教學工作計劃的執(zhí)行需要教師嚴格按照計劃的內(nèi)容和時間節(jié)點進行組織和安排。以下是一些教學工作計劃的寫作要點和注意事項，希望對大家寫作的過程有所幫助。

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇一

燕子報喜、青蛙鳴春，不經(jīng)意間，春天邁著輕盈的腳步來到了我們身邊。春天是萬物復蘇。生命萌動的季節(jié)，更是人們辛勤耕耘，播種希望的季節(jié)，蒙蒙細雨拉開了春的帷幔，低垂的柳梢穿上了動人的新綠，潺潺的溪水唱起了歡樂的歌。小朋友們脫去冬裝跳著、笑著，在田野里，在嫩綠中，感受春天給他們的喜悅和希望。

針對一年級同學的幼兒心理：“好奇，好動，想象力豐富”的特點，利用多媒體等電教設備，從說、唱、動、畫、思等活動，進行感受、鑒賞、表示和發(fā)明，使同學通過藝術體驗，初步感受大自然的奇妙，在大自然的追尋中，了解、喜愛春天，更加熱愛生活。

1、指導同學用活潑親切的情緒演唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理，啟發(fā)同學學會細心地觀察事物。

2、通過綜合活動啟發(fā)同學為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)同學即興發(fā)明能力。

：多媒體課件、自制打擊樂器。

一、組織教學。

同學隨音樂《嘀哩嘀哩》邊做動作邊進教師。（播放歌曲動畫）。

[設計意圖]：聽音樂律動進教室，可以讓同學一進教室就聽到音樂，為課堂營造了一個音樂學習的氛圍，充沛利用資源進行了有效教學。

二、創(chuàng)設情境，感受體驗。

1、師問：春天來了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了變化，所以今天呀，我準備帶大家一起去大自然看看。想不想去呀？（出示多媒體課件）。

生隨課件音樂《郊游》做旅游的準備。

師：看，我們來到哪里了？看到了大自然中有哪些變化？

生：小草長出來了，花兒開了，天氣變暖和了……（生邊說變化邊用身體語言表示變化）。

2、師：天氣呀，真好！可突然太陽公公不見了，啊呀，還下起小雨來了，怎么辦呀？

生隨小雨的音樂進行即興扮演。（出示多媒體課件）。

3、師：雨呀，越下越大，怎么辦呀？

生隨大雨的音樂進行即興扮演。（出示多媒體課件）。

生：沙沙沙，嘀嘀嘀……。

師問：除了用聲音模仿外，還能用什么來模仿小雨的聲音呢？

同學自由探索，互相交流。（用塑料袋模仿小雨的聲音）。

5、師問：那大雨的聲音又是怎么樣的呀？

同學用自制打擊樂器模仿大雨的聲音。

[設計意圖]：借助多媒體技術貫徹這一教學環(huán)節(jié)，同學仿佛身臨其境，即興進行了旅游途中偶遇大雨，小雨的情景扮演。創(chuàng)設了濃厚的藝術氛圍，開啟了同學的多種感知通道，打開了同學情感的閘門，讓同學在情趣盎然的環(huán)境中進行了學習。

