我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得感悟該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧。

校園訪談感悟篇一

從事專業材料科學與工程

訪談日期2010-5-16

訪談過程

（在以下訪談中，z代表李師姐，w代表采訪者）

w：您認為成功的人應該具備哪些品質？

z：自信，最重要就系學識點樣從失敗中吸取教訓，重新開始。

w：您的生活態度是什么？

z：積極向上，樂觀，我相信我是丑小鴨，就算沒有天鵝的命運，我也生活得很開心，ibelieve……

w：當面對挫折時您是怎么做的？

z：開頭肯定會難過，不過我會細心剖析自己噶錯誤，然后重新開始。

w：你所從事的工作與您所學的專業是否一致呢？

z：不是。

w：您對未來的工作還有什么長遠的計劃嗎？

z：暫時沒有什么長遠計劃，現在還在學習當中，讓自己的技能更加成熟。

w：您是如何看待機會的？

z：俗話說，機會是留給有能力的人。所以在機會來臨之前，要好好充足自己。同時也不要放過任何一次可以晉升或者學習的機會，人非完人，不要因自己沒能力等借口而放棄，你可以在這過程中慢慢地磨練自己，否則你會后悔。

w：您對我們這些在校的或者即將畢業的大學生有什么忠告，讓我們在以后的學習生活中能夠少走一些彎路？

z：首先，我對在校學習的學生說，要多多反省自己，在大學期間學到了什么，這樣的生活好嗎？這樣的生活方式對自己以后有幫助嘛？假如覺得不好，就得狠下心來，好好去改變，做一些自己無怨無悔的事情，讓自己以后回憶起自己的大學生活時不會有所遺憾。

還有剛開始去找工作，不要計較工資的多少，反而要計較自己到底能做什么。剛踏出社會，最重要的是經驗，當你自己可以做到別人沒你不行時，你才有資本去得到更高的待遇，這時你離成功不遠了！

w：感謝師姐的配合，祝您在未來的路上一帆風順！

校園訪談感悟篇二

向終端用戶收費要有兩個重要因素:一是企業的服務具有壟斷性，在行業中具有無可替代的作用;另一方面收費不會導致用戶流失。

從目前搜索行業的發展來看，搜索引擎企業大多走的是流量路線，并不具備向終端用戶大規模收費的可能性。

采訪老黨員2022-05-07

單位采訪介紹信2022-05-15

簡短的采訪手記范文2022-07-01

采訪老師提綱范文2022-07-28

學校建設采訪稿范文2022-08-06

校友采訪策劃書2022-09-08

采訪提綱的范文和格式2022-11-04

采訪爸爸作文2022-12-03

王小二采訪感言2022-12-05

失敗的采訪作文2022-06-11

校園訪談感悟篇三

問：首先我想問您的是，當初您是如何找到這份工作的?

朱：大學畢業前就在這實習。畢業后由于自己在這工作過，認識了好幾個同事，所以得以通過在這的同事知道自己可以應聘進來，然后就電話預約，就來應聘了。

問：目前，行業內要求從事這份工作的人應該具備什么樣的教育和培訓背景? 朱：目前，銷售這個行業對從事這份工作的人的教育背景的要求并不是很高，但必須有這方面的經驗，在具備怎樣的教育背景方面，本科以上的教育背景比較有優勢。至于培訓背景，公司都會對每位新來的員工進行專門的培訓的，就好比如我所在的銷售部就要接受銷售方面的培訓。至于在這個行業來說，接受過經濟類知識的培訓是最好的。

問：您認為做好這份工作應該具備哪些知識、技能和經驗?

朱：專業上要格外熟練，要具備靈活的思維，較強的應變能力，良好的溝通能力，團隊協作能力。

問：您認為什么樣的個人品質、性格和能力對做好這份工作來講是重要的? 朱：個人品質：誠信，坦然，堅持不懈，知識面廣，進取心，勇敢等;性格：頭要熱，心要靜;能力：專業要精通，具有較高的邏輯能力、應變能力。

問：您覺得這項工作需要的個人品質、性格和能力同別的工作要求的有什么不同嗎?

朱：主要的要求區別是，這項工作所需要一個人的膽子一定要大，勇敢，而且要把個人的臉皮，面子放下。

問：行業內，單位對剛進入該領域工作的員工一般會提供哪些培訓?

朱：我在前面就已經說過了，像我們公司，肯定會讓剛進入該領域的員工進行培訓的。不僅是專業方面的培訓，而且還包括對公司文化的培訓，達到認同公司的文化的結果。

問：在行業內，先從什么樣的工作崗位做起，能學到更多的知識，最有益于發展? 朱：在這個行業內，我覺得應該從在一線的銷售人員的崗位做起，這樣不僅能夠學道更多的 知識，而且也能鍛煉到你個人的銷售能力，溝通能力。更重要的是在一線，能夠更好地了解到這個行業，而且還拓展了自己的人脈,為自己以后的事業打下了基礎。

問：據您所知，從事這種工作的人在單位或者行業內發展的前景怎樣?

朱：前景怎樣?這個很難回答，關鍵看個人的能力以及個人對于個人職業的態度，還有就是個人的目標也就是志向了。

問：最近這個行業和工作因為科技進步、經濟的全球化發生變化了嗎?

