一、活動(dòng)目的

2、通過(guò)社區(qū)活動(dòng)，獲得資源，提升口碑，促進(jìn)招生。

二、活動(dòng)主題

孩子愛(ài)上“快樂(lè)教學(xué)法”

三、活動(dòng)對(duì)象

xx社區(qū)6-12歲兒童及父母

四、活動(dòng)時(shí)間

xx年xx月xx日—xx月xx日。

五、活動(dòng)地點(diǎn)

xx社區(qū)廣場(chǎng)

六．活動(dòng)口號(hào)

新學(xué)期，新氣象，我們快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)

七、實(shí)施方案

1、派發(fā)宣傳單頁(yè)

2、展示北外青少年英語(yǔ)風(fēng)彩

3、介紹課程體系

4、收集咨詢者信息

5、發(fā)放活動(dòng)資料等

6、互動(dòng)小游戲

（5）幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)活動(dòng)

八、參與人員

咨詢2名，市場(chǎng)人員2名，兼職人員4名

八、活動(dòng)時(shí)間安排：

9:00參與人員到公司集合，準(zhǔn)備活動(dòng)相關(guān)事宜

9:30準(zhǔn)時(shí)出發(fā)到達(dá)各社區(qū)。

10:00社區(qū)布展

10:30—18:00活動(dòng)宣傳、收集人員信息

九、物資準(zhǔn)備

1、宣傳品準(zhǔn)備

a、易拉寶

b、宣傳單頁(yè)：

2、活動(dòng)用品準(zhǔn)備

a、照相機(jī)

b、筆記本電腦

c、宣傳片，音樂(lè)

d、太陽(yáng)傘或帳篷

e、咨詢臺(tái)

f、辦公用品（桌椅、筆、文件夾、紙杯、手提袋、大頭針、別針、透明膠、剪子、裁、紙刀、訂書(shū)器、便簽紙、名片、咨詢單等）

十、注意事項(xiàng)

1、天氣預(yù)測(cè)與計(jì)劃調(diào)整；

2、人員配備（3人一組）

市場(chǎng)專員負(fù)責(zé)兼職人員的工作調(diào)動(dòng)和指揮；

兼職人員負(fù)責(zé)發(fā)放宣傳品、課程宣傳資料及引導(dǎo)咨詢者；

活動(dòng)前一天咨詢師確定人員出席情況；

準(zhǔn)備宣傳單等資料x(chóng)x份，由市場(chǎng)專員負(fù)責(zé)領(lǐng)取，指定兼職人員清點(diǎn)、運(yùn)輸、保管； 易拉寶、咨詢臺(tái)、椅子等設(shè)備由咨詢師指定兼職人員清點(diǎn)、保管。

3、進(jìn)入場(chǎng)地

兼職人員需在9：00到達(dá)公司；

兼職人員檢查所需物品是否齊備；

10:00，進(jìn)駐場(chǎng)地，擺設(shè)咨詢臺(tái)，咨詢臺(tái)前擺放兩把座椅。

咨詢臺(tái)擺放在社區(qū)內(nèi)居民活動(dòng)廣場(chǎng)、主要通道或其他人流量大的'地方；

兼職人員檢查懸掛和張貼的橫幅及印刷品是否有破損，如有損壞，及時(shí)更換。

4、發(fā)放宣傳資料

兼職人員主要承擔(dān)宣傳資料的發(fā)放工作；

5、撤出場(chǎng)地

兼職人員將清點(diǎn)好的物品歸類打包并運(yùn)回中心；

咨詢師按照清單與公司庫(kù)房負(fù)責(zé)人清點(diǎn)物品，歸還入庫(kù)。

如果不歸還入庫(kù)，由市場(chǎng)專員負(fù)責(zé)保管

一、要求利益相關(guān)方具有代表到場(chǎng)：

1.1利益相關(guān)方識(shí)別：針對(duì)某議題會(huì)議主辦機(jī)構(gòu)或者協(xié)作者首先進(jìn)行利益相關(guān)方的識(shí)別與分析，并在正式會(huì)議時(shí)要求與之相關(guān)的部門(mén)均有代表到場(chǎng)。

