學(xué)好英語(yǔ)可以增加我們的自信心，提高我們的口語(yǔ)和寫作能力。在下面的范文中，你可以看到不同學(xué)生的英語(yǔ)總結(jié)，他們展示了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇一

這個(gè)星期的沙塵暴，十年以來(lái)最強(qiáng)的沙塵暴。那天我一起床，便看到天空一片黃，我問媽媽天氣咋了，媽媽對(duì)我說是揚(yáng)沙。我還不知道揚(yáng)沙是啥，看手機(jī)才知道是沙塵暴。

小藝，小藝今天天氣怎么樣?媽媽問手機(jī)管家。

應(yīng)縣今天陰，有沙塵暴天氣，空氣重度污染，建議戴口罩。

這天，天昏地暗，天空好低，都快睡著了。

院子里爺爺種的蔥、草莓，都已經(jīng)生出嫩芽了。杏樹枝條已經(jīng)紅了，用不了幾天就長(zhǎng)出花骨兒，而南方的春天，已經(jīng)開了花結(jié)了果。

北方又迎來(lái)雨雪天氣，天空灰蒙一片，課間操時(shí)，下起了雨，還有冰雹，一多手里融成了水。天空一下子變了，變的冷了起來(lái)。前幾天穿著單衣，下午人們就換成了棉衣。這幾天還下了雪，星期四直接下大了，下了一天，對(duì)于人們來(lái)說不是無(wú)情，而是溫柔，讓雪融化成水，鋪在農(nóng)物上，生長(zhǎng)更快。

雖然春天是多變的，但人們卻更加努力，工人們努力工作著，學(xué)生們絲毫沒有減少對(duì)學(xué)習(xí)的刻苦，他們像春天的小草，迎來(lái)雨雪，更加努力。

實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇二

我們的校園一年四季都很美，尤其是春天。

春天，綿綿的細(xì)雨紛紛灑下大地，把天然甘露獻(xiàn)給小草，把漂亮的顏色染在可愛的花朵上，春姑娘送給大地一件綠色的大衣。?。〖?xì)雨潤(rùn)醒了小草，小草從濕潤(rùn)潤(rùn)的土地里探出了嫩綠的身子，舒展著油綠的枝條，仿佛剛剛睡醒的小寶寶一樣。大樹上停留著一只只生龍活虎的小鳥，它們嘰嘰喳喳的叫，好象在說：“春天來(lái)了，春天來(lái)了，空氣真好！”

啊！我們學(xué)校的春天真漂亮。我愛我的學(xué)校。

1、春天是一年中最漂亮的季節(jié)，古往今來(lái)人們幾乎用盡了所有美好的詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái)形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。當(dāng)看到粉桃千枝萬(wàn)枝競(jìng)放，柳絲千條萬(wàn)條飄浮的春天時(shí)，您會(huì)不會(huì)想到那碩果累累的金秋？其實(shí)那沉甸甸的碩果是早已孕育在春天的花蕾里了，那燦爛的金色也早孕育在春天的綠色里了。

2、俗話說得好：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?！痹诮?jīng)過冬婆婆刺骨的寒風(fēng)后，面對(duì)人們的埋怨，冬婆婆終于不好意思地離開了。這時(shí)，春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄的來(lái)到了人間，帶著屬于春天的氣息，給人們帶來(lái)了溫暖。

3、春天常常帶給人一種心曠神怡的感覺，假如你到大自然里去品味春的氣息，會(huì)給你增加無(wú)窮的力量，春天給人們帶來(lái)了希望和美好。人們?cè)诖禾觳ハ铝讼Ｍ姆N子，等待著秋的收獲。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的總會(huì)。

4、看那綠油油的麥苗，在春風(fēng)的吹拂下翻成一道道麥浪，仿佛向我招手致意；風(fēng)中旗聲獵獵，麥浪滾滾，又如萬(wàn)馬奔騰，那份自豪的心情簡(jiǎn)直無(wú)法言語(yǔ)！巨大的責(zé)任感就會(huì)在心底涌動(dòng)，升騰！

5、春天，是活力四射的季節(jié)。冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗過一樣，湛藍(lán)得令人心怡。云彩不再是一片彌漫，而是一朵一朵地點(diǎn)綴在碧空上。

實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇三

“嘀嗒，嘀嗒”隨著鐘擺，不復(fù)一味地光禿禿、灰樸樸的料峭寒意漸漸褪去，迎接新一年的美好，心緒有些難抑。聆聽春天的聲音，更有些亟不可待。且不說遠(yuǎn)方長(zhǎng)江洶涌、黃河澎湃，就近林間百鳥爭(zhēng)鳴，山澗溪水淙淙，也不可忽略不計(jì)，眼前地上小草拔節(jié)，地下蟲兒復(fù)醒，卻都是聽得見、看得著的。

春暖花開，江山如畫。畫面以外的聲音太過喧囂，太過噪雜，無(wú)需花費(fèi)太多精力去度量、去思忖，畫面以內(nèi)的聲音則是可以在心中滋長(zhǎng)的。且看那樹，開始泛上若有若無(wú)的青色，疑似絲絲縷縷的霧氣繚繞；再看傍晚的炊煙，也不是濃烈地打著滾兒向上翻，而是散散漫漫起來(lái)，由急匆匆變得慢悠悠，這種行云流水的美之深處，傳遞而來(lái)的鍋碗瓢勺交響曲，則是那樣的熟悉、親切，聲聲入耳。凡是能夠入耳的聲響，大抵是能使我們的身心愉悅起來(lái)，當(dāng)身心與春天融為一體，也就感受到了春天的魅力。

走在春日迷人的田野小徑上，耳朵里很安靜，鳥叫蟲鳴，風(fēng)拂而過，這些，是不吵人的聲音?？墒牵阋o下心來(lái)讓真正的聲音在心頭滋長(zhǎng)，流動(dòng)，仔細(xì)傾聽！沒有一種生命是可以暫時(shí)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，停止在生命運(yùn)河里流動(dòng)的。這些源于自然，來(lái)于生命的聲音，有蠱惑，有委婉，有堅(jiān)毅，有……乍聽起來(lái)，每一種“咚咚”的聲響都在一直向前，正如一匹駿馬疾馳而過，金羊翩然而來(lái)……姑且從“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中探尋一番春天的景象吧。春天的草是矮矮的，嫩嫩的，綠綠的，雖說長(zhǎng)勢(shì)不算很旺，但想起《錢塘湖春行》中的描述，會(huì)得來(lái)一種享受，一種天然之趣。農(nóng)諺云：“春打六九頭”，“七九河開，八九燕來(lái)……”當(dāng)我虔誠(chéng)地向大自然表示謙敬之時(shí)，耳畔卻已聽得見春在幼嫩的生命發(fā)出的聲音，而去在意它時(shí)，遠(yuǎn)比辛勤聆聽深?yuàn)W的道理更接近善念吧！

傳說中的春天，之所以給人們帶來(lái)無(wú)限的喜悅，正因了天地間撒播著正能量，其中，善念即是其一。泰國(guó)的禪坐大師阿姜查，教導(dǎo)弟子要學(xué)習(xí)“靜止的流水”的心境。弟子們懷疑，世界上哪里有靜止不動(dòng)的流水呢？既然是流動(dòng)的水，便無(wú)法同時(shí)保持靜止的呀！是啊，既然是聲音，便不會(huì)有聽不見的聲音啊！聽不見的聲音有如何叫做“聲音”呢？阿姜查說，那是一種心靈狀態(tài)。保持一種心靈的靜止、安詳，并不表示生命與外在的互動(dòng)會(huì)暫時(shí)停止；思考在心靈中流動(dòng)著，智慧容易在其中受孕生成。

日本有一段關(guān)于春天狐貍嫁女兒的傳說，警告人們春天不要進(jìn)入森林打擾狐貍的婚禮，否則會(huì)遭到厄運(yùn)。印度有一最古老的宗教在數(shù)千年前就體會(huì)出春天盡量不出門、若不得已也要打赤足外出的教義。印第安人則在春天時(shí)卸下馬的蹄鐵，也不駕馬車出門，以免影響大地的胎氣：因?yàn)樗麄兿嘈?，春天是大地懷孕的季?jié)。

怪不得學(xué)者認(rèn)為，傳說也是一種歷史，可以從傳說中發(fā)現(xiàn)真實(shí)——傳說中的春天，應(yīng)該也是春天啊，只不過反映得不直接，婉曲罷了。無(wú)論何如，春天的到來(lái)足以使我們滿懷喜悅。盡管，不是所有的聲音，都值得去推敲。但春天真的來(lái)了，她像一位魔術(shù)師，更像是一位音樂家，正用她手中的指揮棒輕輕一揮，演奏著美妙的旋律——“來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)，去似朝云無(wú)覓處?！泵菲?，春立，人其一生，有免不了的困惑?；蛟S，某一種聲音，能使你豁然開朗，某一種聲音，能讓你喜上眉梢。于此，在尋覓著各種聲音的時(shí)候，我慶幸自己有了春天般的心境！

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實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇四

春天來(lái)了，一切都變美了。

公園里，桃花為了迎接春姑娘，換上了一件桃紅色的衣裳，誰(shuí)看著都喜歡。有的桃花很害羞，所以只開了一半，另一半?yún)s沒開，而有的桃花懶洋洋的，還在睡覺呢。還有的為了讓人們看看它們的新衣服，把自己打扮得漂漂亮亮的。是啊，看那粉嘟嘟的樣子，再加上一件美麗的衣服，真是讓人看不厭呢。小蜜蜂也在一旁玩捉迷藏。

