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最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)

時(shí)間:2025-06-23 作者:LZ文人

優(yōu)秀作文是在一片紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結(jié)晶,它能夠感動(dòng)讀者,引發(fā)共鳴。欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,可以幫助我們更好地了解和掌握寫(xiě)作的要領(lǐng)和技巧。

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇一

中國(guó)歷史上有無(wú)數(shù)個(gè)文學(xué)家,但沒(méi)有誰(shuí)能像魯迅這樣用“筆”來(lái)喚醒愚昧迂腐的社會(huì);中國(guó)歷史上有無(wú)數(shù)個(gè)成功的名作,但沒(méi)有哪一篇能像魯迅的文章一針見(jiàn)血、鞭辟入里,讓人茅塞頓開(kāi),產(chǎn)生無(wú)盡的遐思。而魯迅故里,就是他思想形成的起點(diǎn),從百草園到三味書(shū)屋,令海內(nèi)外的崇拜者提起它就會(huì)產(chǎn)生一種神秘的向往。

小橋流水人家,漁樵薄霧細(xì)雨。江南的氣韻婉若一幅水墨畫(huà),古樸雅致。百草園的樂(lè)趣無(wú)限,可在我們看來(lái)卻是一座荒廢的園子,這是魯迅童年時(shí)所向往的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束的樂(lè)園。陽(yáng)光照射著他紅撲撲的臉頰,隨著他去三味書(shū)屋。屋中褪色的木椅,放在書(shū)桌上的經(jīng)史,壽鏡吾老先生的遺像,仿佛又把我們拉回到了一百多年前:書(shū)聲瑯瑯,直入耳旁……白墻灰瓦,綠樹(shù)成蔭,翠竹夾道,翰墨書(shū)香。

后來(lái)因家道的衰落,魯迅離開(kāi)了三味書(shū)屋,踏上不斷求學(xué)的征程。

1906年,魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí),觀看“日俄戰(zhàn)爭(zhēng)教育片”,他從日俄戰(zhàn)爭(zhēng),殺中國(guó)人的場(chǎng)景中敏感地意識(shí)到了中國(guó)人的愚昧與精神上的麻木。而比身體和物質(zhì)更重要的,是人的精神。于是他果斷決定“棄醫(yī)從文”,欲喚醒沉睡的人們。我抬起頭看著“三味書(shū)屋”的匾額,仿佛對(duì)它又有了更深的體會(huì)。

我穿過(guò)一座座院落,漫步魯迅兒時(shí)生活的地方,仿佛又親身體會(huì)到了《少年閏土》中那“四角的天空”,沉思著,沉思著。而后,我便又走回魯迅故里的大門(mén)。夕陽(yáng)映在白墻上,染紅了魯迅的石刻。他的頭發(fā)直立,眼睛炯炯有神,那“一”字形胡須濃密極了,指尖夾著一支長(zhǎng)煙,身著樸素長(zhǎng)衫,正凝然沉思。往事越千年,歷史的風(fēng)塵不能把他從沉思中喚醒。我通過(guò)他深沉的目光,努力想從中發(fā)現(xiàn)這位東方“文學(xué)家”的過(guò)去。我看到他在為改變社會(huì)迂腐局勢(shì)時(shí)的不斷求學(xué),探尋新思想;我看到他在因張勛復(fù)辟亂作時(shí),憤而離職與迷茫困頓;我看到他在“五四運(yùn)動(dòng)”前后,怕青年不懂得反動(dòng)勢(shì)力的狡猾與兇殘時(shí)發(fā)表文章,為青年指明前進(jìn)的方向。“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。”他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,歷經(jīng)磨難不退縮。這樣一位為國(guó)為民、勇于提出新思想的人,才能讓社會(huì)不斷進(jìn)步。

古往今來(lái)有兩種人,一種人自私自利,他雖然活著,但已經(jīng)“死”了;一種人為國(guó)為民,為社會(huì)、國(guó)家的事業(yè)做貢獻(xiàn),即使是死了,卻還“活”著。這是精神上的最高境界:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”

歷史的長(zhǎng)河在召喚我們,呼喚我們。我們回望著百年前的歷史,總能看見(jiàn)那個(gè)在“戰(zhàn)場(chǎng)”中鎮(zhèn)定自如、直爽率真的魯迅!

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇二

這是個(gè)浮躁的社會(huì),浮躁的我讀不得長(zhǎng)篇大論,如今已經(jīng)基本不怎么讀小說(shuō)了,所以這篇對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)算是足夠長(zhǎng)了,紀(jì)念魯迅先生,這篇文章寫(xiě)的那么平和沉穩(wěn)如小溪潺潺流淌如清風(fēng)徐徐拂面。

初中時(shí)期最崇拜的魯迅先生,一本不知是我自己的還是別人的《朝花夕拾》,讀著讀著就沒(méi)有了。

所以后來(lái)喜歡寫(xiě)文,一度寫(xiě)些貌似的雜文,一些貌似有強(qiáng)烈“思想”的小文章,覺(jué)得自己就像一個(gè)搖滾青年。

然而魯迅原來(lái)生活中竟是這樣一個(gè)無(wú)所欲求的人,不僅不是搖滾青年,并且根本是不聽(tīng)音樂(lè)的。

這本書(shū)是一本一些系列的文集,這個(gè)系列有幾篇紀(jì)念故人的,如林徽因的《悼志摩》,我是讀過(guò)兩遍的,文中林對(duì)徐的感情已經(jīng)壓抑了很多,而對(duì)徐的形象塑造投入了更多心力,旨在讓人更多的了解徐志摩除了詩(shī)歌外所不為人知的幾面。這篇《回憶魯迅先生》則從魯迅和魯迅妻子生活中各個(gè)細(xì)節(jié)入手,這里并沒(méi)有偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,而是以一個(gè)極近的旁觀者的雙眼一樣把魯迅簡(jiǎn)樸的生活、辛勤的工作和對(duì)友人的熱情描摹的淋漓盡致。我讀了之后竟有些許的哀傷感懷,心中也對(duì)這少年時(shí)的偶像有了更多的了解。

只可惜英年早逝。魯迅先生未能等到新中國(guó)成立。也或許還好,要不也會(huì)在那場(chǎng)荒誕的運(yùn)動(dòng)中被打到罷。

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇三

行動(dòng)吶喊,思想彷徨,運(yùn)交華蓋,寂如野草,后人朝花夕拾。

這是魯迅。

蕭紅的《回憶魯迅先生》到現(xiàn)在仍然是經(jīng)典。她從一個(gè)女學(xué)生的角度,用清麗自然的筆觸刻畫(huà)了日常的魯迅先生的樣子。

蕭紅是一位心思細(xì)膩,對(duì)生活充滿(mǎn)無(wú)限美好想象的女作家,但身在那樣一個(gè)時(shí)代,包辦婚姻,遠(yuǎn)離家庭,她的遭遇是不幸的。在她心灰意冷,被這個(gè)時(shí)代的悲劇包圍著的時(shí)候,調(diào)皮的海嬰公子、溫柔的許先生,以及最令她敬愛(ài)的魯迅先生出現(xiàn)了,魯迅一家對(duì)蕭紅的欣賞與呵護(hù)給了她悲涼人生中最難得的溫暖。魯迅去世后,蕭紅寫(xiě)了《回憶魯迅先生》來(lái)懷念他。他們二人之間的情誼,一直是文壇里的一段佳話(huà)。可以說(shuō),沒(méi)有魯迅,就沒(méi)有蕭紅。

在蕭紅的筆下,魯迅先生似乎不再是我心中那個(gè)“橫眉冷對(duì)”、嚴(yán)肅冷峻的革命家的形象了,偉人超脫于常人,卻也有平實(shí)的一面。

開(kāi)頭寫(xiě)“魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話(huà),魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起來(lái)。”簡(jiǎn)單的兩句話(huà),就刻畫(huà)出了一位親切的魯迅,一位內(nèi)心沉穩(wěn)卻也不失幽默、會(huì)開(kāi)懷大笑的先生。

“天晴啦,太陽(yáng)出來(lái)啦。”蕭紅的這句話(huà)是我全文印象最深刻的一句。梅雨季,很難有晴天,一絲陽(yáng)光就能使蕭紅三人露出展然會(huì)心的笑。似乎很難想象,當(dāng)時(shí)是何等黑暗混亂的社會(huì)局面,何等憂(yōu)郁的心境,才會(huì)使許先生和魯迅面對(duì)晴天,面對(duì)光明時(shí),流露出如此發(fā)自?xún)?nèi)心的歡喜。

“死了是不要緊的,只要留給人們更多,魯迅先生就是這樣。”魯迅先生是無(wú)比地關(guān)愛(ài)青年,他將自己獻(xiàn)身給了革命,給了中國(guó),給了人民。

郭沫若說(shuō)“魯迅先生是革命的思想家,是劃時(shí)代的文藝作家,是實(shí)事求是的歷史學(xué)家,是以身作則的教育家,是渴望人民解放的國(guó)際主義者。”

笑聲明朗,渴望光明,鼓勵(lì)青年,殫精竭慮,偉大而平凡。

這亦是魯迅。

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇四

在家中閑來(lái)無(wú)事,看到書(shū)架上有一本簫紅集子,順手就把它取了下來(lái)。翻看了一下其中內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)最后一篇是她寫(xiě)〈回憶魯迅〉,便細(xì)細(xì)品讀了起來(lái)。

我曾讀過(guò)回憶魯迅文章,而簫紅這一篇卻令我十分難忘,因?yàn)樗鼮槲覀冋故玖唆斞赶壬?dú)特一面。

我曾以為魯迅是冰冷。因?yàn)樗盟恼屡c敵人作斗爭(zhēng),深深擊中了敵人心臟,如一個(gè)殺手般。然而在讀完這篇文章,才發(fā)現(xiàn)魯迅其實(shí)不是這樣。魯迅與魯迅文章并不是完全是這樣。蕭紅把魯迅——那個(gè)生活中平易近人魯迅呈現(xiàn)在大家面前,讓我們?cè)谏钊胙芯眶斞缸髌分畷r(shí),也讀懂了他。

簫紅在文章開(kāi)頭就寫(xiě)魯迅笑:“魯迅笑聲是明朗,是從心里喜歡。”下面還有寫(xiě)他笑:“魯迅笑聲沖下樓梯來(lái),原來(lái)有幾個(gè)朋友在樓上也正談熱鬧”。原來(lái)這也是他!原來(lái)魯迅并不總是板著臉,魯迅在平日生活中不會(huì)只表現(xiàn)出它批判現(xiàn)實(shí)冷峻一面。這讓我想到了寫(xiě)《社戲》。《社戲》中魯迅也是樂(lè)觀、開(kāi)朗,還有《從百草園到三味書(shū)屋》中他,也是如此。

另一方面,生活中魯迅細(xì)致,周到。有一次魯迅?jìng)L(fēng)初愈,夜里十二點(diǎn)談話(huà)后,仍然堅(jiān)持要送簫紅。臨別時(shí),他提醒簫紅下次再來(lái)時(shí)辨認(rèn)門(mén)方法。簫紅出門(mén)后回頭看時(shí),魯迅先生那一排房子黑黑,若不是告訴那樣清楚,下次來(lái)她怕要記不住。

在感到了他平易近人之時(shí),也被這樣書(shū)中一段話(huà)十分感到了魯迅不同,“魯迅先生不游公園,住在上海十年,兆豐公園沒(méi)進(jìn)過(guò),虹口公園這么近也沒(méi)有進(jìn)過(guò)……”這句話(huà)說(shuō)明魯迅先生熱愛(ài)時(shí)間,珍惜時(shí)間。魯迅是一個(gè)熱愛(ài)時(shí)間人,他這種熱愛(ài)時(shí)間,珍惜時(shí)間精神值得我們學(xué)習(xí)。在我看來(lái),珍惜時(shí)間即珍惜生命。而反觀身邊許多人,每天都沉浸在娛樂(lè)之中,這何嘗不是在浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)自己生命。

不會(huì)忘記那個(gè)惜時(shí)如命、“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”嚴(yán)肅魯迅,更不會(huì)忘記那個(gè)“很喜歡吃油炸東西”、“笑聲是明朗”、細(xì)致地生活著魯迅。因?yàn)椋@也是他。

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇五

前些天我在翻閱蕭紅散文時(shí),讀到了蕭紅的《回憶魯迅先生》。這次閱讀感受很獨(dú)特。讓我對(duì)蕭紅這位“有掀天之意氣,蓋世之才華”的才女的又有了一份理解和崇拜,也為呼蘭河能養(yǎng)育蕭紅而感到驕傲。也許是時(shí)代造就了魯迅,魯迅造就了蕭紅,才使現(xiàn)代文學(xué)史的天空上出現(xiàn)一道美麗的彩虹。

蕭紅不僅能夠駕馭多種文學(xué)體裁,也有擅長(zhǎng)回憶、酷愛(ài)回憶、從記憶深處挖掘?qū)懽魉夭牡撵`性。一方面,她把生命灌注到她所回憶的人物身上;另一方面,回憶又使她的生話(huà)充滿(mǎn)了春日陽(yáng)光般的溫馨。

