優秀作文有時需要融入一些獨特的個人經歷或感悟，以使文章更具個性和魅力。接下來是一些優秀作文的摘錄，希望能夠給大家寫作上的靈感和啟示。

寫物理老師（匯總24篇）篇一

1.在我成長的十幾年中，我感謝的人有有很多很多。首先感謝的老師是原來班主任李老師，因為李老師對我的幫助實在是太多，問寒問暖，每當我有困難時，李老師盡老師能力來幫助我。我還能讀動漫專業，都是李老師那無私的幫助。

2.時光匆匆，畢業在即;再回首，恍然如夢;再回首，依依不舍。想要感謝的是恩師悉心的教導，想要說的是，請原諒我的青春年少。愿您一生健康幸福平安!

3.老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發芽，茁壯成長!您是未來的建筑師，一磚一瓦的辛勤工作!您是點燃的蠟燭，照亮著我們，卻唯獨沒有照亮自己。今天，我們用真誠的祝福感謝您!老師，您辛苦了!祝老師桃李滿天下!

5.感謝您為我人生路上導航，感謝您孜孜不倦的教誨。在這屬于您的節日里，送去我最真摯的祝福，您的恩情此生難以回報，惟愿您身體健康，萬事圓滿。

6.對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師，祝您萬事如意!

7.一路上有您的教導，才不會迷失方向;一路上有您的關注，才更加的。

自信。

勇敢…老師，謝謝您!

8.親愛的老師，你是我們生命的燈塔，照亮我們前進的道路。你是我們。

成功。

的蠟燭，燃燒自己成全我們。

9.在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!

10.感謝您長久以來的精心培養，使我的孩子從一個頑童逐漸成為了一個愛。

學習。

懂禮貌講團結的好學生。是您教給我的孩子打開知識寶庫的金鑰匙!是您為他揚起了理想的風帆!他在您溫暖陽光的沐浴中充滿自信!在您汗水的滋潤下像種子一樣發芽長大!衷心謝謝您老師!祝你工作如意、合家安吉!

1.老師您不是明星，但我心中您是明星中的明星，三尺講臺煥發您的風采;您不是偉人，但我心中您是偉人中的偉人，方寸課堂塑造您的偉大。教師節快樂!

2.老師。感謝您們。請接受您們的學生的祝福吧!

3.您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

4.撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福!

5.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

6.您推崇真誠和廉潔，以此視作。

為人處世。

的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

7.有人說，在老師最后一次走下講臺時，學生們要將最真誠的贊美送給她們。但是，老師們想看到的也許并不是迎上前來的簇簇鮮花，想聽到的不是那潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報老師一生無悔的付出，想聽到我們成功時喜悅的笑聲。

8.一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您親愛的老師!

9.老師，您就像春雨一樣，滋潤了我們這些小草，像園丁哺育我們這些花朵。老是，您是偉大的。

10.您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!

12.有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師!

13.一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師!

14.陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節愉快。

15.學校為我們提供了良好的。

讀書。

環境，是我們鍛煉的場所、施展才華的舞臺，我們應該感恩學校。

16.老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

17.老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

18.您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會為您自豪!

19.老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。

20.老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

21.想念您，懷念您――老師!對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安!

22.無論生活的路有多遠，學子的身后，總有老師注視的雙眼。生活在知識的豐富中多彩，歲月在老師辛勤的汗水中盛滿。老師是知識的傳播者，老師是力量的耕耘者，這世界因老師而精彩，這土地因老師而燦爛。愛灑講臺，灰聚燭燃;春華秋實，桃熟流丹。老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠。

23.我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲"謝謝"--您是我永遠的老師，永遠的朋友!

24.我們是老師的一個動態的作品，漫漫人生路，我們感受著老師語重心長的叮嚀，我們看見了年邁老師那臉上掛著的會心的微笑!我們知道，老師的得意在于他的滿園桃李已經芳芬!我們對人生成長路上的每一位老師，深懷敬意地在這里道一聲：老師辛苦了!

25.老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花!

26.您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

27.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

28.開學的第一天，我認識了您，新老師。當我見到你就覺得是那么親切、溫暖。你會在三年中讓我們長成更粗壯的小樹。將來無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木。老師，我都將以生命的翠綠向您致敬。愿我們的青春的歡樂永遠伴隨著你，教師節來臨之際，親愛的老師，祝您身體健康、萬事如意!

29.老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

30.老師你的公平、公正處事態度讓我知道了公平公正的存在。也讓我更加懂得了奉獻。在這里我要說一句謝謝，你的鼓勵成就了我今天。老師教師節快樂!

31.老師給我的是一顆種子，長出碩果累累的未來，您給我的不僅是成績，也是一種拼搏奮進的能力，有了這一切，明天的路我會走的更鑒定，更美好，教師節祝您快樂!

32.老師，您就像我們心中的雨點，把自己埋沒，讓小草生長，這種無私的奉獻，我們將永遠感激于心。

33.手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了!

34.您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

35.經歷了風雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;--謝謝您我尊敬的老師!

36.敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

37.老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

38.老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

39.老師。請相信我們。我們不會讓您們失望的!

40.老師就是那一片陽光，溫暖著孩子的心靈，滋養著他們的智慧，沐浴著他們健康成長。教師節來了，我敬愛的老師，愿您永遠陽光，光芒萬丈。

寫物理老師（匯總24篇）篇二

寫物理老師（匯總24篇）篇三

寫物理老師（匯總24篇）篇四

教育對于全面建設小康社會和實施第三步戰略目標，最終實現中華民族偉大復興具有特殊重要的意義。落實教育優先發展戰略地位，是增強綜合國力、應對國際競爭、全面建設小康社會的一件大事。本學期里，物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些具體的設想：

二、切實推進物理課程改革。

1、進一步更新教育觀念。

新的物理課程標準將目標定位在“培養全體學生的科學素養”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發，健康個性的發展，自我教育、規劃自身的發展，終身學習的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。

2、展示優秀課，推廣探究性課堂教學模式。

新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究則包括以下要素：1、提出問題2、猜想與假設3、制定計劃與設計實驗4、進行實驗與收集證據5、分析與論證6、評估7、交流與合作。把科學探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學。我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上，總結經驗教訓，請在第五屆百節好課的評比活動中奪冠的老師開課進行展示，大力推廣探究性課堂教學模式。爭取使每一位物理教師都了解這一模式，都能在教學實踐中使用這一模式。

只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。

3、落實物理實踐活動。

新課程標準特別強調社會實踐活動，初中教學大綱規定，每學期必須至少進行一次物理實踐活動，高中教學大綱也規定每學期要搞一次課題研究活動，而且，中考、高考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，在此基礎上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比，爭取掀起一個實踐活動的高潮。