三、節(jié)奏練習。

師：小朋友扮演的非常好，看，把我們的小雨點給吸引來了，小雨點呀還給我們帶來了一首歌。（播放課件）。

2/4xx|xxx|xx|xxx||。

師問：誰來把這首歌拍給大家聽聽？

請個別同學拍。

全體一起拍。

[設計意圖]：培養(yǎng)同學的節(jié)奏能力。

四、唱唱春雨。

1、師：小雨點聽到了呀，非常的滿意，把它的許多好朋友都一起帶來了，聽，它們正唱著歡快的歌呢。（課件《小雨沙沙》）。

師問：歌曲中唱了誰？生：種子。

師問：種子說了些什么？同學互相討論。

師問：種子為什么喜歡小雨？同學互相交流。

師結(jié)：小朋友說的真好，種子發(fā)芽生長需要雨水的滋潤。

2、有感情的朗讀歌詞。

3、同學隨音樂演唱歌曲。

4、師問：小雨是細細的，長長的，那我們應該用怎樣的聲音來演唱呢？

生：輕輕的`……。

師問：種子喝著甜甜的雨水心里怎么樣呢？

生：非常高興。

5、同學隨音樂有感情地演唱歌曲。

[設計意圖]：指導同學用活潑親切的情緒演唱歌曲。

五、歌扮演。

1、師：唱的真不錯，現(xiàn)在我們來模仿小雨了，請小朋友一邊唱一邊扮演小雨。

同學隨音樂邊唱邊扮演小雨。

2、師問：剛才我們扮演了小雨，這回我們來扮演種子，你知道種子住在哪里嗎？

生：泥土里。

師問：種子埋在泥土里，我們小朋友跟著音樂聲慢慢長大，比一比哪棵種子最高興？

同學隨音樂邊唱邊扮演種子。

[設計意圖]：培養(yǎng)了同學的扮演能力。

六、創(chuàng)編歌詞。

1、師問：春天里除了種子很高興外，還有誰也會很高興？

生：小草。

2、師：那你能把種子換成小草來唱一唱嗎。

請同學演唱。

同學自由創(chuàng)編。

生：爸爸，媽媽……。

5、師結(jié)：所以，我們要從小認真學習，做一個好小朋友，不辜負爸爸、媽媽、老師對我們的希望。

本節(jié)課注重體現(xiàn)“新課改”中的“有效教學”。在課堂中，我統(tǒng)攝了舞蹈、扮演等多門藝術，促進同學的聽覺、視覺、形體、言語四大能力的體現(xiàn)，但其總目標還是促進同學音樂能力的整合發(fā)展，所有的一切都是為音樂服務。充沛利用各種資源進行了“有效教學”。

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇二

春天來了，萬物復蘇。花兒開放了，草兒從地下鉆出頭來，柳條在空中搖來搖去，全世界都是春天歡快的腳步。

春天是可愛的。春天將種子悄悄地撒在大地上，又悄悄地唱起歌來，種子從地下鉆出來，對春天說：“謝謝你的春雨！”

春天是可愛的。春天給筍芽一桶水，筍芽被嗆得咯咯直叫，她還在一旁偷偷地笑哩！

春天是可愛的。她用春風喚醒世界，用歌聲喚醒正在熟睡的'人們，用雷聲喚醒地球，用叮叮咚咚的歌謠喚醒一切。

春天，一個可愛的季節(jié)！她讓世界充滿活力，為世界開啟新年的大門，給人間帶來美好的祝福。

春天，新年的迎接者，快樂的創(chuàng)造者，悲傷的回收者，冬天的接班人……春天，好一個春天，給世界帶來幸福和快樂！

文檔為doc格式。

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇三

來了。聽說過兩天還走，不過畢竟我們感受了春天的陽光！北京的春天是最短的，被季節(jié)顛倒的寒冷剛剛過去，就是肆虐的'沙塵，擋也擋不住、治也治不好，只有忍受，反而它不來到有幾分懷念，緊跟著就是耀眼而灼熱的太陽告訴人們，其實夏天已經(jīng)來了。

好好享受吧！冬天里的春天，陰冷、潮濕、風沙、陽光、嫩綠、一切一切屬于春天的符號。快點、快點，把他留在眼里，寫在心里，用人的力量把春天留住，把寒冷中的溫暖留住。

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇四

春天來了，媽媽帶我去春游，公園里五顏六色的花開了，柳樹在梳理著自己的`頭發(fā)，河水在嘩啦啦地唱歌。春風吹在我的臉上，像媽媽撫摸著我的臉。春風吹在樹上，發(fā)出沙沙沙、沙沙沙……的聲音。春天的氣息飄在空中，很好聞。

小動物都從洞里出來了，萬物復蘇。小朋友們把厚厚的冬裝都脫下來了，換上了舒服的春裝在公園里玩耍。紅紅的太陽照著大地非常溫暖。

春天太可愛了，我愛春天！

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇五

活動目標：

1、在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律，并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲。

2、體驗歌曲歡快的情趣，能愉快與同伴一起演唱。

3、捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。

活動準備：

小草圖片、白紙、磁帶等。

活動過程：

1、調(diào)動經(jīng)驗。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道春天來了呢？

2、想一想?說一說。

教師提問：春天來了，你是怎樣感受到春天來了？大自然是怎么告訴我們的？（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗回答，如：樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等）。

3、聽一聽?看一看。

教師提問：今天老師帶來了一首春天的歌《小草報春》，我們一起來聽聽歌曲里說了些什么？（教師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽與欣賞）。

