教學(xué)工作計(jì)劃的成功與否不僅與教師個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力有關(guān)，還需要學(xué)校和社會(huì)各方的支持和配合。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文，僅供參考，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。

我們的祖國真大教案范文（18篇）篇一

1、了解我國的地域特點(diǎn)。

2、有感情地朗誦詩歌，感悟做一個(gè)人的自豪。

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們都到過哪些地方？說一說對他們的印象。（學(xué)生相暢談感受）。

二、觀看、欣賞：

1、出示一幅地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國地域的廣大，初步認(rèn)識(shí)到我國是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的國家。

2、老師與幼兒共同欣賞詩歌《我們偉大的祖國》。

請幼兒思考：詩歌里是怎樣說我們祖國偉大的？

什么地方一年四季如春，鮮花盛開？什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪？

（我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱；南方一年四季比較溫暖潮濕。（舉例說明一些城市，北方城市如濟(jì)南、北京、濰坊等；南方城市如廣州、長沙、南京等）。

3、指導(dǎo)幼兒看課本插圖，再讀詩歌，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國各地的氣候特點(diǎn)。

4、有感情地朗誦詩歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的情感。

三、課后反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國的情感；認(rèn)識(shí)祖國各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名人的自豪。

我們的祖國真大教案范文（18篇）篇二

通過觀察中國地圖了解祖國的地大物博,資源遼闊,孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮”從而引導(dǎo)幼兒說我們的祖國真大……以通過看南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異。從觀察圖片的基礎(chǔ)上，理解了兒歌的內(nèi)容。并以“冬爺爺”“春姑娘”找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，從直觀上學(xué)習(xí)詩歌。

通過觀看大屏幕上中國地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因?yàn)樵凇督處熡脮稀烦霈F(xiàn)：啊，祖國，媽媽，您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時(shí)間里的不同活動(dòng)。在教授時(shí)可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況適時(shí)播放圖片。在觀看南方景色的時(shí)候，我就讓孩子們看了三遍，充分了解南方的一年四季鮮花盛開的特點(diǎn)。

在課上，當(dāng)講到南北兩個(gè)方位詞時(shí)，幼兒對于關(guān)于地理方面的知識(shí)了解不夠深，分不清南北在哪，還應(yīng)該是在活動(dòng)前的準(zhǔn)備或活動(dòng)后的'延伸部分或生成的課程，不應(yīng)占據(jù)這一活動(dòng)的多半時(shí)間。我覺得自己在活動(dòng)中，缺少了情景性的語言，應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒在語言方面的鍛煉。

1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。

2、有表情地朗誦詩歌，使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。

2、錄音機(jī)，磁帶等。

3、紙、水彩筆、教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。

4、本市(縣)、中國地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片(不超過2寸)。

1、教師以游戲“我是小導(dǎo)游”的形式，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

（1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。

北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

十月就飄大雪花。

南方，有春姑娘的家，

一年四季開鮮花。

啊，偉大的祖國是媽媽！

東西南北中的孩子，

在同一個(gè)時(shí)候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

（2）根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過著四季不同的生活。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

（4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。

3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。

教師出示本市(縣)地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。

5、中國的南方和北方。

教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)(我去旅游，爸爸出差……)說明我國南方和北方距離之大。

教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方?”“我國周圍有哪些國家?”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個(gè)很大的國家”的結(jié)論。

將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩。

區(qū)域活動(dòng)。

拼圖游戲。

1、知道地圖的作用，了解地圖上的一些著名的地方，

2、知道外出旅游時(shí)，地圖也是我們的好幫手。

地圖拼圖。

1、幼兒合作拼擺中國地圖，教師知道有困難的幼兒。

2、展示自己的拼圖作品，并和伙伴說說自己了解的一些地方以及地圖的作用。

活動(dòng)結(jié)束：

提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。

《我們的祖國真大》作為一次語言活動(dòng)其主要目標(biāo)為讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，感受祖國疆域的遼闊，產(chǎn)生自豪感。整堂課下來效果還是不錯(cuò)的：

一、幼兒可以基本背誦整首詩歌，并有感情的誦讀整首詩歌。

二、通過對《我們的祖國真大》詩歌的學(xué)習(xí)，幼兒感受到了祖國疆域的遼闊，產(chǎn)生了一定的自豪感。

我們的祖國真大教案范文（18篇）篇三

本課是第一單元的第二課，本單元以“愛國”為主題，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解祖國真大，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