柳樹梳著一頭漂亮的秀發(fā)，風(fēng)一吹，它的頭發(fā)就飄了起來(lái)，倒映在湖水里，顯得更加美麗。

小河邊，幾個(gè)小朋友把小腳丫放到小河里，雙腳弄出了一朵朵浪花，小朋友們還比誰(shuí)弄的浪花高呢！而小河里的魚兒也過來(lái)湊熱鬧，看得津津有味。

再次來(lái)到公園時(shí)，已經(jīng)有一群還在在空地上放著五顏六色的風(fēng)箏，一些風(fēng)箏在天空你追我趕，在對(duì)面的一些樹上，有一只小燕子在搭自己的房子，將要迎來(lái)他們第一個(gè)寶寶，燕子想到這，發(fā)出了一聲清脆的叫聲，好像在說：“春天真美好！”

我喜歡春天，因?yàn)榇禾焓强鞓返模敲利惖摹?/p>

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實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇五

我喜歡烈日炎炎的夏天；我喜歡果實(shí)累累的秋天；我喜歡白雪皚皚的冬天；但我更喜歡萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃、姹紫嫣紅的春天，我愛春天。

我愛春天，因?yàn)樗侨f(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。瞧！那兒的小青蛙“呱呱呱”地出來(lái)捉害蟲了；小蜜蜂也“嗡嗡嗡”地出來(lái)采蜜了；小蝴蝶扇動(dòng)著美麗的翅膀高興地出來(lái)傳播花粉了！看！小草頑皮地從土里鉆出來(lái)，擠在一起說著悄悄話呢；花兒穿著華麗的.衣服，快樂的在微風(fēng)中翩翩起舞；小樹苗也換上了新裝，大自然完全變了。

我愛春天還因?yàn)樗巧鷻C(jī)勃勃的?？?！去年的小樹完全長(zhǎng)高了一截；路邊的小樹抖了抖身上的露珠，一挺胸膛，活像一個(gè)穿著綠衣的小戰(zhàn)士。河邊的柳樹甩了甩嫩綠色的長(zhǎng)辮子，微笑著向人們點(diǎn)頭致意。那正忙著搭窩的小燕子也為春天田加了一片生機(jī)。

當(dāng)柔和的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地的時(shí)候，小草不知什么時(shí)候，悄悄露出了腦袋，好奇地望著這個(gè)明亮的世界，花兒們好像被小草的樣子逗樂了，彎下腰來(lái)，和小草說著俏皮話。山邊的杏樹、桃樹、李樹……都開滿了花，有粉紅色的、白色的，還有紅色的。山上都成了花的海洋了，一陣春天吹來(lái)，這“大海”便翻起又高又大的浪花，要向“岸邊”涌來(lái)。那美麗動(dòng)人的景象，不能不讓人贊嘆不已，河畔的柳樹，在微風(fēng)的吹拂下，輕輕地梳理著自己的“秀發(fā)”。

啊！朋友，愛它吧，愛這萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃、姹紫嫣紅的春天吧！

春天，不像夏天那樣熱情奔放，也不像秋天果實(shí)累累，更不像冬天晶瑩剔透，可春天是溫柔的，醉人的。我愛你，春天!

實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇六

向前看，向前看，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步快到了。

春天在三月，天氣明顯溫暖，陽(yáng)光更加耀眼。

春天來(lái)了，萬(wàn)物生機(jī)勃勃，陽(yáng)光普照大地，書上的樹枝也變綠了。也許草已經(jīng)破了殼，從土里出來(lái)了，但它還沒有被注意到。除了中午放學(xué)時(shí)路邊的一叢黃色野花，開在茂密的樹枝上，黃色的小野花一朵接一朵。這是花朵的盛開，避免了炎炎夏日的痛苦和花朵競(jìng)相爭(zhēng)艷的激烈斗爭(zhēng)。因?yàn)闀r(shí)間還早，沒有別的花能和她競(jìng)爭(zhēng)。在她面前，她是獨(dú)一無(wú)二的，迷人的。

春天來(lái)了，泉水叮咚作響，暖風(fēng)習(xí)習(xí)。這時(shí)，河水似乎流得更快了。雖然水面是綠色的，但也有漣漪。雖然雜亂無(wú)章，但也很別致。春天的風(fēng)不像冬天的寒風(fēng)那樣具有破壞性。天氣寒冷刺骨。春天的風(fēng)和太陽(yáng)一樣溫暖柔和。同時(shí)，了解太陽(yáng)和春風(fēng)的沐浴也是一件幸運(yùn)的事情。

春天來(lái)了，燕子回來(lái)了，到處都是風(fēng)箏。天空中似乎有更多的燕子和雀鳥；再次相見“一只活潑的鳥總是這樣叫。這是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)。大多數(shù)老人和孩子都在公園里放風(fēng)箏。天空中各種形狀的風(fēng)箏真的`很吸引人。

春天來(lái)了。一切都是綠色的，充滿活力。陽(yáng)光明媚的春天受到許多人的喜愛。

實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇七

2、《春夜喜雨》【唐】杜甫。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

夜徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

3、《相思》【唐】王維。

紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。

4、《春曉》【唐】孟浩然。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

我愛你，春天。

當(dāng)輕盈的春燕登上泛者綠色的柳枝之時(shí)，當(dāng)高傲的大雁成群結(jié)隊(duì)的從南方飛來(lái)之時(shí)，我才發(fā)覺又一個(gè)春天來(lái)了。

初春時(shí)的景色美極了。微風(fēng)把寒冬之時(shí)的痕跡吹走，送來(lái)了一片生機(jī)勃勃。這個(gè)時(shí)候的世界清新而不嬌柔，一點(diǎn)兒也不做作，那么樸實(shí)。向田野望去，一望無(wú)際的綠撲進(jìn)視野，小麥像一群害羞的小姑娘，輕輕舞動(dòng)著纖腰，迎接著春天。呵！綠的真叫人心醉而神怡！

春天的早晨十分靜謐。空氣變得清新甘甜，天空變得蔚藍(lán)高遠(yuǎn)，陽(yáng)光又是那么的金黃燦爛，道路旁的'一排排楊樹被微風(fēng)一吹，泛著綠光，樹葉間篩下一縷縷光亮，撒在清潔的地面上的是斑斕的光影。這一切似乎充滿了無(wú)限活力，透露出勃勃生機(jī)。

俗話說的好：“一年之季在于春”。自然界的各種生物都為春天的到來(lái)準(zhǔn)備著，展現(xiàn)出它們的活力。我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，迎接屬于自己的春天。

我愛你！春天。

實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇八

小學(xué)的孩子,尤其是剛?cè)胄W(xué)的孩子,最喜歡的就是玩樂。作為現(xiàn)代的教育,不是對(duì)孩子的這類天性一票性否決,而是應(yīng)該迎合著他們的這個(gè)興趣,慢慢發(fā)展引導(dǎo)他們往英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面去。讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在玩樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ),這是小學(xué)英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)的辦法。迎合天性,引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2、英語(yǔ)兒歌教學(xué)。

這一點(diǎn)也是為了匹配上面所講的迎合孩子的天性,為什么?眾所周知,孩子愛玩是不爭(zhēng)的事實(shí),而兒歌也可作為玩樂中的一種,是不是可以匹配上面的迎合天性呢?相信絕大部分的孩子還是喜歡聽英語(yǔ)兒歌、唱英語(yǔ)兒歌的。優(yōu)美輕快的旋律,總是最吸引孩子的地方。讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌,不失為一種小學(xué)英語(yǔ)入門的方法之一。

3、單詞卡片學(xué)習(xí)。

4、鼓勵(lì)式教學(xué)。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)過程中,難免不會(huì)遇到很膽怯或者尷尬的事情,尤其是那種很膽小的孩子,所以需要我們適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì),讓他們有勇氣說下去,或者能夠下次再有勇氣站起來(lái)回答問題。不打擊他們的學(xué)習(xí)信心,我們要給予他們信心。所以鼓勵(lì)式教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)方法中也是很重要的一環(huán)。

實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇九

堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的、費(fèi)力的過程。只有長(zhǎng)期不間斷的學(xué)習(xí)，才能取得好的效果。三天打魚兩天曬網(wǎng)是絕對(duì)不行的。每天都堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)很重要。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣可以使你大腦中儲(chǔ)存的英語(yǔ)知識(shí)保持在活躍的狀態(tài)。再忙也要至少學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)。一般來(lái)說，早起后和睡覺前上是比較好的學(xué)習(xí)時(shí)間。

學(xué)新知識(shí)前先復(fù)習(xí)。

在閱讀一篇新的文章或觀看一個(gè)新的視頻前，先簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)(回想)一下昨天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于加深學(xué)習(xí)印象。每次學(xué)習(xí)都給自己定下一個(gè)小目標(biāo)。例如，試著寫下你正在學(xué)習(xí)的一個(gè)形式，例如現(xiàn)在完成時(shí)。使用熒光筆在你學(xué)習(xí)的文本重點(diǎn)處做上記號(hào)。

