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超市購物教案(優(yōu)秀15篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:雁落霞

在制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求,使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際。找到一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,可以幫助我們更好地把握編寫教學(xué)工作計(jì)劃的要點(diǎn)。

超市購物教案(優(yōu)秀15篇)篇一

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2、講述購物的過程,學(xué)習(xí)用算式表示。

活動(dòng)準(zhǔn)備:標(biāo)有價(jià)格的`商品圖片幼兒活動(dòng)材料數(shù)字卡片。

一、教師談話引入。

1.小朋友你去超市購物過嗎?你是根據(jù)什么選擇商品的?(價(jià)格)。

2.幼兒個(gè)別介紹自己的購物過程。

二、猜猜我們買了什么。

1.今天老師帶了了一家圖片超市,我們一起來學(xué)習(xí)購物。(出示圖片)我們一起來看看,教師幼兒觀察:重點(diǎn)提醒幼兒了解商品的價(jià)格。

三、我來買東西。

1.幼兒有5元錢,買2件物品正好花完,請(qǐng)自己選擇商品。

2.幼兒講述購物過程,并用算式表示。

3.你有5元錢,買1件物品用了幾元,還剩幾元,請(qǐng)自己選擇商品。

4幼兒講述購物過程,并用算式表示。

四、小明去購物。

1.今天小明和媽媽一起也去購物,我們一起來幫他完成。

2.教師介紹幼兒活動(dòng)手冊(cè)。

3.幼兒分散完成。

超市購物教案(優(yōu)秀15篇)篇二

1.知道超市與其他購物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。

2.學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。

教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場(chǎng)所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括,并把要點(diǎn)寫在大紙上。

1.導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第68~69頁的圖畫。教師提出問題:“超市還有其他的名稱嗎?(自選商場(chǎng))同學(xué)們都去過超市嗎?喜歡去那里嗎?經(jīng)常去嗎芽”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。

2.小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo):“同學(xué)們都去過超市,而且大多數(shù)同學(xué)還去過很多次,但不知道你們有沒有對(duì)超市進(jìn)行過研究?與其他的購物場(chǎng)所相比,超市有什么特點(diǎn)?有哪些地方與其他的購物場(chǎng)所相同?有哪些地方與其他的購物場(chǎng)所不同?今天,我們就來對(duì)超市進(jìn)行專門的研究。同學(xué)們先分成小組進(jìn)行討論,然后全班同學(xué)進(jìn)行交流,看一看我們對(duì)于超市的了解是不是準(zhǔn)確、全面。”

將學(xué)生分成小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并推選在全班介紹的發(fā)言人(可以允許不止一個(gè)),教師巡視并適當(dāng)?shù)貑l(fā)學(xué)生。

3.全班交流。各個(gè)小組向全班介紹討論的結(jié)果,教師在黑板上分別記下相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

4.探究活動(dòng)。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果,然后出示自己事先準(zhǔn)備好的概括要點(diǎn),說明自己也進(jìn)行了觀察和比較,和學(xué)生一起將其與黑板上所列出的討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。教師應(yīng)肯定學(xué)生發(fā)現(xiàn)了許多的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),但也應(yīng)引導(dǎo)他們注意自己沒有發(fā)現(xiàn)的地方。然后讓學(xué)生討論:為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)學(xué)生思考:觀察得是否詳細(xì)、是否進(jìn)行了認(rèn)真的思考、能否從不同的角度考慮、不能只看表面等等)。

5.教師小結(jié)。既要肯定學(xué)生的成績,更要肯定他們的思考。布置家庭作業(yè)。

1.超市是近年來在我國發(fā)展得較快,與廣大人民生活聯(lián)系密切的購物場(chǎng)所。目前在城市和鄉(xiāng)村都有廣泛的.分布,即使目前暫時(shí)沒有的地區(qū),也會(huì)很快發(fā)展起來。因此,可以說超市是在學(xué)生當(dāng)前和今后的生活中占有突出地位的購物場(chǎng)所,與“繁忙的商業(yè)街”和“熱鬧的集市”相比,這一課題地位更加重要。無論是城市還是農(nóng)村地區(qū),應(yīng)當(dāng)保證這一課題的學(xué)習(xí)。

2.教師要靈活掌握活動(dòng)進(jìn)程,既要通過適當(dāng)?shù)膯l(fā)和提示使學(xué)生有所成就,又要在自己的概括要點(diǎn)中包括少數(shù)三年級(jí)學(xué)生不太容易想到的特點(diǎn),以便使他們反思自己的討論過程,更好地掌握比較、對(duì)照的方法。有些特點(diǎn)學(xué)生不太容易想到,例如:與其他購物場(chǎng)所相比,需要顧客挑選商品的自由度最大,所有商品都可以直接拿在手上自由挑選;營業(yè)時(shí)間一般比較長,適合上班的人;某些商品不適宜在超市出售,比如貴重珠寶、藥品等;服務(wù)人員的工作更多的是從表面上看不見的,如分類、包裝等。

對(duì)學(xué)生的“我的新發(fā)現(xiàn)”進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。

超市購物教案(優(yōu)秀15篇)篇三

該活動(dòng)屬于“個(gè)別探究——集中研討式”的設(shè)計(jì)。在本次活動(dòng)中,通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說,發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處,充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了知識(shí)。本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎ぐl(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,初步掌握了購物的基本常識(shí),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

1、認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元,并會(huì)靈活運(yùn)用。

2、了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系,產(chǎn)生購物的興趣。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元,

了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系

1、創(chuàng)設(shè)超市情

2、人民幣學(xué)具每個(gè)幼兒1套

3、實(shí)物若干、標(biāo)簽若干

一、隨音樂“卡通之歌”進(jìn)入活動(dòng)室。

師:“寶寶們,我們?cè)诓恢挥X中來到了嘟嘟超市的門前,你們知道超市里是干什么的嗎?(幼兒:賣東西的地方)今天老師就帶你們?nèi)ス涑邪桑?/p>

(激發(fā)幼兒購買的欲望。)

二、幼兒進(jìn)超市購物

1、師:“寶寶們看,超市里擺放的東西多整齊呀!你們看這里擺放的是什么(教師指向文具區(qū))(幼兒會(huì)說:“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等),這里是賣學(xué)習(xí)用品的地方,是文具區(qū)。

依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書區(qū)、食品區(qū)。

(讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。)

(分發(fā)錢包,幼兒自己去購物)告訴幼兒買完東西要到收印臺(tái)去交錢。買東西時(shí)不推、不擠,做一個(gè)文明的小顧客。(保育員老師扮演收印員)

3、幼兒在賣東西的時(shí)候可能出現(xiàn)一些問題,這時(shí)教師只是旁觀,不給予幫助。

4、師:“寶寶們到老師這邊來,老師看看你們買到什么東西了?”

