教學工作計劃的質量與教師的教學能力和教學態度密切相關。教學工作計劃的編寫對教師的教學能力和教學思維要求較高，下面是一些經典的范文，供大家學習參考。

疾病預防知識教育教案（專業19篇）篇一

1、冬季是各種傳染病多發季節，避開傳染病在校內發生。

2、讓同學了解傳染病的預防學問，進行預防教育。

3、增長同學的衛生學問，增加同學的自我保健意識。

班主任講話：

同學們，冬季是傳染病的多發季節，尤其是結核病，表現為咳嗽、發燒。為了同學的身體健康，開展本次主題隊會，盼望同學們能更多地了解有關傳染病的學問。

(一)、通過看視頻資料了解傳染病。

(二)、向同學進行傳染病的宣揚教育。

1、什么是結核病?

結核病是由結核桿菌侵入人體后引起的一種慢性傳染性疾病，長期以來由于沒有有效藥物治療并具有較強的傳染性，故人們對結核病產生了很強的恐驚心理。隨著科學技術的進展，科學工自50年月以來，已經研制出十數種有效的`抗結核藥物，只要早期發覺，正規治療，是完全可以治愈的。結核桿菌可以侵入人體任何器官，也就是說人體的各種器官都可以發生結核病。

2、有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎?

結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結核。另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病灶快速進展，結核性腦膜炎等等疾病。

3、肺結核有那些癥狀?

(1)指名說一說。

同學1：肺結核早期或輕度肺結核，可無任何癥狀或癥狀稍微而被忽視，若病變處于活動進展階段時，可消失以下癥狀：

2、咳嗽咳痰：是肺結核最常見的早期癥狀，但也最易使患者或醫生誤以為是“感冒”，北宗學校六二班黃杏然或“氣管炎’而導致誤診。

3、痰中帶血：痰內帶血絲或小血塊，大多數痰內帶血是由結核引起的。同學2：是啊!得了結核病的人不僅非常苦痛，同時也會嚴峻地影響工作和學習。為了給病人加強養分，還增加了家庭的經濟負擔。

同學3：吃了病人污染過的東西，就會得結核病。

同學4：你講的是對的，但還不完全，結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結核。另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病灶快速進展，結核性腦膜炎等等疾病。

同學5：還有咳嗽，咯血，每天下午發低燒。

同學6：患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人慢慢消瘦，晚上睡覺經常盜汗，面部潮紅，下午發低燒，胸口發悶，嚴峻的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，由于病人咳嗽的時候，空氣中會有很多結核菌。

(2)、小組爭論：如何從身邊做起，如何搞好衛生，如何預防肺結核病?

生1：不吃肺結核病人吃剩下的東西，不到他屋里去玩。

生2：平常要多吃好的，增加自己身體的反抗力量。

生3：準時發覺結核病人，樂觀治療結核病人是最有效的預防措施之一。我們知道結核病人，尤其是排菌的肺結核病人是結核病的傳染源，因此對結核病人及早賜予有規律的徹底治療，使之不在排菌，從源頭上掌握結核菌的傳播，是至關重要的。

生4：切斷結核菌的傳播途徑也不容忽視，提倡留意個人衛生，做好消毒隔離，避開結核菌的集中。

生5：病人最好單獨住一間房間，假如沒有條件，也該與別人分床睡。房間要常常開窗透風，保持室內空氣新奇。

生6：提高機體的免疫力，預防感染。

生7：給已感染結核菌的病人服用抗結核藥物，可以防止結核病發病。

4、同學談收獲。

(三)發出倡議。

同學們，在生活中，只要我們大家講好個人衛生，飯前便后要洗手，培育良好的衛生習慣，肯定就會有一個健康的身體。

(四)總結。

同學們，通過今日的“傳染病的防治”主題班會，我們了解了更多的傳染病的防治學問，盼望大家要愛惜自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣揚，發動家人講好衛生，預防各種疾病發季節，避開傳染病在校內發生。

疾病預防知識教育教案（專業19篇）篇二

【教學難點】：如何預防流行性疾病。

【教學方法】：講授法、討論法、游戲教學法。

【教學過程】：

一、導入：

天氣轉冷，班上好多同學都生病了。

學生討論：感冒給你帶來哪些不便?

