教學(xué)工作計(jì)劃還應(yīng)考慮學(xué)校的實(shí)際情況，符合學(xué)校的教學(xué)管理要求和教育教學(xué)改革的需求。以下是小編為大家精心挑選的教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)例，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖肌?/p>

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇一

這是一篇有趣的童話故事，介紹了蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程，它渴望簡(jiǎn)單，害怕麻煩，結(jié)果店一直沒(méi)有開(kāi)成，這個(gè)故事告訴我們做事應(yīng)該堅(jiān)持，有始有終，不能害怕困難的道理。

二、接下來(lái)結(jié)合本學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)一說(shuō)本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：

根據(jù)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我擬定以下教學(xué)目標(biāo)：

1。會(huì)寫(xiě)本課的9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)本課的15個(gè)生字，理解“寂寞、無(wú)聊、工夫”等詞語(yǔ)的意思。

2。能正確、流利地朗讀課文。

3。在朗讀的過(guò)程中，了解課文內(nèi)容，明白蜘蛛的改變。

4。在了解蜘蛛的變化的基礎(chǔ)上，明白做什么事都要堅(jiān)持不懈，不然一事無(wú)成。

三、說(shuō)教法：

在本課的教學(xué)中，我采用自主學(xué)習(xí)朗讀體會(huì)、讀與想象相結(jié)合的教學(xué)方法。以讀代講，以讀促學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟。具體做法如下：

1、蜘蛛的三次改變是課文的重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我注重對(duì)這三次改變的引讀，這樣可以幫助學(xué)生解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，還有助于學(xué)生對(duì)課文的理解。

2、引導(dǎo)學(xué)生抓住那些能體現(xiàn)課文內(nèi)容，人物情感的句子和詞語(yǔ)，幫助他們了解蜘蛛的心理變化，把握蜘蛛的性格特點(diǎn)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

四、說(shuō)學(xué)法：

根據(jù)新課標(biāo)提出的“使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法”這一指導(dǎo)思想，我讓學(xué)生自由選用“讀、說(shuō)、演”等學(xué)習(xí)方法識(shí)字寫(xiě)字，閱讀文本，培養(yǎng)學(xué)生解疑閱讀，學(xué)會(huì)積累運(yùn)用的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)過(guò)程：

為達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，我把本課的教學(xué)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）趣味導(dǎo)入，揭示課題。

結(jié)合學(xué)生課前對(duì)蜘蛛、河馬、長(zhǎng)頸鹿、蜈蚣這四種小動(dòng)物的了解，說(shuō)一說(shuō)它們最突出的特點(diǎn)，引入故事，揭示課題，順勢(shì)讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)文園地一書(shū)寫(xiě)提示中左上包圍的字撇畫(huà)要寫(xiě)得舒展這一要求指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“店”。隨機(jī)讓學(xué)生組詞“商店”同時(shí)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“商”。“商店”是本課中特別好的一個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)，大家齊讀課題。

（二）初讀感知，檢查預(yù)習(xí)。

1、檢查學(xué)生讀課文情況，并及時(shí)正音。

（三）隨文識(shí)字，研讀感悟。

這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)是本節(jié)課的重點(diǎn)，教師先引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文，邊讀邊勾畫(huà)“蜘蛛為什么要開(kāi)店？”“蜘蛛都賣了那些商品？遇到了那些顧客？”接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流，結(jié)合重點(diǎn)詞句的理解進(jìn)行隨文識(shí)字：

首先由“蜘蛛為什么要開(kāi)店？”引出第一自然段的學(xué)習(xí)，再次隨文鞏固認(rèn)識(shí)生字“蹲、寂、寞”，然后讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解“寂寞、無(wú)聊”，學(xué)生說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候有過(guò)寂寞無(wú)聊的感覺(jué)？孩子們很容易想到自己孤單沒(méi)人陪的時(shí)候特別寂寞、無(wú)聊，順勢(shì)就指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。

結(jié)合“蜘蛛都賣了哪些商品？又遇到了哪些顧客？”組織學(xué)生匯報(bào)交流，教師隨著學(xué)生的匯報(bào)順勢(shì)貼出字條。

然后由“蜘蛛開(kāi)了一家口罩店，遇到了什么困難？”引出第四自然段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)河馬的嘴那么大，口罩好難織啊，所以蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了，“工夫”一詞讓學(xué)生用換詞的方法來(lái)理解，一整天的工夫就是一整天的時(shí)間，學(xué)生體會(huì)蜘蛛給河馬織口罩的不容易，在此基礎(chǔ)上順勢(shì)指導(dǎo)有感情朗讀。

依照學(xué)習(xí)1―4自然段的方法學(xué)習(xí)5―11自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解課文，如“他的脖子和大樹(shù)一樣高”“足足織了一個(gè)星期，才織完”“累得趴倒在地上”，讓學(xué)生在讀中感悟，了解蜘蛛的心理變化，體會(huì)蜘蛛遇到的困難，并順勢(shì)指導(dǎo)朗讀。

最后引導(dǎo)學(xué)生思考：這是一只怎樣的蜘蛛？學(xué)生很容易想到這只蜘蛛遇到困難就退縮，害怕困難。教師順勢(shì)點(diǎn)撥總結(jié)：這篇課文告訴我們一個(gè)什么道理？做什么事都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，不能害怕困難。

（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：課標(biāo)指出“識(shí)字寫(xiě)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，明確規(guī)定每節(jié)課寫(xiě)字的時(shí)間不少于10分鐘，所以本節(jié)課最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字。

板書(shū)：蜘蛛開(kāi)店賣口罩賣圍巾賣襪子。

河馬長(zhǎng)頸鹿蜈蚣。

作業(yè)布置：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？展開(kāi)想象，續(xù)編故事，講給父母聽(tīng)。

我的說(shuō)課結(jié)束，請(qǐng)各位評(píng)委多提寶貴意見(jiàn)。

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二

好多天過(guò)去了，蜘蛛想：“這樣下去實(shí)在是太無(wú)聊了。然后，蜘蛛決定開(kāi)一家店。

開(kāi)什么呢？蜘蛛靈機(jī)一動(dòng)想：“就開(kāi)小型動(dòng)物手套專賣店吧。”

蜘蛛就在門外的招牌上面寫(xiě)著“手套專賣店每位顧客只需付三元錢。”沒(méi)過(guò)一會(huì)蜘蛛的店里就出現(xiàn)了一位顧客，原來(lái)是一只小螞蟻。、蜘蛛立馬把小螞蟻的手套織完了。

這一次蜘蛛終于成功了。蜘蛛還收獲了三元錢，蜘蛛開(kāi)心地笑了。

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇三

1、會(huì)認(rèn)本課生字。

2、能正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）。

3、懂得干任何事情要堅(jiān)持不懈才能取得成功的道理。（難點(diǎn)）。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

