通過(guò)年終總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作和生活中的亮點(diǎn)和問(wèn)題，并提出下一步的改進(jìn)措施。在下面，小編為大家推薦了一些年終總結(jié)的經(jīng)典樣例，希望對(duì)大家在撰寫(xiě)年終總結(jié)時(shí)有所幫助。

骨干教師年終總結(jié)約（實(shí)用20篇）篇一

時(shí)光飛逝、一年的骨干教師生涯悄然過(guò)去。回顧過(guò)去的一年、雖然很艱難、但更快樂(lè)、更快樂(lè)、更成熟。被聘為骨干教師不僅是一種榮譽(yù)、更是一種壓力和責(zé)任。所以我化壓力為動(dòng)力、做好每一件事、不負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的厚望。回顧一年的工作、感覺(jué)很忙、很充實(shí)。現(xiàn)在對(duì)自己的工作做一個(gè)總結(jié)和反思、以促進(jìn)自己更快的成長(zhǎng)。

我積極要求進(jìn)步、既能自覺(jué)履行教師職業(yè)道德、又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”。只有不斷充電、才能保持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加了市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)和各種學(xué)習(xí)講座、通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念、認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)、也是機(jī)遇。這學(xué)期我也制定了三年的自我發(fā)展規(guī)劃、給自己定了方向。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)、充實(shí)自己、豐富知識(shí)、為更好的教學(xué)實(shí)踐做準(zhǔn)備。

作為一名骨干教師、我認(rèn)為提高教學(xué)水平和教研能力非常重要、這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討會(huì)、不斷吸收別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)、提高自己的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)對(duì)他們基本功的訓(xùn)練、上課要精到簡(jiǎn)潔、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、知識(shí)要清晰。對(duì)差生多一些關(guān)注、愛(ài)護(hù)和耐心、讓他們?cè)诟鞣矫娑加懈蟮倪M(jìn)步。

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)、在教育教學(xué)中學(xué)習(xí)新思想、掌握新方法、應(yīng)用新理論、提高教學(xué)效果。利用業(yè)余時(shí)間向計(jì)算機(jī)專家學(xué)習(xí)、提高計(jì)算機(jī)技能。

第三、創(chuàng)造完美的課堂、在實(shí)踐中提升自己的價(jià)值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值觀的主要陣地。我堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、一切為了學(xué)生”的理念、全心全意把我的愛(ài)融入學(xué)生。我積極推進(jìn)“先學(xué)后教”的教學(xué)模式、努力使我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨(dú)特的教學(xué)模式、從而更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

骨干教師年終總結(jié)約（實(shí)用20篇）篇二

“骨干教師”一詞始于1962年12月的中國(guó)。教育部下發(fā)了《關(guān)于重點(diǎn)辦一批全日制中小學(xué)的通知》。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

在忙忙碌碌中，一年很快就過(guò)去了。今年我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，今年我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并經(jīng)常到有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那里去聽(tīng)課。在學(xué)校組織的“三制”、“三課”中，我們教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并將學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高了自己的教學(xué)水平。

我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，今年我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。

本著這一原則，我主動(dòng)參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時(shí)，我采用情境探究式教學(xué)模式，在情境中設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)來(lái)感知問(wèn)題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。并且在與同行們研討時(shí)既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。今年每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。

由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課，給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦。好在，工夫不負(fù)有心人，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好！

時(shí)間過(guò)得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)。回首一年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。回顧一年的工作，我覺(jué)得既忙碌，又充實(shí)。現(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。

我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

作為一名骨干教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我閱讀了《與學(xué)生的xx》、《xxx標(biāo)準(zhǔn)》、《xx研究》、《xx設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。

3.認(rèn)真參加教研活動(dòng)與教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4.我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。力求讓我的美術(shù)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

1.備好課。我積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，在師父的指導(dǎo)下進(jìn)行聽(tīng)課，評(píng)課，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫(xiě)課后反思。在教學(xué)中，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向師父及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

2.上課。我聽(tīng)了許多名師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生會(huì)了嗎?哪些能力得到了提高，怎樣講會(huì)更好。

我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無(wú)愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績(jī)的同時(shí)，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。

一學(xué)期來(lái)，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。

1、做到了每個(gè)月幫助陳老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。

2、做到了每個(gè)月聽(tīng)陳老師一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便幫助陳老師提高。

3、做到了每個(gè)月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導(dǎo)陳老師進(jìn)行教案教學(xué)情況，認(rèn)真教案寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好教案的整理收集。

工夫不符有心人，在本人的幫助，陳穎老師的積極努力下，陳老師的《神鳥(niǎo)變樹(shù)》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，積極主動(dòng)的幫助陳老師，力爭(zhēng)在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會(huì)。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角。

骨干教師年終總結(jié)約（實(shí)用20篇）篇三

二年的教學(xué)時(shí)光即逝，現(xiàn)就我這二年來(lái)我的思想、教學(xué)工作等方面的情況作如下總結(jié)。

為了在思想政治方面進(jìn)一步縮短與思想覺(jué)悟高的教師之間的差距，我一直堅(jiān)持收看中央新聞報(bào)道，積極閱讀《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》上的有關(guān)文章雜志，關(guān)注時(shí)事政治，并認(rèn)真地參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，利用聽(tīng)課培訓(xùn)學(xué)習(xí)“中國(guó)特色社會(huì)主義理論”和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，積極做好理論學(xué)習(xí)筆記，以此督促自己的政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平與時(shí)俱進(jìn)。