這段時間，冷暖空氣頻繁交匯，天氣多變忽冷忽熱。此時，同學們應該注意身體的保健、保暖，以免患上春季流行性疾病。

二、流行性疾病基本常識：

預防疾病應該從了解疾病開始。疾病分傳染病和非傳染性疾病兩類。傳染病是由病原體(如細菌、病毒、寄生蟲等)引起的，并能夠在人與人之間或人與動物之間傳染的疾病，具有傳染性和流行性等特點。主要的傳染病有結核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是傳染病。對于傳染病，切斷其流行三個環節(傳染源、傳播途徑、易感人群)中的`任何一個，都可終止傳染病的流行。

非傳染性疾病是指那些因為身體細胞、組織、或器官損傷、功能缺失或非傳染性病變而發生的疾病，如癌癥、損傷、心臟病等等。非傳染性疾病可能存在于任何組織或器官，具有復雜性和多樣性，需要就事論事進行預防、保健或治療。

注意營養、作息、運動和衛生是預防疾病的主要做法。科學研究表明，人的心理狀態、特別是情緒對身體健康有著巨大的影響。傳統中醫很注意“七情”與疾病的關系。最近許多西方科學家的研究表明，正是“情緒因子”大大縮短人的壽命。

在疾病發作的時候，合理治療是使身體恢復健康必不可少的。合理治療包括藥物治療、改善飲食、合理運動、多休息等。在了解用藥的基本知識以后，小病可以自己服藥解決，但要看清藥品說明，避免用藥劑量過大、藥物中毒。從未用過的藥要在醫生指導下服用，并做好過敏測試。

三、作為學生應如何預防傳染性、流行性疾病呢?(學生討論，并請學生總結規納)。

1、做好傳染性、流行性疾病的預防和公共衛生工作，定期宣傳防治知識，防范突發事件的發生。

2、在校園、教室內做好必要的消毒工作，對可能受到危害的該班學生和任課老師采取必要的控制措施。

3、堅決杜絕染病學生帶病來校，必須由醫院出具診斷，證明已康復并不再存在傳染危害后方準來校上課。

4、學校衛生室老師與班主任做好晨檢工作，認真填寫學生檢查統計表，保證預防疾病工作順利開展。

5、學校學習場所、生活場所要經常通風換氣和定期消毒。

6、學生如果發現有發熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等癥狀的，應及時就醫。

四、小結：

1、學生總結：通過本次班會的學習，同學們究竟對流行性疾病知識的了解了多少?

2、班主任總結：

有一個健康的身體是每個人都想要的，健康很大部分上都是來自以個人平時的生活習慣，疾病隨時都有可能發生，所以預防工作絕不能輕視。現在是春季流行性疾病的發多季節，希望同學們通過這次班會課的學習，對流行性疾病的了解和預防都有了深刻的認識，更提高了學生對衛生認識的重要性。

五、作業：

流行性疾病有哪些?

疾病預防知識教育教案（專業19篇）篇三

1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。

2、培養幼兒預防傳染病，增進健康的意識和行為。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步養成良好的衛生習慣。

1、預防傳染病的方法。

2、一些有關于傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

一、以故事引出活動。

1、教師有表情的講述故事。

2、講完故事后提問：

教師小結：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！

3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。

師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢？

教師小結：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

二、討論其他的傳染病。

1、討論其他的傳染病。

2、討論該如何去撫養傳染病。

（教師播放一些圖片，引導幼兒仔細認真觀看）。

教師小結：我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛生。

三、教師總結。結束活動。

疾病預防知識教育教案（專業19篇）篇四

1、通過本次學習，為學生控制冬季疾病流行和健康的生活提供了知識保障。

2、使學生知道養成良好的衛生習慣在預防疾病中的重要性，并養成良好的衛生習慣。

一、談話導入。

冬季節，是呼吸道傳染病的高發季節，由于天氣多變，時暖時寒，氣候仍然寒冷、干燥，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時隨著氣溫轉暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時不注意鍛煉，再加上室內空氣不流通，很容易發生呼吸道傳染性疾病的流行。

二、介紹常見的傳染病以及特點。

1、流行性感冒。

2、急性出血性結膜炎。

3、流行性腦脊髓膜炎。

4、流行性腮腺炎。

5、麻疹。

6、猩紅熱。

7、手足口病。

三、傳播途徑。

1.空氣、飛沫、塵埃。

——以呼吸道為進入門戶的.傳染病，如麻疹、流感、水痘等。

2.水、食物、蒼蠅。

——以腸道為進入門戶的傳染病，如菌痢、傷寒等。

3.手、用具、玩具。

——又稱日常生活接觸傳播，如手足口病。

4.蟲媒傳播。

——蚊子、跳蚤等，如乙腦等。

5.血液/體液/血制品。

——見于乙肝、艾滋病等。

6.土壤。

——被蟲卵、芽孢等污染時，成為傳播途徑。

四、討論：我們應該怎樣更有效的預防疾病的產生？采取哪些措施？

1、把好“病從口入關”，做好“三管一滅”，加強自身防護：管好飲食不吃腐敗變質的食物；不吃蒼蠅叮爬過的食物；不暴飲暴食；飯前便后洗手；隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蠅；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分開；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產品。從事餐飲業、保姆等工作的人員應定期體檢。