學(xué)習(xí)要高效，目標(biāo)不可少，我們來(lái)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影顯示）。

教師讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、會(huì)認(rèn)本課生字。

2、能正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）。

3、懂得干任何事情要堅(jiān)持不懈才能取得成功的道理。（難點(diǎn)）。

有信心完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)請(qǐng)舉手，（好，請(qǐng)放下。）為了更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)我們將進(jìn)行三場(chǎng)比賽，先看第一場(chǎng)比賽。

師：請(qǐng)大家看自學(xué)指導(dǎo)。

要求：認(rèn)真朗讀課文圈出我會(huì)認(rèn)的生字，5分鐘后比誰(shuí)能讀準(zhǔn)字音。

師：開(kāi)始。

師：好，時(shí)間到。現(xiàn)在開(kāi)始檢測(cè)。

課件出示詞語(yǔ)：

師：指生讀。

師：開(kāi)火車讀。

師：分組讀。

通過(guò)剛才的讀課文，想必大家對(duì)課文已經(jīng)有了一定的了解，下面我們來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。

要求：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，邊讀課文，邊思考下列問(wèn)題。5分鐘后比誰(shuí)能正確回答。

師：請(qǐng)大家看自學(xué)指導(dǎo)，開(kāi)始。

2、蜘蛛先后開(kāi)了哪些店？會(huì)有哪些顧客來(lái)買呢？蜘蛛又有什么反映？

3、這篇故事讓你明白了什么道理？

師：時(shí)間到，先看第一個(gè)問(wèn)題。

學(xué)生回答問(wèn)題，老師引導(dǎo)出示總結(jié)答案。

生：蜘蛛每天在網(wǎng)上等小飛蟲(chóng)感到很寂寞，很無(wú)聊。

師出示答案并總結(jié)：寂寞、無(wú)聊。

師：那蜘蛛開(kāi)了哪些店呢？又有哪些顧客來(lái)呢?結(jié)果又怎么樣呢？

自己完成表格。

接下來(lái)就行第三場(chǎng)比賽。

請(qǐng)大家看自學(xué)指導(dǎo)，明白之后開(kāi)始討論:。

要求：兩人一組交流，2分鐘后，比理解概括人物心理。

如果你是曹小三，看到下列情景你會(huì)想些什么？

在師傅的黑衣上找不到一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)時(shí)，會(huì)想什么？

在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)一個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)時(shí)，會(huì)想什么？

當(dāng)明白白點(diǎn)原來(lái)是師傅抽煙時(shí)燒的小洞時(shí)，會(huì)想什么？

師：時(shí)間到，指小組回答。

師：通過(guò)同學(xué)們的想象交流，再次印證了刷子李果然技藝高超名不虛傳，那我們的文章正是。

從正面描寫(xiě)了刷子李的“奇”，又通過(guò)對(duì)曹小三心理變化的側(cè)面描寫(xiě)，讓我們感受到了刷子李的技藝高超。相信同學(xué)們也能將這種描寫(xiě)方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

教師過(guò)渡語(yǔ)：本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)學(xué)完了，接下來(lái)老師要對(duì)大家的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一個(gè)檢測(cè)，看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)確。

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、小練筆：

只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。

回憶自己或父母做某一件拿手事情的經(jīng)過(guò)，模仿短文寫(xiě)一個(gè)片段，注意用詞要準(zhǔn)確。

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇四

《蜘蛛開(kāi)店》是人教版義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)第七單元的第三篇課文。這篇課文介紹了蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程，它渴望簡(jiǎn)單，害怕麻煩，結(jié)果沒(méi)有開(kāi)成的故事，告訴我們做事應(yīng)該堅(jiān)持，要迎難而上，有始有終，不能怕麻煩，害怕困難的道理。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)《新課標(biāo)》要求和本組訓(xùn)練重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)“蹲、寂、寞”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“店、決、定”等9個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.在朗讀的過(guò)程中，了解課文內(nèi)容，明白蜘蛛的改變。

在了解蜘蛛的變化的基礎(chǔ)上，明白做事要迎難而上，有始有終的道理。

教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)“蹲、寂、寞”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“店、決、定”等9個(gè)生字；正確、流利、有感情地朗讀課文這是教學(xué)的重點(diǎn)；難點(diǎn)為：在了解蜘蛛的變化的基礎(chǔ)上，明白做事要迎難而上，有始有終的道理。

三、說(shuō)學(xué)情。

二年級(jí)的學(xué)生屬于低年級(jí)，他們的認(rèn)知水平較低，心理可塑性較強(qiáng)。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，蜘蛛開(kāi)店害怕麻煩，沒(méi)有堅(jiān)持精神比較容易懂，而且課文篇幅不長(zhǎng)理解起來(lái)較為容易。

1.引入法。

蜘蛛的三次改變是課文的重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我注重對(duì)這三次改變的引讀，這樣不僅可以幫助學(xué)生解決重點(diǎn)，更有利于學(xué)生突破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟，還有助于學(xué)生對(duì)課文的理解，從而培養(yǎng)他們科學(xué)的價(jià)值觀。

2.抓住重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)。

重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)是那些能體現(xiàn)課文內(nèi)容，人物情感的句子、詞語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生們抓住重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)，幫助他們理解蜘蛛的心理變化，把握蜘蛛的性格特點(diǎn)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

五、說(shuō)學(xué)法。

引導(dǎo)學(xué)生在抓重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，并貫穿于課堂教學(xué)的始終。在識(shí)記生字的時(shí)候，我讓小組同學(xué)互相討論識(shí)記生字的好的方法；在細(xì)讀課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)朗讀，把握人物的情感變化。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

1.趣味引入。

運(yùn)用圖片、多媒體等多種手段，引起學(xué)生興趣，從而引出課題。

2.初讀課文，感知文本。

首先要求學(xué)生自讀課文，解決生字詞，并在此基礎(chǔ)上正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。

3.精讀課文，感悟文本。

為了突破難點(diǎn)，我讓學(xué)生們抓住重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)，從而理解蜘蛛的性格特點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，并從中受到教育。

4.總結(jié)全文，拓展延伸。

在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感悟文本所體現(xiàn)的情感態(tài)度和價(jià)值觀，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活現(xiàn)實(shí)，把所學(xué)的東西融會(huì)貫通，成為自己認(rèn)知水平的一部分。

5.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。

本課的板書(shū)設(shè)計(jì)清楚明了，貫穿全文，能夠很好地為文本服務(wù)，讓低年級(jí)的小朋友們感知文本，并有所感悟。

七、說(shuō)預(yù)期效果和課后反思。

預(yù)期效果。

這篇文章的教學(xué)，很好地解決了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，使同學(xué)們?cè)诟兄谋镜倪^(guò)程中，有所感悟，并融會(huì)貫通。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們既學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了能力。

