家長會是學校與家長之間的重要溝通平臺，可以促進學校和家庭的密切合作。家長會應定期進行總結和評估，不斷改進工作方式和效果，提高家長會的質量和影響力。

四年級下學期期中家長會發言稿（通用16篇）篇一

尊敬的各位家長朋友：

你們好!

我是九年147班班主任，首先，請允許我代表九年147班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的會，單從這一點，就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢?因為對于學生來講，他們并不關心我們家長會的內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。如果說家長會成功的話，你們的到來，我們的家長會就成功了一半。

召開這次家長會的目的是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天我想和家長談的主要是我班級的現狀和學生的在校表現：

我班現有學生36人，男生9人，女生27人。是升入初三新組建的班級，但大部分任課教師都是從初一跟班上來的，不僅教學上與學生形成了默契，而且師生關系融洽，對教學是非常有利的。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生的提高。能夠讓學生鍛煉的盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，著眼學生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在師生共同的努力下，現在我們班形成了比學趕幫超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，已經初步建立了良好的班風。當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。

最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。

四年級下學期期中家長會發言稿（通用16篇）篇二

家長會的意義不僅在于我們能通過家長會更多的交流和溝通，而且還能說明家長對子女教育的重視，還能給學生鼓勁。下面是本站小編給大家整理的一年級下學期期中家長會。

發言稿。

僅供參考。

尊敬的各位家長：

大家下午好!

在這如春的四月里，當云朵浸透著光亮，陽光在窗臺上舞動的時刻，那拂過的微風吹來春的氣息時刻，我們把愛融化在空氣中，讓孩子時刻感受著著甜蜜新鮮的味道。因為孩子我們又再次相聚，因為孩子我們的目標又達成一致，在此我首先感謝各位家長自孩子到育才來上學伊始，對我工作的支持，這才使得我們一年級五班的各項工作能夠有條不紊地開展，在此我代表一年級五班的全體課任教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會表示衷心的感謝!

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況簡要地向家長們做個匯報：

今天的會議有以下幾項議程：一、家長課程開課——幫孩子認識自我;二、介紹學校開展的活動、班級開展的活動;三、班主任介紹班級管理及班級建設基本情況介紹;四、學生學業情況分析及學生在校的表現的匯報;五、對家長的一些意見和建議。

一、家長課程開課。

1.家長觀看電視講座;。

2.家長做“親子共成長”中的作業。

二、介紹學校開展的活動、班級開展的活動。

在本學期的開學之初，學校就制定了周詳的適合學生發展的各項活動的計劃，其中我們在三月份啟動并開展了“育才雙語第二屆讀書節”活動，在這次的讀書節上，開展了形式豐富的讀書活動，其中我們低年級開展了家長與孩子共讀一本書的“親子讀書活動”，并且利用晚上的時間，在學校的一樓多媒體報告廳舉行了“金色童年親子讀書故事比賽”活動，我們班的張佳怡家庭和鐘亦菲家庭都精心準備并參加了活動。并且還在全校開展了“古詩考級”活動其中我班的李鵬玄、郭家豪、趙桐瑤三名同學過了二級，順利拿到了二級過關證書，取得一級過關證書的同學有：丁政東、高世玉、劉豪、郭世林、常延偉、常一凡、劉雪琪、黃建碩、丁治霖、潘宏宇、張佳怡、田雨禾、鐘亦菲。

4月8日下午，我們全校師生參加了以“我快樂，我能行”為主題的遠足拉練活動。活動過程中，同學們精神飽滿，互相鼓勵，這次活動，既讓學生親近了自然，開拓了視野，也培養了堅韌不拔的意志品質。

四月份，我們開展了以“幸福昌樂幸福育才”為主題的第三屆體育節活動，在這次的體育節上，我班的同學積極報名參加，同時也得到了家長們的大力支持，在接到通知以后，家長們紛紛報名參加親子項目活動，像丁治霖家庭、黃建碩家庭、周小者家庭、李鵬玄家庭、劉曉銘家庭、劉豪家庭、常一凡家庭、劉星宇家庭、張佳怡家庭、張若菡家庭、王笑放家庭、田雨禾家庭、高世玉家庭、劉芯彤家庭、李國旗家庭等等，在大家的支持和關注下，我們的孩子在這次的體育節上，感受到了體育健身的樂趣，感受到了家庭對于他的關注，當然也感受到了競爭的壓力和激情。

五月份臨近，學校還會圍繞六一兒童節開展一些積極向上、孩子喜聞樂見的文藝活動，并且下大力度搞好開放日活動，在此，也希望廣大家長朋友們能夠多多的出謀劃策，大大支持我們。

三、班主任介紹班級管理及班級建設基本情況介紹。

在本學期，響應學校的班級能本化管理理念，我在班內根據學生的性格特點、紀律遵守、學習態度等一系列的情況，設置小衛士、小能手等崗位，讓學生能夠在除學習以外的時間和精力上，在其他的方面得到鍛煉和發揮。其中，李鵬玄的班長能夠盡職盡責、扼殺住了同學們帶零食、吃零食，上一些非基礎性學科課堂上的紀律不好現象。趙桐瑤同學，對于管理住宿生放學后的紀律和督促同學讀書、作業方面都起到了積極的作用。田雨禾同學帶領同學們進行語文早讀，能夠監督學生的讀書習慣和知識掌握。劉雪琪和張佳怡作為午寫管理員，能夠及時的糾正和指導同學的寫姿和坐姿，為同學們寫字時的習慣養成，記到了不可磨滅的作用。安全委員孫法棠、周小者同學認真負責，犧牲自己課間玩耍的時間，在教室門口排除同學的追逐打鬧、亂跑亂跳等不安全的因素。還有其他一些同學,像劉芯彤、劉星宇、劉豪、郄盛博等,認真履行學習小組長的責任和義務，為同學在學習上出謀劃策、積極監督。再如，呂海萍和王笑放同學，作為櫥柜管理員，盡職盡責、毫無怨言的默默整理同學們弄亂的杯子和衣物，杜洪基作為衛生工具整齊員，能夠在值日生打掃完衛生以后，及時的整理和保護好衛生用具，再如常一凡和常延偉這對小兄弟主動擔負起每日下午放學后倒垃圾的任務，并且完成的很好，再像劉曉銘、鐘亦菲、張文政等作為課代表能夠及時的與課任教師聯系，為同學們服務，他們都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遵守紀律學習認真踏實，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日生認真負責，上課時大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛。這段時間以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

四、學生學業情況分析及學生在校的表現的匯報。

這次期中考試我班的成績考的相對比較的理想。語文學科有滿分六人，他們分別是：劉芯彤、鐘亦菲、張佳怡、周小者、劉豪、孫法棠，優秀率達到98.7﹪，當然考得不理想的也有，像馮玉義、李芃成，因為平時的學習欠認真，上課聽講不認真、愛開小差、識字量小，造成了此次考試的成績，不管如何，亡羊補牢，為時不晚。只要我們努力，采取正確的方法，孩子們的成績會慢慢好起來的。在這次的考試中，進步大的同學有：高世玉、梁玉碩、黃建碩、丁治霖、于繼明、郭家豪、張春蕾、田博文、丁政東、張銘馳、孫烽峰、秦玉凱、張若菡、崔珂語等同學，當然還需要再接再厲、注意平時知識的積累和學習習慣的養成的同學有潘宏宇、毛海旭、任悅樺、李國旗、郭世林，當然這次的成績不能代表以后孩子們的成績，孩子們的學習離不開我們的幫助。我希望我們能各自擔負起屬于自己的那份責任。我們分工負責，各司其職。在學校歸老師管，在家歸家長管。各自盡各自的義務。為了孩子們的學習我希望你們能嚴把家庭作業關。保證孩子能夠保質保量完成每天的家庭作業。作為語文老師，我想說說語文方面的作業，寫生字，背課文，做練習冊和隨堂講解。這些作業中書寫作業都好檢測，我每天都會批改，有問題大多及時得的給予解決。而背誦這一樣作業卻不好檢測，由于班上人多，我不可能讓每一位學生都給我背誦。很多時候我只是抽查。所以孩子們背誦與否以及背的好壞全靠自覺。我希望在座的每一位家長能結合自己孩子的自身情況幫助他們完成背誦作業。另外周六日有時間的話，給孩子聽寫一下生字，讓他們多讀讀課文，鞏固一下以前學過的知識。

孩子們在學習上問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍，還有個別學生不好與同學交流，容易沖動，好動手等，這些都是存在的的不良習慣和行為。