幼兒圍到教師身邊,師問:“你買到什么了?”“你為什么沒買到東西?”

有的幼兒沒買到東西可能活說:“我不認(rèn)識(shí)錢。”“我不認(rèn)識(shí)上面的字。”“我不會(huì)花錢。”等,這時(shí)教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。

(此環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)到不認(rèn)識(shí)錢不會(huì)花錢是買不到東西的,從而激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和使用人民幣的欲望。)

三、交流比較

請(qǐng)買到東西的幼兒到這邊來并說說自己買的是什么、怎樣付的款。

如:用1角錢買了一根鉛筆。就在桌子上擺出一根鉛筆、1角的標(biāo)簽和一個(gè)1角的硬幣,從而讓幼兒認(rèn)識(shí)1角錢。

用同樣的方法認(rèn)識(shí)5角及1元的硬幣,并了解5個(gè)1角和1個(gè)5角一樣多,2個(gè)5角和1個(gè)1元一樣多,10個(gè)1角和1個(gè)1元一樣多。

(在幼兒敘述的過程中不認(rèn)識(shí)人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng),認(rèn)識(shí)了人民幣,也學(xué)會(huì)了怎么使用,他們會(huì)有強(qiáng)烈的購買欲望,以此來展示自己的本領(lǐng))

四、再次去超市購物

師:“寶寶們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)錢了嗎?知道怎樣買東西了嗎?我們現(xiàn)在再次進(jìn)入超市去買自己喜歡的東西吧!如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦?(幼兒:“把它撿起來”)對(duì),撿起來放回原處。好,現(xiàn)在出發(fā)吧!

幼兒自由去購買自己喜歡的東西,然后去收印臺(tái)交款。

師:“寶寶們告訴老師這次你買到什么東西了?用了多少錢?”

幼兒個(gè)個(gè)會(huì)非常興奮的向老師說自己買到了什么東西,用了多少錢。

(幼兒的本領(lǐng)得到了展示,他們會(huì)感到非常自豪。)

五、教育幼兒不亂花錢

師:“寶寶們手中還有錢嗎?(幼兒:“有”)我們剩下的錢不能亂花,應(yīng)該把它積攢起來留到以后有用的時(shí)候再用。今天我們學(xué)會(huì)了購物,以后我們要做家長的小幫手,幫他們?nèi)ベI東西好嗎?(幼兒:“好”)現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧!”

收學(xué)具,活動(dòng)結(jié)束。

本次活動(dòng)只是讓幼兒初步了解人民幣,通過超市購物的游戲來認(rèn)識(shí)人民幣,幼兒興趣頗高,求知欲強(qiáng)烈。但活動(dòng)前對(duì)幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)估計(jì)得過高,導(dǎo)致幼兒在第一次購物中遇到很大的困難,在認(rèn)識(shí)人民幣的過程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),除了備教材,還要備孩子,這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。

超市購物教案(優(yōu)秀15篇)篇四

1、能細(xì)致分辨相似圖案之間的差異。

2、正確判斷并找出一模一樣的物品。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

教具:橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張(4組,每組4張)、小猴大卡片1張、磁鐵(自備)。

幼兒材料:超市購物游戲圖、購物單卡片。

一、引入活動(dòng)。

1、介紹新朋友。

師:小朋友,你們看今天有一位客人來這里,它是誰?

2、歡迎新朋友。

師:哦!我們對(duì)它表示歡迎吧!(師帶領(lǐng)幼兒一起鼓掌)。

3、為新朋友起名字。

師:(拿起小猴子大卡片遮住臉,聲音稍變,模仿小猴子)說:你們好,小朋友!你們認(rèn)識(shí)我嗎?知道我叫什么名字嗎?幫我取一個(gè)吧?(老師挑一個(gè)幼兒起的名字運(yùn)用,如‘花花’等)。

1)師:花花想去超市買東西,你們?nèi)ミ^超市嗎?

2)師:今天,我們就帶著花花去超市逛一逛,為―家人購買他們想要的物品。

二、游戲買東西。

1、為爺爺買毛巾。

1)師:請(qǐng)幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ釂枲敔斚胍I什么?

3)師:爺爺想要買的毛巾是怎樣的?請(qǐng)幼兒找出。并提問你是怎樣找到一模一樣的毛巾?

4)師:(同幼兒一起總結(jié))爺爺想要買的是旁邊兩條藍(lán)色條紋,中間一條橘黃色條紋的毛巾。

2、為奶奶買鞋子。

1)師:請(qǐng)幼兒找到奶奶的購物單卡片,提問奶奶想要買什么?

3)師:奶奶想要買的鞋子是怎樣的?請(qǐng)幼兒找出。并提問你是怎樣找到的?

4)師:(同幼兒―起總結(jié))奶奶想要買的鞋子是鞋面淡黃色,鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色。

3、為爸爸買包。

1)師:請(qǐng)幼兒找出爸爸的購物單卡片,提問爸爸想要買什么?

3)師:(同幼兒―起總結(jié))爸爸想要買的包是中間紅色的、上下為綠色的。

4、為媽媽買圍裙。

1)師:請(qǐng)幼兒找出媽媽的購物單卡片,提問媽媽想要買什么?(為幼兒介紹圍裙)。

3)師:(同幼兒―起總結(jié))媽媽想要買的圍裙上狗的顏色是腳和耳朵中有一只耳朵是白色的,其它都是黃色的。

三、集體游戲一樣的商品。

1、為老師買毛巾。

1)師:小朋友找到了一家人想要買的物品,真棒!現(xiàn)在老師碰到了困難,請(qǐng)你們幫助一下!幫老師找出這條毛巾。(出示任意一條紅邊毛巾大卡片)。

2)師:請(qǐng)幼兒在超市購物游戲圖里找出并說出是用什么方法找到的。

2、幫助老師找一樣的包。

師:(任意出示一張包的紅邊大卡片)請(qǐng)幼兒在超市購物游戲圖里找出一模一樣的并說出尋找的方法。

3、幫老師找鞋子和圍裙。

師:教師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應(yīng)的4張紅邊大卡片,讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片―模―樣的鞋和圍裙,然后教師與幼兒共同總結(jié):其它三張紅邊的與橙邊大卡片之間都有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

四、總結(jié):

師:今天你們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),幫助大家在超市里找到了與想要買的一模一樣的物品,花花和老師都很感謝你們。

本活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的事情,創(chuàng)設(shè)了去超市購物的游戲情境,幫助爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購物,整個(gè)活動(dòng)的安排自然緊湊,活動(dòng)一開始,孩子就進(jìn)入角色,激起了愉快情感和學(xué)習(xí)的積極性。