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇五

很多天過(guò)去了，蜘蛛開(kāi)始覺(jué)得又無(wú)聊了。它決定再開(kāi)一家店。它想了想，決定賣手套。

于是，它給自己的店取了名字，“小型動(dòng)物手套專賣店”。還在它的小木屋外面放了一個(gè)廣告牌，上面寫(xiě)著，每位顧客只需付一元錢，就可以擁有一付自己心愛(ài)的`手套。

很快就有顧客來(lái)了，想不到是一只蒼蠅，蜘蛛熱情的招待了它，給它織了一付非常漂亮的手套。

接下來(lái)買手套的越來(lái)越多，比如蚊子、毛毛蟲(chóng)、螞蟻……。

蜘蛛的生意非常紅火，它非常高興！

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇六

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、理解課文，了解蜘蛛三次開(kāi)店的過(guò)程，文中動(dòng)物突出的特點(diǎn)。

3、明白最什么事都要堅(jiān)持不懈，不然一事無(wú)成。

重點(diǎn)。

理解課文，了解蜘蛛三次開(kāi)店的過(guò)程，文中動(dòng)物突出的特點(diǎn)。

難點(diǎn)。

明白最什么事都要堅(jiān)持不懈，不然一事無(wú)成。

教具。

多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

課前檢測(cè)。

1、課件出示生字、詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。

2、開(kāi)火車讀詞語(yǔ)，齊讀。

1.學(xué)生認(rèn)讀。

2.開(kāi)火車讀、齊讀。

揭題導(dǎo)入。

蜘蛛開(kāi)店都遇到了什么困難？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（板書(shū)：蜘蛛開(kāi)店）。

1.學(xué)生回答。

學(xué)生學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)課文。

1.自讀課文，找出蜘蛛開(kāi)了什么店，賣了什么商品，要賣給誰(shuí)。（學(xué)生討論，教師總結(jié)）。

2.學(xué)習(xí)第2~4自然段。

（2）蜘蛛的店里來(lái)了一位顧客，這位顧客是（河馬）。給河馬織口罩簡(jiǎn)單嗎？為什么？

指導(dǎo)朗讀，出示句子：河馬的嘴巴那么長(zhǎng)，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。學(xué)習(xí)“工夫”“終于”兩個(gè)詞語(yǔ)。

請(qǐng)同學(xué)用“終于”練習(xí)口頭說(shuō)句子。

3.出示第5自然段。

（1）學(xué)生自由舉手朗讀。

（2）蜘蛛覺(jué)得圍巾織起來(lái)很簡(jiǎn)單，你們說(shuō)對(duì)嗎？

（3）同學(xué)們都說(shuō)得很有道理，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看織圍巾到底簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單。

1.學(xué)生討論回答。

2.自由讀，回答問(wèn)題。

3.練習(xí)說(shuō)句子。

4.學(xué)生回答。

小組合作。

1.根據(jù)前面的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生分組學(xué)習(xí)第6~11自然段。教師總結(jié)學(xué)習(xí)反饋。

（1）蜘蛛的店里來(lái)了一位顧客，這位顧客是？給它織圍巾簡(jiǎn)單嗎？為什么？

（2）最后蜘蛛的襪子店迎來(lái)四十二只腳的蜈蚣，蜘蛛的反應(yīng)是怎樣的？

（3）蜘蛛的反應(yīng)告訴什么？

2.學(xué)完了這個(gè)故事，你知道了什么道理呢？

1.小組討論。

堂上檢測(cè)。

我會(huì)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一（）蜘蛛一（）長(zhǎng)頸鹿。

一（）圍巾一（）蜈蚣。

1.學(xué)生回答。

小結(jié)提升。

課文的最后，蜘蛛跑回網(wǎng)上，那么蜈蚣的襪子到底織沒(méi)織出來(lái)呢？如果你來(lái)開(kāi)店，你會(huì)怎樣為河馬、長(zhǎng)頸鹿、蜈蚣提供服務(wù)呢？請(qǐng)大家想一想，然后把你們想到的故事寫(xiě)下來(lái)，并講給同桌聽(tīng)。

1.學(xué)生思考并續(xù)寫(xiě)故事。

作業(yè)布置。

1.續(xù)寫(xiě)故事。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

河馬：嘴巴大。

長(zhǎng)頸鹿：脖子長(zhǎng)。

蜈蚣：腳多。

教學(xué)中我從學(xué)生對(duì)童話故事的興趣出發(fā)，從圖文對(duì)照入手，引導(dǎo)學(xué)生在看圖、閱讀的過(guò)程中感悟課文的內(nèi)容，并巧妙地運(yùn)用多媒體及課文插圖，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象、富有童趣的課文情境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。但教學(xué)公眾學(xué)生讀的較少，應(yīng)讓學(xué)生多讀。

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇七

《蜘蛛開(kāi)店》是部編版二年級(jí)下冊(cè)第七單元的第二篇課文。這是一篇有趣的童話故事，講述的是一只蜘蛛因?yàn)榧拍o(wú)聊決定開(kāi)一家商店。他賣口罩，來(lái)了一只河馬，他織口罩用了一整天。他賣圍巾，來(lái)了一只長(zhǎng)頸鹿，他織圍巾足足忙了一個(gè)星期。他賣襪子，來(lái)了一只四十二只腳的蜈蚣，他嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。

二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多半的學(xué)習(xí)后，在識(shí)字量、自學(xué)能力和討論思考方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，而且他們喜歡聽(tīng)故事、講故事。本課內(nèi)容生動(dòng)、故事性強(qiáng)，自然容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

1.會(huì)寫(xiě)一個(gè)生字“商”。

2.朗讀課文，能夠根據(jù)示意圖講故事。

3.根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象，續(xù)編故事。

1.能夠根據(jù)示意圖講故事。

2.展開(kāi)想象，續(xù)編故事。

情境教學(xué)法、歸納總結(jié)法、品讀分析法。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1.同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《蜘蛛開(kāi)店》這個(gè)有趣的童話故事。還記得小蜘蛛開(kāi)店都賣了些什么（指名），遇到了哪些顧客嗎（指名）？師相機(jī)貼板書(shū)。那現(xiàn)在你能不能根據(jù)示意圖，用上“蜘蛛想買（），（）來(lái)了”這樣的句子把整個(gè)故事連起來(lái)講一講。

2.出示“商店”圖片，瞧，這就是小蜘蛛的商店，在“商店”這個(gè)詞里還藏著我們今天要寫(xiě)的一個(gè)生字“商”。這個(gè)字可不太好寫(xiě)，所以張老師帶來(lái)了一位特別聰明的朋友來(lái)幫我們，瞧，他是誰(shuí)？出示“阿凡提”圖片，看看他和“商”像嗎？哪里像？指名回答。

3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“商”

