寫心得體會可以幫助我們反思和總結過去的經歷，進而提升自己的素質和能力。在這里，小編整理了一些獲獎心得體會，希望對大家寫作有所啟發。

寫字心得體會（精選22篇）篇一

寫字是一門古老而重要的技能，它不僅僅是表達思想和情感的工具，更是展示個人修養和氣質的表現形式。本文將分享我在學寫字過程中的心得體會，探討字體的選擇、字形的塑造以及書寫的技巧等方面的經驗和思考。

第二段：字體選擇的重要性。

字體是書寫的基礎，不同的字體有不同的美感和表達方式。在學寫字的過程中，我發現字體選擇是至關重要的一環。簡單而樸實的字體適合表達沉穩和穩重的情感，而流暢而優美的字體則適合表達柔和和舒展的意境。因此，在學習書寫時，我轉而選擇了自己喜愛的字體，每個字盡量注重形狀的完整和線條的流暢，這樣不僅使我的字變得更加美觀，也更能準確地傳達我內心的情感。

第三段：字形的塑造和個性化。

除了字體選擇外，字形的塑造也是學寫字的關鍵。在學習的過程中，我發現每個字的形狀和結構都有其規律可循，這對于提高書寫的準確性和美觀度都有很大的幫助。我通過不斷觀察和模仿優秀的字體作品，逐漸掌握了字形的基本構造和比例關系。在字形塑造上，我也漸漸形成了自己的風格和特點，注重線條的流暢和曲線的柔和，力求在字形中體現出個人的特色和個性。

第四段：書寫的技巧與練習方法。

書寫是一門技巧活動，需要實踐和磨煉才能掌握。在學寫字的過程中，我總結了一些有效的練習方法和技巧。首先，保持筆尖的濕度適中，既不能過濕導致墨汁泛濫，也不能過干導致墨跡模糊。其次，控制手腕的力度和靈活性，保持手臂和腕部的柔韌性，使書寫的動作得以更加輕松和自然。再次，每天堅持進行適量的練習，定期檢查自己的字跡，發現問題及時改正。通過這些練習方法和技巧的實踐，我逐漸感受到了書寫的進步和提升。

第五段：書寫的意義和價值。

學寫字讓我深切感受到了書寫的意義和價值。通過學習寫字，我培養了耐心和細致的品質，鍛煉了專注和自律的能力。書寫是一種思維的凝練和情感的抒發，它可以幫助我更好地表達思想和情感，更精準地傳遞信息。同時，好的字跡也是展示個人魅力和修養的一種形式，它能給人留下深刻的印象和美好的感覺。因此，學寫字的過程往往也是一個充實和愉悅的過程，它不僅僅是一門技能的學習，更是一種精神的修養和自我提升。

結尾段：總結全文觀點。

通過學習寫字，我領悟到字體選擇、字形塑造和書寫技巧等方面的重要性，并體會到了書寫的意義和價值。通過不斷地練習和磨礪，我的字跡逐漸變得更加美觀和精準。學寫字的過程不僅意味著提高自身的表達能力，還能夠培養自己的個性和修養。在以后的學習和工作中，我將一如既往地堅持書寫的練習和完善，不斷提升自己的書寫水平和品味，用好字來記錄和表達自己，賦予生活更多的美感和價值。

寫字心得體會（精選22篇）篇二

第一段：引言（200字）。

在人們日常的學習和工作中，寫字是一項不可或缺的能力。然而，由于現代人日益依賴電子設備和各種文字輸入法，我們的手寫能力逐漸下降。為了提高自己的寫字能力，我報名參加了一家專業寫字班。在參加了幾個月的學習后，我意識到寫字不僅僅是一種技能，更是一種藝術。通過這段時間的學習，我的寫字能力得到了顯著提高，并且體會到了寫字作為一種表達方式的獨特魅力。

第二段：技巧學習（200字）。

在寫字班中，我們首先學習了基本的字帖，通過模仿老師的字體來提高自己的寫字水平。我們每天都會進行大量的練習，不斷追求字跡的整齊、規范和美觀。同時，老師還教我們如何正確握筆、用力和放松手部，并且引導我們改正寫字時的錯誤姿勢和習慣。通過不斷地實踐和反復練習，我逐漸掌握了正確的寫字技巧，字跡也越來越有筆墨之美。

第三段：情感表達（200字）。

在參加寫字班的過程中，我發現寫字不僅僅是技巧的堆砌，更需要情感的投入。老師告訴我們，字跡之美來自于內心的平靜和對文字的熱愛。因此，我們不僅要注重字帖的訓練，還要有意識地培養自己的情感表達能力。通過改變寫字的節奏、力度和風格，我發現自己可以通過字體來傳遞自己的情感和態度。當我用自己獨特的字體寫下內心的情感時，仿佛與文字融為一體，這種體驗讓我沉浸其中，暢快淋漓。

第四段：思維拓展（200字）。

除了提高寫字技巧和情感表達能力，寫字班還鼓勵我們進行思維拓展。老師常常給我們一些有趣的題目，要求我們以特定的方式來書寫。這種練習不僅讓我們鍛煉了思考問題的能力，還培養了我們的創新思維。通過嘗試不同的寫字風格，我不斷發現自己之前未曾察覺到的寫字潛能。這種思維的延伸幫助我提高了寫字的靈活性和獨特性。

第五段：價值與收獲（200字）。

通過參加寫字班，我深刻認識到寫字是一種無盡的追求和自我表達。通過不斷的學習和實踐，我看到了自己在寫字方面的進步，不僅僅是字跡的美麗，更是內心的煥發和情感的釋放。此外，寫字班還幫助我改善了坐姿和手部習慣，讓我更加注重細節和注意力的集中。這些對我的學習和工作都有很大的幫助。

總結：

通過參加寫字班，我不僅提升了自己的寫字能力，還領悟到了寫字的深層次魅力。寫字不僅僅是簡單的技巧訓練，更是一種情感的表達和思維的延伸。我相信這些對我的日常生活和工作都會有積極的影響。寫字班是我不斷進步和成長的平臺，我會繼續努力，通過寫字展示自己的個性和才華。

寫字心得體會（精選22篇）篇三

小學生的模仿能力特別強，我們私下常議論，學生寫出的字往往都和教師的字非常相像。

所以做教師的一定要以身作則，無論是板書，還是批改作業、寫評語，或是批日期，都要一筆一畫、工工整整地寫。我們課堂板書時應該注意書寫的姿勢、握筆姿勢。安排好字的結構，注意字的筆順，展示給學生的應該是一個個端端正正的漢字。久而久之，學生耳濡目染，就會養成寫字就工工整整地寫的習慣。字寫得工整了，他們就會感受到漢字的美麗，從而激發了寫字的興趣。平時在課堂上只要板書，我就規范工整地寫，寫得歪了，擦了重寫。讓學生受到認真寫字的感染,激發了他們想要寫好字的欲望。在個別輔導時，走到學生中去，握著學生的手寫一寫，讓學生看著老師寫一寫，無形之中老師把自己變成了一面鏡子。使學生潛移默化地受到了教育。

托爾斯泰曾經說過“成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的興趣”。在教學中，教師多講一些古今書法家勤奮練字的故事，如王羲之的兒子王獻之練了十八缸水，成為一代書法大師；岳飛用沙土練字，也寫了一手好字……讓學生從故事中了解到，要想把字寫好，得勤學苦練。利用多媒體播放書法家的作品，讓學生感受漢字的魅力。教師要善于發現學生的進步，對于他們的點滴進步及時加以肯定，讓學生在表揚中找到信心。班上有一名男生，我剛接觸他時，發現他做什么事都提不起興趣，字寫得也非常差。于是在寫字教學時，我特別留意他，在寫法上重點指導，注意他的變化，只要他寫的字稍有進步，就及時表揚他，時間久了，這名男生在表揚聲中找到了自信，寫字有了很大的進步，對學習也有了興趣。我在教室后面的黑板上騰出了一塊地方叫“展示臺”，專門用來展示學生寫得好的字，其他同學以他們為榜樣，照著樣子練習。平時多開展各種寫字競賽，每周舉行一次小組寫字比賽，每月舉行一次班級比賽，把字寫得好的作品讓學生傳閱或者張貼在墻上，有效地調動學生的積極性，增強了學生克服困難的勇氣，增添了寫字的興趣，使學生由“要我學”變為“我要學”，這樣，寫字效果才能明顯提升。

