教研是一種師者自省的過程，通過自我反思和經驗總結，找到教學中存在的問題并尋找解決方法。接下來是一些教研小組的教學創新成果，希望能給大家帶來一些啟發。

最新小學教研管理制度（專業20篇）篇一

以xx市教研室、學校和教導處工作計劃為依據；繼續以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3、與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。

4、加強理論學習，推動教學改革。

5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

6、開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。

（一）、加強理論學習，提高教師專業素養。

1、組織教師繼續學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

(二)、落實常規教學，提高教學效益。

開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1、有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備――集體研究――個性發揮”的集體備課制度、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。

2、規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。

3、在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的.學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

4、防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。現在我校民工班的成績不是特別理想，部分學生學習時難度較大。所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

（三）、加強教研組建設，提升教師水平。

1、教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

2、注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。

3、以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。

（四）、拓寬發展渠道，促進學科建設。

1、繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2、加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。

3、積極利用網絡平臺。近年來，[蓮]網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。

1、制定教學計劃和進度。

2、完善、營造班級環境布置的英語氛圍。

3、新教師上課指導。

4、常規教學檢查。

1、慶“十一”活動。

2、教師教學基本功訓練。

3、英語教研活動各年級總結近階段的日常教學情況及培優情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，也進行英語教學經驗交流。

4、常規教學檢查。

1、期中考試并做好試卷分析工作。

2、開展英語書寫比賽。

3、組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

5、常規教學檢查。

1、小學英語手抄報活動，并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

2、組織學生英語優秀作品展覽，[蓮]要求各年級同學分年級段參觀學習。

4、三到六年級英語規范書寫，并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

5、組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

6、組織期末提優補差工作。

7、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。

8、準備迎接期末教學工作常規檢查。

1、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作。

2、組織好期末英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。

最新小學教研管理制度（專業20篇）篇二

以**市教研室、學校和教導處工作計劃為依據；繼續以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3、與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。

4、加強理論學習，推動教學改革。

5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

6、開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。

（一）、加強理論學習，提高教師專業素養。

1、組織教師繼續學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

(二)、落實常規教學，提高教學效益。

開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1、有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備――集體研究――個性發揮”的集體備課制度、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。

2、規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。

3、在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的.學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

4、防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。現在我校民工班的成績不是特別理想，部分學生學習時難度較大。所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

（三）、加強教研組建設，提升教師水平。

1、教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

2、注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。

3、以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。

（四）、拓寬發展渠道，促進學科建設。

1、繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2、加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。

3、積極利用網絡平臺。近年來，[蓮]網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。

1、制定教學計劃和進度。

2、完善、營造班級環境布置的英語氛圍。

3、新教師上課指導。

4、常規教學檢查。

1、慶“十一”活動。

2、教師教學基本功訓練。

3、英語教研活動各年級總結近階段的日常教學情況及培優情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，也進行英語教學經驗交流。

4、常規教學檢查。

1、期中考試并做好試卷分析工作。

2、開展英語書寫比賽。

3、組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

5、常規教學檢查。

1、小學英語手抄報活動，并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

2、組織學生英語優秀作品展覽，[蓮]要求各年級同學分年級段參觀學習。

4、三到六年級英語規范書寫，并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

5、組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

6、組織期末提優補差工作。

7、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。

8、準備迎接期末教學工作常規檢查。

1、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作。

2、組織好期末英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。

3、本學期。

工作總結。

最新小學教研管理制度（專業20篇）篇三

最新小學教研管理制度（專業20篇）篇四

1，教研室是教學的基層業務、行政領導機構。在學校醫院黨政領導下進行工作。教學工作接受臨床學院教務部指導，全面貫徹執行黨的教育方針、實施教學計劃。

2．對學生加強思想政治和醫德醫風教育，要把政治思想教育與業務教育結合起來，并把這種教育滲透到教學各個環節中去，寓德育于智育之中，努力培養高素質人才。

3．教研室的主要任務是教學、醫療和科研工作，三者必須統籌兼顧、全面安排。

4．教研室應有一名副主任與臨時專職脫產教學秘書或兼職教學秘書協助教研室正副主任具體組織教學任務與計劃的實施，教學秘書應由講師或從事過教學工作的高年資助教擔任。

5．教研室應合理布局教學師資力量，重點保證本科生教學。師資隊伍要相對穩定，防止教師外流和不重視教學的現象。教研室應加強對教師的管理和考核工作，教師在完成每學年或學期的教學任務后，應做好自我述職與鑒定，接受教學主管部門的考核與考評，結果直接與教師晉級、晉升及獎金掛鉤。

6．教研室在接到上級下達教學任務后，應在開課前一個月做好教學組織、準備工作，并及時將教學計劃與教學周歷報送教務部審定。

7．教研室應加強教學儀器、設備和各類教具的管理，凡教研室的教學儀器、設備、幻燈片、掛圖、教學模型、教學電視片及課件等教具均應指派專人保管，嚴格管理，任何教師不得將其視為個人財產。各教研室教學儀器、設備的添置原則上每年度審核一次，由教務部主任和主管院長審批。

8．教研室應建立完整的教學檔案，并有專人管理。

9．根據教研室教學任務大小，酌情設教輔人員，各教輔人員應積極協助教學秘書及教師完成教學任務，負責管理好教學資料、教具并作好開課前的各項準備工作。

一、教研室是我部教學、科研的基層單位和支柱，部領導班子必須高度重視教研室的工作，并予以一切必要的支持。馬列部主任對教研室工作進行全盤規劃，各教研室主任具體領導個教研室工作。

二、教研室主任可由該學科全體教師公選、或由系黨政聯席會議決定聘任。教研室主任由在本學科教學效果反映良好、科研成果突出、有一定組織能力和聲譽的高職稱教師擔任，必要時可由部領導干部兼任。教研室主任參加以教學科研為專題的部務會議，共商本部建設發展大計。

