教案的評價和反思對于教師的教學能力和專業發展非常重要，它可以幫助教師不斷完善自己的教學設計和實施過程。為了更好地幫助教師制定小班教案，下面是一些精心整理的范文，希望對你們有所啟發。

最新小班健康教案水果沙拉（實用18篇）篇一

1、樂意參與活動，體驗自制水果沙拉的樂趣。

2、掌握制作水果沙拉的基本方法。

3、能與同伴合作完成任務，體驗合作的快樂。

活動準備。

橘子、蘋果、西瓜、塑料刀、勺、碗若干，沙拉醬。

活動過程。

一、活動導入。

——師：水果又好吃又營養，大家都喜歡，你們來說一說，自己最喜歡吃什么水果？

——出示水果沙拉圖片，請幼兒觀察：這是什么呢？你能看到什么水果呢？

——小結：這是水果沙拉，我們可以把自己愛吃的水果放在一起，制成沙拉，小朋友們，你們想知道怎么做嗎？我們一起來吧！

二、活動過程。

1、教師指導幼兒逐步制作水果沙拉。

——教師引導幼兒將水果按處理方式分類：剝的水果（橘子）、切的水果（蘋果）、舀的水果（西瓜）。

——幼兒按自己的意愿分成三組：剝水果組、切水果組、舀水果組。

——教師輪流指導各組幼兒：用塑料刀將蘋果切成塊，將橘子剝皮分成瓣，用小勺獲取西瓜等。

2、教師出示沙拉醬，引導幼兒認識沙拉醬、品嘗沙拉醬。

3、教師和幼兒將各種水果和沙拉醬混在一起。

4、教師請幼兒排隊領取水果沙拉。

5、教師請幼兒一起品嘗水果沙拉。

三、交流分享。

——教師鼓勵幼兒說說水果沙拉的制作方法和味道。

活動應變。

可根據當地的水果調整材料，例如可以用香蕉代替蘋果，方便幼兒用塑料刀切水果。沒有沙拉醬也可以用別的物品如酸奶代替。

活動延伸。

請幼兒欣賞水果拼盤，跟幼兒一起創作水果拼盤。

區角活動。

語言區：投放各種水果圖片和1個碗，鼓勵幼兒邊將水果圖片放進碗里，邊說制作沙拉的過程。

環境創設。

為幼兒制作水果沙拉的過程拍照，并將照片貼在主題墻上。

家園同步。

請家長和幼兒一起制作水果沙拉、水果拼盤等。

隨機教育。

日常提示幼兒水果又好吃又營養，要多吃水果。

食材：水蜜桃、蘋果、火龍果、西瓜、哈密瓜、黃瓜、生菜葉、香蕉、丘比沙拉醬（香甜味）。

步驟：

1、將各類蔬果洗凈消毒待用；蘋果、水蜜桃去皮。

2、將生菜葉（黃瓜片也行）平鋪在盛器里；用挖球器挖出部分瓜肉，成為小盞狀；放入；

3、丘比沙拉醬，輕輕攪拌均勻，一盤色澤亮麗，清香撲鼻，酸甜可口，營養豐富的繽紛水果沙拉就做成了。

水果不限種類，只要是自己喜歡的、顏色漂亮的、營養美味的都可以。

最新小班健康教案水果沙拉（實用18篇）篇二

1、幼兒能用熱情歡快的聲音演唱歌曲，感受歡樂的心情。

2、幼兒初步感受叫賣歌曲的特點。

3、初步體驗合作的樂趣。

4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

課件各種水果磁帶。

幼兒能按順序熟練說出水果。

1、聽音樂入場。

導入：情景創設超市，我們一起去看看。引出各種水果。請幼兒說出名字，并能夠按順序將水果的名稱熟練說出來。

2、基本部分：

(1)練聲：幫超市導購員一起賣水果。學導購員賣木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫賣過度到唱賣。一起練聲。并能打出節奏。

