每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌朗誦篇一
我也不好說(shuō)。
我只能說(shuō)，
生命像什么?
生命像一棵小樹(shù)，
她從地下形成，
她在地下生根。
她在冰雪中抗?fàn)帲?/p>
在早春二月那濕潤(rùn)的泥土中，
勇敢快樂(lè)地破殼出來(lái)。
她也許長(zhǎng)在平原上，
或巖石上，
或山崗上，
或城墻上......
只要她抬頭看見(jiàn)了天!
啊，
看見(jiàn)了天，
她便伸出嫩嫩的葉，
吸收空氣，
承受陽(yáng)光，
在雨中吟唱，
在風(fēng)中跳舞，
在大自然中享受。
她也許有大樹(shù)的遮陰，
也許受著大樹(shù)的覆壓，
而她青春生長(zhǎng)的力量，
終于使她穿枝拂葉地掙脫了出來(lái)，
在烈日下挺胸抬頭!
她遇著了絢麗多彩的春天，
在那風(fēng)和日麗中，
開(kāi)出了滿身的繁花。
蜂蝶圍繞著她飄翔喧鬧，
小鳥(niǎo)在她枝頭欣賞歌唱。
她會(huì)聽(tīng)見(jiàn)黃鶯的清吟，
杜鵑的啼血，
也許還聽(tīng)得見(jiàn)梟鳥(niǎo)的怪鳴。
在她最茂盛的中年，
枝繁葉茂，
伸展出她如蓋的濃蔭，
來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草。
她結(jié)出累累的果實(shí)，
來(lái)展現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。
秋風(fēng)起了，
將她的葉子，
由綠吹到徘紅。
秋陽(yáng)下，
她再顯一番的莊嚴(yán)與燦爛。
不是開(kāi)花的驕傲，
也不是結(jié)果的快樂(lè)，
而是成功后的寧?kù)o和怡悅。
終于有一天，
冬天的朔風(fēng)，
把她的枯木朽枝，
吹抖、卷落，
她無(wú)力地在空中旋舞，
在根下呻吟，
大地莊嚴(yán)地伸出臂膀接納了她。
她一聲不響，
靜靜悄悄，
從從容容，
落躺在了大地的懷抱。
她消融了，
歸化了。
說(shuō)不上快樂(lè)，
也沒(méi)有悲哀。
也許有一天，
她再?gòu)牡叵碌墓手校?/p>
破殼出來(lái)，
又長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，
再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，
再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌唱，
再來(lái)結(jié)出那累累碩果......
然而，
我不敢說(shuō)來(lái)生，
我也不敢信來(lái)生。
歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌朗誦篇二
海，沒(méi)有母親的愛(ài)深;
天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊;
地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容;
太陽(yáng)，沒(méi)有母親的愛(ài)溫暖;
云朵，沒(méi)有母親的愛(ài)潔白;
花朵，沒(méi)有母親的愛(ài)燦爛。
媽媽
誰(shuí)在我們冷時(shí)為我們加衣服?
誰(shuí)在我們餓時(shí)為我們煮飯菜?
又是誰(shuí)在我們失敗時(shí)鼓勵(lì)我們;
在我們成功時(shí)為我們喜悅?
她不是機(jī)器人;不是電腦，
她是我的媽媽。
媽媽不是圣瑪麗亞，
也不是耶穌，
更不是上帝，
但她卻和圣瑪亞一樣溫柔、慈祥
跟耶穌一樣有愛(ài)心，
像上帝一樣有智慧。
啊!媽媽真?zhèn)ゴ?
愛(ài)
也許歲月帶走了您的豐采，
留給您頭發(fā)的蒼白，
但它永遠(yuǎn)帶不走您慈祥的笑容?
媽，在這特別的日子里，
請(qǐng)讓我獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的謝意!
