優秀作文清晰地表達了作者的思想情感，讓讀者沉浸其中，感受到作者的真誠與熱情。小編為大家準備了一些優秀作文的資料，希望能夠給大家帶來幫助和啟示。

鉛筆橡皮和格尺（優秀18篇）篇一

在小主人苗苗的文具盒里，住著橡皮、鉛筆盒轉筆刀三個好朋友。

有一天，鉛筆說：“兄弟們，咱們來比一比誰最漂亮？”橡皮和轉筆刀異口同聲地說：“哼！比就比！”鉛筆說：“你們看看我，多苗條??！身上印有各種花紋，還穿這一身綠大褂，要比漂亮，我數第一！”鉛筆揚起頭說?！拔乙膊焕猓魄?，我的皮膚很白，還能散發出香味，小主人還叫我白雪公主呢！”橡皮不緊不慢地說。轉筆刀氣沖沖地說:"鉛筆直直的像棍子,橡皮軟綿綿的太沒骨氣了!你們看我,造型是一只淡黃色的小兔，好看吧！”他們各自認為自己才是最漂亮的，就這樣爭吵起來。

第二天，小主人寫作業時，鉛筆頭粗了，她從文具盒中拿出轉筆刀來削，卻怎么也削不下來。轉筆刀說：“我才不給你削呢！”小主人只好把字劃掉。小主人一不小心，寫錯了字，她拿起橡皮，一個勁的擦，還是擦不干凈。橡皮火冒三丈：“我才不給鉛筆擦屁股呢！”

橡皮、鉛筆和轉筆刀心里都很難過。鉛筆說：“我們和好吧！要不小主人還會為寫錯別字被老師批評了！”

從那以后，小主人寫錯了字，橡皮勇于獻身幫小主人擦。鉛筆頭粗了，轉筆刀挺身而出。

橡皮、鉛筆和轉筆刀又是好朋友了。

鉛筆橡皮和格尺（優秀18篇）篇二

本來是一對形影不離的好朋友，不過今天他們兩個去吵了起來，這是怎么回事呢？原來，他們兩個未來比誰的功勞大，吵了起來。

鉛筆說：“你看，小主人書上這些字不都是我寫的嗎？如果沒有我，小主人書上不就一片空白了嗎？”橡皮不甘心，也說道：“小主人書上的字也有我的功勞，如果寫錯了，還不是用我改正的？”

“我的功勞大！”

“不對！是我的功勞大！”

“是我！是我！”

“那我們就來比比啊！”

“比就比，誰怕誰啊。”

于是找來了卷筆刀做裁判。比賽開始了，每人都有一張白紙，看誰寫的字好看。我們來看看鉛筆寫的怎么樣，他一筆一劃慢慢地寫著，可是一不小心把筆畫寫錯了，就圖得黑漆漆的。橡皮呢？也學著鉛筆的樣子寫了起來，可寫了半天也沒寫出一個字來。時間一分一秒的過去了，眼看時間就要到了，他們兩個寫得更起勁了。

“時間到了?！本砉P刀裁判說道，他看看鉛筆的白紙，原本潔白的白紙都變成了黑紙，再看看橡皮的一個字也沒有，卻有一大堆橡皮屑。卷筆刀說：“你們兩個，雖然都有自己的優點，但也有缺點，你們一起合作才會寫出好看的字?！甭犃司砉P刀的話，慚愧地底下了頭，又成為了形影不離的好朋友。

鉛筆橡皮和格尺（優秀18篇）篇三

“鉛筆真好，我每天都得為它修理身材?！鞭D筆刀不服氣地說。“你知不知道那有多么痛苦，我被你那銳得的刀片割時，你根本就體會不到那種感覺！”鉛筆說著說著都快哭了。橡皮也認為自己負出的比它們多，就說：“鉛筆真是的，經常寫錯字，害得我要犧牲我寶貴的生命來補償你的損失?！薄斑@不是我的錯，小主人不注意，怎么能怪我呢？”鉛筆立刻反駁，“而且我為小主人效勞，也是在負出我的生命呀！”它們你一句我一句的吵起來了。它們每個都認為自己比對方負出得多。