（1）出示“商”字兒歌，教師讀，學(xué)生書(shū)空。

（2）學(xué)生讀兒歌，教師范寫(xiě)。

（3）學(xué)生自主描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

（4）展評(píng)。

設(shè)計(jì)意圖：

此環(huán)節(jié)教學(xué)主要采取了復(fù)習(xí)回顧的方式，讓學(xué)生在對(duì)故事內(nèi)容的簡(jiǎn)單描述的過(guò)程中更加清晰故事的線索，從而為深入理解故事奠定基礎(chǔ)。

二、細(xì)讀課文，理解體會(huì)。

（一）學(xué)習(xí)“蜘蛛賣口罩”的故事。

1.過(guò)渡：剛才同學(xué)們用幾句話就讓我們知道了這個(gè)故事講了什么，那怎樣把故事講得更清楚、更有趣呢？接下來(lái)我們就一起走進(jìn)第一個(gè)小故事。出示自學(xué)提示：自由朗讀課文第2~5自然段，找找每個(gè)自然段蜘蛛都做了什么。

2.指名反饋，指導(dǎo)朗讀。

第2自然段：貼板書(shū)“賣什么”。指導(dǎo)朗讀：讀出自信。

第3自然段：貼板書(shū)“寫(xiě)招牌”。指導(dǎo)朗讀：吆喝招牌。

第4自然段：貼板書(shū)“顧客來(lái)了”。指導(dǎo)朗讀：體會(huì)蜘蛛的不容易。

第5自然段：貼板書(shū)“結(jié)局怎樣”。指導(dǎo)朗讀：改變主意。

3.總結(jié)方法。

瞧，這就是蜘蛛賣口罩的故事，讀完故事后同學(xué)們和老師一起提取出了四點(diǎn)。

關(guān)鍵信息，有了這四點(diǎn)關(guān)鍵信息就能夠快速幫我們理清這個(gè)故事的思路了。

（二）小組合作學(xué)習(xí)“蜘蛛賣圍巾”、“蜘蛛賣襪子”的故事。

1.過(guò)渡：蜘蛛賣口罩的故事可真有趣呀，那他又是怎么賣圍巾和襪子的呢？4人小組合作朗讀課文第5~11自然段，找找與“蜘蛛賣口罩”故事相似的地方。

2.指名反饋：

（1）賣什么：（男女生配合讀）。

就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單！

還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單！

還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子織起來(lái)很簡(jiǎn)單！

（2）寫(xiě)招牌：（師生配合讀）。

口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。

圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢。

襪子編織店，每位顧客只需付一元錢。

（3）顧客來(lái)了：（教師引讀）。

顧客來(lái)了，是一只河馬。

顧客來(lái)了，只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭。蜘蛛向上一看，原來(lái)是一只長(zhǎng)頸鹿，他的脖子和大樹(shù)一樣高，腦袋從樹(shù)葉間露出來(lái)，正對(duì)著蜘蛛笑呢。

原來(lái)那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！

（4）結(jié)局怎樣：（重點(diǎn)詞突出讀）。

河馬的嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。

蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。

蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。

3.總結(jié)。

聰明的同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，三個(gè)小故事在情節(jié)上有很多相同的地方，發(fā)現(xiàn)了這。

個(gè)規(guī)律，就可以幫助我們更完整地講故事了。

（三）講故事。

1.根據(jù)示意圖及總結(jié)出的四點(diǎn)關(guān)鍵信息，同桌一起講，把故事講清楚，講有趣。

2.森林劇場(chǎng)：指名上臺(tái)借助示意圖及總結(jié)出的四點(diǎn)關(guān)鍵信息講故事，加表情、動(dòng)作。

3.總結(jié)。

同學(xué)們，故事學(xué)到這，你有什么發(fā)現(xiàn)？你覺(jué)得這是一只怎樣的蜘蛛？

（四）展開(kāi)想象，續(xù)編故事。

1.假如你是這只小蜘蛛，你想要重新開(kāi)店，你會(huì)怎么做？

2.指名反饋。

3.總結(jié)。

同學(xué)們，你們瞧，如果小蜘蛛在開(kāi)店時(shí)可以借鑒大家給他出的主意，在想法方面發(fā)生一些改變，就可以收獲不一樣的結(jié)果呢！

設(shè)計(jì)意圖：

此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句梳理故事情節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)自主朗讀發(fā)現(xiàn)課文結(jié)構(gòu)反復(fù)的特點(diǎn)，通過(guò)讀故事——講故事——編故事的教學(xué)思路展開(kāi)教學(xué)。

三、以文帶文：語(yǔ)文書(shū)101頁(yè)語(yǔ)文園地七《月亮姑娘做衣裳》。

1.自由朗讀文章，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.概括大意：月亮姑娘想讓（）給她做件衣裳，可是做了（）次都不合適，因?yàn)樗刻於荚冢ǎ?/p>

3.找出描寫(xiě)月亮姑娘樣子的語(yǔ)句，用橫線畫(huà)出來(lái)。

4.指名并相機(jī)出示課件。

設(shè)計(jì)意圖：

此環(huán)節(jié)以文帶文，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀時(shí)抓住文中關(guān)鍵語(yǔ)句列出示意圖，幫助理清思路，從而達(dá)到更準(zhǔn)確、更完整地講故事。

四、總結(jié)升華。

同學(xué)們，你們瞧！簡(jiǎn)單的示意圖就能幫助我們理清文章的思路，今后，大家在讀故事的時(shí)候近可以像我們這節(jié)課一樣，抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，借助示意圖把故事完整地講給你的伙伴或者父母聽(tīng)。

設(shè)計(jì)意圖：

此環(huán)節(jié)總結(jié)升華，教給學(xué)生課外閱讀時(shí)的方法。

賣什么。

課文示意圖寫(xiě)招牌。

顧客來(lái)了。

結(jié)局怎樣。

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇八

好多天過(guò)去了，蜘蛛又想開(kāi)店了，它想上次開(kāi)店沒(méi)有開(kāi)成功，這次它準(zhǔn)備好了。第二天，它的招牌上面寫(xiě)著“小型動(dòng)物手套專買店，每位顧客只需一元錢”。

顧客來(lái)了，是一只小螞蟻，小螞蟻的手小編得快。蜘蛛專心致志的給小螞蟻編織手套。“編好了！”蜘蛛說(shuō)，“歡迎下次光臨。”小螞蟻說(shuō)：“好的。”

最后蜘蛛終于知道了一個(gè)道理要開(kāi)店必須準(zhǔn)備充分。

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇九

蜘蛛還是堅(jiān)持織蜈蚣襪。

蜘蛛累得趴在地上，心想：賣毛衣吧，因?yàn)槊潞每棥５诙欤┲氲呐谱幼兞耍厦鎸?xiě)著：毛衣編織店只需為每位顧客支付一元錢。當(dāng)顧客來(lái)的時(shí)候，他看到自己的身體像一堵墻。蜘蛛看到它的時(shí)候，原來(lái)是一只大象。蜘蛛突然暈倒了。

