畢業論文是對學生自主選擇課題、制定研究方案和實施研究的全過程監督和指導。以下是小編為大家準備的關于畢業論文寫作的經驗分享和方法指導，希望對大家有所幫助。

大學本科電子商務的畢業論文F（專業15篇）篇一

摘要：臨床生物化學檢驗是我國醫學檢驗專業學生必修的專業課程之一，實驗課在整門課程教學中占有極其重要的地位。隨著醫學檢驗相關新設備、新儀器的不斷出現，臨床生物化學檢驗成為具有極強實踐性的醫學檢驗專業。而如何調整實驗教學內容與方法，培養實用型檢驗技術人員，則顯得尤為迫切與重要。本文對多年實驗帶教經驗和體會進行總結，旨在對臨床生物化學檢驗實驗教學改革有所幫助。

關鍵詞：臨床生物化學檢驗；實驗教學；臨床帶教。

臨床生物化學檢驗是本科醫學檢驗專業非常重要的專業課之一，其實驗課具有很強的實踐性，同時占教學總學時的50%以上[1]，它在培養學生操作技能與提高學生實踐能力方面，起著理論教學不可替代的作用。近年來，隨著檢驗技術的快速發展，檢驗儀器、設備不斷更新，但資源配置明顯不均。這就決定了學生實習及畢業后可能面對兩種工作環境：一種是儀器、設備均較好，資源配置較優的大中型醫院；另一種是儀器、設備相對比較滯后的基層醫院。為了培養針對上述兩種情況工作的實用型檢驗技術人員[2]，我們對多年的臨床生物化學檢驗實驗帶教工作的一些經驗和體會進行總結。

1儀器、設備現代化，實驗教學仍需注重基本技能訓練。

目前大部分醫院的生物化學檢驗項目由自動檢測取代了手動檢測。為確保檢驗質量，我們讓學生從手工操作開始，然后過渡到半自動化及全自動化操作，逐漸加強基本技能訓練，將檢驗分析前誤差降到最低[3]。

（1）學生進入實驗室上第一次實驗課時，要全面、詳細講解常用儀器、設備的使用，如微量加樣器、刻度吸管、移液器、分析天平、水浴箱、離心機、分光光度計、半自動生化分析儀等使用及注意事項。為確保學生安全規范操作，掌握這些基本技能，帶教教師一一示范操作，學生反復練習操作，對不正規的操作及時進行糾正。并且在以后的實驗中，每次實驗課用到儀器、設備時進一步強化操作訓練，確保每位學生經過一學期的實驗課，對基本操作能夠熟練與準確掌握。

（2）常規操作的培養：如常用試劑正確量取及配制，常規血液抽取、血清及血漿的正確分離與保存以及注意事項等。

（3）手動操作與半自動化分析相結合：在整個學期的實驗教學中，檢測項目均實行分組練習，手動和機器操作同步進行。如我系學生的第二次生化檢驗實驗項目———線性范圍檢測。在血清標本正確收集、處理后，將各實驗組的4名學生，隨機分為兩組，同步進行手動和半自動化機器操作，實驗結果出來后各實驗組進行對比。比較兩種方法在不同人、不同組之間的誤差，引導學生養成積極發現問題并解決問題的習慣，從而認識到加強基本技能訓練的重要性。

（4）半自動化與全自動化相結合：整個臨床生物化學檢驗實驗項目基本采用手動操作與半自動化操作相結合方式，在學期末，當學生充分掌握上述兩項基本操作后，介紹全自動生化分析系統工作原理及與半自動生化分析儀的異同之處，并詳細講解全自動生化分析系統工作流程及注意事項，如標本處理、參數設置、儀器準備、儀器校準、質量控制、儀器操作、結果審核以及檢驗后標本儲存和處理[4]。待學生對全自動生化分析系統有了大致了解和認識后，由帶教教師帶領學生進入附屬醫院檢驗科，見習全自動生化分析系統整個操作過程。

2多種檢測方法并用，掌握更多知識。

許多生物化學檢測項目有多種檢測方法，且原理各不相同，準確度也有差異，因此帶教時，我們往往選擇多種檢測方法，以便學生掌握更多知識。如在檢測丙氨酸氨基轉移酶活性時，分別選擇了手動終點法及半自動生化分析儀連續檢測法兩種方法，讓學生同步檢測。實驗操作前，先讓學生對理論課上所講解的終點法及連續法檢測酶活性的原理與各自的優缺點進行回顧，然后自行手動及上機操作，結果出來后對兩種檢測方法進行比較。通過具體實驗教學加深學生對理論知識的理解，促進理論知識的掌握。所以，當學生完全掌握了丙氨酸氨基轉移酶活性檢測的終點法與連續檢測法后，遇到其他酶活性檢測時，學生便能熟練運用這兩種檢測方法，起到了舉一反三的作用。

3實驗帶教中加強理論與實踐的聯系。

臨床生物化學檢驗理論知識比較抽象，雖然理論課上很多知識點已經講過，但是在實驗帶教中，我們發現學生對許多理論知識理解不深入，甚至不理解，導致實驗操作時，只是按照實驗流程進行操作，對具體原理及注意事項不理解。當教師提出問題時，學生往往給不出比較理想的答案。所以在實驗帶教中，教師多是一邊指導操作，一邊就操作原理及過程提出問題，讓學生邊動手邊思考，遇到理論性較強或者比較抽象復雜的問題時，教師會詳細講解并給出有助于學生理解的相關資料（包括網絡及圖書等資源）。這樣不僅加深了學生對原有理論知識的理解與記憶，同時拓寬了學生知識面。對于實驗中遇到的理論值與檢測值明顯不符，或者多種檢測方法偏差較大等問題時，引導學生利用所學知識積極找出原因，并找到合理的解決方案，使學生充分認識到學好理論知識可以指導實踐，使自己少犯錯，甚至不犯錯；同時通過實驗課的實踐操作，在鞏固理論知識的同時，提高學生發現、分析及解決問題能力。

4引導學生與時俱進。

醫學檢驗儀器設備更新換代速度非常快，各種檢驗技術不斷推陳出新，即使是手工操作的檢測項目，操作方法也是越來越簡便快捷，同時不同操作方法參考值也不相同。因此在實驗帶教中，要求學生掌握原理即可，對所用方法及實驗流程能熟練操作即可，不必死記硬背某種方法。同時對每種檢測方法的參考值也不必硬性記憶，因為不同方法參考值不同，即使是相同的方法隨著技術的改進參考數值也會調整。此外，告訴學生某種檢測方法可能在某一個時間段比較好，但是隨著科學技術的發展，在另一個時間段很可能被更好的檢測方法所取代。鼓勵學生在以后的學習、工作中充分利用網絡及圖書資源，及時掌握檢驗新技術、新知識，與時俱進，不斷提高自己的`專業水準。

5培養學生觀察和操作能力。

臨床生物化學檢驗是一門實踐性很強的專業學科，合理利用實驗教學，可以收到事半功倍的效果。實驗課中學生積極動手操作，一方面可以對原有理論知識加強理解與記憶；另一方面可以發現自己操作中存在的問題與不足，培養觀察能力及分析問題、解決問題能力。因此，我們在實驗教學中，選擇了酶活性測定實驗（丙氨酸氨基轉移酶活性）、酶法測定實驗（血清葡萄糖濃度測定）、方法學評價實驗（回收實驗）、試劑盒性能評價實驗（線性范圍實驗）等理論知識應用性強的不同檢測項目。每次實驗后告訴學生下次實驗課內容，讓學生提前預習，初步了解實驗目的、原理及操作步驟，對于不理解、不明白的地方，讓學生帶著問題來上實驗課。教師在學生操作前，簡短講解，一般控制在20分鐘以內，把更多時間留給學生操作，避免傳統的“填鴨式”教學方式。在實驗過程中，教師堅持放手不放眼原則，引導學生注意觀察實驗現象，增強學生操作的興趣和實驗信心，培養學生發現問題、分析及獨立解決問題能力。

6培養學生科學、嚴謹的學習態度和工作作風。

醫院檢驗科的工作，是為臨床醫師診斷和治療患者疾病提供非常重要的資料和數據的[5]，這就要求檢驗結果必須客觀、準確、可靠。所以實驗教學中要訓練學生，嚴格遵守實驗室規則，認真學習，掌握基本操作技能，盡量減少或避免由于操作所導致的實驗誤差及錯誤的結果；同時帶教過程中引入一些因醫務人員疏忽而給患者及其家屬帶來重大損失和痛苦的典型案例，增強學生的生命責任感。通過實驗教學，培養學生科學、嚴謹的學習態度和工作作風，為將來成為一名優秀的醫學檢驗工作者打下堅實的基礎。

參考文獻：

[4]蔣興亮，劉素蘭，雷燕，等.臨床自動生化檢驗中實習教學的規范與實踐[j].淮海醫藥，，33（6）：625.

