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最新如何寫初中（匯總20篇）篇一
中學時代，是人生旅途中至關重要的黃金時代。同學們，當你們告別小學，懷著興奮新奇的心情跨進中學大門時，人生又掀開了新的一頁，隨之也將面臨一些新問題，如：怎么適應中學與小學的差別？如何進行角色的轉變？下面的幾點建議，期望對同學們有所幫助。
一、把壓力變成動力，適應變化了的學習生活。
中學和小學相比，所學科目增至七科，課業負擔明顯加重，突出地表現為“三多一少”，即：課程多，書(各種教輔)多，作業多；課余時間減少。對此，一些同學開始很不習慣，以至“應接不暇”。尤其是基礎較差、自制力差的同學很容易掉隊。因此，老師提醒同學們，要打好基礎，學知識及時消化，變壓力為動力。中學生在求學路上，伴隨著成功與喜悅，但也有緊張和焦慮。其實，適當的學習壓力有助于保持昂揚向上的壯志，從而激發出學習潛能。所以，同學們從邁進中學大門的第一天就要有充分的思想準備，要懂得，學習絕不是一朝一夕、一蹴而就的事，必須付出艱苦的努力。
二、掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣。
法國十七世紀數學家笛卡爾說：“最有價值的知識是關于方法的知識”。從實踐看，中學生的學習成績不僅取決于刻苦、耐力，更重要的是有學習效率。而掌握科學的學習方法，是學生形成學習能力的重要環節。一般說來，在學習中應強調以下五個環節。(1)預習，即課前認真讀教材，把不懂之處勾畫出來。(2)聽講，要專注地聽老師的每一句話，特別是預習中不懂之處。(3)作筆記，要善于抓住重點、關鍵。(4)復習，要及時，善于概括、歸納。(5)作業，一定要獨立完成，杜絕抄襲行為。從以往的成功經驗看，堅持每周復習的習慣效果好。同學們可以在雙休日安排一定的時間重點復習一周所學的知識，查漏補缺，及時鞏固，系統小結?；A差的學生更要多安排一些時間復習。
老師認為，養成好的學習習慣至關重要。學習習慣主要分兩個檔次：一是基本學習習慣，如：預習、復習、專注聽講、作札記等；二是高層次學習習慣，即1.認真觀察、善于思考的習慣，這是獲得敏銳觀察力和優秀思維品質的保證。平時要留心各種事物，觀察各種現象，并在獨立思考中得出認識。2.善于提問，敢于挑戰的習慣。3.自學和研討的習慣。4.使用工具書的習慣。
三、學會溝通，注意身體，規范自己的行為。
新學期伊始，同學們對有的老師講課可能不適應，出現這種情況，要主動找老師溝通。另外，中學生正是長身體的關鍵時期，如果營養不足，會造成聽課注意力不集中、煩燥、疲勞、記憶困難等一系列被動反應，因此，同學們一定要保證三餐營養充足，特別是早餐要吃好。除了吃好，同學們還要堅持每天一小時的體育鍛煉。
四、改變父母期望值，請他們充分理解、熱情鼓勵自己。
學生升入中學后，父母最關注的是成績。然而，升入中學后所學知識思維含量越來越高，有的科目不是只靠下功夫背就能學好的。因此有時父母對學生過高期待，使其在精神和信心等方面受到傷害。有鑒于此，學生可以勸父母從三方面思考，其一，從尊重自己的主觀愿望和實際能力出發，合理地調整自己的期望值。當學生在某一方面有進步時，給予熱情鼓勵。其二，注意學生在情感方面的合理要求，克服急躁情緒，多與之交流。其三，加強自身修養，時時處處為學生做出表率。
最新如何寫初中（匯總20篇）篇二
數學這一學科無論對文科學生還是理科學生來說都是重頭戲，也是令很多學生最頭痛的。數學成績突出，無疑會占據絕對優勢。
我在高一高二的時候，數學成績并不突出，總是120多分，很少上130分。我也一度為此十分苦惱，因為自己題沒少做，成績卻始終難以提高。我想會有很多人和我有相似的經歷。到了高三，我開始總結試卷。我把專題復習的卷子和綜合復習的卷子分門別類，每一份試卷都進行認真細致的總結，挑出其中含金量最高的題，同時，"旁征博引"，把曾經遇到過的相關的題目總結到一起，一道也不放過。長期下來，感覺自己對各類題型都能夠了如指掌，對出題者的出題角度也有了準確的把握。同時也得出一個結論，好多題其實大同小異，所考查的知識點是一樣的，只不過是換了一種形式。通過對上百份試卷的細致歸納總結，使我在接下來的數學綜合考試中有一種"輕車熟路"的感覺，而且每次考試我都十分自信，也不再像以前考數學那樣緊張慌亂了。我的數學成績也由原來的120多分上到了140多分，有幾次還是滿分。
希望大家能從我這個方法中有所借鑒。另外需要強調的是在總結試卷的過程中一定要深入下去，千萬不能走形式，只有深入方能有所收獲。在深入的過程中不要在乎時間，有時候，你在總結一道大題時，會把相關的題型總結到一起，這項工作其實是相當繁雜的，絕不等同于弄懂一道題。而你做這項工作的收益也將是巨大的。所以，即使用一個晚上來做這件事也非常值得。千萬不要心情急躁，看見別人一道接一道的做題而不安。
以上是我在數學學習過程中最有心得的一個方法，高考數學隨著改革的深入，已經突破了偏、難、怪的誤區，更加注重考查對基礎知識的全面掌握和靈活運用。對此，我覺得平時的學習要注意以下幾點：
1、按部就班。數學是環環相扣的一門學科，哪一個環節脫節都會影響整個學習的進程。所以，平時學習不應貪快，要一章一章過關，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。
2、強調理解。概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。我的經驗是，每新學一個定理，便嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
3、基本訓練。學習數學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區，要熟悉高考的題型，訓練要做到有的放矢。
4、重視平時考試出現的錯誤。訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時，這個錯題本也就成了寶貴的復習資料。
最后想談談數學這一科目的應試技巧。概括說來，就是"先易后難"。我們常常有這樣的體會，頭腦清醒的時候，本來一些較難的題也會輕易做出來；相反，頭腦混沌的時候，一些簡單的題也會浪費很多時間。考試時，遇到攔路虎是不可避免的，停下來有兩種可能，一是費了九牛二虎之力終于做出來，但由于耗費了大量時間，接下來或者不夠時間做完題目，或者擔心時間不夠，內心焦急，一時連簡單的題也做不出來了；二是還是沒有做出來，結果不僅浪費了時間，而且連后面的題也沒做完。而先易后難，則是愈做愈有信心，頭腦始終保持清醒的狀態，或者最后把難題做出，或者至少保證了會做的題不丟分。
最新如何寫初中（匯總20篇）篇三
數學是一門非常重要的學科，它波涉及到各個領域，而有些孩子偏偏對數學不感興趣。
首先，應該是培養興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。使感知覺活躍，注意力集中，觀察敏銳，記憶持久而準確，思維敏銳而豐富，激發和強化學習的內在動力，從而調動學習的積極性。所以說興趣是最好的`老師。那么怎么培養學生的學習興趣呢!
老師認為一是要加強師生溝通。我擔任了好幾年的班主任工作，經常與學生談心，有這么幾個學生應該說是優等生，除了某一科，其他學科都學得很好，當我問他(她)們為什么只有那一科學得不好時，這幾個學生的說法都如出一轍：“我一看到那個老師就煩，啥也學不進去”或“那老師都煩死人了，我才不給他(她)學呢”。所以我認為師生溝通很重要，作為老師，應該多與學生溝通，平時多與學生談心，了解學生的想法，發現問題及時解決。作為學生也應該主動與老師溝通，有想法不要藏在心里，有些可能是誤會，你不說老師可能還不知道，或者你不說老師也不知道錯在哪里，這樣成見會越來越深。最后出現了上面所說的情況?？傊?，只有親其師才能信其道。
建議：學生只有對數學感興趣，才能把心理活動指向和集中在學習的對象上。
最新如何寫初中（匯總20篇）篇四
尊敬的老師們，同學們：
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候與祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂與責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦與雙手大膽探索，去尋找與發現，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識與想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣與慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節日快樂!