教師在指導(dǎo)的過程中,緊扣目標(biāo)發(fā)展細(xì)致觀察的能力,學(xué)會(huì)比較和辨別事物間的細(xì)小差別。同時(shí)又十分重視每個(gè)孩子的思維過程,反復(fù)提問你是怎么找到的?為什么說這是xx想要買的呢?從中隱含著讓孩子逐步學(xué)會(huì)觀察的方法(從上往下,從下往上;從明顯到不明顯的)。在方法上也充分體現(xiàn)了由易到難,先集體幫助爺爺、奶奶購物,后個(gè)別操作,最后大家自由選擇,為老師購買商品,幼兒們的積極性、主動(dòng)性得到了進(jìn)一步發(fā)揮。

本活動(dòng)的不足之處是:教師的語言尚且不夠規(guī)范、簡練,一模一樣這個(gè)詞組應(yīng)該多重復(fù),便于幼兒理解和掌握。

小百科:超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊(duì)收銀結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品水果、日雜用品為主的商店。一種消費(fèi)者自助選購、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國,超級(jí)市場(chǎng)被引入于1978年,當(dāng)時(shí)稱作自選商場(chǎng)。

超市購物教案(優(yōu)秀15篇)篇五

了解大型超市。

知道在大型超市里該如何購物。

自己能夠獨(dú)立的完成在超市購物的全過程。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

教學(xué)的重點(diǎn)就是讓小朋友了解超市的布局,購物的流程。

教學(xué)的難點(diǎn)就是讓小朋友說出想要買的東西,并能獨(dú)立完成在超市購物的過程。

主要是要設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角,布置一個(gè)像超市一樣的地方,并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點(diǎn)區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西,最后在出口設(shè)置一個(gè)收銀臺(tái)。

一、先以聊天的形式進(jìn)入,問一問小朋友哪些去逛過大超市的,說說在大超市里都看到了什么。

二、小朋友們看老師也開了一個(gè)超市,你們看看,然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。

三、讓小朋友來老師的超市購物,想好要買什么,買的東西應(yīng)該在哪個(gè)區(qū)才能買到,如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問,大膽的說出自己的想法。最后在出口的時(shí)候一起付款。

四、讓小朋友分組自由的在超市購物,小朋友之間相互交流。

五、最后讓小朋友展示自己的購物成果。

對(duì)于這個(gè)超市購物的區(qū)角活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境,更好地與幼兒進(jìn)行有效回應(yīng)與推動(dòng),彌補(bǔ)了集體教學(xué)活動(dòng)的缺陷,給更多孩子富有個(gè)性的發(fā)展,對(duì)幼兒來說,這一開放自主的活動(dòng)形式,促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展,提高幼兒參與活動(dòng)的獨(dú)立性和主動(dòng)性,也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。幼兒在區(qū)角活動(dòng)中顯現(xiàn)出很強(qiáng)的興趣,但是幼兒的隨意性比較強(qiáng),教師缺乏必要的指導(dǎo)。老師在孩子擺弄的過程中急于指導(dǎo),讓孩子自主探索的機(jī)會(huì)悄然流失。在區(qū)角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力,提供機(jī)會(huì)和條件,充分展示自己。

讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。于區(qū)角活動(dòng)的有效開展還需要在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力創(chuàng)新,以便吸引幼兒,使幼兒能自覺、主動(dòng)地去獲得感性的知識(shí),促進(jìn)幼兒的發(fā)展,達(dá)到教育目的。

超市購物教案(優(yōu)秀15篇)篇六

為了讓幼兒體驗(yàn)生活,增強(qiáng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力。認(rèn)識(shí)貨幣后,結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的的興趣。本園組織大班幼兒去附近超市參觀,并嘗試簡單的購物,了解購物過程,體驗(yàn)購物的.快樂,感受嘗試超市給人們生活帶來的方便。

20xx年x月x日(周三)上午xx:xx―xx:xx

1、動(dòng)前與幼兒交流,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

2、每位幼兒準(zhǔn)備10元錢。

3、提前一天考察路線、環(huán)境、安全等情況,做好與超市的溝通。

學(xué)校附近的旭旺超市

現(xiàn)場(chǎng)總負(fù)責(zé):各班教師;制定方案、整理資料:xxx

1、觀察物品的擺放方式。

2、物品的標(biāo)價(jià)方式。

3、嘗試簡單的購物和結(jié)算方式。

4、活動(dòng)后幼兒交流購物心得體驗(yàn),分享購物成果。

1、安全教育:

(1)購物過程中要守紀(jì)律,排隊(duì)等候。

(2)來回路上要聽從老師的安排,注意安全。

2、每班教師可以根據(jù)本班實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)時(shí)間。

3、與家長們一起討論,邀請(qǐng)家委會(huì)幫助共同完成此次活動(dòng)。

超市購物教案(優(yōu)秀15篇)篇七

1、了解大型超市。

2、知道在大型超市里該如何購物。

3、自己能夠獨(dú)立的完成在超市購物的全過程。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

重點(diǎn):讓小朋友了解超市的布局,購物的流程。

難點(diǎn):讓小朋友說出想要買的東西,并能獨(dú)立完成在超市購物的過程。

主要是要設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角,布置一個(gè)像超市一樣的地方,并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點(diǎn)區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西,最后在出口設(shè)置一個(gè)收銀臺(tái)。

1、先以聊天的形式進(jìn)入,問一問小朋友哪些去逛過大超市的,說說在大超市里都看到了什么。

2、小朋友們看老師也開了一個(gè)超市,你們看看,然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。

3、讓小朋友來老師的超市購物,想好要買什么,買的東西應(yīng)該在哪個(gè)區(qū)才能買到,如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問,大膽的說出自己的想法。最后在出口的時(shí)候一起付款。

4、讓小朋友分組自由的在超市購物,小朋友之間相互交流。

5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。

讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。于區(qū)角活動(dòng)的有效開展還需要在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力創(chuàng)新,以便吸引幼兒,使幼兒能自覺、主動(dòng)地去獲得感性的知識(shí),促進(jìn)幼兒的發(fā)展,達(dá)到教育目的。

對(duì)于這個(gè)超市購物的區(qū)角活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境,更好地與幼兒進(jìn)行有效回應(yīng)與推動(dòng),彌補(bǔ)了集體教學(xué)活動(dòng)的缺陷,給更多孩子富有個(gè)性的發(fā)展,對(duì)幼兒來說,這一開放自主的活動(dòng)形式,促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展,提高幼兒參與活動(dòng)的獨(dú)立性和主動(dòng)性,也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。幼兒在區(qū)角活動(dòng)中顯現(xiàn)出很強(qiáng)的興趣,但是幼兒的隨意性比較強(qiáng),教師缺乏必要的指導(dǎo)。老師在孩子擺弄的過程中急于指導(dǎo),讓孩子自主探索的機(jī)會(huì)悄然流失。在區(qū)角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力,提供機(jī)會(huì)和條件,充分展示自己。