小主人來了，他心平氣和地說：“你們都很優秀，可為什么要爭這些呢？為什么不好好為我效勞呢？”鉛筆、橡皮和轉筆刀聽了，都慚愧的低下了頭。

語句通順，用上佳詞妙句，很好！

鉛筆橡皮和格尺（優秀18篇）篇四

小麗有個文具盒，里面裝了許多文具。有一天，小麗睡覺了，鉛筆、橡皮和轉筆刀就從文具盒里跳了出來，在一起說起話來。

轉筆刀傲慢地對說：“你看看你們，天天為小主人“干活”，又是為小主人在本子上作文，又是幫小主人修改錯字，身體都變了樣，真好笑！而我，只用幫小主人削筆，身體一點也不會損傷。”接著就哈哈的笑起來。

“我們心甘情愿！”反駁道，“就算我們的身體全部都消失了，小主人學到了知識，我們也情愿?！?/p>

“你們怎么能這樣對我說話呢！”轉筆刀很不高興，“我不也是為小主人效勞，我不也在天天為小主人削筆嗎？不過你鉛筆天天到我這兒來修理身子，把臟東西都弄到了我身上，臟死了！”說完，還拍拍身上的灰塵。

“實在對不起！我不是故意的?！便U筆抱歉地說。

轉筆刀見鉛筆都開始向它道歉了，就更加驕傲起來，對說：“你們知道以前人是用什么削筆的嗎？我告訴你們吧，是用小刀削筆的，不過因為人們覺得用小刀削筆不安全，所以就改造成我這個樣子，所以說我是比較先進的了。而你們呢？現在人們都用自動鉛筆和多功能的橡皮了，可你們還是很老土的，所以我看我還是交個比較先進的朋友才有意義?！闭f完，就鉆進鉛筆盒里睡覺去了。

見轉筆刀這樣無理，瞧不起自己，就決定不再和轉筆刀做朋友了。有一天它們和轉筆刀一起在文具盒里聽小麗講老師給她講的道理。當轉筆刀聽到小麗講：“朋友要和睦相處，不能奚落和瞧不起別人?！睍r，臉就一下子紅了，于是，它向道了歉，它們又成為了好朋友。

鉛筆橡皮和格尺（優秀18篇）篇五

在一個整潔、漂亮的文具盒里住著文具一家。家里有兩個小調皮蛋：一個是鉛筆淘氣，一個是橡皮調皮。它倆老是東跳西跑的，每次小主人都要費好大的力氣，才能找到它們。

有一次它們去小樹林里玩。一玩就是幾個鐘頭。小主人找呀找呀，找了很久都沒找到，于是他想；“這次可能真的丟了，唉！算了，在買一個吧！”

到了晚上，調皮、淘氣想回家了，可是迷路了，怎么也找不到回家的路。這時它們看見了一個山洞，于是便在山洞里住下了。它倆剛睡著時，突然聽見外邊的一群樹葉說：“聽說在太平洋的一個叫瑞加拉寶的小島上有一個寶圖，叫“瑞拉的微笑"，只有一平方分米那么大。在一個山洞的暗門里，很多人都去找，但不是死在海洋上，就是死在洞穴里，去尋寶的人沒有一個是活著回來的。”聽了樹葉的話，調皮心想：“我一定要找到那副寶圖?！庇谑撬严敕ǜ嬖V了淘氣，淘氣同意了。于是天一亮，它們便踏上了尋寶之路。

走了大約4個小時，它們終于走出了樹林，來到了碼頭，混進了通往印度的輪船。到了太平洋中心，它們從好了事先準備的充氣救生艇。準備去尋找瑞加拉寶島。它們大約漂流了兩個月，終于找到了小島。

