優(yōu)秀作文需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼瓦B貫的思路，使得文章具備自洽性和說服力。接下來是一些寫作方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。

奇妙的動(dòng)物世界小學(xué)（精選13篇）篇一

一年級(jí)奇妙的作文為我們介紹了奇妙的動(dòng)物世界，“食蟻獸生活在美洲大陸，全身長(zhǎng)著棕褐色的毛，嘴巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)……”

它最喜歡吃螞蟻和白蟻。只要發(fā)現(xiàn)蟻穴，它就會(huì)用強(qiáng)勁的爪子將洞挖開，然后，伸出舌頭將螞蟻一網(wǎng)打盡。

從書中我了解到，地球上的生物已超過150萬種。動(dòng)物世界真是太奇妙了!

一年級(jí)奇妙的作文就到此為大家介紹完畢了，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴斋@。

奇妙的動(dòng)物世界小學(xué)（精選13篇）篇二

1、通過局域網(wǎng)上的虛擬超市購(gòu)物和設(shè)計(jì)租車方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用常見的數(shù)量關(guān)系式解題的能力、計(jì)算能力、排列組合能力以及分析、判斷、邏輯推理能力解決日常生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生感知到數(shù)學(xué)來源于生活實(shí)踐，同時(shí)運(yùn)用于生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、通過互聯(lián)網(wǎng)上的查找動(dòng)物資料，增長(zhǎng)學(xué)生動(dòng)物方面的知識(shí)，教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)過程。

（一）開門見山揭題。

師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？

奇妙的動(dòng)物世界小學(xué)（精選13篇）篇三

許許多多的小動(dòng)物十分可愛，它們都有趣味的特點(diǎn)：小狗看到親人回來就會(huì)大遠(yuǎn)的跑去迎接，搖著尾巴，舔著親人的褲角；小貓會(huì)在白天睡大覺，黑夜里躲在暗處捉老鼠；小豬餓的時(shí)候會(huì)哼...哼...哼...的叫個(gè)不停，等著主人送食物吃；小刺猬身上的刺能扎很多的水果，分給他的小朋友們吃；還有大公雞會(huì)在早上喔...喔...喔...的叫，叫勤勞的人們?cè)缭缙鸫插憻捝眢w和工作。

還有很多動(dòng)物需要我去探索它們的特點(diǎn)，我要好好學(xué)習(xí)，好好去觀察發(fā)現(xiàn)。

奇妙的動(dòng)物世界小學(xué)（精選13篇）篇四

有一次我見許多螞蟻從我腳下經(jīng)過，就想起書《昆蟲記》上說：螞蟻很少迷路，因?yàn)樗鼈兡芊置诔鲆环N液體。所以它們很少迷路。

于是，我把沒喝完的水灑在它們前方一點(diǎn)。對(duì)螞蟻來說這可是一條“大河”。當(dāng)螞蟻回來時(shí)“大河”出此刻它們面前，螞蟻們慌亂起來。然后螞蟻一向等“大河”干了才走。它們要是從左右繞一下不就行了。

我覺得螞蟻傻乎乎的。

還有一次，我在電視上看到海洋里也有“小樹”，人一碰它，它就用小鉗子夾人。我莫名其妙地問媽媽：“哪是什么？”媽媽搖搖頭說：“不明白。”我又之后看起電視來。最終，我才明白是偽裝蟹裝成的“小樹”。

我還了解到世界上最大的、不會(huì)飛的鳥——鴕鳥。它奔跑的速度十分驚人，每小時(shí)達(dá)80千米。它的肌肉還是人類的四倍呢！

大自然中奇妙的動(dòng)物還很多，如：碧蠅的眼睛十分大，卻是瞎子；狼蛛是毒蜘蛛等。

奇妙的動(dòng)物世界小學(xué)（精選13篇）篇五

有一次我見許多螞蟻從我腳下經(jīng)過，就想起書《昆蟲記》上說：螞蟻很少迷路，因?yàn)樗鼈兡芊置诔鲆环N液體。所以它們很少迷路。

于是，我把沒喝完的水灑在它們前方一點(diǎn)。對(duì)螞蟻來說這可是一條“大河”。當(dāng)螞蟻回來時(shí)“大河”出此刻它們面前，螞蟻們慌亂起來。然后螞蟻一向等“大河”干了才走。它們要是從左右繞一下不就行了。