超市購物教案(優(yōu)秀15篇)篇八

1、鞏固已掌握的小數(shù)四則運(yùn)算和四則混合運(yùn)算的知識(shí)。

2、讓學(xué)生模擬生活中的購物,使學(xué)生學(xué)會(huì)購物,從實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí),想出多種不同的付錢方法或多種找錢方法,尋求多種解法,發(fā)散和拓展學(xué)生思維,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

活動(dòng)重點(diǎn):將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活解決問題。

活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

活動(dòng)用具:投影儀

教師出示“超市購物”情景圖。

提問:你知道他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

出示:超市購物

提問:你去超市購過物嗎?說說你的購物經(jīng)歷。

教具:超市購物情景圖。

形式:指名、同座互說。

師:羅列部分文化用品、部分食品和部分兒童玩具的單價(jià)。投影出示問題:

1、任選三樣物品,算一算應(yīng)付多少元?

2、給你20元人民幣。開學(xué)前買文化用品,你想買哪幾樣,共用多少錢?

3、你最喜歡的玩具是幾種?買回家一共要多少元?

4、購方便面8包、餅于1包、錦菜5瓶、鉛筆10枝,帶50元夠不夠?

5、你還能提出什么問題?

教具:物品的單價(jià)

形式:小組學(xué)習(xí)、集體討論。

1、談話導(dǎo)入:如果你到商店買東西。如果你是售貨員,應(yīng)該怎樣付錢、找錢呢?

2、模擬:兩人在講臺(tái)前演示付錢和找錢情況的。

3、說明:假設(shè)只有5元、10元、20元的整錢。

4、記錄:將交易情況模擬超市小票簡單記錄。如:物品名稱、價(jià)格、支付多少錢、找多少錢。

教具:學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)物。

形式:小組內(nèi)學(xué)生互相模擬付錢和找錢。

分組匯報(bào)討論結(jié)果。

1、這節(jié)課你有什么收獲?

2、師:我們學(xué)習(xí)超市購物,但在日常生活中不能亂購物,要根據(jù)生活需要節(jié)約用錢。

超市購物教案(優(yōu)秀15篇)篇九

1,在購物游戲中,學(xué)著運(yùn)用加法計(jì)算出老師指定的錢款。

2,提高幼兒的心算能力和歸類能力。

一,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成

1,游戲:碰球

2,游戲:猜拳

二,超市購物

1,今天老師要帶小朋友去娃娃數(shù)學(xué)城去做客,我們要準(zhǔn)備一些禮物。我們每一位小朋友有10元錢,請(qǐng)小朋友購物時(shí)正好把10元錢用完。

2,幼兒購物,老師隨機(jī)指導(dǎo)。

3,請(qǐng)個(gè)別幼兒說說,你買了幾樣食物,是幾元錢的?怎樣算的?

4,幼兒之間互相檢查是否正確,并加以糾正。

5,把食品按類放回貨架。

6,再次購物,并用列式把購物時(shí)的計(jì)算方法寫出。

7,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹你是怎樣計(jì)算的?

三,游戲:計(jì)算打比拼

禮物都買好了,請(qǐng)小朋友把禮物都放在小椅子的下面,我們要到數(shù)學(xué)城做游戲了。

幼兒按座位分成1—6組

每組按座位號(hào)依次搶答老師出的數(shù)學(xué)計(jì)算題,答對(duì)的小組得一分,累計(jì)多者為勝。

請(qǐng)幼兒按貨物的種類有序的擺放貨物。

超市購物教案(優(yōu)秀15篇)篇十

1.知道超市與其他購物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。

2.學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。

教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場(chǎng)所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括,并把要點(diǎn)寫在大紙上。

1.導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第68~69頁的圖畫。教師提出問題:“超市還有其他的名稱嗎?(自選商場(chǎng))同學(xué)們都去過超市嗎?喜歡去那里嗎?經(jīng)常去嗎芽”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。

2.小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo):“同學(xué)們都去過超市,而且大多數(shù)同學(xué)還去過很多次,但不知道你們有沒有對(duì)超市進(jìn)行過研究?與其他的購物場(chǎng)所相比,超市有什么特點(diǎn)?有哪些地方與其他的購物場(chǎng)所相同?有哪些地方與其他的購物場(chǎng)所不同?今天,我們就來對(duì)超市進(jìn)行專門的研究。同學(xué)們先分成小組進(jìn)行討論,然后全班同學(xué)進(jìn)行交流,看一看我們對(duì)于超市的了解是不是準(zhǔn)確、全面。”

將學(xué)生分成小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并推選在全班介紹的發(fā)言人(可以允許不止一個(gè)),教師巡視并適當(dāng)?shù)貑l(fā)學(xué)生。

3.全班交流。各個(gè)小組向全班介紹討論的結(jié)果,教師在黑板上分別記下相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

4.探究活動(dòng)。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果,然后出示自己事先準(zhǔn)備好的概括要點(diǎn),說明自己也進(jìn)行了觀察和比較,和學(xué)生一起將其與黑板上所列出的討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。教師應(yīng)肯定學(xué)生發(fā)現(xiàn)了許多的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),但也應(yīng)引導(dǎo)他們注意自己沒有發(fā)現(xiàn)的地方。然后讓學(xué)生討論:為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)學(xué)生思考:觀察得是否詳細(xì)、是否進(jìn)行了認(rèn)真的思考、能否從不同的角度考慮、不能只看表面等等)

5.教師小結(jié)。既要肯定學(xué)生的成績,更要肯定他們的思考。布置家庭作業(yè)。

1.超市是近年來在我國發(fā)展得較快,與廣大人民生活聯(lián)系密切的購物場(chǎng)所。目前在城市和鄉(xiāng)村都有廣泛的分布,即使目前暫時(shí)沒有的地區(qū),也會(huì)很快發(fā)展起來。因此,可以說超市是在學(xué)生當(dāng)前和今后的生活中占有突出地位的購物場(chǎng)所,與“繁忙的商業(yè)街”和“熱鬧的集市”相比,這一課題地位更加重要。無論是城市還是農(nóng)村地區(qū),應(yīng)當(dāng)保證這一課題的學(xué)習(xí)。

