幼兒園教案的編寫需要結合幼兒的實際情況和特點，因材施教，關注個體差異。幼兒園教案范文的參考可以幫助教師更好地提高教學質量。

最新幼兒園美術教案魚美麗的魚教案范文（19篇）篇一

活動目標：

1、學習用線條與色彩表現花朵，進一步練習表現前后的構圖關系。

2、體驗用繪畫的方法表現多彩春天的快樂。

3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動重點：

說出花瓣的顏色、形狀，用線條表現。

活動難點：

表現花朵前后的構圖關系。

活動準備：

生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。

活動過程：

2、幼兒觀察圖片，教師引導幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。

3、引導幼兒說說自己喜歡的花。（提示幼兒說出花瓣的顏色形狀）。

1、教師示范表現花的前后關系。（用兩個花的形狀前后相疊的放在一起，提示難點：畫的花被擋住的部分就不用畫出來了）。

2、幼兒繪畫，教師適時指導。

3、幼兒繼續畫，教師展示第一個幼兒完成的`作品，激發幼兒興趣。

4、展示個別幼兒作品，引導幼兒互相學習，請個別幼兒說說自己是怎樣畫的。

5、關注個別幼兒，如畫得尤其認真的或注意力不集中的幼兒。

1、展示幼兒作品，互相說說喜歡哪幅？為什么？

2、小結：小朋友們都畫出了自己喜愛的花，花是我們的好朋友，我們應該關心和愛護花。

文檔為doc格式。

最新幼兒園美術教案魚美麗的魚教案范文（19篇）篇二

一、設計意圖：

幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯系。大班幼兒對于顏色的變化已經有了初步的認識，在平時的活動中發現幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設計了《奇妙的顏色》這一活動，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配，從而產生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學原理，其探索性與操作性教強，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試探索涂色操作活動，激發幼兒探索、發現顏色變化的欲望，豐富有關顏色變化的經驗，體驗變化的樂趣。

二、活動目標：

1、知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。

2、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。

3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發幼兒對色彩認知活動的興趣。

三、活動準備：

ppt課件一份，調色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍），城堡圖一份。

四、活動過程：

1、出示彩色城堡圖，如果想進城堡必須打開城門。

今天，三個顏色寶寶想要去“彩色城”玩，可是，想要進去，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：“歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說：”我有紅顏色我先來“，”來看我的，我有黃顏色“，”還有我，我有藍顏色“。

2、教師提問：

（1）現在有幾種顏色啦？（3種）（2）城門能打開嗎？為什么呀？

（3）請你猜猜看，剩下的3個地方，有可能是什么顏色呢？

3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。。。

4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？（彩色城主人：”剩下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現的顏色才行，小朋友們，快點幫幫顏色娃娃吧。“）師：你們愿意幫助他們嗎？每個小朋友的前面都有一個調色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，根據彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調在一起才行。

(2)紅色還可以跟什么顏色調在一起啊？

(3)那最后還有哪兩種顏色沒調在一起啊？

(4)那么我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一樣多，不然調出來的顏色會有偏差的，現在我們來比一比，看看誰做的又快又準確，好嗎？那我們開始吧！

5、播放音樂，讓幼兒進行調色并記錄，教師巡回指導。

評析：教師不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時擔小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調色中去了，真正體現以幼兒為主的原則。

6、小結、講解：

（彩色城主人：“黃色加藍色是綠色。）（4）當幼兒發現顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應支持鼓勵幼兒的新發現，同時做進一步的規律總結。如：”紅色+藍色“，當藍色配多時，會變成紫紅色等。

評析：引導幼兒積極思考積極猜測，教師不作答，讓幼兒在實際操作中尋求答案，既增強幼兒的探索意識，又發揮了幼兒的主動性，幼兒在嘗試過程中表現得非常大膽，自由認真，對變出來的顏色發出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。

7、介紹”三間色“。

師：太厲害了，我們三種顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個共同的名字，叫做”三間色“。原來，這些三原色（紅黃藍）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！

8、現在，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎？問問彩色城的主人。

（彩色城主人：”你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進來吧。“）師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。）它們是什么顏色的?（綠色、橙色、紫色）9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

