作文是一種可以記錄和表達思想的方式，也是一種可以與他人交流和分享觀點的媒介。接下來是一些具有代表性的優秀作文，它們在思想深度和表達方式上都有一定的獨特之處。

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇一

一頭烏黑的頭發，兩條彎彎的眉毛，一雙“會說話”的眼睛，一張能說會道的嘴巴，這就是我的語文老師：任老師，她還是我們的班主任。

老師在講解課文的時候，我們就像被施了魔法一樣，隨著老師的講解被帶入到文中的故事情節中。老師在講《小英雄雨來》一課時，講到日本鬼子們的惡毒，同學們有的咬牙切齒，有的握緊拳頭。而我恨不得立刻穿上軍裝，端起槍向日本鬼子掃射，一解我心頭之恨。

我們任老師的眼睛不但“會說話”，還有特異功能呢——火眼金睛。這怎么說呢?聽我慢慢跟你道來：課堂上有的同學難免會偷偷說話，搞小動作。為了不打擾大家聽課的興趣，任老師會用那雙“會說話”的眼睛盯住他，好像在說：“不要再說話了，你注意了!”那個同學立馬止住了說話，開始認認真真聽課。有時我在學習的時候想偷懶，老師也會用那雙“會說話”的眼睛給我鼓勵，給我信心，使我信心十足，熱情飽滿的面對接下來的學習生活。

我們最怕的就是任老師的那雙火眼金睛的眼睛了，什么事都逃不過她的“火眼”。有的同學犯了錯誤被她看到后，就會把那個同學叫到辦公室“喝茶”。記得三年級的一個大課間，老師叫我去一趟辦公室，我的懷中像揣著一只小兔子似的突突直跳，去辦公室的路上心想：是不是這幾天玩的太“痛快”了，結果被老師的“火眼金睛”看到了?到了辦公室的門口，我小聲的喊了聲：“報告!”聽到請進后，我便輕輕地推開門走進了辦公室。老師讓我坐下，完了“鴻門宴”呀!老師說：“最近聽課狀態很好。”哇，已經懸在嗓子眼的心臟“撲通”掉回了肚里，當時我就松了一口氣。接著任老師又溫柔的對我說：“雖然你的聽課狀態很不錯，但是你的字跡不工整，字跡會直接影響到你的卷面成績，再不練字的話你會吃虧的，我給你一本字帖，回去好好練字，我相信你的字會變得更好的。”我不好意思的接過字帖，連忙說：“謝謝老師，我一定會好好練字的!”走出辦公室，老師的關心，就像一股暖流一樣涌遍我的全身。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，任老師為了我們長大能有所作為付出了很多心血，我在這里要對她說一聲：老師，您辛苦了!我愛我的語文老師。

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇二

當我在小學的時候，我不太喜歡中文，因為中文總是讓我覺得有點無聊，最頭痛的是寫作文。

來到中學，我對中文還是沒有太大的希望。

開學第一天的第一課是語文。看著教室里陌生的面孔，我有點緊張。這時，一位男老師進來了，他個子不高，古銅色的臉，表情嚴肅，沒有生氣。我心里咯噔一下:“結束了！結束了！是個男老師！如果我看起來還是那么嚴肅，我該怎么辦？”

^v^大家好，歡迎來到11號。^v^這時，一個磁性的聲音在我耳邊響起。我不知道老師什么時候來到講臺。我被那個特別的聲音吸引住了。“上課前，讓我問你一個問題。在中國，有“澤”這個詞的偉人叫什么名字？說話時，老師臉上露出了狡黠的微笑。話音剛落，一些同學就喊道:“^v^！”“^v^！

老師并不驚訝:“還有別的嗎？看到我們都沉浸在思考中，他拿起粉筆邊寫邊說:“今天我要告訴你另一個——朱澤光。”然后他在黑板上寫了三個大字:朱澤光。起初，每個人都沒有回應。后來，很明顯老師如此熟練地介紹了自己。學生們都笑了，我忍不住笑了。我心想:老師看起來有點嚴肅，但我沒想到會有這樣的幽默。

半年多過去了，我已經忘記了第一節課的內容，但這一小段仍然令人印象深刻。

后來，隨著時間的推移，我對他越來越熟悉了。跟著朱老師上課，我越來越喜歡語文，逐漸發現語文的樂趣。尤其喜歡文言文，不僅閱讀流利，而且喜歡其中蘊含的中國文化，而且作文更有趣。

我還記得朱老師建立“書寫防偽辦公室”的時候。他教我們許多解決作文中“錯誤的開頭、錯誤的結尾、錯誤的情感和錯誤的材料選擇”的方法。我真不知道他是怎么想出“防偽辦公室”這個生動的名字的。

從那以后，我逐漸掌握了寫作文的技巧，現在中文在我的腦海中占據了最重要的位置。老師不僅教我寫作和文言文的方法，還為我打開了漢語的大門。我不再是一個害怕中文的門外漢。我希望我能以優異的成績回報他，也希望我能用更好的文章寫一個我們之間感人的故事。

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇三

他，四十左右年紀，身高“八尺”開外，粗腰窄背；天然卷發頭上長，方正黝黑一面龐；濃眉小眼有光芒，鼻直口闊說四方；穩健持重不慌張，精詞妙句心中裝，聽得大家笑朗朗，同學愛戴齊鼓掌。

他是何許人也？別急別急，大家且聽我道來，故事講完，謎底自然揭曉。噓，可以先透露一點，他是我們的老師。

我們老師有三大特點：一是趣說姓名；二是講課旁征博引，語言風趣；三是熱愛學生。怎樣地趣說姓名？且聽我道來。我班有個同學叫董晨龍，上課不認真聽講，老師說：“晨龍晨龍，早晨之龍，早上這么好的時間你在開什么小差昵？”朱雄飛沒考好，老師說：“雄飛雄飛，英雄起飛，展翅高飛，怎么考這么低呀？要做英雄，要起飛的呀！”他對蔣寅虎同學說：“你知道你的名字跟哪位名人一樣嗎？知道唐伯虎嗎？”有的同學喊：“唐伯虎點秋香。”老師接著說：“唐伯虎，姓唐名寅字伯虎，而你叫蔣寅虎，你看是不是和人家名字一樣？唐伯虎是‘江南四大才子’，你也要加把力，也成個才子行不行？”……老師基本上把我們每個人的姓名都能趣說演繹一番，不只有趣，也循循善誘地給了大家啟迪與鞭策。