2、在采購食品時，應選擇新鮮食物，病死的家禽、家畜、不新鮮的水產品不要購買。

管好水源自來水要按規定消毒；不喝生水；消滅蒼蠅保持室內外環境衛生，消除和控制蒼蠅孳生地；采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。

加強個人防護了解腸道傳染病的相關知識。充足的睡眠和豐富的營養可增強體力；保持良好的心情有助于預防夏季腸道傳染病。適當進食蒜、醋可預防胃腸道傳染病。

感染腸道傳染病應立即上醫院就診，不要胡亂用藥，特別是不能自行使用抗菌素進行不規范治療。防止耐藥性的產生，某些腸道傳染病抗生素的不當使用，甚至可導致生命危險。

3、教兒歌：

預防疾病15字訣：“洗凈手、喝開水、吃熟食、常通風、曬衣被”自主預防傳染病兒歌。

4、掌握七步洗手法。

5、按時、及時接種疫苗。

五、怎樣保持教室的清潔衛生?（學生自由發言）。

(1)每天掃地。

(2)常擦桌椅和門窗。

(3)不亂扔紙屑果皮。

(4)不隨地吐痰。

(5)桌椅擺放整齊。

(6)注意通風換氣。

(7)加強鍛煉身體。

六、教師小結。

疾病預防知識教育教案（專業19篇）篇五

1、懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預防疾病的經驗。

2、知道關心生病的朋友。

1、水痘、腮腺炎、手足口等發病時的圖片。

2、故事掛圖《朋友生病了》。

1、談話導入，引入活動。

“最近幾天，我們班里的越越小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎?”

“她生病了，”“是啊，她為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”

2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時的感受。

“越越從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜歡鍛煉身體，所以他的身體一點不好，經常生病，這次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩，而且還發燒，可難受了，醫生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)。

1、師幼共同討論：越越為什么生病了?

“因為越越得了手足口病，這種病會傳染，所以不能上幼兒園。

2、那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?

“水痘、麻疹、腮腺炎······。

3、向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

“是啊!得了這些病也會傳染給別人，我們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)。

1、得了水痘或其他傳染病，應該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)。

師：要及時去看醫生，聽爸爸媽媽和醫生的話，要積極配合治療。

2、怎樣預防生病?(自由討論回答)。

教師小結：要勤喝水，飯前便后要洗手，不允手指，不去臟、亂、臭的地方，加強鍛煉身體，養成良好的衛生習慣。

3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢?(幼兒自由回答)。

教師小結：多運動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養成早睡早起的.好習慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。

1、你生病的時候，心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關心照顧你的?

引導幼兒說出生病的時候身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很快好起來。

2、如何關心生病的朋友?

引導幼兒說出打電話關心一下，讓爸爸媽媽陪著去看望一下，或者給他畫一幅畫送給他等。

隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作，自由活動身體。

疾病預防知識教育教案（專業19篇）篇六

教學目的：

通過本次班會的教育，希望更多的學生朋友了解傳染病的發生，學會如何應對傳染病，對于疾病的癥狀加深認識，加強學生的衛生意識，可以讓學生不斷提升自我保護意識，為自己的健康打下基礎。

教學過程：

一、談話導入：

同學們，你們知道嗎?春季是疾病特別是傳染性疾病的多發季節，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎?它們是怎樣傳播的?春季常見的傳染病的預防措施有哪些?這次班會，我們就一起來研究這些問題。

二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑。

1、流感(流行性感冒)。

流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性，其發病率占傳染病之首位。潛伏期1—3日，主要癥狀為發熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關節酸痛不適等，發熱一般持續3—4天，也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。

2、流腦(流行性腦脊髓膜炎)。

流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發熱等。病菌進入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為2—3天，最長的為一周。人群普遍易感，好發于小年齡段兒童。

3、麻疹。

麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8—12日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅期3天：出疹前3天出現38度左右的中等度發熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現灰白色小點(這是特點);出疹期3天：病程第4-5天體溫升高達40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢;恢復期3天：出疹3-4天后，體溫逐漸恢復正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源。患病后可獲得持久免疫力，第二次發病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月~5歲幼兒發病率最高(占90%)。

4、水痘。

水痘是傳染性很強的疾病，由水痘——帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現是中低等發熱，很快成批出現紅色斑丘疹，迅傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。病原體傳播的主要途徑有：空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。

三、預防傳染病的一般措施。

預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。

1.控制傳染源。

對傳染病人要盡可能做到早發現、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。患傳染病的動物也是傳染源，也要及時地處理。這是預防傳染病的一項重要措施。