2.教師要靈活掌握活動(dòng)進(jìn)程,既要通過適當(dāng)?shù)膯l(fā)和提示使學(xué)生有所成就,又要在自己的概括要點(diǎn)中包括少數(shù)三年級(jí)學(xué)生不太容易想到的特點(diǎn),以便使他們反思自己的討論過程,更好地掌握比較、對(duì)照的方法。有些特點(diǎn)學(xué)生不太容易想到,例如:與其他購物場(chǎng)所相比,需要顧客挑選商品的自由度最大,所有商品都可以直接拿在手上自由挑選;營業(yè)時(shí)間一般比較長,適合上班的人;某些商品不適宜在超市出售,比如貴重珠寶、藥品等;服務(wù)人員的工作更多的是從表面上看不見的,如分類、包裝等。

對(duì)學(xué)生的“我的新發(fā)現(xiàn)”進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。

超市購物教案(優(yōu)秀15篇)篇十一

1,在購物游戲中,學(xué)著運(yùn)用加法計(jì)算出老師指定的錢款。

2,提高幼兒的心算能力和歸類能力。

一,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

1,游戲:碰球。

2,游戲:猜拳。

1,今天老師要帶小朋友去娃娃數(shù)學(xué)城去做客,我們要準(zhǔn)備一些禮物。我們每一位小朋友有10元錢,請(qǐng)小朋友購物時(shí)正好把10元錢用完。

2,幼兒購物,老師隨機(jī)指導(dǎo)。

3,請(qǐng)個(gè)別幼兒說說,你買了幾樣食物,是幾元錢的?怎樣算的?

4,幼兒之間互相檢查是否正確,并加以糾正。

5,把食品按類放回貨架。

6,再次購物,并用列式把購物時(shí)的計(jì)算方法寫出。

7,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹你是怎樣計(jì)算的?

三,游戲:計(jì)算打比拼。

禮物都買好了,請(qǐng)小朋友把禮物都放在小椅子的下面,我們要到數(shù)學(xué)城做游戲了。

幼兒按座位分成1—6組。

每組按座位號(hào)依次搶答老師出的數(shù)學(xué)計(jì)算題,答對(duì)的'小組得一分,累計(jì)多者為勝。

請(qǐng)幼兒按貨物的種類有序的擺放貨物。

超市購物教案(優(yōu)秀15篇)篇十二

1、初步認(rèn)識(shí)超市、了解超市的特點(diǎn)。

2、感知超市購物的過程,初步學(xué)會(huì)使用人民幣。

3、通過購物活動(dòng),形成初步的消費(fèi)與理財(cái)意識(shí)。懂得超市購物的規(guī)則,啟發(fā)學(xué)生做文明小顧客。并滲透維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。

1、 家校溝通:請(qǐng)家長支持這項(xiàng)活動(dòng),給孩子準(zhǔn)備10元錢。

2、 與孩子討論購物目標(biāo)及購物規(guī)則。

3、 向?qū)W生提出安全出行的要求,及做文明小顧客的號(hào)召(穿校服)。

1、 有關(guān)超市的資料(超市購物卡、超市專用口袋、收銀小票、價(jià)位標(biāo)簽、宣傳單)。

2、了解超市的特點(diǎn)(1、超市內(nèi)的環(huán)境整潔。2、物品可以自己隨意挑選。3、超市里的物品價(jià)格比較適中。4、種類也很多5、明碼實(shí)價(jià)。6、服務(wù)員講普通話也很熱情)

1、在超市入口處要做些什么?(避免與超市內(nèi)的東西混淆。避免自帶物品太多、太重不便于攜帶,在入口處首先應(yīng)將自帶物品寄存在服務(wù)臺(tái)。領(lǐng)購物車或購物筐。)

2、在超市里如何挑選購買物品?(先購輕便物 再購沉重物 講求物美價(jià)廉 注重實(shí)用性 拿不到時(shí)請(qǐng)服務(wù)員幫忙)

3、購?fù)晡镏髴?yīng)該做些什么?(主動(dòng)排隊(duì)付款 購物筐不亂放)

活動(dòng)延伸:

寫一篇數(shù)學(xué)日記。

超市購物教案(優(yōu)秀15篇)篇十三

1. 認(rèn)識(shí)超市購物環(huán)境,學(xué)習(xí)與掌握超市購物的相關(guān)知識(shí)和行為規(guī)范。

2. 形成自己解決在購物過程中遇到的困難的正確態(tài)度。

3. 初步形成對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的理解及運(yùn)用。

4. 培養(yǎng)責(zé)任感和自我服務(wù)的能力。

5. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

6. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

課件、超市物品、門、電腦、桌子、購物籃

1.出示圖片,教師:你們瞧,這是哪兒?對(duì),超市。

2.教師:你們逛過超市嗎?在超市里你們看到了什么?

3.教師:你們看到了……他們是隨便擺放的嗎?恩,他們放的很整齊。

(1) 出示食品的圖片。

教師:瞧!這是什么?這是吃的,所有能吃的東西叫什么?

總結(jié):這些能吃東西叫做食品。

(2) 出示生活用品圖片。

教師:你看,這里有些什么?這些都是我們生活中常用的東西,他們叫做生活用品,那生活用品還有什么呢?對(duì),剛才你們說的( )都是生活用品。

(3)出示玩具圖片。

教師:看,這些都是什么?

總結(jié):對(duì)了,是我們最喜歡的玩具。

總結(jié):超市里有食品,有玩具,有生活用品。他們按照一定的用途分類擺放整齊,很有秩序,方便人們購物。

1. 教師:今天我要開一個(gè)大超市,你看:這是我的食品區(qū)、這是生活用品區(qū)、這是玩具區(qū)。

2.(1) 教師出示食品、生活用品、玩具,教師:我的超市新到了一批貨物,瞧!這該擺哪兒呢?請(qǐng)幼兒擺放。“他們都擺對(duì)了嗎?”

(2)請(qǐng)小朋友擺放物品。教師:好的,那我這兒人手不夠,請(qǐng)你們來幫忙。把物品分類擺放整齊。

教師總結(jié):你們真棒,貨物都擺整齊了,我的超市開業(yè)了。

1.教師出示圖片:我一起去購物吧!你們?cè)诔惺窃趺促徫锏模?/p>

教師逐一出示圖片,教師:進(jìn)入超市后首先拿什么?