1.2各方職責(zé)明確：特別是討論議題涉及相對(duì)專業(yè)的內(nèi)容之時(shí)，為了能夠避免知識(shí)不同帶來(lái)的歧義，組織方或者協(xié)調(diào)方應(yīng)建議有關(guān)部門(mén)的相關(guān)工作人員到場(chǎng)為參與者進(jìn)行解說(shuō)。

1.3 避免會(huì)議流于形式：利益相關(guān)方特別是一些決策機(jī)構(gòu)、上級(jí)部門(mén)代表的到場(chǎng)能夠增強(qiáng)參會(huì)者對(duì)于某些議題討論的信心，能更加激發(fā)參會(huì)者對(duì)于議題討論的貢獻(xiàn)。

二、詳細(xì)籌備會(huì)議內(nèi)容、設(shè)計(jì)會(huì)議形式：

2.1會(huì)議形式最好采用“小組圍圈而坐”：體現(xiàn)尊重全體參與者的平等參與的權(quán)利，方便參會(huì)者之間相互交流，另外也是為了避免出現(xiàn)某個(gè)人被眾人“攻擊”的現(xiàn)象。

2.2共同制定會(huì)議規(guī)則：有句話說(shuō)，“規(guī)劃總在游戲前”。為了能夠讓會(huì)議更為有效，會(huì)議的主持人/協(xié)作者與參會(huì)者共同制定會(huì)議規(guī)則，內(nèi)容可以為：請(qǐng)參會(huì)者一個(gè)個(gè)輪流發(fā)言；每個(gè)人的發(fā)言都是有效的，不批評(píng)、不評(píng)論；請(qǐng)參與者對(duì)事不對(duì)人；等。

2.3 主持人/協(xié)助者保持中立：作為類似會(huì)議的主持人/協(xié)作者，盡量避免對(duì)于參會(huì)者發(fā)言的評(píng)論，特別是當(dāng)主持人作為一個(gè)中間人的角色之時(shí)，言語(yǔ)過(guò)多或者解釋說(shuō)明過(guò)多，都會(huì)讓參與者質(zhì)疑主持人的意圖。

2.4 社區(qū)座談會(huì)時(shí)長(zhǎng)半天為宜：考慮到中國(guó)居民的生活習(xí)慣，座談會(huì)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，最好不要超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。

2.5 討論議題應(yīng)從積極的角度提出：避免參與者討論過(guò)程中一味的只有抱怨，設(shè)計(jì)討論話題時(shí)要特別注意，盡量不要出現(xiàn)“矛盾、問(wèn)題”等字眼，找到事件的積極一面從積極的角度提出問(wèn)題，引發(fā)參與者的思考，嘗試從“建議、貢獻(xiàn)、努力”等方面展開(kāi)討論。

2.6 會(huì)議結(jié)尾時(shí)向參會(huì)者說(shuō)明下一步工作：對(duì)全體參與者的積極貢獻(xiàn)表示感謝，無(wú)論議題是否有后續(xù)行動(dòng)均要向參會(huì)者予以說(shuō)明，告知他們是否需要再次開(kāi)會(huì)或者是會(huì)議信息將如何公布等。

三、會(huì)后進(jìn)行結(jié)果分析：

3.1 運(yùn)用較為成熟的參與式工具對(duì)會(huì)議信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析：可以運(yùn)用“問(wèn)題樹(shù)”等方法對(duì)會(huì)議中收集的信息進(jìn)行梳理，有助于直觀展會(huì)議中示發(fā)現(xiàn)某些問(wèn)題以及背后存在的原因或者該問(wèn)題造成的影響等；如果某些合作方希望得到原始信息，也可以通過(guò)“速記”的形式整理。

3.2 盡快再次召開(kāi)利益相關(guān)方的例會(huì)：如果會(huì)議的組織者是第三方機(jī)構(gòu)應(yīng)盡快向合作方說(shuō)明會(huì)上做收集的信息，可讓相關(guān)部門(mén)能夠盡快采取行動(dòng)。

