優秀作文要有扎實的基礎知識和廣博的閱讀背景，能夠展現作者的學識水平。在這里，小編為大家推薦一些獲獎的優秀作文范文，它們的內容充實、觀點鮮明，堪稱經典之作。

觸動六年級（實用17篇）篇一

如果我是一顆渺小的種子，那么母愛就是滋潤我的生命之水；如果我是一只自由的小鳥，那么母愛就是呼喚我自由飛翔的天空；如果我是一條快樂的小魚，那么母愛就是引導我游進大海的河流。

記得那一次，已經到了學校放學的時間，天空正下著綿綿細雨。同學們都三五成群地撐著傘走出校園，而我因為早上和媽媽賭氣，故意沒帶雨傘，此刻，走不了了。

雨點淹沒了我的內心，我感覺到一陣陣酸楚。不知過了多久，我終于看見了媽媽，我興奮地跑出保安室，緊緊地抱住她。抬頭一看，媽媽露出的是微笑，但媽媽頭發有些凌亂不堪，衣服都被雨水打濕了，褲腿上有許許多多如同黃豆般大小的泥印。

我看著媽媽的眼睛，媽媽的眼神中仿佛充滿了疲憊和焦急，她溫柔地對我說：“對不起，媽媽來晚了，我們快點回家吧！”媽媽彎曲著身子，伸出了滿是硬繭粗糙的手。我握住媽媽冰涼冰涼的手，緊緊不愿放開。我抬頭望著媽媽，能清楚地看見媽媽頭上的幾縷白發，也能瞧見媽媽額頭邊和眼角邊的皺紋。我鼻子一酸，強忍著聲音不讓眼淚流下臉頰。我的內心突然涌起了一絲愧疚：媽媽，我錯了，對不起！

那一刻，我的心被觸動了。想起素日平時對媽媽的埋怨，想起自己的任性行為，愧疚、感動噴涌而上。媽媽，您辛苦了！

觸動六年級（實用17篇）篇二

空靈的夜，傳來淅淅瀝瀝的雨聲。

人們被這悄悄落地的雨點驚了一下，于是，路上便不再有休閑漫步的雅士，不愿被輕逸如雨的雨點粘濕的人們，加快了回家的步伐。空靈的夜，變得渺遠，靜默在夜雨中的房屋成了連音壁。

我，在這夜雨的包裹中，站在霧氣蒙蒙的窗戶前，手指在窗戶上畫出一個又一個圓，似乎想要將所有的記憶套住。在夜里，窗外一切姹紫嫣紅的景象不復存在，白天喧鬧的世界仿佛消失在這淅淅瀝瀝的雨聲中。夜雨，限制了人們的活動，所有待在幽靜的房屋中想象，總是感覺特別渺遠，專注。一個又一個圈劃去了一層水霧，不久第二層水霧又籠罩上來。站在窗前，仿佛看不到什么景象，但事實上，人們能看得更加遙遠。

其實，夜雨的景并沒有多美，惡劣的環境，泥濘的道路，散落的花瓣……然而，夜雨中使人走向自身，走向純凈，走向寧靜的詩意，剎那間紛紛涌上心頭。正是在這種深沉、不透風的包裹中，龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻美才更加觸動我的心弦。

其實，夜雨中的想象并不空虛，只是看你的心境怎樣。

空靈的夜，我的思緒得以釋放，我凝神靜靜享受著獨處的寧靜，我駐足默默地品味著棲宿的玄秘，我的心被感動著，被啟蒙者。是夜雨，觸動了我。

觸動六年級（實用17篇）篇三

我從未想過，一個小男孩，一句話，觸動了我的心靈。

那是去年的一個小長假，我們一家子回到鄉下。閑來無事，爸爸便約了一個叔叔一起去爬山。

正是初秋，熱氣尚未褪盡，可在山上卻已有了些許涼意。山路是一塊塊粗糙的石頭修成的，崎嶇不平。放眼望去，到處蒼翠欲滴，樹木“橫柯上蔽，在晝猶昏”。右邊是一處小山谷，筆直的竹子如幾千戰士排成方陣，悅耳的鳥鳴聲在空曠靜謐的山谷中蕩漾。