1、正確、流利、有感情的朗讀詩歌。

2、認(rèn)識(shí)7個(gè)字，學(xué)寫6個(gè)字。并能積累語言，選擇喜歡的詞說話。

3、通過有感情的朗讀詩歌，使學(xué)生了我們的祖國真大，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

1、學(xué)習(xí)生字、新詞。

學(xué)法：比較法欣賞法教。

具準(zhǔn)備：

課件。

2課時(shí)。

一、扣題探讀，找準(zhǔn)入口。

1、出示中國各地美景圖。

2、這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)第2課《我們的祖國真大》。板書課題，重點(diǎn)講解“真”，表達(dá)驕傲的心情。齊讀。

二、初讀感知，提煉主旨。

1、自讀詩歌。請同學(xué)們借助拼音自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)為難讀的字多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字做個(gè)記號(hào)。

2、小組一人一句合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。選一小組匯報(bào)讀。

三、研讀理解，深情感悟。

1、選擇自己喜歡的.詩句反復(fù)讀。

2、學(xué)生自由讀。讀后討論：你認(rèn)為祖國有多大？你有什么感受？

3、全班交流，加深理解。

我們習(xí)慣把祖國分成南方和北方，同學(xué)們也分成兩部分，坐在南邊的讀“南方”這一部分，坐在北邊的讀“北方”這一部分，我們比比哪組讀得好。練習(xí)讀。分南北兩個(gè)組比賽讀課文。（多媒體課件）。

4、齊讀第三句話，驕傲的心情邊讀邊想，我們的祖國有多大。我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車才到。”“我和媽媽去——，坐了好久飛機(jī)才到。以此說明中國之大。（多媒體課件）。

四、精讀內(nèi)化，品味賞析。

2、帶著自豪之情朗讀詩歌。

五、拓展延伸，積累運(yùn)用。

1．搜集祖國各地的圖片進(jìn)行展示。

2、小練筆：仿寫句子。

六、達(dá)標(biāo)測評。

有感情地朗讀詩歌。

七、作業(yè)。

1、把詩歌讀給爸爸、媽媽聽。

2、預(yù)習(xí)快樂讀書屋一《家》。

北方飄雪花。

南方開鮮花。

我們的祖國真大教案范文（18篇）篇四

1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2、使幼兒初步了解我國的幾個(gè)"世界之最"，知道祖國地域遼闊。

3、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

1、重點(diǎn)：激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2、難點(diǎn)：使幼兒初步了解我國的幾個(gè)"世界之最"，知道祖國地域遼闊。初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。一幅中國地圖，有關(guān)詩歌內(nèi)容的圖片活動(dòng)指導(dǎo)：

1、教師有感情示范朗誦詩歌，并隨著詩句內(nèi)容的變化分別將圖片貼在地圖的相應(yīng)位置。

2、認(rèn)識(shí)地圖，教師介紹東西南北中同一個(gè)時(shí)候的氣候變化，使幼兒感受祖國真大的含義。

3、教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩歌，體驗(yàn)對祖國熱愛的情感。

1、引入激趣：話題引趣。

2、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大。

（1）請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

（2）請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）。

（3）向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。

3、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國的世界之最。

（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的.。

4、活動(dòng)結(jié)束：

請幼兒"游覽"美麗的祖國，幼兒自由結(jié)伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了些什么。

師："小朋友們，"游覽"我們祖國的大好河山后你們有什么感覺呀。"。

師："那小朋友們，你們覺得我們祖國那個(gè)地方最美。"。

讓幼兒自由的發(fā)揮語言能動(dòng)性，表達(dá)自己認(rèn)為美麗壯觀的地方。

請家長利用節(jié)假日帶幼兒旅游，感受祖國山河的壯麗。讓孩子了解了古人的智慧與我們祖國的偉大。更深的了解了我們偉大的祖國。為作為一個(gè)中國人而自豪。

我們的祖國真大教案范文（18篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。

2．學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

3．喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動(dòng)，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容；

活動(dòng)難點(diǎn)：是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：中國地圖，課件，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

一、開始環(huán)節(jié)。

1.引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

(1).出示背景圖：這是哪個(gè)國家的地圖?