《回憶魯迅先生》,作于魯迅先生逝世3年后。在此文中,她通過(guò)擷取魯迅日常生活的片段,勾畫(huà)出了一個(gè)充滿(mǎn)智慧、幽默、爽朗、平易,同時(shí)又無(wú)比關(guān)愛(ài)他人的魯迅形象。可謂用筆之細(xì)膩,敘述之傳神。

《回憶魯迅先生》的四十五個(gè)片斷在內(nèi)容上沒(méi)有嚴(yán)格的邏輯順序,材料與材料之間互不關(guān)聯(lián),形成某種斷裂,有些片斷即使倒置似乎也無(wú)礙于文章的連貫,這是一篇非常情緒化的文章。作者動(dòng)筆之前對(duì)于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心,全無(wú)預(yù)設(shè)。動(dòng)筆之后,作者心底的感情如噴涌的泉水,飛湍的激流,盡情傾瀉揮灑,形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。那些讓人感到有詩(shī)意潛質(zhì)和傾訴沖動(dòng)的內(nèi)容,她斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)出,用感情的紅線(xiàn)將素材的珍珠逐漸織成一幅清晰的畫(huà)面。這是一種罕見(jiàn)的火一樣的文字,是一種任憑心緒召喚的詩(shī)性文字,是一種理性中夾雜著情緒性的文字。

文章開(kāi)頭就是神來(lái)之筆:“魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話(huà),魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起來(lái)。”寥寥幾句,一個(gè)樂(lè)觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上,跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無(wú)情”的魯迅形成了鮮明對(duì)照。這是蕭紅用自己心靈感受的非常個(gè)人化的魯迅,是一個(gè)使常人敢于走近并能夠伸手去觸摸的可親的魯迅。

蕭紅在選材上的獨(dú)到之處是將自己與其交往過(guò)程中的所見(jiàn)、所聞、所感剪裁提煉,組織成文。魯迅先生的習(xí)慣動(dòng)作如:“走路很輕捷”,“他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣,同時(shí)左腿就伸出去了”,表現(xiàn)出魯迅一往無(wú)前的大無(wú)畏精神。性格:“如魯迅“喜歡吃油炸的東西,喜歡吃硬的東西”,表現(xiàn)出魯迅剛毅倔強(qiáng)的個(gè)性。審美情趣:“如對(duì)作者的裝束評(píng)頭論足,表現(xiàn)出魯迅先生對(duì)美的獨(dú)到感悟。對(duì)青年的關(guān)愛(ài):“如與“販賣(mài)精神武器的‘商人’”馮雪峰的交往,堅(jiān)持看青年給他投去的信,表現(xiàn)出魯迅先生那種博大的愛(ài)心。正如同歷史學(xué)家往往要通過(guò)一枚枚石斧、石箭、燧石刀來(lái)研究史前學(xué)一樣,人們都期待著魯迅的同時(shí)代人能多提供為局外人所無(wú)從了解的生活細(xì)節(jié),通過(guò)魯迅的一舉一動(dòng)、一顰一笑來(lái)感受這位文化巨人的脈搏,來(lái)接近一個(gè)真實(shí)而又富有人情味的偉人。蕭紅恰恰是通過(guò)女性作者的細(xì)心體察,敏銳捕捉到了魯迅先生中許多有靈性的生活細(xì)節(jié),表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性,情趣,魅力,氣質(zhì),從細(xì)微處顯示了魯迅的偉大思想和人格。

蕭紅的這篇懷人散文兼?zhèn)洹笆贰迸c“詩(shī)”的雙重因素,既具有散文的審美特質(zhì),又具備傳記的基本特征——以真實(shí)人物為記敘對(duì)象,剪裁提煉。由于作者蕭紅跟回憶對(duì)象魯迅之間有著直接交往,對(duì)回憶對(duì)象充滿(mǎn)著緬懷崇敬之情,素材又來(lái)自于親歷、親聞、親見(jiàn),因此作品不僅富于史傳性,而且也富于文學(xué)性。

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇六

前兩天到圖書(shū)館借書(shū),看到書(shū)架上有一本簫紅的集子,順手就把它取了下來(lái)。我讀書(shū)就是這樣,摸到那本讀那本,沒(méi)有什么計(jì)劃性。封皮上寫(xiě)著她的兩部代表作《呼蘭河傳》和《小城三月》的標(biāo)題。回到宿舍,隨手翻翻,發(fā)現(xiàn)最后一篇是她寫(xiě)的紀(jì)念魯迅的回憶錄《回憶魯迅先生》。讀之欣欣然,竟然先把這最后一篇給一氣呵成地讀完了。

讀過(guò)回憶魯迅的文章不多,但可以說(shuō),此篇是為數(shù)不多的佳作。正如本書(shū)的序言里所說(shuō)的那樣:自從我們失掉了魯迅夫子之后,我們收獲了多少懷念的好文章,但簫紅的這一篇可說(shuō)是空前的絕唱。

曾有人批評(píng)簫紅,說(shuō)她由于沒(méi)有受到完整正式的教育,寫(xiě)的文章中有的句子有語(yǔ)病。但我想,文章貴在思想,而散文貴在一種真實(shí)的對(duì)于生活的體悟。在這篇文章中,簫紅以她獨(dú)特的女性的視角,細(xì)膩的筆觸,給我們留下了不可多的寶貴的魯迅先生的另一面。

中學(xué)時(shí),語(yǔ)文老師介紹魯迅時(shí)說(shuō)道:魯迅的雜文如一把匕首,刺向敵人的心臟。當(dāng)時(shí)對(duì)魯迅的感覺(jué)很冰冷,視他為殺手一般。前些日子和朋友談起魯迅,朋友說(shuō),有人說(shuō)魯迅的文章如他的胡子——-又直又硬。其實(shí),魯迅和魯迅的文章并不是完全是這樣的。

如果我是一個(gè)語(yǔ)文老師,我倒是先把魯迅的散文介紹給我的學(xué)生。曾有一段時(shí)間,我的枕頭邊放著一本魯迅的散文集。早晨起床時(shí),我不敢摸它,因?yàn)橐坏┐蜷_(kāi)便放不下。《故鄉(xiāng)》,《社戲》,《從北草園到三味書(shū)屋》《風(fēng)箏》都是我特別喜歡的文章。還有他的人物回憶,比如《范愛(ài)農(nóng)》,《藤野先生》,文字溫暖,真摯,感人。這些文章讀了很多遍,每一次都是愛(ài)不釋手,掩卷之余,悵然若失。

我曾看到魯迅的很多照片,他總是神情嚴(yán)肅,甚至有一張他躺坐在一堆墳冢之中,還有他的題詞:我躺在廈門(mén)的墳中間,顯得放浪形骸。簫紅在本篇的開(kāi)頭就寫(xiě)魯迅的笑:魯迅的笑聲是明朗的,是從心里的喜歡。下面還有寫(xiě)他的笑的:“……魯迅的笑聲沖下樓梯來(lái),原來(lái)有幾個(gè)朋友在樓上也正談的熱鬧”。

生活中的魯迅細(xì)致,周到。有一次魯迅?jìng)L(fēng)初愈,夜里十二點(diǎn)談話(huà)后,仍然堅(jiān)持下來(lái)送簫紅。臨別時(shí),他提醒簫紅下次再來(lái)時(shí)辨認(rèn)門(mén)的方法。簫紅出門(mén)后回頭看時(shí),魯迅先生那一排房子黑黑的,若不是告訴的那樣清楚,下次來(lái)她怕要記不住的。

魯迅在臨終前,仍然忘我的寫(xiě)作,翻譯,關(guān)心青年。我曾看到一張魯迅的一張?jiān)谌ナ狼安痪煤颓嗄晡膶W(xué)愛(ài)好著一起討論的照片。照片中的他,只能看到半張瘦削的臉龐,做著手勢(shì),背挺的筆直。

1936年5,6月份,魯迅重病在身,有一段時(shí)間,高燒不止,臥床不起。簫紅去看望他。“天氣熱起來(lái)了,客廳的門(mén)窗都打開(kāi)著,陽(yáng)光跳躍在門(mén)外的花園里。麻雀來(lái)了停在夾竹桃上叫了三兩聲就又飛去,院子里的小孩子門(mén)唧唧喳喳地玩耍著,風(fēng)吹進(jìn)來(lái)好象帶著熱風(fēng),撲到人的身上。天氣從剛剛發(fā)芽的春天,變?yōu)橄奶炝恕蔽易x到這里時(shí),心情沉重。如果以后我要是有機(jī)會(huì)作導(dǎo)演拍《魯迅》電影時(shí),我一定把這一段插進(jìn)去。一邊是生,另一邊是死;一邊是陽(yáng)光明媚,另一邊是死氣沉沉;一邊是希望,另一邊卻是絕望。

最后是結(jié)尾。1936年10月17日,魯迅先生病又發(fā)了,又是氣喘。17日,一夜未眠。18日,終日喘者。19日,魯迅安詳?shù)厮恕t斞甘攀罆r(shí)簫紅遠(yuǎn)在日本,并未在場(chǎng),但她寫(xiě)的如在場(chǎng)一般。

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇七

對(duì)于普通人來(lái)說(shuō),偉人似乎總是高高在上,令人不可觸及。提起魯迅,總會(huì)想起很多詞語(yǔ):深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強(qiáng)、勇毅、果敢……濃黑的一字須,根根向上的頭發(fā),吸著煙斗、面目嚴(yán)肅冷峻,這是魯迅通常留給我們的印象,他似乎“對(duì)一切人都懷有憂(yōu)慮和敵意”,但實(shí)際上,偉人也和普通人一樣,擁有喜怒哀樂(lè)。他活著的時(shí)候,周?chē)性S多文學(xué)青年愿意“親近”他,蕭紅就是其中的一個(gè)。在林林總總的魯迅回憶錄中,蕭紅的《回憶魯迅先生》是一枝獨(dú)秀。作者通過(guò)女性的細(xì)心體察,敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié),表現(xiàn)出魯迅超群的智慧,廣闊的胸襟和可親可敬的品質(zhì)。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品,而且可謂是中國(guó)現(xiàn)代懷人散文的楷模,是敬獻(xiàn)于魯迅靈前一個(gè)永不凋謝的花圈。

“剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣,同時(shí)左腿就伸出去了”;這些動(dòng)作表現(xiàn)出魯迅一往無(wú)前、義無(wú)返顧的大無(wú)畏精神。淡淡幾筆,形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅的一些習(xí)慣動(dòng)作,就畫(huà)龍點(diǎn)睛般地勾畫(huà)出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二、鮮靈生動(dòng)的“活的魯迅”。

魯迅先生不大注意人的衣裳,他說(shuō):“誰(shuí)穿什么衣裳我看不見(jiàn)得……”他自己就從來(lái)不注重穿著,但卻從不缺乏審美觀,那些美學(xué)的診斷足見(jiàn)他獨(dú)到的眼光,那根桃紅色的束發(fā)的綢條馬上引來(lái)了魯迅的嚴(yán)正反對(duì)“不要那樣裝飾她……”看來(lái)自然樸素、莊重嚴(yán)肅還是魯迅追求的美的境界。“你不穿我才說(shuō)的,你穿的時(shí)候,我一說(shuō)你該不穿了。”如此一句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言哪里可見(jiàn)魯迅的尖銳與咄咄逼人,它體現(xiàn)了魯迅怎樣的人情練達(dá)!

