優秀作文要注重思想的深度和觀點的獨特性，能夠給讀者留下深刻的印象。通過閱讀這些優秀作文范文，我相信你會受到很多啟發和思考。

2023年漂亮的小臺燈（模板15篇）篇一

我的臺燈是粉紅色的，臺燈上的圖案十分精致，按鈕是在一只很討人喜愛的小牛背上，我每天學習的時候它都陪伴著我。

我喜歡我的臺燈，一個漂亮的臺燈，一個可愛的臺燈，一個令我的學習有了許多長進的臺燈。

同學們你們是否也和我一樣喜歡自己的臺燈嗎？喜歡它對我們的學習帶來的幫助呢？

2023年漂亮的小臺燈（模板15篇）篇二

開學的前幾天，舅舅、舅媽從市里回來，給我買了一個孔明燈，我非常的高興。姥爺叫它“鬼燈籠”，為啥叫它是“鬼燈籠”呢？姥爺說：“那時候的人，不懂科學，以為燈籠飛上天，就是鬧鬼了。”哦，原來是這樣。

以前爸爸媽媽給我講過：孔明燈是熱氣球的原理，燃燒的熱空氣比冷空氣輕，熱空氣在燈籠里出不去并聚在一起，就帶著燈籠上天了。這是我第一次放孔明燈，所以只能當觀眾了。

舅舅、舅媽放孔明燈的時候，首先，把酒精塊固定好，然后，把酒精塊點燃，等燈籠里的熱氣聚足了，就可以慢慢松開手，這時，燈籠就緩緩的升上了天空。慢慢的，慢慢的，越來越小。幾分鐘后才離開了我的視線。

我在想：為什么叫它是孔明燈呢？

沒想到，通過放孔明燈，使我了解了這么多知識。我認為，只要多觀察、多思考、多提出問題，就會學會并積累一些平時在課本上學不到的知識。

2023年漂亮的小臺燈（模板15篇）篇三

世界上有很多燈，有電燈、激光燈、霓虹燈、七彩燈……但是我最喜歡的還是在我家天天為我照亮的小臺燈。

那盞小臺燈是我過生日時媽媽送給我的，它長得非常漂亮，它的底座是一個既“柔軟”又漂亮的粉紅色的小沙發，在那美麗的沙發上面，坐著兩只美麗而又可愛的hellokitty,一個穿著粉色的迷你裙，一個穿著藍色的夾克衫和灰色的牛仔褲，它們倆正坐在沙發上看書呢。讓人感到十分的溫馨。它倆后背靠著一個柱子，那就是燈柱，其實那個燈柱是很重要的，因為那個臺燈的開關就在燈的柱子上面，柱子的頂端是燈泡，燈泡的周圍呢，就是燈罩了，燈罩是粉紅色的，一共有五個面，罩在了小燈泡上，好像在保護它呢。在燈罩上面有許多hellokitty的`圖片，五顏六色，每當我看他，都會眼花繚亂，而且，這個圖片在晚上的時候可是會發光的哦！這個臺燈陪著爸爸寫過許多文章，伴著媽媽縫過許許多多的衣服褲子，也時常陪伴著我學習。在它的陪伴下，爸爸的文章會寫好，媽媽的衣服會縫好，當然我的學習也會更好的，變成全班第一。

這個臺燈實在是太美麗了，我也會十分愛護它，讓它一直陪伴著我。我喜愛這盞臺燈。

2023年漂亮的小臺燈（模板15篇）篇四

今天，快樂作文班的老師教我們用紙做漂亮的小臺燈。

我準備了卡紙、膠棒、彩筆和剪刀。

我先在卡紙上畫了一盞小臺燈，然后我把小臺燈剪下來，接著我用剪刀在多余的卡紙上剪了一個三角形粘在小臺燈上，最后我用五顏六色的的.彩筆畫了許多五彩繽紛的小圖案，我還在三角形中間畫了笑臉就完成了。