不要只使用一種方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。使用不同的方法能夠使你大腦(多元智能)中不同的區(qū)域發(fā)揮作用。例如;如果您在學(xué)習(xí)新的詞匯，可以畫一張?jiān)~語(yǔ)地圖，或描繪出一幅圖，列出一個(gè)清單并進(jìn)行學(xué)習(xí)，將這些詞語(yǔ)分五次敲出來(lái)。所有這些方法作用在一起可以幫助你加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

開口說英語(yǔ)。

閱讀和聽一些與水平相符的英語(yǔ)原著和聽英語(yǔ)材料是真正學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,還可以幫助你從英語(yǔ)的角度思考。不過光聽是不夠的。還要多跟著學(xué)習(xí)，動(dòng)口說。很多人因?yàn)楹苌匍_口說話，學(xué)的都是啞巴英語(yǔ)，就是因?yàn)椴辉搁_口說的緣故。

盡可能多的練習(xí)。

光說還是不夠的，還要盡可能的多說。是每天都跟母語(yǔ)國(guó)家的人交流。熟能生巧。說的多了，用到的詞匯，句子就會(huì)多。遇到的問題也會(huì)增多，一個(gè)問題接著一個(gè)問題解決下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你說英語(yǔ)時(shí)犯的錯(cuò)誤越來(lái)越少，直到運(yùn)用自如。

當(dāng)然學(xué)習(xí)的方法有很多，這里只是簡(jiǎn)單介紹了一些比較有效的方法。希望大家都能找到自己適合的方法，英語(yǔ)水平快速提升。

學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備必不可少。

1、對(duì)照。根據(jù)教材譯文，將英漢兩種語(yǔ)言逐篇逐句逐詞進(jìn)行認(rèn)真對(duì)照，從中領(lǐng)會(huì)每個(gè)單詞的意思，對(duì)已經(jīng)劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對(duì)不明白意思的生詞就靠對(duì)照方法，查出英文生詞的漢語(yǔ)意思，實(shí)在查不出的，就依據(jù)譯文意思進(jìn)行猜測(cè)，并用漢字標(biāo)注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習(xí)、測(cè)試題的后面。這樣比起用字典一個(gè)一個(gè)查生詞、一點(diǎn)一點(diǎn)苦苦思考不會(huì)的難題要簡(jiǎn)單省事得多，自然就節(jié)省了許多時(shí)間和力氣。

2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時(shí)，再胡亂猜測(cè)、到處查找。

3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會(huì)不會(huì)先別管它，只是為了增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)而已。

1、細(xì)讀。將每個(gè)章節(jié)細(xì)細(xì)品讀，力求對(duì)每個(gè)詞句都做到真正理解。

2、粗讀。將新書內(nèi)容簡(jiǎn)單地粗讀一遍，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生詞反復(fù)閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個(gè)字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時(shí)，自然就會(huì)認(rèn)識(shí)了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產(chǎn)生畏難情緒。

3、摘記。要學(xué)會(huì)自我加工、壓縮和簡(jiǎn)化內(nèi)容，將重點(diǎn)內(nèi)容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明了，和教材一樣長(zhǎng)期保存。

4、精讀。認(rèn)真閱讀書中每個(gè)字句，甚至序跋，將難題認(rèn)真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點(diǎn)疑問。

練習(xí)聽讀也很重要。

1、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。

2、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認(rèn)真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，心里跟著默默閱讀。

3、單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。

4、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細(xì)較正自己的口型和發(fā)音，尋找正確的感覺。

5、聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。

除非你有幾個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度超級(jí)認(rèn)真的朋友，否則請(qǐng)遠(yuǎn)離小組學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@些人很快就會(huì)偏離主題?？梢栽诳荚嚱Y(jié)束后進(jìn)行社交活動(dòng)。

學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)保證安靜、舒適、不受打擾?；氐椒块g后，把門關(guān)上并盡可能地消除諸如音樂、電視節(jié)目、甚至是互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等一切令你分心的因素。如果你沒有獨(dú)立學(xué)習(xí)的房間，那么，可以考慮在圖書館自習(xí)。

也就是說，準(zhǔn)備好你的學(xué)習(xí)資料。開始學(xué)習(xí)之前，確保所有的書、筆記、學(xué)習(xí)指南和書寫工具擺在桌上。不給自己起身和翻找的借口。

現(xiàn)在，把所有筆記擺在面前，然后打開一包索引卡。將瀏覽到重要內(nèi)容，以問答形式將抄寫在卡片上。例如，要學(xué)習(xí)歷史事件，可以在卡的一面寫上歷史事實(shí)，在另一面寫出關(guān)鍵細(xì)節(jié)。要學(xué)習(xí)幾何公式，可以在卡的一面寫上公式名稱，在另一面寫上公式內(nèi)容。

如果去研究老師所說的每項(xiàng)內(nèi)容，那你肯定會(huì)瘋掉。相反，你只需鎖定最重要的內(nèi)容。若無(wú)法確定這些內(nèi)容，請(qǐng)閱讀學(xué)習(xí)指南(如有)或詢問同學(xué)。一旦鎖定了復(fù)習(xí)重點(diǎn)，(如果測(cè)試之前還有時(shí)間，)便可進(jìn)行更細(xì)致的復(fù)習(xí)。

中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語(yǔ)言的運(yùn)用卻是活的，機(jī)械的理解會(huì)造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關(guān)鍵在于語(yǔ)境。可以說，單詞沒有多少實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值，機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會(huì)真正提高你的外語(yǔ)水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義。

不要學(xué)“古董英語(yǔ)”。任何語(yǔ)言都是活的，每天都會(huì)發(fā)展，學(xué)習(xí)陳舊的語(yǔ)言毫無(wú)新鮮感，而且基本無(wú)處可用。不鮮活、不入時(shí)、不風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言不是我們要學(xué)的語(yǔ)言，多讀外文報(bào)紙、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯。

很多人以為，把單詞拆成一個(gè)個(gè)字母背熟就可以正確地拼寫出來(lái)，其實(shí)，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。

聽不懂也要聽。

練習(xí)聽力時(shí)，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實(shí)，即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時(shí)聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。

所以切記：聽不懂時(shí)，你也在進(jìn)步。

敢于開口學(xué)英語(yǔ)很重要的一點(diǎn)是用來(lái)和他人交流，但開口難也是中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的一大特點(diǎn)。問題出在以下幾點(diǎn)：

一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。拿到一本口語(yǔ)教材，翻開幾頁(yè)一看，都看懂了，就認(rèn)為太簡(jiǎn)單了，對(duì)自己不合適。其實(shí)，練習(xí)口語(yǔ)的教材，內(nèi)容肯定不會(huì)難，否則沒法操練。看懂不等于會(huì)說，把這些你已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來(lái)，才是口語(yǔ)教材最主要的目標(biāo)。

二是千萬(wàn)不要用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音。學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)如果發(fā)音不過關(guān)，始終不會(huì)真正掌握一門外語(yǔ)，而且的害處是不利于培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有人把用漢語(yǔ)發(fā)音標(biāo)注英語(yǔ)，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無(wú)窮。

不敢開口的第三點(diǎn)是怕語(yǔ)法有錯(cuò)。沒有具體問題，一般不要去讀語(yǔ)法書。超前學(xué)習(xí)語(yǔ)法，會(huì)使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習(xí)外語(yǔ)的樂趣和信心。

而且，語(yǔ)法好比游泳理論，對(duì)于沒有下過水的人來(lái)說，游泳理論是用處不大的。同樣，對(duì)于語(yǔ)言實(shí)踐不夠豐富的初學(xué)者，直接學(xué)習(xí)語(yǔ)法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)理解語(yǔ)法，語(yǔ)法是學(xué)會(huì)語(yǔ)言后的一種理論思考。學(xué)語(yǔ)言不存在對(duì)錯(cuò)，只要能說出來(lái)，意思讓人家明白就可以了，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型，只要能選準(zhǔn)一個(gè)單詞就行。

學(xué)口語(yǔ)的辦法，不是做習(xí)題，不是背誦，也不是看語(yǔ)法書，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，只有具備了語(yǔ)感，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索、下意識(shí)地寫出正確答案。而且，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會(huì)不自覺地脫口而出，所謂的“用外語(yǔ)思維階段”就會(huì)悄然而至。

“盯住”一套教材。

現(xiàn)在市場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會(huì)帶來(lái)不良后果———今天用這個(gè)教材、明天換另一種，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充。

還有，目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣點(diǎn)，不少考生把希望寄托于做“真題”上，以為這樣就能通過考試。其實(shí)，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛，經(jīng)過了嚴(yán)格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用。

面對(duì)這樣的考試，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標(biāo)不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對(duì)考生來(lái)說，語(yǔ)言能力的提高才是關(guān)鍵。

不要頻繁更換學(xué)校不要盲目崇拜外語(yǔ)學(xué)院，這些學(xué)院確實(shí)有很長(zhǎng)的歷史和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但是有時(shí)也有局限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點(diǎn)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有“速成”之說。學(xué)好英語(yǔ)也沒有捷徑，只有方法的好壞。

比如記英語(yǔ)單詞，低著頭拼命默寫就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。這就是好學(xué)校和普通學(xué)校的差別，好學(xué)校通過學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，能讓學(xué)員在最短的時(shí)間里得到提高，但這還是需要學(xué)員的付出和努力的。不要期望高學(xué)費(fèi)能回報(bào)顯著的學(xué)習(xí)效果，付出比較高的學(xué)費(fèi)并不意味著不要學(xué)習(xí)。

