在寫作文時，我們始終追求著優秀的表達和思維深度。優秀作文是對文筆、結構、內容等方面都有卓越表現的作品。它不僅僅是一篇文學作品，更是作者思想和情感的展示。這些優秀作文中包含了豐富的情感表達和深刻的思考，讓人嘆為觀止。

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇一

1、初讀課文，隨文識字，識記6個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、體會小老鼠堅持不懈的執著精神，懂得不拘泥于傳統、勇于向困難挑戰才能成功的道理。

教學重點：初讀課文，隨文識字

教學難點：有感情地朗讀課文，抓住重點詞句來感受小老鼠執著的精神，體會課文的深刻含義，懂得只有打破陳規、勇于嘗試才能獲取新的成功的道理。

一、談話導入

同學們喜歡旅行嗎?你都到過哪些地方?學生自由談，介紹自己旅行的感受。今天我們要來認識一只小老鼠，他也特別想做一次旅行，就讓我們走進童話故事和小老鼠一起去旅行。板書課題，學生齊讀。

二、檢查預習、梳理脈絡

1、利用課件檢查本課生字，齊讀、指名讀。

2、檢查生詞：緩慢、霞光等詞語。學生領讀、齊讀。

3、整體讀文：用自己喜歡的方式讀課文，想一想課文主要講了一件什么事。學生讀文后，匯報，教師結合學生發言理清文章脈絡，并板書：課文是從“父母勸阻——遭遇危險——看到大海”的故事發展順序來寫的。

(一)學習第一部分——父母勸阻

1、聽了小老鼠的想法，爸爸媽媽是什么樣的心情呢?和同桌分角色讀1——4自然段，體會父母和小老鼠的不同心情。

2、匯報讀文，評價讀、指導讀

3、理解“千萬”換個詞說一說，指導讀出擔心焦慮驚訝的語氣。

4、男女生分角色朗讀。

5、討論：你認為父母的做法對嗎?為什么?

(二)學習第二部分——遇到危險

1、自由讀5——9自然段，看看小老鼠都遇到了哪些危險?

2、填空(課件演示)一( )霞光 一( )樹林 一( )小路 一( )尾巴指名填空，相機認識“霞”字，組詞，看課件欣賞朝霞，晚霞，認識“截”字，結合形近字“栽”“裁”“戴”識記，用手比一比“一截”

3、指導讀貓說的話

4、仿照寫小老鼠遇到貓的段落，想象小老鼠遇到老鷹和狗的情景。

5、指導朗讀，體會小老鼠此時的心情，理解詞語“疲乏”說同義的詞。

(一)學習第三部分——看到大海

2、大海是什么樣的，找出大海美的句子，指導讀

3、理解詞語并識字“貪婪”，告訴這里是貶義詞褒用。把意義不好的詞放在好的地方，表示想看盡一切風景。

4、和小老鼠一起看大海，觀看課件。此時小老鼠的心情如何?找出描寫小老鼠心情的句子，讀一讀，指導讀。

(二)指導書寫生字“要”和“受”

通過課件比較形近字“要”和“耍”“受”和“愛”學生練習書寫。

老師就是這只小老鼠，看見大海就是我最大的愿望，為了看風大海我沒有聽父母的勸告，歷盡千辛萬苦甚至丟掉了自己的一截尾巴，但是我不放棄，終于看到了波瀾壯闊的大海，同學們你想對我說什么?學生匯報收集的名言。

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇二

它們黃澄澄遇見了七只波斯貓，和一個慈祥奶奶，有三兄弟把七只波斯貓和黃澄澄關在一個山洞里，餓它們。紅通通當上了船長，海盜把他們捉住了，華沙大鯊魚救了他們，為什么鯊魚救他們呢，因為紅通通和華沙約定好，他們有危險華沙來救他們。你感覺這本書好看不好看？

有一只愛冒險的小老鼠，一天，它駕駛一只木盆船去海上探險。在海上，小老鼠正朝前方劃去，忽然，有一只怪獸慢慢吞吞地浮出水面。小老鼠趕緊拿出槍，對準怪獸的身體發射子彈，只見怪獸往后一側，立刻躺倒了。小老鼠輕輕地嘆了口氣，可是不知怎么搞的.，天空中“嗚嗚”吹起了大風，小老鼠抬頭一看，發現原來是龍卷風在搗鬼，那風真像淘氣的小娃娃，在地上跑來跑去。

小老鼠馬上蹲下，用手抱住腿，可惜，那風太猛烈了，風把小老鼠帶入了海底，海水中的小魚像離弦的箭在小老鼠眼前轉來轉去，弄地它眼花繚亂，最后，小老鼠被水草纏住了腿，不得不死在海里。但千百年后，它將是一個完好無損的化石。

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇三

在一個愉快的暑假里，我和閨蜜帶上了水壺、食物、指南針和地圖去了一個濕度很高的熱帶雨林。

我們離雨林還有一段距離，就感覺空氣濕漉漉的。下車還不到十分鐘，我們的水壺就空空如也，一滴水也不剩了。正當我們口干舌燥，渾身上下沒有一丁點兒力氣時，忽然聽見了一陣水聲，我們急急忙忙地走過去，準備舀水時，聽見閨蜜大叫一聲“啊，救命啊……”我立刻轉過身去，只見她呆呆地站在那里，一根手指指著樹上，眼里充滿了恐懼，我順著她指的方向看了一眼，原來有一條蛇在樹上盯著我們！我拿了一塊大石頭向蛇扔去，蛇嚇了一大跳，鉆回了樹叢里。我繼續舀水，她還一直盯著樹。“快走！看樣子這里要下雨了。”我的話音剛落，傾盆大雨就從天而降。

我們立刻拿著東西，跑呀跑呀，看到前方有個樹洞，趕緊鉆了進去。閨蜜甩甩頭上的水說：“這雨下得可真大啊！幸好我們跑得快，不然都要被淋成落湯雞了！”“這里是雨林，下雨非常正常，而且每場雨都會非常大。”我拍著身上的雨水回答，我們準備在樹洞里吃點東西，先填飽肚子，再做打算。“今天天氣不好，為了以防不測，趁我們還未走遠，現在打道回府。”我一邊吃面包一邊和閨蜜商量。“好好好，等雨停了就快點回去。”

雨停了！我和閨蜜走出樹洞。雨后的雨林更加好看！一棵棵大樹都被雨水沖刷過了，亮晶晶的，綠油油的，好像每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。小昆蟲和小動物們也出來玩耍啦！

這次熱帶雨林歷險，我經歷了最危險的事，也看到了最美麗的景色，我感到無比自豪。期待下一次歷險哦！

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇四

1．引導幼兒仔細觀察畫面，進行初步判斷、想象，并樂意達。

2．理解兒歌主要內容，體驗其詼諧性，初步學說兒歌。

3．在情景中感受“旅行”的快樂。

4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受兒歌的童趣。

5．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

理解兒歌主要內容，初步學說兒歌。

能根隨畫面進行初步判斷、想象。

ppt：小老鼠旅行記

一、激發去旅行的愿望：

今天呀，老師要為大家介紹一位新朋友，會是誰呢？（播放ppt第一張）

“噢，原來是小老鼠，我們跟它打個招呼吧！”（小老鼠，你好！）

“誰能猜出小老鼠今天的心情怎樣”，“從哪里看出來的？”

