中班教案的編寫要考慮到幼兒的發展水平和興趣特點,注重游戲化和趣味性。以下是小編為大家整理的中班教案范文,供大家參考和借鑒,希望對大家有所幫助。
中班健康公開課送貨教案(專業17篇)篇一
活動目標:
1.認知目標:初步了解不同類別食物的營養價值。
2.能力目標:能大膽交流并表達自己的想法。
3.情感目標:體驗互動操作的樂趣,形成不挑食、不偏食的意識。
活動準備:
1.知識經驗準備:已有初步的對于食物分類的經驗,初步了解不挑食才能有好身體。
2.物質材料準備:食物金字塔、錄音、ppt、視頻。
活動過程:
一、問題導入,產生探索求證的興趣。
1.今天老師帶來了一位新朋友,他的名字叫“壯壯”。可是他最近有個大煩惱!我們來聽一聽!
2.你們知道什么樣的便便才是健康的嗎?
3.那要吃什么食物才能拉出健康的便便呢?
(動畫角色導入,開門見山,直接切題,在引發幼兒興趣的`同時順利展開活動。)。
二、互動游戲,感知不同食物的營養。
找到黃色精靈——。
1.我們來看看都有哪些食物能讓我們變得有力氣呢?
2.告訴你們哦,這些食物都是主食!含有豐富的淀粉,吃了這些食物就會有力氣。
還有哪些食物是主食?吃了馬上就能讓我們飽飽的,有力氣的?
3.可是壯壯的記性不太好,所以要請你們要幫他記住這些食物哦。看!什么食物不見啦?
(通過視聽講結合法,在換起幼兒已有經驗的同時,形成新的飲食經驗。)。
找到綠色精靈——。
1.綠精靈他把食物都藏起來了,你們看這是什么啊?
2.綠精靈家都是水果和蔬菜,可他不小心把食物混在一起了,你們能幫綠精靈分分類嗎?
你是怎么分的?番茄是水果還是蔬菜?它放在那里比較合適?
找到紅色精靈——。
1.紅精靈最喜歡玩游戲,我們一起來看看他是怎么玩的。(觀看視頻)。
2.他們做這個游戲的時候還說了什么呀?那我們也來玩一玩吧。
3.(播放紅精靈錄音)現在請你們看看還有那些食物富含蛋白質,吃了能讓我們變強壯?
(幼兒通過觀看游戲視頻,引發他們主動進行梳理和歸納,形成新的飲食經驗)。
三、總結提升,拓展食物金字塔經驗。
2.“瞧,三位小精靈家里的食物組成了一個食物金字塔。里面的食物我們都要吃。”這樣我們才能拉出健康的大便,我們的身體才能得到充足的營養。
中班健康公開課送貨教案(專業17篇)篇二
活動目標:
1.幼兒知道感冒后的癥狀,懂的身體健康的重要性。
2.了解基本的.治療和預防感冒的小常識。
活動準備:
動畫視頻一個、記錄表一張、健康勛章若干。
活動過程:
1.運用談話導入活動,激發幼兒興趣,使幼兒知道感冒后癥狀。
師:小朋(“阿嚏”)友們(“阿嚏”)好!(阿嚏)(教師故作感冒打阿嚏)你們看老師這是怎么了!
幼:感冒了。
師:那你們感冒過嗎,你感冒是什么樣子的呢?(教師出示表格,將幼兒所說內容記錄在圖表中,如下圖)。
2.引導幼兒回顧經驗,知道患感冒后的做法。
幼1:去看醫生。”
幼2:多喝水。
幼3:吃藥。
(多穿衣服、打針、打點滴、多吃水果等等)。
師:小朋友們說得真好,我們如果感冒了,一定要及時去看醫生,配合醫生的治療,按時吃藥,多喝開水,注意休息,多吃瓜果蔬菜還有,如果我們班有小朋友感冒了,我們要關心他,照顧他,做一個樂于助人好孩子。
3.幼兒觀看視頻,討論:怎樣預防感冒。
師:看了剛才的動畫,想一想:故事里怎樣預防感冒的?
幼1:平時多運動。
幼2:感冒流行時,不去公共場所。
幼3:早晨多用冷水洗臉。
(幼兒自由發言)。
師:現在我們知道了,感冒并不可怕,我們要飯前便后洗手,開窗通氣,保持空氣清新,多運動,戴口罩,多穿衣服。
4.戶外鍛煉,結束活動。
師:剛才動畫片中的包袱知道我們班的小朋友了解這么多關于感冒的知識,他讓老師把這些健康勛章送給小朋友(把勛章貼到每個小朋友身上)好了,我們的健康小衛士要出去活動鍛煉了,讓我們戰隊出發,打敗病毒,遠離感冒吧!let’sgo!
中班健康公開課送貨教案(專業17篇)篇三
1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
2.能跟著音樂有節奏的動作。
一、律動分享
1、教師帶幼兒律動
聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!
我們一起來喊口令。
二、創編動作分享交流
1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?
小結:經常的運動關節可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動?
說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個別交流
我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?