這學期已過一半，大部分同學表現良好。但仍有部分學生對小學的學習生活無法適應。其他同學能做到的事情他們卻無法做到。課上遵守課堂紀律，課下按時完成作業這些最基本的事情他們都無法做到。甚至有時候他們自己不學還干擾其他同學無法正常聽講。干擾了我們正常的課堂秩序。特別是最近這段時期，我發現孩子們的學習狀況大不如年前，很多學生都不在狀態。這讓我很苦惱。按理說孩子們過年后長了一歲應該比以前懂事了，更知道學了。可事實卻并非如此，短短一個寒假對孩子們來說是最快樂的日子。他們在盡情玩的同時卻把我們辛苦建立起來的學習規則和習慣給打亂了。很多孩子自從過了年以后上課再也回不到以前那樣了。心思都用到了玩上，上課狀態特別的不好。

五、對家長的一些意見和建議。

大家都知道學習如逆水行舟，不進則退。一年級的學生更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長您的。一年級的孩子可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這里我墾請各位家長擔起屬于你的那份責任。

雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。從開學到現在我班進行了4次單元考試。基本上反映了學生的真實的學習水平。雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。

對待孩子的考試成績，我還是上一次講的老話：請我們在坐的各們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著不如意的分數，沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一。

(一)安全方面。

安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家里，我們都要對學生進行安全教育。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家。

(二)學習方面。

請各位家長協助孩子保質保量的完成老師布置的家庭作業。另外，從我們每天早上會7點35分準時上早讀，中午1:40準時上午寫，望家長們配合別讓孩子遲到。

(三)生活方面。

春末夏初之際是手足口病的高發季節。學校對此事十分關注，每天會及時給孩子們測量體溫，教室每日消毒。以確保孩子們有一個健康的學習環境。希望家長們也行動起來關注此事。天氣漸熱，請適時地給孩子增減衣服，勤洗勤換衣服，勤洗澡，注意孩子的個人衛生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。這里我想再強調一下是洗澡這件事，我們由于人多，屋子小，空氣流通性不好，再加上天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室的味道會很難聞，從面影響孩子們的身體健康。我希望家長能夠每周帶孩子去洗一次澡。讓你的孩子健健康康，干干凈凈的!

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。

謝謝大家!

各位家長：

下午好!

首先我要感謝各位家長，在百忙之中抽出寶貴時間不辭辛勞地來出席我們的這次家長會。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的意義不僅在于我們能通過家長會更多的交流和溝通，而且還能說明你們對子女教育的重視，還能給學生鼓勁。在學生看來，他們除了在乎我們家長會上老師會表揚還是批評他，他還在乎自己的父母親能不能來參加家長會，若你們來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的學習的力量源泉。我知道有很多家長都想知道自己的孩子在這兩個月的學習中，成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發展的潛能怎么樣?這次家長會的主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子學得更好，取得更好的成績!

一、學習情況及期中檢測分析相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下數學期中檢測。總體來說，這次數學檢測，小朋友發揮得不錯，我們的數學平均分是95分，，雖然只有有2個滿分，但26個學生考到了90分以上。成績一直比較穩定比較好的有：劉金恒、駱星坤、王子熠、劉婧美、郭眉巧、趙聰、卲夢婷、武碩、田坤等，雖然剛才點名的學生來自不同的家庭，脾氣性格各不同，但他們的成績好有一個共同的原因，在這些學生中大都在上課時專心聽講、積極發言、多動腦筋，回家能認真完成作業，家長也比較重視。一年級學生學習成績好不好重要的因素之一就是上課是否專心聽講積極動腦。

學習進步的有：，馬恩慈，懂云天，郭家齊，郭家華、李薇薇，任爭旭等。

寫字比較端正漂亮的有：劉明鳳，石昕昕、武碩等。

但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業馬虎，拖拉，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。

在對孩子說起這次成績的時候，我反復向他們強調“考一次滿分并不難，難的是次次考滿分”，我們不是逼著他們都要考滿分，考頭名，這不現實，對孩子的壓力也大，對待孩子的考試成績，我還是上一次講的老話：請我們在坐的各們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯著不如意的分數，沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。從客觀上說這次期中檢測的題型不難，但我還是要總結一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。(看試卷)。

二、做的好的方面。

本學期，我幾乎每天都能感受到他們的進步，首先集體觀念強了，同學之間能做到團結互助，友好相處;2.衛生、紀律觀念強了，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但看著老師每天來到以后就忙著掃地，如果他們比老師來的早也能自覺自愿動手幫老師打掃衛生，這不能不說是一個可喜的進步了。像：劉婧美、懂云天、王子豪、孟元軍、李晨等。3.學校常規文明意識強了。

三、存在的幾點問題。

1.上課時個別學生不夠專心，經常分神，開小差，講話，也有部分學生不愛動腦筋，不愿開聲讀書。

2.個別學生對待學習馬馬虎虎，不當回事，對知識掌握不夠扎實、牢固。

3.個別學生作業書寫馬虎，錯題不改正。

四、給家長的幾點建議。

1、家長最好經常與學校老師取得聯系，及時了解學校對學生的要求。

1、回家之后馬上寫作業，寫完之后再玩耍的習慣。

2、寫作業認真、工整，而不是邊寫邊玩耍的習慣。

3、遇到不會的勤動手解決問題的習慣，比如遇到不認識的字主動查閱認字表，翻書，或者拼一拼，問一問等等，主動尋求問題的答案。

4、有錯必究，馬上改正的習慣，不要拖拉，爭取今日事今日畢。

5、每天堅持閱讀課外書的習慣，一個人生命的長度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是能夠幫助我們增加生命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨著年齡的增長，你會發現凡是養成閱讀習慣的孩子都是十分優秀的。

6、愛惜書本和文具，并自己整理書包的習慣。

7、慢慢養成獨立完成作業并學會自我檢查的習慣。

8、自主預習、主動復習的習慣。

4.關于零用錢和零食：請不要給孩子零花錢，也不要讓孩子帶零食和玩具來學校。我們老師上課期間經常看到有的孩子在底下吃小零食，他們光想著吃和玩了，根本沒心思聽課，我們現在上午都訂的有奶，上午喝一盒奶就可以了。

5.個人衛生方面;天氣漸熱，請適時地給孩子增減衣服，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的個人衛生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。這里我想再強調一下是洗澡這件事，天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室的味道會很難聞，從面影響孩子們的身體健康。

五、嚴格要求作息時間，嚴禁早到。

六、送給家長的話。

家庭是孩子的第一堂課，家長是孩子的第一任老師，讓我們來共同關注孩子的成長!

如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對漿，雙漿一起用力，小船方可向前!

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!

首先，請允許我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長交流會，感謝你們對我們學校、對我們班以及對我個人工作的大力支持和幫助。這是孩子們上學以來我們第二次召開家長會。我們召開這次家長會的主要目的還是希望家長能夠多了解孩子的在校表現，加強家長和學校之間的聯系，同時希望家長能夠進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，使我們的合力教育取得更好的成績!

一、班級介紹。

這學期我們班陸續有5名孩子轉出，新轉入1名孩子，目前為止全班共有孩子67名。其中男生38人，女生29人。從整體來看，孩子們經過了近一個半學期的努力，各方面都取得了很大的進步!從剛開始的不太適應，到現在呢，絕大多數的孩子都能和老師達成一種默契，建立了良師益友的關系;從課堂上注意力還不夠集中，到現在絕大數孩子基本上能跟上老師的思路，積極動腦思考。特別是在學校開展的各項班級評比中，大家的積極性都很高，集體榮譽感都特別強，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業的完成也又快又好。

總的來說，孩子們都是很優秀的。

每天早上，我作為班主任，都是提前到校的。教室門一打開，那些早一些到校的孩子不論是誰，都會在班長潘婷和衛生委員陳思思的帶領下做好教室衛生，同時有我或者學習委員楊陳子來組織孩子們早讀。在上課方面大部分學生都能認真聽講，作業也只有個別三四個學生會忘記做。同學之間都能團結友愛，班委能認真負責，除了干好本職工作外，還能在學習上起到帶頭作用。

其中，上課專心聽講，積極回答問題，思維靈活的同學有楊陳子、張玉、伏若洋、潘婷、陳思思、閆雪嬌、張彤、裴雅欣、張亞君、張悅、張俊杰、曹文博、毋家輝。僅次于這些同學，學習也比較認真，能踏踏實實，按時完成作業的有馬小艷、聶樂樂、閆東翔、司冉、雒莎、周濤、黃家旭、吳靜怡、楊麗莉、周子譽、張志翔。還有一些同學是屬于比較聰明，但上課不太專心，愛做小動作的，不過作業做得很認真，學習成績也比較好的，這些同學有金鵬、馬小龍、朱文基、劉琦、秦旭彤、顏浩、陳佳康、郭怡、楊凱文、李俊杰、崔占元、姚冉文、楊立偉、周興燁、陳泳、郭大偉。

