在教學計劃中，我們需要考慮到課程內(nèi)容的安排和教學方法的選擇。掌握了一些教學計劃的寫作技巧后，我們可以更好地提升自己的教學能力。

五年級垃圾分類教學設計范文（17篇）篇一

尊敬的家長、老師、小朋友們：

你們好！

你們知道么？我們每個人每天都會扔出許多垃圾，它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為xx元至xx元人民幣。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。難道我們對待垃圾就束手無策了嗎？其實，辦法是有的，這就是垃圾分類。

我們應當從平時生活中做起，大家一起將垃圾分類，讓“創(chuàng)建和諧家園”不僅是口號，更是行動！

生活中常見的可回收垃圾主要有：

廢紙：報紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒等；

玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等；

金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒、牙膏皮等。

布料：主要包括廢棄衣服、桌布、毛巾、布包等。

不可回收垃圾包括：煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。需要注意的，廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品、化妝品等都是有毒垃圾，需要特別的處理。

回收垃圾不但美化了環(huán)境，更是資源的再利用。讓我們從身邊做起，從小事做起，積極參加垃圾分類，正確投放垃圾。為保護我們綠色的居住家園而努力吧！讓我們小手牽大手，一起行動起來吧！

五年級垃圾分類教學設計范文（17篇）篇二

日前，住房和城鄉(xiāng)建設部發(fā)布了《生活垃圾分類標志》標準。本次修訂的標準，將生活垃圾類別調(diào)整為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾4大類，并于12月1日起實施。

據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設部城市建設司有關負責人介紹，目前全國46個垃圾分類重點城市居民小區(qū)垃圾分類覆蓋率達到53.9%，其中上海、廈門、寧波、廣州等14個城市生活垃圾分類覆蓋率超過70%。

據(jù)悉，目前30個城市已經(jīng)出臺垃圾分類地方性法規(guī)或規(guī)章，16個城市將垃圾分類列入立法計劃。中央單位、駐京部隊和各省直機關全面推行垃圾分類。各省、自治區(qū)均制定垃圾分類實施方案，浙江、福建、廣東3省已出臺地方法規(guī)，河北等13省地方法規(guī)進入立法程序。237個地級及以上城市已啟動垃圾分類。

武漢立法推進中：

未按規(guī)定丟垃圾最高罰5萬。

9月24日，武漢市司法局、市政府法制信息網(wǎng)公布《武漢市生活垃圾分類管理辦法(征求意見稿)》。該意見稿明確了生活垃圾分類責任，在分類標準、具體要求等方面，作出了明確規(guī)定。此辦法一旦通過，意味著江城將由生活垃圾分類試點進入生活垃圾強制分類階段。

對違反本辦法規(guī)定的單位和個人，由城市管理部門責令改正，拒不改正的，按以下規(guī)定進行處罰：

(六)不遵守分類處置規(guī)定且限期仍不改正的，對處置單位處3萬元以上5萬元以下罰款，情節(jié)嚴重的，吊銷其生活垃圾經(jīng)營處置許可證;造成損失的，依法承擔賠償責任。

武漢進入分類先進城市行列。

6月3日，記者從武漢市生活垃圾分類領導小組辦公室獲悉，目前武漢市生活垃圾分類覆蓋人口已達76.3萬戶接近230萬人。在住建部今年一季度全國46個城市生活垃圾分類考核排名中，武漢位列第9名，進入分類先進城市行列。

自武漢市生活垃圾分類工作全面啟動以來，按照《武漢市生活垃圾分類實施方案》要求，武漢市全面推進生活垃圾分類試點工作，分類覆蓋率大幅提升，分類成果初步顯現(xiàn)。數(shù)據(jù)顯示，至4月底，全市有17200余家單位(公共機構和相關企業(yè))、275個社區(qū)和417個行政村開展了生活垃圾分類，覆蓋人口達76.3萬戶近230萬人，單位和居民分類覆蓋率分別達33%和21.3%。其中，江漢區(qū)今年在全市率先將生活垃圾分類覆蓋全區(qū)，預計今年底，全區(qū)單位(公共機構和相關企業(yè))生活垃圾強制分類全覆蓋，居民社區(qū)生活垃圾分類全覆蓋。

作為全國46個生活垃圾分類重點城市之一，在住建部今年一季度46個城市生活垃圾分類考核排名中，武漢繼續(xù)位列第9名。排名前8的城市中，除寧波、蘇州外，北京、上海、廣州、深圳、廈門、杭州等6個城市均為國家在確定的分類試點城市，開展生活垃圾分類工作已近。