大學本科電子商務的畢業論文F（專業15篇）篇二

摘要：高校電子商務系統業務的復雜性以及信息安全級別要求高導致其軟件開發難度增大。本文使用統一建模語言對高校電子商務系統進行合理的建模。實驗表明該方法是解決高校圖書電子商務系統開發復雜性的有效途徑。該方法在降低了系統開發風險的同時，能夠保質保量地完成高校圖書電子商務系統的正確實施。

引言。

隨著萬維網和高校內部網絡技術的日益發展以及電子商務系統應用范圍的逐漸擴大，電子商務系統的開發也愈益突顯其現實重要性。如何能夠將二者結合，設計研發一個功能強大、且性能先進的高校圖書電子商務系統，已經成為時下電子商務系統在高校應用研究領域內亟需解決的一個重要課題。

高校圖書電子商務系統有其自身的鮮明特點，而且電子商務系統的復雜性亦導致其軟件開發難度增大。首先，電子商務系統協同關系復雜，系統涉及到銀行、海關、稅務、物流等多個企事業單位的協調配合。其次，系統信息數據轉換方式比較復雜，涉及到多種通訊協議、數據格式的轉換以及相互之間的跨系統傳遞和調用。另外，購買者通過高校圖書電子商務系統發生的付費購買活動都是在網絡中開展和進行的，銀聯數據信息及個人通訊信息的處理和交換都是由電子商務系統自動來輔助完成，因此電子商務系統對于信息準確性、安全性均提出了較高的要求。業務的復雜以及信息安全性的高要求，使得高校圖書電子商務系統的軟件開發面臨一定的挑戰。而經過研究分析可知，使用uml建模技術對高校電子商務系統進行科學合理的正確建模則是針對高校圖書電子商務系統開發復雜性的有效解決途徑。

1、uml建模語言。

uml統一建模語言，又稱標準化建模語言，始于的一個omg標準，是一種支持模型化和軟件系統開發的圖形化語言，能夠為軟件開發的所有階段(包括從需求分析到軟件構造部署)提供模型化和可視化的基礎技術支持[1]。

uml主要由用例圖、靜態圖、行為圖、交互圖和實現圖組成[2]。在此，對各種圖類的功能分析作如下論述。

(1)用例圖(usecasediagram)，主要是從軟件使用者的角度來描述軟件系統所需的全部功能，并將可能使用系統的每個操作者分別列述出來。

(2)靜態圖(staticdiagram)，主要可分為包圖、對象圖和類圖。其中，類圖描述的是軟件系統使用類以及各類之間的靜態結構，如各類屬性與操作的內部結構。而且，類圖還定義了在軟件系統中的各類及相互之間的各種關聯屬性，如關聯、聚合、依賴等。對象圖則是類圖的實例，通常存在于軟件系統開發所對應的時間段內。包圖即通過包之間的相互關系描述了軟件系統中的層次結構。

(3)行為圖(behaviordiagram)，由狀態圖和活動圖組成，并且提供了軟件系統中動態模型和組成對象之間的交互關系。其中的狀態圖描述了類對象中所有可能會發生的狀態以及不同事件發生時的各種狀態的轉移條件。而活動圖則有利于軟件開發系統中并行活動的識別。

(4)交互圖(interactivediagram)，由順序圖和協作圖組成，主要用來描述不同對象之間的交互關系。其中的順序圖表示了動態的類對象間的合作關系，能夠實現不同消息發送先后順序以及彼此之間交互關系的結果顯示。協作圖則可以描述類對象之間的各種合作關系。

(5)實現圖(implementationdiagram)用于描述整個軟件系統內部構件之間的相互依賴關系以及各部件代碼的物理結構。其中部件有可能是二進制的文件、可執行的文件或者是資源代碼式的部件文件。此外，構件圖即使用了實現類或者邏輯類信息向用戶展示了軟件系統內部各部件的相互關系和影響程度，有利于開發者進行便捷高效的系統維護。

在高速發展的信息時代，高校圖書軟件系統提供的信息不僅要滿足高校師生的信息需求，并且還借助電子商務系統的先天優勢而擴大圖書信息服務范圍，同時又拓展了圖書的信息服務領域，從而進一步適應社會發展的現實需求和形勢需要[3]。尤其是，高校圖書信息的管理與現代網絡技術的同步，可以不斷提升高校圖書的信息利用率，而且這種方式在增加高校收入的基礎上，更為社會提供了高度豐富的信息資源服務。

高校圖書電子商務系統提供的服務主要可表述為以下幾種[4]：

(1)在線圖書信息銷售與在線圖書定購。通過該功能，高校可以通過網絡向其它數字高校和信息機構出售或出租電子出版物、以及有關自建數據庫的鏡像權、使用權和復制權等。也可以進行各類高校書籍、聯機出版物、教學音像制品、教學電子雜志的在線銷售和訂閱。

(2)付費圖書信息閱讀。付費閱讀功能使得高校圖書信息中價值豐富的數據不僅能提供給館內用戶或校園內局域用戶檢索，也可以同時提供給遠程付費授權用戶使用。付費閱讀可將高校自建的電子圖書信息數據庫及某些電子雜志和書籍信息以購買付費閱讀的方式對外界提供，如此既滿足了社會普通用戶的信息需求，而且又能對高校圖書信息的資金投入進行了適當的補償。

(3)高校信息增值服務。該功能可以提供社會各類科技課題所需要的定題服務、高級信息檢索服務和信息跟蹤服務、資料編譯服務以及各類論文期刊發表檢測查重服務等。

3、基于uml的高校電子商務系統建模過程。

高校圖書電子商務系統在建模設計過程中，首先必須提供用戶接口以供用戶登錄并選擇喜好的圖書信息;同時還必須提供軟件系統的管理維護接口以供管理員和一般的網站工作人員處理普通客戶訂單并維護網站正常運行。

高校圖書電子商務系統的順序圖中的圖書訂購順序圖如圖3所示。圖書訂購順序圖中，訂購用戶首先使用自己的id號和密碼登錄電子商務系統，登錄模塊會將客戶的id保存在電子商務系統緩存中，之后將該信息提交給商品查詢模塊。商品查詢模塊要求訂購客戶輸入訂購查詢信息條件，訂購客戶輸入適當的查詢條件后，訂購查詢模塊即顯示符合查詢條件的商品列表。訂購客戶得到該查詢商品列表后，向電子商務系統提交需要購買的商品id，而訂購模塊得到商品id后，將會生成訂單并提交給數據模塊進行信息保存，系統保存成功后，訂購模塊提示用戶訂購該商品的成功信息。

管理員處理訂單時序圖中，管理員使用管理員賬號和密碼登錄后，登錄模塊會將管理員的id信息保存在系統緩存中并提交給訂單處理模塊。隨后訂單處理模塊向管理員提供實時的未處理訂單的列表，管理員則根據商品id得到各類商品的實際庫存情況，庫存數量如果充足，管理員即接受訂單，并把接受信息提交給數據模塊，數據模塊更新該訂購客戶的訂單信息并返回訂購成功信息給訂單處理模塊，訂單處理模塊再提示管理員該操作成功。

4、結束語。

高校圖書電子商務系統通過實際使用表明，采用統一建模語言對高校圖書電子商務系統進行軟件需求分析階段和軟件設計等階段的建模，并嚴格按照所產生的系統模型進行軟件編碼和軟件測試的開發方式，能夠顯著提高軟件系統開發的成功率[5]。除此之外，也降低了軟件開發成本[6]，節省了人力和物力，更進一步縮短了電子商務系統的開發周期。該方法在降低系統開發風險的同時，能夠保質保量地實現高校圖書電子商務系統的正確實施，并推動其盡早投入使用，因而具有良好的現實適用性。