（三）、活動結束介紹，講評。

（四）、活動延伸：了解其他顏色的變化。

師：”紅、黃、藍三種顏色兩兩結合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！"。

最新幼兒園美術教案魚美麗的魚教案范文（19篇）篇三

1．了解花的結構，在此基礎上產生學習漢字的興趣。

2．感受各種各樣的花的美，產生喜愛花，喜愛大自然的情感。

3．運用多種材料和方法表現花的'美，培養幼兒的審美能力。

4．嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

1．若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。

2．多種表現花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。

（一）引題。

今天，我們班來了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶。

蝴蝶飛呀飛，它會飛到哪里去呢？

原來它是去找好朋友，飛到一朵美麗的花（出示花）這兒停住了，看了看，好漂亮，又聞了聞，好香，于是它們成了朋友。

（二）談話活動。

1．你們喜歡花嗎？為什么？

2．你們看到過什么花？

出示圖片，幼兒欣賞。

3．花是由哪幾個部分組成的？

幼兒了解花的結構，認識漢字。

（三）幼兒活動。

1．出示材料。

2．幼兒簡單講述各種材料的運用。

3．教師提出要求。

4．幼兒操作活動，鼓勵幼兒合作。

教師觀察并指導個別幼兒。

（四）展示。

幼兒展示作品，互相欣賞評價。

最新幼兒園美術教案魚美麗的魚教案范文（19篇）篇四

1、了解雪花的特征，并能用語言表達。

2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

3、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。

一、導人活動，引起幼兒的興趣。

(聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。)。

師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺的什么禮物呀?引導幼兒討論。

師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，教師講解。

(通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。)。

師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。

出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀?這是刷子，我們已經學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

五、欣賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

最新幼兒園美術教案魚美麗的魚教案范文（19篇）篇五

一、設計思路：

該活動是在“巧手變變變——綠色環保月”的主題活動背景下開展的。在前期活動中，孩子們發現和搜集了許多可再利用的廢棄物，如舊報紙、廢紙袋、廢舊紙板箱等，并獲得了一些變廢為寶的經驗。

在搜集活動中，有些幼兒拿來了家里不用的舊繩子，如包裝繩、棉繩等。這些繩子的材質、色彩、長度各不相同，品種多樣，但它們沒有引起其他幼兒的關注。為了拓展孩子們的經驗，讓舊繩子變廢為寶，教師身體力行，從家里找來許多玻璃纖維繩、包裝繩、舊麻繩等，放到班級的“貝貝材料庫”中。果然，教師的舉動引起了孩子們的關注。在教師的影響下，孩子們從家里帶來了更多的舊繩子，如棉繩、尼龍繩、彈力繩、吊牌繩，他們對舊繩子可以變什么，能派什么用場津津樂道。于是，教師抓住幼兒的這一興趣點，設計了集體活動“創意繩世界”。

根據大班幼兒的年齡特點和學習特點，教師在設計活動時力求看、聽、想、做結合，寓教于樂，在活動中實現教學做合一，并借助小組合作制作的形式在活動中提升幼兒分工、協商、解決問題的能力。該活動設計了四個環節：

第一環節，幼兒欣賞各種各樣的繩子，討論繩子可以派什么用，為后面的制作作鋪墊。

第二環節，教師一方面通過欣賞利用廢舊物制作的作品，引導幼兒分享交流已有的制作經驗(如用包裝紙、包裝盒制作的物品等)；另一方面讓幼兒欣賞用舊繩子制作的“繩子秀”圖片，激發幼兒創意制作的愿望。他們有的準備將短繩打結變成長繩做成門簾，有的準備用包裝繩系上小玩意做成風鈴，有的準備把繩子盤起來粘在卡紙上變成一幅畫，有的準備把麻繩繞在塑料瓶外做成花瓶，等等。

