從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

民政社工心得體會篇一

通過開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，我更加深刻地認識到開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，就是切實把廣大黨員的思想和行動統(tǒng)一到中央的決策和要求上來，真正在解決實際問題上有新的進展。作為一名黨員，我努力做一個“共—產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和—諧的積極促進者”。使自己的思想和行為真正體現(xiàn)時代精神，代表時代的要求，起到先鋒模范作用。

一、遵守各項規(guī)章制度、認真工作、使自己工作效率不斷得到提高。愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障。遵守國家、單位的各項規(guī)章制度、兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作是我自己的工作原則，用滿腔熱情積極、認真地完成好每一項任務、并履行崗位職責。

二、積極配合領導、團結同事、相互學習。尊重領導、服從命令、積極配合工作;平日里多關心同事、團結一體、互相學習。工作中我們都是彼此的老師，往往從別人的身上看到自己的影子，有好的也有壞的，在面對問題的時候，我們又成為了彼此的后盾，相互并肩扶攜著。從我個人而言，在工作的過程中我受益非淺，從做事、到做人;從看問題、到解決問題上都給了我新的機會和經驗。

三、爭先創(chuàng)優(yōu)是以“工作爭先、服務爭先、業(yè)績爭先”為目標，要立足自身的實際，真抓實干的工作。為人民群眾及時的排憂解難，危機時刻要挺身而出，堅持立黨為公、執(zhí)政為民的根本要求，一切以國家利益、人民群眾的利益為首要。

四、要不斷的加強自身的素質，堅持兩個務必。務必自覺抵制歪風邪氣，清正廉明、廉政為官，務必求真務實、正派公道、不驕不燥。要筑起牢固的思想防線拒腐化拒斂財，每日自重、自盛自警、自勵，保持共—產—黨員的先進性、純潔性，以實際行動切實增強共—產—黨員先鋒模范作用和帶頭示范作用，為實現(xiàn)全市經濟跨越發(fā)展的目標而不懈奮斗。

五、要不斷學習，堅守黨的紀律。不斷的學習新的理論知識，培養(yǎng)良好的學習習慣和好的學習能力。不斷加強理論知識的同時要樹立堅強的黨性原則，服從紀律，服從組織召喚，顧全大局;堅持嚴格要求自己，決不利用手中權力為自己和他人謀取私利;在工作中，堅持原則，作風民—主，心胸豁達、善于團結同志維護黨的團結。

民政社工心得體會篇二

第一段：引言（100字）

民政社工是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，涉及到社會福利和社會公平的核心領域。作為一名民政社工，我在過去的工作中積累了許多寶貴的經驗和體會，不僅提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，也深刻影響了我的人生觀和價值觀。在這篇文章中，我將分享我在民政社工工作中得出的一些心得體會。

第二段：跳出狹隘視角，理解需要幫助者（200字）

為了真正幫助那些需要幫助的人，我發(fā)現(xiàn)與他們建立互信的關系至關重要。在成為一名民政社工的早期，我把注意力過于集中在問題上，而忽視了人的需求。然而，我逐漸認識到，需要幫助的人應該被視為整個人，而不僅僅是他們的問題或困境。通過傾聽他們的故事，感受他們的痛苦和需求，我能夠更好地理解他們的處境，并能提供更為有效的幫助。只有真正理解并尊重他們的需求，我們才能成為他們的良師益友。

第三段：建立支持體系，促進社會融入（300字）

促進社會融入對于那些遭受歧視或處于弱勢地位的群體來說是至關重要的。作為民政社工，我開始意識到建立支持體系的重要性。通過與社區(qū)組織、學校和其他相關機構合作，我們能夠提供全面的支持，幫助這些群體克服障礙，實現(xiàn)平等的社會融入。例如，在推廣教育公平方面，我們合作并提供經濟援助給那些經濟困難但有才華的學生，為他們爭取平等的教育機會。通過這些努力，我們能夠改善弱勢群體在社會中的地位，實現(xiàn)社會的公平和公正。

