演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。
向幸福出發(fā)教師演講稿篇一
在國慶節(jié)那天，我和奶奶一起觀看了中央電視臺播放的“圓夢中國德耀中華——第四屆全國道德模范授獎儀式”，在眾多道德模范中，給我印象最深的是吳林香。
感恩時常掛在我的嘴邊，而吳林香卻用行動來證明。
吳林香只有13歲，卻勇敢地扛起一把鋤頭撐起了全家，成為這個破碎家庭的頂梁柱。吳林香六歲時，他的父母離婚，從此她跟隨母親、外公、外婆一起生活。悲慘的生活從此接踵而至。先是她的外公在六年前的一次摘玉米的時候不小心把右手摔斷了，從此穿衣、洗臉等基本的生活均需要人幫忙完成。接著，她的外婆在20xx年的時候，全身癱瘓了。但雪上加霜的是，她的媽媽在20xx年10月份的時候被醫(yī)院確診是肺癌晚期，右肺切除后，不僅喪失了勞動能力，就連吃藥打針都要人伺候。為了養(yǎng)家，繼父留下了5歲的弟弟，外出打工。小林香成了一家五口唯一的勞動力。媽媽心疼的對小林香說：“你這么小就開始做事了，辛苦哦，但是辛苦也沒有辦法，你要理解媽媽。”但小林香仍堅強地說：“我理解，這都是天意，既然讓我來到你的身邊，我就要服侍你一輩子。”每天早上7點鐘，有些孩子還沒有起床，而小林香卻開始了一天的勞作。整整一上午，小林香幾乎沒有休息的時候。切菜、喂豬、洗衣服，一切家務都安排的井井有條。在她5歲的弟弟眼里，小林香既是姐姐，有是媽媽。小林香很堅強，從不向家里說自己的苦，始終用微笑面對這三位病人和這個一貧如洗的家。然而不幸的是，林香的媽媽因病情惡化而永遠離開了人世。
比起林香來，我非常慚愧。我成天吃好的、穿好的……只把感恩放在嘴里，而不付諸行動，總認為媽媽把好的東西留給我是應該的。也許為媽媽洗一次腳，削一個蘋果，媽媽就能非常開心，而我就非常幸福，但我為什么就做不到呢?吳林香身在那么困難的條件下，卻從不抱怨，仍然悉心照料病中的媽媽，如果換做是我，我能做到嗎?面對如此好的環(huán)境，我真正的幸福嗎?不，這只是物質(zhì)上的幸福。
所以，我決定向幸福出發(fā)，抱著一顆感恩的心，去感受幸福的滋味。
向幸福出發(fā)教師演講稿篇二
作為一名合格的幼兒教師引導幼兒時還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復復，不厭其煩的去教育、引導他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會記住的，接受的。只有天天講，天天說，這樣才能取得好的效果。
幼兒教師應具備全心全意、盡職盡責的工作作風幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了，幼兒教師必須時時處處事事都要有責任心，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從小的方面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負責。沒有責任心，一切工作都無從談起，一個孩子出現(xiàn)問題的可能性對幼兒園來說也許是幾十分之一或者幾百分之一，但對一個家庭來說就是100%。所以，無論在生活照顧還是教育教學上，教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對待每個孩子，還要為他們提供均等的發(fā)展機會，注意培養(yǎng)他們良好的習慣，教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W習，如何生活，引導孩子明白道理，讓每一個孩子健康快樂地成長。
幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，會危及幼兒的生命安全的幼兒教師的觀察一定要細心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子實施不同的引導方式。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡老師隨時表揚他，他才能控制自己不亂打人的行為。對于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。對于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。
幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足于現(xiàn)狀，不斷學習，及時更新知識，利用一切時間、機會充實自己、發(fā)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力 教師不但要有過硬的科學文化知識，較強的業(yè)務素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學的情況下，輕輕松松的理解與接受。