更不要在急用英語(yǔ)的情形下，病急亂投醫(yī)，不管學(xué)校學(xué)習(xí)方法是否適合自己，先上著再說，等覺得不合適了再換。這對(duì)于孩子尤其不好———英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去，就停止或換班，不但會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣磨沒了，而且，由于師資水平不一，孩子學(xué)到的是“夾生英語(yǔ)”，以后想要糾正過來(lái)都比較困難。所以，家長(zhǎng)們選擇好、決定好可信任的教學(xué)思想、方法和師資之后，不要輕易換來(lái)?yè)Q去，這樣只會(huì)給孩子的外語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)適得其反的效果。

尋找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)還要有較大的動(dòng)力。每次你坐下來(lái)學(xué)習(xí)，無(wú)論在家里還是在語(yǔ)言中心，都需要短期動(dòng)力集中精力讀和聽。但更需要長(zhǎng)期動(dòng)力，保證每天經(jīng)常做這樣的事情———這是最難的。所以許多人開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，過一段時(shí)間很快就放棄了———我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一個(gè)持續(xù)的提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段，這就是所謂“高原效應(yīng)”。在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，你都可能注意不到英語(yǔ)的巨大提高，在這些時(shí)候，學(xué)習(xí)者最容易失去長(zhǎng)期的動(dòng)力并放棄學(xué)習(xí)。

避免“高原效應(yīng)”的好辦法是，盡量不要完全一個(gè)人學(xué)習(xí)。如果你不能到語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)，至少你應(yīng)嘗試找一個(gè)“學(xué)習(xí)伙伴”，這樣，你們能夠互相鼓勵(lì)和支持。

實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇十

第一條原則：理解而后能背。

對(duì)于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說明文要明白主要解說的對(duì)象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。

要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語(yǔ)，有意義地背，言之有物，背之有理。

第二條原則：所背的文章要典型而純。

文章一旦背下就會(huì)記住很長(zhǎng)時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘，對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語(yǔ)言資料。在這里我推薦《新概念英語(yǔ)》特別是第二冊(cè)。非常好!

第三條原則：先聽后背。

既然背課文是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當(dāng)然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽，直到能夠模仿得很象為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但非常有效。

第四條原則：從易到難、從短到長(zhǎng)、循序漸進(jìn)。

背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時(shí)候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。急不得，慢慢增長(zhǎng)，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來(lái)越容易。

第五條原則：背課文一天之際在于晨。

早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語(yǔ)，對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

第六條原則：注意重點(diǎn)句型和單詞。

背課文不只是注重整體，對(duì)于單個(gè)重點(diǎn)的語(yǔ)言現(xiàn)象應(yīng)該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

所以，在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語(yǔ)法現(xiàn)象，注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。

第七條原則：及時(shí)復(fù)習(xí)，多多重復(fù)。

背誦的東西要及時(shí)重復(fù)，一般要重復(fù)到28遍才可能比較牢固地記住。當(dāng)然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復(fù)，及時(shí)復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以，重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要得手段。

第八條原則：同一篇背誦的課文要盡量多以不同語(yǔ)調(diào)，在不同環(huán)境和條件下重復(fù)。

這樣不僅可以增強(qiáng)記憶，更可以使得所背的課文活起來(lái)，真正成為召之即來(lái)的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語(yǔ)調(diào)高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來(lái)，這樣才會(huì)逐漸的從語(yǔ)言的習(xí)慣中解脫出來(lái)，轉(zhuǎn)而更為重視語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)容，這樣在相似情況出現(xiàn)的時(shí)候，語(yǔ)言自然而然地脫口而出。

實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇十一

1.注意區(qū)分語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)在英語(yǔ)里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，象cure[kjue](醫(yī)愈)和kill[kill](殺死),menu(菜單)和manure(肥料)等。設(shè)想如果有一個(gè)醫(yī)生想說:i'llcureyou.(我要治好你的病。)卻因發(fā)音不好,說成:i'llkillyou.(我要?dú)⑺滥恪?那病人會(huì)嚇成什么樣子。又比如,有人對(duì)你說:iamwifeisthirty,too.而你聽到的卻是:iamdirty.mywifeisdirty,too.你一定會(huì)莫名其妙。實(shí)際上,所差之外就是一個(gè)音素。因此,我們從一開始就要注意區(qū)分和模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，這樣進(jìn)行聽力訓(xùn)練才能取得應(yīng)有的效果。

2.創(chuàng)造一定的聽、說環(huán)境語(yǔ)言的學(xué)習(xí)重在應(yīng)用，應(yīng)用在交流中實(shí)現(xiàn)，因此環(huán)境對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的作用舉足輕重。如果沒有良好的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)到的語(yǔ)言技能得不到應(yīng)用，就會(huì)顯得生澀，且記憶不牢固。對(duì)于國(guó)內(nèi)中學(xué)生來(lái)說，語(yǔ)言環(huán)境可遇不可求，那些沒有語(yǔ)言環(huán)境的同學(xué)可以利用錄音機(jī)，把課文、對(duì)話或成品磁帶錄制下來(lái)反復(fù)聽和模仿，還可以把自己的口頭作文和復(fù)述錄下來(lái)，仔細(xì)審聽，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。但是，在自然條件下，聽與說是不能分的。一個(gè)人聽的過程實(shí)際是另一個(gè)人說的過程。如果有條件的話，能把自學(xué)的伙伴組織起來(lái)，定期開展會(huì)話活動(dòng)，或利用社會(huì)上，公園中提供的外語(yǔ)之角等條件，既練了說，又練了聽，在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)，才能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3.要有不怕錯(cuò)的精神練習(xí)聽、說的過程中難免出錯(cuò)，特別是成年人，往往因害怕聽錯(cuò)、說錯(cuò)，不敢張口練習(xí)。然而，語(yǔ)言是一種習(xí)慣，沒有反復(fù)的應(yīng)用難以產(chǎn)生熟練的技巧。會(huì)話重在達(dá)意，只要達(dá)到交流的目的，這種聽、說實(shí)踐就應(yīng)該說是基本成功的。出了錯(cuò)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)改正就是了。

高中英語(yǔ)仍屬基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段。主要任務(wù)是擴(kuò)大，加深和鞏固入門階段所學(xué)成果，可以從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練習(xí)：

1)聽句型練習(xí)和小故事：這一階段要注意通過時(shí)間較長(zhǎng)，難度較大，語(yǔ)言現(xiàn)象較復(fù)雜的聽力材料來(lái)解決語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法這三方面的問題。如果采用難度級(jí)別較低的句型練習(xí)材料，就要加大單位時(shí)間聽力材料的數(shù)量，并爭(zhēng)取在回答或重復(fù)時(shí)提高自己的準(zhǔn)確度?？傊?，應(yīng)在材料難度及反應(yīng)速度方面下功夫。在聽小故事方面可聽《如此故事》(whatastory)一類的成品錄音帶。其特點(diǎn)是在錄制故事時(shí)，有意識(shí)地安排了好幾個(gè)人插話，提問，以中斷某人敘述的方式來(lái)進(jìn)行一些意見交流，這也可算作情景對(duì)話，得同簡(jiǎn)單的問答式對(duì)話大不相同，它更接近真實(shí)生活，也更自然。

2)選聽各種報(bào)告錄音，擴(kuò)大聽的內(nèi)容：為了擴(kuò)大詞匯，并逐步適應(yīng)不同口音和年齡的講話，可以選聽一些淺易的英美歷史、地理、風(fēng)俗人情的報(bào)告。英美人士訪華印象的講話也是很好的內(nèi)容。這些講話一般以半小時(shí)左右為宜，既增長(zhǎng)知識(shí)又提高聽力。

3)收聽電臺(tái)對(duì)外廣播：電臺(tái)的英語(yǔ)涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面內(nèi)容，語(yǔ)言比較規(guī)范，播音員語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)又是楷模，因此聽英語(yǔ)廣播是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的極好途徑。例如北京電臺(tái)(radilbeijing)。聽時(shí)要摸索新聞廣播的一般規(guī)律，注意培養(yǎng)聽新聞的一些基本技巧和方法。如果一開始感到困難，可以采取以下兩個(gè)輔助辦法，即在聽廣播之前閱讀《中國(guó)日?qǐng)?bào)》(chinadaily)或《新華電訊稿》(xin-huanewsbulletin)等有關(guān)文章。這樣，在內(nèi)容和詞匯有一定準(zhǔn)備的情況下，聽英語(yǔ)廣播就會(huì)容易得多。另外，可以把新聞和評(píng)論錄制下來(lái)，反復(fù)精聽，逐句推敲。在這一階段，還應(yīng)進(jìn)行聽說配合的群練，做口頭作文等等,并開展力所能及的討論。

實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇十二

英語(yǔ)對(duì)話是日常生活中不可或缺的一部分，然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)對(duì)話的重要性并開始學(xué)習(xí)。但是，對(duì)于很多初學(xué)者來(lái)說，提高英語(yǔ)口語(yǔ)技能仍然是一大挑戰(zhàn)。為了幫助大家更好地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話學(xué)習(xí)，下面將介紹一些實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。

英語(yǔ)口語(yǔ)是需要積累的，并且需要不斷地練習(xí)和演練。因此，要提高英語(yǔ)對(duì)話能力，最重要的是多聽多說。首先，要多聽英語(yǔ)對(duì)話，包括純英語(yǔ)電視節(jié)目、美劇、英語(yǔ)新聞、外教授課等。通過多聽和模仿，可以逐漸掌握正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，并學(xué)會(huì)口語(yǔ)表達(dá)。