第四段：提供心理支持，重塑人生態(tài)度（300字）

在民政工作中，我發(fā)現(xiàn)許多需要幫助的人除了物質上的困難，還面臨著心理上的壓力和挑戰(zhàn)。因此，我們不僅要提供物質上的支持，還要關注他們的心理健康。例如，我曾與一位喪失親人的老人合作，通過心理咨詢和支持幫助他度過喪親的痛苦期。最終，他能夠重新樹立積極的人生態(tài)度，并交到新的朋友。通過這個例子，我明白了心理支持是多么重要，它對于重塑人們的人生態(tài)度和幸福感起著至關重要的作用。

第五段：反思與展望（200字）

在過去的社工工作中，我收獲了很多。通過與需要幫助的人的接觸，我更加理解了社會的復雜性和多元性。我學會了更加敏感地處理問題，與他人建立互信的關系，并擴展了自己的專業(yè)網絡。然而，我深知自己的局限性，仍需不斷學習和提升。未來，我希望通過參加相關的培訓和進修課程，持續(xù)提高自己的專業(yè)能力，為更多的人提供幫助。我相信，只要我們始終堅持對待所服務對象的尊重和關心，民政社工工作將成為推動社會進步和公平的重要力量。

結論（100字）

民政社工是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，需要社工從跳出狹隘視角去理解需要幫助者，建立支持體系幫助弱勢群體融入社會，提供心理支持幫助他們塑造積極態(tài)度。通過我的工作經驗，我意識到民政社工工作不僅僅是提供援助，更是在推動社會進步中發(fā)揮重要作用。

民政社工心得體會篇三

近年來，隨著我國社會發(fā)展和人民生活水平的提高，社會問題和難題也隨之增多。作為一名從事民政社工工作的從業(yè)者，我感到自己的使命無比重大。在我接觸到眼前的朝夕相處中，我深刻感受到了社會問題的嚴峻性和民政社工工作的艱辛性。在工作中，我實踐了一系列精神和技能，并深刻反思了民政社工工作中存在的問題。

第二段：體驗感悟

在我工作的過程中，遇到過許多困難和挑戰(zhàn)。比如，有一次，遇到一位年邁的孤寡老人，身體狀況十分虛弱，經常獨自一人支撐。由于老人身邊沒有親屬，社工人員需要給她提供靈魂上的滋養(yǎng)和鼓勵，我們需要認真傾聽她關于生活、工作和情感等方面的訴求和需要。

在這項工作的過程中，我非常感慨。民政社工工作是一項需要責任感和愛心的工作。我們需要做到思想和行動上的無私無畏，要用最大的熱情和關愛，接手最困難、最貧窮的人，給他們提供精神上的支持和關懷，讓他們感受到社會的溫暖和關切，讓他們真正地融入社會。

第三段：感悟與總結

在民政社工工作中，我結合自己的實際情況，采取了很多積極有效的措施。例如，在服務過程中，我們充分重視了老年人的情感需求，讓他們感受到社區(qū)和政府的溫暖。另外，我們也注重了文化和體育方面的開展，豐富老年人的生活內容。

總之，民政社工工作是一項大力推行的工作，我們需要不斷探索和總結，不斷提高我們的服務質量。只有這樣，我們才能夠將民政社工工作推向一個更高的水平。

第四段：問題與對策

在民政社工工作中，我認為存在一些問題和困難。首先，現(xiàn)行的服務方式和模式比較單一化，偏重于規(guī)范化和批量化，缺乏差異性和創(chuàng)意性。其次，工作人員的素質和技能還有待提高，比如在社會心理學方面，工作人員存在知識和方法上的不足。最后，社工人員與服務對象的關系還不夠密切，缺少真正的合作和交流。

針對這些問題，我們應該繼續(xù)深化民政社工工作的改革，開展多種服務方式，例如語言、心理等多維度的服務方式。同時，提高工作人員的綜合素質，包括知識、技術和心理素質的提高，并且通過交流、溝通等方法，加強工作人員與服務對象之間的互動與合作。

第五段：結論

總之，民政社工工作是一項充滿愛心和責任的工作，需要工作人員付出更多心血和時間才能達到最佳效果。在現(xiàn)階段民政社工工作中存在的問題和挑戰(zhàn)，我們需要不斷加強自身的專業(yè)知識和技能，注重服務對象的心理和情感需求，開展適度而多元化的服務方式，熱情關愛他們，推動民政社工工作朝著諧和和有序的方向發(fā)展。

