中班教案能夠幫助幼兒園老師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)策略。中班教案范文的收集和分析有助于教師形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)。

中班開學(xué)第一天的教案（優(yōu)秀20篇）篇一

動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒進(jìn)取愉快。

2、幼兒經(jīng)過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自我行為的本事，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎樣樣，它才不會(huì)吃你？”

幼兒討論提出意見。

2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

（1）請(qǐng)另一位教師扮成熊，聽到主班教師說(shuō)“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自我的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自我的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。

（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎樣辦：看到了熊不要?jiǎng)樱灰f(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽聽？”

（2）教師念兒歌，幼兒以團(tuán)體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、第二次游戲。

教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”

教師：“哎呀！熊來(lái)啦！”

熊出現(xiàn)，教師和幼兒一齊念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一齊討論“熊沒來(lái)的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來(lái)”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

（1）請(qǐng)一位。

幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

7、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

附：兒歌《熊來(lái)啦》。

熊來(lái)啦！熊來(lái)啦！聞聞你來(lái)聞聞他。

別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被狗熊抓回家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，對(duì)動(dòng)物過(guò)冬產(chǎn)生興趣。（重點(diǎn)）。

2、知道關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一張，動(dòng)物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動(dòng)物圖卡），小動(dòng)物聲音，塑料筐4個(gè)。

2、故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣。

1、師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？"幼："冬天。"師："天氣怎么樣呢？"幼："很冷。"師："我們應(yīng)該怎樣度過(guò)這個(gè)冬天呢？"。

教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、喝熱水、加強(qiáng)體育鍛煉等。

2、今天啊，老師還請(qǐng)來(lái)了三位好朋友，我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時(shí)出示聲音、圖卡。

3、我們一起來(lái)看看他們是怎樣過(guò)冬的吧？

二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》。

提問：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？（能激發(fā)幼兒說(shuō)出故事里的動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲(chǔ)備糧食。）這一環(huán)節(jié)中，講述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣，而且生動(dòng)形象地讓幼兒感知?jiǎng)游锸侨绾芜^(guò)冬的。

提出問題討論：

1、故事中小燕子是飛到南方去過(guò)冬，那還有哪些小動(dòng)物是和小燕子一樣呢？

2、小青蛙在冬天靠冬眠來(lái)過(guò)冬，那你們知道還有哪些動(dòng)物也是靠冬眠來(lái)過(guò)冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

3、還有哪些動(dòng)物和蜜蜂一樣儲(chǔ)存糧食來(lái)過(guò)冬呢？如，松鼠、螞蟻等。

延伸：哪些動(dòng)物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢？

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展，在交流中總結(jié)出動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式。

三、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到相應(yīng)的過(guò)冬方式的筐里，鼓勵(lì)幼兒互相檢查，小動(dòng)物被送到的過(guò)冬方式是否正確。

我們這里還有一些小動(dòng)物，你覺得他們是怎么過(guò)冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過(guò)冬？

這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手送小動(dòng)物回家，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識(shí)，了解了不同動(dòng)物的過(guò)冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛護(hù)小動(dòng)物、探索研究動(dòng)物的興趣。

四、活動(dòng)延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動(dòng)物的過(guò)冬方式。

上幼兒園。

設(shè)計(jì)背景。

上幼兒園啦！在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問號(hào)，要離開爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活。可是，面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

幼兒園大門（積木拼搭）。

玩偶小兔。

活動(dòng)過(guò)程。

一、激趣導(dǎo)入。

1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。

2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》。

二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小兔一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

1、提問：小兔是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》。

三、活動(dòng)延伸。

教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。

四、活動(dòng)反思。

通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法。

2、明白紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演：“排除眼中的異物”。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒討論。

（1）明明的眼睛怎樣啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子）。

（2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦？

3、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服？（得了紅眼病的時(shí)候）。

（1）得了紅眼病有什么感覺？（很難受。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等）。

（2）得了紅眼病該怎樣辦？（因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）。

（3）紅眼病的預(yù)防。（得了紅眼病要及時(shí)治療。）。

4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格保護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩。

活動(dòng)目的：

1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要保護(hù)。

2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗(yàn)洞洞的有趣。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述。

2、牙齒很堅(jiān)固，怎么會(huì)有洞洞？這個(gè)洞洞會(huì)給我們帶來(lái)什么麻煩？

3、心上有洞洞，會(huì)有什么感覺？什么事會(huì)讓你感到心痛、難過(guò)？、小結(jié)：這些洞洞給我們帶來(lái)了麻煩、疼痛、難過(guò)，我們都不喜歡它們。

二、關(guān)注自我觀察尋找。

1、我們身體上還長(zhǎng)著許多有用的洞洞，它們?cè)谀睦锬兀课覀兓ハ嗾乙徽摇?/p>

2、這些洞洞都有什么用？（關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）小結(jié)：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來(lái)了健康，我們要好好愛護(hù)它們。

三、游戲體驗(yàn)拓展經(jīng)驗(yàn)。

1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰(shuí)來(lái)試一試。

2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻）3、原來(lái)我們合在一起就會(huì)把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）小結(jié)：身體的本領(lǐng)真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來(lái)了快樂。

活動(dòng)反思：

通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用，感受到保護(hù)眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)眼睛的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。

3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心父母、尊敬長(zhǎng)輩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。

2、愛心卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。

（一）欣賞故事《快樂的家》。

提問：

1、小兔樂樂有一個(gè)快樂而溫馨的家，聽樂樂在說(shuō)什么？怎么說(shuō)的？他們的心情會(huì)怎樣？

2、樂樂說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？

（二）小結(jié)：

愛一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)，是怎樣愛的？

二、傾聽書信，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛。

（一）讀爸爸媽媽的來(lái)信《寶貝，你長(zhǎng)大了》。

1、你們聽后有什么感受？

2、用信可以傳遞我們的愛。

（二）欣賞"愛的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話。

2、相冊(cè)可以留下我們的愛。

（三）聽錄音《親愛的孩子，我愛你》。

總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。

三、你對(duì)爸爸媽媽的愛（一）欣賞課件并提問：

1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？

2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

（二）"悄悄話"愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛，把我們的心愿說(shuō)在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

（三）表演歌曲《感恩的心》，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

1、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛。

孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來(lái)愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽，我愛你》。

中班開學(xué)第一天的教案（優(yōu)秀20篇）篇二

：開開心心上幼兒園(故事)。

：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。2、體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)故事表演。

1、傾聽錄音了解故事內(nèi)容。

幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱。

師生共同聽故事錄音：故事里都有誰(shuí)?

