優秀作文需要有合理的結構和邏輯，使得讀者能夠輕松理解并沉浸其中。接下來，小編將為大家推薦幾篇精選的優秀作文，供大家品味和欣賞。

快樂伴隨我成長（專業21篇）篇一

書是我從小接觸最多的東西，如果我有一天沒有了它，那我什么事情都沒心思做了。正如“一日無書，百事荒蕪。”由于我的書太多了，媽媽就給我買了個書架，上面擺滿了各種各樣的書，我總是輕輕撫摸著它們，來表達我對它們的喜愛。

最近，我在看一本名叫《貓武士》的書，可好看了，講的是貓中的大戰，里面的人物很鮮活，常常使我看得入了迷，忘了吃飯，忘了睡覺，有時連作業都忘了寫。

那天，我一個人在家，匆匆地寫完了作業，便看起了《貓武士》，看著看著，我入了神，雷族和影族的大戰，虎星的死亡，我的人還在這里，但是我的思緒已經“飛”入了書，來到了那個地方，成了雷族族長----火星。當我在雷族族長巢穴休息時，一只白貓進來了，問我：“吃飯了嗎？”“沒有！”我懶洋洋地說，“那吃吧！”“不餓！”“吃！”“不吃！”....“大膽，竟敢在族長面前放肆！不想活了！”我大怒，“你說什么？”白貓一臉驚訝。咦！怎么越看越像姐姐了？仔細一看！竟然是姐姐，正盯著銅鈴大的眼睛看著我，再看看周圍，正是我的小房間，天哪！我趕緊灰溜溜地低下頭走了......

讀書不僅能提高寫作水平，還能豐富我們的知識面和擴展我們的想象力。

同學們，愛上讀書吧！讓書與我們共同努力，共同進步，伴隨我們的人生！

快樂伴隨我成長（專業21篇）篇二

很小很小很小的時候，書就是我最喜愛的朋友，我的成長從來沒有離開過書一天。

不知什么時候開始，每晚我睡覺之前，媽媽就會拿著一本書耐心地讀故事給我聽。當我牙牙學語的時候開始，我總會捧著一本本的書，纏著媽媽一個一個往下講，聽了一遍又一遍，從不厭倦。于是我會說話了，我也會講那些故事了。那時候，媽媽手里拿著的書是我最迷戀的東西，它吸引著我用小手去翻開每一頁，多么想像媽媽那樣滔滔不絕地講，可惜我不懂。

書一直是我心中最神秘的東西。書柜中挨得緊緊的，排得齊齊的，那是我可望而不可及的秘密。那是的我看見爸爸拿著報紙，就學著他的樣子也拿著一張報紙，順著倒著“看”。可是，報紙上的“黑螞蟻”，我怎么也看不出媽媽嘴里的精彩。媽媽笑著對我說：“你還不會認字呢？”于是認字成了我最大的愿望，每次媽媽讀故事，我都要認幾個，認得很努力。

書，就這樣伴著我長大長大，就這樣，書成了我最親密的朋友。

快樂伴隨我成長（專業21篇）篇三

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”我覺得，書就像一顆神奇的寶石，里面藏著無限的價值；書就像知識的寶庫，使無知的人變得博學、多才；書就像一個忠實的朋友，在你遇到困難時，默默地給予你支持和幫助。現在，讀書已經成為我的一種習慣，伴隨著我一起成長。

小時候，還不識字的我會央求媽媽給我講故事，充滿童趣的雙眼盯著一幅幅色彩斑斕的圖畫，夢想著走進大森林與白雪公主一起玩耍；走進海底世界與美人魚一起尋找深海的秘密；走進鄉村田野與青蛙王子一起做游戲；走進天鵝湖與丑小鴨一起探討如何能變成漂亮的白天鵝……這一個個故事仿佛讓我走入了一個奇妙的童話世界。

上了幼兒園，老師經常講書中的故事給我們聽。《狼來啦》讓我知道不能說謊、騙人；《小貓釣魚》讓我知道做事情不能三心二意；《孔融讓梨》讓我知道尊老愛幼；《三只小豬》讓我知道團結友愛的力量……這些故事使我漸漸懂得一些為人處事的道理。

上了小學，認識了許多字后，我漸漸地開始自己在書中摸索。《十萬個為什么》解開了我腦海中的許多個“為什么”；《小公主》讓我明白不管遇到任何困難，始終要勇敢地面對生活，真誠地對待朋友，無私地幫助別人；《愛的教育》讓我從小就懂得感恩和回報，學會疼愛父母，尊敬老師，關心他人。

如今，一本本好書已經伴我度過了十一個春夏秋冬，我積累了大量的好詞佳句，為寫作打下了堅實的基礎。書開闊了我的眼界，增長了我的知識，它將永遠陪伴著我努力向前！

快樂伴隨我成長（專業21篇）篇四

——題記。

有一個一個的字，在著作者的思緒，飛揚在紙張上，又一頁頁的心血組成了我們手中的書。書，帶著我們穿越古今，走向地老天荒，領略人間溫情，世界風采。戀，書。

書，你伴隨著我成長，你讓我看到了一頁頁輝煌的篇章一代代中華兒女建造的美麗山河！戀，書。

快樂伴隨我成長（專業21篇）篇五

哦！好像很難做出回答。

如果你問到我這個問題，我會不假思索，毫不猶豫地回答道：是書伴隨著我成長的。你知道為什么嗎？下面就讓我把我讀書的故事跟大家一起分想一下吧！

是書讓我學會了寫作，是書讓我認識了許多成語，是書讓我從一條狹窄的小溪，流向知識的大海。是書教會了我如何作文，如何做人。這種有書伴隨著我成長的感覺真好啊！

快樂伴隨我成長（專業21篇）篇六

又來到了一個新的學期，隨著年齡的增長，知識隨之見長，快樂多了，可煩惱也多了。它就像一支不著調的樂隊，時時在你的腦海中發出噪音，讓你為之抓狂。

上語文課時，我還在煩惱。在老師的朗讀課文聲中，我才慢慢的靜下心來，進入了課文情境，《爸爸的花兒落了》中臨終時的爸爸告訴女兒要闖煉，給了我啟發。我準備以后也多闖煉。

