教學工作計劃應該根據學生的學習特點和能力水平進行細化和個性化的設計。掌握一份優秀的教學工作計劃范文可以幫助教師提高教學質量和效果。

2023年家庭樹教案（匯總15篇）篇一

發表會員:07080706發表時間:-9-26。

課題。

課時。

2

課業類型。

繪畫。

年級。

5

教

學

目

的

1、通過對“我的家庭”的創作，教育學生熱愛家庭，尊敬長輩，并啟發學生注意觀察生活，感受生活的美。

2、復習、鞏固學過的人物畫法知識，創作有主題的作業。

3、培養學生的創作能力。

重點。

通過創作，使學生認識生活美。

難點。

創作的主體和人物特征的表現。

作業。

著色完成有主題、人物有表情、動態及特征的作業。

教具。

教材范畫示范用具多媒體（）等。

學具。

繪畫。

課本、水彩筆或油畫棒、水粉用具國畫用具（）。

工藝。

課本、剪刀、膠水、彩紙等。

教

學

過

程

體現：

直觀性。

趣味性。

審美性。

科學性。

主體性。

交互性。

一、組織教學：按課堂常規坐好，穩定情趣，查學具。

二、復習、導入：生動、形象、有趣的激發學生產生求知。

的極大興趣。

三、新課：（突出美術特色，體現創新精神及個。

人風格，滲透德育，體現教法。）。

1、欣賞作品及圖片，16―17頁。

（1）分析家庭成員的構成。

設問：這些圖片和作品刻畫了哪些家。

庭成員的形象？

小結：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和孩。

子。

（2）分析家庭的活動。

設問：他們都在家里干什么？

每個家庭都充滿了溫暖和睦，這是一。

種生活美的體現，舒適而安逸的小貓。

正在睡懶覺，更點綴了這個家庭的祥。

和氣氛。

（3）分析家庭中的陳設。

在作品中，除了要表現家庭成員的活動和氣氛外，還要表現家庭的`陳設，以點明家庭和地區性及人們的生活，工作特點、身份。

教學意圖。

通過對“我的家庭”的創作，教育學生熱愛家庭，尊敬長輩，并啟發學生注意觀察生活，感受生活的美。復習、鞏固學過的人物畫法知識，創作有主題的作業。

教

學

過

程

2、啟發學生談談自己家庭情況。

（1）明確家庭成員的結構。

（2）概括家庭成員在家庭中的活動及生活習慣。

（3）家里的主要陳設。

3、析作品及圖片的顏色，16―17頁。

設問：作品中及圖片中，使用的顏色有什么。

特點？

小結：（1）農村家庭較為樸素，加具有相當。

一部分為傳統樣式的。色彩較濃。

重，風格古樸，墻壁裝飾著色色。

彩鮮艷，強烈的民間剪紙、年畫、

衣著、被褥的顏色也很鮮艷。

（2）在城市家庭中，一部分有傳統的。

家庭的家具從風格到色彩較古。

樸、渾厚、穩重，另一部分新式。

家庭時代氣息濃、顏色典雅、協。

調，有的色彩很鮮明，給人明快、

朝氣蓬勃的感覺。

4、啟發學生談自己家庭的色彩。

（1）修改畫稿。

（1）著家具色。

5、作業步驟：

（1）定出地面與墻面的交界線。

（2）定出主要家具的位置和人頭的位置。

（3）用水筆直接畫出人物及人物活動中相關的東西，并染頭發。

（4）最后添出家具，陳設。

四、學生作業，教師輔導。

（1）定出地面與墻面的交界線。

（2）定出主要家具的位置和人頭的位置。

（3）用水筆直接畫出人物及人物活動中相關的東西，并染頭發。

（4）最后添出家具，陳設。

輔導要點：因材施教、照顧全體、靈活多變。

小結：概括出本節課知識的要點，作業講評。

板

式

設

計

（突出重點、條理清楚。）。

小結。

教學效果：

學生能抓住生活中的有趣的事請，表現家庭生活的特點。繪畫效果不錯。

2023年家庭樹教案（匯總15篇）篇二

（重點與難點）。

中國是一個有56個民族的國家，其中漢族人口最多，而其他55個民族都是少數民族，而少數民族中人口最多的是藏族，蒙古族，朝鮮族、傣族、維吾爾族這5個名族。為了讓孩子們知道中國是一個多民族的國家，我們要尊重少數民族，要知道各民族的服飾、習慣，從而來感受祖國的范圍之廣，民族眾多。結合中國娃的這個主題，這次活動著重從藏族，蒙古族，朝鮮族、傣族、維吾爾族這5個民族的服飾、生活習慣等方面來給孩子一個很好的了解。重點是知道中國有許多民族，如漢族，蒙古族，藏族等，知道自己屬于哪一個民族。難點是能區分主要的少數民族，知道他們的服飾特點、生活習慣。

幼兒基礎分析。

（能力、經驗基礎）。

通過個別孩子的談話交流發現：

1．經驗基礎：孩子們對于自己屬于哪個民族和一些少數民族不知道或沒有聽說過，更加不知道這些少數民族的服飾、風俗習慣等。

2．能力基礎：能說出“家”是居住的地方，家里有爸爸媽媽還有自己，能說出我家住在薛家，或是我家住在常州，我家在具體的位置，但是不能理解和說出我們所有人的大家庭是“中國”，對于中國的理解就是地方很大，人很多，有很多建筑物。

1.初步知道中國有許多民族，如漢族，蒙古族，藏族等，知道自己屬于哪一個民族。

2.能區分主要的少數民族，知道他們的服飾特點、生活習慣。

（材料、環境、知識準備）。

ppt，幼兒畫冊3p21。

一、談話導入。

提問：孩子們，你們知道我們是哪個民族的人嗎？

提問：你們知道我們中國一共有多少個民族嗎？

小結：中國是一個多民族國家。有56個民族，其中漢族人口最多，其他的還有55個少數民族。

二、教師出示ppt，師幼一起觀看。

1.初識藏族民族服飾特點與風俗習慣。

提問：“你們能不能說出一些少數民族的名字呢？”

教師出示掛圖。

三、幫助不同民族的小朋友設計衣服。

過渡：今天也有好多少數民族的朋友來我們班做客了。你們知道他們是哪個民族的人嗎？

出示ppt2-4。

教師小結：藏族女孩頭戴紅藍相間的項鏈，編了很多發辮，身穿長袖寬腰大襟的衣服，腳穿牛皮小靴子，她們喜歡看到客人長輩獻哈達，吃青稞酒、酥油茶、奶茶。

2.觀察并認識朝鮮族。

提問：朝鮮族人民頭飾是怎樣的，身穿什么樣的衣服？腳穿怎樣的鞋子？

小結：頭上編了韓式頭發，白色是朝鮮族最喜歡的服裝顏色，有“白衣名族”之稱。

3.依次介紹蒙古族，傣族、維吾爾族以此類推等。

（詳細內容在教案的下面）。

2023年家庭樹教案（匯總15篇）篇三

我有一個幸福的家庭，家里有爸爸、媽媽、爺爺和奶奶。

我最喜歡的是我的爺爺。我的爺爺個子很高，和姚明比起來只差半個頭；淡淡的眉毛下長著不大不小的眼睛；額頭上長滿了長長短短的皺紋；手上長滿了一條條蚯蚓似的血管，刻記這著六十多年的千辛萬苦，但他仍然精神抖擻，健步如飛。

我的爺爺勤勞又能干，他每天吃完晚飯就匆匆忙忙到廠里干活，但他從不叫苦叫累，任勞又任怨。爺爺對我特別好，每次放學他都會帶上我最喜歡吃的零食讓我填飽肚子，而我狼吞虎咽地吃起來，他總會笑著對我說：“慢點吃，慢點吃。”