1、筆畫的書寫指導。

從一年級起就應該重視筆畫的書寫指導，他們開始是寫拼音字母，拼音字母多帶弧形，由此從拼音字母書寫過渡到漢字的書寫時一定要注意筆畫的書寫指導。如：“子”字第一筆是“橫鉤”而學生寫成“橫折彎鉤”，“山”字第二筆是“豎折”，而學生寫成“豎彎”，“口字”由“豎、橫折、橫”組成，學生寫成“豎折、橫折”組成，在書寫指導時要及時矯正。

2、偏旁部首的書寫。

漢字是中華民族文化的重要組成部分，是中華民族祖先智慧的結晶。它越來越不可替代地成為中華民族的象征。植根于寫字基礎上的書法有著出神入化的線條和千變萬化的空間組合，生動地表現了我們民族的智慧、性情、態勢和精神。富于變化的漢字多由不同的偏旁部首進行空間組合的，這些偏旁部首大多由獨體字演變來，在寫字教學中不僅要指導學生寫好獨體字，更要注重這些由獨體字演變而來的偏旁部首，如“地”字偏旁是“提土”旁，書寫時應將“橫”變為“提”，學生則易寫成“土也”。

3、寫好字，筆順規則不可忽視。

在一年級的課本中已經學習了先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、先中間后兩邊、先里頭后封口的寫字規則。這也是初學寫漢字的一個難點，要指導學生有規律地去把握，一個筆畫較多的字，不僅僅是一種書寫規則的指導，也要加強漢字書寫的綜合指導。

4、田字格的書寫指導。

小學生的空間知覺能力差，初學寫字不知從何下筆，寫出來的字不是東倒西歪，就是“頂天立地”。指導學生用田字格書寫，可以逐步提高學生的空間知覺精確度，幫助他們掌握漢字的間架結構。教給學生書寫方法，讓學生能夠寫出滿意、漂亮的漢字。

總之，只要我們正確把握新課程標準的精神，在教學中充分提高學生的寫字興趣，教給學生正確的寫字方法，培養學生良好的寫字習慣，學生一定會回饋以一手漂亮的字。

寫字心得體會（精選22篇）篇四

在當下，數字化的時代，人們的生活和學習方式發生了巨大的變化，很多人忽視了傳統的寫字技巧。然而，寫字作為一種基本的生活技能，仍然有其重要性。在我參加的寫字課上，我重新認識到了寫字的重要性，并且獲得了很多關于寫字技巧的實用知識。在這篇文章中，我將分享我的寫字課心得體會。

第二段：覺悟。

參加寫字課前，我一直認為自己的書寫水平已經很不錯了，因此對寫字課抱有一種輕視的態度。然而，在課程的第一節課中，老師首先強調了正確的寫字姿勢對字跡的影響，我才意識到自己的書寫技巧中存在著很多問題。老師一針見血地指出了我書寫時手指的用力過大和筆持不正確等問題。我感到有些惱火，但同時也感到開了眼界。我決定從寫字姿勢開始改進，為了獲得更好的字跡質量，我決定重新回歸基本，努力改善自己的寫字技巧。

第三段：訓練。

為了提高自己的寫字水平，我開始系統地進行訓練。在平時寫字的時候，我注意到了一些不良習慣，并努力改正。例如，我會專注于寫字時的姿勢，確保手指和筆之間有適當的距離，同時讓筆尖的接觸角度與紙張保持一致。此外，我開始重視寫字速度的提高，嘗試使用更輕便的筆和更順暢的字跡來提高我的書寫效率。我也發現平時多閱讀和模仿優秀的字體，能夠幫助我培養更加美觀的字跡。艱苦的訓練讓我感到有些吃力，但我清楚這是提高自己的必經之路。

第四段：進步。

經過一段時間的訓練和努力，我逐漸意識到自己在書寫水平上的改進。首先，我的字跡變得更加清晰、工整和美觀。曾經的筆不同粗細和高低不平，線條寡淡的字跡已經消失了，取而代之的是一種更加勻稱、飽滿、有力的字體。此外，我能夠更好地控制字跡的速度和節奏，讓整篇文章更容易閱讀和理解。我也發現，寫字的時候能夠保持良好的心態和專注力，使得我的寫字質量得到了進一步提高。這些進步讓我產生了極大的滿足感和成就感，我深深地做到了寫字的技巧對于自身的提升具有重要的意義。

第五段：反思。

在寫字課的過程中，我不僅學到了書寫技巧，還學到了一些更深層次的東西。首先，我意識到只有通過日常的訓練和堅持，才能真正掌握一項技能。寫字的提高需要時間和耐心，不能一蹴而就。其次，我了解到了智慧和才華并不能代替基本功。優秀的字跡背后，是訓練和反復的積累。最后，我認識到了持續學習和不斷改進的重要性。即使我已經取得了一些進步，但不應該滿足于目前的水平，應該繼續努力為自己設定更高的目標。這些反思將成為我進一步提高書寫水平的動力。

總結：通過參加寫字課，我重新認識到了寫字的重要性，并且獲得了很多關于寫字技巧的實用知識。通過訓練和努力，我不僅在書寫水平上有了明顯的進步，還學會了持之以恒和不斷改進的重要性。寫字課給了我一個機會重新審視自己的書寫技巧，并為我今后的生活和學習奠定了良好的基礎。

寫字心得體會（精選22篇）篇五

寫字是一門藝術，而成為一名寫字標兵更是對這門藝術的極致追求。作為一名寫字標兵，我深切感受到了寫字的樂趣、挑戰和責任。通過我的努力和實踐，我從中獲得了許多寶貴的心得體會。在此，我將分享一些關于成為一名優秀的寫字標兵的心得體會。

首先，正確的坐姿和筆握是寫字的基礎。對于寫字標兵來說，坐姿和筆握是完成優美字體的前提。坐姿應該端正舒展，不低不高，雙腳平放在地上；同時，筆握也應該穩健舒適，既不要過于緊張也不要過于放松。只有通過正確的坐姿和筆握，我們才能夠更好地控制手部運動，使字體顯得流暢、自然。

其次，字體的筆畫要有力度。力度是寫字中的重要要素，它不僅能賦予字體精神力量，還能增加字的藝術感。在書寫中，我們應該注重力度的大小變化，使字體的筆畫在寬度上能夠充分展現出自己的特點。例如，在書寫楷書時，要使橫筆有力，豎筆飽滿；而在行草書中，則要注意筆畫的忽而挺拔，忽而柔和。

第三，寫字需要有節奏感。字體的節奏感能夠增強字跡的韻味和美感，使字體更具有生命力。在寫字過程中，我們應該根據字體的性質和要求，合理地安排筆畫的順序和速度。通過調整筆畫的快與慢，以及停頓的長與短，我們能夠為字體注入音樂般的美感，使每一個字體都飽含著動感和韻律。

第四，筆墨的運用是寫字的精髓。在寫字中，筆墨的運用占據著舉足輕重的地位。使用毛筆時，我們要熟練掌握筆墨的供墨、調墨和調和的技巧，使墨水的濃淡適中，能夠準確地表達出字體的形體和氣勢。同時，在書寫中我們還要注意用筆的韻律和變化，通過不同程度的點、勾、彎等運用，讓筆墨在紙上留下獨特的痕跡。