6月22日，記者從江漢區(qū)城管執(zhí)法局獲悉，該區(qū)生活垃圾分類大數(shù)據(jù)監(jiān)測平臺正式啟用。從區(qū)、街道、社區(qū)、小區(qū)到每一戶，可逐級實現(xiàn)大數(shù)據(jù)管理，監(jiān)測每臺垃圾運輸車的運行軌跡和垃圾運送量，保證生活垃圾從源頭分類到末端處理可全程監(jiān)測。

與此同時，居民也可以通過手機軟件，注冊綠色賬戶，其積分數(shù)據(jù)和監(jiān)測平臺連接，每一戶居民通過垃圾分類獲取多少積分，是否進行兌換、積分排名，一目了然。以航天花園小區(qū)為例，居民每天按規(guī)定投放廚余垃圾，可獲2-4個積分;家中有可回收物進行交易也可得到相應積分。每10個積分可折算1角錢，積累到一定的數(shù)額后，居民可以按市場價格兌換生活用品。此外，每個季度還有一場集中兌換現(xiàn)場活動，積分可放大10倍使用，此時10分相當于1元錢，可兌換生活用品。

五年級垃圾分類教學設計范文（17篇）篇三

很多人說：垃圾是危害我們健康的“兇手”，是破壞地球的“不良少年”，其實垃圾只是放錯地方的資源，它們也有重新利用的價值。雖然目前我們已經(jīng)有不少環(huán)衛(wèi)工人，但是只靠環(huán)衛(wèi)工人是不夠的，更要靠我們的自覺。只要我們自覺地把垃圾扔進合適的垃圾桶，把垃圾分類好，這些垃圾就可以變廢為寶，經(jīng)過回收再利用。這不僅可以減少污染、保護環(huán)境，還可以提高地球資源的`利用效率。我們把垃圾分一分，環(huán)境就會美十分。

你知道嗎?一噸廢紙就等于一棵樹，如果每一個人都直接浪費一噸紙，那要多少棵樹才夠我們用?我們回收一噸紙就等于節(jié)約一棵樹，這樣我們不僅可以把廢紙再供應給千千萬萬個人用，而且綠樹環(huán)繞家園、森林遍布城市也不再是夢想，所以從現(xiàn)在起，一起進行垃圾分類吧!

垃圾類別有很多，有：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。可回收垃圾有：報紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、塑料杯子、礦泉水瓶等;不可回收垃圾有：皮、剩飯、花草樹葉等;有害垃圾有：電池、金屬等。我們每個人都有一個屬于自己的家庭，那么垃圾也有它的家庭，所以我們要把垃圾安放在一個適合它的“家”。

有毒有害垃圾應該“住”在紅色垃圾桶，可回收垃圾就“住”在黃色垃圾桶，綠色垃圾桶就是不可回收垃圾的家。

垃圾分類并不難，只是我們舉手之勞。為了我們的家園，為了我們的明天，從今天起，積極參與垃圾分類，共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境，配合垃圾分類，一起爭做文明市民吧!

文檔為doc格式。

五年級垃圾分類教學設計范文（17篇）篇四

一夜之間，我們小區(qū)單元門前的垃圾桶不見了。所有的垃圾桶都集中到了東南西北各個角落，每個角落都擺放著“可回收垃圾”、“有害垃圾”、“廚余垃圾”和“其他垃圾”四類不同的垃圾桶。原來，從11月1日起，南京市生活垃圾強制分類正式實施了。這樣一來，我們的生活秩序突然被打亂，扔垃圾都必須跑好遠，很不方便。有的鄰居們開始抱怨起來，甚至有人把垃圾扔在原來放置垃圾桶位置，這樣一來，小區(qū)似乎更加臟亂了。

11月初的一天，我照常背著書包放學回家，剛想進單元門時，我愣住了，看到一位清潔工阿姨戴著口罩和手套正在把一個個裝滿垃圾的垃圾袋打開分類。我看了之后，心里很是自責，因為之前我也把沒分類的垃圾袋扔在那里，我慚愧地跑回了家，把這件事告訴了爸爸媽媽。

那天晚上我們一家默默無聲，是媽媽的話語打破了這份沉默：“從現(xiàn)在起，我們家也要積極行動起來，一起實行垃圾分類，保護好我們小區(qū)的環(huán)境！”從那天起，爸爸媽媽給我普及了很多垃圾分類的.常識，媽媽還買了四種顏色的垃圾分類桶，我們家開始了“垃圾分類，從我做起”的行動。