其次，要多說英語(yǔ)，尤其是日常生活中常用的口語(yǔ)表達(dá)?？梢哉业揭恍┯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)群、論壇或是零散組織,進(jìn)行對(duì)話，或是找個(gè)口語(yǔ)陪練一起練習(xí)。除此之外,日常交流中也要多加練習(xí),比較建議單獨(dú)面對(duì)實(shí)際的場(chǎng)景來(lái)反復(fù)練習(xí)，可以練習(xí)如問路、買東西、訂餐等場(chǎng)景,在不同的場(chǎng)景中掌握不同的表達(dá)方法,并拓寬交流范圍,學(xué)會(huì)用英語(yǔ)與外界交流。

大家可能習(xí)慣用母語(yǔ)思考，長(zhǎng)期以來(lái)，形成了語(yǔ)言和文化層面的習(xí)慣思維。而英語(yǔ)作為一種國(guó)際性語(yǔ)言,相比我們的母語(yǔ)，語(yǔ)言體系、詞匯量、表達(dá)方式等都是有所不同的。透過不同的文化，拓展視野，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)去表達(dá)我們的思維，這是我們提升英語(yǔ)口語(yǔ)的過程中必備的。

可以通過閱讀英語(yǔ)原版的`小說、雜志、報(bào)紙等多樣化的內(nèi)容,拓寬了解到英語(yǔ)世界的文化背景與以語(yǔ)言為載體的思想文化,提高了詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。另外，多看英文電影和美劇等節(jié)目，不但可以鍛煉聽力,提升口語(yǔ)水平，同時(shí)也能了解到英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情與文化習(xí)慣，對(duì)于更好地和外國(guó)友人交流更有幫助。

無(wú)論是英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是口語(yǔ)提高，最好的方法就是與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行語(yǔ)言交流。找到真正會(huì)打英語(yǔ)的外國(guó)朋友,分享對(duì)彼此文化的看法,結(jié)識(shí)同好,自然的交流創(chuàng)造了濃厚的英語(yǔ)氛圍,更幫助我們提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外，可以通過各種英語(yǔ)角、語(yǔ)言交流活動(dòng)來(lái)結(jié)識(shí)更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和使用者，尋找口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)往往由專業(yè)語(yǔ)言機(jī)構(gòu)或會(huì)員自愿組織,在語(yǔ)言交流的同時(shí)也能交流各自的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和技巧，彼此為對(duì)方的口語(yǔ)語(yǔ)言修練提供幫助，共同進(jìn)步。

通過上述學(xué)習(xí)方法，可以在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的過程中有一個(gè)深入的理解。還有不少英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧也是值得學(xué)習(xí)。例如,一些方法與素材貼士,比如何利用電影、電視劇等中文本化的語(yǔ)言紀(jì)錄去增值自己的口語(yǔ)學(xué)習(xí)、美音介紹、拉丁音節(jié)的簡(jiǎn)明介紹，contentcreation,writting,controlingtone（波長(zhǎng)）等等。

總結(jié)。

英語(yǔ)對(duì)話學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程,需要持之以恒地進(jìn)行,并不斷探索新的學(xué)習(xí)技巧和方法。通過多聽多說,開闊視野、語(yǔ)言交流和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,我們可以有效地提高自己的口語(yǔ)能力,讓英語(yǔ)對(duì)話成為我們生活的一部分,不斷提升我們的交流能力指數(shù)，更有效地實(shí)現(xiàn)我們生活和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為以后的職場(chǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

文檔為doc格式。

實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇十三

作為一名初二學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說是非常重要的一環(huán)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，英語(yǔ)在各個(gè)方面都會(huì)給我們帶來(lái)很多的幫助。所以，為了更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們需要有一個(gè)詳細(xì)具體、生動(dòng)豐富的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，在課堂上認(rèn)真聽課是最基本的學(xué)習(xí)方式。老師在課堂上會(huì)為我們講解各種語(yǔ)法、單詞、句型和常用表達(dá)方式，并且?guī)ьI(lǐng)我們做各種練習(xí)。

其次，在課下要結(jié)合自己的實(shí)際情況做出合理的安排?？梢哉乙粋€(gè)適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天至少預(yù)留40~50分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間。在這段時(shí)間內(nèi)可以做一些閱讀理解、填空題、聽力、口語(yǔ)等方面的練習(xí)。為了充分利用這段時(shí)間，可以借助各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提升自己的英語(yǔ)水平。例如，可以使用各種在線課程、英語(yǔ)閱讀網(wǎng)站、英語(yǔ)視頻網(wǎng)站等等。

第三，閱讀英語(yǔ)原版書籍是一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)方式。原版書籍中一些詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)的使用方式和表達(dá)方式都更加地貼近生活，容易被我們所掌握。讀完整本書后，可以整理書中的生詞、生疏詞語(yǔ)以及重點(diǎn)內(nèi)容，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第四，利用假期和周末時(shí)間參加英語(yǔ)活動(dòng)或者英語(yǔ)俱樂部。這樣會(huì)有助于提高英語(yǔ)的溝通和交流能力，也能夠加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和單詞的記憶，加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化的了解。可以通過加入微信群等社交平臺(tái)來(lái)拓寬自己的英語(yǔ)社交圈。

第五，通過各種方式進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。一些口語(yǔ)練習(xí)的.方式可以通過找一個(gè)語(yǔ)伴、參加英語(yǔ)角以及錄下自己說英語(yǔ)的聲音等。通過積累自己的口語(yǔ)表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，慢慢地提高自己的口語(yǔ)水平，達(dá)到流利的口語(yǔ)目標(biāo)。

總之，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，我們要注重多方位、多形式地進(jìn)行學(xué)習(xí)。要有耐心和恒心，持之以恒地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇十四

我是一只弱小的蝴蝶，一直在尋找被時(shí)光沖散的你。

一場(chǎng)無(wú)限的遠(yuǎn)征，從長(zhǎng)江開始，追隨著溫潤(rùn)的夢(mèng)，一路向南，向南，追尋……——題記。

窗口，搖曳的腰枝，柳絲的長(zhǎng)發(fā)，紅綾的繡鞋，茉莉的肌膚，水韻的容顏……江南，一位不施粉黛的少女。

那么多嫣紅嬌媚的表妹，走過柳堤——你卻選擇了我的雪度，我這潔白的一朵。漠漠輕寒上小樓。

這是早春，云淡水寒，柳絲欲舒未展，柔枝披風(fēng)。

繞花徑，轉(zhuǎn)回廊，渡流水，一彎青石路，通向幽幽。

我坐在河沿，如一滴清水，晶瑩透明。

眼前春色夢(mèng)中人，靜靜的流光告訴我，這樣的時(shí)日，如迎春花兒綻開的小嘴，親吻初晨往事的呢喃。

遠(yuǎn)處隱約的馬蹄，驚醒空空的竹林子。悄悄走進(jìn)，恬靜想象一種聲音，馭著輕風(fēng)，細(xì)細(xì)地滑過。出神的眸光，掉進(jìn)水中，蕩開圈圈心中的漣漪。

靜靜坐于石階，望著天空，一抹寒云，抹也抹不去，揮也揮不散，唯留石階上的點(diǎn)點(diǎn)鳥跡。一個(gè)水似的'人兒，卻只有寂寥和孤單。

沒有足跡走過，路依舊，山依舊，林依舊。

寒如夕陽(yáng)的水聲，既非雨，也非雪，小徑如雁群銜來(lái)的晚霞，只此一抹，便漸漸遠(yuǎn)去......提步回樓，獨(dú)倚軒窗，遠(yuǎn)山，如水墨摹出的畫兒?；赝啻?、往事，柳絲搖曳，疏桐飄，聽巢鳥啁啾，流光過隙。嘆檐下、雙燕如客。

人何在？一簾疏月。

倚妝樓，禪心如絮，閑閑看過窗前，花開花落；紅顏映流水，心事淺淺……。

曉陰無(wú)賴似窮秋。

三月來(lái)時(shí)，誰(shuí)的睫毛不掛滿相思成蔭？且遮住一條條遠(yuǎn)方的歸路。

常常就這樣回到了古時(shí)，衷情地捧著一朵嫵（安信標(biāo)識(shí)）媚的江南夢(mèng)，枕著懷夢(mèng)草，輕眠于寧?kù)o的蓮香，進(jìn)入了這江南墨韻山水。