參與式社區(qū)會(huì)議可以用于社區(qū)需求調(diào)查、征求居民-意見(jiàn)、相關(guān)議題信息收集、項(xiàng)目階段與過(guò)程評(píng)估等目的，以下通過(guò)社區(qū)參與行動(dòng)服務(wù)中心為北京某老城區(qū)的“舊城保護(hù)與地區(qū)發(fā)展”議題進(jìn)行前期社區(qū)訪談會(huì)議為例，展示“參與式社區(qū)討論會(huì)”的具體做法。

背景介紹：

公眾參與規(guī)劃作為當(dāng)今中國(guó)城市規(guī)劃發(fā)展的重要內(nèi)容，越來(lái)越受到政府部門(mén)、設(shè)計(jì)部門(mén)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的重視。《城鄉(xiāng)規(guī)劃法》中明確規(guī)定，公眾參與要納入到各層面的規(guī)定制定和修改的程序之中，并明確了公眾參與的公開(kāi)原則、確保公眾的知情權(quán)、建立公眾的意見(jiàn)表達(dá)方式和途徑，強(qiáng)調(diào)按照公眾意愿進(jìn)行規(guī)劃，并明確違反公眾參與原則行為的法律責(zé)任。

但是現(xiàn)階段很多地區(qū)規(guī)劃公眾參與僅僅停留在規(guī)劃后公示圖紙的階段，并沒(méi)有讓受政策影響的市民在政策決策前提出自己的意見(jiàn)和建議，經(jīng)規(guī)劃部門(mén)論證納入規(guī)劃中去。北京市政府規(guī)劃部門(mén)、設(shè)計(jì)部門(mén)都在積極探索如何能夠讓公眾參與規(guī)劃更加前端，更為有效體現(xiàn)市民的意愿，曾經(jīng)也嘗試著進(jìn)行社區(qū)走訪、社區(qū)調(diào)研的工作，但是收到的信息較多是居民對(duì)于生活的抱怨，對(duì)于規(guī)劃的有效信息較少；另一方面，政府部門(mén)也比較擔(dān)心，將尚未成型的規(guī)劃意向與市民討論會(huì)不會(huì)引起誤會(huì)，一旦該規(guī)劃沒(méi)有后續(xù)或者無(wú)法落實(shí)，易引起居民的反感造成政府公信力的下降。

于是引入第三方技術(shù)支持機(jī)構(gòu)——社區(qū)參與行動(dòng)服務(wù)中心與規(guī)劃部門(mén)、設(shè)計(jì)部門(mén)共同協(xié)作，社區(qū)參與行動(dòng)服務(wù)中心提供公眾參與技術(shù)支持，運(yùn)用不同的會(huì)議形式和討論技術(shù)，讓市民理性反應(yīng)訴求，相關(guān)部門(mén)可更加有效的獲取信息。

社區(qū)教育是在一定地域范圍內(nèi)，充分利用各類教育資源，目的在于提高全體社區(qū)成員的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，并促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的教育活動(dòng)。下面就是本站小編給大家整理的社區(qū)教育會(huì)議講話，僅供參考。

同志們：

今天鎮(zhèn)黨委、政府召集各位參加社區(qū)教育工作會(huì)議，根本宗旨是：共商筵賓社區(qū)教育發(fā)展大計(jì)，不折不扣完成培訓(xùn)任務(wù)，為筵賓經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展出力流汗作出貢獻(xiàn)。

訓(xùn)，筵賓人的精神面貌發(fā)生了深刻變化，收入水平空前提升，既富了口袋，又富了腦袋;三是社區(qū)教育工作得到了上級(jí)的充分肯定，社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目——社區(qū)群眾文藝載體模式的研究已在全鎮(zhèn)全面推進(jìn)，并取得令人矚目的成績(jī)，高中村社區(qū)學(xué)校被命名為省級(jí)社區(qū)示范學(xué)校。以上成果的取得是各位大力支持、扎實(shí)工作的結(jié)果。在此，我代表鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)各位的辛勤勞動(dòng)表示感謝!