民政社工心得體會篇四

自從我開始從事社工行業(yè)以來，一直以來都是個人培訓為主，卻極少有集體培訓的機會。在今年，我參加了一次由民政局主辦的社工培訓班，交流經驗，分享心得，不僅增加了自身專業(yè)素養(yǎng)，同時也開拓了自己視野，使自己不斷地得到提升與進步。今天，我就想和大家分享這次培訓班給我?guī)淼膯⑹竞腕w會。

第二段：體驗

在這次培訓班中，我結識了來自全市二十多個社區(qū)的同道中人，大家交流情感，分享工作經驗。通過不同用戶群體的案例、講座與輔導，我學到了很多實用的社工工作技巧和方法，例如如何行文、如何溝通信息、如何處理突發(fā)事件等等。我們還一起參觀了當?shù)氐囊恍┥鐓^(qū)服務中心，了解他們?yōu)槊癖娝龅姆蘸凸ぷ髂Ｊ?。通過與大家交流，我的視野更寬廣了，認識和了解了更多的社區(qū)服務工作者，也更加清晰地了解社區(qū)工作的本質。

第三段：啟示

在培訓班的課堂上，我從其中三個重要方面深刻地領悟了民政社工工作的意義和價值。首先，社工從事的是一項需要愛心和責任心的工作，要有足夠的細心和耐心，熱心幫助、解決和緩解受困擾的人們日常生活中的困難和問題。其次，社工是需要時刻學習的工作，社會在不斷變化，人們的需求也在不斷更新，我們需要不斷地學習和更新自己的知識，以適時跟上潮流。最后，社工需要具備優(yōu)秀的內心修養(yǎng)和狀態(tài)，懷抱正確的人生態(tài)度和工作態(tài)度，以帶動更多人加入進來，傳承和發(fā)揚民政社工的道德精神。

第四段：收獲

在社工培訓班中，我與同學很快融洽，在溝通中獲得了很多有用的信息，也get到了很多新的思維方式。這些收獲最令我欣慰的是，認識了很多新穎的文化、方式、做事方法，對我自己和我的工作亦有了很大的提升。一些知識讓我物超所值，也就是說，我收到了意想不到的成果和幫助。通過首次培訓班，我在自己的特長和發(fā)展方向上有了更加系統(tǒng)的認識和思考。

第五段：總結

總的來說，這次民政社工培訓班是一次非常難得的學習機會，讓我了解了社工行業(yè)的重要性和意義，拓展和提升了自我的視野和認知，同時享受到了和志同道合的人們在一起的愉快。此外，也在這次業(yè)務學習中，我認識到我們的工作不僅僅是在滿足社區(qū)需求方面取得成功, 更有正向、健康、積極、可持續(xù)的發(fā)展。希望大家都能夠把握學習機會，不斷積累自己的歷練經驗，在社工行業(yè)中不斷進步，取得更加理想的成果。

民政社工心得體會篇五

通過對《高等教育政策法規(guī)》的學習，使我知道了掌握高校教育政策與法規(guī)的重要性和必要性，我國高校教育政策的特點以及高校教育方面具體的法規(guī)政策，并了解和掌握了當前的現(xiàn)狀和熱點問題。同時，通過一個個具體生動的真實案例，也使我對這些問題解決的基本思路有了較為清晰的概念和預見。這些知識，對于我們今后做一名合格的高校教師，依法搞好高校教育具有一定的指導意義。作為一名高等學校的教師，應該要對高等教育政策法規(guī)有一個透明清晰的認識，只有這樣，作為教師的我們，才能夠更好地傳道授業(yè)解惑以及培養(yǎng)人才。教師也要具備可樹性，知識的更新，也要求我們教師要不斷地學習新知識，不斷擴充自己的知識文化素養(yǎng)以及品德行為素養(yǎng)。同時還要兼?zhèn)浣逃恼叻ㄒ?guī)和法律意識，在傳道解惑的同時，嚴格規(guī)范自己，全面提升自己的綜合能力。