2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的.動(dòng)物形象講述故事：

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?

幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：

觀看大班幼兒的表演。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：

你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?

幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

5小結(jié)講述幼兒表演情況。

中班開學(xué)第一天的教案（優(yōu)秀20篇）篇三

一、活動(dòng)目的：

二、活動(dòng)時(shí)間：9月4日上午9：00―――――11：00。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：中心幼兒園樓前廣場(chǎng)。

四、活動(dòng)對(duì)象：全園師生。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備。

（1）場(chǎng)地的布置。

現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境要有喜慶的氣氛，根據(jù)園所適宜安排椅子。

（2）音響設(shè)備。

整個(gè)典禮的音樂及學(xué)前班表演唱歌伴奏帶。

各班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備垃圾桶和紙巾。

班級(jí)按區(qū)域就坐。

六、人員安排：

總體策劃人：xxx。

主持：xxx。

道具音響：xxx。

現(xiàn)場(chǎng)秩序管理：各班級(jí)2位教師。

園安全工作：xxx。

七、活動(dòng)流程。

（一）、開學(xué)典禮入場(chǎng)。

1、各班教室?guī)ьI(lǐng)家長(zhǎng)在定座位置區(qū)域就坐。

2、放音樂幼兒有秩序地入場(chǎng)。

（二）、主持人出場(chǎng)。

（三）、園長(zhǎng)發(fā)言。

（四）、教師發(fā)言。

（五）、家長(zhǎng)發(fā)言（大四班）。

（六）、幼兒發(fā)言（大一班）。

八、結(jié)束語(yǔ)。

新的學(xué)期，新的面貌，幼兒園為小朋友們創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師為小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩、妙趣橫生的活動(dòng)，廚房的阿姨為小朋友們準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來(lái)幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學(xué)習(xí)、游戲。你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明、能干、可愛的小博士！希望你們?cè)谥行挠變簣@這塊沃土里，成為未來(lái)的英才。老師們會(huì)秉承教師愛的天職，像對(duì)待自己的孩子一樣愛護(hù)你們。以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)得更加健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶！為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來(lái)，做好學(xué)前教育的堅(jiān)實(shí)鋪墊。

在此，我要借此機(jī)會(huì)，感謝我們的家長(zhǎng)，感謝你們對(duì)幼兒園工作的大力支持，感謝你們對(duì)中心幼兒園的信任。

最后，我希望我們的全體幼兒在中心幼兒園這個(gè)現(xiàn)代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)！謝謝大家！

中班開學(xué)第一天的教案（優(yōu)秀20篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形和數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，通過(guò)比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。

2.讓幼兒發(fā)展合理推理能力，清晰的闡述自己的觀點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、雪花片若干、幼兒操圖片人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)情引課。

1.新年快到了，小貓和小青蛙正在忙著裝飾自己的家。(出示ppt掛圖)。

2.以小組為單位，各組進(jìn)行討論，各自發(fā)表不同的意見。(幼兒匯報(bào)結(jié)果)。

3.引入生活中的規(guī)律，并出示課題。《找規(guī)律》。

二、引導(dǎo)探究，認(rèn)識(shí)規(guī)律。

1.出示第一幅圖，說(shuō)說(shuō)哪些東西的排列是有規(guī)律的?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);分別是按什么規(guī)律排列的?并想個(gè)辦法讓我們一眼就看出這個(gè)規(guī)律。

2.小組討論。(幼兒匯報(bào)結(jié)果)。

3.隨著幼兒回答電腦分別出示每一組排列有規(guī)律的圖形，幼兒每回答一組后，教師引導(dǎo)幼兒再仔細(xì)觀察，加深對(duì)每一組規(guī)律的理解。

三、動(dòng)手體驗(yàn)規(guī)律。

1.幼兒嘗試動(dòng)手拼雪花片，并說(shuō)出自己的規(guī)律展示自己作品。

2.幼兒根據(jù)ppt圖片用聲音或者肢體動(dòng)作做出規(guī)律。

3.幼兒給衣服設(shè)計(jì)規(guī)律圖案。

四、全課結(jié)束。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒興趣很高，參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過(guò)觀察去尋找規(guī)律，用動(dòng)手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動(dòng)作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說(shuō)、動(dòng)、做中思維十分活躍。

中班開學(xué)第一天的教案（優(yōu)秀20篇）篇五

1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)進(jìn)一步體會(huì)清潔，講衛(wèi)生的好處。

2、在理解“清潔”“講衛(wèi)生”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句式。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

1、兒歌教學(xué)光盤，dvd機(jī)，掛圖。

2、《幼兒用書》。

1、出示“開學(xué)了”掛圖。

教師：“今天，老師給你們帶來(lái)了一副非常好看的圖片”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

教師：“小朋友們圖中都有什么？他們都在干什么？

2、播放歌曲。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里都唱了什么？

3、教師示范表演，邊唱邊做動(dòng)作。

愛愛愛。

4、幼兒跟教師一起朗誦，老師唱一句，小朋友們唱一句。

5、跟錄音學(xué)唱。

教師：‘請(qǐng)小朋友們跟著dvd機(jī)一起唱。

6、幼兒看著圖片和老師一起唱。

7、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)表演。

可以跟讀，小聲讀，分組朗誦等。注意朗讀的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

生活中常播放兒歌，請(qǐng)幼兒模仿發(fā)音，要求幼兒園回家后念，給爸爸，媽媽聽，或給小朋友們表演。

太陽(yáng)米米笑，

小鳥喳喳叫。

我和小朋友，

背起小書包。

來(lái)到幼兒園，

做個(gè)好寶寶。

中班開學(xué)第一天的教案（優(yōu)秀20篇）篇六

1、認(rèn)識(shí)新環(huán)境、表達(dá)對(duì)幼兒園、老師、和同伴的愛，樂意與同伴交談自己從小到大的成長(zhǎng)變化，能較為清晰地表達(dá)自己對(duì)“長(zhǎng)大了”的感受。

2、進(jìn)行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護(hù)意識(shí)和基本的安全知識(shí)。

