通過(guò)小班教案的總結(jié)和改進(jìn)，教師可以提高自身的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。小班教案的編寫(xiě)并不是一成不變的，需要根據(jù)不同的教學(xué)情境進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

胖熊吹氣球小班教案范文（20篇）篇一

一、設(shè)計(jì)意圖：

從日常生活中情況看，孩子們對(duì)自己的朋友沒(méi)有什么感覺(jué)，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心。于是預(yù)設(shè)了此次活動(dòng)《胖熊吹氣球》。希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè)，以及對(duì)朋友有幫助時(shí)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的重復(fù)句。

2、喜歡聽(tīng)故事，并用語(yǔ)言交流自己感興趣的故事內(nèi)容。

3、樂(lè)于與小朋友分享自己的.東西。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)。

2、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、教學(xué)掛圖。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）教師：小朋友，這是誰(shuí)？請(qǐng)你觀察圖片說(shuō)一說(shuō)圖片上都有什么？（教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。）。

（2）教師：小朋友，胖熊吹那么多的氣球是要做什么呢？

教師邊講故事邊出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

（1）教師：小朋友，胖熊拿了幾個(gè)氣球分給大家？這些氣球是什么樣的呢？（教師請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的短句“這是頂好的氣球”。）。

（2）教師：胖熊把氣球分給了誰(shuí)？小動(dòng)物們會(huì)吹氣球嗎？那怎么辦呢？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句“xx不會(huì)吹氣球，胖熊幫它吹”。）。

（3）教師：小朋友，小動(dòng)物們得到了什么顏色的氣球？吹好的氣球像什么水果呢？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句“紅色的氣球像團(tuán)火”“黃色的氣球像鴨梨”“綠色的氣球像個(gè)大西瓜”。）。

（4）教師：小朋友，小豬為什么哭？后來(lái)胖熊做了什么？小豬還哭嗎？

3、一起講故事。

教師逐一出示故事掛圖，教師和幼兒一起講故事，幼兒重點(diǎn)學(xué)說(shuō)故事中的重復(fù)句。

4、完成幼兒用書(shū)。

小朋友，請(qǐng)你聽(tīng)故事嗎，說(shuō)一說(shuō)胖熊是怎樣給大家分氣球的？最后發(fā)生了什么事？請(qǐng)你從游戲冊(cè)第36頁(yè)取下氣球貼紙貼在相應(yīng)的地方。

五、活動(dòng)延伸：

1、將故事掛圖放在語(yǔ)言區(qū)，請(qǐng)幼兒看圖回憶故事內(nèi)容，講一講自己感興趣的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的重復(fù)句。

2、生活中進(jìn)行吹氣球的游戲。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)吹起來(lái)的氣球像什么？用故事中的詞匯描述氣球。

六、活動(dòng)反思：

胖熊吹氣球小班教案范文（20篇）篇二

1.發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象。

2.能有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證、結(jié)論等基本的實(shí)驗(yàn)步驟。

3.對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

知道小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體。

能夠有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出產(chǎn)生氣體多少和材料用量有關(guān)。

每組一份活動(dòng)材料:杯子、白醋、小蘇打、空瓶子、勺子、氣球，課前幼兒學(xué)會(huì)套氣球。

1.故事導(dǎo)入

幼：幼兒分嘗試說(shuō)一說(shuō)自己的辦法。（為幼兒提供氣球，幼兒嘗試用自己的辦法吹氣球，并嘗試使用同伴的方法）

師：大家想的辦法都很棒，小兔子也想到了一個(gè)神奇的辦法，很快的就把氣球吹起來(lái)了。小兔子悄悄的把這個(gè)辦法告訴了圖圖老師，我們一起來(lái)看看這個(gè)神奇的辦法吧。

2.尋找神奇的變化，探索出小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體

師:出示幫小兔子把氣球吹起來(lái)的神奇材料：瓶子里裝的是什么東西？

示范演示：將裝有小蘇打的氣球套在瓶子上，幼兒觀察氣球的變化。

師：鼓勵(lì)幼兒講一講，氣球變大的原因（產(chǎn)生氣體將氣球吹起來(lái)）

幼兒探索實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

交流總結(jié):小蘇打和醋在一起會(huì)產(chǎn)生氣體。

3.學(xué)以致用--嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體

討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來(lái)，操作過(guò)程要注意什么?

幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

展示結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn)。

4.認(rèn)識(shí)氣體的名稱(chēng)——二氧化碳

幼兒討論:產(chǎn)生的氣體的名稱(chēng)……

師：大家說(shuō)的都很棒，今天產(chǎn)生的氣體有一個(gè)好聽(tīng)的名字：二氧化碳?xì)怏w

總結(jié):小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球。

5.拓展延伸

二氧化碳?xì)怏w在生活中有哪些應(yīng)用，激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。

師:你們知道今天用來(lái)吹起氣球的這種氣體叫什么名字，在我們的生活有什么用處嗎？(各種各樣的飲料中有它、醫(yī)生幫助病人緩解病痛要用到它、消防員滅火要用到它……)

幼：幼兒講一講二氧化碳的作用。

師：觀看視頻：認(rèn)識(shí)二氧化碳的作用

6.結(jié)束部分：

請(qǐng)幼兒觀察各自的瓶子吹起來(lái)的氣球有什么不一樣

師：為什么有的氣球大大的，有的小小的？

幼：討論

胖熊吹氣球小班教案范文（20篇）篇三

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)吹氣球的興趣。

2、激發(fā)幼兒的想象力和觀察力，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、鍛煉幼兒的嘴部肌肉，增加肺活量。

1、吹好的氣球若干。

2、打氣筒1只。

3、幼兒每人5個(gè)氣球。（沒(méi)有吹好的，紅、黃、白、藍(lán)、綠各一個(gè)）。

4、繩子若干，小動(dòng)物頭飾若干。

一、出示氣球，激發(fā)幼兒興趣。

師：老師手上的氣球漂亮吧，他們都有什么顏色??？

幼：有紅的、黃的、藍(lán)的、白的、綠的。

師：為什么有些氣球鼓鼓的、大大的，有些氣球扁扁的、小小的呢？

幼：因?yàn)橛械某燥柫耍械倪€沒(méi)吃。

幼：因?yàn)樗亩亲友b了東西。

1、教師用打氣筒打一個(gè)氣球。

師：氣球打好了吧，可是小朋友沒(méi)有打氣筒怎么辦呢？沒(méi)關(guān)系，我們就用嘴來(lái)吹吧，老師先示范一個(gè)。

2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察氣球，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師用力吹，氣球就膨脹得快；反之，不用力，氣球就膨脹得慢。吹好后用繩子把氣球口綁起來(lái)以免漏氣。

3、教師有意吹爆一個(gè)，告訴幼兒不要吹得太大，否則容易爆炸。

三、幼兒操作，吹氣球。

1、每人5個(gè)氣球，顏色各不一樣。

2、組織幼兒相互交流，大膽講述自己的氣球有幾個(gè)，有什么顏色的，是什么形狀的。

3、比比誰(shuí)先吹好氣球。

4、想想自己的氣球像什么？（像蘋(píng)果、梨、西瓜――）。

四、評(píng)價(jià)。

小朋友們真棒，把氣球吹得很大，很漂亮，自己親自吹的是不是跟爸爸媽媽吹的不一樣啊？以后自己的事情要自己做，才會(huì)體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。

五、活動(dòng)延伸。

戴上動(dòng)物頭飾，到戶外去參加動(dòng)物王國(guó)踩氣球比賽。

胖熊吹氣球小班教案范文（20篇）篇四

1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，并嘗試和朋友分享。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)?

2、小狗、小貓……。

3、出示狗熊的圖片。

今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?這個(gè)故事的名字叫《小胖熊吹氣球》。

1、第一遍欣賞故事(看圖片)。

2、第二遍欣賞故事。

(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色像什么?

(2)小胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))。

出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))。

孩子們一起來(lái)找找朋友吧。

【活動(dòng)反思】。

一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。

二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。

胖熊吹氣球小班教案范文（20篇）篇五

1.能區(qū)分大，中，小，并能有順序地排序。

2.能安靜地和同伴一起聽(tīng)故事。

二：活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.大，中，小熊各一只。

2.故事錄音。

3.掛圖一幅。

4.音樂(lè)：洋娃娃和小熊跳舞。

三．活動(dòng)過(guò)程。

(一)認(rèn)識(shí)三只熊。

1.教師分別出示大中小熊，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只熊。

2.區(qū)分大中小。

(1)這三只熊一樣大嗎?