“它為什么這么高興呢？”，“我們還是來問問小老鼠自己吧！”（小老鼠，你為什么這么高興呀！）

（播放小老鼠的回答——吱吱吱，我要出去旅行）

“聽到了嗎？要去旅行，要到好玩的地方去玩哦！那我們也跟著它一起去吧！”

（師幼表演唱郊游歌去旅行）

二、播放ppt第二張（草地），初步感受旅行的快樂：

“哇，小老鼠帶我們來到了什么地方？”（草地上）

“在草地上我們能玩些什么呢？”（蹦蹦跳跳、聞聞花香、做游戲）一起做做動作。

“咦，小老鼠哪里去了？大家快叫一下！”（小老鼠，你在哪里）

三、播放ppt后半部分，嘗試根據動物的局部進行猜測：

1．畫面一：鉆豬鼻孔

“噢，原來在這里，它在干什么呀？”，“我們來問問小老鼠吧。”

“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在鉆洞洞呢！

“看小老鼠得意的樣，真的很好玩嗎？該怎樣鉆呢？”（請一幼兒示范）

“走，我們也鉆洞洞去。”（師幼一起隨音樂做“鉆洞洞”的動作）

（播大肥豬打噴嚏聲———阿嚏…阿嚏…誰弄得我的鼻子癢癢的）

“小老鼠鉆的是洞洞嗎？怎么會有這種聲音？到底會是誰呢？”（幼兒猜想）

播大肥豬的鼻孔至全身，驗證幼兒的猜測結果（哦，原來是大肥豬的鼻孔）

“讓我們把小老鼠鉆洞洞的事，用一句話說完整吧”（吱吱吱，小老鼠鉆洞洞嘍，哦，原來是大肥豬的鼻孔）

“咦，小老鼠又到哪里去了？”

2．畫面二：爬象鼻子

“跑這里干什么來啦？”，“誰來問問？”

“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬管子呢！

“爬管子？一定很滑，要小心呦！”，“來，一起爬管子了。”

（師幼隨音樂做“爬管子”的動作）

“小老鼠爬的到底是不是管子呢？”（幼兒猜測）

“哦，真的是大象的鼻子嗎”

播大象的局部到全身，驗證幼兒的猜測結果。（哇，猜對了）

“那我們一起把話說完整吧”（吱吱吱，小老鼠爬管子嘍，哦，原來是大象的鼻子）

3．畫面三：穿鹿角

（播小老鼠的呼救聲——救命啊、救命啊…。這么多樹該怎么出去啊！）

“小老鼠穿樹林，好像出事了，我們快找找去。”

師幼隨音樂做“穿樹林”的動作。（腰要彎下來一點，手伸向前，穿來穿去）

“小老鼠穿的是樹林嗎？”，“那會是什么呢？”（幼兒猜測）

播梅花鹿的角至全身，驗證幼兒的猜測結果。（哦，原來是梅花鹿的角）

“誰能把話說完整呢？”請一幼兒嘗試（吱吱吱，小老鼠穿樹林嘍，哦，原來是梅花鹿的角）

“真是一只有趣的小老鼠，想知道接下來又會發生什么事嗎？”

4．畫面四：爬牛尾巴

“看，它又在玩什么了？”我們來問問小老鼠：“小老鼠，你在玩什么呀？”——吱吱吱，我在爬繩子呢！

“爬繩子，怎樣爬呢？”（抓緊繩子）

師幼一起隨音樂做“爬繩子”的動作

“小老鼠爬的是繩子吧？”（幼兒猜測）

播牛尾巴至牛全身，驗證幼兒的猜測結果。（哦，原來是牛尾巴）

“一起來把話說完整吧”（吱吱吱，小老鼠爬繩子嘍，哦，原來是奶牛的尾巴）

四、完整欣賞，學說兒歌：

“今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的，一起來說一說吧！”

師幼邊觀看ppt邊動作說兒歌：“吱吱吱，小老鼠鉆洞洞嘍，哦，原來是大肥豬的鼻孔；吱吱吱，小老鼠爬管子嘍，哦，原來是大象的鼻子；吱吱吱，小老鼠穿樹林嘍，哦，原來是梅花鹿的角；吱吱吱，小老鼠爬繩子嘍，哦，原來是奶牛的尾巴。”

“說的真不錯，如一首兒歌，給兒歌起個名字吧，叫什么呢？”（師幼一起給兒歌起名。）

師幼再次完整邊說兒歌，邊動作。

五、結束：

“今天我們跟著小老鼠一起去旅行開心嗎？”，“有點累了吧！”

“看，還有很多好玩的地方我們還沒去呢！”逐個出示三種動物的局部（長頸鹿的脖子、烏龜的背、老虎的身體），幼兒交流。

“想去嗎？”，“老師跟小老鼠約好了，等下次再去旅行，我們還一起去”。

“好啦，就讓我們期待著下次之旅吧！”

“小老鼠的旅行”是小班“小不點兒”主題中的一個活動。活動著重體現一個“小”字，，從小老鼠的角度出發，來到一些特別的地方去旅行，其實是其他一些體形偏大的動物身體的一部分，應該說是充滿了趣味性。這個活動可以幫助幼兒從局部認識整體，積累一些相關的經驗，用一種有趣的方式來了解更多的動物特征。本著讓幼兒“自主學習“的理念，我將本活動重新設置，定位在語言領域，設計了音效俱佳的ppt，優化了猜測過程，使幼兒融入其中，獲得更多的感性經驗。

一開始就利用ppt將本活動的主要角色——小老鼠呈現在小朋友的面前，并通過自然地與小老鼠打招呼，一下子拉近了孩子與小老鼠之間的距離。小老鼠的表情那么高興，說話的聲音那么神氣，也感染了幼兒的情緒，使“我們也跟著它一起去旅行”順理成章，也就自然地過渡到了下一個環節。此過程中，ppt的運用是非常有效的，在圖像和聲音的烘托下，小老鼠的形象生動、飽滿，一下子引起了幼兒的興趣。

在組織活動的過程中，因為ppt設計得比較巧妙，所以幼兒互動的機會就多，這就為他們提供了更多的交流機會。首先是跟小老鼠的互動，包括語言的互動和動作的互動，通過打招呼、提問等情節的設置，使幼兒身心積極投入活動中，充分感受到了跟著小老鼠去旅行的快樂。其次是與同伴之間的互動，主要體現在嘗試做動作的環節中，教師充當串聯者，請個別幼兒試著做一做動作，其他幼兒來學一學，在互相學習中獲得了經驗。最后，是幼兒與教師的互動，在這項互動中，教師起到的是穿針引線的作用，旨在促進幼兒的自主學習。