3、喜歡上幼兒園，在老師的引導(dǎo)下樂意參加各類教學(xué)，體驗(yàn)上幼兒園的快樂。

主題教學(xué)一：

(一)、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化，8：00–9:00。

1、教師熱情迎接幼兒。

2、自由看看班級(jí)環(huán)境的變化。

從學(xué)校的后門進(jìn)去，穿過(guò)鮮花盛開、綠樹成蔭的風(fēng)雨操場(chǎng)，上了三樓，第一個(gè)教室就是我們的四(七)班，教室里的同學(xué)看起來(lái)非常興奮，可能都在談?wù)摷倨谏畎?我走進(jìn)教室，同學(xué)馬上跑過(guò)來(lái)迎接我，然后我們?cè)谧呃壤锿媪艘粫?huì)兒，你看我，我看你，笑了又笑。上課鈴?fù)蝗豁懥耍覀兗泵ε芑亟淌摇Ｎ覀兊陌嘀魅巍獥罾蠋熌樕蠏熘θ荩掷锬弥募A走了進(jìn)來(lái)。她給我們發(fā)了新書，還說(shuō)了一些細(xì)節(jié)問題，比如一定要保管好書啊!一定要包好書皮啊!

3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情8:00—9:00，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法，學(xué)習(xí)如何使用便池和去衛(wèi)生間的時(shí)候要注意哪些安全。

我喜歡跑步，他對(duì)我的身體有著很大的好處。我有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，那就是我要當(dāng)一名偉大的企業(yè)家，所以我還喜歡天藍(lán)色和銀白色，它代表著我要飛向天空。

談話教學(xué)9：30--10：00。

開學(xué)第一天，一般的教師不外乎是點(diǎn)名，衛(wèi)生打、發(fā)新書、強(qiáng)調(diào)一下班級(jí)紀(jì)律等例行的工作。這些行為是教師熟悉的，也是學(xué)生熟悉的，沒有任何不妥之處，像每天的日出日落一樣平淡無(wú)奇。而對(duì)于優(yōu)秀教師而言，開學(xué)的第一天，考慮的是怎樣讓大家盡快的認(rèn)識(shí)，怎樣一開始就營(yíng)造出良好的氛圍，怎樣鼓舞學(xué)生的士氣。而有的教師，開學(xué)第一天，給學(xué)生帶來(lái)無(wú)比的驚喜，把幸福之花種在孩子心田，他們?cè)陂_學(xué)的第一天，帶給孩子們無(wú)比的友愛和自信，他們激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，他們讓孩子們?cè)诮淌矣性?shī)意的生活，在開學(xué)的第一天，給予每一個(gè)孩子美好的期盼和憧憬。

1，認(rèn)識(shí)新老師。

2，暑假里發(fā)生了哪些有趣的事。

3，進(jìn)入學(xué)前班自己有怎樣的變化10:00—10:30。

4、幼兒吃點(diǎn)心。

5、幼兒自由交流，教學(xué)10:30—10：40。

(二)、認(rèn)識(shí)室內(nèi)外環(huán)境。

帶小朋友參觀認(rèn)識(shí)教學(xué)區(qū)域環(huán)境，介紹幼兒園走廊環(huán)境，參觀其他班級(jí)環(huán)境。

11：00餐前準(zhǔn)備。

1、餐桌位置的安排。

2、用餐習(xí)慣的鞏固11：00--12：00午餐時(shí)間。

12:00–14:00午睡時(shí)間。

1、認(rèn)識(shí)小床標(biāo)記。

2、幼兒午睡。

主題教學(xué)二：

開展安全知識(shí)的教育教學(xué)如：

上學(xué)和放學(xué)路上的安全。

不要和陌生人說(shuō)話。

上下樓跳注意安全等。

主題教學(xué)三：

互動(dòng)聯(lián)誼。

開展游戲教學(xué)讓小朋友和老師進(jìn)一步的加深感情。如：抓尾巴，趕小豬等離園準(zhǔn)備。

1、回憶幼兒園一天的生活。

2、整理衣物。

中班開學(xué)第一天的教案（優(yōu)秀20篇）篇七

1、學(xué)習(xí)用圖形組合的方法畫人。

2、掌握蠟筆涂色的方法，均勻地涂色。

：蠟筆、記號(hào)筆、紙、幼兒用書《長(zhǎng)大了》、范例。

：均勻地涂色。

難點(diǎn)：用圖形組合的方法畫人。

1、引出主題展開討論：

引出話題，共同討論。

新學(xué)期開始了，許多孩子長(zhǎng)大了，從什么地方可以看出長(zhǎng)大了?

幼兒自由講述，教師幫助他們進(jìn)行歸納。

出示范例再次討論：

我也長(zhǎng)大了。你從哪里可以看出來(lái)?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體外的每一圈、顏色都代表人在不斷的長(zhǎng)大。

2、演示理解作畫要點(diǎn)：

教師畫人的頭、身體，請(qǐng)幼兒添畫出人的手與腿。

用圖形取代線條畫人體的手與腿。

3、幼兒作畫。

提示幼兒在勾輪廓時(shí)要抓住自己的外形特點(diǎn)。

想象為自己畫上漂亮的`服飾。

用不同的顏色表現(xiàn)自己在不斷地長(zhǎng)大。

4、引導(dǎo)講評(píng)：

將幼兒的作品進(jìn)行展示，猜測(cè)每一幅畫畫的是誰(shuí)。

看畫討論：

誰(shuí)長(zhǎng)得最大?你是從哪里看出來(lái)的?

中班開學(xué)第一天的教案（優(yōu)秀20篇）篇八

活動(dòng)的準(zhǔn)備在活動(dòng)中占有重要的地位，活動(dòng)的準(zhǔn)備要適合幼兒的`年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下準(zhǔn)備：

1、安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片。

2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。

2、設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。

教法、學(xué)法：

學(xué)法：主要采取了體驗(yàn)法，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的`標(biāo)志圖，感受游戲的快樂，體驗(yàn)成功的快樂。

利用身體語(yǔ)言，激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計(jì)標(biāo)志。

（一）利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。

興趣是的老師，本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的興趣。

教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。

然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。（肯定與尊重幼兒的想法，不能因?yàn)橛變赫f(shuō)得不對(duì)，而批評(píng)幼兒。）。

把標(biāo)志拿出來(lái)，驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。

第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。（提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的能力。）。

這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢？

（二）關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。

進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn)。

組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段：

1、小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

3、在玩游戲時(shí)（如滑滑梯），不按游戲規(guī)則，爭(zhēng)先恐后，發(fā)生摔跤的情景。

4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去。

5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

7、在教室里到處跑、追追打打。

8、在幼兒園迷路了怎么辦。

組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。

師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。

中班開學(xué)第一天的教案（優(yōu)秀20篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。

2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。活動(dòng)準(zhǔn)備：餐具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。

2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說(shuō)一說(shuō)。)。

小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來(lái)喂，這樣是不對(duì)的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

3、教師：亮亮吃飯的.時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?