(2)讓幼兒把最大的，最小的分別找出來(lái)，給它們?nèi)∶纸写笮埽⌒堋?/p>

(3)中間的一個(gè)，不大也不小就叫中熊。

(二)將三只熊排序。

請(qǐng)幼兒給三只熊排隊(duì)(從小到大排列，并能說(shuō)出這是小熊，這是大熊，這是中熊)還能從大到小排列。

(三)欣賞故事：三只熊。

1.現(xiàn)在我們已經(jīng)和三只熊交上朋友了，下面我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的`名字就叫三只熊。(幼兒集體講一遍故事的名字)。

2.幼兒欣賞故事后提問(wèn)：

(1)三只熊為什么不高興?

(2)小姑娘到三只熊家里的時(shí)候，三只熊知道嗎?他們有沒(méi)有同意給她吃?

(3)小姑娘睡他們的床，熊知道嗎?他們有沒(méi)有同意?

3.教師小結(jié)：小姑娘到熊的家里，沒(méi)有得到熊的同意，就用了他們的東西，所以熊生氣了。

4.那么小姑娘怎樣做熊才不會(huì)生氣呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出進(jìn)入別人家里，或要用別人的東西，先要問(wèn)人家同意嗎?在別人同意后才能用，這樣人家才不會(huì)生氣)。

(四)音樂(lè)：洋娃娃和小熊跳舞。

聽(tīng)完了故事，我們一起來(lái)和小熊跳個(gè)舞吧!(根據(jù)音樂(lè)，幼兒自由舞蹈)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們通過(guò)故事得到大、中、小配對(duì)的概念，同時(shí)也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的預(yù)想，小班幼兒年齡小，注意時(shí)間短，只有那些生動(dòng)、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力，因此在開(kāi)展數(shù)活動(dòng)時(shí)，我盡量以故事為載體，讓幼兒在游戲情境中快樂(lè)的學(xué)、快樂(lè)的玩。而熊是幼兒所熟悉、喜歡的動(dòng)物，所以在此次活動(dòng)中，我以熊為主角，并對(duì)三只熊的故事進(jìn)行改編，通過(guò)生動(dòng)的環(huán)節(jié)銜接，讓孩子在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系，更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

文檔為doc格式。

胖熊吹氣球小班教案范文（20篇）篇六

胖熊分氣球這一故事講了胖熊把自己所擁有的氣球分享給自己的伙伴，與他們一起分享玩具的良好美德，小班這一年齡段的幼兒非常喜歡模仿，在本次活動(dòng)中可以借助胖熊這一主人公為幼兒樹(shù)立榜樣，通過(guò)胖熊分氣球的故事來(lái)強(qiáng)化幼兒在日常生活中的分享行為，培養(yǎng)幼兒的分享觀念。

在本次活動(dòng)的開(kāi)始部分我逐一出示五只氣球，引導(dǎo)幼兒從氣球的'顏色上聯(lián)想不同顏色的氣球，讓幼兒能夠大膽的說(shuō)出自己的想法，并請(qǐng)幼兒跟隨老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾只氣球，從而引出故事《胖熊分氣球》。在講故事的過(guò)程中我按照胖熊分氣球的順序逐一出示吹好的氣球，在講到小豬把氣球吹爆時(shí)出示紫色氣球的碎片，加深幼兒對(duì)于故事情節(jié)的印象。在這一環(huán)節(jié)我通過(guò)讓幼兒多次聽(tīng)故事，多次的回答問(wèn)題讓幼兒循序漸進(jìn)地理解故事內(nèi)容，挖掘胖熊和伙伴們的心理狀態(tài)，感受胖熊樂(lè)于分享的美好情感。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)我請(qǐng)每個(gè)幼兒都去拿出自己帶來(lái)的玩具玩耍，然后觀察他們?cè)谕嫱婢叩倪^(guò)程中有沒(méi)有分享這一舉動(dòng)。經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)的小朋友會(huì)把拿自己的玩具與別的小朋友一起玩，一些小朋友是從頭到尾一直在玩自己的玩具，還有一些小朋友會(huì)把自己的玩具與別的小朋友的交換著玩。

經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)分享這一舉動(dòng)不可能單單通過(guò)一個(gè)活動(dòng)或一個(gè)故事就能讓幼兒一下子做到，也許經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)他們理解了分享這一舉動(dòng)，但到了真正要做的時(shí)候還是會(huì)做不到，所以要讓幼兒真正的去做這件事，還是要在日常生活中慢慢的滲透，讓幼兒慢慢的接受這件事，讓他們認(rèn)為這樣做事理所當(dāng)然的。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

