優(yōu)秀作文的成功之處在于能夠用簡(jiǎn)潔明快的文字表達(dá)出豐富復(fù)雜的思想和情感。即使是優(yōu)秀作文，也有其獨(dú)特之處，下面是一些典型范文，希望能給您帶來一些靈感。

這樣的美最無價(jià)小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

這道題的條件不多，而且含有2個(gè)未知量，所以同學(xué)們一時(shí)沒有立刻想到解題方法。不過一會(huì)兒，我們班的數(shù)學(xué)公主高瑜蔚首先舉起了手，她說：“這道題可以用假設(shè)法來解?！币姷酵瑢W(xué)們迷茫的目光，她胸有成竹地繼續(xù)說：“假設(shè)全都是雞，那么應(yīng)有30個(gè)頭，60條腿。可是題目寫明為80條腿，少了80-60=20（條）腿，因?yàn)橐恢浑u比一只兔少4-2=2（條），20÷2=10（只），30-10=20（只），所以兔有10只，雞有20只。”

同學(xué)們聽后，一個(gè)個(gè)恍然大悟，小學(xué)六年級(jí)作文《?。≡瓉磉€可這樣解題作文》。我舉手說：“老師，這道題也可以假設(shè)全都是兔。一只兔有4條腿，應(yīng)該有4×30=120（條）腿，現(xiàn)在多出了120-80=40（條）腿，4-2=2（條），40÷2=20（只），30-20=10（只）。所以雞有20只，兔有10只?！?/p>

同學(xué)們聽后，都點(diǎn)頭表示贊同。

“老師，我還有另一種解法：列方程”。我剛坐下，又迫不急待地舉起了手。“解：設(shè)兔有x只，雞有（30-x）只。列方程4x+（30-x）×2=80，解得x=10。

呵，一道題竟有多種解法，真有意思?。?/p>

這樣的美最無價(jià)小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠地扔在了地上。

我們嘔心瀝血制作的船，就這樣變成了一堆零件。

“你賠我的船！”我向他怒吼道。

陳明急了，說道：“我又不是故意的，你不是也扔我的了嗎！”

聽完這話，我頓時(shí)火冒三丈，把摔在地上的他的小木船撿起來，繼而用力砸起來。

就這樣，我們的友誼“破碎了”。

回到家后，我將這事一字不漏地告訴了父親，父親說我做得不對(duì)，陳明不是故意的`，我應(yīng)該向他道歉。

我氣急敗壞，冒著火沖向臥室，借一縷幽光，想著我們之間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的畫面，嘴角不自覺一揚(yáng)。

翌日，到學(xué)校后，我和陳明打了個(gè)照面，他走過來，說：“昨天的是，是我不對(duì)，對(duì)不起，小木船......我會(huì)賠給你的?！?/p>

我聽后，思緒頓時(shí)飄散：“沒事沒事，我才做錯(cuò)了，我們和好把?！?/p>

一陣笑聲，不知出自何方，是陳明吧。

友誼是一盞燈，在你迷路的時(shí)候引向光明；是一滴甘露，讓口干舌燥的人感到甘甜；是一曲歌，悠揚(yáng)悅耳。

友誼甚貴，無價(jià)矣。

這樣的美最無價(jià)小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

＂只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間。＂曾在什么時(shí)候，這句歌詞飄進(jìn)了中國(guó)的千家萬戶，讓人們所銘記，也提醒著我們：人間自有真情在。的確，大自然給予我們愛與被愛的權(quán)力，就是為了讓我們更加幸福，讓世界更加溫暖。愛心還能使人充滿希望。小說《最后的藤葉》講述了一個(gè)故事：一個(gè)病人的情緒十分低落，一天，躺在病床上的他看見窗外對(duì)面磚墻上的藤葉一片片往下落，不禁傷感地說道：＂等那藤上的葉子落完了，我的生命也就結(jié)束了。＂在往后的日子里，藤上的葉子一天天在減少。一天夜里，襲來了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，他以為藤上的葉子落光了。

可第二天清晨，一片碧綠的葉子照樣胦映入了他的眼簾。從此，不綸風(fēng)有多狂，雨有多大，那片葉子卻從未落下。幾個(gè)月后，他的`病好了。而那葉子是一位畫家專門為他畫在墻上的。是那位畫家的愛心拯救了他的性命。愛心能讓人無私奉獻(xiàn)。自從我們剛剛出生，便享有父母對(duì)我們真切的愛。俗語＂可憐天下父母心＂，就很好地印證了這一點(diǎn)。哪個(gè)父母不對(duì)自己的兒女好呢？生活上，給予無微不至的關(guān)懷；學(xué)習(xí)上送我們進(jìn)最好的學(xué)校，時(shí)時(shí)關(guān)注我們的進(jìn)步；精神上，適時(shí)給予撫慰，在我們考得不好時(shí)，送給一道鼓勵(lì)的眼神。