2.切斷傳播途徑。

切斷傳播途徑的'方法，主要是講究個人衛生和環境衛生。

3.保護易感者。

進行預防接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育運動，鍛煉身體，增強抗病能力。開展愛國衛生運動，搞好環境和個人的衛生。

四、預防傳染病，我們該這樣做。

1.合理膳食，增加營養，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質。

3.勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手;。

4.每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等;。

5.合理安排好作息，做到生活有規律;注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降;。

6.不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統一銷毀。

7.注意個人衛生，不隨便吐痰，打噴嚏;。

8.發熱或有其它不適及時就醫;到醫院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染;。

9.避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區;。

10.傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。

六、總結：

春季傳染病雖然種類繁多，所以必須重視疾病的預防工作，早發現、早隔離，不要拖延疾病的治療時間，減少疾病的廣泛傳播。

疾病預防知識教育教案（專業19篇）篇七

傳染源主要是患禽流感或攜帶禽流感病毒的禽類(家禽、野禽)以及鳥類。主要經呼吸道感染，也可能會通過密切接觸感染的禽類及其分泌物、糞便和受污染的水而感染，但是尚未發現人與人間有效傳播的證據。早期癥狀與普通流感非常相似，主要表現為高熱(大多持續38℃以上)、咳嗽、咽痛、頭痛、全身不適等癥狀。

2、諾如病毒感染性腹瀉。

諾如病毒感染性腹瀉是由諾如病毒(此前稱為諾瓦克樣病毒)引起的病毒性胃腸道疾病，可通過食物、水和接觸傳播，具有高感染性，人群普遍易感。諾如病毒是成人病毒性腹瀉和胃腸炎的首要病因。諾如病毒是近年來引起學校感染性胃腸炎群體暴發的主要原因。暴發傳染途徑主要是食源性傳播、水源性傳播以及人-人接觸傳播。主要癥狀為惡心、嘔吐、腹部痙攣性疼痛及腹瀉。病程較短，一般為2～3天，病情多呈自限，不需用抗菌素,對癥或支持治療為主，預后良好。

3、流行性感冒。

流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環境中經空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播。患病時出現發熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現腸胃不適。

4、麻疹。

麻疹病人為傳染源，主要通過飛沫或直接接觸病人的鼻咽喉分泌物傳播。患病初期出現咳嗽、流涕、發熱、眼紅及口腔內出現白點(柯氏白斑);3至7日后皮膚會出現斑丘疹，通常由面部擴散到全身，維持4至7日，亦可能長達3個星期，留下褐色班痕或出現脫屑;病重者的呼吸系統、消化系統及腦部會受影響，導致嚴重后果，甚至死亡。

5、水痘。

水痘是由水帶狀皰疹病毒初次感染引起的急性傳染病。傳染性強。傳染源主要是病人，從出現皮疹前2日至出疹后6日具有傳染性。傳播途徑主要是呼吸道飛沫、直接或間接接觸傳染。患病初期可有發熱、頭痛、全身倦怠等前驅癥狀，在發病24小時內出現皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。

6、流行性腮腺炎。

病人在腮腺明顯腫脹前6-7日至腫脹后9日期間具有傳染性。患病初期可有發熱、頭痛、無力、食欲不振等前驅癥狀，發病1-2日后出現顴骨弓或耳部疼痛，然后出現唾液腺腫大。通常可見一側或雙側腮腺腫大。

7、肺結核。

肺結核是由結核桿菌引起的慢性傳染病，傳染源是排菌的肺結核病人的痰。主要通過呼吸道傳播，也可經消化道和皮膚傳播。結核病的主要癥狀有咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、疲乏、食欲減退、體重下降、低燒、盜汗等癥狀。

疾病預防知識教育教案（專業19篇）篇八

感知傳染病的危害，加強自我愛護的意識。

知道春季簡單得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。

把握預防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預防傳染病宣揚手冊》。

活動預備。

閱歷預備：幼兒已經了解部分預防傳染病的方法。

課件預備：《春季預防傳染病》故事視頻；“喧鬧的醫院”圖片；“看病”圖片；“預防傳染病”組圖。

紙面教具：《宣揚手冊模板》。

材料預備：畫筆。

活動過程。

出示圖片“喧鬧的醫院”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。

1.出示圖片，請幼兒觀看，激發幼兒的奇怪心。

——奇異小鎮的醫院這幾天真喧鬧，你知道發生了什么事嗎？（好多小伴侶都生病了）。

——生病的小伴侶看起來怎么樣？（很難過）。

2.播放故事視頻第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。

——他們生了什么病？我們來聽聽鹿鹿醫生是怎么說的吧。

小結：原來這些小伴侶都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很簡單被傳染生病。

出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預防傳染病》其次、三段，引導幼兒了解春季高發傳染病的癥狀及傳染途徑。