我的愛戀，藏在繡花枕下；我的相思，浸泡在雕花酒中，醉成云兒朵朵。

我的遠(yuǎn)方，在杯中搖晃，搖曳在掛滿露珠的春天……。

流水縈回，如晨昏的呼吸，柳絲披著露濕的絲發(fā)，悄悄探首，輕撫我的軒窗。

江南的水聲，獨(dú)自嚼著江南的春，一會(huì)晝兒，一會(huì)夜兒，伊人難寐。看月兒彎下腰，匆匆拾走了你的背影。

這睡夢(mèng)惺忪的早春，陰潤(rùn)涼薄，霧霾不開，花顏如沐似水的春怨。卻比那花兒咽，柳兒愁，更細(xì)，更密。

佇立窗沿，鎖緊了秀眉，愁白了歲月。

雨過花含淚，風(fēng)來(lái)柳皺眉，孰與話輕柔？

你在遠(yuǎn)方，獨(dú)行、獨(dú)坐，亦獨(dú)臥。

獨(dú)字一個(gè)，花開兩朵，卻不知何時(shí)能并肩策馬，共馳陽(yáng)光道。

伊只是河邊戲水的女子，把美麗的花兒綻放，吟一曲艷歌。

想要聽歌的你，請(qǐng)泅渡過河來(lái)。

淡煙流水畫屏幽。

早春的夢(mèng)囈，在小小的葉片上卷著鼾。細(xì)細(xì)的呼吸，輕輕打動(dòng)我的芳心。

寂寞掩門楣，又是那一畫屏的不眠，夜深憑窗，舉目四顧，芳草惹煙青，月影隨風(fēng)白。小巷寂寂無(wú)人，唯見眼前《淡煙流水》，迷蒙幽遠(yuǎn)。

燈前凝坐，窗外天色陰沉，徑鎖苔痕；窗內(nèi)光景清幽，山遙水遠(yuǎn)。那股淡淡的春愁，水般流淌，輕漾流韻，韻散幽窗。

一顆望春的心，也望穿畫中的水；心被卷起，被（安信標(biāo)識(shí)）攜，被贈(zèng)，化一截青山。一顆望春的心，凝神守氣，望成了，滿簾煙雨。

煙雨巷，章臺(tái)路，歲月深長(zhǎng)，光華如緞。

“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋”，你像一首小令，從愛情的神話中走來(lái)，從李白的“朗騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅”里，有神有韻地走來(lái)。

君授之與詩(shī)，授之與情，以一生相贈(zèng)，有著不皺眉的疏豪。

我以紅蓮般倔強(qiáng)的姿態(tài)，搖曳著紅焰的花瓣，等你搖一柄桂槳，在木蘭舟中，把最美的一生，搖成一輪艷陽(yáng)。

紙和墨汁懷著古意，飛上宋朝的一段山水。

便有了一茶的獨(dú)坐，一壺的漣漪，一山的清風(fēng)，一樹的晚唱，竟是這一夜里淡煙、流水、滿畫屏的幽。

望不盡的青煙藍(lán)水，只因，你在其中。

無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。

我慢慢地追溯，仔細(xì)地，翻尋——。

在這個(gè)初春，雨，像一串串?dāng)?shù)不完的念珠，紛落細(xì)密地?cái)?shù)著我的心事；青苔蠕蠕，從彼岸爬到此岸，鋪滿腳下的路，緩緩伸向遠(yuǎn)方的牽掛。

點(diǎn)點(diǎn)凝紅和薄霧，獨(dú)掩畫屏思不語(yǔ)，有些故事總是沁滿水痕，帶著藍(lán)調(diào)的憂郁，迷幻的雨絲，飄飄灑灑，細(xì)膩如愁。抓不著，挽不住，看每一朵朵，倒映著虹云。

一位癡情的女子，端然平和，把思念的淚水釀成蜜，獻(xiàn)給嬌顏細(xì)碎的笑容。

任款款的身影，在紅塵雨絲中，楚楚地飄悠……。

寶簾閑掛小銀鉤。

疏簾透進(jìn)朦朧月，回廊竹影細(xì)如弦。“君似明月我似霧，霧隨月隱空留露”，茶新沏，人未老。斟一壺壺的龍井，藏一床床的花雕，賞一朗朗的月光，寫一腔腔的酩酊。

月明，花香，霧薄，語(yǔ)未多，情未了，在這一彎潔白的月上，如同珍藏一滴滴露珠，小心翼翼，不忍灑落。

自在飛花輕似夢(mèng)。

院子里的花開了，江南的花兒已落在了眼底。心也跟著綻開，花瓣間有的只是蜜一樣的甜，甜得心中黏黏。

陽(yáng)光照在水中，碎如我手中的花瓣，春景由眼角絲絲淌出，每一瓣都開著明亮的喜悅，瓣瓣有聲。

春天的雨，真細(xì)；春天的花，真香；一曲春天的吟唱，真美。

實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇十五

水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，

多少樓臺(tái)煙雨中。

譯文：

遼闊的江南到處鶯歌燕舞綠樹紅花相映，傍水的村莊依山的城郭都有酒旗迎風(fēng)飄動(dòng)。南朝統(tǒng)治者篤信佛教足足建有四百八十座寺廟，如今有多少樓臺(tái)都籠罩在這蒙蒙的煙雨之中。

實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇十六

春姑娘來(lái)了，原本凍住的小河開始奔跑了，叮當(dāng)，叮當(dāng)，跑累了，小河開始咕嚕咕嚕地大口喘氣，水中的魚兒是多么的活潑呀！一只魚兒，正揮動(dòng)著他的尾巴和我們打招呼呢！魚兒們?cè)谒猩宪f下跳，嬉戲打鬧，不亦樂乎。

春天里擁著有生命的氣息，溫暖的春風(fēng)，把白雪吹走了，白雪下面的土地漸漸地露出來(lái)了，白被子被春風(fēng)吹走了，小草便迫不及待地露出了她那尖尖的小腦袋，那白皚皚的雪地在頃刻間化為了一片綠油油的草地。

小河邊的楊柳阿姨長(zhǎng)出了綠色的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠頭發(fā)侵入了溫暖的水中，楊柳阿姨梳洗著自己那美麗的長(zhǎng)發(fā)，春風(fēng)又把楊柳阿姨的頭發(fā)吹干了，從南方飛回來(lái)的大雁們紛紛落在楊柳阿姨的頭發(fā)上，嘰嘰喳喳地叫著，似乎在對(duì)楊柳阿姨說：“我們回來(lái)了！”

春風(fēng)又來(lái)到了小動(dòng)物們的被窩，溫柔的把小動(dòng)物們叫醒了，對(duì)他們說“春天來(lái)了，是時(shí)候該起床了”，睡了一冬的小動(dòng)物們伸了個(gè)懶腰，從洞穴走了出來(lái)，它們東張西望觀察著周圍的一切。

春風(fēng)又進(jìn)入了小朋友的視線中，小朋友們穿著五彩繽紛的衣服，開心地追著春風(fēng)跑了起來(lái)，春風(fēng)把把他們帶到了河邊，楊柳阿姨把小朋友們輕輕的抱了起來(lái)，小朋友們環(huán)視著周圍的一切，不禁感慨到春天是多么的美好啊!大雁們環(huán)繞著小朋友們飛著，和小朋友們一起愉快地玩耍，樹上時(shí)不時(shí)傳來(lái)了小朋友們的歡笑聲。

原來(lái)春天里有笑聲，有綠色，有生命的氣息，還有小河的奔跑聲，我愛這迷人的春天！

實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇十七

有人說：夏天的綠，綠得比碧玉還綠，秋天的黃，黃得比黃金還黃，冬天的白，白得比雪還白，卻這些永遠(yuǎn)比不上春天的多姿多彩。

是呀!春天的確是多姿多彩。春姑娘邁著輕盈的步伐送走了冬爺爺，悄悄地來(lái)到了我們的中間，她來(lái)到了田野上，來(lái)到了草叢里，來(lái)到了森林里，來(lái)到了校園里。

你看，春姑娘來(lái)到公園里，正用她那雙有智慧有魔力的手把公園里柳樹妹妹的辮子重新?lián)崦赡劬G的了，柳樹妹妹高興極了!把她的辮子梳了一遍又一遍?？此衷谑犷^發(fā)了!春姑娘又把油菜花吹成金黃色的了，真像人類剛開采的黃金，春姑娘又把山茶花染得通紅通紅的，真像紅紅的太陽(yáng)，好像在熱烈地歡迎人們的到來(lái)。

春姑娘又來(lái)到了果園里，把梨樹吹開花了，那梨花雪白雪白的，真像一朵朵美麗的小雪花，我還以為冬天又回來(lái)了呢!那怎么可能呢!

春姑娘又來(lái)到了校園里，把桃樹姐姐的裝飾品重新染成了粉紅色的了，桃樹姐姐有恢復(fù)了她原來(lái)的美麗，正高興地對(duì)著我們笑呢!小草從土里拼命地往上鉆啊鉆啊，好像在說：“我也要湊一下熱鬧?！?/p>

春天真是多姿多彩啊!到處都是花紅柳綠、鶯歌燕舞，一片喜氣洋洋的景象。我要趁著這美麗的春天好好學(xué)習(xí)，天天向上;我要趁著這美麗的春天鍛煉好身體，茁壯成長(zhǎng);我要趁著這美麗的春天心情舒暢、飽覽祖國(guó)山河。

啊!我愛這美麗的春天。

實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇十八

第一段：引言（150字）。

實(shí)用英語(yǔ)是一種為提高溝通交流能力而學(xué)習(xí)的語(yǔ)言技能，它在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)不容易，但它帶來(lái)的好處是巨大的。在學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)的過程中，我不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，還掌握了許多應(yīng)用于實(shí)際生活的技巧和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)有效的聽說技巧（250字）。

學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)的首要任務(wù)是培養(yǎng)有效的聽說技巧。通過反復(fù)練習(xí)聽力，我逐漸提高了對(duì)英語(yǔ)的理解能力。我發(fā)現(xiàn)通過聽英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影和聽英語(yǔ)廣播等方式，能更好地使自己進(jìn)入英語(yǔ)環(huán)境，提高聽力水平。在口語(yǔ)方面，我經(jīng)常參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)演講比賽，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流和表達(dá)觀點(diǎn)，這極大地提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過大量的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的想法，并盡量避免一些常見的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