我的爺爺是個電視迷，所以他有個不好的習慣，邊看電視邊喝著小酒，他喜歡看體育節目和有關時政軍事的熱門報道；幾兩小酒是爺爺生活中的必備品，他總是振振有詞道：“酒可是個好東西，可以舒活精骨。“這總是讓家人對他無奈，讓他喝也不是，不讓他喝又顯得不近人情。

這就是我的爺爺。時光時光慢些吧，不要再讓你變老了。

2023年家庭樹教案（匯總15篇）篇四

限購令發布后，流程概括如下：攜帶相關材料到交易中心填寫《購房人及家庭成員情況申報表》――符合條件的，交易中心出具《住房情況證明》――市民買房辦理合同網簽備案時需提交《申報表》、《住房情況證明》及家庭成員身份證明等材料。

購房前先申請《住房情況證明》。

自今年1月31日起，市南、市北、四方、李滄四區購房人在購房前，應先持身份證明、戶口簿、婚姻關系證明等證件原件及復印件到青島市房地產登記(交易)中心領取并填寫《購房人及家庭成員情況申報表》(文后附表)后，申請出具《住房情況證明》;嶗山、黃島、城陽三區購房人在購房前，應持上述材料到擬購房屋所在區房地產交易登記機構領取并填寫《購房人及家庭成員情況申報表》后，申請出具《住房情況證明》。對符合條件的，房地產交易登記機構予以出具《住房情況證明》。

出具住房情況證明需提交以下證件或證明：以家庭為單位，查詢購房人、配偶、未成年子女提交身份證、結婚證、戶口簿原件及復印件;對成年而未達到法定結婚年齡的購房人，只查詢本人記錄，提交身份證、戶口簿原件及復印件;已達到結婚年齡而未婚的購房人還需要提交《單身證明》原件及復印件;離異的購房者，還需要提交離婚證、離婚協議或判決書、調解書和離婚證明，帶未成年子女的需提交子女戶口簿原件及復印件。

簽合同也要出具申請表。

住房限購政策期間，購房人辦理房屋交易合同網簽備案時，應提供購房人家庭成員身份證明、戶口簿、婚姻關系證明以及《購房人及家庭成員情況申報表》、《住房情況證明》;購房人家庭為非本市戶籍的，還應提供從申請之日起前2年內、在本市1年以上個人所得稅納稅證明或社會保險繳納證明。《購房人及家庭成員情況申報表》、《住房情況證明》原件等作為合同附件網簽備案。購房人無婚姻登記記錄證明，應當提供購房人戶籍所在地婚姻登記處出具的證明。

一般家庭成員證明，只用于死亡事故和傷殘五級以上的.事故的。家庭成員證明的主要內容為：一死傷者父母的姓名，出生年月日，家庭住址，職業;二死傷者夫妻及子女的姓名，出生年月日，家庭住址，職業;三死傷者兄弟姐妹的姓名，出生年月日，家庭住址及職業。由村委或居委蓋章后到戶口所地派出所蓋章。一般這種證明各地的交-警部門都有固定表格的，你可以去看看的。

2023年家庭樹教案（匯總15篇）篇五

2、雪山小雄鷹。

3、草原小牧民。

[教學目標]。

1、欣賞教材中“民族百花園”的圖片或其他藝術作品，通過模仿交流讓學生知道祖國是由五十六個民族組成的大家庭。培養學生對藝術形象特點的觀察、模仿能力以及參與藝術活動的興趣。

2、在欣賞歌舞作品、學唱兒童歌曲和學跳舞蹈的藝術活動中，初步了解藏族、蒙古族的生活地域、風俗、服飾等特點。表現歡快的情緒，感受藏族、蒙古族兒童快樂的生活。

[教材分析]。

我們的祖國就像一個色彩繽紛的大花園，五十六個民族，就像五十六朵嬌艷的花朵，在祖國錦繡的大地上競相綻放。神秘的雪山，圣潔的哈達，遼闊的草原，歡樂的歌舞——五十六個民族團結一心，友愛和關愛在民族間傳遞。讓孩子們了解我們國家是一個多民族的大家庭，每個民族都有獨具特色的風俗習慣和藝術風格。引導學生用藝術的眼光去了解，發現個民族的特點，豐富學生的藝術感受，為我國多民族燦爛的藝術文化感到驕傲和自豪。

本單元設置了《民族百花園》《雪山小雄鷹》《草原小牧民》三個課題。學生通過欣賞、表演、繪畫、等藝術活動，讓學生知道祖國是一個團結和睦的民族大家庭。初步認識生活在雪域高原的藏族和遼闊草原的蒙古族，了解兩民族服飾的特點。

[課時]三課時。

課題一民族百花園。

執教時間：6月23日——6月24日。

[教學目標]。

1、欣賞教材中“民族百花園”的圖片或其他藝術作品，通過模仿交流讓學生知道祖國是由五十六個民族組成的大家庭。

2、培養學生對藝術形象特點的觀察、模仿能力以及參與藝術活動的興趣。

[課時安排]1課時。

[教學準備]。

1、中國各民族行政分布版圖和歌曲《愛我中華》錄音帶。

2、不同民族問候語言匯集的錄音帶。

3、請學生廣泛收集不同民族環境、風俗的圖片和民族歌舞、樂曲、民族民間工藝品、飾物等藝術資料。

[教學過程]。

一、聽音樂進教室，創造情境：

·師生共同收集不同民族環境、風俗的圖片和民族歌舞、樂曲、民族民間工藝品、飾物等資料，舉辦“小小民族園”的展覽，開展“我是小小講解員”的活動。

1、學生運用多種藝術手段，相互交流自己知道的民族，如：模仿民族語言，介紹民族禮儀動作，唱跳民族風格的歌舞等。

2、教師適當進行藝術要素的點撥和必要的指導、評價，提高學生的藝術表現力。

二、欣賞：

1、欣賞教材中的圖片。引發學生思考、發現和了解各民族人物形象的姿態、神情或舞蹈動作的特點，學生可選擇自己喜歡的方式再現表演。

2

聽賞、聽辨不同民族的樂曲、歌曲，比較它們的風格特點。學習或交流多民族的日常禮儀用語“你好”、“謝謝”等，豐富學生對民族文化藝術與生活聯系的了解。

3、欣賞《愛我中華》的歌曲。師生共同跳集體舞，體驗民族大團結的溫馨與快樂。

三、情感升華：

1、課件出示藝術家創作的有關民族風情的展覽或藝術作品，引導學生了解藝術家的藝術表現手法，增進對各民族的了解。

2、通過書報、廣播、影視等媒介或在外出旅游是有意識的觀察了解、收集不同民族的風情、民俗、民間歌舞等，豐富自己的藝術感受，增長對不同民族的感性認識。

札記：一年級配套的光盤比起二年級的有些遜色，所以我就把二年級的光盤的一部分內容用到了一年級的課堂上。通過看、聽、說、畫、舞、做等欣賞形式，使學生全方位、多角度的了解幾個少數民族的地理位置、文化歷史、風俗習慣等，增長學生多方面知識，能夠用語言、音樂、美工、舞蹈等活動來表現自己的認識，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生綜合素質。