(動作的方向,力度,節奏,伸展度上引導幼兒)
5、集體再次嘗試
可以學學朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。
三、觀察圖片,拓展新動作
2、給你們一點時間,去看一看,試著做一做,看能不能發現我鍛煉的`方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發現箭頭的涵義)
左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)
踮腳動作(發展幼兒的觀察力)
3、交流發現,嘗試有節奏的動作
你看明白了哪一張?
小結:看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
小結:只要仔細一點,耐心一點,按著圖片的順序1234一個一個做,就能發現這個動作是怎么做的了。
小結:雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發現我鍛煉的秘密了!
(1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做
2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快,-----清唱動作
3、幼兒講,然后聽音樂一起做)
四、延伸
還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單,歌詞較生活化,適合中班幼兒學習。所以,在制定目標時,結合班里情況,我定了兩個目標:
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。
2、能根據歌詞創編動作,進行表演,感受運動身體的快樂。
開始部分,我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名,很多幼兒都聽過。所以,在第一遍欣賞時,大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提問“你覺得這首歌曲節奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時,你想干什么?”這些問題時,幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分,請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里,我再次播放了歌曲,聽完之后,幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答,我將準確的歌詞念給了幼兒聽,在休止符地方我特別提示,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發出聲音的。第三部分,學做動作。在第二部的基礎下,幼兒基本上都能學會歌曲,這時,我請幼兒根據歌詞內容,模仿動作。
整節課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過,所以學習歌曲非常的快,一節課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環節,幼兒能充分發揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作,并能通過身體把它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時,時間不是很長,很多幼兒很愛表演卻沒有輪到。以后的教學,應該以集體為主,個別參與盡量不要太多,最好能讓所有幼兒都能參加到活動中來。該課程還可以創編《健康操》供幼兒學習。
中班健康公開課送貨教案(專業17篇)篇四
新的學期一開始,我們發現經過一個月的假期,班上有幾位小朋友的變化很大,我們高興地對有的小朋友說:"恭喜你,你長胖了。"而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說:"你怎么又胖了,你怎么又瘦了?"于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發現存在許多"參差不齊",有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以"自己的喜好"來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。
引導幼兒發表自己的觀點,通過討論,意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。
學習關注自己的身體健康狀況,初步了解自身成長的需要,知道如何調整自己的行為有利于健康。
了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動前根據"學前幼兒體重標準表"為本班幼兒測量體重。
紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片。活動前發給幼兒。
多媒體課件"來當營養師"。
"健康棋"六套,各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)。
通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。
使幼兒了解自身的健康狀況,知道如何調整自己的行為有利于健康。突破方法:利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況,并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課課件和"自助餐"的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。
(一)大膽表達,各抒己見。
幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散,表明自己的觀點,并嘗試用實例說服同伴。
過程:幼兒各抒己見,運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下,教師出示"學前幼兒體重標準測量表",知道胖瘦有一定的標準,太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身,對癥下藥。
(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。
(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。
(3)"對癥下藥":運用多媒體課件"來當營養師"為不同情況的孩子"開處方"。
(三)分組游戲活動,經驗梳理。
(1)棋盤競賽:幼兒通過競賽性游戲,在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。
(2)自助餐:幼兒根據自身情況為自己挑選一份營養合理的美餐。
幼兒將已有的經驗運用到生活中去,關注自己的身體特點,堅持健康飲食和鍛煉,并把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。
繼續鼓勵幼兒搜集資料,研究各種食物所含的營養。
本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題,無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面,活動比較混亂,沒有很好地將環節和環節之間緊扣起來。在第二環節中,只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方,沒有起到好的效果;在第三環節中,對于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發胖的食物沒有強調量的問題,在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的,所以做不到明顯的分類,材料的準備還有很多不足,導致幼兒沒能很好地理解。
中班健康公開課送貨教案(專業17篇)篇五
"輪胎"是幼兒比較感興趣的器械,經常看到幼兒拿著輪胎就滾,除了滾輪胎,大部分幼兒不知道怎樣玩輪胎了,為了讓幼兒在探索的過程中發現輪胎的多種玩法,特設計了《好玩的輪胎》的游戲活動。
1、練平衡、鉆爬的基本技能,發展幼兒上肢動作、力量和身體的平衡。
2、培養幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣,發展幼兒的自主性和創造性。
3、培養幼兒不怕困難,勇于探險的精神。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
輪胎若干、音樂。
練平衡,鉆爬的基本技能,發展上肢動作和力量。
爬的'技能。
1、準備活動師:今天徐老師當孫悟空,你們是我的"孩兒們",這里有很多輪胎來跟我們做游戲,現在請孩兒們一人站在一個輪胎后面,眼睛看著老師,手掐腰,跟著"俺老孫"一起做動作。
(在音樂節奏下帶領幼兒活動肩膀,頭部,胳膊、腿等部位。)。
2、導入師:孩兒們,你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)輪胎很好玩,下面就請孩兒們自己探索一下輪胎有哪些好玩的方法?玩好的孩兒們舉手,可以多想幾種方法,現在孩兒們每人拿一個輪胎開始。
3、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。
(在探索的過程中,鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創意的玩法,鼓勵幼兒的創造興趣和熱情。)。
4、交流體驗輪胎的各種新玩法。
(1)用輪胎擺橋師:今天俺老孫要帶孩兒們回花果山,但是我們要走過小橋、爬過山洞、還要翻越大山,才能到達花果山。
師:孩兒們有沒有信心度過難關啊!