小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì)，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來(lái)。

4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?

小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。

5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰(shuí)吃飯的習(xí)慣最好呢?誰(shuí)做得最好，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)。

二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會(huì)使用勺子和小碗。

2、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。

中班開學(xué)第一天的教案（優(yōu)秀20篇）篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。

2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幻燈片。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入課題。

“小朋友，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪。

今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？”

二、結(jié)合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、講述第一段故事，提問：

（1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？

（2）小猴子在家里是怎么做的？

（3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。

2、講述第二段故事，提問：

（1）小猴子為什么會(huì)坐立不安？

（2）長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣？

（3）課間十分鐘還可以干什么？

小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。

3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢？

4、講述最后一段，提問：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間？

三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問：

（1）、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問）。

（2）、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢？（故事講完后提問）。

四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

1、同伴之間相互討論。

2、個(gè)別講述。

（鼓勵(lì)幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等）。

五、教學(xué)結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。

“老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧！”

中班開學(xué)第一天的教案（優(yōu)秀20篇）篇十一

1、認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字(其中包括兩個(gè)多音字)，會(huì)寫八個(gè)生字。能夠積累一定的詞語(yǔ)。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛。

1、理解課文，體會(huì)同學(xué)們?cè)陂_學(xué)時(shí)的喜悅心情。并有感情的朗讀、背誦。

2、學(xué)會(huì)本課的十四個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)生字。能自主積累賜予。

小黑板、字詞卡片。

2課時(shí)。

1、在課文中識(shí)字，體會(huì)同學(xué)們開學(xué)時(shí)的喜悅心情。

2、結(jié)合自己的感受，有感情的朗讀課文。

3、正確認(rèn)讀十四個(gè)生字(其中包括兩個(gè)多音字)。

掛圖、卡片、音樂。

(一)導(dǎo)入新課：

(學(xué)生自由說(shuō)，老師對(duì)說(shuō)得好的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)。)。

你們知道課文中的小朋友們是怎樣說(shuō)的'嗎?

(二)助拼音，自讀課文：

1、學(xué)生自由讀問，要求讀準(zhǔn)字音。

2、指名匯報(bào)，把讀不好的詞語(yǔ)反復(fù)讀幾遍。

3、學(xué)生之間互相度，各自糾正讀音。

4、出示詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。

格外燦爛鮮艷分外好奇。

興奮仿佛突然。

5、讀帶有詞語(yǔ)的句子：

今天的陽(yáng)光格外燦爛，校園的花朵格外鮮艷。

老師在校門口笑臉相迎，同學(xué)們見面分外喜歡。

就像一年前的我，睜著好奇興奮的大眼。

看著他們，我仿佛突然長(zhǎng)高了。

6、說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友開學(xué)這一天都看見了什么?

7、分組讀讀，從這些句子中，你又想到了什么?

8、課文中的小作者心情怎樣?他又想到了什么呢?想想應(yīng)該怎樣讀，小組間互讀。指名讀、集體評(píng)議。

9、出示句子，指導(dǎo)朗讀：

今天的陽(yáng)光格外燦爛。

校園的花朵格外鮮艷。

應(yīng)該怎樣讀?能不能用“格外”說(shuō)一句話。

(三)展開想象，讓學(xué)生暢所欲言：

說(shuō)說(shuō)你升入二年級(jí)時(shí)，有什么希望和打算?

(四)讀讀、演演、背背：

1、選擇你喜歡的小節(jié)讀給大家庭。(可加上動(dòng)作表演)。

2、試著背一背，自由背、同桌背、指名背。(配樂)。

老師笑臉相迎。

同學(xué)分外喜歡揚(yáng)起風(fēng)帆。

小弟弟、小妹妹好奇興奮送去溫暖。

1、繼續(xù)認(rèn)讀生字、新詞，讀課文。

2、會(huì)寫課后的八個(gè)生字。

3、有感情的朗讀課文。

生字、新詞卡片、田字格黑板。

(一)鞏固復(fù)習(xí)。

1、出示生詞卡片，讀一讀。

格外燦爛鮮艷分外好奇興奮仿佛突然。

2、出示生字卡片，說(shuō)一說(shuō)你先記住了哪些字?

格燦爛艷始揚(yáng)帆。

妹背邁睜仿佛空。

指名說(shuō)，集體評(píng)議誰(shuí)的方法好?

3、出示多音字。

相分。

能不能說(shuō)說(shuō)他們?cè)趺醋x?能給他們找找朋友嗎?

(二)學(xué)習(xí)生字。

1、指名讀準(zhǔn)字音，記住字形。

2、按照偏旁給他們分分組。還有別的方法給他們分組嗎?

3、詞語(yǔ)積累，看誰(shuí)組的詞多。

4、指導(dǎo)書寫。

(1)觀察字形特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?

(2)重點(diǎn)知道：“陽(yáng)”“說(shuō)”“給”

5、鞏固練習(xí)：

(1)完成生字作業(yè)，比一比，看誰(shuí)寫得好。

(2)背誦課文。

纟：給。

讠：認(rèn)識(shí)說(shuō)話。

阝：隊(duì)陽(yáng)陰。

1、給多音字組詞：

2、寫出代有下列偏旁的字，越多越好。

中班開學(xué)第一天的教案（優(yōu)秀20篇）篇十二

主題說(shuō)明：

對(duì)于剛升入中班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對(duì)于自己長(zhǎng)大了感覺是十分的強(qiáng)烈，在這個(gè)主題里根據(jù)幼兒對(duì)于自己身體的變化，引導(dǎo)他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，體會(huì)在與人交往的過(guò)程中，會(huì)給自己帶來(lái)的快樂。

主題目標(biāo)：

1、對(duì)自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識(shí)自理個(gè)人生活衛(wèi)生。

2、喜歡同伴，在成人的引導(dǎo)下，愿意關(guān)心自己熟悉的人，學(xué)會(huì)與同伴分享快樂。

3、喜歡表達(dá)自己的主張和愛好，對(duì)自己的行為表現(xiàn)出自信。

4、關(guān)心喜歡自己的老師，主動(dòng)和老師一起交流和探索。

主題教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1.穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。