課題二雪山小雄鷹。

執教時間：6月27日——6月30日。

[教學目標]。

1、初步了解藏族的生活地域、風俗、服飾等特點。

2、表現歡快的情緒，感受藏族兒童快樂的生活。

[課時安排]1課時。

[教學準備]。

藏族風景的圖片或歌舞作品的影視資料。

[教學目標]：

1、初步了解藏族生活地域、風俗、服飾等特點。

2、表現歡快的情緒，感受藏族兒童快樂的生活。

[活動準備]：

音像資料、畫紙、彩筆、打擊樂器、錄音帶。

[活動過程]：

活動一：

一、組織：

聽音樂《多么快樂，多么幸福》進教室。

二、談話：

多么快樂，多么幸福》這首歌曲是一首藏族兒童歌曲，你們對這個民族有哪些了解？

學生自由表達，并展示課前搜集到的資料。

教師補充——西藏高原上有世界上最高的山—喜馬拉雅山，和我們相比，那里的人距離太陽最近，所以他們的臉曬的紅撲撲、黑黝黝的，西藏有許多建筑奇特的寺廟，最著名的是布達拉宮，牧區還有用牛毛布縫制的帳篷，如果你們做客，好客的藏族人會給你們獻上一條潔白的哈達，“哈達”是“禮巾”，獻哈達是表示主人歡迎、尊重客人，這里的人們各個能歌善舞，今天讓我們一起來欣賞他們的舞蹈。

活動二：

一、欣賞：

欣賞藏族兒童舞蹈。

仔細看看他們的衣服和我們有什么不同？

二、繪畫：

設計漂亮的藏族服飾，方法：可以制作也可以繪畫，

合作與個人創作相結合，學生選擇自己喜歡的創作形式與方法。

在繪畫過程中對歌曲旋律以有所熟悉和掌握，重點是歌詞特別是襯詞部分，可按照節奏讀歌詞，輕聲隨琴模唱襯詞部分，歌曲掌握后由學生選擇合適的打擊樂器并分組創編恰當的節奏型為歌曲伴奏。

評價：

學生互評，表揚積極參加藝術實踐活動的同學。

札記：這節課上，我采用了學生自由結合，交流、討論的方法為歌曲創編表演動作并設計、制作所需要的頭飾及其他道具，教師小結、歸納、學生完整表演，采用教師評價、學生互評、自我評價相結合的方法達到相互交流和激勵的目的。效果還不錯。

課題三草原小牧民。

執教時間：7月1日。

[教學目標]。

1、在欣賞歌舞作品、學唱兒童歌曲和學跳舞蹈的藝術活動中，初步了解蒙古族的生活地域、風俗、服飾等特點。

2、學習騎馬、擠奶、摔跤等律動，感受蒙古族與生活的密切聯系。

[課時安排]1課時。

[教學準備]。

1、內蒙古族草原風光、節日歡慶場面以及舞蹈的圖片或影視資料，歌曲錄音帶。

2常用打擊樂器，如：撞鐘、木魚、雙響筒、串鈴、響板等。

3美術用具和制作材料。

[活動內容]：

利用繪畫、歌唱等形式表現草原。

[教學目標]：

欣賞歌舞作品，初步了解蒙古族的生活地域、風俗、服飾等特點，學習騎馬、擠奶、摔跤等律動，感受蒙古族藝術與生活的密切關系。

[活動準備]：

課件、美術用具。

[活動過程建議]：

活動一：

一、組織：

聽音樂《草原贊歌》拍手進教室。

二、交流：

1、學生交流課前搜集到的有關蒙古族的資料。

2、欣賞牧歌。

3、教師簡單補充：

內蒙古大草原上有肥美的牧場可以放牧牛羊，人們住的蒙古包可以拆裝，人們經常搬家，哪里水草旺盛就搬到哪里居住，蒙古族人民十分喜歡運動，每年都舉辦運動會，項目有摔跤、賽馬、射擊等，比賽結束后大家都要唱歌、跳舞慶賀，可熱鬧了，特有的樂器馬頭琴音色優美。

活動二：

欣賞：

欣賞馬頭琴曲《賽馬》，感受音色的獨特優美，使學生進一步感受與掌握馬跑的不同節奏和賽馬時的歡快、熱烈的氣氛，了解蒙古族與馬的不解之緣和“馬背上的民族”的特點。

運用形體動作和打擊樂器模仿表現騎馬、馬蹄聲，感受藝術與生活的密切關系。

活動三：

一、朗誦：

朗誦古詩《敕勒歌》。

教師講解，進一步增強學生的感性認識，并用多種節奏朗誦，在強弱不同的節奏中，加深對草原的認識。

二、創作：

繪畫或手工制作，表現蒙古大草原的風情，制作蒙古人漂亮的頭飾，展示并評價。

三、舞蹈：

伴奏音樂《草原贊歌》，基本動作——手腕組合和馬步相結合，以激發學生的舞蹈興趣和參與熱情為主。

結束：隨音樂作動作出教室。拓展：搜集、了解其他少數民族的資料。

教學思路拓展：

1、觀看草原風光電視片，欣賞古詩，并根據自己的感受制作頭飾、馬鞭或進行歌舞表演。

2、講述草原上的故事。

[課后札記]：

通過這種精心設計的細致的活動程序，在以歌曲為基礎教材設計的若干個層次的系列活動中每一個層次、每一個環節都針對學生提出了不同要求，促進了學生的全面發展。應該說：教師應充分尊重學生對綜合性、游戲性、團體性、參與性、創造性活動的需要，最大限度的挖掘教材的內在教育潛力，對一個完整的藝術材料，從不同角度、用不同的方式來感知和表達，引導學生學習和促進學生發展。

2023年家庭樹教案（匯總15篇）篇六

1、關于我國民族的敘述，正確的是。

a.各民族之間居住地界線明顯b.國家根據各民族人口的多少來分配國資源。

c.各民族風俗習慣必須統一d國家在各少數民族聚居地實行民族區域自治。

2、下列關于我國各民族分布的說法正確的.是()。

3、我國居民大多信仰伊斯蘭教的民族是()。

a、維吾爾族和回族b、回族和藏族c、蒙古族和藏族d、維吾爾族和蒙古族。

4、既不臨海、又無鄰國的少數民族自治區是()a、新疆維吾爾自治區。

b、寧夏回族自治區c、廣西壯族自治區d、西藏自治區。

5、生活在牧區的一族少數民族是()a、高山族、朝鮮族b維吾爾族、苗族。

c、滿族、壯族d、藏族、蒙古族。

6、高山族主要分布在我國的()a、青海省b、臺灣省c四川省d、云南省。

7、將下列民俗與民族連線。

潑水節a、壯族。

刁羊節、手鼓舞b、朝鮮族。

那達慕大會c、蒙古族。

跳板、長鼓舞d、傣族。

開齋節e、侗族。

蘆笙f、維吾爾族。

合歡笙、三月三歌圩節g、回族。

火把節h、彝族。

銅鼓舞j、苗族。

2023年家庭樹教案（匯總15篇）篇七

1、許多同學在學習《趕海》這一課時，都見到了大海，欣賞過美麗的海水，也曾在海邊嬉戲。那么，你們可知道，大海深處是什么樣子的嗎?(指名讀第一段，讀出疑問的語氣)。

2、今天就讓老師帶著你們潛入海底世界走一走、看一看吧。(板書課題)。

3、請同學們穿上潛水衣、帶上氧氣瓶，和我一起出發啦!(播放海底世界視頻。)。

4、看了海底風景以后，你想知道什么?

同學們各個都善于思考，現在我們先去看看海底動物們吧!

自學要求：

1、讀一讀：用自己喜歡的方式讀第二自然段。

2、找一找：找出海底的聲音，用()括起來。

3、演一演：學一學這些叫聲。

1、學習第二段。

師引讀：當海面上波濤洶涌的時候，海底依然是寧靜的。

那海底是否一點兒聲音也沒有呢?