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇五

1、仔細觀察、根據畫面大膽猜測、想像，并樂意講述。

2、理解兒童詩的內容，學說兒童詩。

3、在想像、交流游戲的過程中，體驗文學作品的詼諧有趣。

小老鼠指偶1個；森林背景圖，老牛、駱駝、大象、袋鼠藏匿其中。

一、說兒歌，出示指偶，引發興趣。

兒歌《小老鼠，上燈臺》（2遍）

師：寶寶們，找個位子坐下來。寶寶們，你們知道小老鼠最怕誰嗎？

生：貓。（齊說）

師：有一只小老鼠呀，天不怕，地不怕，什么都不怕。你們想認識他嗎？

生:想。

師：吱吱吱，吱吱吱，我來啦！你們好呀!你好，你好，你的眼睛亮晶晶的，真好看！

二、講述故事，感知散文詩。

1、（拖黑板）師：今天呀，我要到森林里面去旅行了！啦啦啦啦……

2、引導幼兒在圖中尋找“繩子”“滑滑梯”“山洞”“山坡”。

（1）師：咦，這是什么呀？寶寶們，猜猜看，這是什么？

生：繩子。

師：有可能，還會是什么呢？

生：尾巴。

師：會是誰的尾巴呢？

生：

生：老牛。

師：（邊做邊貼）原來是一頭老牛啊！（指著繩子）這個原來是——

師（生）：老牛的尾巴呀

師：（表演）吱吱吱，吱吱吱，蕩秋千嘍！原來是老牛的尾巴呀！寶寶們，我們一起來玩！

生（師）：吱吱吱，吱吱吱，蕩秋千嘍，原來是老牛的尾巴呀！吱吱吱，吱吱吱，蕩秋千嘍，原來是老牛的尾巴呀！

（2）師：真好玩呀！小老鼠又唱著歌往前走，啦啦啦啦啦……，咦？這是什么呢？

生：大象。（多請幾個說一說）

師：真的嗎？我們來看看是不是！這是誰呀？

生：大象。

師：（貼上大象）寶寶們，你們猜對了嗎？

生：猜對了，猜對了！

師：那我們剛才看到的原來是大象的什么？

生：鼻子！

師：寶寶們，你們看，大象的鼻子像什么呀？（像我們平時玩的什么玩具呀？）

生：滑滑梯。

師：啊呀，你真聰明。小老鼠說，我最喜歡玩滑滑梯了。（表演）吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯嘍！寶寶們，你們想不想試試看吶，那我們一起起立。

師（生）：吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯嘍，原來是大象的鼻子呀，真好玩呀！吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯嘍，原來是大象的鼻子呀！

師：寶寶們，找個座位坐下來吧。

（3）師：啦啦啦啦……小老鼠接著往前走，走著，走著，這個黑黑的會是什么呢？

生：山洞。

生：袋鼠（你說，你來說）

師：為什么會是袋鼠呢？

生：因為袋鼠有個大口袋。

師：哦，你的想法真好。那其他寶寶們，你們同意嗎？

生：同意/不同意。

師：那我們一起來看一看（到底是什么）。（藏老鼠）誰呀？

生：袋鼠。

師：果然是袋鼠呀，那剛才，小老鼠把袋鼠的大口袋當成什么啦？

生：山洞。

師（生）：吱吱吱，吱吱吱，鉆山洞嘍，原來是袋鼠的大口袋呀，吱吱吱，吱吱吱，鉆山洞嘍，原來是袋鼠的大口袋呀！

（4）師：小老鼠去哪兒啦？（

生：山上。

師：他在干什么呀？

生：爬山。

生：駱駝。

師：那我們來看一看，你們猜對了嗎？

生：猜對了！

生：駝峰。

師：哇，說得真好啊！（貼駱駝）

師（生）：吱吱吱，吱吱吱，爬山坡嘍，原來是駱駝的駝峰呀！

師：天黑了，月亮出來了，小老鼠回家了，他的旅行可真有趣啊！

三、回憶旅行，鞏固兒歌

1、回憶旅行過程

師：寶寶們，小老鼠的旅行有趣嗎？它一路走一路玩，都玩了些什么呀？（蕩了秋千、玩了滑滑梯、鉆了山洞、爬了山坡）

2、引導幼兒完整朗讀兒歌。

師：小老鼠的旅行真有趣，我們一起來說一說吧！（寶寶們坐著說）

3、熟練兒歌。

師：你們想去旅行嗎？

生：想。

師：現在我來做鼠媽媽，你們來做我的鼠寶寶，跟我一起旅行吧！（練習1遍，幼兒基本熟練）

四、結束

師：寶寶們，我們一起去外面旅行，好不好呀？

生：好。

師：好吧，那我們一起到外面去旅行吧！（領隊走出教室，一邊走一邊說）

附：兒歌內容：

小老鼠的旅行

吱吱吱，吱吱吱，蕩秋千嘍，原來是老牛的尾巴呀！

吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯嘍，原來是大象的鼻子呀！

吱吱吱，吱吱吱，鉆山洞嘍，原來是袋鼠的大口袋呀！

吱吱吱，吱吱吱，爬山坡嘍，原來是駱駝的駝峰呀！

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇六

1．嘗試根據動物的局部進行猜測并樂意表達。

2．在有趣的情景中感受“旅行”的快樂。

ppt：小老鼠的旅行

1．激發去旅行的愿望

（播放ppt第一張）“看，這是誰呀？”（小老鼠）“我們跟它打個招呼吧！”（小老鼠，你好）

“它臉上的表情怎么樣？”（開心、高興）

“它為什么這么高興呢，我們一起來問問它吧！”（幼兒一起問：“小老鼠你為什么這么高興呀？”）

播放小老鼠的回答——我要出去旅行

“聽到了嗎？”（我要出去旅行）

“哦，原來它要到好玩的地方去玩哦！那我們也跟著它一起去旅行吧！”

2．播放ppt第二張，初步感受旅行的快樂

播放畫面：草地

“小老鼠帶我們來到了哪里呢？”（草地）

“在草地上我們能玩什么呢？”（撿樹葉、跳一跳、做游戲）一起做做動作。

“咦？小老鼠哪去了？”“我們一起叫一下吧！”（小老鼠，你在哪里呀？）

3．播放ppt后半部分，嘗試根據動物的局部進行猜測

（1）畫面一：爬象鼻子

“噢，原來小老鼠在這里呢！它在干什么呀？我們一起來問問它吧！”

“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬管子呢！

“那我們也跟著小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢？”個別幼兒嘗試做一做動作。

請幼兒一起隨老師做“爬管子”的動作。

“那小老鼠爬的到底是不是管子呢？”幼兒猜測。（幼兒說“大象”，師引導幼兒把話說完整、說清楚。）

播放大象的半身圖、全身圖，驗證幼兒的猜測結果。（哇，猜對了）

（2）畫面二：爬駝峰

“小老鼠真頑皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么？”

問一問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬山峰呢！

幼兒嘗試做一做動作。

請幼兒一起做“爬山峰”的動作。

“小老鼠真的是在爬山峰嗎？”幼兒猜測。（牛鼻子……猜不出，點擊出示駱駝的半身圖，就有幼兒說出是駱駝了，及時追問為什么，加深幼兒的印象）

播放駱駝的半身圖、全身圖，驗證幼兒的猜測結果。

（3）畫面三：爬牛尾巴

“看，它在玩什么呀？”“誰來問問看？”

個別幼兒問，然后大家一起問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬繩子呢！

“爬繩子的時候手要怎么樣？”（抓緊繩子）個別幼兒嘗試做一做動作。

請幼兒一起做“爬繩子”的動作。

“小老鼠真的是在爬繩子嗎？”幼兒猜測。（獅子的尾巴，牛的尾巴，拖把）

播放牛半身圖、牛全身圖，驗證幼兒的猜測結果。（哦，原來是牛尾巴哦）

（4）畫面四：穿鹿角

“現在，小老鼠又在玩什么呀？”

問一問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在穿樹林呢！

個別幼兒嘗試做一做動作。（腰要彎下來一點，手伸向前，穿來穿去）

請幼兒一起做“穿樹林”的動作。“我們這么多人一起去穿樹林，可要當心別撞到一起哦！”

“小老鼠到底是不是在樹林里玩呢？”幼兒猜測。（鹿的角，梅花鹿的角）

播放梅花鹿的半身圖、全身圖，驗證幼兒的猜測結果。（哇，又猜對了）

4．完整欣賞、講述.