我覺得螞蟻傻乎乎的。

還有一次，我在電視上看到海洋里也有“小樹”，人一碰它，它就用小鉗子夾人。我莫名其妙地問媽媽：“哪是什么？”媽媽搖搖頭說：“不明白。”我又之后看起電視來。最終，我才明白是偽裝蟹裝成的“小樹”。

我還了解到世界上最大的、不會(huì)飛的鳥——鴕鳥。它奔跑的速度十分驚人，每小時(shí)達(dá)80千米。它的肌肉還是人類的四倍呢！

大自然中奇妙的動(dòng)物還很多，如：碧蠅的眼睛十分大，狼蛛是毒蜘蛛等。

奇妙的動(dòng)物世界小學(xué)（精選13篇）篇六

有一次我見許多螞蟻從我腳下經(jīng)過，就想起書《昆蟲記》上說：螞蟻很少迷路，因?yàn)樗鼈兡芊置诔鲆环N液體。所以它們很少迷路。

于是，我把沒喝完的水灑在它們前方一點(diǎn)。對(duì)螞蟻來說這可是一條“大河”。當(dāng)螞蟻回來時(shí)“大河”出現(xiàn)在它們面前，螞蟻們慌亂起來。然后螞蟻一直等“大河”干了才走。它們要是從左右繞一下不就行了。

我覺得螞蟻傻乎乎的。

還有一次，我在電視上看到海洋里也有“小樹”，人一碰它，它就用小鉗子夾人。我莫名其妙地問媽媽：“哪是什么？”媽媽搖搖頭說：“不知道。”我又接著看起電視來。最后，我才知道是偽裝蟹裝成的“小樹”。

我還了解到世界上最大的、不會(huì)飛的鳥——鴕鳥。它奔跑的速度非常驚人，每小時(shí)達(dá)80千米。它的肌肉還是人類的四倍呢！

大自然中奇妙的動(dòng)物還很多，如：碧蠅的眼睛非常大，狼蛛是毒蜘蛛等。

奇妙的動(dòng)物世界小學(xué)（精選13篇）篇七

嗅覺好，很機(jī)靈，它的腳印像梅花，你們猜到了我說是什么了嗎?沒錯(cuò)，它就是小狗，讓我?guī)銈円黄鹑フJ(rèn)識(shí)這只嗅覺發(fā)達(dá)的“將軍”吧!

小狗名字叫旺旺，毛發(fā)特別柔而亮，是棕色和白色相間的小狗，它非常可愛，眼睛亮亮的像兩顆閃閃發(fā)亮的寶石，又大又圓。它的四肢很靈活，一旦發(fā)現(xiàn)有陌生人走進(jìn)家門，就會(huì)“汪汪”地叫起來，然后猛撲上去，嚇得那人落荒而逃。然后它就會(huì)跑到主人面前，搖頭晃腦地邀功，像喝醉了似的，可愛極了!它搖尾巴表示喜、怒、哀、樂等各種情緒，發(fā)怒時(shí)它會(huì)把尾巴筆直的翹起來，高興時(shí)它也會(huì)把它漂亮的尾巴搖來搖去，讓我忍不住地想去撫摸。可是一旦它發(fā)現(xiàn)了危險(xiǎn)，就會(huì)夾著尾巴跑到主人身邊，“汪汪汪”地提醒主人做好防備，真是一只聰明伶俐的小狗!