通過對《高等教育政策法規(guī)》的系統(tǒng)學習，我將本章進行了一個整理總結。本書分別從教育倫理與教師職業(yè)道德、高校教師職業(yè)道德概述、高校教師職業(yè)道德與職業(yè)素質、高校教師職業(yè)道德的基本原則、高校教師在教書育人中的道德規(guī)范、高校教師在學術研究中的道德規(guī)范、高校教師職業(yè)行為的道德選擇、高校教師職業(yè)道德品質的培養(yǎng)以及高校教師職業(yè)道德品質培養(yǎng)的基本途徑九個方面探計了高等學校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性，以及培育等工作的開展。對于指導每一位高校教師甚至對于每一位教師來說，影響都是極其深遠的。

第一章主要從倫理與教育倫理的內涵、地位；道德與教師職業(yè)道德中的“道”與“德”；教育倫理與教師職業(yè)道德的關系三個方面闡述了教育倫理與教師職業(yè)道德。教育倫理，就是人們在從事教育活動的過程中所構建起來人倫關系以及人們在處理這種關系時所應當遵循的理則。它是作用一名教師在從業(yè)過程中的“為教之理”，即我們所說的“為師之道”。在教書育人過程中，只有有了和諧的師生倫理關系，教育活動才能順利開展，教育效果也才能達到預期的目標。要達到這一目標，就要要求我們每一教師自覺遵守教育倫理關系，通過努力為自己建構這樣的和諧。

第二章主要介紹了教育法及其地位。教育法是我國法律體系中的一個重要組成部分。一般地，“法是體現(xiàn)統(tǒng)治階級集體意志，由國家制定或認可的并由國家強制力保證實施的具有普遍效力和嚴格程序的行為規(guī)范體系”。它與一般法律相比較，具有形式松散性，教育領域的法律問題，既可能是教育行政問題，也有可能是教育民事法律問題；教育對象、教育法調整范圍以及法律關系的廣泛性；法律法規(guī)的復雜性；法律糾紛解決手段的特殊性。

我們在遵循教育法的同時，一定要堅持教育法的基本原則：

(1)保證教育社會主義方向的原則：始終不渝地貫徹實施，發(fā)展社會主義的教育事業(yè)。

(2)受教育機會平等的原則：教育平等，一般包括起點上的平等，終點上的平等以及過程上的平等。

(3)堅持教育公益性原則：《教育法》規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益；此外，教育必須為國家和人民負責；堅持教育事業(yè)的公益性。

(4)權利和義務相一致的原則：權利和義務是相輔相成的，在行使權利的時候要承擔相應的義務，在履行義務的時候也享受一定的權利。

(5)教育與終身學習相適應的原則，保障每一位公民獲得教育的機會。

第三章介紹了高等學校的法律地位。主要是指高等學校在法律上所享有的權利能力、行為能力及社會責任能力。主要體現(xiàn)在：

(1)高等學校在民事法律關系中的地位，主要體現(xiàn)在高等學校教育的法人地位，高等教育一定要經審批機關審批。

(2)高等學校在行政法律關系中的地位，高等教育作為社會活動的參與者，有義務接逐級行政管理機關的監(jiān)督和管理。高等學校是以行政復議申請人的身份進入行政復議程序或是以原告的身份提起行政訴訟。但高等學校同時作為行政主體，在依法享有并行使國家行政權力的同時，也要承擔由此產生的相應法律責任的行政機關或法律、法規(guī)授權組織。

第四章介紹了高等學校教師的法律地位。教師的法律地位，是指依照法律規(guī)定，教師在各種社會關系中的位置。這主要涉及到教師的法定身份，以教師為主體的法律關系的特征以及法律規(guī)定的教師的權利義務等問題。教師的法律地位是教師社會地位的具體體現(xiàn)。要加強教師隊伍建設，提高教師的社會地位，就要依法確定和保護教師的法律地位。

高等學校教師的法律地位，具體來說是通過教師所享有的法定權利與義務表現(xiàn)的，而法定的權力與義務直接來源于法律對教師身份的確定和相關的具體法律制度。由于目前我國高校教師的身份與地位，法律上尚未明確規(guī)定，加之處于轉型期的高教體制，都對教師的權利義務有直接的影響。高等學校教師既不是特殊公務員，也不是自由職業(yè)者，在現(xiàn)階段是從事高等教育事業(yè)的專業(yè)人員，擁有獨特的權利義務，其職業(yè)具有公益性質。國家應弱化對教師的人事管理性，增強行業(yè)自律性管理。對高校教師的救濟保障主要是通過教師申訴制度解決，維護教師的合法權益。