謝謝大家。
最新如何寫初中（匯總20篇）篇五
1、大膽質疑，培養學生的質疑能力：
“學起于思，思源于疑”。質疑是思維的導火線，是學生的內驅力，是探索與創新的'源頭。加強學生質疑能力的培養，即培養學生自己發現問題，提出問題的能力。
2、整體把握，理清課本內容層次：
把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。
3、簡要概括，把課本由厚變?。?/p>
這要求學生建立在整體把握課本的基礎上，領會其精神實質。可先對一節或一段內容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學習歸納能力的提高，逐步發展為對一課，一章的概括。
4、抓住線索，清晰知識的發展脈絡：
如果知識是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學生要去發現所學知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。在自學中要注意“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。
5、劃出關鍵詞，突出知識核心結點：
線索是學習內容的“網”，關鍵詞則是這張網中的“結點”。在知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住關鍵詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時依據線索，快速檢索出關鍵詞，由此引出自己所學的知識。
6、寫讀書筆記，進一步內化所學知識：
學生自學完一節或一課后，寫出自己的讀后感，體會，或者對課本進行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。
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最新如何寫初中（匯總20篇）篇六
課前預習是上課的基礎和準備，有利于學生主動學好課程和自學能力的提高，特別是有利于學生獨立思考能力的提高，課前預習是不可缺少的環節。
閱讀教材，理解教材的含義，對重點內容、名詞概念要畫出來，進行比較、分析。例如：《細胞的結構》中，細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，雖然字面比較接近，但各指不同的結構，各自作用不同，應通過預習進行比較，找出它們的區別與聯系。
預習是將下次課要學的內容事先熟悉一下，做到心中有數即可，不必花費大量時間，遇到難于理解、理論性比較強的問題，可在書上做一記號，以便上課時注意聽老師的講解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遺傳和變異等這些都是比較難于理解的問題，可以等待課堂上注意聽教師講解。
二、課堂聽課。
老師講課是一個特別重要的過程，在老師講課的時候一定要認真的聽講，會聽課的人學習效益才會高。上課時聽課不僅要把注意力集中，還要保持一個清醒的大腦，做到眼、耳、腦同時運用。有些同學就是上課時聽課是很認真但是下課之后發現課堂上的東西一點都沒記住，這就是沒有同時把大腦和眼睛一起運用到，這樣的學習時沒有用的，同學們切記不要這樣!
三、理論聯系實際。
生物是一門特別有意思的科目，與生活有著密切的聯系的。學習生物的時候就會發現很多生活的常識都是在生物中展現出來的。例如，我們平時吃一個饅頭，那么為什么吃饅頭時饅頭會變的很甜呢?人在咀嚼的過程中會產生唾液，唾液里面含有什么物質會導致饅頭變的甜呢?這個時候就會想起了生物了吧，所以說，生物是很有意思的科目的。
學習初中生物的過程中覺得預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據實際情況而定，可以在學習曰擠時間，也可以在周末，還可以在節假曰。初中生物預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。
初中生物包括：結構(細胞結構、細菌)必考，分值大。這部分主要靠背!功能(相適應)，這部分注意比較、對比，理性記憶3。生物術語(比如什么叫節肢動物)嚴格弄懂他的內含、外延，考試會考選擇，問下列四種那種是\或不是。實驗，生物是一門以實驗為依據的學科。設置對照，無關變量即其他條件保持一樣，這樣才能得出科學的結論?？恐鴮ι锏臒釔廴ヌ剿?不是靠背!記得再多還是會忘掉!只有親身體驗了自然，那種感覺會伴隨你一生。
這是毋庸置疑的。學好初中生物科目，要特別重視概念之間的邏輯關系，這一點，在老師授課時會體現出來。生物老師都是理科出身，重視概念之間的聯系，在課堂上會涉及相應的推理過程。一些同學平時上課不好好聽講，導致對概念的理解一塌糊涂，還天真地認為，考前突擊背一背就好了，當然是不行的。
生物學不是一門簡單的學科，也不要指望誰都能學好。在學習初中生物的時候，要有一個明確的目標：我的成績達到什么檔次就可以了?雖然我們都想追求卓越，但一定要在自己能力允許的范圍內。無論是什么目標，一旦設定了，就要堅持不懈，為自己負責。如果自己沒有目標，可以與老師和家長討論，也可以贏得支持和方法指導。
三、課堂認真聽講。
很多優秀學生的經驗都說明了一個共同點，即學生的主要功夫應下在課堂上。我們的初中生物學習過程，實際上是解決一種矛盾，即已知與未知的矛盾，通過學習把未知轉化為已知，然后又有新的未知的出現，我們再來完成這個轉化過程。
而由未知轉化為已知的過程是在初中生物課堂上，在老師的指導下完成的，因此應該是很順利的。有很多學生就是課上認真聽講，在45分鐘的時間里完成學習任務。但是，總有些人，課堂上不認真完成由未知向已知的轉化，白白浪費掉45分鐘。
最新如何寫初中（匯總20篇）篇七
必修一：
第一章集合第二章函數。
第三章基本初等函數。
必修二。
第一章立體幾何初步。
第二章平面解析幾何。
必修三。
第一章算法初步。
第二章統計。
第三章概率。
必修四。
第一章基本初等函數--------之三角函數。
第二章平面向量。
第三章三角恒等變換。
必修五。
第一章解三角形。
第二章數列。
第二章不等式。
2-1選修1-1。
第一章常用邏輯用語第一章常用邏輯用語。
1.1命題與量詞第二章圓錐曲線方程。
第二章圓錐曲線方程第三章空間向量與立體幾何。
第三章導數及其應用空間向量及運算與應用。
2-2導數概念、運算、應用。
1-2第一章導數及其應用（比文科多定積分）第一章統計與案例第二章推理與證明（多歸納法）。
1.1獨立性檢驗第三章數系擴充。
2-31.2回歸分析。
第二章推理與證明第一章計數原理。
2.1合情推理與演繹推理基本計數原理、排列組合、二項定理。
2.2直接證明與間接證明第二章概率。
第三章數系的擴充離散、條件、期望與方差、3.1數系的擴充與復數的引入正態分布。
3.2復數的運算第三章統計案例。
第四章框圖。
流程圖與結構圖。
最新如何寫初中（匯總20篇）篇八
上了初中很多學生都會覺得初中的英語難了很多，因此很多學生考試英語都考得很差，那么要怎么提高英語成績呢?下面小編就帶大家一起來了解一下吧!