此外熱愛勞動、認真做好值日的同學有：潘婷、司冉、陳思思、張玉、馬曉麗、景悅、吳靜怡、惠朝、毋家輝、劉琦、李俊杰、裴雅欣、雒莎、張悅、閆雪嬌。紀律遵守比較好，比較聽老師話的有陳思思、馬小艷、聶樂樂、張亞君、曹文博、閆東翔、司冉、雒莎、周濤、黃家旭、周子譽、聶樂樂、張彤、楊麗莉、毋家輝、景悅、吳靜怡、伏若洋、吳春燕、馬秀蘭、張海洋、張炎、馬燕、馬小燕、劉馥玉、馬正華。個人衛生保持比較好好，穿著整潔干凈的有潘婷、陳思思、張悅、聶樂樂、楊陳子、司冉、周濤、黃家旭、伏若洋、景悅、吳靜怡、田凱旋逯錦陽、李昌輝、姚冉文、張志翔。

那么，相對而言，我們班也有很多不盡人意的現象，比如有的同學經常不能按時完成作業，表現較為突出的如逯錦陽。還有個別學生衛生太差，影響到本班形象和榮譽表現突出的魏心愛、王帥、尹立峰、劉馥玉。此外，還有上學遲到、做錯事不誠實或撒謊、不講文明，沒有禮貌等等現象。當然作為老師，我跟在座的每一位家長一樣，最欣慰的還是看到學生能取得優異的成績和方方面面的點滴進步。

二、期中考試匯報(語文)。

1、考試形式。

2、試卷分析。

3、成績匯報。

(1)90分以上40人。

(2)80分至89分10人。

(3)70至79分8人。

(4)60至69分4人。

(4)60分以下5人。

最高分100分。

4、成績優異的學生。

5、進步較大的學生。

6、成績分析。

三、有關建議：

(一)家庭作業。

下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業習慣：

1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業過程中不要輕易離開書桌。

2、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。

3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結一下，查查粗心的原因，看看發展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。

4、家長檢查和輔導。

我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。我讓家長檢查作業的目的是在第一時間發現孩子學習上的漏洞，能及時補救，要是讓孩子留下深刻印象了，再改就難了。

5、我布置的作業是針對多數孩子的，家長可以根據孩子的情況自行決定。比如機械抄寫的作業，有的孩子記憶力很好，掌握的字啊，句子啊很牢固，那樣他就不用抄幾遍，直接默一遍就行。但是對于掌握不好的孩子來說，抄兩遍可能都不管用，那就多寫幾遍，會的不寫，只寫不會的。我的作業是靈活的，但前提是家長必須了解你孩子的情況，才能采取靈活的措施。你孩子本來掌握的不扎實，你怕孩子寫多了累，也采取少寫的方式，那你是害了孩子。有個別家長說作業多，我了解了一下情況，是因為個別孩子作業寫得慢，或者不用心寫。其實我們四個班的作業是基本一樣的，每學一課要寫生字四字兩詞，做大本，預習，周末或者作業少的時候會寫一篇周記，字數不限。另外我會讓寫的好的孩子把自己的文章發到博客上，是為了激勵孩子有寫的欲望，不是非得讓發，如果覺得是負擔可以不寫。

(二)課外閱讀。

高年級的很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢?因為語文考卷上大量地出現需要積累的古。

詩詞。

名著名篇，學生們沒有背過看過，無從下手;再說。

作文。

二年級就要開始作文起步了學生沒有最基本的積累大白話寫出來的作文能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

新的課程標準規定，小學生語文背誦優秀詩文為150篇，六年制小學生的課外閱讀總量為150萬字。怎樣來幫助學生完成這個閱讀量?老師家長都要負起這個責任。

幫孩子起步閱讀，家長影響不可少。培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。”

(1)用故事吊孩子的胃口。

小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發現收獲不小。

(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書。

作為家長，應盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

(3)陪讀。

對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每周陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。

3.引導中要注意的兩點問題。

(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣。

一般而言，小學一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經常看著圖畫去想象、敘述。

(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫。

現實生活中，不少小學生傾向于看漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內容，對孩子的身心發育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啟發孩子的閱讀興趣也是可以的。

(3)多讀書對孩子的理解力以及思考問題的深度都有很大的幫助，尤其是對將來寫作文，讀書多的孩子她就有想法，表達就深刻，讀書少的孩子思想單純，幼稚，寫出來的東西沒什么文采，就得不了高分。

(三)習慣養成。

1、愛護文具的習慣。

2、自己整理的習慣。

3、請注意作息時間。提醒孩子不要遲到、不要早到。

4、禁止將玩具、零食帶進學校。

四、結束語。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教材教規是一致的，然而接受教育的效果卻是區別很大的，這種大優大劣分化的原因，與家庭教育的配合有很大的關系。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。一位讓學生喜歡，讓學生信服的教師，才能讓學生喜歡他所教的學科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和老師，家長平時對教師的評價對孩子的影響非常大，如果家長對我的工作有不理解的地方，我希望家長可以心平氣和、開誠布公的和我交流，不要讓成人復雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對學習的興趣。這需要各位家長的支持。我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。

四年級下學期期中家長會發言稿（通用16篇）篇三

四年級下學期期中家長會發言稿（通用16篇）篇四

各位家長：下午好!

首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我想通過這次家長學校活動使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。

存在的問題及以后的做法。

1、學生書寫臟，主要是不按筆順寫，字跡不工整，書寫習慣差。

2、沒有主動閱讀的習慣。

針對以上問題，我準備采取以下措施：

1、每天的寫字課上，加強學生的筆順筆畫的訓練。

2、書寫方面要求嚴格，從家庭作業的書寫抓起。要學生養成寫字就是練字時的意識。

3、在閱讀上，給學生限時限量，逼著他們讀。

六、給家長的建議。

萬般皆下品，唯有讀書高。要從只注重課本知識向課外閱讀轉變，為孩子提供大量的課外讀物。

四年級下學期期中家長會發言稿（通用16篇）篇五

各位尊敬的家長：

大家晚上好!時間過得真快，上學期我們相聚在這里的情景還歷歷在目，今天我們又坐到了一起來，感謝大家對我們學校工作的大力配合和支持!

從前天得知要開家長會開始，我一直在思考：今天的家長會該和你們說些什么?再講每位孩子在學校里的表現嗎?再講班級中存在的一些問題嗎?好象該講的在上學期的家長會上都已經講過了。思前想后，我決定利用今天的時間和你們一起來聊聊與自己的孩子溝通的問題。

每位孩子都在磕磕碰碰中逐漸長大，一天比一天懂事了，他們有自己的思想和個性，孩子的心里究竟在想些什么?他們對朝夕相處的父母有沒有建議藏在心中沒有敢提出來呢?作為家長，我們感覺對自己孩子的了解好象很透徹了，實際是不是呢?基于這樣的出發點，我在昨天的晨會上開展了一個調查，讓孩子們來寫寫自己的心理話，給自己的父母提出一些建議，由我在今天的家長會上把意見轉達給家長。我剛把要求說完，教室里就炸開了鍋。孩子們唧唧喳喳地討論著，就是不敢動筆，怕給你們看見后回家挨罵。我就對他們說：如果你的意見愿意給父母看見，你就把名字寫在紙條正面，如果不想給父母看見，就把名字寫在紙條反面。我這樣一說，孩子們都長舒一口氣。不知是誰大聲號召了一句：只管寫吧，豁出去了，被他們看見就看見吧!你們聽聽，孩子的口氣是不是有些把我們家長象階級仇人一樣在對待?后來，大家都認真地寫了起來。當我認真地看完了每一份意見后，我的心靈受到了極大的震動，感觸非常深。接下去，就讓我們一起來分享孩子們心理的秘密吧!(讀)。

花了這么長時間，讀了這么多孩子的心聲，我想大家的心情和我一樣是沉重的。透過這一張張小紙片，我眼前仿佛出現了這樣一幅漫畫：一位位孩子，身上背負著沉甸甸的書包，在家長的棍棒下，象小老頭一樣彎著背，努力攀登著一座座知識的大山。我們不難看出，孩子們提得最多，最有代表性的主要有以下幾方面：

