教學工作計劃可以幫助教師有針對性地準備教案和教材，提高教學質量。以下是小編為大家收集整理的教學工作計劃范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇一

1、在分享玩具和食物的同時，能與同伴分享空間。

2、繼續培養幼兒關心他人。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動一：小熊讓路。

1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關心別人，別人才會關心你。

2、學習如何與他人分享空間。

操作卡片《小熊讓路》。

1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關心別人，才會使別人快樂，才能讓別人也關心你。提問：

a、小動物為什么不愿給小熊讓路？

b、小熊應該怎樣做才對？

c、如果你是小熊，你會怎么做？為什么？

2、繼續講述故事，幫助幼兒體會關心別人后，別人對自己的關心。

提問：

a、小動物為什么又給小熊讓路了？

b、小熊心里又是怎樣想的？在地方小的情況下，應該與他人分享空間，這樣才會得到別人關心和幫助，自己才會感到快樂。

活動二：分享好處多。

1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。

2、學會正確分享空間。活動準備：時鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。

1、看錄像，了解互相關心分享空間的好處。

提問：

a、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒有玩到游戲呢？

b、二班小朋友應該怎樣才能很快玩到游戲？

c、你怎么做的呢？

2、幼兒學習搬椅子到墻邊的正確放置方法。

3、幼兒學習迅速排隊的方法。針對個別幼兒推擠現象，詢問原因，討論解決方法。

最后行為練習這一環節，也是本次活動的難點。認知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇二

1、初步了解中秋節的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節的快樂，萌發愛老師、父母、同伴的情感。

2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現。

3、體驗節日的快樂氛圍。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。

1、慶典活動（幼兒主持活動）：

（1）幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。

（2）請家長介紹中秋節的來歷。

（3）開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節目。

2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。

1、結束：舉辦化裝舞會。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞）。

在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內容比較多，整體感覺幼兒對故事的內容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。

中秋節自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經久不息。中秋節以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產。中秋節與端午節、春節、清明節并稱為中國四大傳統節日。

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇三

中班幼兒已經具備與他人溝通、交流的能力，并且渴望與同伴、成人進行分享。本次活動以“六一快樂分享會＂”為主線，通過才藝分享、玩具分享、美食分享等環節，引導幼兒學會主動、大膽、自信地跟家人、同伴分享自己的本領和禮物，鼓勵幼兒通過互助、交往、展示等方式，傳遞、分享自己的幸福與快樂，在分享活動中進一步感受節日的快樂，在與家長、同伴充分互動的過程中，幫助幼兒提升自信心。

1.嘗試和家人一起動手制作美食，樂于分享美食。

2.愿意與家人一起在眾人面前展現オ藝，感受大膽表現的喜悅心情。

3.能用恰當、友好的方式交換禮物，理解朋友之間要分享的道理。

1．幾種制作簡單美食所需的食材（如果汁、沙拉、水果拼盤等），幼兒自帶喜歡的玩具2－3個，“幼兒學習材料”一一《快樂總動員》。

2．幼兒提前準備好要展示的才藝，幼兒、家長、教師共同商討、制訂“分享會計劃。

1.請幼兒與家長展示オ藝，鼓勵幼兒大膽展示并介紹自己的オ藝。提示幼兒學當文明小觀眾，用掌聲、微笑等對“小演員”進行鼓勵。

2.師幼和家長一起演唱《六一唱起來》，再次感受節日的歡樂。

1.組織幼兒討論分享玩具時要注意的問題。提問：怎樣才能將你的玩具分享給好朋友？

小結：要向同伴介紹自己玩具，說清楚玩具的名稱、玩法，然后演示玩法，要注意使用禮貌用語，這樣才能成功交換、分享。

2.幼兒自由交流、進行玩具分享。

提問：和好朋友分享玩具后，你的心情怎樣？

小結：和好朋友分享玩具，不僅可以玩新玩具，還交到了新朋友，得到更多的快樂。

1.請幼兒商討、設計自己想要制作的美食。

提問：你想制作什么美食？你制作出的美食要給誰吃？

小結：節日里為家人和好朋友制作美食是一件快樂、幸福的事情，小朋友們可以試著自己動手給爸爸、媽媽、朋友制作美食。

2.幼兒與家長分組制作美食，提醒幼兒安全使用工具。

3.親子共同品嘗美食，體驗分享的快樂。

引導幼兒與同伴分享自己與家人制作的美食，交流制作美食過程中的感受。

鼓勵幼兒回家為其他家人制作美食、展示自己的才藝。

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇四

隨著幼兒第一次自我意識的覺醒，一部分中班幼兒會在游戲中出現獨霸行為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂。故事《一粒小米種子》講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細心播種，耐心等待，收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過講述故事，讓幼兒認識到分享的意義，體會分享的快樂，學會如何分享。