作者|紙盆。
大多數學生英語差都是因為基礎不過關導致的，所以要重點補習英語基礎知識，而英語的基礎不外乎英語的單詞和語法句式，這些都是組成英語的最基礎的東西。所以每天都要背誦英語單詞，不用太多10-20個就可以了，而且要反復背誦，重復背誦，這樣才能被大腦記住。
很多學生聽力比筆試還要差，是因為我們生活中平時都不需要說英語和聽英語，所以才會這樣，那么從現在起要營造一個學英語的環境，每天都要聽英語聽力，不需要太多時間，一兩篇英語文章的聽力播放就可以了，鍛煉你的英語語感和聽力能力。
學習英語真的很枯燥，但是我們還是要堅持不懈的去學習，沒有付出，成績差就是你的回報，所以每天都要劃分出一部分時間來學習英語，時間長了你就會發現你英語的成績會有所提高。
最新如何寫初中（匯總20篇）篇九
隨著教學課堂的不斷推進，為了學生的德智體美全面發展的需要，因此在初中體育課堂的教學中，教師也應當與時俱進，不斷創新體育課堂，為大家分享了初中體育教改的小論文，歡迎借鑒！
摘要:進入21世紀，素質教育是實現科教興國的途徑。體育學科是學校教育中十分重要的一份方面，它不僅與學校的其他課程在很多方面有一致性，更具有資深的鮮明特性。對于體育教學的現狀及影響因素，認為當前教學有必要進行改革，并提出改革的措施，以提高教學質量，增強學生身心健康，增強學生體質。
關鍵詞:體育教學改革創新。
1、初中體育教學改革現狀。
1.1、現行的應試教育制約了學校體育積極健康的發展。
在高考指揮棒的作用下，我國的學校體育附屬地位不可能徹底的改變。學校迫于升學壓力、生源壓力，校與校之前競爭壓力及校長的政績工程，也只能以文化課學習為主，挖空心思提高學生的學習成績，提高升學率，從而使學校名聲在外，生源)’一進。還有現行的職稱評審要求也注定了教師拼命向學生要學習成績、要升學率。因此多種原因導致體育課長期被忽視。
1.2、基層體育教師的素質制約著學校體育發展。
自卑心理現行—在許多中小學校里，體育學科嫉妒不受重視，屬于可有可無的'附屬項目，校長心目中的體育教師處于最底心理，心理長期處于自卑、壓抑的情況下，怎么可能會有體育課的自主創新和積極開展學校體育課的各項活動。懶惰現象—在上體育課的時候，有的老師隨便安排一些內容，然后給個球甚至不給球讓學生自由活動，采取放羊式教學。有的教師頭腦中缺乏內容又不肯刻苦努力探索，課堂缺乏創新。
2、中學體育教師教學中存在的問題。
2.1、教學方法、手法單一。
素質教育是一種弘揚學生主體性的教育，素質教育要尊重學生的人格，承認學生的個性，在體育教學設計上，也要從“教師中心”轉向重視尊重學生的“主體”地位，而不能像過去那樣把學生當做被動的容器或“練習機器”去安排教學，在體育教學手段上，要從教師單純“灌輸”為主的方法體系轉向在教師指導下的學生“學習為主”的學法設計;由簡單的“一刀切”方法手段轉向應材施教和區別對待，在一定的統一要求的基礎上，使學生的一般發展、共同發展與特殊發展、差別發展相結合，從而盡可能地為學生學習和鍛煉創造條件，滿足和促進每個學生的個性需求。
2.2、教學思想觀念落后。
目前普通中學的體育教學，還是以競技運動項目為主，教師和學生只重視以掌握運動技術技能為目的的“教”和“練”，忽視以鍛煉身體為目的的“學”與“練”。只重視眼前體育短期效益，輕視終身效益;只對學生在校階段負責，不對學生長遠負責;片面強調增強學生體質，忽視學生體育意識和自我鍛煉能力的培養。
2.3、缺乏對學生體育情感的培養。
學生是學習的主體。積極的學習態度、濃厚的學習興趣，可以迅速的捕獲教師的教學內容，領略動作的要求。中學生有著)’一泛的興趣愛好也有充沛的精力，可在現實中，繁重的學習任務，升學的巨大壓力，教師、家長的錯誤觀點導致他們忽視體育學習的必要性，抑制自己強烈的學習興趣，在體育課上消極怠工。
3、中學體育教師教學改革的對策。
3.1、注重對學生體育情感的培養。
對學生體育情感的培養，可以讓學生從自己的原有運動基礎和興趣愛好出發，在一定范圍類自己選擇運動項目。這樣在較大程度上滿足了學生對體育的興趣需求，激發學習動機，培養體育興趣、體育意識和特長，在一定程度上使因人施教、區別對待成為可能。通過高中體育學習，使學生能夠掌握2-3項自己喜愛的運動技術、技能、即發展學生個性，又使學生掌握從事體育活動和享受體育活動的方法，為終身堅持體育活動奠定基礎。
3.2、樹立先進的教學理念和思想。
在中學體育教學中，樹立先進的教學理念和思想是提高教學水平的思想基礎。首先，要樹立“以人為本”和“健康第一”的思想觀念;其次，要讓學生在掌握體育與健康基本知識、技術、技能的同時，還要培養學生的體育意識、競技意識、合作精神;再次，要樹立正確的體育價值觀;認識體育運動鍛煉根本目的，強調人在參與運動的過程中達到自我滿足與自身發展。這些先進的理念和思想有助于學生形成正確體育觀，且對于學校的體育的發展有重要意義。
3.3、確定全面發展的教學質量觀。
中學階段的體育教學，不斷要使學生在掌握體育與健康基本知識、技術、技能的基礎上養成鍛煉身體的習慣，培養學生體育意識、技術、技能的基礎上養成鍛煉身體的習慣，培養學生體育意識、競爭意識、合作精神和堅強的毅力，而且要特別注意對本門課的新科技、新聞化的滲透。一定要使中學體育教師認識到，中學體育教學是基礎教育時期體育教育的最高階段，其教學目標的確定，即與基礎教育的其它階段有共性，又應有特殊性。
3.4、優化教學內容和手段。
新課標下的中學體育應調整和充實教學內容，根據實際教學內容選擇合適、有效的多樣化教學手段，善于在教學過程中因勢利導，起發學生的思維，引導學生了解人體運動的基本規律和人體形態結構，并以此讓學生學會在體育項目的進行中選擇更加合理和科學方法，思考怎樣可以跑的更快跳的更高等，使學生在整個教學活動過程中，把所學的知識變成感知。
總而言之，中學體育教學的改革需要與時俱進，樹立先進的教學理念和思想，通過教學內容和教學手段的優化以及合理考評機制的建立來培養學生的社會競爭力、抗挫能力以及人際交往能力，適應社會的發展需求()。
參考文獻:。
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[2]韓志敏.中學體育教學改革初探網.學周刊，2013,(1).
[3」劉興川.淺論新時期中學體育教學的創新化思路網.體育時空，2013,(4).
最新如何寫初中（匯總20篇）篇十
初中物理雖說很簡單，但是對于一個初學者來說當然是有一定難度的，我們首先要做的不是怎么學好物物理，而是要知道到底什么是物理，物理要我們學的`東西到底是什么，還有就是培養對物理的興趣。
我現在已經上大學了，物理也學了這么多年了，但是學來學去也出不了那幾方面，力學，運動學，熱學，光學，電學，電磁學，學得深了再就是量子物理，初中學一遍，高中學一遍，大學再學一遍，感覺像是在復習，只不過是一遍比一遍學得更深刻，每一遍都會學到好多新的東西，但是覺得最重要的還是初學那次，入門無疑是最重要的，只要開始把握好，學習物理其實是一件很簡單的事，而且不像別人說的那么痛苦。
說一說我教物理的一些心得吧，我一般都是帶家教，帶的學生有學得特別好的也有相對較差的，但是他們有一個共同點，就是薄弱環節基本上是一樣的，不管學得好與壞，他們都覺得壓強和電磁學那塊最難，所以在教時，這兩塊應該盡可能的講細致，清晰點，初學物理不要講得太深，主要是讓學生了解，太深的留給高中和大學。學生對這門課有興趣了而且不畏懼了才有可能學好這門課。
最新如何寫初中（匯總20篇）篇十一
（4）知道如何利用凸產生平行光。
能力目標。
通過觀察各種，觀察凸和凹對光的會聚作用和發散作用的演示實驗，培養學生的觀察能力，學會注意觀察事物的本質特征，培養學生的概括、歸納能力。
通過對如何利用凸產生平行光的討論和演示實驗，培養學生應用物理知識解決實際問題的能力。
情感目標。
通過介紹我國古代勞動人民利用冰對準陽光取火的事例，對學生進行愛國主義民族自豪感教育，激勵學生為振興中華努力學習。
教學建議。
教材分析。
本節介紹了什么是凸、凹、薄、的主光軸、光心、焦點、焦距及對光線的作用等知識，這些知識既是有關的基本知識，也是后面學習凸成像的準備。教材對主光軸、光心講得很簡單，僅使學生認識就行了。本節重點是講述凸對光的會聚作用，凸的焦點、焦距。對凹也講得比較簡單，主要是讓學生認識凹對光的發散作用。關于凹的虛焦點，可略講。
教法建議。
本節教法應以實驗法為主，輔以啟發式教學法和討論法。應指導學生觀察實驗現象，在頭腦中形成清晰的表象，討論分析實驗結果。
教學設計示例。
一、難點分析。
1、凸和凹對光的作用。
講解凸和凹對光的作用，除按照教材要求進行實驗，通過實驗取得豐富的感性知識外，還可以利用光的折射的初步規律，參照下圖來進行分析。當一條平行于玻璃三棱鏡底邊的光由空氣射入玻璃時，折射光線靠近法線折射。光進入玻璃以后又從玻璃射入空氣中，發生第二次折射，這時折射光線將遠離法線折射，兩次折射的折射光線都由玻璃三棱鏡薄的位置向玻璃三棱鏡厚的部分傾斜，因此可以分析出凸對光會起聚作用。
2、正確理解會聚和發散。
凸對光的會聚作用是表明光通過凸以后會變得收攏些，但是并不意味著一定會聚于一點。如下圖所示，以s點發出的光是發散光束，光經過凸折射后仍是發散的，并不能會聚，凸在這里的作用只是減弱了它的發散程度。
凹鏡對光的發散作用是表明光通過凹以后會更散開一些，但是散開不一定不能會聚，如下圖所示，從左側來的兩束光由于凹的作用沒有在s點會聚，而是在s會聚，它減弱了入射光的會聚程度。
通過以上分析可以知道，當判斷對光束是起會聚作用還是發散作用時（或者根據給定的光束判斷的種類），一定不能僅僅依據折射光是否能會聚于一點來判斷的作用或種類，而應當對折射光束與入射光束進行比較，再依據前邊的分析得出正確的結論。
二、課時安排。
1課時。
三、學生活動設計。
1、觀察凸和凹。
讓學生觀察凸和凹，觀察各種形狀的凸和凹的實物及截面圖，進而通過提問，認識這兩種。
2、通過實驗，觀察凸對光有會聚作用，凹對光有發散作用。
3、觀察凸對光有會聚作用，凹對光有發散作用的演示實驗，并通過分析進一步認識什么是會聚，什么是發散。
4、利用光的折射規律，分析平行于玻璃三棱鏡底邊的光通過三棱鏡以后的光路，從理論上弄清凸為什么對光線起會聚作用，凹為什么對光起發散作用。
四、教學過程設計。
1、引入課題。
列舉放大鏡的鏡片、眼鏡的鏡片、照相機的鏡頭、幻燈機的鏡頭、以及電影放映機、顯微鏡、望遠鏡等儀器的鏡頭?？梢园呀虒W內容事先繪制在膠片上用投影幻燈打在幕布上，方便課堂教學。
2、新課教學。
讓學生觀察凸和凹，觀察各種形狀的凸和凹的截面形狀，進而通過提問，認識這兩種。
組織學生觀察、討論，引導同學先找出帶有共性的特征，這些特征是什么？
再分析不同類別的有什么不同特征。
用投影儀打出如下六個的截面圖，
使學生能明確辨別出哪些是凸，哪些是凹。
用投影儀打出下面的圖，具體講解薄薄的含義。
教師介紹光具座等實驗儀器及使用方法，應在演示臺上邊演示邊講解，講述中應強調以下幾點：
（1）光源發出的光是平行光，從無窮遠射來的光是平行光，前邊所提到的太陽光也是平行光。
（2）讓正對著射來的平行光，這樣入射光線將與主光軸平行，我們只研究與主光軸平行的光經過發生折射的現象。
（3）注意觀察光線經過這兩類折射以后是否能會聚于一點。（指導學生注意調節光屏位置）。
學生開始實驗，教師在學生中巡視，并進行指導，實驗結束后提問。
演示實驗可以用激光演示儀進行，如果沒有條件可以用煙箱，不論用什么儀器，都應使學生能清楚地觀察到，平行光經過前后光的傳播路徑。
實驗進行過程中，可以邊讓學生觀察，邊提問學生，以引起學生注意。
通過前邊的實驗同學們對光通過前后的路徑，以及兩類對光的作用有了比較深刻的感性認識。教師應通過圖形對這兩類進行對比分析。
3、總結。
研究兩種及它們對光線的作用，尤其是重點研究凸對光線的作用。教師可提問學生，由學生總結發言，以利于學生的思考與理解。
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最新如何寫初中（匯總20篇）篇十二
清晨，我拉開窗戶，一股清新的空氣撲面而來。緊緊跟隨它的還有那徐徐的晨風，它吹開了我的本子，我一眼就看見了上面的簽名，讓我一下子就想起了她。
她是我們班的外教老師。說實話，她長得并不好看。深陷的眼窩中，小小的眼睛顯得特別大，嘴上總是涂著一層亮晶晶的唇膏。
她第一次來上課的時候，剛進門就被門檻絆了一下，她驚恐地聳了聳肩，無奈地說了聲：“啊—哦—”她介紹自己時，有好多話我都聽不明白，只是聽懂了她叫nora，中文名字青青，因為她喜歡春天。她還說她愛吃蘋果，可菲律賓的蘋果太貴了，所以她到中國便瘋狂地吃蘋果。
nora又矮又瘦。我們都以為外教會是高個子、金發碧眼，沒想到她會是和我們一樣黃皮膚、黑頭發。她那又長又黑的頭發經常滑落到臉上，每當nora將頭發掖到耳后時，那小巧的耳朵便顯露了出來，銀白的耳墜在太陽光下閃閃發光。
nora經常帶領我們唱歌、做游戲，我們也都非常喜歡nora。于是一到下課，我們就向她圍過去請教問題。其實，我們哪里是請教問題呀？只不過是趁此機會，多與nora接觸罷了。那時，我們都把外教老師看成是明星，都紛紛去要簽名，還有人去采訪nora。我們真像一個個追星族呀！董校長看見我們把走廊圍得水泄不通，氣得臉部肌肉愈來愈緊，我心里不禁咯噔一下。后來得知，他也想要簽名，卻擠不進去，所以如此生氣！
然而最近的外教課卻變得枯燥乏味，比一杯白開水還平淡。其實只要認真思考一下，就會發現這是一個惡性循環。有人說話導致nora生氣，于是她便將游戲刪除，使課堂減少了樂趣，無聊的'授課促使一部分同學更加瘋狂地說話……終于，在一堂課上，nora真是忍無可忍，向著說得起勁兒的劉某瞪了一眼，那目光可怕極了，里面滿是憤怒、絕望與蔑視。她將仍在唾沫橫飛的田某推出了教室，然后大吼一聲：“out(出去)!”那喊聲將門窗都震得動了一下，銀白的耳墜猛烈地搖晃著，搖搖欲墜。我們從沒有見過nora發這么大的火，教室里出奇的靜，空氣都凝固了似的，只聽見nora生氣的“呼呼”聲。
老師呀，您可不可以將歡聲笑語帶回課堂？請您下次上課時把那令人恐懼的無聲沉默帶走！
最新如何寫初中（匯總20篇）篇十三
初中作文如何批改（精選240句）
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過評語吧，篇幅、重點等均不受拘束。那么要怎樣才能寫得出好的評語呢？下面是小編為大家整理的初中作文如何批改，希望能夠幫助到大家。
1、開頭簡明扼要
2、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
3、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
4、文章語言生動豐富，可讀性強。
5、開頭出手不凡，吸引讀者
6、開頭打動人心，具有真情實感。
7、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
8、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
9、重點突出，詳略得當，內容具體。
10、比喻貼切，用詞生動。
11、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
12、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
13、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
14、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
15、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
16、文章邊敘事邊抒情。
17、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
18、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
20、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