1.出示圖片，播放故事視頻其次段，引導幼兒了解春季高發傳染病的癥狀。

1）出示圖片，請幼兒觀看圖片中小伙伴們的病征。

——鹿鹿醫生要為小伴侶們看病了，這些小伴侶摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小伴侶似乎發燒了……）。

2）播放故事視頻其次段，引導幼兒了解春季高發傳染病的癥狀。

——來聽聽這些小伴侶是怎么說的吧。

2.師幼爭論，鼓舞幼兒談談對傳染病的了解，初步感知傳染病的傳染途徑。

——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？

——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？

3.播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段，引導幼兒了解傳染病的傳染途徑。

——為什么這些小伴侶會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫生告知我們吧。

小結：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。

出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法，加強自我愛護的意識。

1.出示組圖“預防傳染病”，依據幼兒爭論的預防方法進行呈現。

活動建議：本環節老師可鼓舞幼兒先自由表達，再依據幼兒的回答呈現相應的圖片；若沒有提到，可以先不呈現。

2.播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法。

——小伴侶們提到了許多預防傳染病的方法，我們再來聽聽鹿鹿醫生的.建議吧。

小結：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我愛護；勤洗手，做好個人衛生清潔；勤鍛煉，增加體質；按醫生的要求打預防針等，都能有效地預防傳染病。

發放紙面教具《宣揚手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組制作《春季預防傳染病宣揚手冊》。

1.組織幼兒爭論把預防傳染病的好方法告知更多人的做法，激發幼兒制作宣揚手冊的意愿。

——怎樣才能把預防傳染病的好方法告知更多小伴侶呢？

小結：一起制作宣揚手冊，向小班的弟弟妹妹做宣揚吧。

2.發放紙面教具《宣揚手冊模板》，材料“畫筆”，鼓舞幼兒按小組爭論、制作《春季預防傳染病宣揚手冊》。

1）發放紙面教具及材料，鼓舞幼兒進行組內爭論。

——老師給大家預備了宣揚手冊，請你和小伙伴們一起爭論想要畫的內容和分工。在手冊里面畫上預防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。

2）幼兒制作《春季預防傳染病宣揚手冊》，老師巡回指導。

3）老師幫助制作好的小組進行裝訂、添字。

活動延長。

日常活動。

1.引導幼兒留意個人衛生，組織幼兒多參與體育鍛煉，增加免疫力。

2.請幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預防傳染病宣揚手冊》到小班給弟弟妹妹宣揚春季預防傳染病的方法。

家園共育。

請家長留意室內通風，避開帶幼兒去人多的地方，提示幼兒外出時戴上口罩，回家后先洗手。

疾病預防知識教育教案（專業19篇）篇九

1.通過觀察、猜想、推理、表演理解故事，體驗作品的詼諧、幽默。

2.知道適當的運動有益于身體健康，了解合理運動的方法。

3.嘗試與同伴合作完成運動計劃表。

1.故事ppt，幼兒繪本。

2.操作材料：運動計劃表、筆、紙。

一、談話導入，激起閱讀興趣。

觀察ppt2，小朋友們知道這是關于誰的故事嗎？

國王生病了，誰會擔心？請誰來幫忙？

二、師生共讀，感受故事情節。播放ppt3-6。

1.共讀醫生開的處方——運動計劃表，提問：醫生為什么要開這樣的處方？

2.猜想一：國王得到計劃表后會做運動嗎？他是怎么說的，王后是怎么安排的。（嘗試表演）。

3.猜想二：國王按照計劃表運動能不能恢復健康？

三、自主閱讀，尋找生病原因。

1.自主閱讀故事的中間部分。

國王的身體好了嗎？醫生沒有治好國王，其它人也病倒了，將會受到懲罰，你同意嗎？（播放ppt7）。

2.為醫生辯護，嘗試表演部分情節。播放ppt5，根據幼兒的回答鏈接相關圖片。（播放ppt8）。

你發現了什么？國王每天是怎樣運動的`？而其它人呢？

4.驗證猜想，理解“精力充沛”。

四、完整欣賞，理解故事內容（播放ppt完整欣賞）。

讀了故事，知道運動對我們的身體有沒有好處？怎樣的運動是最合適的？

五、小組合作，制定運動計劃。

1.幼兒5人一組，合作完成運動計劃表。

2.自主評價計劃表。

小結：今天我們學會了設計運動計劃表，在生活中還有許多事需要有計劃地去安排，我們快要上小學了，小學里的學習生活很豐富，以后你們還可以制定自己的學習計劃表……訂了計劃，就要按計劃來執行，這樣才能有效果。