老師講課時，喜歡給我們講跟課文有關的故事。比如說《晏子使楚》，老師就給我們講晏子如何訪問楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，“訪問狗國”，“嬰最不肖，故宜使楚”，“得無楚之水土使民善盜”，維護了自己和國家的尊嚴。他還給我們講了《晏子使吳》《晏子使晉》的故事，老師邊說邊比畫，聲情并茂，逗得同學們笑成一片。

講到游記性文章，比如《小石潭記》《阿里山紀行》《美麗的西雙版納》。老師就跟我們說，許多同學的這類作文猶如一些旅行團的團員：“上車就睡覺，下車就尿尿，到了景點就拍照，回去一問，啥也不知道。”“同學們，這個旅游地，名勝古跡，山水勝景，有幾個景點？都有什么特點？有什么文化？怎樣的歷史？有沒有名人留下相關詩詞？有沒有傳說故事？你們要了解，要留心，不能浮光掠影，走馬觀花，回來一問啥也不知道！印象中就是山高水清一堆人，吃了份涼皮買了個紀念品，拍了一堆照片。作文一寫流水賬！”諸如此類，老師的講課旁征博引，又風趣幽默，讓我們在開懷大笑中長了知識。

他和藹可親，從不罵人。他的課堂常常充滿了笑聲，讓我們沒有一點壓力感和乏味感。他關心每一個學生，對學生仔細又耐心。同學們有什么困難，他會真誠談心，關心周到。別的不說，就說這次作文大賽吧。我們班是個普通班，大家都沒信心。他多次鼓勵同學們參加這次作文大賽，老師告訴我們要有信心，人生在搏，向前邁一步，就離成功近一步，即使沒得獎，也正常嘛，就當一次練筆。

在老師的鼓勵下，同學們紛紛交了稿件。我也鼓起勇氣寫了一篇讓老師看，他贊許我有勇氣，對我的文章進行了評點，指出不足。我的文章要么內容太簡單，要么沒抓住人物特點，要么寫法不對……天呀，好難寫！老師每次都不厭其煩地指導我，他總是微笑地鼓勵我：“桂華，沒事，你寫得好著呢，就是有些方面需要再改，一定會寫好的！這對你是一次很好的鍛煉啊！”真的對我是個鍛煉啊！不管能不能得獎，但我絕對有收獲呀！

他就是這樣的一個老師，讓我們歡喜，讓我們進步！他到底是誰昵？你們猜到了嗎？對了，他就是我們班的語文老師，行不更名，坐不改姓，他的大名叫——郭保明。

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇四

李老師教我們語文，他中等身材，胖胖的，加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗。并且，李老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發火，讓同學們在笑聲中懂得知識。

記得有一次，李老師教我們寫信的格式。他說：“信寫好之后，一定要加上一兩句祝福語，適當就行。比如你們給我寫信，祝我天天發財，這就不對了。我是一名教師，天天上課，怎么會天天發財呢？”大家聽了，會意地笑了笑。接著，李老師又說道：“祝福語要適當，如果太多可就累贅了。”說著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑。接著李老師不動聲色地說：“如果寫了太多祝福語的話……”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰后合。

或許你會覺得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽，因為他的話風趣幽默，讓許多知識在我們的心中深深地扎下了根。

李老師處理事情也不一樣，班級里犯錯誤的同學站到他跟前，他會讓你很快地意識到錯誤并虛心改正。記得有一次，我們進行月考，那次我發揮得不錯。而在之后的幾天里，我總是趾高氣揚的，上課編織毛線小手套。終于有一天，被李老師發現了，他走過來，把我的小手套放在他的口袋里，看著我說：“你下課來找我。”就繼續講課了。

下了課，自知理虧的我硬著頭皮走進他的辦公室，李老師坐在椅子上說：“快請進，未來的小能手！”看著李老師那認真樣，我不好意思地笑了笑。到了他跟前，我十分慚愧地低下頭，可李老師并沒有說我，而是問我“臭”字怎么寫。我趕緊說道：“臭是自大一點兒。”“對！”李老師肯定地說。接著，他又語重心長地說：“反過來，自大一點兒就是臭啊！”我聽了又差點兒笑起來，可心里更加慚愧了。但是，我又不禁佩服起李老師幽默的口才來。

每次想到李老師的言行我都想笑，可現在笑不起來了，因為我就要畢業了，以后也就不能經常聽到李老師的話語了。在這兒，我想深情地對李老師說一聲：李老師，我愛您！

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇五

我最喜歡的老師是語文老師。

他很有文采，總是能說一些非常迷人的話。經過他的修改，我們的作文都很好。

他很有藝術氣息。當他解釋古詩時，他有時能哼出一段，這使我們學生享受到音樂和古詩相結合的藝術美。

他也很嚴肅。他非常嚴厲地對待一些學生的拖延，有時甚至嚴厲地批評他們。我記得當我們第一次開始學習文言文的時候，我們對翻譯不是很嚴格，這讓他很生氣。

我們有點怕他，但是他經常因為他幽默的演講讓我們發笑。考試前，當談到古詩中的錯誤時，他談到“勸你多喝酒”。他給我們講了一個像“突發奇想”這樣的故事:“有些學生總是在詩中出錯。根據你寫的詩，你可以看出你不是很好。”