(2).尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國真大”。

2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

二、基本環(huán)節(jié)。通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。

2．集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

問：你聽到什么？看到什么？--觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難。

3．教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

問：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

4．多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

四、延伸環(huán)節(jié)請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感。活動(dòng)延伸：1.利用“小舞臺(tái)”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

2.可以延伸繪畫活動(dòng)《美麗的祖國》，表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感，理解我們的祖國真大。

活動(dòng)建議：為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容，我運(yùn)用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國風(fēng)光的圖片，只能簡單說出圖片上有什么，不明白其要表達(dá)所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用“游泳與滑雪；圍著火爐吃西瓜”不可能的事情卻在同一個(gè)時(shí)間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩歌的內(nèi)容比較抽象，讓幼兒理解的內(nèi)容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時(shí)間各自的氣候和人們所做的活動(dòng)是不一樣的。隨著孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。

活動(dòng)反思：《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

首先通過ppt中的中國的地圖進(jìn)入活動(dòng)中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌，我利用了東西南北的手勢方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置，幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說一說”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點(diǎn)，知道南北方有著明顯的氣候差異。

詩歌中心句：偉大的祖國——媽媽，幼兒對于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上，對于祖國媽媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽媽？”在念詩歌時(shí)也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩歌，不僅知道中國的地大物博，也增進(jìn)幼兒對祖國的了解與熱愛。

我們的祖國真大教案范文（18篇）篇六

1、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

2、認(rèn)識(shí)“飄”“鮮”等7個(gè)字，學(xué)寫“北”“家”等5個(gè)字。并能積累詞語，選擇喜歡的詞說話。

3、通過有感情地朗讀詩歌，使學(xué)生了解“我們的祖國真大”，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

直接導(dǎo)入，鞏固生字詞。

1、出示本課詞語認(rèn)讀。

2、說出北家爺?shù)墓P順。

3、和老師一起積累五個(gè)字的詞語。如豐富的物產(chǎn)。

4、教師小結(jié)字詞的鞏固情況。

學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)情感。

自由輕聲讀兒歌，這首小詩一共有幾小節(jié)？

分小節(jié)朗讀兒歌。

體會(huì)內(nèi)容冬爺爺?shù)募摇?/p>

1、第一小組齊讀第一小節(jié)。

2、出示課件冬爺爺?shù)募摇?/p>

3、生活在冬爺爺?shù)募业男∨笥眩煜卵┝丝梢宰鍪裁茨兀磕愕男那樵趺礃樱?/p>

4、帶著快樂的心情一起讀第一小節(jié)。

春姑娘的'家。

1、第二小組齊讀第二小節(jié)。

2、出示春姑娘家的圖片，你都看到了什么？

3、多么美麗的景色，請大家?guī)е鋹偟男那橐积R讀第二小節(jié)。

學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

1、齊讀第三第四小節(jié)。

2、多媒體出示括號(hào)題。

3、出示“有的有的有的”練習(xí)句式。

4、出示同一季節(jié)不同的生活。

5、嘗試填寫書中的句式。

拓展關(guān)于祖國你還知道什么？

教師總結(jié)。

五齊讀兒歌結(jié)束。

我們的祖國真大教案范文（18篇）篇七

使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。

本市（縣）、中國地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。

教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。

教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個(gè)很大的國家”的結(jié)論。

教師引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的事實(shí)（我去旅游，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。

如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車才到。”“我和媽媽去北方（齊齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一個(gè)中國人，感到自豪。

我們的祖國真大教案范文（18篇）篇八

2、嘗試用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的民族自豪感。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

多媒體課件。

1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

t：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這張圖嗎?它是哪個(gè)國家的地圖?(出示圖片)。

t:你們看看它的形狀像什么?(出示公雞的圖片)。

t：今天老師請了一位小導(dǎo)游，你們看它是誰?(出示小蝴蝶圖片)。

t：今天小蝴蝶要帶我們?nèi)ヂ糜卫?你們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起跟著小蝴蝶到我們祖國的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飛往北方的圖片)。

t：這時(shí)候北方是什么季節(jié)?(出示大雪紛飛的圖片)。

t:下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪圖片)。

t：我們剛剛觀賞了北方的風(fēng)景，現(xiàn)在你們想去祖國的哪里呢?

t：這次小蝴蝶要帶我們?nèi)プ鎳哪戏嚼?(出示南方圖片)。

t：我們看看南方的十月是什么樣的景色?

t:在這么溫暖的季節(jié)里，你會(huì)做些什么事呢?

t：那我們看看南方的小朋友在干什么?(游泳圖片)。

t：現(xiàn)在，小蝴蝶要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)特別的地方，睜大眼。

睛看好咯!

t：這里的'人們在干什么?

t:今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽的詩歌，這首詩歌就是描述了剛才所看到的場景，一起來聽一聽吧!

t：你最喜歡詩歌中的哪句呢?

t：現(xiàn)在跟著老師一起把這首好聽的詩歌說一說吧!

t：學(xué)習(xí)了這首詩歌，你是喜歡南方還是北方?為什么?

t:我們的祖國有很多美麗的地方，小朋友們有機(jī)會(huì)還可以去其它的地方走一走、看一看，下次我們再一起來分享大家的旅游經(jīng)歷吧!