第三環節，幼兒按自己的意愿分成若干組進行創意制作。在這一環節中，教師給予幼兒充分的自主活動的機會：自主選擇合作伙伴，自主想象創作內容，自主商量制作步驟，自由選擇不同種類的舊繩子，等等。同時，在這一環節中教師鼓勵同伴間互相學習：有問題先自己想辦法，自己解決不了求助同伴，同伴也解決不了時大家共同想辦法，培養幼兒解決問題的能力。

第四環節，分享交流制作成果。幼兒不僅交流物品的制作方法，而且分享解決問題的方法，擴展相關經驗和能力。

二、目標：

1．運用已有自制玩具的經驗用舊繩子制作各種物品，體驗與同伴共同制作的樂趣。

2.增強環保意識，積累變廢為寶的經驗。

三、準備：

1．師幼共同搜集舊繩子，并對繩子進行分類和消毒。

2．適當劃分若干制作區域。

3．輔助材料：玻璃膠、普通膠水、硬卡紙、紙板、廢舊塑料瓶等。

4．教師搜集的有關用繩子制作的物品的圖片。

四、過程：

（一）、欣賞繩子。

1．教師出示各種繩子，選擇其中幾種請幼兒說說它們的特點。

2．師：你在哪里搜集到這種繩子的?它原來是用來干什么的?

（二）、交流、討論。

1．欣賞同伴前期制作的手工制品，分享制作經驗。

師：這些物品都是用哪些廢舊材料做的?

師(逐一出示幾件物品)：這個東西是怎么制作出來的?用了什么方法?

2．欣賞“繩子秀”圖片，討論舊繩子的利用方法。

師：這些是什么?是用什么做的?是怎么做出來的?

師：舊繩子還有什么用途?我們還可以用它們來做什么?(啟發幼兒聯想并表述舊繩子還可以用來做游戲的道具、場景布置、裝飾品，等等。)。

（三）、創意制作。

1．幼兒按自己的意愿分成若干組：繩畫組、掛件組、越變越長的繩子組、繩結編制組、編織組、繩制玩具組，等等。

2．幼兒分組制作，教師觀察并指導，主要關注以下問題：幼兒碰到材料不夠怎么辦，遇到不能解決的問題怎么辦，求助同伴也解決不了問題怎么辦，等等。

（四）、分享交流制作成果。

1．欣賞各組幼兒的作品，聽制作者說說在制作過程中碰到的困難及解決的方法，共同分享經驗。

2．說說最喜歡的作品及理由，并提出建議。

3．比一比哪組的環境最整潔，如物品擺放是否整齊，地面是否干凈，評出“最佳合作小組”“最干凈小組”“互幫互助小組”等。

（五）、延伸活動：“創意繩世界”

師幼一起用自主設計、制作的繩子作品裝扮活動室，營造一個“創意繩世界”，充分體驗“變廢為寶”所帶來的快樂。

最新幼兒園美術教案魚美麗的魚教案范文（19篇）篇六

活動準備：

1、物質材料：美麗的花兒(范例);水粉顏料(各種顏色);抹布，創設"花園"背景圖;背景音樂;蝴蝶貼紙若干。

2、知識經驗準備：對顏料有初步的了解，知道顏料的簡單用途。

(二)演示與思考。

2、師:小朋友們真聰明，知道用手指可以印出美麗的花兒，現在我們來看一看怎么用我們的手指呢!(教師用白板、投影儀進行正確示范)。

總結：原來，我們可以用我們的拳頭印出花蕊，用手指輕輕的蘸顏料，圍著花蕊印花瓣，花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友，可以給你美麗的花朵上面，貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒，就完成啦。

3、師：現在我請小朋友上來試一試吧!

(三)幼兒作畫，教師指導要求。

幼：想。

2師：那現在請小朋友們來制作出美麗的花兒!等一會請小朋友們走到自己的位置上，每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片，中間有許多顏料盆，里面都是漂亮的顏色，還有一個籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙，美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦!注意哦，蘸顏料的時候要輕輕蘸，等手上不滴的時候再拿開，想要換顏色的時候，一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。

(幼兒操作，教師指導)。

(四)展示"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品，現在我請小朋友帶著你作品上來說一說，看看你的花兒有多美麗。(分別請幼兒帶著自己手中的春天上來講述，教師、幼兒共同點評。)。

總結：原來，小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒嗎?喜歡春天嗎?那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧，讓他們看看花兒多美麗!