生：不是，海底生物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。

(1)什么是“竊竊私語”呢?(師用動作引導學生說出詞語“竊竊私語”)。

(2)師：那海底的動物在說些什么呢?(指名回答)。

(3)讓我們戴上特制的水中聽音器，到海底去仔細的聽一聽。(播放課件)。

師：你們都聽到了什么?(指名讀)(讀出竊竊私語的感覺)(7)師讀前面“有的像什么一樣”。學生給這些動物配音。

大膽想象一下，你還能聽到海底什么聲音?用上“有的??有的??還有的”連起來說一說。

學生用句式練習說話。

師：海底的聲音還有很多很多，可能還有我們想也想不到。這些聲音千奇百怪，而且動物們還會根據情況的變化而變換自己的聲音。它們吃東西的時候發出一種聲音(學生自主配音)，行進的時候發出另一種聲音(學生自主配音)，遇到危險還會發出警報(學生自主配音)。

2、學習第三段。

過渡：海底動物發出的聲音可真奇妙，它們的活動更精彩，讓我們繼續跟隨動物們去海底探秘吧!

(1)四人小組合作學習課文第三自然段，要求：

讀一讀：自由讀第三自然段。

找一找：找出中心句。

劃一劃：用圓圈圈出你發現的有趣動物;用波浪線劃出這些動物的活動方式。

(2)小組匯報學習情況：

a、讀中心句。

b、填表：

這是一篇科技說明文，通過文章的描寫，我們仿佛看到了一個個鮮活的小動物們。現在就讓我們一起看看，作者是用了什么方法把他們的活動特點寫具體的。

(介紹說明方法)。

(3)看圖讀句子：

a.海參(做動作理解伸縮)他的特點是慢，每小時只能前進4米。

四米是具體的數據，像這種列出具體數據的寫作方法我們在前面已經學到了，小。

更清楚的知道海參的動作有多慢了呀?

b.梭子魚。

能用一個字來概括梭子魚活動的特點嗎?(快)從哪里看出來的呢?(變紅：每小時幾千米)還有嗎?(比普通的火車還要快)火車的前進速度怎么樣?梭子魚的速度——(比火車還要快)。

c.烏賊和章魚。

請你辨一辨，誰是烏賊，誰是章魚。(出示圖片)讀出他們的可愛。d.貝類巴在輪船底下、免費旅行。

“巴在輪船底下做免費的長途旅行”是什么意思呢?你能換個詞以便理解嗎?看看圖片，動動小腦筋。(貼)這里把貝類當做人來寫，是擬人句。

e.深水魚。

作者寫了什么，更重要的是關注作者是怎樣寫的。這種介紹事物的方法值得我們學習。

4、讓我們分角色朗讀第三自然段，體會先總后分的構段方式。(齊讀第一句，其余每組讀一句。)。

過渡：浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋動物。不計其數的動物共同生活在這熙熙攘攘的海洋大家庭里，組成光怪陸離的海洋動物大千世界。在遼闊而富饒的海洋里，除了生活著形形色色的動物之外，還有種類繁多、形態萬千的海洋植物，我們一起去欣賞一下吧!

3、學習課文四、五自然段。

(1)學習植物的色彩、形態的多樣。

同桌合作學習(讀第四段)。

c.師：是呀，這么多的顏色，真是——五彩繽紛、五顏六色??

過渡：海底的植物真多，光海藻就有8000多種。海底的礦產呢?(也多)。

(2)學習礦產豐富，地形復雜。

a.指名讀第五段。

b.你讀懂了什么?

生：地形復雜。

師：有哪些?

生：山峰、峽谷。

生：礦產資源豐富。

師：有什么?

生：煤、鐵、石油、天然氣。

師：還有什么?稀有金屬也是礦產資源。

(礦產屬于海洋能源資源，除了這個，海洋還有很多資源：動力資源、生物資源、空間資源。海洋面積占了整個地球的71%)。

4、總結提升：今天，我們一起去海底世界暢游了一番，(根據板書復述文章)了解了海底動物發出的聲音多種多樣，海底動物的活動特點多樣，植物色彩形態也是多種多樣，而且海底還有豐富的物產資源。這么奇妙的海底世界，難怪作者發出贊嘆，海底真是個——(齊讀最后一自然)這也是發自我們內心的贊美：再讀!這也是贊美海底、贊美神奇的大自然。再讀!

(四)達標訓練。

學了《趕海》和《海底世界》你想對大海說些什么?

(五)拓展延伸。

好書推薦：《海底兩萬里》法國著名的科幻小說作家儒勒.凡爾納寫的。小說敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋深處旅行的故事，也是一本科學啟蒙小說。

2023年家庭樹教案（匯總15篇）篇八

1．認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。

2.根據自己確定的分類標準布置民族服裝展并記錄。

3.學習相互協商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。

準備。

1.師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。

2.提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘等。

3.記錄紙、筆。

4.民族音樂磁帶。

過程。

1.感受民族服飾的特點。

請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數民族穿戴的。

請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。

引導幼兒談談民族服裝、服飾之間的異同之處。

2.討論布置民族服飾展。

討論：大家帶來的這些民族服飾怎樣在活動室里擺放?

布置“民族服飾展覽”需要做哪些準備?需要哪些材料?大家如何分工合作?

根據幼兒的討論結果，請幼兒進行準備和布置工作。

3.動手布置并記錄。

引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標準，然后進行布置。

各組介紹自己的布置成果。

鼓勵幼兒將本組的布置設計、擺放標準大膽地記錄下來。

4.變換布置并記錄。

鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。

在幼兒變換布置的活動過程中，教師注意引導幼兒相互協商、統一意見后再進行操作活動。

展示布置記錄的結果，相互學習同伴的不同策略。

5.體驗民族服飾的美麗。

請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。

建議。

1.幼兒在討論布置“民族服飾展”時，可能會提出自己制作民族服飾、搭建展臺、巡展等建議，教師要通過幼兒之間的相互協商，達成一致的意見，不要用成人的意見云干預幼兒的活動。讓幼兒在出現矛盾、尋找解決問題的方法的過程中積累相應的經驗，提高能力。

2.活動后還可以提供民族畫報等圖書資料，豐富幼兒對民族服裝的印象。

2023年家庭樹教案（匯總15篇）篇九

今天我讀了一篇《和諧美滿的民族大家庭》的故事，講述的是一個偉大的新疆維吾爾族母親的故事，她的名字叫阿尼帕？阿力馬洪。她生活儉樸，含辛茹苦的養育了來自六個不同民族的19個孩子，攢了很多錢卻總也不舍得花，都給孩子們交了學費。她的故事感動了千千萬萬的人，榮獲了“感動中國十大人物”、“全國道德模范”、“新疆十大杰出母親”的光榮稱號。

故事中還提到一個叫“胖虎”的孩子，他因為一點小的不如意，就要離家出走，直到知道了阿尼帕媽媽的故事，他才認識到自己的錯誤，決心好好學習，回報爸爸媽媽，回報祖國。

故事中有非常了不起的母親，也有她非常優秀的孩子們。相比之下，我們今天生活在很幸福的時代和很幸福的'家庭里，過著飯來張口、衣來伸手的日子，但是我們仍然不會輕易滿足，經常會因為一點小事情而不開心，或者胡亂抱怨，甚至稍不稱心就大發脾氣。

讀書會讓我們學到很多知識，也能學到很多哲理，讓我懂得珍惜生活，懂得幸福的可貴。除了讀書，如果能像故事中的“胖虎”那樣，去采訪一下這樣的媽媽和這樣的家庭，對我們的教育會更深刻。今后每當遇到小小的困難，我們都會想起榜樣的故事，感受到榜樣的力量，我們的任何困難都不再是困難。