大學本科電子商務的畢業論文F（專業15篇）篇三

摘要：隨著國際互聯網技術的爆炸性發展，以互聯網為基礎平臺的電子商務得以在世界各國飛速發展。

電子商務的觸角已經延伸到社會活動的方方面面，而國際貿易是最早受到電子商務影響和沖擊的領域。

本文就電子商務在國際貿易中的應用和對國際貿易產生的影響進行了探討和預測。

關鍵詞：電子商務;國際貿易;因特網;國際營銷。

現在我們所接觸的電子商務主要是指，基于因特網（internet）的一種新以電子數據交換和因特網上交易為主要內容的貿易方式。

廣義上可以理解為：電子工具在貿易活動中的應用;狹義范圍上的定義則是：在技術、經濟高度發達的現代社會里，掌握信息技術和商務規則的人，系統化地運用電子工具，高效率、低成本地從事以上商品交換為中心的各種活動的總稱。

廣義的電子商務的起源可追溯到19世紀40年代，電報剛剛問世的時候。

商人們利用新興的電報技術更加快捷地傳遞貿易信息;到后來電話、傳真機的問世，則標志著電子商務活動的開端。

但是真正意義上的電子商務則始于70年代末。

主要分為80年代開始的edi電子商務和90年代初期的基于因特網的電子商務。

（1）edi電子商務。

edi（electronicdatainterchange）即電子數據交換，是20世紀80年代發展起來的一種電子化商業貿易工具。

edi電子商務主要是通過增值網絡van（valueaddednetworks）實現。

通過edi網絡，貿易雙方能夠將貿易過程中涉及的單據和發票等數據以預設的標準格式在雙方的計算機系統上進行端對端的數據傳送。

到了90年代，edi電子商務技術已經十分成熟。

當時edi商務模式幫助企業實現了無紙化貿易，顯著提高了工作效率，大大降低了交易的成本和減少了由于失誤帶來的損失。

因為這些優勢，edi電子商務在國際貿易、海關業務和金融領域得到了大量的應用。

但是edi電子商務都建立在大量功能單一的特殊軟件和硬件設施基礎上。

當時網絡技術的局限性限制了edi的應用范圍擴大。

同時，edi模式對技術、設備、人員有較高的要求，導致使用價格較為昂貴。

受這些因素的制約，edi電子商務僅在先進國家和地區以及大型的企業范圍內得以應用，大多數的中小企業難以借助edi開展電子商務活動。

（2）因特網（internet）電子商務。

現代意義上的電子商務是國際互聯網技術成熟后才開始的。

因特網電子商務是指以遍及全球的internet網絡為架構，以交易雙方為主體，以銀行支付和結算為手段，以客戶數據庫為依托的全新商業模式。

它利用internet的網絡環境進行快速有效的商業活動，建立商務信息中心;在網上完成供應、生產和銷售全部業務流程的電子商務虛擬市場;打造開放式的網絡電子銀行。

在internet網上的電子商務活動給企業在增產值、降低成本、創造商機等方面帶來了很大的益處。

與傳統的商務模式不同，電子商務在互聯網的平臺上進行。

這種由數字化技術支持的互聯網平臺組成了電子商務主體活動的虛擬空間。

在此空間當中，商務活動中的生產者、中間商和消費者以數字方式進行信息交換;市場經營主體、市場經營客體以及經營活動的實現形式，全部或部分地通過數字信息和網絡技術的媒介轉化為數字形態存在。

歸納一下，電子商務主要具備以下特點。

（1）電子化、虛擬化。

通過計算機互聯網進行的貿易，雙方從磋商、簽訂合同到支付，無需面對面進行，整個交易完全虛擬化。

（2）開放性和全球性。

無論身處世界何地，只要利用因特網就可以隨意登陸各個國家、地區的網頁，與想交流的人直接溝通。

（3）高效化和“無紙化”。

通過互聯網，貿易中的詢價、報價等流程可以瞬間完成，也就是說，從原料采購、產品生產、需求發生、銷售、銀行匯兌、保險、運輸等流程都能在最短時間內完成，極大縮短了交易時間。

電子商務的“無紙貿易”特點，為企業節省了大量紙質印刷品的費用，也使無庫存生產和無庫存銷售成為可能。

（4）交易透明化。

買賣雙方從交易的洽談、簽約以及貨款的支付、交貨通知等整個交易過程都在網上進行。

通常、快捷的信息傳輸可以保證各種信息之間互相核對，可以防止偽造信息的流通。

（5）互動性。

通過互聯網、商家之間可以直接交流、談判、簽合同，消費者也可以把自己的反饋建議反映到企業或商家的網站，而企業或者商家則要根據消費者的反饋及時調查產品種類及服務品質，做到良性互動。

大學本科電子商務的畢業論文F（專業15篇）篇四

各大電商逐鹿廣袤的農村市場。

阿里巴巴提出“雙核+n”架構的'農村戰略，“n”指的是阿里平臺上多元化的涉農業務。

20阿里研究報告顯示共發現符合標準的淘寶村780個，同比增長268%。

這些淘寶村廣泛分布于17個省市區，江浙粵的淘寶村數量位居全國前三位，同時在西部共發現17個淘寶村。

年京東在4月率先公布農村電商發展的階段性成果：開設了超過400家服務店，日均開店3家，單日開店最高55家。

“互聯網+”的提出刮起了電商下鄉的熱潮，毫無疑問的是電商下鄉會提供滿足農民需求和售后服務的產品，同時能夠激發農民購買欲望，促進內需和外需協調發展。

但不可否認的是電子商務下鄉在發展過程中還存在一些問題。

電子商務下鄉的利弊不僅與農民自身利損有關，正值十二五規劃與十三五規劃交接之際，如何加快新農村建設，解決三農問題，電商下鄉可能會給予一些建議和幫助。

二、電商在下鄉過程中出現的問題。

電子商務下鄉正從完全的草根階段，逐漸進入市場與政府協同推進階段。

在電子商務下鄉過程中由于電商的集群化，逐漸涌現了北山模式、沁坤模式等有代表特色的淘寶村。

這些模式中的共性就是都含有“農戶+網絡+企業+政府”等要素。

接下來我將從農戶、網絡、企業和政府四個要素進行說明。

1.農戶自身在平臺的建設能力較弱，縱觀網上的農產品銷售，幾乎沒有一個農戶通過視頻展示他們農產品的種植過程，只是通過一般的營銷手段如價格戰來抗衡競爭對手。

現代營銷側重在顧客需求，顧客追求綠色有機的農產品，僅僅通過價格是不能取信于民的。

2.網絡問題，農村的網絡設施建設不完善，一方面農村網購群體少，且傾向于青壯年;另一方面信息傳遞，農村通過電視，廣播接收外界信息，而農村要將農產品信息傳遞出去缺乏健全的網絡。

電商下鄉，網絡先行。

3.農產品的特殊性對物流也增加了難度，農產品和生鮮的運輸時間長造成的產品腐爛過期也很常見。

農戶缺乏相關的技術培訓是導致農產品信息發布不及時的重要原因。

1.農村技術人才匱乏。

由于農村的住宿、交通、娛樂、購物等基礎設施較差，對人才的吸引力十分有限。

如何吸引高水平的電子商務人才、留住這些人才，是許多淘寶村面臨的巨大挑戰。

1)青壯力進城。

城鎮進程的加快使勞動力不斷向城市流動，雖然外來務工人員不斷向農村流動，但是他們有限的知識水平和能力素質仍是農村技術人才缺乏的重要原因。

2)缺乏培訓。

城市中的技術人員不自愿來到農村服務。

農村遺留下的勞動力也沒有健全的設備和資源可以被培訓。

3)農村工資低，缺乏競爭力。

相比城市而言，農村的生活水平較低，所提供的工資也就適應農村的生活水平，難以與城市的工資水平競爭。

2.網絡建設是平臺服務的前提，農村網絡建設不完善，平臺搭建就會成為空中樓閣。

寬帶資費、寬帶速度，移動服務等都是影響農村居民需求的因素。

3.物流運輸路線長。

農村地廣人稀，地理差異較大，平原地區公路路線長，山區道路建設需求大且公路等基礎建設依賴政府較強，政府規劃建設需要的時間長。

第二是運輸成本高，路線長導致運輸成本高，在山區尤為明顯，且大多的運輸是以貨車為主，運輸類型少。

第三生鮮農產品的供應運輸按照普通產品，產品腐爛過期嚴重。

四、改進建議。

1.首先，鼓勵大學生等進行網絡創業，政府提供貸款免息等優惠條件，以及開店指導，咨詢服務。

考慮到農村的基礎設施條件。

人才體系建設應該把重點放在“本地人才培訓、原籍人才回流”上。

其次，將電商培訓納入地方商務系統的培訓范疇，定期開展知識下鄉活動，為村民提供免費的電商培訓;批量化培訓電商人才;加強淘寶村的醫療、教育、住房、交通等設施的建設，提升淘寶村從業者的生活和工作體驗。