胖熊吹氣球小班教案范文（20篇）篇七

1、嘗試用圓形和線條組合繪畫(huà)氣球。

2、通過(guò)故事體驗(yàn)幫助朋友以及與朋友分享的快樂(lè)。

圓形和線條的組合。

封閉的圓并用線條拉到小動(dòng)物手里頭。

前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒有畫(huà)過(guò)封閉的圓形和線條的經(jīng)驗(yàn)。

其他準(zhǔn)備：ppt、操作材料。

一、胖熊的禮物——引起興趣，感受氣球的特征。

（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)說(shuō)、講講胖熊的禮物，引起幼兒的興趣，感受氣球的特征。）。

出示ppt。

1、今天請(qǐng)了一位胖熊朋友來(lái)做客，看看他帶來(lái)了什么禮物呢？一共有幾個(gè)氣球？

2、以幼兒一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)氣球。

小結(jié)：胖熊的氣球又圓又大、五顏六色，真漂亮！

（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)示范和操作，引導(dǎo)幼兒嘗試用圓形和線條組合的方式來(lái)繪畫(huà)氣球。）。

過(guò)渡語(yǔ)：胖熊有很多好朋友，他們也喜歡漂亮的氣球，胖熊會(huì)分給了哪些朋友呢？

1、教師示范。

2、提問(wèn)：小熊是怎樣幫小狗吹氣球的？

小結(jié)：小熊吹了一個(gè)大大的圓圓的，吹好了把線條送給了小狗，氣球就不會(huì)飛走了。

3、提問(wèn)：看看，胖熊幫小貓吹氣球，氣球漏氣了嗎？飛走了嗎？

小結(jié)：氣球不僅可以吹得又大又圓，吹時(shí)注意千萬(wàn)別漏氣，而且牽氣球時(shí)抓牢繩子，這樣氣球就不會(huì)被吹走。

4、幼兒操作。

（1）引導(dǎo)幼兒嘗試用圓形和線條組合繪畫(huà)氣球。

（2）引導(dǎo)幼兒畫(huà)面整潔，線條魚(yú)線條之間要連接住。

三、一起玩氣球——體驗(yàn)幫助朋友以及與朋友分享的快樂(lè)。

（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)說(shuō)、玩玩的環(huán)節(jié)，讓幼兒與同伴一起分享自己的作品，體驗(yàn)幫助朋友以及與朋友分享的快樂(lè)。）。

1、幫小熊吹好氣球了，將你的氣球和朋友交換一下，看看朋友的氣球吹得怎么樣？

2、聽(tīng)了胖熊的故事，你們喜歡胖熊嗎？為什么？

小結(jié)：有好東西要朋友一起分享，這樣才會(huì)交到越來(lái)越多的朋友。

胖熊吹氣球小班教案范文（20篇）篇八

1、復(fù)習(xí)畫(huà)圓，并嘗試圓形和線條的組合。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家一起分享玩具的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、感受作品的美感。

鉛畫(huà)紙、水彩筆、彩紙、印章。

（價(jià)值取向：在說(shuō)說(shuō)氣球的過(guò)程了解氣球的特征。）。

2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺(jué)得氣球是什么樣的？

小結(jié)：原來(lái)氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。

（價(jià)值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫(huà)圓，嘗試圓形和線條的組合。）。

2、幼兒自由討論。

3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過(guò)它一個(gè)人實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，那我們來(lái)幫幫他吧！

4、教師示范畫(huà)圓：“今天，請(qǐng)我們的魔術(shù)師筆寶寶來(lái)幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫(huà)紙上跳了一個(gè)大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）。

5、孩子畫(huà)畫(huà)，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢(shì)。

（價(jià)值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。）。

2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。

（價(jià)值取向：在大家一起玩氣球的過(guò)程中體驗(yàn)分享玩具的快樂(lè)。）。

幼兒將自己吹好的.氣球送給好朋友，大家一起玩。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

胖熊吹氣球小班教案范文（20篇）篇九

2、小狗、小貓……。

3、出示狗熊的圖片。

今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?

二、欣賞故事。

1、第一遍欣賞故事(看圖片)。

2、第二遍欣賞故事。

(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?