2.進(jìn)行常規(guī)認(rèn)識(shí)和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。

3.引導(dǎo)幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。

社會(huì)：我們升中班了。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。

2．積極主動(dòng)的參與選組教學(xué)，并想辦法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問題。

綜合：我真棒。

教學(xué)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)，增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了”的自我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

2．能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長(zhǎng)大的自豪感。

3．知道自己的成長(zhǎng)離不開父母，老師等成人的關(guān)心和幫助，產(chǎn)生尊敬他們的感情。

美術(shù)：我。

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。

2．認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人有不同之處。

社會(huì)：我是班級(jí)小主人。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道自己是班級(jí)的小主人，樂意為班級(jí)服務(wù)。

2．學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的.勞動(dòng)方法（如：抹桌子，窗臺(tái)，抽屜等），體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

音樂：我們是中班的小朋友。

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。

2．體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

故事：小熊想長(zhǎng)高。

教學(xué)目標(biāo)：

欣賞故事，基本了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會(huì)生長(zhǎng)變化。

綜合：今天我值日。

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。

2．了解值日生的工作內(nèi)容，愿意努力做好力所能及的事。

語(yǔ)言：老師的手。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道老師的手很能干，會(huì)做很多事情，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

2．了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的技巧。

3．有熱愛，尊敬老師的情感。

音樂：認(rèn)識(shí)你呀真高興。

教學(xué)目標(biāo)：

1．感受歌曲的歡快，體驗(yàn)與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。

2．能用愉快的不高不低的聲音演唱。

綜合：采訪朋友。

教學(xué)目標(biāo)：

1．有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，樂意結(jié)識(shí)更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。

2．能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3．喜歡交朋友，體驗(yàn)與朋友交往的愉悅。

手工：我的好朋友。

教學(xué)目標(biāo)：

1．嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。

2．教學(xué)中遇到困難會(huì)主動(dòng)向老師或同伴請(qǐng)教。

語(yǔ)言：朋友船。

教學(xué)目標(biāo)：

1．萌發(fā)參與文學(xué)閱讀教學(xué)的興趣。

2．知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時(shí)候。

體育：合作真快樂。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能積極愉快地參與教學(xué)，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的快樂。

2．能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作，教學(xué)中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速。

音樂：朋友越多越快樂。

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松，愉快的情趣。

2．進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。

語(yǔ)言：團(tuán)結(jié)友愛親又親。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂。

2．大概了解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。

手工：送給朋友的禮物。

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。

2．教學(xué)中樂于動(dòng)腦，嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。

3．遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求教師與同伴的幫助。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用：

生活區(qū)：可穿脫衣服的娃娃若干個(gè)，請(qǐng)幼兒幫助娃娃穿脫衣服。

閱讀區(qū)：提供有關(guān)成長(zhǎng)的書籍，讓幼兒自由閱讀圖書感受長(zhǎng)大的快樂和自豪。

觀察區(qū)：幼兒通過(guò)觀察鏡子中的自己和以前小時(shí)候的照片進(jìn)行比較，懂得自己現(xiàn)在的成長(zhǎng)，看到自己長(zhǎng)大的變化，進(jìn)一步感受成長(zhǎng)的快樂。

美工區(qū)：提供畫筆及美術(shù)紙，讓幼兒畫出現(xiàn)在的自己，體驗(yàn)快樂。

娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節(jié)。

請(qǐng)家長(zhǎng)陪同幼兒看一些關(guān)于春天的兒童讀物。

幼兒園：布置體現(xiàn)長(zhǎng)大的墻飾。

家園共育方面：

請(qǐng)家長(zhǎng)利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長(zhǎng)的快樂，積極引導(dǎo)認(rèn)識(shí)自己成為中班小朋友的驕傲和自豪，可建議家長(zhǎng)休息天帶幼兒到戶外進(jìn)行觀察，并學(xué)會(huì)與人交往，從中體驗(yàn)交往帶來(lái)的快樂。

中班開學(xué)第一天的教案（優(yōu)秀20篇）篇十三

小弟弟、小妹妹好奇興奮送去溫暖。

第二課時(shí)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)認(rèn)讀生字、新詞，讀課文。

2、會(huì)寫課后的八個(gè)生字。

3、有感情的朗讀課文。

二、教具準(zhǔn)備：

生字、新詞卡片、田字格黑板。

三、教學(xué)過(guò)程：

(一)鞏固復(fù)習(xí)。

1、出示生詞卡片，讀一讀。

格外燦爛鮮艷分外好奇興奮仿佛突然。

2、出示生字卡片，說(shuō)一說(shuō)你先記住了哪些字?

格燦爛艷始揚(yáng)帆。

妹背邁睜仿佛空。

指名說(shuō)，集體評(píng)議誰(shuí)的方法好?

3、出示多音字。

相分。

能不能說(shuō)說(shuō)他們?cè)趺醋x?能給他們找找朋友嗎?

(二)學(xué)習(xí)生字。

1、指名讀準(zhǔn)字音，記住字形。

2、按照偏旁給他們分分組。還有別的方法給他們分組嗎?

3、詞語(yǔ)積累，看誰(shuí)組的詞多。

4、指導(dǎo)書寫。

(1)觀察字形特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?

(2)重點(diǎn)知道：“陽(yáng)”“說(shuō)”“給”

5、鞏固練習(xí)：

(1)完成生字作業(yè)，比一比，看誰(shuí)寫得好。

(2)背誦課文。

四、板書設(shè)計(jì)：

纟：給。

讠：認(rèn)識(shí)說(shuō)話。

阝：隊(duì)陽(yáng)陰。

五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、給多音字組詞：

2、寫出代有下列偏旁的字，越多越好。

中班開學(xué)第一天的教案（優(yōu)秀20篇）篇十四

中班開學(xué)第一天的教案（優(yōu)秀20篇）篇十五

主題說(shuō)明：

對(duì)于剛升入中班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對(duì)于自己長(zhǎng)大了感覺是十分的強(qiáng)烈，在這個(gè)主題里根據(jù)幼兒對(duì)于自己身體的變化，引導(dǎo)他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，體會(huì)在與人交往的過(guò)程中，會(huì)給自己帶來(lái)的快樂。