2.電商下鄉，網絡先行，建立新型的農村網絡，首先是供銷社和村委會的網絡建設，再深入到家庭的網絡建設，實現信息的雙向傳遞和信息共享。

平臺驅動，提供電商交流平臺，電商之間可以是競爭關系，也可以成為合作關系，大力發展電子商務服務業，建立電子商務服務體系。

引導行業協會、專業市場和龍頭企業等主體，搭建行業電子商務公共服務平臺。

對新建或改建的電子商務公共服務平臺項目。

引導農村房屋流通，將房屋變成流動資產，進行抵押貸款。

3.物流方面，一方面是優化配載效率，物流運輸不僅要建立自身的物流體系，即正式的編制體系，還可以建立簽訂合同與回程車合作，降低運輸成本。

另一方面是讓第三方物流與鄉鎮郵政網點合作，實現物流體系間的合作共贏。

新農村建設的推進一方面也為物流的集中配送提供了便利，高鐵的迅猛發展，我們可以設想鐵路運輸的可能性。

大學本科電子商務的畢業論文F（專業15篇）篇五

[摘要]曲線與曲面積分一直是數學分析教學中的難點。本文從學習理論的視角，結合記憶規律，來分析造成學生學習曲線與曲面積分的困難原因，并由此提出一些教學建議，從而促進教學。

[關鍵詞]記憶規律;曲面積分;曲線積分。

一、引言。

曲線與曲面積分是多元微積分學中的重要組成部分，也對后續課程，如常微分方程、偏微分方程、微分幾何有著重要的應用。歷來是數學分析教學中的重點內容。但是這部分內容也由于背景復雜，公式抽象、計算量大等原因，一直也是學生學習的難點。造成這部分內容學習困難的原因有很多，本文主要結合學習理論中的記憶規律進行分析，并給出一些具體的教學建議。

二、記憶與數學記憶。

記憶是在頭腦中積累、保存和提取個體經驗的心理過程。數學記憶是學生學習過的數學知識、技能、經驗、思想觀念在頭腦中的反映，是學生通過數學學習積累知識、技能、經驗、思想觀念的功能表現。〔1〕記憶在數學學習中起著重要的作用，如果沒有記憶，知識就無法儲存在學生的頭腦之中，更無法用所學知識來解決問題。

上述這三種記憶是由高到低，緊密聯系的。首先，所學知識對學生而言必須是有意義的。即抽象的數學知識所代表的具體的空間形式和數量關系，能與學生原有的認知建立一定的聯系。其次，在理解所要記憶的知識的基礎上，認識所學習的知識代表什么樣的空間形式和數量關系。例如，在歐式空間教學中，要注重展示內積這個核心知識的幾何背景，充分幫助學生從運算的角度理解內積的特點，揭示數學知識的背景和來龍去脈，就是為了幫助學生更好的記憶。只有在理解記憶的基礎上，把所學的數學知識和原有的知識進行比較，概括為一般模式，才能上升為概括模式。

根據記憶的內容，可以把數學記憶分為陳述性記憶和程序性記憶。陳述性記憶處理陳述性知識，比如數學公式等，在數學學習中，陳述性記憶的內容可以用符號來表達，比如寫出兩個重要極限的公式。程序性記憶主要指如何解題，計算、證明、作圖等，通常包含一系列復雜的動作過程。比如說如何來算行列式，求解線性方程組，計算不定積分等。

三、記憶規律下曲線和曲面積分學習困難分析。

3.1記憶分類視角下的分析。

曲線積分包括第一型曲線積分和第二型曲線積分。曲面積分分為第一型曲面積分和第二型曲面積分。這四種積分有四種不同的表達形當學生初學每一種積分時，往往只是在形式上記住了這些積分的表達式。雖然教材上有這些公式的背景來源(幾何和物理上的問題)，教師在講課時也會提到這些，但是數學分析課堂中更多的時間可能是應用在了公式的理論證明和相關的例習題的計算上。由注意規律可以摘掉，學生在課上的注意程度是有限的，很難做到整節課都全神貫注聽老師講課。再加之教學中往往將理論證明和形式計算作為重點，沖淡了各種積分實際背景的理解。學生在剛學完一種積分后，會按照相關的公式去進行計算。但這時候，基本上是處于機械記憶階段，只是能夠識記公式并利用公式計算。對于各種積分的背景以及區別認識的并不是很清楚。尤其是在4種線面積分學完之后，由于只是機械記憶，不能運用已有認知結構中的知識對各個公式進行概括，從而產生了混淆。

有些同學雖然能夠識記各種曲線曲面積分公式，但是在利用公式做題時往往產生各種錯誤。對于這個困難可以從陳述性記憶和程序性記憶來進行分析。對于公式的識記而言，往往屬于陳述性記憶，但是如何利用公式進行各種積分運算，在運算中如何利用各種積分的技巧，則屬于程序性記憶。曲線和曲面積分的求解過程往往伴隨著復雜的計算，需要根據題意選擇不同的計算方法，如果學生的程序性記憶不是很好的話，就不能夠選擇恰當的計算方法，從而對于題目無從下手或計算錯誤，從而造成學習上的困難。

3.2遺忘規律視角下的分析。

對識記過的材料不能再認和再現，或出現錯誤的再認和再現，稱為遺忘〔2〕。遺忘的產生有兩種原因，“消退說”和“干擾說”。在學習曲線和曲面積分時，由于課上容量大，理論證明較多，導致學生注意力分散，往往對相關的知識認識的不深刻，加之大學生不像中學生，課下很少花時間去復習，很容易產生遺忘，這就是知識的“消退”。而曲線曲面積分的4個公式具有相似性，相關的題目之間也有很多相似之處，在學習的過程中，新舊知識相互之間容易造成干擾，導致學生無法分清楚這些公式以及計算的方法，這種遺忘就是由相關知識間的“干擾”造成的。

四、教學建議。

結合上述分析，從記憶分類和遺忘規律兩個方面提出相關的教學建議。

4.1加強知識背景的教學。

由于數學分析教科書上呈現的更多的是嚴謹的數學公式，對于知識的背景來源雖有所介紹，但是限于教科書篇幅的限制，往往不是很詳細。因此教師在教學中要強調知識的背景介紹，對于知識的來龍去脈要花足夠的時間去講解。曲線積分和曲面積分的數學公式雖然簡潔抽象，但是背后卻有著豐富的現實背景，同時也是一個很好的數學模型。比如二重積分是計算曲頂柱體的模型，曲線積分是計算曲線形構件質量的數學模型。這些數學模型建立的過程，正是對這個問題進行深入分析的過程，這個建模過程講清楚后，學生們就會明白為何不同的公式有不同的表達形式，明白不同公式背后所針對的實際背景。這樣學生在遇到實際問題時，才能夠選擇恰當的公式去解決問題。當學生能夠理解到這種程度后，才能達到理解記憶。當學完四種積分之后，如果能夠在和定積分一起，再一次去體會各種積分的本質是“分割、近似、求和、取極限”那么對于線面積分的理解就會上到一個更高的層次，從而達到概括記憶。在學完這些積分后，教師要引導學生對上述積分進行總結，在習題課或復習課上，要總結各種積分的特點，揭示出這些積分的共同的特點。

4.2教學中要引導學生及時復習。

有德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線的知識可以知道，遺忘的規律是“先快后慢”。這就告訴我們學習一定要先快后慢。數學分析一般是一周三次課，往往是周一周三周五排課，那么每次課上，教師應該先引導學生復習上節課所學的知識，加深之前所學的印象。另外要引導學生平時多復習。

4.3選擇有代表性的題目。

曲線和曲面積分往往伴隨著復雜的的計算過程。而對具體的計算的記憶屬于程序性記憶。教師要選擇典型的題目，重點演示，使學生清楚每一步的計算過程，這樣才能幫助學生更好的去記憶。同時課下多布置一些容易混淆的題目讓學生練習辨析，以加強學生對于各種積分的掌握。

總之，曲線和曲面積分雖然是教學的重難點，但是如果教師能夠結合數學理論和學習理論進行分析，進行合理的教學設計，能在一定程度上提高學生的學習效果。

參考文獻：

〔1〕孔凡哲，曾崢.數學學習心理學〔m〕.北京：北京大學出版社，2009：118.