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十

第二天早上，蜘蛛的招牌又換上了，上面寫(xiě)著：“襪子編織店，每位顧客只需付一元錢。”顧客來(lái)了，可是，蜘蛛見(jiàn)到顧客后，卻嚇得連忙回到網(wǎng)上，原來(lái)那是一條四十二只腳的蜈蚣。

蜘蛛想：這么多只腳讓我織到什么時(shí)候呀，可是，我竟然開(kāi)了這家襪子編織店，可不能半途而廢呀！于是，它只好給蜈蚣織襪子，它織呀織，足足忙了一個(gè)月才把那四十二只襪子織完了，蜘蛛累得連說(shuō)話的力氣都快沒(méi)有了。蜈蚣來(lái)拿襪子了，它對(duì)蜘蛛說(shuō)：“謝謝你，蜘蛛，祝你生意越來(lái)越好。”蜘蛛禮貌地說(shuō)：“謝謝！”但其實(shí)蜘蛛心里想：唉，我還是不開(kāi)店了，還是每天蹲網(wǎng)上抓蟲(chóng)吧！等蜈蚣走后，蜘蛛走后，蜘蛛正要關(guān)店門時(shí)，蝴蝶、蜜蜂和螞蟻都來(lái)了。蝴蝶說(shuō)：“我們聽(tīng)蜈蚣、河馬和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)，蜘蛛賣的.東西價(jià)格便宜，而且質(zhì)量好，我們也想買。”于是，蝴蝶買了一條圍巾，蜜蜂買了一個(gè)口罩，螞蟻買了三雙襪子。

就這樣，蜘蛛的生意越來(lái)越紅火了，它再也不寂寞不孤單了。

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十一

晚上蜘蛛想：還是賣帽子吧，帽子織起來(lái)很簡(jiǎn)單。

早上，蜘蛛又換了招牌，上面寫(xiě)著：“帽子編織店，每位顧客只需付一元錢。”

顧客來(lái)了，是一頭大象。大象頭好大，蜘蛛織了三天才織完那頂大帽子。

晚上，他想：還是賣手套吧，因?yàn)槭痔卓椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。

第二天，他又把招牌換了：“手套編織店，每位顧客只需付二元錢。”

招牌剛掛上，一群螞蟻就圍了上來(lái)，一共有三千只螞蟻呢！蜘蛛嚇得不敢出來(lái)了。

做每件事都會(huì)有困難，如果怕困難，半途而廢，什么也做不好。

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十二

蜘蛛又重開(kāi)了一家店。它拿來(lái)招牌，在上面寫(xiě)著：“耳罩編織店，每位顧客只需付一元錢。”

顧客來(lái)了，是一頭大象。大象耳朵那么大，耳罩好難織啊，蜘蛛用了整整三天的時(shí)間才織完。

晚上，蜘蛛想：“還是賣衣服吧，因?yàn)橐路椘饋?lái)簡(jiǎn)單。”

第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫(xiě)著：“衣服編織店，每位顧客只需付一元錢。”

顧客來(lái)了，只見(jiàn)頭不見(jiàn)腳，身子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的身子都拖到門口啦！蛇的衣服好難織啊，蜘蛛用了兩個(gè)星期才織完。

蜘蛛心想：“衣服好難織啊，還是賣手套吧，因?yàn)槭痔卓椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。”

第三天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫(xiě)著：“手套編織店，每位顧客只需付一元錢。”

顧客來(lái)了，蜘蛛一看見(jiàn)顧客就馬上爬回網(wǎng)上，原來(lái)顧客竟是八條腿的章魚(yú)。

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十三

這一天，蜘蛛終于想到了，要不開(kāi)一家賣帽子的商店吧！于是它就在招牌上面寫(xiě)上：帽子編織店，每位顧客只需付10元錢。

招牌剛掛出來(lái)，一個(gè)大肚便便的顧客來(lái)了，只見(jiàn)它的'大腦袋和球一樣大，蜘蛛一看，原來(lái)是大熊先生啊，它正對(duì)著蜘蛛笑呢。

蜘蛛織啊織，整整忙了兩個(gè)星期才織完一個(gè)帽子，蜘蛛氣喘呼呼地在心里默默地說(shuō)：“織帽子也太難了，我不織了。”

就這樣，蜘蛛的店就再也沒(méi)開(kāi)過(guò)，因?yàn)橹┲腴_(kāi)過(guò)的店一個(gè)都沒(méi)有成功的經(jīng)營(yíng)下去，它最終還是放棄了開(kāi)店。

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十四

一只蜘蛛每天呆在網(wǎng)上等小飛蟲(chóng)落網(wǎng)，好孤單，好寂寞。蜘蛛決定開(kāi)一家商店。

賣什么好呢？就買毛衣吧！因?yàn)槊驴椘饋?lái)很容易。

第二天，蜘蛛門口擺了一塊招牌，上面寫(xiě)：毛衣編織店，每位顧客只需付一元錢。

顧客來(lái)了，只見(jiàn)柱子不見(jiàn)身，原來(lái)是只又大又壯的大象。

蜘蛛織啊織，忙來(lái)忙去的忙了一個(gè)月，才織完大象那很大的毛衣。它累得趴在地上想：我還是賣絲綢吧。

第二天蜘蛛的招牌換了，上面寫(xiě)著：絲綢編織店，每位顧客只需付一元錢。

顧客來(lái)了，是一只黑不隆冬的烏鴉。看起來(lái)很難過(guò)，還含著淚水說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)你們這兒有沒(méi)有可以讓我變得美麗一點(diǎn)的.絲綢。蜘蛛一邊安慰烏鴉，一邊說(shuō)：烏鴉兄弟，別哭啦，我有很多適合你的呢！烏鴉試著不哭，問(wèn)：你們真的可以讓我穿上，會(huì)有小動(dòng)物們跟我。

蜘蛛笑嘻咪咪的說(shuō)：真的。烏鴉不哭了，眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：謝謝你，我要一條。

從此以后，蜘蛛的絲綢幫助了很多小動(dòng)物呢！

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十五

蜘蛛看到蜈蚣后匆忙爬到了網(wǎng)上，它想:“我還是等小蟲(chóng)子自己飛到我的網(wǎng)上吧，自己開(kāi)店真是太累了！”蜘蛛的朋友知道了告訴他:“蜘蛛兄弟，你做事情不能半途而廢，要有耐心，你的下一個(gè)客人說(shuō)不定就會(huì)讓你掙到錢了，你應(yīng)該堅(jiān)持到最后！”蜘蛛聽(tīng)了它朋友的話，明白了其中的道理，蜘蛛又開(kāi)了一家服裝店，改變了營(yíng)銷思路，小的`動(dòng)物付一元錢，大的動(dòng)物付10元錢，最終它掙了很多的錢。