第五章介紹了學生的法律地位。從法律意義上講，高等學校是受教育者中的一個群體。根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，高等教育是指“在完成高級中等教育基礎上實施的教育”，因此，高等學校學生就是在我國高等學校接受高等學校教育的學生。高等學校的學生也有參加教育活動權，獲得學金權，獲得公正評價權，申訴訴訟權，參加社會服務和勤工助學活動權，組強和參加學生團體團等。同時，高校學生基本都是已滿18周歲的公民，應該承擔相應的法律責任。如尋釁滋事，嚴重破學校教育秩序，剽竊他人研究成果等，都應該承擔相應的法律責任。此外，高等學校也實施了一些管理制度，如高校學籍管理制度、高校獎懲制度、高校畢業(yè)生就業(yè)制度，對高校學生進行管理，切實努力為提前學生素質服務。

第六章介紹了學業(yè)證書制和學位制度。教育法規(guī)定，國家實行學業(yè)證書制度。學業(yè)證書制度是我國教育制度的重要內容之一，對于維護教育活動正常而有序地進行，保證教育質量，有著不可替代的作用。國家必須建立和完善學業(yè)證書制度。《教育法》出臺的前些年，教育領域曾出現(xiàn)亂辦學、濫發(fā)學業(yè)證書的混亂現(xiàn)象，一些單位乃至個人不經批準隨意開辦教育機構，不經批準擅自招生，對不符合招生標準、不符合教育質量要求的學生，也發(fā)給學歷證書或其他學業(yè)證書。有些學?；蚱渌逃龣C構違反國家有關規(guī)定，擅自發(fā)放超其層次、規(guī)格或職能范圍的學業(yè)證書。這些做法破壞了國家教育標準的完整統(tǒng)一，危害著教育事業(yè)的健康發(fā)展。在現(xiàn)代社會生活中，獲得某種學業(yè)證書，通常是個人進入高一級學校學習或從事相應職業(yè)的必要條件，也是用人部門選拔和錄用人員的重要依據(jù)，學業(yè)證書無論是對個人還是對社會都有十分重要的作用。

第七章介紹了高等教育督導與評估。多年的實踐表明，教育督導與評估制度是保障教育事業(yè)健康發(fā)展的有效機制，教育督導機構在推動落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位和依法治教方面的作用是不可代替的。具體體現(xiàn)在：

(2)加強教育督導與評估工作，是依法治教，保障素質教育順利推進的迫切需要；

(3)建立教育督導制度，是鄧小平教育理論的組成部分。此外，為了高校的發(fā)展，還要建立高校教育評估機構，對辦學思想、師資隊伍、教學條件與利用、專業(yè)、教學管理、學風、教學效果進行評估，實行長效的評估機制，穩(wěn)抓落實學校的教育教學發(fā)展。

第八章介紹了高等職業(yè)教育與成人高等教育。高等職業(yè)教育作為一種獨立的教育制度，是經濟建設、社會發(fā)展和科技進步的推動器，也是建立職業(yè)教育體系和調整教育結構的要求。成人教育制度是指按成人教育活動的目的、方針、法律性規(guī)范及組織等運行的成人教育體系。成人教育作為我國教育的重要組成部分。在整個教育事業(yè)中，與基礎教育、職業(yè)教育、高等教育同等重要。通過培訓，提前了工作人員以及未工作人員的思想道德素養(yǎng)，為建設文明健康科學的生活方式，滿足人們日益增長的精神文化生活的需求，有著重要的意義。

第九章介紹了高等教育法律糾紛及權利救濟。教育糾紛是一種新的法律糾紛類型。過去，我們一直把教育機構作為事業(yè)單位看待，其糾紛也比照行政糾紛處理，因此，一般利用內部調解等手段解決。主要解決的是人身糾紛和財產糾紛問題。與此同時，學校要探索構建新的多元化的教育法律糾紛解決方式，充分發(fā)揮協(xié)調、申訴、行政復議等途徑的作用，又要積極創(chuàng)新，創(chuàng)建新的有效的權利救濟制度。