最后，要堅持不懈地練習和自我審視。成為一名出色的寫字標兵不是一朝一夕的事情，需要我們持之以恒地練習和不斷地自我超越。每天堅持練習，不斷挑戰自己的極限，才能讓自己的字體越來越好。同時，我們也要不斷地審視自己的寫字風格和不足之處，及時改正錯誤，并從中吸取教訓，以便更好地提升自己。

總之，成為一名寫字標兵需要不斷的學習和練習，同時還需要有堅定的信心和恒心。通過正確的坐姿和筆握、力度的運用、節奏感的表達、筆墨的運用以及持之以恒的練習和自我審視，我們才能夠成為真正的寫字藝術家。試想，當我們的字體被眾人贊美和推崇的時候，那種滿足感和自豪感會是無以言表的，這正是成為一名優秀寫字標兵的動力所在。讓我們一起努力，用我們的靈魂和文字共舞吧！

寫字心得體會（精選22篇）篇六

8月1日至8月6日，我有幸參加了“合肥市第二屆規范漢字書寫教育師資培訓。”開班典禮上，市教育局江長耕副局長和省書協董昭禮副主席均給我們作了講話，并向所有培訓的老師們提出了要求：珍惜培訓機會，認真學習，傳承書法文化，傳播中華文明。熱情洋溢、誠懇的話深入人心、鼓舞人心。

短短的幾天，我們共聆聽了六位書法專家的講座，每一堂講座都非常精彩，每一堂講座都讓我們受益匪淺。給我印象特別深刻的是邵鑫、江健龍、汪德平老師的講座。

邵鑫老師給我們連上了兩天的書法講座。重點詳細地講解了書法發展簡史，文房四寶，歷代書法的審美時尚，中國書法的形式，書法章法，如何學習書法，書法欣賞以及書法創作。邵老師上課特別認真，這么多的內容，他給我們講解得都非常透徹，讓我聽得津津有味兒。在講座中，邵老師還說到：學書法要“多看，多思，多問，多練，多創作;學好書法需要勤奮，毅力，決心。”邵老師的話激勵了我要學好書法的決心。

江健龍老師給我的印象也非常深刻。8月2日下午，江老師給我們作了書法作品的點評，這些書法作品是部分培訓老師的作品。江老師從選帖，書寫工具，用章學問等方面細細地分析了每件書法作品，讓我學到了很多實用的東西。此外，在連續幾天晚上的學員書法實踐練習中，江老師都會來給我們耐心指導。江老師給我的感覺是：特別平易近人，謙和，儒雅。讓我不由自主地想到了一句話：“學問深時意氣平。”江老師讓我感受到了書法家的心氣平和，感受到了書法家的高尚內涵修養!

汪德平老師的講座最生動了，汪老師給我們講的是硬筆書法，他把硬筆書法講得那么有趣味兒。汪老師的語言詼諧幽默，講解硬筆書法的筆畫、結構時，特別擅長形象的比喻，加之夸張、豐富的肢體語言，讓人不覺啞然失笑。會場上也不時爆發出熱烈的掌聲。

這次培訓是我的圓夢之旅，讓我學到了很多書法專業知識，也提高了我對書法的欣賞水平。這次培訓讓我更加熱愛中國書法藝術，更加熱愛中國漢字。

寫字心得體會（精選22篇）篇七

寫字帖是一種幫助人們提高書寫水平的工具。在我們學習的過程中，我也接觸并使用了不少寫字帖。通過反復練習，我不僅大幅提高了自己的書寫能力，還體會到了寫字帖的許多好處。在此，我將從五個方面，分別是規范書寫、塑造美感、陶冶情操、培養堅持和培養耐心，談談我的心得體會。

首先，寫字帖規范了我的書寫。寫字帖中的每一個字母和每一個漢字都是按照規定的筆畫、筆順來書寫的。通過反復模仿和練習，我逐漸養成了書寫規范的習慣。這對我書寫的整齊、工整起到了很大的幫助。不僅如此，寫字帖還提供了正確的寫字姿勢，使我能夠正確握筆，調整姿勢，避免了寫字過程中的不良習慣。這讓我的書寫更加得心應手。

其次，寫字帖通過塑造美感提高了我的書寫水平。寫字不僅僅是表達意思，還可以通過字跡的美感來傳遞情感和意境。寫字帖中的字體多種多樣，有草書、楷書、行書等等。每一種字體都有不同的特點和美感。通過模仿這些字體，我不僅學會了描繪每一個筆畫，而且懂得了如何運用筆法來賦予字體以美感，使我的書寫更具藝術性。

再次，寫字帖陶冶了我的情操。在練字的過程中，我常常會靜下心來，專心致志。書寫需要一種專注和耐心，這些品質也在不知不覺中在我心里得到了培養。練習寫字不僅可以使我腦海中的思維得到整理，還可以讓我體味到書寫的樂趣，進一步修身養性。

此外，寫字帖還培養了我堅持的品質。每天堅持寫字，幾個鐘頭都是家常便飯。每當我感覺到厭倦時，我就會告訴自己：堅持下去，不要輕易放棄。這樣的堅持讓我在寫字的過程中也體會到了毅力和耐心的重要性。正是因為這種堅持，我的字跡才能越來越好，書寫能力才能不斷提高。

最后，寫字帖還讓我培養了耐心。寫字需要一遍又一遍的練習，需要反復描繪每一個筆畫，直到達到滿意為止。這個過程是相對長久的，需要我有足夠的耐心來堅持。通過寫字帖的練習，我不僅培養了耐心，還體會到了耐心帶來的成功的甜蜜。

總的來說，寫字帖不僅是一個提高書寫水平的工具，更是一個培養全面素質的途徑。通過練習寫字帖，我不僅規范了自己的書寫，塑造了書寫的美感，還陶冶了自己的情操，培養了堅持和耐心。這些收獲讓我更加熱愛書寫，而且也在不經意間提升了自己的綜合素質。寫字帖對于每一個人都是有益的，所以讓我們一起來堅持練字，讓自己的書寫和品格都更加美好。

寫字心得體會（精選22篇）篇八

寫字作為人類最基本的一種表達方式，具有重要的意義。學寫字是每個人在成長過程中不可忽視的一部分。本文將分享一些我在學寫字的過程中得到的心得體會和經驗。

第二段：提及寫字的基本功和技巧。

學寫字的第一步是掌握基本的寫字技巧和功底。首先要學會正確握筆的姿勢和用勁，使得筆畫穩健，線條流暢。其次要注重書寫的規范性，保持字間距的一致性，不生拉硬拽，以確保字跡整齊美觀。此外，在練字過程中要注重速度和節奏的控制，平衡快與準確之間的關系。通過不斷的練習和觀摩優秀的書法作品，逐漸提高自己的寫字水平。

第三段：強調寫字的審美和獨特性。

學寫字不僅僅是掌握書寫技巧，更應注重寫字的審美和獨特性。每個人的書寫風格是獨特的，能夠反映出個人的性格和氣質。在寫字過程中，要注重情感的表達，讓每一個筆畫都有生命力。此外，學習欣賞他人的優秀字作也是提高自己寫字水平的有效方法，通過模仿和吸取優點，逐漸塑造出屬于自己獨特的寫字風格。

第四段：談及寫字的艱辛和耐心。

學寫字是需要持久的耐心和堅持不懈的精神的過程。字帖上的字跡再美，也需要我們反復練習才能達到。每個漢字都有它的結構和特點，需要我們細致入微地觀察和把握。這需要花費大量的時間和精力，但只要堅持下去，一定會有所成效。在過程中，我們還要時刻保持對寫字的熱愛，保持對藝術的追求，才能在寫字的道路上走得更遠。