朱：有影響，但那是相對于整個我們國家整個行業來說的。例如，受全球經濟危機的影響，很多在國外同行的都會回國重新找工作，而且有部分的外國同行業會來中國尋找機會。但相對個人來說，不過就是競爭大了點，變化并不是那么大。反而因為經濟全球化，有很多國外的企業進駐我們中國，使得我的工作機會也增多了不少。

校園訪談感悟篇四

主持人：低碳，一個新穎的`名詞，它躍入人們的視野，請問大家，什么是低碳生活呢？為了解決這個疑問，我們特地邀請了南波萬先生來到會場為大家解決疑問。現在由我們掌聲歡迎南波萬先生！

南波萬：大家好！世界銀行前首席經濟學家尼古拉斯特恩曾經呼吁全球走向低碳經濟型社會。現在我們進入正題。請問大家什么叫低碳生活？

達不悠：小kace，不就是少向或杜絕向空氣中排放二氧化碳等有害物質。

艾克斯：no，no。no。你只說對了一半，低碳生活不僅要少排放，還要環保呢！

南波萬：這位觀眾說得好，所謂低碳生活，也就是要過低排放，低污染，低能源的生活。再往簡單了說，也就是節約水、電、紙張等；多用節能燈泡，沼氣等。用完水后關閉水龍頭，紙張雙面寫，不浪費……少用一次性筷子和一次性塑料袋等。

南波萬：通過觀眾的發言和我的總結，大家現在對低碳生活已經有所了解了，那么，就讓我來問大家2個生活中的小問題，看看大家是否在過低碳生活：

1、當大家手機充完電后，是否將充電器撥下來呢？

達不悠：我想想。我從來不撥，放在上面也一樣嗎？再說了，也值不了幾個錢兒？

艾克斯：哈！這次你就不對了，你這樣充電，會排放出許多有害物質，這樣就不叫低碳生活了！

南波萬：這位觀眾說的對！達不悠，你這個習慣可不好，一定要改正喲！

2、大家吃飯是否常用一次性筷子，購買東西是否常用一次性塑料袋呢？

艾克斯：我常用，買東西帶布袋，吃飯自帶筷子太麻煩了，()只不過3角錢而已，也不是很貴！

達不悠：哈哈，這一次該到我教育你了吧！塑料袋不會腐爛，即使過了十年，也依然存在，這就叫做白色污染。一次性筷子是樹木造成的！少用一次性筷子可以保護多少樹木呀！

南波萬：聽了兩位的發言，我在想：如果人人都過低碳生活，世界會更加美好！請大家節約資源，過低碳生活吧！

主持人：感謝南波萬！在這里，我還是要呼吁電視機前的各位觀眾：請大家為了我們賴以生存的家園，保護環境，過低碳生活吧！

校園訪談感悟篇五

最近，社區里搞了一個活動，引來了許多小朋友和大人。猜謎、做游戲、老年腰鼓隊，還有各種戲曲表演，整個小公園熱熱鬧鬧地圍了里三層外三層。人人都在歌聲和笑聲中感受著快樂的節日。

活動接近尾聲，電視臺的兩位記者說要找個小朋友采訪一下，社區管理員先是找去了俞姐姐，可不知為什么沒過一會兒她又朝我走來。糟糕！看樣子我要中彩了，結果我真的被逮了個正著。俞姐姐見了我沖我壞笑著溜之大吉，現在就只剩下我一個人了，我的心開始像闖進了一只小鹿。可有什么辦法，誰叫社區管理員只認識我呢，同學們還都看著我，我只好硬著頭皮來到話筒前，開始第一次試拍。

一位年輕的叔叔開始問我：“小朋友，今天參加活動開心不開心啊？”“開心！”我臉色蒼白，聲音開始顫抖，一點都不像開心的樣子，倒是十分痛苦。他問我都有哪些活動呀？我一邊想一邊結結巴巴地回答，旁邊的大人都七嘴八舌地開始幫我，讓我更加不知說什么好。連我自己都不知道我怎么成了這個樣子，“小朋友，把你想說的話好好想一下，我們再來一遍。”攝影師說。

過了一會兒我們又開始了第二次，這一次我不再結巴，一口氣把想說的話都流利地說完了。可問題又來了，我說得太快，一點也不像是在采訪，倒像是在背課文。新的要求：說得隨便一點，再來一遍。

真是郁悶！同樣的話我又重新說了一遍。“還是有些緊張，休息一下，我們再來一次，好嗎？”記者和我商量著說。真沒想到小小的一次答記者問會這么麻煩，唉！我也真是沒用。放松些、再放松些，我的心里默默地說著。

我的采訪進行了n次，直到我被折騰地口干舌燥，才總算完成。終于松了口氣，不過這么簡單的問答就重復這么多遍，看樣子每一件事都不容易，希望下次有這樣的機會鍛煉時，我能做得更好。

校園訪談感悟篇六

元旦前夕，學校里正熱火朝天地準備元旦匯演，而我作為輔仁小記者團的小記者，接到任務要去現場采訪。

這是我的第一次現場采訪，而且要采訪尊敬而嚴肅的校長爺爺，這讓我緊張得坐立不安，口干舌燥。此時，動感的音樂響徹整個場館，小演員們正在舞臺上賣力地表演，而我此刻正在忐忑地想著怎么完成采訪任務。盡管這幾天我已經作了充分的準備工作，采訪時要說的話我已經在心里預演了八百遍了。可此時，我還是緊張得手心直冒汗，我的心“怦怦怦”地直跳，就連握著話筒的手也在微微地顫抖。

為了緩解一下我的緊張情緒，我決定先從采訪觀眾入手。我先挑了一位面帶微笑、溫柔善良的阿姨準備采訪，可是沒等我開口說話，她就微笑著向我擺擺手，表示不接受我的采訪。唉，好不容易鼓起的勇氣被澆滅了一半。我只好厚著臉皮，紅著臉，再找一位觀眾試身手，這是一位慈祥的老奶奶，她很高興地接受了我的采訪。頓時，我的信心大增，一連采訪了好幾位觀眾。此刻，我緊張的心也漸漸地平靜下來……

我大方地走到校長爺爺面前，從容地對校長爺爺說：“您好，我是小記者團的小記者—王梓菡，請問您有時間接受我的采訪嗎？”

校長爺爺笑呵呵地說：“好呀，可以啊。”

我又說：“請問，您怎么看待本次活動的主題？”

校長爺爺笑著答道：“你們這些可愛的孩子呀，懂得美，熱愛美，創造美。你們出色的表現我都看到了！真的很好，我太興奮了……”