“今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的，一起來說一說吧！”

邊觀看ppt邊講述：“吱吱吱，小老鼠爬管子嘍，哦，原來是大象的鼻子；吱吱吱，小老鼠爬山峰嘍，哦，原來是駱駝的駝峰；吱吱吱，小老鼠爬繩子嘍，哦，原來是老牛的尾巴；吱吱吱，小老鼠穿樹林嘍，哦，原來是梅花鹿的角；。”

5．結束：“今天我們跟著小老鼠一起去旅行開心嗎？”“有點累了吧！”

“看，還有很多好玩的地方我們還沒去呢！”逐個出示四種動物的局部（長頸鹿的脖子、烏龜的背、斑馬的身體、老虎的背），幼兒交流。

“下次我們再一起去探險吧！”

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇七

這天，我家來了一位新成員dd迷你小老鼠，它長著短小的耳朵，尖尖的鼻子，毛絨絨的身子，活像一個乒乓球，還不停地唧唧叫著，因此得名“唧唧”，不過，不要看它可愛，逃跑起來它可是“行家里手”哦。

小學生作文大全。

”小老鼠哭著說。另一只小老鼠又說：“對呀，我的爺爺就喪命在人類的魔掌下，最后人類把我的家人幾乎都殺死了，只剩下我和我的媽媽逃去了類的魔掌。可是我媽媽因為一天看到有吃的，就上前看看有沒有毒，僅僅只吃了粒就命喪黃泉了。

一只小老鼠說：“我真希望地球上所有的生物可以和睦相處。

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇八

我們走進奇幻森林冒險，看見了一頭小熊在看書，瞧，它正看得津津有味呢！我們走到它身邊它也不知道呢，它可真認真呀！

然后我們走進了奇妙樹洞，里面有哈哈鏡，我站在它前面的時候，在一瞬間我看到了我的頭變得大大的，鼻子變得胖胖的，腳變得短短的，真有趣啊！

我們又來到了鳥籠世界，小鳥們有的在唱歌，有的在飛翔，還有的在在樹枝上走來走去的。我最喜歡第一個籠子里的小鳥，因為它很安靜，都不會動，顏色是我最喜歡的黃色和綠色，所以我最喜歡它。

接著我們又來到了巨大的七星瓢蟲的`旁邊，它背上還有許許多多的孩子，它們都在媽媽身上聽故事。

我們又來到了蘑菇房，房頂就像雨傘一樣呢！顏色真是鮮艷奪目呀！旁邊還有一只小熊在喝著咖啡，它頭上還有一個粉紅色的蝴蝶結呢，非常可愛！

最后我們來到了鱷魚沼澤，那只鱷魚穿著碧綠碧綠的鎧甲，正在曬太陽。

離開奇幻森林時，我看見一只大熊在和我們招手，好像在說：“你們可以再留下來一會兒嗎？我會想你的，再見！”

文檔為doc格式。

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇九

活動目標：

1、在學習兒歌的過程中大膽想象，嘗試用語言表達自己的想法，體驗想象的快樂。

2、通過觀看多媒體課件，初步感受局部與整體的關系。

活動準備：多媒體課件（一）到（七）。

活動過程：

一、出示課件（一）：十二生肖。

1、xx年新的一年到了，在這十二只動物里誰最開心呢？（放大小老鼠）。

2、小老鼠最開心，因為xx年是它的本命年，是鼠年。它最大。

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇十

1、引導幼兒仔細觀察、根據畫面進行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。

2、理解兒歌的主要內容，體驗其詼諧性，初步學說兒歌。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

小老鼠手偶1個;小老鼠、小猴、長頸鹿、大象、小兔的圖片各1張;花園圖1張。

1、引發興趣

(1)出示手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過嗎?我要去旅行了，你們猜猜我會去哪玩呢?”

(2)幼兒自由的講述。

(3)請幼兒回答小老鼠去哪旅行了?

2、找秘密，學習兒歌第一部分內容

(1)出示背景圖：“你們看，小老鼠去哪旅行了?”

(2)“啊，好漂亮的花園呀!小老鼠真是高興。咦，小老鼠突然發現了一些不一樣的東西，是什么呀?我們一起找找吧!”

(3)引導幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。啟發幼兒用“我找到了、、、、、、”來回答。

(4)“你們真棒，全都找到了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍、、、、、、”教師邊用兒歌的語言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內容。

(5)請幼兒猜想 “繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來的，鼓勵幼兒大膽講述。

(6)請幼兒學著小老鼠的樣邊念邊“玩”。

3、揭謎底，學習兒歌第二部分內容

(1)“哦，我們來看看著繩子到底是哪來的呀?”教師拉繩子出現一頭老牛。運用兒歌的語言講述：“原來是老牛的尾巴呀。”

(2)同樣的方法請幼兒來揭示秘密，師幼共同學習兒歌的內容。

4、和幼兒一起邊學小老鼠的動作邊完整的念兒歌。

小老鼠的旅行

吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，原來是老牛的尾巴呀!

吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，原來是駱駝的駝峰呀!

吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，原來是大象的鼻子呀!

吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，原來是大肥豬的大鼻孔呀!

在活動過程中，我以游戲的形式展開教學。自己扮演“鼠媽媽”，孩子們則扮演“小老鼠。!.快思.教案網!我將詩歌中小老鼠旅行要去的五個地方分別以圖片的形式來呈現在活動室的五塊墻上，孩子們在我的帶領下“吱吱、吱吱”地旅行著，來到旅行地點“繩子”處，我請他們觀察圖片，看看小老鼠在做什么?到什么地方旅行了? 由于考慮到要讓孩子們進行充分地想象，表達他們自己的想法，所以我在布置的時候，一開始都是將圖片右邊部分的整體圖片給遮住的，他們只能看到“牛尾巴”這個局部。

在許多孩子表達自己的想法后，我揭開了神秘的另一半圖片，和孩子們邊用肢體動作進行表演，邊帶領他們念著詩歌中的句子“吱吱，吱吱，爬‘繩子’ 嘍，”原來是老牛的尾巴呀!由于有了第一張圖片的經驗后，聰明的孩子們在接下來幾張圖片的學習過程中變得更為主動了，他們會運用“吱吱、吱吱……”和“原來是……”這兩個句型了。“山峰、管子、樹林、地洞”在他們眼里又成了蘑菇、滑梯等各個旅行地點。

在這個活動中，讓幼兒通過游戲的形式，把自己想象成是一只小老鼠，在活動室里邊走動邊學習。雖然在整個活動中有個別孩子會在某個環節中表現得有些興奮，但在我的提示下，他們還是能做一只守紀律的“小老鼠”的。

兒歌的掌握僅僅通過一至兩遍的學習顯然是不行的，但根據以往的經驗，我覺得要是把“我們再來一遍。”這句話拋給孩子們的話，很定會有很多孩子的興趣會減半。于是我想到了讓更多的老鼠家庭的成員也來旅行。

