孩子們在幼兒園小班中開始建立起對自我學習能力的信心，他們愿意自主完成一些簡單的任務。下面是一些幼兒園小班的思維訓練習題，供大家進行思考和解答。

幼兒園小班教案吃飯（專業16篇）篇一

1、“小朋友們，今天，老師給你們請來了幾位客人，他們是一家子，你們看！”

2、教師一一介紹，“這個是豬媽媽，這兩個是豬媽媽的兩個娃娃，一個叫胖胖，一個叫花花。”

3、“今天小豬一家呀，發生了一件有趣的事情，你們聽！”幼兒聽故事《兩個娃娃》。

二、傾聽故事，討論正確的用餐方法。

1.提問，理解故事內容。“故事中講了什么事？花花是怎么吃飯的？胖胖是怎么吃飯的？你喜歡花花，還是喜歡胖胖，為什么呢？”

小結：是呀，胖胖吃飯的時候一點也不講衛生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學習。

2.討論正確的用餐方法。“老師還帶來幾張小朋友吃飯的照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對不對，為什么呢？”請幼兒自由討論，并發表自己的想法。

三、經驗遷移。

1.“你平時是怎么吃飯的？

2.教師總結：吃東西前應該先洗手，吃東西時不要大聲說話，慢慢吃不亂灑。

四、引導幼兒探索正確的擦嘴方法。

1.兒歌示范正確的擦嘴方法。

“吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰能上來示范一下正確的擦嘴方法？（針對幼兒的表現，教師補充）。“大方塊變小方塊，兩手托住來回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好。”xxx真能干，相信他每天都會把小嘴擦得很干凈。”

2.幼兒徒手練習正確地擦嘴動作。

“我們一起邊念兒歌邊做做看吧！（師幼邊念兒歌邊徒手練習）今天中午我們要比比看，誰的嘴巴擦得最干凈，最好。”

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園小班教案吃飯（專業16篇）篇二

吃飯（兒歌）。

1、指導正確的進餐方法，習慣與同伴一起吃飯。

2、初步學會念兒歌。

學習念兒歌，知道正確的進餐方法。

能邊朗誦兒歌邊表演。

1、幼兒看表演寧引導討論：

幼兒向幼兒介紹小貓和小兔，并相互問候。

幼兒觀看情景表演一：

這是小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，飯不要吃。”小貓東張西望，手不扶碗，一不小心，飯打翻了。

幼兒觀看情景表演二：這是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶著碗一手拿調羹，一大口，一大口，一會兒飯菜吃完啦。

教師提問：

“打翻了？為什么？”

“小兔時怎樣吃飯的？”

引導幼兒一起模仿小兔吃飯，學說：“吃飯時坐端正，一手扶著碗，一手拿調羹，一口一口往下咽。”

2、幼兒學習兒歌：

教師朗誦兒歌，幼兒完整欣賞。

“聽聽兒歌里說了些什么？”