生活艱難也好，生活幸福也好，有一點是相同的，那就是我們的爸爸媽媽也是薪茹苦的養育著我們每一個小寶寶，他們不求回報，不怕艱辛，遇到困難從不低頭，也從不向我們訴苦。這就是世界上最偉大的感情，也是世界上最美麗的故事。

我愛我的爸爸和媽媽，我愛我的祖國和家鄉，我愛我的學校和老師，我愛我的生活和未來！

老師給的任務，熬夜完成，辛苦我們全家：

一，先出聲讀熟。

二，三句話總結故事大意。

三，拼命的抒發感想。

四，金牌爸爸出面潤詞斧正。

五，成稿，寶寶朗誦。

六，白金媽媽終極校對。

用時：21：00至23：30。

2023年家庭樹教案（匯總15篇）篇十

2023年家庭樹教案（匯總15篇）篇十一

1.知道我國民族的構成狀況，正確區分民族和少數民族的差異，認識到我國是一個統一的多民族的國家。

2.了解我國一些主要少數民族的風土人情和文化特點。

3.理解我國的少數民族政策，樹立各少數民族一律平等、互相尊重、共同維護祖國統一的正確觀點。

4.讀圖并總結我國的民族分布特點。

1～2課時。

本節課的內容涉及到我國民族的各個方面，內容全面廣泛，但是不要求講得太深。同時，這部分內容與我們日常生活聯系密切，因此是進行國情教育和實踐活動課的最佳內容。這樣就將課內教學和課外地理活動緊密結合在一起，既擴大了學生的知識領域又激發了興趣、培養了情感。教師可以將本節課分成兩個部分：(1)拓展輔助活動部分，(2)課堂教學部分。

拓展輔助活動部分。教師可以嘗試多種多樣的活動模式。

設計1：有條件的地區可以組織學生參觀：中華民族園、民族風俗展覽、民族文藝演出。

設計2：給學生一定的時間，讓他們通過各種媒體(報紙、電視、網絡、書籍)收集一些有關各民族生產和生活的景觀圖片、文字資料、錄像帶、生產生活實物等，搞一次成果展覽交流會。

設計3：設計一張民族基本情況調查表，讓學生在同學、家長、親戚、朋友等范圍內進行相關內容調查，了解我們身邊的民族情況。

設計4：組織學生舉辦一場少數民族文藝演出聯歡會，讓學生親身感受少數民族的燦爛文化。

課堂教學部分。主要進行理論學習、把握思路、總結提高。

【56個民族】

1.首先讓學生觀察課本第15頁的景觀圖片：圖1.14“多民族的大家庭”。并請學生用語言描述圖片中的情景，引導學生認識在我們偉大祖國遼闊的土地上，共同生活著的人民屬于不同的民族，各民族的服飾是不同的。接著，教師可以總結出我國的民族構成：我國有56個民族。

2.讓學生拿出一張人民幣(紙幣)，提出一個問題：你可知道人民幣上有哪些民族的文字?可以提示學生觀察課本第16頁的圖1.15“幾種民族文字”作為參考。這樣既激發了學生的學習興趣，使學生了解到生活中的地理知識，又使學生了解到有些民族有自己的獨特的文字。老師在這里要強調一個問題：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族沒有自己的文字。

3.讓學生完成第17頁活動2和活動3。在學生充分發言的基礎上，教師可以參照教師用書中的參考資料作一些補充，使學生了解到每一個民族都有他們獨特的文化傳統和風俗信仰。同時開拓學生視野和知識面，使學生意識到我們祖國豐富璀璨的文化是由56個民族共同創造的。

4.完成了以上幾項活動后，教師可以讓學生總結：不同民族間的差異體現在哪些方面?這樣自然而然地使學生理解了民族的概念，并且能在日常生活中正確區分不同的民族(不同民族的居民具有不同的語言(文字)、文化、生活習慣和宗教信仰)。

5.講解少數民族的概念。首先列出漢族的人口數和全國人口總數，其次讓學生計算出漢族人口占全國人口總數的百分比。接著讓學生閱讀課本第19頁的少數民族數據表，找出人口超過1 500萬和400萬的少數民族有哪些?計算出55個民族的人口之和以及它們在全國總人口中的比重。最后教師總結：相對于漢族而言，其他的55個民族在人口數量上處于少數，因此稱除漢族以外的這55個民族為少數民族。

【民族的分布】

1.讀課本圖1.17“我國民族的分布”。學習該圖的出發點有兩個：一是總結出我國民族的分布特點，二是學會閱讀專題地圖的步驟和方法。

2.指導學生使用圖例、注記來識別我國主要的少數民族。

4.請學生回答上述問題：全國沒有一個省、市、自治區是單一民族的。相對來說少數民族分布在東北、西南、西北。進一步總結出我國民族分布的特點：大雜居、小聚居。

5.指導學生開展課本第20頁活動3。討論：我國的民族分布特點對地區經濟發展和文化交融帶來的好處。

【民族政策】

2.教師最后總結出我國民族政策的重要性，并針對上述問題講解相關的民族政策。

(1)堅持民族平等和民族團結。(維護祖國的安定統一，尊重人權，各民族一律平等)

(2)尊重和發展少數民族語言文字，尊重少數民族風俗習慣和宗教信仰自由。

(3)實施民族區域自治。(實現少數民族當家作主的權利，有利于當地經濟文化的發展)上面就是為大家準備的初二地理教案：多民族的大家庭，希望同學們認真瀏覽，希望同學們在考試中取得優異成績。

2023年家庭樹教案（匯總15篇）篇十二

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的關于家庭安全教育教案，歡迎大家分享。

1、了解家庭生活中應注意的安全問題。

2、了解家庭生活中一些突發事件的處理。

1、課前布置同學們查閱有關家庭生活安全知識。

2、課件。

主持人：這是暑假里小明所經歷的爸爸媽媽上班去后的平凡而又不平凡的一天，請你跟他一起幫他解決他所遇到的問題。

（一）廚房安全。

（學生扮演小明上場）小明：嗨，大家好，我是小明。我是一個生活小能手，我會自己做飯，燒菜。但是，在座的各位不知有沒有這樣的本領，我得考考大家。（投影幾件用具：刀具、高壓鍋、煤氣灶），這些“家伙”同學們會用嗎？用時要注意什么？（學生回答，回答后小明，并投影：）。

1、如何安全使用刀具？

（1）使用刀具時應當注意力集中，不用刀具比劃、打鬧，更不能拿著刀具互相開玩笑，以免誤傷別人或自己。

（2）刀具暫時不使用時，要妥善保存起來，放在安全穩妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎觸碰而受傷。

2、如何安全使用高壓鍋？

（1）使用高壓鍋之前，首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢，安全閥是不是完好無損。

（2）在使用中，不要觸動高壓鍋的壓力閥，更不要在壓力閥上加壓重物或者打開鍋蓋。

（3）飯菜做好以后，不能馬上拿下壓力閥或者打開鍋蓋，要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來后，才能拿下壓力閥，打開鍋蓋。

3、如何安全使用煤氣？

（1）認真閱讀燃氣器具等的使用說明書，嚴格按照說明書的要求操作、使用。

（2）使用人工點火的燃氣灶具，在點火時，要堅持“火等氣”的原則，即先將火源湊近灶具然后再開啟氣閥。

（3）經常保持燃氣器具的完好，發現漏氣，及時檢修；使用過程中遇到漏氣的情況，應該立即關閉總閥門，切斷氣源。

（4）燃氣器具在工作狀態中，人不能長時間離開，以防止火被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄漏而引起中毒、發生火災。