我們都被朱先生的話逗樂了。不就是默默地寫古詩嗎？我們怎么還能看到“人不太好”？這時，我只聽到朱老師說:“有的同學把‘做’寫成‘近’。他說，并采取行動，“來吧，來吧，靠近點！^v^我們被逗樂了，捂著嘴，低聲笑著。^v^你讓人們“靠近”杯子，但不要讓人喝——。你真的不好”他攤開雙手，顯得很無助。

^v^還有一群人更糟糕。寫這個詞“金”他轉過身，在黑板上寫下“金”。然后他轉過身，微微皺起眉頭:“來吧，把我鉆到玻璃里！”我們忍不住笑了。“讓人們‘走進’玻璃不是很糟糕嗎？”

我在那堂課上玩得很開心。我不僅很開心，而且還記得“做”的寫法。有一兩次，我不小心寫了“進入”或“接近”。突然，我想起了這個神奇的笑話，心里笑了笑，并很快改變了它。

除了這些，我還喜歡他的另一個特點:他能發現每個學生的優點。我仍然記得第一次學習后的家長會。我們班的許多學生非常緊張，害怕老師會說一些對他們“不利”的話。然而，事實恰恰相反。他沒有對成績好的學生說什么。當我母親和他說話時，他實際上告訴我母親:“啊？你不必來！”那些非常焦慮的學生也松了口氣。老師并沒有嚴厲地批評他們，而是用非常友好的語氣向他們提出了一些建議，并向他們的父母表揚了他們的優點。一些學生自己不知道他們有這樣的優勢。他還告訴我們，他從不在學生父母面前責罵學生，除非你真的太壞了。因為我們從不在父母面前說我們的“壞話”，所以我們更喜歡他。

語文老師非常關心我們，不僅關心我們的語文學習成績，有時還會詢問其他科目的學習情況。有時我認為他是我們學校的另一位家長，有時認真，有時充滿愛心，一絲不茍。

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇六

夏伯伯走了，讓人心曠神怡的秋姑娘來了。她帶走了夏天的炎熱，送來了秋天的涼爽。

秋姑娘來到了田野里，田野里的麥穗熟了，金燦燦的，遠遠望去就像一片金色的海洋在風中搖晃。

秋姑娘來到了花園里，桂花樹上漫溢著芬芳的桂花：黃如金，白如銀，紅如丹。菊花五彩斑斕，數不盡的菊花在花園里爭奇斗艷，美麗極了。

秋姑娘來到了樹林里，漫天飛舞的樹葉像可愛的黃蝴蝶。紅通通的楓葉不禁讓我想起杜牧的詩句：霜葉紅于二月花。

秋姑娘來到了果園里，果園里果實累累。秋姑娘為穿著綠襯衫的蘋果叔叔換上了紅馬夾，好像大大的瑪瑙。秋姑娘又為穿著綠毛衣的葡萄姐姐換上了紫裙子......

秋天真美麗，給我留下了深刻的印象，感謝秋姑娘給我帶來了炫麗多彩的世界。

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇七

《毛毛》這一本書，不講毛毛這個陽光的小女孩和內心陰暗的時間竊賊“灰紳士”之間發生不可思議的故事。

先看書皮的封面，是溫暖陽光的橙色。上面有一個女孩和一只烏龜，她們就是毛毛和卡西歐佩亞。

再看我們書本的封面，陽光橙和寒冷藍放在一起，它們的對比是不是很強烈呢？暖色調也許代表毛毛，冷色調也許代表灰紳士。

三書初印象——“下次開船”港。

《“下次開船”港》這一本書，主要講了唐小西總把事情留到下次再做，氣跑了時間小人，在灰老鼠的教唆下進入了“下次開船”港。

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇八

“你們新換的語文老師怎么吊兒郎當，沒個正形？”這是初二那年，媽媽看到我班教語文的徐老師照片時的第一反應。而我笑著回答：“那是表象！”

我們班的徐老師，乍一看起來確實不太像個老師。他今年三十一歲，戴著酷酷的黑框眼鏡，喜歡身穿休閑的牛仔褲和t恤，一眼看上去和《非誠勿擾》節目主持人孟非有幾分神似，只不過他留著短短的寸頭，不是光頭。

徐老師雖少了幾分文人書卷氣和老成持重的感覺，但這卻讓他拉近了和我們之間的距離。徐老師的課堂，從來不會死氣沉沉，就連*時愛打瞌睡的同學都精神起來。他的課既輕松活潑、生動有趣，又能讓我們有所收獲。

一次作文課上，徐老師邁著輕松的步伐跨進教室，臉上的笑容怎么也藏不住。他站到講臺前，笑容滿面地說：“今天我心情非常好，因為我遇到了一些特別有意思的事情。且聽我一一講來！”

我們幾乎是翹首以盼。只聽徐老師說道：“昨天早上，我在農貿市場花三塊錢買了兩條新鮮的大鯉魚，這能不開心嗎？”

我們哄堂大笑，還紛紛問道：“怎么買到的？”

徐老師一本正經地拿起一個作文本，繪聲繪色地讀了起來。原來一個同學在作文中寫他當家的經歷，花三元錢買到兩條鮮美的大鯉魚，回家做魚湯的時候，發現鍋里只放得下一條，另一條就養在水盆里。

接著，徐老師又說：“我還聽說了一個消息，福島核電站從日本搬到美國去了，相信美國人一定會好好處理核廢料的。”接著，他又抽出一本作文，字正腔圓地朗讀給我們聽。原來，有個同學在作文中把發生事故的福島核電站寫成了美國的。

我們笑得前仰后合，徐老師說：“有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造，以為老師看不出來么？至于那個物價問題嘛，咳咳，我小時候三塊錢是可以買兩條鯉魚，可惜現在時代不一樣咯！不知道是不是從懷舊作文書里借鑒來的呀？”

這時，我們紛紛明白過來，老師是在告訴我們，不真實的作文是沒有意義的。大家都斂住了笑容，徐老師也正色道：“犯事實錯誤的文章，文筆再優美，描寫再生動，也不是好作文。”