我們的祖國真大教案范文（18篇）篇九

2.學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,感受詩歌優(yōu)美的意境,大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己的理解和感受。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國地圖、了解祖國各地同一時(shí)間的氣候變化,初步感受祖國的幅員遼闊。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：詩文錄音或磁帶；中國地圖；圖標(biāo)若干；與詩文內(nèi)容相應(yīng)的圖片。

出示中國地圖,談話引題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：今天,老師帶來了一張中國地圖,關(guān)于它你都知道些什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),比如請去過季節(jié)反差較大地區(qū)旅游的幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

多種方式欣賞詩歌

2.幼兒同伴兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？（教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）

多形式學(xué)習(xí)詩歌

1.看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況）

2.討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義）

3.有表情地朗誦詩歌：采用多形式朗誦詩歌（相互朗誦、分段朗誦、配樂朗誦等）,重點(diǎn)在于進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣,引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境。

仿編詩歌

引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,激發(fā)幼兒的想象性思維：我們的祖國這么大,還有哪些不同？我們一起把它編成一首好聽的詩歌吧。

教學(xué)材料

我們的祖國真大

我們的祖國真大,

北方,有冬爺爺?shù)募?

十月就飄大雪花。

我們的祖國真大

南方,有春姑娘的家,

一年四季開鮮花。

啊,偉大的祖國是媽媽！

東西南北中的孩子,

在同一個(gè)時(shí)候,

有的滑雪,有的游泳,

1、有感情的朗誦詩歌,感受祖國的偉大。

2、通過活動(dòng),了解同一時(shí)間、不同的地方會(huì)出現(xiàn)不同的季節(jié)。

3、初步嘗試創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。

通過活動(dòng),能有感情的朗誦詩歌,并了解同一時(shí)間、不同的地方會(huì)出現(xiàn)不同的季節(jié)。

初步嘗試創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。

圖片、dvd

一、教師模仿天氣預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣,引發(fā)幼兒的興趣。

二、出示圖片,幼兒觀察。

2、我們的國家面積很大,南方和北方在同一時(shí)間里氣候可能是不一樣的。

三、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》

1、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

你覺得這首詩歌有趣么？什么地方有趣？

2、將幼兒分成"北方""南方"兩組進(jìn)行詩歌的朗誦,并交換。

四、創(chuàng)編詩歌。

2、教師整理幼兒的回答,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。

我們的祖國真大教案范文（18篇）篇十

利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山，讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。

1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動(dòng)，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。

3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;。

難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義。

中國地圖，錄音機(jī)、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容。

一、開始環(huán)節(jié)。

1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

(1)出示背景圖：這是哪個(gè)國家的'地圖?

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

二、基本環(huán)節(jié)。

(一)通過范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個(gè)時(shí)候做些什么?)。

(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

1、幼兒交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么?看到什么?(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)。

(三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩歌意境)。

1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)。

2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)。

三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)。

1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩歌意境)。

2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)。

3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)。

教師提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。

我們的祖國真大教案范文（18篇）篇十一

1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。

2、感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩歌。

中國地圖一幅。

1、出示中國地圖引起幼兒興趣。

2、會(huì)議天氣預(yù)報(bào)，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。

（1）教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。

（2）提問：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如海口）的氣候、氣溫不一樣？

（3）小結(jié)：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。

（1）欣賞教師朗誦詩歌。

（2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？

我們的祖國真大我們的祖國真大北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。

南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。啊！偉大的祖國媽媽，

東南西北中的`孩子，

在同一個(gè)時(shí)候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

我們的祖國真大教案范文（18篇）篇十二

本課是第一單元的第二課，本單元以“愛國”為主題，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解祖國真大，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情的朗讀詩歌。

2、認(rèn)識(shí)7個(gè)字，學(xué)寫6個(gè)字。并能積累語言，選擇喜歡的詞說話。

3、通過有感情的朗讀詩歌，使學(xué)生了我們的祖國真大，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