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最新幼兒園美術教案魚美麗的魚教案范文（19篇）篇七

1.鼓勵幼兒大膽在傘面上創造自己的圖像。

2.體驗創意畫的樂趣。

活動準備。

課件:美麗的花紋；

2.課件-涂色：雨傘；

3.印有雨傘輪廓的紙，各色水筆，鉛筆若干。

活動過程。

一、導入。

課件-照片：下雨。

小朋友下雨了，我們出門應該帶上什么防雨具呢？

小朋友說一說自己的雨傘是什么圖案的。

二、展開。

1.課件-涂色：雨傘。

你們看這個雨傘沒有漂亮的花紋，我們畫上漂亮的花紋好嗎？

課件:美麗的花紋。

這里有許多漂亮的花紋，你喜歡哪一種花紋呢？

（幼兒互說，討論）。

指導幼兒觀看課件，選擇自己喜歡的花紋，裝飾雨傘。

幼兒在作畫過程中，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候，可以一邊畫一邊轉動傘面。

三、結束。

小朋友畫的雨傘非常漂亮，我們辦一個“漂亮花傘”展覽吧。

最新幼兒園美術教案魚美麗的魚教案范文（19篇）篇八

最新幼兒園美術教案魚美麗的魚教案范文（19篇）篇九

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。

2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

3、培養幼兒良好的印畫常規，知道一個印章只蘸一種顏色。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。

4、花布一塊貼在墻上。

1、導入活動，引起幼兒興趣。

“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”

2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

（1）介紹各種拓印材料。

（2）示范講解印章的使用方法。

（3）請個別幼兒用“印章”進行操作。

（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

1）老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

2）每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。

3）注意衛生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。

4）盡量多印，使畫面色彩豐富。

4、總結評價，結束活動。

將幼兒印制的“花布”展示出來，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。

在開展這次活動前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣，結果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態、色彩豐富。孩子們的想象力和創造力真是讓我驚嘆。

“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎？”

活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發展。設計上具有一定的開放性。主要體現讓幼兒運用自己的經驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

在本次活動中體現了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布；其次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

最新幼兒園美術教案魚美麗的魚教案范文（19篇）篇十

1、喜歡并大膽參與豆子粘貼活動。

2、能用抓、粘、按等方法，進行美術活動。

3、提高手的協調能力，養成耐心做事的好習慣。

二、活動準備。

故事圖片、粘好的五彩小路、各種豆類、粘好雙面膠的小兔家小路。

三、活動過程。

（一）小兔哭了。

2、幼兒說說自己的辦法。

（二）教師示范。

1、師：小朋友們想的辦法都很棒。

2、師：老師也想了個辦法幫助了小兔，讓小兔笑了，你想不想知道老師怎么幫助它的！（出示粘好的美麗的小路）。

3、師：這條小路是用什么做的？你們還在哪里看到過豆子呢？

5、師：鋪美麗的小路要用到各種的豆。先把小路上的雙面膠紙拿掉然后拿起一些豆后貼到小路上，直到把小路貼滿。貼的時候要注意要用力的按豆子，才粘的住，這樣才能鋪成美麗的小路。

6、請個別幼兒上來嘗試。

（三）鋪小路。

1、師：現在寶寶們可以自己鋪小路了。

2、提醒幼兒鋪小路的時候要注意把豆子按緊一點不要掉下來，才能鋪成美麗的小路。

（四）展示并講評作品。

請幼兒把自己的作品放在桌上展示并點評幼兒的作品。

（五）結束。

師：我們去把小路送給小兔吧，讓小兔不要哭了。（走出活動室）。

四、活動結束。

1、評價。

2、總結。

最新幼兒園美術教案魚美麗的魚教案范文（19篇）篇十一

1、導入活動，引起幼兒興趣。

幼兒回答后教師總結：這些花邊是由點、線、簡單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規律，間隔開的花紋是一樣的，形狀大小顏色都是一樣的，這叫對稱，花邊的顏色有的很鮮艷，有的很柔和。