教師提問：我剛才扮演的是誰？你聽到了什么？

（幼兒根據(jù)傾聽內(nèi)容與同伴討論分享，大膽的用語言或者肢體語言表達自己的想法）。

教師提問：是誰從泥土里鉆出來？它告訴我們什么了？

（教師第二次表演，通過二次傾聽與感受，理解歌曲內(nèi)容。）。

4、唱一唱?跳一跳。

（1）、幼兒整體聽唱并表演歌曲。

教師引導：請小朋友當小草，邊聽歌曲邊和老師一起表演，讓我們來當一顆小草籽，慢慢從泥土里鉆出來吧。

（師幼共演，引導幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂慢慢長高）。

（2）、引導幼兒歌唱時用高低、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。

教師提問：小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。

（引導幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什么樣子的？）。

5、笑一笑?玩一玩。

教師扮演提問人，幼兒扮演小草回答。

幼兒扮演提問人，教師扮演小草回答。

師：太好啦，這個西瓜好吃嗎？如果用歌唱出來，這個西瓜會更填哦。

活動延伸：

在草地上尋找小芽兒，討論小芽的形態(tài)和給人的感覺。

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇六

來了，它輕輕地踩著不變的步伐，給大地披上了一件彩色的衣裳。

春姑娘走到流淌著的小溪邊，小溪在說：“春天來了！我要把春天妝扮得美麗點兒。”岸上的柳技吐出許多嫩芽，在陽光的照耀下顯得婀娜多姿。一陣微風吹了過來，柳技東擺西搖的像一只陶醉的蝴蝶，風一吹甩到東面，再一吹又甩到西面。這時候一只悠閑的小烏龜背著沉重的殼一步一步地走到小溪邊，可能是春天的景象太好了，它想到水里玩?zhèn)€自由自在！

春姑娘又走到百花齊放的花園里，那里開著不知名的野花，多么雅致，多么惹人喜愛啊！有紅、藍、黃、綠、澄、白、紫…………正在春姑娘欣賞的時候，花兒盡情的開放，享受著春風的撫摸，春雨的`滋潤，春光的溫暖。

春姑娘來到了綠草如絲的一個地方，花草樹木顯得格外茂盛，這個景象遠遠望去真的就似一幅極好的風景畫。這畫面上還有一群小鳥在樹上安家，小鳥的家在綠色的懷抱里顯得更加溫暖快樂。草地上開著一朵朵小花，在微風中點頭招手：小鳥，你就陪我們在這兒吧！

啊！多么！

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇七

悄悄的，悄悄的，春天的腳步近了。

小草從地里探出頭來，像在說：“外面的世界真美呀！”郁金香也展開了笑臉，粉色的桃花開了，尤其令人欣喜的是杏花也張開了可愛的花瓣。

悄悄的，悄悄的，春天的'腳步更近了。

燕子從南方飛回來了，它們嘰嘰喳喳地叫著笑著。大雁也從南方排著整齊的隊列歸來，他們一邊叫，一邊飛，真是熱鬧。

一陣微風吹來，小草、郁金香、桃花和杏隨風舞動，好像在說感謝春天。

這就是我眼中。

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇八

活動目標：

1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。

2、大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

3、學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。

4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動重難點：

學習用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象。

學唱歌曲并能唱準強弱的唱法。

活動準備：

1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。

2、了解種子發(fā)芽的過程。

活動過程：

一、導入部分。

1、節(jié)奏練習：《摘果子》。

2、復習歌曲《袋鼠》。

要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。

過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀？

二、學習歌曲《春雨沙沙》。

（一）、看圖引出主題。

過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話？我們一起來聽一聽。

（二）、欣賞歌曲。

1、幼兒完整欣賞歌曲。

重點指導：引導幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習慣。

過渡語：你們聽到誰在說話呀？在說什么呢？我們再來聽一遍吧。

2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動作，幫助幼兒記憶歌詞。

提問：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容唱出來）。

過渡語：小朋友們都聽的很仔細，那老師再來考考你們，

提問：春雨是怎么樣唱歌的？種子又是怎么樣唱歌的？聽上去有什么不一樣？

教師小結(jié)：因為春雨落下來是輕輕地、柔柔的，所以在唱歌時要輕輕的、柔柔的；而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說話時要活潑的稍微響一點。