21、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
22、細節描寫頗具匠心。極富功底。
23、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
24、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
26、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
27、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
28、語言活潑明快，富有情趣。
29、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
30、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
31、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
32、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
33、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
34、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
35、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
36、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
37、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
38、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
39、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
40、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
41、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
42、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
43、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
44、文章前后連貫，形成完整的形象。
45、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
46、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
47、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
48、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
49、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
50、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
51、全文通俗易懂，趣味性強。
52、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
53、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
54、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
55、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
56、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
57、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
58、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
59、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
60、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
61、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
62、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
63、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
64、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
65、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
66、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
67、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
68、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
69、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
70、寫景捕捉景物的特點，描述情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不一樣的形態顏色，抓住了形狀特點。
71、資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
72、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的完美的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而完美！
73、文章能過清新趣味的語言，描述了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
74、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
75、抓住春天的草樹花等不一樣的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自我由衷的喜悅之情。
76、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
77、文章前后連貫，構成完整的形象。
78、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
79、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
80、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
81、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
82、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，經過細致的描述，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
83、描繪景物時，寫出了自我的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到教師宣布春游活動時的歡樂……這些都是內心的感受。在描述景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
84、注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是的成功之處。
85、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
86、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。
88、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
89、以飽滿的激情，描寫了
90、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美??！
91、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
92、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
93、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
94、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
95、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
96、觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
97、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
98、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
99、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
100、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動。
101、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊嘆。
102、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
103、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
104、通過仔細觀察，采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
105、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以？點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
106、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把？寫得非常傳神，同時表達了對？的喜愛。
107、文章將？寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
108、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
109、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
110、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
111、語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
112、文章將寫得細致入微 24、語言活潑明快，富有情趣。
113、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
114、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
115、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
116、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
117、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
118、作者對？觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
119、全文語言樸實，結構自然。？文章結構嚴謹，首尾呼應。
120、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
121、文章想象合情合理，
122、借景抒情，托物詠志，很有特色。
123、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
124、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了？，文筆間滲透了情感。
125、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
126、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。
127、文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
128、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
129、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，？行文流暢，簡潔，充分發揮了想像力，是一篇不錯的作文。
130、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
131、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
132、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
133、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
134、文章按事情發展的順序，記敘了？的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
135、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
136、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
137、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
138、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
139、文中描繪的？清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
140、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將？呈現讀者面前。
142、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
