安全教案是為了在特定場合或特定情況下，指導人們采取正確的安全措施，保障自身和他人的安全。以下是小編為大家收集的安全教案范文，供大家參考學習。

預防傳染病安全教案（模板20篇）篇一

1、了解流行性*染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、了解健康的小常識。

活動準備。

教學掛圖。

活動過程。

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）。

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

（2）師：傳染病是通過什么方式進行傳播的？

（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些癥狀？現在請小朋友們拿出調查表，誰愿意上前來說說你的調查。

（4）除了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：

調查到的第一個傳染?。菏肿憧诓〉诙€：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）。

3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。

幼兒討論、講述。

（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）。

（3）教師小結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

預防傳染病安全教案（模板20篇）篇二

活動目標：

1、引導幼兒運用已有的經驗幫忙走丟的朋友想出最適合的辦法;2、大膽的表述自我的想法，培養關心他人的情感。

重點與難點：

重點：幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法。

難點：培養幼兒關心他人的情感。

材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設活動過程：

師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一齊去幫忙她們。

播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問：__小朋友在哪他怎樣了接下來怎樣辦呢我們一齊幫忙他。

指導：

1、引導幼兒幫忙朋友，激發關心他人的情感2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自我的觀點小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請警察叔叔幫忙。

播放小區走丟的情景小結：能夠在原地等，也能夠找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。

播放超市走丟的情景(大賣場)請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。

小結：在超市里能夠原地等也能夠找營業員和工作人員，經過廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領你。(繼續看錄像，__小朋友是怎樣做的)四、延伸：

走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自我弄丟，那么我們平時和家里人一齊出去的時候要注意些什么呢(幼兒自由講述)。

預防傳染病安全教案（模板20篇）篇三

二、教學目標：

1、讓學生對傳染病的發生、傳播等有全面的了解;讓學生知道講究衛生的重要意義。

2、通過小組討論、演講各類發言等形式激發學生講究衛生，培養學生養成良好的個人衛生習慣，促進學生的身心健康發展，全面提高學生身體素質的決心。

三、教學過程：

1、學生討論關于傳染病的發生、傳播和預防。

2、報告討論結果。

教師總結：預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病：

1、頭發：頭發整潔無異味;男生不留長發。

2、臉：潔凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。

4、手：手干凈無污物;不留長指甲，指甲縫內無污垢。

5、紅領巾：整潔，勤換洗。

6、衣服：衣服整潔，勤換洗;衣領、衣袖無污垢;。

7、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。

8、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。

9、桌兜：整潔無雜物。

1、常見傳染病有以下幾種：

a、每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，避免交叉感染等。

b、不到人口密集、空氣污染的場所去。

c、勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。

d、注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降;。

e、發熱或有其它不適及時就醫;。

f、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區;。

預防傳染病安全教案（模板20篇）篇四

活動目標：

1、使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

2、經過討論，激發幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

3、培養幼兒完整、連貫地表達本事和對事物的確定本事。

活動準備：

活動過程：

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。

1、教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。明白為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自我不一樣的見解和想法。

3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達本事和想象、確定本事。

1、教師引導幼兒："暑假里你們想做些什么事情呢?"。

2、幼兒互相說出自我想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達本事、想像本事。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不能夠做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的資料。同時也鍛煉幼兒的確定本事。

4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：能夠這樣做嗎?不能夠做這些事情嗎?運用家長的話語來幫忙提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真參與活動。

三、教師總結暑假里要注意的安全事項。

(1)如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自我的皮膚。

(4)吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

(5)吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

(6)獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人僅有你一個人在家。

(7)出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的打上錯號。

預防傳染病安全教案（模板20篇）篇五

活動目標：

1.了解有關流行性傳染病的相關知識。

2.能根據自己的生活經驗說出并掌握預防傳染病的方法。

3.學習一些基本的預防傳染病的方法，增強自身預防疾病的意識。

活動重、難點：

1.了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。

2.幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

活動準備：

1．有關傳染病的資料與圖片。

2．課件。

3.每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

活動過程：

1.春天是各種傳染病流行的季節，比如在春季有些小朋友就得了手足口病，你知道嗎？誰來給小朋友說一說。幼兒個別說。

2.春季為什么是流行性傳染病的多發季節呢？（春天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，氣候多變。）。