師:我們先過小橋,這里用輪胎擺的小橋,現在我們來過小橋,從橋的一端到橋的另一端,過橋時小朋友一定要注意安全,不要推前面的小朋友,完成的小朋友們在橋的一頭排隊等著我們。
(2)過山洞師:"孩兒們"已經過了小橋了,現在要開始過山洞了,我們要互相幫忙才能過山洞,先請女孩子當山洞(女孩子一人拿一個輪胎,把輪胎立起來,并扶著輪胎),男孩子爬過山洞。
師:男孩子們真棒,順利通過山洞了,現在男孩子幫女孩子過山洞,男孩子當山洞,女孩子過山洞。
(3)搬運輪胎師:過完了山洞我們又碰到了很多石頭(輪胎)要把這些石頭搬到山的一邊,請孩兒們將石頭(輪胎)搬到中間去。
(4)翻越練習師:現在又碰到了一座大山,接下來我們要翻過這座大山,才能勝利。孩兒們從這邊山的一邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。我們分成兩組,男孩、女孩各一組,女孩先過,男孩再過,完成后到我這里排隊。
孩兒們勇敢一點,加油啊!!孩兒們,快到終點了,終于到了花果山了。
5、活動結束師:孩兒們今天都很棒,一起度過了難關,孩兒們我們到去花果山上休息吧,現在請孩兒們每人拿一個輪胎,找一個空地躺在輪胎上享受一下,待會師傅給你們摘桃子吃。(聽著音樂做一些簡單的放松運動)。
輪胎既是孩子們在日常生活中常見的,又是孩子們不容易玩到的材料,也是幼兒比較感興趣的一種玩具。幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發展的,"好玩的輪胎"活動是根據幼兒的身心特點,選擇幼兒日常易見的廢舊輪胎作為活動器械,并激發了幼兒對活動的探索欲望,從而使幼兒在游戲中主動嘗試,大膽想像,創造性地發現了多種玩法。在活動中我創設了一個游戲情境,老師假扮"孫悟空",幼兒當"徒弟",讓幼兒充分投入游戲中探究、想像,孩子們創造出多種玩法:鉆進輪胎,在整個活動中,我針對不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵引導方式,讓所有幼兒都能情緒愉快,團結協作地完成游戲,并通過游戲促進幼兒的自主性、創造力的發揮。培養了幼兒勇敢、團結合作的品質,使整個活動獨具特色。
中班健康公開課送貨教案(專業17篇)篇六
活動目標:
1.了解肚臍的作用,體會生命的傳承與血緣的聯系。
2.知道正確的保護肚臍的方法,養成良好的衛生習慣。
3.加深對媽媽的情感,愿意愛護自己的身體。
4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的`人。
5.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動準備:
故事課件,胎兒發育圖和胎兒生長視頻,“高人矮人”的游戲牌,背景音樂,玩具娃娃若干。
活動過程:
一、謎語導入,看圖揭曉謎底。
教師:一只小眼睛,不會看東西,長在肚子上,衣服藏好它。
二、結合課件,了解正確保護肚臍的方法。
1.觀看圖一,猜測腹痛的原因。
教師:請你猜一猜他為什么會肚子痛呢?
2.觀看圖二,討論腹痛的起因。
教師:醫生給他做了檢查,檢查結果很快出來,看看診斷書上都寫了什么呀?
3.觀看圖三,了解肚臍與腹痛的聯系。
教師:為什么用手摳肚臍、睡覺露肚臍會肚子痛呢?聽聽醫生是怎么說的。
4.觀看圖四,了解保護肚臍的方法。
教師:我們應該怎樣保護肚臍?
5.幼兒討論,掌握其它保護肚臍的方法。
教師:除了不用手摳肚臍、睡覺時用被子蓋好肚臍,你還知道哪些保護肚臍的方法?
三、集體游戲,掌握衣服護臍的方法。
1.集體游戲:高人走矮人走。
2.發現問題,討論解決辦法。
3.個別幼兒示范,教師指導。
4.幼兒操作,掌握衣服護臍的方法。
四、觀看圖片,簡單了解肚臍的作用。
1.自由講述對肚臍作用的了解。
教師:你知道肚臍在我們的身上有什么用?