2. 拿購物籃時(shí)要注意什么?(按照順序拿好購物籃,不能搶,要保護(hù)好公共物品。)

3.接著去干嗎?選擇物品。(結(jié)合圖片,教師提問:在選擇物品的時(shí)候我們?cè)撟⒁庑┦裁矗孔⒁獍踩灰蛬寢屪邅G了。拿錯(cuò)了怎么辦?小結(jié):對(duì),要放回原位,要有秩序的拿放東西。能拆開包裝嗎?為什么?我們還沒結(jié)賬是不可以打開包裝的。)

4.拿好物品后去哪兒?去收銀臺(tái)(結(jié)賬時(shí)我們注意什么?)要有秩序排隊(duì)。不推不擠。

總結(jié):剛才你們說的都很對(duì)。我們要帶好錢,進(jìn)入超市后有秩序地拿好購物籃,接著去選擇物品。然后去排隊(duì)結(jié)賬。最后放好購物籃。提著物品回家。我們要做一個(gè)文明購物的好孩子。

5.認(rèn)識(shí)價(jià)格。

教師:今天我給你們準(zhǔn)備了這么多錢去購物,有一元的……可以買一樣或者買多樣。(示范)瞧!這是幾元的?那我應(yīng)該拿幾元?我手上還有5元的,去找一樣5元的東西。我拿的對(duì)嗎?每樣物品都有不同的價(jià)格,所以要想好了,買多了錢就不夠了。買好后,去收銀臺(tái)排隊(duì)結(jié)賬,在公車站這兒準(zhǔn)備回家。現(xiàn)在帶好錢去購物吧!(教師邊說邊示范,拿錢——拿購物籃——買東西——結(jié)賬)

6.幼兒進(jìn)入超市進(jìn)行自主購物,教師指導(dǎo)。

教師:你們買好了嗎?我們出發(fā)了!

拿購物籃——選購——排隊(duì)——放購物藍(lán)——提好回家。

社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)。基于這一點(diǎn),我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長的快樂。

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長的配合,帶來各類超市購買的物品,在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。還有,孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價(jià),知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價(jià)格來付賬的。即幼兒取相應(yīng)價(jià)格的物品。超市少不了收銀員,由于擔(dān)心中班的幼兒在計(jì)算方面較弱,不能找出幼兒們購物后付賬時(shí)的是否正確。于是我請(qǐng)了2位老師來做收銀員,來檢查幼兒在購物時(shí)出現(xiàn)的問題和及時(shí)解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,生動(dòng)地鞏固了所學(xué)知識(shí)。

在這節(jié)課中,我們從認(rèn)識(shí)各種各樣的物品開始,與幼兒一起探索各種不同的物品,進(jìn)而了解錢幣與購物的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分利用各種資源,讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[放,把他們有關(guān)超市的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲。總之,在這個(gè)生活化的課里,我們將以開放的態(tài)度,陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過程。

小百科:超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊(duì)收銀結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費(fèi)者自助選購、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國,超級(jí)市場(chǎng)被引入于1978年,當(dāng)時(shí)稱作自選商場(chǎng)。

超市購物教案(優(yōu)秀15篇)篇十四

1、知道超市與其他購物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。

2、學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。

教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場(chǎng)所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括,并把要點(diǎn)寫在大紙上。

1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第68~69頁的圖畫。教師提出問題:“超市還有其他的名稱嗎?(自選商場(chǎng))同學(xué)們都去過超市嗎?喜歡去那里嗎?經(jīng)常去嗎芽”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。

2、小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo):“同學(xué)們都去過超市,而且大多數(shù)同學(xué)還去過很多次,但不知道你們有沒有對(duì)超市進(jìn)行過研究?與其他的購物場(chǎng)所相比,超市有什么特點(diǎn)?有哪些地方與其他的購物場(chǎng)所相同?有哪些地方與其他的購物場(chǎng)所不同?今天,我們就來對(duì)超市進(jìn)行專門的研究。同學(xué)們先分成小組進(jìn)行討論,然后全班同學(xué)進(jìn)行交流,看一看我們對(duì)于超市的了解是不是準(zhǔn)確、全面。”

將學(xué)生分成小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并推選在全班介紹的發(fā)言人(可以允許不止一個(gè)),教師巡視并適當(dāng)?shù)貑l(fā)學(xué)生。

3、全班交流。各個(gè)小組向全班介紹討論的結(jié)果,教師在黑板上分別記下相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

4、探究活動(dòng)。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果,然后出示自己事先準(zhǔn)備好的概括要點(diǎn),說明自己也進(jìn)行了觀察和比較,和學(xué)生一起將其與黑板上所列出的討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。教師應(yīng)肯定學(xué)生發(fā)現(xiàn)了許多的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),但也應(yīng)引導(dǎo)他們注意自己沒有發(fā)現(xiàn)的地方。然后讓學(xué)生討論:為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)學(xué)生思考:觀察得是否詳細(xì)、是否進(jìn)行了認(rèn)真的思考、能否從不同的角度考慮、不能只看表面等等)。

5、教師小結(jié)。既要肯定學(xué)生的成績,更要肯定他們的思考。布置家庭作業(yè)。

1、超市是近年來在我國發(fā)展得較快,與廣大人民生活聯(lián)系密切的購物場(chǎng)所。目前在城市和鄉(xiāng)村都有廣泛的分布,即使目前暫時(shí)沒有的地區(qū),也會(huì)很快發(fā)展起來。因此,可以說超市是在學(xué)生當(dāng)前和今后的生活中占有突出地位的'購物場(chǎng)所,與“繁忙的商業(yè)街”和“熱鬧的集市”相比,這一課題地位更加重要。無論是城市還是農(nóng)村地區(qū),應(yīng)當(dāng)保證這一課題的學(xué)習(xí)。

2、教師要靈活掌握活動(dòng)進(jìn)程,既要通過適當(dāng)?shù)膯l(fā)和提示使學(xué)生有所成就,又要在自己的概括要點(diǎn)中包括少數(shù)三年級(jí)學(xué)生不太容易想到的特點(diǎn),以便使他們反思自己的討論過程,更好地掌握比較、對(duì)照的方法。有些特點(diǎn)學(xué)生不太容易想到,例如:與其他購物場(chǎng)所相比,需要顧客挑選商品的自由度最大,所有商品都可以直接拿在手上自由挑選;營業(yè)時(shí)間一般比較長,適合上班的人;某些商品不適宜在超市出售,比如貴重珠寶、藥品等;服務(wù)人員的工作更多的是從表面上看不見的,如分類、包裝等。

對(duì)學(xué)生的“我的新發(fā)現(xiàn)”進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。