3.春季還會有哪些流行性傳染病會出現呢？幼兒自由說。

4.觀看課件。

5.教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、咳嗽、水痘、腮腺炎、紅眼病、麻疹、手足口病等。

1.請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）。

2．教師講述手足口病的傳播途徑。

3.幼兒討論交流。

4.教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

1.提問：很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的，我們應該怎樣預防傳染病？（幼兒討論并回答）。

師：多喝開水，多吃蔬菜水果，不挑食，不喝生水，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手、勤剪指甲，可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

1.教師：現在請小朋友把剛才我們討論的內容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3~4種方法。

2.幼兒繪畫，教師巡回指導。

3.集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。

預防傳染病安全教案（模板20篇）篇六

活動目標：

1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓學生對傳染病的發生、傳播等有全面的了解;讓學生知道講究衛生的重要意義。

2、通過小組討論、演講各類發言等形式激發學生講究衛生，培養學生養成良好的個人衛生習慣，促進學生的身心健康發展，全面提高學生身體素質的決心。

活動準備:。

2、準備知識競賽題十個。

3、前黑板上作相應布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出。

4、每人寫一篇《預防傳染病》文章;。

5、多媒體等現代化設備的準備，數碼相機拍整節課活動情形，以備存檔展覽;。

活動過程：

一、導入：

展示圖片，播放錄像。

二、組織討論：

1、學生討論關于傳染病的發生、傳播和預防。

2、報告討論結果。

教師總結：預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病：

1、頭發：頭發整潔無異味;男生不留長發。

2、臉：潔凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。

4、手：手干凈無污物;不留長指甲，指甲縫內無污垢。

5、紅領巾：整潔，勤換洗。

6、衣服：衣服整潔，勤換洗;衣領、衣袖無污垢;。

7、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。

8、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。

9、桌兜：整潔無雜物。

劃分兩個小組，有必答題和搶答題兩類，分別給兩個小組計分。

1、了解春季的常見傳染病。

春季的常見傳染病有以下幾種：

2、如何預防?

a每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，避免交叉感染等。

b不到人口密集、空氣污染的場所去。

c勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。

d注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降;。

e發熱或有其它不適及時就醫;。

f避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區;。

四、課堂總結：

學生活動情況和效果評價。

以上是公文站小編給大家分享的預防春季傳染病主題班會教案，希望對大家有幫助。

預防傳染病安全教案（模板20篇）篇七

一、教學目標：

1、知道傳染病的概念，區分常見的傳染病與非傳染病。

2、知道常見的傳染病，知道傳播途徑和預防措施分別是什么。

3、掌握傳染流行的三個基本環節及其預防措施。

二、重點、難點：

傳染病的流行的三個基本環節和預防措施。

三、教學方法：

多媒體演示、分析歸納法。

四、教學過程。

(一)、區分傳染病和非傳染病。

師：有句話叫健康快樂，有健康才會有快樂，但一個人在成長的過程中難免會受到病痛的折磨，下面就請同學們交流一下，自己從小到大都得過哪些病?并判斷一下會不會傳染。

生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結核、近視眼等。

〔師生互動〕。

師：根據你已有的經驗和知識來判斷下列疾病中，哪些病是傳染的?哪些病是不傳染的?”。

生：發表自己的'觀點。

師：這些能傳染的疾病稱為傳染病，傳染病嚴重威脅著人類的生命和健康(出示數據)。今天這節課我們就來研究一下傳染病的特點以及怎樣預防傳染病。

(二)、傳染病的特點。

師：傳染病的特點：提示有句廣告詞叫“得了灰指甲，一個……”

生：傳染倆。

師：這說明傳染病有什么特點?