原來，校長爺爺一點兒也不嚴肅呀！而且還很平易近人！心中的一塊大石頭終于落了地！我又問了校長爺爺幾個問題，他也都一一做了回答。

我終于圓滿地完成了我的采訪任務，心里無比自豪和驕傲！通過這次采訪，我懂得了：凡事要敢于嘗試，做好事前準備，勇于挑戰自己，就一定會成功！

校園訪談感悟篇七

神秘嘉賓訪談

主持人：大家好，我是今天的主持人蕓蕓。今天我們要采訪一位神秘嘉賓，他就是大名鼎鼎的湯小團！讓我們掌聲有請！

在熱烈的掌聲中，湯小團三步并作兩步跑上了臺。

主持人：湯小團，請先做下自我介紹吧！

湯小團：大家好，我是湯小團，我喜歡看歷史書籍，在一次送同學唐菲菲回家的路上，有幸偶遇有間書店的老板和小黑，于是就開始了我神奇冒險之旅。這不，我昨天剛從兩漢傳奇卷里回來。

主持人：哦，兩漢傳奇？我之前看過你的冒險之旅，你覺得衛青和霍去病分別是什么樣的人呢？

湯小團：衛青是一個名副其實的英雄人物，他從一個低賤的馬奴成長為一名戰功卓越的大將軍，讓人驚嘆不已。而霍去病則是一匹野馬，向來都是不走尋常路，作戰思維獨特。

主持人：你更喜歡誰呢？

湯小團：衛青。因為他面對困難從來不退縮，而且還打敗了匈奴大軍，打回了漢朝的自信。故事情節聽我慢慢道來，只見衛青騎著一匹大馬，手里拿著武器，不一會兒就……

主持人：能給我們講講這次冒險之旅中哪些人給你印象最深刻嗎？

湯小團：這可就多了！如大胖子周幽王，統一天下的趙政（秦始皇嬴政）、聰明機智的張良、漢高祖劉邦……不管是英雄人物還是貪生怕死的小人，我們都見到了。

主持人：哇，你們可真厲害！那你的小伙伴們都回來了嗎？

湯小團：他們這會在書店里等我了，還有小黑和老板，要不過會我帶你去見見？

主持人：太好了！我很喜歡小黑，他有時可以變成大老虎，有時可以化成人形，真炫酷呀！好想試騎一下飛虎呢！

湯小團：可惜小黑只可以在書里變身。

主持人：我可以加入你們三人組嗎？

湯小團：我很佩服你的勇氣和膽量，非常歡迎你的加入，但是一旦加入就不能后悔哦，任務是十分艱巨危險的。你可得考慮清楚哦！

主持人：我想好了，我想和你們一起尋找七把鑰匙，徹底封印書魔，成為一個守護者。

湯小團：從今天開始，你就是我們的一員了。

訪談會結束了，新的奇妙探險之旅要開始嘍！

校園訪談感悟篇八

一直以來，我就羨慕那些記者，夢想哪天也能夠采訪一些名人，如明星、作家等等。

28日早上，我的愿望終于實現啦!我作為晚報小記者，跟著張老師來到了白鷺洲讀者節的活動現場。開幕式結束后，我看見許多小記者都紛紛拿著筆記本采訪，我也拿出了采訪本，想獨自去采訪。可是采訪誰呢?我實在太緊張了，手心直冒汗，心也像揣著一只兔子一樣“怦怦”亂跳。但是，這時我想起張老師說的：“小記者要學會提問題，要勇敢，要大方，要有禮貌……”于是，我便給自己打氣：加油!別緊張，采訪一定是個好玩又有趣的事情，還能滿足自己的愿望，不是嗎?加油吧!

我點點頭，自信地向朝一位作家面前走去，近了，我才知道她叫年月。我怯怯地問道：“您好，阿姨，我能問您幾個問題嗎?”年月女士親切地回答：“好的，請說。”

“嗯，那么您寫作的技巧是什么呢?”

“我寫作的技巧就是多寫多讀，只要你多寫多讀，就會知道怎樣巧妙運用比喻擬人……就能使一篇文章下來生動優美，富有情感。”

“那么您為什么寫這樣一本，《臺海年月》呢?”

“這本書是我這幾年游走臺灣與廈門寫的，里面描寫的是我從兩岸游走過程中的生活，我希望喚起我們內心中那個美好的記憶。”說著說著，我的心隨之平靜下來，仿佛進入了年月的隧道……

我又接著好奇地問道:“那為什么您想喚起這個記憶呢?”

“因為我想，每一個交會，每一次遇見，都是流光中最美好的風景。”

我會意地點點頭，微笑道：“好的，非常感謝您接受我的采訪，我想買一本您的書，了解您從兩岸往來的紀事，請問您可以簽個名嗎?”年月阿姨微笑著點點頭，在她的書上簽上名字，我拿起書，朝她道了別道了謝后，就離開了……

采訪雖然結束了，可采訪的情形卻一直縈繞在我的腦海里，這次的采訪不僅使我的習作更上一層樓，還讓我知道：什么時候都要勇于嘗試，勇于嘗新，就一定會有比其他人不一樣的收獲，就一定更加出彩!