盡管我語文成績還不錯，但我寫作文時何嘗沒有犯過類似的錯誤呢？寫秋天去郊游，就是“紅楓滿山”，也不管去郊游的地方有沒有楓樹。從這以后，我寫作文時，總會深入觀察、全面了解之后才下筆，遇到不清楚的內容也不去編造，而是查閱資料。

*時的語文課上，徐老師也盡力把知識點講得深入淺出、寓教于樂，為了讓我們更好地記憶知識點，他還會自創一些有趣的順口溜呢。

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇九

人們常說，老師，是我們人生的指路人;老師，是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師是非常偉大的稱呼，把我們從調皮的孩童，培養成意氣風發的少年;可我覺得老師更像媽媽。

我心目中的好老師是唐老師，她有著高挑、苗條的身材，白白的皮膚，一雙會說話的大眼睛，瓜子臉，披肩的卷發，秀氣的鼻子下面一張小小的嘴巴，微笑是她象征性的標志，她對我們勝過對自己的孩子。

記得那是一年級新生報名的那天，家長們都自覺在教室外面等候著，老師正在給我們講解。同學們坐在老師分配好的座位上，個個眼里都閃著亮光，滿懷期待地望著老師，只有我心里有些害怕、有些難過。唐老師輕輕地向我走了過來，因為我心中難過，實在忍不住低聲哭泣起來，這啜泣聲引來了老師的注意。(現在想來，安靜的班級中突然出現這樣的場景想不引人注意都難)，一個膚色白凈，臉上胖乎乎的可愛男孩兒，無助的小臉上，兩條清晰似小河的淚水正在臉上流淌……看著老師探尋的眼光，我想老師一定覺得我很奇怪。老師輕輕地走到我旁邊，關切地問：“孩子，你怎么了?是哪里不舒服嗎?”我難過地答不出話來，只是輕輕地搖頭不停地擦拭臉上的淚水，過了一會兒，才低聲啜泣著說：“我……我……我舍不得媽媽。”老師好不容易才寬慰我止住了哭泣。從那以后，我感受到了唐老師對我的關心和愛護，我對她也有著獨有的好感。

就在前不久發生的一件事情也令我深深的感動。記得那天中午，我參加完學校的一項活動回到教室，拿上餐盤準備去盛飯，走到盛飯處一看，我的媽呀，我的心里涼了半截，飯菜早就被同學們盛得一干二凈了。我心里“咚”的一聲，背心冷汗直冒，心里想：這該怎么辦呢，要下午放學回家才有吃的。我不由自主的在心里說“媽媽，媽媽，我餓……”我一手摸著嘰里咕嚕唱歌的肚子，一手拿著空盤回到座位上，不知該如何是好，只得一個人在那坐著發呆，看著同學們吃著香噴噴的飯菜，我口水不停地往上涌，心里更覺得餓。

“高上博，你怎么不吃飯?”我這才發現唐老師不知不覺的站在我面前。“唐老師，飯菜都沒…沒有了。”我弱弱的回答。我看見唐老師轉身回到講臺上放下手中的筷子走出了教室。不一會兒，唐老師從教室外面端了一大盤飯菜走了進來，徑直走到我面前，“快吃吧，不然一會兒涼了。”原來，唐老師是去其他班里給我找來了飯菜端給我……我坐在課桌旁，望著熱氣騰騰的飯菜，看著老師轉身離去的背影，這一刻，我才想起老師為了給我找飯菜，自己碗里的飯菜已經涼了。在我眼眶里打轉的眼淚再也忍不住，悄悄從眼角滑落。

在我的心目中，唐老師，您就像母親，那么嚴厲，又那么溫和，隨時給我們教育和呵護。唐老師，您永遠是我心目中的好老師!我永遠愛您!

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇十

在開學的第一天里，我以為我的語文老師是王靜老師，可是上語文的時候，卻是張艷麗老師。

上課鈴聲響了，張老師來到我們班上課，張老師頭發很短，中等身材，一張白白的臉上掛著一絲笑容，鼻子上架著一副眼鏡。

記得有一次，語文老師讓我們寫一篇作文，題目是《有趣的一件事》。寫著寫著我就詞窮了，我就想在手機百度上搜一篇抄下來，說做就做，我找到手機選了半天才決定了一篇，懷著喜悅的心情抄了下來。不一會兒的功夫，我就抄完了。到了周二，我把作文交到老師手里，老師用懷疑的眼神看著我，說：“這作文是你寫的嗎？”老師好像看出了我的心思，我不好意思的低下頭說：“是……是我寫的。”于是，老師在我的作文中找到一個四字成語問我什么意思，我驢唇不對馬嘴的說：“哦，這是一起說一樣的句子。”當時我也不知道我說了些什么，我知道我瞞不住了。老師說：“不對，看來這是你抄襲的作文，說一說你為什么要抄作文？”我吞吞吐吐地說：“我……我……寫不出來。”老師接著說：“寫不出來，我可以教你。但是不能抄襲。”

張老師不厭其煩的教我怎么去寫這篇作文，最后，我學會了。老師又讓我寫了一篇作文，這次我用自己的語言，全神貫注地寫了起來，老師看到我認真的樣子，不由得笑了。

上課時，她講起課來特別認真。同學們，只要有一點不明白的。她就會返回來重新講。即使是下課了，只要有同學問她題。她也是停下腳步耐心地給他講解。有一次，我沒有認真聽課，老師看出來我沒有聽懂，下了課就讓我去她辦公室，再學一遍。我的語文老師真是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”又或是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

我只想說：謝謝您，我的語文老師！您教會我知識和道理，我會做一個敢于表達的學生，我也會永遠記住您對我的諄諄教導，我一定會用行動和成績報答您。

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇十一

說起老師，我首先就會想到現在教我們的語文老師——周老師。周老師模樣好，溫文爾雅，是我們心目中的最美老師。

愛美之心，人皆有之。周老師是愛美的模范。她總是畫一點點淡妝，穿上棕色的風衣，在那條修長的玉腿上配上一條牛仔褲，腳下蹬著一雙高跟鞋。她來到我們跟前，就像仙女下凡塵，讓人賞心悅目。