師生共同邊朗誦邊表演。

幼兒園小班教案吃飯（專業16篇）篇三

活動目標：

1、學念兒歌并嘗試仿編兒歌。

2、知道水果的食用方法。

重點難點：

知道水果的食用方法。

活動準備：

3、教學電子資源：吃水果。

活動過程：

一、組織教學。

二、播放教學電子資源中的甘蔗、香蕉、橙子、楊桃的圖片，請幼兒說說這些水果的名稱和吃法。

1、這是什么？（甘蔗）你吃過甘蔗嗎？是怎么吃的？

2、橙子除了可以榨汁喝，還可以怎么吃？

三、請幼兒閱讀幼兒用書畫面，講述畫面的內容，并做出削、剝、擠、切的動作。

1、鱷魚在做什么？

2、小男孩在做什么？（幼兒回答時，教師幫助他們提煉相應的動詞――削、剝、擠、切。）。

3、大家分享水果餐，看一看他們在吃什么？

四、播放cd，請幼兒學念兒歌。

五、播放教學電子資源中水果的圖片，鼓勵幼兒根據這些水果的吃法替換掉兒歌中的動詞和水果的名稱，嘗試仿編兒歌。

洗洗櫻桃，切切菠蘿，削削香瓜，哇！真好吃。

六、小結。

幼兒園小班教案吃飯（專業16篇）篇四

1、喜歡吃水果，樂意探究水果的奧秘。

2、理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。

3、運用各種感官感知了解水果。

活動準備。

食物圖片（蘋果、香蕉、鴨梨、棉花糖、餅干）、實物（蘋果、香蕉、梨）。

活動過程。

一、觀察體驗。

1、認識水果顏色及形狀。

小結（可用兒歌內容）：黃香蕉，彎又彎；紅蘋果，圓又圓；綠鴨梨，長又圓。

2、感知水果味道。

請幼兒說一說這些水果的味道。

小結：這些水果都非常好吃，吃起來甜甜的，偶爾會有酸酸的味道，像蘋果，有時候吃起來酸又甜。

二、學習兒歌。

1、激發興趣。

師：水果非常好吃，我們都愛吃，這里有一首好聽的水果兒歌，請你聽我念兒歌。

2、教師有感情地朗誦兒歌。

3、啟發幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。

師：香蕉吃起來像棉花糖一樣，軟軟的。鴨梨吃起來就像餅干一樣，脆脆的。

4、引導幼兒跟教師一起朗誦兒歌，提醒幼兒注意表情的變化和語言的輕重。

5、多種形式念兒歌：站著、坐著、拍手等。

三、開心游戲。

教師出示水果圖片，請幼兒說出兒歌中對應的內容。例如：出示紅色蘋果圖片，請幼兒說“紅蘋果，圓又圓，吃到嘴里酸又甜”。

四、開心分享。

教師將準備好的已經切成塊的水果放在盤子里，請幼兒品嘗，提醒幼兒吃的時候與同伴分享，做到謙讓不爭搶。

活動應變。

1、啟發幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時，請個別幼兒嘗試后描述。

2、熟悉“……又……”的表達方式。學習用“……又……”組詞造句。

活動延伸。

1、水果辨認：教師提供已經切好的水果，請幼兒閉上眼睛品嘗，通過味道辨認自己吃到了什么。

2、制作水果拼盤：為幼兒提供切好的水果塊，將同一水果塊放在同一個盤子里，為幼兒提供小拼盤，教師規定數量，請幼兒挑選水果塊，制作自己的水果拼盤，然后互相分享，說一說自己的拼盤里有什么水果，有多少塊。

區角活動。

1、美工區：為幼兒提供彩筆、畫紙等繪畫工具，鼓勵幼兒繪畫水果。

2、益智區：為幼兒提供多種食物圖片，鼓勵幼兒按照其口感等特征分類。

環境創設。

主題墻展示區：粘貼多種水果圖片。

家園同步。

1、日常生活中，家長可以鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己吃到的食物。

2、家長可以跟幼兒進行游戲“我吃到了什么”：為幼兒提供食物，請幼兒閉上眼睛吃并說說吃到了什么。

隨機教育。

在幼兒園日常吃水果活動時，引導幼兒復習兒歌，鼓勵幼兒對食物進行簡單的描述，并引導幼兒進行同類口感或形狀等食物的聯想，發展幼兒想象力。

附錄：水果分類。

水果分為三類：酸性、亞酸性、甜性。

酸性水果：葡萄柚、橘子、鳳梨、奇異果、檸檬、酸蘋果、草莓、酸李。

亞酸性水果：蘋果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、櫻桃、蜜李。

甜性水果：香蕉、甜葡萄、干果、無花果、柿子。

酸性不應與甜性水果合用，因為酸的會干擾甜的，影響排空時間。最好一次不要食用超過三種以上水果，如要飲用蔬菜、水果汁，應于餐前三十分鐘，否則果汁會沖淡胃液，影響消化。

幼兒園小班教案吃飯（專業16篇）篇五

1、今天很榮幸能和領導一起吃飯，我敬領導一杯，希望領導工作順利，身體健康，生意興隆!