(2)小胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

三、看看說(shuō)說(shuō)。

出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))。

出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō))。

孩子們一起來(lái)找找朋友吧。

胖熊吹氣球小班教案范文（20篇）篇十

出示圖片“美麗的氣球”，引導(dǎo)幼兒感知?dú)馇虻纳屎突y，導(dǎo)入主題。

——熊貓奇奇和妙妙手里拿的是什么？

——?dú)馇蚴鞘裁葱螤畹模?/p>

——圖上的氣球有哪些顏色和圖案？

小結(jié)：氣球一般是圓形的，它們身上有各種各樣的顏色和花紋。

出示組圖“有趣的波浪線”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)波浪線及其裝飾作用。

1、出示圖片“有趣的波浪線—1”，引導(dǎo)幼兒了解波浪線的概念。

——?jiǎng)偛诺臍馇蚶?，你知道老師最喜歡哪個(gè)嗎？認(rèn)真聽(tīng)老師的描述，把它找出來(lái)吧。

——老師最喜歡的氣球，它身上有一條條像海浪一樣的線，請(qǐng)你找找是哪個(gè)氣球？

——你知道這種彎彎曲曲像海浪一樣的線叫什么嗎？（波浪線）。

2、出示圖片“有趣的波浪線—2”，引導(dǎo)幼兒了解波浪線的裝飾作用。

——圖片上的這些物品是什么？

——這些物品用了什么花紋來(lái)裝飾？

——你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)波浪線？

小結(jié)：波浪線是一種像海浪一樣彎彎曲曲的線。它可以用來(lái)裝飾各種各樣的物品。

發(fā)放繪畫(huà)材料，鼓勵(lì)幼兒用波浪線裝飾氣球。

1、帶領(lǐng)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)波浪線。

——請(qǐng)舉起你的小手，跟老師一起在空中畫(huà)一畫(huà)波浪線吧！

小結(jié)：畫(huà)波浪線的時(shí)候，我們的筆可以像小魚(yú)那樣往上游，往下游，畫(huà)出波浪線。

2、發(fā)放繪畫(huà)材料，鼓勵(lì)幼兒用波浪線裝飾氣球。

——請(qǐng)你用喜歡的顏色畫(huà)一個(gè)氣球，再用波浪線給氣球穿上漂亮的衣服吧！

胖熊吹氣球小班教案范文（20篇）篇十一

設(shè)計(jì)思路：在我們《幼兒園里朋友多》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來(lái)看，孩子們對(duì)自己的朋友又沒(méi)有什么感覺(jué)，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè)，以及對(duì)朋友又幫助時(shí)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，和對(duì)朋友又幫助時(shí)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣。

今天我們又要來(lái)看小電影了，今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?

這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》。

二、欣賞故事。

1、第一遍欣賞故事(看多媒體課件)。

2、第二遍欣賞故事。

(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?

(2)小胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

三、看看說(shuō)說(shuō)。

出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))。

出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō))。

胖熊吹氣球小班教案范文（20篇）篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

從日常生活中情況看，孩子們對(duì)自己的朋友沒(méi)有什么感覺(jué)，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心。于是預(yù)設(shè)了此次活動(dòng)《胖熊吹氣球》。希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè)，以及對(duì)朋友有幫助時(shí)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道故事中的動(dòng)物角色。

2、有朋友和對(duì)朋友有幫助時(shí)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、照片、《找朋友》的音樂(lè)背景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣。

1、出示胖熊的毛絨玩具。

2、聽(tīng)一聽(tīng)，看一看故事。

二、欣賞故事。

1、第一遍欣賞故事，看多媒體課件。

2、小胖熊有幾個(gè)氣球，都送給誰(shuí)了?

3、黃色氣球送給誰(shuí)了?綠色氣球送給誰(shuí)了?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破?氣球破了怎么辦?

4、第二遍欣賞故事。

5、想辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球?

6、你們有沒(méi)有朋友?是誰(shuí)?

三、看看說(shuō)說(shuō)。

體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，和對(duì)朋友有幫助時(shí)的快樂(lè)。

1、出示照片：寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，怎么做?

2、出示照片：寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，怎么做?

3、游戲：找朋友。(放背景音樂(lè))。

胖熊吹氣球小班教案范文（20篇）篇十三

在寒冷的冬天，孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所只能是教室，想要孩子們多一些體育競(jìng)技方面的鍛煉，又適合在室內(nèi)活動(dòng)，而且深受孩子們喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、讓幼兒知道氣球內(nèi)裝滿氣體時(shí)才能飛起來(lái)。

2、培養(yǎng)孩子們吹氣球的技巧，增加肺活量。

3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受節(jié)日的喜慶。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：讓孩子掌握吹氣球的技巧。