周老師不但人美，她的言行更美。她說話輕聲細語，舉止文雅得體。她從不在教室里大聲嚷嚷。

周老師從來不打我們，只有那一次，她用手輕輕的揪了兩位同學的耳朵。當然，是因為那兩位同學做得太過分了。

記得那是一個星期五的上午，那天的三、四節課都是語文，我們都很高興，因為又可以看到語文老師了。并且語文老師從不拖堂，也不挪占大家的休息時間，和一些經常拖堂的老師形成鮮明的對比，所以，我們就更加喜歡語文老師了。上課了，語文老師走了進來，淡淡的香味彌散在教室里，同學們的精神也為之一振。

我們班有五十五人，有五十三人津津有味地聽著老師講課，還有兩個人也在聽老師講課，但是他們是左耳朵進，右耳朵出，因為他們在寫語文作業。老師發現了，說：“在語文課上不要寫作業。”他們卻不理老師說的`話，繼續寫他們的作業。老師把他們看了一眼，他們似乎發覺了什么，停下了手中的筆。老師淡雅地笑了笑。不一會兒，他們又開始寫。老師生氣地說：“四組的兩位同學不要再寫作業。”

“下課時間到了，老師您辛苦了！”廣播里傳出悅耳的聲音。下課了，我們輕松了十分鐘。十分鐘之后繼續上課。美麗的語文老師走了進來。我們邊聽邊做筆記。又是那兩個同學，他們也揮舞著筆寫字，但是他們又在做作業，不過這次更過分，原來他們在寫數學作業。老師終于受不了了，走了過來，把兩位同學的作業放在了講臺上，并用手揪了兩位同學的耳朵。我們都大吃一驚，因為這是周老師從開學到現在第一次“打”學生，第一次啊！

當然，我們也看得出，老師揪得很輕，只是嚇唬一下而已。那兩位“肇事者”情知有錯，以后就再也不敢犯錯了。

看來美麗的老師也有她的殺手锏。

周老師還有一個獨特之處，就是說一句話后面要加一個“咪呀”，只有周老師讀詩句的時候不會“咪呀”。那“咪呀”也是怪有特色的。

這就是我印象最深的老師——美麗溫婉的周老師。

評：

馮鈺（七年級）是個黑姑娘，也是個活潑可愛的女生。她在讀寫班里，經歷過不開口難動筆到打開話匣子下筆寫千言的歷程。這篇習作寫周老師別樣的美，既有外表，又有言行，但外表點到為是，一句“仙女下凡塵，讓人賞心悅目”高度概括又吊人胃口。下文主要表現老師的教學作風。她不拖堂，不提前占用學生的休息時間，雖然語言上只是蜻蜓點水，但已表現出周老師工作講效率，而且尊重學生。所以“我們就更加喜歡語文老師了”，如今能做到這些，真是難能可貴了。對待上課不聽講的學生，周老師有理有度，就是“揪耳朵”，也是迫不得已，還下手輕，不著力，只是警告而已。馮鈺的語言信手拈來，毫無滯拙拖沓。有時還能出妙語，讓人解頤捧腹。

但馮鈺也有毛病，就是好偷懶，若在寫作上精益求精，其進步當不可限量。

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇十二

在六年的小學時光里，老師、同學都一直陪我度過這充實的六年，除了那些和我們朝夕相處的同學，老師也無時無刻的陪著我們。

程老師就像我們五十二個人的"媽媽",陪伴我們六年，焦老師從六年級合班后教我們數學，他給我留下了深刻的印象。

上焦老師的課總是很有趣，因為他會變臉，可稱為翻臉比翻書還快，前一秒焦老師還在對某個同學大發雷霆，后一秒，他就咧開嘴朝我們笑，讓我們別害怕。他也可以根據一道數學題舉出生活中的例子。課上，他總是給我們講笑話，讓枯燥的課堂，變得有趣起來。

焦老師也很會安慰人，記得那天中午，我正在吃飯，后面的李佳偉卻突如其來的把書重重的砸在我的后背上，無辜的我，委屈的推開盤子，趴在膝蓋上痛哭起來，朋友們紛紛走來安慰我，時間一點點的流逝，可我的哭聲卻沒有停止，終于，午讀鈴響了，焦老師走進教室給我們講試卷，老師看見我臉上還沒擦干凈的淚，知道原因后，便用爸爸般洪厚的聲音安慰我。

焦老師，現在我堅強了!不會再像以前沒完沒了的哭了，您那安慰的聲音一直回響在我耳邊。

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇十三

前幾日回家鄉，正巧溫明遠老師也回縣里，縣作協的朋友告訴了這個消息，我很高興！

雖說我與溫老師是老鄉，卻從未謀面。還是去年縣作協轉贈我兩本溫老師的小說，并介紹其如何關注家鄉作協工作的事情，我很是崇敬這位家鄉的知名作家，也期盼著有機會相識。

泰來縣，早在60年代，就有書畫之鄉的美譽，我也曾與家鄉的在全國各地的知名畫家見過面，卻不知道家鄉還出了作家，所以，很興奮。

7月20日晚上，作協的朋友們宴請溫老師，我有幸參加。第一眼看到溫老師，給我的印象是：溫文爾雅，寬厚篤誠。大家互相問候之后，便落座聚餐。溫老師侃侃而談，話題圍繞作協工作，提了好多建議，尤其是給大家提供了好多文學創作方面的新信息。說起縣里作協的工作和前景，溫老師便興奮不已，極力鼓勵大家一定要把作協的工作做好，把文學創作隊伍不斷發展壯大，不斷出新成果……席間，溫老師贈送給每人一本出版的散文集《足音》。