六、活動延伸。

1.按計劃表運動。

2.表演故事《國王生病了》。

疾病預防知識教育教案（專業19篇）篇十

活動目標：

讓同學了解了在日常學習生活中要養成良好的個人衛生習慣，加強體育鍛煉，增加反抗力等等，使同學們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。增長同學的'衛生學問，增加同學的自我保健意識。

活動過程：

傳染病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播，因此預防上主要應做到：

1、留意飲食衛生，避開病從口入;。

2、避開與患兒接觸，幼托機構發覺病人，要實行隔離措施;。

3、平常應加強體質鍛煉;。

4、調理脾胃，及早治療食積。

5、流行時,做好環境、食品衛生和個人衛生;。

6、飯前便后要洗手，預防病從口入;。

7、家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所，削減被感染機會;。

1、咳嗽沒用手捂住嘴;。

2、打疫苗可怕，就不打了;。

3、平常不留意鍛煉;。

4、不洗手就吃飯(東西)。

1、養成良好的衛生習慣，提高自我防病力量。

2、加強體育鍛煉，增加對傳染病的反抗力。

3、按規定進行預防接種，提高免疫力。

4、搞好環境衛生，毀滅傳播疾病的蚊、蠅、鼠、蟑螂等害蟲。

5、傳染病人要早發覺、早報告、早診斷、早隔離、早治療、防止交叉感染。

6、傳染病人接觸過的用品及居室均嚴格消毒。

預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病：

1、頭發：頭發干凈無異味;男生不留長發。

2、臉：干凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根潔凈無污垢。

4、手：手潔凈無污物;不留長指甲，指甲縫內無污垢。

5、紅領巾：干凈，勤換洗。

6、衣服：衣服干凈，勤換洗;衣領、衣袖無污垢;。

7、鞋襪：鞋子干凈，上學穿襪子，不拖鞋帶。

8、書包：書包潔凈干凈，書本擺放整齊。

9、桌兜：干凈無雜物。

同學們，通過今日的班隊會，我們不僅對傳染病有了更進一步的熟悉與了解，更重要的是我們知道了如何去做才能更好的預防傳染病，并且，通過剛才大家的溝通又進一步加深了印象，那么，盼望我們同學能夠從今日做起，從我做起，人人都做講衛生的好孩子，遠離各種傳染病，愿我們都能夠健康成長。

疾病預防知識教育教案（專業19篇）篇十一

1、了解流行傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

1、教學掛圖和學生用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(學生觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請學生按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(學生討論并回答)(2)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：閱讀學生用書，討論預防傳染疾病的方法。

(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

(2)學生自由回答。

(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(學生討論并回答)4、活動總結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的`能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。

(1)教師：現在請小朋友把剛才我們討論的內容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3-4種方法。

(2)學生繪畫，教師巡回指導。

(3)集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。

疾病預防知識教育教案（專業19篇）篇十二

1.懂的遵守交通規則。

2.知道過馬路時吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。

3.知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

重點：知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

難點：知道過馬路時吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。

物質準備：多媒體教學資源《在馬路上》。

心理準備：幼兒已有過馬路經驗。

播放課件，討論怎樣過馬路才安全。

提問：“這是什么地方?怎樣過馬路才安全。”

小結：“過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮了才走，還要時刻注意避讓來往的車輛。”

1.了解在馬路上玩耍的危險。

提問：“濤濤和寶寶在什么地方踢球?會發生什么事?”

小結：不要再馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險。

2.觀看幼兒用書，了解馬路上的行走規則。

請幼兒觀察討論：哪幅圖中的小朋友做的對?為什么?

小結：行人要走人行道、靠右行。

模擬練習，我們一起過馬路。

四名幼兒站在十字路口的四個方向，手持信號燈。其余幼兒分成四組，從四個方向在馬路右側排隊行走。走到路口處，根據信號燈的指示選擇等待過馬路。

疾病預防知識教育教案（專業19篇）篇十三

1、知道什么是流感，了解其危害性。

2、懂得怎樣預防流感。

圖片。

一、談話導入。

師：“小朋友們，你們每天早上來學生園時老師在門口都對你們做了哪些檢查啊？”

幼：記體溫、摸頭、有無發燒咳嗽癥狀……。

師：那你們知道老師為什么要給你們做這么多的檢查嗎？

幼：……。

師：老師們給你們做這么多的檢查都是為了幫助小朋友們預防疾病，現在又出現了一種傳染病，叫做“流感”，今天，老師就和小朋友們一起了解一些“流感”的相關知識。

二、請學生觀看圖片并提問：

1、圖片（一）：圖片上有誰？他頭怎么了？

2、圖片（二）：這個小朋友喉嚨怎么了？

3、圖片（三）：這個小朋友身體舒服嗎？從哪里看出他很難受，他的表情怎樣？

這種病叫什么病？

教師小結什么是流感，是一種由流行性病毒引起的呼吸系統疾病。

三、了解流感的危害性。

提問：流感有什么危害？重者會引發肺炎和呼吸困難，甚至死亡。

四、怎樣預防流感。

1、討論：怎樣才能預防流感？

小結：要養成良好的個人衛生習慣，經常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后；要保持居室衛生，常開窗通風；盡量避免去人群擁擠、通風不暢的場所；避免接觸流感樣癥狀（發熱、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人，凡是出現發燒、頭痛、咳嗽、胸悶的小朋友要及時告訴老師，及時到醫院就診。