難點(diǎn)：通過(guò)操作知道氣球的飾作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

氣球若干、水、毛線、膠帶。

活動(dòng)過(guò)程。

開(kāi)始部分：

1、老師播放歌曲《新年好》，告訴孩子們每一年的一月一日是一年的開(kāi)始，也就是新年，又叫元旦。

2、老師出示元旦熱鬧的圖片。

3、指出氣球并出示。

基本部分：

1、老師當(dāng)場(chǎng)吹一個(gè)氣球，并扎好在空中拍打，氣球飛起。

2、提出質(zhì)疑：氣球里裝了我吹進(jìn)去的氣體會(huì)飛起來(lái)，裝別的能飛嗎？

3、老師在氣球內(nèi)裝水扎好，演示是否能飛。得出結(jié)論：氣體輕，氣球才飛。

4、老師請(qǐng)兩位孩子上前來(lái)示范吹氣球，并評(píng)價(jià)結(jié)果，講解吹氣球的'要領(lǐng)。

5孩子自由練習(xí)吹氣球，老師個(gè)別指導(dǎo)。小結(jié)，吹氣球可以增加肺活量。

6、游戲：《歡樂(lè)吹氣球》，將幼兒編成小組，比比同一時(shí)間內(nèi)哪一組吹的多。

結(jié)束部分：

游戲：幼兒隨著歌曲《新年好》來(lái)拍氣球。

延伸部分：

引導(dǎo)幼兒用氣球來(lái)裝扮教室，喜迎元旦。

教學(xué)反思。

“吹氣球比賽”便于操作，便于觀察，很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的空間，讓孩子們有“米”可炊。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，示范，參與，通過(guò)分成小組來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中，幼兒不斷地感知，動(dòng)手操作，注重幼兒主體性的發(fā)展，使孩子成為活動(dòng)的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開(kāi)發(fā)。

整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲，氣氛熱烈。但也正因如此，部分自控能力較差的孩子，在我要求觀察時(shí)注意力不集中，吹氣球中又不得要領(lǐng)，因此，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。當(dāng)然也有不足，只重視吹氣球的訓(xùn)練而忽視的幼兒對(duì)顏色、形狀、大小的鞏固，也沒(méi)能給幼兒創(chuàng)造想象的空間。

胖熊吹氣球小班教案范文（20篇）篇十四

活動(dòng)目標(biāo)。

1、能伴隨歌曲做律動(dòng)。

2、感受節(jié)日熱鬧的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、用紅色和黃色的氣球若干布置教室。

2、歌曲《吹氣球》（附1）。

活動(dòng)過(guò)程。

1、請(qǐng)寶寶觀察教室里布置的`氣球，感受節(jié)日的氣氛。

師：新年快到了，有這么多漂亮的氣球，看看它們都是什么顏色的？

2、引入游戲情境，模仿吹氣球越吹越大，最后爆炸的動(dòng)作（附2)，引導(dǎo)寶寶跟老師一起模仿吹氣球的動(dòng)作。

師：小朋友們想不想也來(lái)幫老師吹一個(gè)氣球？呼……越吹越大，越吹越大，休d砰！

（1）用夸張的動(dòng)作演繹歌曲的內(nèi)容，讓寶寶感受詼諧和快樂(lè)的情緒。

（2）配合動(dòng)作稍微放慢語(yǔ)言速度，以幫助寶寶理解歌詞的內(nèi)容。

3、播放歌曲，請(qǐng)寶寶伴隨歌曲做律動(dòng)，可重復(fù)多遍，讓寶寶感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

胖熊吹氣球小班教案范文（20篇）篇十五

1、復(fù)習(xí)畫(huà)圓，并嘗試圓形和線條的組合。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家一起分享玩具的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

鉛畫(huà)紙、水彩筆、彩紙、印章。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、說(shuō)氣球。

（價(jià)值取向：在說(shuō)說(shuō)氣球的過(guò)程了解氣球的特征。）。

2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺(jué)得氣球是什么樣的？

小結(jié)：原來(lái)氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。

二、畫(huà)氣球。

（價(jià)值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫(huà)圓，嘗試圓形和線條的組合。）。

2、幼兒自由討論。

3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過(guò)它一個(gè)人實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，那我們來(lái)幫幫他吧！

4、教師示范畫(huà)圓：“今天，請(qǐng)我們的魔術(shù)師筆寶寶來(lái)幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫(huà)紙上跳了一個(gè)大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）。

5、孩子畫(huà)畫(huà)，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢(shì)。

三、裝扮氣球。

（價(jià)值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。）。

2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。

四、分享氣球。

（價(jià)值取向：在大家一起玩氣球的過(guò)程中體驗(yàn)分享玩具的快樂(lè)。）。

幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，大家一起玩。

胖熊吹氣球小班教案范文（20篇）篇十六

引起幼兒的興趣：“我們來(lái)把我們的'美工區(qū)裝飾的漂漂亮亮的好不好！”