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇十一

1、認識10個生字，會寫8個生字。

2、初讀課文，理解課文內容。

3、學習小老鼠不怕困難，勇往直前的精神。

認識本課的生字

掌握識字方法

認字識字基礎上讀課文

2課時

教學課件等

卡片

所學的一些識記生字方法。

在理解的基礎上識記生字，閱讀課文

一、創設情境激發興趣

1、 同學們，你喜歡旅行嗎？都不得去過哪里？

二、初讀課文整體感知：

1、 聽錄音，初步感知故事大意。

2、 學生自己喜歡的讀書方式讀課文，要求讀準字音，讀通順語句。

3、 討論這篇課文主要講了一件什么事？

三、多種方法集中識字：

1、 同學們，小老鼠在旅行的過程中遇到了那些困難和危險，可是他一點都沒有退縮，真勇敢。

2、 過橋游戲，認識課文中的生字。

3、 把字卡分給各學習小組。

4、 以小組為單位幫助小老鼠。

四、小組合作自主學習會寫生字：以小組為單位，研究生字，交流記住這些生字的好辦法。

五、小結：這節課的學習你有什么收獲？

特色作業設計：有感情的朗讀課文

板書設計： 小老鼠去旅行

霞 遭 攻 乏 緩 貪 婪 鋪 隱 沉

第二課時

教學流程：

一、復習舊知：

1、 朗讀課文。

2、 復習會寫的`生字卡片。

二、指導朗讀培養語感：

1、 師領讀，學生跟讀。

2、 學生借助拼音自由讀文。

3、 指名讀。

三、學習寫生字：

1、 指導學生觀察生字的字形

2、 指導寫生字。

四、課后練習鞏固新知識：

1、 讀一讀，鞏固所學生字。

2、 連一連，訓練量詞的搭配。

3、 背一背，完成學生對好詞好句的積累。

4、 根據詞語的提示，試著復述故事。

5、 看圖討論。

五、小結：這節課的學習，你有何收獲？引導學生受到思想教育。

特色作業設計：給下面的句子填標點：

1、 這太可怕了

2、 你是誰 你多大了

3、 一路上 小老鼠受盡了驚嚇 疲乏極了

板書設計：小老鼠去旅行

充滿危險―一路小心―咬斷尾巴―

做出決定―遇到危險―幸免一死―

晚霞隱去―爬上山頭―遇到攻擊

坐在山頂―貪婪觀望―數次迷路

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇十二

今天是30第一天，人們正式發明了時光機，但法律規定，人們只許穿越到過去，不許穿越到未來。我正好想看恐龍，便分別約上了自己的好友――早已成為科學家的單小俠和歷史學家陸小奇一起穿越回白堊紀看霸王龍。

經過了一天的時間旅行，我們成功地來到了白堊紀。

在空中飛行時，我們發現了遠古巨型蚊子。單小俠想檢測遠古巨型蚊子的dna，被陸小奇制止了：“你知不知道蚊子有多厲害？”單小俠說：“不知道。”陸小奇一本正經地說：“劉禹錫曾寫過一首《聚蚊謠》，里面有一句說了‘露華滴瀝月上天，利嘴迎人看不得。’小蚊子我們都打不過，更別提比你大幾十倍的巨型蚊子了。”我連忙轉移話題：“我們是來看霸王龍的，別提蚊子了！”。

就在這時，單小俠戰戰兢兢地說道：“雷――雷克斯――霸王龍！”我們往窗外一看，果然是霸王龍。話音剛落，霸王龍一腳朝我們踢了過來，時光旅行機直接朝太空飛了過去，我說：“它可能把我們當成別的恐龍的蛋了。”“啊！”，“砰――”我們把一顆小行星撞離了軌道，它朝地球飛了過去，火光沖天，恐龍命不保已！

陸小奇說：“我們一起回到三國時代看看吧。”在三國時期的赤壁之戰的云層上，我們看見了曹操失敗的場景，陸小奇哈哈大笑，一不小心碰到了方向盤，我們朝荊州開了過去，在荊州上空，我們被鳥群襲擊了，一本《三國演義》掉了下去，掉到了諸葛亮家，他看完之后，幫助劉備統一了三國。

我們連忙坐著時光旅行機返回了3020年。由于我們篡改了歷史，受到了懲罰，我被流放到20xx年的一所小學里，法官臨行前再三叮囑我要好好學習，早日回歸。

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇十三

1、不匆匆趕路，才能好好感悟。

2、想等，這個灰色的冬天過去；想見你，想借輕柔的海風替我表白。

5、生活里有人情世故，旅行中有世間百態。

6、結婚后想生男孩還是女孩，說出原因?

7、那些曾試圖冒險進入印度法律市場的外來者，仍然因為孟買高等法院去年十二月做出了認為一些外國人創辦的聯絡處是非法的裁決，而感到心有余悸。

8、當時我們已掌握到他的犯罪證據，加上他冒險循非法途徑潛逃，用心已是昭然若揭，他除了認罪已別無選擇。

9、你覺得自己最郁悶的外號是什么。

10、我要準備好行李啟程了，謝謝關心我的家人和朋友，為我祈禱平安就好。我的旅行，會有你們的故事陪伴，所以我不會孤單。放心吧。

11、我恨自己別無選擇，只能冒險愛你。作者：阿蘭·德波頓出處：愛情筆記。

12、人生需要一點冒險精神，否則就搶占不了高地；人生需要一點風險意識，這樣才能有效保護自己。

13、去看日月星辰、山河湖海；去看世間萬象、人生百態。

14、我希望你，在你自己的時區里，做想做的事。

15、曾經一路搭車到柏林，途徑88段風景；車輪駛過的地方都有我的足跡。

16、似曾相識：我想我以前見過。描述你所看到的事物的再現。

17、當你下定決心準備出發時，最困難的時刻就已經過去了。那么，出發吧。

18、當你已把勝利扔進冰箱時，沒必要再冒險。

19、兩條毛毛蟲，在不同的樹葉上，互相喊著我愛你。然而兩條毛毛蟲都不愿意冒險從自己的樹葉跳到對方的樹葉上，所以又互相說，我們還是做朋友吧。然后高興的做起朋友。不愿意從自己的樹葉跳到對方的樹葉，都是因為不夠愛。矯情的人會說，很多人因為真的害怕失去，所以以朋友的名義愛著。而其實，不過是因為，還少了點什么。

20、我們最愚昧的錯誤就是不肯認真去冒險為善作者：阿爾貝特·施韋澤。

21、前往三亞，天之涯、海之角，大自然珍藏了一塊美玉在中國的南海之濱，其實天堂離我們如此之近，可以爬上觀日巖等待日出、在椰夢長廊靜候日落……在三亞，你就是一個被大自然寵壞的孩子。

22、別人走過的路，安全；自己踩過的坑，沒準是下一個熱點。

24、看慣了人山人海，想見一回真正的大海。

25、換一種方式，尋找另一面的美好生活。

26、est-cequuneviesimplenestjamaisuneavanturesplendide簡單的生活何嘗不是一場華麗的冒險。

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇十四

1、你認為沒有愛可以性么。

3、大多數家族企業往往是由核心人物白手起家，通過艱苦奮斗，百般磨練和勇敢的冒險精神而最終成就一番事業的。

4、旅游不在乎終點，而是在意途中的人和事還有那些美好的記憶和景色。

5、我是在旅行嗎？也許是的。沒有行囊，沒有目的，我孤獨的走在路上，看不見我將要去的地方，記不得我已經去過的地方。我就想是一只草原中被牧童遺忘的羊，只能昏昏沉沉地沿著青草和泥土的氣息前進。