第五段：總結學寫字的收獲和意義。

通過學習寫字，我不僅僅提高了我的書寫水平，還鍛煉了我的專注力和耐心。學寫字是一種修身養性的過程，通過觀察和書寫漢字，我能夠更好地理解和傳達其中蘊含的文化底蘊。寫字是一種情感的宣泄和表達的方式，能夠幫助我將內心的感受轉化為文字，使我更加獨立和自信。同時，學寫字還讓我更加注重細節和紀律，提高了我的綜合素質。

總而言之，學寫字不僅是一種技能的提升，更是一種個人素養的培養。通過掌握書寫的基本功和技巧，注重寫字的審美和獨特性，堅持耐心和毅力，我們能夠不斷提升自己的寫字水平和綜合素質。寫字是一種表達自我的方式，能夠讓我們感受到曼妙的漢字之美，也能夠讓我們更好地認識自己。因此，讓我們一起用心去學寫字，感受其中的樂趣和收獲。

寫字心得體會（精選22篇）篇九

我一直都認為寫字是一件很有趣的事情。而對于每個人來說，寫字的過程是不同的，因為每個人都有自己獨特的表達方式。對于我來說，我寫字的時候，常常會有一種身臨其境的感覺，仿佛我已經融入了我所描述的場景中。在日常生活中，寫字是無處不在的，無論是在學校，還是在工作中，都需要我們不斷地寫字。因此，寫字也成為了一項非常重要的技能。

第二段：學習的體驗。

當我還在學習寫字時，我經歷了很多艱辛。因為我覺得我的字寫得很糟糕，所以導致了我常常遇到一些困難。但是，當我堅持下去時，我逐漸發現了一些竅門。我的手寫變得非常流暢，而且我不再感到壓力和困難，因為我已經建立了自己的寫字方式。學習寫字也讓我更加注重平時的練習，我感到自己的心理變得更加健康，同時也更有耐心和毅力。

第三段：寫字的精髓。

在我學習寫字的過程中，我發現寫字真正的精髓不在于如何讓字變得好看，而是如何讓字更符合自己的風格和個性。在此基礎之上，我們可以慢慢完善自己的書寫技巧。因此，我們需要學會動筆前的冥思苦想，即如何讓自己的書寫變得更有意義。這樣，我們就能夠更好地表達自己的情感和思想。

第四段：寫字與人生。

寫字的過程與人生的過程有很多的相似之處。在人生的旅途中，我們也需要不斷地調整自己的態度和方式，才能達到自己的目標。類比于寫字，有時候我們需要重新審視自己的問題，進行修正和改進，從而讓自己更加出色。此外，寫字也是一項需要持之以恒的事情，我們需要在日常生活中堅持不懈地練習，不斷地提升自己的寫字能力，才能真正成為一名寫字能手。

第五段：總結感受。

在我寫完這篇文章之后，我深深感受到了寫字所帶來的感受。寫字不僅是一種藝術和技能，更是一種內心的表達和體現。通過寫字，我們可以更好地理解自己，也可以把思想和感情表達得更加清晰地傳遞給別人。因此，在日常生活中，我們應該重視寫字的重要性，不斷地提升自己的書寫技能，并發現自己寫字的美麗之處，讓文字展現出我們個性的一面。

寫字心得體會（精選22篇）篇十

寫字是一項能力，而能力的提升需要不斷的學習和鍛煉。為了提高自己的寫字水平和書寫美學，我報名參加了一期為期一個月的寫字班。在這段時間里，我不僅掌握了一些基本的寫字技巧，更重要的是培養了耐心、細致和自律的學習態度，這是我在參加寫字班過程中的的心得體會。

第二段：技巧的學習和提高。

在寫字班的課程中，我學習了一些基本的寫字技巧。老師教我們正確的握筆方法，使得筆尖能夠更好地與紙面接觸，從而提高書寫的穩定性。此外，老師還教我們如何在紙上劃線，以保持字跡的整齊和舒展。通過不斷地練習和模仿，我發現自己的字跡變得越來越工整，書寫越來越有美感。這種技巧的學習和提高使我更加喜歡寫字，也為我在日常生活中提供了更多展示自己的機會。

第三段：培養耐心和細致。

寫字需要細心和耐心，這是我在寫字班中最大的收獲之一。在練字的過程中，我時常遇到筆畫粗細不一、字形歪斜等問題，這讓我意識到寫字并不是一件容易的事情。然而，我也深刻地體會到了只有通過耐心和細致的練習，才能不斷地完善自己的字跡。于是，我在寫字班中開始了每天一字的練習，無論是圖書館還是宿舍，我都堅持不懈地練習。漸漸地，我發現，只要肯付出努力，堅持下去，就一定能夠寫出一手漂亮工整的字。

第四段：自律的學習態度。

參加寫字班不僅僅是為了學會寫字技巧，更是為了培養自己的學習態度。在寫字班中，老師要求我們每日提交練習作業，這對于我來說是一個很大的挑戰。但我明白，只有養成自律的學習態度，才能夠堅持不懈地去練習。于是，我盡量把每天的時間安排得緊湊并合理，切實把寫字班列入我的學習計劃中。每天晚上，我都會抽出一定的時間進行練習，并且每天晚上完成作業的感覺真是讓人郁悶又有成就感。通過自律的學習態度，我深刻地認識到只有堅持不懈地努力學習，才能取得良好的成績。

第五段：結尾總結。

參加寫字班的一個月里，我不僅學到了一些寫字技巧，更重要的是培養了耐心、細致和自律的學習態度。通過時間的積累和不斷地練習，我深刻地理解到提高寫字水平需要長期的堅持和努力。不僅僅是寫字，無論是什么技能的學習，只要付出足夠的努力，追求卓越，就一定能夠在其中收獲到更多的成長和發展。我將會繼續努力，不斷提高自己的寫字水平，并將這種學習態度應用于其他方面的學習中。寫字班對于我來說并不只是一次簡單的學習經歷，更是為我打開了一個全新的學習之門。

寫字心得體會（精選22篇）篇十一

寫字是人類文化的重要表現形式，它承載著歷史記載、情感宣泄、學術研究等多方面的功能。在日常生活中，我們也需要寫字來記錄重要的事情、向他人傳達信息。因此，寫字的能力是很重要的，讓我們能夠更好地表達自己、與人溝通。

第二段：分享寫字的技巧和訓練方法。

寫字的技巧和訓練方法包括筆畫練習、握筆習慣、姿勢正確等方面。其中，筆畫練習是最基礎的一步，在每天的練習中，可以通過仿寫、抄寫、寫字帖等方式，逐漸培養出優秀的筆鋒和速度。握筆習慣則是保證書寫質量的重要因素，我們可以通過多方面練習來養成正確的習慣。同時，保持正確的姿勢也能使得手寫流暢、不累，對于長時間寫字的人來說更是重要的。

第三段：闡述寫字帶來的好處。

寫字有助于我們提高腦力、記憶力、注意力等方面表現，同時也有著沉淀思維、陶冶情操的作用。在日復一日的實踐中，我們能夠感受到寫字對于我們自身能力和文化素養的提升，它讓我們更好的與他人溝通交流，也讓自己提升了形象。

第四段：談論個人的寫字體會和體驗。

我自己在平時的生活中，也注重于寫字的練習和技巧的提升。通過不斷的練習和探索，我逐漸找到了自己的書寫風格和習慣。在寫字的過程中，我能夠更加放松自己、沉淀思維、提高專注力，同時也學習到了更多不同領域的知識。寫字也是一種表達自我的方式，我可以通過它來表達自己的感受和思維，更好的理解自己和他人。