生：具有傳染性。

師：其次，傳染病如果控制不好，就會在一定區域暴發，傳染病和穿服裝一樣，一個人穿黃色的，最后越來越多的人穿黃色的服裝，那么黃色就成了(學生“流行”)色，所以傳染病還具有流行性。

(三)、傳染病是怎樣傳播的。

傳染病的流行必須具備三個基本環節。

1.傳染源：身上帶有傳染性疾病菌的人和動物稱為傳染源。如病人、病畜禽、老鼠等。

2.傳播途徑：細菌或病毒從傳染源轉入其他人或動物的途徑稱為傳播途徑。如空氣傳播、食物傳播、土壤傳播、蟲媒傳播等。

3.易感人群：容易感染上某些病的人群稱為易感人群。兒童是多種傳染病的易感人群。

(四)、傳染病的預防。

腸道傳染病在不同季節里發病率有高有低，以夏秋季比較多發，這與蒼蠅活動頻繁、繁殖加速、人們接觸生冷飲食、瓜果蔬菜較多有關。

預防腸道傳染病，要認真搞好環境衛生、飲食衛生，保護水源，搞好廁所衛生，嚴格糞便和污水處理，消滅老鼠、蒼蠅、蜘蛛等有害動物。養成飯前便后洗手、不喝生水、瓜果要沖干凈、不吃變質的飯菜等衛生習慣。

呼吸道傳染病的主要特點是病原體通過空氣飛沫、灰塵使人吸入后而發病，病人咳嗽、吐痰時可將病原體排出體外進入空氣和灰塵中，再傳給他人。常見的呼吸道傳染病有麻疹、水痘、流行性腦脊髓膜炎(流腦)、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒發病率最高，流腦的死亡率最高。

患呼吸道傳染病后就會出現呼吸道癥狀，如咳嗽、吐痰、悶氣、流鼻涕、噴嚏、流淚等，有些還能使人出疹，如麻疹、水痘、風疹、猩紅熱等。呼吸道傳染病的傳染期主要在發病期，病愈之后，傳染性就很快減弱。但也有例外情況，如白猴、流腦、百日咳等，病愈后仍有較強的傳染性。

兒童少年是呼吸道傳染病的多發年齡，如麻疹、水痘、流腦、百日咳患者幾乎全是6個月—15歲兒童少年。

呼吸道傳染病多在冬春季發生，因為在冬春季氣溫較低，從們在室外內活動時間相對增多，人群聚集可加速呼吸道傳染病的流行。另外，在冬春季節大氣寒冷，人體受涼后抵抗力下降，也是容易發病的一個因素。

預防接種在預防呼吸道傳染病中具有極為重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的預防措施主要是加強病人隔離治療，教育學生不亂吐痰、擤鼻涕，咳嗽時要用手帕捂住口鼻。教室每天要開窗2次，每次10分鐘通風換氣。這樣可以使室內空氣中病菌減少80%左右。還可用食醋熏蒸教室、宿舍，以殺滅空氣中的病菌。

通過昆蟲而傳播的疾病稱為蟲媒傳染病。如蚊子可以傳播瘧疾、乙腦，虱可傳播斑疹傷寒。在中小學中常見蟲媒傳染病有流行性乙型腦炎(乙腦)、瘧疾、班疹傷寒等。

蟲媒傳染病有明顯的季節性和地區性。吸血昆蟲活動和繁殖高峰季節也是蟲媒傳染病的發病高峰季節，有利于吸血動物生存的地區。例如，傳播瘧疾的蚊子在高溫、潮濕的地區和季節能大量繁殖和生存，因此，我國南方比北方更易發生瘧疾流行，夏秋季比冬春季發病率要高。

應該徹底消滅蚊子、虱等吸血昆蟲。發現病人或可疑病人要及時檢查治療，充分注意個人衛生和環境衛生，認真做好預防接種工作。具體來講，預防乙腦的重要措施是接種乙腦疫苗。而控制瘧疾傳播的重點是徹底治療病人和可疑病人。對于班疹傷寒和回歸熱，則以來滅虱為重點。

動物中一些傳染病在一定的條件下能傳染給人類，如狂犬病，流行性出血熱、鉤端螺旋體病、布氏桿菌病、炭疽等。鼠能傳染鼠疫、流行性出血熱、鉤端螺旋體等病，狗、貓、狼能傳播狂犬病，家畜、禽類除能傳播上述疾病外，還可以傳播快乙型腦炎、細菌性食物中毒等。

(五)、課堂小結。

概括總結：傳染病預防的幾個措施。

1、要搞好個人衛生，養成良好的衛生習慣。加強和合理的休息，防止過度的緊張和疲勞，并注意防寒保暖。

2、認真做好學校室內外的環境衛生。加強教室和活動場所等通風換氣，保持室內空氣清新。保持生活、工作環境的空氣流通。

3、加強學生體育鍛煉，提高耐寒能力，增強體質。

4、要到衛生條件合格的地方用餐，更不能在路邊攤頭的大排擋去吃。

五、課外活動安排：

反思一下日常生活中的一些行為，要預防傳染病，我們還有哪些陋習要改?