父母?jìng)優(yōu)槭裁茨苋绱松拼覀兌凰魅∈裁?？因?yàn)樗麄儛圩约旱膬号瑸榱俗约旱膬号麄兛梢愿冻鲆磺小＃⒅灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美女好的人間＂。是的，愛心是能讓人無私奉獻(xiàn)的，愛心是能使人充滿希望的。愛心人人都有，如果你沒有感悟過愛心帶來的快樂，那就快快獻(xiàn)出一點(diǎn)愛吧！因?yàn)椋芰钅愀惺艿缴囊饬x，看見明亮的曙光，擁有對(duì)明天最美好的希望。

這樣的美最無價(jià)小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

天空的禮物是彩虹，大地的禮物是大家，連大自然的景觀都有禮物，我們當(dāng)然也有禮物。好的禮物就像從天上掉下來的好東西，滿足了我們的心。

我收過一份最好的禮物，是一個(gè)可愛的鉛筆盒。還記得有一天，媽媽帶我和姐姐去地下街的時(shí)候，我看到有一家商店有一個(gè)可愛的鉛筆盒，那時(shí)，我一直吵著媽媽說我要那個(gè)鉛筆盒，可是媽媽錢不夠，于是媽媽就到外面的'銀行領(lǐng)錢；回來后，媽媽買給了我，我很高興，這是我有史以來收過最棒的禮物！

當(dāng)我收到禮物時(shí)，既興奮又開心，心里覺得媽媽實(shí)在是對(duì)我太好了！一開始，我沒說我要那個(gè)鉛筆盒，媽媽也沒有說要買給我任何東西，直到看到那個(gè)鉛筆盒，我說：”我好想要??！”媽媽就爽快地答應(yīng)了，真不敢相信媽媽會(huì)對(duì)我這么好，沒想到媽媽是這么好的人，她是第一次對(duì)我這么好。

這份禮物不但讓我覺得很寶貴，簡(jiǎn)直跟無價(jià)之寶一樣珍貴，能擁有這樣?xùn)|西，是多美好的事！是我最好的一刻，想不到人生是這么完美的，希望我可以再收到一份最完美、最漂亮的禮物。

這一份最美好的禮物，使我的心情很愉快；這份重要的禮物，好像神仙送給我的好東西，那個(gè)鉛筆盒使我的心情很開心，它陪著我，我才有愉快的心情。真是太感謝媽媽了，她真是我最好的媽媽。

這樣的美最無價(jià)小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

我讀了《捐款》后，對(duì)文中的小伙子感到敬佩，他在身上只剩下一元五角錢的情況下還把一元錢捐出去，他只想到不能讓那幾個(gè)學(xué)生因?yàn)闆]有錢上學(xué)而出來打工，讓自己的悲劇在他們身上重演。他的愿望是多么美好啊！

在生活中，以真誠(chéng)去對(duì)待別人的人也很多。一天，在公交車上有一位盲人叔叔，他坐在一個(gè)人讓給他的位子上，身旁站著一位老奶奶，盲人叔叔聽見老奶奶的捶背聲和腳步聲后，毅然決然地站起來，說：“奶奶，您坐吧！”老奶奶笑著，慢慢說：“謝謝，不用了，你也需要坐的?！薄皼]關(guān)系，我不要緊。”“年輕人，自己坐吧！”“不，您坐?！鄙磉叺某丝涂吹搅怂麄兊呐e動(dòng)后，不約而同地說：“坐我的位子吧！”可以想象，這個(gè)旅程多么溫馨呀。車上的他們每個(gè)人都擁有熱情，用自己的力量，以一顆最善良、純潔的心去對(duì)待別人。他們，是最美的人！

讀完《捐款》，卻永遠(yuǎn)讀不完人間真情。

這樣的美最無價(jià)小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

在世上，在我們心里，商品雖有價(jià)，但愛心無價(jià)！這次，我們?cè)倭x賣活動(dòng)中，獻(xiàn)出了我們廣校師生的愛心。

中午，我們盼來了義賣活動(dòng)。我們一起將我們精心準(zhǔn)備的招牌——“愛的接力屋”，各式各樣的商品都有，看來我們推銷員要加把力拉顧客嘍。難得大家這么熱心吶！

陸陸續(xù)續(xù)的擺上了各班的小攤子。有的叫愛心夢(mèng)工廠，有的叫愛心店鋪，有的叫陽光小屋……花花綠綠的，使我目不暇接。

我要上崗了，我的光榮職務(wù)是推銷員。

太陽曬得正猛，火辣辣的，曬得我懶洋洋的。本來曬太陽是種享受，但我們這些推銷員得舉著牌子，在太陽下一站就是二十多分鐘！哪受得了？于是，我們機(jī)靈一動(dòng)，將牌擋著太陽宜佳。