2.幼兒自由參觀,教師指導。
3.幼兒講述自己的發現。
4.情感升華,愛媽媽愛自己。
五、體驗活動,加深寶寶愛媽媽的情感。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
中班健康公開課送貨教案(專業17篇)篇七
對孩子來說幼兒園的生活是快樂的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友,孩子之間的相處是純潔的',也是最真實的。我們的”幼兒園里朋友多”主題就在這樣的背景下開展著。當然,對于現在的孩子們來說,在家他們是被寵愛的,是被幾代人遷就的。但是在幼兒園,他們就要學會謙讓和尊重朋友,禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應該從現在開始學習并積累的,這對孩子以后進一步的社會交往是很有幫助,也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步,如何向朋友表達自己,微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂和開心的感覺,微笑能夠傳染身邊的朋友,拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過活動,感受微笑的力量,理解用微笑能夠打開朋友的心門同時能夠給朋友帶來快樂。
1、體驗生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、感受微笑的力量,愿意用微笑給別人帶去快樂。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片。
一、體驗生活中的快樂,感受微笑。
1、引導幼兒笑瞇瞇的對客人老師打招呼。
客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開心,他們也會很高興的。
2、出示一張微笑的圖片:看看朋友怎么了?他為什么那么開心啊?(引導幼兒講講可能發生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)。
3、我在后面布置也放了一些照片,等一會兒,請大家去看一看,說一說,看看照片上的朋友為什么那么開心的笑?(幼兒自由選擇照片討論,老師傾聽引導)。
4、交流圖片:導語:這張照片上的朋友怎么了,發生了什么開心的事情?
小結:你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!
二、進一步體驗,感受微笑能夠帶給他人快樂。
1、欣賞故事,理解故事內容,進一步體驗微笑的魅力。
欣賞幻燈片前半段,(森林里的小動物都是好朋友。小伙伴們互相幫助,互相照顧,快樂的生活著!小鳥為大家唱歌,朋友們真開心啊!小白兔為大家送信,朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急,他也想幫助朋友,讓朋友開心,快樂!但是他只能在地上慢慢地爬,別的什么也干不了。一天,小白兔來到小蝸牛身邊,小蝸牛向小白兔微笑著說:“早上好”。小兔說:“小蝸牛,你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!”。小蝸牛想:對呀,我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心,很快樂的!但是,怎樣才能把我的微笑送給朋友們,讓他們每天都能看到我的微笑呢?)。
提問:小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢?讓朋友們無論在什么地方都能看到自己的微笑呢?(鼓勵幼兒結合自己的經驗充分展開想象為小蝸牛想辦法)。
小結:朋友們收到了禮物,看到小蝸牛甜甜的微笑,也都開心地微笑起來。
三、制作微笑卡,傳播微笑。
四、活動延伸:
送微笑卡。
中班健康公開課送貨教案(專業17篇)篇八
天氣逐漸轉熱,孩子們的運動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說:"我已經滿頭大汗了。"接著會有孩子說:"我晚上洗澡的。"大家都紛紛說:"我也洗的……"于是在孩子們自由討論中,我設計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現表達洗澡的樂趣,知道勤洗澡愛干凈,并養成良好的衛生習慣。
1、欣賞、學唱歌曲,理解歌詞內容并嘗試創編歌詞。
2、樂于用肢體語言表現洗澡的情景。
3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈,養成良好的衛生習慣。
:老師帶領幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。
1.復習歌曲《我是小金魚》
讓幼兒來當小明星,用好聽的聲音演唱歌曲。
2.復習歌表演《我的好媽媽》
1.完整欣賞歌曲,理解歌詞師:小朋友看,誰來啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾,扮演鴨媽媽,讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀,渾身都臟兮兮,這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽聽音樂,聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點:引導幼兒認真傾聽欣賞,能跟著歌曲節奏點點頭。
2.你聽到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?
小結:洗洗頭呀,大家來洗頭!洗洗臉呀,大家來洗臉!
3.出示圖片,講解歌詞內容。
師:小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉,還有哪里需要洗一洗呀?
重點引導孩子大膽表達,嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
(洗手--洗洗手呀,大家來洗手)(洗腳--洗洗腳呀,大家來洗腳)
師:(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!
重點指導:能有自然地聲音演唱,能跟著老師做一些簡單的動作
師:鴨寶寶,我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘,聽著音樂拿著小毛巾洗澡)
重點指導:鼓勵孩子們嘗試用動作表現洗澡的動作。
師:哦,洗干凈咯,我們都是愛干凈講衛生的乖寶寶!
天黑了,鴨寶寶也把身體洗干凈了,我們趕快回家吃飯吧!
中班健康公開課送貨教案(專業17篇)篇九
要求小朋友知道多吃零食會影響一日三餐的進食量,妨礙身體吸收全面的營養,影響身體健康。
引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
1、掛圖
2、一些零食的包裝袋,果奶瓶等。
1、教師分別出示一些零食的包裝袋,果奶瓶等,與幼兒談話,讓幼兒說出這些東西都是裝零食的,并請幼兒說說自己喜歡吃哪些零食。
2、組織幼兒討論:多吃零食有什么不好。
3、看圖片,回答問題。
(1)明明在家里喜歡吃什么?
(2)到了吃飯的時候,明明想不想吃飯?為什么?
(3)睡覺的時間到了,明明覺得怎樣了?
(4)明明長得高不高?結不結實?
(5)醫生給明明體檢時,對明明說了些什么?
4、教師總結:
讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現,這會影響我們身體生長和健康。
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。
中班健康公開課送貨教案(專業17篇)篇十
1、學習出汗后的處理辦法,初步建立自我保護意識。
2、了解出汗是人體正常的散熱現象。
3、初步了解健康的小常識。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5、初步了解預防疾病的方法。
出汗圖片
一、導入活動
教師:小朋友,我們一起到戶外去做了游戲后你們會感覺怎么樣呢?