叔叔的兒子看起來三年級左右，我和他很快就熟識了，一路上聊著天，走得飛快。

我隨手撿起一根枯樹枝當作武器，對準路邊一株約半米高的植物用力一“劈”，那棵植物立刻斷成了兩半，有一半還被我拍落在地。“別！”那個小男孩頓時叫了起來，但尾音的音量明顯降低了一些，大概是有些怕我，他看見我疑惑的神情，頭便很快地低了下去：“他也會疼的。”緊接著又瞟了一眼那株植物，補充了一句：“他會死嗎？”

那一刻，我的心震動了一下。他也會疼，他也會疼……我勉強朝那個小男孩笑了一下：“不會的。”便陷入了沉思。

一株小小的植物也會受傷也會疼，這只是幼稚童言嗎？我不禁想起我小時候親手種的黃豆枯萎了，我會大哭一場；拍死一只蚊子，我也會感到內疚，而現在我還以用蚊香燒螞蟻為樂趣。

觸動六年級（實用17篇）篇四

一天，鄰居家八歲的小弟弟來我家做客，為此媽媽給他買了幾只青蛙“效勞”他。

“開飯了!”媽媽在廚房叫著。在我房間里玩的“小客人”沖了出來，坐在桌前，儼然像個小皇帝。媽媽把菜都端了出來，其中青蛙肉最吸引人，色香味俱全，簡直令人饞涎欲滴。小弟弟高興極了，想也不想就狼吞虎咽起來。見小弟弟那么喜歡吃青蛙肉，媽媽忍不住說：“這是青蛙肉，如果你喜歡吃，我下次叫你媽給你買!”原以為這小家伙會滿口同意，但他的行動讓我大吃一驚：他莫名其妙地把碗里的青蛙肉全都夾出來扔在桌上，撅著嘴，一副受委屈的樣子。我和媽媽都很奇怪。

“青蛙肉不能吃，老師說他是益蟲，能吃蚊子的!”

“那你剛才還吃呢!”我以為他在開玩笑。

“唉!這有什么，青蛙多的是嘛，吃這么一點不礙事!“媽媽試圖撫平他的心情，可是她在幫倒忙。

“不行!就是不能吃!嗚嗚嗚……”說著，他竟哭了起來。

一個剛上三年級的小學生居然為了保護益蟲而哭，我自認為吃青蛙沒關系，可以利用高科技來捕捉害蟲，沒想到……沒想到我還要被一個三年級的小學生教育的，這件事真令人感動，。

時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但這件事，讓我歷歷在目，感動不已。

觸動六年級（實用17篇）篇五

觸動六年級（實用17篇）篇六

在家悶了兩天了。

這個國慶節，我一直呆在家里。不是我不想出門，而是媽媽說最近壞人多，不讓我出門，正當我百無聊賴地獨自在看書時，一陣敲門聲響了起來。我走到門前，透過貓眼，我看見了一個陌生的中年男人的臉。我猶豫了，不知應不應該開門。

這時，他自言自語地說：“是不是沒有人啊？”我這才想到問他是誰。他告訴我他姓牛，來自河南，是一名退役軍人。他還說他來是因為房子的事，他原來買了我們這的房子，卻發現已經有人入住了，所以想要來問一問。

我打電話給不在家的媽媽，向她說明了情況。她著急地對我說：“你別讓他進來，我馬上回來。”無奈，我只能對他說大人不在家，門被反鎖了，自己又沒有鑰匙，讓他在門外等一會兒。

過了不久，媽媽回來了。他在門外和媽媽談了幾分鐘，媽媽顯得很不耐煩，最后終于忍不住了，對他說：“這事你應該問開發商，別來問我們，我們怎么知道，你趕快走吧，不然我報警了。”他無可奈何地看了我們一眼，說：“那打擾你們了，俺走了”。說完頭也不回地離開了。