1、學(xué)習(xí)生字、新詞。

誦讀法。

比較法欣賞法。

課件：

2課時(shí)。

一、扣題探讀，找準(zhǔn)入口。

1、出示中國各地美景圖。

2、這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)第2課《我們的祖國真大》。板書課題，重點(diǎn)講解“真”，表達(dá)驕傲的心情。齊讀。

二、初讀感知，提煉主旨。

1、自讀詩歌。請同學(xué)們借助拼音自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)為難讀的字多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字做個(gè)記號(hào)。

2、小組一人一句合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。選一小組匯報(bào)讀。

三、研讀理解，深情感悟。

1、選擇自己喜歡的詩句反復(fù)讀。

2、學(xué)生自由讀。讀后討論：你認(rèn)為祖國有多大？你有什么感受？

3、全班交流，加深理解。

我們習(xí)慣把祖國分成南方和北方，同學(xué)們也分成兩部分，坐在南邊的讀“南方”這一部分，坐在北邊的'讀“北方”這一部分，我們比比哪組讀得好。練習(xí)讀。分南北兩個(gè)組比賽讀課文。（多媒體課件）。

4、齊讀第三句話，驕傲的心情邊讀邊想，我們的祖國有多大。我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車才到。”“我和媽媽去——，坐了好久飛機(jī)才到。以此說明中國之大。（多媒體課件）。

四、精讀內(nèi)化，品味賞析。

2、帶著自豪之情朗讀詩歌。

五、拓展延伸，積累運(yùn)用。

1、搜集祖國各地的圖片進(jìn)行展示。

2、小練筆：仿寫句子。

六、達(dá)標(biāo)測評。

有感情地朗讀詩歌。

七、作業(yè)。

1、把詩歌讀給爸爸、媽媽聽。

2、預(yù)習(xí)快樂讀書屋一《家》。

板書設(shè)計(jì)：

北方飄雪花。

南方開鮮花。

有的滑雪有的游泳有的圍著火爐吃西瓜。

我們的祖國真大教案范文（18篇）篇十三

《我們的祖國真大》這首詩歌以簡練的話語描述了祖國的地大物博。詩歌運(yùn)用比喻與對比的手法，如冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜等，勾勒出美麗、博大的祖國形象，表現(xiàn)了作者對祖國深深的愛。大班幼兒的思維方式處于形象思維階段，要讓他們從整體上感知我們的祖國到底有多博大是教學(xué)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)要求幼兒從觀察中國地圖開始，說一說曾經(jīng)去過的地方用了多長時(shí)間，通過距離幫助幼兒感知我國的廣大：通過展示北方、南方的圖片引導(dǎo)幼兒體會(huì)“冬爺爺?shù)募摇焙汀按汗媚锏募摇钡牟煌斫庠姼柚兴鶄鬟f的南北方差異大的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受祖國的美麗、富饒、強(qiáng)大，激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。

1、感知、理解詩歌的內(nèi)容，了解我國地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。

2、有感情地朗通詩歌。

3、感受詩歌語言的簡練之美，增強(qiáng)作為一個(gè)中國人的自豪感。

1、北方各天的圖片，南方風(fēng)景的圖片。

2 、中國地圖、擇情的`音樂、教師自制小圖卡一套（冬爺爺、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人們圍著大爐吃西瓜）。

3、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛你中國》、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》cd、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》。

1、引導(dǎo)幼兒觀察中國地圖，了解中國地貌，感知中國地域的廣。

（1）出示中國地圖，激發(fā)幼兒了解祖國的興趣。討論：中國地圖像什么？你去過哪里？可請幼兒說一說是怎樣去那些地方的用了多長時(shí)間，通過距離的遠(yuǎn)近，初步讓幼兒感知我們的祖國真大。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)地圖上不同的顏色，找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等的位置，感知中國的地大物博和資源豐富。

2、播放課件，請幼兒完整欣賞詩歌，初步感知詩歌內(nèi)容。播放課件《我們的祖國真大》，教師完整朗通詩歌。提問：我們的祖國很大，北方是誰的家？南方是誰的家？引導(dǎo)幼兒體會(huì)祖國就像我們的母親，我們生活在祖國這個(gè)大家庭里，都是一家人。

3、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩歌，體會(huì)南北方差異，理解我們的祖國真大。

（3）朗通詩歌第3段，引導(dǎo)幼兒體會(huì)我們的祖國真大。提間：在同一個(gè)時(shí)間段什么地方可以滑雪？什么地方可以游泳？人們圍著火爐吃西瓜又是在哪里？小結(jié)：我國地域廣闊，南北氣候相差較大。北方的冬天來得早些，并且比較冷南方地區(qū)一年四季都是比較溫暖、濕潤的。