主題目標(biāo)：

1、對(duì)自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識(shí)自理個(gè)人生活衛(wèi)生。

2、喜歡同伴，在成人的引導(dǎo)下，愿意關(guān)心自己熟悉的人，學(xué)會(huì)與同伴分享快樂。

3、喜歡表達(dá)自己的主張和愛好，對(duì)自己的行為表現(xiàn)出自信。

4、關(guān)心喜歡自己的老師，主動(dòng)和老師一起交流和探索。

主題活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。

2.進(jìn)行常規(guī)認(rèn)識(shí)和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。

3.引導(dǎo)幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。

社會(huì)：我們升中班了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。

2．積極主動(dòng)的參與選組活動(dòng)，并想辦法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問題。

綜合：我真棒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)，增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了”的自我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

2．能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長(zhǎng)大的自豪感。

3．知道自己的成長(zhǎng)離不開父母，老師等成人的關(guān)心和幫助，產(chǎn)生尊敬他們的感情。

美術(shù)：我。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。

2．認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人有不同之處。

社會(huì)：我是班級(jí)小主人。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道自己是班級(jí)的小主人，樂意為班級(jí)服務(wù)。

2．學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法（如：抹桌子，窗臺(tái)，抽屜等），體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

音樂：我們是中班的.小朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。

2．體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

故事：小熊想長(zhǎng)高。

活動(dòng)目標(biāo)：

欣賞故事，基本了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會(huì)生長(zhǎng)變化。

綜合：今天我值日。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。

2．了解值日生的工作內(nèi)容，愿意努力做好力所能及的事。

語(yǔ)言：老師的手。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道老師的手很能干，會(huì)做很多事情，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

2．了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的技巧。

3．有熱愛，尊敬老師的情感。

音樂：認(rèn)識(shí)你呀真高興。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受歌曲的歡快，體驗(yàn)與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。

2．能用愉快的不高不低的聲音演唱。

綜合：采訪朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，樂意結(jié)識(shí)更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。

2．能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3．喜歡交朋友，體驗(yàn)與朋友交往的愉悅。

手工：我的好朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。

2．活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)向老師或同伴請(qǐng)教。

語(yǔ)言：朋友船。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．萌發(fā)參與文學(xué)閱讀活動(dòng)的興趣。

2．知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時(shí)候。

體育：合作真快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能積極愉快地參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的快樂。

2．能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速。

音樂：朋友越多越快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松，愉快的情趣。

2．進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。

語(yǔ)言：團(tuán)結(jié)友愛親又親。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂。

2．大概了解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。

手工：送給朋友的禮物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。

2．活動(dòng)中樂于動(dòng)腦，嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。

3．遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求教師與同伴的幫助。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用：

生活區(qū)：可穿脫衣服的娃娃若干個(gè)，請(qǐng)幼兒幫助娃娃穿脫衣服。

閱讀區(qū)：提供有關(guān)成長(zhǎng)的書籍，讓幼兒自由閱讀圖書感受長(zhǎng)大的快樂和自豪。

觀察區(qū)：幼兒通過(guò)觀察鏡子中的自己和以前小時(shí)候的照片進(jìn)行比較，懂得自己現(xiàn)在的成長(zhǎng)，看到自己長(zhǎng)大的變化，進(jìn)一步感受成長(zhǎng)的快樂。

美工區(qū)：提供畫筆及美術(shù)紙，讓幼兒畫出現(xiàn)在的自己，體驗(yàn)快樂。

娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節(jié)。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)陪同幼兒看一些關(guān)于春天的兒童讀物。

幼兒園：布置體現(xiàn)長(zhǎng)大的墻飾。

家園共育方面：

請(qǐng)家長(zhǎng)利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長(zhǎng)的快樂，積極引導(dǎo)認(rèn)識(shí)自己成為中班小朋友的驕傲和自豪，可建議家長(zhǎng)休息天帶幼兒到戶外進(jìn)行觀察，并學(xué)會(huì)與人交往，從中體驗(yàn)交往帶來(lái)的快樂。

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中班開學(xué)第一天的教案（優(yōu)秀20篇）篇十六

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分利用園所之優(yōu)、教師所長(zhǎng)開展豐富有趣的親子系列游戲，引導(dǎo)幼兒初步接觸幼兒園、教師、同伴，體驗(yàn)幼兒園集體活動(dòng)的樂趣。

2、營(yíng)造班級(jí)溫馨、快樂的集體氛圍，促進(jìn)家園自然過(guò)渡。

3、提供家長(zhǎng)與幼兒交流、交往的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園、班級(jí)、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式，增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念和技能，提升幼兒園社會(huì)效應(yīng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園準(zhǔn)備：一次性杯子、紙巾。

班級(jí)準(zhǔn)備：各游戲活動(dòng)時(shí)操作的教具，獎(jiǎng)勵(lì)的小貼紙。

三、活動(dòng)流程：

接待幼兒和家長(zhǎng)組織親子系列活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，師生道別。

四、具體活動(dòng)：

（一）新生入園，教師接待（8：30――8：50）。

準(zhǔn)備：家園欄張貼幼兒名單、教師自我介紹、本次親子活動(dòng)的主要游戲介紹。教師準(zhǔn)備好幼兒的名字卡片。（方便教師認(rèn)識(shí)幼兒）室內(nèi)黑板設(shè)有“歡迎小朋友和家長(zhǎng)們來(lái)園”標(biāo)語(yǔ)。活動(dòng)安排：

（1）教師熱情幫助幼兒和家長(zhǎng)找到自己的班級(jí)，與幼兒、家長(zhǎng)禮貌問候、溝通，初步了解寶寶的喜好等狀況。給寶寶佩戴名字卡片。

（2）幼兒、家長(zhǎng)自由參觀班級(jí)環(huán)境，結(jié)交同伴。選擇桌面玩具玩耍，了解班級(jí)概況。

（二）親子系列游戲（8：50――10：30）。

1、點(diǎn)名時(shí)間（8：50――9：10）：我的飛機(jī)開始飛。

游戲目標(biāo)：

（1）通過(guò)游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽親近老師。

（2）體驗(yàn)和班級(jí)教師交往的快樂情感。

游戲準(zhǔn)備：

兒歌《我的飛機(jī)開始飛》。

游戲過(guò)程：

（1）師生打招呼：“寶寶早上好，我是某某老師。”（引導(dǎo)寶寶和老師打招呼。）。

（2）師用手指做飛機(jī)狀，激發(fā)幼兒興趣。“今天我有一架神奇小飛機(jī)，它想要認(rèn)識(shí)寶寶們，它飛到誰(shuí)那里，就請(qǐng)寶寶告訴它你的名字，讓小飛機(jī)來(lái)認(rèn)識(shí)你哦！”