我自己做的小臺燈真漂亮啊！我望著小臺燈，真是太開心了。

平橋區一小二年級熊心旗。

2023年漂亮的小臺燈（模板15篇）篇五

媽媽從商店給我買回來一盞漂亮的小臺燈，我可開心了。

小臺燈真漂亮，渾身都是黑色，紫色和白色，幾乎找不到一點別的顏色，那白色的底座上，鑲著八個黑色的軟軟的防滑小圈圈。它的做工十分精致，是一條可愛的小章魚，小小的腿，一下子有八條，又粗又斷，在腿的部分，彎了一下，像馬戲團中的小丑鞋，真可愛；它是被一個白色的燈罩保護著，像一個威嚴的士兵保衛著中間的小燈泡，燈罩是被一根彎彎曲曲的白色管子支撐著，難怪它不會掉下來。

這盞小臺燈可高級了，小章魚的頭上有一個銀色的小圓片，你猜一猜它是干什么用的？對了，就是它的開關。

為了安全起見，在小章魚的反面，有一個警告標志，上面寫著：請勿將臺燈彎管及燈罩往后或往前，右傾斜，以防小臺燈翻到。如果小臺燈翻到了，那可不得了。

小章魚后面有好幾個洞，是傾斜著的，像是一個個通道，每個通道都走向不同的操縱室，來操縱小章魚的系統。

?。《嗝疵利?，多么使用的臺燈！它雖然沒有店里那些豪華大燈那樣富麗堂皇，可它卻在大燈停息之時，默默無聲地奉獻著自己全部的力量。

2023年漂亮的小臺燈（模板15篇）篇六

今天我來到作文班，老師教我們做臺燈。

我們準備了：膠棒、彩筆、剪刀、彩色卡紙。

我先拿出一張橘黃色的卡紙，我在卡紙上畫臺燈的樣子，然后把臺燈剪下來，最后在臺燈上面做了一些裝飾武器，這樣就做好了。

我感覺我做的`臺燈太美了，因為我喜歡武器，所以我才感覺我做的臺燈美，要是我做的臺燈能生產出來就好了，因為晚上它能給我照明寫作業。

2023年漂亮的小臺燈（模板15篇）篇七

朋友們，你們好。你們制做過小臺燈嗎？今天我就要制做一個小臺燈。和我一起去做吧。

做小臺燈需要的材料有：卡紙、鉛筆、剪刀、彩色筆。我們首先把卡紙對折，接著用鉛筆在卡紙的另一半上畫上一個臺燈的一半，然后在卡紙上沿著剛才畫好的線給剪下來，再展開正方形卡紙。這樣一個小臺燈就做成功了，最后，你如果覺得這個小臺燈上光禿禿的，就可以拿起彩色筆在小臺燈上面畫上精美的圖案。

小臺燈好像在對我們說：“小朋友，謝謝你把我做好了。希望你能認真學習，天天向上?！蔽覝蕚浒研∨_燈放在書桌上。它能在我寫作業的時候為我照明，我喜歡小臺燈。

2023年漂亮的小臺燈（模板15篇）篇八

我有一個小臺燈，它上面有一個小人正在騎車子，還寫著20xx，應該是20xx年第29屆奧運會，他正在才加自行車比賽吧！這位參賽的運動員騎得很努力，他好像想爭取好的成績吧！他看上去已經騎得滿頭大汗，口干舌燥了，但是他仍然堅持著?？粗?，我的眼前似乎出現了運動在賽場時奮力拼搏的場面，從他的身上我有感受到了永不放棄，更快更高更強的奧林匹克精神。

這輛自行車的后輪上裝有一塊表，時時刻刻提醒我抓緊時間，努力學習，用奧林匹克精神激勵我克服學習中的困難改正自己的缺點。

我的這個臺燈很普通，到那時我非常喜歡它。

2023年漂亮的小臺燈（模板15篇）篇九

我見過明亮的led燈，也見過小巧玲瓏的小夜燈，卻沒有見過那樣絢麗多彩的三色小臺燈。

這個小臺燈是我在過生日時，我的好朋友送給我的，它的外形像極了一個迷你的小筆筒，但它卻是一個雙用的小臺燈。它不僅是一個小臺燈，也是一個小筆筒。我非常喜歡它。

在我過生日的那一天，我記得非常清楚，我的同學和朋友們早早地都來到了我家，當我還沒回來時，他們已經準備好了一切。在我回來的時候，我隱約間看見了我的同學和朋友們正在藏著一些什么東西，我悄悄的走了過去，想要看看是什么東西。