6、錯過今年，呼倫貝爾的雪中甜蜜；沒關系，我愿陪你再等一個四季。

7、只有不畏艱險的人，才能享受冒險的樂趣。作者：狄斯累利。

8、害怕的樣子。頭發豎了起來，脊梁骨也冷了。非常害怕。

9、不要用屬于你、并且你也需要的錢，去掙那些不屬于你、你也不需要的錢。這太愚蠢了，用對你重要的東西去冒險贏得對你并不重要的東西，簡直無可理喻，即使你成功和失敗的比率是100比1，或1000比1。

10、旅游，嘗試著走出去，你才會發現，世界遠不是你在出生的城市一呆幾十年所看的那樣，你會結識不同的人、聽到各種曲折的故事、交到一輩子的朋友。

11、我特別喜歡《冒險小虎隊》，可是每次都被別人借去了，這次，我看見了《冒險小虎隊》的身影，我馬上借了回來，哈哈，真是功夫不負有心人呀！

12、然后那個聲音又傳來了。樹枝的裂縫。在離他很近的地方，大概只有三十碼的地方，他彎下腰去觀察雪中發生的事情，就好像他在尋找一只兔子。

13、或許我們走那么遠，不是為了看風景，而是為了去天地的盡頭會一會自己。因為只有在那樣遙遠的地方，你才能把喧囂的人世拋在身后。

14、生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方。

15、勇敢的承認自己不知道的事情，才能學習并進步。勇氣只是多跨一步超越恐懼。抱怨自己沒有機會的人，多半沒有勇氣冒險。

16、找不到答案的時候，就去看一看這個世界。

18、山河滾燙，你是人間理想。

19、背著背包的路上，看過許多人，聽過許多故事，見過旅行風景，就這樣，慢慢學會了長大。

20、紐約時報，已向數字化媒體轉型的一家令人肅然起敬的報紙，明日，它即將冒險涉足新的領地，啟動它的中文版網站。

22、因為有夢，所以勇敢出發，選擇出發，便只顧風雨兼程。

23、人生要不是大膽地冒險，便是一無所獲。作者：海倫凱勒。

24、人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景以及看風景的心情，讓心靈去旅行！

25、我用整個身心來感受世界萬物，一刻也閑不住。我的生命充滿了活力，就像那些朝生夕死的小昆蟲，把一生擠到一天之內，生命或是一種大膽的冒險，或是一無是處。

26、因為有你，去陌生的城市，我從不擔心未知的旅途。

28、旅行要學會隨遇而安，淡然一點，走走停停，不要害怕錯過什么，因為在路上你就已經收獲了自由自在的好心情。

29、心癢比什么都難受，要用玩來一次次止癢。

30、即使是一個人，我也格外珍惜一路的風景。

31、出去旅行，不是去看風景，而是去尋回自己——最本真的自己。

32、腳長在自己身上，往前走就對了。

33、在生活中嘗試冒險感受。尤其是當你所失甚少、所得甚多時，你將從這些你生活中新增加的閱歷中學到很多。

34、愛，就是一次冒險，結果難以預料。我們只有希望并祈禱著最好的結果，卻又做好最壞的打算。

35、計劃的20200202，沒有如期；我保證，答應你的海島蜜月不會缺席。

36、"我喜歡你”“大冒險又輸了吧”“嗯”“你抽到什么了”“對你喜歡的人表白”

37、生活對我來說，有可能是一個用一輩子來讀懂的書。我喜歡這本書，因為他有我最喜歡的事物。生，一個富有責任的名詞，它承載了多少血汗與淚。活，無謂是生的升華他歷經了多少風雨的洗禮。生與活凝合。才是每個人都擁有的最迷人的，需要自己去繪制的畫卷。生活中我只走了幾小步還有很多的幾小步等著我去走。與其說去走不如說是去冒險。

38、冒險是事故之友。

39、你作弊使用過哪些手段?

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇十五

暑假里，我閱讀了"長青藤"美國著名的兒童學作家洛伊絲？勞里所寫的《教堂老鼠的大冒險》。

緊扣心旋的行動策劃、藏在暗處的危機，以及英勇的`救援行動，交織在無可挑剔的構思和幽默的冒險情節里，營造出了步步驚心的氛圍。閱讀的時候，我的心也會隨著故事情節，一會緊張，一會開心，更為了小老鼠們的勇敢而感到驕傲和自豪，好像自己就是它們團隊中的一員一樣！

我也應該學習小老鼠們勇敢團結的精神，團結友愛，面對各種困境和挑戰勇不退縮，都要勇于面對，勇敢克服！

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇十六

最近我看了一本書名叫《教堂老鼠的大冒險》，這本書講的是教堂里有一群老鼠，可是教堂里的人以為只有一只老鼠，人們覺得他不足為患，所以沒去抓他，所以老鼠們過上了幸福快樂的生活。

可是有一天三只小老鼠亂跑，被教堂的三個人看見了，小老鼠告訴了其它的老鼠，老鼠們怕引起“大屠殺”（教堂的`人給滅鼠的機構打電話，讓他們來滅鼠）。經過一番的討論后，它們決定把“大屠殺”機構的電話號碼吃掉，可是他們找了三個小時也沒找到，最后它們放棄了。老鼠們只好逃出了教堂，逃過了一截。后來他們派出了五十二只老鼠把機構給破壞了，它們終于成功了！

過了一天教堂舉辦了一場活動，這個活動就叫，給動物們福，有馬、小狗、小貓等，其中一只老鼠覺得老鼠們也是動物也應該得到祝福，便去參加，最終得到了祝福。

從這本書我得到啟發，做事要有勇敢的心，這樣才能讓冒險變成奇跡。

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇十七

1、注定要去的地方，多晚都有光。

3、多出去走走，當拋開所有束縛，才會感覺原來一切就這么簡單。如果你感覺累了，就去旅行吧。

4、所見皆是草木，唯你是青山。

6、實驗、堅持不懈、試錯、冒險、即興發揮、最佳途徑、迂回前進、混亂、刻板和隨機應變，所有這些都有助于應付變化。

7、旅行的理由不需要闡述太多，一個字就可以概括全部：走。

8、旅行啊，就是盡情捕捉美，和成為被人捕捉的美。

11、生活的真諦在于創新，生活的理想在于遠大，生活的藝術在于選擇，生活的步履在于踏實，生活的樂趣在于追求，生活的安樂在于平淡。

12、楓葉你如冒險島的楓葉一樣里不開我、你那火紅的顏色。令我回想起當年的我。

13、人們的德行僅僅來源于除了塵世間的那微不足道的期待和欲望。在這樣的世界上，有勇氣的人們成了冒險家，而沒有勇氣的人成了只求明哲保身茍活于世的懦夫。

14、一個人行走，若是寂寞了，尋一座霓虹燈迷離閃爍，燈紅酒綠的城市，登上樓頂，俯視萬家燈火，在繁華中體會熱鬧；若是厭倦了喧囂，尋一處寧靜的幽谷，找尋隱藏在山間的純凈和那“鳥鳴山更幽”的飛鳥。

15、我們以前總是，將來也會繼續對一切事冒險。作者：希特勒。

16、愿你若有夢，就有人陪你冒險，你若顛沛流離，就有人陪你隨處可棲，生命里最溫暖的事，就是有人陪你一起走過路上那些精彩時光。

19、男人吸引女人的10個特質：真實、深刻、胸懷、敢為、風度、機靈、幽默、進取、浪漫、冒險。女人吸引男人的10個特點：溫柔、知性、直性、涵養、朦朧、小動作、勤于家事、膚白、性感著裝、香氛。