2、引導幼兒學習花邊的裝飾方法。

教師出現活動花邊進行講解演示：

用目測的方法找出中心點，畫上簡單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。

換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋，花紋之間要間隔均勻。

用這種方法往下畫，畫出來的花邊就對稱了。

3、交代要求，幼兒作畫、教師指導。

教師：請小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊，小朋友先想好選擇什么樣的花紋，然后想好顏色再開始畫。畫時要注意大小、方向和顏色的對稱。

幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒注意對稱，鼓勵能力強的幼兒自己設計花紋，搭配顏色。

4、總結評價，結束活動。請幼兒將花邊在作業欄中展覽出來，教師從花紋、色彩、對稱規律方面進行評價。

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最新幼兒園美術教案魚美麗的魚教案范文（19篇）篇十二

一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例，引導幼兒欣賞。

2、教師小結：這些花邊由點、線、簡單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很有規律，間隔開的各種花紋是一樣的，形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個方向一個隔一個地排列下去，就會變成花邊，這種花邊也叫二方連續圖案。

二、教師操作活動花邊圖案進行講解演示。

1、出示范畫，老師講解示范。教師用兩種活動的單獨花紋為一個單位，向左右兩個方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規則。

2、請小朋友說說你想設計怎樣的花邊？

三、幼兒設計花邊，教師巡回指導。

幼兒在紙上設計花邊，鼓勵幼兒自由選用花紋，大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規律，掌握二方連續圖案。

四、欣賞和評價幼兒作品。

展示幼兒作品，引導幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對稱美。

最新幼兒園美術教案魚美麗的魚教案范文（19篇）篇十三

設計意圖：

借助一頂帽子，讓幼兒說說它的形狀、大小等，培養他們的觀察與分析能力，通過讓幼兒看看、想想、說說、畫畫的過程，激發幼兒的想象力，培養他們的創造性，并能在繪畫的過程中，表現出他們的創作意圖。教學目的：

1、激發學生學習美術的興趣，給學生鋪設表現美、創造美的條件。

2、通過學習繪畫的過程，發展想象力和創造力。

教學重點、難點：

1、鼓勵幼兒充分發揮想象，大膽地表現自己與別人不同的想法。

2、能用繪畫的形式表達出自己的想法。

教學準備：1、視頻展示臺。

2、玩具小白兔。

3、帽子實物及帽子的圖片。

4、小動物的圖片。

5、情景圖片若干。

6、繪畫工具。

教學過程：

一、觀察想象。

今天，有一個新朋友要和大家認識，(出示小白兔)它就是勤勞、善良的小白兔。

(師說故事)小白兔一大早就起來了，打扮得漂漂亮亮的，來和小朋友見面，在半路上，它撿到了一頂帽子(出示實物帽子，展示后交幼兒傳看觀察)。

提問：1、“這頂帽子看起來像什么?”

2、“把帽子倒過來又像什么?”

(幼兒回答帽子象飛碟、房子、小船、籃子等，老師給予贊賞)。

二、想象，豐富創作內容。

(故事繼續)小白兔決定把這頂帽子送給需要它的小伙伴，它來到森林里。小老鼠看見了說：呀，這頂帽真大呀，我要用它來(出示河流圖片，幼兒想象)做一只小船。(利用圖片引導學生發揮想象，回答問題，教師加以概括，給出答案)。

小松鼠看見了說：呀，好柔軟的帽子呀，用來當床(師示范做睡覺的動作，幼兒想象)一定很舒服。

小蝸牛看見了說：呀，好漂亮的帽子，用它來做(展示蝸牛殼破損圖片，幼兒想象)房子真是再合適不過了。公雞說：我可以用它做(展示下雨圖片，幼兒想象)把傘。小羊說：我可以把它做成(提示小羊要購物，幼兒想象)籃子。師：看來，這真是一頂神奇的帽子，它的作用可真大，小朋友們再來動動腦筋，這頂帽子還可以做什么?(師適當提示，幼兒自由發揮，并用流暢的語言表達。教師進行總結，修正學生的部分不合理想象，引導正確思維。)。