4、請幼兒完整有感情地朗誦詩歌，激發(fā)作為一個(gè)中國人的自豪感。

（1）出示地圖，師幼一起朗誦詩歌，邊朗誦邊請幼兒在地圖相應(yīng)的位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

我們的祖國真大教案范文（18篇）篇十四

我是人。

我們的祖國真大。

1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊，南北方差異很大的特點(diǎn)。

2、有表情的朗誦詩歌，感受做一個(gè)人的自豪。

1、課件（內(nèi)容為：地圖、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜）

2、抒情的背景音樂。

（一）開始部分：

談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，并說一下該地方的景色、氣候特點(diǎn)，飲食習(xí)慣等。

（二）基本部分：

1、利用課件，讓幼兒觀看地圖后欣賞我國的地域風(fēng)情，感受祖國的美、祖國山河的壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點(diǎn)。引出課題《我們的祖國真大》。

2、放錄音，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真大》。感受祖國風(fēng)光的美。

提問：詩歌里說了些什么？為什么說我們的祖國真大？

“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛開鮮花？”“同樣的時(shí)間里小朋友分別做什么事情？”（幼兒回答）

教師：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤的。

3、教師再次引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕，邊朗誦詩歌《我們的祖國真大》。讓孩子們進(jìn)一步了解祖國人們在同一時(shí)間里的不同活動(dòng)，進(jìn)一步了解我國地域廣闊、南北差異很大的特點(diǎn)。

4、引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真大》。

我們的祖國真大！北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。

我們的祖國真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

啊！偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候， 我的創(chuàng)新

活動(dòng)流程 有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

5、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。

6、在抒情的背景音樂下幼兒進(jìn)行詩歌朗誦，教師給予指導(dǎo)。

（三）結(jié)束部分：

對幼兒的朗誦教師給予肯定和表揚(yáng)。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)《我們的祖國真大》時(shí)，我根據(jù)兒歌內(nèi)容，利用課件讓孩子通過看看美麗的祖國風(fēng)光，讓孩子了解我們祖國的地大物博，資源豐富，激發(fā)他們熱愛祖國，產(chǎn)生作為人的自豪感，讓孩子知道我們的祖國有南方和北方之分，了解南北方不同的氣候差異，讓孩子再通過朗誦兒歌的詩句，感受祖國真大、真美，表達(dá)對祖國的熱愛和作為人的自豪感。

我們的祖國真大教案范文（18篇）篇十五

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“飄、鮮”等7個(gè)字。學(xué)寫“北”“家”等6個(gè)字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。

能力目標(biāo)：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。

正確流利有感情的朗讀課文

通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

課件、生字卡。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

出示中國地圖看，這是我們祖國的地圖，它像什么？它傲立于世界的東方。小朋友你知道咱們國家的名字叫什么嗎？（中國）這節(jié)課我們就來好好地感受一下——我們的祖國真大。

板書課題、齊讀

二、初讀課文詩歌，隨文識(shí)字

1、自讀詩歌借助拼音自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)為難的字就多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字做記號(hào)。

2、小組合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。選一小組匯報(bào)讀。其他同學(xué)做小評委，評議朗讀詩歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。

3、讀詩歌，談收獲。

a、指名讀各小節(jié)詩，課件出示圖片

b、生談讀完詩歌后的收獲。（課件演示）

4、檢查字音和認(rèn)字情況“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀、組詞，選詞說話。

5、再讀詩歌，加深理解。邊讀邊想我們的祖國有多大。（課件出示全文）師：假如我們一天走8小時(shí)，平均每小時(shí)走我們操場的20圈也就是4千米，我們按這個(gè)速度走下去，沿著國界線走一圈，我們沒有任何困難、任何阻礙的情況下，我們要走整整三年多的時(shí)間。

你有什么感受？

三、教師小結(jié)

四、課外作業(yè)

搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流

我們的祖國真大

北方飄雪花南方開鮮花有的滑雪。

有的游泳。有的圍著火爐吃西瓜

第二課時(shí)

一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

1 、出示生字組成的詞語卡片認(rèn)讀。

2 、同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。

二、交流收集的圖片

1、在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國的什么地方。

2、全班交流小組內(nèi)推薦一名說得好的同學(xué)在全班匯報(bào)。

三、寫字練習(xí)

1、在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫。

2、仔細(xì)觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余5個(gè)字應(yīng)該怎樣書寫。