一、考試考得不理想，回家受到父母的責罵。從開學到現在，我們進行過幾次單元小練習，考卷發下去，總是幾家歡喜幾家愁，考得好的孩子自然是喜笑眉開，考得不好的孩子有的神情沮喪，有的嘴里喊著“這次回去又要挨我老媽罵了”，有的眼圈發紅，悄悄抹眼淚，有的索性失聲大哭，讓人看了實在不忍心。特別是這次期中測試，發試卷時好幾位同學都掉了眼淚。真正考得不好的學生倒是不哭，哭的都是一些在我看來很不錯的同學。再看他們的分數，其實考得并不差，有的甚至是九十幾分。為什么孩子們那么難過呢?除了孩子本身要強的性格，我想很大的原因是因為沒有考到100分，怕回家受你們家長的責罵。從剛才讀的孩子的心聲來看，許多家長確實是這樣做的，要求太高，沒考到100就要責怪孩子，看到一次考得不好就沖孩子大發雷霆，對孩子大打出手，甚至有幾位家長在沖動之下把試卷撕掉。人心都差不多，雖然我是教師，但作為家長，我有時也會這么做。兒子在自己的班上，與其他孩子相比他是幸運的，也是不幸的。不幸在于，他的舉動都在我的眼皮底下，有什么不好的地方我都能知道。有時候做作業做慢了，有時考試考砸了，我也會忍不住沖他發火，甚至在辦公室里動手打他。同事也批評我：對班上的孩子挺溫柔的，對自己的兒子怎么那么兇?過后想起自己的這些過激行為，我也總是深深的后悔。

光靠打罵能打出好成績嗎?從我教育兒子的經驗來看，只能是越罵越不會。記得期中抽測前幾天，我兒子就已經在緊張了，幾次問我：媽媽，如果我沒有考好，你會不會打我?我那幾天也正在反思自己的教育方法，覺得有必要調整自己和兒子對待考試的心態，于是笑著對他說：考得不好也沒關系，只要你盡了力就好了，媽媽不會怪你的。他當時聽了挺放心的。期中抽測前一天，我們進行了一次單元小練習，他的卷子上錯了好幾個題目，但我忍住了，沒有象以往那樣板著臉去責怪他。這樣一來，他反而覺得有些奇怪了，放學后跑到我辦公室里笑嘻嘻地問我：媽媽，這次我錯了好幾題，你怎么不罵我了?我平靜地說：媽媽說話算數，你只要把錯的題目弄懂，改正了就好。正是有了這種好的心態，他在期中抽測中能拋掉了思想包袱，取得了較好的成績。

我想我兒子的這個例子，不知道對大家是否有一點啟發?就象金仲超同學所說：人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。這也是許多孩子向我們提出的建議，希望我們一起努力，多給孩子一份鼓勵和肯定，少一份不滿和責怪。

二、許多孩子認為，家長過多地剝奪了他們正常的課余時間和玩的權利。請聽聽孩子們需要自由的呼聲是多么強烈啊!其中一位寫道：“請你們不要一天到晚用功課來壓得我喘不過氣來，我需要的是自由，像一只自由自在、快樂活潑的小鳥，不愿做籠中之鳥。”另一位寫道：“到了星期六和星期天，希望您能給我一些自由，不要把我整天關在家里做作業，哪怕十分鐘也行!”這些話多么令我們震驚啊!我們給孩子提供了這么好的學習條件，但孩子們卻不領情，把自己比喻成了籠中之鳥，雖然不愁吃不愁穿，但卻整天關在家長為他設置好的樊籠中，不能去空中自由地飛翔。難得的星期天，除了要完成我們老師布置的作業，還要應付家長另外布置的家庭作業，簡直成了學習的機器。有的家長不顧孩子的興趣愛好，給孩子報了多個興趣班，逼著孩子學這學那，使孩子忙得沒有了一點屬于自己的時間。一位孩子給父母提出了這樣的建議：“希望您不要天天為我操勞，要給自己一些自由”。是啊，孩子學習累，我們家長在旁邊陪著也累。但結果是孩子不理解我們家長的一片苦心，對我們大有意見，有時想想真是何苦呢?這么多孩子中，我發現有一張紙條是和別人不一樣的，上面這樣寫：“爸爸媽媽，謝謝你們。你們讓我知道了勞逸結合的可貴，你們不像其他父母給孩子報很多補習班，而是該玩的時候讓我玩，該勞動的時候讓我勞動。謝謝你們!”這是曾俊翔同學寫的，我想不用我多介紹，我們從孩子的嘴中能了解到他應該是個各方面都比較優秀的孩子，他的家長的教育方法值得我們借鑒。古人說得好：有張有弛，才是文武之道。如果我們在座有的家長對孩子確實管得太厲害的，希望你能放孩子一馬，讓孩子松口氣，還他一個快樂的童年!

三、關于能否打電腦的問題。剛才有幾個孩子提到父母不允許他們打電腦，而他們心里又是非常渴望能在網上與同學交流，與精彩的世界接觸，心里非常羨慕能上網的同學。隨著計算機的普及，許多孩子的家里都買了電腦。但我們家長不給孩子上網也是有一定道理的，主要是對他們不放心，怕影響了孩子學習，怕孩子接觸到網上一些有害的東西，所以堅決不給他們上網的機會。有些家庭怕孩子上網學壞，連電腦都不買，有的買了也不開通互聯網。而你越是這樣嚴格控制，孩子心里就越是對電腦念念不忘，甚至產生一些逆反心理。所以，我想我們家長也不必過分緊張，條件許可的話，還是應該讓孩子上網。我的觀點是：電腦是把“雙刃劍”，利用得好，對孩子的學習確實有幫助，也適應時代的發展;當然，如果利用不好，對學習的危害也是相當大的。不知道你們發現沒有，孩子們現在的電腦水平確實挺高，電腦課上他們已經學會了在網上申請自己的郵箱，學會了收發郵件，學會了與同學聊天交流，學會了在百度等一些網站搜索自己需要的資料，學會了在一些兒童網站上發表自己的文章等。關鍵是我們應該對孩子上網進行正確的引導，注意他們在網上干些什么，控制他們上網的時間和次數。如果孩子利用電腦來學打字、搜索學習上有用的資料、瀏覽一些時政新聞，我想應該支持他們，偶爾獎勵一次玩游戲也未嘗不可，但時間不能過長。最近班上經常有同學在一起談論在家打游戲打了多少時間，又有了多少積分，使一些不能上網的同學更加手發癢，心理不平衡。這點請我們在座的家長一定要注意，如果發現孩子上網只是玩游戲，養寵物，得積分等，必須堅決禁止，并要和他耐心談話，使他認識到其中的危害。關于孩子對家長意見的調查，我所要說的就是這些。剛才說到曾俊翔的家長，我這里插一段題外話。上個月的體活課上，曾俊翔在踢足球時被羅云峰不小心踢傷了眼睛。事情發生后，曾俊翔的家長非常講道理，既沒有象有些素質差的家長一樣來學校大吵大鬧，也沒有去找羅云峰和他的家長興師問罪，就連一句責怪的話都沒有。六百多元的醫藥費沒有叫羅云峰負擔一分錢。而羅云峰的父母也做得非常好，事情發生后，能及時買了水果去醫院探望。在曾俊翔住院期間，我們其他同學對他也非常關心，紛紛從家中帶來了小禮物，寫了祝福的話語送給他。我想，正是由于雙方家長的體諒和寬容，我們其他家長的關心，使這件意外發生的事情能大事化小，小事化了，從中可以看出在座各位對我班主任工作的大力支持和配合。在此深表感謝!

時間關系，我就講這么多。作為孩子的班主任和一名家長的雙重身份，我談了自己在教育孩子方面的一些反思和感悟，里面如果有不當之處，請大家多多包涵。如何正確教育孩子的確是一門藝術，相信在座的各位在看了孩子的心理話后也有許多話要說，希望我剛才的發言只是拋磚引玉，謝謝!