他走后，媽媽跟我說什么以后千萬不要給陌生人開門，那人說不定就是踩點的小偷。我一句也沒聽進去，心里滿是他走時的那個眼神，那眼神使我相信他不是個壞人。

那個眼神，觸動了我的心靈。

觸動六年級（實用17篇）篇七

緩緩行在街上，看著周圍寸土寸金但車水馬龍的街道，還有那永遠亮著燈光的酒吧與商店；我不得不驚嘆于人們的能力。

可再向前行大約五分鐘的路程，喧鬧聲被遠遠地甩在身后，迎接我的是一片清新與綠意。白露已過，樹葉卻還未變黃。我一躍，從樹上摘下一片綠葉。現在還是清晨，上面還余留著些許水滴，*涼*涼的，卻彌漫著些許清新。

有一剎那，一個念頭跳進我的腦海，生命，什么是生命？

當我靜下心，深吸一口氣；在一片僅有風響的寂靜中，我仿佛聽到了樹枝的低吟、樹葉的顫抖、風的傾聽與安慰……我感到遠古時期那一個細胞的分；人猿的進化；第一絲火花的擦燃。

或許這就是生命！就像生物進化一般的蛻變，是蘊含著無數的力量與文明。我感受到《牧羊少年奇幻之旅》中的頑強與執著；傾聽到了《瓦爾登湖》中的清凈與安詳；理解了《天藍*彼岸》中想要表達的親情和友誼，還有那未明說的結局。

生命，生生不息。春去秋來，四季交替，但無論在哪個季節，大自然老師蘊含著生機與希望了。就像那我曾經讀不懂卻留下深刻印象的哲理書籍一般。我很佩服王守仁的心學：“知行合一”。但什么是“知”、什么是“行”都取決于每個人的角度。而對于還尚年少的我來說，這是生命與自然。

觸動六年級（實用17篇）篇八

人們都說眼睛是心靈的一扇窗口，有它我們才能看到五彩繽紛的世界。而我在長城上看見的這件事，引起了我的沉思。

令人期待的暑假終于來了，我們全家乘和諧號列車，來到北京八達嶺，專門來爬一爬我國建筑史上的杰作—長城。

我們興致勃勃地來到了長城腳下，舉頭一望只見長城蜿蜿蜒蜒伸向遠方，猶如祖國母親腰上的金飄帶。我又看到至今仍屹立不倒的烽火臺，心中不免感嘆：真是“烽火狼煙起，壯志男兒心”。

之后，我便出發登長城了。上去后我發現許多游人都高舉五星紅旗登長城。我想：現在的人們愛國意識逐漸提高，越來越愛國了，真可謂是可喜可賀啊。行至最高處，我發現一位游客只是舉旗拍了一張照后，便隨手扔掉了。這時我急忙上前勸阻那位叔叔，“五星紅旗是無數革命先烈用鮮血染成的，怎么能隨便丟棄呢？難道你就沒有一顆愛國之心嗎？”可那位身著淺灰色半截袖、身材中等、面部黝黑的叔叔卻面不改色，振振有詞地說：“你個小孩懂什么啊？”聽了他的話，我便默默離開了。

最后我想說：“愛國不僅僅是一種語言，更是你的實際行動。愛國就是蘇武的持節南望，愛國是岳飛的“待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”的凌云壯志，愛國也是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的堅定信念，縱使忽比烈六次勸降也不為所動，愛國還是在奧運會上人們的奮勇拼搏。難怪肖邦說過：“愛國高于一切”，拿破侖也說過“愛國是文明人的首要美德。”

這件事深深觸動了我的心靈，在此我奉勸大家愛國吧！它是你的靈魂，失去它你在這個世界上將會一無是處。

觸動六年級（實用17篇）篇九

“給五角也行。一個角落都可以，求你幫幫我！”

這件事發生在很久以前的一個星期五下午。雖然事情已經過去很久了，但現在當我回憶起這件事時，我的心大大地震驚了。我還是不知道當時按照媽媽的決定去做是不是正確的選擇。整個故事是這樣的。

那個下午本該是我心中快樂的一個下午，但就在這個平凡的下午，不尋常的事情發生了。

那天下午，放學后，伴隨著“再見老師！”一個個背著書包的學生沖了出來。我也不例外。我一路小跑著笑，我媽一路小跑著跟在后面，喊著“慢點，慢點！”一切都是那么平淡無奇，沒有人能預測一瞬間會發生什么，會和現在有什么不同。