教師:做完運動后會怎樣?
教師引導幼兒觀察自己身體的一些變化,并用自己的話進行回答。
小結:在外面進行了運動,我們會覺得很熱,身上黏糊糊的,并且濕濕的。這是為什么呢?原來是我們出汗了。
二、讓幼兒知道出汗時的處理方法,引導幼兒初步學習自己照顧自己
教師:小朋友,我們平時身上出汗了,我們可以怎么樣呢?
教師:怎么樣才能夠讓自己覺得舒服一些呢?
教師引導幼兒根據自己的生活經驗來進行回答。
小結幼兒回答:原來我們很熱的時候會去吃一些冷飲、吹電扇、用毛巾擦汗、洗澡、換衣服等等。
教師:小朋友,你們在自己熱、出汗的時候想出了這么多的方法。
教師:但是我們運動出汗了以后能不能馬上吹電扇或者是吃冷飲呢?
小結:我們應該先把身上的汗擦干,或者洗澡換一身干衣服;然后再吹電扇;這樣才是正確的方法。
教師:小朋友,剛才我們出了很多汗,現在我們一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!
教師組織幼兒用自己的毛巾擦身上的汗。
教師:小朋友,剛才我們把身上的汗擦干凈了,現在感覺怎么樣了呢?
小結:身上的汗水擦干凈了之后,身上就不會有黏黏的感覺了。
而且會覺得清爽舒服很多。
三、引導幼兒初步了解人體出汗的作用
教師:小朋友,你們知道人在什么時候會出汗嗎?
教師引導幼兒回答。
教師小結:天氣熱的時候,運動后、生病的時候我們都會比較容易出汗。出汗是人體的一種正常生理現象,它能幫助人體排出過多的熱量和毒素,使人體恢復正常的體溫。
教師帶領幼兒總結活動內容,并鼓勵幼兒在今后遇到出汗情況時能及時擦汗換衣,懂得照顧自己。
小百科:出汗是生活上的適應現象。控制汗腺的神經是自主神經。出汗中樞隨動物而異,有的在脊髓,有的在丘腦下部(溫熱性出汗)等。
中班健康公開課送貨教案(專業17篇)篇十一
初步了解食物的消化過程,教育幼兒養成良好的飲食習慣,提高自我保護意識。
了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
了解食物的消化過程,教育幼兒養成良好的飲食習慣,提高自我保護意識。
幼兒用書、掛圖一張、食物(加餐)
一、開始部分:
1.穩定幼兒情緒。
2.以談話的形式引入主題,讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?
二、基本部分:
1.讓幼兒體驗食物在口腔中初步被磨碎的過程,感受食物在口腔中的變化,體會下咽的感覺。
2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了,教師總結:大部分營養被人體吸收,剩余的被人體排出體外。
3.教師引導幼兒觀看掛圖,并提出問題。食物進入人體后,都經過哪些器官?器官都有哪些作用?教師總結:食物要經過口腔、胃、小腸、大腸。口腔是粉碎食物,胃食物進一步粉碎,小腸吸收大部分營養,大腸吸收營養并把廢物排出體外。
4.讓幼兒談談如何保護這些人體的器官,幼兒回答。教師總結:吃東西時要細嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不干不凈的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜。
三、結束部分:
幼兒互相說說如何保護自己的身體。
孩子們能夠根據自己的生活經驗聯系到自己日常生活中,通過師生探討、交流,孩子們都能夠決心養成良好的飲食習慣,提高自我保護意識。
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
小百科:食物是指能夠滿足機體正常生理和生化能量需求,并能延續正常壽命的物質。對人體而言,能夠滿足人的正常生活活動需求并利于壽命延長的物質稱為食物。
中班健康公開課送貨教案(專業17篇)篇十二
3-6歲幼兒正是身心發育階段,尤其是小班幼兒,缺乏一些必要的生活經驗,自我保護意識差,常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。近期,我班幼兒常發生摳鼻子致其流血的情況,因此,我設計了本節活動。
1、通過故事,幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識。
2、引導幼兒了解鼻子的作用。
3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
重點:基本掌握正確擤鼻涕的方法。
難點:通過故事,幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識
1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。
2、有擤鼻涕的生活經驗。
(一)導入部分由添畫游戲導入活動:出事一張未畫完整的畫像。
小結:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,由此引出鼻子這個主題。
(二)活動部分
1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰的本領大》,引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒),說對的給予鼓勵。
2、引導幼兒根據以往的經驗說一說,鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味,還有什么作用?(呼吸)因此,我們要保護好自己的鼻子,不要讓它受到任何的傷害。
現在老師有個故事,小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
小結:保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險也很不講衛生。
5、教幼兒正確擤鼻涕的方法:
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據幼兒的表現,講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
(三)結束部分組織幼兒用正確的方法,學擤鼻涕,對動作正確的幼兒給與鼓勵。
組織幼兒回班級,與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。
活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
中班健康公開課送貨教案(專業17篇)篇十三
1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質。
2、通過嘗試操作,學習幾種簡單的封口辦法,在實驗中比較發現最好的封口方法,并用標記作記錄。
3、感知科技的進步,體驗成功的快樂。
1、人手一只已開封的食品包裝袋(如:暑片的包裝袋)保鮮袋,毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。
2、一袋已開袋的餅干,大記錄表一張。
1、師幼談話導入。
出示已開袋的食品,提問:
(1)食品吃不完,就這樣放著,過幾天吃感覺會怎樣呢?