〔2〕郭玉峰，劉春艷，程國紅.數學學習論〔m〕.北京：北京師范大學出版社，2015：118.

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大學本科電子商務的畢業論文F（專業15篇）篇六

摘要：當前我國體育文化藝術交流活動已經實現了創新與發展。

但是與具體開展狀況進行對比，不難看出，當前我國體育文化藝術交流活動在具體開展過程中，仍然存在一定問題和不足，因此，對其進行系統化創新極為必要。

本文擬從茶理論的具體內涵和價值作用分析入手，結合體育文化藝術交流活動開展過程中存在的問題和不足，通過融入體育文化藝術交流活動開展的具體價值分析，從而探究茶理論在體育文化藝術交流中的具體運用思路。

關鍵詞：茶理論;體育文化;藝術交流;運用思路。

引言。

雖然我國茶文化理論也實現了系統化發展，但是應該看到我國體育文化藝術交流活動與西方體育文化藝術交流活動開展過程中，存在較大差距。

尤其是整個體育文化藝術交流活動訓練更多局限在整個訓練活動中，更多將體育文化藝術交流活動的精力放在了抽象的內容講解之上，而未能將具體的訓練需要與整個文化藝術交流活動系統化結合，其不僅影響了整個體育文化藝術交流活動訓練活動開展的實效性，同時也對體育文化藝術交流活動的影響力推廣產生了相應影響。

1茶理論的具體內涵和價值作用分析。

隨著當前茶文化理論體系傳播的深度不斷增加，其對茶文化理論的具體內涵也有著較高要求。

因此，正是該茶文化理論的具體特點，決定了整個茶文化理論在開展過程中，往往具有以下訓練特點：首先，在整個體育文化藝術交流活動項目開展過程中，其充分注重技能訓練的有效開展，無論是整個運動的特點，還是其發展趨勢，都對該項目的難點有著相應要求，如何完美的呈現出其復雜的內容，就值得在整個教學活動開展過程中，予以創新完善。

其次，在整個茶文化理念創新開展過程中，呈現出多樣元素的系統化融合和具體統一，也就是說，除了豐富體系化的物質元素外，還充分注重培養學生掌握必要的體能訓練，使其逐漸形成良好的身體素質。

對于體育文化藝術交流來說，其交流直接影響到整個體育文化藝術交流活動的理想效果和優美性，其更是體育文化藝術交流活動員在具體傳播過程中，所不可忽視的重要內容。

因此，想要實現體育文化藝術交流活動訓練的理想效果，就需要將文化藝術與實際應用之間等一系列內容相結合，從而實現體育文化藝術交流活動效果的理想呈現。

最后，我們必須充分認知到整個茶文化理論內涵實際上是動態變化的，而不是一成不變的，因此必須在對整個茶文化理論的具體狀況和各個階段，以及具體要素進行系統化認知的基礎上，逐步構建完善的傳播思路。

茶文化理論不僅僅是傳統文化的核心，同時其在今天仍然極具傳播價值和意義。

2體育文化藝術交流活動開展過程中存在的問題和不足分析。

盡管我國體育文化藝術交流活動已經實現了實質性突破，無論是運動理念，還是其比賽的完善度，都實現了重大發展和進步，但是在開展過程中，仍然存在相應問題和不足。

具體而言，主要表現為：首先，從整個體育文化藝術交流活動在我國的具體開展狀況來看，其更多是一種體育茶文化理論的內涵融入度，無論是推廣過程中的.具體參與人數，還是具體的社會關注都較差。

這就使得整個體育文化藝術交流活動的市場化程度較低，無論是人們的具體參與狀況，還是整個體育文化藝術交流活動在發展過程中，所具備的支撐要素，都存在匱乏現象。

因此，創新體育文化藝術交流活動的開展形式，就極為必要。

當然，對于茶文化理論開展活動來說，由于其未能全面認知傳統文化的價值作用，從而也對整個體育文化藝術交流活動開展產生了相應的影響和不足。

其次，整個體育文化藝術交流活動在具體開展過程中，其更多將著重點體育文化藝術交流活動開展力和具體關注度放在了體育課堂教學之上，忽視了課外活動和體育文化元素的有效融入。

通過對體育文化藝術交流活動訓練開展的具體狀況進行分析，我們可以看到，無論是精準度，還是內涵的完善度，都存在較大差距和不足，如果僅僅依靠體育課堂教學，是很難實現理想效果的。

因此，想要實現體育文化藝術交流活動訓練的最佳效果，就必須充分注重延展教學時間，將課堂教學與課下實踐教學活動相結合。

通過有效融入，從而使其能夠實現最佳訓練效果。

最后，當前在體育文化藝術交流活動訓練開展過程中，其缺乏對教學理念和教學方法的有效創新，尤其是其整體教學理念認知較為片面，未能認識到融入其他教學資源和形式對整個教學活動進行創新。

想要實現整個體育運動有效開展，就需要在充分結合對體育文化藝術交流活動項目的訓練特點認知基礎上，通過有效探究和系統化融入，對整個課上教學活動進行系統化延續和整體補充，從而實現整個體育文化藝術交流活動的最佳效果。

而構建體育文化藝術交流活動的全面機制，實際上就是對傳統體育文化藝術交流的教學方式進行系統化補充，通過將課堂學習與課下鍛煉、校內學習與校外參賽等一系列教學形式相結合，來實現最佳教學訓練效果。

這實際上也是茶文化理論訓練創新開展的基本要求。

3體育文化藝術交流活動開展的具體價值分析。

體育文化藝術交流活動的系統化開展，實際上是基于茶文化理論發展趨勢所提出的具體思路模式，其不僅是對教學活動創新，更是對教學理念的有效豐富，因此，具體而言，系統化應用這一模式，主要有以下具體價值：首先，在體育文化藝術交流活動中，應用該模式，其能夠充分提升學生對體育文化藝術交流活動體系中各個元素的理解能力和具體認知度。

所以這也是實現體育文化藝術交流活動中最佳傳播效果提升的必然要求。

通過對當前整個體育文化藝術交流活動訓練的具體開展狀況進行分析，我們不難發現，多數學生在整個過程中，都存在一定的瓶頸問題，需要突破，而如果只是使用課堂來開展傳統體育文化藝術交流活動，那么其很難對所有教學內容形成扎實的掌握基礎。

因此，創新體育文化藝術交流活動開展的具體價值，能夠在有效延展教學訓練內容的同時，實現整個體育活動的最佳效果。

其次，對于體育文化藝術交流活動訓練活動來說，感知中所具備的文化藝術內涵，其能夠實現整個體育活動實施的系統化優化和整體性提升。

對于整個體育文化藝術交流活動訓練活動來說，想要實現理想的訓練效果和內涵，不僅能要充分注重體育文化藝術交流內容和方法的合理選擇，更重要的是要通過合理完善的組織活動，從而實現整個體育文化藝術交流活動訓練的最佳效果。

無論是體育文化藝術交流的基礎知識傳播階段，還是全面提升階段，都需要在充分了解體育文化藝術交流活動特點的基礎上，實現整體創新發展。

而應用體育文化藝術交流活動，也使得整個運動訓練的組織范圍進一步廣泛，同時也便于先進的訓練經驗融入其中，從而推動整個體育文化藝術交流活動成熟發展。

大學本科電子商務的畢業論文F（專業15篇）篇七

隨著國際互聯網技術的爆炸性發展，以互聯網為基礎平臺的電子商務得以在世界各國飛速發展，電子商務的觸角已經延伸到社會活動的方方面面。目前我國物流配送體系尚不完善，其規模較小、水平較低，而電子商務的快速發展更暴露了我國物流體系的不足。