五、延伸活動：請家長配合引導學生正確洗手，預防流感。

疾病預防知識教育教案（專業19篇）篇十四

1．懂得疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，了解一些預防春季傳染病的簡單知識。

2．樂于接受預防接種，知道生病后應配合治療，這樣才能健康成長。

3．提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

4．發展觀察、辨別、歸案的能力。

自備圖片，內容分別為：水痘，腮腺炎，肝炎等傳染病患兒。

一、教師講述故事《亮亮生病了》。引起幼兒討論的興趣。

1．導入：做接電話的樣子！

師：你們知道老師接到了誰的電話嗎？

2．老師在和一個小朋友的媽媽通電話，她是打電話來跟老師請假的，說：今天xx小朋友不來上幼兒園了。她媽媽告訴我說：“xx生水痘了，不能上幼兒園了，要不然會傳染給其他小朋友的。”我說：“好的，請你告訴xx小朋友要好好治病，快快來上幼兒園。”

二、教師提問并于幼兒一起討論。

1．xx小朋友為什么不能來上幼兒園呢？

師：水痘是什么樣子的病，對我們的身體有什么危害？出示水痘患兒的圖片，向幼兒介紹，使幼兒知道水痘疾病的`危害，并了解水痘是會傳染給別人，所以xx不能來上幼兒園。

2．你還知道哪些病也像水痘一樣會傳染給其他人嗎？出示傳染病患兒的圖片，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

3．請小朋友來說說傳染病的危害！

4．老師小結：得了傳染病人會感到不舒服，沒有精神，很痛苦，如果得了水痘，還會在皮膚上長出一顆一顆的水痘，使皮膚非常的難看！5、那得了水痘和其他的傳染病，應該怎么辦呢？使幼兒知道生病了不要害怕，要聽醫生和爸爸媽媽的話，勇敢地打針和吃藥，接受治療，這樣就會很快好起來。

6．怎樣才能不得水痘和其它傳染病呢？讓幼兒通過討論知道一些預防春季傳染病的簡單知識，知道不到得了傳染病的病人家去玩，不能接觸病人摸過的東西，并能勇敢地按時進行接種，養成良好的衛生習慣（如：飯前便后要洗手，不咬手指……），這樣我們就不會生病痛苦了！身體就能棒棒的！

師；誰知道怎樣才不會得傳染病？應該怎樣做？

三、教育幼兒懂得關系生病的小朋友！這樣他的病就可以很快的好起來！

2．把小朋友把自己想說話說出來，老師幫你們記起來，一起告訴xx小朋友！（引導幼兒大膽的說）。

教學反思：

在執教過程中，我盡量做到老師的提問具有針對性，能夠激發孩子的想象，讓孩子在講述過程中多說，多會運用完整的語言說，注意回應孩子的語言，關注到每一個孩子的參與度，活動過程比試講時有了很大的提高。但同時還存在許多的不足，在后來在講評中，我也吸取了很多，很好的建議。活動中不夠淡定，從容，我想我還需加強修煉，才能在今后的教學生涯中有進步。

疾病預防知識教育教案（專業19篇）篇十五

1、知識目標：能了解洪水來了的一些自我保護的常識。

2、能力目標：能正確判斷哪些地方是能躲避洪水的安全地點。

3、情感目標：培養學生的自我保護意識及安全意識。

多媒體課件、《防洪》兒歌

一、開始部分：播放洪水來了的場景圖片，提問引導學生思考：

——圖中發生了什么事情?

——洪水對我們的生活會帶來哪些危害?

二、基本部分：

1、學生自由討論、交談：洪水來了我們應該怎么做?

2、教師小結：(把防洪小知識編成兒歌教給孩子)

洪水來了莫驚嚇，

迅速求救往高爬。

切斷煤氣和電閥，

尋找木板做舟伐。

3、播放“防洪小知識”的課件給學生觀看，讓學生了解一些防洪知識。(往高處跑、關水電門、不能在水溝邊走、不能隨便喝洪水、找游泳圈或者木盆當船)

4、討論：哪些地方是能躲避洪水的高地?