1、扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，不折不扣完成培訓(xùn)任務(wù)。

2、在創(chuàng)特色上下功夫，做文章，特色就是亮點(diǎn)，要求每個(gè)培訓(xùn)單位年內(nèi)至少創(chuàng)一個(gè)特色項(xiàng)目，在開(kāi)展各類培訓(xùn)過(guò)程中，既要發(fā)揚(yáng)過(guò)去踏實(shí)的作風(fēng)，又要有新的思維，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，創(chuàng)造出自己的特色。

3、社區(qū)教育全鎮(zhèn)一盤(pán)棋，社區(qū)教育中心是牽頭單位，要與各成員單位多溝通、多聯(lián)系，同舟共濟(jì)，齊心合力，做到心往提高社區(qū)成員綜合素質(zhì)上想，勁往振興筵賓經(jīng)濟(jì)社會(huì)上使，汗往盡早建成更高水平小康社會(huì)上流，以優(yōu)異成績(jī)迎接勝利召開(kāi)!

最后祝同志們工作順利，心想事成!

同志們：

這次會(huì)議是廳黨組研究決定召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議，主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，全面落實(shí)教育發(fā)展規(guī)劃綱要，交流總結(jié)全省城鄉(xiāng)社區(qū)教育工作經(jīng)驗(yàn)，安排部署下一階段工作，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

一、近幾年的工作

(一)社區(qū)教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制日益健全。全省社區(qū)教育先行發(fā)展的縣市區(qū)，大都成立了社區(qū)教育委員會(huì)，由市(縣區(qū))長(zhǎng)或分管的市(縣區(qū))長(zhǎng)任主任，教育、民政、文化等相關(guān)部門(mén)單位的負(fù)責(zé)人為成員，在教育內(nèi)部設(shè)立專門(mén)的辦事機(jī)構(gòu)，初步構(gòu)建起了“黨政統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、教育部門(mén)主管、相關(guān)部門(mén)配合、社會(huì)積極支持、群眾廣泛參與”的社區(qū)教育管理運(yùn)行體制。通過(guò)建立聯(lián)席會(huì)議制度和定期例會(huì)制度等，發(fā)揮各有關(guān)單位和部門(mén)的行政職能和資源優(yōu)勢(shì)，形成了共同支持社區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的合力。

(二)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)陣地不斷拓展。各地積極整合職業(yè)院校、農(nóng)廣校、電大等教育資源，掛牌成立了社區(qū)學(xué)院;在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，依托成人教育學(xué)校，成立社區(qū)分院或社區(qū)教育中心;在社區(qū)或村居設(shè)立市(村)民學(xué)校，形成了三級(jí)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，成為社區(qū)居民學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主陣地。城市的圖書(shū)館、博物館、體育館、紀(jì)念館等免費(fèi)開(kāi)放，城鄉(xiāng)學(xué)校的圖書(shū)室、微機(jī)室、體育場(chǎng)(館)等有形教育資源實(shí)現(xiàn)共享，為社區(qū)居民文化學(xué)習(xí)、休閑娛樂(lè)、鍛煉健身創(chuàng)造了有利條件，初步構(gòu)建起全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的框架。

(三)社區(qū)教育師資隊(duì)伍不斷壯大。各地把社區(qū)教育隊(duì)伍建設(shè)作為社區(qū)教育的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，初步構(gòu)建起以街道社會(huì)事務(wù)工作人員和原成教中心校長(zhǎng)為龍頭，以當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師、企事業(yè)單位技術(shù)骨干為主力，社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍為補(bǔ)充的社區(qū)教育隊(duì)伍。三支隊(duì)伍相互配合, 有力推動(dòng)了社區(qū)教育的正常開(kāi)展, 滿足了城鄉(xiāng)居民日益多樣化的教育學(xué)習(xí)需求。

(四)社區(qū)教育的認(rèn)同感不斷提高。近年來(lái)， 我省各級(jí)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范區(qū)，貼近居民需求，開(kāi)展了從業(yè)人員業(yè)余文化學(xué)歷和實(shí)用技術(shù)教育、新市民教育、外來(lái)務(wù)工人員文化技術(shù)教育及下崗再就業(yè)培訓(xùn)等活動(dòng)，組織了中老年人休閑養(yǎng)生衛(wèi)生保健、中青年普法、青少年校外德育等實(shí)踐活動(dòng)。培訓(xùn)形式靈活，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用，較好地滿足了社區(qū)居民的實(shí)際需求，受到社區(qū)居民的歡迎和好評(píng)。