它的嗅覺很好，身體也十分健壯，跟其他的狗比起來，顯得高大又威猛，真像“狗中之王”。它的胃口也很好，不像別的狗那樣，只吃肉跟咬骨頭，你給它吃瓜子肉，它也會(huì)吃的津津有味。這是一只不挑食的小狗。

平時(shí)它總是靜靜的躺在那里，像沒睡醒似的。偶爾它也會(huì)出去遛遛，散散心，不過很快它就會(huì)回家。要是主人的車回來了，它就會(huì)主動(dòng)迎上去，守著車門搖頭擺尾，直到主人下來，它才心滿意足地跟主人一起上樓。有好幾次我看見旺旺跑上樓去敲打主人的房門，這是一只充滿靈性的小狗。

小區(qū)里有許多小孩，旺旺每次看到小孩子的手里有玩具，都會(huì)趁著家長(zhǎng)不在或者沒注意時(shí)，馬上跑過去，用嘴巴把它“搶”過來，叼到主人家門前，一直咬著，每次不咬破玩具不會(huì)罷休。每當(dāng)這時(shí)候，小孩子就會(huì)哇哇大哭。這是一只淘氣又頑皮的小狗。

旺旺這只狗真可愛呀，打賭你認(rèn)識(shí)它以后你也會(huì)忍不住愛上它。

我家還養(yǎng)過一只小黑兔叫做“黑子”，蹦蹦跳跳的，十分可愛，兩只眼睛的顏色跟別的紅眼睛的兔子不一樣，黑子的眼睛像兩顆瑩潤(rùn)的黑葡萄，水靈靈的。三瓣嘴上長(zhǎng)著幾根小胡須，吃起食物來小嘴動(dòng)得非常快，咬胡蘿卜的時(shí)候會(huì)發(fā)出“咔擦咔擦”的聲響。黑子的兩個(gè)耳朵又大又長(zhǎng)，要是聽到了一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的聲音，就會(huì)“唰”的'一下豎起來，尋找聲音的來源，顯得特別靈巧。

過年的時(shí)候我跟著媽媽回了外婆家，外婆養(yǎng)了很多的雞、鴨，哎呀，它們的叫聲混在一起顯得可熱鬧了。我喜歡看外婆給它們喂食，你擠我我擠你，它們吃得可歡樂了。它們有的急急忙忙地吃生怕?lián)尣坏剑械呐呐某岚蛴崎e地邊走邊吃，有的則是啄一口看你一眼，好像在看著你什么時(shí)候走開，然后它才能放心大膽的啄食。

動(dòng)物的世界真的很奇妙啊，還有更多有趣又神奇的一面等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!

奇妙的動(dòng)物世界小學(xué)（精選13篇）篇八

一、思路清晰，層層深入。以題目為著眼點(diǎn)，緊扣“奇妙”一詞展開教學(xué)。讓學(xué)生扣住三個(gè)問題來自主探究，分別體會(huì)出國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處：一是“范圍大”;二是“傳遞快”;三是“信息多”。在理解這三個(gè)特點(diǎn)時(shí)，教師分別選用了不同的教學(xué)方法。體會(huì)奇妙之一時(shí)，緊扣文中的重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生從文中找出“大”的詞語，然后通過反復(fù)有層次地朗讀來讓學(xué)生體會(huì)“范圍大”。體會(huì)奇妙之二時(shí)，則以“比一比”的方式，讓學(xué)生通過具體數(shù)據(jù)直觀地了解互聯(lián)網(wǎng)的“傳遞快”;體會(huì)奇妙之三時(shí)，讓學(xué)生自己根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)來談一談，說一說，教師適時(shí)出示圖片補(bǔ)充，自然而然就讓學(xué)生理解到互聯(lián)網(wǎng)的“信息多”。三個(gè)特點(diǎn)，運(yùn)用了三種截然不同的教學(xué)方法，卻收到同樣好的教學(xué)效果，不得不說教師備課極其細(xì)致,對(duì)于教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)也如此重視。

二、以學(xué)生的學(xué)為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，而教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。具體主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的權(quán)利交給了學(xué)生，課伊開始，讓學(xué)生自己來提問題，結(jié)合學(xué)生的回答，老師及時(shí)引導(dǎo)，歸納出了三個(gè)問題：“網(wǎng)”是什么樣子?“網(wǎng)”有哪些奇妙之處?“網(wǎng)”和我們的.生活有什么關(guān)系?這樣既給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，也給學(xué)生指明了明確的方向，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)事半功倍。二是把閱讀課文、理解課文的權(quán)利交還給了學(xué)生，充分放手讓學(xué)生自讀自悟，尋找問題的答案;而在交流感受的過程中，以學(xué)生交流自己的閱讀收獲為主，教師珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，同時(shí)，教師還注意發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，讓學(xué)生用“因?yàn)椤浴?/p>