——學生自由談論

——出示課件，請學生判斷(能躲避洪水的地點：高樓頂、房頂、山頂)

5、請學生說說在我們學校哪里是能躲避洪水的高地?

三、結束部分

防洪安全演練。(學生能有序的聽指揮撤離到高處。)

疾病預防知識教育教案（專業19篇）篇十六

1、了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。

2、認識幾種常見的安全標志，知道保護自己的方法，做自己的守護天使。

3、養成良好的安全意識。

1、了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。

2、養成良好的安全意識。

1、課件。

2、白紙、水彩筆。

教學過程：

1、出示課件——危險在哪里?通過找尋生活中的危險，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學習。

2、提問：你看到了什么?哪些地方很危險?

你是怎么想的?

3、討論：生活有哪些地方很危險，為什么?

4、講述：下面，我們來做個守護自己的天使。

1、認識幾種常見的標志

(1)學生活動——觀察p21的標志,提問：你認識哪通過學生自行設計常見的標志，讓孩子了解安全的重要性。

些標志?它有什么特點?

(2)討論：你的生活周圍有哪些危險的地方?請你

設計一個標志。

(3)將設計的標志與同學交流

過 程 設 計 教案自評

(3)判斷——他們作得對嗎?

學生觀察——p 21讓學生學會判斷圖中小朋友的行為的正誤。

提問：他們作得對嗎?為什么?

2、學會脫險

(1)討論：突然被壓了，你會怎么辦?

(2)匯報

(3)小結。(要保持冷靜——尋找對策——進行簡單

處理——積極等待救援)

3、學會探險通過這樣的活動讓學生學會探險，學會勇敢地去面對危險而有意義的事情。

(1)小故事——山后有大洞

(2)討論：如果是你，你會怎么做?

(3)匯報

(4)提問：你去探險，需要準備什么?

1、提問：通過這節課的學習，你知道了什么?

2、小組交流：怎樣離開危險地帶?

疾病預防知識教育教案（專業19篇）篇十七

1、通過本節課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

2、提高學生的自救意識。

一、學習自救知識，幾種逃生方法：

1、關門求生。

2、測試門的溫度。

3、從窗戶逃生。

4、高層建筑火災逃生。

5、公共場所火災逃生。

6、安全出口逃生。

二、教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話打119（注：無論欠費與否）。

2、火災情況要報詳細：×××單位、××區××街××號發生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

三、教師引領學生在校內考察逃生路線。

1、制作逃生路線圖。

2、制作逃生路標。

四、深入學習火場逃生十三訣。

第一訣：逃生預演，臨危不亂。

第二訣：熟悉環境，暗記出口。

第三訣：通道出口，暢通無阻。

第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。

第六訣：不入險地，不貪財。

第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。

第八訣：善用通道，莫入電梯。

第九訣：緩降逃生，滑繩自救。

第十訣：避難場所，固守待援。

第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

五、組織學生研究探討火災時人心理與行為的誤區。

五、作業：

制作一期防火自救的墻報。

疾病預防知識教育教案（專業19篇）篇十八

1、幫助學生懂得有關傳染病的常識和預防措施。

2、培養學生預防傳染病，增進健康的意識和行為。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步養成良好的衛生習慣。

1、預防傳染病的方法。

2、一些有關于傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

一、以故事引出活動。

1、教師有表情的講述故事。

2、講完故事后提問：

教師小結：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！

3、引導學生討論避免傳染病的方法。

師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢？教師小結：我們要記住不要用臟的.小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上學生園。得了紅眼病后要及時到醫院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

二、討論其他的傳染病。

1、討論其他的傳染病。

2、討論該如何去撫養傳染病。

師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎么樣預防呢？（教師播放一些圖片，引導學生仔細認真觀看）。

教師小結：我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛生。

三、教師總結。結束活動。

《預防傳染病》學生園大班健康教育教案3教學目的：使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預防方法。

教學重點：呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。

教學難點：了解傳播途徑。

教學用具：《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻教學過程。

一、導課：什么是呼吸道傳染病？（流感、白喉、腮腺炎等。）。

二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預防呼吸道傳染病？計劃免疫。注意衛生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發于冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預防腮腺炎？

避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。

疾病預防知識教育教案（專業19篇）篇十九

1、了解簡單的預防感冒知識。

2、學習擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。

4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

5、懂得預防和治療的自我保護意識。

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動聽優美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃藥的情景。

1、學生隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。

1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現了什么癥狀啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。

3)朋友們用什么方法關心小兔的。

2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些癥狀?有什么感覺?

2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人為什么會感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導學生談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教學生正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。

4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?

2)學生相互交流經驗。

3)學生講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4)師生共同小結：經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。

5、帶領學生到戶外游戲，鍛煉身體。