三、狠抓畢業班教學。

教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業班教學的研究不能弱化。__年的高考物理，又將實行間斷了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布，物理學科成了絕大多數高校絕大多數專業的選考學科。這對物理學科來說既是挑戰又是機會。我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握高考動態，提高復習效率，爭取在03年的高考中取得好成績。

四、搞好師資培養。

優秀、整齊的師資隊伍是教學質量的根本保證。本學期里還要配合學校搞好新上崗教師的培訓工作。繼續在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動，讓他們能夠盡快地提高課堂教學水平，以完成教學任務。在去年百節好課評比的基礎上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們的教學風采，另一方面在實踐中進一步鍛煉和培養青年教師。最后還要充分發揮骨干教師的帶頭作用，要督促并幫助他們總結教學實踐，宣傳他們的成功的教學經驗，擴大他們的影響力。還要千方百計地創造和爭取機會，使少數特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。

一個優秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期將進行論文及教案評比。教學離不開研究，研究更離不開教學，只有把教學與研究緊密地結合在一起，才能使教研發揮出最大的效益，才能使物理教師上騰飛的翅膀。

五、搞好教研組建設。

1、教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養師資的一個重要環節。教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規劃。活動要經常化，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。

2、要加強理論學習，要領會素質教育的實質和物理教學改革的意義和內涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業知識的學習，特別是近代物理的學習。對新上崗教師則要加強實驗能力及解題能力的培訓。

3、要加強教學實踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發不要灌輸，因為教師的主要任務已不再是向學生灌輸知識，而是要培養各方面的能力。要多讓學生觀察現象、思考問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性、創新意識的課。

4、要加強組內凝聚作用，提高教研組整體水平。教研組長在各方面都要起示范作用。要帶頭上課示范、帶頭搞教研。要積極培養和扶植青年教師，使他們盡快地成長起來。青年教師也要刻苦鉆研，虛心請教，這樣，教研組的整體水平才能得以提升。

1、2月，省初中物理多媒體輔助課堂教學子課題組活動(部分學校參加)。

2、3月23日，江蘇省初中應用物理知識競賽(平望二中)。

3、3月，高三物理復習研討會。

4、3月27日，蘇州市初中物理競賽復評會議(吳中區，教研員參加)。

5、4月10日，蘇州市重點中學備課組長會議(省昆中)。

6、4月，初、高中新上崗教師集體備課及聽、評課活動。

7、初、高中物理教學改革觀摩活動。

8、省高二物理實驗考查。

寫物理老師（匯總24篇）篇五

任教科目/年級：初中物理。

師范專業出身，在從事機構輔導教育之前曾有過學校班級教育的經歷。性格開朗，活潑，有耐心，熱愛教育事業。由于自己有班級教育的經驗，所以更明白班級教育的不足之處以及輔導教育的必要性。在幾年的教育過程中提煉了一套屬于自己的獨特教育方法。著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：”沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。在教學過程中，深入的了解到每一個學生，擅于發現他們身上的優點以及存在的短板并且幫助他們取得進步，是我最樂于做的事情。

趙同學是一個對理科不太敏感的學生，在剛開始和她接觸的時候，我和她做了一個一對一的交流，發現她對于物理這門學科沒有太多的學習興趣，導致她的成績相對滯后。我針對她的情況，特意在每節課的教案之中結合知識加入了一些有趣的小知識。比如在《動量》一章的教學之時，我用了以下兩個故事做切入：

二是1980年一架英國“鴿式”戰斗機在威夫士地區上空與一只禿鷹相撞，飛機墜毀，飛行員彈射逃生。

兩則故事如出一轍，趙同學感到非常吃驚，迫切想知道小小飛禽為何會將巨大的飛機撞毀。那一節課也因為她的興趣而產生了非常好的學習效果。后來她給我的反饋中就說，她慢慢地發現其實物理就存在于生活中，而生活里也處處都有物理的影子。我為她的發現而感到高興，也深切明白了因材施教的重要性，這段經歷也深深的烙在了我的教學生涯中。

寫物理老師（匯總24篇）篇六

本冊教材我們學習的知識一共包含四個章節，分別是簡單機械和功、機械能和內能，以及電路及其基本規律的有關資料，涉及的知識面包含了初中物理四個主要資料的三個，即力學、熱學、電學。這部分的資料涉及更深層次的物質和運動和相互作用，將使我們更深入地認識自然界中的各種物理現象，這部分資料與現代生活的聯系更加密切。所以，對于本冊的要求較為嚴格，對物理知識及現象由以前的認識到此刻的理解掌握和靈活運用。在實際教學過程中，我應當更多地對同學們實驗本事，分析問題的本事以及解決問題的本事加以培養。

1、《簡單機械和功》：本章注重學生探究本事的培養，教材從最簡單的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手，充分體現了從生活走向物理，從物理走向社會的新課程標準。本章分為兩個部分：第一部分是簡單機械;第二部分是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對于第一部分我們要讓學生明白什么是杠桿、什么是滑輪?能夠從常見的工具中認出杠桿，明白力臂的概念，會畫杠桿的力臂，理解杠桿的平衡條件，根據滑輪組的構成方式來確定省力情景。第二部分首先要明白做功的兩個要素，能夠理解功的計算公式，能夠解決生活中常見的一些題目，明白功率的概念和意義，明白功率的計算公式，明白機械效率的概念和物理意義，能夠設計實驗測定機械效率。

2、《機械能和內能》：本章從學生最容易上手的動能、勢能入手，在有的知識基礎上進一步定性研究了動能、勢能大小的因素和勢能間的相互轉化;之后結合分子動理論知識采用類比的方法介紹了內能的概念、內能與溫度的關系以及物體間內能轉移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算;最終，說明了內能與機械能之間的相互轉化以及應用。本章記憶的資料較多，要學會理解和運用的就是一個熱量的吸收和轉移的問題。

3、《電路初探》：本章從觀察手電筒入手，了解電路的基本結構;從設計房間電路出發，學習最簡單的串聯、并聯電路;結合練習使用電流表、電壓表，探求，比較串聯和并聯電路的特點，從整體上把握電路的基本特征。讓學生明白電路的基本組成，明白電路的幾種狀態;學會畫電路圖、明白和了解電路的基本特點，能夠正確使用兩種電表，明白電路中的兩種電流的規律。

4、《歐姆定律》：本章以任務驅動的。方式將探究的問題逐步引向深入，隨著問題的展開，研究了電阻的概念引導學生掌握變阻器的用法。我們經過試驗讓學生明白電阻是導體本身的一種屬性，初步學會用“控制變量法”來進行實驗研究，能夠說出變阻器的構造和符號，理解和運用歐姆定律是本章的一個關鍵點。