預防傳染病安全教案（模板20篇）篇八

一、活動目的：

1.讓參與者了解春季傳染病的相關類型以及相關知識。

2.幫助參與者學會預防春季傳染病，并增加相關知識的認知。

二、活動方式：

通過講解和討論的方式進行。

三、活動流程：

主持人：春季是呼吸道傳染病的高發季節，尤其容易引起流感、流腦、流腮等疾病，同時隨著氣溫轉暖，手足口病等疾病也開始出現。如果平時不注意鍛煉，加上室內空氣不流通，就很容易導致呼吸道傳染性疾病的流行。因此，為了我們的.身體健康，讓我們來了解和學習一下相關知識吧！

四、不同類型病例及預防措施：

流行性感冒。

流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，其傳染性非常強。主要癥狀包括發熱、全身酸痛、咽喉疼痛、咳嗽等。預防措施包括接種流感疫苗，這已被國際醫學界公認為防范流感的最有效措施。此外，還應加強鍛煉、增強體質，在流感季節里經常開窗通風，保持室內空氣清新，老年人和兒童應盡量避免到人群密集的地方等等。

流行性腮腺炎。

流行性腮腺炎是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病，也叫“痄腮”。主要傳染途徑為飛沫傳播和接觸患者使用的物品。該病傳染性很強，主要癥狀包括發熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適，患者一側或雙側耳下腮腺腫大、疼痛，咀嚼時更為明顯。預防措施包括及時隔離患者，接種腮腺炎疫苗等。

手足口病。

手足口病是一種由多種腸道病毒引起的兒童常見而易傳染的疾病。傳染途徑主要為消化道和呼吸道飛沫傳播，或是接觸病人的皮膚和粘膜皰疹液。主要癥狀包括發熱、手掌腳掌出現斑丘疹和皰疹、口腔粘膜出現皰疹和/或潰瘍等。預防方法包括勤洗手、勤通風、流行期間避免到人群密集、空氣流通不暢的公共場所等。兒童一旦出現相關癥狀，需及時到正規醫療機構就診。

人感染高致病性禽流感。

高致病性禽流感是由禽流感病毒引起的人類呼吸道感染性疾病。該病毒主要通過禽類排泄物、分泌物、血液、器官組織和飲水等傳播途徑進行傳播，并可經過消化道和皮膚傷口感染人體。其主要癥狀為發熱、流涕、咽痛、咳嗽等，且常伴有全身酸痛、惡心、腹痛、腹瀉、結膜炎等。

為預防高致病性禽流感的傳播，人們需要養成良好的衛生習慣。在接觸禽類、飲食等情況下，應注意徹底清潔雙手，避免通過手接觸病原體，同時應注意飲食衛生，不食生肉與生蛋等食物。在家庭廚房衛生方面，也應注意不食用生禽肉和內臟，以及解剖家禽、家畜等活動后要洗手。

除此之外，我們還需要采取一定的措施來預防春季傳染性疾病的傳播。多通風能夠有效去除室內污染物和多余濕氣，同時開窗通風可以保持空氣的流通，讓陽光射進室內也可以起到消毒作用。勤洗手也是預防感染的重要措施之一，而常喝水、減少呼吸道刺激以及避免受涼等方式也能有助于預防疾病的傳播。

此外，我們還需要通過堅持體育和耐寒鍛煉以及加強個人衛生和防護等途徑來提高身體的免疫力，減少感染的風險。尤其是避免去擁擠的公共場所，以減少感染的可能性。

預防傳染病安全教案（模板20篇）篇九

1、懂的疾病對人的危害,知道有些病是會傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預防疾病的經驗。

2、知道關心生病的朋友。

活動準備。

1、水痘、腮腺炎、手足口等發病時的圖片。

2、故事掛圖《朋友生病了》。

活動過程。

開始部分:。

1、談話導入,引入活動。

“最近幾天,我們班里的越越小朋友沒來幼兒園,知道為什么嗎?”