到了小島，它們便遇險了。它們遇到了食人族，那里的人把它們當作不祥之物，有人很害怕，看到它們就發抖，逃跑，躲得遠遠的；也有人很兇，兇的人不停地追打它們。好不容易才找到一個可藏身的地方——一個山洞。可那個山洞上突然出現了一道門，門上顯示了一道數學題，說是答對了才能進去，題目是：1+2+3+4+5……+100=？，淘氣想了一會兒。5050，話剛說完，門便開了。它們躲過了這一劫。可不到3分鐘，一直狗熊闖了進來，抓起調皮就往嘴里送，下的調皮哇哇大叫，淘氣忙用自己尖尖的腳去扎狗熊的臉，狗熊疼得嗷嗷直叫，松開調皮落荒而逃。它們又逃過一難。在這山洞里，不是遇到獅子，就是碰到老虎；不是捅到蜂窩，就是撞到大石頭……它們經歷了九九八十一難終于找到寶圖。原來這幅圖是大象瑞安依照爺爺的遺言畫的。淘氣和調皮拿著幸福的微笑的圖畫在返回的路上有經歷了一番波折。一年后重新回到小樹林。它們把“瑞拉的微笑”要交給瑞安的曾孫子瑞奇，可瑞奇已死了幾百年。它們又找到瑞奇的曾曾曾曾孫子瑞吉。把畫交給它。

它們回家后，小主人看到了，好高興，流著淚說：“你們兩個小家伙到哪里去了，都幾年了，調皮看你臟的，淘氣瞧你的腳……”小主人把調皮洗的干干凈凈，把淘氣削的尖尖的，兩個小家伙又過著美好、甜蜜的生活。

鉛筆橡皮和格尺（優秀18篇）篇六

看，李森寫完作業，忘把鉛筆袋放進書包里了。

鉛筆、橡皮和格尺們就秘密的在鉛筆袋里開了個大會。鉛筆說：“我們太浪費了，削一次就會短一次”。橡皮說：“我本事可大呢！鉛筆寫錯了我還可以幫助它改正錯的地方”。格尺說：“如果李森要畫個直角，我還可以把線畫直”。鉛筆、橡皮和格尺異口同聲的問自動鉛，“為什么你總是這么高，不會變矮？”自動鉛微笑著說：“我有鉛芯姐姐的幫助，每當李森寫完一次作業時，鉛芯姐姐就會變短，但她總是默默無聞的工作，從不計較個人得失。”

正在大家爭論不休的時候，李森回來啦，他對鉛筆、橡皮和格尺說：“你們都有自己的功勞和長處，但是千萬要記住尺有所短，寸有所長。”

鉛筆橡皮和格尺（優秀18篇）篇七

鉛筆和橡皮是兩兄弟，住在我的文具盒里面。

一個月明星稀的晚上，鉛筆和橡皮不知為什么鬧起來了。

“橡皮弟弟，你很多時候都毀掉我的勞動成果，這是為什么呀？”看樣子鉛筆哥哥很生氣，伸長脖子質問，“還有，每次小主人又為什么總是在我這邊動刀呢？”

“沒有為什么呀，我一直幫你呢！”橡皮弟弟笑著回答。

“什么？你幫我！你幫我什么呢？說?。磕銕臀沂裁?？”鉛筆哥哥緊逼著橡皮弟弟，就差點跳起來，“你自以為在幫我吧！”

橡皮弟弟聽著聽著，覺得不對勁了，輕聲地問道：“鉛筆哥哥，難道你做錯了，根本不用我幫你改正？”

“用你？用你！哼！”鉛筆哥哥的氣不打一處來，急得一個勁亂跳。

這可惹下了大禍，一向不愛說話的文具盒哭了起來。

瞧，文具盒剛剛換了一身新衣裳，漂亮極了！正等著小主人的夸獎呢！沒想到滿是鉛筆哥哥的腳印兒。

文具盒停止哭聲，說話了：“你們是在爭什么呀？說話嘛？”