練習(xí)說話，這樣在落實(shí)理解課文內(nèi)容任務(wù)時(shí)，也鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。最后，對(duì)于學(xué)生的回答，老師及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和評(píng)價(jià)，無形中既讓學(xué)生體會(huì)到成功的樂趣，也讓學(xué)生的理解得到了進(jìn)一步的深化,從而更好地發(fā)揮了教師在課堂中的引導(dǎo)作用。

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奇妙的動(dòng)物世界小學(xué)（精選13篇）篇九

我家是個(gè)動(dòng)物園，你若是不信，就來看看吧！

“羊媽媽”

瞧，我的綿羊媽媽走過來了。她喜歡吃素，像羊一樣膽小。有次，我和羊媽媽去玩玻璃棧道。她幾乎全程都粘在棧道上，千呼萬喚中跨出一步，“啊”一聲劃破長(zhǎng)空的尖叫，引得游客們注目觀看，逗得我哭笑不得。

“馬爸爸”

“鼠小弟”

“吱吱吱”，是誰在叫？當(dāng)然是鼠小弟我啦！鼠小弟有收藏的愛好，一塊漂亮的鵝卵石，一枚紀(jì)念幣，一張獎(jiǎng)狀……都是小弟我喜歡的收藏品。我喜歡一邊看著收藏品一邊回憶美好時(shí)光。

我是“動(dòng)物世界”的導(dǎo)游，歡迎你來游玩。

奇妙的動(dòng)物世界小學(xué)（精選13篇）篇十

本次口語交際的話題是“”。這是在本組課文教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上對(duì)“熱愛自然，了解自然”這一單元主題進(jìn)行的深化。其目的是實(shí)現(xiàn)主題內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的全方位鏈接，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的健康情感。口語交際活動(dòng)作為延伸與深化的一個(gè)載體，要力求發(fā)揮交流活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)現(xiàn)積極互動(dòng)交流的氛圍。讓學(xué)生在交際中，真正表達(dá)。教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，相機(jī)引導(dǎo)，激活學(xué)生的思維，拓寬交際思路，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

1、準(zhǔn)備“動(dòng)物世界”的光盤、或動(dòng)物圖片掛圖等。

2、將班級(jí)的同學(xué)分成若干個(gè)小組。

1、情境導(dǎo)入。

(1)利用準(zhǔn)備的圖片或音像資料，組織學(xué)生觀察。

(2)交流觀后的感受。

(3)教師小結(jié)導(dǎo)出話題。可以借鑒教材短文中的第一自然節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、展開話題。

(1)啟發(fā)談話：你知道我們身邊都有哪些動(dòng)物呢？(空中飛的、地上跑的、水中游的)。

(2)你最喜歡哪種動(dòng)物？你對(duì)它了解多少？和哪些動(dòng)物間發(fā)生過有趣的事情？

(3)個(gè)別學(xué)生交流自己的體驗(yàn)，教師有意識(shí)地點(diǎn)撥方法，幫助學(xué)生表達(dá)清楚，強(qiáng)調(diào)注意的問題。

3、組內(nèi)交流。

(1)選擇自己喜歡，了解的動(dòng)物，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。說說它們的生活習(xí)性，以及與它們之間發(fā)生的事情。

(2)教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生。如：注意傾聽別人的發(fā)言、有不明白的問題及時(shí)提問、大家可以互相補(bǔ)充等。

4、全班交流。

(1)組內(nèi)推選代表講給全班同學(xué)聽，同學(xué)們互相提問或進(jìn)行補(bǔ)充。

(2)師生共同評(píng)議學(xué)生表達(dá)情況。

5、動(dòng)筆習(xí)作。

教師組織學(xué)生把組內(nèi)和在全班交流的內(nèi)容寫下來。教師要有意識(shí)地拓展學(xué)生的思路，可以寫動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性，與小動(dòng)物間發(fā)生的趣事等。鼓勵(lì)學(xué)生敢寫，多寫，有意識(shí)地提高學(xué)生的寫話水平。