現(xiàn)在我們?nèi)叶拣B(yǎng)成了垃圾分類投放的意識，如今我們的小區(qū)也換上了一副嶄新的面貌，單元樓下，干凈整潔、綠草如茵。小區(qū)各個垃圾投放點井然有序，有條不紊。相信，垃圾分類活動一定會讓我們的城市更加美麗！

花開寄語：提到垃圾分類，相信大家都不陌生。本文小作者由自己的所見所聞，直到后來全家行動進行垃圾分類，立意淺顯而耐人尋味。文章層次清晰，結構明朗，對垃圾造成的問題進行敘述，告誡人們：保護環(huán)境，垃圾分類；保護環(huán)境，人人有責。

五年級垃圾分類教學設計范文（17篇）篇五

我們美麗的普洱茶城，已經(jīng)獲得“第六屆全國文明城市”的榮譽稱號，但我們的文明之行并沒有停止過。這個假期，我們年級少先隊員的實踐活動就是“垃圾分類我先行”。

做這樣的實踐活動，肯定少不了“智多星”爸爸給我出謀劃策。我和爸爸定下一個活動宗旨：舊物再利用，全家人實踐垃圾分類。于是我們找來了妹妹以前吃完了奶粉的罐子，爸爸負責網(wǎng)上查找垃圾分類的資料，我和媽媽負責畫畫，就算是制作垃圾桶，也要給它們披上一件美美的外衣。

在藍色的垃圾桶上畫上“可回收垃圾”的標志，像廢紙、塑料、玻璃、金屬等，我們就可以丟進這個顏色的垃圾桶了。在黃色的垃圾桶上畫出“其他垃圾”的標志，像磚瓦陶瓷、衛(wèi)生間廢紙、食品袋難以回收的垃圾，就要丟在這個顏色的垃圾桶，再由環(huán)衛(wèi)部門采取衛(wèi)生填埋。像廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品就要丟入紅色的“有害垃圾桶”，千萬別隨便丟棄。像剩飯剩菜、骨頭、菜根葉根、果皮就可以丟入綠色的“廚余垃圾桶”，經(jīng)過生物技術的處理還可以變成有機肥料。

一個小小的垃圾分類舉動，居然能有這么多用處，我決定教不識字的妹妹也學會垃圾分類。在我的不懈努力下，妹妹居然學會通過看垃圾桶的顏色進行分類了。一天在家里，我拿了一個廢電池給妹妹：“熙熙，這個應該丟哪個垃圾桶啊？”。妹妹稍作思索，居然能準確無誤地丟入紅色的“有害垃圾桶”里面。

現(xiàn)在，我們城市里的許多角落里，都能看到垃圾分類的標識，當我們隨手丟垃圾時，請多花三秒鐘去看一眼垃圾桶上的分類標識，給垃圾找個合適的“家”。讓我們?nèi)巳藸幾隼诸愊刃姓撸瑸閯?chuàng)建更加美麗的家園貢獻自己的力量。

作者：田子煜。

地球的資源是有限的，我們要好好地珍惜、愛護這些資源。所以我們要進行垃圾分類，再次利用可回收的資源。

目前，我國垃圾管理的大多方法還是混合收集，集中運輸，或焚燒或填埋。這種方法不僅花費大量的人力、財力、物力，還會占用大面積的土地，甚至污染土壤、水源和空氣，嚴重地影響人類的健康和農(nóng)業(yè)發(fā)展等。

垃圾分類已經(jīng)到了刻不容緩的地步，作為少先隊員的我們，也應該從自身做起。

把廢電池、廢燈管、舊墨盒、過期藥品等有害垃圾放在不可回收的垃圾桶里，讓專業(yè)人士進行特殊處理；把剩菜剩飯、菜根菜葉、過期食品等食品類垃圾的也另外裝在一起，方便填埋。

在學校，我們要把廢舊報紙、書籍、作業(yè)本、廢塑料皮、廢文具等整理到一起，作為可回收垃圾。

在室外，我們要用不同的袋子把撿到的垃圾進行分類，分別投放在相應的垃圾桶內(nèi)。

垃圾分類，讓我們一起，從我做起，從家做起，徹底改變以往的垃圾混合收集情況，杜絕垃圾亂扔亂倒的現(xiàn)象，努力將我們的家園建設成為環(huán)境優(yōu)雅、衛(wèi)生優(yōu)良的美麗家園！

五年級垃圾分類教學設計范文（17篇）篇六

我是一塊手機鋰電池板，在工廠里華麗地出世了。我穿上威嚴的黑大衣，被分配到一條生產(chǎn)線上。一位工作人員把我拿起來，“咔嚓”一聲，我就和一個手機外殼緊緊地擁抱在一起。“咔”，我被封在里面。哎喲！里面很黑暗，又透不過氣來，但我還是非常開心，因為我找到了好兄弟，成為了一部真正的手機。我也就正式上崗了。