這時，橡皮弟弟跑過去笑瞇瞇地幫助消除了鉛筆哥哥的腳印。

鉛筆哥哥站在一邊，慢慢地低下了頭，他明白了：橡皮弟弟真正是在幫助我。

文具盒又說話了：“鉛筆，你是哥哥，你應該明白了，橡皮弟弟默默地奉獻自己呢！”

從此以后，鉛筆哥哥一直頂著橡皮弟弟走路，他為有這么好的弟弟而高興著……。

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鉛筆橡皮和格尺（優秀18篇）篇八

一天，鉛筆和橡皮、課桌開會說：“誰的本領大？”

鉛筆說：“沒有我，主人寫不了字?！?/p>

“沒有我，主人寫錯了擦不掉錯字?！毕鹌ふf。

“我最好。沒了我主人只能在地上寫字?！闭n桌說。

他們吵了好長時間，終于明白了這樣吵是沒有用的。

鉛筆說：“咱們每人都有用處，不要看不起別人，對吧?！?/p>

他們異口同聲地說：“對。不能看不起別人。”

課桌說：“我們變成朋友吧！”

他們說：“好！”

鉛筆橡皮和格尺（優秀18篇）篇九

從前，有兩個鄰居，一個是鉛筆，另一個是橡皮，它們都住在文具盒里。

兩個鄰居一直以來都互相幫助，睦領友好，并且還會經常協同合作干一些事情，像寫作業、畫畫、做練習……但是，這種和諧沒有持續多久，兩個鄰居就吵起來了。因為，橡皮有一天發現自己身上有很多臟東西，而削筆刀、直尺、圓珠筆都在笑話它“是一個長方形煤塊”。橡皮氣得臉都紅了，它認為這都是鉛筆干的，于是他就向鉛筆宣戰了。

橡皮找到鉛筆，憤怒地說：“鉛筆，我向你宣戰！”

“為什么呀？”鉛筆疑惑不解地問。

“因為，因為你在我身上亂涂亂畫，還在我身上戳了幾個洞，削筆刀、直尺他們都在笑話我像煤塊。所以，我要向你宣戰，你必須給我道歉，保證以后不再這么干了！”

“可是，我并沒想在你身上亂涂亂畫……”鉛筆辯解道。

“住口！你不用解釋了，只要看看我就知道事實勝于雄辯！”橡皮還沒等鉛筆說完就截斷了它的話語。

“真的不是我呀！”鉛筆無奈的解釋道。

“除了你還能有誰呢？”橡皮氣呼呼地問。

“說起來，應該是小主人干的！小主人錯字多，經常用你去擦拭錯字，你慢慢就變黑了！”鉛筆委屈地解釋道。

“我不信！小主人絕不會這么干，因為他爸爸媽媽經常督促他仔細，不要寫錯字，他一定不會把爸爸媽媽的話當耳旁風的！”橡皮道。

“不信你去翻翻他的作業本就知道了！”鉛筆說。

橡皮趁著小主人睡著了，真的去翻開他的作業本仔仔細細地查看。果然，里面有好多擦拭過的痕跡，而且還有錯字沒有改呢。橡皮心想，我做事真是太魯莽了，不經過調查研究就簡單地下結論，這次還錯怪了好鄰居，我一定要去給它道歉。

于是，橡皮找到了鉛筆，真誠地給他道歉說：“鉛筆對不起，是我錯怪你了，我不該像前面那么說你！”

“沒關系！這下事情終于弄清楚了，我們還是好領居、好朋友！”

第二天，小主人放學回家，正準備改作業時，橡皮一下子從文具盒里跳出來，望著小主人說“小主人，請認真寫作業，盡量不要寫錯字、錯題好嗎？這樣你就可以保護我，讓我能干干凈凈的！好嗎？”小主人吃驚地看著橡皮，想了想說“原來黑乎乎的橡皮才是最了解我的呀！好，我一定改，我要讓我的橡皮干干凈凈、漂漂亮亮的！”