四年級下學期期中家長會發言稿（通用16篇）篇六

尊敬的各位家長朋友：

你們好!首先，感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。今天我們請來各位家長，目的就是密切家校溝通，共商教育孩子的大計，讓每一個孩子在我們的共同關注之下都成人成才。你們是孩子的家長，我是孩子的老師，但我們的目的是相同的——都是為了咱們的孩子。所以，我們應該成為朋友，坐下來一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂的成長，將來成為對祖國有用的人才。今天的發言我將從兩個大的方面來說：一是班級概況介紹，二是教育孩子的幾點建議。

班級概況。

小學6年分低、中、高三個階段。1-2年級為低段，3-4年級為中段，5-6年級為高段。五年級是小學階段的最后一個階段——高段。升入高段后，不論是課程標準的要求，教材內容的編排，還是教師對學生的要求等都較四年級上升了一個臺階。所以，對學生的評價體系也必須隨之改變。如果我們還停留在原來的認知水平上，勢必會影響對五年級學生客觀公正的評價。

1、班風、班訓、班志。

常言說的好：“澆花澆根，育人育心。”為此，我秉承我校的校訓：“孝敬、誠信、勤奮、創新”;德育思路：“富家寒教，鐵紀柔情”及北大附小“以真求真，以愛育愛;發展品質，享受學習”的辦學理念，制定了咱班的班風、班訓。

校訓：孝敬、誠信、勤奮、創新。

德育思路：“富家寒教”、“鐵紀柔情”

班風：最好的學習是主動學習。

班訓：最好的教育是自我教育。

班志：既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程。

2、學生心理、生理。

五年級的學生隨著心理、生理的逐漸發育，慢慢學會了理性思考，更學會了察言觀色，揣摩人的心理活動。喜歡的人，他愿意和你滔滔不絕地交流，不知疲倦。不喜歡的人，會跟你對著干，即使你說的是對的。正如我們常說的那句話：“酒逢知己千杯少，話不投機半句多”。所以，我與學生相處時，從來都是課堂上我們是師生關系，課下我們是朋友關系。我發現，別看孩子年紀小，如果你真誠地關心他，重視他，他會對你的話言聽計從，你講的課、你給他講的道理，他都樂意接受，也就是人們常說的那樣：“親其師信其道”。還有，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”，特別是在老師面前、在異性面前。基于此，我一般不在公共場合下大聲批評孩子。事后，當我給他再提起此事時，孩子往往都會滿眼感激地看著我，緊接著便又害羞地低下了頭。

3、學習方面。

說到學習，在座的家長都深有體會。孩子問咱一個學習方面的問題，咱要么支支吾吾答不上來，要么答上來了，孩子說你講的和老師講的不一樣。所以，很多家長不是不去輔導孩子學習，而是不知如何下手。現在的教材內容為了跟上時代步伐，更新速度較快，比不得我們上小學時的教材，多少年都不變。不光內容更新快，學習的難度也加大，靈活性更強了。所以，學生學習成績出現一定的波動非常正常。當然，成績波動的原因有很多。除了學生個體差異外，學習的方法非常重要。如果在這個階段還不養成主動學習的習慣，還等著老師喂一口吃一口的方法進行學習，勢必與同學之間的差距拉大，到了中學會更加明顯。正如我前面提到的咱班的班風——最好的學習是主動學習。孩子如果主動去學習，學習過程中的困難與辛苦，他都會想方設法去解決。而且，每當解決了學習中的困難后，他所體驗到的喜悅是無法用語言描繪的。這一點，與孩子主動坐到電腦前打游戲，闖過了一關又一關，最后通關成功他不由自主地歡呼雀躍一般無二。這就是主動的魅力所在。相反，如果讓他去做一件他極不情愿想做的事情，即使他表面上不反抗，但是內心里卻是一百個不情愿。你想，在這種情況下，他快樂嗎?效率會高嗎?一句話：主動學習就是要變被動學習“要我學”為“我要學”。我是一名教師同時還是一位家長(我兒子現在就在咱們學校六一班學習)，我比各位更看重學生的學習成績。就拿我去年帶的畢業班來說吧。我去年帶的是六一班，在去年的宏志生選拔考試中，共有10名同學考入，其中還有一名全免費的學生(初中三年全部費用免除)。在本學期的初一期中考試中，原來沒有考到宏志班的學生又有5名同學考入初一年級前40名(初一年級共11個教學班級，包括2個宏志班，每班學生約50人左右)，這意味著這5名學生已經把60名宏志生甩到了后面。這些學生有什么秘訣嗎?我可以肯定地說：“沒有。”如果非要說有什么的話，那就是他們都會主動學習。考試分數只是評價學生的眾多因素中的一項。孩子一次成績考好，并不能代表他所有的知識點都會了。同樣道理，孩子一次成績沒考好，也不能說明孩子學得啥也不啥，一塌糊涂。考好了，我告訴孩子，你要學的東西還很多，不要滿足，別驕傲;沒考好，不能打擊他。而且，越是孩子考得不理想的時候，也是孩子心靈最脆弱、最需要咱們呵護的時候。所以，對待孩子的考試成績，我們不應該只盯著分數，而是應該給孩子一個擁抱，然后耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他改正錯誤，明確下一步的努力方向。我們關注孩子的學習成績，但是更關注孩子學習的過程和學習態度。有時，一個考90多分的孩子我可能還要批評，但是，一個剛過及格分數線的學生說不定我還會大張旗鼓地表揚呢!我不看重別的，我一直把學習是否努力和態度是否端正放在第一位。

四年級下學期期中家長會發言稿（通用16篇）篇七

尊敬的各位家長：

你們好!首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們西關小學的支持，也是對我們教師工作的支持。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。

今天我要講的有這幾個方面：班級的基本情況，學生的各種習慣，教育教學，常規管理，期末考試成績分析等。

接下來我介紹一下班級的基本情況：

1.學生情況：本班學生62人，男生27人，女生35人。城鎮戶口的11人，西關村的7人，外村的14人，外鄉的33人，外縣的1人，外省的2人，其中寄宿生44人。本學期轉出5人，轉入8人。本班學生年齡差距不大，可學習上差距大，我們教師會在教學時注意根據學生情況進行教學設計，最大限度地照顧到全班學生，這一點請家長放心。孩子的座位是按他們個子高矮安排的，如果有特殊情況，比如眼睛、耳朵不好的，出示醫院證明，我們在座位上可以給予照顧。

2.教師情況：我是班主任，任語文學科，希望各位家長能多多提出寶貴意見，使我的工作能做的更具體更細致。數學由孟老師任教，孟老師還是我們班的副班主任，同樣負責班級的日常管理活動，英語由虎老師任教。

二、談習慣。

我想先從學生個人的學習習慣談起。

我們再談談學生的行為習慣。

孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協調。大部分的學生在校園內都能主動遵守校紀校規，能夠有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶領下都能認真抓好班級的衛生工作，但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行為時有發生，我只想在這里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎么懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應該家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人。

三、談教學。

進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講四年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不知道你們是否了解四年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在小學階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是四年級。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對三年級有了新的認識。不僅是農村學校，城里的學校情況也是這樣子，但是這里還要強調一點，如果成績下降很厲害那就危險了。

我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下四年級的語文學科。語文課程標準指出，到四年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。現在我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們布臵了一個固定作業，每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上其實有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣?我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關于寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。現在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學習，有考試，不免有作業。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經過兩個月的觀察，發現了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現在，班里還有少數學生少做作業，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養成的。四年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

四.常規管理。

五，分析期末考試成績。

六.下面有請數學老師孟老師發言。

各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是。

學校發展的生命，我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校發展永無止境，我們一定會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學習各地先進學校的辦學經驗，結合我校實際，自加壓力，開拓創新，勇于爭先，為學生的全面發展做出更大的貢獻。

四年級下學期期中家長會發言稿（通用16篇）篇八

各位家長：

大家好！

非常感謝大家百忙之中抽發空前來參加這一次的家長會。讓我充分感受到了各位家長朋友對孩子學習情況的關注。

經過一個學期的接觸，我對他們有了一定的了解。總體感覺孩子們還是比較聽話的，比較乖巧。但語文成績還是有待提高，是我們三門主學科中最薄弱的，希望引起各位家長的重視，我也非常著急。

有關語文教學的提高，我想和大家聊兩個關鍵詞：“轉折”、“積累”。轉折。中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們總是把它稱為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。我們現在和一二年級的側重點也不一樣了，在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，學習方法改變了。不應是一種被動學習，而是一種主動學習。

但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。

開學以來，家庭作業的完成情況相當地不理想。經常是預習時課文讀得結結巴巴，背誦時錯誤百出。或者干脆不寫，告訴老師我忘帶了，而常常本子就在他的書包里。這樣的情況不是一個兩個，而是普遍存在的。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢？所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什么作業，搞得家長也很被動。因此，我盡量做到每天把作業發到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。這些，就是在培養孩子語文的基本功和學習能力。

我班一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。如：黃雅雯、周珊、張斌、周雯婧、杜漢青、張淑琪、戴一婧、方君毅等同學。他們的預習作業也非常好，在寒假期間就已經把一本書的預習作業都完成了，書上筆記做的非常工整。他們的《采蜜本》也都非常豐富精彩，作文寫得相當好。經常被我選中，準備修改后向報社投稿。這都得歸功于他們課外的大量閱讀。他們平時的課堂作業和家庭作業也都寫得非常認真，正確率高，字跡漂亮，這都得歸功于他們學習上的積極性。

而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎？所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始！

轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。眼保健操大吵大鬧，寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。