義賣的人真多！我們這琳瑯滿目，應(yīng)該會(huì)招來許多顧客吧？嘿！我們的顧客不少啊！

“王樺，你們大聲叫吧！”低頭一看，王文意正笑著說。

大聲喊？這年級(jí)段認(rèn)識(shí)我的人不少，他們不會(huì)笑話我吧？

我正想著，看到對(duì)面一個(gè)班級(jí)一個(gè)同學(xué)正扮小丑來吸引顧客。

人家都能這么大膽，我王樺怎么不能？不是喊一下有什么不能？

“買回的是商品——”我大聲喊道，“獻(xiàn)出的`是愛心——”我故意把“心”拖長(zhǎng)了音，好讓大家注意到。

“出手購(gòu)買吧——”瞧，旁邊的王昊也喊了起來。后來，我的舉動(dòng)傳染了盛天。

“買到商品，送一顆糖哦——”

“心動(dòng)不如行動(dòng)，快來購(gòu)買吧——”……。

十分鐘過去了，攤子的顧客越來越多，我們的聲音越來越啞，可熱情，卻從未滅過。

我停止了喊叫，看了看一只拿著大招牌的章秦瑞，他沉著氣，一只把沉重的牌子拿到現(xiàn)在。柜臺(tái)前還站著收銀員洪帆。

他拿來10元，又拿出2元；收完這個(gè)又收那個(gè)，一會(huì)兒收錢一會(huì)兒找錢，忙的不亦說乎啊。瞧他滿頭大漢，真是負(fù)責(zé)！

我甩了甩收，將牌子轉(zhuǎn)給了肖芫芫。

其他攤子也使人看得目不暇接，什么鬧鐘啦，什么書本啦，就連賣帽子的也有。我看了看計(jì)算器，真是可愛，我愛不釋手，可一問價(jià)格，要5元。5元，本來不貴，可我不想魯莽地買，算了就算是獻(xiàn)一份愛心吧，雖然這計(jì)算器有價(jià)格，但我追求的是無價(jià)的愛心，對(duì)吧。

是啊，我們買到的是商品，但獻(xiàn)出的是無價(jià)的愛！

這樣的美最無價(jià)小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

同學(xué)們，朋友們：

大家好!我演講的題目是：《友誼無價(jià)》。

在復(fù)雜的人際關(guān)系中，朋友間的友誼是最珍貴的。記得一次在我過生日的時(shí)候，朋友們送給我一個(gè)題著字的橫幅，上面寫著：朋友，就是兩塊肉連在一起;好朋友，就是當(dāng)一塊肉痛是，另一塊肉也會(huì)痛。當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)，深知友誼來的不易。

其實(shí)，每個(gè)人的內(nèi)心都渴望著友誼。有的人說，友誼是廉價(jià)的，隨時(shí)都可以得到;有的人說，友誼是難求的，尋遍天下也找不到。而我要說，友誼是無時(shí)不有，無處不在的，它是彌足珍貴的。

中國(guó)有個(gè)古老的故事，叫做“伯牙摔琴謝知音”，我想大家一定都聽說過。俞伯牙壯至普國(guó)上大夫，而鐘子期只是一介山野樵夫。他二人僅因一曲“高山流水”便成為知音，他們間的深厚友誼被世人千古傳誦。不僅在中國(guó)，在外國(guó)也有很多這樣的例子。其中，最著名的就要數(shù)馬克思和恩格斯之旬的偉大友誼了。恩格斯是個(gè)富商之子，他在馬克思最窮困潦倒之際伸出了友誼之手，并資助馬克思完成了傳世巨著《資本論》的創(chuàng)作。而且，在馬克思逝世后，恩格斯還為《資本論》后幾卷的出版做了大量的工作。他們間的友誼，被稱為“偉大”一點(diǎn)也不過分。以上兩個(gè)例子充分說明，友誼是無高低貴賤之分的。無論任何人，在任何時(shí)候，都有權(quán)利、有可能得到友誼。友誼是無時(shí)不有，無處不在的。

自從開學(xué)以來，學(xué)校開展了跳大繩活動(dòng)，每個(gè)班都要參加，就在我為跳大繩發(fā)愁時(shí)，一雙溫暖的手把我從這里拉了出來，讓我在繩子中無憂無慮的穿梭，也讓我懂得了友誼無價(jià)。

這樣的美最無價(jià)小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

歷代的文人，都在歌頌友誼，從李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”到“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”，又到王觀的《卜算子。送鮑浩然之浙東》中“才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住?！痹俚健按翰菝髂昃G，王孫歸不歸”，還有“愿君多采擷，此物最相思”。這些無不都是在贊揚(yáng)真摯的友誼。這說明什么?——友誼無價(jià)!