（3）點(diǎn)名，飛機(jī)起飛了。

“小飛機(jī)要找找，哪些寶寶安靜的在等待，它先去認(rèn)識(shí)他們。”

（教師的飛機(jī)先飛到個(gè)別大方，能力強(qiáng)的孩子旁邊，請(qǐng)他站起來(lái)告訴我們他的名字，并邀請(qǐng)他上來(lái)和老師親一親，抱一抱。教師給大膽介紹自己的寶寶積極表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。對(duì)于個(gè)別靦腆的幼兒，采用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)他們講自己的名字。）。

游戲指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的情況，分別進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不可強(qiáng)求個(gè)別幼兒。

2、音樂游戲：開火車（9：10――――9：35）。

（1）手指游戲：手指兄弟（可親子合作）。

教師邊念兒歌，變做動(dòng)作吸引幼兒。

鼓勵(lì)幼兒動(dòng)動(dòng)小手，跟隨教師一個(gè)來(lái)嘗試手指游戲。

請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)合作手指游戲。（如讓寶寶的手指跟隨音樂在爸爸媽媽身上動(dòng)起來(lái)）。

（2）體育游戲：粘泡泡糖。

請(qǐng)孩子們和家長(zhǎng)圍成一個(gè)圓圈，邊拍手邊說(shuō)：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子問：“粘哪里？”老師說(shuō)：“粘肩膀（或身體的其他部位）。”孩子和家長(zhǎng)馬上兩人一組互相碰肩膀。（活動(dòng)可進(jìn)行多次）。

（3）親子音樂游戲：開火車（奧爾夫快慢節(jié)奏）。

游戲準(zhǔn)備：奧爾夫快慢節(jié)奏音樂、呼啦圈（一般根據(jù)班級(jí)幼兒分組情況來(lái)定）。

游戲玩法：請(qǐng)家長(zhǎng)朋友帶著寶貝排成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，跟著音樂的節(jié)奏走起來(lái)，當(dāng)音樂停止時(shí)，看誰(shuí)先跳到圈圈里。游戲進(jìn)行兩次。

3、生活時(shí)間（9：35――9：55）：入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。

（1）幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)入廁，提醒家長(zhǎng)使用手紙。

（2）指導(dǎo)幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手。

（3）保育員消毒好桌面，等幼兒洗好手請(qǐng)他們?nèi)∨Ｄ毯托↑c(diǎn)心吃。

4、親子手工活動(dòng)：紙杯變變變（10：00――10：20）。

中班開學(xué)第一天的教案（優(yōu)秀20篇）篇十七

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的`故事。

2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。

幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

幻燈片。

“小朋友，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪。

今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？”

1、講述第一段故事，提問：

（1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？

（2）小猴子在家里是怎么做的？

（3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。

2、講述第二段故事，提問：

（1）小猴子為什么會(huì)坐立不安？

（2）長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣？

（3）課間十分鐘還可以干什么？

小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。

3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢？

4、講述最后一段，提問：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間？

（1）、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問）。

（2）、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢？（故事講完后提問）。

1、同伴之間相互討論。

2、個(gè)別講述。

（鼓勵(lì)幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等）。

“老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧！”

中班開學(xué)第一天的教案（優(yōu)秀20篇）篇十八

活動(dòng)背景：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說(shuō)，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)。

你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。

教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒有先打開門，而是先問清來(lái)人是誰(shuí)。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

四、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

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中班開學(xué)第一天的教案（優(yōu)秀20篇）篇十九

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、充分利用園所之優(yōu)、教師所長(zhǎng)開展豐富有趣的親子系列游戲，引導(dǎo)幼兒初步接觸幼兒園、教師、同伴，體驗(yàn)幼兒園集體教學(xué)的樂趣。

2、營(yíng)造班級(jí)溫馨、快樂的集體氛圍，促進(jìn)家園自然過(guò)渡。

3、提供家長(zhǎng)與幼兒交流、交往的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園、班級(jí)、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式，增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念和技能，提升幼兒園社會(huì)效應(yīng)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒園準(zhǔn)備：一次性杯子、紙巾。

班級(jí)準(zhǔn)備：各游戲教學(xué)時(shí)操作的教具，獎(jiǎng)勵(lì)的小貼紙。

三、教學(xué)流程：

接待幼兒和家長(zhǎng)組織親子系列教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，師生道別。

四、具體教學(xué)：

（一）新生入園，教師接待（8：30——8：50）。

準(zhǔn)備：家園欄張貼幼兒名單、教師自我介紹、本次親子教學(xué)的主要游戲介紹。教師準(zhǔn)備好幼兒的名字卡片。（方便教師認(rèn)識(shí)幼兒）室內(nèi)黑板設(shè)有“歡迎小朋友和家長(zhǎng)們來(lái)園”標(biāo)語(yǔ)。教學(xué)安排：

（1）教師熱情幫助幼兒和家長(zhǎng)找到自己的班級(jí)，與幼兒、家長(zhǎng)禮貌問候、溝通，初步了解寶寶的喜好等狀況。給寶寶佩戴名字卡片。

（2）幼兒、家長(zhǎng)自由參觀班級(jí)環(huán)境，結(jié)交同伴。選擇桌面玩具玩耍，了解班級(jí)概況。

（二）親子系列游戲（8：50——10：30）。

1、點(diǎn)名時(shí)間（8：50——9：10）：我的飛機(jī)開始飛。

游戲目標(biāo)：

（1）通過(guò)游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽親近老師。

（2）體驗(yàn)和班級(jí)教師交往的快樂情感。

游戲準(zhǔn)備：

兒歌《我的飛機(jī)開始飛》。

游戲過(guò)程：

（1）師生打招呼：“寶寶早上好，我是某某老師。”（引導(dǎo)寶寶和老師打招呼。）。

（2）師用手指做飛機(jī)狀，激發(fā)幼兒興趣。“今天我有一架神奇小飛機(jī)，它想要認(rèn)識(shí)寶寶們，它飛到誰(shuí)那里，就請(qǐng)寶寶告訴它你的名字，讓小飛機(jī)來(lái)認(rèn)識(shí)你哦！”