快要出校門的時候，我的腳步漸漸慢了下來，因為我一個人出去不了。站在大門口，我看到一個老人在打聽什么。當我媽來了，我們一起出去的時候，我才慢慢意識到那個男人的衣服。他穿著一件黑色外套和一條灰色褲子，臉色很白。要不是他一直拿著瓷碗討錢，沒人會覺得他是乞丐。

當他走到我們面前求我們的時候，一開始我很害怕，但是慢慢的我就對他有些同情了。我看著媽媽的反應，她拒絕了他。那時候我還小，覺得媽媽太沒心沒肺，就像媽媽求饒一樣，但是媽媽的意志是不可動搖的。那人走后，我向我媽投訴，生他的氣，但我媽叫我別信，我當時沒接受。

現在回想起來，那個人真的好像是個騙子。如果你想讓一個衣冠楚楚的男人乞討，很明顯你是個騙子。但那時候，它占據了我的心靈，知道我仍然覺得我應該盡力幫助那些需要幫助的人。

觸動六年級（實用17篇）篇十

你的舉動，觸動了我的心靈。

國慶節放假，由于父親有事出差，我和母親只好苦苦等待大班車來接送我們回老家。

一上車，售票員連看都不看一眼就不耐煩地來了一句“一票7塊錢”。付完錢后找了個座位坐下，我便開始端詳起這位態度“溫和”的青年。一只耳朵上掛著耳機，嘴里還咀嚼著口香糖。穿著一件白色t恤衫，上面印著黑色頭骨，褲子則是牛仔褲。一副十足的社會青年的氣息。心中難免滋生一絲厭惡。

雖然已經是十月，但天氣依然燥熱，車廂內散發著一股難聞的氣味。座位上早已經擠滿了人，快要發車了。這時，一位年近七十的老太太挑著扁擔，蹣跚地從車尾向車頭小跑上來。她一只手抓住門邊，吃力地邁上車。老太太先倚靠在旁邊的鐵桿子上，大口大口地喘氣。這時，整輛車里的人都看著老太太。不一會，大家你看看我，我看看你，似乎都動不了了，呆坐在位子上。前面的大叔低著頭，看著手機，嘴角微微揚起。

沒想到！真的沒想到！是那個售票員站了起來，讓出他車頭的寶座，而且還好聲好氣地對老太太說：“阿姨，您坐。”老太太高興地對售票員說：“謝謝，小伙子！”剎那間，整個車廂悄然無聲，大家都把頭低了下去。

這一刻，觸動我心。

會的，我會的，我一定會像那位售票員一樣，盡我微薄的力量將中華民族的傳統美德一直傳承下去。

觸動六年級（實用17篇）篇十一

這次考試考砸了，回家免不了爸媽的狂轟濫炸，我確定一定以及肯定地這么想著，而且就算我想把考卷藏起來，老師的短信一定會比我先早到家，它們就是老師對學生的家長發送的間諜，擁有超人的速度，絕對會比我早到家，我不禁暗自腹誹：是我是他們的孩子還是成績是他們的孩子！

轉身，我又邁出了沉重的步伐，朝家走去……。

沒辦法啦，我*下心來，推開了門……。

其實我有一套專門對付我爸我媽說我的體系，那就是沉默，這也是我最最擅長的戰術，因為完全不想說話而無視其他人的話，要說一句話也最多不超過十個字，我也最最不想用這種這種方法，總覺得這個會讓我問兩代人的隔閡會越來越大。

沉寂，不是一般的沉寂，難以言語的沉寂，讓我想到了一句話：“暴風雨來臨的前夕永遠是沉寂的。”

我爸我媽正。

觸動六年級（實用17篇）篇十二

說起眼神，這世上有許許多多的眼神。在電影、電視劇的故事中，我見到過多種多樣的眼神;在現實生活中，我也接觸并體會過各色各樣的眼神。眼神是什么?眼神就是無聲的語言，它能傳遞信息，能表達情感。我最愛看的是我媽媽的眼神，因為我媽媽最愛我，我媽媽的眼神感情最豐富，讓我感覺最溫暖。然而，我今天要說的卻是另外一個媽媽留在我記憶深處的眼神，因為那個眼神深深的觸動了的心靈。

一陣寒風吹過，我感覺到天氣好冷。是啊，還剛剛下過點小雪呢!天氣雖然冷了些，但并沒有影響我們的學習生活：該上的課照樣得上，要做的作業還是得做。

吃中飯的時間到了。鈴聲響過不久，我們班的同學隊伍整齊地進入餐廳。也許是天氣冷的緣故吧，看到那熱騰騰的米飯，感覺特別好吃，吃了肚子會暖呀!