1、學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好。

學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

1、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個玩具或者一本圖書，布置一個“我喜歡的??”。

1、分享交流自己最喜歡的物品。

2、創設問題情境，幼兒講述有關分享的想法。

提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會怎么辦呀？

1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。

小結：小雞連克有好東西時總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。分享讓同伴快樂，也能讓自己也很快樂。

2、講述自己的分享經歷，感知分享的意義。

提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？

小結：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。

1、播放音樂，幼兒將自己喜歡的物品結伴交換。（注意引導幼兒能與更多的小朋友進行分享。）。

2、觀看與同伴分享物品時的情景照片，感受到同伴之間分享時的溫馨與美好。

小結：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時歸還。

3、小結：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。小朋友在之后活動區活動時要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動區材料。

一粒小米種子。

有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克平時非常大方，朋友們也很多，從來不一個人吃東西，有東西總是分給朋友們一起吃。他瞧瞧找到的這粒小米種子，不由的猶豫起來：種子這么小，只能一個人吃怎么辦？雞媽媽知道了，就告訴他說，你把這里小米種子種在地里秋天再來吧。秋天到了連克來到埋下小米種子的地方。只見長長的一株小米成熟了，結的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒收下來。連克把豐收的消息告訴朋友們，請大家到他家里來做客。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒，高高興興地吃起來。

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇五

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《分享真快樂》幼兒園中班社會優秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、知道分享就是將自己喜歡的東西（玩具或者食物、圖書等）或快樂的事情與小伙伴們共享。

2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

3、體驗分享給別人和自己帶來的快樂。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

1、幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個玩具、一本書等布置“我喜歡的展示臺”。

2、《一粒谷子》教學掛圖、教師教學資源，收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴分享的照片做成課件。

3、幼兒教學資源1第14—15頁。

一、導入：談話導入，引出主題。

二、展開。

1、教師出示一袋谷子，調動幼兒興趣。

提問：咦，小朋友你們看這是什么？（谷子）對了，這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎？（不知道）好，那老師來告訴你吧，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會用它做什么呢？（幼兒自由回答）小朋友們回答的都很不錯，讓我們來聽小雞是怎么做的吧。

2、結合掛圖講故事，教師邊講邊提問問題。

（1）小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時，你猜小雞貝貝是怎么想的？（幼兒自由回答）真棒，你們的想法都不錯，那現在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。（谷子這么小，只能一個人吃，怎么辦？）如果你遇到這樣的事你會怎么做呢？（幼兒自由回答）現在我們再來聽聽故事里小雞是怎么做的（小雞把谷子種在了地里，等秋天再來收獲。）。

（2）貝貝的'谷子是什么時候長出來的？（秋天，是收獲的季節。）貝貝看到結出這么多的谷子就請好朋友來一起吃，他的同伴吃到谷子時候心情是怎么樣的？（高興）貝貝的心情怎么樣？（非常高興）。

（3）小雞貝貝的這種做法值得我們學習嗎？為什么？（幼兒自由回答）。

3、出示圖片——我會分享。

幼兒自由結伴交換物品，分享自己的玩具、圖書。

教師注意引導幼兒在分享中學說禮貌的語言，如請、謝謝等，分享中要愛護別人的圖書玩具，及時還回去。

4、教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進行回放，感受分享的快樂，同時請幼兒說說自己是怎樣做的。

5、教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”，繼續分享自己的快樂。

1、午飯時請小朋友吃小米飯，分享小雞的禮物。

2、閱讀幼兒學習資源1第14—15頁，并鼓勵幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進行分享。

最后行為練習這一環節，也是本次活動的難點。認知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇六

1、初步學習穿脫套衫，鞏固認識衣領、袖口和前后。

2、在教師示范的引導下，通過自己的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

3、不怕困難，努力動手練習，萌發自己的事情自己做的意識。

《幼兒用書》人手一冊。

幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。

一、認識衣服的衣領、袖口及衣服的里外。

教師指著自己衣服的不同部位提問：

1、教師：誰知道老師衣服的這個地方叫什么呢？

幼兒相互交流自己的經驗，并得出結論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。

三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過程中進行個別指導。在日常活動中，引導幼兒觀看幼兒用書，學習看圖念兒歌，進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

小班社會教案：和朋友一起玩玩具。

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇七

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇八

作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班上學期社會教案《分享真快樂》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1.知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具食物或圖書等)或快樂的事與小伙伴分享。