“她生病了,”“是啊,她為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”

2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時的感受。

基本部分。

一、教師創設情境故事《越越生病了》,引出活動。

“越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點不好,經常生病,這次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩,而且還發燒,可難受了,醫生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)。

1、師幼共同討論:越越為什么生病了?

“因為越越得了手足口病,這種病會傳染,所以不能上幼兒園。

2、那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?

“水痘、麻疹、腮腺炎······。

3、向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

“是啊!得了這些病也會傳染給別人,咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)。

二、引導幼兒說一說:生病了怎么辦?

1、得了水痘或其他傳染病,應該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)。

師:要及時去看醫生,聽爸爸媽媽和醫生的話,要積極配合治療。

2、怎樣預防生病?(自由討論回答)。

教師小結:要勤喝水,飯前便后要洗手,不允手指,不去臟、亂、臭的地方,加強鍛煉身體,養成良好的衛生習慣。

3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個健康寶寶呢?(幼兒自由回答)。

教師小結:多運動,多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養成早睡早起的好習慣,這樣你就會是一個健康的寶寶。

三、組織幼兒交流生活經驗:如何關心生病的朋友!

1、你生病的時候,心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關心照顧你的?

引導幼兒說出生病的時候身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細心的照顧,讓我覺得很溫暖,在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很快好起來。

2、如何關心生病的朋友?

引導幼兒說出打電話關心一下,讓爸爸媽媽陪著去看望一下,或者給他畫一幅畫送給他等。

結束部分:。

隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作,自由活動身體。

延伸活動。

在活動中繼續開展關心生病同伴的活動,使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛,關心別人也是一件很快樂的事情。

活動反思在活動開始,首先通過談話讓寶寶了解了生活經驗中,生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因,懂的了疾病對人的危害,知道了手足口病、水痘等病是會傳染的,并且獲得了講衛生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經驗。

預防傳染病安全教案（模板20篇）篇十

教學目的：使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預防方法。

教學重點：呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。

教學難點：了解傳播途徑。

教學用具：《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻。

教學過程。

一、導課：什么是呼吸道傳染??？

（流感、白喉、腮腺炎等。）。

二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預防呼吸道傳染病？

計劃免疫。注意衛生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發于冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預防腮腺炎？

避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學?？杉宸逄m根等草藥預防。

六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》并交流感受。

七、作業：預防呼吸道傳染病有那些方法？

預防傳染病安全教案（模板20篇）篇十一

教學目的`：使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預防方法。

教學重點：呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。

教學難點：了解傳播途徑。

教學用具：《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻。

教學過程。

一、導課：什么是呼吸道傳染病？

（流感、白喉、腮腺炎等。）。

二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

計劃免疫。注意衛生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發于冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預防腮腺炎？

避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學?？杉宸逄m根等草藥預防。

六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》并交流感受。

預防傳染病安全教案（模板20篇）篇十二

1、了解流行傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、了解健康的小常識。

1、教學掛圖

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現在請小朋友們拿出調查表，誰愿意上前來說說你的調查。

(4)除了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：

調查到的第一個傳染?。菏肿憧诓?第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。

幼兒討論、講述。

(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

(3)教師小結：預防傳染病的`方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

預防傳染病安全教案（模板20篇）篇十三

1、了解傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

活動準備。

教學ppt。

活動過程。

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的.小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)。

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現在請小朋友們拿出調查表，誰愿意上前來說說你的調查。(3—4名幼兒講述)。

(4)除了你們做了調查，老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：

調查到的第一個傳染?。菏肿憧诓。诙€：水痘。

剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)。

3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。

幼兒討論、講述。

(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

預防傳染病安全教案（模板20篇）篇十四

使學生了解呼吸道傳染病的'傳播途徑，掌握預防方法。

：呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。

了解傳播途徑。

《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻

一、導課：什么是呼吸道傳染?。?/p>

（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預防呼吸道傳染病？

計劃免疫。注意衛生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發于冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。