同學們正在吃飯，我也開始吃了，但我又一次發現了本學期來常要發現的一幕：隔壁桌的男生正在搶吃呢!為什么呢?說來可話長了。

本學期新來了一位廚工，她是隔壁班某個同學的媽媽。大家都知道，媽媽愛孩子的那顆特有的心。因為該同學是我們隔壁桌的一位同學。他的媽媽為了能讓他的兒子吃得好一點，分菜的時候，就有意無意地把那桌的菜分得多一點。所以，在我們的眼里，本學期來，他們桌的飯菜永遠比我們的多。我們也常常看到，每到吃飯，他媽媽就到他身邊噓寒問暖，并囑咐他飯一定要吃飽。然而，等他媽媽一走，他們桌的男生就開始搶吃，而該同學卻經常被欺負。搶不到好吃的他，只留下一臉的愁容。那些男生一邊吃著飯，一邊還拿他尋歡作樂，而他們并不知道，在某個角度，該男生的媽媽正瞪著他們呢!你看他的媽媽，雙手捏著拳頭，一下緊一下松的。她的嘴唇在微微動過，看那眼神，像是在幫兒子加油打氣，而又有點像想沖過去罵那些不太理解她的心的男生。這位可憐的母親，為了孩子，想幫卻不能幫，于是只好垂頭喪氣地拉了拉袖子走了。

那眼神觸動了我的心，我雖然不支持她那樣的做法，但我能理解她作為母親愛自己的孩子的心。可惜我不是她的兒子，如果是她的兒子看到了這眼神，或許就知道她的媽媽有多愛他了。

每當寒風吹過，我就會想起那眼神，因為那眼神深深觸動了我的心，那眼神里反映了可憐天下父母的心。

觸動六年級（實用17篇）篇十三

面無表情地看著電視新聞，娛樂節目，我似乎是一個死人一般。

房間里，很安靜很安靜，安靜得就像一個死亡的世界。電視的聲音就如同來自修女們念著佛經的嘴唇。我的呼吸聲很緩慢地從耳畔劃過，平靜得似一面湖水，不泛起一點漪漣。輕輕地翻開書頁，我在窗前借著通過薄紗的微陽，抹去白紙上的灰塵垂下眼簾，看著那白紙黑字，心中有些顫動。我是喜歡文字的，喜歡語言的，喜歡文學的。

前幾天讀了一篇《墓園里的讀書人》，心里的觸動是很深的。

當法國總領事郁白先生用那句“兩噸”來回答“買了多少書”這個問題時，我想我已經開始震撼了。兩噸，多么抽象的字眼。在中國，若是“二十本”，都讓人不禁稱贊——真是個好讀書的人！那么，對于這個“兩噸”，我們又將以什么形態來面對呢？吃驚，敬佩，亦或是毫無感覺？不，我們應該去報以學習的心態，去學習這種對讀書毫不吝嗇錢的.精神。

法國人讀書是中國人里所不經常看到的——“他們捧著書，神情是專注的，忘我的，但同時又是悠閑的，家常的，自足的，像呼吸一樣，也可以說，想咀嚼一樣”。這個描述是生動的，形象的，如此也可以充分的感受到法國人熱愛書的程度。而下一個對中國人的描寫，兩者更是形成鮮明——“（中國人讀書的時候）臉上都帶上了‘最后一搏’的尊嚴，是總攻，是全力以赴，是迫在眉睫仿佛賭徒手中最后的一個籌碼”。在我的班級中，讀書的姿態又是不一樣的，同學手捧著各色的書，亦厚亦薄，眼神卻是死的，正如我們老師所說的那樣“不希望看到現在的小學生看書是這樣的表情”。確實也是這樣，一個人的看書習慣應該是從小而養成的。我們應該抱以正確的心態，去讀書，去享受書。