2、祝您升官發財，身體健康。

3、為了表達我對領導的感謝，敬您杯酒，這杯酒我干了，您隨意。謝謝!

4、祝您，福如東海，壽比南山;身體壯如虎，金錢不勝數。

5、我把領導對我的關懷化作這杯薄酒，敬請干杯。

6、少小離家老大回，這杯我請小姐陪。

7、今天借這個機會，我敬領導一杯酒。領導隨意，我干掉。謝謝。

8、危難之處顯伸手，該出手時就出手，兄弟替我喝個酒。

9、祝您，風華正茂旭日升，雄心偉業成大志;事業蒸蒸日上，家庭幸福安康。

10、感謝領導這幾年對我的關懷，我先干為敬!

11、危難之處顯身手，哥替妹妹喝杯酒。

12、我敬領導一杯，感謝領導平時對我的關照。先干為敬!

13、路見不平一聲吼，你不喝酒誰喝酒?

14、春眠不覺曉，處處聞啼鳥，舉杯問小姐，我該喝多少?

15、酒逢知己飲，詩向貴人吟。

16、喝了是英雄，不喝是狗熊，狗熊很難聽，英雄多光榮。

17、感謝這么多年您對我的關心和提攜，在以后的日子里我會更加努力的工作，祝您身體健康，工作順利。

18、耗子啃茶碗，口口是瓷(詞)。

19、一條大河波浪寬，端起這杯咱就干。

20、市場經濟搞競爭，快將美酒喝一盅。

21、朝辭白帝彩云間，半斤八兩只等閑。

22、謝謝領導和同事們對我的關照。祝大家節日快樂。

幼兒園小班教案吃飯（專業16篇）篇六

如果你只是偶爾某幾次因為太久沒進食而導致的胃疼，考慮是簡單的饑餓導致的胃疼。進食后緩解，之后不再犯的話就不用擔心。

如果經常飯前空腹胃疼，或是半夜睡覺時疼痛，進食后緩解。這個屬于饑餓痛，考慮是十二指腸潰瘍的可能。十二指腸潰瘍的疼痛常在兩餐之間或餐前發生,進食或服用抗酸劑后可緩解。兩者都屬于潰瘍，但有細微的區別。

幼兒園小班教案吃飯（專業16篇）篇七

1、愿意主動學習自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。

3、學說短句“寶寶自己吃飯”準備。

1、教學大書、幼兒用書、學習單、教學cd、學習dvd2、活動前，激請一位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。

3、每人一只小碗、一把小勺。

過程1、教師設置懸念，引起幼兒的興趣。

（1）老師：今天我們班來了一位客人，猜猜是誰呢？

（2）老師打開教學大書，指著書上的寶寶，引導幼兒一起說：“寶寶好！

2、教師朗誦兒歌，引導幼兒閱讀和欣賞畫面。

（1）教師：寶寶在干什么？我們一起來聽聽寶寶是怎么吃飯的。

（2）教師朗誦兒歌《寶寶吃飯》。

3、教師：寶寶怎么吃飯的？（引導幼兒學說“寶寶自己吃飯”）寶寶吃的是什么？

4、教師帶領幼兒一起邊做動作邊跟著念兒歌。

5、請幼兒觀察大班幼兒的表演，學習吃飯的動作。

（1）教師：今天我們班還來了一位大姐姐（大哥哥），讓我們和她(他)打招呼說：“大姐姐（大哥哥）好”。

（2）教師：大班的.姐姐（哥哥）怎么吃飯的呢？我們來看看。

（3）大班幼兒表演吃飯。

6、教師帶領幼兒邊念兒歌邊模仿大姐姐（哥哥）吃飯的動作。

7、引導幼兒自己拿著玩具碗一邊模仿吃飯的動作一邊念兒歌。

8、教師用擁抱表揚學習吃飯學得好的幼兒。

幼兒園小班教案吃飯（專業16篇）篇八

1、有良好的進餐習慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

木偶兔子、鴨子。

1、觀看情景表演（一）。

提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣？（引導幼兒說小。

兔吃飯時坐得很端正）。

2、觀看情景表演（二）。

提問：誰把碗打翻了？為什么會翻？小兔是怎么樣的？（引導幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了）。