6、互讀簡(jiǎn)評(píng)。

在組內(nèi)互相交流自己寫的片段，讀一讀，評(píng)一評(píng)。教師可以選擇優(yōu)秀的內(nèi)容，進(jìn)行全班展示讀。同學(xué)根據(jù)大家的意見進(jìn)行修改。

根據(jù)本組教材的內(nèi)容主題，“展示臺(tái)”安排了展示學(xué)生學(xué)習(xí)和了解到的自然知識(shí)，為學(xué)生的停息收集提供了展示的平臺(tái)。活動(dòng)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的興趣和能力，表達(dá)交際的能力，激發(fā)學(xué)生了解自然、熱愛自然的情感。

此次活動(dòng)的成功與否，在很大程度上依賴于在本組教材的教學(xué)過程中，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去搜集相關(guān)的資料，為活動(dòng)展示做好準(zhǔn)備。比如在學(xué)習(xí)古詩兩首一課后，引導(dǎo)學(xué)生搜集描繪祖國(guó)山河和自然風(fēng)光的優(yōu)秀詩句和圖片；學(xué)習(xí)最大的“書”，引導(dǎo)學(xué)生采集制作動(dòng)植物或礦物標(biāo)本；學(xué)習(xí)要是你在野外迷了路之后，引導(dǎo)學(xué)生搜集、查找其他常見的辨認(rèn)方向的方法等。

教學(xué)中，要努力營(yíng)造和諧交流的氛圍，積極創(chuàng)造多種形式，為學(xué)生搜集的充分展示創(chuàng)造機(jī)會(huì)。如：組內(nèi)交流，擇優(yōu)推薦；分類展臺(tái)，自主介紹等，激發(fā)學(xué)生的熱情。也可將活動(dòng)延伸到課后。如：舉辦“標(biāo)本世界”、“錦繡山河”等專題性的小展覽，供學(xué)生參觀，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生的成功體驗(yàn)。

1、根據(jù)學(xué)生的搜集，進(jìn)行簡(jiǎn)要的分類，并將同學(xué)按資料類別他成若干小組。

2、組內(nèi)交流，由小組長(zhǎng)組織組內(nèi)的同學(xué)分別展示自己的搜集。教師巡視點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生說清從哪搜集的，內(nèi)容是什么，從中學(xué)到了什么或受到哪些啟示，不清楚的地方同學(xué)間互相發(fā)問或補(bǔ)充。

3、每個(gè)小組推選代表，參與全班的“最佳展示”。

4、教師小結(jié)，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。布置指導(dǎo)學(xué)生課后舉辦專題小展覽。提示學(xué)生：寫上資料標(biāo)簽、內(nèi)容簡(jiǎn)介、講解詞，想好版面設(shè)計(jì)形式等。

這次寬帶網(wǎng)中介紹了兩種有趣的動(dòng)物，一個(gè)是食蟲的植物“豬籠草”，一種是熱帶魚。目的在于通過閱讀開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生了解大自然的熱情和積極性，逐步養(yǎng)成留心觀察大自然的習(xí)慣。

1、出示短文，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，組內(nèi)交流讀后的感受。

2、利用短文的最后一自然節(jié)，啟發(fā)學(xué)生討論：你還知道哪些大自然中奇異現(xiàn)象？

3、教師啟發(fā)學(xué)生交流搜集相關(guān)材料的途徑，鼓勵(lì)學(xué)生課外搜集。

4、建議學(xué)生辦一期“奇妙的大自然”的專刊。

奇妙的動(dòng)物世界小學(xué)（精選13篇）篇十一

今天，于海波來到我家了，還有我的表弟，我非常高興，因?yàn)橛诤２ㄊ堑谝淮蝸砦壹遥叮≌媸堑模诤２ㄟ€沒自我介紹呢！下面我說一下吧！

于海波的爸爸以前和我媽媽是同桌，但是我現(xiàn)在和于海波是朋友，是哥們，在一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，我很奇怪，為什么，我媽媽和于海波的爸爸是同桌呢！哎！真搞不懂。