快來吧快來吧快來吧快來吧，再不買就賣完了。

(跟老師一起打出節奏。)。

(2)講解歌詞：利用情景將歌詞教給孩子。這些水果都是成熟了以后，農民伯伯就把它們運到超市里來的，然后等著人們來選購了。。除了木瓜還有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走，你就會發現了。

(3)你們真是一些樂于助人的好孩子，水果娃娃看了可高興了，他們正在高興的唱歌呢!請幼兒欣賞歌曲。

(4)你喜歡這首歌嗎?想不想學?教授歌曲。

(5)孩子熟悉后加上襯詞"恰恰恰"培養幼兒的合作意識。

(6)給歌曲起名字。好聽的歌曲要有一個好名字，讓我們給它取個好聽的名字吧。

聽音樂出活動室。

生活中你還知道哪些水果?我們也可以把這些水果唱到我們的歌曲里。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

最新小班健康教案水果沙拉（實用18篇）篇三

1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2.感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。

1.活動前與家長聯系，給幼兒做一次水果沙拉。

2.教師先切好一些水果丁。

3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。

4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。

1.討論。

――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

――做水果沙拉需要做一些什么準備工作?

――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。

――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的.。

――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。

1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。

2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。

讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，鍛煉孩子們手部精細動作，學習切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學會與他人分享自己的勞動成果，從而促進孩子能力和情感的發展。

最新小班健康教案水果沙拉（實用18篇）篇四

一、活動目標：

1.知道水果有營養，養成喜歡吃水果的好習慣。

2.學會制作水果沙拉的方法。

3、感受與同伴、親人、老師分享食物的快樂。

二、活動準備：

1.《水果沙拉》多媒體課件。

2.活動前布置家長和幼兒一起準備各類水果：蘋果、香蕉、葡萄、火龍果、哈密瓜、西瓜。能提前洗干凈的水果提前洗干凈。

3、教師準備：西瓜、哈密瓜、葡萄、火龍果、香蕉；沙拉醬、酸奶、蜂蜜各一瓶。

4、勺、碗人手一份，大盆5個、牙簽一包，保鮮袋一卷。

三、活動過程：

1.談話導入。

（1）教師：今天上午我們都吃了什么水果？小朋友們都喜歡吃什么水果呢？

（2）教師：今天小朋友們都帶了哪些水果來？

（3）介紹老師帶來的幾種水果（葡萄、西瓜、哈密瓜、火龍果、香蕉）。

2、初步了解水果沙拉及水果沙拉的制作方法。

（1）介紹水果的吃法，初步了解水果的新吃法—水果沙拉。

（2）播放課件，認識水果沙拉，欣賞各種不同配料的水果沙拉。3.學習水果沙拉制作的過程。

（2）觀看制作水果沙拉視頻（我們先來看看電視里的這位叔叔是怎么做水果沙拉的）。

（3）播放課件，教師講解制作方法并示范制作水果沙拉。

1師：先做什么？（讓幼兒知道先將水果洗干凈、削皮、切塊）。

2師：水果切好后做什么？（選擇3到5種自己喜歡吃的水果放在碗里）。

3師：選好水果后，選一種自己喜歡的沙拉醬或是酸奶和蜂蜜，把水果沙拉攪拌均勻。（讓幼兒知道先將沙拉醬或是酸奶或是蜂蜜擠到水果上，最后將沙拉醬、酸奶、蜂蜜和水果用勺子攪拌，美味的水果沙拉就可以吃了。）。

4教師邊講解，邊做一份水果沙拉。

5請個別幼兒品嘗水果沙拉。

4.請幼兒和家長一起動手制作沙拉。

（2）教師說明制作要求：

1先將帶來的水果洗干凈，削皮、切塊、然后分別放在桌子的大盆里。

2請小朋友們自己選擇喜歡吃的水果，用勺子舀到碗里；再選擇喜歡的沙拉醬，可以選酸奶、也可以選蜂蜜、或是番茄醬。選好水果和沙拉醬后，用勺子攪拌均勻。

3美味的水果沙拉做好后，請小朋友們與好朋友，爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師一起分享美味的水果沙拉。