143、該作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
144、作文對的氣氛渲染充分而恰到好處，對作文重點作了細膩而傳神的刻畫。
145、作文前后連貫，形成完整的形象。
146、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
148、作文語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
149、該作文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
150、作文按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
151、該作文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
152、作文能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
153、通篇作文語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
154、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己書蟲的形象以及我與知己的知己之情分，靈動、俊雅。
155、這篇作文充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。該作文層次清晰，語句流暢。
156、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
157、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
158、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
159、運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
160、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
162、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
163、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
164、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
165、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
166、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
167、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
168、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
169、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
170、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
171、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
172、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
173、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
175、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
176、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
177、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
178、本文內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理
183、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
184、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
185、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
186、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊
187、文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。
188、文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。
189、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
190、文章將…寫得細致入微
191、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人、
193、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚、
194、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象、
195、文章頭尾照應，中心明確，結構完整、
196、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
197、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
198、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
199、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
200、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
201、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
202、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
203、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
204、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
205、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
206、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
207、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
208、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
209、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
210、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
211、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
212、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
213、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。
214、語言基本通順，偶有不暢。
215、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
216、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了十分深刻的印象。
217、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
218、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
219、適當地運用比較比較等手法，經過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
221、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
222、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的成功。
223、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
224、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
225、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！
226、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
227、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
228、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
229、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
231、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
232、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
233、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？ 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
234、姑娘，別忘了學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！
235、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
236、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金！
237、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
238、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
最新如何寫初中（匯總20篇）篇十四
作為一名初中生，想要學好語文。
作文。
掌握好方法比死記硬背要容易得多。下面是本站小編精心為你們整理的關于學好初中作文的方法的相關內容希望你們會喜歡!
1.先力求把文章寫長，強調擴展與鋪陳;后力求把文章寫短，講究簡潔凝煉。
2.“天天動筆，多少寫一點”的習慣。不少獲獎同學說他們的作文獲獎，歸功于他們堅持寫。
日記。
時間多則多寫時間緊則少寫哪怕少到幾十個字也從不間斷。這的確是經驗之談。俗話說“拳不離手曲不離口”天天動筆即能使筆頭子練得更靈巧還能積累許多作文素材。
3.“通篇構思，寫作文提綱”的習慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什么，一定要通篇構思，并且用提綱的形式把構思的作文“框架”固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰“腹稿”罷了。
4.“默誦文章初稿”的習慣。古代寫詩，有“吟”和“哼”的習慣，因為有很多毛病是“看”不出問題來的，念出聲。如果是在考場上，就只能默讀，才能發現句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。
5、“認真修改”的習慣。古人云：“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經驗。如果沒有這個習慣，要寫好文章幾乎是不可能的。
親愛的爸爸：
您好!
回到家里我躺在床上翻來覆去，“爸爸，對不起”這句話在我的腦海里久久地回蕩。爸爸，對不起，請您原諒我的任性讓您受苦了。我要學會獨立，不能像一塊泡泡糖一樣粘在您的身邊。
祝：
平平安安!
您的女兒：吳瑾瑜。
20xx年八月七日。
劉真同學：
你好!
去年暑假，我去青島旅游時，在沙灘上遇到了你，還記得第一次見面時，我們是因為相撞認識的，并成了好朋友。今年，我想請你到我的家鄉來做客。
我的家鄉擁有著古老的兩漢文化，人人都說“兩漢文化看徐州”。獅子山楚王陵就是其中一文化。楚王陵是徐州市區最大，文物遺存最多，歷史價值最高的一座西漢王陵。它“因山為陵，鑿石為藏”，工程浩大，是一座罕見的特大型西漢諸候王崖洞墓葬。陵中出土各類珍惜文物近20xx件。工藝精絕，令人嘆為觀止。推斷楚王陵年代在公元前175到174年。而且還被國家布為全國重點文物保護單位哪。
觀賞了漢文化后，我們也應該去嘗一嘗小吃了。小兒酥是徐州有名的甜食。相傳項羽知虞姬愛吃甜食后，想讓她開心一下。一日，他遇到一老漢，那老漢送給他一件禮物，虞姬吃后，開懷大笑。這就是脆甜的徐州特產“小兒酥”。我們這里的葫蘆和北京的不一樣，它叫“金絲纏葫蘆”。徐州烹飪界素以拔絲技藝著稱?！敖鸾z纏葫蘆”呀是拔絲楂糕改進的。系彭門徐州廚行獨特的一大絕技，執烹壇之牛耳，獨擅其美，由古迄今久盛不衰，為其它菜系所望塵莫及。不僅蜚聲國內，而且飲譽海外。
怎么樣，你的眼珠是不是已經被這些風景帶走了，嘴巴是不是已經流下了口水?那還等什么，來吧，我的家鄉正在伸開雙臂迎接你哪!
祝你天天開心!
你的好朋友：范楚璇。
20xx年10月13日。
親愛的媽媽：
母親節快樂!
在母親節即將到來之即，我用這封短小的信函來表達我對您無盡的感激之情。
您是我們家的經濟支柱，是我的精神依靠。在我困難的時候，您給予我幫助;在我氣餒的時候，您給予我信心。您無論嚴寒酷暑，為了您的事業，為了孕產婦的安全，四處奔波。多少回您和爸爸出門，深夜才歸，我問您：“媽媽，難道您白天上班，晚上還要出去，不累嗎?”您撫摸著我的頭溫和的對我說：“累是累，但完成了該做的工作，心里一高興，也就感覺不到累啦!”從您身上，我學到了對任何事情都要有嚴謹的態度，扎實的作風;從您那里，我學到了許多做人的道理;從您那里，我感到了一個母親無私的母愛。
昨天，您在煎蛋的時候，不小心手被炸起了長長的“拱橋”，您的臉上浮現出痛苦的表情，我問您：“疼嗎?如果疼就去休息吧!”為了不讓我分心，您對我說：“沒事!”我離開了。您的用心，我是明白的。媽媽，我要對您說：“您為了我不知花費了心血，您猶如冬天的旭陽溫暖著我，像春雨般滋潤著我，使我成為一名好學生。慢慢地，我發現，您白皙的雙手不再細嫩，眼角旁的魚尾紋不斷增加，歲月淹沒了您的青春。但每當看到我取得優異的成績，那會心的笑容，是那么醉人，這將成為我今生不斷完善自我的最大動力。我們的學校經過幾年的修建，如花園一般，老師待我像您待我一樣。
媽媽，我一定會完成您“望女成鳳”的心愿，您好好休息吧!
祝您：
身體健康。
萬事如意。
笑口常開。
永遠美麗!