（3）點(diǎn)名，飛機(jī)起飛了。

“小飛機(jī)要找找，哪些寶寶安靜的在等待，它先去認(rèn)識(shí)他們。”

（教師的飛機(jī)先飛到個(gè)別大方，能力強(qiáng)的孩子旁邊，請(qǐng)他站起來(lái)告訴我們他的名字，并邀請(qǐng)他上來(lái)和老師親一親，抱一抱。教師給大膽介紹自己的寶寶積極表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。對(duì)于個(gè)別靦腆的幼兒，采用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)他們講自己的名字。）。

游戲指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的情況，分別進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不可強(qiáng)求個(gè)別幼兒。

2、音樂游戲：開火車（9：10————9：35）。

（1）手指游戲：手指兄弟（可親子合作）。

教師邊念兒歌，變做動(dòng)作吸引幼兒。

鼓勵(lì)幼兒動(dòng)動(dòng)小手，跟隨教師一個(gè)來(lái)嘗試手指游戲。

請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)合作手指游戲。（如讓寶寶的手指跟隨音樂在爸爸媽媽身上動(dòng)起來(lái)）。

附兒歌：

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）。

兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）。

三個(gè)手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）。

四個(gè)手指撓撓撓（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）。

五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對(duì)拍）。

五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）幾里古嚕滾下來(lái)（在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>

（2）體育游戲：粘泡泡糖。

請(qǐng)孩子們和家長(zhǎng)圍成一個(gè)圓圈，邊拍手邊說(shuō)：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子問：“粘哪里？”老師說(shuō)：“粘肩膀（或身體的其他部位）。”孩子和家長(zhǎng)馬上兩人一組互相碰肩膀。（教學(xué)可進(jìn)行多次）。

（3）親子音樂游戲：開火車（奧爾夫快慢節(jié)奏）。

游戲準(zhǔn)備：奧爾夫快慢節(jié)奏音樂、呼啦圈（一般根據(jù)班級(jí)幼兒分組情況來(lái)定）。

游戲玩法：請(qǐng)家長(zhǎng)朋友帶著寶貝排成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，跟著音樂的節(jié)奏走起來(lái)，當(dāng)音樂停止時(shí)，看誰(shuí)先跳到圈圈里。游戲進(jìn)行兩次。

3、生活時(shí)間（9：35——9：55）：入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。

（1）幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)入廁，提醒家長(zhǎng)使用手紙。

（2）指導(dǎo)幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手。

（3）保育員消毒好桌面，等幼兒洗好手請(qǐng)他們?nèi)∨Ｄ毯托↑c(diǎn)心吃。

4、親子手工教學(xué)：紙杯變變變（10：00——10：20）。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒與父母一同嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性、易操作性。

2、提高幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

3、體驗(yàn)制作教學(xué)帶來(lái)的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、一次性紙杯。

2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。

3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙等等。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、教學(xué)導(dǎo)入。

出示教師示范作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，引入教學(xué)。

2、教師示范設(shè)計(jì)制作。

出示小動(dòng)物，（幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物）以“小青蛙”為例，教師進(jìn)行示范制作。

3、我的紙杯變變變。

（1）操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。

（2）父母與幼兒一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作教學(xué)。

（3）幼兒與父母動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、作品展示與評(píng)價(jià)。

幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品，你最喜歡誰(shuí)的？為什么喜歡？教師根據(jù)情況，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過(guò)程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。

5、教學(xué)延伸。

（1）將制作好的玩具投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。

（2）在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。

5、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，師生道別：（10：20——10：30）。

1、給每個(gè)幼兒做積極表?yè)P(yáng)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、鼓勵(lì)幼兒和老師禮貌說(shuō)再見。

3、和個(gè)別家長(zhǎng)交流教學(xué)情況和幼兒園概況。

中班開學(xué)第一天的教案（優(yōu)秀20篇）篇二十

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字(其中包括兩個(gè)多音字)，會(huì)寫八個(gè)生字。能夠積累一定的詞語(yǔ)。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、理解課文，體會(huì)同學(xué)們?cè)陂_學(xué)時(shí)的喜悅心情。并有感情的朗讀、背誦。

2、學(xué)會(huì)本課的十四個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)生字。能自主積累賜予。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板、字詞卡片。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在課文中識(shí)字，體會(huì)同學(xué)們開學(xué)時(shí)的喜悅心情。

2、結(jié)合自己的感受，有感情的朗讀課文。

3、正確認(rèn)讀十四個(gè)生字(其中包括兩個(gè)多音字)。

二、教具準(zhǔn)備：

掛圖、卡片、音樂。

三、教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入新課：

(學(xué)生自由說(shuō)，老師對(duì)說(shuō)得好的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)。)。

你們知道課文中的小朋友們是怎樣說(shuō)的嗎?

(二)助拼音，自讀課文：

1、學(xué)生自由讀問，要求讀準(zhǔn)字音。

2、指名匯報(bào)，把讀不好的詞語(yǔ)反復(fù)讀幾遍。

3、學(xué)生之間互相度，各自糾正讀音。

4、出示詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。

格外燦爛鮮艷分外好奇。

興奮仿佛突然。

5、讀帶有詞語(yǔ)的句子：

今天的陽(yáng)光格外燦爛，校園的花朵格外鮮艷。

老師在校門口笑臉相迎，同學(xué)們見面分外喜歡。

就像一年前的`我，睜著好奇興奮的大眼。

看著他們，我仿佛突然長(zhǎng)高了。

6、說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友開學(xué)這一天都看見了什么?

7、分組讀讀，從這些句子中，你又想到了什么?

8、課文中的小作者心情怎樣?他又想到了什么呢?想想應(yīng)該怎樣讀，小組間互讀。指名讀、集體評(píng)議。

9、出示句子，指導(dǎo)朗讀：

今天的陽(yáng)光格外燦爛。

校園的花朵格外鮮艷。

應(yīng)該怎樣讀?能不能用“格外”說(shuō)一句話。

(三)展開想象，讓學(xué)生暢所欲言：

說(shuō)說(shuō)你升入二年級(jí)時(shí)，有什么希望和打算?

(四)讀讀、演演、背背：

1、選擇你喜歡的小節(jié)讀給大家庭。(可加上動(dòng)作表演)。

2、試著背一背，自由背、同桌背、指名背。(配樂)。

四、板書設(shè)計(jì)：