魯迅“歡喜吃硬的,油炸的,就是吃飯也歡喜吃硬飯”;就是生病的時(shí)候也不大吃牛奶、雞湯;“魯迅先生前面擺著一碗酒,酒碗是扁扁的,好像用做吃飯的飯碗”,他從不在意用什么精致的東西,簡(jiǎn)單隨意的生活也隱隱透露著魯迅剛毅倔強(qiáng)的個(gè)性。他雖然胃不好,但對(duì)著蕭紅親手做的點(diǎn)心,就算做的不好,魯迅也還是在桌上舉著筷子問(wèn)許先生:“我再吃幾個(gè)嗎?”,言辭間自然地流露出對(duì)妻子尊重與依賴(lài)的愛(ài)意,還有更多對(duì)小輩的體恤。

描寫(xiě)特別生動(dòng)具體的是魯迅在寓所接待并宴請(qǐng)馮雪峰的場(chǎng)面。蕭紅筆下的馮雪峰開(kāi)朗健談,學(xué)問(wèn)淵博,廣-聞多見(jiàn),“走過(guò)二萬(wàn)五千里”,被魯迅戲稱(chēng)為販賣(mài)精神武器的“商人”。馮雪峰——為毛澤東和魯迅牽線(xiàn)搭橋的人,在觸摸巨人心靈的同時(shí),他用自己的思想、學(xué)識(shí)、膽略,影響著魯迅,魯迅亦承認(rèn)“還沒(méi)有人解剖過(guò)我像我自己那么解剖”的。這個(gè)部分魯迅的詼諧風(fēng)趣,自然隨和,當(dāng)可為我們所見(jiàn),對(duì)于青年人的愛(ài)護(hù),對(duì)革命的支持在此文中也進(jìn)一步得到體現(xiàn)。

“青年人寫(xiě)信,寫(xiě)得太草率,魯迅先生是深?lèi)和唇^之的。”“但他還是展讀著每封由不同角落里的青年的信,眼睛不濟(jì)時(shí),便戴起眼鏡來(lái)看,常常看到夜里很深的時(shí)光。”他強(qiáng)烈地要求著別人,嚴(yán)格地約束著自己,卻仍能寬容地對(duì)待別人,誰(shuí)說(shuō)魯迅不可親近?他對(duì)于青年人的愛(ài),讓我們強(qiáng)烈地感受到魯迅的可親的體溫,他是那個(gè)寒冷年代的一個(gè)無(wú)可替代的強(qiáng)大的熱源。

閱讀魯迅的著作可以感知作為思想家和文學(xué)家的魯迅;今天又通過(guò)《回憶魯迅先生》,展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)生活化真實(shí)化的魯迅,魯迅是人而非神。他有著普通人的心態(tài),他可以對(duì)人的穿著品頭論足,他可以和年輕人開(kāi)童心未泯的玩笑,他有普通人一樣飲食、起居,他同樣可以享受親情,享受天倫之樂(lè)。正如他的詩(shī)歌所說(shuō)的那樣:“無(wú)情未必真豪杰,憐子如何不丈夫。”

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇八

前些天我在翻閱蕭紅散文時(shí),讀到了蕭紅的《記憶魯迅先生》。這次閱讀感受很獨(dú)特。讓我對(duì)蕭紅這位“有掀天之意氣,蓋世之才華”的才女的又有了一份理解和崇拜,也為呼蘭河能養(yǎng)育蕭紅而感到驕傲。也許是時(shí)代造就了魯迅,魯迅造就了蕭紅,才使現(xiàn)代文學(xué)史的天空上出現(xiàn)一道美麗的彩虹。

蕭紅不僅能夠駕馭多種文學(xué)體裁,也有擅長(zhǎng)記憶、酷愛(ài)記憶、從記憶深處挖掘?qū)懽魉夭牡撵`性。一方面,她把生命灌注到她所記憶的人物身上;另一方面,記憶又使她的生話(huà)充滿(mǎn)了春日陽(yáng)光般的溫馨。

《記憶魯迅先生》,作于魯迅先生逝世3年后。在此文中,她通過(guò)擷取魯迅日常生活的'片段,勾畫(huà)出了一個(gè)充滿(mǎn)智慧、幽默、爽朗、平易,同時(shí)又無(wú)比關(guān)愛(ài)他人的魯迅形象。可謂用筆之細(xì)膩,敘述之傳神。

《記憶魯迅先生》的四十五個(gè)片斷在內(nèi)容上沒(méi)有嚴(yán)格的邏輯順序,材料與材料之間互不關(guān)聯(lián),形成某種斷裂,有些片斷即使倒置似乎也無(wú)礙于文章的連貫,這是一篇非常情緒化的文章。作者動(dòng)筆之前對(duì)于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心,全無(wú)預(yù)設(shè)。動(dòng)筆之后,作者心底的感情如噴涌的泉水,飛湍的激流,盡情傾瀉揮灑,形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。那些讓人感到有詩(shī)意潛質(zhì)和傾訴沖動(dòng)的內(nèi)容,她斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)出,用感情的紅線(xiàn)將素材的珍珠逐漸織成一幅清晰的畫(huà)面。這是一種罕見(jiàn)的火一樣的文字,是一種任憑心緒召喚的詩(shī)性文字,是一種理性中夾雜著情緒性的文字。

文章開(kāi)頭就是神來(lái)之筆:“魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話(huà),魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起來(lái)。”寥寥幾句,一個(gè)樂(lè)觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上,跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無(wú)情”的魯迅形成了鮮明對(duì)照。這是蕭紅用自己心靈感受的非常個(gè)人化的魯迅,是一個(gè)使常人敢于走近并能夠伸手去觸摸的可親的魯迅。

蕭紅在選材上的獨(dú)到之處是將自己與其交往過(guò)程中的所見(jiàn)、所聞、所感剪裁提煉,組織成文。魯迅先生的習(xí)慣動(dòng)作如:“走路很輕捷”,“他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣,同時(shí)左腿就伸出去了”,表現(xiàn)出魯迅一往無(wú)前的大無(wú)畏精神。性格:“如魯迅“喜歡吃油炸的東西,喜歡吃硬的東西”,表現(xiàn)出魯迅剛毅倔強(qiáng)的個(gè)性。審美情趣:“如對(duì)作者的裝束評(píng)頭論足,表現(xiàn)出魯迅先生對(duì)美的獨(dú)到感悟。對(duì)青年的關(guān)愛(ài):“如與“販賣(mài)精神武器的‘商人’”馮雪峰的交往,堅(jiān)持看青年給他投去的信,表現(xiàn)出魯迅先生那種博大的愛(ài)心。正如同歷史學(xué)家往往要通過(guò)一枚枚石斧、石箭、燧石刀來(lái)研究史前學(xué)一樣,人們都期待著魯迅的同時(shí)代人能多提供為局外人所無(wú)從了解的生活細(xì)節(jié),通過(guò)魯迅的一舉一動(dòng)、一顰一笑來(lái)感受這位文化巨人的脈搏,來(lái)接近一個(gè)真實(shí)而又富有人情味的偉人。蕭紅恰恰是通過(guò)女性作者的細(xì)心體察,敏銳捕捉到了魯迅先生中許多有靈性的生活細(xì)節(jié),表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性,情趣,魅力,氣質(zhì),從細(xì)微處顯示了魯迅的偉大思想和人格。

蕭紅的這篇懷人散文兼?zhèn)洹笆贰迸c“詩(shī)”的雙重因素,既具有散文的審美特質(zhì),又具備傳記的基本特征——以真實(shí)人物為記敘對(duì)象,剪裁提煉。由于作者蕭紅跟記憶對(duì)象魯迅之間有著直接交往,對(duì)記憶對(duì)象充滿(mǎn)著緬懷崇敬之情,素材又來(lái)自于親歷、親聞、親見(jiàn),因此作品不僅富于史傳性,而且也富于文學(xué)性。

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇九

當(dāng)我細(xì)細(xì)讀過(guò)蕭紅寫(xiě)的《回憶魯迅先生》,我不禁驚訝道,魯迅先生,這是你嗎?原來(lái)你的笑聲是明朗的,原來(lái)你對(duì)美學(xué)這么有研究,原來(lái)你也懂幽默。

一直以來(lái),我對(duì)你的印象就是語(yǔ)文老師給我們講授《孔乙己》《藥》等作品時(shí)所描述的你:魯迅,原名周樹(shù)人。那是為喚醒大眾的反抗意識(shí)而棄醫(yī)從文的你,留下許多深?yuàn)W難懂又“枯燥無(wú)趣”的文字的你,一個(gè)在文學(xué)史上舉足輕重的你。或許因?yàn)槟愕奈墓P是那么犀利尖銳,我腦海中的你不茍言笑,正義凜然,有著方正的發(fā)型、濃密的胡子和一張一直板著的臉。

但是,這篇文章讓我看到了一個(gè)不一樣的你。開(kāi)頭的第一段就寫(xiě)道:“魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起來(lái)。”這也是你!原來(lái)你并不總是板著臉的,你在平日的生活中不會(huì)只表現(xiàn)出你的批判現(xiàn)實(shí)的冷峻的一面。這讓我想到了你寫(xiě)的《社戲》。《社戲》中的你也是樂(lè)觀的`、開(kāi)朗的,還有《從百草園到三味書(shū)屋》中的你,也是如此,這才發(fā)現(xiàn)是你的《孔乙己》《藥》令我模糊了對(duì)你曾有的印象;是你的震撼人心的、喚醒民族精魂的文字讓我忘記了寫(xiě)過(guò)《故鄉(xiāng)》的你。慶幸的是,蕭紅把你——那個(gè)生活中平易近人的你又一次地呈現(xiàn)在大家面前,讓我們?cè)谏钊胙芯磕愕淖髌分畷r(shí),也讀懂了你。

文中有一句話(huà)說(shuō)道:“周先生坐在躺椅上才自己笑起來(lái),他是在開(kāi)玩笑。”這一段把魯迅先生寫(xiě)得太可愛(ài)了。原來(lái),這也是你。一個(gè)在生活中充滿(mǎn)幽默、充滿(mǎn)歡樂(lè)的你。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),你是偉人,你是那么遙不可及、高高在上。而《回憶魯迅先生》一文讓我明白,原來(lái)偉人也有喜怒哀樂(lè),同樣可親可敬。

不會(huì)忘記那個(gè)醫(yī)救中華靈魂、“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”的嚴(yán)肅的你,更不會(huì)忘記那個(gè)“很喜歡吃油炸的東西”“走路很輕捷”“笑聲是明朗的”的你。因?yàn)椋@也是你。

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十

在家中閑來(lái)無(wú)事,看到書(shū)架上有一本簫紅的集子,順手就把它取了下來(lái)。翻看了一下其中內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)最后一篇是她寫(xiě)的〈回憶魯迅〉,便細(xì)細(xì)品讀了起來(lái)。

我曾讀過(guò)回憶魯迅的文章,而簫紅的這一篇卻令我十分難忘,因?yàn)樗鼮槲覀冋故玖唆斞赶壬?dú)特的一面。

我曾以為魯迅是冰冷的。因?yàn)樗盟奈恼屡c敵人作斗爭(zhēng),深深擊中了敵人的心臟,如一個(gè)殺手般。然而魯迅和魯迅的文章并不是完全是這樣的。蕭紅把魯迅——那個(gè)生活中平易近人的魯迅呈現(xiàn)在大家面前,讓我們?cè)谏钊胙芯眶斞傅淖髌分畷r(shí),也讀懂了他。

簫紅在文章的開(kāi)頭就寫(xiě)魯迅的笑:“魯迅的笑聲是明朗的,是從心里的喜歡。”下面還有寫(xiě)他的笑的:“魯迅的笑聲沖下樓梯來(lái),原來(lái)有幾個(gè)朋友在樓上也正談的熱鬧”。原來(lái)這也是他!原來(lái)魯迅并不總是板著臉的,魯迅在平日的生活中不會(huì)只表現(xiàn)出它的批判現(xiàn)實(shí)冷峻的一面。這讓我想到了寫(xiě)的《社戲》。《社戲》中的魯迅也是樂(lè)觀的、開(kāi)朗的,還有《從百草園到三味書(shū)屋》中的他,也是如此。

另一方面,生活中的魯迅細(xì)致,周到。有一次魯迅?jìng)L(fēng)初愈,夜里十二點(diǎn)談話(huà)后,仍然堅(jiān)持要送簫紅。臨別時(shí),他提醒簫紅下次再來(lái)時(shí)辨認(rèn)門(mén)的方法。簫紅出門(mén)后回頭看時(shí),魯迅先生那一排房子黑黑的,若不是告訴的那樣清楚,下次來(lái)她怕要記不住的。

在感到了他的平易近人之時(shí),也被這樣書(shū)中的一段話(huà)十分感到了魯迅的不同,“魯迅先生不游公園,住在上海十年,兆豐公園沒(méi)進(jìn)過(guò),虹口公園這么近也沒(méi)有進(jìn)過(guò)。”這句話(huà)說(shuō)明魯迅先生熱愛(ài)時(shí)間,珍惜時(shí)間。魯迅是一個(gè)熱愛(ài)時(shí)間人,他的這種熱愛(ài)時(shí)間,珍惜時(shí)間的精神值得我們學(xué)習(xí)。在我看來(lái),珍惜時(shí)間即珍惜生命。而反觀身邊許多人,每天都沉浸在娛樂(lè)之中,這何嘗不是在浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)自己的生命。

不會(huì)忘記那個(gè)惜時(shí)如命、“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”的嚴(yán)肅的魯迅,更不會(huì)忘記那個(gè)“很喜歡吃油炸的東西”、“笑聲是明朗的”、細(xì)致地生活著的魯迅。因?yàn)椋@也是他。

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十一

我們常覺(jué)得缺少什么似的,常感到一種未曾填滿(mǎn)的空虛。我們也許是在心胸里描寫(xiě)著華麗的舞臺(tái),美妙的音樂(lè)或新鮮的戲劇罷,眼前向我們躺著的呢,只是一條冰凍的道路;雖然路旁未必沒(méi)有幾株裸樹(shù),幾個(gè)叫花子,幾堆垃圾或混著黃灰的殘雪,然而夠荒涼的了。云卷云舒,花開(kāi)花落,總有一些事情讓我們的心靈泛起漣漪。魯迅先生的文章,就有這樣神奇的效果。