(五)社區(qū)教育特色品牌不斷涌現(xiàn)。各地在開(kāi)展社區(qū)教育的過(guò)程中，因地制宜，突出特色，形成了一批具有一定社會(huì)影響力和群眾基礎(chǔ)的教育(學(xué)習(xí))品牌。濟(jì)南市教育局打造的“父母學(xué)堂”、“快樂(lè)一家社區(qū)”，市中區(qū)全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周、天橋區(qū) “全民學(xué)習(xí)節(jié)”、槐蔭區(qū)“我愛(ài)我家”、“蒲公英學(xué)堂”、“四點(diǎn)半學(xué)校”;青島市市南區(qū)社區(qū)教育節(jié)、“書(shū)法公益課堂進(jìn)學(xué)校”、“社區(qū)服務(wù)幫到家”，經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的“道德講堂”;濰坊諸城市的“社區(qū)大講堂”、“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”;膠南、濟(jì)陽(yáng)的“新農(nóng)村大學(xué)堂”等在當(dāng)?shù)囟汲蔀榱私械庙懙纳鐓^(qū)教育品牌。社區(qū)教育課程資源日益豐富。滕州市深入挖掘區(qū)域文化特色，打造出以北辛文化、墨子文化、魯班文化、善文化等為基礎(chǔ)的社區(qū)教育特色課程;諸城市結(jié)合居民需求，開(kāi)發(fā)出新型農(nóng)民培訓(xùn)系列讀本;鄒城市鋼山街道通過(guò)繪畫(huà)墻、村史展等載體，營(yíng)造出 “教育生活化、生活教育化”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，特別是鑫琦社區(qū)實(shí)行“出勤十學(xué)分與經(jīng)濟(jì)掛鉤”的居民終身學(xué)習(xí)制度，為全省村改居新型社區(qū)開(kāi)展居民教育提供了借鑒。

近幾年我省城鄉(xiāng)社區(qū)教育工作取得了一些成績(jī)，但仍處于起步階段，與建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)要求還相差甚遠(yuǎn)。一是全省發(fā)展不平衡，推進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)教育組織網(wǎng)絡(luò)不健全，對(duì)開(kāi)展城鄉(xiāng)社區(qū)教育認(rèn)識(shí)不到位;二是社區(qū)教育財(cái)政支撐和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制尚未建立;三是社區(qū)教育工作者的專業(yè)性有待提高;四是教育培訓(xùn)的課程、內(nèi)容、培訓(xùn)方式、基礎(chǔ)條件等，還不能滿足人民群眾多層次的學(xué)習(xí)需求。

二、下一步工作思路

社區(qū)教育是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要平臺(tái)。 黨的明確提出了 “完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì) ”的宏偉目標(biāo)，我省作出了“到20xx 年，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建成學(xué)習(xí)型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)由教育大省向教育強(qiáng)省、人力資源大省向人力資源強(qiáng)省的跨越”的戰(zhàn)略部署。建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我們面臨的重要任務(wù)。所謂學(xué)習(xí)型組織，是指一個(gè)能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識(shí)的組織，同時(shí)也要善于修正自身的行為，以適應(yīng)新的知識(shí)和見(jiàn)解，其包括建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等五項(xiàng)基本要素。現(xiàn)階段，我們共同的愿景是中國(guó)夢(mèng)。“中國(guó)夢(mèng)”就是中華民族的偉大復(fù)興。既是國(guó)家夢(mèng)、中華民族的民族夢(mèng)，也是全體中國(guó)人的人民夢(mèng)，是由無(wú)數(shù)個(gè)人和家庭的夢(mèng)想構(gòu)成的。社區(qū)作為溝通居民、家庭和社會(huì)的橋梁，在社會(huì)生活中不可或缺，社區(qū)教育在引導(dǎo)全體公民識(shí)夢(mèng)、追夢(mèng)并最終圓夢(mèng)的征途上同樣不可或缺。