3、指名學(xué)生說說這幾個(gè)字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。

4、教師范寫，學(xué)生練寫。

課外作業(yè)：

我們的祖國真大教案范文（18篇）篇十六

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“飄。鮮”等六個(gè)字。學(xué)寫“北”“家“等5個(gè)字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。

能力目標(biāo)：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。

內(nèi)容分析：

教學(xué)重點(diǎn)：正確流利有感情的朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn)：通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件圖片：

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

出示中國地圖

小朋友你知道咱們國家的名字叫什么嗎？（中國）那么你知道有關(guān)于祖國的一些資料嗎？

今天我們學(xué)習(xí)第二課《我們的祖國真大》板書課題齊讀

二、初讀課文詩歌，隨文識(shí)字

1 自讀詩歌

借助拼音自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)為難得字就多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字做記號(hào)。

2 小組合作讀

合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯(cuò)的字音。

選一小組匯報(bào)讀。其他同學(xué)做小評委，評議朗讀詩歌的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。

3 檢查字音和認(rèn)字情況

“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀組詞，選詞說話

4 再讀詩歌加深理解

邊讀邊想我們的祖國有多大。

三、教師小結(jié)

四、課外作業(yè)

搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流

第二課時(shí)

一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

1 出示生字組成的詞語卡片認(rèn)讀。

2 同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。

二、交流收集的圖片

1 在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國的什么地方。

2 全班交流

小組內(nèi)推薦一名說得好的同學(xué)在全班匯報(bào)。

3 編寫練習(xí)

4 匯報(bào)

學(xué)生匯報(bào)編寫的一段話，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，及時(shí)糾正語病。

三、寫字練習(xí)

1 在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫。

2 仔細(xì)觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余4個(gè)字應(yīng)該怎樣書寫。

3 指名學(xué)生說說這幾個(gè)字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。

4 教師范寫，學(xué)生練寫。

四、課外作業(yè)

把詩歌讀給爸爸媽媽聽，把自己編寫的一段文字整理好，保留下來

板書設(shè)計(jì)

我們的祖國真大

北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

南方，有春姑娘的家，

有的……有的……有的……

我們的祖國真大教案范文（18篇）篇十七

1、理解詩歌的內(nèi)容，知道祖國地域廣闊，在同一時(shí)間不同地區(qū)氣候差異明顯。初步理解祖國“真大”的含義。

2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個(gè)中國人的自豪。

學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。

1、課件中含有中國地圖一幅，繪制與詩歌內(nèi)容相符的圖標(biāo)（雪花，鮮花，滑雪、游泳、吃西瓜的孩子）。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國地圖、請家長向幼兒介紹祖國各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。

一、出示地圖，引起幼兒興趣。

師：每個(gè)人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎？（中國）對了，那你們認(rèn)識(shí)這張圖嗎？（對了，是中國地圖）它有點(diǎn)像什么呢？（雄雞）。

小結(jié)：我們的祖國叫“中華人民共和國”，簡稱“中國”，它就像一只雄壯、美麗的大公雞。

二、初步感受、理解詩歌內(nèi)容。

1、師：我們來看看張地圖，這是我們祖國的東端，這是西端，這是南端，這是北端，這是中間。

師：哪位小朋友知道我們偉大祖國的首都北京又在哪里呢？（點(diǎn)出北京的位置）我們的南陽在哪呢？（點(diǎn)出南陽的位置）。

師：你們?nèi)ミ^北京嗎？你們覺得北京大嗎？

師：那你們覺得我們南陽大嗎？

師：可是在地圖上北京就用一個(gè)五角星來標(biāo)識(shí)，南陽就用兩個(gè)小圓圈來標(biāo)識(shí)，你們知道這是為什么呢？因?yàn)榈貓D只是把我們的國家按照比例縮小之后的樣子畫出來的！別看從地圖上看著我們離北京這么近，其實(shí)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我們從南陽步行走路需要一個(gè)星期才能到，而且是白天和晚上不停地走，如果從最南端走到最北端需要60天才能到，而且也是白天黑夜不停地走。聽了老師的話你們覺得我們的祖國大不大啊？（我們的國家太大了）。

（二）、感受北方是冬爺爺?shù)募摇?/p>

師：我們的國家不但大還很美呢！現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開你們的大眼睛。

出示幻燈片〔冰天雪地的風(fēng)景圖〕。

（三）、感受理解南方是春姑娘的家。

師：現(xiàn)在，請小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個(gè)美麗的地方。

出示幻燈片〔鮮花盛開的風(fēng)景圖〉。

（四）、感受理解你的孩子在同一個(gè)時(shí)間里有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