（3）、幼兒與家長制作水果沙拉，教師輔導幫助幼兒。（播放音樂，水果之歌）。

5.大家一起分享美味水果沙拉。（活動結束）。

最新小班健康教案水果沙拉（實用18篇）篇五

2、體驗制作拼盤的快樂，大膽想象、動手組合制作各種蔬菜、水果拼盤。

3、培養幼兒創新思維與動手的能力。

1、音樂律動。

2、水果（西瓜、香蕉、圣女果、櫻桃）蔬菜（黃瓜、生菜、紅蘿卜）。

3、與幼兒人數相等的案板、小盤、小刀、桌子、叉子、一次性手套、餐巾。

4、拼盤店的背景圖、拼盤樣例圖若干，廚師帽。

一、情景：來到蔬菜、水果拼盤店。

帶領孩子隨著音樂做律動來到蔬菜、水果拼盤店。

師：小朋友們猜一猜，我們現在在哪里？

幼：在水果店、市場、超市。

師：讓我們一起來聽廚師的介紹吧！

廚師：小朋友們你們好，這里是我的蔬菜水果拼盤店，我的店里有各種各樣的蔬菜水果，你們看一看吧！

（5個水果蔬菜寶寶入場并介紹自己）。

香蕉：我是香蕉，我是黃色的，我甜甜的…。

菠蘿：我是又酸又甜的菠蘿，快來嘗嘗吧…。

黃瓜：我是黃瓜，我又細又長，如果你每天吃黃瓜，你會變得苗條美麗…。

蘋果：我是漂亮的紅蘋果，我富含多種營養，如果每天吃一個蘋果，你會遠離醫生…。

廚師：如果你想吃多種水果蔬菜，可以來到我的小店，我為你們提供各種各樣的拼盤，我的拼盤漂亮又好吃，有益身體健康，我這里有圖片，你們看一看，快來嘗一嘗吧；還可以動手制作自己喜歡的拼盤，快來試試吧！

二、介紹水果拼盤。

師：什么是水果拼盤呢？讓我們一起來看看（出示不同的水果拼盤圖片引導幼兒欣賞拼盤樣式，觀察拼盤組成）。

三、制作水果拼盤。

1、老師介紹制作方法并演示。

師：現在老師來演示制作過程，請小朋友仔細看。

2、幼兒說一說自己想做什么樣的`水果拼盤。

師：小朋友一定都想做一個水果拼盤，能不能告訴我，你們想做什么樣的水果？

幼：我想做......

3、幼兒聽音樂開始制作（老師指導，同時用相機拍下已做好的拼盤，傳到投影上）。

四、介紹自己的作品（請個別幼兒介紹自己的作品）。

五、分享品嘗蔬菜、水果拼盤，引導幼兒給在場的老師介紹并分享自己的拼盤。

最新小班健康教案水果沙拉（實用18篇）篇六

1、知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2、感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。

1、活動前與家長聯系，給幼兒做一次水果沙拉。

2、教師先切好一些水果丁。

3、把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。

4、香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

5、幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。

1、討論。

——你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的`?有什么味道?

——做水果沙拉需要做一些什么準備工作?

——教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。

——暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

——請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

——將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。

1、教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。

2、有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。

最新小班健康教案水果沙拉（實用18篇）篇七

昨天中午，我和爸爸媽媽去飯店吃飯，水果沙拉我覺得非常好吃。

今天，我問媽媽，能不能自己做一次水果沙拉呢？媽媽同意了，于是，我高興地跑進廚房去找做沙拉的水果。打開冰箱，我拿出了一個獼猴桃、一個蘋果、三個橘子，還有幾個小柿子。