英語課時，我的心已變得豁然開朗了，專心地聽課了。上了數學課，老師要我上去做題，我做對了幾道難題，我的自信上來的，我覺得我還是行的。

時間不覺已到了數學晚自習。是上新課，有點難，我學后，心中有一萬個問題涌出來，令我煩惱，恨不得自殺。為什么平行線沒有交點，為什么……后來，我琢磨了許久，答案迎刃而解，又覺得好簡單。我又明白了一個學習道理：光著急沒有用，要自信，要多思考。

煩惱，總是伴隨著我，不僅在校園里有，在生活中也有。在煩惱痛苦的時候，我明白了煩惱與快樂相對，在人生路上，解決了一個個煩惱，就收獲了一份份成長。這正如俗話說，人生重要的是過程。愿我們以樂觀的心胸對待煩惱，更自信，更勇敢的去面對人生成長路上的風風雨雨吧。

快樂伴隨我成長（專業21篇）篇七

“金儒鑫，加油！金儒鑫，加油！”在同學的鼓勵聲中，我終于游到了對岸，這時我的腦子里雖然因為害怕、緊張而一片空白，但我知道，游泳測試我通過了！

幼兒園的時候，我就開始參加游泳訓練班學習游泳了，當時我學得很開心，但由于天冷的關系，我就沒有學下去。一直到小學一年級，學校組織游泳訓練班的時候，我才報名繼續學習游泳，可是因為訓練班里的老師太兇了，使我對游泳產生了恐懼，因而讓我變得不喜歡游泳了。每到上游泳課，我都會很擔心、很害怕，總想著能逃的就逃，能騙的就騙，想方設法地就是不想上游泳課，實在逃不掉時我一進游泳池就會緊張得要上廁所。到了四年級游泳卻成了一項考核項目，考不出就沒法畢業，這讓我十分為難。在矛盾中一學期即將過去，你瞧！今天我就迎來了游泳測試。

這次的游泳測驗是“穿衣游泳（自救技能）”。到了游泳池，我們首先把帶好的衣服換上，然后排好隊等待著老師把我們給一個一個的推下水。本來我以為按照“女士優先”的規則，應該是把女同學先給推下去，可是沒想到，老師反其道而行之，首先把男同學推下去。隨著老師把排在我前面的同學一個一個的推下去，我的心也隨之一次比一次的.更加緊張。輪到我了，我卻緊張得不肯過去，主考老師于是叫了另一個老師把我拖過去，我用盡全身的力氣不讓老師把我拖過去，可是那個老師的力氣很大，我對他來說根本是小菜一碟，一下子我就給拖了過去，扔到了水里。我在水里拼命地掙扎，總算是浮起來了，本來以為在水里的老師會救我，沒想到他卻只對我說了聲，用自由泳。可是我一用自由泳人卻又沉了下去，我的兩只手拼命地撲水，腳拼命地蹬，變成了“狗爬式”游泳，在同學們的加油鼓勵聲中我終于“爬”到了池邊。事后回想起這事的時候都覺得我像死過了兩回似的，好在我最后還是拿到了證書。

快樂伴隨我成長（專業21篇）篇八

書是通往知識寶殿的橋梁。通過讀書，我的知識一天一天在增長。書豐富了我的知識，我看見了一個精彩紛呈的世界，知道了許多精彩的故事，知道了科技與技術的發展和奧秘。

書伴著我們一起成長，書讓我們快樂，書是我們的良師益友，讓我們在書海中一起暢游吧！

快樂伴隨我成長（專業21篇）篇九

聽媽媽說：“當初你在媽媽肚子里時，整天都像武松打虎似的，在肚子里翻江倒海，從來都沒安靜過。唯獨給你講故事時，你才老實。”也許正是由于這段話，使我愛上了讀書。

小時候的我，并不像其他孩子一樣，一見到書就把它撕得亂七八糟。我只是坐在床上，安靜地看著一本書，不論周圍多么吵鬧，我都不會受到干擾。

小時候的我只喜歡看童話類的書籍。《格林童話》《安徒生童話》中的那一篇篇美好的故事，使我百看不厭。白雪公主讓我懂得善良是美好的，賣火柴的小女孩讓我一直同情著她的不幸遭遇。

小時候的我，什么書都喜歡看，只有科普書令我厭煩，因為那時我總是覺得科普書上的知識都是廢話。

直到那一天晚上，我突然覺得腿好癢，就順手打開燈看一看。不看不知道，一看嚇一跳。我的腿上竟然被蚊子叮了一個大包。這讓我原本干凈的腿“長”了一個“紅斑點”。我哭著去找媽媽，而媽媽只是拿了一個牙膏，在我的大包上涂了又涂，雖然不怎么美觀，但起碼不癢了。我問媽媽：“您是怎么知道的？”媽媽說：“從科普書上。”