三、教研室主任負責召集并主持本教研室工作會議，初審本學科老師所出的試卷、本學科教材的預訂方案、教師的課題申報計劃、教師參加技術職務評定的申請等等。

四、教研室主任每學期必須聽本教研室教師的課1次以上，課后向任課教師反饋，并有詳細聽課記錄，。

五、教研室主任按學院有關規定享受津貼和減免工作量待遇。

1、初步確定本學科教學改革、發展規劃、教學內容、選擇教材、自編教材、講義等事項。

2、對本學科擬吸收的.師資進行初議，擬定本學科青年教師進修、培訓計劃。督促檢查本專業學科“老帶新”落實情況。

3、督促、檢查本學科教師教學、科研情況，并及時向部領導班子和教師本人反饋。

4、總結教學、科研經驗和不足，提出整改措施。

5、初選并推薦教學科研先進人員。

6、主辦本學科學術講座并預審講座提綱或講稿。

7、提出本專業學科需要添置的設備和硬件設施建設計劃。

8、提出教學、學術交流的計劃并執行之。

最新小學教研管理制度（專業20篇）篇五

學校重視教研組的建設，在教研組建設規劃中建立了《優秀教研組評選制度》和《教研組長職責制》等教研制度。我組由教研員王老師分管，王老師經常深入教研組參加教研組活動并為教研組的建設和發展出謀劃策，并且主動擔任了小學四年級英語的教學工作。我們每位成員也都制定了個人的發展規劃，有著明確的工作目標，學校教學管理制度中，團結奮進，嚴謹治學，為教研組的可持續發展提供了保障。

我們遵守中小學教師職業道德規范，敬業愛生。重視理論學習，積極探索課堂教學模式并勇于在平時的教學中實踐，促進學生全面發展。在這個集體中，我們的智慧是共享的，教學經驗是共享的，心是相連的。在工作上，我們互相支持，互相合作，形成了和諧的學習型、探究型集體，盡管我們分散在不同的學校中，但是我們小組成員并沒有因此放棄我們每次的教研活動，大家珍惜在一起教研探討的機會，每次活動都準時按點的參加，風雨無阻，活動中積極發言，毫不吝嗇的獻出自己的寶貴經驗，真正做到了資源、智慧共享，提升了我們每次教研的'活動效率。

為了有效開展教研活動，每學期初，我們一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃。每學期的教研活動除了集體備課外還有公開課、匯報課、同課異構、骨干教師引領等多種形式的活動。此外，我們積極參加區教研活動以及其它英語教研活動，我們小組成員每學期聽課都在20節以上，我們堅持每學期都進行教案、作業批改、學困生輔導等方面教學常規的全面檢查。

我們教研組積極落實20**年初區教研中心提出的）導學議練”的課堂教學模式，在自己的課堂中大膽摸索實踐，關注學生學習方式的轉變，積極優化課堂教學方法，注重學生興趣和良好的學習習慣的培養。我組成員在每學期都輪流執教校級公開課，互相學習進步，博采眾長，并取得了較好的成績，特別是我們青年骨干教師趙倩倩，精心的課堂教學設計，靈活的教學方法，較強的課堂駕馭能力，扎實的基本功，給小組其他成員樹立了學習的榜樣。我們在實踐中不斷的探索總結教學規律、教學模式，力求探尋適合我們農村的小學英語教學模式，以提高教學質量和學生綜合運用英語的能力。

學校每年都會組織青年教師培訓活動，我組結合學校教師專業化發展活動制定了專業學習、進修計劃，積極參加每次教研活動，促進了自己的專業發展。

我們在提高學生成績的同時也不斷收獲著成功。在上學期的期末考試中，-老師，-老師，-老師所教班級學生的平均分、及格率、優秀率分列全鎮第一、二、三名。在區基本功比賽中我們有四位老師進入了前15名，并且趙倩倩老師獲得了一等獎的，而且還在區教研視導中取得了第一名的好成績，我們的課（）堂教學成績最低分也在三鄉鎮平均分之上。

來豐富自己的實際教學工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時記錄自己的教育思想和成功之作。

心之所愿，無所不成。雖然由于條件有限，我們組還存在著這樣那樣的問題，教研活動材料得不到及時上傳，各種記錄保存還不是太完善，但在今后的教研工作中，我組成員將更加努力，最大限度的發揮組內團隊精神和骨干教師的引領作用，憑借此次教研小組評選活動的平臺，借他人經驗，取長補短，成為可持續發展的集體。

以上，就是我們教研組建設、發展的簡要匯報，敬請各位領導和老師給予指導。

最新小學教研管理制度（專業20篇）篇六

全面實施素質教育，堅持“依法執教”和“科研興校”方針，全力推進新課程改革向縱深發展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導，以提高教師的理論水平和業務能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學質量為中心，把我校教研工作提升到一個新水平。

二、工作目標。

1.圍繞學校工作計劃，以大力推進課堂教學改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉變方法，提高能力，確立適應全面實施素質教育的新型課程價值觀。

2.繼續開展好新課程的研究活動，建設一支學習新思想，實踐新理念的教師隊伍。

3.認真開展課題研究工作，扎實推進課題的深入實施工作。不斷提高教師教科研能力。

三、主要措施：

（一）加強學習，提高認識，切實轉變教育觀念。

1.繼續組織教師搞好業務學習，提升教師的教育理念。

2.組織教師閱讀好一本理論書籍，夯實教師的理論基礎知識。

匯報或上一節示范課；組團外出學習，由組織者做一次匯報，學習成員每人上交一份心得體會，視組團情況選定人員上示范課）。

4.積極參加校本培訓等活動，形成進行教學反思的習慣，

5.結合教育改革實踐，由學校骨干教師上示范課、研討課，進行課堂教學改革的探討、交流。

6.組織好師徒結對，做好以老帶新工作，充分發揮老教師傳、幫、帶的作用，要落實到人，加速培養新教師和青年教師。

（二）組織好聽評課活動。

1.以教研組為單位做好聽評課活動，要上好每一節教研組組織的公開課，組內所有教師都要參加聽評課活動。

2.各聽課教師應認真填寫。

聽課記錄的各項要求：教學過程、環節簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型、時間等。

3.聽課人員對授課教師的講授內容、授課方式、手段、授課態度，學生聽課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價。