在日常教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常深入課堂，與學(xué)生們商討如何提高英語(yǔ)教學(xué)效率，提高課堂教育教學(xué)效果;再次，抓好日常教學(xué)科研工作，積極探索適合農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)的新途徑。第三，我作為骨干教師，一直推動(dòng)教改在新領(lǐng)域的探索《小學(xué)英語(yǔ)綜合評(píng)價(jià)》，通過(guò)讀書(shū)看報(bào)，不斷地為自己“充電”，不斷引入“源頭活水”，使自己的觀念跟得上時(shí)代發(fā)展的“快車道”，使自己的知識(shí)適應(yīng)于今天的教育教學(xué)工作。并身體力行地讀了許多有關(guān)《教育評(píng)價(jià)》教育論著，書(shū)寫(xiě)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的教育評(píng)價(jià)筆記。

作為一名教師，我們不僅是教育過(guò)程的組織者，也是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在當(dāng)前的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面對(duì)新的教育形勢(shì)，新的教育體制，必須樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注先進(jìn)的教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的英語(yǔ)教學(xué)不斷向綜合能力的探究性、多維性的體驗(yàn)教學(xué)的方面發(fā)展。我要“把英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì);看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)。”牢記：“教學(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。于是，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面，圍繞“兩綱”教育，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列主題教育活動(dòng)。

“言傳身教”是我作為班級(jí)的管理者、引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時(shí)時(shí)以我的一言一行做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。“身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的”。其實(shí)，在我教育管理學(xué)生的過(guò)程中，我要求學(xué)生做到的，我也要做到，要求學(xué)生不做的，我也不做。

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己的努力去關(guān)愛(ài)他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多種激勵(lì)辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。

我班有一個(gè)叫耿建強(qiáng)的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和。雖然多次教育，但都沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)老師有禮貌，關(guān)心班級(jí)體等，于是我就特別注意他，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概就是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧!

總結(jié)過(guò)去，我還有許多不足的地方，比如：由于年齡身體的問(wèn)題，工作學(xué)習(xí)未免存在惰性;大膽創(chuàng)新不夠;工作壓力較大時(shí)有點(diǎn)想放棄和退縮等畏難情緒等。今后將努力改進(jìn)教育教學(xué)新思路，把各項(xiàng)工作再提高到一個(gè)新臺(tái)階。

骨干教師年終總結(jié)約（實(shí)用20篇）篇四

骨干教師年終總結(jié)約（實(shí)用20篇）篇五

骨干教師年終總結(jié)約（實(shí)用20篇）篇六

骨干教師年終總結(jié)約（實(shí)用20篇）篇七

骨干教師年終總結(jié)約（實(shí)用20篇）篇八

2021年3月，我從大學(xué)畢業(yè)來(lái)到了瓊海嘉積二中，開(kāi)始成為一名高一物理教師。緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了，回首半年來(lái)的物理教學(xué)工作，可以說(shuō)有欣慰，也有不成熟。

今年，我一共帶四個(gè)班級(jí)的物理，二班，四班，七班，十班。二班是重點(diǎn)班，其他三個(gè)班是普通班，每個(gè)班都有每個(gè)班的特點(diǎn)，二班作為重點(diǎn)班，學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)的興趣也比較高，學(xué)習(xí)的態(tài)度也非常好；四班是普通班中最活躍的班級(jí)，學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很好，課堂氣氛比較活躍；七班，相對(duì)來(lái)講兩極分化比較嚴(yán)重，有一些不學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有很多特別學(xué)習(xí)的學(xué)生；十班，作為我的帶班主任的班級(jí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)物理的積極性比較高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。所以在教學(xué)中我盡力去根據(jù)實(shí)際情況選擇教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。在教學(xué)上，我主要是這樣做的：

首先、改變學(xué)生對(duì)物理的看法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力。

作為物理一科，在高中來(lái)說(shuō)是相對(duì)較難，相對(duì)不好理解的科目，知識(shí)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，難度的增加，和學(xué)生對(duì)物理的了解，使學(xué)生在心里上對(duì)物理有個(gè)不好的印象，覺(jué)得自己學(xué)不好物理。所以在教學(xué)中，我先從心里上，通過(guò)課下的交流，讓學(xué)生從心里接受我，接受我教的科目；在學(xué)習(xí)興趣上，給學(xué)生講解物理與實(shí)際的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；在課堂教學(xué)中，盡量擺脫物理枯燥的知識(shí)，用幽默與實(shí)際的聯(lián)系讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)；在課后的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，從學(xué)生做會(huì)每一道題中去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。總之，在教學(xué)的過(guò)程中，我秉承讓學(xué)生接受我這個(gè)老師，接受我物理這個(gè)科目，接受高中物理的學(xué)習(xí)方法的原則，從而為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

其次、在常規(guī)教學(xué)中，我首先注重初高中知識(shí)的銜接。

將高中復(fù)雜的物理問(wèn)題與初中相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題相銜接，降低問(wèn)題的難度。

高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過(guò)哪些知識(shí)，掌握到什么水平以及獲取這些知識(shí)的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺(tái)階”，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心。

其次，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，我在教學(xué)中，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與講解，只有打好基礎(chǔ)才能更好的理解后面復(fù)雜的問(wèn)題，所以我注重基礎(chǔ)知識(shí)的反復(fù)理解運(yùn)用。

第三，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，螺旋式上升的原則。正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進(jìn)，知識(shí)要逐步擴(kuò)展和加深，能力要逐步提高”。高一教學(xué)應(yīng)以初中知識(shí)為教學(xué)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”逐步擴(kuò)展和加深；教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng)，要根據(jù)學(xué)生知識(shí)的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴(kuò)大范圍加深深度。

例如受力分析，從最初簡(jiǎn)單的找物理受到的力，到進(jìn)行力的合成與分解，再到應(yīng)用牛頓第二定律將力與運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)求解問(wèn)題。一步步循序漸進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。第四，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，高中物理對(duì)學(xué)生定量的計(jì)算能力要求較高，所以在物理教學(xué)中，我采取的方法上在一節(jié)新課過(guò)后，讓學(xué)生做相應(yīng)的習(xí)題，講解習(xí)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