自打那次事件以后，我喜歡上了科普書，這使我的知識更加豐富了。

快樂伴隨我成長（專業21篇）篇十

在我上幼兒園時，空有一顆讀書的心，卻有一雙不識字的眼睛。但我絕不灰心，讓媽媽給我講。時間長了，媽媽不耐煩了，便去網上給我找有聲讀物，隨我聽讀。

到我上小學二年級時，就可以流利的讀一本書了，當時，我很自豪。等上了三年級時，我便踏上了“尋書之路”：去圖書館借閱；和同學互換；去網上看電子版書籍。不久，我便覺得“一日無書，百事荒蕪”了。現在，我每天閱讀三十分鐘，假如哪天沒讀這三十分鐘，我會覺得全身無力，整天無精打采。

如今我迷上了《酷蟻安特兒》這本書，它一共有八冊。自從爸爸買回來這冊書以后，我就愛不釋手，書都成了我生命中不可缺的“一部分”。每當爸媽叫我吃飯或做別的事時，就意味著我將要和我的“一部分”分開，我會強忍悲痛，戀戀不舍的把我的“一部分”小心翼翼放回書架，不甘怨的去做別的事。

快樂伴隨我成長（專業21篇）篇十一

據國內外的相關研究顯示，適當的體育活動可以刺激幼兒的情緒中樞，使其產生愉快、興奮的情緒體驗，適當的運動可以轉移幼兒的注意力，減少不良情緒的纏身，幼兒參加一定運動量的活動后，體內的過度能量被消耗掉，能使幼兒感到全身放松、輕松，活動過程中，當幼兒活動成功時，良好的情緒體驗和感受會是他們更加活潑，開朗、樂觀和充滿自信。

在活動中，我們注意提供難易程度不同的材料供幼兒選擇。如中班體育活動“玩竹梯”，為了讓材料適合不同水平的孩子，提供了高、中、低三種不同高度的竹梯。幼兒自由選擇材料，教師不加干涉，這使幼兒有了安全感和控制感。幼兒可以從最容易的開始，允許他們在嘗試后根據自己的能力調整運動材料。在這樣輕松物質環境和精神環境中，幼兒沒有過大的精神壓力，不用擔心失敗或不能勝任老師的安排，也不會感覺到勉強和為難。他們精神上更加放松，畏難情緒明顯降低，目標的達成度顯著提高。又如，在小班“熊寶寶過橋”的活動中，我們設計安排了不同高度、寬度，不同狀態的“小橋”，有紙橋、繩橋、積木橋、長凳橋等，便于幼兒根據自己的實際能力進行平衡練習。教師鼓勵那些能力強的幼兒走難度高的“橋”，并用游戲的情節、口吻，暗示幼兒可拿著沙包等輔助材料過“橋”；對于能力弱的幼兒，教師則給予一定的支持，幫助他們緩解運動壓力，使他們也能體驗到自己的成功。教師要注意及時強化幼兒成功的體驗。

在活動前，應對幼兒的運動水平和能力做到心中有數，準備多種應對策略。在幼兒的動作練習的初級階段，可以巧妙的運用分解難度的方法，可以先讓幼兒自由探索動作的要領，在幼兒中間樹立榜樣，采用幼兒教幼兒的策略；也可以在幼兒難點無法突破的情況下，通過選用與動作相稱的兒歌幫助幼兒掌握動作要領。小班幼兒可以通過形象的動作模仿，幫助他們理解。一味的追求動作的規范和目標的達成就會使一部分幼兒感到壓力較大，而喪失運動熱情。但是如果運動的難度太低，沒有挑戰又會使幼兒失去挑戰的樂趣。比如：在“助跑跨跳”的基本動作練習階段，幼兒的發展要求是幼兒能助跑跨跳30厘米的距離，動作規范。“助跑跨跳”本身對于幼兒來說就有一定的難度。因為它要求幼兒在掌握動作要領的同時，還要求達到一定的高度。這對于有的孩子來說，沒有問題，但是對于大部分幼兒來說，還是很大的挑戰。有的孩子不會雙腳騰空，只會邁過去。為了激勵他們，我們可以減低難度，先帶領他們練習動作，讓他們先探索助跑跨跳動作要領，感受雙腳騰空，然后再在地上劃線，熟練的掌握動作后，再提出高度上的要求。這樣幼兒不會因為難度一下子太大，而失去信心。所以，教師一定要把難度的“度”把握好，讓孩子真實的感受到自己的進步。

快樂伴隨我成長（專業21篇）篇十二

在我的老師中有思維活躍的數學老師，有多才多藝的音樂老師，還有上知天文下曉地理的科學老師，但我最喜歡的是我的班主任-----張老師！

她高高的鼻子上架著一副黑白相間的眼鏡，眼鏡下她那圓圓的大眼睛炯炯有神，讓我望而生畏！她每天穿著不同顏色的裙子，踩著她的高跟鞋忙碌在我們的課堂上！

張老師對待我們非常嚴厲，有一次上課，剛開始張老師還是滿面春風、眉開眼笑的給我們講課，可當她看到一位同學沒有專心聽課時，臉色馬上就“晴轉多云”了，聲音也提高了八度！可那位同學還沒察覺，依然在興致勃勃的玩著筆！同學們都察覺出來了，有的在想：“老師在看誰呢？我得好好表現！”有的在想：“這下xxx要倒霉了，等著看好戲吧！張老師又看了那位玩筆的同學一眼，火冒三丈的使出殺手锏-----手中的粉筆不費吹灰之力已經折成了幾小段，在那位同學還沒察覺到的時候粉筆已經和他的頭來了個親密接觸！張老師走到他面前大吼一聲：“起立！把我剛才的講的課復述一遍！”那位同學立刻嚇得結巴的說不出一句話來！“下課到我辦公室來！”張老師吼道。一節課教室里都是鴉雀無聲！