我只是茫茫人海中的一粟，與眾人無別，與他人一樣，我也有著真摯的友誼，這友誼使我回味無窮。

我的朋友小張——我的小學(xué)同學(xué)，這段友情的另一個(gè)擁有者。自我倆認(rèn)識(shí)之后，友情便開始了。

我倆本來并不熟，偶爾一次在交談中得知他與我有著相同的愛好，慢慢地我們才成了好朋友的。小張他為人厚道，知識(shí)淵博。老師見我倆互相學(xué)習(xí)互相幫助，很高興，表揚(yáng)了我倆。他的文章寫得很好，老師稱贊他把文章寫到天上了!我也從小張身上學(xué)到了不少寫作方法和許多知識(shí)。

我倆又一個(gè)共同的愛好——錢幣收藏。我倆在一起交換藏品，使各自都得到了沒有的東西，這不但豐富了我們的課余生活，也陶冶了情操。

友誼是困難時(shí)一雙援助的手，真正的友情是危急時(shí)刻看出來的。

在六年級(jí)時(shí)，有次老師讓我們買帶豎線的數(shù)學(xué)本，可我去買時(shí)已經(jīng)沒有了，我只得買了本橫線本自己來打豎線。小張看見了對(duì)我說：“我多買了一本，給你一本?！蔽覇査嗌馘X，他一分錢也不要，我說：“不要怎么行?”他說：“算了吧，友誼是物價(jià)的，一個(gè)本算什么啊!”

此言一出，我十分感動(dòng)。因?yàn)槲颐靼姿男模涸谒睦?，別人重自己輕，友誼最重，利益最輕。他是知心朋友，相見恨晚之交!

現(xiàn)在他沒有與我在一個(gè)中學(xué)，我很想念他。

酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。

afriendinneedisafriendindeed?；茧y見真情。

這樣的美最無價(jià)小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

友情，是一位朋友，在你最困難的時(shí)候伸出援助之手；友情，是黑夜里的一盞明燈，為你驅(qū)走恐懼與擔(dān)憂；友情，是在你受了委屈后，聽你傾訴的對(duì)象。

下午上學(xué)時(shí)，天仿佛一個(gè)陰郁的孩子，剛剛還灰白的臉色漸漸沉下來，被沉重的灰黑取代。調(diào)皮的風(fēng)四處流竄，幸災(zāi)樂禍地看著人們的狼狽。樹無奈地?fù)u了搖頭。我抬起頭，望了望天，意識(shí)到今天一定會(huì)有什么不好的事情要發(fā)生。我一邊想一邊加快腳步朝學(xué)校走去。第一節(jié)是美術(shù)課，當(dāng)我用心地畫完畫，準(zhǔn)備涂顏色時(shí)，出了一點(diǎn)點(diǎn)小意外。我的手習(xí)慣性地往桌兜里拿水彩筆時(shí)，才想起自己把水彩筆落到家了。我的臉頓時(shí)變得通紅，像紅蘋果一樣。手心和臉上都出滿了汗。我在這時(shí)還想起美術(shù)老師說：“下節(jié)課，如果我看到誰的美術(shù)本上沒有涂顏色的話，你就到我的辦公室里來跟我解釋吧！”老師的話如一記重拳打在了我的心口，令我喘不過氣來。而且一想到老師說的話，我就急得暈頭轉(zhuǎn)向，身體也不由自主地發(fā)抖。自己在心里一遍遍地說：這可怎么辦，這可怎么辦呀？當(dāng)我束手無策時(shí)，我看見同桌頭也不抬地把一盒水彩筆遞到了我的面前。我看著這盒水彩筆，心中有一股暖流涌上心頭。這時(shí)，同桌輕輕地拍了拍我，對(duì)我說：“快涂色吧，一會(huì)兒就要交本了?！蔽腋屑さ貙?duì)同桌笑了笑，并說了一聲“謝謝”。我抬起頭，雨后的陽光透過窗戶灑在教室里，灑在同桌的身上。透過他此時(shí)的樣子，我仿佛看到了他那一顆樂于助人的心。

通過這件事，我感受到了班級(jí)的溫暖，由此發(fā)出感嘆：愛在班級(jí)，愛在我們同學(xué)之間！

這樣的美最無價(jià)小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

友誼怎么來的?是兩顆心靈用纖細(xì)而又珍貴的材料——真誠(chéng)，一點(diǎn)點(diǎn)編織出來的。所以人們珍惜友誼。

友誼比黃金更寶貴。黃金有價(jià)，友誼無價(jià)。無價(jià)高于有價(jià)——這是公認(rèn)的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則。