其實作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應該具備三種魅力
一是高尚的人格魅力。“身教重于言教”是教育工作的重要規(guī)律。對于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強，可塑性大，他們信任老師，對老師的言行觀察細致，反映敏感，更喜歡模仿。因此，職業(yè)的特點要求幼兒教師應具備高尚的人格和品德，樂觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開朗的性格特點。不論是外部儀表還是內(nèi)在心靈，都要時刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學習中做孩子的導師，游戲中做孩子的伙伴。
二是良好的語言魅力。兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應具有簡明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動形象并富有幽默感和感染力的語言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解，直接強化教育效果。
一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛心、細心、耐心和責任心相結(jié)合，要具備足夠的個人魅力和熟練全面的教育技能，同時還要樹立與時俱進的教育觀，有思想,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,善于思考的智能型教師,這也是新時代對幼兒教師的要求! 做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。
向幸福出發(fā)教師演講稿篇三
每天清晨，我都要早早起床，洗去夜的丑陋，將美麗挽上發(fā)髻，把自己裝扮的清麗端莊，然后推窗納入清新的空氣，邁著輕快的步伐，哼著小調(diào)為丈夫孩子準備早點，迎接晨間第一縷陽光。
等時光稍逝，披一身金燦燦的朝陽，漫步在上班的路上，心情像枝頭小鳥脆生生的鳴唱，升騰起無限的憧憬和力量。
忙碌的工作充實了生活。家庭、事業(yè)都是我的所愛，哪一個都不舍得放開。就這樣，跟隨著時代的腳步，追逐著女性的幸福。
幾時清閑，或攜子伴夫放飛心情，在藍天白云下，青山綠水間暢游，拾幾串歡笑將歲月珍藏;或安居深閨，從案頭拿本書，一任思緒天馬行空，自由馳騁，搏得智慧的資本，做一個腹有詩書如蘭若竹的女人;或采一束野花，煮一壺咖啡，斟兩盞美酒，將浪漫鋪滿小屋，讓愛醉得一踏糊涂。
更多的時候，我不去思索。就象淡淡的風，淡淡的云。淡淡的心，淡淡的情那般幽遠久長。偶爾一縷愁緒，也被煦暖輕撫散去。就像此刻，柔和的燈光下，啜一口香茗，聽一支樂曲，慢慢地品，淡淡的幸福漣漪一圈一圈蕩漾開去——夜的靜謐，心的安詳優(yōu)雅入夢。
飛奔的時光中，我一直在美妙的夢中。許多年前，我把夢從眼睛里放飛。時光流逝，世事變遷。而如今，我依然懷著一顆淡泊的心以少女般的純真，固執(zhí)地堅守著最初的信念，生活在綠色的童話中，成為一個脫俗的女人，以陽光的心態(tài)造就著幸福的姿態(tài)。生活中，一個友好的微笑、幾句鼓勵的話語、一次好心的幫助，都作為心靈的暖陽貯藏。在漫長的人生路上，釋放出來，或棲息在我的肩頭，或飄落在我的發(fā)際，照亮我前進的路途，并以溫暖的心照耀身邊的人。因為我知道，讓身邊的人快樂，我也會快樂;讓身邊的人幸福，我才會幸福。
于是，我自信，讀懂了幸福的含義。所以，我捧著一顆心來敲你的門。
而路上，喧囂的人群中，兩個女人在對話：
一個女人用眼睛微笑著說：“有愛守著，用心工作，充實生活，甘愿清貧，獨享溫醇!”我點頭贊許：那么，你一定是讀懂了馬斯洛的幸福定義——對生理和生存的需求，是幸福的低級階段，而由相愛、被愛、施愛，以及理想的實現(xiàn)，事業(yè)的成功和自我價值的實現(xiàn)等因素而產(chǎn)生出來的一種心理的最大滿足感和震撼，才是幸福的最高境界。
另一個女人青著臉歇斯底里宣告：“寧在寶馬車里哭，不在自行車上笑!”
我望著她的黑眼睛，這樣回答：幸福是一種感覺而不是視覺。以平和的心態(tài)積極地生活，何需張揚、虛榮、攀比?在寶馬車里哭，那也是一種無法克制的痛楚;在自行車上笑，不也是發(fā)自內(nèi)心的愉悅?幸福是一種過程，而不是一種結(jié)果。微笑是女人最美的容顏，以淡泊而寧靜的心情默默地品味生活，綻放美麗的笑顏，你的感覺會告訴你幸福是什么模樣。
一個女人用心歌唱著，另一個女人用心思考著。