超市購物教案(優(yōu)秀15篇)篇十五

超市是幼兒在日常生活中經(jīng)常去的地方,不僅是在城市還是在鄉(xiāng)村,幼兒都能見到大小不同的超市。然而超市里的各種各樣的物品又是那樣的吸引幼兒。如超市里的毛絨玩具、小汽車等等。這次活動(dòng)我們力求通過參觀、游戲、談話等多種活動(dòng)形式把孩子零星的經(jīng)驗(yàn)整合起來,使孩子了解超市的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)購物的快樂,感受超市給人們生活帶來的方便。旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)“超市購物”的游戲情境,在多次去購物的過程中認(rèn)識(shí)硬幣,學(xué)會(huì)使用硬幣。整個(gè)活動(dòng)過程,引導(dǎo)幼兒積極參與,自主探究學(xué)習(xí),愿意與同伴分享快樂,學(xué)會(huì)處理生活中簡單的問題,增強(qiáng)了幼兒社會(huì)交往能力。豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)各種生活用品的認(rèn)識(shí),也提高了幼兒的語言表達(dá)能力。

1。認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣,及它們之間的換算關(guān)系。

2。掌握購物時(shí)不同的付錢方式,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

3。感受購物的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

1、掌握不同面額硬幣之間的換算關(guān)系。

2、掌握購物時(shí)不同的付錢方式。

1、準(zhǔn)備常用商品,并標(biāo)明商品的價(jià)格,擺成購物小超市。

2、裝有10個(gè)1角、2個(gè)5角、1個(gè)1元硬幣的盒,幼兒人手一份。

3、付錢方法展示板四塊。

(1)讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。

(1角,5角,1元。)

(2)出示1角課件。

引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的標(biāo)志。

教師小結(jié):它的上面寫著“1角”,它就是1角錢。

以同樣方式分別出示5角、1元課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

師小結(jié):5角的硬幣是金色的,上面寫著5角;硬幣中最大的是1元的硬幣,它的上面寫著1元。

游戲:取硬幣

了解活動(dòng)要求

師:“我們一起玩一個(gè)取硬幣的游戲:老師說出多少錢的硬幣,請(qǐng)小朋友快速地舉起這個(gè)硬幣,看誰舉得又快又準(zhǔn)確。”

老師發(fā)布命令:“請(qǐng)舉起1角(5角、1元)的硬幣。”幼兒取相應(yīng)的硬幣。

師:“小朋友們真棒!今天我們有這么多錢,想不想去超市購物?”(想。)

“去超市購物時(shí),小朋友要先看看貨架上都有哪些商品,價(jià)格是多少,然后選一樣自己喜歡的,到收銀臺(tái)付錢。”“老師先請(qǐng)小朋友拿著錢盒到1號(hào)貨架購物。”

幼兒第一次購物,探索1角、5角、1元毛硬幣之間的換算關(guān)系

幼兒帶著錢盒,到超市1號(hào)貨架選商品(師設(shè)計(jì)的每一件商品均為5角錢或1元錢),并到收銀員處付錢。(收銀員由老師擔(dān)任:展示幼兒付錢方法,幼兒只有付錢正確才能拿走商品。)

集中交流經(jīng)驗(yàn),知道硬幣之間的換算關(guān)系。

提問:“誰愿意來說說你買的是什么?多少錢?你是怎樣付錢的?”

幼兒分別說出5角錢的兩種付錢方式:用1個(gè)5角來付錢;用5個(gè)1角付錢。

師小結(jié):“這些小朋友買的都是5角錢的東西。有的小朋友用1個(gè)5角付錢,有的用5個(gè)1角付錢。”

出示課件梳理:“5個(gè)1角的硬幣合起來是5角錢,1個(gè)5角的硬幣也是5角錢。

提問:“誰買的是1元的東西?你是怎么付錢的?”

幼兒分別說出1元錢的多種付錢方式:“我買了一個(gè)1元的××,用一個(gè)1元的硬幣付錢。”“用10個(gè)1角的硬幣付錢。”“用2個(gè)5角的硬幣付錢。”“用5個(gè)1角和1個(gè)5角的硬幣付錢。”

出示課件,梳理1元硬幣之間的換算關(guān)系:2個(gè)5角的硬幣合起來是1元錢;10個(gè)1角合起來是1元錢;5個(gè)1角和1個(gè)5角合起來也是1元錢。

師:“原來硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5角、1元的商品,超市里還有很多不同價(jià)格的商品,你們想買嗎?購物時(shí)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面的標(biāo)價(jià),想想怎樣付錢簡便些?好,請(qǐng)大家拿著錢盒去購物吧!”

幼兒第二次購物,發(fā)現(xiàn)多種付錢方法

幼兒到超市選商品,教師觀察。收銀員由老師擔(dān)任,展示幼兒付錢方法。

集中討論,梳理多種付錢方法。

師提問:“你買的是什么?多少錢?你是怎樣付錢的?”(幼兒邊講,教師邊演示課件。)

(1)7角錢的商品的兩種付錢方式:用7個(gè)1角的硬幣來付錢;用1個(gè)5角和2個(gè)1角合起來也是7角,這種付錢方法只用了3個(gè)硬幣,簡便多了。

(2)8角錢的咪咪蝦條付錢方式:用了8個(gè)1角來付錢;用1個(gè)5角的硬幣和3個(gè)1角的硬幣合起來也是8角錢。

(3)如果我買的東西是1元,請(qǐng)小朋友幫我想想怎樣用1元、5角或者1角的硬幣來付錢呢?”

小結(jié):可以直接用1元的硬幣來付,也可以用2個(gè)5角的硬幣來付,因?yàn)樗麄兒掀饋硎?元,還可以用10個(gè)1角來付。還可以用1個(gè)5角和5個(gè)1角來付。”

師:“原來同樣的價(jià)錢可以有多種付錢方法。”(請(qǐng)小朋友將商品放進(jìn)桌子底下的籃子里。)

師:“今天我們認(rèn)識(shí)了1角、5角、1元的硬幣,學(xué)會(huì)了不同的付錢方法,到超市里買了這么多的商品,真開心!今天也來了這么多的客人老師,我們請(qǐng)她們一起來品嘗我們購買的商品好嗎?請(qǐng)小朋友把自己購買的商品送與客人老師一起分享吧。”

整個(gè)活動(dòng)始終貫穿“超市購物”這一主線,以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購物中認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識(shí)硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系,再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法,層層深入。活動(dòng)過程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性和積極性,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