第四，在思維方式上，讓學(xué)生從能聽(tīng)懂新課，理論知識(shí)，到能夠聽(tīng)懂習(xí)題，再到最后能夠獨(dú)立的做題，獨(dú)立的思考這樣一個(gè)過(guò)程去學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。最后，在課后的輔導(dǎo)上，無(wú)論課堂上還是課后，我都盡量去解決學(xué)生所有的問(wèn)題，也利用放學(xué)后的空余時(shí)間給學(xué)生解答問(wèn)題，我相信，只要學(xué)生肯學(xué)，能夠會(huì)做一套題，那么就會(huì)越來(lái)越有信心去學(xué)習(xí)更多的。

第三、在教學(xué)中還存在的問(wèn)題和我自身的不足。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，對(duì)三角函數(shù)等的掌握不好，這對(duì)受力分析有很大的困難，其次學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，總是遇到困難就退縮，不敢獨(dú)立去做題。這對(duì)真正掌握知識(shí)還有很大的困難。最后，從我自身的角度講，作為一名剛剛畢業(yè)走到工作崗位上的老師，我缺少經(jīng)驗(yàn)，雖然責(zé)任心強(qiáng)，但是往往對(duì)重難點(diǎn)的把握不夠，使問(wèn)題在講解的過(guò)程中容易啰嗦，重復(fù)。再有對(duì)學(xué)生的評(píng)估不夠準(zhǔn)確，使教學(xué)中會(huì)在某些時(shí)候與學(xué)生的掌握能力發(fā)生脫節(jié)。這些都是我以后要注意的。經(jīng)過(guò)半年的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣比較好，知識(shí)的掌握也有所提高，成績(jī)也在穩(wěn)定進(jìn)步。

最后，在今后的教學(xué)中，我的努力方向和需要改正的。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功，努力提高自己的問(wèn)題講解能力。在教學(xué)中更好的去了解學(xué)生根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去進(jìn)行教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)物理知識(shí)的分析能力。多去聽(tīng)老教師的課，學(xué)習(xí)更多的講課方式和經(jīng)驗(yàn)，多想老教師進(jìn)行交流，無(wú)論是知識(shí)上還是教學(xué)方法上，提高自己的義務(wù)水平。我相信，通過(guò)我不斷地努力，可以在今后的教學(xué)中發(fā)揮更好的水平，使學(xué)生更進(jìn)步。

骨干教師年終總結(jié)約（實(shí)用20篇）篇九

__年1月3日，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師短期培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。通過(guò)國(guó)培短期的教師培訓(xùn)，使我感觸頗多，感動(dòng)也不少啊!貴州師范學(xué)校的授課老師們頂著冬日的雪、冒著嚴(yán)寒堅(jiān)守崗位，敬職敬責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，給我們留下深刻的印象，也給我們樹(shù)立了作為人民教師的光輝形象，激勵(lì)了我們每對(duì)自身職業(yè)的信心。老師們聲情并茂的講解，使我受益良多，也給我的思想注入了新鮮的元素!通過(guò)國(guó)培，我深刻的認(rèn)識(shí)到“校本研修”的重要性，也了解到它作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自強(qiáng)發(fā)展的重要方式和有效策略，給教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平上構(gòu)建一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。結(jié)合在國(guó)培中汲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系學(xué)生自身實(shí)際，為學(xué)生能學(xué)有所獲，怎樣去做好一個(gè)人為宗旨。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。這種研修活動(dòng)最終不是追求理論上的產(chǎn)出，而在于教師實(shí)踐本身的改進(jìn)。這種改進(jìn)沒(méi)有終結(jié)的目標(biāo)，因此，這種研修通過(guò)螺旋往復(fù)的過(guò)程來(lái)追求教育實(shí)踐的不斷完善。這種研修的過(guò)程是教師在行動(dòng)中學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行觀察與反思，通過(guò)與其他教師和專業(yè)研究人員的對(duì)話與交流，不斷地對(duì)自我和自我實(shí)踐加深理解，并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。做課例要以主題為引領(lǐng)，只有抓住這根線，才能使課例這只風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。做課例要從觀察點(diǎn)著眼，在課堂中洞察，在教學(xué)中取證，在研討中生成，在課例中積蓄。只有經(jīng)過(guò)“三實(shí)踐兩反思“的磨礪，才能于“一團(tuán)亂麻中理出頭緒”，最后形成經(jīng)驗(yàn)，讓成長(zhǎng)與成果同步。

在培訓(xùn)中我聆聽(tīng)了語(yǔ)文教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究。可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。

一、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。

作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

二、對(duì)于教育教學(xué)角色的重新定位。

1、教師角色的重新定位。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書(shū)機(jī)器”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，作為一名新時(shí)代的教師，必須要具有現(xiàn)代教育理念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐中，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)以學(xué)生為本，正如古人所說(shuō)的“授之以魚(yú)不如授之以漁，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)，并使之逐漸形成新能力，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威。

2、學(xué)生角色的重新定位。

現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)。不論一個(gè)學(xué)生的成績(jī)是好是壞，品德是否有缺陷，他都有他的尊嚴(yán)，都應(yīng)該受到尊重。在日常教學(xué)中，教師要發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)和尊重，才能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代，教師在很多方面都可能不如學(xué)生，因此教師必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠(chéng)的向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

三、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔姓Z(yǔ)文的教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這次骨干教師培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水。”但是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹(shù)立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的知識(shí)、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。

在歷時(shí)10天的短期培訓(xùn)過(guò)程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過(guò)程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進(jìn)，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過(guò)程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因?yàn)檎n例研究走在了一起，通過(guò)親密無(wú)間的合作，成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。我們堅(jiān)信，課例研究過(guò)程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！贝舜喂歉山處煹呐嘤?xùn)，要感謝教育局、教研室、學(xué)校給我們青年教師提供的一個(gè)肩膀，讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)!在教育這條路上，奮斗的目標(biāo)還在遠(yuǎn)方，我還將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)著我繼續(xù)前行!