沒過幾天，一個年輕人把我們買走了。他每天把手機拿在手里，談生意或者與朋友聯(lián)系，我們的作用舉足輕重，雖然每天的工作很忙很累，但我們非常開心。

過了好幾年，手機外殼兄弟的身體一天不如一天，但我的身體還很棒。很快，主人又買了一臺新手機，并把我拿到外面。外面的空氣真好，陽光也很耀眼。他把外殼兄弟和我送到垃圾桶旁邊，那兒有三個垃圾桶，分別寫著“可再生”、“不可再生”、“有害”。看來，我的主人還是懂得垃圾分類的道理的，我不由得感到開心！

他把外殼兄弟丟進“可再生”垃圾桶。在分別的一剎那，我戀戀不舍地大聲與兄弟道別，它也大聲與我說著再見！但我們并不悲傷，因為我們明白，我們有再利用的價值，能繼續(xù)為人類提供服務，發(fā)揮自己的作用。主人在將要把我丟進“有害垃圾桶”的一刻，忽然停住了手。我不禁納悶起來：難道他要把我扔進其他垃圾桶？或者隨手一丟？我不由得感到害怕。當我的身體因為日曬雨淋表面皮層生銹時，就會滲透到土壤和地下水里，人們一旦食用受污染的土地所產(chǎn)出的農(nóng)作物或是喝了受污染的水，這些有毒的重金屬就會進入人體，慢慢沉積下來，出現(xiàn)肺氣腫、骨質(zhì)軟化、貧血等癥狀，對健康造成極大的危害！而鉛進入人體后，會干擾人的.腦神經(jīng)、腎功能、生殖功能……天哪，那后果將會不堪設想！

只見主人先把電蚊拍電池正極和負極的擋板和彈簧拿掉，然后在我身體上的正極和負極上焊上八厘米左右的紅黑兩根線，線頭焊在原電池正負極的兩個位置上，線的另一頭焊一個小插座。嘻嘻！小插座是從隨身聽上拆下來的，主人這一招變廢為寶，讓我佩服不已。他把我的身體固定在電蚊拍電池的位置上，把線固定好，再把小插座找一個空閑處固定好。瞧他滿臉得意的神情，我看得出來，他對自己的手藝很是滿意！電蚊拍改好了，再改充電器。主人找到一個本來也打算處理掉的萬能充電器，打開后在里面找出正負極，焊上幾十厘米的電線，線的另一頭焊一個小插頭，這樣，沒有電時就可以通過我充電了。

我的主人真厲害，他懂得“垃圾分類”，也知道怎樣讓我們發(fā)揮更大的作用呢。你看，我就這樣獲得了重生。

知識小鏈接：

垃圾分類，指按一定規(guī)定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值，力爭物盡其用。

垃圾在分類儲存階段屬于公眾的私有品，垃圾經(jīng)公眾分類投放后成為公眾所在小區(qū)或社區(qū)的區(qū)域性準公共資源，垃圾分類駁運到垃圾集中點或轉運站后成為沒有排除性的公共資源。從國內(nèi)外各城市對生活垃圾分類的方法來看，大致都是根據(jù)垃圾的成分構成、產(chǎn)生量，結合本地垃圾的資源利用和處理方式來進行分類的。

五年級垃圾分類教學設計范文（17篇）篇七

在我夢里，地球是最美麗的家園。我的畫筆好像插上了夢想的翅膀，飛越時空，來到我向往的地方。藍天白云，綠樹成蔭，魚兒在水中嬉戲，候鳥在濕地里群集，西湖邊座座高樓井然有序，城市繁花似錦，多美啊！

我們與夢同行，把美麗的夢想放在每天的生活中，用一顆純潔的心靈去實踐、去影響。

一天早上，我提著家里的垃圾上學去，和往常一樣隨手將垃圾扔進了綠色垃圾桶，哼著小曲繼續(xù)往前走。“小朋友，請你等一下……”一位戴著寬沿草帽，穿著又松又肥橙色長衣褲的阿姨正朝我看！我拖著不情愿的步子走近，她腳上的鞋又黑又臟，整個臉都被那厚厚的口罩遮住了，露出一雙明亮的大眼。我心里起了一個大問號？“以后廚房垃圾和其他垃圾一定要分類好，你才可以扔哦！”“這袋垃圾是我爸媽放的，我的任務就管扔！！”我昂起頭理直氣壯地說。“沒關系，阿姨會幫你們分揀好的.，快去上學，否則要遲到了。”她眼里流露出善良的目光，說完就拿著火鉗在三個垃圾筒里埋頭分揀，幾只蒼蠅圍在她身旁飛來飛去。我是憤憤邁開步子，離開這既臟又臭的地方。