從中國(guó)小說(shuō)發(fā)展的角度看,魯迅的小說(shuō)無(wú)論在內(nèi)容上還是在形式上都稱(chēng)得上是一次深刻的革命。他用“借一斑而略知全豹”的手法,從普通的日常生活事件中提煉情節(jié),揭示現(xiàn)代中國(guó)人的靈魂,在有限的篇幅中塑造了具有無(wú)限生命力的藝術(shù)典型。魯迅的小說(shuō)提供了外為中用,在繼承民族傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上借鑒外國(guó),發(fā)展我國(guó)新文學(xué)的經(jīng)驗(yàn),還提供了以現(xiàn)實(shí)主義為基礎(chǔ),兼有浪漫主義的手法,吸收其他多種藝術(shù)表現(xiàn)手法的營(yíng)養(yǎng),使藝術(shù)方法多樣化的經(jīng)驗(yàn)。他以自己獨(dú)特的小說(shuō)創(chuàng)作實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)小說(shuō)現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變。

對(duì)于作者的這篇文章,我想多少會(huì)有一點(diǎn)個(gè)人的情感在里面,蕭紅從小得不到父愛(ài),沒(méi)有家庭的溫暖,她把魯迅當(dāng)作老師和父親。原來(lái)的一雙對(duì)人間有些懷疑的眼睛,一下子便明亮起來(lái);一個(gè)孤立無(wú)援的貧弱女孩子一下子找到了自己的家。

魯迅先生的一家同這個(gè)東北的姑娘一見(jiàn)如故。魯迅先生喜歡她,關(guān)懷她;許廣平同情她,愛(ài)她,處處照應(yīng)她。甚至連小海嬰也不愿意離開(kāi)這位年輕的、梳著兩條小辮子的東北阿姨。蕭紅成了魯迅先生家中的常客,親密得宛如一家人。蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們看到她前進(jìn)的腳印下,也流著一位慈祥老人的汗珠,這位老人正是偉大的魯迅。

在那個(gè)艱苦的年代,沒(méi)有魯迅先生,也就沒(méi)有蕭紅。她很可能默默無(wú)聞地寂寞下去,甚至頹唐地毀滅自己。是的,沒(méi)有魯迅先生在荊棘滿(mǎn)地的前面為青年們開(kāi)路,蕭紅同時(shí)代的一批青年作家也就不可能沖出牢籠走進(jìn)文壇。三十年代出現(xiàn)的一批生龍活虎的青年作家,有誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)魯迅的哺育呢?在建立我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)隊(duì)伍方面,魯迅先生立下了不朽的功勛。魯迅是中國(guó)青年作家之父,他一生對(duì)青年的幫助,是人們?nèi)f世所感念的。

不管真實(shí)的魯迅到底是什么樣子,不管他是不是真的勇士,但他一定是看透了中國(guó)這個(gè)社會(huì)。魯迅所具有的批判精神是我么這個(gè)社會(huì)最最欠缺的。

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十二

可是,這篇文章讓我看到了一個(gè)不一樣的你。開(kāi)頭的第一段就寫(xiě)道:“……魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起來(lái)。”這也是你!原來(lái)你并不總是板著臉的,你在平日的生活中不會(huì)只表現(xiàn)出你的批判現(xiàn)實(shí)的冷峻的一面。這讓我想到了你寫(xiě)的《社戲》。《社戲》中的你也是樂(lè)觀的、開(kāi)朗的,還有《從百草園到三味書(shū)屋》中的你,也是如此。這才發(fā)現(xiàn)是你的《孔乙己》《藥》令我模糊了對(duì)你曾有的印象;是你的震撼人心的、喚醒民族精魂的文字讓我忘記了寫(xiě)過(guò)《故鄉(xiāng)》的你……慶幸的是,蕭紅把你——那個(gè)生活中平易近人的你又一次地呈現(xiàn)在大家面前,讓我們?cè)谏钊胙芯磕愕淖髌分畷r(shí),也讀懂了你。

文中有一句話(huà)說(shuō)道:“周先生坐在躺椅上才自己笑起來(lái),他是在開(kāi)玩笑。”這一段把魯迅先生寫(xiě)得太可愛(ài)了。原來(lái),這也是你。一個(gè)在生活中充滿(mǎn)幽默、充滿(mǎn)歡樂(lè)的你。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),你是偉人,你是那么遙不可及、高高在上。而《記憶魯迅先生》一文讓我明白,原來(lái)偉人也有喜怒哀樂(lè),同樣可親可敬。

不會(huì)忘記那個(gè)醫(yī)救中華靈魂、“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”的嚴(yán)肅的你,更不會(huì)忘記那個(gè)“很喜歡吃油炸的東西”“走路很輕捷”“笑聲是明朗的”的你。由于,這也是你。

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十三

3、體會(huì)作者在字里行間中流露出對(duì)魯迅先生的懷念之情。說(shuō)明: 對(duì)于普通人來(lái)說(shuō),偉人似乎總是高高在上,令人不可觸及。但實(shí)際上,偉人也和普通人一樣,擁有喜怒哀樂(lè)。本文作者通過(guò)女性的細(xì)心體察,敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié),表現(xiàn)出魯迅超群的智慧,廣闊的胸襟和可親可敬的個(gè)性品質(zhì)。無(wú)怪乎,有人說(shuō):在林林總總的魯迅回憶錄中,蕭紅的《回憶魯迅先生》是一枝獨(dú)秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品,而且可謂是中國(guó)現(xiàn)代懷人散文的楷模,是敬獻(xiàn)于魯迅靈前一個(gè)永不凋謝的花圈。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)本文通過(guò)捕捉有靈性的生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。 難點(diǎn):理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。說(shuō)明: 語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要沉浸,要給學(xué)生思考活動(dòng)的時(shí)空、讓他們?cè)趯?duì)具體文字段落的品味感悟中,加深理解,表達(dá)各自見(jiàn)解,不斷提升能力。 作者筆下的魯迅先生對(duì)妻子敬重與依賴(lài),對(duì)小輩的體恤關(guān)懷,樂(lè)觀幽默,寬容別人,嚴(yán)格要求自己,支持革命進(jìn)程等,所有這些是需要在閱讀中需要細(xì)心體會(huì)的。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

設(shè)計(jì)意圖

1、出示魯迅先生的《自題小像》,請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)魯迅先生的印象。

2、談?wù)勀闶煜さ聂斞浮?學(xué)生可能因?yàn)殚喿x魯迅的文章大都比較深刻,含蓄,因此感到魯迅是深邃的、沉重的、嚴(yán)厲的。)

3、實(shí)際上,魯迅先生是也是非常平易近人的。

介紹本篇作者——蕭紅。

請(qǐng)同學(xué)課前收集蕭紅的生平事跡,在課堂上進(jìn)行交流。

(1)、找準(zhǔn)話(huà)題能使學(xué)生更快進(jìn)入課堂。越是反差大的東西,越是能引起學(xué)生的注意。

(2)、介紹蕭紅的生平事跡,有利于對(duì)文章的整體把握。

1、提問(wèn):本文作者選取了哪些生活場(chǎng)景來(lái)表描寫(xiě)魯迅先生?

2、思考,文中的魯迅給你的總體印象是怎樣的?

3、如果把第二自然段和第一自然段倒置,你覺(jué)得是否可以?

思考,交流。

1、有以下生活場(chǎng)景:

(1)笑聲明朗;

(2)、走路輕捷;

(3)、品評(píng)衣著;

(4)、待人飲食;

(5)、調(diào)侃玩笑;

(6)、感染快樂(lè);

(7)、接待商人;

(8)、回復(fù)來(lái)信等,這些生活場(chǎng)景體現(xiàn)了他和我們一樣也是擁有喜、怒、哀、樂(lè)的“普通人”。

2、這篇懷人散文內(nèi)容設(shè)計(jì)多個(gè)方面,沒(méi)有嚴(yán)格的邏輯順序,有時(shí)會(huì)形成某種斷裂。這表明:這是一篇情緒化的文章,感情的紅線(xiàn)將素材織成一幅清晰的畫(huà)面。

(1)、既鍛煉了學(xué)生的概括能力,又使學(xué)生從吃、穿、住、行多側(cè)面了解魯迅,感受魯迅的平易近人。

(2)、因?yàn)槭捈t這篇文章似乎漫不經(jīng)心,全無(wú)預(yù)設(shè),是真實(shí)情感的表現(xiàn),所以文中的魯迅先生才更顯得真實(shí)而有個(gè)性。所以寫(xiě)文章必須有真情實(shí)感受。

深入文本體悟有血有肉、平凡中見(jiàn)偉大的真魯迅。

提問(wèn):大家通過(guò)初步探討課文,都感到魯迅是非常平凡可親的。但這篇文章不僅寫(xiě)出了魯迅的平凡可親,也通過(guò)捕捉魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié),表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性,情趣,魅力,氣質(zhì),試從文中找出這些細(xì)微處加以分析。請(qǐng)同學(xué)討論有關(guān)句子的含義。

1、你不穿我才說(shuō)的,你穿的時(shí)候,一說(shuō),你該不穿了。

3、許先生和魯迅先生都笑著,一種對(duì)于沖破憂(yōu)郁心境的展然的會(huì)心的笑。

4、魯迅先生很有意思的在地板上走幾步,而后向我說(shuō):“他是販賣(mài)私貨的商人,是販賣(mài)精神上的……”

5、但他還是展讀著每封由不同角落里投來(lái)的青年的信,眼睛不濟(jì)時(shí),便戴起眼鏡來(lái)看,常常看到夜里很深的時(shí)光。

1、魯迅不太注意人的穿著,但并不缺乏審美觀,那些美學(xué)的診斷足見(jiàn)他獨(dú)到的眼光。而這一句簡(jiǎn)單的語(yǔ)句,體現(xiàn)了魯迅先生的人情練達(dá)。

2、魯迅先生雖然胃不好,但對(duì)蕭紅親手做的點(diǎn)心,就算做的不好,魯迅先生還是在桌上舉著筷子問(wèn)許先生:“我再吃幾個(gè)嗎?”言辭間自然流露出對(duì)妻子敬重與依賴(lài),還有對(duì)小輩的體恤。

3、蕭紅受著魯迅爽朗的笑聲的感染,學(xué)會(huì)用好心情回報(bào)魯迅,這一句充滿(mǎn)著溫馨和諧和其樂(lè)融融。

4、魯迅戲稱(chēng)馮雪峰先生是販賣(mài)精神武器的“商人”,顯得詼諧幽默,自然和諧,對(duì)青年人的愛(ài)護(hù),對(duì)革命的支持在文中進(jìn)一步體現(xiàn)。

5、他嚴(yán)格約束自己,卻能寬容對(duì)待別人,對(duì)青年人的愛(ài)體現(xiàn)無(wú)遺。

使學(xué)生僅僅停留在文字層面,而是要讓他們?cè)陂喿x、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中,去感受的魯迅先生睿智的頭腦,開(kāi)闊的'胸襟、樂(lè)觀的精神等個(gè)性品質(zhì)。讓學(xué)生感受到平凡中的偉大更顯偉大。

對(duì)比研究感受通過(guò)描寫(xiě)有靈性的生活細(xì)節(jié)而表現(xiàn)的魯迅更為真實(shí)偉大。

討論,交流。同:都是表達(dá)了對(duì)魯迅先生的敬愛(ài)之情;表現(xiàn)了魯迅先生幽默風(fēng)趣的性格;對(duì)青年的提攜關(guān)愛(ài)之情;以及對(duì)革命的支持。異:相對(duì)《回憶魯迅先生》而言,《瑣憶》采擷的生活場(chǎng)景比較單調(diào),而《回憶魯迅先生》卻從“吃、住,待人接物”等各方面描寫(xiě)魯迅先生,顯得比較充實(shí)。而且《回憶魯迅先生》的生活細(xì)節(jié)尤其具體生動(dòng),為我們刻畫(huà)了一個(gè)栩栩如生的魯迅先生。

通過(guò)對(duì)比閱讀,讓學(xué)生感到蕭紅通過(guò)采擷生活細(xì)節(jié)而描寫(xiě)的魯迅更可親可敬,更具有生活的氣息。因此有人說(shuō);在林林總總的魯迅回憶錄中,蕭紅的《回憶魯迅先生》是一枝獨(dú)秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品,而且可謂是中國(guó)現(xiàn)代懷人散文的楷模,是敬獻(xiàn)于魯迅靈前一個(gè)永不凋謝的花圈。

2、請(qǐng)學(xué)生朗讀本文中比較精彩的生活細(xì)節(jié)。

因?yàn)檫@篇文章通過(guò)捕捉魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié),表現(xiàn)了魯迅幽默、睿智、熱情、寬容等可親可敬的個(gè)性品質(zhì)。人物刻畫(huà)充滿(mǎn)人性,使魯迅的形象栩栩如生。

通過(guò)朗讀,更使學(xué)生體會(huì),感悟魯迅先生獨(dú)特的魅力和個(gè)性特征。

1、觀察和自己比較親近的人的行為舉止,采擷具有個(gè)性的生活細(xì)節(jié),體現(xiàn)人物的個(gè)性特征。

2、上網(wǎng)瀏覽,增進(jìn)對(duì)魯迅的了解。

把閱讀與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái),提高學(xué)生語(yǔ)文能力。充分鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)拓視野、增加累積。

還可以這樣的方式展開(kāi)教學(xué):直接和唐弢的《瑣憶》進(jìn)行對(duì)比,品味作者有靈性的生活細(xì)節(jié),并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作。

1、 本文通過(guò)捕捉有靈性的生活細(xì)節(jié)充分展現(xiàn)人物性格個(gè)性,請(qǐng)選擇一處進(jìn)行作簡(jiǎn)單評(píng)析。

2、 閱讀蕭紅《回憶魯迅先生》的全文,說(shuō)說(shuō)讀后的感受。


最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十四

當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū),翻閱這篇文章時(shí),就有一股文學(xué)的香氣襲上心頭。細(xì)看,是魯迅先生的事跡。

這位偉大的革命家,一生中全部精神都投入在文學(xué),他無(wú)時(shí)不刻都在捍衛(wèi)國(guó)家。他沒(méi)有真槍實(shí)彈,但是,筆是他最好的武器。

花開(kāi)花敗,人物是非,他總是拼命工作。

魯迅先生的無(wú)私讓開(kāi)拓了創(chuàng)新的路。

而我明白,死不是可怕的,可怕的是虛度光陰,花,可以幾個(gè)輪回的生、死、盛、萎。而人呢?只有這70、80年光陰罷了。而我們“要把有限的生命投入到無(wú)限的人民服務(wù)中!”