第五段：總結寫字的意義和未來的發展趨勢。

寫字是一種重要的文化傳承方式，它承載著人類智慧和歷史淵源。在未來，隨著科技的不斷進步，電子設備取代了手寫，但是手寫仍然具備著自己的特殊意義和價值。它不僅讓我們更好的理解自己和他人，也加深了我們對傳統文化的理解和認識。相信在未來，寫字仍然會保持著其重要性和特殊價值，讓我們在日常生活中更好地運用它來塑造自己的形象和提升文化素養。

寫字心得體會（精選22篇）篇十二

寫字是一種能夠表達思想和情感的藝術活動，每個人都有自己的獨特的書寫風格和技巧。在我多年的寫字實踐中，我逐漸體會到了一些寫字的心得和體會。下面我將以五段式的方式來分享我對寫字的認識和體會。

首先，寫字是一種藝術。每一筆每一劃都是我的思維和情感的流露。當我拿起筆，在紙上寫下第一個字時，我感受到了一種獨特的滿足感。我可以通過每一個筆畫的變化和力度給這個字注入生命，使它有自己的個性和韻律。我逐漸懂得了如何運用不同的字體和排版技巧來傳達不同的情感和意境。寫字的過程就像是一場與自己真實感受和創造力對話的藝術盛宴。

其次，寫字是一種自我表達的方式。每個人都有自己獨特的寫字風格，這是我們個性和思維的顯現。我對字的力度、筆畫的細膩程度、字體的選擇等方面都有自己的偏好和習慣。通過書寫，我可以表達出自己的情感和思緒，將它們變成文字，使之得以傳承和分享。寫字是我與世界交流的一種方式，也是我記錄和展示自己的一方舞臺。

第三，寫字是一種磨煉自我的實踐。寫字需要耐心和專注，每一筆每一劃都需要準確而有節奏地完成。在寫字的過程中，我學會了專注于每一個字母的形態和結構細節，不斷改進自己的書寫技巧。寫字讓我慢下來，靜下心來思考和觀察。它是我修身養性、提升自我的一種方式。我也發現，通過長期的寫字實踐，我的文字變得越來越美觀和規整，這也增強了我的自信和自尊。

第四，寫字是一種冥想的狀態。當我開始書寫時，我會進入一種專注而放松的心境。手指與紙張的觸感、筆墨之間的聯系，使我感到身心愉悅和平靜。我沉浸在字的世界里，與思緒交織，與情感對話。在這個過程中，煩憂和雜念慢慢消散，我感到內心的安寧與和諧。這種寫字帶來的寧靜狀態，使我更加熱愛寫字，也更加享受其中的樂趣。

最后，寫字是一種對傳統文化的傳承和弘揚。在當今數字化的世界里，寫字似乎變得越來越少見。然而，正因為這種少見，寫字的價值更加凸顯。書寫是中國傳統文化的重要組成部分，是中華民族智慧和思想精髓的載體。通過寫字，我與古人建立了一種關聯，感受到了傳統文化的魅力和智慧。我希望能夠通過自己的努力，將這種傳統藝術傳承下去，讓更多的人了解和喜愛寫字。

在我多年的寫字實踐中，我深深體會到了寫字的藝術性、自我表達的獨特性、自我磨煉的實踐性、冥想和放松的狀態以及傳承和弘揚傳統文化的意義。寫字已經成為我生活中不可或缺的一部分，它不僅給予了我樂趣和滿足，也讓我更加了解和發現自己。通過寫字，我與自己和世界建立了一種更加密切的聯系，這也使我更加充實和快樂。寫字，是一種美麗而深遠的藝術。

寫字心得體會（精選22篇）篇十三

寫字前，教師指導學生削好鉛筆，放好作業本，端正坐姿，指導執筆方法是非常必要的環節。由于低年級的學生手指力度不夠，很多學生剛開始時執筆方法不正確，執筆方法是否正確，對于學生以后的字寫得好不好起關鍵作用。如果執筆方法不正確就會導致寫字姿勢的不正確，這樣寫字時間長了除了不能寫出一手好字，還會影響學生的身體發育和影響視力。教師應該不厭其煩地強調正確的寫字姿勢，時時提醒學生，時時糾正學生不正確的姿勢和方法。學習新的生字的時候，我要求學生慢慢寫，不要寫得太快，只要把字認真地寫好，才能更好地記住生字。書寫時，教師要適時巡回指導，隨時提醒學生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結構特點，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復指導，學生在練習中要認真書寫，循序漸進，逐步形成寫字能力，養成良好的寫字習慣。

教師在教一年級的學生寫字之前，首先要介紹田字格的各部分，認識橫中線、豎中線和四個小格，這些對于以后老師教寫字的筆畫時起重要作用。一年級起步階段，教師要詳細指導寫字的基本筆畫、筆順規則，要求每一個字，每一個筆畫，都要對照書本上的范字，一橫、一豎、一撇、一捺……教師都要筆筆指導到位。教師的范寫很重要。在指導學生整體認知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向學生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結構，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，寫完一個字后還要從整體看這個字寫得是否勻稱，整體感覺如何，學生再加以模仿，使學生有一個初步的感性認識。學生練習寫的時候，也要養成自我體會書寫美，把自己的字與老師的范字或書上的范字作比較。

表現欲是小學生的特點。教師應該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創造展示自己的機會。課堂上，我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學生習作。我在班上規定，凡是作業本每五次拿到“優”，就獎勵一朵紅花。對于有些學生即使他的字沒有達到“優”，當發現他的字比以前有了進步，我也會鼓勵他評“優”，讓學生感到成功的滋味，讓學生感到寫字的樂趣。每隔一段時間，把寫得好的同學的作業本作展覽，這樣既可以讓寫得好的學生感到成功感，也可以讓其他學生有目標，希望自己的作業本也能上榜。

寫字心得體會（精選22篇）篇十四

寫字是人類交流的重要工具，而如今的社會，活動方式更多地偏向于電子化，使得我們的手寫能力日益退化。寫字練習則是恢復和提高我們手寫能力的一個有效方法。回想起小時候剛學寫字的時候，我們每天都要進行大量的寫字練習，以達到熟練掌握字形、字義的目的。然而，隨著年齡的增長、學業的繁忙，我們逐漸丟失了練字的習慣和動力。恢復這一習慣，建立練字的興趣，將為我們今后個人成長和職場發展帶來巨大的收益。

第二段：分享自己練字的方法。

我自己也很重視練字，因此，在閑暇時間里也常常進行練字，以提高自己的手寫水平。我的練字方法是：首先選擇一本字帖，或者是網上下載一些書法欣賞和學習的視頻，然后對于每種字體，我都會先研究字的筆畫和結構，然后開始慢慢模仿和書寫。在練字的過程中，我會不斷地修正自己的筆畫，直到能寫出好看的字為止。在練字的過程中，我發現，除了對筆畫的練習之外，手寫和精神的放松也很重要。因此，在練字過程中，我也常常配合著一些音樂，讓自己更加放松。

第三段：練字對自己的影響。

經過一段時間的練字，我發現手寫的速度和字跡的美觀程度都有了很明顯的提高。我在日常生活中用筆寫下的文字，早已不再是出現潦草、雜亂的情況了。在快節奏的職場中，筆記本記憶真實地將自己與他人聯系在一起。此外，練習寫字也給了我一種宣泄和放松的方式，可以在疲憊的時候放下心中的煩惱，降低壓力，保持心情舒暢。

第四段：培養練字習慣的好處。

其實，像練字這樣的小習慣，不僅有著增強個人審美、提高手寫能力和減輕壓力的作用，同時還有培養自律、堅持等良好習慣的作用。尤其是在年輕時，通過練字的習慣，培養自己的毅力和耐心，讓自己在未來不斷追求進步和突破。