五、積極實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)能力。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來(lái)。

骨干教師年終總結(jié)約（實(shí)用20篇）篇十

20xx歲末之際，我認(rèn)真回首過(guò)去的一年，現(xiàn)將全年主要工作從以下兩方面做以總結(jié)如下：

1。20xx年上半年，我負(fù)責(zé)高三（3）班地理班英語(yǔ)教學(xué)工作。地理班學(xué)生總體學(xué)習(xí)能力水平相對(duì)較弱，但在其他語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理三位學(xué)科老師集體協(xié)助努力下，地理班高考成績(jī)本科率順利達(dá)到學(xué)校預(yù)設(shè)要求，也為自己的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷認(rèn)真地添上了一筆值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

2。20xx年下半年，我負(fù)責(zé)新一屆高一（1）（2）班英語(yǔ)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)至今，我和備課組長(zhǎng)陸飛鳴老師一直共同備課，以起始年級(jí)作業(yè)要求為抓手，著重關(guān)注培養(yǎng)高中低年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氛圍創(chuàng)設(shè)工作。目前最大的困難是部分學(xué)生較差的學(xué)習(xí)習(xí)慣和年級(jí)整體英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力偏弱。如何盡快縮短學(xué)生整體間的差異，盡量做到“一個(gè)不能少”將是后期個(gè)人工作的重點(diǎn)之一。

3。20xx年9月被評(píng)為華理大附中教學(xué)能手。

4。20xx年12月，參加校“自強(qiáng)杯青年教師教學(xué)評(píng)比暨區(qū)駿馬獎(jiǎng)入圍賽”，獲一等獎(jiǎng)。

1。20xx年3月，我開(kāi)始擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)校高中部分英語(yǔ)的各類教育教研活動(dòng)的組織、管理工作。在09年3月區(qū)級(jí)課程統(tǒng)整研討課展示期間，我和周博老師共同負(fù)責(zé)組織全組老師幫助劉翠鳳、周丹萍、潘嘉姿三位老師聽(tīng)課、磨課討論改進(jìn)方案，得到專家、老師們的一致肯定，也為教研組創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍提供了較好的基礎(chǔ)。10月，成功組織了校中高考命題解讀研討活動(dòng)；12月，較好地完成了校自強(qiáng)杯教學(xué)評(píng)比各項(xiàng)組織工作及耕耘獎(jiǎng)?wù)f課活動(dòng)。

2。在20xx年5月組織校部分青年教師參加上海市“迎世博，學(xué)雙語(yǔ)”考核活動(dòng)中，15位教師獲得了“優(yōu)秀”佳績(jī)。同時(shí)，組織各年級(jí)學(xué)生參加世博英語(yǔ)競(jìng)賽、科普英語(yǔ)競(jìng)賽，初高中分別取得了較好的成績(jī)進(jìn)入復(fù)賽，部分同學(xué)獲二、三等獎(jiǎng)。

3。20xx年期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師最關(guān)鍵的第一堂課》一書(shū)，撰寫(xiě)讀后感《十年磨一劍》；作為黨員，在認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀期間寫(xiě)了《我們一起成長(zhǎng)》案例分析；專業(yè)研究學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我申請(qǐng)了《建構(gòu)主義課堂中的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)淺探》課題研究以及華理大附中的'國(guó)家課題《借助大學(xué)資源建設(shè)校本課程的行動(dòng)研究》的子課題《借助大學(xué)資源促進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)教研組建設(shè)之探究》。

4。名師工作室學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，認(rèn)真準(zhǔn)備資料編寫(xiě)，20xx年12月與全體工作室學(xué)員再次圓滿組織參加了工作室09年匯報(bào)展示活動(dòng)；同時(shí)積極參加區(qū)中青年骨干教師各類培訓(xùn)研討活動(dòng)。在20xx年中學(xué)英語(yǔ)骨干教師專題研討學(xué)習(xí)中，組長(zhǎng)孟莎老師和陸蓉老師以閱讀教學(xué)研討為切入口，從閱讀教學(xué)的有效命題、閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)等幾個(gè)角度為我們請(qǐng)來(lái)了華師大教授舒運(yùn)祥老師以及上海特級(jí)教師何亞男老師做專題指導(dǎo)講座，大家受益匪淺。期間，我們還就語(yǔ)法、詞匯教學(xué)等專項(xiàng)教學(xué)的情景化教學(xué)方法在南洋中學(xué)、市二中學(xué)、中國(guó)中學(xué)等校開(kāi)設(shè)了多堂教學(xué)研討課，更有機(jī)會(huì)觀摩了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽和新教材教學(xué)展評(píng)，拓寬了大家的教學(xué)思路，活躍了整體教研氣氛，也為我們今后的教學(xué)提出了更高的要求。同時(shí)，09年暑假，大家在組長(zhǎng)的推薦指導(dǎo)下，閱讀了原版英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)書(shū)籍《語(yǔ)言課堂中的教與學(xué)》一書(shū)，讓大家在專業(yè)理論素養(yǎng)方面得到了又一次比較系統(tǒng)的提升。

忙碌的一年過(guò)后，我看到了壓力與挑戰(zhàn)，也看到了動(dòng)力和方向。就拿朱萍老師送給我的三點(diǎn)建議自勉吧：一、追求卓越;二、立足學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)；三、保持個(gè)人風(fēng)格特色。