大學本科電子商務的畢業論文F（專業15篇）篇八

本文從一般電子商務和校園電子商務的區別出發，分析了校園電子商務的特點，強調了校園電子商務應是以服務為宗旨的特性。

隨著社會的發展以及大學生消費水平的上升，出現了許許多多的不同種類的校園電子商務。

校園的電子商務，是一個培養的階段，現在網上購物的大部分都是大學里出來的，他們比較相信電子商務，所以大學生的電子商務還是一個培養的階段，主要是怎么去培養這些學生，怎么去建立他們的信任度，讓他們怎么去相信高校的電子商務。

首先就是要先解決的是信譽，服務，質量的問題。

一、校園電子人才儲備情況以及發展狀況。

電子商務專業是融計算機科學、市場營銷學、管理學、法學和現代物流于一體的新型交叉學科。

培養掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿易、管理、法律和現代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現代物流方法改善企業管理方法，提高企業管理水平能力的創新型復合型電子商務高級專門人才。

從教育部批準13所高校設立電子商務專業以來，目前已經有超過200多所院校設有電子商務專業，在校學生數萬人。

從開始，已經陸續有電子商務專業的學生走向市場，然而，根據最近《電子商務世界》一篇名為“電子商務專業人才培養憂思錄”的文章，電子商務專業學生就業不容樂觀，根據調查，發現去年“截止到206月15日，電子商務專業應屆畢業生就業率為20%，”遠低于初次就業率的平均水平。

這個數據從統計學的意義看，不一定百分之百精確，但也反映了問題的實質。

但如果在高校中不幸學了這個專業，而且即將畢業，那該何處就業呢?

如果你所在學校的電子商務專業沒有一個突出的方向，你會覺得是個大雜燴，感覺學了很多，但什么都沒學會，沒有構建起專業的核心競爭力。

應聘時自己都沒有自信，再加上沒有經驗，都無法說服自己是某個職位的最佳人選。

其實，電子商務專業是建立在傳統商業基礎上的，實質都是一樣的，只有把眼光放廣一點，姿態擺低一點，還是有入職某個職位的機會。

首先，就業的第一步都是一樣的，忘記自己所學的專業，也就是忘記自己是電子商務專業的畢業生，就把自己當成市場營銷專業畢業的。

電子商務的方向很多，哪個電子商務專業的沒有市場營銷、網絡營銷類的商務課程呢?電子商務的學生最大的優勢就是在在網絡使用上，當然不足之處可能是消費心理消費行為方面的知識。

其次，如果自己英語水平過關的話，可以去外貿，你就稱是國際電子商務方向，如果沒有學外貿實務方面課程的話，你可以稱選修過、或旁聽過。

暗地里也只需稍微補一下，足可以應付面試。

第三，作為一名電子商務的畢業生，某些計算機網絡技術應該是過關，對硬件、軟件比較熟悉，熟練掌握一項開發技術，可以應聘相應的技術職位。

這就需要理解技術，不是一般市場營銷專業學生能一下做到的。

第四，女生可以考慮應聘行政職位，一般文員、秘書、助理之類的，電子商務學生有足夠的競爭力，因其對辦公自動化、信息化更容易適應。

不一定非是文秘專業。

第五，自主創業，看個人情況。

現在在網上開個商店那么容易，只要有東西可賣，就可以一試，而不需像傳統那樣，非要到工商部門先注冊。

不用交稅、省去房租。

做網商真是很容易。

二、校園電子商務概念及發展意義。

校園電子商務是指在校園范圍內利用基礎網絡、計算機硬件、軟件和電子通訊手段構建，滿足校園內單位、企業或個人進行商務、工作、學習、生活各方面活動需要的一種高可用性、伸縮性和安全性計算機系統。

它以校園網為依托，服務于廣大師生員工，解決他們日常學習工作生活中的問題。

在我國擁有眾多院校，在校人數相當大，是很有開發潛力的市場。

在網絡技術發展日新月異的今天，我國已經建立了覆蓋全國的以高校為服務對象的教育網，全國各高校都擁有自己的校園網，因此基于教育網的網絡建立與開通，學生上網人數與日俱增，在不久的將來，為一個新興的校園電子商務奠定了消費基礎。

隨著每年招生數量的增加，各地高校的后勤改革，為學生提供優質的服務已經提到日程。

為學生服務質量的好壞如何，必定將在以后影響學校的聲譽，甚至影響入校率。

過去的校園商業形式多以小規模、小零售為主，這種形式，已經逐漸暴露出與現代消費模式和技術趨勢的不相宜之處，校園電子商務的產生與發展，對現在的商業模式進行經營結構的調整定會成為未來的校園商業模式。

網上交易快捷、準確，將使在校人員的服務水平提高一個新的水平，提高服務質量的同時提高效率。

大學本科電子商務的畢業論文F（專業15篇）篇九

摘要：人的發展經濟學強調，在經濟發展中應充分考慮保障人的生存和發展。從經濟體制視角來看，計劃和市場在保障人生存和發展方面各有優劣，計劃經濟不利于有關主體積極性、主體性的發揮，市場經濟容易導致家庭保障、社會保障能力的減弱，增加了人生存和發展保障的代價。應將二者有機結合，探尋人生存和發展的保障的實現路徑，實現人的自由而全面發展。

關鍵詞：人的發展經濟學;生存和發展;經濟體制。

一、人的發展經濟學的內涵。

“經濟”最初的涵義是“管理家庭”，源自古希臘。希臘思想家色諾芬在他的《經濟學》一書中將“家庭”和“管理”相結合理解為經濟。“經濟”在中國古漢語中是治國平天下的意思，例如經世濟民、經國濟物等。馬克思主義認為經濟學是研究社會生產關系的學問。

人的發展經濟學研究怎樣保障人的生存和發展，怎樣開展社會經濟活動，是在經濟發展與人的發展的相互關系當中來揭示人的發展的軌跡和規律。經濟發展是根源，人的發展是經濟發展的自然結果。人的發展經濟學核心內容是人的發展，指導思想是歷史唯物主義。