首先我把水果都洗干凈，再小心翼翼地拿起水果刀想把蘋果和獼猴桃的外皮削掉。蘋果好大，皮被我削得東一塊兒西一條兒，不一會兒操作臺上就滿是蘋果皮了。接著我打算削獼猴桃，但是獼猴桃上有很多小毛刺兒，我拿著水果刀不知道如何下手，于是就喊來媽媽幫忙削皮。削完皮我把水果都切成小方塊兒，桔子掰成一瓣兒一瓣兒的。所有水果都處理完成了，倒入一個大玻璃碗中，放入沙拉醬攪拌均勻。

水果沙拉做完了，我拿起勺子挖了一大勺放入媽媽嘴里，期盼著媽媽的評語。“嗯…好吃！”媽媽說。耶，好高興哦！我也趕緊吃了一口，桔子酸甜可口，蘋果又甜又脆，小柿子美味多汁……媽媽夸我長大了，會自己做菜了，我聽了心里美滋滋的。

我覺得自己做水果沙拉真有趣，不但鍛煉了自己，學到了技能，還受到了媽媽的夸獎，真是開心極了！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

最新小班健康教案水果沙拉（實用18篇）篇八

最新小班健康教案水果沙拉（實用18篇）篇九

九月的一天，一名外地轉來的幼兒拿著一個青皮核桃問我：“老師，這是什么呀?好吃嗎?”我說：“這是沒成熟的核桃，還不能吃，等過段時間，它成熟了才能吃。”他滿臉遺憾地走了，我想：何不趁此機會，教孩子們認識一下常見水果，讓孩子們“長長見識?”于是就有了本節課的構思。

1.通過本課學習，使幼兒認識一些常見水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。

2.通過本課學習，使孩子們知道多吃水果的好處，養成多吃水果的習慣。

3.知道人體需要各種不同的'營養。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

認識常見水果的外形，顏色，以及吃法。同時知道多吃水果有益健康，養成多吃水果的習慣。

常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實物以及桃子，石榴等水果的圖片。

一.開始環節：復習手指操(小白上樓梯)，導入課題。

二.基本環節：逐一出示四種常見水果，引導幼兒認識(從外形，顏色，吃法以及味道上來區分)。

1.看外形：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長長的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。

2.實際吃：注意引導幼兒，香蕉和桔子要剝開皮后才能吃，蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品嘗味道:分給幼兒常見水果，讓他們細細品嘗后，說出是什么味道?

三.結束環節：

1.這些是常見水果，我們還見過那些水果?出示圖片，引導幼兒說出來，(比如：桃子，石榴，葡萄等)并認識。

2.水果里有很多對我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.

四.延伸環節：水果由于產地不同，種類也不同，建議孩子們走進大自然，多認識一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。

1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個性發展，積極調動了幼兒的學習積極性，師幼互動良好，課堂氣氛活躍。

2.教學環節設計合理，過渡自然。

3.通過本節課的學習，幼兒的認知能力得到很大程度上的提高。特別是結束環節和延伸環節更給了孩子學習的動力，因為他們沒有見過這些水果，所以很好奇，給以后的學習創造了學習的動力。

4.如果以后再講這節課，我將把重點部分用在教幼兒認識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過，因為這些水果他們常見。

最新小班健康教案水果沙拉（實用18篇）篇十

1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。

2、水果(香蕉、蘋果)。

一、啟發幼兒觀察水果。

1、小朋友都認識這些水果吧?有什么水果呢?

2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的'顏色是不是一樣?

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發幼兒構圖。

1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發幼兒從水果的數量、擺放的位置進行觀察)。

二、教師啟發幼兒用色以及涂色應注意的事項。

2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，涂背景色的時候，應注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

三、提出衛生方面的要求。

1、注意保持桌面的整潔;。

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;。

3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

四、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導。

五、作品賞析。

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么?