作為一名高等學校的人民教師，不光要傳道授業(yè)解惑，還應恪守紀律，對高等教育的政策法規(guī)有深刻的認識。所謂家有家規(guī)，國有國法，高等學校作為國家的人才“生產基地”之一，也需要有相關的政策法規(guī)來保障其基本秩序。通過對《高校教育政策法規(guī)》的學習，使我對教育政策與法規(guī)有了更多的了解，也更清楚了自己今后應當怎么做好職業(yè)教育工作。此外，在學習當中，還進一步認識到目前我國職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題和困難，對我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策也有了全面的認識。在今后的工作中，我將繼續(xù)認真學習各種教育理論和政策性文件，遵守相關的教育法規(guī)，使教育工作逐步走上法規(guī)化、規(guī)范化的軌道，不斷克服工作中遇到的困難，依法解決工作中存在的問題，為推進我國教育事業(yè)的發(fā)展，略盡綿薄之力。

民政社工心得體會篇六

中國民政社工培訓是一項非常重要的工作，它為社會工作者提供了學習和成長的機會，同時也能夠幫助更多有需要的人。在這個培訓中，我學到了很多關于社 會工作的知識和技能，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。今天，我想分享一下我在此過程中的感受。

第二段：培訓的內容

在社工培訓中，我們學習了很多關于社會工作的基礎知識，包括專業(yè)理論、實踐技巧和相關政策法規(guī)等等。我們還接受了一些實踐訓練，例如如何與有需要的人進行有效溝通，如何制定和實施社 區(qū)服務計劃，以及如何識別和處理一些疑難案件等等。這些理論和實踐的教學讓我們更好地了解了社會工作的本質，為我們未來的工作提供了有力的支持和指導。

第三段：培訓的意義

通過社工培訓，我們不僅能夠獲取知識和技能，更重要的是能夠影響我們的思想和行為。社會工作的本質在于通過幫助他人實現(xiàn)他們的目標，來改變社會的現(xiàn)狀。 然而，在這個過程中，我們也會發(fā)現(xiàn)自己的人生經歷和價值觀被挑戰(zhàn)和改變。我們會意識到我們不能冷漠于社會問題和個人痛苦，而是要為改善這些困境奮斗。社工培訓正是助您轉變想法并掌握知識的關鍵。

第四段：培訓的反思

盡管社工培訓是一項很有意義的工作，但是它也存在一些限制。在許多情況下，培訓學習的表面能力很強，但實際工作中的問題仍需要進一步研究和解決。我們需要更好地了解一些重要的議題，例如貧窮和社會排斥，因為這些議題可能涉及到未來的工作。我們還需要更多地關注一些實踐技能，例如在線支持，以滿足不同需要的人的需求。在未來的工作中，我們不僅需要擁有知識，更重要的是實踐能力和身心健康。

第五段：結論

最后，中國民政社工培訓是值得我們全力投入的活動。這個培訓為我們提供了專業(yè)知識及實踐技能的學習，同時也為我們的思想和行為提供了引導。通過社工培訓，我們可以對自己和整個社會有更深的認識，為改變社會做出積極的貢獻。因此，我們應該珍惜社工培訓所給予的一切，并在今后的工作中付諸實踐。

民政社工心得體會篇七

一、國家“雙減”政策的實施對于整個社會的發(fā)展是有益處，能促進教育的良性循環(huán)，使學校教育回歸教育的本位，讓家庭教育回歸生活。

“雙減”不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子，而是對教育工作者提出了更高的要求。在減少學生作業(yè)總量和時長的前提下，為了保證教學質量，要求學校的老師運用豐富多彩的教學方式，營造熱烈的課堂氛圍，促進學生課堂學習的積極性與專注度，提升課堂學習效率，統(tǒng)一作業(yè)要求，做到重點突出，形式多樣，精選精煉，從而真正做到減輕學生課業(yè)負擔，減量不減質。