1、教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既研究現代生產發展與社會生活的需要，又研究當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養本事、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。教材把促進學生全面發展作為自已的目標。在資料選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，進取創造條件讓學生主動學習參與實踐，經過學生自我動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書采用了苻合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規律，又堅持了知識的結構性。

2、本學年我擔任初三年級三個班的物理教學工作。三個班學生在物理學科的基本情景是：大多數學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯系與區別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，異常是少數學生對某些章節或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，2班和3班成績大多處于中等偏下，1班成績大多處于中等層次。所以在教學過程中要因材施教、區別對待，根據各班學生對知識的掌握情景，采用適當的教學方法，以使不一樣層次學生的物理成績都有一個大的提高。

3、改善教學，提高教學質量的主要措施。學生是學習的主人，僅有處于進取狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的本事。教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、本事基礎，從實際出發進行教育，并且根據他們的反應及時調整自我的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不一樣的學生提出不一樣的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情景予以耐心幫忙，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本到達教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索本事。

4、課時安排:。

第十一章20課時。

第十二章14課時。

第十三章18課時。

第十四章18課時。

共約十五周，剩下三周作為機動安排。

寫物理老師（匯總24篇）篇七

老師的實習周記很多人都有接觸過了，這就一起寫一篇吧。實習老師也應該像春蠶、像蠟燭一樣，無悔的奉獻自己，用自己的青春和生命捍衛老師職業的圣潔。你是否在找正準備撰寫“物理老師實習周記”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

短暫的實習時光結束了，心中難免有些不舍，不舍的是指導老師們在教學上和管理上的諄諄教誨，不舍的是和學生們在一起學習和生活的美好時光。由于剛踏上工作崗位，心中有些忐忑不安，但是非常幸運地是學校各位領導和老師們對我的工作給予了很多的關心和幫助，讓我更加努力地、出色地完成了實習任務。實習期間，我的各項工作都有條不紊的開展著，聽課、教學、管理、調查等能力也得到了提升。

作為一名實習老師的我，踏上工作崗位的第一任務就是摸清班級整體情況。當我了解到班上調皮男生較多時，心里不免有些擔憂，擔憂的是管理起來比較困難，而且我又是作為一名新老師，初來乍到，總會有些同學表現出“不買賬”的態度。但是，經過一個多星期的磨合，通過不斷地找同學談心，主動了解他們的具體情況，慢慢地，我和學生之間開始互相了解了。可是光是管理是不夠的，作為一名師范生，就必須要教學。在第二個星期，我主動承擔了思想品德、生命生活與安全、科學、美術等科目，一是可以練練膽子，二來可以學習怎樣組織課堂教學。當與同學們相處融洽后，我開始了語文和數學教學，備課、請教、上課、總結。小數除法、循環小數、觀察物體、松鼠、落花生等一次次的訓練，一次次的總結，總的來說，教學目標基本達到，師范技能有所提升，但是還是存在許多的不足。

我深深地體會到老師必須要不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校教研課的機會向其他老師學習，汲取他人先進的教學經驗。了解當代教育新理念，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學，盡量做到面向全體學生。因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。

快要臨近結束時，同學們都表達了對我的謝意和喜愛，都紛紛通過寫紙條和送禮物的方式傳遞他們對我的的感情。以至于在最后一節課許多同學都留下了不舍的淚水。我很感動，因為這是對我工作的認可和做人方式的肯定。也許我做的不是最好，但是我一直在努力做好。

近一個多月的工作，雖然取得了一些收獲，但是還存在許多的不足和問題，比如：教學缺乏感染力、教學設問模糊、組織管理課堂能力較差、書寫不規范等。在以后的工作中，我會用自己的努力實踐、勇于探索使自己的專業知識和師范技能在上新的臺階，相信一切問題都會迎刃而解。我也相信，有耕耘就會有收獲!

為期三個多月的實習，讓我重溫了小學校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學工作的明快節奏，我真正體會到了初為人師的快樂。

在實習期間，我學到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優勢和不足。

還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民老師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學生。為此，我花了整整一個周末的時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備著。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我帶著緊張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的不足在于：因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀律，足以用一個“亂”字作為概括。

之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應該努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會，也很用心的去準備每一堂課。作為一名老師，我想沒有什么比把自己的學生培養成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。

總結起來說，我把自己用漢語講的第一節課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大??我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優秀的雙語人民老師。

在改進自己的同時，我還花了些心思在研究小學生方面。小學，是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉移。所以，如何使用漢語語言來調動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上，老師可以借助自己的人格魅力，再結合一些生動形象的表情、姿態、手勢，使語言更具表現力，這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外，小學生也是需要重視的群體，他們愛表現，老師應該爭取給每個人機會，并適當的進行獎懲，以優生帶動后進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要用心關愛每個學生，就一定可以看到他們的進步。

短短的幾三個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“賽老師”時給我帶來的感動。

實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經歷，我一定好好珍惜。

短短的三個月頂崗實習期圓滿結束了，通過這段時間的實習，我想我們每一個出去頂崗的學生都有所收獲，我們都得到了一次鍛煉，學會了許多我們在學校學不到的知識和技能。無論是教學工作，還是與幼兒園老師的交流溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學到了很多，這也是我這次出去實習的巨大收獲，這將成為我以后學習工作的寶貴財富。

這次實習讓我增長了不少知識，讓我受益不少，也學習積累了不少的經驗。首先學會了怎樣與老師和幼兒溝通、交流，怎樣與孩子的家長交流，學會了給孩子們上課和游戲，更加實際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界;我也學會了怎樣備課寫教案，怎樣開展活動，以及完成幼兒園領導安排的教學任務，并得到老師們的肯定。其次是越來越覺得與孩子們在一起上課、吃飯、睡覺、游戲是一件多么開心的事情，跟他們在一起的時間總是過得很快，也充滿了意義，每天看到他們的面孔，你就會覺得今天又是快樂的一天!

實習期間，也讓我發現了自己身上的不足之處，我所欠缺的還有很多很多，值得學習的地方還有很多很多，給我感受最大的便是：做幼兒教師不能太過溫柔!要有嚴厲的一面，也要有溫柔的一面。我算是深有體會了吧，對于孩子來說，活潑好動是他們的天性，調皮搗蛋也是難免的事情，對于幼兒教師來說，你就得了解他們的特性，實施不一樣的教育方式，采用合理恰當的方法來對幼兒進行教育，這樣你才能順利地開展教育教學活動，才能更好地跟孩子們相處!那么對于我來說就是太過于溫柔，以至于孩子們都不怕我，這樣導致的結果就是，我不能正常地組織教育活動、開展游戲，也很容易發生安全事故。這一點值得我深思，這方面的經驗是我所欠缺的!實習讓我發現了自己的缺點和不足，實習也讓我的思想逐漸成熟，在回校以后，我將會繼續努力學習，不斷完善自己的不足，提高自己的專業技能水平，為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!