回首前塵，往事如煙云般裊裊散去。家財(cái)萬貫、田畝萬頃都在身外，惟友誼長(zhǎng)駐心田，時(shí)時(shí)給人以溫馨與安慰，朗朗心靈的荒寒。

身處逆境，倍感孤零，此時(shí)握到朋友伸出的友誼之手，一股暖流襲來，如獲至寶，如解倒懸，頓生大漠遇甘泉之感，孤零與寂寞不知不覺間無影無蹤。

友誼可以使人眼不盲耳不塞。兩個(gè)人，以友誼為橋梁，用四只眼睛、四只耳朵汲取外部世界的信息，因此而掌握得比一般人多得多。

友誼可以抒懷。久別相逢，烹茶剪燭，一抒胸臆，去除塊壘，這是何等愜意，足以把人帶入快樂之極境。

友誼可以浴心。無論是耽玩的浪子還是無所事事的閑客，只要交一諍友，服下?lián)从验_出的苦口良藥，便可以心境洞開，豁然開朗，生發(fā)出做些事情的欲望。

友誼可以解惑。友誼的二人世界奇妙無比，如切如磋，如琢如磨，沒有什么疑難問題不能拆解。

友誼可以勵(lì)志。相同志向的人相近，猶刀之就礪，酒之置窖，思想之刃越發(fā)鋒利，志向則越發(fā)純潔。

友誼可以升華。友誼可以把人升華成義薄云天的英雄，升華成卓爾不群的勇士，升華成美的使者。

黃金易得，友誼難求。

這樣的美最無價(jià)小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

輕輕地，遠(yuǎn)離喧囂繁華的城市，拾起一株蘆葦，向心中那個(gè)寧靜悠然的村莊出發(fā)。跋山涉水，踏過一片泥濘，到達(dá)那一片安詳圣地。

當(dāng)村莊籬笆上的公雞打鳴，當(dāng)面對(duì)屋舍上空炊煙裊裊升起，當(dāng)池塘荷葉上的露珠開始滾動(dòng)，揉著惺忪的睡眼，走到院子，擁抱初升的暖陽光照。早安，小村莊。

吞食一碗紅棗小米粥，幾張煎得外交內(nèi)嫩的卷餅下肚，滿足感迎面而來。好久沒有吃到外婆做的飯菜了，真好。

攙扶著外婆到對(duì)門的姨婆家乘涼，蟬鳴在村莊中回蕩，微風(fēng)佛動(dòng)門前的風(fēng)鈴，叮叮作響。姨婆搬出桌凳，放上一個(gè)西瓜，長(zhǎng)刀將西瓜分成幾份，鮮紅色的瓜瓢，晶瑩的汁水，翠綠色的瓜皮，冰鎮(zhèn)過的梅湯，清甜可口。是啊，曾幾何時(shí)，我也享受過如此冰涼的夏天。

漫步在鄉(xiāng)間小路，蜿蜒，但又寬敞。有泥濘，但又舒適。繞過幾戶人家，看前方的戲臺(tái)。臺(tái)上有小童拿著蒲扇趕蚊，興致勃勃地下著象棋。點(diǎn)著檀香，一些老人咿咿唱戲，閉著眼，手揮舞著，十分投入。是啊，老人們亦是如此，盡享天倫之樂。

偶爾下場(chǎng)小雨，淅淅瀝瀝，我與外婆坐在門檻，說說笑笑，雨聲夾雜著說話聲，竟顯得清幽，“卻話巴山夜雨時(shí)?！睍?huì)有一陣微風(fēng)，輕悄撩起我額前的一縷發(fā)。

雨停，夜空中的星仿佛更閃爍。螢火蟲在我們上空飛著，像幾顆會(huì)移動(dòng)的明星。外婆泡了兩杯清茶。輕抿一口，茶清香繚繞在唇齒間，清苦，伴隨著晚風(fēng)。

仿佛時(shí)光混在了茶水中，變得更靜，更美好?？稍矫篮?，就走到越匆忙。走在繁市中，想起小村莊，想起我走過的路，就淡成一幅水墨畫在我身后。

身處繁華間，也不忘那淡雅成水墨畫的村莊，似水清，卻讓我有非凡的快樂。

這樣的美最無價(jià)小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

這樣的美最無價(jià)小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

閱讀課文的教學(xué)，常常不被語文老師所重視。大家仿佛都有這樣的“共識(shí)”：看語文教學(xué)的水平，還得看講讀課文。其實(shí)，作為語文課文的基本類型之一，閱讀課文的教學(xué)自有它特有的教學(xué)規(guī)律與要求。從某種意義上講，如何處理好閱讀課文教學(xué)中“讀”與“講”的關(guān)系，如何把握好老師在教學(xué)中“講”的“度”，更能看出一位語文老師的教學(xué)水平。