“雙減”政策的落實，能使孩子們在學校輕松高效地學習，也讓孩子們在家的時間更充裕了。培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關注學習成績，也需要家長不斷地學習，更新自己的教育觀念，培養(yǎng)孩子的生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等等，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人孩子特長，同時家長與學生同時進步。

二、國家“雙減”政策的實施能促進整個社會的和諧發(fā)展，減輕家庭的經濟壓力及學生的學習壓力。

試想，如國家不實施“雙減”，現(xiàn)在學生的教育將是什么樣的狀況。校外培訓機構滿大街都是，家長們望子成龍，望女成鳳，傾其所有，把孩子送去上輔導班，這對于家長來說，在經濟上是多么大的壓力，因為孩子的輔導費用問題，造成多少家庭鬧矛盾。對于學生來講，在學習上又是多么大的壓力，白天在學校里學習，晚上或周末又被送到輔導班學習，本應是輕松學習，快樂生活的年代，時間卻被無休止無效輔導占去。孩子的開心何在？孩子的健康何在？為什么現(xiàn)在的孩子身體素質差？為什么現(xiàn)在的青少年有那么多得抑郁癥的？大家想過沒有？其實，要想孩子學習高效，首先孩子應該是快樂開心的，身體健康的。只有孩子的心情是愉悅的，身體是健康的，他的思維才是活躍的，他的記憶力，專注力才是最好的，一味地逼孩子死學，搞題海戰(zhàn)，搞輔導，起不到應有的效果。

三、國家“雙減”政策的實施使家校責任更加明確，要各負其責，共同促進孩子的成長。家校需同心，學生在家時，家長要真正起到督導作用，不能光依靠孩子在課堂上的學習及孩子的老師對孩子的督導。只有家校同心，孩子們才能走得穩(wěn)而快。否則，光靠孩子的自覺，家長不管不問，孩子們走不遠。

以上即為“雙減”政策學習之心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。

民政社工心得體會篇八

作為一名民政社工，我深知自己承擔著為社會弱勢群體提供幫助和支持的責任。在這個崗位上，我參與了許多實際工作，積累了不少的心得與體會。在此，我將就這些工作心得與體會進行總結和分享。

首先，作為一名民政社工，理解和尊重弱勢群體的需要和權益是必不可少的。在與社會弱勢群體的接觸中，我深感到他們面臨的困境和掙扎。因此，我們不能僅憑自己的經驗和想法去給予他們幫助，而是應當耐心傾聽他們的聲音，了解他們的真正需求和期望。只有真正理解他們的需要和權益，才能為他們提供真正有效的幫助。

其次，民政社工工作需要具備一定的專業(yè)素質和技能。在實際工作中，我們需要具備一定的社會工作理論知識，能夠運用這些知識來分析和解決問題。同時，我們還需要具備一定的溝通能力和協(xié)調能力，以便與不同的社會群體進行有效的溝通和合作。此外，我們還需要具備一定的自我調適能力和抗壓能力，因為民政社工的工作常常面臨很大的壓力和挑戰(zhàn)。

再次，民政社工工作需要關注細節(jié)和注重實踐。在與弱勢群體合作中，我們需要關注每一個細節(jié)，因為往往一些看似微不足道的細節(jié)，可能對他們的生活產生重大影響。此外，我們還需要注重實踐，通過親自去了解他們的生活和需求，才能更好地幫助他們解決問題和改善生活。只有通過實踐，我們才能不斷地提升自己的工作能力和水平。

最后，民政社工工作需要具備一顆深深的愛心和責任心。在與弱勢群體的接觸中，我深深感受到他們對愛和關懷的渴望。因此，作為一名民政社工，我們需要用自己的真心和關懷去感染他們，給他們帶去溫暖和希望。同時，我們還需要有責任心，始終把用戶的利益放在首位，將他們的需求和權益作為我們工作的出發(fā)點和落腳點。

綜上所述，作為一名民政社工，我從實際工作中總結了一些心得和體會。我理解和尊重弱勢群體的需要和權益，具備一定的專業(yè)素質和技能，關注細節(jié)和注重實踐，還有一顆深深的愛心和責任心。我相信，只要我們不斷學習和提升自己的工作能力，以更加專業(yè)的態(tài)度投身于民政社工工作，我們就能夠為社會弱勢群體提供更好的幫助和支持。