實習圓滿結束了，在離開幼兒園的那一刻更多的是不舍，但我會珍惜在那里度過的時光，因為在那里，讓我愉快地度過了三個月，在那里讓我學到了很多寶貴的經驗，這將會成為我今后學習、工作的寶貴財富!

隨著時間的關系，我在__縣__幼兒園的實習生活也結束了。雖然只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實習讓我也受益頗豐。

萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不知道到底該從哪里入手，看著指導老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲。看著孩子們一張紙興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。經過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習過程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內心世界。而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內心世界不用心去發現他，捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習期間，我學著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現。在幼兒園實習過程中所獲得的最寶貴的東西。

在__幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規時間表。在實習期間，由于__幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴格按照時間表，配合所在班主班老師認真做好一日常規工作。

首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，積極配合保育阿姨的工作。戶外活動，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進餐時，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進餐，不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話。盡自己最大的努力照顧好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。

其次，教育工作。面對上課，作為實現老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始，因為只有一個月的時間，指導老師給我布置了七八節可得內容。我從教案到教具，一步一步的去準備，直到得到直到老師的認可，我才走上了“講臺”。但當面對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的講課中，我總結經驗教訓，就比第一次進步很多。隨后慢慢的進入了老師的較色。

再次，家長工作。作為教師，每天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內容。我們要虛心聽取家長的合理化得的建議，同時對于家長的無理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現要告知家長，取得家長信任。

經過這一月的實習，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學經驗，還要有良好的職業道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細心、更要有責任心。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，通過實習我也看到了自己的不足，社會的不斷進步，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我知道，必須要有過硬的專業知識和技能，才能在幼教之路上創造屬于我的精彩人生。

寫物理老師（匯總24篇）篇八

要怎么做?如何讓自己在短短幾句話中脫穎而出，既能達到讓別人記住的效果，又能講述到自己的各個方面，想要面面俱到不是看起來那么簡單。你想做一個好的自我介紹嗎?如果想的話，就趕緊看看下面本站小編給大家分享的三篇物理老師自我介紹范文。

我的名是，是**學校物理專業的一名應屆畢業生，我一直期望自己有一天能夠成一名教師，為教育事業做貢獻。

課件。

制作和教具選擇，在課堂上取得了學生主動要學的效果，得到了校領導和指導老師的好評。

從小我就對老師萬分的敬仰，希望有朝一日自己也可以像老師那樣，把自己的知識一代一代的傳下去，把中國民族的文化和美德繼續傳播給子孫后代。尤其對父輩循循善誘的引導深受感染;對父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實實、勤勤懇懇做人;對所受到的學校教育，讓我用科學的理論知識的專業技能干好每一件事;坦誠、踏實的性格，讓我在工作中與領導、同事相處融洽，較好的完成了各項任務。

若有幸能到貴校任職,我會用我的實力證明一切。為貴校的發展出一份力,我堅信只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用心去面對一切，必然能不斷戰勝自己、超越自己，逐步走向成功。我會積極進取，給學生一個好的學習環境，讓學生能夠健康快樂的學習。

您好,我是來自**大學專業的應屆畢業生，我想申請的職位是貴校的物理教師。我相信在**大學“參天盡物，博學慎思”校訓的培養下，我有能力接受任何挑戰.自入大學以來，我一直重視自身能力和素質的綜合培養，不斷學習新知識積極參加各種活動鍛煉自己。在及研究生的七年時間內，持之以恒地努力，在學習、等方面取得了一定的成績,各方面能力也有了很大的提高。

入黨申請書。

范文創新的性格特點。本科畢業后我曾在北京金鑰匙教育中心任教，從事高一物理教學工作，這是一所正規的輔導學校，在這一年當中我受益頗多，具備了一名教師應有的素質，有一定的授課經驗和學生管理能力，我相信這將在我以后的教師工作中起積極的作用，也使我更有信心能夠勝任教師這個崗位。

研究生階段，我依然努力學習學科基礎知識，積極對課題進行研究和實踐,學習與掌握了信號處理的相關知識、激光雷達系統的原理，以及應用小波工具箱和小波程序處理信號等技術，并有望在激光雷達信號處理理論及實驗研究上取得突破性進展。并利用實驗室的條件積極從事實驗研究工作，實驗與理論相結合，進一步充實和提高了自己。曾任**大學研究生學生會信息采編團隊小組長，參加研究生代表大會、運動會等的宣傳、組織和信息采集工作，提高了我的組織和創新能力。還參加的黑龍江大學物理科學與技術學院基礎物理實驗光學部分的教學工作，我待人誠懇，交際廣泛，具有很好的合作能力。我相信經過更多的實踐與培訓，可以勝任貴校所招聘的工作崗位。我熱切地期望能成為貴校中的一員，請在實踐中考驗我!請給我一次證明的機會!

我的名是，是**學校物理專業的一名應屆畢業生，我一直期望自己有一天能夠成一名教師，為教育事業做貢獻。

在某學院濃郁的學習環境下，我的知識能力得到了很大的提高。在學好專業課的同時，我勤練教師基本技能，有較好的教學語言表達能力，掌握了教育學和心理學的許多知識，在假期從事的家教工作中加以運用。在實習期間，我思索激勵教法、課件制作和教具選擇，在課堂上取得了學生主動要學的效果，得到了校領導和指導老師的好評。

從小我就對老師萬分的敬仰，希望有朝一日自己也可以像老師那樣，把自己的知識一代一代的傳下去，把中國民族的文化和美德繼續傳播給子孫后代。尤其對父輩循循善誘的引導深受感染;對父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實實、勤勤懇懇做人;對所受到的學校教育，讓我用科學的理論知識的專業技能干好每一件事;坦誠、踏實的性格，讓我在工作中與領導、同事相處融洽，較好的完成了各項任務。

若有幸能到貴校任職,我會用我的實力證明一切。為貴校的發展出一份力,我堅信只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用心去面對一切，必然能不斷戰勝自己、超越自己，逐步走向成功。我會積極進取，給學生一個好的學習環境，讓學生能夠健康快樂的學習。

寫物理老師（匯總24篇）篇九

寫物理老師（匯總24篇）篇十

個不算高，微微隆起的啤酒肚，短粗結實的雙臂，疏密不均的黑發要介紹的，就是我的新老師，一位方言十級，說普通話都夾著本地方言的物理老師。

物理老師的穿搭怪異且新潮：深藏青色的條紋汗衫，一條十分正式的老式牛仔褲，腳上卻蹬著一雙黑色牛津布制的韓式涼板鞋。嚴肅中又不失俏皮。每每在教室里踱步，涼鞋版與水泥地總是會發出輕微細小的"沙沙"聲。

