幼兒園教案的評估是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，可以幫助教師了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在這里分享一些優(yōu)秀的幼兒園教案范文，供教師們參考和學(xué)習(xí)。

托班幼兒園教案范文（15篇）篇一

托班幼兒年齡小，對色彩鮮艷的、有聲響的、會動的物品感興趣，喜歡重復(fù)擺弄物品。另外，幼兒手眼協(xié)調(diào)較弱，因此選擇此活動以發(fā)展幼兒的手部小肌肉及手眼協(xié)調(diào)能力。也通過活動激發(fā)幼兒參與活動的'興趣。因此選擇《會唱歌的瓶寶寶》這個活動。

1。學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。

2。發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

3。體驗參與活動的樂趣。

小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數(shù)相等的小勺，磁帶和錄音機(jī)。

1。歌曲表演《瓶子操》。

2。把瓶寶寶投放到活動區(qū)，供幼兒練習(xí)用勺子舀豆。

托班幼兒園教案范文（15篇）篇二

師：吃蘋果可以變漂亮啊，吃梨子可以解渴啊，吃香蕉可以腸胃好啊。吃水果會讓我們身體棒棒的。

出示圖片一，讓幼兒觀察渾身插滿水果的刺猬，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們瞧，這是誰啊？（刺猬）你們是怎么發(fā)現(xiàn)它是刺猬的啊？（因為它渾身長滿了刺）引導(dǎo)幼兒與刺猬打招呼。引導(dǎo)幼兒說出刺猬頭上的帽子，這個帽子是誰帶的？引導(dǎo)幼兒觀察刺猬身上到底有那些水果。

二、

三、

刺猬醫(yī)生來到一號病床這，你們瞧瞧，誰住在一號病床上啊？刺猬醫(yī)生是怎么說的啊？小猴子小猴子，你怎么啦？請你吃個桃子。小猴子怎么說啊？（謝謝你）小猴子可喜歡吃桃子了。唵！真好吃。（請幼兒表演猴子，老師表演刺猬醫(yī)生）。

四、

刺猬醫(yī)生來到了幾號病床啊？（2號）住著誰啊？（小花貓）你們看，刺猬醫(yī)生是怎么做啊？小花貓小花貓你怎么啦？（請你吃蘋果），小花貓怎么說啊？（謝謝你）。小花貓啊，連忙放下手中看的'書，吃起蘋果來，唵！真好吃。（請兩幼兒表演）。

五

你們看看刺猬醫(yī)生來到了誰的病床前啊？（小白兔）那刺猬醫(yī)生是怎么說的啊？小白兔你怎么啦？小朋友你們來幫刺猬醫(yī)生來說說看，請你吃草莓。小白兔是怎么說的啊？（謝謝你）。

我們現(xiàn)在回教室去，告訴其他小朋友，我們大家都要多多吃水果，這樣就不會生病了。就會怎么樣，身體棒棒的。

活動反思：

故事是孩子們的良師益友，這個活動使幼兒在聽故事過程中主動學(xué)習(xí)，達(dá)到各個活動目標(biāo)。；活動一開始，我出示了一個渾身插滿水果的刺猬圖片，并提問：這是誰呀？，在我的預(yù)期中，孩子應(yīng)該回答：這是刺猬，它渾身長滿了刺，我向它問個好吧接著，我引導(dǎo)幼兒觀察刺猬的背上插了什么水果，此環(huán)節(jié)幼兒對水果都較為熟悉，能夠說出多種水果的名稱。活動的第二部分，我引導(dǎo)幼兒一同看ppt聽故事，孩子們很喜歡聽故事，在我講故事的時候都較為認(rèn)真，能夠初步理解故事內(nèi)容。同時我還通過提問的方式讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。在這個部分，做的不足的是沒有讓幼兒學(xué)到更多的知識。活動的第二目標(biāo)體現(xiàn)不夠。而且能做上動物頭飾在表演的時候更好。活動第三部分，我和幼兒一起來完整的欣賞故事。