這就是我們嚴厲的、可敬又可愛的張老師！

快樂伴隨我成長（專業21篇）篇十三

我從一個愛哭的女孩兒，變成了一個充滿智慧的少年。在這段漫長的小學生活當中，我每天都是快樂的，每天都是充實的。我就像一只快樂的小蜜蜂，去采著屬于自己的花蜜，屬于自己的知識與才華。

現在我是一名即將邁入中學校門的畢業生，回過頭看看這六年的小學生活，還別有一番風味。在這六年里我每天都是快樂的。在家里我是一個受爸爸媽媽呵護的含苞待放的美麗小花。他們無時無刻地都在關心我，都在照顧我。你說，難道我不快樂嗎？在學校里同學們也在幫助我，當我遇到“攔路虎”時，他們總是會伸出援手，幫我一把。你說，難道我不快樂嗎？在學校里活動，踢毽子、打沙包、跳皮筋……這些都是我的強項。每一次玩耍我都會開心地忘掉自己是誰。你說，難道我不快樂嗎？晚上放學高高興興地回家時，寫完作業后，我每次都要看上一兩個小時的課外書，這樣還給我增添了許多我不懂的新知識呢！

你說，難道我不快樂嗎？

哦！

說到這兒，我突然想起了那次。

記得上個星期五的班會課上，施老師剛進教室的門，她手里的東西就把我們全班同學的目光都吸引了過去———五張獎狀。施老師走上講臺，對我們說：“今天我要獎勵幾位同學。大家先選出兩名最遵守紀律的同學。”偉和華棟。狀拿走，都有些眼饞了。前四個獎狀都獎完了。施老師高興地說：“這是最后一個獎狀‘書寫工整，作業整潔’者。這是我跟李老師一起商量的，獎給霜霜同學。”當時我愣住了，可是在同學們熱烈的掌聲中，我又回過神來。我激動地走上講臺，雙手接過獎狀，就在那一刻，我想了很多，謝謝老師這么信任我，我知道我還有很多競爭對手，我不會輸給他們，我還會努力的！

我就是這樣快樂度過了每一天，度過每一刻。時間就像行云流水，不知道怎么回事，一轉眼，我就從一個什么都不懂的“小豆丁”一下子就變成了一個滿腦子都是知識的“大姐姐”，成了學校里的“老大”———六年級畢業生。

快樂伴隨我成長（專業21篇）篇十四

快樂伴隨我成長（專業21篇）篇十五

不知以前從哪里聽過這樣一句話：只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路。當時只是覺得這句話很美、很深奧，而現在再回想起，便覺得懂了三分。

我們總是在不停地成長，從呀呀學語的嬰兒，到背著雙肩包整天屁顛屁顛去上學的幼兒園小朋友，再到懵懵懂懂的小學生，再到就像小大人的初中生，再到。

記得在小學四年級，有一次媽媽去開會，只有我自己在家里，中午到了飯點，媽媽還沒回家，不會做飯的我肚子已經餓得咕咕響了，本想去隨便買點吃的，就在我將要出門的一刻，我有了一個大膽的想法自己做飯。既然想到了，那就動手做，我就開始了我做飯的首秀。

來到廚房，看看廚房里的菜，想起媽媽做的那么容易，自己怎么都不會做。突然靈光一閃，那就煮面條吧！我把鍋子刷干凈之后放在煤氣爐上就往里倒水，打開煤氣，把水燒開，就把面條放在里面。大約五分鐘后嘗嘗面條熟了，就放了一點鹽，撈出來開吃。雖然第一次做飯，但自我感覺還不錯。我剛吃完，媽媽就急匆匆的趕回來了，說是專門回來給我做飯，當我告訴媽媽自己煮面條已經吃飽，媽媽的臉上露出詫異的目光，急忙問：沒燙著吧？我說：嗯，沒有。這時，只見媽媽臉上露出了舒心的笑容，她摸著我的頭說：我的女兒長大了，會自己做飯了。那是我第一次感覺到自己長大了，覺得長大真好！自那時起，我就整天纏著媽媽，要她教我做飯，媽媽自然是愿意的，她經常不在家，我可以自己做給自己吃，就不怕餓著了。

到現在，平常的飯菜我已經都會做了，真的長大了，可以自己照顧自己。每個人都要成長，你沒有拒絕的余地。讓我們珍惜成長路上的風景，用心體會成長之樂！

快樂伴隨我成長（專業21篇）篇十六

光陰似箭，不知何時已不再懵懂無知。成長是酸甜苦辣，喜怒哀樂的。我們在享受生活的同時，也開始盤算著人生。

我在學校里住宿，什么事情都得自己干，由此我學會了自理。雖然學校里的生活有些乏味，但是很有規律。

人生總是開心的。有人這樣說：笑口常開，好運自然來！在學校里，同學的關心，老師的呵護、教育，使我們如同生活在一個大家庭中，只要你樂觀、積極，即使再枯燥乏味的生活，也能體會到人生的精彩。我總是用學習來打開思維的凝固點。俗話說：“書中自有黃金屋。”