物理老師最獨特的便是他一口流利的方言，物理老師講方言時雙眼便“騰”的瞪大，小小的瞇瞇眼一下子變的溜圓，眉毛也隨著上挑，本就黝黑锃亮的額頭更是硬生生的擠出了三條黑黑的粗線，較膚色更深的抬頭紋。平日耷拉的嘴角碰見方言，也是格外親熱，不自覺的揚了起來，舌頭在說方言的時候更是不費吹灰之力，看起來愣是沒費勁兒的講出了十級的方言。

課堂上，物理老師卻是講普通話的，只是每一句普通話中，總是摻著本地的方言中一些咬字的方式和奇怪的聲調。一旦講到本課重點時，老師的聲調也揚了上去，或許是贈予同學們知識的激動，一下子改用方言講課，頓時，全班會說方言的人，都紛紛學著老師復述每一句話。平日沒有機會在課堂上聽到方言的同學們，今日遇到了如此有趣的物理老師，心目中枯燥的物理課也變得有聲有色。

眉飛色舞，生動形象的物理課；質樸幽默，趣味十足的劉老師。

寫物理老師（匯總24篇）篇十一

尊敬的學校領導:。

您好！

我是xx大學物理系08級學生。做人民教師，是我從小到大的夙愿。從進入xx大學的那一刻起，我就決定把青春獻給教育。畢業在即，我通過發自薦材料向貴校推薦自己。

大學四年，全面系統的塑造了自己。在學習上，本人勤奮，思想開放，學習成績優秀，專業知識扎實，動手能力和實驗操作能力較強。同時，為了拓寬知識面，我看了很多課外書。業余時間學過計算機知識，有一定的計算機操作能力。而且針對自己的專業，利用試講和教育實習的'機會，在教學和教學能力上取得了很大的進步，取得了優異的成績，為以后的工作打下了堅實的基礎。

我熱愛教學這個職業，喜歡和學生在一起的感覺。教學實踐的日子，強化了我的選擇。一個人要想成功，進取精神、包容、奉獻缺一不可。我有信心成為一名好老師。

將軍們展現才華需要廣闊的天地。久聞貴校是培養人才的基地，師資力量是成長的。貴校科學的管理制度和鮮明的選人理念，讓我覺得在貴校工作是我最好的選擇。自我推薦、雄心壯志、奉獻精神和出色的表現會獎勵你的認可。

非常感謝您在百忙之中抽出時間來看我的大學生簡歷。

最后，祝貴校多才多藝，成就更加輝煌！

xxx。

寫物理老師（匯總24篇）篇十二

聽說這節課時是物理課時，大家都很高興。當老師踏進教室里，我們大家都給了這個老師掌聲，異口同聲的說了一句：老師歡迎你。他給我們大家說了一聲謝謝！然后他就開始介紹，給我們講要求。同學們都很滿意。

上課了一段時間課了，同學們開始議論他，有個同學說出了他外貌是：“他的整個頭有一些不對稱，眼睛有點大，眉毛有些朧。他的嘴唇是最搞笑的，是朝右邊歪的，特別是下嘴唇。

寫物理老師（匯總24篇）篇十三

姓吳，口天吳，因著這個姓氏，鬧出了不少讓我們偷笑的樂事兒，但要論起物理水平來，他的“無理”也變成了真理，成為了我們信奉的對象。

可能在年輕時候就因為這個姓氏和自己的專業而煩惱過，煩惱一旦過了，也就不再會影響他，成為他的煩惱了。每次我們提起物理老師都是說“無理”老師，他聽見了也不生氣，還面對微笑的從我們身邊路過，回到他自己的辦公桌繼續他的物理工作。

有一次我們教務處的老師來跟我交代課程的變化，那個教務處老師有一點點口音，把物理老師直接稱呼為了“無理老師”，使得我們后來更加光明正大地提“無理老師”了。我們的物理老師還是只是微微笑，從不打算辯解什么或者教育我們什么。

然而我們物理老師的物理水平卻跟“無理”毫無關系。我們物理老師是我們全省物理老師中的十佳物理老師，帶出來的物理成績更是成為了考清華物理系的水平線，使我們每次笑完老師的“無理”之后，忍不住感嘆老師的物理，感嘆那些“無理”竟然達到了真理的水平。

在我們文理分班之后，便不再教我們了，他回到了他的理科尖子班，而我們那些喜歡笑話老師“無理”的同學都分到了文科班，而的“無理”和他的真理，便化作了我們筆下形容他的特點，以另一種方式傳播物理老師的“無理”和真理來。

我不知道我們的語文老師會不會將我們的作文交給我們物理老師看，不過我都能才想到的表情，微微笑，像是“無理”和真理都與他無關，他的本身是物理似的。

寫物理老師（匯總24篇）篇十四

尊敬的校領導：

您好!

我是xx大學物理系xx級的學生。當一名人民教師是我自小的夙愿，自從進入xx大校門的那一刻起，我就決定把青春獻給教育事業。

大學四年期間，我全面系統的塑造自己。在學習上，我刻苦勤奮，虛心向上，學習成績優異、專業知識扎實，具有較強的動手能力和實驗操作能力。同時，為了拓寬知識面，閱讀了大量的課外書籍。利用課余時間學習了計算機知識，具有一定的計算機操作能力。我熱愛教師這個職業，喜歡與學生在一起的感覺，教育實習的日子更加堅定了我的選擇，一個人要想取得成功，進取心、承受力和敬業心不可無，我有成為一名好老師的自信。

將軍揚威，志士展才教需要廣闊的天地，久聞貴校是培養人才的基地，教師成長的沃壤，貴校科學的管理制度和明達的擇人觀念使我覺得能到貴校工作是我最理想的選擇。毛遂自薦，求展鯤鵬之志，熱誠的奉獻之心和出色的工作表現回報您的認可。

萬分感謝您在百忙之中抽時間閱讀我的求職信。

最后祝貴校廣納賢才，再創輝煌!