（5）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

主持人：小明上了一課，對于廚房中的這些物品，我們要注意使用的方式、方法，更安全地使用他們，讓他們真正為我們服務。

小明：我做好了飯菜，準備“開動”了，同學們，這一次我可是因為一不小心犯了個錯誤，因為太急著吃，碰了一下鍋，燙死我了，同學們，快給我出主意呀，我該怎么辦？（學生回答，回答后主持人、并投影：）。

4、燙傷了怎么辦？

（1）對只有輕微紅腫的輕度燙傷，可以用冷水反復沖洗，再涂些清涼油就行了。

（2）燙傷部位已經起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周圍涂擦酒精，用干凈的紗布包扎。

（3）燙傷比較嚴重的，應當及時送醫院進行診治。

（4）燙傷面積較大的.，應盡快脫去衣褲、鞋襪，但不能強行撕脫，必要時應將衣物剪開；燙傷后，要特別注意燙傷部位的清潔，不能隨意涂擦外用藥品或代用品，防止受到感染，給醫院的治療增加困難。正確的方法是脫去患者的衣物后，用潔凈的毛巾或床單進行包裹。

5、如何防止燙傷？

（1）從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。

（2）家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的青少年在學習做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。

（3）油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。

（4）家里的電熨斗、電暖器等發熱的器具會使人燙傷，在使用中應當特別小心，尤其不要隨便去觸摸。

（二）食品安全。

小明：好險呀，幸虧我只是輕微紅腫的輕度燙傷，我用冷水反復沖洗，再涂些清涼油，現在感覺好多了。該大吃一頓了，看我做了那么多好吃的，就是要好好犒勞犒勞自己呀。看我做的涼拌扁豆，顏色嫩綠，我好喜歡呀。我要把它馬上消滅。同學們，想吃嗎？（同學回答，若有同學說出加熱不透的扁豆會中毒，請他說說為什么，中毒后該怎么辦？若同學沒有這樣提醒，小明“吃”扁豆，并表演中毒后惡心、嘔吐，并問同學，求助主持人等；最后食物中毒問題：）。

1、扁豆中毒怎么辦？

扁豆中含有皂素等有害物，如果吃了加熱不透的扁豆半小時到幾小時之內就可發生中毒，表現為惡心嘔吐，血細胞增高。食用急火炒或涼拌的扁豆發生中毒者多。中毒輕者經過休息可自行恢復，用甘草、綠豆適量煎湯當茶飲，有一定的解毒作用。

2、發生食物中毒怎么辦？

食物中毒是指吃入食物中的有毒物質引起身體的不良反應，其中也包括化學藥物中毒，有單發的也有群體的，輕者影響身體健康，重者甚至會危及生命。如何防止食物中毒？中毒后應如何自救？食物中毒包括細菌性食物中毒（如大腸桿菌食物中毒），化學性食物中毒（如農藥中毒），動植物性食物中毒（如木薯、扁豆中毒），真菌性食物中毒（毒蘑菇中毒）。食物中毒來勢兇猛，時間集中，無傳染性，夏秋季多發。群體食物中毒的表現是，在短時間內，吃這種食物的人單個或同時發病，以惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉為主，往往伴有發燒。吐瀉嚴重的，還可發生脫水、酸中毒，甚至休克、昏迷等癥狀。

出現這種癥狀時首先應立即停止食用中毒食物，馬上向急救中心120呼救，送中毒者去醫院進行洗胃、導瀉、灌腸。有一些本來就有基礎病的老人，如冠心病、高血壓等要特別注意護理，血液黏稠物增多可能會導致病情加重。

特別要注意保存導致中毒的食物，給醫院檢疫，如果身邊沒有食物樣本，也可保留患者的嘔吐物和排泄物，確定中毒物質對治療來說是非常重要的。越早去醫院越有利于搶救，如果超過兩個小時，毒物被吸收到血液里就比較危險了。重癥中毒者要禁食半天左右，可靜脈輸液，待病情好轉后，再進些米湯、稀粥、面條等易消化食物。

3、防止食物中毒要防止食物中毒，應該在日常生活中注意一些問題：

（1）個人要養成良好的衛生習慣，養成飯前、便后洗手的衛生習慣。外出不便洗手時一定要用酒精棉或消毒餐巾擦手。

（2）餐具要衛生，每個人要有自己的專用餐具，飯后將餐具洗干凈存放在一個干凈的塑料袋內或紗布袋內。

（3）飲食要衛生，生吃的蔬菜、瓜果、梨桃之類的食物一定要洗凈皮。不要吃隔夜變味的飯菜。不要食用腐爛變質的食物和病死的禽、畜肉。剩飯菜食用前一定要熱透。

（4）生、熟食品要分開，切過生食的刀和案板一定不能再切熟食，摸過生肉的手一定要冼凈再去拿熟肉，避免生熟食品交叉污染。

（5）對不熟悉的野生動物不要隨意采捕食用，海蜇等產品宜用飽和食鹽水浸泡保存，食用前應沖洗干凈。扁豆一定要燜熟后食用。

（6）不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。

（7）一旦吃過東西后胃里有不舒服的感覺，馬上用手指或筷子等幫助催吐，并及時到醫療機構尋求救治。

（8）服用藥品時一定要遵照醫囑服用，千萬注意不要超劑量服用，以免造成藥物中毒。藥物同時服用要遵醫囑，避免混合產生副作用。敵敵畏殺蟲劑和滅鼠藥等不能與食物放在一起。

主持人：同學們，吃東西的時候也要注意安全，可不能象小明那樣迷迷糊糊地吃進有毒的食物呀。

（三）用電安全。

小明：今天有點這樣的小狀況，有點難為情，我也該休息休息了，看會兒電視吧，說到用電，那可是也得注意安全的，同學們我可要考考你們，你們知道該如何安全用電？如何安全使用電器？觸電的急救辦法嗎？（同學回答，小明、投影：）。

1、如何安全用電？

（1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。

（2）不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內部。

（3）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

（4）電器使用完畢后應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。

（5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的青少年遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

（6）不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關斷電源，并在家長的指導下進行。

2、如何安全使用電器？

（1）各種家用電器用途不同，使用方法也不同。一般的家用電器應當在家長的指導下學習使用，對危險性較大的電器則不要自己獨自使用。

（2）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

（3）電吹風機、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會發出高熱，應注意將它們遠離紙張、棉布等易燃物品，防止發生火災；同時，使用時要注意避免燙傷。

（4）要避免在潮濕的環境（如浴室）下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅會損壞電器，還會發生觸電危險。

（5）電風扇的扇葉、洗衣機的脫水筒等在工作時是高速旋轉的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷。

（6）遇到雷雨天氣，要停止使用電視機，并拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。

（7）電器長期擱置不用，容易受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要認真檢查。

3、觸電急救辦法。

（1）切斷電源；

（2）采用短路法，使電源開關跳閘；

（3）救護人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離電源；

（4）在切斷電源的同時要防止觸電者再次摔倒；

（5）未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。

主持人：看來大家對用電安全都比較熟悉，相信大家在家里也能真正做好讓電為我們服務，而不發生事故，下面看看小明又要做什么了。

（三）活動安全。

小明：看了會兒電視，我得活動活動，活動時我該注意些什么安全呢？（同學回答，小明、投影：）。

1、在居室內活動應怎樣注意安全？

（1）防磕碰。目前大多數家庭的居室空間比較狹小，又放置了許多家具等生活用品，所以不應在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

（2）防滑、防摔。居室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

（3）防墜落。住樓房，特別住在樓房高層的，不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發生墜樓。

（4）防擠壓。居室的房門、窗戶，家具的柜門、抽屜等在開關時容易掩手、也應當處處小心。

（5）防火災。居室內的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗簾、書籍等等，因此要注意防火。不要在居室內隨便玩火，更不能在居室內燃放爆竹。