忽然燈滅了，爸爸媽媽拿蛋糕走了出來，同學和朋友們也跟在爸爸媽媽的后面走了出來。他們都拿著禮物：有的拿著小蠟燭，有的拿著粘土玩具，還有的拿著芭比娃娃，但是我最喜歡的就是那個獨一無二的小臺燈了。

在這些禮物當中，小臺燈脫穎而出，我覺得這個獨一無二的小臺燈是最讓我心儀的，也是我最喜歡的。

哦，對了，臺燈上面還寫著好好學習，天天向上，我會像臺燈上寫的一樣，好好學習。請大家相信我，我會努力的。

2023年漂亮的小臺燈（模板15篇）篇十

在動物園中，有威武的獅子，有趣的猴子，還有……不過我去動物園可不是為了這些動物而來的，我是想欣賞。

孔雀也叫鳥中之王，雖然不會飛，可它有一身漂亮而艷麗的羽毛。它的身上有寶藍色的羽毛，連脖子上都有閃閃的亮光，頭更是傲然的挺著，左顧右盼，好像在說：“有誰敢站出來跟我比美？”

孔雀的大尾巴更是漂亮了。上面就像鑲嵌了一塊塊大寶石，閃閃發光，我沒有摸過，但單是看著，似乎也能感覺到柔軟。大尾巴有兩個用處：大尾巴可以用來吸引雌孔雀的'注意力，這是它的第一用處；第二個用處嘛就是可以嚇跑天敵，不用仔細看，便可以發現大尾巴上有一只只“大眼睛”，其它動物還以為這是多眼怪呢！原來大尾巴不但漂亮，用處也挺多的！

別看孔雀美麗，它吃的食物可比我們吃的都要簡樸呢！它只要吃幾粒豌豆或幾顆玉米粒都是它的大餐呢！

孔雀的住處也十分樸素，通常都是找一個隱蔽的地方，用爪子刨一個大坑，再往里面擺一些青草或羽毛，對它們來說，便是一間豪宅。只有午睡的時才會跳到大樹的樹枝上，把頭藏進翅膀里睡覺。

雖然孔雀可以供我們欣賞，可是又有多少人能想到，在我們快樂的同時，孔雀卻十分悲傷，它們失去了自由，它們多么希望自己能在自由的日光里奔跑！

2023年漂亮的小臺燈（模板15篇）篇十一

下面是本站小編整理的小班思維說課稿范文：漂亮的鞋印，希望對大家有所幫助。

我今天選擇說課的主題內容是“我自己”。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強情緒體驗的經驗結合起來，因此，為小班幼兒安排的活動內容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個大主題背景下，根據小班幼兒喜好和生活經驗，將預設一些活動，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個集體活動。

這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭著看那團橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點從橡皮泥的花紋迅速過渡到對自己鞋底產生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發了開展這個集體活動的意念。

大家都知道鞋子是千姿百態的，有名稱的不同、有質地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對于小班幼兒，他們的認識是具體的，只能根據外部特征來區別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，幼兒對此已有了一定的認知經驗，但鞋子除了上面花樣的變化，其實鞋底也有許多學問，藏著許多秘密和教育契機，這也是平時常常被老師和孩子們忽略的。

1、在活動中，鼓勵幼兒觀察、發現鞋底花紋的不同，并能大膽地表達表現。

2、通過與鞋印做游戲，引發幼兒對自己鞋子的喜愛，體驗和鞋子做朋友的快樂。

第一個環節：鞋子跳舞了。

第二個環節：我和鞋印做朋友。

第三個環節：鞋子、鞋印手拉手。

小班的孩子好動、好玩，認識學習很大程度依賴于行動?！靶犹枇恕本湍軡M足孩子好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學習活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創設環境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里;還有半個教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個孩子平排行走，這樣的設計是為了讓孩子自由的印畫，同時又便于下一個環節孩子欣賞自己的作品;另外我還會和家長取的聯系，發揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子?！靶犹琛边€離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個角落。在活動中我還要關注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個第一環節強調營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現的機會。