我讀過溫老師的小說《三家孩子一個媽》，用最樸實的文字描寫了家鄉農村發生的故事，有動人的愛情、感人的'親情和友情，塑造了一個淳樸、寬厚、偉大母親的形象。通過一些生活中最細小的情節和生動的地方語言，展示了黑龍江西部人們恢弘的生活畫面，反映了那個年代獨有的特征，讀起來特別的親近，實在。那就是發生在我們身邊的故事，就是鄰家大媽坎坷命運的寫照。《哈爾濱圣?尼古拉教堂大鐘謎案》這部小說是溫老師根據自己多年工作的積累，查閱了大量史料和文獻，寫就了引人入勝的謎案故事。

《足音》散文集，是溫老師的心路歷程。運用樸實的文字記載了從童年到壯年經歷的故事，對父親的崇拜，對母親的贊頌，對兒時懵懂趣事的回味，對同學、朋友的情誼，對自己成長中使用過的物品都充滿依戀之情。讀著、讀著，會忍不住笑出聲來。每篇文章給人的感覺就是坦誠、實在。

我喜歡這兩部小說，更喜歡這部散文集。小說借鑒生活原型塑造了一些活生生的人物形象，講述了引人入勝，催人淚下的感人故事。而散文集寫的是作者自己的經歷和心聲，實在、感人。讀者會沿著作者的思路從上個世紀40年代末一步一步地走到。縱觀了半個多世紀以來作者的經歷和時代的發展過程。一個人的足跡，就是一個時代的足跡。通過那些細小的事情，感受到了屬于那個時代的人文史話。

一個人，能用心去描繪自己的生活，成為一位作家，首先，他是一個熱愛生活的人。溫老師，是一個地地道道的農村孩子，1949年出生在泰來縣乾德門山附近的王老道屯。從小放過豬，尤其在三年困難時期，吃大食堂，吃野菜，沒錢買書等等，這些艱辛的日子，并沒有讓喜歡讀書的溫老師放棄求學，執著地以自己優秀的成績考入當時的第三中學（平洋中學）繼而考入克山萌芽學校，成為一位教師，后來恢復高考，又考入大學，圓了上大學的夢。

同時，他是一個喜歡學習的人。從小酷愛文學，喜歡讀書。盡自己所能讀書、買書，嗜書如命。甚至把給愛人買圍巾的錢，給兒子買衣服和餅干的錢全都用去買書。直至自己家的床下、案頭全是書籍。他利用一切可以利用的時間讀書，在夜深人靜時讀書直至天明，是他最大的享受。“機會總是給有準備的人”。溫老師一步一步從基層走向省城廳局工作，并成為一名領導干部，參與國家級專業詞典的編撰、高校教材講義的編寫和有關專業理論專著。這與他勤于學習、勤于思考是分不開的。

最關鍵的是，他是一個知恩圖報，懂得感恩的人。溫老師憑借自己的努力成為一名領導干部，一名作家，他不忘父母養育之恩，老師教育之恩，朋友相助之力。不忘對家鄉的回饋。最令人感動的是，他這次回鄉，專程看望年近86歲的霍忠老師，并要為老師多年受獎的書法作品結集出版，他負責一切費用。同時，還約請縣作協為霍忠老師籌資出版書法集《千字文》，對于家鄉作協工作也給予極大的關注和支持。

他還是一個充滿激情的人。溫老師已經退休多年，依然熱心于讀書、買書、創作。對于喜歡文學創作的同仁給予支持和鼓勵。他在齊齊哈爾專門招待我們幾位縣作協的顧問、名譽主席和霍忠老師。席間，熱情洋溢地談自己的設想和計劃，鼓勵我們大家多寫作，多出書，帶動文學愛好者，不斷提高創作水平，寫出更多的高質量的鄉土文學作品。為泰來縣的文學創作做出實實在在的貢獻。

這次與溫老師相識，是一件幸事。得到面對面的指點，學到好多東西，不僅開闊了眼界，長了見識，更多的是受到了一種積極向上精神的鼓舞和激勵。可以說，溫老師是我們家鄉文學愛好者的一面旗幟和榜樣，在他的熏染帶動下，相信在不久的將來，泰來縣的文學創作必然會進入到一個新階段，一定會花團錦簇，碩果累累，為文化之鄉寫下厚重的一筆，留下最美的篇章。

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇十四

茫茫人間云歸去，深山他年綠。一夢一里，一琴一手曲。一日換一季，一世等一聚。

也許師生間，就應該輕如風，起如云，朝如雨，暖入日，華如錦。也許師生間就應該坐看云起，立觀云落，一琴一曲，一享一聚，把悲傷練就成透明，師與生，生與師，猶如一個巨大的容器，封存過濾短暫的歲月印記，然后孕育出甘甜的瓊漿。

軍訓時，我有一回肚子疼，頭還特別暈，經教官的批準，我蹲在了遮陽傘下，您挎著包走了過來，我的第一反應是：嚇一跳。我心想：你會不會說我嬌氣呢？會不會說才幾天就不行了呢？正在我納悶的時候，一個板凳映入了我的眼簾，你扶我坐在了板凳上，隨后也拿了一個板凳坐在了我的身邊，“咋么了，不舒服嗎？要不要去醫務室看看？”如媽媽般的關懷讓我忘記了說謝謝，心中不覺一暖。

而昨天的自習課我竟和同學為一道題的算法展開了一場“辯論會”但我的觀點剛開頭時，您來了，這一幕剛好被您看見了，我只好和同桌“揮揮衣袖，只搬走課桌”回頭望望原位，欲哭無淚。來到新位置——倒數第一排時，我只是一個勁的埋怨同桌，孰不知，自己也有錯，上自習明明知道不可以討論，卻硬是拿著雞蛋撞石頭，其結果——碎了！

唉，宮闕寒雨，此時銀發疏，此一時彼一時，這早已不是小學了，那只能挨批評了事？

抬手牽流嵐，舉步忘過川。這可謂師生間的新境界呀！

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇十五

在三年級報到的時候，我發現在蔡老師身邊的不是任老師，而是一位更年輕漂亮的老師，經過她的自我介紹，我知道了她就是我們的新班主任劉老師。我覺得有些奇怪，以前在學校里沒有見過這位老師，后來經過廣播里新老師的介紹我知道了她是我們學校新來的'老師。她教了我們兩個學期后我覺得她是一個和藹可親、平易近人的老師。