校園訪談感悟篇九

一、采訪目的：

1、加強海內外校友之間以及校友和母校之間的聯系。

2、搜集成功校友的擇業創業經歷，作為在校大學生擇業創業的典型案例，起到榜樣和引領的作用。

3、通過尋訪活動，擴大學生參加社會實踐的范圍，引導學生認識社會、服務社會，在實踐中提高自身的綜合素質和競爭力。

4、收集校友在學校人才培養方面的建議和意見，為學校的人才培養目標提供參考資料。

二、活動時間：

20xx年1月13---2月19日

三、活動組織者：

中南林業科技大學校友工作志愿者協會

四、采訪對象：

林科大校友（詳見附表一）

五、活動主要參與人員：

1、中南林業科技大學校友工作志愿者協會全體會員。

2、有意向并且符合要求的林科大在校大學生。

活動參與人員要求：

1)有較強的組織協調能力。

2)責任心強，組織紀律觀念較強，有良好的團隊協作能力。

3)身體健康，能吃苦耐勞。

4)有一定的文字功底和采訪經驗，能夠順利完成校友采訪任務。

六、負責人：

總負責人：

組長：

七、活動安排：

1、指導老師確定采訪校友名單，秘書處統計好活動參與成員并準備好校友雜志的配送等必需品。

2、通知各組長此活動的開展并分發通知，并由宣傳部及時做好前期宣傳工作，外聯部做好拉外聯工作。

3、成員分工：

每組成員3名：設組長、訪談員、記錄員。

4、職責明確：

組長：縱觀全局，負責聯系校友，及時和組員溝通商榷采訪各項事宜等。

訪談員：負責校友資料的收集，采訪稿的書寫。

記錄員：負責采訪過程的全程記錄，務必詳細，包括具體的采訪途中出發和到達某地所花的時間以及采訪過程中的信息。

5、技能事項：

組長：全權負責，隨時注意成員狀況，決定取舍，監督相關事宜。

訪談員：

校園訪談感悟篇十

正值我校深入學習實踐科學發展觀之際，恰又迎來了錦城文傳系宿舍文化建設月活動。在此活動之前，我系率先舉行了一次例行查寢活動，突襲檢查我系學生的寢室風貌，就本次宿舍檢查活動，我宣傳部記者特別采訪了此次查寢活動的監督老師——我系學生科副科長曾瑜老師。請她就本次活動為我們談談她一些看法和觀點。

宣傳部記者 ：曾老師，我系以前已進行過多次的查寢活動了，都已形成了一種規章制度。今年，又是我系10級新生的第一次查寢，由您擔任了本次宿舍查寢活動的負責人。您覺得今年我們10級新生寢室建設與往年相比在質量上和寢室整理上是否有所提高?

曾老師 ： 今年的宿舍查寢較以往看來，出現了一些新的亮點，給人一種耳目一新的感覺。從總體上說，比原來提高了一個層次。例如：本次女生寢室的整體打掃情況都與往年有所提高，而且形成了一種團隊打掃的好習慣，因為我們學生寢室是四個人的寢室，不是哪一個人就能打掃完成，團隊合作能培養同學們的集體感和榮譽感。但是，其中還是有一些欠缺的地方，例如：極個別的寢室沒有一個完善的規章制度，分工不明確。效率不突出等。這樣的習慣不是好習慣，我希望極個別寢室同學也能像其他同學學習，能夠養成團隊合作的好習慣，這樣有利于調動同學們的積極性，進而增強同學們的參與性。

同時，曾老師還告誡同學們：寢室是同學們即將生活四年的地方，干凈整潔能夠促使你的大學生活更加的快樂和充實，一屋不掃何以掃天下，我希望同學們能牢牢記住這句警訊，在今后的寢室打掃中能更加的完善和完美。

宣傳部記者 ：曾老師，您對于即將來臨的.宿舍文化節的建設工作有什么初步的規劃或者想法嗎? 曾 老 師 ：這一屆的寢室文化節活動，我對活動的質量提出了更高的要求。高等學校的學生宿舍，既是反映高校文明程度的窗口，更是一塊重要的育人陣地。宿舍文化作為校園文化的重要組成部分，是我系高度重視的工作之一。其實，我系每年舉辦一次的宿舍文化建設月活動，是要以宿舍文化建設月活動拉動宿舍文化的發展，加強學生公寓的管理，提升學生們的宿舍文化品位，增強他們的創新能力。同時，也是聯系各系負責學生工作老師們的一個紐帶，帶動老師們也融入到公寓管理工作中來，進而促進我校學生管理的整體工作。所以，我對10級新生的宿舍文化節建設活動寄予了極高的期望，同時我也相信，我們文傳系的新生們一定會給我交上一份滿意的答卷。

此外，我部記者還采訪了寢室的同學們。同學們對于此次的查寢活動表示了極高的熱情，踴躍發言，多數同學對于學校的寢室管理制度都有著極高的滿意度，很多同學還表示整理寢室是軍訓養成的習慣，進一步說明了我們軍訓的成功性。也讓我們看到了一個和諧友愛的學生宿舍新風貌。

后記 ：通過與曾瑜老師短暫的談話中，我們也學到了：無論做什么事情，都應該用可持續發展的眼光看問題，不能原地踏步，要不斷的有所創新，才能有所發展。同時，在和同學們的交談中，也讓我們感受到了同學們對于自己寢室的熱愛，也深深滲透著博學于文，奮斗于傳的文傳精神。我們相信，今后的文傳也一定會在同學們的共同努力下大放異彩的。

文傳系團總支宣傳部

記者：***

校園訪談感悟篇十一

董凌志同學，你好!高中生活和初中生活有很大的差別，作為一名學長，請你給學弟學妹們分享一下你對高中生活的認識和見解。

高中生活和初中生活對我而言，最大的區別就是高中生活的節奏比初中生活的節奏要快很多，比如上早讀，早讀課時間很早，然后上完早讀緊跟著就是上午的四節課，中午大概稍微休息一兩個小時就來到下午的學習生活，還有一點就是高中跟初中相比多了晚自習的時間，顯得整個高中的一天學習時間會比初中多出很多，這樣一來高中比初中在一天的時間里就會多出更多的任務量，而且中間的休息時間也相對較緊。所以我覺得要想適應好高中生活首先就要適應高中生活的快節奏，然后就是希望剛剛升上高中的學弟學妹們能夠利用好晚自習的時間并且提前適應一下睡眠時間向后推遲一下的新習慣。