寫物理老師（匯總24篇）篇十五

本人想為物理老師立傳很久了，今天借此機會，一吐為快。作文網。

看，他那樣。

聽，他那話。

對物理老師的第一印象是他總是板著臉，雖然他才剛剛二十幾歲，卻嚴肅得個白發老者，不過，我錯了，錯得好離譜，誰說物理老師總是板著臉，他真得很搞笑。

記得他給我們上第一堂課時，我們班一些人有愛插嘴的習慣，很多老師都無可奈何，他一上場，情況就改變了。

“同學們，現大我們來學習參照物這節，我們來說月亮在云中穿行，”這時，他卻說出語出驚人的一句，“好美啊！”說完，我們哄然大笑，這時物理老師說：“希望你們千萬不要說此類的話，否則后果自負。”

寫物理老師（匯總24篇）篇十六

青稞本是一種在嚴寒的，環境惡劣的高原上隨處可見的植物，但是當人們把它制成酒時，人們發現了它平凡外表背后的剛烈和醇香。我們則發現了宋老師那嚴厲外表的背后深藏著的對我們深深的愛。

青稞酒十分剛烈，正如宋老師對我們要求很嚴。宋老師常對我們說：“初二的物理對于你們來說很簡單，你們輕易就能拿高分，但是，我不能因此放松對你們的要求。從今天起，以后每天都要做改錯本，每天都要都要做一道有難度的物理題。千里之行，始于足下，加油！同學們！即使在順境中也要付出比在逆境中多百倍的汗水。記住，今天你所做的一切都是為未來的自己做鋪墊。”俗話說：“名師出高徒，嚴師出名徒”正因為有宋老師的高標準，嚴要求，我們才一路付出，一路收獲。

青稞酒十分醇香，耐人尋味。宋老師雖然嚴厲，但是也十分幽默，讓我們難以捉摸。有一天下課后，宋老師告訴我們，先寫好學案的同學可以到他那里領取神秘大禮一份。這下可好，班里的同學們奮筆疾書，紛紛寫完，拿著學案，跑到辦公室，請宋老師檢查。看完之后，宋老師微笑著從身后掏出一個袋子，上面大大地寫著“kfc”。這下可給同學們饞壞了。在學校里，有肯德基吃那可是極大的口福啊！那個同學目不轉睛的盯著kfc袋子，發出了比獵豹還要迅疾的目光。宋老師不緊不慢地打開袋子，掏出一個黑黢黢的東西。定睛一瞧，同學們頓時傻了眼，那堪比獵豹的目光頓時又黯淡了下去。

原來是紅薯干！搞得那位同學哭笑不得。宋老師卻告訴他們：“任何事物都不能只注重外表。外表丑陋并不代表事物本身是丑陋的。就像這紅薯干一樣，你不嘗一下，怎能知道它好不好吃呢？”果然，同學們吃得津津有味。

嚴寒的冬日一口青稞烈酒能使你“蕩氣回腸”，疲意瞬間消失，讓你意猶未盡；我們的物理老師宋老師就像這烈酒一樣，讓體會到學習的樂趣，讓我們在知識的海洋中遨游，讓我們在一次次危機四伏的考試中順利抵達安全區。

宋老師，謝謝您對我們孜孜不倦的教誨，謝謝您教育我們做人的道理。謝謝您，宋老師，您辛苦了！

寫物理老師（匯總24篇）篇十七

做為一名初一物理教師，在結束11年度的教學生涯后應為自己打造一份總結。那么，教師個人工作總結怎么寫呢？如果對此抱有疑惑，建議參考以下這則11年度教師個人工作總結范文。

時間如流水，不知不覺中，一個學期又接近尾聲了。靜心回首本學期的工作情況，現將個人工作總結報告如下：

作為一名教師，只有踏踏實實立足于本職工作，才能作到稱職。

一個學期以來，我教學嚴謹，工作務實。課前，做好教學工作計劃，堅持認真備好每一節課，精心設計教案；上課，力求根據不同的學生，設計各種適宜各層次學生都能接受的問題，以求得發揮教學的最好效果。課后，及時批改作業。根據近年來，中考試卷擴大課外現代文和文言文閱讀比重的趨向，我因此特別注重對學生閱讀能力的培養。利用課余時間，尋找大量的資料，并不辭辛勞地把它們打印成字，印發給學生，及時在課堂上讓學生進行比較閱讀，培養學生對知識的遷移能力。

教學質量是關系學校前途的重要因素，也是衡量每一個教師教學工作的一把重要尺子。本學期，我根據學生的不同情況，因材施教，把全部的精力致力于對學生潛能的開發上。平時，犧牲自己的空閑時間，利用每星期一的午休為學生做免費的輔導或在教室里監督他們學習，在一定程度上幫助學生營造了“爭分奪秒”的學習氣氛；為了在短期內盡快提高學生的作文水平，堅持每星期至少額外布置一篇寫作任務，如有佳作，就不怕麻煩，花費一定的時間把它們打印成文貼在教室里，供學生品讀，并以此達到鼓勵學生的目的。這樣做雖然很辛苦，但取得了很好的效果，大部分同學的寫作能力有明顯進步，寫作興趣大大提高了，出現了 “被動寫作到主動寫作”的可喜轉變，我對此感到由衷的高興。

教育是創造未來的事業，它決定了一個有使命感的教師必須有創新意識。沒有創新意識，必然缺乏競爭精神，所以教師必須要“活到老，學到老”。

本學期的教學任務雖然繁忙而又緊張，但是，為了及時吸收先進的教學信息，關注教學新動態，一有時間我就看一些教育教學書刊，上網找優秀教案……。并積極外出聽課，讓自己隨時充電，吸收新鮮血液，從而提高教學水平和管理能力，為了給學生“傳道授業解惑”作好更充分的準備。

當然，在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想，這將是我以后努力的方向。在下一年度，我會做好20xx年個人工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。

寫物理老師（匯總24篇）篇十八

就是我的班主任，有了這么一層原因，我班的物理成績一直都不錯。但是很失望的是，我的物理成績卻不怎么行。

有一段時間，每到物理考試，我的心就是懸著的，不是因為別的，而是因為我糟糕的物理成績拉了我班成績的后退。其實，那時候在我心里還有更深層次的一個原因，那就是我很怕我的班主任找我談話。

可是，往往是我們怕什么，然后就來什么。果不其然，在一次物理單元測試后，我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短，以往三分鐘的路程，可那次偏偏被我走了十分鐘。不管我心里有多么的忐忑，最終，我還是走進了老師的辦公室。

那天，，也就是我的班主任，他拿著我的物理單元測試為我講解了每一道題。我站在一旁認真的聽著，每到老師講到最關鍵的時刻時，我都在心里默默的記著。沒想到的是，這一次，老師向我講完了這張物理試卷后，什么都沒有說，然后就讓我退下了。

我原本以為這件事就這樣結束了，可是我沒有想到的是，幾天后，老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個眼神，我就明白了老師的意圖，老師是希望我利用課后時間，將這些試卷全都做完。