一段時間回家一次，每一次都有新鮮的感觸。例如，秋天豐收的季節，我坐在公交車上，外面下著雨，我擔心爸媽因為收成而忙壞了身子，等我回到家后，豆子、玉米已收在家中，爸爸媽媽在蓋塑料布！看到這一切，我若不好好學習，怎么能對得起在家辛勞的父母！

站在平房上，遙望四方，心中感慨頗多，有時會想：啊！我終于回家了，重返自由！有時又會想：哎！家中的生活還不如學校！心里就是這么矛盾。俯下身子，水溝長出了一堆堆草，不由自主地想起以前捉龍蝦的事情。把袖子一拽，光著腳，踏入黑烏烏的.、臭烘烘的泥巴中，左轉右轉，前后走動，有時路上的行人會停下來看我們，我們就更來勁了。嘿！抓到一只大龍蝦，我們可樂了，圍成了一堆……上了岸，不得了，褲腳、衣服都是黑泥，雖然很臟，但我們的心情是舒暢的。

我現在對兒時的無知、淘氣感到懷念，雖然我長大了，但依然對從前感到依依不舍，現在的生活多彩多姿，我亦嘗到了快樂！

成長是五彩繽紛的，是可貴的，我們應該回想過去，把握現在，遙望未來，過一個值得留戀的時期！

上一頁2下一頁。

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快樂伴隨我成長（專業21篇）篇十七

暖日洋洋灑灑的斜射入教室。映射著坐在課桌前的我，投出一片淺淺的影子。窗外的麻雀也不安分的嘰嘰喳喳叫個不停。室內，室外。有隨著時間而跳動的甜美溫馨。

坐在課桌前，瞪大著雙眸，凝視，思考黑板上的問題，認真汲取那一抹青春暖陽。片刻，似乎思緒有了盡頭。筆尖沙沙的在紙片上舞動著。滋潤著小小的成長花苗。

那接觸的沙沙聲，就如同一首樂曲，相交輝映著。時緩，時急。像是奏出了內心的不平靜。又似那悠悠思緒的完美詮釋。明媚，飽含著快樂。

句成，曲終。

洋洋灑灑的數字，像是正向我展開微笑似的，印在了紙片上。偷偷的瞥了一眼等待結果的老師。又沉重地瞥了一眼作業本。勇氣與膽小融在一起，稚嫩的小手緩緩地舉起。這一刻，仿佛看到老師的面容由緊繃著的，砰的一聲變得松馳了。慢慢畫出一副微笑的輪廓。

握著的手用力的緊了緊，深呼一口氣。沉甸甸的站起身。屏氣，在眾人注目下，吐出那在心中演練了不下數百次的計算。窗外，麻雀停止了嘰嘰喳喳的叫聲，靜靜聆聽樹葉落地的聲音。

隨著我的解說，我看見老師的笑意更加深刻了，同學們期待的眼神越來越深邃了，教室越發顯得靜謐了。我由一開始的膽怯慢慢的變得輕松了。

如雷鳴般的掌聲響起。

我知道，我成長了。

快樂，包圍著那顆跳動的心。

那象征著快樂的微笑，如梨花般的蕩漾在臉頰上，隨著臉上的紅暈一起輕輕的飛舞著。

從膽怯的我，把那顆膽怯的心淡定的丟下。靜靜的結束“怕”時代的時候，成長毫不猶豫的獎勵了我，一大串一大串的快樂。

當你跨過內心的那道坎時，你成長了。

當你經歷困難磨礪之后，你會得到充實的快樂。

2下一頁。

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快樂伴隨我成長（專業21篇）篇十八

曾經爸爸對我說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

曾經媽媽對我說過：“書就像是建房子一樣，要打好基礎，不然就算房子再怎么高也是脆弱不堪的！”

曾經我說過：“一個好的開始是成功的一半，我要成為一個像魯迅一樣的大作家！

——題記。

從小到大我的夢想讓我與書結下了緣。

1年級。

2年級。

我看了《雷鋒的故事》，讓我知道了什么是無私的貢獻；讓我明白了助人為樂的涵義；讓我下定了做個好人——像雷峰一樣的好人！

3年級。

我看了《愛的教育》，使我懂得了什么是愛，為什么去愛，應該怎么去愛，讓我的心靈原離了罪惡。

4年級我看了《安徒生童話》，從中體會了丑小鴨變成小天鵝的困難，讓我知道了什么叫做希望。

5年級。

我看了《。

宋詞。

300首》和《。

唐詩。

300首》，讓我與大詩人李白、杜甫結交。

7年級。

我看了《紅樓夢》，讓我十分同情林黛玉，讓我理解了什么是同情什么是可憐什么是可恨！

8年級。

我看了《西游記》，讓我知道了做什么事都會遇到困難，要想成功就必須迎韌而上。

9年級。

我看了《魯濱遜漂流記》提高了我的野外生存了知識。

以上就是我成長中和書的故事，或許你會問我為什么沒有6年級，那是因為6和溜諧音，我不想書溜走離開我！

快樂伴隨我成長（專業21篇）篇十九

成長是一生所必有的經歷，就如幼雛破殼而出，蟲兒化蛹成蝶那般絢麗與美好，但人的一生相對于花蟲鳥獸太過漫長，因此，人的成長之路也甚是漫長，從幼時的無知，到兒時的懵懵懂懂，到青年的睿智，可以說，人從出生直到死去，一生的時光都在成長中度過，人的一生，都在成長。