3、觀看情景表演（三）。

剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學習誰呢？

2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

吃飯時，坐端正。

右手拿調羹，

左手扶著碗。

細細嚼，慢慢咽，

不剩飯，不挑菜，

自己吃飯真能干。

情境表演（一）：

木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門），老師好。

老師：今天你們來做客，我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。（兔、鴨面前放一只碗、一把勺。）。

小兔坐得端正吃得認真。

小鴨坐不好，東張西望。

情境表演（二）：

兔、鴨繼續吃飯。

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃。

小鴨不扶碗，把碗弄翻了。

情境表演（三）：

兔、鴨繼續吃飯。

兔吃得很干凈。

鴨說：這個我不愛吃還用手抓出來。

幼兒園小班教案吃飯（專業16篇）篇九

1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。

2、小朋友真能干，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？

我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）。

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？

教師小結;小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

幼兒園小班教案吃飯（專業16篇）篇十

1、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

教學重點：培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

教學難點：認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

教學關鍵點：通過在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱，引導幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)或資料圖片。

2、多媒體課件。

1、影片導入，觀看《走進蔬菜園》。

(1)師：小朋友，你們看到的是什么地方?

幼：蔬菜園！

師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜?

幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎?

幼：認識。

(2)師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?

2、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜，了解其豐富營養。

大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是?所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔非常愿吃。對！是胡蘿卜。小朋友吃了后，我們的眼睛會變得更加明亮。

(2)師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養，像vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

(3)小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現在我們還知道了它對人體的作用。

3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

(1)師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調味，還能殺菌。

(2)下面這些蔬菜你們吃過哪些?

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼：吃過，有的沒有吃過。

(3)師：這些菜都含有豐富的營養物質和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因為缺乏維生素而患病。

4、結束部分：

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

幼兒園小班教案吃飯（專業16篇）篇十一

1、欣賞兒歌，理解兒歌內容，知道正確的進餐方法。

2、愿意學習自己吃飯，不要別人喂。

活動準備：

1、小花貓頭飾，小碗，小勺，小玩具：青菜，魚，蝦。

2、教師練習獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

1、觀看情景表演，引出主題。

教師戴上小花貓頭飾，表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

教師：剛才你看見了什么？桌子上有什么菜？小花貓是怎樣吃飯的？

2、請幼兒在集體面前談談：你自己會吃飯嗎？在家里，你是怎樣吃飯的？在幼兒園，你又是怎樣吃飯的？鼓勵幼兒在家里要和在幼兒園一樣，做個自己吃飯的好孩子。

3、組織小朋友討論：

如果在家里，爸爸媽媽要喂你，怎么辦？啟發幼兒對大人說：寶寶長大了，我會自己吃飯。

我們小朋友吃飯時，應該怎么做？了解正確的吃飯方法，知道小朋友吃飯要坐端正，扶著碗，拿好勺，一口一口地吃飯，不能邊跑邊吃，也不能飯在嘴里不咬。

1、在日常生活中，引導幼兒閱讀幼兒用書，學習念兒歌《小花貓自己吃飯》。

在餐前，可經常帶領幼兒念此兒歌，教育幼兒自己吃飯。

兒歌：

小花貓，吃飯了。

扶好碗，拿好勺，

吃青菜，吃魚蝦。

吃的香，吃的飽。

1.學習常見動物的.叫聲.,喜歡模擬.

2.復習學過的歌曲動一動,激發孩子參與學習的愿望.

3.學畫燭焰,體會和好朋友一起作畫的樂趣.

教具:。

小花貓小雞小鴨子頭飾;禮物盒三個。

學具:。

小雞/小鴨頭飾若干。

1.音樂導入,讓孩子坐好.

2.利用故事開頭,小花貓過生日邀請了小雞,小雞帶來了禮物----磁帶.然后請小朋友當小雞,戴上頭飾,大家一起牽手唱跳動一動.