我為這位偉在惋惜,他畢生都在工作,可曾有幾次真正休息,他失去的太多了……

一九三六年十月十九日……

魯迅先生病逝……

“天底下哪里有天才,只不過(guò)別人喝咖啡的時(shí)間我在工作罷了……”

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十五

但是,這篇文章讓我看到了一個(gè)不一樣的你。開(kāi)頭的第一段就寫(xiě)道:“……魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起來(lái)。”這也是你!原來(lái)你并不總是板著臉的,你在平日的生活中不會(huì)只表現(xiàn)出你的批判現(xiàn)實(shí)的冷峻的一面。這讓我想到了你寫(xiě)的《社戲》。《社戲》中的你也是樂(lè)觀的、開(kāi)朗的,還有《從百草園到三味書(shū)屋》中的你,也是如此。這才發(fā)現(xiàn)是你的《孔乙己》《藥》令我模糊了對(duì)你曾有的印象;是你的震撼人心的、喚醒民族精魂的文字讓我忘記了寫(xiě)過(guò)《故鄉(xiāng)》的你……慶幸的是,蕭紅把你——那個(gè)生活中平易近人的你又一次地呈現(xiàn)在大家面前,讓我們?cè)谏钊胙芯磕愕淖髌分畷r(shí),也讀懂了你。

文中有一句話(huà)說(shuō)道:“周先生坐在躺椅上才自己笑起來(lái),他是在開(kāi)玩笑。”這一段把魯迅先生寫(xiě)得太可愛(ài)了。原來(lái),這也是你。一個(gè)在生活中充滿(mǎn)幽默、充滿(mǎn)歡樂(lè)的你。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),你是偉人,你是那么遙不可及、高高在上。而《回憶魯迅先生》一文讓我明白,原來(lái)偉人也有喜怒哀樂(lè),同樣可親可敬。

不會(huì)忘記那個(gè)醫(yī)救中華靈魂、“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”的嚴(yán)肅的你,更不會(huì)忘記那個(gè)“很喜歡吃油炸的東西”“走路很輕捷”“笑聲就是明朗的”的你。因?yàn)椋@也就是你。

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十六

執(zhí)教:張滄梅。

教學(xué)目標(biāo):

1、體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。

2、學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。

教學(xué)過(guò)程。

(一)導(dǎo)入:由《紀(jì)念劉和珍君》及同學(xué)們對(duì)魯迅的傳統(tǒng)印象引入。

提起魯迅,總會(huì)想起很多詞語(yǔ):深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強(qiáng)、勇毅、果敢……濃黑的一字須,根根向上的頭發(fā),吸著煙斗、面目嚴(yán)肅冷峻,這是魯迅通常留給我們的印象,他似乎“對(duì)一切人都懷有憂(yōu)慮和敵意”,但那卻不是他的全部,他活著的時(shí)候,周?chē)性S多文學(xué)青年愿意“親近”他,蕭紅就是其中的一個(gè)。

(二)作者簡(jiǎn)介及寫(xiě)作背景。

蕭紅,19出生于黑龍江省呼蘭縣一個(gè)地主家庭。

1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。

1932年認(rèn)識(shí)蕭軍并與之結(jié)為志同道合的伴侶。

1934年在魯迅的幫助下和蕭軍一起來(lái)到上海。

抗戰(zhàn)爆發(fā)后,上海淪陷,蕭紅到了香港,1942年病逝于香港九龍。

主要作品:《生死場(chǎng)》、《馬伯樂(lè)》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。

魯迅說(shuō)過(guò),“想看好花,一定要有好土”;又曾表示,“只要能培一朵花,就不妨做做會(huì)朽的腐草”。為了培育蕭紅這朵中國(guó)三、四十年代中國(guó)女性文學(xué)園圃的奇葩,魯迅甘作春泥,甘為人梯,在她的作品中傾注了大量心血;魯迅去世之后,蕭紅從悲痛中振奮起來(lái),陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂(lè)》、《回憶魯迅先生》、《蕭紅散文集》、《呼蘭河傳》等名篇佳作,這些作品又像春泥一樣,繼續(xù)滋養(yǎng)著中國(guó)文壇的茂林佳卉。魯迅和蕭紅之間的動(dòng)人情誼已經(jīng)成為文壇佳話(huà),被千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者傳誦……在林林總總的魯迅回憶錄中,蕭紅的《回憶魯迅先生》是一枝獨(dú)秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品,而且可謂是中國(guó)現(xiàn)代懷人散文的楷范,是敬獻(xiàn)于魯迅靈前的一個(gè)永不凋謝的花圈。

由于作者蕭紅跟回憶對(duì)象魯迅之間有著直接交往,對(duì)回憶對(duì)象充滿(mǎn)著緬懷崇敬之情,素材又來(lái)自于親歷、親聞、親見(jiàn),因此作品不僅富于史傳性,而且也富于文學(xué)性。

(三)默讀課文,初步感知。

思考:文中的魯迅留給你的總體印象是什么?

(四)深入研讀討論。

1、作者作者選擇了哪些生活場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)魯迅的性格的?

蕭紅的這篇懷人散文內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居,待人接物,讀書(shū)寫(xiě)作,休閑娛樂(lè),在內(nèi)容上沒(méi)有嚴(yán)格的邏輯順序,材料與材料之間互不關(guān)聯(lián),形成某種斷裂,有些片斷即使倒置似乎也無(wú)礙于文章的連貫。這就表明,這是一篇非常情緒化的文章。作者動(dòng)筆之前對(duì)于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心,全無(wú)預(yù)設(shè)。動(dòng)筆之后,作者心底的感情如噴涌的泉水,飛湍的激流,盡情傾瀉揮灑,形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。凡屬作者感到有詩(shī)意潛質(zhì)和傾訴沖動(dòng)的內(nèi)容她就斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)出,用感情的紅線(xiàn)將素材的珍珠逐漸織成一幅清晰的畫(huà)面。

2、作者通過(guò)女性作者的細(xì)心體察,敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié),表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性,情趣,魅力,氣質(zhì),試從文中找出這些細(xì)微處加以分析。

文章開(kāi)頭就是神來(lái)之筆:“魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的.歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話(huà),魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起來(lái)。”寥寥幾句,一個(gè)樂(lè)觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上,跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無(wú)情”的魯迅形成了鮮明對(duì)照。這是蕭紅用自己心靈感受的非常個(gè)人化的魯迅,是一個(gè)使常人敢于走近并能夠伸手去觸摸的可親的魯迅。文中尚有多處提到了魯迅的笑聲:有一次蕭紅去魯迅家包餃子吃,“餃子煮好,一上樓梯,就聽(tīng)到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來(lái),原來(lái)有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧。”可見(jiàn)魯迅絕不是一個(gè)不可親近的人,朋友帶給彼此的愉悅由此可見(jiàn)一斑;在校對(duì)《海上述林》的間隙,魯迅見(jiàn)蕭紅進(jìn)來(lái),對(duì)著幾乎天天見(jiàn)面的她,居然說(shuō)出“好久不見(jiàn),好久不見(jiàn)”這樣隨便,這樣孩子化的語(yǔ)言,透著風(fēng)趣,透著玩笑;蕭紅時(shí)時(shí)受著魯迅爽朗的笑聲的感染,也居然學(xué)會(huì)了以自己的好心情來(lái)回報(bào)魯迅先生,那一次天晴了,太陽(yáng)出來(lái)了,“許先生和魯迅先生都笑著,一種對(duì)于沖破憂(yōu)郁心境的嶄然的會(huì)心的笑。”這又是一種如何溫馨和諧的其樂(lè)融融的景致啊。

蕭紅還形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅的一些習(xí)慣動(dòng)作,比如走路很輕捷,“剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣,同時(shí)左腿就伸出去了”;這些動(dòng)作表現(xiàn)出魯迅一往無(wú)前、義無(wú)返顧的大無(wú)畏精神。淡淡幾筆,就畫(huà)龍點(diǎn)睛般地勾畫(huà)出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二、鮮靈生動(dòng)的“活的魯迅”。

魯迅先生不大注意人的衣裳,他說(shuō):“誰(shuí)穿什么衣裳我看不見(jiàn)得……”他自己就從來(lái)不注重穿著,但卻從不缺乏審美觀,那些美學(xué)的診斷足見(jiàn)他獨(dú)到的眼光,那根桃紅色的束發(fā)的綢條馬上引來(lái)了魯迅的嚴(yán)正反對(duì)“不要那樣裝飾她……”看來(lái)自然樸素、莊重嚴(yán)肅還是魯迅追求的美的境界。“你不穿我才說(shuō)的,你穿的時(shí)候,我一說(shuō)你該不穿了。”如此一句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言哪里可見(jiàn)魯迅的尖銳與咄咄逼人,它體現(xiàn)了魯迅怎樣的人情練達(dá)啊。

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十七

魯迅被毛澤東稱(chēng)為“革命家、文學(xué)家、思想家”。可以說(shuō)是聞名中外的人物之一。

沒(méi)錯(cuò),魯迅就是這樣的一個(gè)熱愛(ài)時(shí)間人,他的這種熱愛(ài)時(shí)間,珍惜時(shí)間精神值得我們學(xué)習(xí)。魯迅先生愛(ài)時(shí)間可以說(shuō)是如同愛(ài)自己的生命。這時(shí),我突然想到美國(guó)著名的作家富蘭克林曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“你熱愛(ài)生命嗎?那么請(qǐng)別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”的確,只有熱愛(ài)時(shí)間才能使自己的生命更充實(shí),更有意義。這難道不是嗎?現(xiàn)在社會(huì)中浪費(fèi)時(shí)間的人這么多,他們只知道現(xiàn)在享受,浪費(fèi)時(shí)間,而不設(shè)想一下自己以后的生活,等到老了才后悔,那時(shí)已經(jīng)晚了。正所謂“百川東到海,何是復(fù)西歸。少壯不努力,老大徒傷悲”。所以現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大之后,為父母爭(zhēng)光,為祖國(guó)爭(zhēng)光。

這篇文章使我收益非淺,當(dāng)我反復(fù)讀時(shí),我對(duì)時(shí)間的理解越深了。我覺(jué)得“時(shí)間就像一把弓箭,只要你用足勁拉起弓,這只箭就會(huì)射出,只須一眨眼的工夫,箭就會(huì)在你眼前消失得無(wú)影無(wú)蹤。”作為一名學(xué)生,應(yīng)該以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答自己的父母。但要得到這優(yōu)異的成績(jī),就必須珍惜時(shí)間,珍惜這分分、秒秒。

在我們的生活當(dāng)中,有許多杰出人物像魯迅先生一樣珍惜時(shí)間,我國(guó)杰出的學(xué)者李大釗便是之一。他從小就懂得珍惜時(shí)間,所以才有所成就。有一次,李大釗的爺爺不在家,只剩李大釗一個(gè)人在家。本來(lái)可以乘爺爺不在家玩一會(huì)兒,可李大釗卻抓緊時(shí)間,在書(shū)房認(rèn)真做作業(yè)。窗戶(hù)是開(kāi)著的,這時(shí),一只彩蝶飛來(lái),在李大釗的作業(yè)本上停了一下,又飛走了。又過(guò)了一會(huì)兒,幾只討厭的麻雀飛來(lái),在窗前的大樹(shù)上嘰嘰喳喳的亂叫。可李大釗十分認(rèn)真,連眼皮兒也不眨一下,眼珠直盯著作業(yè)本,好像周?chē)裁词乱矝](méi)發(fā)生過(guò)一樣。就因?yàn)槔畲筢搹男【妥ゾo時(shí)間學(xué)習(xí),才成為我國(guó)著名的革命家、思想家。