2.能與同伴分享玩具圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

3.體驗分亨給別人和日己帶來的快樂。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

1.幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個玩具，一本書等布置“我喜歡的……”展示臺。

2.《一粒谷子》教學掛圖，教師教學資源，收集幼兒在家中以及幼兒和同伴分享的照片做成課件。

1.參觀“我喜歡的……”展示臺，請幼兒介紹自己最歡的東西是什么，為什么喜歡。

2.教師出示一袋谷子，告訴幼兒是小雞要分享給小朋友的，幼兒打電話感謝小雞，引出活動。

3.教師結合圖片，講述故事，知道分享是一件快樂的事。

4.“我會分享”實踐活動。

幼兒自由結伴交換物品，分享自己的玩具、圖書。

教師注意引導幼兒在分享中學說禮貌的語言，如，請、謝謝等，分享中要愛護別人的圖書玩具，玩完了及時還。

5.教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進行回放，感受分享的快樂，同時請幼兒說說自己是怎樣做的。

1.午飯時請小朋友吃米飯，分享小雞的禮物。

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇九

作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班下學期社會教案《分享食物分享快樂》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

1.能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。

2.初步認識到只有學會了與人分享，才會有更多的朋友。

3.通過故事初步領會"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。

4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

1.家長為幼兒準備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。

2.點心盤、調羹、餐巾、抹布等。

3.教學cd《甜甜和多多》。

1.講述故事《甜甜和多多》，引導幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：

--為什么甜甜和多多是一對好朋友？

--甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？

--如果多多不這樣做會有什么后果？

--提問：你最喜歡吃什么？你愿意和誰一起吃？

--幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的理由，學說疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的."等。

--師幼討論，引導幼兒學會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。

3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、分享快樂。

4.師幼共同收拾、整理場地并小結，鼓勵幼兒在生活中學會分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂），在分享中結交更多的朋友。

1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。

2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇十

活動目標：

1、學習與他人分享食物、玩具、圖書等。

2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。

活動過程：

一、導入活動。

2、教師講述故事內容，請幼兒認真傾聽。

二、用提問的方式，引導幼兒知道分享是一種好行為。

1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請你們說說明明的媽媽為什么會開心的笑了呢?

2、教師引導幼兒進行回答。

教師小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。

4、幼兒討論后回答。

教師小結：大家現在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。

三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗分享帶來的樂趣。

2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。

3、教師根據幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。

4、教師小結：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。

四、結束活動。

1、教師：小朋友，你們在家里有沒有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享，你們會感覺到更開心哦!

2、教師對今天的活動內容進行總結。

鼓勵幼兒在日常生活中也要學會與他人一起分享東西。

3、結束活動。

活動目標：

1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。

2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴分享。

3.知道郊游所需物品，會主動與同伴交換、分享好吃的。

4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

音樂《一起去郊游》，課件，每個幼兒3-4種食物。

活動過程：

一、看看、說說。

(一)出示小豬：這是誰呀?

1.今天小豬要去郊游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品?

2.出示圖片：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀?

(二)通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發散。

1.豬媽媽給寶寶準備了哪些食物?

2.為什么要準備這些呢?

3.理解事物的關聯性。

如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備水，因為旅游時會累，會口渴，準備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。

4.出去郊游的時候除了帶吃的還要帶些什么呀?

5.教師小結出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀!

二、想想、做做。

(一)今天媽媽也給寶寶們準備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂《去郊游》走一走選一個位置坐下來進行野餐)。

2.引導幼兒想辦法，如：把小豬的面包給小鳥吃，把自己的面包給小豬;或者大家一起分著吃等，學會分享。

(二)出示幾種小動物。

1.小朋友們看又有誰來了?(小猴子、小貓、小狗等)。

2.“來了這么多小動物，他們都沒有食物，怎么辦呀?”你怎樣和小動物說呢?

3.我這里有很多糖果，小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友。

4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?

5.討論：好東西大家一起分享你們心情怎么樣?

(三)教師小結。

把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。引導幼兒互相交換好吃的。

三、結束、延伸。

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇十一

小班上學期美術活動主要目標是培養孩子對繪畫的興趣，由此我們運用許多材料開展了系列玩色活動，如：敲印章、手指點畫、敲瓶蓋、海綿印章等，讓幼兒在玩玩講講中感知不同的顏色，體驗美術活動的樂趣。這次的活動我又選擇了一種新的繪畫工具——牙刷，新的材料本身就能吸引幼兒，用牙刷玩色不但有趣，而且也降低了涂色的障礙和難度，讓孩子體會色彩的美感，體驗成功，為小班下學期的涂色活動作好鋪墊。

馬上就要過新年了，20xx年又是馬年，所以我選擇馬作為這次活動的主要角色，讓幼兒在活動中知道明年是馬年，又通過幫助小馬刷刷毛，一起參加聯歡會這個游戲情境，體驗和大家一起過新年的快樂。