三、創作要求。

1、在視頻展示臺上展示小動物的卡片。

2、要求幼兒用動物圖片與帽子圖片在視頻展示臺上進行情景組合。(如：公雞用帽子做傘、小猴子用帽子做降落傘??)。

3、要求幼兒發揮想象，組合更多的情景。(教師給與適當誘導和鼓勵)(幼兒的審美情趣、審美能力、作畫技能、創新能力等等都是不同的。教師應該承認幼兒的個體差異，因勢利導地加以引導和示范。)。

四、幼兒創作。

1、教師示范作畫：

取繪畫工具，在視頻展示臺上示范一至兩種情景畫。

a講解帽子和小動物的遮擋關系，簡單裝飾帽子;。

b用擬人化手法給小動物添加快樂的表情和情景動作;。

c添加場景(提示可根據需要添加小河流、草地、樹林??)。

2、了解幼兒的創作意圖，提出適當意見，進行適當修改。

3、幼兒創作(要求不可按教師示范繪畫)。

五、作業點評。

1、展示、介紹作品。

〔因為幼兒有喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友自由參觀同伴的作品，相互展示、介紹自己的作品，看看誰的畫最美?誰的畫最有趣?誰的畫最有創意?然后盡可能多地展示幼兒的作品。

最新幼兒園美術教案魚美麗的魚教案范文（19篇）篇十四

1、區別顏色深淺，嘗試同種色深淺相配。

2、了解季節特征，萌發關心別人的情感。

1、蠟筆、正方形紙、花布若干。

2、在區角活動中的“美工區”里裝置掛“衣服”的繩子。

欣賞重現--聯想創作--展示交流。

一、欣賞、重視。

1、引起興趣。

2、欣賞討論。

提問：做新衣要什么？（布）老師這兒有幾塊花布（出示花布）。

(1)為什么叫他們“花布”

(2)每塊花布上的花紋一樣嗎？有些什么花紋？你們會見過哪些花紋？

小結：花布上的花紋可以是圖形、花草、動物等各種各樣的。

3、討論作畫方法。

師：現在小朋友自己設計一塊花布，花布怎么做呢？（幼兒討論）。

選色--畫圖案--涂色。

小結：大膽作畫，想出與別人不同的圖案，選顏色深淺不同的蠟筆再畫花紋，最后涂色。

二、聯想作畫。

1、幼兒作畫，教師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案。提示個別幼兒。

2、對先畫好的幼兒建議先涂底色，涂花紋。

三、展現交流。

介紹花布名稱，提問：運用幾種顏色？圖案和花紋哪個深哪個淺？漂亮的花紋能看清嗎？看不清可怎么改？（是否深淺相配）。

最新幼兒園美術教案魚美麗的魚教案范文（19篇）篇十五

師：今天啊，老師想請小朋友們自己設計兩條美麗的花邊。

二、如何繪成美麗的花邊。

用了那些線條和圖案?

2、引導幼兒回憶以前學過的線條和圖案師：小朋友們都說的非常對，那小朋友們想一想還可以用什么線條來畫美麗的花邊?(幼兒說教師板畫)師：小朋友們想到了好多圖案來畫美麗的花邊，除了這些老師還想到了其他的圖案(教師補充)師：現在，我們用小朋友們喜歡的圖案來畫一條美麗的花邊。(教師一邊詢問幼兒，一邊示范繪畫)師：小朋友們知不知道怎么畫了?待會兒，小朋友就自己設計兩條美麗的花邊。

三、講明繪畫規則，發幼兒用書和水彩筆師：

1、待會兒，小朋友們在用水彩筆的時候，要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友，不要搶…..