(2)為什么吃上去不香了?
2、幼兒討論交流。
請大家討論一下,可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的?
3、幼兒實踐交流。
師:剛才你們想了很多辦法,老師也為你們準備了一些材料,請你們去試一試。
師:你的袋口封住了嗎?,你是怎樣封住袋口的?
4、實驗比較記錄。
(1)師:小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口,你覺得用什么辦法最方便,封口封得最牢?我們來做個實驗。
(2)幼兒實驗,將保鮮袋裝滿空氣后封口,看哪種方法不漏氣。
(3)進行記錄,在自己認為最好的方法下貼一個五角星。
(4)師小結:隨著科技的進步,科學家們發明的產品越來越先進,就象這個食品封口夾,夾起來很方便,而且很密封。
5、拓展生活經驗
師:生活中我們除了沒吃完的食品要封口,還有什么時候塑料袋也要封口?可以怎樣封口?下次,我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。
繼續探索其它為塑料袋封口的方法。
中班健康公開課送貨教案(專業17篇)篇十四
1、通過比較,了解自己身高的變化。
2、能用響亮的聲音表達自己的想法,感受長高的快樂。
搜集幼兒出生時的身高、記錄幼兒現在身高的小卡片、各種用品(a3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……)皮尺、調查表(師生共同完成)、墻面上用顏色較深的`繩子拉出一條離地面50厘米的長線條。
一、說一說:自己現在的身高和出生時的身高。
1、師:前段時間我們量了一下自己的身高,誰愿意來說一說自己有多高?
2、請幼兒介紹自己的身高。
3、師:你們都想來介紹,那可以和同伴說一說自己的身高,然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。
4、師幼一起觀看身高記錄表。
5、找一找班級里誰最高?你是怎么知道的?(提升一些比較高矮及高矮排序的方法)。
6、師:這是你們現在的身高,可是你們知道自己剛出生時的身高是多少厘米嗎?
二、比一比:分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時的高度相比,體驗自己在長高。
1、(出示皮尺)展示幼兒出生時的高度。
2、請幼兒選一樣物品,和50cm比一比,是高還是矮?
3、交流幼兒比較的結果。
4、幼兒和出生時高度進行比較。
5、交流結果。
(1)你是怎么比的?
(2)50cm到你身體哪里?
6、小結:多吃飯、喝水,還要有充足的睡眠,多做運動,都能讓我們長高。
三、想一想。
1、你們還想長高嗎?想長得像誰一樣高?長那么高有什么用?
2、小結:只要我們注意營養,多運動,我們每個幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了,我們也長大了,多好啊!
中班健康公開課送貨教案(專業17篇)篇十五
1、通過游戲發展幼兒身體的協調性和動作的靈敏性及彈跳能力。
2、鼓勵幼兒主動、愉快地參與游戲,并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂;
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。
1、了解我們傳統的民間器械-竹竿
2、竹竿若干根
一、激情引趣、談話導入。
師:小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統民間游戲《竹竿舞》,他們是怎么跳竹竿舞的呢?(有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來跳去)
師:今天,老師也給你們帶來了竹竿,你們想不想玩啊?(想)這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
1.教師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法。
師:學竹竿舞,首先要學會怎么敲竹竿,有人說了,楊老師,敲竹竿最簡單了,剛剛楊老師說過了,敲竹竿啊,需要我們兩個小朋友一組,手拿竹竿對面蹲下,用竹竿同時分開、合攏有節奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。
師:看老師先示范一遍,(請小朋友幫忙)一二一二一二
師:小朋友想不想試一試啊?(想)好,現在請你們找到自己的好朋友,4個人一組,每組2個小朋友先敲打,另外兩個觀看,然后再交換?(安排好練習的位置)師:好,我們一起來試試看,一二一二(好,現在請小朋友交換一下)