于海波來的時(shí)候，我正在寫暑假作業(yè)，這可是非不可少的，我還以為是一個(gè)瘋子，來到我家了呢！

我和于海波到弟弟家里，那里的樹木茂盛，草郁郁蔥蔥，河水的水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清醒甜潤(rùn)，哪里的蝴蝶翩翩起舞，螞蚱有著必勝的把握，就在這一瞬間，一只翩翩起舞的蝴蝶落到了我的手上，我真是守株待兔啊！一手握蝴蝶，就喊：“于海波！于海波！你們來，看我捉到了什么，于海波一看，啊！你太厲害了，我對(duì)你刮目相看。

做什么事有時(shí)候也要靠運(yùn)氣。

奇妙的動(dòng)物世界小學(xué)（精選13篇）篇十二

“嘰嘰……嘰嘰……”一個(gè)小男孩用彈弓將我打傷了，我傷心地向行人們求助。

一個(gè)中年男人不屑地看著我，瞧不起地說：“真惡心！”然后一腳將我踢到了路邊的草叢里，身上的傷口越發(fā)疼了起來。

“唉！”一位老奶奶顫顫抖抖將我拾起，“現(xiàn)在年輕人啊……”

老奶奶將我?guī)Щ亓思遥墒牵钦{(diào)皮的孫子又一次將我扔在了樓下。一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人看也不看我一眼，直接將我扔進(jìn)了垃圾桶。

“奶奶，那兒有一只小鳥呢！好像還沒死……”一個(gè)清脆的聲音響起。“玲玲，別撿，臟！”哦，原來那個(gè)小女孩叫玲玲，多么好聽的名字！“那可不行！”玲玲用手小心翼翼地將我捧起：“它受傷了呢！”

玲玲將我?guī)Щ丶遥侠砦业膫冢⑼可纤帲郏〔胚^了幾天，我就可以飛了耶！

“小鳥再見，再見！”玲玲將我送到了窗口。天哪！不敢相信，我又回到了大自然！

“嘰嘰……嘰嘰……”我飛到森林里，向伙伴們?cè)V說著這幾天的見聞，也不忘向人類傾訴：“人類啊！你們有沒有在乎過一個(gè)鳥的感受！你們知不知道，鳥兒也是有生命的？”

“我是一只小小鳥，想要飛呀飛，卻怎么也飛不高，我尋尋覓覓，尋尋覓覓，一個(gè)溫暖的懷抱……”

奇妙的動(dòng)物世界小學(xué)（精選13篇）篇十三

我家養(yǎng)了一只聽話的小小狗，它才三歲多點(diǎn)，名叫小靈。

小靈全身白茫茫的，不過，小靈的腳丫、爪子、尾巴是烏黑的，小靈的毛非常滑嫩，摸上去非常舒服。

不過，小靈也有趣事的時(shí)候。有一次，我把小靈放在椅子上，看我做功課，突然，跳上桌子，我問它：“你干嗎了？”小靈“汪汪”叫了兩聲，叼起筆，在我的作業(yè)本上亂寫，我大喊：“小靈！別寫呀！”小靈卻不聽我說，繼續(xù)寫，等呀等，它居然寫了是我正想寫的`“叮”字，而且寫得比我漂亮。“我比小小狗寫的字還差，真是沒用！”我自言自語地說。

好，說了那么多我來說一說它的生活習(xí)慣吧！它最愛吃骨頭、蘋果，它還喜歡喝涼茶，它和人差不多，晚上都要睡覺，不過，中午不睡覺。

小靈非常靈活，它是一個(gè)小待衛(wèi)，小偷來了，它會(huì)及時(shí)撲過去，把小偷趕走，它耳朵很靈，睡覺的時(shí)候，及使是腳步聲很小很小，它都會(huì)感覺到有什么不對(duì)勁一樣。

如果我們捕殺動(dòng)物，整個(gè)世界就不完美了，而且惹來了非常多麻煩，例如：如果殺了益蟲，害蟲就噗吱噗吱的飛過來，如果殺了……有一句名言叫：保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)！