2、小朋友們在畫的時候，不能把圖案畫到花邊外面去了，那樣一點也不好看，我們要把圖案畫到花邊里。

現在，老師把書發給小朋友們，請小朋友們把書翻到….頁，然后用自己喜歡的顏色和圖案設計兩條美麗的花邊。

四、幼兒繪畫，教師指導五、展示幼兒作品，大家相互欣賞。

師：小朋友們都畫好了美麗的花邊，現在把你們畫好的花邊給旁邊的小朋友看一看，看看誰畫的最漂亮。

五、延伸活動師：小朋友們今天學習了美麗的花邊，回家以后畫出美麗的花邊送給自己喜歡的人。

最新幼兒園美術教案魚美麗的魚教案范文（19篇）篇十六

1、引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。

2、讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發愛美的.情趣。

3、培養幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。

2、每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。

3、濕抹布若干，曲別針每人一個。

一．教師導入活動，引起幼兒興趣。

1、幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦！

2、激發幼兒興趣，出示“皇冠”。

二．引導。

幼兒學習點畫，師生共同參與作畫。

1、教師示范講解（重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）。

2、請個別幼兒到前邊進行操作。

三．交代要求，幼兒作畫，教師指導。

1、發給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。

2、重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。

3、注意衛生，強調在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。

４．盡量多點，顏色要均勻。

四．總結評價，活動結束。

老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

帶著幼兒走出教室。

最新幼兒園美術教案魚美麗的魚教案范文（19篇）篇十七

1、通過改變泥片造型、聯想與創作活動，引導幼兒體驗制陶的樂趣。

2、學習運用捏壓、團圓、盤繞等方法，大膽表現構想。

1、泥若干。

2、工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。

一、操作、探索。

1、玩泥片。

2、教師：這里有許多泥片，請你看一看，你發現了什么？

玩一玩，泥片可以怎么玩？

(教師引導幼兒觀察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的變化。)。

二、引導、聯想。

1、泥片暢想。

2、教師小結：你們真棒！把泥片一會兒變成卷，一會兒切成條；一會兒豎起來；

3、幼兒討論：你想把泥片變成什么？

4、邊看泥片造型，邊引導幼兒聯想。

（1）整片泥平著放，可以做成什么？

（2）泥片豎起來，像什么？可以變成什么？怎么變？

（3）卷卷的泥片像什么？添上些什么更像呢？

三、創作、表現。

1、泥片造型。

介紹工具，引導幼兒說出工具用途。

竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。

2、提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。

3、幼兒操作教師巡回指導，引導幼兒使用不同的制陶方法。

四、展示、體驗。

1、泥片展覽。

展覽幼兒的作品。

2、不同形式的評價與展示。

（1）幼兒分散相互交流。

（2）取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。

（3）在集體中，請幼兒介紹自己的作品。

最新幼兒園美術教案魚美麗的魚教案范文（19篇）篇十八

案例背景：

繪畫教學內容來源于生活，在學校的荷花池里，小朋友們看見了游動的小金魚在粼粼的水波中自由地嘻戲，孩子們興奮得問著：“水里有什么呀？小魚在水里做什么呢？這些魚怎么都長的不一樣呀？結合小朋友們對魚兒的興趣，設計了本次活動，孩子們已經積累了豐富的表象老師為孩子門創造想象提供更為廣泛的空間。

活動目標。

1、通過觀察欣賞大膽表現各種姿態的魚和魚兒的生活空間。

2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。

3、感受線描畫的樂趣，培養想象、創造能力。

活動準備：

知識準備：有線描畫的基礎。

材料：

1、空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片。

2、勾線筆、圖片、白紙。

3、顏料、毛筆。

重點難點。

掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現魚身上的花紋。

活動過程。

一、通過欣賞圖片，了解魚的各部位及各種形狀。

師：小朋友都見過魚嗎？

幼：見過。

師：老師這里有四條魚，我們一起來欣賞好嗎？

這四條魚，有相同的地方嗎？

幼：有，它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭、身上還有魚鱗和漂亮的花紋。

師：那它們有不同的地方嗎？

幼：有的魚像雞心一樣的，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……。

師：它們的形狀不一樣。

師總結：魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，上面都是一根根細細的骨頭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