《一個(gè)這樣的老師》是小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)的一篇閱讀課文。文章通過“我”和“我的同學(xué)們”的一堂科學(xué)課的經(jīng)歷，描寫了一位極具個(gè)性的科學(xué)課老師懷特森先生的形象，引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)“不迷信書本，也不迷信權(quán)威”、敢于質(zhì)疑的科學(xué)精神。課文從語言到內(nèi)容，不是很難。姚老師經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備，給聽課者展現(xiàn)了一個(gè)本色課堂。課文雖然簡(jiǎn)單，卻被姚老師演繹的風(fēng)生水起，整個(gè)課堂樸素、精彩、高效，更重要的是廓清了大家對(duì)閱讀課文教學(xué)的認(rèn)識(shí)。

課文的閱讀教學(xué)，是大家評(píng)課時(shí)爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。大部分老師認(rèn)為閱讀課文的教學(xué)，應(yīng)主要由學(xué)生去完成，以讀為主。應(yīng)該說這樣的看法，曾一度是閱讀教學(xué)的主流觀點(diǎn)。而我認(rèn)為，不管是講讀課文還是閱讀課文，老師的講與學(xué)生的讀總是相互滲透的，從來就沒有只講不讀的講讀課文，也從來沒有只讀不講的閱讀課文，取消“獨(dú)立閱讀”這種課型、把它改為課外閱讀或許可以作為一個(gè)佐證。部分老師之所以有“老師講的偏多”的感覺，是沒能區(qū)別“講授”與“引導(dǎo)”的不同作用，而這，恰恰應(yīng)該是本堂課最為成功的地方。授課老師為了解決好“讀什么”、“怎么讀”、“讀后你學(xué)到了什么、懂得了什么”幾個(gè)問題，根據(jù)情節(jié)的展開，在重要的關(guān)節(jié)點(diǎn)上設(shè)計(jì)了具有強(qiáng)烈針對(duì)性的問題，如“測(cè)試卷發(fā)下來后，我們有怎樣的感受？”，“懷特森先生為什么要這么做？”“這以后對(duì)科學(xué)課我們有了怎樣不同的感受？”等等；為了讓學(xué)生在閱讀中抓住課文的主要內(nèi)容與主旨，我們衡量一堂閱讀課的教法是否得當(dāng)，不是看到底老師說了多少話，關(guān)鍵要看老師的話起到了怎樣的作用，如果老師所講能激起學(xué)生閱讀的興趣，能激起學(xué)生在閱讀中主動(dòng)思考，即是老師的“講”是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，那么，在閱讀課文的教學(xué)中，這樣的話不是“多余”，而是“必需”。我們衡量一堂閱讀課文的教學(xué)是否高效，不僅要看學(xué)生“讀”的效果，還應(yīng)適當(dāng)關(guān)注“聽”、“說”、“寫”等方面語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而只要解決了“讀什么”——讀需要讀的、“怎么讀”——讀是有技巧的、“讀后你學(xué)到了什么、懂得了什么”——學(xué)到的是語文的知識(shí)技能、懂得的是課文的人文精神等幾個(gè)問題，這堂課就是成功的。

對(duì)懷特森先生的形象塑造的分析，評(píng)課老師也有較大的分歧。有的認(rèn)為應(yīng)該有必要的分析，不管是閱讀課文還是講讀課文，讓學(xué)生學(xué)到語言表達(dá)的技巧都應(yīng)是目標(biāo)之一；有的認(rèn)為更應(yīng)讓學(xué)生在讀中去感悟，沒必要講的那么明白。課上，授課老師設(shè)計(jì)了“懷特森先生都做了什么”、“懷特森先生為什么這么做”、“我們對(duì)懷特森先生的看法前后產(chǎn)生了怎樣的變化”幾個(gè)問題，尤其是“我們”看到“零分卷”時(shí)的感受，“這時(shí)你對(duì)懷特森先生有怎樣的看法”，讓學(xué)生在反復(fù)的閱讀中體會(huì)，并把自己感受表達(dá)出來，欲揚(yáng)先抑，并把“抑”的工作做到了極致。這樣的處理，我認(rèn)為是恰當(dāng)?shù)?，不但讓學(xué)生有了充分的閱讀，一個(gè)個(gè)性十足的科學(xué)課老師的形象也非常清晰。其實(shí)，這正是語文教學(xué)的一種趨勢(shì)，講讀課中有閱讀，閱讀課中有講授，閱讀，已成了語文教學(xué)中必不可少的手段。講讀課教學(xué)中那種條分縷析式的講授分析，正逐漸遠(yuǎn)離新課程環(huán)境下的語文課堂。

當(dāng)然，閱讀課與講讀課的教學(xué)應(yīng)該是有區(qū)別、各有側(cè)重的，講讀課側(cè)重于在老師的引導(dǎo)下完成教學(xué)目標(biāo)，閱讀課側(cè)重于學(xué)生在閱讀中整體感悟進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)。把閱讀課上成了講讀課顯然是不可取的，但閱讀在語文課堂的作用與地位，必定會(huì)有更大的提高。這，應(yīng)該代表了語文教學(xué)發(fā)展的一種趨勢(shì)。