1、教師教態(tài)親切自然，提問時應(yīng)多讓幼兒觀察教師少講一些，這樣更能體現(xiàn)幼兒的主體性。

2、教師只注重游戲、禮貌，忽略了知識點。

托班幼兒園教案范文（15篇）篇三

2、愿意洗澡，體驗夏天洗澡的快樂！

毛巾、音樂。

1、寶寶今天帶來了小毛巾了，來介紹一下你們的小毛巾吧！

2、請寶寶來摸一摸，摸上去會有什么感覺呢？（軟軟的，很舒服）。

小結(jié)：毛巾軟軟的才不會傷害我們的皮膚。

3、寶寶知道毛巾有什么本領(lǐng)嗎？

（可以擦汗、可以洗澡、可以把毛巾弄濕蓋在頭上降溫、如果受傷了還能用干凈的毛巾包扎傷口、起火的時候可以用來捂住鼻子和嘴，以免毒氣進(jìn)入，可以用毛巾擦皮鞋...）。

小結(jié)：毛巾的本領(lǐng)真大呀！可以幫助我們做很多有用的事情！

（放音樂示范毛巾操）。

2、剛剛鄭老師是怎么用毛巾做操鍛煉身體的'呀？

（上上，下下，左左，右右，前前，最后再來轉(zhuǎn)個圈）。

3、小朋友你們想不想也跟小毛巾一起做操鍛煉身體呀？

（放音樂師幼一起做毛巾操）。

4、小毛巾加油再來一次！

（放音樂師幼一起做毛巾操，鞏固毛巾操的動作）。

1、小毛巾真累呀！我們讓小毛巾休息一下吧！

（請幼兒說出想擦的部位，例如：我想用毛巾擦擦頭...）。

3、夏天洗澡真舒服，我們用小毛巾來洗個澡吧！

（放孩子音樂師幼先做毛巾操，然后幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗用小毛巾洗澡，教師指導(dǎo)幼兒）。

4、夏天洗澡真是舒服，寶寶剛剛用小毛巾擦了哪里呀？

（讓幼兒說出自己擦洗的部位，然后讓幼兒上來示范擦洗的動作，教師在此基礎(chǔ)上示范出正確的擦洗動作讓幼兒模仿，配上有節(jié)奏的音樂節(jié)奏提示，適當(dāng)?shù)淖層變河兄攸c的進(jìn)行模仿）。

5、夏天這么熱，輕輕的洗是洗不干凈的，我們來使點勁再洗一遍！（放孩子音樂，幼兒創(chuàng)編動作）。

6、看寶寶洗澡真開心，我也想來洗個澡！寶寶坐下看看鄭老師是怎么洗澡的！

（放音樂教師示范毛巾操，寶寶坐下觀察）。

6、洗澡真舒服，去邀請我們的客人老師一起來洗個澡吧！.]，托班活動教案：毛巾操。

托班幼兒園教案范文（15篇）篇四

1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。

2、喜歡聽故事、看表演。

1、圖片，故事磁帶。

2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。

3、人手一杯涼開水。

1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。

2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒說說該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。

3、三位教師表演故事，鼓勵幼兒參與。 ——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習(xí)對話部分。 ——最后請幼兒一起來喝水。

白開水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。” 建議 在日常活動中教師千口家長也應(yīng)有意識地與幼兒一起運(yùn)用故事中的對話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。

附：口渴了，怎么辦？ 一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不一會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。 小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧! 小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕”喝了一大杯水，喝完水，他們覺的好舒服呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”

托班幼兒園教案范文（15篇）篇五

1、雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

2、能參與活動，體驗助人的快樂。

【活動準(zhǔn)備】。

1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干，錄音機(jī)、音樂磁帶。

2、游戲場地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶家。

【活動過程】。

一、教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。

1、在音樂伴奏下，練習(xí)基本動作。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。

(評：教師以姐姐的身份出現(xiàn)，融入孩子中間，營造了一種平等、自由、親切的氛圍，形象化的言語激發(fā)了幼兒活動興趣。)。

2、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛才接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀(jì)大了，走不動路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢?”

幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧。”

二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語：寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，我們會什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。

三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢?真聰明，寶寶要跳著去，我們來試一試吧。

1、學(xué)習(xí)動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。(評：教師講解動作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動探索學(xué)習(xí)。)。

2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過程中，教師注意觀察幼兒動作，適時提醒幼兒動作要領(lǐng)，及時表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

(評：鮮明、歡快的樂曲貫穿始終，趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境，幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)。

四、情感體驗。

1、教師引導(dǎo)語：我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣?

2、表演：我快樂。(評：適時的情感體驗，促進(jìn)了幼兒生動活潑地發(fā)展。)。

【活動結(jié)束】。

一同隨音樂做輕柔動作出活動室。

篇二。

托班幼兒園教案范文（15篇）篇六

會用手膝著地并躲避障礙物。

【重點難點】。

通過手膝著地的方法，躲避障礙物。

【活動準(zhǔn)備】。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過鉆爬經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：活動場地，教具山洞，障礙物。

【活動過程】。

一、教師扮演大熊，吸引寶寶游戲。

二、交待游戲要求，請寶寶們一同玩“小熊過山洞”的游戲。

--如果寶寶橫著爬，不必糾正寶寶，提醒寶寶爬時眼看著前方，要和其他寶寶保持距離。

--引導(dǎo)寶寶繞爬路途中遇到的障礙物。

三、放松運(yùn)動，評價活動。

--今天熊寶寶們找到好多好吃的東西，現(xiàn)在我們一起去喝點水吧。

托班幼兒園教案范文（15篇）篇七

1．在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。

2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備。

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程。

1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。

3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”

4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃。

5．請幼兒自己動手穿項鏈。

6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。”

7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。

8．鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。

9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。

托班幼兒園教案范文（15篇）篇八

1、透過游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。

2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動，感受游戲的樂趣。

透過游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。

幼兒投入情景表演，進(jìn)行模仿律動。

鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請配班老師表演貓，兩段強(qiáng)弱不同的音樂。

幼兒明白“小老鼠上燈臺”的故事，并會玩相應(yīng)的律動游戲。

流程：引題――小老鼠拿蛋糕――結(jié)束。

一、引題。

教師帶領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲，請幼兒和老師一齊做。

師：“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來。”教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做律動游戲2遍。

師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，但是又吃不到燈臺上的油，那怎樣辦呀？”教師做努力想辦法的樣貌。

師：“哦，我明白在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒。康前∧沁呌幸恢焕县埵刂銈冊谀抢锏戎髬寢屜热タ纯础！?/p>

二、小老鼠拿蛋糕。

1、教師示范。

音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂變強(qiáng)，鼠媽媽趕快跑回家里。

師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌。”(幼兒鼓掌)。

2、幼兒示范。

師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎樣過去拿蛋糕的嗎？”（輕輕的走過去的）。

師:“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的，(音樂起)你們聽當(dāng)音樂輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們能夠過去拿蛋糕了，當(dāng)音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，明白這個方法鼠寶寶們也能夠去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”

音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強(qiáng)，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”

教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

師：“我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧。”

3、幼兒群眾表演。

（1）、教師在前面帶領(lǐng)幼兒。

師：“鼠寶寶和鼠媽媽一齊去廚房拿蛋糕吧。”

音樂起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強(qiáng)，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”

教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌。”

(2)、教師跟在幼兒后面。

師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一齊把它全都拿出來好不好啊？”

音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點幫忙潛力較弱的幼兒。

配班老師（老貓）：喵嗚，是誰呀？

師：“快跑呀，老貓醒來了。”

三、結(jié)束。

我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。

托班幼兒園教案范文（15篇）篇九

幼兒來幼兒園一個月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進(jìn)幼兒認(rèn)識自我，增強(qiáng)主動性，獨(dú)立性。

1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標(biāo)記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。