五、怎樣預防腮腺炎？

避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。

六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》并交流感受

七、作業：預防呼吸道傳染病有那些方法？

冬季傳染病的預防

計劃免疫注意衛生

少去公共場所會添減衣服

積極鍛煉身體

預防傳染病安全教案（模板20篇）篇十五

知識目標：舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施，列舉常見的寄生蟲病、細菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。

能力目標：培養學生自學能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。

德育目標：在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預防；正確對待傳染病病人。

傳染病流行的三個基本環節和一般預防措施。

結合實例和概念認真分析、討論。

對于傳染病，學生了解不多，但課前的調查對學習本節有一定的鋪墊作用，應讓學生做好。同時可以聯系遺傳病的知識作為比較。

和諧教學法。

1、知識準備：

l什么是健康？

l舉例說明什么是遺傳?。窟z傳病傳染嗎？

2、激趣導入：

肆虐的傳染病曾經危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命？這并不是危言聳聽！……傳染病的預防刻不容緩！

1、展示教學目標：這節課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點，傳染病流行的三個基本環節是什么，預防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。

2、導學、自學、討論和交流：

l你患過哪些疾病？哪些是傳染的？哪些是不傳染的？為什么？

l什么是病原體呢？

l猜一猜，它們能引起什么疾??？

sp；想一想，傳染病有什么特點？

l閱讀69頁資料，思考并討論相關問題。

l小組交流。

l傳染病流行的三個基本環節是什么？

l什么是傳染源、傳播途徑和易感人群？

l討論：艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么？怎樣看待艾滋病人？

l以組為單位交流。

l針對傳染病流行的三個基本環節，我們可以采取哪些對應措施進行預防？

l下列圖片中所表示的是采取了什么措施？

l在具體預防中，往往采取綜合防治和重點防治相結合的方法，以收到最佳預防效果。

l猜一猜：傳染病可以分為哪些類型？

l簡介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節和常見病舉例。

l藝術歸納：

特點（略）。

流行的三個基本環節（略）。

按病原體分（略）。

按傳播途徑分（略）。

1、激趣練習：

以組為單位以搶答的方式回答課后練習題。

2、達標測試：

以個人為單位以抽簽的方式回答《學習與檢測》上的練習題，每個學生回答兩個題。

提出問題，引導學生思考回答。

播放課件導入部分。

講述（或課件展示）。

出示課件相關部分。

出示病原體的圖片。

打出傳染病的特點。

巡回指導。

及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。

以流感為例，三個基本環節動畫演示。

強調概念的關鍵詞。

巡回指導。

及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。

教師引導。

展示圖片。

結合實例講述。

引導學生結合本節已學知識和人體生理知識。

出示圖表并講解。

給予評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。

給予評價（對的該同學加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。

積極思考問題、回答問題。

認真觀看課件，從而產生對學習本節的渴望。

思考和判斷。

認真觀察圖片并思考它們引起的疾病。

以四人小組為單位自學討論。

各小組選一人發言。

認真觀察并回答問題。

以四人小組為單位自學討論。

各小組選一人發言。

學生思考或看書后回答。

學生觀察、思考、分別回答。

認真思考并回答。

學生認真觀察、聽講。

積極參與討論并踴躍回答問題。

認真思考每一個題并時刻準備回答。

第一節傳染病及其預防。

傳染病的`概念：由病原體引起的，能在人與人之間以及人與動物之間傳播的疾病。

特點：傳染性、流行性、季節性、地域性。

流行的三個基本環節：傳染源、傳播途徑、易感人群。

預防傳染病的一般措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。

按病原體分：細菌傳染病、病毒傳染病、寄生蟲傳染病等。

按傳播途徑分：消化道傳染病、呼吸道傳染病、

本節按照和諧教學法的基本規則和理念,借助現代化教學手段,充分調動了學生的積極性和主動性,學生思維敏銳,討論熱烈,氣氛活躍。不僅使學生掌握了本節的基本知識，而且培養了學生的自學能力、觀察能力以及分析問題和解決問題的能力。同時，學生在思想上更加熱愛生命、熱愛生活，重視傳染病的預防，正確對待患有傳染病的病人。