表揚戴一婧媽媽，陳小東媽媽，胡孟焱爸爸，周婉瑩爸爸，陽秀慧媽媽都經常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發展。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。

四年級的課堂，非常重要。每天只有一節語文課，時間40分鐘。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心制作了課件，吸引學生的注意力。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：杜漢青、周宇軒、李堯輝、王瑜、沙龍、張思哲、陳星宇、周婉瑩、張愷玥、戴一婧、張淑琪、朱嫻、朱鈺茜、周雯婧、侯婕、方君毅、吳倩、張斌、鄭茹、周珊、許玲等，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我也要求學生最起碼一堂課要發一次言，給自己訂下目標，果然舉手發言情況比上學期好了很多。

下面談談第二個關鍵詞，積累。

我深深地感到，語文是一個積累的過程。其實孩子現在作文寫得怎么樣，都是積累的問題。有人為寫作文作了一個比喻，我覺得非常恰當。他說，寫作文就是下雨，平時的積累就是云，當云層積得越來越厚的時候，就會下雨，積得多，雨下得大，積得少，雨下得小。如果云層很薄，那就不會下雨了。寫作文就是一個下雨的過程，有的孩子平時積累的多，那他寫作文時自然是文思如泉，筆走如飛。有的孩子平時積累很少，他的作文的雨根本就下不下來呀，沒有東西下呀！

所以，有時候我看見那些寫作文就二三句的孩子也挺可憐的，他肚子里沒貨，逼他也寫不出來呀！所以，我們要加強孩子的積累。包括語文文字的積累和生活閱歷的積累。這些積累其實早在他們上學之前就有了，有的家長平時很注意培養小孩把話說完整呀，把話說得具體，這就是一種語言積累。也有的家長讓孩子背一些優美詞句，閱讀課外書籍，這就是語言積累。有的家長經常帶孩子出去游玩，讓孩子長長見識，這就是一種生活閱歷的積累。其實讓孩子多經歷一些不同的事情，可以豐富孩子的積累，成為他一筆寶貴的財富。這些都是積累。我們還要讓孩子把這兩者結合起來，用語言文字把他所經歷的表達出來。

我記得以前看過一個故事，寫一個作家怎樣教自己的親戚寫作文，其實沒有什么，就是讓她每天都看一點東西，說一點東西，寫一點東西，就這么簡單。我覺得這也非常適用于我們的孩子。我還深深記得上學期的第一次作文，我一共讓孩子先后重寫了三次，才勉強過關。經過一個學期的不斷練習，現在再來看看《采蜜本》上的.作文，大部分孩子都能寫滿一面內容了，而且字跡端正，裝飾漂亮。上學期的評比中，我們班受到了領導的高度贊揚。

本學期的家庭作業，我主要以閱讀和寫作為主。我準備設立“閱讀記錄本”，讓孩子每天讀半小時以上的書，寫下讀后感。《采蜜本》的使用頻率也要增加，主要以練筆為主，摘抄為輔。多讓學生進行不同內容，不同題材的作文練習。只有多讀多寫，孩子的語文成績才能有所提高。希望家長能和孩子一起讀書，創造閱讀的氛圍。閱讀是人生中最美麗的姿態，閱讀能使人的生命變得豐富多彩，請讓閱讀點亮孩子的童年。最后總結一下今天的家長會內容。語文方面主要希望家長能帶孩子多閱讀、多寫作，抓牢基礎知識，提高語文成績。常規方面主要希望家長能督促孩子遵守紀律，認真上課，文明游戲，做一個高素質的小學生。謝謝大家！

四年級下學期期中家長會發言稿（通用16篇）篇九

各位家長：

一轉眼，孩子們已經上四年級了，我相信各位家長和我一樣有很多的感受和經歷。昨天晚上接到語文陳老師的電話讓我說說許藍心是如何對工作認真負責、學習成績優秀、怎樣把作文寫好，又怎么能把字寫的干凈漂亮的。聽到老師這些肯定的話語我心里除了安慰，還有些慚愧。因為在我的眼里，她沒有像老師說的那么完美，學習成績也算不上最好的。需要改進和提高的地方還很多。

首先，說說工作態度這個問題，這孩子對老師交給的每項工作都會記在心上，從上幼兒園起，她的班主任就說她像一個小刻錄機，只要把事情交給她就放心了，這也許有幾分天性在內，但我們作為家長隨著她年齡的增長，對一些她能夠判斷的事物采取了征求她意見的做法，有時她的選擇和判斷出乎你的意料，但我們會尊重她的選擇。久而久之，她有了自己的想法和主見，不再萬事依賴，所以做起事來不畏手畏腳，對老師交給的工作完成起來也就得心應手了。

第二，關于如何學好語文這個問題，我是這樣做的。學好語文，是為了學以致用。因此習慣的培養對提高語文至關重要。書寫一定要整潔、規范、美觀、寫字千萬不要敷衍了事。語文水平的高低，和閱讀量的多少有著很大的關系，平時課上學習的課文要求背誦的一定要背熟，培養語感。除此之外，還要多看一些課外書，書的選擇是由她自己定的（最近她喜歡上了校園小說，伍美珍的校園系列就很不錯），這樣可以學習別人是怎樣寫人、寫景、寫物的，不斷豐富自己的'寫作技巧和水平。從前她不愛看課外書，我就從圖書館借兩本一樣的書和她一起讀，培養她的興趣。現在她已經把書當成了精神食糧，每天必看。當然小學階段不一定要讀很多名著，只要是健康有意的書就行了。另外，寫作還要注意觀察，加強和生活的聯系，說真心話，要有創意，不要空，慢慢從少到多的寫，不急于求成。

老師說許藍心的學習成績一直還行，這方面我們沒有太刻意的要求她，只要盡力就可以了。她每天放學后，會自己按老師布置的作業逐項完成，復習、預習。每天還給自己留出上網、彈琴、或是看課外讀物、運動的時間，做到勞逸結合。

孩子的點滴進步，離不開家長和老師的精心澆灌。我相信每個孩子都有自己的優點，需要我們發現和培養。最后我衷心的祝愿：每個孩子都能健康、快樂的成長，學習進步。

四年級下學期期中家長會發言稿（通用16篇）篇十

大家好！很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的32名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就期中考試的班級工作向各位家長匯報：

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，學生由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各科知識內容都加重了.而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。

我們班共有三十二名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和英語老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我覺得我們班的同學都很棒,盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學仔細觀察并且報告我,再帶到醫務室去；還有一個很重要的方面---懂禮貌,我常教育他們這是做人最基本的,見到任何一個老師都要主動問好;而且回家的第一件事就是向父母問好報告,這些方面很多家長都是知道的,而且他們也很有進步,我感到很開心……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班三十二同學，學習很好的約10人，較好的約10人，一般的約8人，較不理想的約4人。

（1）表揚學習優秀的同學。例如馮立京、謝麗欣、賴小桃,陳澤權,黃志帆代飛鵬等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

（2）表揚聽講專心，發言積極的同學。有某某等同學。

（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。有某某等同學。

（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。

會后，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。

（三）規范方面：

1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：有某某等同學。

2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1.請家長在家嚴格要求您的孩子的作業,并且簽名。

2.多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。

3.由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。

4.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

我的發言到此結束，謝謝大家！

四年級下學期期中家長會發言稿（通用16篇）篇十一

各位家長：

大家好！非常感謝大家百忙之中抽空前來參加這一次的家長會。讓我充分感受到了各位家長朋友對孩子學習情況的關注。

經過一個學期的接觸，我對他們有了一定的了解。總體感覺孩子們還是比較聽話的，比較乖巧。但語文成績還是有待提高，是我們三門主學科中最薄弱的，希望引起各位家長的重視，我也非常著急。

有關語文教學的提高，我想和大家聊兩個關鍵詞：“轉折”、“積累”。

轉折。中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們總是把它稱為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。我們現在和一二年級的側重點也不一樣了，在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，學習方法改變了。不應是一種被動學習，而是一種主動學習。

但我們的'孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至于逃避學習的狀態。

比如，最明顯地就是表現在作業上。

開學以來，家庭作業的完成情況相當地不理想。經常是預習時課文讀得結結巴巴，背誦時錯誤百出。或者干脆不寫，告訴老師我忘帶了，而常常本子就在他的書包里。這樣的情況不是一個兩個，而是普遍存在的。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢？所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什么作業，搞得家長也很被動。因此，我盡量做到每天把作業發到您的手機上。

而對于老師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。這些，就是在培養孩子語文的基本功和學習能力。我班一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。如：黃雅雯、周珊、張斌、周雯婧、杜漢青、張淑琪、戴一婧、方君毅等同學。他們的預習作業也非常好，在寒假期間就已經把一本書的預習作業都完成了，書上筆記做的非常工整。他們的《采蜜本》也都非常豐富精彩，作文寫得相當好。經常被我選中，準備修改后向報社投稿。這都得歸功于他們課外的大量閱讀。他們平時的課堂作業和家庭作業也都寫得非常認真，正確率高，字跡漂亮，這都得歸功于他們學習上的積極性。

所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始！

轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。眼保健操大吵大鬧，寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。

表揚戴一婧媽媽，陳小東媽媽，胡孟焱爸爸，周婉瑩爸爸，陽秀慧媽媽都經常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發展。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。

四年級下學期期中家長會發言稿（通用16篇）篇十二

老師、家長們，晚上好!