2、認(rèn)識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護(hù)常識。

3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。

4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。

5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會自己用勺吃飯。

6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。

教育資源

1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒共同。

3、布置墻面“可愛的小手”。

4、展示幼兒用小手制作的作品。

5、活動區(qū)創(chuàng)設(shè):

建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒用小手搭建，練習(xí)搭高、為龍、平鋪。

美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒用半成品進(jìn)行粘貼，填涂，撕折。

益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作。

娃娃家：通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺。

1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具

2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型

1、通過直通車。

2、讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料。

3、為幼兒動手操作作準(zhǔn)備。

4、家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型。

5、家長幫忙提供關(guān)于主題活動的材料，如：幼兒穿小的衣服、褲子。

主要活動：我的小手

活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會揉搓、按壓泥的方法。

引導(dǎo)幼兒用自己的小手制作泥造型感受玩泥樂趣。

幼兒活動過程教師推動與預(yù)設(shè)場景及材料幼兒們在老師的引導(dǎo)下，看到做好的動物泥造型，到爭著說是什么動物。特別是李智信小朋友一口氣把所有出示的動物造型都說了出來。幼兒們都想來看、摸一摸老師作出的泥造型，馬一文小朋友摸完后說“我覺得有點軟。”這時，其他小朋友也想上來摸，于是老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。幼兒開始和家長一起制作泥造型，初步學(xué)習(xí)按、揉、搓。并感受面泥的柔軟。幼兒和家長將做好的泥造型，放在展示盤上。幼兒自己說做了是什么泥造型。哪些是家長幫助做的，哪些是自己做的。說出是什么。夢禹小朋友說：“這是我做的小兔子。”淼淼說：“這是我媽媽和我做的小人”。大部分幼兒能在家長的幫助下將剩下的面泥收回到盒子里。將模子收放好。嘉俊姥姥要幫嘉俊收，嘉俊還不肯，偏要自己收拾。姥姥看到了，小聲說：“我們嘉俊真是長大了。”美家說：“我很高興。”蔡辰只是笑了一笑。浩鈞說：“我還要玩。”教師出示做好的作品，讓幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒興趣。教師請幼兒自己看一看，摸一摸，老師做好的作品。教師提問，初步使幼兒感受泥造型。教師演示用模子作泥造型。老師與小朋友及家長一起互動制作泥造型。最后老師讓幼兒說一說你都做出了那些泥造型？老師鼓勵小朋友自己作出作品來。表揚(yáng)龍龍小朋友和夢禹小朋友自己用模子做的作品。老師引導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生，自己收拾廢舊不用的物品。教師詢問玩泥的感受！事先準(zhǔn)備好的作品-小動物的造型準(zhǔn)備各種顏色的面泥各種形狀的模子擦手巾展示盤垃圾桶。

活動小結(jié)：幼兒在活動中，初步感受玩泥的樂趣。從而學(xué)習(xí)按、壓、揉搓，等玩泥的方法。在玩泥過程中，幼兒們和家長增進(jìn)了感情，還認(rèn)識一些小動物及其它物體，還培養(yǎng)幼兒的語言能力。通過此次活動看到幼兒們很喜歡這節(jié)課，玩泥的興趣很高。

主要活動：我的小腳丫

活動目標(biāo)：通過幼兒們在沙池中，玩踩腳印的興趣制定了，用顏料進(jìn)行創(chuàng)作美麗的小路。并用腳印進(jìn)行比深淺、大小。

幼兒活動過程教師推動與預(yù)設(shè)場景及材料幼兒們在沙坑中踩腳印，反復(fù)將沙子鋪平，再重新踩上腳印。并一起相互比一比誰的腳印深與淺。還比一比大小。

活動小結(jié)：通過本次活動幼兒們首先對深淺、大小有了初步的認(rèn)識。也看到幼兒們對此次活動很感興趣。

托班幼兒園教案范文（15篇）篇十

1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。

2、能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰。

3、愿意主動地認(rèn)識班上的小朋友。

兒歌圖片一張。

圖意說明：

幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了！

在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢？

看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情啊！

一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：

1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎？（選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌）