大學本科電子商務的畢業論文F（專業15篇）篇十

中國銀行卡產業的網絡經濟性分析和發展策略探析。

淺論國內電子商務對稅收之避稅與反避稅問題的影響。

長沙旅游公司開展電子商務的情況分析；

化妝品網上定價策略和消費者消費心理分析。

視頻網站網絡廣告的效果評價。

基于因子分析的b2c電子商務網站評價分析。

為例平臺網絡廣告的效果分析-以京東商務艙為例。

電子商務條件下休閑旅游鄉村的發展分析。

探討網絡品牌廣告的寡頭效應。

直銷行業在電商領域的新型發展和前景。

論淘寶網店排名；傳統零售業的發展。

如何提高網店進店轉化率。

中國五省市數字鴻溝的比較分析。

基于上海自貿區環境下的跨境電子商務直銷平臺淺析。

數字音樂的用戶體驗研究。

百度自然搜索中關鍵詞的zipf分布分析。

網站轉化率的影響因素研究。

物流配送在電子商務中應用現狀研究。

網絡退貨策略影響因素的'敏感性分析。

手機游戲的盈利模式淺析。

從唯品會看電商精準營銷。

電子交易與支付、商務安全與法律。

網絡游戲中的法律問題。

基于網絡外部性視角的互聯網社區論壇研究。

網站商品價格離散度的實證研究——以手機產品為例。

電子商務團購模式的研究。

電商平臺發展。

雙邊市場平臺企業的策略及相關反壟斷問題研究。

團購網站的盈利模式分析。

門戶網站定價影響因素與模型分析。

基于因子分析的某類淘寶網店評價分析。

探討用戶體驗對商品購買的影響。

傳統零售業的發展。

網店二次營銷戰略分析。

基于淘寶與新浪微博合作下的網絡外部性研究。

微信的收費模式探究。

企業導入epr成效的探討預期影響的因素分析。

基于博弈論的電子商務信用風險形成探析——買賣雙方之間的博弈分析及政策。

顧客關系管理于電子商務應用的互動與相關系研究。

o2o模式下電子商務生態環境研究。

基于網絡外部性的o2o模式應用研究——以地圖app為例。

新浪微博的廣告價值分析。

基于sns的b2c電子商務模式研究——以美麗說為例。

o2o在二三線城市的應用分析。

中國移動im市場差異化分析。

移動電子商務的發展與支持技術研究、中國旅游電子商務的現狀與路向。

b2c模式下電子商務的逆向物流分析。

基于垂直網絡下汽車營銷研究——以易車網為例。

基于電子商務平臺的網絡廣告價值研究——以淘寶網網絡廣告業務為例。

即時通訊工具在網絡營銷中的應用分析。

網絡營銷傳播渠道研究。

基于微信的社區化商品銷售的研究。

論電子商務市場和傳統市場的價格離差。

論電子商務助力泰康人壽保險公司發展。

o2o電子殺怪物安全信任問題的相關研究。

國產化妝品網絡定價的探討。

基于顧客感知價值如何提升淘寶小賣家的顧客重復購買率。

基于b2c語言分析的網絡營銷策略研究。

探究網店活動對商品的購買影響。

移動互聯時代數字鴻溝的影響因素及消極策略研究（對區域規劃的影響）。

對我國電信運營商競爭策略的博弈分析。

淘寶網網店流量來源入口分析。

o2o模式。

護膚品行業網絡營銷模式與實體店營銷模式的對比與創新。

基于jsp/asp的中小企業電子商務網站構建。

新浪微博的廣告價值分析。

騰訊qq與微信網絡外部性分析及對比。

基于uc手機瀏覽器的盈利模式分析。

論目前我國電子商務發展前景面臨的機遇與挑戰。

歐萊雅化妝品基于品牌忠誠度的網絡定價探討。

長沙地區電子商務物流現狀及發展分析。

o2o網絡環境下消費者的權益保護。

網上購物中的消費者行為研究。

基于天貓平臺商家網絡營銷策略研究。

如何充分利用網絡媒體營銷來做電商網站。

肯德基式餐飲企業網絡營銷戰略研究。

c2c在線客戶評論對消費者購買決策的影響分析-以淘寶網為例。

消費者視角下的網絡廣告營銷策略分析。

基于網上商城平臺o2o模式問題的研究。

團購網站的盈利模式分析——以百度團購網為例。

網絡零售與傳統零售的融合研究。

從消費者視角談電子商務在線支付的安全問題及對策。

天貓旗艦店的引流途徑及效果分析——傳統中小型企業。

網絡促銷與傳統促銷中消費者行為的對比分析。

長沙中小企業電子商務現狀及發展趨勢研究。

中國手機支付業務的市場分析與推廣方式的研究。

中小超市利用第三方電子商務平臺做到社區化的討論。

長沙o2o模式市場研究。

基于淘寶平臺商家節日營銷研究。

家電行業傳統營銷與網絡營銷價格的比較。

從網絡營銷角度（或者基于經濟學原理）淺析網絡預售模式。

大學本科電子商務的畢業論文F（專業15篇）篇十一

摘要：隨著教育體制改革的不斷深化，人們對德育教育的重視程度逐漸加強，學校在開展素質教育的同時，也要進行有效的德育教育，使學生真正實現全面的發展。班級作為學校的重要組成部分，在進行硬性管理的同時，也要努力進行德育教育，使班級管理工作取得良好的效果。對于初中畢業班的學生來講，他們正處于青春期，生理和心理發生了很大變化，而且他們面臨著中考的壓力，會出現許多問題，這就需要班主任做好班級的德育工作，使畢業班的學生能夠積極、樂觀的面對中考，實現自身的良好發展。本文就初中畢業班班主任如何開展班級德育教育進行有效的分析。

關鍵詞：初中畢業班;班級;德育教育;班主任。

初中階段，德育教育一直都是學校進行的重點工作，旨在促進學生形成良好的道德素質，為今后的發展打下良好的基礎。中學階段不僅是學生各方面發展的黃金時期，而且也是學生出現問題最多的時期，特別是畢業班的學生，他們面臨著人生的重要轉折點，很容易出現各種心理問題，這就要求教師要對他們進行必要的德育教育，疏導心理問題，使他們樹立正確的世界觀、人生觀，對于今后的發展具有積極的意義。

一、初中畢業班學生的特點。

初中畢業班的學生正處于青春期，而且面臨著緊張的中考，他們的心理、行為、思想上都會受到很大的影響，班主任要加強畢業班學生的德育教育，首先就要認識到畢業班學生的特點，從而有針對性的進行德育教育。

二、初中畢業班班主任開展班級德育教育的有效對策。

1、幫助學生明確學習目標。

2、關注所有學生的發展，用心與他們交流。

在畢業班的德育工作中，許多班主任想到的都是對后進生加強管理教育，而忽視那些看起來很聽話、內向的學生。有時這些內向、安靜的學生，他們的心理、學習問題要比其他學生更嚴重，所以作為畢業班的班主任，要全面關注所有學生，對所有學生都要認真研究、教育，不能忽視任何一個。教師對學生要關心、愛護，平等的對待每一位學生，用心與他們交流，讓他們感受到教師對自己的關愛。作為班主任，要努力與學生交朋友，這一時期的學生具有一定的特殊性，所以教師要真誠的與他們交朋友，與他們談心，及時發現存在的問題，并幫助學生解決，以免出現嚴重的后果。而且對于犯錯誤的學生，教師不應當眾批評、挖苦、打擊學生，這樣不僅不能起到效果，還容易使學生出現逆反的心理，班主任要單獨與犯錯誤的學生交談，平等的對待他們，讓他們說出自己的想法，然后班主任找到合適的方法解決，不能對學生打罵，要用愛、用心感化他們。

3、加強班干部的領導、帶頭作用。

班級干部是幫助教師進行班級管理的主要力量，他們與學生接觸的時間很長，能夠及時的了解每一位學生的情況，可以通過與教師的溝通，進行有效的班級管理。作為班干部，不僅要幫助老師管理好班級，還要發揮自己的榜樣作用，為其他學生做表率，起到領導和帶頭的作用，積極幫助有困難的學生，與教師一起實現高效的班級管理。

4、以學生為主，制定合理的班級管理條例。

5、定期組織開展班會。

作為畢業班的班主任，有些班主任會認為，這時要重點加強學生學習，沒有必要開班會，開班會是一件浪費時間的事情。但事實并不是這樣的，由于畢業班的學生，他們面臨著許多的壓力，精神容易緊張，心理容易出現問題，這就需要班會來調節和舒緩學生的壓力，分散他們的注意力，打開學生的心結，釋放自己跌壓力，從而更好的投入到學習當中。在班會上，教師可以為學生設計一些他們感興趣的話題，或者對他們的學習、生活有關的話題，組織學生討論，比如說，學生今后的人生規劃，對當前社會中的熱點問題的討論，表演一些小節目等等，提高學生的積極性，使他們放松自己的心情，調節自己的情緒，更好的投入到學習當中。

6、加強與家長的溝通交流。

在學生畢業時期，經常會出現許多反常的行為、情緒，對此，教師要多與學生家長溝通交流，及時了解學生的情況，告知家長學生在畢業時期的一些正確教育方法，也讓家長了解學生在校的情況，以便家長更好的教育學生。對于特殊家庭的學生，教師要重點關注，要付出更多的耐心和關愛，讓他們不再孤單，感受到家的溫暖與關懷，使他們能夠安心的學習，正確的面對畢業，面對這一時期的學習、生活。

三、結束語。

對于初中畢業班的班主任來說，開展德育教育是一項十分必要的工作，對于調節學生心理、緩解學生壓力，具有積極的意義。作為畢業班的班主任就要用心、用愛去教育學生、感染學生。

參考文獻：

[1]張業美.淺議德育工作對初中班主任的重要性[j].現代閱讀(教育版),2011(10).

[2]張琳,岳若惠.班主任如何在班級管理中開展德育教育[j].青春歲月,2011(22).

[3]李繼勛,李亞軍.如何做好畢業班班主任工作淺探[j].成功(教育),(6).

[4]胡碧英.不可忽視對畢業班學生的思想教育[j].人民教育,2010(4).