那么，什么是成長呢？雛鷹由嗷嗷待哺到俯視天宇是一種成長；蠶由作繭自縛到化蛹成蝶也是一種成長。歲月流失，年華老去，我們從少年到暮年，從無知到睿智，更是一種成長！但“成長”絕不同于“成長”。我的成長之路便沒有如雛鷹振翅的艱辛，沒有如化蛹成蝶般的痛苦，即使有短暫的風雨，但還是以風疾云高為主旋律，以萬里無云為主色調，奔走在成長之路上，快快樂樂的過好每一天！

兒時的我很幼稚，記得那時家中有一只小貓咪，甚是可愛，時值夏日，慵懶的陽光懶懶的灑在人的身上，甚是悠閑，我卻在烈日之下萌發了一個大膽的想法——給貓洗澡。小貓咪在水中拼命地掙扎，當一盆水被小貓和我玩沒了時，“洗澡”的任務便算是完成了，可是洗過澡的小貓咪卻并沒有活蹦亂跳的同我玩耍，而是愈加慵懶，后來聽媽媽說才知道，貓很怕冷，貓的一生從不下水洗澡，體質弱的貓一旦被水淋過，可能還會因此葬送了性命，我聽后便匆匆帶著小貓，去找同村的李叔叔為小貓咪治病，因為我體質較弱，一年大病小病連連不斷，區衛生所的路比回家的路都熟，因此，一會兒就到了衛生所，可是李叔叔卻根本就不懂獸醫，自己反而鬧了大笑話。

成長中的故事真是豐富多彩，成長更是一個有趣的過程。也許，成長帶給了我們很多煩惱與迷茫，也許，成長使我們不知所措，無可適從，但你是否就此拒絕成長了呢？要知道，破蛹而出的蝶兒在掙脫束縛，化蛹成蝶時痛苦，而這種痛苦卻成就了它的美麗，可見，成長中的痛苦只是一時的，而快樂才是成長生活中的真諦，讓我們笑面人生，吧！

快樂伴隨我成長（專業21篇）篇二十

“書是人類進步的階梯。”“書籍是人類的營養品。”人離開了書，就像鳥兒沒有翅膀；魚兒沒有水；我們的生活沒有了陽光。

記得小時候，我特別喜歡故事，外婆就給我買了一本《一千零一夜》，于是，我常常偎依在外婆的臂彎里，靜靜地的傾聽著一個有一個扣人心弦的故事。漸漸地，書——成了我生活中不可缺少的精神糧食。每當無聊時，我會讀書以充實自己的學習生活；每當悶悶不樂時，我會選擇一、兩本喜愛的書來閱讀，讓所有的煩惱煙消云散；每當遇到挫折時，我會讀書，從書中獲得克服困難的勇氣和力量……讀書，增長了我的見識；豐富了我的想象；陶冶了我的情操；照亮了我前進的道路。

現在的我，已經邁入了六年級的大門，對知識的渴望與日俱增。每天，我如饑似渴地讀著，希望從書中汲取更多的知識營養。美麗汕頭為我們營造了一個幸福溫馨的讀書氛圍，學校的圖書室為我們提供了閱讀平臺，教室里的五彩書架：《綠野仙蹤》、《朝花夕拾》、《窗邊的小豆豆》、《荒野之王》……我愛不釋手。一本本書像一艘艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。每當我沉浸在“書海”中，便會忘記周圍的一切，暢游期間，我更是快樂無比。

書是一朵花，清香四溢；書是一幅畫，五彩繽紛；書是一首歌，熱情洋溢；書是一把打開智慧大門的金鑰匙；書是一座通向知識寶庫的橋梁；書是我的良師益友，伴我快樂成長。

快樂伴隨我成長（專業21篇）篇二十一

與一本好書相遇，于是我看見了一瞬間的永恒。

曾有一位頭纏白布，發須皆白的老者，在遙遠的時空中這樣問道：“你是誰，讀者，百年之后讀著我的詩？”而他的文字及他寫下的詩篇，經歷了一段又一段紛亂的光陰，化為了睿智而又深沉的黑色，印在了充滿了卷墨之息的紙張中，流傳至今。

泰戈爾所帶來的書香，伴我成長。

懵懂年代，總喜愛趴在奶奶的膝間，聽她讀《飛鳥集》。短小的詩句充斥在淡淡的方言之中，我的心中總充滿了莫名的小快樂。還記得其中這樣的一句：“上帝的右手是慈愛的，但他的左手卻是嚴厲的。”我想那時幼小的自己的確不了解其間的含義，但想起的卻是奶奶撫著我的額頭哄我喝藥；卷起書本，怒叱我背書的種種，不由得也贊同泰戈爾的詩句。

于是我開始覺得，自己長大了。

而當我讀完了那四十個天真的故事后，驀然發覺心中纏繞不休的疑惑豁然開朗。忽然懂得，原來成長與長大截然不一樣。前者僅僅是生命歷程中不可缺少的一個過程，而后者才是歷經世事之后的一次必然的成功。而自己，僅僅還走在正通往成功的路上，將天邊絢爛而又遙遠的彩虹錯當成了一次輝煌的成就。于是，伴隨著《新月集》中陽春與夢幻，我拋開了手中緊握的成功的幻影，想著那個遙遠的方向，義無反顧。