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十六

孫一涵。

蜘蛛有一家商店，他又開(kāi)了一家，蜘蛛把以前的那家店賣給了小青蛙。

蜘蛛說(shuō)：“我還是賣睡衣吧，因?yàn)樗驴椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。于是，蜘蛛在商店外掛了一個(gè)牌子，牌子上面寫(xiě)著幾個(gè)大字，大字是睡衣織店，價(jià)格看大小。

客人來(lái)了，客人原來(lái)是大象，蜘蛛花了三個(gè)月的時(shí)間，終于織完了，蜘蛛說(shuō)：”你要一百元先生。晚上，蜘蛛說(shuō)今天太累了，明天還是賣鞋子吧！

第二天，蜘蛛換牌子了，上面寫(xiě)著鞋子織店，價(jià)格看大小。客人原來(lái)是蜈蚣，但是還是那只四十二只腳的蜈蚣，蜘蛛花了四個(gè)月才把蜈蚣的鞋子織好，蜘蛛說(shuō)：“女士一共要十一元。

蜘蛛決定回去捉害蟲(chóng)了。

張家姣。

第三次，蜘蛛看到顧客嚇得跑到網(wǎng)上去了，這顧客原來(lái)是一條四十二只腳的蜈蚣。蜈蚣說(shuō)：“你不是開(kāi)上店賣襪子嗎？”蜘蛛說(shuō)：“你的腳太多我織不完呀。”蜈蚣說(shuō)：“我可以睡覺(jué)。”就這樣它織了三個(gè)月，終于織完了。

第四次，蛛想賣睡衣。就把招牌換了，招牌寫(xiě)著（睡衣編織店）每位顧客只付二元錢。

可是等來(lái)一位顧客，又跑到網(wǎng)上去了，原來(lái)是一頭大熊。大熊要織一套睡衣。它織呀織，用了四個(gè)月才織完呢。它向大熊要了十塊錢，大熊說(shuō)：“你牌子上寫(xiě)的不是兩元嗎？”蜘蛛說(shuō)：“你體形太大了，我織了這么長(zhǎng)時(shí)間，”大熊給了它十塊錢。一天，它和好朋友蝴碟見(jiàn)面了，蜘蛛把開(kāi)店的事和它說(shuō)了，蝴蝶對(duì)它說(shuō)：“可以先看它們的體形，再定價(jià)格。”蜘蛛就這樣做了。

第五次蜘蛛賣牛仔褲，它又換了招牌，上面寫(xiě)著：牛仔褲編織店。大的十塊，小的五塊，定好價(jià)等著了。

一位顧客來(lái)了，原來(lái)是一只河馬。蜘蛛說(shuō)：“河馬先生，你的身體太胖了，我得好長(zhǎng)時(shí)間才織成。”河馬說(shuō)：“沒(méi)事，我可以等。”它織呀織，終于織好了。

從今以后，蜘蛛再也不寂寞了，因?yàn)樗焯旖o大伙織東西。

汝思家。

自從，蜘蛛給蜈蚣織完了襪子，他仔細(xì)想了三天三夜，才想出一個(gè)法孑，要是看身體大小不就行了嗎。

然后，蜘蛛又開(kāi)始開(kāi)店，旁邊放著一個(gè)大招牌，上面寫(xiě)著手套編織店，價(jià)錢看身體大小。顧客來(lái)了是一只小蜥蜴。蜘蛛看見(jiàn)了顧客，一會(huì)就把手套做好了。蜘蛛說(shuō)：“價(jià)錢是一元。”小蜥蜴開(kāi)心說(shuō)：“給。”蜥蜴覺(jué)得蜘蛛做的很好。就告訴了他的伙伴。

最后，蜘蛛的店成了名店。

尚欣怡。

晚上，蜘蛛回到網(wǎng)上，冥思苦想：“為什么我賣什么都賠錢呢？"于是，他想呀想，終于想明白了，所有顧客都不同，比如：河馬、螞蟻、長(zhǎng)頸鹿、蜈蚣等。他們的身高體形高矮大小都不同。所以他們需要的東西也不同。用的材料多少就也不同。

于是，蜘蛛決定編織螞蟻口罩。因?yàn)槲浵侒w形小，用材抖比其它動(dòng)物用的材料少的多，編織起來(lái)省時(shí)省力，比較簡(jiǎn)單。蜘蛛剛在門上掛上招牌，口罩編織店顧客不同，價(jià)格不同。

第二天，招牌一掛上，就有許多螞蟻顧客來(lái)買口罩，這次蜘蛛掙了許多錢，蜘蛛高興的說(shuō)：“終于把店開(kāi)起來(lái)了。"。

木紫晴。

蜘蛛第一次開(kāi)店很不成功，第二次，蜘蛛看見(jiàn)人家開(kāi)店很容易，蜘蛛他開(kāi)店卻很難，蜘蛛他自言自語(yǔ)說(shuō)：我開(kāi)店為什么那么難。

一些小蟲(chóng)子過(guò)來(lái)說(shuō)：我們可以幫助你，只要你可以不吃掉我們的話我們就可以幫助你，你說(shuō)好不好呀，蜘蛛同意了，蜘蛛說(shuō)：你們能有什么辦法？小蟲(chóng)子們說(shuō)：我們把一臺(tái)機(jī)器送給你，我們來(lái)教你用把，你先這樣在這樣……一小時(shí)后，你知道了吧。

你們想不想知道那臺(tái)機(jī)器是什么呢，我來(lái)告訴你們吧，是一臺(tái)編制機(jī)器，好了我告訴你們了。

陳夢(mèng)彤。

蜘蛛開(kāi)店一開(kāi)始織口罩閑河馬的嘴巴大，織起來(lái)特別難織，第二天給長(zhǎng)勁鹿織圍巾足足忙了一個(gè)星期，才織完了那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾，累的趴到在地，蜘蛛心里想這太累了而且還不賺錢，我要織一個(gè)又小又短而且又還賺到錢的東西，它想啊想總于想到了一個(gè)辦法織襪子。

第二天蜘蛛的招牌上寫(xiě)著襪子編織店，一雙襪子一元錢。

這時(shí)店里來(lái)了一條四十二只腳的蜈蚣要求織襪子，蜘蛛當(dāng)時(shí)看見(jiàn)蜈蚣嚇了一大跳，心想這么多的腳我什么時(shí)候能織完呀！后來(lái)蜘蛛又想了想這么腳，那得需要多少雙襪子，蜘蛛掰了掰手指算了算一下一元一雙，四十二只腳需要二十一雙襪子，那么我就會(huì)賺到很多錢，蜘蛛答應(yīng)了蜈蚣開(kāi)始織起了襪子，蜘蛛發(fā)現(xiàn)織襪子要比織口罩，圍巾要容易的多，結(jié)果三天就織完了襪子，蜈蚣來(lái)取襪子，付了錢，蜘蛛拿了錢開(kāi)心的不得了，買了好多好吃的坐在網(wǎng)上美美的吃起來(lái)。