人人都說高三是非常難熬的一段時間，長達一年的學習生活中不免遇到大大小小的挫折?，請問您是如何調節心態，平衡壓力，專注于學習生活的呢？

高三的學習壓力確實不小，因為你即將面臨人生最重要的一次考試。當然了，高三生活中也會穿插著大大小小的考試，月考，周考，包括你可能每個晚自習都要面臨一到兩次考試，這個時候你可能就習慣了在考試中度過高三的大部分時間，對考試成績也自然而然地就會有一種心理承受能力。當然了，心態平和是很重要的，至于怎樣做到心態平和，我覺得運動是一個很好的方式，平時吃完晚飯的時候，離上晚自習還有一段時間，就可以去操場上鍛煉鍛煉身體，這樣可以保持自己的身體不會在高三的xxx腥風血雨xxx中被摧毀，同時又可以獲得心理上的放松，一舉兩得。同時如果你有一些興趣愛好的話，在高三特別緊張的時候?，不妨稍微抽出一兩個小時用在自己感興趣的方面，比如下下棋，聽聽音樂，看看書?；打游戲這種事情當然最好是不要做，不過用手機看看新聞，或者跟同學聊聊天，聊聊自己平時的學習狀況，也是不錯的選擇。再就是要多跟外界進行交流，不管是老師，同學，還是自己的家長，平時沒事就多聊聊天，也不一定要談學習生活，這樣的話對自己緊張的神經也是一個很好的放松。

作為老師與同學們眼中的學霸，長居年級榜首的大佬，您在高中學習生活中有著怎樣的獨門秘笈？

這個有些過獎了。我覺得在高中生活中，對我而言有幾點是比較關鍵的。第一點就是要認真地預習和復習，因為在高中生活中，自主學習能力是一個非常重要的學習因素，老師在課堂上對有些知識點可能會一帶而過，這樣的話就需要我們提前去預習，找到這個知識點有哪些地方不清楚，這樣上課的時候可以有重點的去聽老師講解，下課后也可以根據這些不懂的地方有針對性地做題；復習也是一個很關鍵的因素，對學過的知識，當天晚上就可以把全天學過的知識看一遍，然后每隔一個星期或兩個星期就可以把之前學過的所有知識都重新整合一下，這樣可以加固自己對知識的印象。第二點我覺得需要多做題，當然也不能是完全盲目地做題，題海戰術是有必要的，尤其是像物理數學這些理科性思維比較強的學科，更需要多做題來加深對我們對這兩門學科的理解，其實這些理解不光是一個思維上的理解，更是對方法和解題思路的一個從淺到深的把握。當然我們也不能完全地一味地去做題，我們在做題的時候要有針對性，同時也要舍棄一些不需要做的題，比如有一塊知識點我特別地熟悉，那這個時候我們就可以考慮在這個知識點上少做些題，而將更多的精力放到那些我們不是特別熟悉但卻比較重要的知識點上，當有些知識點還非常陌生的時候，我們也沒有必要在它身上花費過多的時間去做題，這個時候我們可以先將書上的知識再過一遍然后將不懂的地方跟老師或同學去交流，這樣加深了我們對這個知識點的理解之后再去做題，才會有一個好的效果。當做了很多題之后，我們還建議有一個錯題本，當然這個錯題本也不一定要完全記錄錯題，當你平時遇到的一些好題，或者是覺得對于自己的思路有啟發的題目，都可以記到這個本子上面。

據我們了解，您擔任班長一職同時又兼顧高考與競賽，請問你是如何做到時間分配的？

先說說競賽方面，如果想學競賽的同學，我的建議是在初三畢業的暑假先把高中的一些內容先提前看一遍，這樣上高中的時候就會感到輕松很多，也會有多的時間來深入研究競賽方面的內容。對于競賽和高考的時間分配，我的建議是將主要精力放在高考上，因為競賽是一個輔助高考的工具。當然如果你想像之前的李錦宜學長一樣能拿到金牌，那么也可以將競賽作為自己的主攻方向，這個時候就可以把時間多一些分配在競賽方面；如果不是的話，那還是希望能把更多的時間留給高考。對于競賽，我覺得可以在晚自習或者是平時周日的休息時間來留出整段的時間來進行競賽方面的學習。至于班長，其實我在班上并不管什么事情，主要是把事務分配給副班長和課代表去做。當然正常的高中生活應該是學習和工作互相不耽誤的，就是你有足夠的時間來處理好學習并且能夠很好的完成班級的相關事務，因為在學校生活中，學習還是主要的任務。老師也不會將太多過于繁雜或者是負擔比較重的任務交給學生去做，而一些簡單任務還是可以輕松完成的。

校園訪談感悟篇十二

時間：5月 日 下午第六節課 地點： 民生小學 采訪對象：學校老師

小記者：小記者興趣小組的所有成員 采訪內容：一、采訪 老師

小記者 (1)： 老師，您好!我是民生小學小記者興趣小組的學生，我叫 。今天很榮幸能過采訪您，希望能請教您一些問題，可以嗎? 老師：可以!

小記者 (2)：老師，您在責任心上的見解讓我獲益良多，沒有責任心，就沒有前進的動力，就沒有自身的發展。您認為怎樣做一個有責任心的人?

老師：責任就是能做好分內的事，認準位置。無論作為一名學生還是作為一名班主任，都要認真、實事求是的做好自己該做的事，就是一個有責任心的人。

小記者 (1)：嗯!如您在剛才所說，作為一位既優秀有受愛戴的老師是一件難事，請問您是如何開展工作，和做一個優秀的教師呢?

老師：怎么說呢?又會聯系到責任心。責任心重的一個人才會成功，我會去找學生交談，讓他們找到目標，也找到自己的目標，做最好的自己，才能去做好一個讓學生可以信任可以愛戴的老師。 小記者 (2)：老師，我想請問一下你認為作為學生來說，最重要的是什么呢?

老師：主要有三條。第一，要有責任心，只有有責任心，才能發揮自身的價值。第二，要學會關愛他人，學會感恩父母，體諒他人的關愛。最終以愛的一點就是要勤奮。努力勤奮學習，要學會與老師交談溝通。我覺得這三點對每個同學都很重要。

小記者 (1)：老師，正如您剛才說的勤奮是一個很重要的因素，但是很多同學努力了得不到效果，我想，勤奮也是要有一定的方法的，可當局者迷。請問老師，您對此有什么看法?

老師：對!很多同行學都是這樣的，所以同學們應當找老師交談，找準自己的位置，找到適合自己的學習方法，光盲目的學習，是沒有成效的，所以，只有找準方法才能正確學習。

小記者 (2)：老師您是教語文的。我想請問一下老師，到了三年級開始寫作文了，許多同學的語文成績開始下降了，許多同學很困惑，對于這個問題，你如何看待?