師：小朋友們，因?yàn)槲覀兊膰液艽蠛艽蟆Ｋ阅戏胶捅狈皆谕粫r(shí)間里氣候是不一樣的，冬天的時(shí)候北方很冷，十月就飄起了大雪花，最冷可以達(dá)到零下50°c，雪會(huì)堆的很厚很厚，小朋友們可以去滑雪，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方卻像夏天一樣很熱。到那里要穿很薄的衣服。小朋友們可以去游泳，所以，在同一個(gè)時(shí)間里有的在滑雪，有的在游泳，有的在圍著火爐吃西瓜。

出示三個(gè)圖片滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜。

師：看了這三張圖片你有什么感受呢？有什么問題要問呢？（如果孩子提出圍著火爐吃西瓜問題，老師隨機(jī)講解）。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

師：今天，我們要欣賞一首非常好聽的詩歌，咱們先一起來聽一聽吧。

1、教師朗誦詩歌《我們的祖國真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩歌內(nèi)容。

2、讓幼兒討論這首詩歌里自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句。

師：這首詩歌好聽嗎？你最喜歡這里面或者印象最深的是哪一句？哪位小朋友來說一說？

3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀。

師：我們的祖國這么美你們喜歡嗎？下面小朋友們跟老師一起來朗讀一下這首詩歌，我們要面帶笑容有感情的朗誦。

師：我們來看一看！這么多的內(nèi)容你們都聽到了什么？我們一起來說一說吧！

（4）東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候都在做什么。

4、幼兒結(jié)合圖文，跟著教師學(xué)習(xí)有感情的'朗誦詩歌。

四、鼓勵(lì)幼兒思考，活動(dòng)延伸（如果孩子前面提出這個(gè)問題這個(gè)環(huán)節(jié)就不用）。

出示圖片〔圍著火爐吃西瓜〕。

幼兒討論吃西瓜應(yīng)該是什么季節(jié)，烤火爐是什么季節(jié)，為什么可以圍著火爐吃西瓜。

小結(jié)：這句話就是形容我國西部地區(qū)的吐魯番盆地的，圍著火爐，卻能吃西瓜，是說這里一天當(dāng)中的氣溫反差非常大，有句諺語說“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜。”說的就是這個(gè)意思！

五、總結(jié)。

師：今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還欣賞了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國大不大？那我們作為一名中國人要感到非常的驕傲和自豪！等我們長大了，要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好！

我們的祖國真大教案范文（18篇）篇十八

1、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌語言的簡練之美。

2、初步學(xué)習(xí)用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌。

3、增強(qiáng)做一個(gè)中國人的自豪感。

1、中國地圖一幅；圖夾文兒歌大圖片；小圖卡：文字“南”、“北”。冬爺爺、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜。

2、抒情的背景音樂，筆記本。

3、教師和幼兒事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產(chǎn)豐富”的資料。

1、教師引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)原有的經(jīng)驗(yàn)、探究祖國之大。自然認(rèn)讀文字“南”、“北”。

（1）老師要請小朋友看一樣?xùn)|西。

（出示中國地圖）：這是什么？誰能在地圖上找到祖國的最南邊和最北邊？

（2）教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”、“北”，幼兒自然地認(rèn)讀。

（3）地圖上最南邊和最北邊是哪里？（最北的地方是漠河，中國的最南面是南沙群島）

2、了解南方與北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動(dòng)

（1）討論：每個(gè)地方的天氣一樣嗎？有什么不同？

零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？那里的孩子又會(huì)做些什么呢？（北方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

（2）隨著幼兒的回答，教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

3、幼兒欣賞詩歌。

（1）教師結(jié)合小圖卡，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。

（2）教師：聽了這首詩歌，你們有什么感受？（注意讓幼兒感受到祖國的大、祖國的美，激起幼兒做一個(gè)中國人的自豪感。）

（3）教師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的？它的語句聽上去怎么樣？（讓幼兒感受到詩歌語言的簡練。）

4、幼兒運(yùn)用多種方式學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

（1）幼兒看著小圖卡，跟著教師朗誦詩歌。

（2）幼兒分成兩組輪流朗誦詩歌的第二句、第三句，共同朗誦第一句和最后一段。

（3）全體幼兒起立，跟隨教師在音樂聲中有表情地朗誦詩歌

（4）結(jié)合詩歌內(nèi)容表演相關(guān)的動(dòng)作。