4.聽課過程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規則，不做與聽課無關的事。

5.教研組長和分管領導要組織教師按時聽、評課。教研組長做好聽評課活動資料的收集（一份說課稿、案例設計、教后反思和一至兩份評課稿）。對無故不參加者，教研組長要作好記錄。

6.嚴格按評課的程序進行，不能流于形式，各教師要積極提出自己的觀點，展開討論，并認真作好評課記錄。

7.學校領導堅持推門聽課，每學期聽課、評課不少于30節。

（三）扎實開展課題研究工作。

1.學校每年劃拔一定經費作為教育科研專項資金。作為課題立項、研究運作費用。

2.各教研組每年至少申請立項課題2項（技能教研組1項），校本化小課題一項。

3.課題組人員分為組長和組員兩類。組長具體負責課題組的全面工作，包括制定實施方案，組織開展實施活動，撰寫實驗報告（包括階段性報告、課題進展報告、論文等）、對課題組其他成員進行考核等；組員在課題組長指導下開展工作，撰寫個案、論文等。。

4.每個課題的各種資料（包括課題申報表、研究方案、階段性研究計劃、階段性研究成果、課題研究論）都將放入課題檔案中。

5.科學、規范地建立課題研究管理檔案。注意把研究和應用緊密結合起來，使研究成果在實踐中應用，推動教學改革，提高教學質量。

（四）堅持開展集體備課，提高集體備課的質量，

1.活動程序應包括：先個人自備，然后大家交流研討，形成共案。在具體的教學過程中，要大統一、小自由。

2.各教研組每學年集體備課不得少于兩次，教研組長做好集體備課記錄，要有備課組成員發言記錄，要有說課、教案、評課、反思資料收集。

3.各年級組每學期集體備課活動不少于4次（作文教學屬于集體備課），要求定時、定點、定人，有計劃、有資料。

（五）其他事宜。

2.教師應準時參加教研活動，積極支持教研組工作，不無故缺席，因故不能參加活動，應向主管校長事先請假。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。教研組長做好教研組出勤記錄、活動記錄。

3.積極組織師生參加各級各類競賽活動，督促教師總結教改經驗，撰寫教學論文，積極向業務刊物投稿。每學年至少上交一篇研究性論文、教學案例或經驗總結。

4.期中、期末考試后各任課教師要做好試卷分析工作，總結得失。

5.教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，并認真組織實施。學期結束做好工作總結，要把本學期在活動中產生的各種資料交教研室，真正創建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。

最新小學教研管理制度（專業20篇）篇七

教學信息反饋是學校領導掌握學校教學情況、 教師的教學效果以及調配任課教師的重要依據。

1. 每年定期在期中、期末考試后， 通過學生填寫《教師工作情況調查反饋表》，掌握教師的實際教學情況,獎優罰劣，及時發簡報并有相應的整改措施。

2.不定期深入班級，通過與學生交談的方式，了解教學情況。

3.充分利用每次家長會，認真聽取家長對各班級教師任課情況的.反應，對暴露的問題認真整改。

4.通過校長信箱實行民主管理，多渠道掌握教育教育教學實際情況。

5.不定期召開家長會，每學年的學期初、期中、期末或遇重大事務(如高考填報志愿、分班等)召開家長會。

6.成立家長學校，定期給家長上課、培訓，與家長溝通信息，形成學校、家長、社會三位一體的教育機制。

7.舉辦家長接待日活動，參與學校的重大決策，比如:班級科任教師的調配等。

8. 家長學校的活動不得占用學校正常的教學活動時間，各班家長會的活動需經家長委員會的批準。

9.家長委員會由主任、班主任、成員組成。主任由學校的校長、書記擔任，副主任由教學副校長、管理副校長及一名家長擔任，成員由教務、藝教、政教、教研室主任和四名家長代表擔任。

最新小學教研管理制度（專業20篇）篇八

組長：

副組長：

成員：

2、網絡教研技術指導小組。

組長：

副組長：

成員：

3、網絡教研工作組。

組長：

副組長：

成員：

2、網絡教研領導小組職責。

3、網絡技術指導小組職責。

4、教研組長網絡教研要求。

5、教師網絡教研要求。

6、網絡安全維護制度。

7、教室多媒體設備使用制度。

網絡教研制度的建立是網絡教研的保障和促進力，規范網絡教研行為可以促使教師更積極地參與教研，真正拓展教研的時間和空間。根據我校實際情況，特制定本制度。

1、重視建立網絡教研平臺，完善學校網站，設立相關欄目為教師網上教研創造條件，并及時組織進行有關培訓。

2、成立組織機構，負責組織與指導本校網絡教研活動，積極選派骨干教師參加網絡教研技術培訓，提高網絡教研技術水平。

3、充分發揮信息技術設備的作用，不斷完善信息技術系統的建設，為教師利用網絡進行教研提供支持。

4、學校每月統計一次教師參與網絡教研情況，并公布教師投稿的數量，期末進行評價表彰。

（二）、網絡教研領導小組職責。

1、制定《實驗小學網絡教研實施方案》，建立《實驗小學網絡教研制度》。

2、組織全校教師進行通識培訓和業務進修。

3、制定學校網絡教研各個階段的任務和目標。

4、出臺相關運行機制、激勵機制和保障措施，定期評比優秀教研組、備課組和任課教師。

5、加強網絡教研工作的指導及問題研究，每學期至少組織兩次學科組交流研討活動。

6、總結學校網絡教研階段性成果和經驗。

7、完善學校教育信息化環境，加強教育技術投入和硬件建設。

（三）網絡技術指導小組職責。

1、完善學校現有信息技術手段，改進網絡教研硬件環境。

2、負責網絡教研技術培訓和各學科教研組長的技術指導。

3、創建網絡教研平臺，提供教育技術支持。

4、聯系市教研室網絡技術員，負責學校網站的建設和管理。

5、及時協調班班通使用教師與硬件維護人員的業務聯系，保證學校信息技術設備的正常運行與管理。

（四）教研組長網絡教研要求。

1、定期舉行專題在線研討活動。每周至少組織一次專題在線研討活動，研討課題和時間至少提前兩周發布在本組教研博客上，及時匯總研討成果，形成研討報告每月組織一次，在學校論壇上交流。