乖乖女：明珠。
最新如何寫初中（匯總20篇）篇十五
知識要點：1、說明文是以說明為主要表達方式來介紹說明客觀事物或事理的文體。2、說明文按照不同的分類標準，有多種多樣的分類方法。按照不同的構成成分，可以分為簡單說明文和復雜說明文;按照不同的寫作目的，可以分為介紹性說明文、記述性說明文和闡釋性說明文;按照不同的表達方式，可以分為科學性說明文和文藝性說明文;而按照不同的說明對象，又可以分為說明事物和說明事理兩類。3、所謂“事物”，就是客觀存在的實體，包括人、事、物。向讀者介紹一個人(包括自己)、一個集體、介紹一種程序、一種現象、一種物體，都屬于這種類型的說明文。4、所謂“事理”，就是與事物有關的某種道理。人們在生產、生活中，特別是在科學研究中，常常不滿足于對事物表象的認識，而要進一步探究其中的原委，這就需要作事理的說明。
考試說明：說明文的運用范圍相當廣泛，我們在日常生活、學習和工作中，無論交流思想、介紹情況，常常要用到說明文。這里著重談談普通說明文的寫法。
1、必須抓住特征
所謂特征，就是指事物所具有的獨特的地方。任何事物都有各自的特征，這也是它區別于其它事物的主要標志。要準確地反映事物的本來面目，必須抓住事物的特征。《活板》介紹我國古代的印刷術，就當時說：“活板”這種印刷術的主要特征是“活”。因而文章在介紹中自始至終抓住了這個特征，把活板的印刷歷史、制作方法和使用方法，介紹得十分清楚，使讀者有了確切的了解。能不能抓住事物的特征，主要取決于作者對事物有沒有細致的觀察和深入的研究。這就要求在尋找事物的特征時，要注意兩點：一是要對該事物進行仔細、深刻的觀察;二是要進行認真比較，只有比較，才容易發現事物獨特的一面。例如《玉雕三奔玉馬》寫了三匹馬的姿態：前面的一匹黑馬：“三蹄騰空，回首后顧，神態略顯緊張”;中間的一匹白馬：“體態輕盈，前兩蹄蹬著地面，后兩蹄蹬著兩塊玉石，奮起若飛奔狀，尾巴好似一團白云浮在空中”;最后的一匹黑馬：“嘴唇緊閉，把頭高高地昂起，四蹄蹬在玉板上……脖子上的鬃毛一律豎起”。三匹奔馬，各有各的特點。作者正是通過觀察、比較，抓住了它們的特征，才寫出了這篇成功之作。
說明事物表面上的特征，只能是讀者對事物外部的特征獲得印象;說明事物本質的特征才能是讀者進一步獲得比較深刻的認識。如《向沙漠進軍》一文，在說明沙漠危害人類之后，接著根據沙漠的特點指出：它逞強施威的“武器”是“風”和“沙”，“進攻的方式”是風沙襲擊和沙丘移動。我們采取的抵御辦法是“培育防護林”和“植林種草”。但這只是守勢，不能從根本上解決問題。文章接著指出，“征服沙漠的主要武器是水”，有了充足的水源，向沙漠進軍就會取得徹底勝利。這就指出了“風沙”、“植林種草”和“水源”三者之間的內在聯系，也就說明了征服沙漠的本質問題。可是，為什么過去人類長期受害，卻沒有能征服沙漠呢?這是因為人類征服沙漠的遠大理想只有在社會主義制度下才有實現的可能。這就進一步從社會方面說明了問題的本質。說明文只有透過現象，揭示本質，才能使讀者對事物獲得比較深刻的認識。
2、合理安排順序
事物大多是具有復雜性的，必須從多方面去介紹，才能講清楚它的特征。依據事物本身固有的條理，是將說明文寫得條理清楚的根本保證。事物本身固有的條理順序，一般說來，有以下幾種：
(1)空間順序。是指按照物品的空間方位進行說明?；蛴蛇h及近，由近及遠;或由內到外，由外到內;或由上到下，由下到上;或由前到后，由后到前等等。說明物品的形狀、構造，一般采用這種順序?！队竦袢加耨R》，由前到后，一一介紹三匹馬的姿態，用的就是空間順序。
(2)時間順序。是指按照時間發展的先后進行說明，先發生的先說，后發生的后說。說明事物發展變化的過程，往往采用這種順序。如《看云識天氣》中有一段描寫天氣的變化，由晴轉陰，由陰轉雨(雪)有時間先后的順序，天空的云隨著這個時間的推移，也變化著不同的形態：卷云——卷層云——雨層云。就是按時間先后的順序寫的.。
(3)邏輯順序。是指按照事物內部的聯系和人們認識事物的規律來安排說明的順序。
由整體到部分，由主要到次要，由淺入深，由簡到繁，由具體到抽象，由現象到本質等，因此，說明文作者在考慮文章思路時也必須符合這些認識規律，才能使自己的文章正確地反映人們對客觀世界的認識過程，同時又能適應讀者的接受能力和欣賞習慣。如《大自然的語言》說明物候現象來臨的因素，共寫了三段：第一段說，“首先是緯度”，第二段指出，“經度的差異是影響物候第二個因素”，第三段指出，“影響物候的第三個因素是高下的差異”。這個層次順序的安排，就是由主次決定的。
以上說的是三種較為常見的說明順序。應當指出的是，不要把這三種安排順序的方法看成固定的格式。事物是千變萬化的，人們的認識是多角度的，說明的順序經常隨著說明對象的改變而改變，是允許的，也是正常的。總之，說明事物要做到“言之有序”，文章才能脈絡分明，層次清楚，使讀者一目了然。
3、選擇說明方法
說明事物的方法很多，常用的有：
(1)下定義。用簡明的語言指出被說明對象的本質特征，把那些容易與之相混的對象同它區別開來，叫下定義。如“統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法”。
(2)分類別。把被說明對象按一定的標準分成不同的類別，一類一類地加以說明，叫分類別。如《食物從何處來》把生物獲得食物的途徑和方法劃分為“自養”和“異養”兩類，然后分別說明。
(3)舉例子。舉出實例進行說明，使內容具體化，叫舉例子?！吨袊皹颉吠ㄟ^介紹趙州橋和蘆溝橋，使人們具體了解中國石拱橋的特點，用的就是舉例子的說明方法。
(4)列數字。用準確的數據說明事物的某些方面，這種方法叫列數字。如“筆全長13.5厘米，筆身約占3/5，筆帽約占2/5。頂端的活動小樞紐能自由伸出和縮進，像個烏龜-頭，長0.7厘米，筆掛長3.9厘米。”(《我的圓珠筆》)
(5)作比較。就是通過比較說明事物和事理。例如《蘇州園林》中，用蘇州園林建筑的不對稱與我國古代宮殿和近代的一般住房的對稱進行比較，突出蘇州園林的自然之美。
(6)打比方。利用兩種事物之間的相似之處作比較以突出事物之間的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫打比方?！笆皹虻臉蚨闯苫⌒?，就像虹。”形象準確地說明了石拱橋的外形特征，這句話就用了打比方的說明方法。
(7)畫圖表。有時，單用文字說明難以做到明確、具體，這時就可以用畫圖列表的方式加以補充，這種方法叫畫圖表?！督y籌方法》一文就用了這種說明方法。
(8)引資料。資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。
我們怎樣選擇說明方法呢?這要根據自己的文章而定，因為運用一些說明方法的目的，是為了更正確地說明事物。
4、語言描述準確