老師：從基礎抓起，基礎非常重要。另外，要多讀課外書，加強寫作訓練。最重要的是要有信心! 小記者 (1、2)：謝謝老師。對于這次的采訪，您幫助我們解決了很多我們學生困惑的問題，很抱歉占用了您的時間。希望能再有機會想老師請教。 老師：很高興接受你們的采訪，你們這些小記者很了不起。 小記者 (1、2)：謝謝老師!

校園訪談感悟篇十三

我是一名剛畢業的大學生，好不容易在報社找到了一份記者的工作，實踐著在學校里學到的取與舍的平衡。

今天，我接到一個重要的采訪任務——去采訪一位當地有名的大慈善家。這位大慈善家的善舉真是不勝枚舉：捐資建學校、老人院，又搞什么基金的。聽說最近，他又在為無家可歸的露宿者建樓房，真不愧是大善人。

接到這任務，我既興奮又緊張：興奮的是能在新任職期間接到如此重要的任務，緊張的是我在擔心大慈善家會不會對我這無名小卒不屑一顧。

我懷著忐忑的心情敲開了大慈善家的門。誰料，迎接我的是一張笑容燦爛的臉和一副親切和藹的態度。我的心中不禁一贊：果然是名不虛傳的大善人。采訪順利開始了，又很成功地完成了。

我一路興奮的踏上歸途。走著走著，卻發現剛才的采訪記錄還留在大慈善家的家里了。我馬上折回。

我正準備敲門。這時門后傳來扯著嗓門大喊的聲音：“你給我看著辦！”

我細聽，是大慈善家的聲音。咦？怎么大善人像天氣那樣忽然360度大改變？我一臉疑惑。

“你給我用最少的錢把那幢樓給改起來！”

“您這不是叫我偷工減料嗎？這樣似乎不大好吧……”這時，屋內傳來另一男子的聲音。

“什么偷工減料？我出那么一大筆錢蓋幢房子給那些窮鬼住，算是仁至義盡了。少幾塊磚又不會死人。你快點干，我的名譽可全靠它了！”

天啊,那“大慈善家”竟是這樣的人，我終于看清了。他用良心去換取他所愛慕的名譽；他用眾人的性命去爭取他所傾于的虛榮。

我恍然大悟。我頭也不會地走了。那份采訪記錄，我沒有取回。我不要用自己的虛偽贏得老編幾句贊許的話或是升職加薪，我不要利用他人達到自己的目的。

校園訪談感悟篇十四

上周日下午，我去參加了小記者的采訪活動。我早早地來到活動場地，只見高大的舞臺上寫著“尋找形象代言人”“朗誦大賽”等字樣，觀眾席的椅子擺放得整整齊齊。朗誦要采訪什么呢？我安靜地坐下來邊思考邊等待著活動開始。

下午2時多，小記者協會的王老師組織小記者們集合并交代注意事項，我全神貫注地聽老師的講解，一邊期待一邊害怕。

一開始我非常膽小，不知如何開口采訪。我想反正爸媽離得遠，不如就自問自答、自編自寫吧。刷刷幾筆采訪就完工了，我遠遠地瞅了瞅在車上休息的爸媽，十分擔憂，要是被他們發現了該怎么辦呀？一番思想斗爭下，我把那些自編自寫的內容撕了準備重新思考采訪內容。“羅昕妍”，我這正冥思苦想，媽媽大吼著朝我走來。她眼睛一瞪生氣地說道：“你為什么不去交流？聽說你還憑空捏造采訪內容，什么情況？”原來爸爸發現了我的小秘密，把它告訴了媽媽。我膽怯地告訴了媽媽原因，在媽媽的幫助和鼓勵下我壯著膽子開始了第一次采訪。

我向一位完成參賽的選手問道：“你朗讀時緊張嗎？”他靦腆地回答：“緊張。”我疑惑地問：“那你怎么控制呢？”他想了想說：“只要做好充足的準備工作，然后控制好自己的情緒，就能克服膽怯和緊張！”原來每個人都會有緊張和膽怯的時候，只要做好充足的準備就能克服。

那么多的參賽者當中讓我印象深刻的還有一位二年級的選手，當我問她朗讀《春天在哪里》有什么收獲時，她自信地回答：“我收獲到了春天的收獲！”我還沒弄明白，她就一溜煙地跑開了。于是我苦惱地問媽媽，什么是春天的收獲呀？媽媽笑著說：“春天是播種的季節，也是希望的季節，那春天的收獲大概是收獲了希望吧！”

通過這次的活動，我明白了應該怎么跟別人交談，也克服了膽怯，相信我會做得越來越好。

校園訪談感悟篇十五

葵花訪談錄

主持人：大家好，歡迎來到《小說人物面對面》。今天來到訪談現場的是《青銅葵花》里的葵花。大家掌聲歡迎！

掌聲響起！

葵花：大家好，主持人好，我是葵花。

主持人：葵花，你這個名字聽起來挺特別的，能說說為什么要取這個名字嗎？

葵花：聽我爸爸說，他可喜歡葵花了。因為葵花總是朝著太陽，他希望我和葵花一樣擁有陽光向上的品格。而且爸爸自己也像葵花一樣熱愛生活，追逐陽光。在大麥地的日子，雖然很艱苦，但他還是積極地面對生活。我爸爸是一名畫家和雕刻家，他以前還用青銅雕過葵花，現在還好好地保存在我們之前的家里呢。

主持人：爸爸真是個積極向上的人啊！那你去村里以后適應嗎？村子里的生活和你之前在城里的生活可不一樣。

主持人：對了，葵花，青銅對你這么好，有沒有什么讓你特別感動的呢？

葵花：青銅哥哥什么事情都想著我。之前學校排練晚上的表演，老師說如果我帶一個銀項鏈，那就更好看了。可是我們家很窮，根本買不起，而且本來想把項鏈借給我的同學也不肯借了。青銅哥哥知道之后，就敲下了屋檐上的冰凌給我做了個冰晶項鏈，在表演之前突然拿給我，大家都覺得特別好看，連老師都刮目相看。