《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點是非常突出的，模仿是這一時期孩子的主要學習方式，所以我鼓勵孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達能力有限，我要注意引導，如“鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀?”孩子就會結合生活講出像氣球、像泡泡，教師應及時回應，把孩子的回答編進去，并鼓勵孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡單句子型。這個要求對孩子已有的語言表達能力是有一定挑戰性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達內容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學說順口溜的興趣。在整個活動中，老師要特別關注幼兒的回答，及時抓住教育契機，如有孩子發現了自己的鞋印，老師就要加以表揚，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激發孩子尋找自己的鞋印的興趣。

孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個環節再次讓孩子們動一動。這時顏料也基本干了，因此最后一個環節就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實，這也是一個配對游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗我和鞋子做游戲的快樂。

整個活動都是圍繞孩子自己的鞋子展開的，充分展現孩子自主的表達表現，在愉快、輕松的游戲中學習、感知，滿足了孩子的好動和好奇心，又能激發他們對自己鞋子的喜愛，知道鞋底的秘密。在活動中，老師是引領者，幼兒是主體，我會關注每一個孩子在活動中的情況，會去幫助膽小的孩子去游戲、去表現;教師也要保護敢說敢做孩子學習的積極性，發揮他們的想象力，并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，可以引導他們從模仿開始，為每一個孩子兒提供表現的機會，使不同能力層次的孩子都能得到發展。其次，活動中我還盡可能抓住活動中教育契機，利用孩子身邊的一切資源進行整合，以給予孩子多元智能發展的機會，如：孩子在玩色時再現對顏色的認知、老師還可以提醒孩子在行走時盡量不要踩到別人的腳印，這可以促進幼兒走的動作發展;在觀察時可以比較大小、多少等等。

接下去，在延伸活動和其他活動中，我將繼續引導幼兒開展“鞋印變變變”的活動，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創造;請幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動不斷豐富、充實，整合。

2023年漂亮的小臺燈（模板15篇）篇十二

林老師有著許多的優點，但最引人注目的特點還是她的頭發了。林老師經常扎著一個馬尾辮，長長的辮子就像一股清泉從高山上流淌了下來。一聞，就好像散發著淡淡清香的花兒；再一摸，那感覺真像柔軟的棉花糖。

老師上課講得非常精彩，把我們給吸引住了，可真是“真人不露相”?。?/p>

老師能說會道、口若懸河，要是我能聽聽林老師講故事那該多好！一定娓娓動聽、引人入勝，讓我們仿佛身臨其境。

老師啊，您真令我佩服不已！

文檔為doc格式。

2023年漂亮的小臺燈（模板15篇）篇十三

我有個漂亮的書包，它是開學時媽媽給我買的。它是用滌綸材料做的，非常結實。在它的正面，一眼就能看到有一只雪白色的卡通狗。頭上戴著一頂大紅色的帽子，眼睛瞇成了一條線，手里還拿著一個球，真可愛！如果翻開這層扳子的話，下面有一個口袋，里面住著我的“抹布將軍”。這個地方剛好能裝下它。再上一層是所有本子的住處。最上層也就是主層，那里的地方可大了！里面裝了文具盒，語文書，數學書等。它們都勞累一天了，休息了。沒當我得了高分時，我的書包好像在鼓勵我繼續努力，我的書包真好！

2023年漂亮的小臺燈（模板15篇）篇十四

回民幼兒園??陸輝。

背景：

我今天選擇說課的主題內容是“我自己”。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強情緒體驗的經驗結合起來，因此，為小班幼兒安排的活動內容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個大主題背景下，根據小班幼兒喜好和生活經驗，將預設一些活動，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個集體活動。

這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭著看那團橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點從橡皮泥的花紋迅速過渡到對自己鞋底產生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發了開展這個集體活動的意念。