20、我認為最好的地方還是同里古鎮。這里有遠近聞名的退思園。說它是古鎮真是說對了。這里小巧流水人家，房子是白粉墻，用的是瓦。走進去仿佛穿梭了時空，到了古代。這里風景優美，人們質樸而又不失文明。

21、生于憂患，死于安樂。如果你想跨越自己目前的成就，就不能畫地自限，而是要勇于接受挑戰。對畏畏縮縮的人來說，真正的危險正在于不敢冒險！

24、背著背包的路上，看過許多人，聽過許多故事，見過旅行風景，就這樣，慢慢學會了長大。流轉的時光，都成為命途中美麗的點綴，看天，看雪，安安靜靜，不言不語都是好風景。

25、重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇十八

2、你覺得自己什么時候身體發育成熟的。

4、找個舒適的小店，挑張雅致的明信片，送給中意的ta。背面寫上：某年某月某日，下午某時，天氣晴，我在某地，想念你。

6、根弦若是繃得太緊，總有一天會斷裂，一顆心若是禁錮得太久，總有一天會失去平衡，我們需要放飛心靈，讓心翱翔在自由的天空。

7、有人跟著熱鬧走，我跟著本能去最舒服的地方。

8、要么讀書要么旅行，靈魂和身體，必須有一個在路上。

9、人生不是沒有成功，而是缺少足夠的勇氣，只要我們敢于冒險，只要我們敢于行動，只要我們敢于拼搏，那么勝利的旗幟就在向我們飄搖了！最后讓我們一起暢想那首動聽的歌《勇氣》。

10、愛情就是一場冒險，贏了，廝守一生；輸了，那個比朋友更近的人，連朋友都不是了。

11、要么讀書要么旅行，靈魂和身體，務必有一個在路上。

13、說走就走，是人生最華美的奢侈，也是最燦爛的自由。

15、旅行是心靈的閱讀，而閱讀是心靈的旅行。

17、邁克爾：在情人節，公司也許會網開一面，但是這不值得我們去冒險。

18、出去旅行，不是去看風景，而是去尋回自己最本真的自己。

19、夢隕是一款震撼人心的動作冒險游戲，其特點是可以獨霸三個腳色，大批地址超出三個世界，令人感動的多終局章節設定，包含動作元素的冒險游戲編制，宏壯而悅耳的故工作節。

20、前者大多數顯然是肆無忌憚的冒險家，他們試圖利用公眾的需要和不幸，謀求自己的發跡。

21、你說環游客廳廚房也無妨，攜手的路還很長，還要走遍天涯海角看落日斜陽。

22、探知未知旅途，做更閃耀的自己。

23、在一條很窄的路上相遇；沒有見面的地方。以后多用來指敵人，彼此都不容易放手。

24、人生就像一次旅行，生活的每天都是風景。

25、人生就是一次充滿未知的旅行，在乎的是沿途的風景，在乎的是看風景的心情，旅行不會因為美麗的風景終止。走過的路成為背后的風景，不能回頭不能停留，若此刻停留，將會錯過更好的風景，保持一份平和，保持一份清醒。享受每一刻的感覺，欣賞每一處的風景，這就是人生。

26、想呼吸著每座城市的空氣，想感受著每座城市的人兒，想看著每座城市的風景。

27、旅行，不過是為了迷失自己，然后發現自己。只是當我的單肩背包不停往下脫落時，才恍然發現，原來我的肩膀，沒有想象中那樣寬廣。

29、不敢冒險的人既無騾子又無馬；過分冒險的人既丟騾子又丟馬。作者：拉伯雷。

30、美好不是被放在某個地方，而是被銘記于心。

31、照片，快樂時光的一些證據。

32、人生是一次旅行，在旅程中遇到的每一個人、每一件事與每一個美麗景色，都有可能成為一生中難忘的風景。我們無法猜測即將迎接什么樣的風景、目的地在哪兒，可是前進的腳步卻始終不能停下，因為時間不允許我們在任何地方停留，只有在前進中學會選擇，學會體會，學會欣賞。

33、通常在早上，他聽到鳥叫或風沙沙作響。但現在是一片寂靜，所有的噪音都消失了。布萊恩什么也聽不見。

35、如果你能付出一片綠葉，就能收獲整個春天;如果你能容下一點瑕疵，就能得到一塊美玉。許多的事，不去試，就注定沒有結果。只有冒險去做了，才有真正的結果。至少會知道，什么樣的方法或什么樣的路才最適合你。敢于冒險，敢于向黑暗發起挑戰。

37、你會做菜么。

38、想去冒險就燒掉地圖通往羅馬又不是只有一條路作者：李宇春。

39、旅行是不期而遇，是兜兜轉轉，是華麗冒險，是決不妥協。當一切落幕，還有回憶的珍寶在熠熠閃光。在那里，陽光燦爛，青春不老。

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇十九

1、或許人生就是一場旅行，在旅行中遇到的每一個人，每一件事與每一個美麗景色，都有可能成為一生中的難忘。一路走來，我們無法猜測將是迎接什么樣的風景，沒有預兆目的地在哪，前進的腳步不能停下，只有在前進中不斷學會選擇，學會體會，學會欣賞。

2、越是懵懂，越要風雨兼程。

3、人生如夢，夢中的真，真中的夢，人生如一場旅行，重要的不是目的地，而是沿途的風景，人生是一場冒險，有過艱辛，有過失敗，最終醒來，收獲了許許多多的甜蜜果實。

4、每個人心中，都會有一個古鎮情懷，流水江南，煙籠人家。

6、人這一生，要見眾生，見天地，見自己。

7、在企劃的過程里，我喜歡在偉大創意未知國度邊緣冒險的感覺；但只要懂得利用事實為器，我們就有機會攻城掠地。

9、到目前為止寫過多少封情書。

10、先行一步，也許是冒險，但誰敢說，冒險不是一種智能，一種成功的契機。

11、帶上心靈去旅行，以平和的心態看待一切，文畫音，看似耳目所為，其實是內心世界的感受。可以以心感悟，以此沉淀，足矣；耳聽佳音，目極美好，已是福音；攜一勺花之語，摘一曲花之歌，讓心釋然，已是欣慰。

12、旅行不是為了找自己，而是為了讓老板找不到你。

13、人生中有時不去冒險比冒險更危險。

14、旅行之人，常喜生活于別處，千萬里江山走遍，風景這邊獨好。

15、人生最好的旅行，就是你在一個陌生的地方，發現一種久違的感動。

17、旅行的長度由錢包決定，旅行的寬度由目光決定，旅行的深度由心靈決定。

18、“其實我暗戀你很久了”“又在玩真心話大冒險嗎”“啊你怎么知道”“第五次了下一次可不可以不要選我”“為什么啊”“因為每一次我都會開心好久但又瞬間陷入失望之中”

19、這里的風景美不勝收，真讓人流連忘返。

20、一輩子就是一場修行，短的是旅程，長的是人生。

21、贊美母親的詩文已有太多太多，詠唱母親的歌曲更是不可計數。而我眼中的母愛卻是多姿多彩的。母愛時而像春天的天空，她的愛如同春雨一般滋潤溫柔；母親時而像悠遠的森林，她的愛如同冒險一樣深不可測；母親時而像險峻的高山，她的愛如同瀑布一般浩瀚澎湃；母親時而像驚險的電影，她的愛如同畫面一樣千變萬化。

22、你現在穿什么牌子的內衣。

23、每個人都是這個世界的探索者。

24、你對自己的夢中情的要求是什么?