（6）防意外防害。錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應妥善存放起來，不能隨意放在床上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

2、受了外傷怎么辦？

受了外傷，比較嚴重的，需要送醫院診治。如果傷口流血不止，應馬上用干凈布，例如毛巾等，將傷口包緊。包緊的程度應能止住流血，但也不能太緊以至于傷害了自己。然后，給家長或者鄰居打電話請求幫助。比較輕微的，可以按照下述方法來處理：

（1）出現傷口并且出血的，需要清洗傷口并擦涂消毒、消炎的外用藥，如消炎粉、紅藥水、創可貼等。此外還要注意：保持傷口局部的溫暖干燥；可多吃雞蛋、瘦肉、豆類、乳類等蛋白質含量多的食品；適當服用維生素c或多吃些新鮮蔬菜和水果；合理換藥，保持清潔。這樣做，有利于傷口的痊愈。

（2）肌肉、關節、韌帶等扭傷的，不能立即按摩或熱敷，以免加重皮下出血，加劇腫脹。應當立即停止活動，使受傷部位充分休息，并且冷敷或用冷水浸泡。待24小時至48小時以后，皮下出血停止再改用熱敷，以促進消散瘀血，消除腫脹。

主持人：同學們在家里也要注意活動安全呀，不要因一時大意受傷，當然如果真的不幸受傷，要注意恰當處理。

（四）防盜、防搶。

小明：我那天還遇到了一件比較驚險的事情：我正在活動筋骨時，門鈴響了，從門上的窺視鏡中看到一個陌生人。他說，他是修理煤氣管道的，胸前還掛著工作牌。你說，我該開門嗎？（同學回答，小明，投影：）。

1、獨自在家時有人叫門怎么辦？

當有人敲門時，一定要問清來意，決不要為任何陌生人開門。哪怕他說有什么緊急情況，或者說他是警察，或者說是你爸爸或媽媽讓他來接你等等。但也不要門鈴響了而不理會，因為小偷有時會按門鈴試探是否有人在家。你可以隔著門告訴陌生人，你爸爸在睡覺，而你打不開門，讓他過一會再來。然后，給家長或鄰居打電話，告訴他們有一個陌生人在家門外，讓他們不要掛斷電話，直到陌生人離開為止。

當壞人欲強行闖入，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或去打報警電話嚇跑壞人。

2、平時要注意：

（1）平時一人在家，要鎖好院門、房門、防盜門、防護欄等。出去玩耍要關好門窗，千萬別忘記鎖門，防止盜賊潛入。

（2）鑰匙要保管好，要注意把鑰匙放在衣服里，不要放在外面，以防壞人跟蹤入室。

小明：我沒有開門，告訴那個人爸爸在睡覺，而我打不開門，讓他過一會再來。過了一段時間后，我聽到樓上本來沒有都上班去了的叔叔阿姨家有人走動的聲音，我感到奇怪，該怎么辦呢？（同學出主意，主持人幫助分析）。

小明：我當時打了個電話到叔叔阿姨家，結果沒人接，我想我應該是有壞人進到了叔叔阿姨家，我該怎么做呢？（同學出主意，主持人幫助分析，投影：）。

3、發現小偷怎么辦？

（1）對小偷小摸的盜竊者，在人多的場合，可以高聲喝令其停止盜竊，迫使其無法得逞；也可以告訴周圍的成年人，共同制止其盜竊。

（2）對正在室內作案的盜竊分子，不應徑直入室制止，而應迅速到外面喊人或報告巡邏民警及其他治安管理人員。

（3）如果發現已經得逞離開作案現場的盜竊分子，應當認真記住他們的特征和逃離去向；對有交通工具的作案者，可以記下他們車輛的型號、顏色、車牌號碼，以便向公安部門報告，及時破案。

（4）一般情況下，應盡量避免與盜竊分子正面接觸，以免受到傷害；應機智靈活地與盜竊分子做斗爭。

小明：我打電話給小區保安，向他反映了情況，保安趕到了樓上叔叔家，把小偷抓個正著，就因為這個，我被我們社區評為“見義勇為好少年”呢。

主持人：遇到壞人不能硬拼，我們的首要任務是保證自己的安全，要學會保護自己，無論是家中一些需要注意的安全問題，還是有壞人要來侵害自己，都要以安全為第一目標。

2023年家庭樹教案（匯總15篇）篇十三

關于電路，學生通過之前的學習已經獲得了一定的經驗，并能建立起使小燈泡亮起來的簡單電路。在這一課中，他們將學習使用新的裝置——小燈座、電池盒、開關，用導線連接完整的電路。教師將引導學生在這一系列由淺入深的活動中，探究用更多的材料來組裝電路，從而加深學生對電的認識。

本堂課共分為以下三個部分：第一部分是學習將燈座和電池盒連入電路中，并點亮小燈泡；第二部分是在電路中加入開關，控制電路的通與斷；第三部分是學習畫電路連接圖。

二、教學目標。

認識電路中的電器元件；

學習簡易電路的連接方法。

三、重點難點。

教學重點】。

組裝一個簡易電路，畫出電路連接圖。

教學難點】。

能夠在電路連接圖中畫出電流動的路徑。

四、教學過程。

一、新課導入。

師：美麗的燈光裝點了黑夜，你還記得我們是怎樣點亮小燈泡的嗎？（學生自由回答）。

師：下列三種連接方式，哪一種能夠點亮小燈泡？（學生自由回答）。

師：第二種能夠點亮小燈泡。

師：為什么另外兩種連接方式不能點亮小燈泡？（學生自由回答）。

師：因為第一種是短路，第三種是斷路。

師：小燈泡的兩個連接點都通過導線分別連接電池的正、負極，電流流過燈絲，小燈泡就能亮起來。

設計意圖：首先啟發學生思考點亮小燈泡的方法，幫助學生回顧前面所學的內容，復習上一堂課的重點知識，為接下來的學習打下基礎。

二、新知初探。

師：找一找，小燈泡和電池的連接點在哪里？（學生自由回答）。

教師展示并講解小燈泡的連接點：

師：說一說，電流是如何通過小燈泡的？（學生自由回答）。

師（展示并講解）：電流從電源的正極出發，通過小燈泡的一個連接點流經燈絲，再通過另一個連接點流出，經過導線，流回電源負極。

師：你能知道電路是由什么組成的嗎？（學生自由回答）。

師：電路由電源、小燈泡（即：用電器）和導線組成。

師：為了發現電路更多的秘密，我們使用電池盒和燈座把電池和小燈泡固定下來，再進行觀察吧！

觀看視頻：怎樣把電池裝入電池盒內？

安裝方法：

辨認電池和電池盒的正負極；

安裝時，將電池的正極對準電池盒的正極，電池的負極對準電池盒的負極。

師：怎樣把小燈泡裝入燈座上？（學生自由回答）。

安裝方法：將小燈泡的螺紋對準燈座的螺口位置，小心地擰緊。把小燈座上的兩個連接點分別用導線連接起來。

實驗一：組裝一個電路。

實驗步驟：

在電池盒的兩端各連接一根導線，把電池安裝在電池盒里。

用連接電池的兩根導線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡亮起來。

把小燈泡安裝在燈座上，再用導線把它和電池連接起來，使小燈泡亮起來。

師：根據實物圖，自己來組裝一個電路吧！

學生進行實驗。

實驗二：在電路中安裝開關。

師：把開關連接到電路里，觀察開關是怎樣控制電路中電流的通與斷的。

學生進行實驗。

觀看視頻：連接簡易電路。

師：開關是怎樣控制電路中電流的通與斷的？（學生自由回答）。

師：斷開開關，電流中斷，小燈泡不亮。

師：閉合開關，接通電流，小燈泡發光。

設計意圖：這一部分主要由教師指導學生在電路中加入燈座、電池盒、開關等裝置，并點亮小燈泡。學生在教師和視頻的指導下完成簡易電路的組裝，體會并了解更多電路元件的作用。