第二天，我習慣拎起垃圾袋時才想起昨日發(fā)生的事。樓道外那熟悉的身影映入了眼簾，我輕輕地走過去。“小朋友，你真勤勞！”阿姨主動和我打招呼，額頭上冒著大顆大顆的汗珠，卻為我投來贊許的目光。“阿姨，我家的垃圾沒有分類，又放在一起了。”我的話音很弱，“沒關系……”。而此刻的我腳步越來越沉，想著自己是家庭環(huán)保小衛(wèi)士，連這點事都做不好，太不應該了！更不應該是對垃圾分揀員阿姨不屑一顧的態(tài)度。當天晚上我把此事告訴了爸媽，哈哈，我又多了個頭銜：監(jiān)督衛(wèi)士。從此我家的垃圾一一分類，這舉手之勞的事我干得不亦樂乎。

至今我還不熟悉口罩下的那張臉，但她就是小區(qū)里的一道風景。垃圾分類看似簡單，長期堅持并不容易，為創(chuàng)造美好環(huán)境，創(chuàng)建資源循環(huán)，我家已盡一份小小的力。平凡的生活，點滴的付出，才是實現(xiàn)夢想家園的根源，而我就是其中的一位筑夢人。

在這與夢同行的日子里，我幸福地筑夢，夢想的曙光已照進了現(xiàn)實，離圓夢已經(jīng)不遠啦。

五年級垃圾分類教學設計范文（17篇）篇八

1、通過活動，幫助學生了解垃圾與人類的關系，知道我們可以變廢為寶。

2、激發(fā)學生保護環(huán)境的意識。

電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動。

1、討論活動。

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？

如果我們的`周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？

那我們該怎么辦？

2、查找資料。

（2）學生自由結伴進行，教師觀察學生活動情況。

3、交流表述。

（1）請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

（2）播放電腦課件，引導學生觀看并對垃圾分類有進一步的了解。

4、延伸活動。

在生活中嘗試進行垃圾分類。

五年級垃圾分類教學設計范文（17篇）篇九

市廣大干部群眾、社會各界朋友們：

隨著我們生活質(zhì)量的日益提升，城市產(chǎn)生的生活垃圾也越來越多，成分也越來越復雜。生活垃圾正以驚人的速度侵蝕著我們美麗的家園。開展生活垃圾分類，倡導資源循環(huán)利用，既是緩解我市環(huán)境資源壓力、改善人居環(huán)境的要求，也是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、助推美麗西安建設、綠色發(fā)展的需要。為此，特向全市人民發(fā)出以下倡議：

從我做起，爭當垃圾分類參與者。牢固樹立公民意識、公共意識和責任意識，從自我做起，從點滴做起，在公共場所將垃圾準確投放至分類垃圾箱。在家里將生活垃圾按可回收、有害、廚余、其他垃圾進行分類，并準確投放至小區(qū)公共生活垃圾投放點，讓生活垃圾分類成為一種生活習慣。

從我做起，爭當垃圾分類宣傳者。在日常生活中，我們不僅要自己做好生活垃圾分類，同時要當好監(jiān)督員，主動分享生活垃圾分類技巧，通過踐行綠色的生活方式帶動身邊的家人、鄰居、朋友共同參與生活垃圾分類，糾正不規(guī)范投放行為，爭當垃圾分類踐行者、宣傳者和推動者，讓更多的人行動起來，培養(yǎng)垃圾分類的好習慣。

從我做起，爭當美麗西安建設者。發(fā)揚“西安是我家，建設靠大家”的主人翁精神，積極傳播生態(tài)文明思想和理念，樹立生態(tài)文明價值觀，讓綠色、低碳、公益成為我們的時尚追求，讓垃圾分類成為我們的生活習慣，以實實在在的行動支持西安的'發(fā)展，爭當美麗西安的建設者。

美麗的古城是我們共同的家園，舒適的環(huán)境需要大家共同創(chuàng)造。讓我們行動起來，齊出一份力、同盡一份心、共擔一份責，從身邊做起、從點滴做起，從源頭實現(xiàn)生活垃圾減量，養(yǎng)成主動分類、自覺投放的行為習慣，“垃圾分一分，環(huán)境美十分”。

五年級垃圾分類教學設計范文（17篇）篇十

社會上都說垃圾分類的重要性，但有大多數(shù)人卻不知道如何分類，我專門查了資料。垃圾分四大類：可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾。