這樣的美最無價(jià)小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

每當(dāng)我趴在書桌上，百無聊賴的做著作業(yè)時(shí)，只要一想起那碗香噴噴的大米粥，就會(huì)靜下心來，享受文字的美，數(shù)字的美。

一個(gè)炎熱的下午，沉浸于冗長(zhǎng)文字的背誦，繁雜公式的演算中的我，在不間歇的鳴蟬聲中心聲煩悶，腦袋里再也裝不下一個(gè)文字，手中再無法得出正確結(jié)論。于是，我憤懣的扔下筆，離開房間。

奶奶見我從房間里出來，欣喜地拉著我的手說：“乖乖，累了吧，奶奶給你熬了粥呢，來瞧瞧！”我有氣無力的走進(jìn)爐子，坐在旁邊的小板凳上，爐火呼呼地?zé)恼?。見奶奶從廚房里拿出剛淘好的潔凈的白米，放在咕咕冒泡的沸水中，米和水便開始陷入了糾紛，雪白的米把清水也染成了淺白色。這時(shí)，奶奶把火調(diào)到最小，小到只保持著與鍋底平行的距離。

奶奶又從廚房里拿出湯勺，在湯里緩緩地?cái)囍?，冒出一陣陣帶著香味的濃煙，把整個(gè)屋子裝點(diǎn)得溫馨美麗。

隨著時(shí)間的流逝，米和水進(jìn)入了另一種狀態(tài)，翻滾聲不再，僅存的是輕輕地冒泡聲，它們好像被一根神奇的指揮棒牽引著，平湊和諧，聲律悠揚(yáng)，不動(dòng)聲色的鉆進(jìn)我內(nèi)心最柔軟的地方，然后似爬山虎般纏繞著我整個(gè)心靈，我仿佛融進(jìn)了塵世的喧器，熔化了彼此的抗?fàn)?。咕嘟、咕嘟、咕嘟，那輕輕地熬米粥聲只叩我煩悶的內(nèi)心。會(huì)想起那篇長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，那道難難的題，似乎活了起來。

粥熟了，拿湯勺盛在碗里，濃濃的香氣盡情的散發(fā)出來，抿了一小口，香味瞬間充滿口中。心，靜了。

再次回到書桌旁，此前的煩惱消失殆盡，太陽不怎么炎熱，蟬鳴不再吵鬧，捧著散發(fā)著油墨清香的課本，順暢的解下了許多難題，在咕嘟咕嘟的熬米粥聲中，我享受到了學(xué)習(xí)的快樂，我從來沒有這樣享受過。

這樣的美最無價(jià)小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

坐在大樹下的木椅上，陽光透過密密的'葉片，在地上和木椅上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)。細(xì)碎的溫暖，手捧一本薄薄的書刊，變紅的樹葉在空中打轉(zhuǎn)，又一陣清風(fēng)拂過，卷起零星幾片落葉，安靜填滿了空間，構(gòu)成一幅美好的畫面。

正值午時(shí)，陽光正好。整個(gè)校園都陷入了安靜。偶爾有一二年級(jí)的孩子跑過，落下一地歡聲笑語，大部分同學(xué)都在讀書。天氣難得晴朗，舒適暖人，讓人忍不住出來曬曬太陽。

我又怎能放過這段好時(shí)光，狂奔到教室，取來一本書，跟同學(xué)打聲招呼，來不及等到回應(yīng)，又急匆匆地走了。到了操場(chǎng)，不禁放慢了腳步，不忍破壞這一片寧靜美好。隨意挑了張長(zhǎng)木椅坐下，也不急著看書，先細(xì)細(xì)觀賞這午后的操場(chǎng)，主席臺(tái)上有班級(jí)在排練什么節(jié)目，傳來陣陣話語聲；有人在打籃球，三五成群，不時(shí)傳出幾聲碎語；午讀鈴聲從廣播里傳出，回蕩著；一排又一排的蔥蔥郁郁的樹，綠葉精神抖擻，不時(shí)與陽光、微風(fēng)嬉笑兩句。陽光溫柔地撒遍全身，舒服極了。有多久沒見過這樣美好、安靜的操場(chǎng)了？我不由放松了身心。

數(shù)數(shù)時(shí)間，好像再有幾個(gè)月就要離開學(xué)校了呢，不能再見到這樣的操場(chǎng)了呢。我都好久沒出教室了，在緊張的畢業(yè)班，又有多少人能放松一下呢？在這里，我一直被各種考試壓著的心輕了許多，被太陽曬光了憂愁。從來沒有的閑適，此刻籠罩著我。