首先感謝老師給我這個跟各位家長交流的機會。

隨著年級的升高，我們自然而然地追求孩子的學習成績，喜歡和優秀的孩子比較，在我們眼里所有優秀的似乎都是別人家的孩子，自家孩子的不足會被無限放大，導致我們時常焦慮，這個我也不例外，但我不會要求孩子必須考a+什么的，告訴他學習的最終目的不是為了考試，是為自己做更多感興趣的事情做準備，主要是讓他端正學習態度，不要把學習當作一項強加在他頭上的任務，而是保持快樂、積極的心態。每一次成績就是平時努力與否的有力見證，成績好那是對他平時努力的獎賞，成績不好也不是壞事，也算是他人生必經的一個小挫折，恰好給孩子敲響警鐘，知道沒有隨隨便便的優秀，督促他去認識自己的不足，需要自己努力去改善，學會自己去承擔沒有認真學習的后果，明白老師和家長對他提一些要求的苦心(這次數學破天荒得了b，沒有發揮出平時水平，其實還是練習太少了，這一年都沒關心他的數學學習了，都不了解他的學習進度，下步也要關注下他的數學學習。語文a、英語a+，正常吧!)。

四年級下學期期中家長會發言稿（通用16篇）篇十三

親愛的叔叔阿姨們：

下午好!我是你們孩子的同學xx。

首先感謝你們能在百忙之中趕來參加家長會。高中的首次月考結束了，同學們也都發現高中與初中知識的不同，知識量大、難度大、進度快、綜合性強，系統性強，理解性強，對自學能力的要求大大提高，所以我認為從初中到高中，的確是個高高的臺階，無論對誰都是個巨大的挑戰。

初中和第一次月考都已經過去，就我們班來說，基礎程度的確有差別，但那點差別可以馬上被高中的快節奏淹沒，初中怎么樣無關緊要，剛剛考完的月考成績如何無關緊要。發現其中的經驗和問題，保持平和的心態看待成績起伏，于家長于學生都是最重要的。

目前我們需要考試的科目就有九門，每門都理解性強，知識量大，單純用初中來衡量高中是萬萬不可取的，考前考后，多少同學在念叨如何面對家長，過度在乎寫在紙上的那個數字，老師在講卷的時候一再強調：分數是浮云，問題是關鍵，可同學們還是死盯著那個數字不放，有這種患得患失的心態怎么能沉下心來學習?!可退一步說，是家長在乎浮云，才導致的學生們在乎浮云的啊，所以家長們保持好心態也是對同學們的一種推動，畢竟卸下包袱才好飛奔。

剛進學校的時候，我是沮喪的，原本覺得我會像所有人以為的那樣，順利6a，可事與愿違，常想“啊!怎么辦啊?我能比得過別人嗎?”，肯定有不少同學也這么想，于是才開學的每天晚上，寢室里充滿了擔憂和抱怨，導致學習效率極低，后來我就慢慢發現，根本沒有一點必要去擔憂，去抱怨，誰都看得見，學校的老師是相當負責而有水平的，有問題不懂，我直接對老師辦公室破門而入，老師就都坐在那里解答問題，眾所皆知，高中老師大多是不坐班的，上完課就跑，問問題找不到人的老師在別的學校，甚至包括四大名校也大有人在。而我們的老師每天在辦公室備課到很晚，時時刻刻有問題就能及時找老師解決，我們大有進步會只是時間問題。

有句話說，每個成功男人的背后都有個偉大的女人，而我要說，優秀的學生背后一般都有個明智的家長，在高中的高壓學習下，做一個明智的家長尤為重要：

首先，家長們要提高認識：應該正確區分高初中的學習。在我國，初中是普及性義務教育，中考只是水平測試，其目的是要使大多數人過關;而高中面臨高考，高考是選拔性考試，其目的是要使出類拔萃的人才進入更高一等學府，競爭十分激烈，因此在同學們剛上高中時，家長要正確分析同學的成績情況，對同學們的學習進行正確的評估。很多家長就是因為沒有及時認清情況，就一再加壓，加重了我們的心理負擔，衍生煩悶的情緒，減小對學習的興趣和信心。其次，由于面臨高考，所以高中教育的知識的難度深度廣度等比起初中有相當大的加強，這就要求同學們要樹立正確的學習心態，對高中學習的困難要有充分的認識。在這一方面，家長應該積極鼓勵我們，樹立其學習的信心，還要引導我們注重對學習方法學習習慣的積極探索，提高學習效率，更要充當學生與老師之間的聯絡者，加強師生之間的聯系，充分相信老師和學校，及時了解情況，這是第二點。第三，家庭最好盡量創造出和睦的學習氛圍，家長邊在優哉游哉的上網，邊義正言辭地命令同學們去學習，對大部分同學來說，會起到反作用，就我們家來說，學習氛圍是很濃的，我爸爸媽媽平常沒事也喜歡看看書，聽聽網上的講座之類的。所以我認為家長適當控制自己的娛樂方式，娛樂地點和娛樂時間會是非常有幫助的。

四年級下學期期中家長會發言稿（通用16篇）篇十四

尊敬的各位家長：

大家好！首先對大家的光臨表示歡迎和感謝，歡迎大家在百忙之中抽空來到學校參加家長會。感謝家長們對學生的關心，對學校工作的理解和支持。

今天的家長會有4項內容：

一、先由姜老師說一下數學方面的情況；

二、張老師說一下英語學科的情況；

三、我來說一說班里的情況。介紹學校工作，發本子。

我們班共51人。大部分同學學習積極努力。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同管理好我們的班級！

先說一下期末考試，期末考試的成績不夠理想，平時仔細的孩子發揮正常，成績滿意，中間一部分同學做題還是不仔細，多少出現了本來會的做錯、漏題的現象，后邊的幾個孩子平時不認真，考試就顯現出來了。

我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班51名同學，學習優秀的約15人，較好的約15人，一般的約10人，不理想的約10人，周佳是剛轉來的。

寒假作業的完成情況，雖說是假期作業，但是完成情況比我想象的好，大部分同學都做得非常認真，作文內容也不錯，還有的成系列，連載的。但也有不合格的，我就不點名了。有28本優秀的，我在課堂上已經說過，孩子們都知道，那些完成不好的有的是作文、讀書筆記寫的太短，有的內容單一，還有的同學是抄的。

開學以來好的方面也不少，早讀不用我再操心，我來之前已經開始讀了，不再是吵吵鬧鬧；衛生也不用管了，每天的值日生都按時打掃，室內室外都有專人負責，扣分也少了；過年回來也懂事了。

一、在學習中發現的一些問題

同學們不可能個個完美，在不同的環境中成長，自然有不同的經歷，這就造就了他們不同的個性與品質。如有人比較內向、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的衛生習慣差，隨手亂扔紙。不好的習慣都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與老師的相互配合。有少數學生存在以下幾點問題：

1．學習態度較浮躁

這是絕大多數學生都會表現出來的問題，隨著天氣的越來越熱，溫度越來越高，學生的心里就越不能安定，越是遇到一些小的事情越會分散自己原本還算集中的注意力。脾氣也越來越差，昨天就有幾個孩子打架，尹永康、張仕翰、張冠浩，今天張俊豪、張子駿動不動就發火，因為一點小事就打起來。

2．有些學生學習自覺性還存在一些問題。

張仕翰、楊昊宇、韓永行、張佳珣、王子豪、張俊豪、張冠浩、張子駿、趙世達、龐樹俐，極易分心，也容易受干擾。學習不主動，有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查他就不落實，寫字慢，人家都交上了他也不著急，本來就寫得慢，還經常忘記帶作業，因為太懶，作業記錄本記得也不全，所以也總是有漏掉的作業，總之學習習慣不夠好，現在四年級我們一起努力還來得及，等上了初中就晚了。作業書寫亂的有：高楚航、張天天、韓天雨、石栩滔、尹永康、張京棟、左文豪，寫字太忙活，急著早寫完就寫得亂，家長在家可以盯著他寫，時間長了應該有好轉。