后來，每天放學后，我就將做好的試卷拿給老師，讓老師去審閱。一些天堅持下來，我明顯感覺自己的物理成績提高了不少。

雖然從來沒有向我說過鼓勵我之類的話，但是永遠都注重在實際的行為上。就是一個用事實說話的人，不管面對什么，只要他行動了起來，我們都會感到很心安，這就是。

寫物理老師（匯總24篇）篇十九

“假設我在平衡力下處于靜止狀態，重力和支撐力必須相等。引力有多大？我不能鉆到地下！你看不見我？"聽這些話，不要猜也知道，一定是崇拜牛頓到全身的物理“老獅子”。雖然和他在一起不到一年，但是作為一個課代表，我已經對他老人家相當了解了。如果你想知道，點擊它。

說實話，他長相一般，中等身材，略胖，表情“蒼桑”，是個中老年人。記得第一節物理課之前，同學們滿心歡喜地想象著物理老師。“聽說他還是個帥大哥！”“會不會是85后？我一定要把他當偶像！”。他老人家慢悠悠的從后門進來，提著一小袋書（那是他的寶貝！），環視教室一周，優雅地整了整白色上衣的衣領，慢慢走上講臺。“他？走錯門了？”“老人？還教我們這些花會枯萎！”。“好好好物理，不要再說話了，學好物理，那才是要做的……”我本來想先自我介紹一下，但他一邊在黑板上跳舞，一邊轉身用力寫了一串漢字。他的高效率對我們這群“懶鬼”以后的學習起到了很大的作用！

對了，這里，“蒼桑”是什么？這是他老人家專屬的詞匯。有一天隔壁班的同學說他很滄桑。當他再次來到我們班時，他的表情非常嚴肅。他說：“馬上就要期中考試了，如果你不盡力……”“老師要殺人？”“物理，我的生活！”他陰險地笑了笑。“我會讓你——。看，這一招是他的拿手好戲，后果可想而知。我們都把他變成了“蒼桑”。結果，他成了我們最可怕的“蒼桑”老師——你得把錯題抄五十遍！但他稱之為“練字”！（好像給語文老師報了仇，一舉兩得！）無語？無奈吧？有想哭的欲望？但是沒有時間哭，是嗎？去“練字”！

在這里，我不得不抱怨。老師怎么會是這樣的“孩子”？

有些同學會覺得我寫的不是真的，但事實就是這樣。我得體諒他老人家。別忘了，他說牛頓站在巨人的肩膀上，我們站在牛頓的肩膀上。他想讓我們飛得更高！

最后，對他老人家說：“你以后少喝點。你是我們心中的好老師，支持你！”對我們班的同學說：“他老人家上四節物理課不容易。為了我們的奉獻，雖然作業很多，脾氣有時候也會上來，但都是為了我們好！初二物理很難，加油！好好學習，多創造輝煌！”

寫物理老師（匯總24篇）篇二十

我第一次見到物理老師時，我覺得他好嚴肅，上課時總是苦著個臉一笑不笑，其實那時候我最害怕物理老師了。

物理課有三節是在早上一二節上的，那個時候的我特容易范困，所以我的物理課差不多是聽一半的，當然我也不是每節課都只聽一半有的時候我會全聽或者聽一大半。全聽就是因為我那天不困，晚上我作業寫的快，很早就睡了，但這種情況可只有三分之一。

我聽一大半的時候，是我才開始的時候是困的，因為我還有意識，告訴自己一定要聽，我就會睜一會閉一會兒，我有時會看見物理老師盯著我看，我就被一嚇，這一嚇可以讓我一直精神到放學。

因為上物理課我精神狀態不佳，再加上我晚上的物理作業也不認真做，我的物理成績很難令人接受。

物理作業真的是我的心頭大患，不過我每次做的太差的時候，我們物理老師都會在我的作業眉頭上寫一個“找”。

才開始看見這個字我真的很害怕，因為我覺得物理老師那么壞，不知道要怎么對我呢！可是去找了他才發現，他會把每一題都講給我聽，講過后再問我聽懂沒有。

如果我是卷子講完之后才去找他，他就會對我說：“現在懂了吧，以后不會的來我問問老師！”快一年了，老師對我說話的語氣都很好，他沒有像我初三的老師那樣我成績差就不管我了，我覺得他對我們更好呢！

慢慢我覺得，我們的物理老師也不是太嚴肅的，有時上課他也會跟我們開一個玩笑，然后他又能很快的回到講課的思路中，基本上每個老師都會這樣，但我還是會覺得我們的物理老師這一點很好。

我們的物理老師而且胖胖的，臉圓圓的，眼睛大大的，再加上一副眼鏡，總讓我覺得他，好像我的一個親戚，想了好像，終于知道跟我的爺爺很像。我就回家告訴我爺爺，他就對我說：“你看，長的像我的還不賴吧！”

真的是一個好老師。

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寫物理老師（匯總24篇）篇二十一

不知怎么的，今天我突然想起了他，。也許是馬上就要新增化學一科，情形與一年前相仿。一年前，升初二了，于是課程表中增加了“物理”一科。從此“語數外鼎力，政史地生拉分”的局面被徹底打破了。

還記得第一節物理課。第一任物理課代表是個武俠迷，課前他將物理老師的名字——“龍鳳”寫在黑板上，而且還是繁體的，他說這樣寫更有大俠風范。也是，他的名兒也挺有武俠意味的。上課后，我發現龍老師是位新來的老師，而且沒有物理老師那種魁梧嚴肅的“固然形象”，并且還很瘦，矮。自我介紹后，他便談起物理這們學科：“有的同學說物理很難，其實不然。物理非‘無理’，‘勿理’也”眾皆嘩然。最后，他給我們布置了第一項物理作業：寫一篇題為《物理隨想》的短文。隨想，我們認為隨想就是“隨便想，想什么寫什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。幾天后，作業發下來了，他說：“你們八班的很有趣兒嘛。”

進入電學學習后，知識點變得抽象，很難懂。又一次單元考試，拿到卷子后，很多看不懂……可想而知，全班成績不佳。發卷評講時，龍老師說：“這次考試有幾個不及格的。。。”眾暗喜。“不過是以十為單位的。。。”眾打擊edbyhim。“但是，這次考試是競賽的難度，所以只當測試練習”眾釋然。

不過龍老師善于總結知識難點來巧記，什么“物近像遠像變大”“左手力右手流”，就這樣，枯燥的定理就被輕輕松松地掌握了。

龍老師是個有趣的人，所以他和學生的關系很好。不僅數學、物理的問題可以問他，就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會笑笑了之。他個子不高，卻經常和我們打籃球、乒乓球。真是“打成一片”啦！天邊的云，聚了又散，散了又聚。龍老師有趣的事兒還多著了。好久不見，還好真挺想他的！