可回收垃圾是指可回收或可循環(huán)再利用的廢棄物。主要包括廢玻璃，廢紙箱，廢塑料，廢金屬等，它的標識為三個箭頭組成的三角形。有害垃圾是指對人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的廢棄物，主要包括廢電池，廢燈管，廢藥品，廢油漆桶等，它的標識為四個箭頭相向組成的x。濕垃圾是指易腐爛的廢棄物，主要包括剩菜剩飯，綠植，過期食品等。干垃圾是可回收垃圾，有害垃圾和濕垃圾之外的廢棄物。

我之所以寫這篇文章，是為了向大家普及垃圾分類和它的重要性，在我們生活小區(qū)中，有很多的垃圾桶，它們上面都有垃圾分類的明確標識，我們大家應該知道如何進行分類和使用。

據(jù)統(tǒng)計，我們國家有三分之二的城市面臨垃圾圍城的境界，按照垃圾分類的標準進行分類，可以大大減少生活的垃圾，減少垃圾的占地，減少污染，變廢為寶。

我們每個人每天都會在制造出很多的垃圾，這些垃圾通常被送到了垃圾中轉站，然后送到填埋場進行填埋，如果那些不可降解的廢棄物被填埋，將使土地板結，有害垃圾隨意存放就會污染環(huán)境，給我們大家的'健康帶來危險。

我們大家要行動起來，將垃圾分類的知識告訴我們身邊的人，并對我們的垃圾進行分類。

只要我們大家一起努力，我們的環(huán)境會更好，有清新的空氣，有碧藍的天空!

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五年級垃圾分類教學設計范文（17篇）篇十一

1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

2、增強小朋友的環(huán)境意識。

3、培養(yǎng)學生的觀察力和動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。

2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。

1、大籃子一個。

2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

1、通過談話，引導小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。

3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場，進行處理。

4、引導小朋友給垃圾分類：

（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

（2）不可回收的垃圾有哪些？臺果皮，煙頭等。

（3）有害垃圾：如電池，應該放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。

5、教育小朋友平時要愛護環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

五年級垃圾分類教學設計范文（17篇）篇十二

今天，晴空萬里，風和日麗，正是出游的好日子。我和爸爸媽媽興致勃勃地來到人民廣場游玩。

廣場上綠草如茵，花壇里百花爭艷，噴水池水花四濺，大榕樹枝繁葉茂……真是風景如畫，美不勝收。我和爸爸媽媽在草坪上玩起了捉迷藏和老鷹捉小雞的游戲，開心地玩耍、嬉戲，盡情地享受著燦爛的陽光、清新的空氣。玩累了，就在大榕樹巨大的樹蔭下席地而坐，拿出了許多好吃的東西：芒果、西瓜、巧克力……還有我最喜歡的飲料。正當我們吃得津津有味的時候，突然飛來了幾只蒼蠅，趕也趕不走，而且漸漸的蒼蠅越來越多。我覺得好奇怪：這里為什么會有這么多的蒼蠅?于是，我站起來四處張望，這才發(fā)現(xiàn)在不遠處的花壇旁堆積著許多骯臟的垃圾，散發(fā)出陣陣臭氣，成群的蒼蠅四處亂飛。我急忙對爸爸媽媽說：“我們快走吧，這里太臟了。”說完和爸爸媽媽收拾好東西，匆匆離開。沒走幾步，我突然想起剛才吃東西時留下的果皮雜物，如果讓這些果皮雜物留在廣場，不是又成了新的垃圾了嗎。保護環(huán)境人人有責，我也應該用自己的實際行動來保護環(huán)境。想到這，我急忙讓爸爸媽媽等等，自己轉身跑回去，用袋子把果皮雜物裝好，扔到垃圾箱。

看到我的行動，爸爸媽媽都會心的笑了，廣場上的游人也對我投來了贊許的目光!

今天下午四節(jié)放飛課，我和幾個小伙伴為了得到報喜鳥給班級加分決定利用一節(jié)課時間撿垃圾。

我們把各自的作業(yè)都認真完成，就出發(fā)了。首先我拿了一個垃圾袋和伙伴們來到小花園，四處尋找垃圾，可是垃圾仿佛知道我們要找它似的，不見蹤影。然后，我們就來到小操場，撿到了幾片小垃圾，于是我有點不耐煩了，想放棄。在路上，我看見幾個小朋友剛從小花園里出來，我很奇怪，為什么她們能撿到垃圾，我們卻不行?后來我們幾個人又回到小花園認真地找垃圾，十幾分鐘后我們也撿到很多垃圾。我走出了小花園想：看來每做一件事都得認真，不然成功就離我們?nèi)绱诉b遠。