從此以后，又是和睦相處的好領居、好朋友了！小主人的字也寫好了，他們就像一個大家庭一樣快快樂樂地生活在一起了！

鉛筆橡皮和格尺（優秀18篇）篇十

每天，都在小朋友的作業本上工作。有一天，鉛筆突然夸獎自己的功勞說“橡皮，你看，我每天寫的字都很工整、很整潔、很漂亮。就這樣我就能幫助小朋友們完成作業，而你呢，只能當我的助手罷了?！毕鹌ず懿环猓骸罢l說你的功勞大，如果沒有我的話，你寫錯了字怎么辦？寫錯了地方怎么辦？”

就這樣，他們吵了起來“我的功勞才大呢”“誰說你的功勞大，我的功勞才大呢！”從此以后，他們不再合作了。

后來，小朋友的書寫不工整了。本子上這里幾個黑圈，那里幾個錯字。這里花幾條橫線，那邊幾條橫線。不但不工整，還顯得很潦草，經常被老師批評。

鉛筆這下不高興了：“為什么我每天辛辛苦苦寫的家庭作業還會受到老師的嚴厲批評呢？”橡皮生氣的回答：“那是因為你的書寫不工整，亂涂亂畫的地方擦不掉，你看你沒了我真的能獨立完成作業嗎？我們兩就應該好好合作，幫助小朋友寫成優秀的作業，獲得老師的表揚?！?/p>

鉛筆聽了橡皮的話沉默了，它發現自己真的不該那么自傲，要團結合作，才能幫助小朋友完成作業，鉛筆虛心的說道：“橡皮，你說得對，之前是我的錯，對不起，現在我們和好吧！一起寫出整潔漂亮的作業！”

于是又和好如初，成為小朋友的好幫手，小朋友的作業再也不亂七八糟了。又成為老師夸贊的好作業，干凈整潔。從此形影不離，成為誰也離不開誰的好伙伴。

單靠一支勤勞的鉛筆，完成不了優秀的作業。一個人的能力再強大，也要學會與他人合作，個人只有學會與他人合作，團結一心才能更好的完成一件事。因此，一個國家、一個民族只有精誠團結，才能自立于世界，才能謀求進步和發展。我們作為新世紀的接班人的青少年更應該起到先鋒帶頭作用，學會合作，團結一心。讓我們學會與他人合作，讓我們團結起來，這樣我們才能把事情做的更好，才能發揮我們的最大價值！

鉛筆橡皮和格尺（優秀18篇）篇十一

從前，在一家文具店里住著一只鉛筆和一塊橡皮。那只鉛筆長得又細又長，皮包著骨頭，像一根細長的釘子。而那塊橡皮，長得又矮又胖，一雙小豬眼，兩片癟嘴唇，松弛而蒼白的臉蛋，像一棵煮爛的濕漉漉大白菜。

它們兩個經常為了比美而吵架。常?？床黄鹑思遥X得自己是世界最美麗的。上個星期六，它們又開始吵架了。激烈的火花在它們之間閃耀著。又矮又胖的橡皮先開了口，驕傲地說：“我像玫瑰那樣美來那樣香！我的鼻子樣兒好，臉蛋把你眼睛來犒賞！我一頭青絲賽天仙，脫下襪子您再看，腳趾個個真漂亮?！边@時又細又長的鉛筆反駁說：“你的肚子圓滾滾，這件事兒可別忘！”橡皮脹紅了臉，頭上直冒火苗。鉛筆還不讓說：“你可比不上我漂亮。瞧！我的身體有線條，牙齒一露叫人神往！”橡皮大聲嚷：“你這個丑陋的老鮭魚，除了皮包骨頭沒分量，我長得這么美麗和端莊，到了好萊塢才出光?！便U筆接著說：“依我看，演個大頭鬼才相當?！?/p>