三、知識內化。

師：請根據實物圖，畫出電路連接圖。

學生進行繪制。

教師展示電路連接圖：

師：在電路中，電是持續流動的，你認為電流動的路徑是怎樣的？把你的想法用箭頭在連接圖中表示出來。

學生描繪并作答。

教師展示并講解：

師：電路是一個閉合的回路，在電路中有哪些電器元件？

生：電路中有小燈泡、燈座、電池、電池盒、開關和導線。

師：有哪些電器元件是必備的？

生：小燈泡、電池和導線是必備的。

師：如果我們將小燈泡換成小風扇或小電動機，會有什么現象？（學生自由回答）。

設計意圖：這一部分首先讓學生根據實物圖繪制電路連接圖，鍛煉學生思維轉換的能力，接著通過研討和拓展強化學生對電流的認識。

四、課堂延伸。

師：試一試，將兩個燈泡同時連接在電路中，有哪些不同的連接方法？（學生自由回答）。

教師展示兩種不同的連接方式：

第一種連接方法第二種連接方法。

師：哪一種連接方法的小燈泡更亮？

生：第二種連接方法的小燈泡更亮。

師：將電路中的元件逐個依次連接起來的方式叫做串聯。

師：把電路中的元件并列地連接在電路中的兩點之間叫做并聯。

觀看視頻：串聯電路和并聯電路的區別。

師：串聯電路只有一條電流路徑，有一處斷開，電路就處于斷路狀態。

師：并聯電路有一條干路和多條支路，干路影響支路，支路互不影響。

設計意圖：該板塊繼續深入地向學生介紹串聯電路和并聯電路，拓展學生對電路連接的認識，發現更多不同的電路連接方法，認識它們的相同和不同之處。

五、隨堂練習,新知鞏固。

填空題。

（1）連接燈泡的導線兩端分別接在電池的________和________上，形成電流的________，燈泡才會發光。

（2）簡單的電路由________、________、________和________組成。

判斷題。

（1）電池、小燈泡和導線可以組成一個簡單電路。

（2）一個電路中可以有多節電池，但只能有一個燈泡。

（3）開關的作用是控制電路中電流的通與斷。

（4）把電池安裝到電池盒里之前需要辨認電池和電池盒的正負極。

（5）用導線直接連接電池的正負極會造成短路。

選擇題。

（1）畫可以幫助我們更直觀地理解實際電路。

a.電簡圖b.電路圖c.線路圖。

（2）小燈座、電池盒這些電器元件的主要作用是。

a.連通電路，點亮小燈泡。

b.固定電器，解放雙手，便于操作。

c.作用不大，沒有小燈座和電池盒也能點亮小燈泡。

（3）在如圖所示的電路中，兩個完全相同的燈泡可能所處的狀態是。

a.燈泡甲亮、乙不亮b.燈泡甲不亮、乙亮。

c.燈泡甲和乙都亮。

（4）下列提供的材料，能夠組成一個簡單的電路的是。

a.兩根導線、一節電池。

b.兩根導線、兩節電池、一個開關。

c.一個小燈泡、一節電池、三根導線、一個開關。

五、設計意圖：

該板塊結合課堂重要知識點，檢查學生的學習掌握情況，有助于鞏固本課新學的知識，強化認識。

2023年家庭樹教案（匯總15篇）篇十四

2.理解電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大。

3.知道保險絲和空氣開關的作用。

4.知道安全用電常識和安全電壓。

本部分知識與之相關的考點有：火線和零線及測電筆的使用，家庭電路的正確連接，家庭電路常見故障的判斷分析，白熾燈的安裝與功率的計算問題，過載和短路的概念，熔絲的特點與選擇，家庭用電的計算，電能表的讀數和作用，人體的安全電壓值，觸電發生的原因，安全用電常識。這部分知識的呈現形式多以實驗、作圖、簡答和計算題的形式出現，例如電路的設計，電路故障分析，電能消耗的計算等。另外較新電器設備也將會越來越多地出現在中考試題中，如自動空氣開關的使用。

1.家庭電路的組成：主要由低壓供電線、電能表、閘刀開關、保險盒、開關、用電器、插座等部分組成。

（1）火線和零線：家庭電路靠低壓供電線供電，分為火線和零線，火線和零線間的低壓是220v，火線和大地之間的電壓也是220v，零線和大地之間的電壓為零。

（2）電能表：用來測量用戶消耗的電功（能）。

（3）保險絲：家庭電路的保險盒和閘刀都裝有保險絲，當電路中的電流過大時它能自動切斷電路，起到保護作用。

（4）插座：為了給家用電器供電，家庭電路中都裝有插座，插座有兩種。兩孔插座：一孔接火線，一孔接零線；三孔插座：一孔接火線，一孔接零線，另一孔接地。

（1）電路中發生了短路，短路是指電流沒有經過用電器而直接構成通路。這種情況下的電流將會很大，甚至遠遠超過保險絲的熔斷電流。

（2）用電器的功率過大。

三、安全用電。

安全用電主要是指：

1.觸電的含義：觸電是指一定大小的電流通過人體，影響人體健康或造成傷亡的現象。

2.安全用電：只有不高于36v的電壓才是安全的。

3.觸電的類型。

4.安全用電原則；不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

2023年家庭樹教案（匯總15篇）篇十五

1、初步認識維吾爾族、蒙古族的服飾、風俗習慣等。

2、知道維吾爾族和蒙古族是少數民族。知道我國是個多民族國家。

3、激發了解更多少數民族的興趣。

知道我國是一個多民族的國家，了解少數民族的民族風俗習慣和特色。

能通過各民族的主要風俗習慣和特色辨認不同的少數民族。

課件、服裝，《愛我中華》《娃哈哈》音樂

師：今天，老師帶大家坐飛機去旅游好嗎?我們今天的目的地有三個地方，我們先出發去第一站吧!(課件出示飛機飛行音樂《小飛機》幼兒同時動作飛機飛行狀)飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。我們來到了維吾爾族小朋友的家鄉—新疆(出示中國地圖畫面課件。)

1、 演示課件：

(1)你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?

(2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。)

(3)他們還是一個很好客的民族，瞧，有兩個維吾爾族的小朋友來歡迎我們了!(維吾爾小朋友問好)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)

(4)維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家。(豐富詞匯：亞克西。)

新疆還有什么特產?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)

(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)

(6)我們今天交到了維吾爾族的'好朋友大家高興嗎?我們邀請維吾爾小朋友一起來跳個新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)

(7)今天，大家在新疆的旅程就結束了，和維吾爾小朋友再見!(維吾爾小朋友：歡迎你們下次再來!)

2、演示課件。

(1)我們來到了內蒙古自治區，這里是蒙古族人民的家鄉，讓我們跟著導游阿姨去逛逛大草原吧!(觀看視頻)

(2)反饋：跟著導游阿姨逛了一圈，你對蒙古族有什么了解?(住蒙古包，放牧，騎馬)

1、認識了兩個少數民族你們高興嗎?那你們是什么民族的?(漢族)

小結：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數民族。維吾爾族、蒙古族都是少數民族。

2、你們還聽說過那些少數民族?

接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。

3、參觀民族村(放課件)教師講解。

介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數民族，我們都是中國人!五十六個民族團結生活在一起，共同建設我們偉大的祖國。

(放音樂《愛我中華》)現在讓我們邀請老師們伴著歡快的樂曲團結起來，跳一支團結舞。