1、初步嘗試用牙刷玩色，體會色彩的美感。

2、通過游戲活動，知道今年是馬年，體驗和大家一起過新年的快樂。

重難點：嘗試在一定范圍內用牙刷來回玩色。

1、創設情景。

1）20xx年馬上就要到了，你們知道20xx年是什么年嗎？（馬年）。

2、提出問題：

1）（出示畫了尾巴和腳的小藍馬）：小馬，小馬為什么難過呀？

2）身上沒有毛怎么辦呢？

3、引導討論：

1）這兒有把大刷子，我們找個什么顏色給小馬打扮呢？

2）你們知道大刷子怎么刷？我們一起試試看。

3）那你們說先刷哪里呢？（脖子）邊刷邊引導幼兒學說：刷刷刷，刷刷刷，脖子刷得亮又亮，刷得仔細一點，慢慢刷，刷刷整齊來回刷，象刷牙一樣。

4）脖子刷好了再刷哪里啊？（肚子）誰愿意來幫助小馬（請一幼兒與老師一起刷）。

4、嘗試體驗：

1）那里還有許多什么顏色的小馬？它們也想去參加聯歡會，可它們的皮毛還來不及刷，真是急死人，怎么辦呢？請幼兒找一匹喜歡的小馬去幫它刷刷毛。

2）讓幼兒邊刷邊說：刷刷刷，刷刷刷，皮毛刷得亮又亮。

3）提示：小刷子拿拿牢，來回刷，慢慢刷，每根毛都刷干凈。小刷子喝點水，這樣刷起來小馬不會疼。

4）聯歡會開始了（出示背景）請幼兒把小馬貼到背景圖上，并貼小燈籠進行裝飾。

5、展示交流：

1）小紅馬來了嗎？小黃馬來了嗎？

2）我們一起和小馬唱歌、跳舞慶祝新年！

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇十二

由于現在的孩子大多數都是獨生子女，在爸爸媽媽、爺爺奶奶寵愛與嬌慣下成長的，在家里個個都是小公主和小王子，認為好東西都應該是自己，缺乏分享的意識。于是，我設計了這節教學活動《分享真快樂》，通過積極參與游戲活動，體驗與他人分享帶來的快樂，初步懂得分享快樂的良好品質。

1、積極參與活動，初步認識到與人分享才會能收獲快樂。

幼兒愿意積極參與活動，體驗分享帶來的快樂。

能主動與大家分享，懂得分享快樂。

一、開始部分。

導入活動：桔子姐姐來分享，引入主題。

師：小朋友，你們看，老師的手里有什么？你們喜歡吃嗎？

幼兒思考：解決問題，分享桔子。

桔子姐姐看到大家吃得那么開心，心里好高興呀！你們高興嗎？

二、基本部分。

環節一：聽故事《愛分享的小兔子》，懂得學會分享真快樂。

引導幼兒討論：小兔子為什么每天都那么快樂？為什么小動物都喜歡小兔子？

教師小結：只有愿意分享的人才能得到大家的喜歡，分享會讓人快樂。

環節二：快樂分享會，幼兒體驗分享帶來的快樂。

師：小朋友，你們都從家里帶來了自己最喜歡的食物，你們愿意它們分享給你的好朋友和客人老師嗎？那就請大家行動起來吧？記得別人給你分享好東西時要說聲：“謝謝你，我喜歡你。”

在音樂聲中小朋友盡情地與朋友們分享自己的食物，說一說分享時候的心情。

三、結束部分。

小朋友，你們都是樂于分享的好寶貝，除了分享自己喜歡吃的食物，還可以分享什么呢？對，可以分享玩具，一起玩，還可以分享心情呢，把快樂帶給大家。以后，我們可以把自己喜歡的玩具、食物和圖書帶到幼兒園里，和好朋友一起分享。

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇十三

1、喜歡與同伴一起過節，感受節日快樂。

2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

每人備一份小食品或小玩具；與大班聯系，協商一起過節的事。

1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來到其他班級內，指導他們主動向其他班小朋友祝賀節日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。

2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲停花落誰手誰就表演節目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。

3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。

努力領悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇十四

2、設計制作作品評價表，培養同學客觀公正的精神，能正確評價自身和他人的作品。

1課時。

(1)重點：將powerpoint作品轉換為網頁格式文件。

(2)難點：制定作品評價表，正確評價自身和他人的作品。

教材分析：

本課中的ppt文件轉換為網頁格式文件是教學的重點，同學要掌握并不難。將同學對作品的自評互評作為活動的一個重要環節，也是培養同學分析、處置信息的能力，不只要求同學能以客觀公正的態度來評價自身和他人的作品，還要讓同學正確對待他人對自身的評價，這樣才干分享快樂、享受快樂。

