每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
散文詩母親篇一
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新年到了，
我聽見小鳥飛來飛去在唱歌：
新年快樂!新年快樂!
我問小樹，新年是什么?
小樹說：
新年是長出嫩嫩的樹葉。
我問春風(fēng)，新年是什么?
春風(fēng)說：
新年是把種子遍地撒播。
我問鋼琴，新年是什么?
鋼琴說：
新年是叮叮咚咚的音樂。
我問老師，新年是什么?
老師說：
新年是更美好的生活。
小鳥小鳥，
我知道了，
新年是無限的期待與歡樂!
散文詩母親篇二
有一座會(huì)唱歌的森林。
是大樹在唱歌吧?森林里最多的是樹。
我走進(jìn)了這片森林，走進(jìn)了歌聲里。歌聲如細(xì)碎的陽光，在枝頭跳躍，在林中飛翔，走走，看看，聽聽。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)森林里最多的不是樹時(shí)，我找到了真正的歌手。
瞧，每一棵樹上，都有許多許多小鳥。每一只小鳥，都愛唱歌。
小鳥的歌，從樹梢灑下，在枝葉的縫隙里流瀉成金色的陽光瀑布。
小鳥的歌，掛在枝頭的葉片上，結(jié)成晶瑩的露珠。
小鳥的歌，落在地上的紅草莓，圓蘑菇和各種漂亮的花朵上。
小鳥的歌，跳進(jìn)溪水里，變成了歡蹦亂跳的小魚、小蟹、小蝦……
小鳥的歌，匯成了森林的歌。
哦，每一座森林都會(huì)唱歌。
散文詩母親篇三
靜靜的期待黑夜的到來，
等待
那一綹凄婉的夜光撫慰我的心。
我喜歡在黑夜里沉思，
喜歡在一個(gè)人的時(shí)候
捕捉靈魂失落的感傷。
曾經(jīng)破碎的希望
已經(jīng)慢慢地風(fēng)化掉了，
我只能在靜默中消融俗世的煩躁，
而潮濕的空氣總會(huì)打濕我的臉。
如果我只是你手中玩弄的陀螺，
那么可不可以讓我一直隨著你旋轉(zhuǎn)?
那如車輪一樣的飛旋，
是否還能碾碎我一世的悲哀?
是的!
我承認(rèn)我已經(jīng)停不住腳步，
我在你的呵護(hù)中駛向嶄新的一天!
......
我聽到你隨風(fēng)寄來的哀怨，
陣陣刺痛穿透我的神經(jīng)，
又一次撞疼了心靈的疤。
疼痛讓我變得有些麻木，
我想在沉默中掩蓋所有的憂傷，
閉上雙眼，閉上雙眼......
我在磕絆中慢慢停住旋轉(zhuǎn)的腳步，
搖曳的身軀開始變得沁涼。
我知道我又將被冷落在世界的一角，
那殘存的一絲光亮，
在生命的最后倏忽了一下熄滅了。
我開始悲哀，
被撕裂的絞痛
還在幻想你能重新為我療傷。
我想去觸摸那不屬于我的東西，
再一次竭盡全力的挽留你。
也許我一直都是靜止的，
只因那一次你吞噬了我的魂，
我才在漩渦中打轉(zhuǎn)。
聽不進(jìn)俗世的喧囂，
我愿隨風(fēng)飄蕩，
帶著無限的幻想，
還有我的思念，
我對(duì)你的眷戀，
還有我的疼......
散文詩母親篇四
大家好!
冬日的霜雪晶瑩了我們的視野，美麗的校園回蕩著激昂的頌歌。今天我們堿廠鎮(zhèn)中心學(xué)校在這里舉行首屆“我用童心頌祖國”大型詩歌朗誦會(huì)。在此我代表全校師生對(duì)這次活動(dòng)的舉辦表示衷心的祝賀。并對(duì)參賽選手和為之付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝!
中華詩文可以說是源遠(yuǎn)流長博大精深
五千年光輝歷史凝結(jié)的燦爛文化
啟迪了多少華夏兒女的心智與靈魂
我們從《論語》中知道了
不恥下問溫故而知新
我們從《三字經(jīng)》中感悟了
子不學(xué)非所宜，幼不學(xué)老何為
我們從岳飛的《滿江紅》中領(lǐng)略了
饑餐胡虜肉渴飲匈奴血的英雄氣概
我們從毛澤東的《七律長征》中感受到了
五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸的革命豪情
一首詩猶如一首歌，一句詩歌是一個(gè)意境。
才露尖尖角的小荷
給了我們童年的遐想
西下的夕陽
勾起了我們無限的惆悵
我們有理由相信：
走進(jìn)詩文我們終將不俗
擁有經(jīng)典我們終將不凡
五千年文明讓世人矚目
華夏經(jīng)典令時(shí)代敬仰
從國外孔子學(xué)府的成立
到時(shí)下掀起的國學(xué)熱潮
彰顯了我中華傳統(tǒng)文化的無限魅力
同學(xué)們你們是新一代的國家棟梁
中華文化經(jīng)典靠我們傳承和發(fā)揚(yáng)
我曾有感于這樣一句話：一個(gè)人才不一定有口才，但有口才的人，
一定是人才。所以在這里我衷心的希望我們?nèi)熒懿┯[群書，誦讀經(jīng)典，讓閱讀成為我們學(xué)習(xí)生活工作之余的消遣，我們最終受益的不僅僅是豐富了學(xué)識(shí)陶冶了情操，更有心智的開悟靈魂的蕩滌。
最后，預(yù)祝首屆“我用童心頌祖國”大型詩歌朗誦會(huì)圓滿成功!