3、幼兒跟著旋律看圖譜學唱歌曲。（可以邊唱邊做動作）。

4、用不同的力度來演唱歌曲。

剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時候也要唱不一樣。（引導幼兒看著圖譜再次學唱歌曲）。

5、分角色演唱。

教師和幼兒對唱，教師唱前半句，幼兒唱后半句。

幼兒對唱，部分幼兒唱前半句，其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。

三、表演：春雨沙沙。

1、教師引導幼兒用身體動作表現(xiàn)春雨和種子，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

師：小朋友們，請你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、慢慢發(fā)芽長大的？

春雨又是怎樣落到地上的呢？那么我們可以用什么的動作來表現(xiàn)呢？

2、引導幼兒合作表現(xiàn)。（分組）。

教師為孩子分配春雨和種子的角色。

教師指導：

選十位幼兒蹲著圍成一個圈，扮演種子。選若干名幼兒在圈外面，扮演春雨。

當唱“春雨春雨”時，幼兒都點點頭；唱“沙沙沙”時，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動作；當唱“種子種子”時，大家都點點頭，唱“在說話”時，圈上的幼兒做說話狀，與旁邊的幼兒互動；唱“哎喲喲”時，外面幼兒繼續(xù)下雨，“雨水真甜”“我要發(fā)芽”——圈上幼兒雙手合十，向上扭動身體生長。

四、復習律動《開火車》。

要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇九

燕子東飛飛。

西飛飛。

忙著找材料筑巢。

我覺得。

燕子的尾巴像剪刀。

它們是不是春天的裁縫師。

下春雨的時候。

大家撐起一把把的雨傘。

像一朵朵的花。

也像一個個蘑菇。

春天的花朵。

在路的兩旁盛開。

迎接過往的人。

和蝴蝶蜜蜂。

媽媽說。

花像蝴蝶。

蝴蝶也像花。

我覺得他們都很漂亮。

春天的樹直直站在兩旁。

像一把把的綠雨傘。

媽媽說春暖花開的日子。

大家都喜歡。

媽媽也說。

我笑得很可愛。

好像一個。

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇十

冬爺爺最后一次為麥苗蓋上潔白的棉被還未離開，春姑娘已悄悄地來了。你看，原野上那群歡快的小朋友在干嗎？噢！原來他們在尋找春天的足跡。

春天在哪里？春天在和煦的春風里。不信，你閉上眼睛，讓春風吹拂你的面部。她吹的是那么清，那么柔，又是那么暖暖的，真是“吹面不寒楊柳風”啊！

春天在哪里？春天在蒙蒙的細雨里。你瞧，那如煙似玉的春雨，在原野的上空飄灑，悄悄撒向大地，滋潤著干涸的土地、枯癟的枝條、焦黃的秧苗......春雨“潤物細無聲”。

春天在哪里？春天在暖暖的陽光里。藍藍的天空下，清清的小溪波光粼粼，在山谷間環(huán)繞。溪水嘩嘩地流著，小鳥唧唧地叫著，匯成了一首優(yōu)美的春天交響曲。

春天在哪里？春天在人們的希望里。俗話說“一年之季在于春”。農(nóng)民伯伯在春天里播種、插秧，到秋天就可以收獲了。讓我們在這美好的季節(jié)里撥下一顆希望的'種子吧！

春天在哪里？春天在泥土的芳香里，在花草的芬芳里，在樹木的新綠里，在......

春天是一個美麗的季節(jié)，讓我們用心靈去感受那吧！

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇十一

春天來了，小草發(fā)芽了，大樹才長出了嫩綠的葉子，小燕子從南方飛回來了，冬眠的小動物睜開了眼睛，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著。小燕子高興地說：“春天來了，云彩好白呀，天好藍，我好喜歡春天。”

小象和媽媽來到一條長長的小溪邊，小象調(diào)皮地對媽媽說：“媽媽，小溪的`水好清呀！我好久沒洗澡了，臟死了，咱們痛痛快快地洗個澡吧！”雞媽媽帶著可愛的雞寶寶來到一片綠油油的草地上，對孩子們說：“春天來了，地上有許多小蟲子，寶寶們快吃吧，好快快長大！”

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇十二

活動目標：

1、了解春季盛開的花朵，讓幼兒畫出并制作花朵。

2、根據(jù)自己的構(gòu)思選擇合適的材料。

活動重點：

了解春季盛開的花朵，讓幼兒畫出并制作花朵。

活動難點：

根據(jù)自己的構(gòu)思選擇合適的材料。

活動準備：

美工區(qū)：彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的花。

圖書角：一些春天花朵的圖片供幼兒進行創(chuàng)編兒歌或猜謎游戲。

活動過程：

一、讓幼兒了解春天的氣息。

1、小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?對了現(xiàn)在是春天，春天到了世界的萬物都勃勃生機，春天給大自然穿上了一件花衣裳。各種各樣的花都綻放開來。