原來啊，我還太小。

直到如今再讀《吉檀（tan）迦利》，我開始思考“人類、生活、與宇宙”之間的關聯，而其間的“大陸天空、星星與河流、豎琴與音樂、旅行者與船夫”他們教給了我一切――那美與丑之中真理織成的永恒的銀河，及他所化為的世界黑暗里的光明。《吉檀（tan）迦利》將世界分為了兩極，正如他所說的那般：“風暴徜徉（changyang）于無路的天空，船舶在無人跡的海上遇難，死亡遍布周圍，孩子們卻在游戲。”

真正長大了的感覺。

透過那薄薄的紙張，我在卷香中與羅賓德拉納德*泰戈爾相遇，如此流諸筆端的天籟伴我成長，將我生命中次次感悟的瞬間凝結成一個又一個永恒的記憶，于是我看見了――一瞬間的永恒！

媽媽常對我說：“錢乃身外之物，快樂才是無價之寶，值得珍惜。”

每當我走進家門，就會看見記錄著我每一年的身高的一堵墻。小時候，我經常跑到墻前，然后叫媽媽過來給我用筆做一下記號，之后我看著那堵墻，與上次的升高做比較，之后我就會興奮的說：“耶！我有長高了！

每當我翻開相冊，看到我小時候照片時，一張泛黃的照片里有一個胖乎乎的小孩，臉上洋溢著快樂，似乎干了一件好事，高興得手舞足蹈，多么天真可愛啊！

讀書伴隨著我的成長，書就是我的精神食糧，書就像一日三餐，我再也離不開它了。書讓我健康的成長著。

記得我三四歲的時候，媽媽在我的床頭邊給我講著生動的小故事，我當時還不認識字。

當我上幼兒園的時候，老師發給我們一本書，我們只看圖，正因我們不會認字。頭挨著頭，臉挨著臉，看著圖有時都哈哈大笑。

我進入小學之后，會想起這件事就會想到找出媽媽小時候給我買的《公主童話》，雖然看過了許多遍，但有時回想起來，就會再翻一遍，故事中的文字像一道道閃電，在我腦海里閃過，故事中的白雪公主，小矮人和惡毒的皇后，讓我感到兒時中的快樂。

書是伴隨我一生的，它像母親的手，撫摸著你，在你悲哀難過之時，給你一些快樂，把這些難過忘記；母親像一杯水，你渴的時候，隨時喝掉它，你感到一絲甜蜜；有時，母親也像一張棉被，晚上蓋上它，你感到十分溫暖。書伴隨你到永遠。

親情的滋潤，老師的教導，美麗的友情，伴隨著我們成長，使我們的生活變得更加多姿多彩了，成長的步伐更加堅定有力了。友情就是我成長的踏腳石。

友情是黑夜中引路的燈光。

你是否有過這樣的經歷？當你徘徊在善與惡，對與錯的邊緣，不知道如何選取時，你的前方是否出現了明亮的燈光？這是你的朋友真摯的幫忙。在我內心世界的記憶珍珠中，有那么一顆珍珠總是那么光彩耀眼。

那一次英語考試，我好幾道題都不會做。我不經意的望望同桌，一個想法涌此刻心中：去問問他吧。我碰了他一下，他的目光投在了我的身上，我紅著臉小聲得：“借我抄一下。”他的表情我已經記不清了，只依稀記得他說：“作弊是不行的，靠自己的真才實學才是光榮的。”這就是友情，當你沉進萬丈深淵時，友情便是一只強大的手，把你從深淵里拉出來。

友情是失意時高大的支柱。

你是否有過這樣的經歷？當你躲在角落里獨自悲哀哭泣時，是誰在一旁支持你，安慰你？是你的朋友。當我失意時，友情就是我的支柱。

考試可能是每個學生所不喜愛的，當然我以前不太喜愛考試，但是自從那件事以后，我開始喜愛考試。我也發生過令我一擊即沉的事，請你聽我娓娓道來。

友情是我的踏腳石；是我在黑夜里的燈光；是我在失意時高大的支柱；是我孤獨寂寞時最佳的傾訴者；是我在求知道路上的良師益友。友情伴你我成長，你我的成長離不開你啊！

高爾基以前說過：“書籍是人類進步的階梯”。我從小到大，書就像我形影不離的伙伴，伴我成長。

書總是從我們年幼時，便開始使我們小小的世界，變得豐富多彩，小學時，我閱讀了各色的名著，比如是《三國演義》、《水滸傳》《西游記》等等。書中的人物都給我留下了刻骨銘心的印象。謀略非凡的諸葛亮，亂世奸雄曹操，神通廣大的孫悟空，英勇孝順的武松等。讀書豐富了我的。

課余生活。

此刻我已經上了七年級。在老師的引導下，我讀書的興趣更加濃厚了。我的書有很多很多，在家里，我的書有滿滿一書柜，桌子上，床上，沙發上，到處都放著我的書。我對書愛不釋手，只要一有空，我都會讀書。我還經常到書店里看書，買書，有時在書店里一待就是幾個小時。

以前，我讀書總是一掃而過。囫圇吞棗。只是看看畫面的資料，而此刻，我讀完以后，還會注意故事中的人物都有什么特點，什么性格？我還會在心里默默的評價他們的好與壞等等。

我時時刻刻都離不開書，書能夠說是我生命中的一部分，書能夠讓我大開眼界，不做目光短淺的井低蛙，書能夠讓我每一天快快樂樂的。做一只快樂的百靈鳥，書能夠讓我勇往直前，做一只勇敢的千里馬。。。

我每一天都去找書看，讓書打開它那美麗的世界，帶我去暢游世界的每一個角落，書就象一艘小船載著我從起點慢悠悠的劃向終點，書就象一架飛機，載著我從狹窄的地方飛到浩瀚無際的天空，書就象我的影子，不管我走到哪，書就跟到哪。