3、每學期至少在網上交流一節聽課實錄及點評。

4、每學期至少有1－2個與教學同步的單元教學案例和評析意見在網上交流。

5、每學期公布本教研組網絡教研計劃，發布學科網絡教研總結。

6、每學期要在網上發布對學科教學的指導意見。

7、對學校或教師提出的問題要及時回復。

8、積極倡導教學問題的互動研討，不斷給教師提供展示自我的機會。

9、對本組教師網絡教研情況進行評價管理。

10、教研組長要每日瀏覽學校網站和教研組及本組教師博客，組織并指導本組教師開展好網絡教研活動，并配合學校完善學校網站建設。

（五）教師網絡教研要求。

1、積極參加學科在線研討活動。結合主題活動，在上面發表相關評論。

2、教學設計：每人須在開學第一個月內完成本學期自己所分內容的上傳任務。

7、教師在上傳文章到自己個人博客時，要同時發到本組教研博客上，以便管理。

（組長必須按上述工作量定期完成檢查工作，教導處、教研室不定期對上述工作進行抽查，并將檢查情況予以通報。）。

（六）網絡安全維護制度。

1、網絡技術指導小組經常召開網絡安全會議，通報網絡安全狀況，解決網絡安全問題。

2、網絡技術指導小組應不定期舉行網絡安全培訓班，學習網絡法律、法規，提高全體教職工的網絡安全意識，提高網絡安全水平。

3、學校教師、學生應積極配合網絡技術指導小組的工作，自覺參加各種培訓活動。

4、學校教師應當經常對學生進行網絡安全教育，強化網絡安全意識，增強守法觀念。

5、任何人對各室經過的網線都不得隨意破壞或挪用。

6、用戶機使用者應嚴格遵守《計算機管理制度》，一旦所用pc機被病毒感染，出現網絡故障，應立即與網絡技術管理員聯系，及時進行故障處理。

7、接入校園網的計算機應定期對其進行病毒檢查及升級，不使用不明來源的軟盤、光盤；網管人員每月應隨機抽查上網機器，若發現問題應令其整改。

8、不得進行任何干擾網絡用戶，破壞網絡服務和破壞網絡設施的活動。這些活動包括在網絡上發布不真實的信息、散布計算機病毒，使用網絡進入未經授權使用的計算機，不以真實身份使用網絡資源等。

9、任何人不得在辦公室聊天、玩游戲以及做其他與工作學習無關的事情。

(七)、教室多媒體使用制度。

1、使用教師要保證正確操作設備。

2、使用過程中遇到設備出現故障，要及時通知學校電腦管理人員（毛鵬霞、車翠萍）；電腦管理人員要及時分析設備故障，做好管理記錄并與設備維修保障人員高永杰及時聯系；設備維護人員要及時維修，保障設備正常運行服務教學，并做好維修記錄。

3、各班主任負責班級多媒體設備的衛生工作，要定期正確清理多媒體柜內衛生，嚴禁將多媒體柜當成辦公桌、講桌和雜物柜使用，如有發現，多媒體使用方面納入班主任工作考評。

4、班主任要教育學生愛惜和維護多媒體設備，保證不出現人為損壞，如有人為損壞，要追查到人，照價賠償。

5、班主任負責遙控器平時管理，學期始末做好上交和領取工作。

6、多媒體設備屬電器產品，班主任要進行必要的學生安全教育，教育學生不摸插座、插頭，不接觸電器。

7、多媒體教學設備原則上屬于教學用品，供教師使用，學生不能使用，如學生要用，教師需全程陪同指導。

最新小學教研管理制度（專業20篇）篇九

1.按時上交計劃、總結：教研組長每期開學第二周內交教研組計劃，學期結束前一周交總結；本組教師每期第一周內以教研組為單位交教學計劃，學期結束前一周交總結。

2.定期開展教研活動：每月開展兩次教研活動，時間、地點、參加人員基本固定；每周開展一次備課組活動，活動內容可為業務學習、專題講座、集體備課等，大型活動須上報教導處或校長室，并上報計劃。

3.積極參加教學檢查：每月一次的教學檢查，由教研組長收集本組教師的備課本、聽課本、作業等，初查后交教導處，接受學校統一檢查。

4.認真組織公開課、競賽課等活動：每位教師每學年至少上一堂組內研討課，研討課的安排統一上報計劃。校、市、教學競賽課要積極報名參加，教研組應發揮集體智慧，精心備課，力爭在競賽中取得優異的成績。