2、誰畫的最細致?水果的樣子把握地最準?媽媽。

最新小班健康教案水果沙拉（實用18篇）篇十一

1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系，發展幼兒多種感官能力。

2、知道人體需要各種不同的營養。

3、初步了解健康的小常識。

4、增強思維的靈活性。

5、培養良好的'衛生習慣。

1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應果汁。榨汁機。

2、幼兒已積累關于水果的一些相關經驗。

活動重點：找出水果與果汁的對應關系。

活動難點：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

一、引導幼兒回憶果汁的名稱，并說說它們的不同口味。

1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?2、果汁的味道一樣嗎?小結：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒根據水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢?(水果)教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果蘋果汁，梨梨汁)。

小結：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……。

這些果汁是用什么做成的?說說水果的名稱及果汁的名稱。

1、實物配對。

教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什么水果做成的?

你是怎么知道的?

小結：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說說自己的理由。

1)西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。

2)獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。

3、到底誰是它的朋友呢?讓我們來試一試。

4、教師現場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。

小結：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。

三、請幼兒根據水果粉的顏色來找朋友。

1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎?為什么?

3、教師現場操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。

小結：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

最新小班健康教案水果沙拉（實用18篇）篇十二

1認識部分水果，增加知識。

2培養幼兒不偏食好習慣。

3讓幼兒體驗參與樂趣。

4能大膽清楚地表達自己的見解，體驗做水果沙拉的快樂。

5培養幼兒健康活潑的性格。

重點難點。

把不愛吃的食物變成愛吃的食物的過程。

活動準備。

（1）水果實物若干：蘋果梨子香蕉西瓜葡萄桃子等。

（2）各種水果削皮切塊備用，沙拉醬餐具。

活動過程：

開始環節：

提問導入：“小朋友，今天和老師去認識許多新朋友，好不好？”

基本環節：

來到蓋住水果娃娃的地方，小朋友們東張西望，想看看里面到底有什么？老師揭開蓋的材料，露出許多種水果娃娃。

（說一說）：小朋友，你們認識這些水果娃娃嗎？請舉手說一說。

（嘗一嘗）：小朋友們，現在看一看老師做好的水果沙拉，老師請小朋友們嘗一嘗，把它吃下去，你會變得更漂亮。小朋友們每人一套餐具，津津有味品嘗起來。

（說一說）水果沙拉里面有什么味道？

幼兒回答“有蘋果味”“有梨子味”“有草莓味”“有香蕉味”“有葡萄味”…….“好吃嗎？為什么？”“好吃，因為許多水果味道都有了。”

（做一做）：為了小朋友以后經常能吃到水果沙拉，我們來自己做。拿起小碗，小碗里裝有削好皮的水果切塊，請你們調上沙拉醬，再攪拌一會兒，就做好了。

（吃一吃）：小朋友們每人一套餐具，吃得真香。

結束環節：

在老師指導下，幼兒收拾整理活動室，一個接一個走出活動室。

活動延伸：小朋友們回家吃飯時，不應挑食，不管什么飯菜都要吃，你會變得更健康更漂亮。

教學反思。

活動效果評析：通過“我會做水果沙拉”健康活動的開展，我班幼兒有了很大變化。家長反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛吃水果了。家長說這項活動幫助孩子養成了一個好的生活習慣。