當我提問：這四條魚有相同的地方嗎？剛開始幼兒們都是從裝飾上去說的，我及時地引導幼兒們從魚的外形上去欣賞，楊洋說：它們都有魚頭和魚身，魚尾。朱睿怡說：它們都有魚眼、魚嘴……那它們有不同的地方嗎？馬上有幼兒說：有的魚是橢圓形的，有的是三角形的，有的是長長的，還有的魚像一個雞心一樣的，發現了魚的形狀的不同。

二、觀察范圖，交流討論。

1、觀察范例，

師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？

幼：不是。

師：魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀。

師：除了這樣分，還可以怎樣分塊？

（出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。）。

師：它們是怎么裝飾的呢？

幼：有波浪線、圓點、直線、弧線……。

（教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）。

（從畫面布置的較滿，線條流暢，魚鱗變化的樣子漂亮引導幼兒）。

魚兒是怎么裝飾的？幼兒們通過觀察后說是用圓形、三角形、黑點、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進行裝飾的。于是我引導幼兒觀察分塊的線條，提問：這是什么？濮子杰說：直線。直線把魚身和魚尾怎么樣了？楊洋說：直線把魚身和魚尾分成了一塊一塊的。引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時，我又引導幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分，豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

三、教師示范作底版。

引導幼兒在欣賞和交流中了解，刻板線條的深淺和版畫的效果關系緊密，運筆力度要重，刻板要細致耐心，線條要光滑流暢。

吹塑紙版畫的刻版的深淺直接影響到版畫拓印的效果，所以我在示范時重點提醒幼兒注意線條的深淺。魚兒身上的每一條線條都要描深、描粗，刻畫的清清楚楚，這樣拓印出來的魚兒線條才清楚，染線時才看得清。

四、幼兒創作，大膽表現。

師：你們可以自己設計喜歡的魚。

1、鼓勵幼兒根據想象大膽創造魚的形狀。

2、啟發幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。

幼兒們已經畫過魚，也有裝飾過線描畫的基礎，所以在吹塑紙上構圖時速度很快，大大的魚身，裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時卻出現了問題，有的分的太細，裝飾時太密，不清楚。有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了染線的效果。

五、涂色拓印。

1、提醒幼兒刷藍色底色時注意從左刷到右，顏料不要太多，刷得要均勻。

2、等徹底干了以后再染線，不要把宣紙弄破。

3、染線時選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線，染的線條要滿。

由于有些幼兒在分塊時出現了問題，導致拓印染線后的魚兒看不清楚線條，在染線時幼兒們還要一邊染線，一邊去描線條。有些幼兒沒有及時補上線條的魚兒看起來是不完整的，斷斷續續的，影響了整體的效果。

六、參觀畫展，交流同伴的作品。

1、參觀“美麗的大魚”畫展。

2、說說你最喜歡的大魚，為什么？

活動反思：

活動中，幼兒們通過欣賞和自己以前見過的魚兒畫出了各種形狀的魚，而且在裝飾的時候能先分塊再裝飾，由于在分塊的時候出現了分的太寬和太細的問題，導致在裝飾時很空或者很密，看不清楚。在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深，在拓印之后看不太清楚，染線時很困難。這些問題在每次的吹塑紙版畫活動中基本上都會出現，幼兒們雖然掌握了刻版的方法，但是總是不夠細心，缺乏耐心，對于刻版的技能還需要強加練習。

最新幼兒園美術教案魚美麗的魚教案范文（19篇）篇十九

引起興趣，導入：

2、看看還有什么可以做的?(引導幼兒給日記做一個封面。)。

3、欣賞一些書的封面。

二、交流討論。

我們也來給自己的花卉日記印個封面。

教師講解示范：

1、從日記中選擇好一朵花，或從環境中選一張你認為最好看的花。

2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

3、選擇顏料進行涂色，顏料要干點，邊涂邊印。

三、過程運用。

幼兒自由進行操作，師巡回觀察。鼓勵幼兒大膽嘗試。

延伸，自由欣賞同伴的作品，說說自己的封面是印的什么花。

各環節滲透：

在區域活動中讓幼兒針對幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進行介紹和講解。

美工區中提供相應的材料，讓幼兒嘗試對交通標志等進行制作封面，同時可以引導幼兒在平日的活動中對各種資料進行整理后制作封面。

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