25、這一拍，是為了帶走風景；下一拍，是為了把自己留在風景里。

26、我想去旅行，一個人背包，一個人旅行，一個人目睹沿途的風景，拿著相機，拍下沿途上的風景，記錄沿途的心情。那樣的生活才是我想要的。

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇二十

1、認識10個生字，會寫8個生字。

2、初讀課文，理解課文內容。

3、學習小老鼠不怕困難，勇往直前的精神。

認識本課的生字。

掌握識字方法。

認字識字基礎上讀課文。

2課時。

教學課件等。

卡片。

所學的一些識記生字方法。

在理解的基礎上識記生字，閱讀課文。

一、創設情境激發興趣。

1、同學們，你喜歡旅行嗎？都不得去過哪里？

二、初讀課文整體感知：

1、聽錄音，初步感知故事大意。

2、學生自己喜歡的讀書方式讀課文，要求讀準字音，讀通順語句。

3、討論這篇課文主要講了一件什么事？

三、多種方法集中識字：

1、同學們，小老鼠在旅行的'過程中遇到了那些困難和危險，可是他一點都沒有退縮，真勇敢。

2、過橋游戲，認識課文中的生字。

3、把字卡分給各學習小組。

4、以小組為單位幫助小老鼠。

四、小組合作自主學習會寫生字：以小組為單位，研究生字，交流記住這些生字的好辦法。

五、小結：這節課的學習你有什么收獲？

特色作業設計：有感情的朗讀課文。

霞遭攻乏緩貪婪鋪隱沉。

第二課時。

教學流程：

一、復習舊知：

1、朗讀課文。

2、復習會寫的生字卡片。

二、指導朗讀培養語感：

1、師領讀，學生跟讀。

2、學生借助拼音自由讀文。

3、指名讀。

三、學習寫生字：

1、指導學生觀察生字的字形。

2、指導寫生字。

四、課后練習鞏固新知識：

1、讀一讀，鞏固所學生字。

2、連一連，訓練量詞的搭配。

3、背一背，完成學生對好詞好句的積累。

4、根據詞語的提示，試著復述故事。

5、看圖討論。

五、小結：這節課的學習，你有何收獲？引導學生受到思想教育。

特色作業設計：給下面的句子填標點：

1、這太可怕了。

2、你是誰你多大了。

3、一路上小老鼠受盡了驚嚇疲乏極了。

充滿危險—一路小心—咬斷尾巴—。

做出決定—遇到危險—幸免一死—。

晚霞隱去—爬上山頭—遇到攻擊。

坐在山頂—貪婪觀望—數次迷路。

小老鼠冒險旅行記（模板21篇）篇二十一

1、那些城市，那些國家，有記錄著你和他的風景。

2、人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景以及看風景的情緒，讓心靈去旅行!

3、寄明信片給你不是想你，而是想......炫耀我在哪里。

4、宇宙山河浪漫，生活點滴溫暖，都值得我前進。

5、去旅行吧，愛情不在身邊就一定在路上。

6、旅行的深度，決定回味的長度。

7、不同的旅行，看見不同的世界。

8、去了不同的地方，看了不同的風景，知道了不同的事，感悟了不同的人生，才發現自己如此想你。

9、膽小的人無法體會到競爭那驚心動魄的魅力，永遠都感覺不到冒險的樂趣；膽小的人視冒險為人生之大忌。其實，不敢冒險，才是人生最大的憂患。

10、旅行不只是為了逃避生活的茍且，更是為了認識旅行本身。

11、背上行囊去遠方，那個夢寐以求的目的地。

12、每一張車票，都是一段故事。

13、現在有空，現在去看。

14、在陌生的環境，由于這種敢于一躍而下的人較別人果斷，比別人快，較別人敢于冒險，因此，能把握更多的機會，所以往往是成功者。

15、給自己一段柔軟的時光。

17、人生就是要感受美麗的善良的，丑惡的病態的。而只有在充滿了艱辛的人生旅途中，始終調整好自己觀風景的心態，才能做到人在旅途，感悟人生，享受人生。

18、我們一路上興致勃勃地參觀，當夕陽西下時，才戀戀不舍地離開。

19、一個人出發去旅行，孤獨卻不寂寞。

20、一個人旅行，不理會繁雜的瑣事，自由自在地，去體驗一個城市，一段故事，留下一片歡笑。

21、夢想，并不奢侈，只要勇敢地邁出第一步。

22、帶上最適合自己的笑容，一路美到世界盡頭。

23、人生就是一次充滿未知的旅行，在乎的是沿途的風景，在乎的是看風景的心情，旅行不會因為美麗的風景終止。

24、別人看似冒險的事情，我感覺是安全的，什么叫安全?超乎常人的冒險就是安全，常人沒有想到的事，肯定是安全，因為別人還沒有想到那個區域，那個區域就是我的!

25、我想一個人旅行，在晨光初照，山花爛漫之際登上山頂，看看是否伸手就能觸摸到天邊的云;在晚霞伴隨炊煙降落之時，采一抹斜陽，看著一群群倦鳥返巢，然后想起遠方等待的家人，心里滿滿的都是溫暖，可以立刻回家，回到家人的懷抱，也可以繼續行走，出發上路。

26、寒冷的天氣似乎要持續下去了。它只會保持寒冷。

27、當你不去旅行，不去冒險，不去談一場戀愛，不過沒試過的生活，每天只是掛著qq,刷著微博，逛著淘寶，干著80歲都能做的事情，那么你要青春有什么用。

28、有多少和我一樣，坐在不足平米的空間里，看著書里九萬五千公里的絢麗。又或是和我一樣，擁有一顆比九萬五千公里還遼闊的心，卻坐在不足一平米的椅子上。

30、只為爭搶分秒的時間，而冒險亂闖馬路，這中行為無異于火中取栗。

31、我是那么虔誠地喜歡著旅行，也是那么執著地厭惡著囚禁。

32、真正的地道，就是整間館子，只有你來自外地。

33、人生就像是一場旅行，遇到的既有感人的，也有傷心的，既有令人興奮的，也有令人灰心的，既有美妙的風景，也會有稱不上景、只有風的地方。人生就是要感受美麗的、善良的，丑惡的、病態的。而只有在充滿了艱辛的人生旅途中，始終調整好自己觀風景的心態，才能做到人在旅途，感悟人生，享受人生。

35、我一直相信，在這世界上存在著一個地方，一個讓現實抓不到你的地方。在那里，夢想離你很近，很近，就像我相信，在城市里來往的人群中，總有一個，會讓你記得一輩子。直到你咽下最后一口氣。你一眼就認出她。我時常做同一個夢，在夢里，我總是不停地跑，不停地尋找。他們說要到那個地方，要找到那個人，你必須比別人多一點勇氣，多一些幸運。你可能會付出冒險的代價。你可能會死在半途上。你敢不敢去?有一個地方，你去了就不想離開，有一種人，你一輩子只會遇見一次。

36、所有的人在他終于不能投影于大地為止，必須把“人生”大冒險中的每一時每一刻都用來探求人生的真理才行。