我們又來到大操場，分頭行動，仔細的撿拾垃圾。十幾分鐘后，我們聚集在一起，清點了一下是不少，一個垃圾袋還不夠裝，就又拿了一個垃圾袋也裝的滿滿的。我還撿到了一條繩子呢!我們興高采烈地來到德育處去領我們贏得的報喜鳥，可是我們并沒有得到報喜鳥。在回教室的路上，我們一直在抱怨，我們的幸苦勞動白費了。可是，我心里有一種說不出的開心，雖然沒有得到報喜鳥，但是我們不能為了某個目的才幫助別人。我們撿拾垃圾不也給校園增添了幾分色彩嗎，這樣我們生活的環(huán)境不也更好嗎?何樂而不為呢!

在我們的校園里，有三個不同顏色的垃圾桶。它們分別是——綠色的裝可回收物的垃圾桶、藍色的裝不可回收物的垃圾桶和紅色的裝有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得這么清楚，那垃圾肯定也是要投到它們指定的“家”中。這種分類的方法是很重要的，我們每個人都應該學會如何分類。

那么，怎樣將一大堆垃圾分類呢?

當然，你也別興奮過了頭，把可回收的垃圾投錯了“家”——不可回收垃圾桶。這種垃圾桶與前一種垃圾桶又不同了：它只接受不能夠回收再利用的垃圾。比如說磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等。這些垃圾最后都會根據(jù)垃圾的特性用焚燒或者填埋的方式處理。

我曾經(jīng)在報紙上看過一幅畫：我們的地球上到處堆滿了垃圾，地球傷心地哭了。畫的下面有一行用綠色水彩筆寫成的字：不要讓我們的地球母親哭泣!

最后，我想說，希望人人都愛護我們的地球，就像那幅畫上所說的一樣。垃圾分類，從我做起!

五年級垃圾分類教學設計范文（17篇）篇十三

每個人都有自己心目中的美好家園，有的人喜歡繁華的都市，有的人喜歡茫茫的草原，還有的人喜歡寧靜的鄉(xiāng)村……而我，喜歡住在森林的邊緣，面前就是金黃色的沙灘和一望無際的海洋。茂密的樹蔭遮住了我的房屋，一條清澈的小溪在我的屋后歡快的流淌。

這就是我心中的美好家園，一個美麗而又充滿幻想的地方。

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五年級垃圾分類教學設計范文（17篇）篇十四

地球是我們共同的家園，與我們息息相關，生活中我們每一個人都不離開它。記得有句話“為綠化環(huán)境做貢獻，讓地球媽媽更美麗！”可如今環(huán)境污染越來越嚴重，而生活垃圾是當今世界十大環(huán)境問題之一。

隨著城市發(fā)展的日益加快，生活質(zhì)量提升，我們產(chǎn)生的生活垃圾數(shù)量越來越多，成分也越來越復雜。生活垃圾正以驚人的速度侵蝕著我們美麗的家園，成為我們面臨的重大難題。

提到“垃圾分類”相信大家都不陌生，但看了一下大街小巷的垃圾桶，發(fā)現(xiàn)這項措施落實的并不是特別好。有人會問，垃圾分類有這么重要嗎?是的，不僅重要，而且迫在眉睫。亂扔垃圾，亂砍樹木，亂扔廢舊電池，這些都是破壞人類的生存環(huán)境，危害人類健康。有了垃圾分類對我們的生活環(huán)境會有大大的益處。比如：可以最大程度地重復利用資源;可以保護環(huán)境;還能利用各種東西變廢為寶等等。

暑假里我去了日本。在國內(nèi)見慣了地面上隨處可見的煙頭、廢紙、塑料瓶等，在日本讓我驚奇的發(fā)現(xiàn)，這里地上竟然連一張紙片、一片樹葉也沒有，這里竟會這么干凈整潔。原來他們就把垃圾分類做得很好，垃圾分類手冊一共有五百多項條款，就連塑料瓶的瓶蓋子和瓶身也要分的清清楚楚。所以我們每一個人都要做好垃圾分類，從我做起，從身邊的小事做起。

城市的清潔不光要靠環(huán)衛(wèi)工人，還要靠大家一起努力——變廢為寶。我們要自覺地把垃圾扔進合適的垃圾桶，把垃圾分類好，讓這些垃圾變廢為寶，減少污染、保護環(huán)境。那么，藍天白云就不是夢，我們的家園會變得更美麗！