建議：

第一個環節中的文件格式轉換比較容易，可由同學自學教材進行操作，能力強的同學可以充任小老師，輔導四人小組中能力弱的同學完成轉換。在第二個環節中評價規范可以由同學自由設計，但要強調制定規范的合理性，要符合大多數同學的意見和要求，評價表可以在課前印制成空白表格，課中再下發到組內一起填寫制定，可以全班共用一個評價表，一起評選優秀作品。

時間預測。

教師。

學生。

師：為了讓更多的同學看到我們的ppt作品，在今天這個作品發布會上，我們要把做好的ppt演示文稿轉換成網頁格式文件。

1、將ppt作品轉換成網頁格式文件。

（1）指導同學分組自學，嘗試操作。

（2）老師巡視輔導。

師：你遇到什么困難嗎？

（3）師：請你再試試看。

（4）師：在生成的網頁中，你有什么新的發現？

2、比一比，誰是最棒的。

（1）師：老師已經幫大家把作品放到了學校網上，大家一起來欣賞一下吧！

你覺得誰的作品是最棒的？

請大家先分組討論，再一起來設計我們的評價表。

（3）師：你還想設計怎樣的評價表？

（4）師：請大家根據評價表給同學們的作品打分，選出你心目中的優秀作品。

1、這次活動，你覺得自身有什么表示突出的地方？別的同學還有哪些值得你學習的地方？

2、你還有什么收獲？

同學提出問題，集體解決，或指名同學演示。

能力強的同學在小組內當小老師，協助組員完成轉換。

同學說一說自身的發現。

同學進入相關網頁欣賞。

同學分組討論，組長負責將討論結果記錄下來。

集體交流。

確定評價項目，制定評價表。

同學分組評分。

各小組派代表為同學們頒獎。

分組說一說再集體交流。

同學說一說并填寫“我們的收獲”

2、教學板書設計。

13、書香學校——快樂與你分享。

ppt轉換成網頁。

設計評價表。

評選優秀作品。

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇十五

1.能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。

2.大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。

3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。

體驗大家一起玩玩具的快樂。

物質方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”；

心理方面：會簡單介紹自己所帶的玩具。

一、導入。

1、參觀玩具城。老師：今天我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發嘍!

2、將幼兒集中到身邊。老師：你看到了什么玩具?這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的'，怎么玩呢?快坐下來，我們一起聽聽小朋友們的介紹吧。

二、展開。

1、幼兒介紹玩具。

老師提問：

(1)這個小火車很特別，是誰帶來的?你來教教我們怎么玩?

(2)這個蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩?

2、表達“分享”。

(1)個別表述老師：玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩?小結：小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!

(2)群體的表述老師：還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?既然你們的玩具都想讓大家玩，那就快去玩吧!

3、幼兒玩玩具，教師指導，助教拍照(5、6張)。保證每個孩子都能玩起來。

拍照：拍孩子的快樂、專注，（一張許多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片）。

老師：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒吧!

老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧!

提問：這是誰?他玩的是什么玩具?

小結：好玩的玩具讓小朋友玩得多認真啊，我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這么高興，我覺得應該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!

三、延伸。

1、分享教師的玩具。老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什么呢?快閉上眼睛!（出示玩具汽車）提問：快看，這是什么?誰想玩?(請一名幼兒來當小司機，教師推著小車轉一轉，活躍氣氛。)。

2、滲透玩具較少時的玩法。

(1)輪流玩。提問：誰還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢?小結：輪流玩是個好辦法，大家排好隊，一個一個地玩，前面一個小朋友玩完了，后面一個小朋友再玩。

(2)滲透“謙讓”教育。提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行?小結：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。

(3)一起玩。大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推這樣這有意思。正真實現分享帶來的快樂。

整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現不佳。在今后的活動設計中應該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇十六

當代同學從誕生的“自然人”轉化為社會化的過程中，直接享受到豐富的改革開放的效果。二十一世紀是全球化和信息化的時代，人和人之間的相互依存關系將更為密切。由于他（她）們處于家庭“獨”字號的環境，他（她）們與以前的同學相比，知識較廣，參與社會的意識較強；但一方面，他（她）們較為自私、任性，欠缺禮貌，一切都以自我坤洲小學為中心，自理能力較弱。他們對自身參與的生活感到好奇，敢于冒險，也易于自我解釋，并充溢自信。另一方面，他們雖然愿意與周圍的人真誠交流，喜歡新朋友，并開始意識到了他人的想法和行動，但卻因不會溝通而易和他人抵觸。