我剛開始寫作文時，寫的一點兒也不好，語言不通順，詞語不恰當，只要聽到“作文”兩個字的時候我就象老鼠見了貓樣的害怕。可就在不知道怎樣辦的時候，是你，書，出此刻我的面前，書，你就象一位老師有耐心的一句句教會了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，從此以后我再也不怕寫作文了。

讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才構成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了知識，抓住了這天，你就抓獲了未來。

書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。要跟上時代發展的步伐，就務必不斷讀書，不斷充實自己。

書，是我的良師益友。讀書是我快樂，讀書讓我進步，讀書伴我成長！

我是一個愛看書的小女孩，讀書使我懂得了許多知識，也使我懂得了許多做人的道理，在書中，有些事跡給我留下了深刻的印象。如《賣火柴的小女孩》，《丑小鴨》，它們那些頑強不屈的精神都值得我們學習。

古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。是啊，有誰離得開書呢，書也是我的最愛，哪怕是弄破，折掉那么一點點，我都會心疼，難怪媽媽經常會說：“你是我的心肝寶貝，書是你的心肝寶貝。”

其實，以前的我并不是那么愛看書，就是那么一張小小的照片，使我改變了對書的態度。星期天，媽媽給我帶來一本書《大山之子》，這是媽媽的老師送給媽媽的，書里有一位姑娘的照片，她叫祝琛琛，是媽媽老師的女兒。目前，她是中國當代著名的軟件工程師，是從山西走向中國首都的四川姑娘。媽媽告訴我：“琛琛姐姐小時候愛看文子多的書，學習十分刻苦。”我聽后，在心里默默地立下一個志愿：我以后必須要多看書。從次以后，我每一天睡前都要看半個小時的書，周末常常去書店看書，還經常纏著爸爸買書。不知不覺中我的作文水平提高了，有多篇作文在班上老師表揚了我，并念給全班同學聽，發到學校的學生優秀作文網站。

法國著名作家伏爾泰說過，當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛找到了一個朋友；當我們再次讀這本好書時，仿佛又和老朋友重逢。不少書我也是讀兩遍，甚至多遍的，和書中的人物成為好朋友，每次讀到他們讀時都倍感親切。

讀書伴著我成長，伴著你成長，伴著大家成長。同學們讓我們一齊來讀書吧！讀書是我的最愛，讓我們一齊閱讀，一齊成長！

法律就像是大自然的守護神，讓森林中的雀兒、小鹿、小熊等動物有一個安全、溫馨的避所；讓海洋里的魚兒、烏龜、鯨魚等海洋生物有一滴純凈、清澈的海水；讓陸地上的青草、鮮花、綠樹有一口新鮮清新的空氣……因此，法律無時無刻都在我們的身邊，悄悄地保護著我們。

然而，犯罪卻想一雙罪惡的魔爪，面目猙獰，不斷地誘惑著意志脆弱的人掉入萬丈深淵。它猶如一支尖銳鋒利的矛，無情地刺向善良的心中，幸虧有法律這一張無堅不摧的盾在默默地保護著我們。

犯罪催使著無知的人類使徒肆意地破壞著大森林、大草原，毀壞了動物們的住所，使它們流離失所，失去了家園的庇護。但是，《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中華人民共和國環境保護法》等法律保護著大自然中的小動物們的生活環境，使它們有一個溫馨的小窩快快樂樂地生活。

但是，犯罪并沒有那么簡單，它還破壞了海洋資源、水資源等寶貴的資源。犯罪催促著那些無良的商家和工廠不斷地向河流湖泊中排放污水，使原本透明、清澈的水流變得渾濁不堪，使原本再水中快活自在的魚兒等水生動物悄然離去，甚至消失得無影無蹤。那么，這么惡劣的行為是不是沒得到制止，任憑它四處污染呢？并不是那樣的。國家很在就頒布了《中華人民共和國海洋環境保護法》、《中華人民共和國水資源保護法》等一系列法律為海洋生物帶給了保障，為它們帶給了一個廣闊而潔凈的海洋，一條條洶涌澎湃的江河，并且按照不一樣的緯度位置，我國實施從6月1日起大約為期兩個月的休漁制度，保障了海洋生物的繁殖，不易滅絕。

空氣中彌漫著煙塵、有害氣體等對動植物都具有十分壞的影響的物質，這也是犯罪的“杰作”，一種看似小事，實則大事的環境污染。汽車尾氣、工廠廢棄、燃燒秸稈放出的黑煙等都強行侵入空氣中，使空氣變得刺鼻難聞，導致了植物翠綠的葉子變得枯黃，熏得花兒都謝了。動物們也同樣遭受災難，有毒的空氣導致了許多呼吸道疾病，甚至對天氣造成了酸雨、臭氧層空洞等一系列問題。或許沒有人能使空氣變回清新了……不！國家制定了《中華人民共和國大氣污染防治法》等一系列法律法規，嚴格規定了對大氣污染的防治措施，禁止工廠隨意排放廢氣，限制購車等措施有效地控制了大氣污染的程度和速度，為大自然的每一個生命帶給了一份保障。

大自然遭受災難，人類必定難逃一劫。因此，我們必須要遵守法律，根據母法《中華人民共和國憲法》，拿起法律的武器與犯罪斗爭到底，絕不退縮，學會保衛自己的家園。

我堅信——法律伴我成長，環境以我們而更加完美！