社區(qū)教育是實(shí)現(xiàn)新型四化的加速器。 改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)告訴我們，城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、信息化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化。實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化所需要的價(jià)值觀念、生活智慧、生產(chǎn)能力與實(shí)踐技能等等都需要通過(guò)接受教育來(lái)獲取，而人的現(xiàn)代化只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)。這就決定了教育應(yīng)該是從搖籃到拐杖伴隨著人的一生的活動(dòng)，學(xué)校教育只是我們終身教育的一個(gè)很小的部分。蔡元培說(shuō):“ 以為必有極廣之社會(huì)教育, 而后無(wú)人無(wú)時(shí)不可以受教育, 乃可謂教育普及。” 社區(qū)教育以其“ 全員” 、“ 全程”、“ 全面” 的特點(diǎn)，把教育延伸、拓展到社會(huì)基層，滿足社區(qū)居民，特別是大批離開(kāi)了學(xué)校、離開(kāi)了單位的社區(qū)成員的教育培訓(xùn)需求，必將成為推動(dòng)新型四化的重要力量。

社區(qū)教育是和諧社會(huì)的穩(wěn)壓閥。 社區(qū)是社會(huì)發(fā)展的基本單位，是一定地域空間內(nèi)人們的生活共同體。現(xiàn)代人的一生，從出生、成長(zhǎng)、發(fā)展到死亡都離不開(kāi)社區(qū)。現(xiàn)在，在物質(zhì)生活提高的同時(shí)，人們普遍要求有個(gè)良好的社區(qū)生活環(huán)境，要求提高精神生活質(zhì)量，提高自身素質(zhì)和社區(qū)文明程度，廣大社區(qū)民眾渴望學(xué)習(xí)。發(fā)展社區(qū)教育，為民眾提供教育關(guān)懷和服務(wù)是滿足最廣大人民群眾根本利益的切實(shí)體現(xiàn)。另一方面，通過(guò)開(kāi)展社區(qū)教育，提升人們的思想境界和生活情趣，提高社區(qū)自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督和自我發(fā)展的能力，也是轉(zhuǎn)變政府管理職能、打造服務(wù)型政府、提高社會(huì)管理水平的重要途徑。

(二)準(zhǔn)確把握現(xiàn)階段工作重點(diǎn)，促進(jìn)我省城鄉(xiāng)社區(qū)教育工作持續(xù)健康發(fā)展

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，全省城鄉(xiāng)社區(qū)教育工作要以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的精神為統(tǒng)領(lǐng)，以落實(shí)《山東省人民政府關(guān)于加快建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見(jiàn)》( 魯政發(fā)〔20xx 〕49 號(hào)) 、《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心設(shè)置與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的通知》( 魯教職字〔20xx 〕27 號(hào)) 、《山東省教育廳關(guān)于推進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)教育發(fā)展的意見(jiàn)》( 魯教職字〔20xx 〕30 號(hào)) 、《教育部關(guān)于創(chuàng)建國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣的通知》( 教職成〔20xx 〕1 號(hào)) 等文件為抓手，以縣級(jí)職教中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心建設(shè)為重點(diǎn)，著力搭建城鄉(xiāng)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作。

1 、加強(qiáng)陣地建設(shè)，健全教育網(wǎng)絡(luò)。 各地要進(jìn)一步擴(kuò)展和增強(qiáng)社會(huì)教育資源的教育功能，橫向聯(lián)合，縱向貫通，使現(xiàn)有各類教育資源發(fā)揮更大的作用。一是各地可依托職業(yè)院校、職教中心成立縣級(jí)社區(qū)學(xué)院。二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)依托成人教育中心(文化大院)，整合教育培訓(xùn)資源，組建鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心，實(shí)現(xiàn)成人教育向社區(qū)教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展。三是依托各級(jí)廣播電視大學(xué)，爭(zhēng)取上級(jí)支持，在全省建立一批開(kāi)放型社區(qū)大學(xué)。四是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)規(guī)劃，在改建或新建小區(qū)時(shí)要將社區(qū)教育中心(居民學(xué)校)同步規(guī)劃，統(tǒng)籌各方面的資源，完善社區(qū)教育管理及服務(wù)體系。到20xx 年，各地都要建立起從城市到農(nóng)村的社區(qū)教育陣地，逐步形成以區(qū)(縣)社區(qū)學(xué)院為龍頭，以街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))社區(qū)學(xué)校為骨干，以老年大學(xué)、家長(zhǎng)學(xué)校、居民學(xué)校等為基礎(chǔ)的市、縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、社區(qū)(村居)四級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，滿足社區(qū)居民多樣化的教育需求;推進(jìn)社區(qū)教育信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，創(chuàng)建一批數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)，建立全省社區(qū)教育信息網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟。各類學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各種文化體育設(shè)施有組織、有計(jì)劃地向社區(qū)居民開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)教育資源共建共享。