主持人：青銅對你的照顧真的無微不至啊！現在，你回到城里了，還是很想念村里的人嗎？

葵花：是的，我現在還是常常會想他們，想念大麥地的爸爸媽媽和奶奶，還有青銅，甚至有時候做夢也會夢到他們。

主持人：他們也很想念你呢，你走之后，青銅每天都坐在大干草垛上，每天想著你，連飯都不想吃。對了，告訴你一個好消息，青銅現在會說話了！他會說的第一個詞就是“葵花”！

葵花：等我放了暑假，就去大麥地看他們！

主持人：謝謝葵花帶我們了解了她在大麥地的生活！也期待她和青銅早點再相見！今天的訪談到此結束，謝謝大家！

掌聲再一次響起！

校園訪談感悟篇十六

童話人物訪談

主持人：在那山的那邊海的那邊有一群藍精靈……大家好，我是主持人樂樂。這首《藍精靈之歌》相信大家一定很熟悉，今天是“六一”兒童節，我們請來這首歌的主人翁——聰明又機智的“藍精靈”，我這次活動中，不僅可以和他們合影，還可以現場提問。好，讓我們用熱烈的掌聲歡迎這群“藍精靈”們！

掌聲響起！

藍精靈爸爸：謝謝大家。回憶41年前，我們“藍精靈”家族在蘑菇村誕生。幾十年來，我們和格格巫這個邪惡的巫婆斗智斗勇。今天我們來到現場，看到這么多人支持我們，我們很高興。

主持人：感謝藍精靈爸爸的介紹。我們現場的觀眾都是有備而來的，他們很好奇藍精靈們的生活。下面，我們有請現場小朋友來提問！

1號小朋友：我想問下藍妹妹，你真的是間諜嗎？

藍妹妹：我最初是格格巫制造的用來謀害藍精靈的假藍精靈，但后來在藍精靈爸爸的教育下，我認識到自己的錯誤，并且真正成為藍精靈家族的一員。

主持人：原來藍精靈妹妹是棄暗投明，這可是一個非常英明的決定，我們所有人都為你感到高興。接下來，我們看看下一位要向誰提問？

2號小朋友：我很喜歡聰聰。但是我有一個疑問，你是個精靈，怎么會戴眼鏡了？

聰聰：我可是家族中的智者，我的知識比一般人都多。打敗格格巫的方法50%都是我想出來的。我天天翻書，你們說我不戴眼鏡誰戴眼鏡呢？

下面的藍精靈竊竊私語：看，聰聰xxx病又犯了，明明戴著個眼鏡框，都沒鏡片，就這樣，還說自己學識淵博，豈有此理。

主持人：看來聰聰書看得不少，藍精靈爸爸，是嗎？

藍精靈爸爸：呃——呃——，他書看的確實多，但是這個眼鏡是他在耍帥。

主持人：哈哈，原來聰聰的眼鏡是這么來的。時間原因，我們請最后一位觀眾提問吧！我們把機會留給最后一排，手舉得最高的那位小朋友。

3號小朋友：我想問藍精靈爸爸：你們蘑菇村要學習嗎？要考試嗎？

藍精靈爸爸哈哈大笑：學習嘛，必須的。考試不需要。但是我們要經常和格格巫斗爭。每次斗爭都是好幾天，還要徹夜不眠。所以我們精靈們也很辛苦。

主持人說：這位小朋友，不考試也要有代價的。我們今天的“六一”活動就到這里。感謝“藍精靈”家族到來，讓我們感受藍精靈的聰明和可愛。小朋友，下次活動我們再見！

校園訪談感悟篇十七

電臺欄目策劃書

為了貫徹西外電視臺“影像記錄生活，文字傳達信息” 的宣傳服務宗旨，現新開一檔集人物新聞、訪談于一體的綜合節目。本節目主要采取嘉賓講述、視頻短片、外圍采訪等環節來記錄我校學子的優秀事跡和校園生活，以供廣大學生學習自己身邊的榜樣。

主持人介紹本期嘉賓，引出視頻短片(時間2分鐘)

此環節主要是在節目前預先錄制好。內容主要是用視頻的方式生動再現嘉賓的優秀事跡和日常生活場景。(時間3分鐘)

此環節主要是在演播室或室外固定地點，由主持人引導，嘉賓去講述自己的事跡和學校生活。(時間10分鐘)

此環節主要是在節目前預先錄制好。內容主要是記者深入到嘉賓的學習生活中去，采訪嘉賓的老師、同學等，讓他們去講述一些與之有關的生活細節。(時間3分鐘)

主持人做簡單點評，嘉賓對觀眾寄語(時間2分鐘)

首播：周一晚校園新聞結束后。重播：周二晚同一時間(每期節目重播一次) 1

《校園訪談錄》第一期節目詳細策劃書

本期嘉賓：趙建珂(西外知音廣播電臺節目總監)

主持人：任曦 喻婧

攝像：文萬亮 付強 喬瑞

監制：文萬亮

嘉賓背景：趙建珂，男，人文學院新聞(本)a0502班學生，現任西外知音廣播電臺節目總監。他曾經組織策劃過一系列深受老師與同學們好評的特別活動，例如：《校運直播航母》《圣誕節特別節目》，元旦互動大點播以及純校園節目《校園備忘錄》等。作為電臺的主要負責人，他兢兢業業，勤勤懇懇的配合指導老師抓好電臺的每一項工作，在課余時間，他還研究校外電臺的管理方式，和電臺的其他學生記者一起將西外知音廣播電臺打造成校園知名媒體。現在的西外之音廣播電臺以貼切，青春，活潑，新穎的節目形式深受老師同學們的贊賞和喜愛。

節目內容：

解說詞

演播室

背景為《校園訪談錄》畫面(后期做好)