一片葉子落下，落在了書里，我舉起那片落葉，笑了笑，舒心、閑適。

這樣的美最無價(jià)小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

夜，靜靜地。望著那架黑色的鋼琴，我的嘴角不禁微微地?fù)P起。夜空中，那一顆顆閃爍的繁星，好似一同在向我喝彩。

同樣是一個(gè)夜晚，獨(dú)自一個(gè)人走向琴房，掀開琴蓋，坐上椅子，雙手放上琴鍵。這樣的動(dòng)作，一天不知道要重復(fù)多少遍。兩只手有氣無力地彈著，根本沒把下星期的比賽當(dāng)回事?！霸趺戳?，不彈了？下星期就要比賽了，還不抓緊練習(xí)！”媽媽訓(xùn)斥了我一番?！昂?！都是你，干嘛要我練，反正我都會(huì)背。有什么關(guān)系！”隨便敲幾個(gè)音，這就算把老師布置的作業(yè)給彈完了。

蓋好琴蓋，默默趴在琴蓋上，雙眼不知何時(shí)已布滿了淚花。

無意間，聽見樓上有幾聲鋼琴的聲音，閉上眼，聆聽這聽覺的盛宴，我不禁陶醉了。

猛然抬起頭，想著比賽的事，這才意識(shí)到重要性。再次掀起琴蓋，雙手優(yōu)美地放上琴鍵，不再像以前那樣。

仔細(xì)地看著書中每一個(gè)音，彈下來，錯(cuò)了就重新開始。漸漸地，通過我?guī)妆榈呐?，總算能把它彈下來了，但還是沒有達(dá)到老師的要求。

“妞，睡覺吧，都九點(diǎn)多了，明天還要上學(xué)呢！”媽媽在一旁督促我，“不，我晚上一定要把這首曲子彈好?！蔽覍?duì)媽媽淡淡地笑了笑。

一遍，兩遍……十遍，二十遍。九點(diǎn)，十點(diǎn)，我還是沒有睡覺。

彈累了，我就看看手指，看著那滿是繭子的手，我的心里又酸又痛。但想著比賽，我又不忍心放棄。

終于，努力之下，彈好了這首曲子?？纯寸姳硪呀?jīng)深夜十一點(diǎn)。

靠在窗戶旁，回想起以前練琴的情景，懶懶散散，總是彈十幾分鐘就結(jié)束。但看著鏡頭練琴的我，我深深地感受到原來音樂是這么有趣，也可以讓我如此的喜歡。

比賽，如期而至，通過我一個(gè)星期的努力，功夫不負(fù)有心人，我取得了第一名的好成績(jī)。

那個(gè)夜晚，雖然很平常，但它卻讓我明白，我也是那么喜愛鋼琴。那個(gè)夜晚，注定是在我成長(zhǎng)道路上一道深刻的痕跡！

這樣的美最無價(jià)小學(xué)六年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

記得那是一個(gè)白雪皚皚的冬天，凌晨一點(diǎn)十五分左右，我躺在床上，翻來覆去，身上滾燙滾燙的，像一個(gè)煎盤。

媽媽慢慢的起床了，穿上了衣服，也讓我穿上了衣服。由于樓里停電，電梯不能用，只能走著下樓。我家還在6樓，我和媽媽只能慢慢地走下去。

我扶著扶手一步步艱難地向下邁著，而媽媽也正在生病，所以無法背我下樓，只能在一旁邊無可奈何。我皺著眉，摸著滾燙的腦門，拖著鞋，披著外套走著。我此時(shí)難受的要死，頭像要炸了一樣。

突然，過來了一臺(tái)出租車，我和媽媽飛快地上了車。司機(jī)問：“去哪兒?。俊薄翱h醫(yī)院，快一點(diǎn)開，孩子發(fā)燒了。”話音剛落，司機(jī)一腳踩了油門，車飛快的就跑起來了。

剛到醫(yī)院，媽媽忍著病，還得樓上樓下地跑著，一會(huì)兒掛號(hào)，一會(huì)兒領(lǐng)我看醫(yī)生；一會(huì)兒開藥，一會(huì)兒又去找醫(yī)生尋問病情。跑了一身汗，不用說，腿腳都十分酸疼。忙活了一晚上，天都蒙蒙亮了。

到了家，我吃完了藥。可是還沒降下溫來。我感到頭暈眼花，難受極了，只好又躺下來睡一覺。

第二天早上起來后，我緩緩地揉了揉眼睛，剛要起床。突然，發(fā)現(xiàn)媽艱正趴在我的腿部，睡得正香呢。不用想，她肯定是。為了我又忙活了一晚上。

過了一星期后，我又生龍活虎，活蹦亂跳地了。當(dāng)時(shí)我難受勁兒，早被我忘到九霄云外了。這一次，發(fā)的高燒是我有史以來感到最難受的一次。我從來沒有這樣難受過。