（二）進(jìn)行部分。

1、通過(guò)觀看課件，引導(dǎo)幼兒了解熱氣球的大小、顏色、形狀、結(jié)構(gòu)等。

重點(diǎn)提問(wèn)：

（1）你們看到了什么顏色的熱氣球？

（2）都有什么形狀的熱氣球？

2、支持、鼓勵(lì)幼兒觀察和擺弄熱氣球。

教師：“你們?nèi)ミx一個(gè)自己喜歡的顏色的熱氣球。”

3、支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色來(lái)為熱氣球裝飾。

要求：選擇自己喜歡的顏色；顏料需要多少用多少，用完了再去拿；保持地面清潔等。

4、幼兒展示自己的作品，并向教師、幼兒介紹。

教師：“裝飾完的小朋友與老師和其他小朋友一起分享好嗎？”

（三）結(jié)束部分。

將幼兒裝飾好的熱氣球裝飾起來(lái)。

教師：“看！我們的美工區(qū)漂亮嗎？快給自己鼓鼓掌吧！”

胖熊吹氣球小班教案范文（20篇）篇十七

設(shè)計(jì)意圖：

從日常生活中情況看，孩子們對(duì)自己的朋友沒(méi)有什么感覺(jué)，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心。于是預(yù)設(shè)了此次活動(dòng)《胖熊吹氣球》。希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè)，以及對(duì)朋友有幫助時(shí)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道故事中的動(dòng)物角色。

2、有朋友和對(duì)朋友有幫助時(shí)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、照片、《找朋友》的音樂(lè)背景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣。

1、出示胖熊的毛絨玩具。

2、聽(tīng)一聽(tīng)，看一看故事。

二、欣賞故事。

1、第一遍欣賞故事，看多媒體課件。

2、小胖熊有幾個(gè)氣球，都送給誰(shuí)了?

3、黃色氣球送給誰(shuí)了?綠色氣球送給誰(shuí)了?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破?氣球破了怎么辦?

4、第二遍欣賞故事。

5、想辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球?

6、你們有沒(méi)有朋友?是誰(shuí)?

胖熊吹氣球小班教案范文（20篇）篇十八

所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之?，F(xiàn)在很多教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失，通過(guò)教育案例、教育故事、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量。下面是語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案小班，請(qǐng)參考！

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。

2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的態(tài)度和習(xí)慣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。

聽(tīng)清完整的指令才能行動(dòng)。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、場(chǎng)景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）。

2、錄音“小鳥(niǎo)的叫聲”、“樹(shù)葉”、沙袋等。

四、設(shè)計(jì)思路。

對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來(lái)講有一明顯的特點(diǎn)即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說(shuō)自話”的個(gè)體活動(dòng)為主,還不習(xí)慣于聽(tīng)他人的指令集體行動(dòng)。因而讓孩子通過(guò)游戲活動(dòng)積累有關(guān)“只有聽(tīng)得清,才能做得對(duì),玩得開(kāi)心”的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容編排思路是：指令的語(yǔ)句從短到長(zhǎng),語(yǔ)速有快有慢,指令所包含的'信息量由少到多：要求孩子完成的動(dòng)作由小到大,游戲時(shí)的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時(shí)間增加,有意記憶的信息量不斷擴(kuò)大。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程是以游戲?yàn)橹?在游戲中激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣,并在游戲中體會(huì)兒歌的意義,樂(lè)意跟著學(xué)念。同時(shí)結(jié)合體育活動(dòng)、認(rèn)識(shí)秋季的活動(dòng),及相關(guān)的數(shù)活動(dòng)開(kāi)展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)。

五、活動(dòng)流程。

室內(nèi)聽(tīng)指令動(dòng)作——室外聽(tīng)指令動(dòng)作。

（一）室內(nèi)聽(tīng)指令動(dòng)作。

1、引發(fā)傾聽(tīng)興趣。

放錄音：“小鳥(niǎo)的叫聲”

設(shè)問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音,你是用什么來(lái)聽(tīng)的？

說(shuō)明。

主要是突出耳朵能聽(tīng)的主題,并提出以聽(tīng)為要求的游戲規(guī)則。強(qiáng)調(diào)聽(tīng)得清楚,聽(tīng)完整游戲會(huì)玩得開(kāi)心。