骨干教師年終總結(jié)約（實(shí)用20篇）篇十一

骨干教師年終總結(jié)約（實(shí)用20篇）篇十二

當(dāng)初軍訓(xùn)時(shí)翻教務(wù)處發(fā)的《學(xué)生手冊(cè)》，在里面看到了圖書(shū)館的“書(shū)蟲(chóng)志愿聯(lián)盟”群，在里面認(rèn)識(shí)了一些愛(ài)讀書(shū)的朋友，感受到了圖書(shū)館分隊(duì)同學(xué)們的友愛(ài)，就在游園會(huì)時(shí)毫不猶豫地加入了圖書(shū)館志愿服務(wù)分隊(duì)。

在今年夏天，接鄭思捷學(xué)姐的班，成為了隊(duì)里策劃部的負(fù)責(zé)人。在十月份組織了隊(duì)里的秋游活動(dòng)，和新老隊(duì)員、合作社團(tuán)的同學(xué)們，圖書(shū)館的老師一起去皖西大裂谷和三河，感受自然的奇妙風(fēng)光和古鎮(zhèn)風(fēng)情。還有就是費(fèi)了好些心思的密室逃脫活動(dòng)，從10下旬開(kāi)始準(zhǔn)備，一直到12月初頒獎(jiǎng)總結(jié)大會(huì)完成，和隊(duì)里的其他負(fù)責(zé)人溝通、討論、努力付出，總算比較成功地讓這個(gè)大型活動(dòng)圓滿成功了。第一次策劃這么大的活動(dòng)，難免有些差錯(cuò)，但我們都在努力去做，讓我感受到了隊(duì)里的團(tuán)結(jié)與友愛(ài)，也讓我從中學(xué)習(xí)到了很多東西，得到了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。12月末的科幻主題讀書(shū)沙龍活動(dòng)由于我的期末考試比較密集出力很少，讓我很是慚愧，但在隊(duì)里其他同學(xué)的辛苦努力和老師的指導(dǎo)幫助下，活動(dòng)還是非常成功的，我也很開(kāi)心。

20xx年是新的一年，希望自己能與隊(duì)里的其他伙伴們一起，辦好每一場(chǎng)活動(dòng)，更好地服務(wù)校園。希望自己能在這一年里學(xué)習(xí)更多，收獲更多，也祝愿我們的圖書(shū)館志愿服務(wù)分隊(duì)越辦越好!!!

骨干教師年終總結(jié)約（實(shí)用20篇）篇十三

p日前，國(guó)家發(fā)改委主任馬凱與微軟公司董事長(zhǎng)比爾?蓋茨在美國(guó)簽署了《關(guān)于繼續(xù)加強(qiáng)軟件產(chǎn)業(yè)合作諒解備忘錄(第二期)》，今天，微軟公司高級(jí)副總裁、微軟首席技術(shù)官克瑞格?蒙迪首次在京披露雙方第二期合作的主要內(nèi)容。

微軟在合作備忘錄中承諾，在未來(lái)5年內(nèi)，微軟公司將投入1億美元，與中國(guó)境內(nèi)的軟件企業(yè)進(jìn)行合資合作，利用微軟公司的資源優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)支持中國(guó)軟件企業(yè)發(fā)展；將向中國(guó)企業(yè)提供產(chǎn)品出口和軟件開(kāi)發(fā)以及服務(wù)訂單，其中包括累計(jì)1億美元的軟件技術(shù)支持、軟件開(kāi)發(fā)與測(cè)試服務(wù)訂單，以及每年超過(guò)7億美元的硬件產(chǎn)品出口訂單；協(xié)助中國(guó)培養(yǎng)世界一流的高端軟件人才，通過(guò)課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多種方式，培訓(xùn)1萬(wàn)名專業(yè)骨干軟件人才和大量非專業(yè)人員。

根據(jù)這一備忘錄，微軟還將與發(fā)改委合作，在部分城市成立軟件創(chuàng)新中心，為行業(yè)應(yīng)用提供較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。

據(jù)微軟公司副總裁、微軟大中華區(qū)總裁陳永正介紹，微軟與原國(guó)家計(jì)委簽訂了加強(qiáng)軟件產(chǎn)業(yè)合作的諒解備忘錄，內(nèi)容包括：原國(guó)家計(jì)委支持微軟公司與中國(guó)境內(nèi)企業(yè)、科研單位、高等院校、國(guó)家軟件產(chǎn)業(yè)等，開(kāi)展包括出口、投資、人才培養(yǎng)、技術(shù)開(kāi)發(fā)在內(nèi)的'一攬子合作計(jì)劃，涉及金額高達(dá)62億元。

克瑞格?蒙迪表示，微軟十分關(guān)注中國(guó)在提高it應(yīng)用能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的趨勢(shì)，而此次與國(guó)家發(fā)改委開(kāi)展的二期合作旨在使軟件的創(chuàng)新與應(yīng)用得到進(jìn)一步發(fā)展，包括在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、教育、金融等領(lǐng)域的信息化應(yīng)用。微軟將加強(qiáng)與中國(guó)合作伙伴的關(guān)系，推動(dòng)中國(guó)信息化進(jìn)程，這也是微軟與中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)未來(lái)的希望。

骨干教師年終總結(jié)約（實(shí)用20篇）篇十四

本年度，我擔(dān)任高二(14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體。

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)。

開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)。

進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。

高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。”榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重。

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”高二14班有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法。

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期和學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ǎ貏e是像我們這樣的青年教師。

骨干教師年終總結(jié)約（實(shí)用20篇）篇十五

骨干教師年終總結(jié)約（實(shí)用20篇）篇十六

根據(jù)足教育[xx]25號(hào)文件精神，結(jié)合自身實(shí)際，我認(rèn)為自己符合評(píng)選大足縣小學(xué)數(shù)學(xué)縣級(jí)骨干教師稱號(hào)，特提出申報(bào)。現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：

1、我在學(xué)校能模范的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》，思想言行在學(xué)校能很好的影響周圍的教師，能激勵(lì)教師奮進(jìn)，堪為師表。