2 、優(yōu)化資源配置，加大教學(xué)資源開(kāi)發(fā)力度。 在深化城區(qū)社區(qū)教育發(fā)展內(nèi)涵的同時(shí)，各地要圍繞省教育廳《關(guān)于推進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)教育發(fā)展的意見(jiàn)》的工作目標(biāo)，借鑒先進(jìn)地市的經(jīng)驗(yàn)，加速發(fā)展農(nóng)村社區(qū)教育。要因地制宜，緊密結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，充分挖掘傳統(tǒng)文化教育資源，始終堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的原則，圍繞社區(qū)居民的教育培訓(xùn)需求開(kāi)發(fā)社區(qū)教育課程和教材。要加強(qiáng)地區(qū)之間、部門(mén)之間的聯(lián)系和溝通，縣域之間連成線、市域之間結(jié)成網(wǎng)，建立社區(qū)教育聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)資源共享，逐步健全社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)通“終身學(xué)習(xí)網(wǎng)”。

3 、豐富活動(dòng)，提高教育成效。 要重點(diǎn)抓好量大面廣、群眾滿意度高的各類短期培訓(xùn)活動(dòng)，滿足農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、在職人員崗位培訓(xùn)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)、老年人群社會(huì)文化活動(dòng)、弱勢(shì)人群提高生存技能培訓(xùn)、外來(lái)人群適應(yīng)城市社會(huì)生活培訓(xùn)等各類學(xué)習(xí)需求;積極抓好社區(qū)內(nèi)的嬰幼兒保育、青少年學(xué)生校外素質(zhì)教育，加強(qiáng)未成年人德育工作。要豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新教育培訓(xùn)形式，提高社區(qū)居民的教育培訓(xùn)率，逐步實(shí)現(xiàn)有學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)要求的社區(qū)居民“ 人人皆學(xué)” 的目標(biāo)。要繼續(xù)開(kāi)展 “學(xué)習(xí)型組織”創(chuàng)建活動(dòng)。根據(jù)社區(qū)內(nèi)不同類型組織的實(shí)際情況，制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建要求和標(biāo)準(zhǔn)，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型單位、學(xué)習(xí)型鎮(zhèn)街、學(xué)習(xí)型居委會(huì)、學(xué)習(xí)型樓組，逐步營(yíng)造出 “人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)”的環(huán)境和氛圍。

4 、積極爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)、示范區(qū)和職成教示范縣。 今年初，教育部印發(fā)了《關(guān)于創(chuàng)建國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣的通知》( 教職成〔20xx 〕1 號(hào))，計(jì)劃用五年時(shí)間在全國(guó)評(píng)選300 至500 個(gè)職成教示范縣。教育廳結(jié)合我省實(shí)際下發(fā)了《關(guān)于組織參加國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建工作的通知》魯教職字〔20xx 〕6 號(hào)文件，要求各市認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教職成〔20xx 〕1 號(hào)文件，與落實(shí)( 魯政發(fā)〔20xx 〕49 號(hào)) 、( 魯教職發(fā)〔20xx 〕1 號(hào)) 、( 魯教職字〔20xx 〕27 號(hào)) 、(魯教職字〔20xx 〕30 號(hào)) 等文件結(jié)合起來(lái)，以縣級(jí)職教中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心建設(shè)為重點(diǎn), 積極做好創(chuàng)建國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣的準(zhǔn)備工作。創(chuàng)建國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣，概括起來(lái)要有兩個(gè)必須的條件：一是縣域內(nèi)至少有一所省級(jí)規(guī)范化中職學(xué)校或國(guó)家級(jí)中職示范校(看魯教職發(fā)〔20xx 〕1 號(hào)文件落實(shí)如何?);二是成人教育重點(diǎn)看城鄉(xiāng)社區(qū)教育發(fā)展情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心80% 以上達(dá)標(biāo)(看魯教職字〔20xx 〕27 號(hào)文件落實(shí)如何?)。國(guó)家對(duì)該項(xiàng)工作的政策和資金支持會(huì)不斷加大。希望各地認(rèn)真研究標(biāo)準(zhǔn)，制定示范縣和城鄉(xiāng)社區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃，積極爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育示范縣和全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范區(qū)。同時(shí)，我們還將開(kāi)展數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)評(píng)選認(rèn)定和社區(qū)教育先進(jìn)工作者、特色課程、優(yōu)秀科研成果的評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，推動(dòng)我省城鄉(xiāng)社區(qū)教育實(shí)踐和理論不斷創(chuàng)新。