說明文的語言，和其它文體一樣，都講究用詞準確，表述明白，這是寫好各類文體章的基本要求。但是，說明文作為一種獨立的文體，對文章的語言又有自己的特殊要求。說明文是以介紹知識為主的一種文體，無論是解說事物，還是闡明事理，都必須講究科學性，按照客觀事物的本來面目，老老實實地說清它們各自的特點和本質，既不允許虛構夸大，嘩眾取寵，也不允許艱深晦澀，佶屈聱牙。這樣，說明文的語言就應該簡潔明了，質樸無華，也就是語言要“平實”。
不過，講究平實，并不等于推崇呆板。正如葉圣陶先生在《文章例話》中所說：“說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文也未嘗不可以帶一點風趣?！睘榱藢⑹挛锝庹f清楚，將事理剖析明白，說明文的語言可以形象些;為了適應不同場合的說明需要，增強文章的可讀性，說明文的語言也可以活潑些。說明文的語言可以做到“平實”與“生動”的和諧統一。
語言的平實與生動，主要通過語言的運用來體現。不同色彩的詞語，不同特點的句式，不同形式的修辭，都可以形成不同的語言風格。除此以外，表達方式的選擇，說明方法的運用，乃至結構形式的安排，對文章風格的形成也有重要作用。
[13—1] 我們的校園
導思：這是一篇說明學校整體結構和布局的說明文，重點是交代清楚校內各建筑物及其他事物的準確方位。
1、要說清楚方位，必須有合理的說明順序?？梢赃x擇一個觀察點，由遠處作整體、概括介紹。接著由遠而近，變換立足點。進入校門后(或樓門)，或由東至西，或自下而上，或從外至里，對校園情況作有序說明。
2、在介紹中要特別注意有點有面，詳略得當。一方面對能夠體現校園特點的每一組成部分都要介紹到;另一方面又要有重點介紹(如本班教室)。一方面給讀者展現出明晰的整體校園結構圖，另一方面又對校園獨特的地方有深刻的印象。
3、本文如能配以圖表說明，效果更佳。
[13—2] 向你推薦 (書刊、影視作品)
導思：這是一篇概述性說明文，目的是讓沒有讀過或看過作品的人對作品有所了解。
1、先介紹清楚有關作品的情況，諸如作者(導演、演員)、出版(出品)年月、出版社(制片廠)等等。
2、再是對有關作品內容的分析、評價，諸如思想內容、藝術形式的優劣、成功或失誤，同社會的聯系及影響等。
[13—3] 中國的錢幣
導思：本文應以時間為序，介紹中國錢幣的發展歷史。
1、文章可從中國最早的錢幣——貝殼入手，接著列舉春秋戰國時期各種不同形狀的錢幣，然后介紹秦統一中國后的通用圓形方孔錢即“通寶”。這里應該詳寫，因為它在我國封建社會中流傳了將近2000年，成為中國錢幣的主要形式，人們生活中不可缺少的東西。同時還應補敘其制-作-工-藝。
2、接著可介紹與“通寶”同時流通的“金銀錠”和世界最早的紙幣“交子”。這樣文章眉目清楚，結構井然有序，讀者可比較明確和準確地獲得古錢幣的有關知識。
最新如何寫初中（匯總20篇）篇十六
“哈、哈、哈......”這是從哪里傳來的呢？哦，原來是我們的作文小組在做拼句子游戲呢。你是不是也很感興趣呢？那就讓我來給你介紹吧！
又一節作文課開始了。“同學們，今天，我們來做一個游戲。請每人在分發的紙條上寫兩個四素句，每一要素紙條分開標上號碼后歸類堆放在一起?！崩蠋煼愿赖馈＠蠋煹降滓墒裁?？我們就像丈二金剛——摸不著頭腦，但還是照著老師的.吩咐寫好了紙條，又歸類堆成了四堆。老師清了清嗓子，說：“好，現在進入第二個環節，也是最搞笑的環節。請在四堆不同的紙條里各抽出一張來，拼成一個句子大聲地念出來。”說到這里，老師停頓了下來，環顧四周，又說道：“誰想第一個來試試？”浩韓自告奮勇地站起來，大聲地說：“老師，讓我來！”他抽了4張紙條，看了看，然后繪聲繪色地讀起來：“夜晚，有一只小鳥在房間里吃大米。嘻嘻嘻……”他終于忍不住笑了起來。同學們聽了，也都大笑起來，有的笑得前俯后仰，有的強忍著不笑，而老師的眼睛也笑得瞇成只剩一條縫。
思思、謝容等人過后，終于輪到我了，我有點緊張，手在不停的抖著，一會兒我就鎮定了，心想：看我怎么組最好笑的句子來。我抽出4張紙條，拼成句子后，“撲哧——”我不由自主地笑了，同學們也莫名其妙的跟著笑。我大聲說道：“在一個陽光明媚的早上，一個小男孩......在桌子上遨……哈哈……游?！蔽疫呑x邊笑。同學也哈哈大笑起來，其中一名同學邊笑邊說道：“小男孩變成螞蟻，才能在桌子上遨游?！?/p>
拼句子的游戲還在進行，教室里蕩漾著笑聲，我不禁感嘆：游戲真是笑料不斷，漢字真有趣，中國的文化多姿多彩，真值得我們去學習。
最新如何寫初中（匯總20篇）篇十七
作文。
可以怎樣寫呢?想要寫出作文并不難,但是怎樣寫出一篇好作文呢?下面是本站小編整理的一些關于寫初中作文的方法的相關資料,供你參考。
1.先議后敘法：采用先議后敘的方法,首先開門見山地提出記敘的要點和中心,并以此統全文,使全文所記事件的意義,通過議論之后,顯得清楚明白。在敘事的時候,要根據議論的中心,抓住重點進行寫作。
2.夾敘夾議法：夾敘夾議的特點是敘事和議論穿插進行,寫法上靈活多變,作者可以自由自在表情達意。采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性,議論插入要自然。
3.以物為線索：在敘事的過程中,讓某一物品在事件的各個階段重復出現,并通過各種手段加強它的形象。這種物件往往起過渡作用或象征和點明中心思想。
4.以人為線索：以人為線索敘事,要注意不同時間不同環境人物性格的統一,還要注意人物年齡特征外貌動作地方和民族特征生活習慣等方面的統一。否則,容易造成混亂。
5.以思想變化為線索：這種寫法,思想發展的主線要分明。思想變化的各個階段貫要自然,對照要清楚。
我們剛搬了家，我感到一切都不適應，心里總是很懷念那個度過我美好童年的屋子。所以星期天下午我準備回一趟“家”。
這天正好下著雨，淅淅瀝瀝的。我撐著傘疾步走著。天空是陰沉沉的，雨點像斷了線的珠子滾落下來。因為那是夏季，所以不時還有幾聲凄慘的雷的叫聲。
終于來到樓下，我呆若木雞似的站在那里，眼前仿佛出現了小時侯站在雨地里的情景：記得那天，下著雨，出于好奇，我呆呆的站在雨地里望著天空發呆，好象在享受雨帶來的清爽。起先院子里還是一片人們回家的嘈雜，漸漸地，院子里只有我一個人了。但我并不孤獨，因為在我的“天空”里有無數奇思妙想，它們像朋友一樣，與我形影不離。我試圖模仿當年的我，我卻感到十分寂寞，因為幼年的那些天真的想法已經離我而去了。
走進樓道，依然是黑得伸手不見五指，但我畢竟在這兒生活了六年，對。
這兒再熟悉不過了，在哪兒轉彎，在哪兒有幾個臺階，我都了如指掌。我幾乎可以不依靠扶手，輕松自如地走上樓去。這使我想起小時侯和伙伴們玩得“臺階游戲”：雙手背后，在同一起點，等指揮員一聲令下，我們幾個小伙伴一起往上跳，誰先到頂，誰就贏。我常常贏，贏后的笑聲和歡呼聲在我耳邊回蕩著。
我們已經搬走，就不能再進那間屋子了。我只能帶著遺憾望著熟悉而陳舊的門發呆。
我感到傷心，因為沒有達到我這次回“家”的目的。我回“家”就是為了取回我的“童年”。在那間屋子里，我把我所有的快樂藏在了一個地方，一個只有我知道的地方?，F在我總覺得生活中少了點什么，不，是我生命中的一大部分!