師:好,真棒!請小朋友吧竹竿放在地上,手上功夫練好了,現在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。教師示范跳竹竿的方法,引導幼兒發現動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。師:老師在跳竹竿的時候,你們覺得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之間有什么關系?(……)
師:小朋友想不想試一試啊?(想)
師:在跳的時候要注意你們之間合作,并注意安全。現在請小朋友根據剛才找的好朋友,四個人一組,我們來試試看。(數著節奏,慢慢來,小手叉腰一二一二,交換)
(一)討論手上動作,強調兩人合作:有節奏的擺放竹竿。討論腳上動作,幼兒跟節奏練習腳上跳的動作。幼兒自由組合,練習分合竹竿的本領請個別幼兒示范。
(二)幼兒四人一組進行跳竹竿的練習。
(三)教師巡回觀察,發現問題
二、跳長竹干
1、先請個別幼兒嘗試,然后分組,請幼兒排隊,并請一個幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊一個跟著一個跳。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試,進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請聽課老師一起參加表演。
三、教師小結
今天你們知道跳竹竿好玩的地方了,明白小朋友之間的合作很重要,我們一起把這個好玩的游戲帶給其他班的小朋友。
活動由來:幼兒園藝術領域的培養的目標包括幼兒喜歡藝術活動,樂于與同伴一起娛樂、表演、創作.寓教育于生活、游戲之中。10月國慶期間,我園開展了一系列“愛祖國”的主題活動,大班的孩子傣族的民間傳統游戲-跳花竿很感興趣。它具有煅煉身體、富于娛樂、發展智力和陶冶情操等特點,并且其中還包含了強烈的節奏感、舞蹈動作等音樂活動的元素。根據大班孩子的年齡特點以及他們對跳花竿濃厚的興趣設計了這一活動。
《跳花竿》這一活動帶有強烈的民族風特色,以節奏為主線貫穿了節奏游戲、舞步練習、跳花竿練習、合作表演等多個內容,環節緊湊、層層遞進。采用了集體、個別、小組及同伴間相互學習的多種形式。在組織活動中,我注重分發揮幼兒的主動性,如我請幼兒自己根據圖譜理解舞步,而不是生硬的教會。注重培養幼兒的富有個性的創造力,如在節奏游戲中我請讓幼兒做與別人不一樣的動作;在跳花竿表演中,請幼兒自主創編結束造型。
活動的重點是練習跳花竿這一環節,首先我投放的舞步圖譜分為反正兩面,正面是有腳印和動作符號的,反面是只有兩條線的,體現出了兩個層次。然后我做了較規范的示范表演,這些都為孩子完成目標奠定了基礎,根據孩子們掌握的情況不同,設計了不同層次的方式和活動材料供他們選擇,掌握很好的幼兒可以站在前排,發揮了他們的示范作用,還不夠熟練的幼兒可以站在后面兩排,在同伴的帶動下完成跳花竿。還有困難的幼兒可以來跳圖譜橋,借助圖譜的同時也便于教師個別指導。這樣的個別指導既沒有占用大家的時間,又達到了關注個別幼兒的目的。
活動的難點是與同伴共同合作表演跳花竿。活動中的合作內容是適合大班孩子的年齡特點的。合作前我請他們自主討論,研究出怎么協調才能合作成功的方法。在提示他們控制自身動作的同時請他們互換了角色,借助換位使他們更直接的體會到合作成功的快樂。
在今天的活動中,我發現孩子們還是非常感興趣的,能夠積極的參與活動。基本完成了今天的活動目標。活動中我積極觀察每個幼兒,采用了節奏游戲和個別表揚的方式鼓勵幼兒,增強他們的自信心。同時在整個活動中也關注到了幼兒良好習慣的養成。如集體練習跳花竿時,我提示幼兒有秩序的站好,不推擠。在開始和節奏部分我提醒孩子們向老師有禮貌的打招呼。使幼兒在自身的基礎上得到了提高。感受到了游戲的樂趣和成功的喜悅。
中班健康公開課送貨教案(專業17篇)篇十六
1、初步了解放屁的一些知識,知道放屁是正常的生理現象。
2、能正確對待正常的生理現象,樂意關注自己的身體。
自制ppt;圖片若干。
一、談話導入
價值取向:以“放屁”聲導入,大膽表述自己對“放屁”的看法。
·小結:到底“噗”是不是一件正常的事情呢,我們今一起來往下看。
二、閱讀理解
價值取向:師生共同閱讀討論,知道放噗是正常的生理現象。
1、講述第一段,討論:
提問:小強突然“噗”了一下,看看他身邊的人有些什么表現呢?
小結:是呀,同學們異常的眼光及行為,把小強嚇的目瞪口呆。
提問:你們覺得“噗”能忍嗎?小強忍著會有什么后果呢?
小結:哦,原來“噗”是不能忍的,小強忍著臉漲得通紅,開始肚子疼,還不斷打嗝,最后“噗”的更響了。
2、繼續講述第二段,討論:
提問:那“噗”到底是怎么形成的呢?(看視頻:聽聽醫生是怎么說的)
小結:現在我們知道“噗”是怎么形成的,也知道“噗”是一種正常的生理現象,只要有腸和肛門的都會噗。所以當我們在健康方面有不知道的時候可以去詢問醫生,醫生會幫助我們。
3、講述第三段:討論:提問:那還有誰會噗呢?