《分享的快樂》是人民教育出版社出版的《品德與社會》三年級下冊第二單元的內容。本單元的主題是“我們共歡樂”，分為《不一樣的你我他》、《換個角度想一想》和《分享的快樂》三課。《分享的快樂》是本單元的第三課，本課在設計中力求讓同學體驗在集體中講求團隊精神，體驗由一起分享所帶來的快樂，引發他們內心的而非外表的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知。從而學習到合作與分享，培養同學的合作精神。

（一）情感與態度：

1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。

2.實際參與合作，體驗來自合作和分享的成績感。

3.明白分享也是獻出關愛，相互協助體現了一種生存的道德智慧。

（二）行為與習慣：

1.大家一起分享自身所有的情境，組織同學展開該活動。

2.熟悉班集體環境，能利用班里同學間相互關心與協助解決自身的'問題。

（三）知識與技能：

1.能夠清楚地表達自身的感受和見解，能夠傾聽他人的意見；

2.能夠與他人平等地交流與合作，一起完成“設計活動”；

3.了解人與人之間的相互依存關系，簡單了解當今人類社會的普遍問題，培養心中有他人的集體主義精神。

（四）過程與方法：

1.體驗參與合作和分享的過程。

2.嘗試用不同的方法進行探究活動。

1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。

2.明白分享也是獻出關愛，相互協助體現了一種生存的道德智慧。

3.能夠與他人平等地交流與合作，一起完成“設計活動”。

4.了解人與人之間的相互依存關系，簡單了解當今人類社會的普遍問題，培養心中有他人的集體主義精神。

本課為同學提供了一些信息資料，這些信息資料比較貼近同學的生活。坤洲小學運用了實地考察、搜集和應用計算機課件。

實地考察：慰問敬老院的老人，實際體驗自身與老人的情感。

搜集資料：查找有關合作與分享的事例和現象。

計算機課件：《分蘋果》的動畫片。

當代同學的生活環境和條件較優越，生活在被家長溺愛的環境里，自我中心的意識較強。在他們的生活不容易體會到由于缺乏他人分給的“零食”而給生活帶來的不便和困難，同時，由于同學年齡小，缺乏這方面的意識。

針對同學年齡偏低、認知水平尚淺并偏重于形象思維的特點，教師應防止太多的理論說教。師生多方搜集相關信息，擴充課文內容。嘗試結合同學以和身邊其他人在學校、社會中的具體事例進行引導，使同學在實際事例的體驗中，學習合作與分享，培養合作精神。

每個小朋友都有一些自身傾注著特殊感情的玩具和用品，讓小朋友們拿出自身心愛的東西來與大家分享。

（一）組織同學把心愛的東西集中起來。如：集郵冊、玩具、圖書、花等。

（二）組織討論：同學在學習上、生活上遇到困難，怎樣與同學分享？

（三）尊重他人，理解他人，真誠地協助他人，對人有禮貌。

（一）課前讓同學自愿根據自身的興趣、愿望等，帶一兩件心愛的物品來。

（二）橡皮泥、牙簽。

（三）“盲人點燈”的課件（故事朗讀、圖片和音樂）。

（四）同學自身先閱讀“故事與考慮”，根據理解增添解說詞。

教學活動過程：

活動一：從我們的“分享日”中，體會到與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。

1.提議為班挑選一個“分享日”。導入：課前大家都帶了一兩樣自身最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧。（板書：分享的快樂）。

2．組織同學把帶回的物品進行分類。

3.提出問題，引發同學考慮，組織討論，解決問題：

“當他人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了他人的東西，有什么收獲？”1.由物品的主人扮演講解員，向同學介紹自身帶回的物品。

2.觀察、欣賞同學帶來的物品。

活動二：在“我們一起享用”中領會和運用道德智慧，感受到分享的快樂。

1.“分蘋果”活動。（每個同學的名字打在電腦里，隨音樂隨機出現，音樂停時屏幕上出現誰的名字，誰就時幸運者。）幸運者的獎品是一個蘋果。

2.看看“幸運者”或組里其他同學的反應。

3.假如這個同學把橘子分給他人，問問他為什么要分給他人。假如這個同學自身吃了，問問他吃的時候的感覺和其他人的感覺。

4.引導體會：好東西僅僅自身享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂。

6.結合33頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂。

分組討論：他人口渴，同學忘記帶學習用品，你看見了怎么辦？

放學時下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？

（1）.把雨傘借給他。

（2）.讓他留在學校，自身到他家拿雨傘給他。

（3）.兩人共用一傘，送他回家，然后自身回家。

1．出示“分蘋果”動畫。

2．出示旁白“好東西僅僅自身享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂。”