5.積極參與課程改革：每位教師每期必須參與一個課題的研究，必須做到有計劃、有過程記錄、并有階段性總結。

1.認真組織教育理論學習，不斷提高教師的教育理論水平。

2.大力開展課題研究，教研組長必須督促本組教師承擔至少一個教育科研課題。

3.組織教師積極參加業務學習，組織教師進行業務交流并推薦優秀者向全校教師介紹經驗。

4.指導、督促教師撰寫論文和自制課件，組織教學論文和自制課件的交流與推薦。

5.配合學校做好本組的各級骨干教師的管理工作，督促各級骨干教師完成各項任務，為各級骨干教師開展工作提供必要的條件。

6.加強青年教師的培養，落實培養青年教師的導師工程制度，搞好對青年教師的傳幫帶工作。

1.在學校和上級教育行政部門和教研部門舉辦的教學競賽、說課比賽、論文評比、課件制作等各類業務競賽和評優活動中，能取得較好成績。

3.承擔課題研究并取得研究成果，且研究成果在各級教育科研成果評比中能夠獲獎。

4.力爭每年能在各級各類刊物上發表一定數量的論文。

5.學校將從教學常規管理、教研常規管理和教學、教研業績三個方面對教研組進行考核，每學期考核一次，評選出先進教研組，由學校提出表彰和獎勵。

最新小學教研管理制度（專業20篇）篇十

1、門衛人員必須時刻提高警惕，嚴防不法分子混入學校進行犯罪活動。

2、來人、來客均須辦理登記、會客手續，門衛人員應認真查驗來人的合法身份證件，無身份證件、未經校保衛部門同意不得進入學校。

3、任何人從學校內攜帶物資出門，應主動出示出門證件，否則門衛人員有權查問、查看。對可疑物資可以暫時扣留，及時報告有關部門處理。

4、自行車進出校門，應指揮下車推行，機動車減速慢行，外來車輛進校門，門衛人員應先問明來意再開門，隨車人員必須辦理來客登記手續。

5、門衛人員晝夜做好校內巡邏工作，及時做好辦公樓、實驗樓等樓防盜門的關鎖工作。

最新小學教研管理制度（專業20篇）篇十一

為進一步加強學校的消防安全工作，堅決杜絕重、特大火災事故，努力削減火災危害，保障學校的各項工作秩序穩定，確保師生員工生命財產的安全，特制訂本管理制度。

1、成立消防安全工作領導小組，由校長負責，校長為消防安全第一責任人，其他成員為各部位消防安全責任人。學校將消防安全納入綜合治理工作的`內容，常抓不懈。

2、校消防安全工作領導小組職責：

（1）仔細貫徹國家、省、市消防工作的指示，將消防工作納入學校常規工作，剛好總結，不斷提高。

（2）大力宣揚《消防法》，結合開學、學期結束、課堂教學，常常對師生進行消防法規，消防安全學問教化，教化師生駕馭正確的安全防火學問以及安全逃命方法。

（3）在學校擴建、裝修時，同時考慮消防安全。對消防重點部位，要配足消防器材，定期組織檢查，保證完好。

（4）時時刻刻保持高度警惕，進行常常性的消防安全檢查，發覺隱患，剛好整改，確保安全，一旦發生火災，剛好報警，并組織滅火搶救。

（5）對學校消防安全工作做出貢獻者，及賜予嘉獎；

對因工作失職造成不良后果者，賜予懲罰，情節嚴峻者報請公安機關處理。

1、學校確定將圖書館、閱覽室、儀器室、電腦室、等列為消防重點要害部位。部門負責人為本部門消防安全第一責任人。

2、消防要害部位要設立禁火標記，并建立消防檔案。嚴禁在消防要害部位吸煙，一旦發覺，要馬上制止。

3、依據有關規定，學校配備的消防器材、砂箱、滅火器，要放在明顯的地方。管理人員要學習、駕馭有關的消防學問，會正確運用滅火器，會報警。要常常檢查滅火器，健全保養制度，如發覺過期，要剛好向總務處報告，更換藥劑。

4、要常常檢查電器、電線的運用狀況，不準亂拉臨時電線，常常宣揚安全用電學問。要嚴格執行操作規程和技術規范，定期進行檢查，發覺問題剛好解決。

5、電腦室管理人員在啟動電腦設備時，先檢查線路、插頭的安全狀況，運用結束時，要切斷電源。

6、圖書、打印室的保管員打開門窗時，要保持室內有人，人離開時，隨時關好門窗，嚴禁火種入內。

7、老師要仔細貫徹消防法規和《未成年人保護法》，仔細執行消防制度，主動協作學校開展消防安全學問教化。組織學生活動，要仔細考慮消防安全，確保未成年人不受火災侵害。

1、校長是學校消防工作的第一責任人。一旦突然發生火災，在學校的現場內，最高職位的干部為總指揮，負責組織滅火搶救工作。

2、在教室里，一旦突然發生火災，在場的任課老師為第一責任人，負責組織滅火搶救工作。

3、在公眾聚集場所發生火災時，第一是組織撤離，師生要有秩序地離開，其次報警，第三組織滅火。

4、愛護現場，剛好向有關部門匯報。

最新小學教研管理制度（專業20篇）篇十二

最新小學教研管理制度（專業20篇）篇十三

聽課評課是學校管理的一項重要工作，也是教學教研—活動的一種形式。通過聽課評課活動，一方面，能直接了解教師的課堂教學情況，便于對教師教學存在的問題直接給予指導；另一方面，通過教師之間互聽課評課，使教師互相學習，取長補短，總結、完善和推廣教學經驗，以全面提高教師的整體素質，提高教學質量。

為了進一步搞好教學管理工作，提高教學質量，準確了解我校教師的教學情況，對教師的教學情況進行比較客觀的評估，同時也促進教師互相學習，共同提高，特制定本制度。

1、教師每學期聽課不少于15節。

2、年級組長、教研組長及教導處主任每學期聽課不少于20節。

3、副校長、校長和書記每學期聽課不少于25節。

1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨機聽課或跟蹤聽課等方式，全面聽課與重點聽課相結合。

2、聽課態度要認真，當堂寫好聽課筆記。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題；記全教學過程；記好分析與課堂評價。

3、課后及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補短，共同提高。

4、課后認真填寫“開發區實驗小學教師課堂安排表”，并及時交教導處存檔。

5、集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創新。

6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

7、教導處每學期每月檢查一次聽課筆記，并做記錄。

8、善于發現和培養典型。對優秀課要充分給予肯定，幫助總結經驗，在學校宣傳推廣。

9、重點聽課與全面聽課相結合，注重聽青年教師的課。

10、對授課效果差，學生和家長反映強烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。

最新小學教研管理制度（專業20篇）篇十四

教研組是學校教學研究組織，它的任務是組織本學科教師進行教研活動，以提高教學質量。它的活動內容是組織本學科的教師學習有關教學方針、政策；研究教學大綱、教材和教學方法；結合教學實踐，學習專業科學知識教育理論；總結、交流教學經驗，指導學生課外活動。學科教研組的活動時間、地點要得到保障，不要任意更改，每次活動都要有充實的內容。教研組的設置要便于教師教研活動，以學科分別建立。