日子一天一天過去了，有一天，一位小男孩和一位小女孩來到文具店里買走了那塊橡皮和那塊鉛筆。經過年長日久，橡皮變得臟兮兮黑乎乎的；而鉛筆變得又短又細。最后，由于都不能用了，就把它們扔到了垃圾桶里。只能躲在垃圾桶里偷偷流淚！

鉛筆橡皮和格尺（優秀18篇）篇十二

在一個文具盒里，住著很多文具，其中要數作用最大了，一開始它倆相處得很好，總是取長補短，可是時間久了，鉛筆就開始羨慕起橡皮來了，羨慕它總是被小主人寵著，在它幫助小主人寫字的時候橡皮總能發揮作用。漸漸的鉛筆就起了壞心眼。虛榮生嫉妒。

于是，它倆再也不能和睦相處了，橡皮有好幾次都主動去求和：“鉛筆老弟，咱倆和好吧，主人還需要我們幫忙呢！”鉛筆都瞄了它一眼，說：“去去去，主人才不要你呢，主人只要我這個得力助手，恨！”橡皮悶悶不樂地走了。鉛筆以后每次幫小主人寫字時都故意寫錯字，就是為了讓橡皮一天一天的衰老下去。嫉妒生毒計。鉛筆的小心眼使他想設計謀害橡皮。

有一次，它倆一起站到鏡子外面，鉛筆吃驚地叫了一聲，它說：“啊，這眼前的是誰??？”橡皮哈哈大笑，說：“鉛筆老弟，你連你自己也不認識了嗎？”鉛筆氣得臉色發青，說：“你在說什么啊，前幾天我還很有精神，怎么可能會是我？”橡皮語重心長的說：“鉛筆老弟，我知道你這幾天就是為了報復我，但你也不想想主人的感受，再說，你每天寫錯字，不是要花費更多筆芯嗎？這就叫做自作自受！”結果自作自受。

聽了這些話，鉛筆終于認識到了自己的`錯誤，它們又繼續和睦相處啦!

鉛筆橡皮和格尺（優秀18篇）篇十三

下課了，發生了爭執。

鉛筆說：“如果沒有我，小主人可怎么寫字呀？”

橡皮說：“可是萬一你要是寫錯字了，如果沒有我，小主人怎么擦掉你的痕跡呢？”

正當它們倆在爭執不休的時候，“叮鈴鈴”清脆的上課鈴響了。老師叫同學們開始抄生字，鉛筆故意想讓橡皮變小，就經常讓小主人寫錯字。于是，橡皮就變得越來越小。當鉛筆看到橡皮瘦小的身軀時，得意地哈哈大笑道：“橡皮你看看你自己，可真小??！”

橡皮說：“你自己也去照照鏡子吧！”

于是鉛筆急忙去照鏡子。鉛筆一看，大吃一驚：“呀！我怎么變得那么短了？”

橡皮說：“因為你忘了，在讓我變小的時候，你自己同時也會變短的。”

最后，小主人看這鉛筆太短，橡皮太小就把他們都扔進了垃圾桶里。

鉛筆在垃圾桶里想：還是橡皮說得對，我在讓他變小的時候，我自己也變短了。

鉛筆橡皮和格尺（優秀18篇）篇十四

驕傲的鉛筆問橡皮：“你能寫字嗎？”

“我就知道你不能，無能的東西。”鉛筆傲慢地說。

“住嘴“鉛筆生氣了，一下子在橡皮上戳了好幾個洞。

橡皮傷心極了，它想我都變得這么難看了，小主人一定不喜歡我了，我還是離家出走吧！于是，橡皮傷心地離開了。

第二天，小明正在寫作業，忽然，他寫錯了一個字，想拿橡皮改正錯誤，可是，鉛筆盒里空蕩蕩的，根本連橡皮的影子也沒見到。小明急得團團轉，到處亂找，還是沒有橡皮的蹤影。他只好把錯別字劃掉重新寫。這樣下來，作業本上出現了一道劃橫，非常難看。