2、小朋友，你喜歡交朋友嗎？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？

3、我們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認(rèn)識的新朋友。（請幾位幼兒上臺，說說自己認(rèn)識了哪位新朋友，并說說對方的優(yōu)點，以及喜歡他的理由）

二、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問：

1．小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢？

三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發(fā)一張。

四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：

1、小朋友，請大家去認(rèn)識班上的其他小朋友，你覺得應(yīng)該要怎么做呢？（教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識新朋友）

2、小朋友認(rèn)識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢？

五、教師總結(jié)活動。提問：

2、請大家圍成兩個圈圈（外圈和內(nèi)圈）外圈和內(nèi)圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！

六、字詞句教學(xué)：學(xué)習(xí)寫自己的名字。

1、能正確地念唱兒歌、做動作。

2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。

托班幼兒園教案范文（15篇）篇十一

音樂課結(jié)束，我們小朋友還在用手上下比劃著，我就問：“你們在干什么啊？”原來是我在上課的時候為了讓他們跟著我的注意力，就隨手叫他們跟著我學(xué)了一個小蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動作，沒想到他們竟這么的感興趣。于是，我就借此機(jī)會生成了此次活動。

1、學(xué)習(xí)兒歌，能用較連貫的語言說完整。

2、學(xué)習(xí)用拇指對拇指，上下交替的動作。鍛煉幼兒小肌肉的動作。

自編歌曲《小蜘蛛結(jié)網(wǎng)》

1、開始部分：

讓幼兒認(rèn)識小蜘蛛，了解小蜘蛛的形態(tài)和它生活在那里的。

2、基本部分：

（1）讓幼兒學(xué)習(xí)拇指對拇指，雙手交替進(jìn)行的動作，教師可以在旁邊慢慢的念兒歌。

（2）讓幼兒跟著教師學(xué)習(xí)兒歌，可以邊做動作邊念兒歌。

（3）師：“小蜘蛛們，你們的網(wǎng)結(jié)的大不大呀！我們一起來把這首歌曲唱出來好嗎？”

（4）學(xué)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》“附歌曲”

1235565231，2346665432，

有一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦，風(fēng)吹又雨打破了又再補(bǔ)

6（123321）（高）532，1235565231。

當(dāng)太陽出來風(fēng)雨不搖擺，前面的蜘蛛一切從頭來

3、結(jié)束部分：

聽歌曲做動作，再請做的好的幼兒上來表演。

1、學(xué)習(xí)拉圓圈和圓圈由大變小、由小變大的動作。

2、在結(jié)網(wǎng)的過程中，體驗變大變小的快樂。

1、開始部分：

復(fù)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》

2、基本部分：

（1）教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個大圓圈。

師：“小蜘蛛們，我們趕快跑到中間去，蜘蛛要開始結(jié)網(wǎng)了。”

（2）教師和幼兒邊念兒歌邊拉著手向外走。慢慢的結(jié)成一個大網(wǎng)。

（3）等幼兒結(jié)網(wǎng)的動作熟練之后，教師可以增加結(jié)網(wǎng)的速度，做一些快慢的變化。

3、結(jié)束部分：

（1）小蜘蛛為自己結(jié)成的網(wǎng)歡呼，隨著音樂做放松動作。

（2）教師組織幼兒回教室洗手。

反思：通過這次活動，能讓幼兒認(rèn)識蜘蛛的形態(tài)和蜘蛛是怎么爬行的。可以滿足幼兒對蜘蛛的好奇心。本活動還可以延伸到讓幼兒去尋找大自然中更多的動物，去認(rèn)識、去了解，從而來豐富幼兒多動物的知識。還可以通過此活動來讓幼兒感受蜘蛛結(jié)網(wǎng)的神奇之出，讓幼兒從整個過程中尋找到快樂。至于一些手部的動作又能很好的發(fā)展幼兒的靈活性和小肌肉的發(fā)展。

托班幼兒園教案范文（15篇）篇十二

2、對活動感興趣，能積極參與活動，體驗成功的樂趣。

1、大箱子一個(里面有多個小盒子及勝利果——巧克力、糖果等);。

2、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個套裝)。

出示一個大箱子。

1、“寶寶們，這是什么呀?”