我和劉老師還有一個不為人知的秘密，那就是四年級時我做作業一直拖拉，所以媽媽把我在家里的這些情況發短信告訴了劉老師。第二天中午，劉老師把我叫到她辦公室去談話，她嚴厲地教導了我，因為這是第一次發生這樣的情況，她不在班級上說這事，就把這事作為我和她之間的一個小秘密，但是下不為例。我忍不住流下了眼淚，知道自己錯了。

經過這次的談話，我覺得劉老師能了解到我們的內心，并且也尊重我們，她即是一位嚴厲的老師又是一位知心的大姐姐。每當我做作業要開小差的時候，耳邊就會想起劉老師的話語，所以我很快地改掉了這個壞習慣。

劉老師的教誨之恩我終生難忘。

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇十六

在四年級這一年里，我很幸運地遇到了很多優秀的老師，而其中印象最深刻的是我們的英語老師孫老師。孫老師很年輕，樸素而大方。她留著一頭烏黑的長發，長著一雙大大的眼睛，白白的皮膚上有時會長幾粒可愛的青春痘。孫老師平時總是笑呵呵的，她心地善良、待人和藹、語言幽默而她最大的特點就是工作認真，非常敬業，我們每個同學的學習情況他都掌握得清清楚楚。

還記得四年級剛開學時，我因為暑假里太放松，所以開學后成績大幅度下滑，幾次考試都沒考好。我自己也察覺到了退步，心里非常著急，自信心也減退了不少。而這些都沒有逃過孫老師的眼睛，她心里很為我擔心，卻沒有表現在臉上。一天放學后，她把我叫到身邊，讓我坐下。我原以為她會狠狠地教訓我一通，可沒想到，她卻微笑地對我說：“仇依文，你是一個好學生，三年級的英語你學得很好，但現在進入四年級了，你要以更高的標準要求自己了。這幾次考試沒考好，沒關系，有什么不懂的及時來問我，千萬不要灰心哦，我相信只要你努力，一定能趕上去的”

聽了老師的話，我心里如釋重負，好像又重新有了信心和勇氣。我暗暗下決心，一定要加把勁，把成績趕上去。果然，在四年級上半學期的期末考試中，我以全班第一的好成績報答了一直在關心著我的孫老師。今年下半學期，孫老師懷孕了，肚子一天天地變大。我們發現孫老師走路越來越慢了，站在那兒上課也會用手托著腰，抬手寫黑板也顯得很吃力。

可即便這樣，為了一個知識點她還總是不厭其煩地反復強調。有時她會開玩笑地說：“這個問題連我肚子里的寶寶都聽會了，你們沒有理由再錯了哦！”后來同學們都聽說有代課老師要來給我們上英語課，可沒想到，上課鈴響了以后，出現在我們面前的還是我們的孫老師。原來孫老師是放不下我們，為了保證我們班的學習質量，她堅持要為我們上完這學期的課。

就這樣，孫老師還是每天挺著大肚子來給我們上課，我們全班47個同學也一起陪伴著她肚子里的寶寶一天天地成長。現在已經放暑假了，估計孫老師寶寶就要出生了。我衷心地祝愿孫老師生個健康活潑的小寶寶，也希望生完孩子的孫老師能再一次走進我們六（2）班的教室！

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇十七

咦？是誰惹得大家捧腹大笑呢？原來是我們。

王老師今年41歲，身高一米七一，偏胖。長著一張國字臉。老師有一雙笑瞇瞇的小眼，一個高高的鼻梁上整天辛辛苦苦的扛著一副眼鏡。一笑兩只眼睛就瞇成了一條縫，好像就是用刀片在臉上劃了一道似的。王老師總是愛笑，是個十足的樂天派。一笑起來，就像一個彌勒佛。老師衣著整齊大方、一件整齊的黑色西服把老師襯托的像一個既年輕又帥氣的辦公室主任一樣。

王老師非常幽默，在講作文時，提了一個問題，讓同學們回答，大家紛紛舉手發言。有一個女同學答錯了，大家正準備嘲笑她時，老師卻說：“我不但不批評你，而且還表揚你。”老師就喜歡回答問題答錯的同學。另一位同學答對了，老師說：‘‘我要給答錯的同學記一個特等功，給回答正確的記一個一等功！’’惹的大家捧腹大笑，笑得直喊肚子疼！

這就是給我們帶來歡樂的王老師，有誰不喜歡他的生動幽默呢？我太高興能交上這種‘‘樂天派’’的大朋友了！

（指導老師：張信生）。

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇十八

1月十四號早上，三姨帶我去廣州白天鵝賓館見她的美國朋友mary。

來到賓館，三姨用手機打電話給mary，讓他們來接我們。過了一會兒，一對夫婦抱著一個很小的孩子向我們走來。“hello!goodmorning!”我用很流利的英語對他們說。隨后他們問了我許多問對他們說。隨后他們問了我許多問題，也許你會問：你聽得懂嗎？”其實那時，我的狐貍尾巴露出來了，他們問的大部分問題對我來說簡直是一竅不通，幸好三姨在我旁邊做翻譯，我才吞吞吐吐地答上幾個問題，要不然，我一定會把中國人的臉丟光的。美國人和三姨談得津津有味，而我呢，卻在旁邊逗“小美國人”，大家不知不覺中走到了賓館大廳。

大廳下面還有一層樓梯，我們沿著樓梯走上去。看到眼前的景色，簡直讓我這個“鄉下人”贊不絕口。前面一個火一般紅的碩大的中國結矗立在水池中央，中國結后面是一個小童子，童子手上抱著一條金光閃閃的大鯉魚，魚下面是一個很大的水塘，水塘里面還真有大鯉魚。我們照了許多張留影相。