小結:只要有腸和肛門的都會噗,所以這些老老少少、大大小小的人和動物都會噗。
小結:有“噗”的時候別忍著,沒關系,因為每個人都會“噗”,“噗”是一件正常的事情。
三、自主探尋
價值取向:引發幼兒進一步探索“噗”的秘密,樂意關注自己的身體。
1.自由觀看、探索“噗”的秘密
2.師幼共同交流,解讀“噗”的秘密。
小結:當我們對一件事情不太了解的時候往往會有很多不正確的評價,當我們了解了以后就會變得很正常了。我們回去再仔細看看閱讀一下,一定還會發現更多的知識和秘密,所以平時我們要多多關注我們的身體。
中班健康公開課送貨教案(專業17篇)篇十七
中班幼兒進入幼兒園已有一年的時間,各方面的知識有了一定的積累,人際交往方面,兒童開始發現,交朋友的一個重要內容來自于我們有相同的東西,比如相同的愛好和興趣,或者我喜歡他,或者他喜歡我,或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響,孩子在交往活動中又存在一些現實的問題,為此,應及時開展一次人際交往方面的教育活動,以幫助幼兒及時掌握正確的人際交往方式。
1、初步學會與自己不同性格和愛好的小朋友交朋友,知道好朋友在生活中的重要角色。
2、與其他小朋友之間發生的小矛盾時,能夠自己初步使用一些簡單的方法,如與彼此進行溝通等,處理小矛盾。
3、喜歡和與自己性格愛好不同的小朋友做朋友,并且愿意與自己的好朋友分享快樂,深入體驗與好朋友相處的快樂。
喜歡和自己性格愛好不同的小朋友做朋友。
能夠初步使用一些簡單方法獨立處理小矛盾。
小故事《小胖熊吹氣球》,挖好兩個洞的報紙若干張,小兔子,小貓,小豬,小猴子的頭飾若干個,音樂《找朋友》。
一、導入
教師講述小胖熊吹氣球的故事,并提問:故事中有哪些小動物,小豬和小胖熊之間發生了什么事情,小胖熊是怎樣做的呢?(該部分旨在引發幼兒的興趣以及思考,不用回答)
二、基本部分
1、引導幼兒談談自己有哪些好朋友,為什么喜歡和他們做好朋友。
幼兒:xxx是我的好朋友
師:你為什么喜歡跟他做好朋友呢?
2、引導幼兒思考要想和別人做好朋友,自己應該怎么做?
師:小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎?
幼兒:小胖熊喜歡幫助別人;小胖熊可以幫助淘氣的小豬;小胖熊很善良……
師:小朋友們要想有很多很多好朋友的話,應該怎么做?
幼兒:要幫助有困難的好朋友;有淘氣的,和自己不一樣的小朋友,也應該和他做朋友……
3、引導幼兒思考應該怎樣和自己性格愛好不同的小朋友交朋友。
幼兒:有困難時幫助他們;有好吃的分給他們;跟他們一起玩兒……
師:嗯,我們小朋友都很善良,都愿意,也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。
4、引導幼兒思考,當和其他小朋友發生矛盾時應該怎么做?
幼兒:生氣;不開心;不想和他玩了……
幼兒:要告訴老師;要告訴那些小朋友,我們都不喜歡這樣的寶寶……
總結:在我們的生活中,有很多跟我們不一樣的人,但是,只要我們喜歡和他們做朋友,愿意在他們有困難時幫助他們,我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道,和好朋友發生矛盾時,要懂得相互謙讓,互相幫助,這樣,我們就可以有越來越多的好朋友!
三、結束部分
講述游戲規則,幼兒尋尋找新朋友組隊,進行游戲活動。
1、講述游戲規則。發給幼兒頭飾,有的一樣,有的不一樣。幼兒必須選擇和自己頭飾不相同的小朋友為一隊,組好隊后,開始進行連體游戲。
附:連體人游戲規則。兩人一組,將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上,將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走,跑。如果報紙中途破碎,則停止游戲,以報紙不破碎者勝。
2、教師總結游戲的意義,通過該游戲,讓幼兒懂得和不同類型的人進行合作,體驗游戲的快樂以及成功的喜悅。
今天我們小朋友呀,玩游戲都很棒噢,都能夠和自己的新搭檔一起完成游戲啦,都能夠像小胖熊一樣,能夠和自己不一樣的.做好朋友了。那這個周末呢,我們小朋友就邀請自己的新朋友到自己的家里去做客,我們小朋友肯定都是熱情好客的小主人。
幼兒社會教育,幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在準備接待客人時應該做些什么準備活動評價:
1、幼兒能夠基本學會與自己不同性格和愛好的小朋友進行交朋友,能夠與自己性格愛好不同的小朋友合作完成任務。
2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗和分享成功的快樂。
3、在活動過程中,教師以層層遞進提問的引導方式,讓幼兒逐步理解與自己性格愛好不同的小朋友交朋友的意義。
4、心理健康教育,不能簡單的說教,而要讓幼兒積極參與其中,并進行思考和體驗才能達到教育目的,如本次活動中,幼兒各個環節都有有效的參與。
小胖熊拿來五只氣球,分給大家。胖熊說:"這是最最好玩的氣球。"
火紅色的氣球給小狗,小狗不會吹氣球,胖熊幫他吹。哇!紅色的氣球像團火。
黃色的氣球給小貓,小貓不會吹氣球,胖熊幫他吹。哇!黃色的氣球像鴨梨。
綠色的氣球給小兔,小兔不會吹氣球,胖熊幫他吹。哇!綠色的氣球像個大蘋果。
紫色的氣球給小豬,小豬偏要自己吹氣球,吹呀,吹呀,"啪!"吹爆了。紫色氣球變成碎片皮,小豬抹起了眼淚。
胖熊拿出第五只氣球。吹呀,吹呀,吹大了,氣球像藍天一樣美麗。
胖熊把藍色氣球送給小豬,小豬笑了。袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給胖熊,夸他是個好孩子。