3.小鴨子來了,帶來得禮物是大蛋糕,但是沒有被點燃,激發孩子用畫筆畫上燭焰,老師指導.

小雞小鴨小花貓一起唱生日快樂歌,相互擁抱.

幼兒園小班教案吃飯（專業16篇）篇十二

1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺喂動物寶寶吃飯。

2、體驗活動的快樂。

大貓、小兔、小勺若干、動物頭像若干。

1、談話：大貓和小兔。

逐一出示大貓、小兔引導寶寶問好。

看看、說說哪個動物長的大?

貓咪為什么長的大呢?小兔為什么長的小呢?

寶寶會自己吃飯嗎?引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。

2、操作活動：喂動物寶寶吃飯。

有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是他們的肚子好餓哦，怎么辦呢?

請個別寶寶嘗試學學喂食的'動作。

鼓勵寶寶用小勺喂動物寶寶吃飯。

幼兒園小班教案吃飯（專業16篇）篇十三

引導幼兒學習用餐前后的的衛生習慣和禮貌。

“大胃王”玩偶，常見食物圖卡（牛奶、稀飯、三明治、面、肉、蔬菜等。）。

1、展示“大胃王”娃娃玩偶，告訴幼兒：今天大胃王還沒吃飯，餓的肚子咕咕叫，請大家喂他吃飯。

2、在喂“大胃王”吃飯前，詢問幼兒：“大胃王吃飯前應該做什么呢？”再把常吃食物的`圖卡放在神秘袋中，請幼兒抽出并說出食物名稱，放入“大胃王”口中。

3、活動進行一段時間，告訴幼兒大胃王吃飽了，并詢問幼兒：“我們吃完飯后要做什么呀？”引導幼兒養成良好的衛生習慣。

4、活動結束后，把圖卡、神秘袋、大胃王放在語言區，讓幼兒熟悉常吃的食物。

集體、小組。

幼兒園小班教案吃飯（專業16篇）篇十四

1、能安靜地聽故事，理解故事內容。

2、知道吃飯要自己吃，不要大人喂。

迪迦奧特曼和天線寶寶布偶。

講述故事——借助布偶講述故事——討論吃飯要不要大人喂。

過程：

1、教師有表情的`講述故事。

“故事里有誰？”

2、布偶在講述一遍故事。

“每天吃飯的時候，小奧特曼為什么總要圍飯兜兜？

“天線寶寶笑話小奧特曼，說了些什么？天線寶寶為什么要笑話小奧特曼？”

“有一天，媽媽有事出門了，有沒有回來喂小奧特曼？小奧特曼怎么樣了？”

“天線寶寶來幫忙，喂小奧特曼，飯喂完了嗎？”

天線寶寶問小奧特曼手呢？為什么不自己吃飯。天線寶寶怎樣教小奧特曼吃飯的。

“小朋友，你喜歡要媽媽喂的小奧特曼還是喜歡自己吃飯的小奧特曼？”

論：小朋友吃飯要不要大人喂。怎樣才是正確吃飯姿勢。

幼兒園小班教案吃飯（專業16篇）篇十五

1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。

重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的'吃飯方法，喂動物寶寶。

一、導入活動

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？

我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）

二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？

教師小結;小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

幼兒園小班教案吃飯（專業16篇）篇十六

1、培養幼兒自己獨立就餐的好習慣。

2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

3、了解預防疾病的方法。

4、初步了解健康的小常識。

餐具若干。

2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？（教師引導幼兒根據畫面說一說。）。

小結：貝貝沒有自己養成自己吃飯的習慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應該要養成自己獨立進餐的好習慣。

3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢？這樣做對嗎？

小結：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。

4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢？她吃飯的時候對不對呢？

小結：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。

5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習慣最好呢？誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢？為什么？（教師引導幼兒說出好的進餐習慣，并教育幼兒應該向紅紅學習，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。）。

2、教師：我們吃飯的時候應該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。

教師進行示范，請個別幼兒進行練習操作。

坐在小桌邊，寶寶學吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。