通過(guò)學(xué)習(xí)《回憶魯迅先生》這篇課文后,我在學(xué)習(xí)上有了很大的變化。以前,上課是我總是東看看西看看,總是不認(rèn)真,浪費(fèi)時(shí)間。現(xiàn)在,我知道了珍惜時(shí)間的重要性,從此上課認(rèn)真聽(tīng)講,在也不打小差了。

“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”,時(shí)間是一去不返,我們要珍惜這大好光陰,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為祖國(guó)效力。

這是引用了文章中的故事,觀點(diǎn)明確,概括簡(jiǎn)潔。

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十八

1.體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。

2.學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。

理解偉人魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。

1課時(shí)

提起魯迅,總會(huì)想起很多詞語(yǔ):深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強(qiáng)、勇毅、果敢……濃黑的一字須,根根向上的頭發(fā),吸著煙斗、面目嚴(yán)肅冷峻,這是魯迅通常留給我們的印象,他似乎“對(duì)一切人都懷有憂(yōu)慮和敵意”,但那卻不是他的全部,他活著的時(shí)候,周?chē)性S多文學(xué)青年愿意“親近”他,蕭紅就是其中的一個(gè)。

蕭紅,1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個(gè)地主家庭。 1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。1932年認(rèn)識(shí)蕭軍并與之結(jié)為志同道合的伴侶。 1934年在魯迅的幫助下和蕭軍一起來(lái)到上海。抗戰(zhàn)爆發(fā)后,上海淪陷,蕭紅到了香港,1942年病逝于香港九龍。主要作品:《生死場(chǎng)》、《馬伯樂(lè)》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。

出版和發(fā)表了《馬伯樂(lè)》、《回憶魯迅先生》、《蕭紅散文集》、《呼蘭河傳》等名篇佳作,這些作品又像春泥一樣,繼續(xù)滋養(yǎng)著中國(guó)文壇的茂林佳卉。魯迅和蕭紅之間的動(dòng)人情誼已經(jīng)成為文壇佳話(huà),被千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者傳誦……在林林總總的魯迅回憶錄中,蕭紅的《回憶魯迅先生》是一枝獨(dú)秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品,而且可謂是中國(guó)現(xiàn)代懷人散文的楷范,是敬獻(xiàn)于魯迅靈前的一個(gè)永不凋謝的花圈。

由于作者蕭紅跟回憶對(duì)象魯迅之間有著直接交往,對(duì)回憶對(duì)象充滿(mǎn)著緬懷崇敬之情,素材又來(lái)自于親歷、親聞、親見(jiàn),因此作品不僅富于史傳性,而且也富于文學(xué)性。

思考:文中的魯迅留給你的總體印象是什么?

蕭紅的這篇懷人散文內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居,待人接物,讀書(shū)寫(xiě)作,休閑娛樂(lè),在內(nèi)容上沒(méi)有嚴(yán)格的邏輯順序,材料與材料之間互不關(guān)聯(lián),形成某種斷裂,有些片斷即使倒置似乎也無(wú)礙于文章的連貫。這就表明,這是一篇非常情緒化的文章。作者動(dòng)筆之前對(duì)于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心,全無(wú)預(yù)設(shè)。動(dòng)筆之后,作者心底的感情如噴涌的泉水,飛湍的激流,盡情傾瀉揮灑,形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。凡屬作者感到有詩(shī)意潛質(zhì)和傾訴沖動(dòng)的內(nèi)容她就斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)出,用感情的紅線(xiàn)將素材的珍珠逐漸織成一幅清晰的畫(huà)面。

常常是笑得咳嗽起來(lái)。”寥寥幾句,一個(gè)樂(lè)觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上,跟一些人心目中“多疑善怒”“冷酷無(wú)情”的魯迅形成了鮮明對(duì)照。這是蕭紅用自己心靈感受的非常個(gè)人化的魯迅,是一個(gè)使常人敢于走近并能夠伸手去觸摸的可親的魯迅。文中尚有多處提到了魯迅的笑聲:有一次蕭紅去魯迅家包餃子吃,“餃子煮好,一上樓梯,就聽(tīng)到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來(lái),原來(lái)有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧。”可見(jiàn)魯迅絕不是一個(gè)不可親近的人,朋友帶給彼此的愉悅由此可見(jiàn)一斑;在校對(duì)《海上述林》的間隙,魯迅見(jiàn)蕭紅進(jìn)來(lái),對(duì)著幾乎天天見(jiàn)面的她,居然說(shuō)出“好久不見(jiàn),好久不見(jiàn)”這樣隨便,這樣孩子化的語(yǔ)言,透著風(fēng)趣,透著玩笑;蕭紅時(shí)時(shí)受著魯迅爽朗的笑聲的感染,也居然學(xué)會(huì)了以自己的好心情來(lái)回報(bào)魯迅先生,那一次天晴了,太陽(yáng)出來(lái)了,“許先生和魯迅先生都笑著,一種對(duì)于沖破憂(yōu)郁心境的嶄然的會(huì)心的笑。”這又是一種如何溫馨和諧的其樂(lè)融融的景致啊。

蕭紅還形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅的一些習(xí)慣動(dòng)作,比如走路很輕捷,“剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣,同時(shí)左腿就伸出去了”;這些動(dòng)作表現(xiàn)出魯迅一往無(wú)前、義無(wú)返顧的大無(wú)畏精神。淡淡幾筆,就畫(huà)龍點(diǎn)睛般地勾畫(huà)出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二、鮮靈生動(dòng)的“活的魯迅”。

魯迅先生不大注意人的衣裳,他說(shuō):“誰(shuí)穿什么衣裳我看不見(jiàn)得……”他自己就從來(lái)不注重穿著,但卻從不缺乏審美觀,那些美學(xué)的診斷足見(jiàn)他獨(dú)到的眼光,那根桃紅色的束發(fā)的綢條馬上引來(lái)了魯迅的嚴(yán)正反對(duì) “不要那樣裝飾她……”看來(lái)自然樸素、莊重嚴(yán)肅還是魯迅追求的美的境界。 “你不穿我才說(shuō)的,你穿的時(shí)候,我一說(shuō)你該不穿了。”如此一句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言哪里可見(jiàn)魯迅的尖銳與咄咄逼人,它體現(xiàn)了魯迅怎樣的人情練達(dá)啊。

魯迅“歡喜吃硬的,油炸的,就是吃飯也歡喜吃硬飯”;就是生病的時(shí)候也不大吃牛奶、雞湯;“魯迅先生前面擺著一碗酒,酒碗是扁扁的,好像用做吃飯的飯碗”,他從不在意用什么精致的東西,簡(jiǎn)單隨意的生活也隱隱透露著魯迅剛毅倔強(qiáng)的個(gè)性。他雖然胃不好,但對(duì)著蕭紅親手做的點(diǎn)心,就算做的.不好,魯迅也還是在桌上舉著筷子問(wèn)許先生:“我再吃幾個(gè)嗎?”,言辭間自然地流露出對(duì)妻子尊重與依賴(lài)的愛(ài)意,還有更多對(duì)小輩的體恤。

描寫(xiě)特別生動(dòng)具體的是魯迅在寓所接待并宴請(qǐng)馮雪峰的場(chǎng)面。蕭紅筆下的馮雪峰開(kāi)朗健談,學(xué)問(wèn)淵博,廣聞多見(jiàn),“走過(guò)二萬(wàn)五千里”,被魯迅戲稱(chēng)為販賣(mài)精神武器的“商人”。馮雪峰――為毛澤東和魯迅牽線(xiàn)搭橋的人,在觸摸巨人心靈的同時(shí),他用自己的思想、學(xué)識(shí)、膽略,影響著魯迅,魯迅亦承認(rèn)“還沒(méi)有人解剖過(guò)我像我自己那么解剖”的。這個(gè)部分魯迅的詼諧風(fēng)趣,自然隨和,當(dāng)可為我們所見(jiàn),對(duì)于青年人的愛(ài)護(hù),對(duì)革命的支持在此文中也進(jìn)一步得到體現(xiàn)。

“青年人寫(xiě)信,寫(xiě)得太草率,魯迅先生是深?lèi)和唇^之的。”“但他還是展讀著每封由不同角落里的青年的信,眼睛不濟(jì)時(shí),便戴起眼鏡來(lái)看,常常看到夜里很深的時(shí)光。”他強(qiáng)烈地要求著別人,嚴(yán)格地約束著自己,卻仍能寬容地對(duì)待別人,誰(shuí)說(shuō)魯迅不可親近?他對(duì)于青年人的愛(ài),讓我們強(qiáng)烈地感受到魯迅的可親的體溫,他是那個(gè)寒冷年代的一個(gè)無(wú)可替代的強(qiáng)大的熱源。

閱讀魯迅的著作,讀者可以感知作為思想家和文學(xué)家的魯迅;今天又通過(guò)蕭紅的回憶,展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)生活化真實(shí)化的魯迅,魯迅是人而非神。他有著普通人的心態(tài),他可以對(duì)人的穿著品頭論足,他可以和年輕人開(kāi)童心未泯的玩笑,他有普通人一樣飲食、起居,他同樣可以享受親情,享受天倫之樂(lè)。正如他的詩(shī)歌所說(shuō)的那樣:

“無(wú)情未必真豪杰,憐子如何不丈夫。”

布置作業(yè):

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇十九

藤野嚴(yán)九郎《謹(jǐn)記周樹(shù)人君》。

附板書(shū):

?神態(tài)笑樂(lè)觀開(kāi)朗平易近人。

?

?穿著審美自然樸素人情練達(dá)。

?飲食起居簡(jiǎn)單隨和體恤他人。

?瑣事待人接物愛(ài)護(hù)青年支持革命。

?休閑娛樂(lè)幽默風(fēng)趣童心未泯。

?讀書(shū).寫(xiě)作博學(xué)廣識(shí)克已待人。

作者郵箱:

[1]。

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇二十

魯迅被毛澤東稱(chēng)為“革命家、文學(xué)家、思想家”。可以說(shuō)是聞名中外的人物之一。

沒(méi)錯(cuò),魯迅就是這樣的一個(gè)熱愛(ài)時(shí)間人,他的這種熱愛(ài)時(shí)間,珍惜時(shí)間精神值得我們學(xué)習(xí)。魯迅先生愛(ài)時(shí)間可以說(shuō)是如同愛(ài)自己的生命。這時(shí),我突然想到美國(guó)著名的作家富蘭克林曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“你熱愛(ài)生命嗎?那么請(qǐng)別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”的確,只有熱愛(ài)時(shí)間才能使自己的生命更充實(shí),更有意義。這難道不是嗎?現(xiàn)在社會(huì)中浪費(fèi)時(shí)間的人這么多,他們只知道現(xiàn)在享受,浪費(fèi)時(shí)間,而不設(shè)想一下自己以后的生活,等到老了才后悔,那時(shí)已經(jīng)晚了。正所謂“百川東到海,何是復(fù)西歸。少壯不努力,老大徒傷悲”。所以現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大之后,為父母爭(zhēng)光,為祖國(guó)爭(zhēng)光。

這篇文章使我收益非淺,當(dāng)我反復(fù)讀時(shí),我對(duì)時(shí)間的理解越深了。我覺(jué)得“時(shí)間就像一把弓箭,只要你用足勁拉起弓,這只箭就會(huì)射出,只須一眨眼的工夫,箭就會(huì)在你眼前消失得無(wú)影無(wú)蹤。”作為一名學(xué)生,應(yīng)該以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答自己的父母。但要得到這優(yōu)異的成績(jī),就必須珍惜時(shí)間,珍惜這分分、秒秒。

在我們的生活當(dāng)中,有許多杰出人物像魯迅先生一樣珍惜時(shí)間,我國(guó)杰出的學(xué)者李大釗便是之一。他從小就懂得珍惜時(shí)間,所以才有所成就。有一次,李大釗的爺爺不在家,只剩李大釗一個(gè)人在家。本來(lái)可以乘爺爺不在家玩一會(huì)兒,可李大釗卻抓緊時(shí)間,在書(shū)房認(rèn)真做作業(yè)。窗戶(hù)是開(kāi)著的,這時(shí),一只彩蝶飛來(lái),在李大釗的作業(yè)本上停了一下,又飛走了。又過(guò)了一會(huì)兒,幾只討厭的麻雀飛來(lái),在窗前的大樹(shù)上嘰嘰喳喳的亂叫。可李大釗十分認(rèn)真,連眼皮兒也不眨一下,眼珠直盯著作業(yè)本,好像周?chē)裁词乱矝](méi)發(fā)生過(guò)一樣。就因?yàn)槔畲筢搹男【妥ゾo時(shí)間學(xué)習(xí),才成為我國(guó)著名的革命家、思想家。