大家都知道鞋子是千姿百態的，有名稱的不同、有質地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對于小班幼兒，他們的認識是具體的，只能根據外部特征來區別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，幼兒對此已有了一定的認知經驗，但鞋子除了上面花樣的變化，其實鞋底也有許多學問，藏著許多秘密和教育契機，這也是平時常常被老師和孩子們忽略的。

活動目標：

1、?在活動中，鼓勵幼兒觀察、發現鞋底花紋的不同，并能大膽地表達表現。

2、?通過與鞋印做游戲，引發幼兒對自己鞋子的喜愛，體驗和鞋子做朋友的快樂。

活動流程：

第一個環節：鞋子跳舞了。

第二個環節：我和鞋印做朋友。

第三個環節：鞋子、鞋印手拉手。

第一個環節“鞋子跳舞了”。小班的孩子好動、好玩，認識學習很大程度依賴于行動。“鞋子跳舞了”就能滿足孩子好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學習活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創設環境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里；還有半個教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個孩子平排行走，這樣的設計是為了讓孩子自由的印畫，同時又便于下一個環節孩子欣賞自己的作品；另外我還會和家長取的聯系，發揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子?！靶犹琛边€離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個角落。在活動中我還要關注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個第一環節強調營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現的機會。

《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點是非常突出的，模仿是這一時期孩子的主要學習方式，所以我鼓勵孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達能力有限，我要注意引導，如“鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀？”孩子就會結合生活講出像氣球、像泡泡，教師應及時回應，把孩子的回答編進去，并鼓勵孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡單句子型。這個要求對孩子已有的語言表達能力是有一定挑戰性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達內容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學說順口溜的興趣。在整個活動中，老師要特別關注幼兒的回答，及時抓住教育契機，如有孩子發現了自己的鞋印，老師就要加以表揚，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激發孩子尋找自己的鞋印的興趣。

第三環節“鞋子和鞋印拉拉手做朋友”。孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個環節再次讓孩子們動一動。這時顏料也基本干了，因此最后一個環節就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實，這也是一個配對游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗我和鞋子做游戲的快樂。

幼兒走的動作發展；在觀察時可以比較大小、多少等等。

接下去，在延伸活動和其他活動中，我將繼續引導幼兒開展“鞋印變變變”的活動，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創造；請幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動不斷豐富、充實，整合。

2023年漂亮的小臺燈（模板15篇）篇十五

１、學會“放風箏”兒歌。

２、喜歡討論風箏的話題。

３、了解風箏的各種造型和顏色。

１、兒歌磁帶“放風箏”。

２、各種造型和顏色的風箏或者風箏圖片。

１、播放“放風箏”兒歌，并與幼兒討論兒歌的'內容，激發幼兒對風箏的興趣。

２、引導幼兒觀賞五顏六色、造型各異的風箏或圖片，并自由討論。

３、教師與幼兒共同討論風箏話題，并激發幼兒對風箏進一步的認識和想做風箏的愿望。

大家動手做。

１、了解風箏制作的基本原理。

２、喜歡與他人合作制作風箏，并分享喜悅，交流經驗。

３、體驗動手操作的樂趣。

１、竹條，細繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等。

２、各種風箏模型。

１、拿出幾只不同造型的風箏，與幼兒討論分析“風箏為什么能飛起來”。

（１）發現關鍵在于骨架重量適宜，左右對稱。

（２）風箏有尾巴保持平衡。

２、分析出原理后，鼓勵幼兒自由分組（３－５人／組），互相協作準備制作風箏。

３、首先鼓勵幼兒用喜歡的顏色和形狀制作風箏面，再用竹條和繩子做出風箏架。

（１）在畫紙上畫出風箏的圖案，剪下。

（２）涂上自己喜歡的顏色。

（３）互相交流討論并適當剪貼修改，使圖案更美觀，更利于起飛。

（４）風箏骨架應左右對稱，大小適合風箏面。

（５）骨架捆綁結實，并與風箏面粘合緊密。

４、制作過程中，教師應及時給予指導協助，并提醒幼兒使用剪刀等工具時注意安全，盡量不要把顏料沾到衣服上。

５、試飛風箏，并做一定修改。