預防傳染病安全教案（模板20篇）篇十六

今日我要和大家溝通的說課內容是選自小班《幼兒安全早知道》其中的一節安全訓練活動《預防傳染病》，下面我將從設計意圖、活動目標、活動重難點、活動預備、教法學法、活動過程、活動猜測等幾個方面進展說課。

在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，現在一歲八個月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的`一個了，可是最近，得意的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，抓緊帶到了我們當地的進賢縣人民醫院住院治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時，讓當媽媽的我，揪心極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經有兩個班級發覺了手足口病病例，還有一個畢業班，消失了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預防傳染病的意識，學會愛護自己，因而我設計了本次活動。

我們都知道，活動目標是整個活動的起點和歸宿，也對活動起著導向作用，因此，我結合小班幼兒年齡特點，將本次活動目標定位如下：

1、認知目標:了解流行性的傳染病的相關學問。（活動重點）。

2、力量目標:能說出并把握預防傳染病的方法。（活動難點）。

3、情感目標：增加自身預防疾病的意識。

為了更好地到達我的活動目標，我為本次活動做了以下預備：

1、物質預備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、a、b兩組胸卡。

2、閱歷預備：幼兒都有生病感冒上醫院的經受。

本次活動我嘗試運用了現代化教學手段——白板，白板的運用呢激發。

預防傳染病安全教案（模板20篇）篇十七

1、了解傳染病的相關知識。

3、增強自身預防疾病的意識。

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）。

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）。

（2）教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的`第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

（2）幼兒自由回答。

（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎?（幼兒討論并回答）。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

（1）教師：現在請小朋友把剛才我們討論的內容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3~4種方法。

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導。

（3）集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。

預防傳染病安全教案（模板20篇）篇十八

通過本次班會的教育，使同學了解春季傳染病的種類、癥狀以及預防措施，能加強同學的衛生防控意識，提高同學的自我愛護力量，為同學的健康成長奠定基礎。

教學過程。

一、談話導入同學們，你們知道嗎春季是疾病特殊是傳染性疾病的多發季節，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎它們是怎樣傳播的春季常見的傳染病的預防措施有哪些這次班會，我們就一起來討論這些問題。

二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑。

1、流感流行性感冒。

流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性，其發病率占傳染病之首位。埋伏期13日，主要癥狀為發熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關節酸痛不適等，發熱一般持續34天，也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。

2、流腦流行性腦脊髓膜炎。

流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的`急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發熱等。病菌進入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，埋伏期一般為23天，最長的為一周。人群普遍易感，好發于小年齡段兒童。

3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，埋伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅期3天出疹前3天消失38度左右的中等度發熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜消失灰白色小點這是特點;出疹期3天病程第4—5天體溫上升達40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢;恢復期3天出疹3—4天后，體溫漸漸恢復正常，皮疹開頭消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素鎮靜。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源。患病后可獲得長久免疫力，其次次發病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月5歲學生發病率最高占90。

4、水痘。

傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。病原體傳播的主要途徑有空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。

預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。

1、掌握傳染源。

對傳染病人要盡可能做到早發覺、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病擴散?；紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹?，也要準時地處理。這是預防傳染病的一項重要措施。

2、切斷傳播途徑。

切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛生和環境衛生。

3、愛護易感者。

進行預防接種，提高易感人群的反抗力。樂觀參與體育運動，鍛煉身體，增加抗病力量。開展愛國衛生運動，搞好環境和個人的衛生。

1、合理膳食，增加養分，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新奇蔬菜、水果等;樂觀參與體育運動，多到郊外、戶外呼吸新奇空氣，每天漫步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨伸展，增加體質。

2、不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如農貿市場、個體飲食店、游藝活動室等。

3、勤洗手，并用流淌水徹底清洗潔凈，包括不用污濁的毛巾擦手。

4、每天開窗通風，保持室內空氣新奇，尤其宿舍、電腦室、教室等。

5、合理支配好作息，做到生活有規律;留意不要過度疲憊，防止感冒，以免抗病力下降。

6、不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不任憑倒垃圾，不任憑堆放垃圾，垃圾要分類并統一銷毀。