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本節(jié)課我主要是讓學(xué)生從心底深處喚起民族意識(shí),在行動(dòng)中去努力落實(shí),就是這節(jié)課教學(xué)必不可少的目標(biāo)。為激發(fā)學(xué)生的民族意識(shí)和民族情感,我從三個(gè)方面著手:一是解讀“中華不
通過撰寫述職報(bào)告,可以加深我們對(duì)工作的理解和思考,培養(yǎng)自我反思的能力,提升自身的職業(yè)發(fā)展。以下是小編為大家收集的一些經(jīng)典述職報(bào)告范文,希望能夠引起大家對(duì)寫作的興
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)或工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納。以下是小編為大家搜集整理的一些心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些參考和幫助。近代史綱要第二章介紹了
活動(dòng)策劃是指在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和安排的過程。如果你正在進(jìn)行活動(dòng)策劃,以下是一些范文供你參考和借鑒。1、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,開
總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)隱藏在學(xué)習(xí)和工作中的問題和挑戰(zhàn)。心得體會(huì)是一種對(duì)自己所經(jīng)歷和思考的總結(jié),以下是一些優(yōu)秀的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。近年來,全球范圍內(nèi)爆
優(yōu)秀作文是對(duì)文學(xué)、社會(huì)、人生等主題進(jìn)行深入思考和表達(dá)的一種杰作,它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備精準(zhǔn)的用詞和準(zhǔn)確的語法,使得文章表達(dá)力強(qiáng),沒有模糊或錯(cuò)誤的地方。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考。這些范文選取了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典
個(gè)人總結(jié)不僅可以提高我們的自我認(rèn)知,還可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。隨著小編的整理,我們可以一起來看看一些出色的個(gè)人總結(jié)范文,從中汲取一些靈感和經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園教案是幼兒園教師為了保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果而制定的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、過程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的一種規(guī)劃文件,它具有指導(dǎo)性、操作性和可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。以下是小
學(xué)習(xí)心得的內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)過程中的困難、收獲、感想等方面。天道酬勤,努力付出才能有所收獲。在過去的學(xué)習(xí)中,我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。會(huì)x月x日—x日,我很榮幸地參加
辭職申請(qǐng)書是對(duì)公司和領(lǐng)導(dǎo)表示敬意和感謝的一種方式,同時(shí)也是對(duì)離職事宜的說明和交代。您好!在與家人和朋友的深入討論后,我決定辭去在公司的工作。雖然我很珍惜與公司的
編寫教案可以幫助教師思考教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的三年級(jí)教案范文,僅供參考,希望能給您一些啟示。教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫
年終總結(jié)的過程中,我們可以總結(jié)出自己在不同領(lǐng)域的突破和創(chuàng)新,為未來的發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我整理的一些經(jīng)典年終總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。從20__年_月_
英語是一種跨文化交流的工具,可以增進(jìn)不同國家、不同文化之間的理解和友誼。以下是小編為大家搜集的一些英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文,希望能讓大家對(duì)自己的英語學(xué)習(xí)有更清晰的認(rèn)識(shí)和
優(yōu)秀的作文不僅僅是語言的堆砌,更需要具備獨(dú)特的思考和理解。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文例子,它們以才思獨(dú)特和獨(dú)到的見解獲得了廣大讀者的認(rèn)可。可就是在人人驚恐、躲在家
在年終總結(jié)中,我們可以回顧自己設(shè)定的目標(biāo),看看是否實(shí)現(xiàn)了,是否需要進(jìn)行調(diào)整和修正。以下是小編為大家精選的年終總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍懽魃系撵`感。
教學(xué)工作計(jì)劃的重要性不容忽視,教師應(yīng)該重視其制定和執(zhí)行過程。掌握了教學(xué)工作計(jì)劃的編寫方法和技巧,同學(xué)們可以更好地組織和管理自己的學(xué)習(xí)。1、觀察、比較盒子的大小、
寫作是一種藝術(shù),只有不斷練習(xí)和探索,才能真正寫出優(yōu)秀的作品。接下來請(qǐng)大家一起欣賞一些優(yōu)秀作家的杰作,相信它們會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助。現(xiàn)在,我想起這件事時(shí),還是很
高水平的作文往往能夠引起讀者的共鳴和思考,甚至改變讀者的觀念。通過閱讀以下優(yōu)秀作文范文,你可以了解到不同類型的作文寫作技巧和特點(diǎn)。古老年輕的中國,充滿希望的中國
自我介紹的目的是讓別人對(duì)自己有一個(gè)全面的了解,并產(chǎn)生共鳴和興趣。為了幫助大家更好地進(jìn)行自我介紹,下面是一些范文供大家參考。1.自然大方,面帶微笑,彬彬有禮。2.
優(yōu)秀作文是作者智慧和努力的結(jié)晶,也是閱卷老師喜聞樂見的佳作。要寫好一篇優(yōu)秀作文,不妨多讀一些經(jīng)典的作文范文,以下是一些值得一讀的范文,供大家參考。春雨沙沙地下著
優(yōu)秀的作文要遵循邏輯、通順和有條理的結(jié)構(gòu),使讀者在閱讀中能夠理解和領(lǐng)悟。閱讀優(yōu)秀作文可以拓寬自己的思路和寫作技巧,提高自身的寫作水平。在當(dāng)今繁忙的社會(huì)里,人們通
通過寫心得體會(huì),可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用,提高學(xué)習(xí)的效果。下面是一些與你所關(guān)心的話題相關(guān)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)你有所幫助。餐廳服務(wù)員是一份兼職工作,也是一
幼兒園教案的編寫要注重教學(xué)形式和教學(xué)方法的多樣性,以適應(yīng)幼兒不同的學(xué)習(xí)需求。小編特地為大家搜集了一些幼兒園教案范文,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。1、運(yùn)用多種感官了
寫一份述職報(bào)告是我對(duì)過去一段時(shí)間工作的一種總結(jié)和反思。如果你正在寫述職報(bào)告,那么這些范文對(duì)你一定會(huì)有很大幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):一位哲學(xué)家曾說過:“倘若船帆遇不到
通過寫下培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以進(jìn)一步梳理和整理培訓(xùn)過程中的所思所感。接下來是小編整理的一些培訓(xùn)心得體會(huì)的范文,希望對(duì)大家的寫作提供一些思路和參考。我們的國家素有
個(gè)人簡歷是求職者向雇主介紹自己的重要工具,它能夠幫助雇主快速了解求職者的背景和能力。通過閱讀以下范文,你可以了解到如何巧妙利用語言和結(jié)構(gòu)展示個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。
優(yōu)秀作文具備豐富的內(nèi)容和精準(zhǔn)的語言表達(dá),能夠給讀者留下深刻的印象。作為一名學(xué)生,我們都希望自己能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀作文,充分展現(xiàn)自己的文筆和思想深度。我的家鄉(xiāng)日照有
感恩是一種智慧,能夠讓我們更加明白生活的真諦,更好地理解別人的需求和希望。以下是一些感恩的故事,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。敬愛的老師、親愛的同學(xué):啊!媽
撰寫一份準(zhǔn)確詳盡的述職報(bào)告,可以幫助我們深入思考自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的突破。遵循以下述職報(bào)告范文,可以幫助我們寫出一份令人滿意的述職報(bào)告。
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