2、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……。

3、“誰會幫我打開來的?”“拿出來給小朋友看一下，是什么呀?”

請幾名幼兒逐一打開盒子，(哦，原來里面還有個盒子。)直到找到里面勝利的果實。

能干的寶寶自己動手，去打開來看看有什么，如果你打不開，請老師幫幫忙好嗎?”

2、幼兒在活動室里找寶貝，嘗試用各種方法打開。

3、說說找到了什么。

“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”

小結(jié)：拉鏈、盒子、蓋子等。可以請個別幼兒示范一下。

1、“我們寶寶打開了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子，找到了許多好吃的，那現(xiàn)在你能吃到它嗎?”

“好吃的東西還躲在小袋子里面，這個袋子還有牙齒印的花邊呢?誰會打開呢?”

“告訴你一個秘密，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以打開來了。你可以試一試，如果你打不開，你也可以請旁邊的老師幫幫忙，別望了說謝謝。”

2、幼兒自己動手撕開包裝紙，品嘗。

3、說說吃的什么，是什么味道的。

托班幼兒園教案范文（15篇）篇十三

1、認(rèn)識蠟筆，了解蠟筆的使用方法。

2、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，感受使用蠟筆的樂趣。

范例、幼兒用書，蠟筆。

一、談話導(dǎo)入。

1、出示整盒蠟筆。

小朋友知道小盒子里住的是誰嗎？小盒子里住著蠟筆寶寶。（一起學(xué)說：蠟筆寶寶）每個盒子里都住著各種各樣顏色的蠟筆寶寶。你覺得該怎樣打開盒子？先讓幼兒說說。和幼兒一起觀察盒子，發(fā)現(xiàn)盒子上有兩個扣子。再請個別幼兒來打開盒子，師給予講評：他打不開盒子，誰來幫幫忙？打開盒子的時候要把盒子上的兩個扣子往外拉，不能用嘴巴咬，還要看清盒子上有圖畫的要放在上面。你們都看到蠟筆寶寶了嗎？（看到了）小朋友想不想請蠟筆寶寶和我們小朋友做游戲啊？想！幼兒和蠟筆寶寶玩一玩。認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色、了解握筆的正確姿勢。我們就請蠟筆寶寶和我們玩一玩吧！幼兒自由地和蠟筆寶寶玩一玩，師指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢，提醒幼兒不畫到紙的外面。用完一支就放到盒子里，不能放在盒子的外面，和別的小朋友的蠟筆混在一起。

2、（教師找出紅色蠟筆。）老師找到了一個蠟筆寶寶，請你也找出和老師一樣顏色的蠟筆寶寶來。你知道這是什么顏色嗎？（紅色、不認(rèn)識）這個蠟筆寶寶就叫“紅蠟筆”。我們和紅蠟筆一起玩一玩。（邊涂邊說：來回來回輕輕涂）紅蠟筆涂出了什么顏色？（紅色）紅蠟筆累了，我們把它送回家。

你們認(rèn)識黃蠟筆嗎？把它找出來。我們和黃蠟筆也來玩一玩。（邊涂邊說：來回來回輕輕涂）黃蠟筆涂出了什么顏色？（黃色）黃蠟筆累了，我們把它送回家。

3、還有一個蠟筆寶寶也想和我們玩。噢，它是藍(lán)顏色的蠟筆寶寶。藍(lán)蠟筆想跳舞了。（教師示范從內(nèi)由外圈，邊圈邊說：圈呀圈呀輕輕圈）藍(lán)蠟筆圈出了什么顏色？（藍(lán)色）藍(lán)蠟筆累了，我們把它送回家。