大學本科電子商務的畢業論文F（專業15篇）篇十二

彈指一揮間，大學四年已經接近了尾聲。當自己懷著忐忑不安的心情完成這篇畢業論文的時候，自己也從當年一個從山里走出的懵懂孩子變成了一個成熟青年，回想自己的十幾年的求學生涯，雖然只是一個本科畢業，但也實屬不容易。首先，從小學到大學的學費和生活費就不是一個小數目，這當然要感謝我的爸爸媽媽，他們都是農民，沒有他們的勤勤懇懇和細心安排，我是無論如何也完成不了我的大學生活。沒有他們的支持和鼓勵，我也不可能完成我經濟學第二專業的學習。當然，一個農民家庭要同時供兩個大學生上學，沒有別人的幫助和接濟是相當困難的。因此我要感謝那些在我求學時對我經濟和精神上幫助的親戚、朋友、老師和同學們，我的生活因你們而精彩和充實。

華中科技大學，這里嚴謹的學風、優美的校園環境使我大學四年過的很充實和愉快。我第一學期是在哲學系度過的。在這短短的半年時間里，我有幸和許多優秀的同學一起學習，聽睿智的哲學老師講授哲學。后來由于一些本可抗拒但一時沖動的原因，我依依不舍的離開了哲學系，離開了親愛的哲學系的老師和同學們。雖然只有短短的半年時光，但我確實學到了很多有用的知識，尤其是對我思想和方法上的指導。這些有用的東西一直對我大學的學習和生活有很重要的指導作用，我相信，這些東西將伴隨我走完整個人生的道路。現在回想起在哲學班的日子，還是那么的溫馨和愜意，我不能不感謝當時哲學班的每一位同學和老師，跟你們在一起學習、生活，那真是其樂融融，妙不可言!

大一下學期，我轉專業來到了一個新集體，開始了新的專業。雖然老師和同學都是新的，專業是新的，但我仍然感受到了那種來自老師和同學們的熱情和融洽!這對我融入新環境，對新專業產生興趣是非常重要的。公管院的老師更是讓我難忘，他們嚴謹的學術態度，幽默風趣的授課方式給我留下了深刻的影響。在這篇論文構思和寫作過程，我的論文指導老師王國華教授，對我論文的完成更是功不可沒，王老師每次給我的疑問給予細心的解答并給出寫作建議，對我的論文進行細心的修改，使得我的論文結構一步一步的完善，內容日趨豐滿。沒有王老師的細心指導，這篇論文是不可能完成的。

書到用時方恨少，在這篇論文的寫作過程中，我深感自己的水平還非常的欠缺。生命不息，學習不止，人生就是一個不斷學習和完善的過程，敢問路在何方?路在腳下!

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大學本科電子商務的畢業論文F（專業15篇）篇十三

天下沒有不散的宴席，雖然大四的生活多半時間還是呆在學校里，但是論文致謝語寫就的那一刻也真正標志著我與這所學校就此別離了，沒有傷感，更多的是遺憾，但是總歸不如意事十有八九，過去的不能挽回，人應該大膽向前看，所以這段文字應該像它的標題一樣充滿感恩和致謝，感謝四年來在我的成長道路上扶持過我，指點過我的人。

這篇論文所涉及的議題是和我的指導老師交流后定下的，在前期的實習積累經驗，到中期的修改和討論，及最后的反復斟酌，我希望能盡自己最大的努力，寫出一篇具有現實意義的論文。但是在具體實施的過程中，我還是遇到了相當多當初沒有預料的困難，也曾經令我迷茫和彷徨，論文最終的定稿，也沒有我當初設想的那么完美，但是總歸是自己盡力完成的著作，和我的每一篇球評一樣都是我心血的累積。

論文得以順利完成，要感謝的人實在太多了。首先要衷心地感謝我的指導老師胡老師，您嚴謹的治學態度，開闊的思維，循循善誘的指導一直給我很大的幫助。當我對論文的思路感到迷茫時，您為我理清思路，指導我往一條比較清晰的思路上進行修改。在論文的不斷修改中，我也努力做到及時積極地跟胡老師交流，因為我覺得這樣可以使得我的論文更加完善。在這里還要深深的對您說上一句抱歉，因為我的懶散和懈怠，令您費盡苦心并且幾近失望。論文的最終完成，也是一波三折。在不斷完善和修改的過程中，也讓我更加懂得“一分耕耘才有一分收獲”的道理。再次對您表示感謝，師恩偉大，無以回報。

然后還要感謝所有在大學期間傳授我知識的老師，每一位老師的悉心教導都是我完成這篇論文的基礎。特別是何老師一直以來對我的鼓勵和支持，跟我一起討論我們共同的興趣愛好，并在我陷入困境的時候給予我最中肯的指點，大學里有這兩位恩師的存在讓我少走了很多彎路。何老師，雖然學生沒有能力和膽量去實踐自己心中的夢想，但是您對我的寄語會一直在我的腦海里永存，有理想就有希望，有希望就能看到理想實現的那一天。人生是那么的不確定，學生絕對不會甘于平庸和妥協。

她讓我的生活充滿陽光，讓我每天醒來都感覺渾身充滿力量，這樣一份真摯的感情讓我在面對任何逆境時都有了充足的勇氣和自信，不管遠方的旅途多么的未知，我都會堅定的`牽著她一直走過漫漫的人生路程。

最后要感謝的是我的父母和家人，我永遠都不會忘記你們的良苦用心和一如既往的支持與鼓勵。四年來，快樂的事情因為有你們的分享而更快樂，失意的日子因為有你們的關懷能忘卻傷痛，堅強前行。無論我成功與否，你們總以鼓勵的言語告訴我很棒，謝謝你們，我會繼續努力。

現在的自己已經不再是剛進大學時的那個小男生了，四年的磨礪讓我的肩頭多了一份責任和承擔，已經踏入社會開始工作的我，面臨的抉擇和困難也非常之多，但是不管前途多么的未知和艱難，我會毫無畏懼地前行，因為身為基督徒的我相信在我身邊必有上帝的指引和幫助，“你不要害怕，因為我與你同在;不要驚惶，因為我是你的神。我必堅固你，我必幫助你，我必用我公義的右手扶持你。”《圣經》以賽亞書第41章第十節作為致謝語的結尾，也是我給予自己最大的勸勉。

大學本科電子商務的畢業論文F（專業15篇）篇十四

黯然回首，我的大學生活逐漸從我的生活中消逝，現在回味著四年的大學生活好似一壇陳年的女兒紅，我想時間越久會越醇香，就這樣大學生活逐漸埋藏到了內心的深處，。有美好的一筆，也有很多遺憾，在深夜下寫下最后的這篇致謝心里酸酸的，似乎有些不舍，看似平淡卻深深映射到了我內心最柔軟的地方，就讓它成為我人生道路上美好的一筆。日后，再來我的母校走走逛逛，走我曾今走過的地下通道，嗅我留下的味道。要走了，說說我想感謝的人們，因為有你們我的大學才變得那么完整，祝福你們！

首先，我要感謝xx老師。時間長的接觸使我了解到xx老師在治學上親切的教導大家，使得不愛學習的同學都感受到他的和藹，認真去完成作業。這次在論文的選題、搜集資料和寫作階段xx老師傾注了極大的關懷和鼓勵，當我對論文缺乏思路迷惘時，您放下繁忙的工作，耐心的指點我，讓我的論文最終得以順利完成。同時我也向大學四年里教導過我的每一位老師道一聲“您們辛苦了”

最后，向百忙中抽出時間參與我論文評審和答辯的各位老師表示衷心地感謝！

大學本科電子商務的畢業論文F（專業15篇）篇十五

3、云南東源煤業集團市場營銷部電子商務系統規劃與設計。

4、電子商務網上支付系統的研究及實現。

5、中國人民財產保險(picc)電子商務平臺設計與研究。

6、電子商務技術及其在江西發動機集團公司的應用研究。

7、基于企業信息系統集成的電子商務架構研究。

8、中小企業開展電子商務的研究。

9、鋼鐵企業電子商務物流系統設計及其模型分析研究。

11、基于internet環境的電子商務中物流配送算法研究與實現。

12、b2c電子商務系統研究與實現。

13、我國煤炭電子商務發展對策研究。

15、基于供應鏈管理的電子商務系統的設計與實現。

16、基于b/s結構的電子商務系統的設計。

17、景區旅游電子商務系統的設計與開發。

18、農民專業合作社電子商務系統-農產品網上銷售系統設計與實現。