五年級垃圾分類教學設計范文（17篇）篇十五

地球是我們的家園，我們是地球的主人，應該好好保護地球。

每個周末媽媽帶我去上興趣班，我和媽媽都會相互提醒：“不要忘記帶水杯，不要隨意去買礦泉水。”因為，我知道那樣就會減少一個礦泉水瓶對周圍環(huán)境的污染。爸爸告訴我：“塑料瓶、塑料袋都很不容易腐爛，變成垃圾后會嚴重影響地球的生態(tài)環(huán)境，是一種‘白色污染’。”

對待我做作業(yè)的好朋友——鉛筆，我總是做到物盡其用。學校里寫短了的鉛筆，回到家在畫畫、做課外題時我還會繼續(xù)使用，直到不好寫為止。接著，我會把這些不能再寫的短鉛筆收集起來，讓媽媽幫忙用刀削掉外面的“衣服”，留下許多短的筆芯，放到圓規(guī)里用。這些短短的筆芯能幫我畫出好多好多的圓圈，可有用了!

*時用電，我會注意出門隨手關燈;上下樓梯盡量不坐電梯;洗澡盡量都用太陽能熱水器。我們家用水也很節(jié)約：外公總是用淘米剩下的淘米水來澆花澆草;外婆總是用洗衣服后的水拖地板;我也會用洗臉水沖抽水馬桶。這樣就能更充分地利用水資源了。

讓我們從身邊的細節(jié)小事做起，注意節(jié)約各種能源、減少環(huán)境污染。集合大家的力量，共同保護大家的地球。

五年級垃圾分類教學設計范文（17篇）篇十六

那天，天氣十分炎熱，我邊走邊抱怨道，順手從口袋里掏出隨身攜帶的小風扇，對著自己的腦袋使勁吹。不一會兒，風力越來越小，原來是電池沒電了。我把舊電池抽出來，隨手扔在了旁邊的可回收垃圾桶里，轉身離開了。

“姐姐！姐姐！”忽然我感覺有人在扯我的袖子，一個奶聲奶氣的聲音傳入我的耳中，我轉頭一看，原來是一個小男孩看著我，“你不能把電池扔進那個桶里！”

比我小的人都能來管教我了！我不屑地看著小男孩，瞪著他，把聲音提高了八分貝，對他說：“哪里來的小*孩，管我那么多！”

小男孩仍緊追著我不放，用堅定的口氣對我說：“我們是少先隊員，怎么可以不做好垃圾分類？你這樣是不對的！”

我被小男孩的話震驚到了。

是啊，我也是少先隊員，比我小的人都懂得要做好垃圾分類，而我卻還把有害的東西丟到了可回收垃圾桶里。想到這里，我不禁羞愧地低下了頭，急忙跑到可回收垃圾桶里把那節(jié)廢電池拿出來，扔在有害垃圾桶里。

小男孩看著我的舉動笑了笑，走開了。

五年級垃圾分類教學設計范文（17篇）篇十七

經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的今天，環(huán)保越來越引起人們的重視。那些水資源問題、食品安全問題是一些很龐大也很長期的問題，所以我們覺得應該從身邊小事入手，從社區(qū)做起，從自己做起，每個人做一些看似微不足道的改變，但匯集起來卻是不可估量的環(huán)境品質(zhì)提升。

我們開始在自己的社區(qū)中探索，看看哪些東西是可以探究的，我們曾想過探究外賣食品安全，但考慮到范圍太小，只局限于碧桂園學校。也曾想過探究污水，但是我們沒有能力去改變整個碧桂園的污染問題。所以最后，我們便注意到了了立在街邊默默無聞的垃圾桶，我們仔細觀察這些垃圾桶，發(fā)現(xiàn)它們都分為兩個垃圾桶，綠色的是投放可回收垃圾的，黃色的為不可回收垃圾。對此，我們感到了好奇，并上網(wǎng)查找有關垃圾分類的信息。

我們知道了垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。據(jù)統(tǒng)計，1979年全國城市垃圾的清運量是2500多萬噸，1996年城市垃圾的清運費是1.16元/噸，是1979年的4倍。目前，被西方國家廣泛應用的另一種垃圾處理方法就是焚燒。經(jīng)過高溫焚化后的垃圾雖然不會占用大量的土地，但它不僅投資驚人，并且會增加二次污染的風險。二惡英這令人談“惡”色變的劇毒致癌物質(zhì)，就是垃圾焚燒后產(chǎn)生的主要氣體成分之一。

了解到這些以后，我們確定自己探究的主題就是垃圾分類調(diào)查，通過對社區(qū)垃圾分類現(xiàn)狀的調(diào)查，呼吁人們主動給垃圾分類，舉手之勞，改變地球。