二、收集各種花卉圖片。

1、讓幼兒利用周末的時間，讓爸爸媽媽帶著小朋友們一同到戶外，進行采集一些現(xiàn)在春天的帶領幼兒采集一些花卉的圖片。

2、教師向幼兒介紹各種在春天開放的一些花卉圖片。

3、我們一起來欣賞各種花卉圖片。

三、介紹區(qū)域材料。

2、閱讀區(qū)：

投放關于一些春天花朵的圖片供幼兒進行創(chuàng)編兒歌或猜謎游戲。

四、幼兒操作，教師適時指導。

小朋友自主選擇區(qū)角進行游戲，教師巡回指導。提醒幼兒不爭搶用具，用完后要學會自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力，增強幼兒的自信心。

三、其他區(qū)域幼兒進行自主選擇。

四、仔細觀察幼兒情況，適時介入幼兒活動。

五、播放音樂，組織幼兒收拾整理材料。

六、結(jié)束活動。

1、用照片展示幼兒活動情況，并請幼兒介紹自己的活動，教師進行小結(jié)活動所出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。

2、表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。

3、收拾材料。

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇十三

看啊，春姑娘邁著輕盈的步伐，輕輕地走來。春姑娘的到來，讓冷清了一冬的大地一下子熱鬧起來。

春光灑向大地，融化了頑固的冰雪，雪水從山澗流下，一股股“嘩啦嘩啦”的清泉，像一群頑皮的娃娃。小草也等不及了，“嗨喲嗨喲”從土地里鉆出了小腦袋，在陽光下舒舒服服地伸著懶腰。野花也不甘落后，緊跟著小草一起鉆了出來，它慢慢地張開一片片柔嫩的'花瓣，在和煦的春光下盡顯它的魅力。土地下沉睡了一冬的種子，睜開了惺忪的睡眼，用它那好奇的目光，打量著這個陌生而美好的世界。

春姑娘最喜歡柳，所以只要春姑娘來到，柳便會被最美麗地裝飾起來。柳樹像一個害羞的少女，彎曲著阿娜的腰身，輕輕地披下頭發(fā)，站在水池邊，欣賞著池里自己美麗的倒影。這不禁讓我想起“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”一陣春風吹過，柳樹便在風中翩翩起舞。那絲絲長發(fā)也隨著風兒搖蕩。你聽，柳樹還在唱歌呢!怎么聽不見？哦，原來它害羞不好意思再唱了。

水池好像是一塊晶亮、透明的碧玉，鑲嵌在春姑娘的懷抱里。點點陽光撒在了水池上，波光粼粼，為春姑娘鋪了一條“金色的大道”。風兒可真是頑皮，這會兒它又來了。輕輕一吹，吹皺了一池春水，清澈的水面上，還蕩起了一朵朵漣漪。水池中那一條條靈動的魚兒，也活動起來，紅色的小金魚搖頭擺尾，與小伙伴們在水中追逐打鬧，晶瑩的魚鱗上泛著微光，魚兒好像一個小仙子與春姑娘一同來到人間。

春天是萬物復蘇的季節(jié)，讓我們用心去體會吧！

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇十四

農(nóng)民伯伯帶上了自己的工具和最好的朋友：牛。農(nóng)民伯伯來到了地里翻土，然后播種，最后澆水。農(nóng)民伯伯忙里忙外，老牛看見了也來幫忙，不一會一天的工作做好了。就這樣每天付出，我相信等秋姑娘來時一定會有回報。

我愛你，是你讓農(nóng)民伯伯變得勤勞，是你讓每一處變得生機勃勃。啊！你是可愛的春精靈！

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇十五

盼望了整整一個冬天，你看，春天已經(jīng)悄然來到我們的身邊。讓我們換上嶄新的春裝，脫去那笨拙的冬裝，踏著輕快的腳步，去尋找春天的足跡吧！

春姑娘蘇醒了，她揉揉眼睛，小草變綠了，小草就是她的眼睫毛；她摸摸頭發(fā)，沉睡了一冬的柳樹也蘇醒了過來。它伸了伸懶腰，揉了揉腥松的雙眼，打了個哈欠，抽出了嫩綠的柳條兒，那柳條兒一經(jīng)雨水的洗刷，就變得比翡翠還要迷人了。她別上發(fā)卡，小鳥、蝴蝶就是她的發(fā)卡；她穿上最漂亮的裙子，桃花、杏花、梨花、迎春花就是她的花裙子；她還抹了粉，昨天早晨的大霧就是她的粉呀！