今天蠟筆寶寶和小朋友玩的真開心。現(xiàn)在我們把蠟筆寶寶蓋子蓋好送回家！小朋友都把寶寶送回家了。我們再把它們的小房子蓋蓋好、排排隊。（給予適當(dāng)表揚(yáng)）

托班幼兒園教案范文（15篇）篇十四

有時候孩子們不太聽得清老師的指令，在操場上玩游戲后，老師的“收放”不是很好，老師喊了好幾次，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過這個活動練習(xí)學(xué)會聽指令。

1. 學(xué)會聽指令，練習(xí)一個跟著一個跑。

2. 能用身體動作表現(xiàn)小雨點的樣子。

1. 每個幼兒一個“小雨點”的頭飾。

2. 在大的操場上。

1. 準(zhǔn)備運(yùn)動：給每位幼兒戴上“小雨點”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個位置跟著老師做小雨點落下來的樣子。

2. 教師講解游戲的玩法：當(dāng)教師說：“下雨啦！”時，全體幼兒在操場上四散跑。當(dāng)教師說：“小雨點變成一條小河啦！”幼兒立刻跑在教師身后一個拉著一個的衣服成一路縱隊。當(dāng)教師說：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數(shù)次。

3. 放松動作：教師說：“雨水流到農(nóng)田里啦！”幼兒便找一個位置站好，跟著老師做小雨點在農(nóng)田里流來流去的樣子。

4. 游戲重復(fù)進(jìn)行。

請能力強(qiáng)的幼兒里扮演教師的角色。

幼兒在四散跑時，有的幼兒跑得很遠(yuǎn)，教師應(yīng)該控制好范圍，以免幼兒消耗過多的體力。

托班幼兒園教案范文（15篇）篇十五

根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，我們決定在“三.八”節(jié)開展與家長一起互動，請家長和我們一起過這個節(jié)日，活動安排：

1：益智區(qū)：拼圖，七巧板，玩牌，下象棋，軍棋，跳棋等。

2：科學(xué)區(qū)：摩擦起電，沉浮實驗，有趣的磁鐵，空氣的壓力等小實驗。

3：勞作區(qū)：縫紐扣，系鞋帶，縫項鏈，剝花生，摘菜，制作面食等。

4：操作區(qū)：提供水果網(wǎng)，圖畫紙，色紙，牛奶盒，牙膏盒，各種瓶，罐，筷子。蛋殼等廢舊物品，剪刀，水彩筆，膠布，糨糊等手工制作材料。

5：計算區(qū)：分類，排序，書寫，加減，拼圖，下計算棋等。

6：語言區(qū)：字寶寶，找朋友，各種圖書，語言棋等材料。

7：觀察區(qū)：觀察天氣，豆，花生，顏色。

8：結(jié)構(gòu)區(qū)：提供積木，積塑，花片等材料。

9：體育區(qū)：跳繩，踩高蹺，拍皮球，大拖鞋，跳橡皮筋，玩飛膘，投擲等等。

動作整齊，美觀。

1：全班幼兒感謝媽媽來參加我們的活動，并祝媽媽節(jié)日快樂！

2：全班幼兒一起為媽媽表演《媽媽，您歇歇吧》祝媽媽天天開心，漂亮。

3：全班幼兒和媽媽一起動手制作禮物（幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇材料動手制作）可以請媽媽幫忙。

4：送禮物給媽媽并對媽媽說一句話。

5：全班幼兒邀請媽媽一起表演《天下的媽媽都是一樣的》

6：最后一起祝媽媽節(jié)日快樂，青春常在，并感謝媽媽來參加活動，謝謝她們的支持。

幼兒表現(xiàn)積極，活動情緒高，和媽媽一起過節(jié)日很高興，都能把對媽媽的愛表達(dá)出來。有個別幼兒還是不怎么敢表現(xiàn)，有待于繼續(xù)加強(qiáng)。家長對這次活動感到很滿意，對幼兒的表現(xiàn)認(rèn)為有一定的提高。希望多開展這種活動，增進(jìn)家園互動。