第三段：閱讀和寫作的重要性（250字）。

學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)不僅要注重聽說技巧，還要提高閱讀和寫作能力。通過閱讀英語(yǔ)文章，我積累了大量的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。在閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)的豐富表達(dá)方式，提高了自己的寫作水平。寫作是培養(yǎng)思維和邏輯能力的重要方式。通過寫作，我能夠更好地組織觀點(diǎn)，提高邏輯思維的能力，并通過反復(fù)修改提高寫作質(zhì)量。在學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)的過程中，良好的閱讀和寫作能力是必不可少的。

第四段：充分利用技術(shù)手段（250字）。

在現(xiàn)代社會(huì)，技術(shù)手段的發(fā)展為學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)提供了很多便利。我利用電子詞典、語(yǔ)音翻譯器和在線學(xué)習(xí)資源等工具來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)。電子詞典能夠方便地查詢單詞和短語(yǔ)，而語(yǔ)音翻譯器則能幫助我改正發(fā)音錯(cuò)誤。此外，在線學(xué)習(xí)資源為我提供了大量的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，使我能夠更有效地學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。通過充分利用技術(shù)手段，我能夠更快地提高實(shí)用英語(yǔ)的能力。

第五段：實(shí)踐是提高的關(guān)鍵（300字）。

在學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)的過程中，最重要的是實(shí)踐。除了實(shí)踐聽說、閱讀和寫作技巧之外，我還嘗試著與其他母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流。通過與他們聊天，我能夠更好地了解和運(yùn)用實(shí)際英語(yǔ)。此外，我還參加了一些實(shí)用英語(yǔ)的培訓(xùn)課程和考試，這讓我更加自信地運(yùn)用實(shí)用英語(yǔ)?？偠灾挥型ㄟ^實(shí)踐，才能真正掌握實(shí)用英語(yǔ)。

結(jié)尾（200字）。

學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但這也是一項(xiàng)非常有價(jià)值的任務(wù)。在學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但由此帶來(lái)的成就感和進(jìn)步感是無(wú)價(jià)的。我學(xué)到了更多，也意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的無(wú)限可能性。實(shí)用英語(yǔ)不僅是一門語(yǔ)言，更是一種思維方式和溝通能力。通過學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)，我們能夠在國(guó)際舞臺(tái)上更好地表達(dá)自己，拓寬自己的視野。我希望將來(lái)能繼續(xù)努力學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)，使它成為我職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展的一部分。

實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇十九

曙光中，我看見。

百花園中有一朵。

開得最香最艷。

它是詩(shī)的靈魂，讀暖了。

蒼狼的雪，使我。

多了一分自信。

你執(zhí)著，把一寸寸渴求的目光。

和那些凌亂的文字。

放上案臺(tái)從新排列。

你用汗水和智慧。

填滿人生的每一個(gè)空格。

抹去了荒蕪。

曙光中，我還看見。

一群群小鳥飛向藍(lán)天。

遙遙向你祝福?。?！

《春天總是鮮麗》。

春天乘著心事的韻角。

翩翩走來(lái)。

靜謐的風(fēng)穿過暖陽(yáng)。

真實(shí)與虛幻都自由游走。

吸吮著自己的愜意。

滿眼的五彩斑斕。

昂揚(yáng)的花朵。

揮舞著豪邁。

一遍遍敲打著幻覺。

期望。

四周全是火紅。

過往輪回。

誰(shuí)能逃脫這春的迷醉。

遠(yuǎn)處。

晨鐘震響。

如我靈魂在吶喊。

開始走向春的天堂。

在春的心房。

有一捧我羞澀的愛慕。

為暮鼓也怦然心動(dòng)。

用水一樣的眸子神往。

彩蝶炫舞。

一抹陽(yáng)光激動(dòng)得心跳。

迷情的花蕊。

歡喜得流淚。

朦朧的`月光。

氤氳成一片遐想。

彈撥一曲溫情。

給棲息的鳥兒。

一縷柔情的牽掛。

從前的日子。

曾為落花憂傷。

一曲風(fēng)雨沉重了春的翅膀。

再飛不起迷茫的花俏。

掩埋了高山流水的寂寞。

留下一段無(wú)處躲藏的回憶。

瘦弱的靈魂。

撲向遠(yuǎn)方的葦?shù)选?/p>

孤獨(dú)承受了歲月的蒼涼。

哀愁漫過了夢(mèng)里的嘆息。

可在記憶的深處。

春天依然鮮麗。

迷醉的幻想。

看著眼前花團(tuán)錦簇。

一個(gè)相思的小鳥。

在盤旋思索。

律動(dòng)著嫵媚。

渴望刷新自己。

一千年一萬(wàn)年。

時(shí)光靜靜流淌。

楊柳依依。

擦肩而過的人。

輪回在痛苦的邊緣。

靈魂相看淚眼。

悵然無(wú)語(yǔ)。

冬天剛過，

一些急信子的花兒竟相斗艷，

爭(zhēng)趕春天的集會(huì)，

因?yàn)榕逻t到，

小草、楊柳也提前來(lái)報(bào)道，

一年一度的春天集會(huì)，

誰(shuí)想錯(cuò)過。

燕子呢喃，

是春姑娘的信使，

原野披上了綠色的新裝，

大地沐浴著春光，

萬(wàn)物生機(jī)勃勃。

迎春花枝頭綴滿了黃色的花蕾。

隨著拂來(lái)的微風(fēng)輕輕地晃著頭。

牽?；ɑㄌ僬@著繩子向上爬，

藤梢的小綠葉還完全沒有開放，

像一只手要抓什么似的。

春姑娘來(lái)到河岸，

為河岸披上了毛茸茸的綠毯，

星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，

黃、粉紅、雪白、淡紅、紫色的。

在綠草中開放。

一群小鳥在唧唧喳喳的叫著，

它們壘窩了，

那叫聲仿佛是說：

春天來(lái)了！春天來(lái)了！

溫柔的春風(fēng)。

托舉起太陽(yáng)。

吹紅了萬(wàn)朵霞光。

明媚的陽(yáng)光。

驅(qū)散了烏云。

把我的心坎照亮。

小鳥的歌聲。

帶著幸福帶著快樂。

在我的心里流淌。

可愛的小孫女。

笑成一朵花。

點(diǎn)燃了我的期望。

實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇二十

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

譯文：

國(guó)都已被攻破，只有山河依舊存在，春天的長(zhǎng)安城滿目凄涼，到處草木叢生。傷感國(guó)事，看到美麗的花兒都禁不住落淚，傷心離別，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕。多個(gè)月戰(zhàn)火連續(xù)不斷，長(zhǎng)久不息，家書珍貴，一信難得，足矣抵得上萬(wàn)兩黃金。愁白了頭發(fā)，越搔越稀少，少得連簪子都插不上了。

實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇二十一

揚(yáng)子晚報(bào)網(wǎng)10月5日訊（記者萬(wàn)凌云文/攝）“汪素英老師扎根農(nóng)村教育24年，因?yàn)樗?，?zhèn)江潤(rùn)州官塘中學(xué)（現(xiàn)更名為鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校官塘分校）這所農(nóng)村公辦中學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，在鎮(zhèn)江全大市遙遙領(lǐng)先！”國(guó)慶節(jié)前，采訪“江蘇最美人物”汪素英教師時(shí)，鎮(zhèn)江潤(rùn)州區(qū)教育局黨委委員束乾春告訴記者，言語(yǔ)中充滿自豪和欽佩。

發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)。

教育強(qiáng)基，國(guó)之大者！現(xiàn)場(chǎng)，汪素英被中共江蘇省委宣傳部、江蘇省教育廳聯(lián)合授予江蘇“最美教師”榮譽(yù)稱號(hào)，并集中學(xué)習(xí)宣傳她的先進(jìn)事跡。

“女武松”擅打“攔路虎”

官塘中學(xué)，是潤(rùn)州區(qū)一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校的生源大多是留守兒童和外來(lái)務(wù)工子女。因?yàn)檫@些孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常有限、家里條件有限，加上平時(shí)生活中接觸到英語(yǔ)的機(jī)會(huì)也不多、家長(zhǎng)的重視程度也不夠、覺得學(xué)英語(yǔ)沒有用，并且很多孩子下了課還要幫著家里務(wù)農(nóng)，練習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間也不夠。

故此，歷來(lái)英語(yǔ)都是他們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。但是，汪素英就是這打虎的“女武松”，對(duì)這只“攔路虎”汪老師很有一套。

比如，面對(duì)孩子們很是畏難的每年的中考英語(yǔ)口語(yǔ)聽力，她制訂了一系列方法。她堅(jiān)持陪同學(xué)們每天早起一刻鐘，在灑滿晨光的教室里朗誦；放學(xué)后她沒有一天按時(shí)回過家，呆在教室或辦公室里，幫助未能及時(shí)過關(guān)的同學(xué)，最遲的一次竟然到了晚上的9點(diǎn)多；讓大家回家以后，把背誦的口語(yǔ)錄下來(lái)自己聽.......中考口語(yǔ)聽力滿分30，她教的班學(xué)生均分超過了29分！