教研組主要工作內容：

一）組織本學科的教師學習黨和國家的教育方針、政策和上級部門的有關指示，統一和提高本學科教師對方針政策，上級指示的認識，端正教育思想。

二）組織本學科教師認真學習本學科教學大綱，明確本學科的教學任務。根據學校教學工作計劃和本學科的教學任務及本組的實際情況，制訂出教研組工作計劃。組織并指導各年級各課小組和本學科教師制訂各課教學教研工作計劃、進度計劃及教師的課時計劃等。

三）組織本學科教師深入鉆研教材，研究教材的重點、難點研究教學方注，研究本學科的教學原則；根據教學的實際情況，定期確立并研究一定的養研課題。根據學科的特點和學校的實際，制定出本學科對各課、講課、布置＿和批改作業、質量考核、課外輔導等主要教學活動的要求。

四）教研組要認真搞好本學科各種形式的公開課（包括示范課。研討課、觀摩課等）。公開課要納入教研組工作計劃之中。教研組長要認真開好對公開課的評議、總結會（分管教學的校長、主任參加），總結經驗，推廣經驗提出改進教學的意見和建議，提高教師教學理論水平。本學科教師要相互聽課，以老帶新，取長補短，形成研究教學方法，提區高教學水平的風氣。

五）根據本級教師的實際情況，訂出教師進修計劃。教師進修的主要方式是在職進修。教研組要組織教師有計劃有目的地培養幫助新教師。

六）組織與指導和本學科有關的課外活動，充分發現發揮學生的興趣特長，啟迪智慧，培養能力。

七）組織本學科教師開展教學科研活動，使教學科研更有效地指導教師的教學實踐，提高教學質量，組織和幫助教師及時總結經驗。共同探討和研究教學論文的撰寫。

八）組織和督促教師有計劃地了解學生的學習情況、作業負擔情況，聽取學生對本學科教學的各種意見。檢查與督促教師做好輔導差生、關心差生，大面積提高合格率的工作，同時要求教師善于發現和培養優秀學生、學科尖子。

九）組織各備課教師擬好期中、期末試題，把握學科教學的導向并對試題進行認真審核，考后按教務處的統一要求認真做好成績統計和質量分析工作。

十）督促全組同志按時向教務處上報教學計劃、成績統計、質量分析等。定期向校長、教務主任匯報本組工作。一般一學期兩次。（期中、期末）

十一）參加班主任召開的家長會，向家長匯報本學科的學生學習情況并提出自己的建議。

十二）管理并使用好本學科教研組的各種工具書、教具、教參資料。圖表，外錄機、教學磁帶。投影儀等教學上所需的各種資料和設備。物理、化學、生物等學科教研組要協助教務處加強與改善實驗室的管理工作。教科教研組全體同志要盡可能利用現代化教學手段、設備，優化、改進教學方法，改善教學效果，提高教學質量。

最新小學教研管理制度（專業20篇）篇十五

教研組是學校組織教學和科研的基層組織，教研組建設直接關系到學校教育教學和教育科研的順利開展，是學校管理的一項重要工作。教研組實行教研組長負責制，在學校教務處和教研室的直接領導下開展工作，完成學校下達的教學、科研任務，負責本學校教師培養，組織相關的學科活動，進行相關學科課程建設。

1、按時上交計劃、總結：教研組長每期開學第二周內交教研組計劃，期末考試前一周交總結；本組教師每期第一周內以教研組為單位交教學計劃，期末考試前一周交總結，閱卷完畢后交成績分析統計表。

2、定期開展教研活動：每單周開展一次教研活動，時間、地點、參加人員基本固定；每周開展一次備課組活動，時間不限，活動內容可為業務學習、專題講座、集體備課等，大型活動須上報教研室或校長室，并上周計劃。

3、積極參加教學檢查：每月一次的教學檢查，由教研組長收集本組教師的備課本、聽課本、活動記錄本、作業登記本、讀書筆記本等，初查后交教務處，接受學校統一檢查。此項工作參照《教學常規準則及扣發細則》，。

4、認真組織公開課、競賽課等活動：每位教師每學年至少上一堂組內研討課，研討課的安排統一上周計劃。校、市、省乃至全國的教學競賽課要積極報名參加，教研組應發揮集體智慧，精心備課，力爭在競賽中取得優異的成績。

5、積極參與課程改革：每位教師每期必須承擔至少一個探究性學習課題的指導工作，必須做到有計劃、有過程記錄、并有階段性總結。

6、精心命題，流水閱卷，完成成績的統計和分析工作。此項工作參照《教學常規準則及扣發細則》。

7、抓好學科競賽培訓和藝體特長培訓班的組建和訓練。英語、數學、理化生（含信息）組、藝體組必須組織好競賽培訓，培訓以年級為單位，備課組長負責組織，利用第七、八節活動課和周日進行培訓。