(三)堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、統(tǒng)籌發(fā)展，構(gòu)建推進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)教育工作的長(zhǎng)效機(jī)制

一是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。 各地要把推進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)教育工作擺上重要議事日程，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善管理體制和運(yùn)行機(jī)制。要把開(kāi)展城鄉(xiāng)社區(qū)教育工作作為推進(jìn)社區(qū)建設(shè)、構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要內(nèi)容和措施，納入社區(qū)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，納入社會(huì)事業(yè)考核和教育工作督導(dǎo)范圍。要建立健全督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，定期組織對(duì)社區(qū)教育工作的視導(dǎo)、督查和評(píng)估，切實(shí)做到社區(qū)教育場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、人員有保障，推進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)教育良性發(fā)展。

二是加強(qiáng)社區(qū)教育三級(jí)隊(duì)伍建設(shè)。 要建立和充實(shí)以專職人員為骨干，兼職人員和志愿者為主體的，適應(yīng)學(xué)習(xí)型城市和社區(qū)建設(shè)需要的管理隊(duì)伍和師資隊(duì)伍。在現(xiàn)有的教育行政管理人員和教師隊(duì)伍中統(tǒng)籌安排專職人員，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道社區(qū)有專人分管社區(qū)教育工作;制訂社區(qū)教育工作者崗位規(guī)范，開(kāi)發(fā)社區(qū)教育工作者培訓(xùn)課程，建立社區(qū)教育工作者培訓(xùn)機(jī)制。要充分調(diào)動(dòng)各行各業(yè)專家、學(xué)者、能工巧匠及在校大中專學(xué)生開(kāi)展社區(qū)教育的積極性，探索在職職工義務(wù)參與社區(qū)教育制度，建立社區(qū)教育志愿者資源庫(kù)。發(fā)揮各級(jí)電大的作用，加強(qiáng)社區(qū)教育工作者和骨干教師培訓(xùn)，不斷提升專職教師的能力和水平。

三是建立推進(jìn)社區(qū)教育投入的長(zhǎng)效機(jī)制。 建立以政府投入為主、多渠道籌措的社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。各地要爭(zhēng)取財(cái)政支持，按照常住人口每年人均不少于1 元的標(biāo)準(zhǔn)(國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范區(qū)人均不少于2 元)落實(shí)社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)，納入公共財(cái)政預(yù)算并逐年增長(zhǎng)。社區(qū)內(nèi)各類企業(yè)要認(rèn)真落實(shí)職工工資總額1.5% -2.5% 用于職工培訓(xùn)的規(guī)定，積極開(kāi)展在職人員培訓(xùn)。鼓勵(lì)和支持民辦學(xué)校舉辦不以盈利為目的的社區(qū)教育培訓(xùn)活動(dòng)。制定優(yōu)惠政策，吸引和鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位和公民個(gè)人等以捐贈(zèng)、投資等方式參與城鄉(xiāng)社區(qū)教育。

同志們，發(fā)展社區(qū)教育，構(gòu)建終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，是辦人民滿意教育的應(yīng)有之義，我們有義不容辭的責(zé)任。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)新思路，扎實(shí)工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

謝謝大家!