謝謝大家!
散文詩母親篇五
男：藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
女：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
男：我們走進(jìn)柳山初中這快樂的地方，我們學(xué)習(xí)，我們愉快歌唱。
女：我們遨游在知識(shí)的海洋，和老師一起編織美好的理想。
合：勤奮自主，探究創(chuàng)新，去譜寫和諧校園的樂章。
男：當(dāng)早晨第一抹晨光悄悄撫摸樓角，美麗的校園靜悄悄。我常常伴著耳邊的微風(fēng)，愜意地坐在怡心園的條凳上，舒心地背誦英語單詞，放歌地吟唱古代詩詞美文。
女：在優(yōu)美的水杉林旁， 在肅穆的文化廣場上，我的記憶力紛至沓來。是美麗的校園給了我力量，收獲知識(shí)的喜悅，激勵(lì)我進(jìn)步成長。
合：“厚德博學(xué)，強(qiáng)體勵(lì)志”，我們柳山初中的校訓(xùn)，給每一名學(xué)生指明了方向。
男：我愛校園的美麗。
女：愛那莊重漂亮的崇德樓、博學(xué)樓、啟智樓，愛那整潔如洗的樓道，愛那書聲瑯瑯的教室，愛那廣闊如茵的塑膠體育場，愛那碧綠清新的草坪。
男：我愛校園的和諧。
女：愛那三縱三橫的甬路，愛那協(xié)調(diào)方正的教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)，愛那布局規(guī)范的花園樹木。愛那師生間低眉垂首學(xué)習(xí)的寧靜，愛那生生間兩小無猜的真誠相待。
男：我愛校園里敬愛的老師。
女：愛看老師親切的笑臉，愛聽老師溫潤的話語，愛與老師面對(duì)面的交流。老師嚴(yán)厲地教誨、語重心長地規(guī)勸和不吝美言地贊譽(yù)，都是愛。
男：我愛校園里親愛的同學(xué)。
女：愛那些好學(xué)上進(jìn)的同學(xué)，他們是我的榜樣;愛那些用心幫助別人的同學(xué)，他們是我的向往;愛那些講衛(wèi)生愛整潔的同學(xué)，他們是學(xué)校美麗的保障;也愛那些成績不怎么樣，老愛犯錯(cuò)的同學(xué)，因?yàn)樗麄兪俏业耐瑢W(xué)，我們應(yīng)當(dāng)一起飛翔。
男：我愛校園里多彩的校園文化。
女：校園文化是一種氛圍、一種精神,一種激勵(lì)，一種潤澤。站在餐廳前的文化墻前，我懂得了“一粥一飯當(dāng)思來處不易，半絲半縷恒念物力維艱”;站在博學(xué)樓西側(cè)的文化墻前，我記住了對(duì)青年學(xué)生的要求：一是要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問。二是要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐。三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。四是要篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人。走在樓道的走廊里，我與墻壁上的偉人對(duì)話;徜徉在校院的花園里，我與奇石花木共語。校園文化，浸潤了我的骨髓，凈化了我的靈魂。
男：我愛美麗的校園。我愛敬愛的老師。我愛親愛的同學(xué)。我愛多彩的校園文化。我愛學(xué)校的一切一切。
女：我們?cè)福珜?dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，方方正正做事，堂堂正正做人，在平凡中追求卓越，將我們美麗的學(xué)校，建設(shè)成美麗花園、幸福家園、心靈樂園、情智學(xué)園。
合：同學(xué)們、老師們，潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。構(gòu)建和諧校園，需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。
男：青春的腳步匆匆。
女：青春的歲月蹉跎。
(結(jié)束)謝謝大家
散文詩母親篇六
欲望無限卻不和功利相連。
距離產(chǎn)生美，
距離也會(huì)分割美，
無遮無攔的是我們心靈中的美感和憧憬。
環(huán)抱無骨的溫柔，
體驗(yàn)熾熱的綻開，
聆聽無序的傾訴，
這是我們對(duì)沒有距離、
甚至沒有間隙的擁有所期待的境界。
真實(shí)、熱切而不牽強(qiáng)。
情感之巔，我們看不到別的誘惑。
孤獨(dú)是一種經(jīng)驗(yàn)，
這讓我們成熟而不世故，
厚重而不老成。
佇立人世間最隱蔽的那塊巖石，
我只讓身邊的松濤聲和靈魂的放縱，
伸展柔軟的藤須。
不想讓太多規(guī)矩和道理，抹殺流暢的性情，
手與手的相握，靈與肉的融合，
心與心的感知，
都是快樂，
都是顫栗，
都是對(duì)無聊和寂寞的擺脫。
為此，我想對(duì)你說，
友誼，還有友誼帶來的一切，
都是寄托，無邊無際、無始終。