李騰宇。

蜘蛛開(kāi)店非常不順利，它想了好久好久，別人開(kāi)店都那嗎容易，我開(kāi)店怎么那么難呢？

它去找它好伙伴青蛙幫忙，青蛙說(shuō)“，開(kāi)店必需要按用的布料多少，還有需要多少時(shí)間要服做好，來(lái)計(jì)算要收多少錢的。蜘蛛說(shuō)“，我們和伙來(lái)開(kāi)店吧！青蛙說(shuō)“好。

于是，它們倆個(gè)繼續(xù)開(kāi)店，還是，開(kāi)的是給大家織衣服的店，青蛙負(fù)責(zé)定個(gè)價(jià)格，按布料用的多少來(lái)訂價(jià)格，讓大家都不吃虧，價(jià)格非常的合理，小伙伴都非常高興去。

它們那做衣服。生意非常的好。

小蜘蛛呢？主要負(fù)責(zé)給大家做漂亮的衣服。

孫心辰。

蜘蛛看到顧客后，卻下了撒腿就跑到網(wǎng)上，原來(lái)那位顧客是一條四十二只腳的蜈蚣，蜈蚣說(shuō)：“我居然來(lái)了，那就幫我織雙襪子吧！”蜘蛛從網(wǎng)上跳了下來(lái)，大聲地說(shuō)：“你有這么多腳，什么時(shí)候才能織完？”

蜈蚣說(shuō)：“我可以等，你做好了！就讓信鴿給我送封信。”蜘蛛只好答應(yīng)。蜘蛛織了一個(gè)月才織完，蜘蛛找信鴿寄信給顧客，信上寫(xiě)著：“你的襪子做好了，請(qǐng)你來(lái)取你的東西吧！蜈蚣收到信的時(shí)候，急忙跑到蜘蛛家里，把襪子拿走了！

蜘蛛想啊想，想了三天三夜，終于想明白了：“我不要先定價(jià)格，要根據(jù)大小定價(jià)。”

蜘蛛又來(lái)賣東西了！上面寫(xiě)著：“買東西了，大小不同價(jià)格也不同。”

又一個(gè)客戶來(lái)了，蜘蛛嚇的逃到了網(wǎng)上，原來(lái)是大象先生呀！他心里想：“居然顧客來(lái)了！那就幫他做吧！”大象先生說(shuō)：“我想要一個(gè)帽子，但我怕臉曬黑了！”

蜘蛛說(shuō)：“居然要帽子！要花好多功夫呢！那就100塊錢。”

大象先生同意了！

一年過(guò)去了！蜘蛛終于做完了。

大象先生也過(guò)來(lái)了！看見(jiàn)這么帥的帽子呀！高興極了，他掏了一百塊錢給了蜘蛛，就走了！

他回家后戴上帽子，看見(jiàn)是很正好的！大象先生一個(gè)一個(gè)接著傳！之后，蜘蛛店里來(lái)了很多人，都忙不過(guò)來(lái)！

從此，蜘蛛的聲音越來(lái)越好，他的店成了名店。

呂沐涵。

蜘蛛在網(wǎng)上想了三天沒(méi)睡覺(jué)，它決定看動(dòng)物的大小決定價(jià)錢。第二天，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌，上面寫(xiě)著：“編織啟，看大小訂價(jià)格。”

顧客來(lái)了，是一只小鳥(niǎo)。蜘蛛說(shuō)：“你可以織一頂帽子。”小鳥(niǎo)高興的答應(yīng)了。蜘蛛說(shuō)：“你只要付一元錢，”

第三天，又來(lái)了一位顧客。是一頭老牛。蜘蛛說(shuō)：“你可以織一套睡衣。”老牛開(kāi)心的答應(yīng)了。蜘蛛說(shuō)：“你的體型需要付100元，蜘蛛想了想還是付80吧。”

蜘蛛的生意越來(lái)越火，賺的錢也越來(lái)越多。蜘蛛也成了織衣名人。

郭宇辰。

蜘蛛又想賣外套，因?yàn)樗杏X(jué)外套很好織。顧客來(lái)了一看，我的媽呀！是一頭大鯨魚(yú)，鯨魚(yú)的身體多胖，這件外套得多難織啊！蜘蛛足足花了一年的時(shí)間才織好了一個(gè)很大很大的外套。

蜘蛛累的趴在地上想還是賣耳暖吧！

蜘蛛說(shuō)“因?yàn)槎芎每棥！鳖櫩蛠?lái)了，蜘蛛又一看，差一點(diǎn)暈了過(guò)去。原來(lái)是一頭大象。它擺動(dòng)著耳朵。蜘蛛看了看大象的耳朵，這個(gè)耳暖更難織，但蜘蛛又足足花了二年的時(shí)間把大象的耳暖織好了。

蜘蛛說(shuō)“我買鞋子吧，鞋子很好織。”顧客來(lái)了，一頭又大又高黑熊。蜘蛛想這么高的大熊，收一元錢應(yīng)該不行，一百元錢可以了。黑熊給了蜘蛛錢后走了。

蜘蛛想了想累這么很終于做成了一樁生意。心里也樂(lè)來(lái)了花。

郭雨鑫。

蜘蛛想：我不能這樣虧本了，我得想辦法。于是蜘蛛的招牌又換了，上面寫(xiě)著：我們這里什么都有，小的付一百，大的付一千。

這時(shí)顧客來(lái)了，是一頭大象，大象說(shuō)：“晚上睡覺(jué)的時(shí)候我覺(jué)得太冷了，你給我編織一套睡衣吧。”蜘蛛說(shuō)：“那好啊！那請(qǐng)你付一千吧！”于是大象給了蜘蛛一千，蜘蛛忙了一個(gè)月才織好。

第二天，顧客又來(lái)了，原來(lái)是一只青蛙，青蛙說(shuō)：“我跳的一點(diǎn)都不遠(yuǎn)，每次蟲(chóng)子逃走的時(shí)候我跳著跳著一不小心就跳進(jìn)水里了，你給我織一個(gè)彈簧吧！”蜘蛛說(shuō)：“好的，請(qǐng)你付一百，”于是青蛙就付了一百，過(guò)了一個(gè)星期，蜘蛛終于做好了，他給了青蛙，青蛙高高興興的走了，蜘蛛的生意越來(lái)越好，它也過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。