聽一首年華散場的歌曲，耳邊時光的荒涼呼嘯而過。
底述著夏天的炎熱，抱怨著冬天的寒冷，究竟是我走的太慢還是時間走的太快。
遺望是一把豎琴，回憶用它彈奏無聲的憂傷。
輕薄的云層透出淡淡的月光，微風輕輕拂過我的臉，替我抹去一條條糾結的褶皺。
每天一個人走在上學的路上，總是喜歡陽光散落全身暖暖的感覺，欣賞著冬天所帶來的杰作，看著路人悠閑的散步，或匆忙的趕去上班，mp3中回蕩著舒緩的曲調，仿佛身邊的一切喧嘩戛然而止。
想起兩年前那段悠悠的時光，那時候我沒有手機，沒有電腦，只有一部mp3，還有一碟唱片，可是我卻單純的快樂著。
人嘛，總是有無盡的回憶，懷念著當年的人、當年的事，不曾想半年又要過去了。
漫長的生命歷程里，每個不同年齡階段都有很多不同姿態出現的事兒讓我成長。
小時候，幸福是簡單的事;長大了，簡單是幸福的事。
現在的生活平平淡淡，收在眼底的、藏在心底的，一切都是美好的。
很多事想明白了不過過眼云煙，不要貪心，不要認為后面還有更好的。因為現在擁有的就是最好的。
一直這樣微笑的走著就好。
忘記了味道，忘記了色彩，忘記了畫面，忘記了經過。甚至，忘記了愛。唯有聲音還記得。
記憶像是倒在掌心的水，無論你是攤開還是握緊，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。
我不知道是否抬起頭天空就會亮起來，但是我知道，低著頭無論如何都看不到蔚藍的天空。
往事悠悠,許多的回憶,就像是電影的鏡頭,在我眼前一閃而過,消失了。而這其中的一件事,卻時常浮現在我的眼前,把我拉回到那些個回憶之中,記憶猶新。
時間倒回到兩年前。因為,計老師的一番話,卻讓我意外地獲得驚喜。
在一節語文課上,計老師告訴我們一個消息,說是《鱸鄉新苗》征文活動開始了,感興趣的同學可以交上一篇作文來參加。我聽了,有些躍躍欲試。抱著試一試的心態,我決定參加。一回到家,我就忙開了,找材料,尋靈感,冥思苦想了半天,又打了好幾遍草稿,才寫出了一篇作文。
到了第二天,作文交了上去,只有靜靜地等待。下了課,老師把我叫到了辦公室。在去的路上,我忐忑不安地想:“是什么事呢?是不是那篇作文寫得不好呢?”來到了門口,我鼓足勇氣走了進去。計老師親切地對我說:“你的這篇作文寫得不錯,再拿去修改一下,會更好的?！薄罢娴?”我急切地問,得到的是老師肯定的回答。
我拿著作文,改了寫,寫了改,一次又一次地往老師那里跑。三次了,應該有個結果了,終于,在老師和我的期待中,文章寄出去了。我的心在等待中變得激動,緊張。
一期又一期,而我的作文卻猶如石沉大海,我不斷地安慰自己:不要緊張,不要緊張,肯定會有的。一天天過去了,還是沒有,我不灰心,也不氣餒,因為我相信,我所付出的辛苦一不定期能得到成功的。
皇天不付有心人,在一個晴朗的日子里,又發下了新的一期報紙,我的心提到了嗓子眼,呼吸也加快了。我迫不及待地打開報紙,急切地尋找著,一行,兩行……終于,在一個版塊中赫然刊登著我的作文!連日來積壓在心中的情感都出來了。一股喜悅之情涌上了我的心頭。看著自己的作文變成了鉛字,我的心跳得特別厲害。這一刻,對我來說,是多么難得呀!
我終于笑了,開心地笑了。這笑容無比燦爛,這笑容里,包含著我付出的辛苦,包含著我的欣慰!
最新如何寫初中（匯總20篇）篇十八
母校，實際上便是大家第二個家，這話是一點兒也沒有錯。母校，如同大家發展的搖藍，而母校里的老師們，則像大家的第二任爸爸媽媽。
是母校，給與大家除家之外的棲身之所;是母校，為大家的學習培訓造就了優良的自然環境。如今，或許是我還在母校的最終一年，又也許并不是，但不論怎樣，我還感謝我的母校。
想當年，剛剛趕到母校時，望著校內生疏的如何寫自然環境，班里一張張生疏的如何寫臉，內心只覺得一陣無奈和擔心。之后，在與老師學生們交往一段時間后，這種感覺也慢慢消失了。激情、開朗、友好的學生們，都有各的個性化;和藹可親、慈愛的老師們，都有自身與眾不同的教學方式，授于大家專業知識。我感謝我的朋友和老師們的守候。
20xx年，是母校辦校七十周年，校慶是在十二月中下旬舉辦。教師跟我說，大家的母校有悠久的歷史，人才濟濟。從我們的校園擺脫過很多各個領域的佼佼者，就這般，生物學家熊繼光，將母校有那樣的造就而引以為豪。
我很幸運，我還在那樣一個知名的院校中學習培訓，因為我感謝母校幫我產生的榮譽和引以為豪，我更感謝讓我們造就的優良的學習環境和氛圍。母校里的花草植物，亭臺樓榭，都融進了先人對母校深深地的感謝之情。她們把母校穿著打扮得這般漂亮，為大家出示了幽美的學習培訓場地和生活環境。
母校，它培養出來這般多的佼佼者，它的如何寫貢獻這般赫赫有名，它的輝煌映照著大家。今日，我愿三中為榮;也許明日，三中會以我來為傲。這些融進了先人感謝之情的花草植物，亭臺樓榭，在校園內了，無一不以三中增光添彩。我感謝母校，感謝它文化教育出的一代代社會發展建筑者，感謝她們用不一樣是方法收益母校，為母校作出貢獻，由于獲益的是大家。
我覺得，之后我長大了，也會用自身的方法心懷感恩母校，為母校作出貢獻，回報母校的。由于一見鐘情，我早就在不經意間中對母校造成了深厚的情感了。
最新如何寫初中（匯總20篇）篇十九
和自己專業相同或相關的專業科目，相對來說會簡單一些，如果是非專業出身，建議選擇語文，數學，英語這類科目，市場需求量大且考試難度較低，也可選擇自己擅長的科目，具體還需根據自身情況分析權衡。
初中教資選什么科目好。
和自己專業相同和相近的專業：首先自己學習接觸過的專業，在知識方面掌握的'更加完整精準，考試可能會更加順利。而且對后期考特崗和編制有幫助。
就業崗位多：針對就業崗位建議考語、數、外這三大主科，這三科是初中考試的基礎學科，分值高，考取證書后，無論是學校還是培訓機構，都是有較多的就業機會的。
自己擅長的科目：可能有的考生在學生時代的其他科目成績優異并且興趣濃厚，例如物理，化學等，在考試時就可以選擇此類科目，隨著培訓機構的增多，在就業前景上也是很好的。
初中教資的考試內容。
初中教資考試總共分為三個科目，分別為《綜合素質》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》。
其中，《綜合素質》主要考察考生的職業理念，法律法規，職業道德規范，文化素養等基本能力，知識面較廣，知識較多，多為直接考察，難度不是很高；《教育知識與能力》偏向理論的理解與應用，更注重教育學這一領域，相對較難，很多考生覺得這一科比較難過。
《學科知識與教學能力》就是專業課，包括的專業有語文，數學，英語，道法，歷史，地理，物理，化學，生物，音樂等科目，只考對應科目就可以，其中語文要求普通話二級甲等或以上。
最新如何寫初中（匯總20篇）篇二十
一個學期即將結束，回顧自己在本學期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：
一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐。
在飛速發展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。本學期，我認真參加了科學發展觀，寫好心得筆記，寫好博客。通過學習活動參與，我深刻明白了作為一名教師，干好本職工作，真正提高了自己的思想認識。
其次，積極參加業務學習。平時，我能積極利用課余時間，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，認真學習了《新課程標準》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。
二、盡心盡職，干好本職工作。
教學中能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。
在做好教學工作的同時，我還積極做好分管工作。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞。因此，要提高辦學質量，提高學校的知名度，就必須努力提高學校的體育比賽成績。為此，開學初，我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，同時，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學生的身體素質，又要為運動隊選拔后備力量。
狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。學期初，學校就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度，對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，全面提高了訓練效率，平時，我能協助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌。
做好年級組老師的月考總結工作。每個月底，認真填寫月考成績，對月考中發現的問題，能當面提出。
三、嚴格執行學校常規，做教師的表率。
一學期來，我能認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，堅持早到校，晚離校，陪同教練員參與訓練，自始至終協助他們做好工作，堅決服從上級安排，做好各項工作，與教師搞好團結。
四、體育成績有得有失。
本學期，通過多方努力，運動會有了一定成績，如小學部在開發區運動會上團體總分第五名，我想克服種種不利因素，力爭在明年比賽中為我校嬴得更好的成績。
1.初中體育教師工作總結。
2.初中體育教師總結。
3.初中體育教師師德總結。
4.初中體育課學習總結。
5.初中體育教師研修工作總結及工作思路。
6.初中體育教師總結報告。
7.初中體育教師學期總結。