優勢：

（1）選材實際，來自于熟悉的生活環境；

（2）通過看說嘗做吃一系列參與活動環節，達到活動目標。

（3）符合小班幼兒心理特征及教育。

（4）增長了一些生活知識。

不足之處：

（1）活動銜接不連貫；

（2）組織和設計活動時，留給孩子自由空間較小；

（3）活動氣氛差。

今后改進：考慮活動的銜接氛圍，幼兒活動時的主動性。

最新小班健康教案水果沙拉（實用18篇）篇十三

1、創設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、探索、發現生活中水果的多樣性及特征。

認識各種水果，了解它們的特征。

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個。

3、各種水果的圖片。

香蕉。

兄弟幾個真和氣天天并肩坐一起少時喜歡穿綠衣老來都穿黃衣裳。

荔枝。

脫了紅袍子是個白胖子去了白胖子剩個黑圓子。

草莓。

紅果子麻點子咬一口甜絲絲。

哈密瓜。

個子大，橄欖形果皮有黃也有青上面印著小網紋，吃到嘴里笑吟吟。

2、幼兒摸寶貝袋，猜猜里面是什么？

1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

請手中是需要剝皮吃的寶寶舉起來給我看。

3、請小朋友把你的寶寶放在一起。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒回憶。

1、給大家介紹各種水果的名稱。

2、說說水果的顏色、形狀，切開水果，說說水果里面是什么樣子。

3、說說你喜歡吃哪種水果，為什么？

1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。

2、幼兒品嘗。

3、組織交流。

今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。

最新小班健康教案水果沙拉（實用18篇）篇十四

1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

2、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。

3、通過游戲激發幼兒愛吃水果的情感。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步了解健康的小常識。

水果若干、錄音故事。

一、談話引出主題。

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎?

2、你喜歡吃什么水果?

3、為什么要多吃水果?

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

(聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。)。

2、提問：

(1)德德刷牙時發現了什么?

(2)大便時覺得怎樣?為什么會這樣?

(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?

三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》。

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。

最新小班健康教案水果沙拉（實用18篇）篇十五

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

2、體驗自己動手調制飲料的樂趣。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養幼兒的嘗試精神。

*把各種口味的果珍（橘子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等）裝在透明容器中，勺子。

*教師調制好各種口味的果珍飲料，分別用透明的杯子盛裝。

*每個幼兒一只透明的杯子和一把攪拌用的勺子。

一、尋找“隱身水果”。

1.今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的游戲，你們能把他們找出來嗎？

2.鼓勵幼兒在活動室四周尋找這些水果。

3.如果幼兒找不到，可進一步提醒幼兒：會不會藏到瓶子里了？會不會藏到杯子里了？

4.原來這些水果都藏到水中去了，但到底哪種水果藏在哪杯水里呢？請你們猜一猜，說說為什么。

5.請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。

二、、調制飲料。

1.出示粉末狀的果珍，請幼兒猜想它們分別是什么口味的。

2.請幼兒自己調制果汁并品嘗，體驗自制飲料的樂趣。

這個主題的內容中的活動對于幼兒來說，并不是完全空白沒有經驗，關于水果的經驗在幼兒日常的生活中教師就可以有心的點滴積累起來。因此，在這個主題過程中避免過分強調對水果特征上的認識學習，如何讓孩子感知水果之間的差別，我們更多的利用一些隱性的教學手段，如游戲，標記的暗示和各種感官的利用等，調動幼兒自己積累和豐富經驗的主動性，用這個主題開展的機會，使幼兒在自己學習的方式上有新的發現，讓他們在生活常態中獲得進步。

最新小班健康教案水果沙拉（實用18篇）篇十六

1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。

2、知道水果有營養，，喜歡吃水果。

3、鼓勵幼兒創編歌詞。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動情況記錄：

由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發他們對水果的喜愛之情，培養他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。

1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。

2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……"。

3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。

4、鼓勵幼兒運用"換詞法"改編歌詞，激發幼兒對更多的水果發生喜愛之情，喜歡吃各種水果。

5、請小朋友互相交流"xx水果有營養，我喜歡吃xx水果"。引導幼兒說完整的話。

6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

最新小班健康教案水果沙拉（實用18篇）篇十七

新課程標準要求“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。”但是學生往往對生活中的各種事物視而不見，特別是越熟悉的事物越不愿深入觀察。如何引導學生“留心周圍事物”，尤其是“樂于書面表達”，這是習作教學的主要任務。本教學設計以學生最常吃的桔子為例，通過巧妙的設計激發了學生樂于觀察、體驗事物的激情和樂于寫作的欲望，又讓學生學會了觀察、體驗事物的方法和寫作方法。