通過(guò)學(xué)習(xí)《回憶魯迅先生》這篇課文后,我在學(xué)習(xí)上有了很大的變化。以前,上課是我總是東看看西看看,總是不認(rèn)真,浪費(fèi)時(shí)間。現(xiàn)在,我知道了珍惜時(shí)間的重要性,從此上課認(rèn)真聽(tīng)講,在也不打小差了。

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇二十一

充滿(mǎn)血腥的歌聲:血和鐵,火焰和毒,恢復(fù)和報(bào)仇。這就是魯迅,蕭紅筆下展現(xiàn)了一個(gè)與我們認(rèn)識(shí)相悖的魯迅,一個(gè)生活化、人情味十足的魯迅。這是蕭紅心目中的魯迅,亦是真實(shí)的魯迅,偉大的另一面是這樣的平和。

這篇回憶錄詳細(xì)地描寫(xiě)了魯迅的一些生活細(xì)節(jié),語(yǔ)言樸素自然,情感真摯,一個(gè)熱情幽默、睿智平和的不一樣的魯迅浮現(xiàn)在我們的面前。然而,在這平和之中,卻潛藏著我們熟悉的一面,那就是希望,無(wú)窮無(wú)盡的希望,用自己的生命斗爭(zhēng)的不屈的希望。

對(duì)年輕一代的希望,“青年人寫(xiě)信,寫(xiě)得太草率,魯迅先生是深?lèi)和唇^之的。”“但他還是展讀著每封由不同角落投來(lái)的青年的信,眼睛不濟(jì)時(shí),便戴起眼鏡來(lái)看,常常看到夜里很深的時(shí)光。”少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),魯迅先生定是明白這個(gè)理的,青年的未來(lái)就是祖國(guó)的未來(lái),即使是草率的信,魯迅先生也會(huì)一封一封地認(rèn)真看完,這是他對(duì)青年寄予的希望,也是對(duì)中國(guó)未來(lái)寄予的希望。我自己雖為親身經(jīng)歷那個(gè)社會(huì),可也能想到,在那暗無(wú)天日的世界,那似人非人的世界,那充斥著絕望的世界,那些信中,有幾封是認(rèn)真下了筆的?可魯迅先生認(rèn)為,一定要認(rèn)真看,只要有一封,那便是值得的。

都說(shuō)魯迅先生以筆為矛,同黑暗抗?fàn)帲艺J(rèn)為他卻是以自己的生命來(lái)作抗?fàn)帲按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”魯迅先生燃燒自己的生命,痛斥黑暗,想在這絕望的社會(huì)中,散發(fā)光和熱,向著敵人沖鋒陷陣,勇敢、忠實(shí)、熱忱。

明知自己身體不好,卻一直工作到深夜,待到天發(fā)白時(shí),才躺下休息;知道自己時(shí)日無(wú)多,他做的不是停下工作來(lái)享受,反而更加拼命地工作,力求自己離去時(shí),能給這個(gè)世界留下更多。我想,直至先生瞑目之時(shí),他心中的希望焰火仍未熄滅,只有當(dāng)黑暗永墮地獄時(shí),先生的文章才失去價(jià)值,那時(shí),先生的作品才算過(guò)時(shí),這也是先生所期望的。

現(xiàn)在的社會(huì)已不似過(guò)去那般絕望,可仍然存在著;現(xiàn)在的青年亦不似過(guò)往,但現(xiàn)時(shí)的青春卻并不是先生所期望的那樣,只有希望。猶記得大江健三郎如此述說(shuō)青春與希望,“星,月光,僵墜的蝴蝶,暗中的花,貓頭鷹的不詳之言,杜鵑的啼血,笑顏的渺茫,愛(ài)的翔舞……雖然是悲涼縹緲的青春罷,然而終究是青春。”

是的,無(wú)論何時(shí)何地,慢慢人生總會(huì)有些許不幸或是孤獨(dú),但這就是生活的本質(zhì),而希望,就是我們手中對(duì)抗這些暗夜中的苦難的,最堅(jiān)強(qiáng)、最明亮的護(hù)盾,我們不可能可以擺脫孤獨(dú),那樣只會(huì)失望。

絕望之為虛妄,正與希望相同。魯迅先生寫(xiě)了許多作品,但他對(duì)于年輕人,于我們,只是有一句話(huà),“我想:希望本是無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。正如地上的路,其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也變成了路”。請(qǐng)帶著勇氣向前走,切勿絕望。

最新回憶魯迅先生仿寫(xiě)(專(zhuān)業(yè)22篇)篇二十二

熟讀課文,通過(guò)查字典掌握生字詞,了解作者及其作品。搜集有關(guān)魯迅先生的影像資料。

“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解、分析主要內(nèi)容;”“對(duì)作品中感人的情境和形象,能說(shuō)出自己的體驗(yàn);品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。”“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法,并能運(yùn)用合作的方式,共同探討、分析、解決疑難問(wèn)題”。

感知內(nèi)容、品悟語(yǔ)言

研討寫(xiě)法、主題探究

拓展延伸、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。

2、學(xué)習(xí)本文善于擷取生活瑣事展現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):體會(huì)文章獨(dú)特寫(xiě)法的好處。

一、播放魯迅逝世時(shí)追悼會(huì)的壯觀場(chǎng)面,學(xué)生談感受及認(rèn)識(shí)。

二、教師導(dǎo)語(yǔ):提起魯迅,總會(huì)想起很多詞語(yǔ):深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強(qiáng)、勇毅、果敢濃黑的一字須,根根向上的頭發(fā),吸著煙斗、面目嚴(yán)肅冷峻,這是魯迅通常留給我們的印象,他似乎“對(duì)一切人都懷有憂(yōu)慮和敵意”,但那卻不是他的全部,他活著的時(shí)候,周?chē)性S多文學(xué)青年愿意“親近”他,蕭紅就是其中的一個(gè)。今天我們就通過(guò)蕭紅的作品來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)走下神壇的魯迅先生。

三、作者簡(jiǎn)介及寫(xiě)作背景

續(xù)滋養(yǎng)著中國(guó)文壇的茂林佳卉。魯迅和蕭紅之間的動(dòng)人情誼已經(jīng)成為文壇佳話(huà),被千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者傳誦在林林總總的魯迅回憶錄中,蕭紅的《回憶魯迅先生》是一枝獨(dú)秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品,而且可謂是中國(guó)現(xiàn)代懷人散文的楷范,是敬獻(xiàn)于魯迅靈前的一個(gè)永不凋謝的花圈。由于作者蕭紅跟回憶對(duì)象魯迅之間有著直接交往,對(duì)回憶對(duì)象充滿(mǎn)著緬懷崇敬之情,素材又來(lái)自于親歷、親聞、親見(jiàn),因此作品不僅富于史傳性,而且也富于文學(xué)性。

四、走近魯迅先生:

五、走進(jìn)魯迅先生:

深入研讀討論:

1、作者選擇了哪些生活場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)魯迅的性格的?

底的感情如噴涌的泉水,飛湍的激流,盡情傾瀉揮灑,形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。凡屬作者感到有詩(shī)意潛質(zhì)和傾訴沖動(dòng)的內(nèi)容她就斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)出,用感情的紅線(xiàn)將素材的珍珠逐漸織成一幅清晰的畫(huà)面。

2、作者通過(guò)女性作者的細(xì)心體察,敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié),表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性,情趣,魅力,氣質(zhì),試從文中找出這些細(xì)微處加以分析。

然樸素、莊重嚴(yán)肅還是魯迅追求的美的境界。“你不穿我才說(shuō)的,你穿的時(shí)候,我一說(shuō)你該不穿了。”如此一句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言哪里可見(jiàn)魯迅的尖銳與咄咄逼人,它體現(xiàn)了魯迅怎樣的人情練達(dá)啊。還有他對(duì)于青年人的愛(ài),讓我們強(qiáng)烈地感受到魯迅的可親的體溫,他是那個(gè)寒冷年代的一個(gè)無(wú)可替代的強(qiáng)大的熱源。

3、品析魯迅深夜工作至天亮、海嬰連喊“明朝會(huì)”兩小節(jié),談?wù)勀愕母惺埽f(shuō)說(shuō)哪些地方最動(dòng)人。

六、寫(xiě)法探究:

七、品味語(yǔ)句的含義或妙處

(見(jiàn)課本142頁(yè)語(yǔ)句品味、積累)

八、小結(jié):

詩(shī)歌所說(shuō)的那樣:“無(wú)情未必真豪杰,憐子如何不丈夫。”

九、課外延伸:

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實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它能夠幫助我們更好地理解實(shí)習(xí)的意義和價(jià)值。以下是一些關(guān)于實(shí)習(xí)心得的范文,希望對(duì)正在實(shí)習(xí)中的
自查報(bào)告是一種自我成長(zhǎng)的重要手段,能夠推動(dòng)我們不斷提高和進(jìn)步。在下面的范文中,可以看到不同領(lǐng)域和背景的人們是如何撰寫(xiě)自己的自查報(bào)告的。20xx年,我鄉(xiāng)在xxx縣
教案是教師在進(jìn)行課程教學(xué)時(shí)所制定的一種詳細(xì)計(jì)劃和指導(dǎo)方案。想要寫(xiě)一份優(yōu)秀的初中教案嗎?不妨參考以下這些范文,相信會(huì)給您提供一些有用的指導(dǎo)和建議。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.進(jìn)
它是小班教學(xué)的重要組成部分,有助于教師合理安排課程內(nèi)容。以下是小編為大家收集的小班教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。棉簽畫(huà)"許多子的西瓜"是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣的美
心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的綜合評(píng)價(jià),可以幫助我們更好地面對(duì)和解決類(lèi)似問(wèn)題。那么,讓我們來(lái)看看一些精選的心得體會(huì)范文,相信會(huì)給你帶來(lái)很多的思考和收獲。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷、感受和收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一份優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,希望能給大家一些啟示和靈感。
家長(zhǎng)會(huì)是加強(qiáng)家校溝通的橋梁,可以增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的互信和合作。以下是小編為大家準(zhǔn)備的家長(zhǎng)會(huì)資料集錦,希望能為大家提供一些參考資料。尊敬的家長(zhǎng)們、老師、同學(xué)們:
合作可以讓我們從不同的角度去思考問(wèn)題,開(kāi)拓眼界,提升個(gè)人的思維能力。在以下范文中,我們可以看到合作對(duì)于社會(huì)公益事業(yè)的積極推動(dòng)作用。關(guān)于乙方訴甲方建設(shè)工程合同糾紛
在寫(xiě)作中,要注重文章的結(jié)構(gòu)和層次感,使作文更具條理性和層次感。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀
演講稿的撰寫(xiě)需要演講者對(duì)演講場(chǎng)合、聽(tīng)眾特點(diǎn)等進(jìn)行充分考慮,以保證演講的效果和感染力。這些選取的范文演講稿能夠給你提供一些參考和借鑒,讓你的演講更加出色。
優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)單的文字表達(dá)出深刻的內(nèi)涵,啟發(fā)讀者思考人生的意義和價(jià)值。下面是一些優(yōu)秀作文的示范,希望能夠給大家提供一些參考和啟示。“圣誕節(jié)”是西方國(guó)家一年中最
優(yōu)秀作文具備深刻的主題和豐富的內(nèi)容,給讀者留下深刻的印象。這些優(yōu)秀的作文范文不僅有精彩的內(nèi)容和觀點(diǎn),還有獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和語(yǔ)言魅力。曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)‘幸福就在你
租房市場(chǎng)的狀況也直接關(guān)系到城市的發(fā)展和居民的生活質(zhì)量。小編為大家搜集了一些租房禁忌,希望大家在租房過(guò)程中能夠避免這些問(wèn)題,切記謹(jǐn)慎選擇。出租方(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)。
演講稿是一種在公共場(chǎng)合用口頭形式表達(dá)觀點(diǎn)、理論、感情等的一種書(shū)面材料,通過(guò)演講可以更好地傳達(dá)信息,展示個(gè)人魅力和思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)這些演講稿范文,我們可以了解到
教師在編寫(xiě)小班教案時(shí)應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好,結(jié)合多種教學(xué)方法和教學(xué)資源。對(duì)于小班教學(xué),我們精選了一些具有實(shí)踐意義的教案范例,供大家共享。1、學(xué)習(xí)用藕拓印
銷(xiāo)售工作總結(jié)可以促進(jìn)銷(xiāo)售人員之間的交流和經(jīng)驗(yàn)的分享,提高整個(gè)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。在下面,我們將分享一些實(shí)用的銷(xiāo)售工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家有所幫助。20xx年9月,
合同協(xié)議的簽署應(yīng)當(dāng)是自愿的,并且雙方應(yīng)當(dāng)具備完全民事行為能力。合同協(xié)議的內(nèi)容和格式會(huì)根據(jù)具體情況而有所不同,以下是一些常見(jiàn)合同協(xié)議范文,供您參考。當(dāng)你決定蓋一棟
月工作總結(jié)是一個(gè)反思和思考的過(guò)程,讓我們審視自己的工作方式和方法,為下一個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。以下是一些精選的月工作總結(jié)范文,這些范文涵蓋了不同行業(yè)和職位的案例,
作文是一種綜合能力的體現(xiàn),而優(yōu)秀作文則需要具備豐富的想象力和精準(zhǔn)的表達(dá)技巧。如果你正在為寫(xiě)作犯愁,不妨來(lái)看看這些優(yōu)秀的作文范文,或許能給你一些啟示。
會(huì)計(jì)準(zhǔn)則是規(guī)范會(huì)計(jì)信息披露和處理的標(biāo)準(zhǔn),它有助于提高會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量和可比性。為了提供參考,下面列舉了一些成功的會(huì)計(jì)總結(jié)樣本,以供您參考和借鑒。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生與其
教案模板有助于教師結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)過(guò)程的有序進(jìn)行。這份教案模板在評(píng)價(jià)方法上創(chuàng)新獨(dú)特,能夠全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。2、培養(yǎng)正確的繪
優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)和形象的描繪讓讀者如身臨其境,產(chǎn)生共鳴。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我們準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文示范,供大家參考。記得是幼兒園時(shí)同學(xué)過(guò)生日的時(shí)候,給全
書(shū),是人們精神的食糧,但對(duì)于我來(lái)說(shuō),書(shū)藉就像我的朋友一樣,一個(gè)“心情五味瓶”時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著我的心靈。書(shū),是一種甜美的糖,像糖一樣飽蹉我的身體。一次我在競(jìng)賽中只考
入黨申請(qǐng)書(shū)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種自我評(píng)價(jià)和展示,也是對(duì)黨的價(jià)值觀和信念的承諾和堅(jiān)守。小編為大家整理的入黨申請(qǐng)書(shū)范文,希望能激發(fā)大家寫(xiě)作時(shí)的靈感和創(chuàng)造力。
這份報(bào)告是對(duì)我們團(tuán)隊(duì)在市場(chǎng)推廣方面的成果和問(wèn)題的總結(jié)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些精彩的報(bào)告范文,掌握一些寫(xiě)作技巧和方法吧。時(shí)光易逝,不知不覺(jué)高中3年的生活就快
一個(gè)月即將結(jié)束,是時(shí)候進(jìn)行月工作總結(jié)了,以便更好地規(guī)劃下一個(gè)月的工作。在這里,小編為大家分享了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,歡迎大家閱讀和借鑒。“百年大計(jì),教育為本
中班教案要注重培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知、語(yǔ)言、社交和動(dòng)作等多方面能力。以下是小編為大家整理的中班教案參考,希望能夠?yàn)榻處焸兲峁┮恍┙虒W(xué)思路和方法。1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相
年度總結(jié)不僅是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的梳理,也是對(duì)團(tuán)隊(duì)及組織的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估和規(guī)劃的重要依據(jù)。以下是小編為大家收集的年度總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。20xx年_月_日我應(yīng)聘
工作匯報(bào)要靈活運(yùn)用各種方式,如文字報(bào)告、PPT演示、圖表展示等,以滿(mǎn)足不同受眾的需求。如果你正在為寫(xiě)工作匯報(bào)而煩惱,不妨看看下面這些范文,或許能幫助你找到寫(xiě)作的
應(yīng)急預(yù)案是在突發(fā)情況下迅速采取措施以應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和危害的預(yù)先制定計(jì)劃。以下是一份經(jīng)驗(yàn)豐富的應(yīng)急預(yù)案范文,希望對(duì)大家在應(yīng)急情況下的決策和行動(dòng)有所幫助。為了保護(hù)廣大師生
教學(xué)工作計(jì)劃需根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境等因素進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。接下來(lái),我們將給大家展示一份教學(xué)工作計(jì)劃的示范,希望對(duì)大家有所幫助。同學(xué)們,你們好!今日我們學(xué)
活動(dòng)策劃需要制定詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃和時(shí)間表,明確各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任和安排,以確保活動(dòng)的有序進(jìn)行。如果你在活動(dòng)策劃方面有困惑和疑問(wèn),不妨看看以下的活動(dòng)策劃范文,或許會(huì)有所
優(yōu)秀作文具備邏輯性強(qiáng)、觀點(diǎn)明確、立意新穎、表達(dá)流暢等特點(diǎn),能夠打動(dòng)讀者的心靈。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。
在教學(xué)工作計(jì)劃中,教師可以設(shè)定各種評(píng)估和反饋機(jī)制,以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)。教學(xué)工作計(jì)劃可以促進(jìn)教師自身的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干
小班教案的實(shí)施需要教師不斷觀察和評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。這些小班教案的編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)設(shè)計(jì),有助于提高幼兒園教師的教學(xué)水平。活動(dòng)目標(biāo):1.在超市購(gòu)物
個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者與招聘單位之間的第一次交流,它能夠?yàn)槟銧?zhēng)取到面試機(jī)會(huì),進(jìn)而展示你的個(gè)人魅力和才華。接下來(lái)是小編為大家搜集的個(gè)人簡(jiǎn)歷示范,希望能夠?qū)Υ蠹业那舐毶暾?qǐng)
編寫(xiě)安全演講稿需要準(zhǔn)備充分,包括收集相關(guān)資料、進(jìn)行調(diào)研和實(shí)地考察等。請(qǐng)大家注意,以下是一些安全演講稿的范文,供大家參考和借鑒。。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好
小班教案是教師思考教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題和解決方案的重要記錄。5.通過(guò)閱讀這些小班教案范文,教師們可以更好地理解和掌握小班教學(xué)的要求和原則。1.講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛
優(yōu)秀作文是展示學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度的重要方式,我們常常為了寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文而努力。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)和參考。星期六下午,我
實(shí)習(xí)心得需要結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行全面而深入的分析和思考。接下來(lái)是一些同學(xué)的實(shí)習(xí)心得分享,他們通過(guò)文字記錄了自己在實(shí)習(xí)中的真實(shí)感受,值得一讀。
最后,工作計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通,確保所有成員對(duì)工作目標(biāo)和計(jì)劃有清晰的認(rèn)識(shí)和理解。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希望能對(duì)大家的
自我評(píng)價(jià)是自我認(rèn)知的重要途徑,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,并在發(fā)展中不斷提升自我。以下是一些優(yōu)秀的自我評(píng)價(jià)實(shí)例,希望能給大家提供一些參考和借鑒。
通過(guò)合同協(xié)議可以確保各方的權(quán)益得到有效的保護(hù),防止發(fā)生糾紛和糾紛解決的難題。下面是一些常見(jiàn)合同協(xié)議的案例分析,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。甲方:為維護(hù)甲方轄區(qū)治安秩序,促
在簽署合同協(xié)議之前,雙方應(yīng)當(dāng)詳細(xì)評(píng)估合同內(nèi)容并確保自身權(quán)益不受損害。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,希望對(duì)大家有所幫助。如果擔(dān)心婚后協(xié)議履行的問(wèn)題,你可以選
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生們展示個(gè)人體育才華和團(tuán)隊(duì)實(shí)力的舞臺(tái),每年都備受期待。以下是小編為大家整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩瞬間,一起來(lái)感受運(yùn)動(dòng)的魅力!古時(shí)候,張良曾在一座橋上碰到一位老人
編制教學(xué)工作計(jì)劃需要合理安排教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制,以提供有效的教學(xué)指導(dǎo)和改進(jìn)。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃的案例,通過(guò)學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),我們能夠更好地制定自己的教學(xué)工作計(jì)
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最重要的一項(xiàng)技能,可以提升我們的表達(dá)能力和思維能力。以下是一些優(yōu)秀作文的精選范例,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和指導(dǎo)。噓吸滄溟涵地脈。吐吞日月
通過(guò)撰寫(xiě)教案,教師可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入的理解和把握,為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。如果你需要一些創(chuàng)新的教學(xué)思路和方法,不妨看看以下的大班教案范文。作為一位不辭辛勞
優(yōu)秀作文反映了作者對(duì)人生、社會(huì)等問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解和思考。這些優(yōu)秀作文范文都有獨(dú)特的視角和鮮明的個(gè)性,能夠給讀者帶來(lái)新的感受和思考。平安夜,歐美國(guó)家在圣誕節(jié)前夕過(guò)的
優(yōu)秀作文凝練了作者思考的成果,通過(guò)文字傳遞出深刻的思想和感情。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的精選,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和分享。我愛(ài)家鄉(xiāng)那含苞欲放的初春,我愛(ài)家鄉(xiāng)那柳樹(shù)成蔭的
護(hù)士的工作內(nèi)容包括照料病人的生活起居,執(zhí)行醫(yī)囑,提供健康教育等。小編整理了一批優(yōu)秀的護(hù)理總結(jié)范文,供護(hù)士們參考和使用。為紀(jì)念“5?12”國(guó)際護(hù)士節(jié),弘揚(yáng)南丁格爾
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的思路,還需要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和啟發(fā)。第七單元解讀寓言。第九次作文指導(dǎo)。[訓(xùn)
教學(xué)工作計(jì)劃是教師教學(xué)活動(dòng)的藍(lán)圖,它能夠指導(dǎo)教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)工作。如果你對(duì)如何編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃感到困惑,以下是一些范文供你學(xué)習(xí)參考,希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/div>
通過(guò)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),我們可以加深對(duì)工作目標(biāo)和職責(zé)的認(rèn)識(shí),提高工作的針對(duì)性和執(zhí)行力。以下是一些成功人士的工作心得分享,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考的方向。
閱讀一本書(shū)后,寫(xiě)讀后感可以讓我們對(duì)所讀內(nèi)容有一個(gè)深度思考和分析的過(guò)程。以下是一些初中生讀后感的優(yōu)秀范文,不妨拿來(lái)借鑒一下。自從讀過(guò)《紅飄帶獅王》后,我就一直想再
中班教案是中班教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的重要文件。請(qǐng)大家閱讀下面這些中班教案范文,相信能夠?yàn)槟慕虒W(xué)工作提供一些啟示和指導(dǎo)。讓幼兒了解火的一些知識(shí),懂得火對(duì)人
月工作總結(jié)是一個(gè)對(duì)過(guò)去工作進(jìn)行思考和總結(jié)的過(guò)程,可以幫助我們找到不足之處并加以改進(jìn)。以下是小編為大家收集的幾篇月工作總結(jié)范文,供大家參考。希望這些范文能夠幫助大
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。接下來(lái)是一些青年人的心得體會(huì),他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)和困惑時(shí),通過(guò)總結(jié)和思考找到了自己的成長(zhǎng)之路。
寫(xiě)優(yōu)秀的作文需要我們不斷積累知識(shí),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。借鑒一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),對(duì)我自己的寫(xiě)作有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。冬天,帶著沉重的腳步來(lái)了。寂寞仿佛無(wú)處不在,我
心得體會(huì)是在工作學(xué)習(xí)或經(jīng)歷某些事情后,對(duì)所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式,可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。接下來(lái),小編將分享一些優(yōu)秀的心得
在新的學(xué)期即將開(kāi)始之際,我們需要制定一份詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃,以確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。小編為大家準(zhǔn)備了一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。1、在與他人分
優(yōu)秀作文要求作者具備優(yōu)秀的思維能力和邏輯思維,使文章條理清晰,邏輯嚴(yán)密。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,通過(guò)閱讀它們,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作技巧和風(fēng)格。
制定教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,提高教學(xué)效率。請(qǐng)大家仔細(xì)研讀以下教學(xué)工作計(jì)劃范文,可以從中獲取到一些有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和策略。
月工作總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),我們可以更好地改進(jìn)自己的工作方式和方法。對(duì)于寫(xiě)月工作總結(jié)感到迷茫的朋友們,可以先閱讀一下以下的范文,或許能夠
教學(xué)工作計(jì)劃可以讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。教學(xué)工作計(jì)劃是教師們不可或缺的工具,希望以下范文能給你帶來(lái)一些啟示和幫助。1、能從圖中初步體
社區(qū)工作總結(jié)不僅能夠促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng),還可推動(dòng)整個(gè)社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步。以下是小編為大家收集的社區(qū)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。20xx年一季度,張家灣社區(qū)黨支部、
制定教學(xué)工作計(jì)劃需要教師綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教材的內(nèi)容和生活實(shí)際等因素。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。教材40頁(yè)、41
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě),我們能夠反思自己的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀。小編為大家整理了一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的精選范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。今天我們初一十三班師生在泉城廣場(chǎng)辦“
幼兒園工作計(jì)劃能夠促使教師對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行反思和提高。在制定幼兒園工作計(jì)劃時(shí),我們可以參考以下的范文和教育理念,以期達(dá)到更好的教育效果。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信,向家
青春是為了經(jīng)歷豐富多彩人生而存在的,讓我們充實(shí)每一天。青春是美好的,以下是一些青春的詩(shī)歌和歌曲,一起來(lái)感受青春的力量。“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”時(shí)光老人帶來(lái)了美妙的
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上都能給人們帶來(lái)一種震撼和啟發(fā)。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些近年來(lái)備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文,相信它們會(huì)給大家?guī)?lái)不一樣的寫(xiě)作觸動(dòng)。玩過(guò)了東方明珠
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