第五段：總結練字的意義。

練字看似是一件單調而無意義的事情，但是實際上卻是非常意義重大的。練字，使我們回歸到生活中最基本的事物，提高我們對審美和手寫技能的要求，豐富我們的生活。而最重要的是，培養了一個不斷追求進步的心態，讓我們在競爭激烈的社會中更容易找到屬于自己的位置。因此，我希望更多的人能夠重視起這份小小的習慣，讓自己的手寫能力更上一層樓，讓生活過得更有質量。

寫字心得體會（精選22篇）篇十五

在日常生活中，我們經常會接觸到寫字這一技能。無論是在學校、工作還是生活中，都需要使用到寫字這項技能。對于采用寫作作為表達方式的人來說，寫字不僅僅是一項技能，更是一種藝術形式。本文將分享我的關于寫字作品心得體會，希望能與有同樣愛好的人進行互動和分享。

第二段：寫字是一種藝術形式。

寫字作為一種藝術形式，在古代就已經被人們所熱愛和重視。隨著現代科技的發展，電子設備逐漸取代了人手書寫的方式，寫字似乎變得越來越遙遠，但依然有著一群熱愛寫字的人。寫字藝術不僅可以展示出文字之美，更可以表達出人文之美、自然之美等等。

第三段：寫字的技巧。

在書寫的過程中，技巧的熟練度是十分重要的。對于不同的字體，寫作時所用工具、紙張和鍵位等都會影響手寫的效果。熟悉自己的筆跡、加強習慣性的書寫方式，是提高寫字技巧的重要方法。此外，對于毛筆字和鋼筆字，筆畫的起伏、厚薄、速度等都是影響書寫的因素。寫字的技巧不僅需要不斷地練習，還需要靈活的思維和創意的使用，才能創作出真正的藝術之作。

第四段：寫字的心態。

寫字作品與心態有著密不可分的聯系。在萬物皆有靈的傳統美學觀念中，書寫本身有著「氣韻」和「神韻」的概念。在書法藝術中，人們強調的不僅是字的形態，還包括書法家個人的精神品質、靜心寡欲的態度，以及人與自然的和諧共存等等。因此，寫字不僅僅是技藝，更是一種心態。在使用著筆劃和筆尖，在在落筆之間，漸漸地體會到濃、淡、險、急等形態的變化，我們的心靈也會被深深地打動和啟發。

第五段：總結。

寫字不僅僅是一項技能，還是一種美學、一種心態、一種藝術形式。通過寫字，我們可以更好地感知自己的內心，錘煉個人意志、習慣、品味和藝術素養。我希望大家能夠多加練習，發掘出自身在寫字上的潛能和可能，感受到寫字所帶來的美的魅力，產生一些有意義的心得體會。寫字讓我們與文字、語言和文化產生了更深刻的聯系，也讓內心得到了更好的自我愉悅和豐富。

寫字心得體會（精選22篇）篇十六

前幾天再次參觀重慶渣滓洞集中營(中美合作所)，感觸頗深，歸途中寫有三首小詩。

一、人間地獄渣滓洞。

青山環抱水潺潺，深院高墻電網牽。

刑室陰森如地府，牢房黑暗似陰間。

鋼鞭處處沾皮肉，鐐銬通通帶血斑。

志士成仁擔道義，英靈含笑在九天。

二、歌樂山松柏。

香山別墅隱深山，細流涓涓千萬年。

翠柏蒼松英靈化，巴渝喜看換人間。

三、白公館石榴樹。

據傳此樹乃許曉軒烈士被-迫外出做苦力時帶回幼苗親手所栽，

如今樹高近兩丈，年年盛夏枝繁葉茂，榴花盛開，嬌艷無比。

一顆幼苗墻角栽，冒雨迎風長成材。

酷暑寒冬何所懼，紅花朵朵笑顏開。

四、永遠的豐碑——許曉軒。

(引用)“越是關鍵時刻，我們越要叫敵人知道，共產黨人是不可動搖的。”這是許曉軒烈士留給后人的錚錚誓言。許曉軒烈士是長篇小說《紅巖》里許云峰的主要原型，重慶解放前夕，慘遭國民黨特務殺害。

許曉軒，1920xx年出生于江蘇省江都市。幼年時因生活所迫，不得不中途輟學，到本地的一個錢莊當學徒。1931年“九一八事變”，許曉軒積極投身到抗日救亡的洪流中。

1938年5月，許曉軒加入中國共產黨，并擔任中共川東特委青委刊物《青年生活》的編輯和發行工作。1939年春，許曉軒擔任中共川東特委青委宣傳部長。1940年，調任重慶新市區區委書記，在他的組織發動下，新市區黨的工作有了很大起色。

1940年4月，由于叛徒出賣，許曉軒不幸被捕，后被押往國民黨軍統貴州息烽集中營。作為獄中中共秘密支部的核心成員，每當危險的時候，許曉軒就鼓勵大家:“越是關鍵的時刻，我們越要叫敵人知道，共產黨人是不可動搖的。”

1946年7月，許曉軒等人被押到重慶“中美特種技術合作所”第一看守所，即“白公館”監獄。在戒備森嚴的國民黨軍統監獄中，他用秘密方法和黨員相互聯系，成立了獄中臨時黨支部，并任黨支部書記，組織和領導獄中的地下斗爭。敵人為割斷他與獄中地下黨組織的聯系，將他戴上重鐐，關進終日不見陽光的地牢。面對敵人的嚴刑拷打、殘酷折磨和威逼利誘，許曉軒始終大義凜然，堅強不屈，不為所動。無可奈何的敵人不得不承認：任何刑具對他都是沒有效果的。

1949年11月27日，重慶解放前夕，蔣介石下令對獄中的革命者進行血腥大屠殺。許曉軒從容就義，年僅33歲。許曉軒犧牲后三天，重慶回到人民手中。黨和政府將烈士的忠骨安葬在蒼松翠柏護衛著的歌樂山上。

五、烈士的精神為何摧不跨。

面對敵人的嚴刑拷打、殘酷折磨和威逼利誘，許曉軒始終大義凜然，堅強不屈，不為所動。無可奈何的敵人不得不承認：任何刑具對他都是沒有效果的。

烈士的精神為什么催不跨，我認為是堅定的信仰在支撐著他們，為自己所信仰的共-產主義，為自己所投身的解放全人類偉大事業，為千百萬勞苦大眾的幸福和生存而死，死的值得，重于泰山。如出賣同志、出賣靈魂、茍且偷生，卻終生受精神折磨，最后也將一死，輕于鴻毛。如此說來，人生不管活的時間多長，總有一死，關鍵時候的抉擇將決定你是遺嗅萬年還是流芳千古，我對許曉軒等革命烈士在關鍵時刻的選擇非常欽佩。

紅巖精神永垂不朽!

寫字心得體會（精選22篇）篇十七

一、放慢節奏，人人過關。

三年級的小朋友從二年級剛上來，由鉛筆換成鋼筆，需要一個適應的過程，同時他們的小肌肉還沒有發育完全，理解能力也需要再培養，所以教他們寫字，關鍵是放慢節奏。對于高年級學生而言，一個月就可以把所有的筆畫練完，短時間內就可以使書寫發生很大的變化，但是對于三年級的學生而言，要用兩個學期來完成筆畫的教學才能達到鞏固的目的，然后才是部首和結構的教學。雖然上一屆學生的字已經寫得很漂亮了，但是我依然不太滿意，總感覺最初的教學還是太性急了，沒有考慮學生的接受程度。事實證明，唯有細水長流、循序漸進，每日進步一點點，才能打好基礎，寫出更漂亮的硬筆書法。

從開學直到上周，我們班的學生才練完所有的點――斜點、斜長點、左右點、相向點、相背點、三點水、四點底。點雖然看起來不起眼，卻在漢字中出現頻率比較高，練好了點，書寫已經有所變化，所以所有的點練完以后，我們又用了三天的時間復習鞏固，保證每個學生的“點”過關。上周，我們又用了一周的時間指導學生掌握“長橫”的寫法，因為“長橫”是所有筆畫中出現頻率最高的，可以說，練好了橫，學生的書寫又是一番新面貌，所以我采用的“人人過關”的方式，讓每個學生跟上班級的進度，不要掉隊。