母親節(jié)快樂(lè)。
話
我 愛(ài)的母親，
想說(shuō)的說(shuō)不盡，
想寫(xiě)的寫(xiě)不完，
一切，
盡在不言中。
歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌朗誦篇三
師 南風(fēng)輕輕吹送，時(shí)光總是匆匆。六年時(shí)光擦肩而過(guò)，老師總是有些不舍。
生 今天，我們站在這里，
不是為了唱起那纏綿憂傷的驪歌，
不是為了讓你的雙唇再一次顫抖，
今天，我們站在這里， 站在畢業(yè)的門(mén)檻上，
一同回首小學(xué)六年的溫馨時(shí)光，
一同開(kāi)啟我們心靈的感恩之旅。
一起眺望初中三年的美好生活。
一起踏上我們嶄新的人生路程。
母校啊，
我們是你博大的園林里一方執(zhí)著的綠地，
是你溫暖的河流中一只搖曳的白帆，
是你堅(jiān)實(shí)的軀干上一樹(shù)爛漫的紅葉，
是你浩瀚的天宇中一片純凈的藍(lán)天。
我已經(jīng)用了六年的時(shí)光，
感受你的年滄桑，
品讀你的年輝煌。
在你的臂彎里，
在你的綠陰下，
每時(shí)每刻都散發(fā)著記憶的芬芳。
感謝你，這一片希望的土地，接納我們年少的足跡，萌發(fā)我們最初的啟迪。
感謝你，母校，為我們搭建廣闊的舞臺(tái)，為我們鋪設(shè)光明的前景。
是誰(shuí)，把我們領(lǐng)進(jìn)人類文明的圣殿?
是誰(shuí)，將我們前行的希望高高托起?
是誰(shuí)，循循善誘，諄諄教誨?
是誰(shuí)，默默無(wú)聞，孜孜以求?
是我們的老師，我們可敬的領(lǐng)路人。
您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;
您不是作家，卻使人生的篇章韻味悠長(zhǎng)，
您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細(xì)琢，
您不是畫(huà)家，卻為我們描繪最絢麗的圖景……
感謝您，敬愛(ài)的老師，
您一聲細(xì)心的叮嚀，讓我如沐春風(fēng)，
您一個(gè)善意的眼神，讓我倍感溫馨。
您一個(gè)溫情的微笑，讓我勇氣倍增，
您一次有力的攙扶，讓我?jiàn)^起前行。
我們將永遠(yuǎn)銘記您的教誨，我們將在知識(shí)的天空越飛越高!
師 有一種激情，恰同學(xué)少年，
有一種情誼，叫心手相牽;
有一種承諾，叫同舟共濟(jì);
有一種幸福，叫如飲甘醇。
感謝你，親愛(ài)的同學(xué)，
藝術(shù)節(jié)上，我們用心領(lǐng)略藝術(shù)的美感，
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們努力鑄造班級(jí)的榮譽(yù)，
誦讀課上，我們縱情放飛五彩的夢(mèng)想。
課間兩操，我們一展風(fēng)采。
我們流過(guò)眼淚，卻伴著一路歡笑，我們踏著荊棘，卻聞到萬(wàn)里花香。
再過(guò)幾天，我們將步入中學(xué)的校門(mén)，
我們相信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
我們堅(jiān)信，一分耕耘一分收獲。
六年的小學(xué)生活，是我們一生最美麗的時(shí)光，是我們一生最珍貴的回憶。
我們綻放最燦爛的笑容，為畢業(yè)染上迷人的色彩。
師合 曲徑通幽處，每一條小路都延伸著美麗的夢(mèng)想，
綠樹(shù)映紅墻，每一幢高樓都敞開(kāi)了深情的門(mén)窗。
欲窮千里目，更上一層樓。
生合 我們一定會(huì)在火紅的七月，交一分滿意的答卷，
我們一定會(huì)在金色的秋天，再次回到您的懷抱，
我們一定會(huì)守在您的身旁，和您一起再創(chuàng)輝煌!
歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌朗誦篇四
一枝獨(dú)綻的夏花
在窗外寂寞搖曳
最後一滴眼淚
風(fēng)乾在記憶中的七月
夏風(fēng)唱一曲漸行漸遠(yuǎn)的歌
吹散了云
擦亮了月
觸動(dòng)了伱
微皺的眉頭與心結(jié)
悄悄懷念
香樟樹(shù)下的夏天
陽(yáng)光在指縫間肆意深淺
琴聲如水靜靜流瀉
伱看窗外夏花的笑臉
被窗子定格成唯美的畫(huà)面
假裝微笑看你走遠(yuǎn)
那消失在空氣中的諾言
就讓我
獨(dú)自紀(jì)念
誰(shuí)為誰(shuí)淺吟低唱
誰(shuí)為誰(shuí)譜寫(xiě)未來(lái)的樂(lè)章
曾經(jīng)遺忘
伱清澈笑容后的憂傷
學(xué)會(huì)守望
多少心事隨塵埃掩藏
開(kāi)贁了的秋花片片飄零
夏花又迎來(lái)新生的融化
涼風(fēng)想抹去初夏的感覺(jué)
吹謝了花
飛落了葉
卻帶不走
冰封七月的思念
請(qǐng)別對(duì)我說(shuō)再見(jiàn)
那是我心中流淚的冰弦
請(qǐng)用七月懷念七月
那是夏花敗時(shí)唯一的情結(jié)
歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌朗誦篇五
明媚的日子正在飛逝;
夜晚升起的潮濕的濃霧
正在昏睡的陰影中飛馳;
肥沃的土地上莊稼收割了，
嬉鬧的溪流已變得寒冷了，
蔥蘢的樹(shù)林披上了白發(fā)，
天穹也變得灰暗、朦朧。
娜塔莎我的心上人!你現(xiàn)在在哪里?
為什么誰(shuí)也看不見(jiàn)你的倩影?
難道你不愿意和心上的人兒
共享著僅有的短暫的光陰?
無(wú)論在波光粼粼的湖面上，
無(wú)論在芬芳的菩提樹(shù)陰里，
無(wú)論是早晨無(wú)論是夜晚，
我都看不見(jiàn)你的蹤跡。
冬天的嚴(yán)寒很快很快，
就要把樹(shù)林和田野造訪;
熊熊的爐火很快就要把
煙霧騰騰的小屋照亮;
我呀看不見(jiàn)這迷人的少女，
獨(dú)自在家里暗暗的悲傷，
像一只關(guān)在籠子里的黃雀，
只把我的娜塔莎懷想。
和把娜塔莎不斷回想。
歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌朗誦篇六
我希望我能是其中的一朵花兒， 能在你的愛(ài)撫下健康成長(zhǎng)!
能讓我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)歡樂(lè)的童年!
校園，你是我們的學(xué)習(xí)天地，
你讓一群無(wú)知的兒童成為祖國(guó)的棟梁. 我已成為其中的一員，
我在你懷里遨游知識(shí)的海洋! 啊，校園
歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌朗誦篇七
作者：zhulianlei
剛開(kāi)始，
我相信愛(ài)情了，
然后信心滿滿的去了，
后來(lái)遍體鱗傷的回來(lái)了。
最后，
我又不相信愛(ài)情了。
到底我還應(yīng)不應(yīng)該，
相信愛(ài)情呢?
愛(ài)情到底是什么呢，
是第一次見(jiàn)面時(shí)的心動(dòng)，
還是牽手時(shí)的甜蜜，
亦或是經(jīng)歷波折后的諒解，
平淡中的溫馨與甜蜜?
只有心中有了愛(ài)，
才能去愛(ài)別人，
也只有先愛(ài)自己，
才能更好的愛(ài)別人吧。
歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌朗誦篇八
你便把故鄉(xiāng)戴在頭頂，
走到哪里，你都是故鄉(xiāng)的一朵蘑菇，
娘在夢(mèng)里也能看見(jiàn)你挺直的身影。
孩子，戴上這頂斗笠吧，
斗笠里有我編進(jìn)的鳥(niǎo)鳴，
走到哪里，你都能聽(tīng)到故鄉(xiāng)的聲音，
靜靜的夜晚，鳥(niǎo)鳴會(huì)滑進(jìn)你的夢(mèng)境。
孩子，戴上這頂斗笠吧，
讓故鄉(xiāng)的熱土靠近你的心胸，
走到哪里，你都能感到故鄉(xiāng)的溫暖，
寒流侵襲的冬夜也會(huì)有春意融融。
孩子，戴上這頂斗笠吧，
讓這朵故鄉(xiāng)的花兒伴你在鬧市漫步，
走到哪里，你都能聞到故鄉(xiāng)的芬芳，
讓這泥土的芳香飛進(jìn)城市的每扇窗戶。
你便把故鄉(xiāng)的明月戴在頭頂，
孩子，它可是娘心頭的亮光啊，
讓它照在你的頭頂，成為一盞不熄的燈