2、我在學(xué)校一直身居教學(xué)第一線，教書(shū)育人是我的天職，敬業(yè)愛(ài)生是我的特點(diǎn)，在工作中能充分體現(xiàn)很強(qiáng)的開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

3、我在學(xué)校能很好的團(tuán)結(jié)身邊的每個(gè)人，共同為學(xué)校的教育教學(xué)工作努力，能真心關(guān)心學(xué)校集體，從不做不利于集體的事，從不說(shuō)不利于集體的話，從各個(gè)方面為學(xué)校著想，怎樣少花錢多辦事，是我工作的出發(fā)點(diǎn)。嚴(yán)于律己是我最好的品質(zhì)。

4、我身體健康，心理素質(zhì)也非常健康。能承受工作中出現(xiàn)的一些波折，人生路上的一些坎坷。教育工作干了整整14年，中間經(jīng)歷了多少磨難，只有我知道。但是，始終沒(méi)有動(dòng)搖我干好教育事業(yè)的決心和信心。

二、業(yè)務(wù)精良。

1、教師自身素質(zhì)是干好教育教學(xué)工作的前提和保障。我自從大足師范學(xué)校畢業(yè)以后，從未停止過(guò)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。從參加自考，到參加渝州教育學(xué)院的函授，到一邊工作，一邊自學(xué)教育著作等。這樣，使我個(gè)人逐步提升了教育教學(xué)的能力，到目前為止，我具有較高的文化素質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。

教學(xué)基本功過(guò)硬，參加過(guò)多次課堂教學(xué)競(jìng)賽，多次教學(xué)論文競(jìng)賽，在縣、市、國(guó)家級(jí)多次獲獎(jiǎng)。學(xué)科專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)扎實(shí)，還成為大足縣小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員，多次參加、組織全縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

2、我在任教以來(lái)，都能圓滿完成教師繼續(xù)教育規(guī)定的年度學(xué)分。在多年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，掌握了比較現(xiàn)代的教育理論，初步樹(shù)立了新課程新觀念，教學(xué)新方法的轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)實(shí)際中也能得到充分體現(xiàn)。而且在學(xué)校也多次進(jìn)行課堂教學(xué)示范，在學(xué)校起到了很好的模范帶頭作用。

3、我在任教以來(lái)，邊教學(xué)邊收集經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教學(xué)得失，積累了大量的教學(xué)案例，這是我個(gè)人寶貴的一筆財(cái)富。這樣的鍛煉，使我的教育教學(xué)能力大大增強(qiáng)，自學(xué)能力也在實(shí)際教學(xué)需要中得到鍛煉。

4、科研興教、科研興校。這個(gè)觀點(diǎn)在我的頭腦中根深蒂固。在學(xué)校，我是課題研究組的組長(zhǎng)。我?guī)ьI(lǐng)教師們邊教學(xué)邊研究，把教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)與大家分享，把教學(xué)中的點(diǎn)滴挫折與大家商量，這樣形成了比較和諧的教研科研氛圍。學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)也豐富多彩，頗有成效。

5、隨著現(xiàn)代教育信息的高速發(fā)展，學(xué)校也加入了信息化行列。教師的信息素養(yǎng)，信息技術(shù)能力也成為教師的基本功。我在參加多次縣級(jí)、校級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中，已經(jīng)具有比較熟練的計(jì)算機(jī)操作能力，能獨(dú)立的下載遠(yuǎn)程教育資源為自己的課堂教學(xué)服務(wù)，能獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的教學(xué)課件，能把信息教育與其他教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使課堂教學(xué)更具生動(dòng)性、趣味性，使教學(xué)效果能得到大大的提高，學(xué)生的視野也得到很好的開(kāi)闊。

6、由于自己在教學(xué)中，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中特別突出，所以在2003年經(jīng)過(guò)學(xué)校推薦，參加了大足縣第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我刻苦學(xué)習(xí)，圓滿完成了大足縣教師進(jìn)修校培訓(xùn)部的各項(xiàng)要求，于2004年12月獲得“大足縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)”。

三、教育教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。

1、我任教14年來(lái)，教學(xué)教學(xué)成績(jī)歷來(lái)顯著。如果接到一個(gè)差班，在我的教學(xué)一學(xué)期、一學(xué)年后，該班成績(jī)都有一個(gè)很大的飛躍，最顯著的是1998年7月，我接教的兩個(gè)班數(shù)學(xué)(四年級(jí)一二班)，學(xué)年末成績(jī)?cè)u(píng)比名次比去學(xué)年分別上升了4位和3位，將原來(lái)的第6名和第4名一下子就變成了第2名和第1名。多次任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，多次獲得畢業(yè)考試全校第一名。在我校已經(jīng)樹(shù)立起了一面旗幟，是年輕教師學(xué)習(xí)的楷模。

2、我在教學(xué)工作中，不僅把自己的工作干的很出色，而且對(duì)青年教師的培養(yǎng)也成為我份內(nèi)的事。每年我都要組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，不是我親自示范，就是我指導(dǎo)某個(gè)教師，讓青年教師示范。這樣不僅培養(yǎng)了教師個(gè)人，而且培養(yǎng)了教師群體。

今年，我指導(dǎo)的6位教師參加了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源賽課的活動(dòng)，取得了圓滿成功。在學(xué)校推選的兩位教師參加石馬鎮(zhèn)教辦組織的運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源賽課活動(dòng)中，又一舉奪魁，雙雙出線。他們將代表石馬鎮(zhèn)參加片區(qū)賽。

3、我在教學(xué)工作中，還善于把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)案例寫(xiě)成文章，在學(xué)校內(nèi)，學(xué)校與學(xué)校之間交流。我在參加大足縣教委或大足縣教科所組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽中，多次獲獎(jiǎng)，自己也參加過(guò)多次課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，每次都是縣級(jí)二等獎(jiǎng)。有一篇論文還發(fā)表在《中國(guó)教育教學(xué)研究》雜志上。

總之，我個(gè)人在教學(xué)戰(zhàn)線上已經(jīng)奮斗了14年，也很好的鍛煉了14年，才取得今天的成績(jī)。當(dāng)然，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在不同的社會(huì)環(huán)境下，我們教育工作者肩上的教育重點(diǎn)都有所側(cè)重，有所不同。所以，為今后的教學(xué)工作更出色，我將不斷努力，永不停歇，不斷增強(qiáng)自己的素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期的新要求，為培養(yǎng)好下一代作出實(shí)在的成就!