鉛筆心想：“都怪我以前看不起橡皮，在它身上戳洞，害得它離家出走。現在，我明白了‘尺有所短，寸有所長“的道理，不能光看到別人的短處，忽視了別人的長處。

第三天，小明又買了一塊橡皮，放在鉛筆盒里。鉛筆想：我再也不能像以前一樣對待橡皮兄弟了。于是它熱情地招待了那塊橡皮，還主動提出要和它做朋友呢！

從此，合作起來，幫助小主人書寫。

鉛筆橡皮和格尺（優秀18篇）篇十五

一天,鉛筆盒里傳來了一陣吵鬧聲,我仔細一聽,原來是在爭論.鉛筆說:“我才是最重要的，你才不重要，小主人考試取得好成績，全是我的功勞，是我幫小主人寫出正確的答案，工整的字體和優美的詞句，而你卻是什么也沒有做?！毕鹌ぢ犃嘶鹈叭?，說到：“要不是我把錯誤的答案擦掉，讓你寫上正確的答案，小主人也不會取得好成績。”鉛筆聽了哈哈大笑，說：“沒有你照樣能取得好成績?！彼鼈冊匠吃郊?，最后，一氣之下，橡皮跳出來躲了起來。在沒有橡皮陪伴的日子里，鉛筆也不好過，因為小主人寫錯了字，找不到橡皮去擦掉改正，作業變得一塌糊涂，還經常受到老師的批評，鉛筆知道自己錯了，它很想讓橡皮回來。

一天，小主人找到了橡皮，高興的把它放進了鉛筆盒，鉛筆見了橡皮高興極了，說：“歡迎你回家，當時我不應該對你發脾氣，更不應該瞧不起你，以后我們一塊幫小主人學習吧！”橡皮說：“好的?！睆拇耍鼈冇肿兂闪艘粚门笥选Ｔ谶@件事中，它們明白了，缺少誰也不行！

鉛筆橡皮和格尺（優秀18篇）篇十六

從前有個文具王國，國王下令讓這對好朋友去人類世界，幫一個叫美美的小女孩。知道后，高興的又蹦又跳。只見，嗖的一閃，他倆就消失在鉛筆王國中，到了美美家里。

美美每天都把鉛筆擦得干干凈凈，但橡皮卻很臟。時間長了，臟兮兮的橡皮心里很不痛快，有一天，橡皮終于爆發了，他對鉛筆說：“‘鉛筆，我們不再是好朋友了?！便U筆很吃驚，問道：：“為什么，我哪里做錯了，讓你生氣？”橡皮氣呼呼的說：“美美每天都擦你，把你打扮得干干凈凈的，從來就不管我?！?/p>

鉛筆聽后哈哈大笑起來，“我的橡皮老弟呀，你看看咱倆的皮膚，我的表面光，你的表面不光，美美想擦你，也沒有辦法呀?！毕鹌ぢ犨@么一解釋，茅塞頓開，“原來是這樣呀！不好意思，我們還是好朋友?！便U筆說：“我們本來就是好朋友，只是我們倆的分工不同。

從此，他倆兄弟齊心，幫助美美在期末考試中名列前茅。有一天，美美突然發現不見了。原來文具國王將召回文具國，為他倆舉行了穩居王國年度最佳好友頒獎儀式，這一天，橡皮打扮得干干凈凈。

鉛筆橡皮和格尺（優秀18篇）篇十七

一天，在吵架。

鉛筆對橡皮大聲地說：“我的本領比你大，主人要寫作文一定離不開我?！毕鹌を湴恋卣f：“主人寫了錯字不是必須用我嗎？”這時尺子出來了說：“你們倆都不對，我才是本領最大的！”橡皮和鉛筆異口同聲地問：“你有什么證據？”尺子得意地說：“當然有了！比如，上次主人做連線題，不是用我嗎？如果不用我，連線曲曲彎彎，就要受到批評！”都不服氣，尺子呢，心里還在美滋滋地想：“你們倆這回斗不過我了吧！”