3．部分學生上課思想容易開小差

課堂本來應該是認真聽講的地方，但是有部分學生卻不能很好的做到，上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。尤其是一些老師反復在課堂上強調的問題，到了考試和作業的時候他們還是容易出錯，把老師上課反復強調的問題全部丟到了腦后，這一點是很危險的，也正說明了這些學生在思想上已經不重視，應該引起我們的關注，使問題早日得到很好的解決。上面提到的同學都有這方面的壞習慣。

說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了，在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業成績會容易產生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：張喬羽、曹傳良、高曼琪、代佳怡、寧亦昕、白一然、張淑文、韓宇翔、劉淑涵、石為濤、張京棟、張文燦、張兆格、常凱琪、高楚航、左文豪等同學，這一部分孩子在課堂上積極回答問題。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望當老師提出問題時只要會就舉手，叫不到你也沒關系，不可能每個人都叫到，但是只要舉手就說明聽課認真，別人回答時也能聽出對錯，提高自己的學習效率。

考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。我們應該看到，孩子的能力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異，同樣的學習環境，同樣的老師，同樣的時間，所表現出來的學習效果就大不一樣了。對孩子的表現，有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。

我發現咱們班有一些孩子經常跟著爺爺奶奶或姥姥姥爺，其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。當然有的工作確實沒有這種條件，經常需要出差，上夜班，沒辦法做到，但是只要有空就要自己管孩子，不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，現在不是有一種說法嗎，父母也是有有效期的，大約是10年左右，如果錯過了將無法彌補，所以在有效期內我們多陪陪孩子。

二、匯報班級工作

（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰耽誤課了，準會有幾個同學幫助他補習功課；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班51名同學，學習很好的約15人，較好的約15人，一般的約10人，不理想的約10人，周佳是剛轉來的。

三、存在問題

當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：

1．作業方面

以上這些不良現象，在這次的期末考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。

所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始！

四、家長配合學校對孩子進行教育：

1、加強對孩子課外時間的管理

不管孩子走著來上學的，還是坐車來上學的，都要經常教育孩子遵守交通規則，過馬路的時候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時上下學，不在路上玩耍。我們現在的作息時間是：

上午7：50開始早讀，11：30放學

下午1：30到校，4：40放學，五一以后要改時間，上午不變，下午往后推遲半小時。

盡量要求孩子能在家午休，家長必須做好監督。不要過早的來到學校大門口待著，一是他們在校門口經常買一些三無食品吃，對身體不好；二是沒人監管，也容易產生安全隱患。

2、嚴格要求孩子，但不是粗暴施教。

對待孩子，要從嚴要求，但嚴不是打，也不是罵，是高標準嚴要求。孩子的學習態度，十分重要的。有的學生按他的能力他是能做好的，但因為學習態度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要的學習品質。所以平時做作業時，作為家長，一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。每天在學校都有新的學習內容，當天的作業是對當天內容的鞏固，家長發現不足了及時給他糾正，不能拖到第二天，拖到學校，不然，孩子天天都會比別的同學慢半拍，人家學新的，他補舊的，舊的補著沒心情，新的也沒心情學。同時家長發現孩子有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與老師聯系。

3、加強與老師的聯系。

作為老師，不可能每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什么建議更要請您及時和我們溝通，我們將非常感謝。

五、幾個提醒

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。學校北面正在蓋教學樓，南面蓋餐廳，有施工場地就有危險因素，從開始動工就一遍一遍的囑咐，一定不能到那兒去。同時，在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。

2、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

3、除了孩子生病或是家里有不得不請假的特殊情況外，不要輕易給孩子請假。

4、堅持給記作業的本子簽名，這是家長每天的任務，像做作業一樣去完成。

5、如果我們在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，都會虛心接受，適當調整。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但我們會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。

四年級下學期期中家長會發言稿（通用16篇）篇十五

各位家長、同學們：

大家好!

我是五年級七班的學習委員齊xx。作為學生，主要任務就是學習，我很高興能與大家分享我對提高學習效率的想法。

我認為學習首先要制定一個學習目標，有了目標才能主動學習，為夢想打拼!這樣不僅能培養孩子的積極性，還能培養孩子的耐心。

上課認真學習，積極回答問題也是非常重要的。一節課四十分鐘，只有充分的利用起來，才能提高效率，不浪費寶貴的時間。把這四十分鐘牢牢的把握住，也不是件容易事，得努力才行。

假期里認真復習和預習新知也是不可缺少的。把學過去的知識復習幾遍，在腦海中的記憶也增加了不少，這樣，對以后的的學習就會有很大的幫助;積極預習新知也很重要，等到學的時候，便一點就通了。

同學們，這只是我的個人想法，為了美好的明天，加油吧!

四年級下學期期中家長會發言稿（通用16篇）篇十六

大家好！首先感謝各位對班級工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的學生家長會。

下面我就從一下幾方面來跟大家聊聊。

語文：

數學：

我在這里主要講語文方面的學習情況。這個班的孩子們都非常好學，像張雪珂、雷震濤、程星如、徐志鵬、毛雨婷、蔣雨、徐雷、帥秋燕、趙皓雪、周軒宇、陳海平、雷玉萍、毛馨慧、徐楊梅、雷金雨等等，這些孩子的表現都是非常優異的。大部分孩子的學習熱情很高，能按老師的要求自覺完成任務。也有部分孩子相對要差一些。我們學校現在開足開齊各門課程，每周只有七節語文課、四節數學課，課堂上這點時間學習是遠遠不夠的。所以家長在家里一定要多督促孩子學習，盡量讓孩子們把當天的內容學懂學透，過幾天復習復習，這樣學習起來就會更輕松。如果家長全部依靠老師，那學生的成績進步不會很大，因為老師只在學校傳授知識，并且是面對所有的孩子，不可能人人都照顧到。現在我們布置了一些聽寫、默寫的家庭作業，有些孩子回家直接抄寫就完了，所以根本達不到預期的要求，希望家長們要認真督促。

四年級學生正是愛學的年齡，他們對什么都感興趣，騎自行車、

玩滑板，打球等等，但他們往往不注意安全。剛學會騎自行車就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長在家里一定要加強教育，讓他們不要在馬路上騎自行車，那樣極不安全。很多時候我都會看到一些孩子在路上騎自行車，比如趙子皓、毛志強、蘭洋、唐金中、唐俊超等，家長們要知道，不滿12歲的孩子是不能在路上騎自行車的。總之，雙休日家長一定要擔負起監護人的責任，監護好自己的孩子。

有幾個孩子要乘車回家，但他們在車上很不注意安全，也不講文明。有把頭手伸出窗外的、有在車上打鬧的、有說臟話的。經過調查，我們班的大有人在。

天氣越來越熱，想下河游泳的男生絕對不少，上個星期其他班級就有下河游泳的人了，我們每天都在講要珍愛生命，不能私自下河游泳，并讓孩子們互相監督，希望家長們在這方面也要加強教育。

防火、防壞人、防雷擊、防滑坡、飲食飲水安全也要注意加強。

來越多，不夠用了，就向家長要，想盡一切辦法達到目的。要是他們成功了，那他的膽子會越來越大，后果不堪設想。所以家長一定要注意孩子的行為。如果發現孩子有錢買這買那，而這錢并不是你們家長給的，一定要問清來路，及時教育。有的家長看到孩子帶回了不是家長給錢買的東西，睜一眼閉一睜，孩子會認為他的行為是家長允許的，以后會一錯再錯，從此走上歧途。所以當孩子犯錯時，家長千萬不要縱容。如果孩子以學校要買書籍、學習用具等為理由要錢時，你最好跟老師或旁邊的同學確認一下，以免給想要錢來吃東西的孩子可乘之機。（舉上次買工具書的例子 ）我們不提倡孩子給別人借錢買東西吃，也不提倡借錢給別人。

現在有些孩子沉迷網絡游戲，家長一聽到孩子上網就很緊張，但現在是網絡時代，不讓孩子上網是行不通的。并且網上資源非常豐富，很多知識對他們的學習是很有幫助的。這就要看我們家長怎么引導。我想，最好不要讓孩子上網吧，讓他們在家里上網，限制上網時間，如只準上一個小時，時間長了對眼睛也不利。限制上網內容，只準查找與學習有關的內容。讓孩子在家長的監督下上網。

：——感恩、感動、感情、感謝。學會"感恩"，對于現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會"感恩"，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。

相信每位家長都希望自己的孩子有出息，每位老師也都希望自己的學生長大成人、成才。那就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子、我們的學生教育好。