1、認真組織教育理論學習，不斷提高教師的教育理論水平。

2、大力開展課題研究，教研組長必須督促本組教師承擔至少一個教育科研課題，并對其實施情況進行不定期的檢查。

3、組織教師積極參加業務學習，組織教師進行業務交流并推薦優秀者向全校教師介紹經驗。

4、指導、督促教師撰寫論文和自制課件，組織教學論文和自制課件的交流與推薦。

5、配合學校做好本組的各級骨干教師的管理工作，督促各級骨干教師完成各項任務，為各級骨干教師開展工作提供必要的條件。

6、加強青年教師的培養，落實培養青年教師的導師工程制度，搞好對青年教師的傳幫帶工作。

1、本學科的畢業會考成績和學科競賽成績應在全市保持領先，在同級同類學校中居前三名。

2、在學校和上級教育行政部門和教研部門舉辦的教學競賽、說課比賽、論文評比、課件制作等各類業務競賽和評優活動中，能取得較好成績。

3、承擔課題研究并取得研究成果，且研究成果在各級教育科研成果評比中能夠獲獎。

4、學科建設形成特色和優勢，并在全市有一定的影響，。

5、力爭每年能在各級各類刊物上發表一定數量的論文。

6、學校將從教學常規管理、教研常規管理和教學、教研業績三個方面對教研組進行考核，每學期考核一次，評選出先進教研組，由學校提出表彰和獎勵。

最新小學教研管理制度（專業20篇）篇十六

為了建立科學有效的學生體質健康監測和公告制度，規范我校學生體質健康監測工作，保證獲得客觀正確的學生體質健康數據，推動全體學生的健身活動，促進我校教育教學發展，我們特此制定本規定。

1.學生體質健康監測工作的任務包括：對監測對象進行體質健康測試；建立和上報學生體質健康數據庫；統計和分析監測數據；公布監測結果，為教育教學工作提供服務和研究提供依據。

2.學生體質健康監測工作應當堅持科學、統一、系統的原則，確保組織嚴密、采樣客觀、操作規范、結果準確。

3.學生體質健康監測工作由教導處負責，總務處協同體育組和班主任共同建立學生體質健康監測工作領導小組，協同開展學生體質健康監測工作。

4.學校每年至少開展一次學生體質健康監測工作。

5.體質健康測試必須嚴格按照工作程序執行，遵守操作規定，使用國家指定的`測試器材和數據匯總方式，實行技術監視和醫務保障制度。

6.學校將對學生體質健康監測結果進行統一公布。

7.按照規定時間及時將本校的學生體質健康標準測試數據報送至全國學生體質健康標準數據管理系統。

最新小學教研管理制度（專業20篇）篇十七

為了認真落實“科研興教”、“科研興校”的發展戰略，充分返回教科研工作在學校教育工作中的先導作用，提高教科研工作的實效性，促進教師專業成長，促進學生全面發展，現結合學校的工作實際，特擬定本制度。

在學校的教科研工作中，我們堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持以學校工作總目標為導向，以全面提高學生素質及教師教科研素質為根本。以解決教育教學中的實際問題為切入點，以課堂教學為立足點，以教科研促教育創新，以教科研促教育質量，堅持理論研究與實踐研究相結合，踏實有效地開展課題研究。

以教育理論和新課程理念為指導，以課題研究為載體，以課堂教學改革與實踐為突破口，以制度管理為把手，推進我校教育科研工作踏實、深入地開展。

教研室在學校行政領導下，對學校教育科研進行組織、管理，全面負責學校教育科研的日常工作。

1、根據學校的辦學目標及辦學實際，在學期初制訂好教研室工作的計劃，并落實好各項教科研工作，認真實施，并在20xx年終做好總結。

2、建立健全全校教育科研管理制度，包括課題管理制度、學習制度、研究制度、教育科研工作的評估和激勵制度等。

3、對學校教育科研課題進行管理。根據上級的有關文件、工作要求做好宣傳發動工作，負責各類課題的立項、申報工作。重視過程管理及結題驗收工作。做好教科研階段性檢查工作，督促課題過程性研究的開展，為結題打基礎。

4、積極組織廣大教師參加各類教育科研論文及其它科研成果的評選活動。

5、組織教師學習教育理論，及時介紹有關的教育教學信息及教育科研知識，向教師推薦、提供有關學習資料，為教師的教育科研提供服務。

6、組織校內各類課題研討會和教育教學經驗交流，參加有關的學術交流、研討活動。

7、建立健全學校教育科研檔案，包括學校各級課題檔案，教師個人科研成果及其它有關資料等。

8、認真做好教科研成果的評優及獎勵工作。課題評選小組成員根據課題研究的開展情況、結題狀況對教科研進行評優，對教科研先進個人及優秀的.課題做好獎勵工作，鼓勵先進，便于教科研的順利開展。

（一）課題管理。

1、立題：教研室或教研組根據資課教育教學實際，選定課題，擬定課題實施方案，于每學期初報教研室審批。

2、實施：課題申報審批后，主研人員組織課題組成員按方案實施。實施過程中注意搜集相關理論資料和實踐案例，校教研室組織指導、管理、實施。

3、階段總結：每期或半期召開階段總結會，并交階段成果。

4、結題：按計劃實施課題后，申請結題鑒定。教科室負責校課題的結題鑒定，校級以上課題由教研室向上級教研室申報。課題過程實施由教研室負責督察，各課題組長全面負責。

（二）學習制度。

集中學習要求每月組織學習一次，由教研組或教研室組織實施。課題組組長、課題主研人員翻閱選擇相關教育教學理論，教育熱點、難點、疑點問題組織大家學習討論。自學要求課題研究人員平均每月學習一篇教育教學理論，并有文字記載，摘錄精彩語段，寫讀書筆記。

課題組成員“定時”與“不定時”開展課題研究，“不定時”是指平時課題組成員就某個環節，甚至就某個細節都可以有感而發；“定時”指每月集中研究一次，研究內容可以事先布置某個專題，或研究實施過程中的疑難棘手問題，組長及時做好記錄。其中定期組織學校教育科研的研討周，由各課題組進行集中會課，分組研討。創造課題研究氛圍，形成課題研究制度（暫定每學期一次）。

（四）獎勵制度。

為了引入競爭機制，獎優罰劣，鼓勵教師積極參與教育科研，由“經驗型”向“科研型”轉變，學校特制定相應考評制度。

對課題研究人員一學期考評一次，主要考核是否積極主動參與科研工作；安排、負責任務是否保質保量完成；有無階段性成果。成果獎勵（必須是教育科研成果）與期終個人考核相結合。