其實，所有同學都離不開鉛筆、橡皮和尺子，它們的功勞都不小。

鉛筆橡皮和格尺（優秀18篇）篇十八

1、學習的分類。

2、了解的作用，并能正確使用。

3、初步學習握筆和書寫姿勢。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細觀察的能力。

5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。。

1、幼兒每人1—2支鉛筆和1塊橡皮，最好也能帶卷筆刀。

2、人手一張白紙。

一、欣賞，并學習按特征分類。

1、談話導入：你們讀小學后，剛開始寫字要用到什么工具呢？

2、請部分幼兒介紹展示自己的，說說不同點。（顏色、形狀、長短、大小、氣味、頭上有無橡皮）。

3、集中一部分鉛筆、橡皮，教師出示某一特征讓幼兒進行分類。

鉛筆按顏色、形狀、頭上有無橡皮等分類。

橡皮按顏色形狀有無氣味等分類。

二、初步了解鉛筆、橡皮的特點和作用。

1、自由討論鉛筆特點。

說說在使用鉛筆時，會出現什么情況？（用力過猛，鉛筆會斷掉；削得太尖，鉛筆也容易斷掉。）。

2、了解鉛筆正確的使用方法。

在使用鉛筆時要注意安全，鉛筆的鉛芯有毒，不能用舌頭舔；

鉛筆筆頭斷了或粗了，可以用卷筆刀卷一卷。

鉛筆的筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

3、了解橡皮的作用。

如果用鉛筆寫錯了字，那怎么來糾正呢？

橡皮有什么作用？應該怎么擦才能干凈？

三、我會用鉛筆、橡皮和卷筆刀。

1、幼兒嘗試用鉛筆寫名字，教師引導幼兒如何正確握筆和書寫姿勢。

哪位小朋友知道怎么握筆？我請他來講一下，大家聽聽對不對。

正確的握筆：大拇指和食指握住筆桿，中指托住筆桿，筆桿躺在虎口上，其余兩指自然彎曲。

書寫姿勢：背挺直，身體距離桌子一拳的距離，眼睛距離桌子一尺（一胳膊肘）的距離，手到筆尖一寸（兩個手指頭寬）的距離。

2、對寫錯的幼兒，指導正確擦橡皮。

正確擦橡皮：一手按著紙，一手輕輕對準擦干凈。

橡皮被擦臟了怎么辦：在干凈的紙上再輕輕擦幾下，橡皮就干凈了。

我要看看誰的橡皮干凈了，舉起來讓我比比看。

3、初步使用卷筆刀，教師示范如何正確使用卷筆刀。

正確使用卷筆刀：一手握住卷筆刀，一手轉動鉛筆。

鉛筆屑要扔到垃圾桶去，不能把它們扔在地上。

在分類環節，我選取了幾種不同的先讓幼兒找特征，再總結。之后我說特征請幼兒來分類。整個過程持續了很久，有些特征幼兒重復說，有些特征幼兒容易遺忘。

1、講得多容易遺忘，絕大多數幼兒沒有過目不忘的能力，單靠老師說是不清晰的。

2、幼兒的分類能力還不全面，需要老師教給他們方法。

1、在幼兒找出特征時讓幼兒在表格里畫上相應的特征，這樣分類特征就很清晰了。

2、時間允許的話，可以讓每個小組合作分類。小組把找到的特征都畫在表格里，然后全班一起交流。

小百科：鉛筆名叫鉛筆，常常會被人認為筆芯是鉛做的。其實，鉛筆芯主要的材料是石墨。雖然說咬鉛筆會有鉛的攝入，但是它的來源不是鉛筆芯。