3．出示我們班的“分享日”圖中“五星角”里的話文本，從中感受到分享的快樂。

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇十七

活動目標：

1.知道分享就是將自己喜歡的東西（玩具或者食物、圖書等）或快樂的事情與小伙伴們共享。

2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

活動準備：

1.故事掛圖及視頻動畫、“我會分享”圖片。

2.一袋谷子。

活動過程：

一、導入：談話導入，引出課題內容。

教師小結：每個人都有自己喜歡的東西，因為它能滿足我們的所需要的。

二、展開：

1.教師出示一袋谷子，調動幼兒興趣。

提問：咦，小朋友你們看這是什么？（谷子）對了，這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎？（不知道）好，那老師來告訴你吧，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會用它做什么呢？（幼兒自由回答）小朋友們回答的都很不錯，讓我們來聽小雞是怎么做的吧。

2.結合掛圖講故事，教師邊講邊提問問題。

（1）小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時，你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒，你們的想法都不錯，那現在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。（谷子這么小，只能一個人吃，怎么辦？）如果你遇到這樣的事你會怎么做呢？（幼兒自由回答）現在我們再來聽聽故事里小雞是怎么做的（小雞把谷子種在了地里，等秋天再來收獲）。

（2）貝貝的谷子是什么時候長出來的？（秋天，是收獲的季節）貝貝看到結出這么多的谷子就請好朋友來一起吃，他的同伴吃到谷子時候心情是怎么樣的？（高興）貝貝的心情怎么樣？（非常高興）。

（3）小雞貝貝的這種做法值得我們學習嗎？為什么？（幼兒自由回答）。

教師小結：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享是什么呢？分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩。我們也應該這樣做？因為分享能帶給別人快樂，也能給自己帶來快樂。

3.出示圖片“我會分享”

(1)讓幼兒觀察圖片中的情景，讓幼兒自己說說圖片內容。

(2)教師注意引導幼兒在分享中學說禮貌的語言，如請、謝謝等，分享中要愛護別人的圖書玩具，玩完了及時歸還。

活動結束：

請幼兒說說自己是怎樣做的，感受分享的快樂。

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇十八

一.愿意積極地參與活動，體驗與他人分享帶來的快樂。

二.學習怎樣與人分享初步感知與人分享有助于友好相處。

三.初步感知分享的含義和分享的相互性。

二.歌曲《幸福拍手歌》。

三.橘子四五個，每個幼兒帶一樣自己喜歡吃的零食，玩具或圖書。

一．吃橘子，初步感知分享。

（1）教師：今天我帶來了幾個甜甜的橘子請大家吃，可人這么多，橘子只有5個，怎么辦呢？”

幼兒想辦法討論怎樣才能讓大家都吃到橘子。

（2）把橘子剝開，分成一瓣一瓣，師幼共同品嘗。提問：橘子是什么味道的？

我們大家一起吃橘子的心情是怎樣的？

小結：像我們今天這樣，有好吃的東西，與別人一起共同享受叫“分享”。

二．傾聽故事，鞏固感知分享。

(1)教師繪聲繪色地講述故事，幼兒認真傾聽。

小結：小兔和朋友分享了蘿卜，和媽媽分享了快樂的事情，他們都很開心。

三．看動畫，了解可以分享的事物，鞏固感知分享。

（1）我們來看一看小動物們在分享什么？他們是怎樣分享的？

放動畫，幼兒觀賞。

提問：剛才小動物們分享的什么？是誰在分享？他們心情怎樣？（教師演示課件幫助幼兒梳理）。

我們來看看他們還分享了什么？（繼續演示課件）。

（2）你有什么好的東西想跟大家一起分享的嗎？

（1）你們都帶來了好吃的東西和好玩的.東西，是些什么呢？

分別自主介紹自己帶來的食品或玩具。

（2）啟發幼兒分享:好吃的好玩的東西真多啊，要是每個人都能吃到和玩到就好了。

小結：找到好朋友把好玩的好吃的放在一起，大家共同分享。

（3）大家邊分享邊交流分享的快樂，播放幸福拍手歌。

五．請大家和客人老師一起分享自己帶來的食物或玩具，結束活動。享真快樂！

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇十九

1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

2、初步學會與同伴交流玩的方法。

1、圖片：一起玩玩具。

2、好玩的玩具。

1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。

1、啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩。

（2）交換玩。

（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

1、和朋友一起玩玩具。

大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？

2、爭搶玩具的孩子。

畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？

你喜歡誰？為什么？

鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

馬路上的車（小班社會教案）。

山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實驗幼兒園馬桂芳。

設計意圖:設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。

1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

2、了解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂。

小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。

1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”