學(xué)生趙思銘說起汪老師的英語(yǔ)課，滔滔不絕，贊不絕口。“汪老師上課風(fēng)趣幽默，其講課立于課本卻又脫離課本。最大的印象是她能緊跟潮流而不落伍！在講習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，她都能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的東西，讓我們?nèi)菀桌斫狻⒔邮苓€記得住”。小趙說，比如在課堂上講到"迪斯尼"的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡管農(nóng)村孩子大多沒去過，但汪老師結(jié)合迪斯尼的現(xiàn)實(shí)狀況跟同學(xué)們講解，孩子們馬上就感興趣，也就記住了！

為了徹底打敗這只“攔路虎”，汪老師的班上還開設(shè)了“英語(yǔ)角”、英語(yǔ)國(guó)家文化講座，創(chuàng)新英語(yǔ)周記、英語(yǔ)小報(bào)等教學(xué)方法，豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野、激發(fā)興趣、培養(yǎng)語(yǔ)感，提升英語(yǔ)應(yīng)用能力。

談及對(duì)家人的愧疚，汪素英哽咽淚流。

“我的這些孩子們，缺的不是能力，而是更高的眼界，我就是他們的梯子，帶他們看到更大的世界?！蓖羲赜⒄f。

“靜等花開”她拄拐站上了課堂。

汪素英，又是如此深愛她的課堂。

2007年，春天。一陣刺耳的剎車聲，官塘中學(xué)的汪素英老師，倒在了一片血泊之中。汪素英的丈夫張勝平說：當(dāng)時(shí)手術(shù)做了一夜，早上出了手術(shù)室她還在昏迷當(dāng)中，嘴里面就在說：“還要上第一節(jié)課，還要趕著去上第一節(jié)課?！弊蠊晒欠鬯樾怨钦?、大動(dòng)脈斷裂、左盆骨、左鎖骨、右腿膝關(guān)節(jié)多處平臺(tái)骨折......躺在病床上，“傷痕累累”的汪老師，心里想的不是自己，更多的還是她的學(xué)生！

發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)。

2009年初，前后經(jīng)過4次大手術(shù)，汪老師撐著拐杖，可以緩慢的行走了。此時(shí)，她就出現(xiàn)在了校園內(nèi)課堂上！

“渾身酸痛、雙腿打顫，靠著講臺(tái)或課桌邊、一只手用勁撐著、咬著牙、另一只手還在不停做著手勢(shì)。我不愿讓學(xué)生們看出我的傷痛，在他們面前我努力保持著微笑?！被貞洰?dāng)時(shí)帶著傷痛和其他老師一樣起早貪黑，汪素英說：“人是需要一點(diǎn)精神的，哪怕身體不那么健壯，但精神世界不能坍塌。我熱愛老師這個(gè)崗位，我愛我的學(xué)生，所以我必須將全部身心耕耘在這片花園里。不畏挫折，靜等花開！我也特別希望以身作則，影響我的學(xué)生們?！?/p>

愛是相互的，更是會(huì)傳遞的。汪素英說，她至今都不能忘，車禍重傷醒過來(lái)，看到病房的鮮花都擺到了走廊上！看到了孩子們?yōu)樗砀Ｕ鄣男疫\(yùn)星布娃娃；不少家長(zhǎng)和鄰居都來(lái)探望。這令她感到很幸福，同時(shí)也很感動(dòng)?！拔矣X得把這方水土上的孩子教好，才是自己的職責(zé)！我就覺得能早點(diǎn)回去就早點(diǎn)回去，能多上一節(jié)課就多上一節(jié)課吧。”

“要讓孩子們成為精神明亮的人”

汪素英把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)對(duì)待，把“學(xué)知識(shí)”和“學(xué)做人”滲透到平時(shí)的點(diǎn)滴教育中去。前幾年，汪老師班上有一位張同學(xué)，家里情況特殊，生活條件較差，汪老師看在眼里急在心里，平時(shí)經(jīng)常自掏腰包給這位同學(xué)添置學(xué)習(xí)用品，好幾次帶著買來(lái)的新衣服上門家訪。這件事在校內(nèi)也逐漸流傳開來(lái)，其他老師也聯(lián)系汪老師主動(dòng)參與到對(duì)這位同學(xué)的幫助中去。

江蘇最美教師汪素英。

像這樣的例子在汪老師身上發(fā)生過太多，正是因?yàn)橥衾蠋熯@樣無(wú)私地奉獻(xiàn)，真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生，她的學(xué)生們都尊稱她“汪媽媽”。

官塘分校副校長(zhǎng)倪莉告訴記者，平時(shí)，汪老師還會(huì)抓住一切教育契機(jī)開展德育工作。她一直說“要讓孩子們成為精神明亮的人”。在“珍愛生命、向陽(yáng)成長(zhǎng)——心理健康周”活動(dòng)中，她關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生壓力大等問題，努力喚醒孩子們的生命意識(shí)，提升應(yīng)對(duì)挫折的心理素質(zhì)。

“18年的班主任生涯，汪老師練就了一個(gè)絕活，就是每當(dāng)接手了一個(gè)班級(jí)，一周內(nèi)熟悉學(xué)生，半個(gè)月摸清學(xué)生的家庭情況。這與她對(duì)班主任工作的熱愛、對(duì)學(xué)生的責(zé)任心和熱情是分不開的?！蹦呃虬l(fā)自內(nèi)心給汪老師點(diǎn)贊！

在此次獲得江蘇“最美教師”前，川妹子汪素英，還獲得了“全國(guó)優(yōu)秀教師”“江蘇省先進(jìn)工作者”、“江蘇省十佳師德模范”等等多個(gè)榮譽(yù)。

“我只是做好了一名老師”

大愛無(wú)聲，大愛有形！汪素英把所有的精力都傾注到英語(yǔ)教學(xué)上，她也把盡有可能的愛都給了她的學(xué)生。所以，她對(duì)家庭包括自己的寶貝女兒張龑翎都是虧欠和愧疚的。

張勝平直言，作為妻子，她是不合格的，每天“七進(jìn)七出”（七點(diǎn)到校七點(diǎn)離校），基本不顧家。他們和父母、姐姐姐夫都住在一起，家中每晚吃晚飯都很遲，因?yàn)槎家韧羲赜?，最遲甚至要等到八點(diǎn)多鐘。這么多年下來(lái)，大家都等成了“習(xí)慣”。

媽媽是一名優(yōu)秀教師，但女兒的學(xué)習(xí)基本全靠自己。“如果她花一點(diǎn)心思在女兒身上，女兒的成績(jī)會(huì)更好，也會(huì)考上更好的大學(xué)！”張勝平說。“她的榮譽(yù)越多，她的壓力就越大，也就越降不下來(lái)”，張勝平無(wú)奈又矛盾地說：“慢慢的，我對(duì)她的心疼只能放在心里，擔(dān)起家中所有的擔(dān)子，將她照顧的更好。”

不止是丈夫，其女兒張龑翎也跟記者坦言：作為媽媽，我覺得她只有個(gè)及格分，但是作為“老師媽媽”，她肯定是100分！從我記事起，她仿佛永遠(yuǎn)奔波在教師這個(gè)工作崗位上，早出晚歸，以至于每天坐在一起吃一頓飯也成為了一種奢侈?！坝浀眯r(shí)候每一次生病掛水，都是爸爸或者姑媽陪著我；從小學(xué)到高中的每一次家長(zhǎng)會(huì)，媽媽都無(wú)法出席?？粗鴦e的同學(xué)都能有媽媽接送，和媽媽一路歡聲笑語(yǔ)，心里難免有些失落與埋怨。”

“對(duì)我而言，媽媽或許不是一名合格的母親，也恰恰是她在我成長(zhǎng)路上的一次次缺席，讓我明白了教師這個(gè)職業(yè)的無(wú)私與偉大”，正在讀大學(xué)的張龑翎動(dòng)情地說：“我知道，媽媽并不屬于我一人，她的肩上也擔(dān)負(fù)著照顧班級(jí)所有孩子的重任，所以我理解她。我只希望她以后的工作能順心一些，不要太操勞，注意身體?！?/p>

采訪現(xiàn)場(chǎng)，盡管沒有聽到丈夫和女兒的“抱怨”話，但其實(shí)汪素英是心有靈犀。所以，在跟記者談及對(duì)女兒、丈夫和家庭時(shí)，汪素英瞬間眼圈發(fā)紅，直至哽咽起來(lái)。一種發(fā)至內(nèi)心的愧疚，讓她難受。

她說：“我可能只是將老師做好了，其他事情都沒有做好！”說話間，接過一張記者遞上的餐巾紙，哭出聲來(lái)。

校對(duì)王菲。

來(lái)源：紫牛新聞。

實(shí)用春天的英語(yǔ)（熱門22篇）篇二十二

花隱掖垣暮，啾啾棲鳥過。

星臨萬(wàn)戶動(dòng)，月傍九霄多。

不寢聽金鑰，因風(fēng)想玉珂。

明朝有封事，數(shù)問夜如何？

譯文：

左偏殿矮墻遮隱花叢，日已將暮，投宿的鳥兒，一群群鳴叫著飛過。星臨宮中，千門萬(wàn)戶似乎在閃爍，靠近天廷，所得的月光應(yīng)該更多。夜不敢寢，聽到宮門開啟的鑰鎖，晚風(fēng)颯颯，想起上朝馬鈴的音波。明晨上朝，還有重要的大事要做，心里不安，多次地探問夜漏幾何。

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