寫物理老師（匯總24篇）篇二十二

經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。實習期間，我被安排在xx市第三中學實習，教學對象是高二年級的學生,主要任務是班主任工作和教學工作。 在正式實習之前，我們花了很多天時間在自己學校準備教案，試講。在實習中，我嚴格遵守學校作息時間，按照各項規章制度做事。大家在實習期間，雖然經常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中有趣，也都表現的非常地積極努力認真。實習時間雖然不長，但我們獲益不淺，感慨良多。下面，談談本人在實習過程中的一點體會。

首先，談談在實習班級工作中的一點體會。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習，課間操，下午自習等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題。比如，我在聽課時發現我旁邊一同學總睡覺，在課間我就和他談了談，才知道他感冒了，我告訴他學習時一定要注意身體等。以后我去班級上課時，他都很認真聽講，而且積極回答我提的問題。這讓我感到很欣慰。我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一次課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生之間的感情而在上課，考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“團結與友愛”的主題班會。讓學生互相了解，對學生進行了一次生動的情感教育。增進師生間的交流與了解，增強了班級的凝聚力。

教學更是實習的重點，以下是我教學實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況。然后，認真聽指導老師上課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。在帶隊教師和指導教師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經驗彌補自己的不足。

我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，每一環節都不容忽視。給我印象最深的就是在我講課期間，睡眠量大大減少了。雖然，實習前已準備了教案，但在講過課后，發現不足也要修改教案，講第二遍時效果才會更好。有時，白天要批作業，將學生作業中的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。給同學答疑，章節考試幫老師監考，考完試后批改試卷并且統計錯誤率。沒時間改教案，只能晚上改了。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。現在，我只想對所有教過我的老師道一聲：“老師，您辛苦了！”

在實習中，我還只是采取傳統的講授法，我一共上了九節課，基本上達到了預期的效果，課堂上學生對我的提問積極思考，就是對我最大的回報。但是還是有很多令人遺憾的地方，比如講課聲音不大；還有時間把握的不好，留有空余時間。這些要在以后的工作中得以改進。

通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處，并鍛煉了我各方面的能力。這對我今后的學習和工作將產生積極的影響。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。

寫物理老師（匯總24篇）篇二十三

她有平凡的長相，低調的著裝，溫暖的笑容，這位樸實的女老師，就是，蘇老師。

她不僅僅是我的老師，還是我的鄰居，小時候每次在樓道碰見她都會叫一聲阿姨，當初二開始，她就做了，她終于讓我明白了，什么叫認真，什么叫負責。

實話說，我的物理成績并不好，尤其是電學，讓老師操了很多心卻沒有什么提高，主要原因就是我自己對物理沒有一點興趣，而且整天偷工減料應付老師，所以成績也就大幅度下滑，老師看在眼里急在心里，于是經常給我打電話讓我去她家補習物理，一補就是兩三個小時不停歇，她不停的講啊講，我都累了，她還興致盎然，最后，直到我把這些問題全都理解透徹后，才肯放我回家，我深深為這種敬業樂業的精神而深深感動，于是我也開始努力，可是成績就是沒有好轉。

初二的期末考試在我不經意間到來，雖然提前幾個月我就知道考試時間，但是真的快考試時還是手忙腳亂，措手不及，到了考場后，我就如還沒熟透的玉米棒子，還流著水兒，而其他同學，斗志昂揚的，就像已經熟透了的、顆顆飽滿的玉米，我心里無限的傷心，尤其是考完物理之后，我知道，期末考試又敗在物理上了。

果然，成績仍然那么慘不忍睹，我一個暑假都沒臉見老師，在樓道偶爾碰到也不敢打招呼，躲得遠遠的，直到開學后被迫見面。

老師似乎能才偷我的心思，并沒有批評我，只是把我叫去分析物理卷子，終于我知道了我的錯誤在哪里，應該如何改正，老師耐心的講，我認真地聽，不知不覺，一個多小時又過去了。

我準備好好的去學物理，至少要對得起老師，不能辜負老師的期望啊！初三以來，我確實做到了，物理成績有了好轉，最終把成績保持到了90多分，老師很高興，每個星期的進步之星都寫上我的名字，看到自己的耕耘有了收獲，我高興極了。

寫物理老師（匯總24篇）篇二十四

看不出年齡。一是因為臉色，有歷史的厚重感，二是眼睛，黝黑的臉龐上有著一雙炯炯有神的眼睛，常盈滿笑意，上課時還不時的眨呀眨，真像老頑童。因此說老師四十亦可，二十無妨！要是他的眼睛瞪大了，真可謂銅鈴啊，還有幾分嚇人呢！稀疏的頭發似波浪溫順地爬在小島上，使人乍一看，以為是一喜劇演員呢！

每次看到物理老師，一絲喜悅便盈滿心間。

這不，今晚物理晚自習，要上實驗課。老師站在講臺上，用那攝像頭般的眼睛掃射全班，然后大聲宣布：“晚自習第一節給你們做實驗，我要去開會，不許亂說話。”他一說完，教室就蠢蠢欲動了，許多同學又在策劃著怎么著這一節才有意義！

老師一走，同學們七手八腳的開始做實驗，教室里吵吵嚷嚷，熱鬧的不行。有的同學一會竄門子，一會把玩著那些實驗儀器。總之教室里鑼鼓喧天，熱鬧非凡。同學們那個樂啊，真是做實驗也，則有寵辱偕忘，心曠神怡，其喜洋洋則矣。

第二節課，物理老師黑著臉回到了教室。哎，老師臉原來顏色暗，現在更暗了，真是嚇煞我們了。同學們知道大事不妙，都擺著一副很乖的樣子。難道老師是千里眼？正想著，就看見老師的招牌動作：“哧”吸溜一下鼻子，嘴角往左撇了撇，看不出任何表情地說：“你們帝一節課可真熱鬧呀！就跟山上的土匪搶到了東西在喝慶功宴一樣！”話音一落，全班又爆炸了。老師呀，你這到底是批評還是搞笑？批評，搞笑，傻傻的，分布清！

“咳咳”隨即老師長咳了兩聲，一本正經地說：“如果你們今天學習部給力，明天神馬都是浮云！”全班同學若有所思地看看天，黑的；看看書本，白的。是啊，若真這樣下去，我們的天空豈不一團漆黑？老師見我們低頭沉思，又露出了久違的笑容，趁熱打鐵道：“你學，或者不學習，考試就在那里，不早不晚；你愿，或者不愿意，分數就在那里，不多不少；你掛，或者不掛科，命運就在那里，不悲不喜。上我的自習，或者，讓題住進我腦袋里，默然，復習。寂靜，背題。”

你們一定被雷到了吧，hold住哦！這就是我們的物理老師，有他的地方就有笑聲！