【教學目標】。

1．仔細觀察，通過觀察、品嘗了解桔子的外形、顏色、味道。

2．學會運用比喻、擬人等寫作手法。

３.以觀察水果和寫水果為例引導學生如何觀察，如何表達。

4.培養學生觀察事物的興趣和方法，養成留心觀察周圍事物的好習慣。

【教學重點】：指導觀察。

【教學難點】：練習說話。

【課前準備】。

桔子和描寫水果的片斷。

【教學過程】。

一、談話導入。

師：同學們，你們最喜歡吃什么水果，并作簡單的介紹。

（拿出桔子）問：看，王老師拿出的是什么？

下面，我們就來說說這桔子。

二、指導積累，范文引路。

師：要想把它介紹詳細些其實并不難，但是必須掌握一些方法。方法哪里找？就從下面這個片段來學一學。

課件出示：

我吵著要吃香蕉，媽媽就到水果店買了一大串香蕉回來。這些香蕉的樣子像彎彎的月亮，身材小巧，特別惹人喜愛，媽媽告訴我這叫芝麻蕉。芝麻蕉的外表是金黃色，十分光亮，像打了蠟。我掰了一個，把它的表皮剝開就露出淡黃色的果肉，在果肉外面還有些細細的莖呢。看著這鮮美的果肉，我不由得直流口水，就趕緊咬了一口，甜滋滋的感覺一下子傳遍了全身。媽媽告訴我香蕉可以幫助消化，我聽了忍不住又咬了一口。

師：先請同學們大聲的自由讀這段文字。

師：同學們，我發現有的同學在讀的時候還在咽口水。這段文字為什么會有吸引力呢？我們一起來看看。

（1）作者是按什么順序來介紹的？你是從哪些地方看出來的？

（2）作者抓住了香蕉的哪些特點來寫？

（3）作者是怎樣寫它的形狀的？

師：運用比喻的修辭手法進行合理的想像。

（4）怎樣寫香蕉的顏色？

生：“金黃色”、“淡黃色”都是描寫黃顏色的詞語，作者卻把內外顏色細微的差別寫出來了。

師：可看出作者善于在觀察中比較，在比較中觀察。

（5）哪些詞語寫味道好？

師：“甜滋滋”、特別是“一下子傳遍了全身”，多爽的感覺啊，寫得逼真。

（6）還有哪些詞句寫作者的感受？

生：“特別惹人喜愛”，“我不由得直流口水”，“甜滋滋的感覺一下子傳遍全身”。這些都是在寫作者對每個細節的感受。

師：看來，我們觀察事物不僅要注重事物本身，還要體會自己感受的變化。（生說師板書：形狀、顏色、味道、作用、感受。）。

（7）總結方法。

師：下面我們來總結，作者是如何運用這些平常見到的詞語來把文章寫得傳神的？其中的奧妙就在于作者善于觀察，又會寫。一是按從外到內，從整體到部分的順序去觀察、去寫，做到了有序；二是抓住了事物的特點；三是關注自己在每個細節的感受和體驗。寫作時又發揮了合理的想像，采用恰當的修辭手法為文章錦上添花。讓我們讀了后也想飽餐一頓芝麻蕉。（板書：手法。然后畫一朵六瓣花將這些詞框起來。）。