7、留意個人衛生，不任憑吐痰，打噴嚏。

8、發熱或有其它不適準時就醫;到醫院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避開交叉感染。

9、避開接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區。

10、傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。

預防傳染病安全教案（模板20篇）篇十九

活動目標：

1.啟發幼兒對傳染病的預防和常識的認識。

2.增強幼兒預防感染和養成良好健康習慣。

3.引導幼兒了解主要傳染病的癥狀、預防與治療的基本知識。

4.讓幼兒初步了解保持身體健康的小常識。

5.促進幼兒形成良好的衛生習慣。

活動準備:。

2.一些傳染病相關的圖片。

3.“紅眼咪咪”的故事。

活動過程：

一、啟動活動，以故事引導幼兒參與。

師：今天我會給大家講一個很好聽的故事——“紅眼咪咪”。聽完這個故事后，我們一起來看看如何避免傳染病。

1.教師通過生動的表情講述故事。

2.講完故事后，教師提問幼兒。

師：故事中發生了什么事？為什么咪咪會得紅眼病呢？咪咪媽媽為什么也得了這種病呢?

教師小結：原來咪咪揉了眼睛后得了紅眼病，而紅眼病是一種很容易傳染的'病，所以咪咪的媽媽也得了這種病。

師：我們該如何防止自己得紅眼病呢？

教師小結：我們應該用干凈的毛巾輕輕擦眼睛，不要用臟手揉眼睛。如果我們得了紅眼病，應在家里休息，不要到處跑，等病好后才去幼兒園，否則別的小朋友也會被傳染。

二、討論其他的傳染病。

1.引導幼兒了解其他常見傳染病。

（教師播放相關的圖片，引導幼兒觀察細節）。

三、結束活動，感受學習成果。

師：今天我們學習了如何預防傳染病的方法，你們是否有更好的建議呢？請大家分享一下！

教師小結：我們不僅要更好地了解傳染病的知識，還要切實地做到預防傳染病的方法，比如勤洗手，不亂吐痰等好習慣。希望我們今天的活動能夠對大家有所幫助！

教師總結：

在日常生活中，我們應該注重室內通風和多洗手以維護個人衛生，避免前往人流密集的區域，如果不得已需要前往，要佩戴口罩保護自己。此外，個人衛生也是我們需要特別注意的方面。

三、活動結束。

預防傳染病安全教案（模板20篇）篇二十

1、舉例說明傳染病的病因、傳播途徑。（重難點）。

2、舉例說明傳染病的預防措施。（重難點）。

3、列舉常見的寄生蟲傳染病病、細菌性傳?。ò懿。⒉《拘詡鞑。ú《拘愿窝住⒎堑洹⑶萘鞲校?。

4、通過了解傳染病的傳播途徑和預防措施，建立正確的傳染病的預防觀點。

5、通過對傳染病的討論，初步形成關注社會問題習慣，培養自己積極健康的生活態度的。

自學課本p68-p72頁的內容，并回答：

1、傳染病是指由引起的，能夠在人群中傳播的疾病。傳染病的病原體包括。

2、傳染病在人群中流行時，從病原體到患者要經過（是指：，包括患者和攜帶者。）、（是指：離開傳染源到達健康人后所經過的途徑，例如）和（對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群）三個環節。

3、傳染病的預防措施：控制、切斷和保護。

4、預防傳染病時，既要針對傳染病的'三個環節，采取，又要根據不同病種的特點和具體情況，在三個環節中抓主要環節，做到和相結合。

5、艾滋病于1981年在美國發現，它的病原體是（英文縮寫），主要通過等傳播。

（一）閱讀p69頁有關流感和肝炎的知識，討論以下問題：

6、分析流感的傳播途徑，說一說為什么咳嗽或打噴嚏時要用手帕捂住口鼻，為什么老人和小孩更易患流感。

7、資料2所說的做法有什么科學道理？談談你的認識。

（二）身邊傳染病的預防措施。

8、小組討論p71頁圖的這些預防措施，它們分別屬于預防的哪些環節？

傳染病的病因是由病原體引起，通過傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環節流行，并且缺一不可。人們針對其流行的三環節采取控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等措施。