大概在11點鐘左右，我們一起去吃飯。我們找了一家美式餐廳吃飯。我們一人點了一份西餐吃。菜送上來了，我左手拿刀，右手拿叉，將牛肉一塊一塊地切下來吃掉。這時mary對三姨說了一些話，三姨笑了，便笑著翻譯給我聽：mary說你用刀叉用得非常準確，比她在中國用筷子用得要準確多了，說我很聰明。我表面很謙虛，可我心里樂得像朵鮮花。我們吃完飯了，三姨要帶我回家了。mary他們送我們到車站，我們便和他們說再見。

在車上，我問三姨：“三姨，為什么mary抱的小孩不是美國人呢？”三姨告訴我：“因為小孩是他們在中國收養的，她們當中收養小孩的就有40幾個家庭，她們的家庭大部分已經有兩、三個孩子了，可他們照樣來收養中國孩子。”我心想：美國人還是挺有善心的嘛！不會像中國人想象的那么壞。

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇十九

剛下飛機時，那種帶點懼怕和陌生的心情，在短暫的一天中就煙消云散，繼而代之的是說不出的愉快，因為我所看到的同胞大都有一股親切感，雖然他們不會奉承別人，但為人卻是十分誠懇和坦率。北方人的豪邁個性由此可見。

如今，我們全家已踏上了祖國的土地，就象一群迷途的小羔羊回到了牧羊人的懷中，無比溫暖，也放下了那顆飄蕩不定的心。

在臺灣，從地理、歷史課本中，我們知道了祖國擁有幾千年來令世人贊嘆不已的許多文化古跡，但卻無法親歷其境，深覺可惜。

在首都北京，一位導游叔叔帶領我們遍游名勝古跡。在為期四天的游程中，最令我難忘的是使我們成為“好漢”的長城。駐足凝望，心中非常激動，我終于親眼目睹了長城的真面目。綿延不斷的長城延伸在起伏不定的山巔上，直到另一座山的那一頭，它是以多少先人的.血汗和多少寶貴的生命所凝結的成果啊！它的磅礴氣勢，不愧是天下第一大工程。

走在頤和園的長廊上，那梁木上數不清的畫幅，不但畫工精細，而且各有典故。昆明湖畔，迎風飄逸的柳絮，溫暖的陽光和著幽雅的古樂，使我有如置身仙境。然它經過多少浩劫，多少滄桑，卻還如此令人迷醉。祖國的文化古跡樣樣都稱得上是稀世珍寶，但愿我們都能夠共同維護好。

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇二十

到了那里，媽媽剛要把我帶到班級去，這時，迎面走來了一位中年女老師，她就是我的班主任---徐小貞老師。只見她個子矮矮的，微微發福的身材，穿著一套深藍色的西裝裙，圍著一條色彩鮮艷的圍巾，顯得很有精神。她有這一頭烏黑烏黑的卷發，她那炯炯有神的眼睛里流露出對我的歡迎……看到她那關愛的眼神，我那顆緊張、害怕的心才踏實了下來。我跟著她來到了班級，她給我安排了一個舒適的座位之后就叫我把作業本搬到辦公室，我的心里甭提有多高興啦！我搬完告訴她之后，她就向我露出了一個滿意的笑容，看到她那甜美的笑容，我心里就美滋滋的。她高興的時候慈祥得像一位母親；但，生氣的時候，后果就不堪設想了：她一生氣起來，那憤怒的聲音如同天空劃過一道道雷電，轟隆隆地響，不乖的孩子都會被她那震耳欲聾的聲音嚇得直發抖。

這就是我那位嚴厲而又慈祥的徐老師！

最新語文老師初印象（熱門21篇）篇二十一

再見了，老師！

六年的小學生活已經過去了，在這六年中，除了收獲知識以外，我還收獲了友誼，尤其是老師的教誨更讓我終身難忘。

其中最令我難忘的是語文老師黃艷華，我們叫她黃老師。畢業前夕，黃老師給我印象最深的還是她非常守信用。五月的最后一天，學校舉行了一場跑步比賽，為的是檢查大課間開展的情況如何，大家跑步怎么樣。

隨著時間的推移，比賽拉開了帷幕。開始是低年級跑，我們原地不動準備著，黃老師怕大家體力不足，就讓我們原地坐下，把鞋帶、衣服及紅領巾收拾妥當。大家坐在地上，不時竊竊私語，看著一面面顏色不一樣的班旗從面前經過。這時候忽然聽到旁邊的老師說一句：“跑完給你們買冰糕。”那班的同學一陣歡呼，我們班的同學面面相覷，老師見我們看了過去，仿佛知道了什么，說：“同學們，加油哦，放心吧，跑得好也給你們買冰糕。”我們聽后士氣大增。和黃老師一起好好的跑了兩圈。漸漸地，比賽接近了尾聲，回到班里沒見黃老師。我們以為黃老師開玩笑，騙我們讓我們好好跑，心里暗暗想：“黃老師真是的，說話不算話。”想著想著就開始上數學課了。我們正上數學課，這時候黃老師回來了，手里抱著兩箱冰糕。老師說：“孩子們，你們辛苦了！下面每人發一個冰糕，雖然不值幾個錢，但是是我的一份心意，希望給大家帶來涼意！”同學們都高興得手舞足蹈。

當然遇到節日，黃老師也會讓我們快樂地玩。端午那天，老師買了些米、玉米、粽葉等食材讓我們學做粽子，最開心的是還請了一位阿姨手把手教給我們，我們每小組出三個人去包，其余的人就看，好看又快的當然是獲勝小組了。就連我們學校的校長也不約而同地加入了我們包粽子的行列。

由于時間關系，也因為煮粽子需要大量時間，所以粽子被老師帶回家連夜煮。第二天早上老師帶來了熱乎乎的粽子，同學們開心地吃起來。如今我們就要各奔東西，但是我依然忘不了黃老師！