三、感受實物，真情體驗。

師：你們想不想也來寫一寫？想，我相信你們會寫得更好。

師：瞧，就是這個（拿出桔子），想不想親口嘗嘗？想嘗就得過兩關。

老師發桔子。

師：我們按一定的順序觀察。

（一）第一步也是第一關，觀察桔子。

1．我們先來說說它的形狀好嗎？誰想說？（圓圓的）。

這圓圓的桔子像什么？注意把話說具體說完整。（做動作提示）（像小皮球、像小燈籠）。

說得真好！剛才那個同學說的是個什么句子？（打比方）。

2．繼續觀察。這幾個桔子大小一樣嗎？

有大一點的，有小一點的。用一個詞怎么說？（大小不一）。

3．放在手里掂一掂，估計一下它有多重？（100克左右）。

4．再看看它的顏色。（青綠、金黃、黃里帶青、小黑點）。

5．誰能連起來說說桔子的形狀和顏色？

那么，我們除了通過嘴巴吃，還可以通過什么方法知道它的味道？（用鼻子聞）對。誰來聞一聞這桔子的味道，然后告訴大家。（淡淡的清香）。

7．看桔葉：看到了嗎？這桔子上還有片葉子，這說明什么？（新鮮）。

誰能說說這葉子的形狀和顏色？（橢圓，碧綠）。

想想：這片桔葉頂在桔子上像什么？（像一頂帽子）。

8．誰能連起來把桔子的外表說一說？（指名說）（板書：外表）。

（二）第二步也是第二關，剝桔子。

1．注意老師的動作：教師剝桔皮。問：剛才老師做了什么動作？（剝、扒）。

2．老師剝桔皮，請一生上臺來聞聞，你聞到了怎樣的味道？（清香）看到了什么？還看到了什么？（桔瓤、白色的經絡）這雪白的經絡像什么？（紗衣）。

3．這桔瓤是有什么組成的？（桔瓣）取出一片桔瓣，看看，像什么？（月牙、小船）數一數，一共有多少個桔瓣？（數）。

4．仔細看，動腦想：這些桔瓣圍在一起，好像……猶如……用打比方的句子描述一下。

指名說，點評。

5．繼續看老師的動作：取出一瓣。指名說說老師做的動作。（取、掰）老師接著做動作，放在嘴里咬上一口，讓生說老師的動作。（放、咬）。

6．誰能把剛才講的連起來再說說，注意用上打比方的句子和表示動作的詞。（板書：內里）。

（三）第三步，嘗桔子。

1．拿起桔子，大家一起動手剝桔皮、數桔瓣、再放到嘴里品嘗一下桔子。要求邊做邊說。

2．剛才大家品嘗了桔子的味道，誰來說說？（甜甜的、酸酸的、甜里帶酸）。

3．好吃嗎？喜歡吃嗎？好吃喜歡吃就繼續吃吧。吃完了一個，還想再吃嗎？

（四）第四步、說用途。

桔子不僅好吃，還有好多用途呢？誰知道，說給老師聽聽好。

1．指名說說桔子有哪些用途。

2．教師歸納。

桔子：桔子可謂全身是寶，其果肉、皮、核、絡均可入藥。桔子含水量高、營養豐富，含大量維生素c、枸櫞酸及葡萄糖等十余種營養物質。食用得當，能補益肌體，特別對患有慢性肝炎和高血壓患者，多吃蜜桔可以提高肝臟解毒作用，加速膽固醇轉化，防止動脈硬化。

桔皮：桔皮是一味中藥，叫“陳皮”。性溫，味辛，有理氣化痰，燥濕的功效，制成各樣的美味佳肴，不光可以增加食欲，還可以祛除胸腹滿，嘔吐，咳嗽等多癥。可以做桔皮湯、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。

提醒：桔子好處雖多，但宜常吃而不宜多吃。中醫認為桔子性溫，多吃易上火，會出現口舌生瘡、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘結等癥狀。

桔子汁：可防心臟病等。

四、練筆，師巡視指導。

五、講評。

六、總結。

師：看來不少同學是生活中的有心人，注意到了剛才的情景，有很多話要說，就請大家課后把想說的話寫在后面。然后給這次的習作增加題目、開頭和結尾，這樣一篇精彩的作文就誕生了。

師：同學們，今天我們的課就上到這里，最后祝大家在以后的學習中，能從作文中體驗到快樂，讓快樂的習作伴你成長！

板書設計：

寫一種水果。

外形、顏色、味道、用途。

最新小班健康教案水果沙拉（實用18篇）篇十八

1、運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。

2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

1、師生共同收集各種水果。

2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用。

3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)。

一、比較不同將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發引導幼兒討論)。

二、制作水果寶寶。

1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置)。

2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

三、展示水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上)數數坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續努力。