最新小學教研管理制度（專業20篇）篇十八

1、學校一草一木，私人不得以任何借口據為己有。

2、每學年初，學校對各項財產進行登記、核查。

3、各班課桌、凳、門窗實行與班級承包，誰損壞誰維修。

4、杜絕學校財產私自外借。

5、經常利用晨會、班會、學生會，教育學生愛護學校一草一木，校園樹木、花草分班級管理。

6、學校財產人人關心、愛護、互相監督。

最新小學教研管理制度（專業20篇）篇十九

為充分發揮備課組的作用，立足課堂教學的主陣地，努力提高課堂教學效益，全面提高教學質量，實施素質教育，結合本校實際，特制定本制度：

1、備課組在教導處、備課組長的組織下，分文、理兩組積極開展教學研究活動。

2、學期初結合學校教學實際，認真制定集體備課計劃、學科教學計劃，安排教學進度，擬定學科課外活動。

3、備課組活動時間定為語文組雙周四、數學組雙周五，統一為上午第一節課，地點由備課組長選定，全體組員準時參加，不無故遲到，確保活動質量。因故不能參加的須向備課組長請假，但每學期限請假次數不得超過兩次。

4、加強集體備課，做到定時間、定內容、定中心發言。備課組長認真填寫每次的備課記錄，并嚴格考勤。備課組人員應積極主動地參與備課組研討活動，活動中認真思考，暢所欲言，最大限度發揮教研活動的作用，讓每次研討活動都有實效，發現教學中出現的問題及時溝通交流，相互取長補短，共同提高教學質量。

5、教導處經常了解各備課組老師的教學情況，授課進度和學生學習情況，針對各學科教學的問題，有計劃地組織備課組教師開展聽課、評課活動，特別是要認真對待一堂好課活動，加強學科研討，取長補短，共同提高教學業務水平。

6、備課組長應定期檢查備課組教師的集體備課教案，主要是查看教案的修改、調整情況及后記的撰寫情況，及時提出指導性意見，并將檢查情況及時上報教導處。堅持每月推門聽課2節。

7、在備課組長帶領下，組織好各種考試閱卷統分工作并實事求是地搞好考后分析、總結，寫好試卷分析，做好教學的查漏補缺。

8、備課組長必須參與學校的'課題研究，并指導本組教師開展課題研究活動。備課組成員應及時完成課題組長布置的各項工作任務。

9、備課組要詳實記載每次研討活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和建議，以便于改進工作方法。

10、學期結束時，要認真分析學期教學及課題研究工作情況，總結經驗，找出不足，實事求是地寫出工作總結，存入業務檔案，作為資料保存。

最新小學教研管理制度（專業20篇）篇二十

1、教研室由系副主任分管領導并共同對系主任負責。

2、教研室原則上設立正副主任，教研室主任負責全面工作，教研室副主任可根據工作需要分管相關工作。

3、教研室主任根據工作需要可安排其他教師負責一些具體專項工作，如實驗室管理、實踐教學、科研管理、資料管理等（以上工作作為系、教研室管理工作量）。

二、教研室的職責范圍。

1、組織落實教學任務。

教研室按照專業人才培養方案的要求，組織完成教學任務。主要包括：落實課堂教學任務和課外輔導工作，準備和組織教學中的各種實驗、實習環節；指導畢業生的畢業實習、畢業論文（設計）及畢業答辯工作。

2、組織并實施課程建設工作。

教研室是學校課程建設的主體，其主要的職責有:制定課程建設工作規劃，根據教學計劃組織教學大綱的編寫工作，組織對教材的選用和編寫工作，引進或開發多媒體課件，負責與課程相關的實驗室和資料室等輔助教學設施的建設。

3、開展教育教學交流和改革研究。

結合課程組群的特點，制定教學研究的規劃，并提出年度教學研究項目，主要提出科學合理的.人才培養目標及方案，研究和改革專業課程體系和結構，改革課程的教學內容，探索教學手段和方法，研制或推廣通用試題庫和cai課件。

4、開展科學研究工作和各種學術性活動。

教研室應根據學校和本部門的科學研究總體規劃，在兼顧社會需要，教研室教學工作和教師專長的基礎上，積極申報校內外科學研究課題，鼓勵教師在認真搞好基礎研究的同時，積極從事應用研究和科技開發。教研室應積極開展多種形式的學術活動，定期或不定期的組織有關學術講座，參加國際國內學術交流，活躍學術氛圍。

5、開展教學檢查和質量監控工作。

教研室應定期組織教師互相聽課，組織觀摩教學，同時，應經常收集學生的意見和要求，幫助教師改進教學，不斷提高課堂教學的效果。教學任務下達后，督促教師按照課程教學大綱的規定，認真備課，鉆研教材，寫出教案、講稿，并盡可能采用現代化教學手段，精心組織教學，對青年教師和新開課程教師要注意具體幫助指導。擔任通開課教學任務的教師，在個人鉆研的基礎上，教研室可適當安排集體討論重點課程內容問題，集思廣益，提高講課質量。

6、加強教師教育教學定向和培養培訓工作。

教研室應根據學科（專業）建設、教育教學的要求，確定教師的教學方向、教學課程和科研方向，認真制定教師培養培訓規劃和年度計劃，特別重視對中青年教師和基礎課教師的培養，不斷提高有計劃地控制教師的增減，提高工作效率。

1、例會制度。

教研室原則上要求每兩周一次例會（根據需要可每周一次），布置落實院系下達的工作任務，同時布置和分工本教研室工作計劃以及工作任務。教研室活動要主題明確，解決實際問題，且注意問題的連貫性。

2、值日和工作記錄制度。

教研室對各位教師要安排輪流值日，排出輪流值日表，落實教研室日常工作。教研室要建立值日記錄本，同時做好值日的工作交接。

教研室要保持室內衛生整潔，各項設施和資料和桌面要擺放整齊。室內電腦和相關電器要做到及時關閉，教研室鑰匙不準交給其他人員。