2、聽(tīng)指令動(dòng)作。

（1）臉部動(dòng)作。

a翹起嘴巴,做只小豬。

b捏下鼻子,做只狐貍。

c一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。

說(shuō)明。

一開(kāi)始語(yǔ)速可慢些,接下來(lái)可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴。”

小結(jié)：玩得開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心？因?yàn)槟銈兟?tīng)得仔細(xì)做得對(duì)。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽(tīng)得清,做得對(duì),我們玩得真開(kāi)心?！?/p>

（2）手指動(dòng)作。

a變把“嗒嗒嗒”,。

b變個(gè)相機(jī)“喀嚓,喀嚓”,。

c變把小頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

小結(jié)：小耳朵,真正靈,聽(tīng)得清,做得對(duì),我們玩得真齊心。

（3）身體動(dòng)作。

a站起來(lái),轉(zhuǎn)個(gè)圈,。

b做只母雞,拍拍翹膀,下個(gè)蛋。

c做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,。

胖熊吹氣球小班教案范文（20篇）篇十九

設(shè)計(jì)思路：

在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來(lái)看，孩子們對(duì)自己的朋友又沒(méi)有什么感覺(jué)，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心，并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè)，以及能夠愿意和朋友分享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，并嘗試和朋友分享。

3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣。

1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)？

2、小狗、小貓……。

3、出示狗熊的圖片。

今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢？

二、欣賞故事。

1、第一遍欣賞故事（看圖片）。

2、第二遍欣賞故事。

（1）說(shuō)說(shuō)不同氣球的'顏色象什么？

（2）小胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？

三、看看說(shuō)說(shuō)。

出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）。

出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒說(shuō)說(shuō)）。

孩子們一起來(lái)找找朋友吧。

活動(dòng)反思：

“小朋友你們玩過(guò)氣球嗎？你玩過(guò)什么顏色的氣球，它像什么？”當(dāng)我把問(wèn)題拋給孩子們時(shí)，這個(gè)話題馬上激起了他們的興趣。

很多孩子馬上舉起了小手，還有的著急的叫著“我玩過(guò)，我玩過(guò)。”“我玩過(guò)紅色的氣球?！奔渭握f(shuō)?！澳悄愕募t氣球像什么？”“嗯，像輪胎，圓圓的?！薄拔业臍馇蚴欠奂t色的，也像輪胎?！薄拔彝孢^(guò)黃色的氣球，黃黃的像月餅。”“我的氣球是泡中泡？”詩(shī)玥說(shuō)，“什么是泡中泡？”我問(wèn)?！熬褪窃跉馇虻睦锩孢€有一個(gè)氣球?！?/p>

胖熊吹氣球小班教案范文（20篇）篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過(guò)會(huì)響的小路的情景。

2、享受聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出聲音的樂(lè)趣，萌生熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察過(guò)落葉的顏色，踩過(guò)落葉。

2、教學(xué)掛圖，故事磁帶或cd。

活動(dòng)過(guò)程：

一、會(huì)響的`小路。

1、完整傾聽(tīng)故事一遍。

2、教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音？

二、誰(shuí)走過(guò)小路。

1、結(jié)合掛圖，分段欣賞故事。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)走過(guò)小路，發(fā)出什么聲音。

2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過(guò)樹(shù)葉小路的聲音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）。

3、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么？

4、為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過(guò)小路？

三、走樹(shù)葉小路。

1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外的樹(shù)葉小路。幼兒一邊踩樹(shù)葉，一邊注意聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表達(dá)“踢踏踢踏”等情景。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象：樹(shù)葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)？會(huì)發(fā)出什么聲音？

活動(dòng)建議：

1、在現(xiàn)場(chǎng)情景的誘導(dǎo)下，幼兒對(duì)“樹(shù)葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)”這一問(wèn)題非常樂(lè)意聯(lián)想和表達(dá)。由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過(guò)小路，踢踏踢踏”，“小羊走過(guò)小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自主表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功。

附：會(huì)響的小路。

樹(shù)林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹(shù)葉。

小刺猬走過(guò)小路，——像在散步。

小白兔走進(jìn)小路，踢踏踢踏——像在跳舞。

小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹(shù)葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎——像躺在搖床上做著甜甜的夢(mèng)。

風(fēng)兒來(lái)了，小刺猬擋住風(fēng)兒：“你別刮走路上的樹(shù)葉，樹(shù)葉的聲音多好聽(tīng)呀！”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過(guò)小路……（根據(jù)王曉明的同名故事改編）。