二、親自示范，手手相傳。

有的人說：“寫字需要悟性。”的確，同樣寫字，班級的同學差異還是很大的，這和脾氣性格、握筆姿勢、做事習慣有相當大的關系。但是，我始終認為，寫字是一項技藝，沒有誰天生寫不好字，只要方法正確了，學生都能夠掌握這一項技術。那么，既然是技術活，指導就非常重要了，除了統一講解注意點之外，讓學生按照正確的方式反復練習是必要的（當然，三年級的學生每天最多6行就可以了）。我除了親自給學生寫范字，還手把手地教，這是目前最有效果的方式，是其他任何方式都不能替代的。

“聽懂了”不代表“能做到”，不拿著學生的手寫，他永遠不知道一個字從起筆到運筆到收筆是怎樣的感覺。例如“斜點”，要求先輕后重、前尖后圓，右下方頓45°。學生都知道這個規則，但是一寫起來，手就“不當家”了，唯有拿著學生的手邊講邊說邊寫，學生才會體驗到什么是“用筆由輕到重寫出前尖后圓”的效果。

寫字是一種創造、是一種享受，所謂“方寸之間顯乾坤”，別看一個個小小的文字，真把字寫好了，也是需要氣度、力度的。一筆一劃、一字一詞中盡情展現的是修養品行、審美情趣。

三、鼓勵鼓勵，還是鼓勵。

“表揚是教育的法寶”，寫字教學當然也不例外，老師的嚴格要求是第一位的，但是適時的鼓勵一定是學生進步的催化劑。真心的欣賞、發自內心的贊美、不吝嗇的畫星、不定期的展覽都是幫助學生愛上寫字的有效方式。

教學生寫字，很有樂趣，每天都會看到學生的進步。當他們能寫一手好字的時候，精神面貌會煥然一新，學習習慣會有所改善，安靜了、沉穩了、嚴謹了。而批改著書寫工整的作業，對我而言，更是享受之一啊！

寫字心得體會（精選22篇）篇十八

書法是一門古老而神秘的藝術，能夠傳遞出人類對于美的向往和對于精神追求的不懈追求。而近日，我有幸參加了一場關于寫字的講座，了解了很多書法藝術的知識和技巧，受益匪淺。

第二段：了解書法歷史和基本構成。

書法是中國藝術的瑰寶之一，經歷了悠久的歷史。在講座中，我們了解到書法是古代文人雅士追求意境、表現情感的一種藝術方式，在表達方式和審美規范方面被高度規范化。諸如行、草、隸、楷、篆等音韻體、篆書、漢字構成等基本構成相信大家都有一定的認知。

第三段：如何寫好字。

雖然我們在平時生活中寫字都已經形成了自己的書寫風格，但是我們大多數人的書寫都是匆匆而過的，缺乏自然的呼吸和節奏。而在講座中，演講者提到通過學習書法基本構成和大量鍛煉可以提高書寫水平。首先，可以從練習八法開始，全面掌握筆畫結構，又可以通過大量的欣賞和模仿來增強自己的審美能力。何況每天花10分鐘去練習一下，系統學習上百個漢字和基本結構，遇到生活中需要手寫的情況或是寫生活中的黑板報都能夠達到更加出色的效果。

第四段：思維和氣質。

好的書法不僅體現在筆畫構造和結構上，更需要以深厚的文化底蘊，有自己的思想和良好的氣質為保證。在講座中，演講者強調德智體三者的協調，一位書法家的修養和氣質也許超過了他的書法技藝。因此，如果要寫好字，除了勤加練習外，更需要啟發自己的內心，同時完善自己的氣質。

第五段：結語。

總之，參加這場講座，我不僅得到了更深層次的文化內涵，也明白了書法藝術領域的基礎技能與內涵的練習，也讓我對如何用好的字和美麗的書法來表現自我有了更深的認識。筆畫優美的書法寄托著中華文明的千年文化底蘊和人類對于美好的追求，我會從現在開始更加注重練字，不斷提高自己的書寫技能，向更高的境界發展。

寫字心得體會（精選22篇）篇十九

段一：引言（100字）。

字體是書寫藝術中的一環，它不僅僅是表達文字含義的工具，更是傳遞情感、展現個性的方式之一。在我的書寫經歷中，我深深感受到字體的力量和魅力。通過不斷地探索和實踐，我逐漸領悟到了如何運用不同的字體來展現自己的獨特風格，也體會到了書寫字體給我帶來的樂趣和滿足。

段二：學習與選擇（200字）。

當我開始學習書寫字體的時候，我迷失在眾多字體的海洋中。每一種字體都有其獨特的氣質和表達方式，使我深陷于選擇困難癥。在此過程中，我不斷學習各種字體的特點和規范，并試圖運用這些字體進行創作。我了解到宋體的端莊穩重，楷體的秀美大方，草書的瀟灑豪放，等等。我逐漸體會到不同字體會帶給人不同的心境和情感，也使我更加渴望在書寫中找到自己的獨特風格。

段三：掌握與運用（300字）。

通過努力學習和實踐，我漸漸掌握了一些字體的技巧和奧秘。我發現，在書寫時，細節決定了整體效果。一個小小的筆畫的彎曲程度，一個字的大小和間距的變化，都會對字體的表達產生影響。我開始注重每一筆每一畫的細節，力求做到精雕細琢。同時，我也學會了運用不同字體來適應不同的場合。當我需要展現莊重嚴肅時，我會選擇宋體，而在寫信給好友時，我會選擇楷書來表達我的真誠和親近。字體讓我擁有了更多的表達方式，使我的文字更加生動和有趣。

段四：實踐與感悟（300字）。

在實踐中，我逐漸感受到了字體的魔力。我發現，字體不僅可以表達文字的意義，還能夠傳遞情感和個性。當我用楷書寫下一個字時，我仿佛能夠感受到其秀美的曲線中蘊藏的深情厚意；而當我用行書寫下一句話時，我仿佛能夠感受到那種瀟灑豪放的氣質。字體的選擇和運用不僅僅是為了求得技術上的完美，更是為了表達內心的情感和態度。通過書寫字體，我更加了解和認識自己，也更加懂得如何與他人進行交流和溝通。

段五：總結與展望（200字）。

通過書寫字體，我發現了自己的獨特風格和表達方式。字體的選擇和運用不僅讓我的文字更加多姿多彩，也讓我更加自信和滿足。通過不斷地積累和實踐，我相信我會在書寫字體的道路上越走越遠。我希望能夠掌握更多的字體技巧和奧秘，將字體的魅力發揮到極致，創作出更加精美和有個性的作品，與他人分享樂趣和情感。書寫字體對我來說不僅僅是一種技巧，更是一門藝術，我將一直沿著這條路走下去，不斷探索、學習和進步。

寫字心得體會（精選22篇）篇二十

隨著科技的進步，人們越來越少寫字，因此寫字教育愈發重要。我是一名小學語文老師，多年來一直在傳授寫字技巧和習慣。今天我想與大家分享我在教授寫字方面的心得體會。

第二段：學生寫字技巧的提高。

當學生可以寫出一篇漂亮的字體時，這往往是他們長期努力的成果。在我的教學實踐中，我發現對于學生來說，重要的不僅是教會他們寫字的正確姿勢，還要幫助他們了解字形的結構和筆畫的運用。在此過程中我會不斷地糾正他們的錯誤，提供實用的寫字技巧，鼓勵他們多寫字。