骨干教師年終總結(jié)約（實(shí)用20篇）篇十七

我有幸參加了__省骨干教師培訓(xùn)。這確實(shí)是一個(gè)再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)。骨干們聚集在一起交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。收獲很多，眼界開(kāi)闊多了，許多疑難迎刃而解了。

一、明確了培訓(xùn)的定位和宗旨。

本次培訓(xùn)的定位是“骨干、引領(lǐng)、示范“。其宗旨是打造一支水平高能力強(qiáng)的國(guó)家級(jí)骨干教師，使之能引領(lǐng)教育改革的方向、教師培訓(xùn)的方向和教師專業(yè)化方向，使之能在教育改革、教育培訓(xùn)方面做出示范。

二、更新了教育教學(xué)理念。

1、新的教學(xué)觀：“教是為了最終不教“，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，更重在教學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教學(xué)是交互的、雙向的、互動(dòng)的、合作的。切忌注入式教學(xué)，單純的知識(shí)傳授。更注重問(wèn)題式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)要社會(huì)化，要有效的開(kāi)放，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

2、新的教師觀：“教書(shū)匠“式的教師已經(jīng)不適合時(shí)代的要求，教學(xué)應(yīng)從以教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師除了一方面要有豐富的知識(shí)外，更應(yīng)該具備高尚的道德、情操、人格魅力，教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響，教師要通過(guò)自身的榜樣力量教給學(xué)生做人的道理。

3、新的教學(xué)觀：教育必須民主化，教師和學(xué)生的平等的，不管學(xué)生成績(jī)好壞，品德是否有缺陷，都應(yīng)該受到同樣的尊重。教師要愛(ài)學(xué)生，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，欣賞和積極評(píng)價(jià)學(xué)生，在信息時(shí)代，老師有很多地方不及學(xué)生，要有向?qū)W生學(xué)習(xí)的精神，教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、新的教育觀：

教育是一種職業(yè)，職業(yè)的要求在于忠誠(chéng);。

教育是一種專業(yè)，專業(yè)的要求在于精湛;。

教育是一種事業(yè)，事業(yè)的要求在于現(xiàn)身;。

教育是一種科學(xué)，科學(xué)的要求在于求真;。

教育是一種境界，境界的要求在于追求。

三、積極實(shí)踐，大膽創(chuàng)新。

有了新的教育教學(xué)理念后，關(guān)鍵是在教育教學(xué)實(shí)踐中積極探索，大膽創(chuàng)新。要幫助學(xué)生確定適合的學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)方法，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在迫切的愿望下進(jìn)行學(xué)習(xí)，要形成一個(gè)民主、寬容、和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛，與學(xué)生一起分享探究過(guò)程中的情感體驗(yàn)和成功的喜悅。

四、不斷學(xué)習(xí)，完善自我。

要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)不斷進(jìn)步。參加這次培訓(xùn)的許多老師功底扎實(shí)，鉆研精神強(qiáng)。與他們一起學(xué)習(xí)交流，不僅使自己業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上提醒自己，化危機(jī)感、緊迫感為動(dòng)力。社會(huì)不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，只有持之以恒學(xué)習(xí)新的教育理念，并大膽實(shí)踐，才能完善自我，才能適應(yīng)新時(shí)代的要求。

五、要形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

培訓(xùn)后，我更加覺(jué)得教學(xué)要有個(gè)性，要有自己的獨(dú)特風(fēng)格。尤其是課堂教學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)習(xí)安靜聽(tīng)講，學(xué)會(huì)開(kāi)放思維互動(dòng)，學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，要讓課堂教學(xué)有效開(kāi)放，課外學(xué)習(xí)有效延伸。

骨干教師年終總結(jié)約（實(shí)用20篇）篇十八

1、教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，循循善誘，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此，老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí)，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效。老師都喜歡。

2、xxx同志待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

3、xx老師思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。

4、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本基本概念，每每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

5、他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來(lái)委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任，樂(lè)于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)，培育出滿園桃李。善教樂(lè)教，深受師生尊敬為了完成學(xué)校交給的任務(wù)，xx老師全身心投入教科研工作。

6、該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

7、在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在音樂(lè)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。年月音樂(lè)課《青春舞曲》獲學(xué)校第十屆優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽綜合組一等獎(jiǎng);年月本人編排的舞蹈《愛(ài)的綠意》獲第二屆"青春瀘縣"校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎(jiǎng)。

8、老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī)，而且在協(xié)助學(xué)校學(xué)生會(huì)工作表現(xiàn)出色。他既教書(shū)又育人，還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好學(xué)，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”，深受學(xué)校全體教師以及社會(huì)各界人士的尊敬，老師時(shí)刻保持謙虛戒驕戒躁的作風(fēng)，時(shí)刻保持安教廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。

9、虛心學(xué)習(xí)，積極向上。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。利用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程化學(xué)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)《教師怎樣與新課程同行》等。求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教研工作。將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，同時(shí)提高學(xué)生的思維能力。課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教教學(xué)反思。充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，充分利用多媒體教學(xué)等一系列教育教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

10、在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的.同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