孫千惠。

小蜘蛛匆忙跑到網(wǎng)上，想了想，還是賣帽子吧！蜘蛛掛上了招牌，上面寫(xiě)著，帽子編織店。

顧客來(lái)了，什么都沒(méi)有，蜘蛛低頭一看，原來(lái)是一只小青蛙。

青蛙說(shuō)：“夏天來(lái)了，天都熱了，我想買一頂帽子。”蜘蛛說(shuō)：“一頂帽子兩元錢。”青蛙高興地說(shuō)：“好，我答應(yīng)了。”一頭大黑熊說(shuō)：“我也想買一頂帽子。蜘蛛說(shuō)：“你頭大。”要給十五元錢，黑熊高興地說(shuō)：“好的。”

小貓來(lái)了，說(shuō)：“我要兩頂帽子。”蜘蛛說(shuō)：“只要十元錢。”然后蜘蛛就關(guān)店了。他高興的說(shuō)：“今天可真累。”可是，我掙了很多錢。然后，他永遠(yuǎn)開(kāi)著這個(gè)店。

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十七

蜘蛛跑回網(wǎng)上，心里想：我還是到海灘上吧，這里的動(dòng)物們都太麻煩了。說(shuō)干就干，蜘蛛毫不遲疑地開(kāi)上汽車，出發(fā)了。

第二天，蜘蛛老早就在海灘上，左思右想：賣什么呢？……就賣衣服吧。于是蜘蛛在店門上面掛上一個(gè)大招牌，上面寫(xiě)著“織衣店”三個(gè)大字。

忽然，海上升起一個(gè)“噴泉”，再升上來(lái)一塊無(wú)比巨大的“礁石”。蜘蛛呆呆地站在原地：“哇，好大一塊礁石啊！”

“小不點(diǎn)兒，我要買衣服！”原來(lái)是一頭藍(lán)鯨。

蜘蛛織啊織，足足忙了一年的時(shí)間，才把衣服織好！

蜘蛛后悔不已：“我還是乖乖地在網(wǎng)上等小飛蟲(chóng)落在上面吧！”

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十八

有一只蜘蛛，它每天蹲在網(wǎng)上，等小蟲(chóng)子飛落下來(lái)，好無(wú)聊啊！

蜘蛛決定開(kāi)一家商店，賣什么好呢，就賣襪子吧，因?yàn)橐m子織起來(lái)很簡(jiǎn)單。顧客來(lái)了，蜘蛛嚇得馬上跑回網(wǎng)上，原來(lái)竟是一條五十六只腳的蜈蚣！蜘蛛足足忙了一個(gè)月，才織完那么多雙襪子，蜘蛛累的躺在了地上，心想我還是賣帽子吧。

第二天，蜘蛛的`招牌又換了，上面寫(xiě)著：帽子編織店，每位顧客只需要付一元錢。顧客來(lái)了，是一頭大象，大象說(shuō)：“蜘蛛小弟，幫我織一個(gè)帽子吧，我從小到大都沒(méi)戴過(guò)帽子呢！”蜘蛛看大象可憐巴巴，說(shuō)：“好的。你五個(gè)星期后來(lái)領(lǐng)帽子吧。”“好的。”五個(gè)星期過(guò)后，大象來(lái)領(lǐng)帽子了，蜘蛛對(duì)它說(shuō)：“大象啊，你的頭太大了，我五個(gè)星期都沒(méi)吃飯，都餓死我了。”“我明天請(qǐng)你吃飯吧。”蜘蛛說(shuō)：“謝謝吧。”

蜘蛛被嚇壞了，它把門關(guān)了，說(shuō)：“我還是干我原來(lái)的事吧，我再也不開(kāi)店了。”

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十九

蜘蛛被蜈蚣嚇回網(wǎng)上后回到家想：“還是賣帽子吧，因?yàn)槊弊泳幙椘饋?lái)簡(jiǎn)單”。于是蜘蛛的'招牌上寫(xiě)著“帽子編織店”，只需付一元錢。顧客來(lái)了，是一只大象，大象的頭那么大帽子好難織呀，蜘蛛用了一個(gè)月的功夫才織完那個(gè)大大的帽子。

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十

小蜘蛛看到蜈蚣后，匆匆忙忙地逃回了家，像后面有一只大老虎追著似的，身上全是汗。

逃回家后，爸爸，媽媽，姐姐和哥哥驚奇地問(wèn)他怎么了？“我開(kāi)了一家商店，遇到點(diǎn)困難，你們能不能幫我一起開(kāi)這家店？”蜘蛛回答道。大家笑容滿滿的說(shuō)：“可以。”

后來(lái)，大家開(kāi)開(kāi)心心的去開(kāi)了那一家商店，小木屋上寫(xiě)著：“口罩編織店，每位顧客按碼數(shù)付錢。”

顧客來(lái)了，是一只嘴巴很大的河馬，小蜘蛛和哥哥姐姐一起用心的織口罩，爸爸和媽媽一起按碼數(shù)收錢。時(shí)間還不到20分鐘就織完了，河馬開(kāi)心的去付錢，爸爸說(shuō)：“一共80元。”

后來(lái)，來(lái)這里的客人越來(lái)越多，小蜘蛛和姐姐、哥哥、爸爸、媽媽一起用心開(kāi)的商店里的錢越來(lái)越多。

蜘蛛一家就認(rèn)認(rèn)真真的經(jīng)營(yíng)這一家商店了。

蜘蛛開(kāi)店教案（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十一

有一只蜘蛛，它是一只頭腦很復(fù)雜，也很聰明的蜘蛛。它決定開(kāi)一家商店，開(kāi)店之前，它在一塊牌子上寫(xiě)了“賣口罩”，口罩后面寫(xiě)了一行字。字是口罩按大中小來(lái)賣的，大的賣50元，中的`賣40元，小的賣30元，它又寫(xiě)了賣圍巾，圍巾后面寫(xiě)一行字，字是圍巾按長(zhǎng)短來(lái)賣，長(zhǎng)的賣70元，短的賣60元，它又寫(xiě)了賣襪子，襪子后面寫(xiě)了一行字，是按大小來(lái)賣，大的賣90元，小的賣80元。它又寫(xiě)了賣衣服。衣服后面寫(xiě)了一行字，衣服是按套來(lái)賣的。

最后它雇用了幾千萬(wàn)只蜘蛛來(lái)幫它做口罩，圍巾，襪子，衣服。它開(kāi)店時(shí)放了許多鞭炮，還把這些商品打折賣了，蜘蛛收到了許多金錢和祝福！后來(lái)這家店越來(lái)越招到大家的歡迎。來(lái)買的有大象，小松鼠，小兔子，小狐貍，小猴子，小老虎，小獅子，小熊，小雞，小鴨，小狗，小貓。大象買了口罩，小松鼠買了一條圍巾，小兔子買了四只襪子，小狐貍買了一套衣服，小猴子買了一個(gè)口罩，小老虎買了一套衣服，小獅子買了一個(gè)口罩，小熊買了一條圍巾，小雞買了一套衣服，小鴨買了一條圍巾，小狗買了一個(gè)口罩，小貓也買了一條圍巾。蜘蛛非常高興！