主持人(任曦)出鏡

(同期聲)大家好，歡迎收看本期《校園訪談錄》，我是主持人任曦。今天走進我們節目的嘉賓是我校人文學院的一名大三學生。在忙碌的大學生活中，他不但認真學習著自己的專業課程，還將課余時間充分的投入到實踐中去。我們先來看一個短片，認識一下今天的嘉賓。

解說詞

室外電臺音柱特寫逐漸拉遠

在電臺播音間，趙建珂播音

趙建珂照片

電臺集體照片

(全景、中景、近景、特寫)趙建珂在電臺工作的場景

電臺的調音臺(特寫)，節目錄制音頻畫面

電臺開會場景

趙建珂講話(配上同期聲為襯樂)

在電臺播音間，趙建珂和主播一起探討節目

校園內大場景(學生匆忙走動)

趙建珂出鏡，背景是電臺里工作人員忙碌的場景

趙建珂從畫面中走過，背影逐漸模糊淡出

(同期聲)西安外事學院西外知音廣播電臺，調頻兆赫

趙建珂，人文學院新聞(本)a0502班學生，現任西外知音廣播電臺節目總監。

他曾經組織策劃過一系列深受老師與同學們好評的節目和活動，例如：《校運直播航母》《圣誕節特別節目》，元旦互動大點播以及純校園節目《校園備忘錄》等。

作為電臺的主要負責人，趙建珂兢兢業業，勤勤懇懇的配合指導老師抓好電臺的每一項工作。

在課余時間，他還研究校外電臺的管理方式，和電臺的其他學生主播一起將西外知音廣播電臺打造成校園知名媒體。現在的西外之音廣播電臺以貼切，青春，活潑，新穎的節目形式深受老師同學們的贊賞和喜愛。

(同期聲)(趙建珂自己總結大學生活或者是電臺工作情況)

主持人引導，嘉賓去講述自己的事跡和校園生活。

引導話題：⑴剛進學校時對自己的大學生活有什么樣的憧憬或者說有么樣的規劃?

⑵你是什么時候進入西外知音的，為什么會想著進入西外知音呢?

⑶可以給我們講講你在西外知音成長的一些經歷嗎，有什么特別讓你記憶猶新的故事?讓我們觀眾朋友一起分享。

⑷在電臺工作和平時學習會有沖突嗎，你怎樣去處理和協調學習和工作這兩方面的事情?

⑸可以談談你在學習工作之外的生活嗎?

⑹你在大學畢業之后會選擇去做一個職業dj嗎，為什么?

解說詞

喻婧出鏡

采訪趙建珂班主任賈平老師

采訪趙建珂同學

采訪電臺指導老師

采訪電臺學生主播

(同期聲)作為趙建珂的班主任，您對他了解應該最全面了，可以給我們說說他在班上的表現情況嗎?

在平時學習生活中，趙建珂是什么樣子的?

作為電臺的指導老師，您可以說是看著趙建珂成長起來的，現在給他一些什么樣的評價和希望呢?

在你們眼中趙建珂是位什么樣的節目總監呢?用一句話去描述

解說詞

演播室

背景為《校園訪談錄》(后期做好)

主持人和嘉賓的近景

(同期聲)聽了這么多來自你身邊最真實的聲音，有什么感受

(同期聲)(趙建珂……)

呵呵，隨著劍客的這番感受，我們今天的《校園訪談錄》也接近尾聲了。在結束之前，也給我們電視機前的觀眾送兩句祝福吧。

(趙建珂……)

在這里我們也祝福劍客在西外知音工作順利，在以后的學習生活中也能夠再上一個新臺階。謝謝電視機前的觀眾朋友，我們下期節目再見.

校園訪談感悟篇十八

大一新生因離家不適應入學六天后跳樓身亡 、 在校大學生膽大妄為，從交警崗亭偷自行車 、 大學生與女友分手自殺 、 研究生氣球書寫求婚宣言騰空而起 。

經過大眾傳媒的策劃與報道，展現在公眾視野中的是這樣的大學生:性觀念過度開放和放縱、暴力兇殺、冷漠世故、品質低下 大學生的形象正在被消解。這些造成了對大學生形象的損害，導致了大學生形象的妖魔化。

其主要有以下表現手法:

1、在新聞題材上，選擇報道內容，突出負面色彩。

2、在新聞采訪報道上，缺乏精確調查，主觀推斷。

妖魔化的原因分析:

1、信源分析--大學生群體客觀存在很多問題。

2、控制分析--政府對社會新聞監控薄弱，媒體為競爭選擇負面新聞。

3、傳播技巧分析--媒體正面新聞表現手法落后。

4、受眾分析--受眾對獵奇新聞充滿期待，同時又用傳統觀念評判是非。

校園訪談感悟篇十九

采訪者:蔣某。

性別:女性。

教育背景:大學本科。

職業:教師。

采訪形勢:電話采訪。

采訪內容:

問題1:老師，你是教師這個專家。你為什么選擇這個專家？

a:這要從我的小學開始。我上小學的時候，我的成績很好。所以放學后，我總是留在教室里，用粉筆在黑板上寫上老師說的內容，向成績不好的同學說明。長期以來，我喜歡站在講臺上向同學們說明的感覺。因此，我選擇當老師。

問題2:老師，在你的職業生涯中，你有沒有動搖過當老師？

a:這一定有。我上中學的時候，中學的某個班主任強烈建議我們長大后不要當老師。我記得老師的工資不高，學生也越來越反抗，老師有時管不住他們，他們還記得和老師說話。那時我也很困惑。后來，這件事告訴我的父母，我的父母支持教師這個職業，他們認為教師這個職業很穩定，在女孩子家，有穩定的工作就好了。所以我也下定決心了。問題3:老師，你是怎么找到這份工作的？

答:老實說，教師這個職業的工作很難找到。大部分是學校安排的，也有去自己心儀的學校的人。

聘。大學畢業后，我自己找了一間離家不是很遠的中學，因為我是大學本科的，也蠻順利地進入那間中學。開始了我的教師生涯。