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千上萬的蜜蜂嗡嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

活潑的小燕子來往穿梭，空中不時傳來它們嘰嘰喳喳的歡叫聲。美麗的蝴蝶扇動著五彩斑斕的翅膀在花叢里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地為人類釀造甜甜的蜂蜜，這燕子，這蝴蝶，這蜜蜂給美麗的春天增添了無限的生趣。

置身于這美麗的春景之中，煦日當頭，各色交雜，怎不讓人嘆服大自然的匠心，一剎間變幻出比萬花筒更加多彩的畫面。望著眼前的一切，我不禁從內(nèi)心歡呼：啊，多么啊！

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇十六

冬天漸漸地過去了，又來到了我們的身邊。

瞧！它把正在睡覺的小草叫醒了，把柳樹姑娘的辮子又重新梳了一遍。冬眠的動物也該起床了，因為太陽都曬屁股啦！小麻雀在樹上嘰嘰喳喳的叫，美麗的蝴蝶在花園里飛來飛去。我們用最熱烈的掌聲慶祝春天的到來。

春天永遠是我心目中最美好的季節(jié)。

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇十七

走過了夏、秋、冬，春天終于來了！

霎時間，泉水叮咚，麥苗返青，鳥聲啁啾。各種植物的嫩芽經(jīng)受不住春的誘惑，都竭力掙脫那一層層包裹，一夜之間便綠了。

桃花、杏花也在爭奇斗艷，各自開滿了花；一對對蝴蝶在花叢中翩翩起舞，燕子也從遙遠的南方飛回來，自由地在藍天白云下飛翔。“噗通”，水塘邊，睡了一整冬的青蛙迫不及待地跳進水里，玩耍著，游動著，不斷地伸展著四肢。它們要把在冬天積蓄的能量釋放，它們要把在嚴冬中失去的快樂找尋。

漫山遍野的杜鵑花，或含苞待放，或開得絢麗多姿，它們那如火的熱情讓你不禁感嘆生命的激情。清晨，踏上小路去看那帶著露珠的花，聽那清晨的鳥鳴。這種寧靜，這份清新，真是心靈的至尊享受！

在黎明前的某一個時刻，走進霧的世界，讓那霧氣沾濕衣褲。慢慢地，風來了，太陽也出來了，那霧便慢慢地消失了。頓時，這兒、那兒傳來了鳥兒的歡叫聲，靜謐的世界被一片歡騰取代了。

這時，你會發(fā)現(xiàn)：到處都有春的影子，到處都有春的蹤跡，多么呀！

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇十八

嚴寒的冬天悄悄的回到“冬天國”，春姑娘也在大地中舒醒了了過來。也因為春姑娘的到來，冬眠中的小動物也頓時醒了過來，花草也變得綠意盎然，讓世界點燃了“生命之火”，為新的一年帶來了新希望。

我已等了許久今天終于來了。這個時候花朵忙著盛開蜜蜂忙著採蜜人類也忙著過新年。樹上的小鳥展開了歌喉輕快的唱起歌來好像在贊美春姑娘的魅力。春姑娘聽見了美妙的歌聲也開始辛勤的工作為大地鋪上綠油油的地毯為花朵穿上美麗的衣裳為小鳥配上輕快的歌聲好像要為一群沒看過春天的人做一次隆重的演出。

春天是個出外踏青的好季節(jié)，既能夠欣賞大自然無限的魅力，更能夠了解當?shù)氐牡拿袼罪L情，真是一舉兩得！農(nóng)民們也辛勤的耕耘，希望可以得到一個好的收成，他們看著綠油油的稻田，心情變得開朗。我也不浪費明媚的春光，多多欣賞大自然的美景，讓心里的煩惱、憂郁變成像小鳥一樣快樂，這是多么自在的一件事呀！

古人曾說：“一日之計在于晨，一年之計在于春。”春天正是百花齊放的時候，我們要好好利用這段美好的時光，做好完善的規(guī)劃，也要做好自己應盡的本分，不僅能夠欣賞，更能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，這樣就不會浪費春光，有句話說：“讀書要趁早，莫辜負大好春光。”讓我們一面讀書一面欣賞吧！