11、××老師溫婉嫻靜，對(duì)待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果。為了適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)教師素養(yǎng)的新要求，她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件，短短的一年時(shí)間里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足見(jiàn)其用心之至。除了用心教學(xué)之外，作為美術(shù)教研組的組長(zhǎng)，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。

12、該同志熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責(zé)，態(tài)度端正，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)積極。出勤好，勇挑重?fù)?dān)，從不計(jì)較個(gè)人得失。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事，在教育教學(xué)中，能夠帶頭作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

13、該同志在思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺(jué)悟，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤任勞任怨。勇于銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

15、××老師一貫勤勤踏踏實(shí)實(shí)。她積極參加政治學(xué)習(xí)，并聯(lián)系切身實(shí)際不斷反思自己，在實(shí)踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛(ài)閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如饑似渴地學(xué)習(xí)吸收。為了確保教學(xué)質(zhì)量，她不但認(rèn)真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學(xué)生，向他們學(xué)習(xí)手語(yǔ)，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學(xué)落到實(shí)處。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺(jué)捕捉力強(qiáng)的特點(diǎn)，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過(guò)渡的階梯，引導(dǎo)他們順利完成知識(shí)的構(gòu)建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚(yáng)，不浮躁，扎扎實(shí)實(shí)。

骨干教師年終總結(jié)約（實(shí)用20篇）篇十九

當(dāng)初。

軍訓(xùn)。

時(shí)翻教務(wù)處發(fā)的《學(xué)生手冊(cè)》，在里面看到了圖書(shū)館的“書(shū)蟲(chóng)志愿聯(lián)盟”群，在里面認(rèn)識(shí)了一些愛(ài)讀書(shū)的朋友，感受到了圖書(shū)館分隊(duì)同學(xué)們的友愛(ài)，就在游園會(huì)時(shí)毫不猶豫地加入了圖書(shū)館志愿服務(wù)分隊(duì)。

在今年夏天，接鄭思捷學(xué)姐的班，成為了隊(duì)里策劃部的負(fù)責(zé)人。在十月份組織了隊(duì)里的秋游活動(dòng)，和新老隊(duì)員、合作社團(tuán)的同學(xué)們，圖書(shū)館的老師一起去皖西大裂谷和三河，感受自然的奇妙風(fēng)光和古鎮(zhèn)風(fēng)情。還有就是費(fèi)了好些心思的密室逃脫活動(dòng)，從10下旬開(kāi)始準(zhǔn)備，一直到12月初頒獎(jiǎng)總結(jié)大會(huì)完成，和隊(duì)里的其他負(fù)責(zé)人溝通、討論、努力付出，總算比較成功地讓這個(gè)大型活動(dòng)圓滿成功了。第一次策劃這么大的活動(dòng)，難免有些差錯(cuò)，但我們都在努力去做，讓我感受到了隊(duì)里的團(tuán)結(jié)與友愛(ài)，也讓我從中學(xué)習(xí)到了很多東西，得到了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。12月末的科幻主題讀書(shū)沙龍活動(dòng)由于我的期末考試比較密集出力很少，讓我很是慚愧，但在隊(duì)里其他同學(xué)的辛苦努力和老師的指導(dǎo)幫助下，活動(dòng)還是非常成功的，我也很開(kāi)心。

2019年是新的一年，希望自己能與隊(duì)里的其他伙伴們一起，辦好每一場(chǎng)活動(dòng)，更好地服務(wù)校園。希望自己能在這一年里學(xué)習(xí)更多，收獲更多，也祝愿我們的圖書(shū)館志愿服務(wù)分隊(duì)越辦越好!!!

骨干教師年終總結(jié)約（實(shí)用20篇）篇二十

作為265工程首批學(xué)員我榮幸地參加了今年暑假為期十天培訓(xùn)聆聽(tīng)了專家教授講座每天感覺(jué)是幸福而又充實(shí)每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格講師每一天都能聽(tīng)到不同類型講座每一天都能感受到思想火花沖擊在這里我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)反思了以往工作中不足作為一名中年教師我深知在教學(xué)上是幼稚而不成熟在教學(xué)過(guò)程中還存在太多問(wèn)題但是經(jīng)過(guò)這一段學(xué)習(xí)我相信是有所收獲我教育觀念進(jìn)一步得到更新真是受益匪淺。

作為一名教師要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)更新。李鳳來(lái)教授講解現(xiàn)代教育技術(shù)課程對(duì)我觸動(dòng)頗深。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心現(xiàn)代教育技術(shù)迅速興起正猛烈地沖擊著高中各學(xué)科，地理學(xué)科教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本限制不再以點(diǎn)形式出現(xiàn)而是以流形式傳遞，使教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變傳統(tǒng)。“以教師為中心靠二支粉筆一張嘴”教學(xué)模式已適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”觀點(diǎn)也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)。“教育要為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”理念所取代。地理教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境特點(diǎn)，做好角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境激發(fā)學(xué)生求知欲，提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)中學(xué)地理教與學(xué)改革深化，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)教師不再是知識(shí)權(quán)威。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下誰(shuí)擁有網(wǎng)絡(luò)誰(shuí)就擁有知識(shí)，教師不再是知識(shí)容器和載體，學(xué)生思維敏捷、興趣廣泛電腦操作技能強(qiáng)獲取知識(shí)快，他們完全有可能在某擁有比教師、更深刻地理知識(shí)，因此在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師應(yīng)放下架子轉(zhuǎn)變觀念，從知識(shí)傳導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒑Ｑ髮?dǎo)航者、個(gè)體學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、學(xué)習(xí)生活組織者、合作探究輔導(dǎo)者。

總之通過(guò)這十天培訓(xùn)我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多教育教學(xué)新理念、新思想。從思想上受到了極大地鼓舞。這必將為我今后教育教學(xué)工作起到推動(dòng)作用，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)做專家型、學(xué)者型教師，使具有所教學(xué)知識(shí)前瞻性，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”學(xué)生。