第三段：寫字對于思維發展的重要性。

在教授寫字的過程中，我也不忘提醒學生寫字的重要性。寫字是散文、詩歌、小說等文學作品以及其他書面作品表達思想和意見的一種重要形式。如果我們不積極地提倡寫字，將會很難開發和發展這樣的思維能力。因此，我常常鼓勵學生多看書、多寫字，培養他們的思維能力。

第四段：培養寫字的良好習慣。

在學生的寫字練習中，我強調養成良好的習慣是非常重要的。例如，寫字時一定要坐姿端正，正確握筆，保證字與線的排列整齊，避免抄襲他人的字句，經常擦掉錯誤的筆畫等。當學生能夠在實踐中養成良好的寫字習慣時，這些習慣也將在日后對他們深深地刻印于心。從而成為有效的溝通工具。

第五段：結論。

在我多年的教學實踐中，教書育人，我總結了很多方法來教授寫字。教育孩子寫字不僅在于傳授習慣和技能，更重要的是幫助學生養成美好的習慣和深刻的思考能力。好的寫字技巧對于學生的從小處一舉成大事的思維方式，以及未來表達能力的發展都有無可替代的作用。

寫字心得體會（精選22篇）篇二十一

此次參加了一場關于寫字講座，深感獲益匪淺。通過這場講座，我對寫字的技巧以及寫字的精神層面都有了更為深刻的理解和認識。下面，我將結合自己的經驗，對這場講座的體會進行總結和分享。

第二段：技巧層面的體會。

在講座中，從筆的握法、手腕的運用、字的起筆和順寫等方面，老師詳細地介紹了如何做好一筆好字。我認為，毫無疑問，技巧是寫好字的基礎，但是很多時候我們缺乏耐心和恒心去細心觀察和實踐。在這個快節奏的時代，我們往往追求簡單快捷，卻忽略了用心和細節的重要性。

老師在講座的最后，重點強調了寫字的精神層面。他告訴我們，寫字不是簡單的動作，而是通過自己的文字展現出自己的氣質、情感和思想。在這個過程中需要流淌寧靜、清醒、專注、悟性和啟發。這種修養和精神靜態，不是一朝一夕培養出來的，而是需要在日常生活中潛移默化地培養和積累。

第四段：寫字的啟示。

通過這次參加講座，我感受最深的是文化內涵、修身養性和個性展現。在一個人的字跡中，能夠體現出一個人的思想和文化素養，這也是文化底蘊的一種展現。同時，寫字還可以對一個人的身心狀態起到調節和修養作用，例如，學習寫書法的人一般身心都會得到極大的放松和舒緩，這也是修身養性的一種體現。另外，通過寫字還可以展現出一個人的個性和特點，從中可以體現出一個人的魅力和氣質，這也是個性展現的一種形式。

第五段：總結。

總體來說，這次參加的寫字講座給了我很多啟示和靈感。寫字本來就是一項技能，但這背后還有深厚而美妙的底蘊。不僅要注重技巧的學習和掌握，更要注重自我的修養和素養的提升。只有在這樣的基礎上，才能寫出富有個性和氣韻的好字。我相信，將這些理念融入到自己的生活和寫字中，會讓自己變得更美好。

寫字心得體會（精選22篇）篇二十二

11月17日，一大早我們隨著學院機械工程系團組織部組織的歌樂山素質擴展活動，同學們穿著整齊的軍訓服裝，胸前都戴上了團徽，參觀了紅巖魂陳列館。

站在通往紅巖博物館、烈士墓的大門，我頓時感到莊重嚴肅，我知道自己眼前的土地上有先烈們的足跡。一路上人來人往，參加紀念活動的人很多。我們懷著沉重的心情，首先在烈士墓前舉行了哀悼儀式，之后依次參觀了紅巖博物館、白公館、渣滓洞。在烈士墓后面的墻上，我看到了許許多多年輕而堅毅的面孔，還有一朵朵盛開的菊花，那些菊花代表那些連相貌也不曾留下的烈士們。他們為新中國的誕生獻出了寶貴的生命，歷經苦難、折磨而犧牲。墻邊的那句話，“在凱旋的號聲里，我們將會交換一個微笑。”至今我也不能夠真正理解它的含義。我想這是烈士們視死如歸、無私奉獻的心聲吧。只要新中國能夠誕生就能交換他們的微笑，死又何懼。

從烈士墓下來，我們走進了紅巖博物館。在一個個玻璃櫥窗里靜靜地躺著烈士們的遺物和一些鐐銬、當時的槍支器械等。

(在監獄中烈士們所佩戴的鐐銬)。

看著這些東西，我感覺歷史觸手可及。讓我記憶猶新的是楊虎城將軍犧牲時戴的帽子，帽子大概是皮革做成的，很舊，上面布滿血漬。這個帽子仿佛在述說著60多年前它的主人怎樣慘遭國民黨特務殺害。博物館里的每一件物品都有故事，看著它們，我腦海里浮現出60多年前，先烈們如何生活、工作和想象著他們不幸被捕后遭受怎樣的折磨。這些東西帶我穿越時空，看到了那時千瘡百孔的中國和那群堅強勇敢的中華兒女。

從博物館出來，我們一行向白公館行進。通往白公館的路很陡，坐落在歌樂山山腰上的白公館很隱蔽。陳然如何出版白公館版《挺進報》，又如何向獄友傳播;韓子棟如何裝瘋賣傻騙過特務得以逃脫;得知新中國成立后獄友們如何高高興興地制作五星紅旗。這些參加紀念活動之前看過的烈士們的事跡在參觀一間間囚室時變得清晰起來。這些事跡讓我體會到了烈士們為了新中國成立而付出的努力與生命，以及他們的聰明和才智。

最后我們來到了渣滓洞，印象最深刻的是遇難烈士名單里，上百名烈士生年不同，但卒年一致為1949。他們大多數犧牲時才20多歲。囚室墻上那記載大屠殺的文字也格外刺眼，國民黨特務在勝負分明局勢已定的情形下，依然用機槍掃射，用汽油燃燒的殘忍手段屠殺共產黨人。這些喪心病狂的特務令我十分憤怒。讓我無比感動的是囚室墻上大屠殺幸存者語錄：“陳作儀、何雪松一聽槍聲，立即挺身上前，掩護身后的難友。”“李澤、張學云等立時和敵人展開驚心動魄的奪搶斗爭。”看吧，這些革命先烈們是多么的無私，多么的英勇。

在回來的路上我內心久久不能平靜。這次紀念活動讓我深入了解了那次慘無人道的大屠殺以及被殺害的烈士們。緬懷先烈，重溫那段血腥的歷史，讓我們繼承先烈們的精神，并發揚光大。

這些革命烈士?用自己的革命信仰、血肉之軀?抵抗國名黨的嚴刑拷打和刑訊折磨?彰顯出共產黨人威武不能屈?富貴不能淫的崇高革命氣節。

在白公館監獄?讓我感觸最深的是一面用紅色繡花被面做成的五星紅旗。綴在中間的一顆大星和環繞四周的四顆小星?都是用草紙做成的?這是獄中難友為迎接重慶解放而精心制作的一面國旗。當他們聽到中華人民共和國成立?第一面五星紅旗飄揚在天安門廣場上的喜訊后?僅憑自己的想像?做成了這面紅旗。他們在制作這面特殊的紅旗時?一定暢想明天?憧憬未來?一定為夢寐以求、為之奮斗的事業終于成為現實而欣喜萬分。然而?他們最終卻沒有等到重歸天日的那一天?未能看到五星紅旗冉冉升起的那一刻?但他們的精神、他們的苦難、他們“為了免除下一代的苦難?我們愿把牢底坐穿”的執著?為我們換來了如今的幸福生活?作為年輕的一代?我們應該吃水不忘挖井人?時刻牢記革命前輩對我們的教導?學習發揚紅巖精神。