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇十九

春天，她拖著嫩綠的花朵長裙，邁著輕盈的腳步緩慢地踏進了人間的大門。

美的天使，春的精靈———鮮花們用自己美麗的姿態(tài)、艷麗的色彩，點綴著大地，使春天更加迷人，更加妖嬈。看！嫩黃的迎春花，潔白的水仙花，淡綠的蘭花，粉紅的桃花……它們把大地妝扮得姹紫嫣紅，并發(fā)出一陣陣誘人的幽香，好一派百花爭艷、花團錦簇的景象！

活潑的小燕子來往穿梭，空中不時傳來它們嘰嘰喳喳的歡叫聲。美麗的蝴蝶扇動著五彩斑斕的翅膀在花叢里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地為人類釀造甜甜的蜂蜜……，這燕子，這蝴蝶，這蜜蜂給美麗的春天增添了無限的生趣。

置身于這美麗的春景之中。一剎間變幻出比萬花筒更加多彩的畫面。望著眼前的一切，我不禁從內(nèi)心歡呼：啊，多么啊！

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇二十

我來到小河旁，小河里的天。冰融化了，魚兒游上水面來了，幾對鴨子在水面上嘻戲。向前走幾步，看見柳樹發(fā)出了鵝黃色的嫩葉，一陣風吹來柳枝帶著那嫩葉飄舞，仿佛是為了慶祝自己憋了整整一個冬天的嫩葉終于從絲帶中伸出來了。柳樹下是許多剛剛從土里鉆出來的小青草，還有的只探出個小腦袋似乎想快點看看今年的春天是多么美好。只見小草旁還有幾朵黃色的小花，我用鼻子聞聞，還有一股淡淡清香呢！忽然，我感覺到有雨水落到我的臉上，原來是下起了雨，只見雨如絲，它們斷斷續(xù)續(xù)的飄下，飄到柳樹上，柳樹好像又長出了幾片嫩葉；飄到小草上，小草似乎長高了；落在小花上花似乎變艷了，變香了。終于雨停了，柳樹、小草、小花們沐浴太陽那柔和的光，變得更綠了，更艷了，更美了。一陣微風吹過，小草、柳枝、花兒隨風擺動，似乎在跳著春天的快樂舞稻。

啊！春天來了，它來到了我們的身邊，隨處都可以看到那。

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇二十一

盼望著盼望著，春天終于來了。

春天就像一個害羞的小姑娘，沒到冬天快要結(jié)束的時候，她都會站在一旁默默地看著，一言不發(fā)，有時候臉紅撲撲的，是不是一個害羞的小姑娘呀。

每當春天來到的時候，她就會給大地鋪滿全新的色彩，給天空帶來了絢麗的顏色，給小草帶來了綠色，給鮮花帶來了五彩繽紛的色彩。

我們喜歡你我們愛你。你在努力的付出努力的把光彩和顏色布滿每一個地方每一個角落。

走在春天里，我們可以感受春天的氣息，感受著春天給我們帶來的快樂和幸福。在這個季節(jié)里，你可以享受美好的生活。

春天，一個快樂的`地方，春天一個享受美好生活的地方，春天一個充滿活力的地方，春天，一個充滿色彩的地方，讓我們攜起手來，共創(chuàng)和諧美好的春天。

作者小記：今年的春天來的很晚，伙伴們盼了好久，它來了，帶著綠意，帶著笑聲，使得這個世界到處是生機盎然。于是，我小記一篇《》，與伙伴們一起分享。

可愛的春天教案（專業(yè)22篇）篇二十二

走過炎熱的夏、蕭瑟的秋、寒冷的冬，春天終于來了。她踏著不變的步伐，給大地披上了一件綠紗。

河邊的小鴨子迫不及待地跳入河中，歡快地邊唱歌邊洗澡，真不愧是“春江水暖鴨先知”呀！

我興奮地跑回家里問家人春到底是什么樣子的？媽媽說：”春是個慈祥的母親！“爸爸說：”春是寶貴的，俗話說得好‘一年之計在于春’！“姐姐說：”春恰似花樣年華的少女，舞動著羅裙一般的風情萬種。“弟弟說：”春是一個無與倫比的繪畫家，你看她把大地點綴地如此美麗。“我看呀，春天就是一個千面女郎！

到處都是春天的蹤影，多麼呀！