2、認識交通信號燈。

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)。

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

(新年教案)我們長大了。

設計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。幼兒在關注周圍生活環境的同時，也非常渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內容：語常活動：我長大要求：

1幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。準備：

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。活動難點：激發幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。活動設計：

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現在長的不一樣呢？

3小結：我們長大了，所以和現在不一樣。

1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）。

3幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述。）。

4小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

5小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。

小班社會教案：我會自己穿脫套衫。

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇二十

1.能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。

2.初步認識到只有學會了與人分享，才會有更多的朋友。

3.通過故事初步領會"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。

1.家長為幼兒準備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。

2.點心盤、調羹、餐巾、抹布等。

3.教學cd《甜甜和多多》。

1.講述故事《甜甜和多多》，引導幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：

--為什么甜甜和多多是一對好朋友？

--甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？

--如果多多不這樣做會有什么后果？

--提問：你最喜歡吃什么？你愿意和誰一起吃？

--幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的理由，學說疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的"等。

--師幼討論，引導幼兒學會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。

3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、分享快樂。

4.師幼共同收拾、場地并，鼓勵幼兒在生活中學會分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂），在分享中結交更多的朋友。

1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。

2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。

社會分享真快樂教案（精選21篇）篇二十一

（一）情感與態度：

1、體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享、

2、實際參與合作，體驗來自合作和分享的成就感、

3、明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現了一種生存的道德智慧、

（二）行為與習慣：

1、大家共同分享自己所有的情境，組織學生展開該活動、

2、熟悉班集體環境，能利用班里同學間相互關心與幫助解決自己的問題、

（三）知識與技能：

1、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見；

2、能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設計活動”；

（四）過程與方法：

1、體驗參與合作和分享的過程、

2、嘗試用不同的方法進行探究活動、

1、體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享、

2、明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現了一種生存的道德智慧、

3、能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設計活動”、

實地考察：慰問敬老院的老人，實際體驗自己與老人的情感、

搜集資料：查找有關合作與分享的事例及現象、

計算機課件：《分蘋果》的動畫片、

（一）組織學生把心愛的東西集中起來、如：集郵冊、玩具、圖書、花等、

（二）組織討論：同學在學習上、生活上遇到困難，怎樣與同學分享？

（三）尊重他人，理解他人，真誠地幫助他人，對人有禮貌、

（一）課前讓學生自愿根據自己的興趣、愿望等，帶一兩件心愛的物品來、

（二）橡皮泥、牙簽、

（三）“盲人點燈”的課件（故事朗讀、圖片和音樂）、

（四）學生自己先閱讀“故事與思考”，根據理解增添解說詞、

教學活動過程：

1、提議為班挑選一個“分享日”、導入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”、請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧、（板書：分享的快樂）。

2．組織學生把帶回的物品進行分類、

3、提出問題，引發學生思考，組織討論，解決問題：

2、觀察、欣賞同學帶來的物品、

活動二：在“我們一起享用”中領會和運用道德智慧，感受到分享的快樂、

2、看看“幸運者”或組里其他同學的反應、

4、引導體會：好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂、

6、結合33頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂、

分組討論：別人口渴，同學忘記帶學習用品，你看見了怎么辦？

放學時下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？

（1）、把雨傘借給他、

（2）、讓他留在學校，自己到他家拿雨傘給他、

（3）、兩人共用一傘，送他回家，然后自己回家、

1．出示“分蘋果”動畫、

2．出示旁白“好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂、”

3．出示我們班的“分享日”圖中“五星角”里的話文本，從中感受到分享的快樂、

活動三：進行“設計活動大賽”，體會小組合作學習中的分享樂趣、

布置學生把收集到的郵票分類貼好、

把相片、報紙或書的圖片分類貼好，并附說明、

讓學生分小組用舊的橡皮泥、牙簽做建筑物模型、

小組成果展示交流、

活動總結：出示問題，思考討論、

2、把各自的想法互相交流，綜合形成新的想法、

3、小組先設計好方案，再合作搭建模型、

4、評出好的作品來展示、

5、討論問題，交流想法、

活動四：故事配音朗誦、理解分享既是為他人，也是為自己、

1、聽故事、請課前準備好的學生講“盲人點燈”的故事、（教師播放圖片，并配上音樂、）。

2、組織、分配學生扮演角色、

3、出示36頁故事的圖片，請同學們根據圖畫內容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞、了解學生在生活中遇到的困難和煩惱、根據圖畫內容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞、各組排練和演習后，推選出解說員、朗讀者、僧人和盲人等、配音朗誦，表演故事、出示36頁故事的圖片，并配上音樂。