讀書是要有一顆愛書的心的，這顆心是要平凡的。讀書并不是一項博取名利的工具，而是文字的精華，這是需要去深入體會、咀嚼的。

我揚起嘴角，像是獲得了人生最重要的領悟一般——是的，這便是最淳樸的觸動，這種觸動，就叫做體會、叫做感動。

觸動六年級（實用17篇）篇十四

在世界上，人們的一個小小的舉動，都會被人發現，有些舉動讓一些人贊嘆不已，還有一些舉動讓一些人覺得非常可恥，而同學們的一些舉動深深的觸動了我的心靈。

有一天陽光明媚，我正在走廊上玩耍。發現有人在拍我的背，我轉頭一看是肖夢瑤啊，肖夢瑤哭著對我說：“我的后腦勺流血啦！”我很驚訝，當我去看肖夢瑤的后腦勺時，有一大條口，于是，我就急忙告訴同學們，我以為同學們會立馬走，而我想錯了，有一些同學很快找出衛生紙，給肖夢瑤擦血，還有一些同學趕忙去告訴老師，老師說：“快讓肖夢瑤來！”同學們聽了就紛紛跑到肖夢瑤那里，有的同學扶肖夢瑤到老師那，有的同學安慰她說：“不要緊的……”老師看了急忙把肖夢瑤送到醫院，肖夢瑤走后，同學們都哭了起來，看著同學們淚流滿面，我想：同學們還是關心肖夢瑤的。回到學校時，同學們都跑到她那里，興奮地喊著：“肖夢瑤回來啦，肖夢瑤回來啦”這時，肖夢瑤嘴角露出了幸福的微笑。

世界上有許多觸動人心靈的小舉動，給人溫暖，催人奮進！

觸動六年級（實用17篇）篇十五

書上說，海是終點，也是起點。是百川與雨相擁的地方，但也是水隨風而起，再度變成云，繼續飄泊的時候。在楓葉國十五天的旅行里，我兩次近距離地接觸了海，也有了我自己獨特的感受。

第一次接觸海，是在去維多利亞市的時候。那天清晨天氣陰沉沉的，天空是白茫茫的一片，還下著淋淋淅淅的雨。大概是受天氣的影響，海水是深綠的，白色的浪花一排一排涌向碼頭。

上了渡輪后，我跑到甲板上拍照。這時的雨下的更密了，海面上還籠罩著一層云霧，海就像罩上了兩塊薄紗，非常神秘。海面上風很大，夾雜著海水特有的咸惺味，雨絲不停地打在身上，陣陣寒意向我襲來，只好披上風衣。此時的海，給我的感覺有些冰冷，沉靜。一只灰色的海鷗降落在甲板上休息一會，又再度迎著風雨，飛去了。

快要到達維多利亞市時，云霧終于變淡了些，能看到一些近處的島嶼。島嶼上長滿了樹木，郁郁蔥蔥；臨海處是黃褐色的石地，那里的霧氣最為濃厚，全島都被淡淡的煙霧所環繞，黯然縹緲，令我聯想到了神話中的蓬萊仙境。

海灘上，腳下的細沙軟綿綿的，踩上去好像柔軟的地毯。我們撿起小竹桿，輕輕地在沙地上挖著，不一會兒，便找到了一堆淡紫色的貝殼，身后，留下的是一串長長的腳印和我們歡欣的`笑聲。一群灰色的海鷗在海灘上盤旋，歡叫，有時落在我們身邊，卻一點也不害怕。更為有趣的是，海面上有一隊鴨子排著整齊的隊伍前游，立刻吸引了許多人的目光，小孩子更是跑過去對著它們歡呼，海灘上蕩漾著他們銀鈴般的笑聲。這時的海是溫暖的，歡樂的。

觸動六年級（實用17篇）篇十六

忙忙碌碌，辛勞輾轉，這個世界如同一列拼了命奔馳的火車，總是匆匆與窗外的美麗擦肩而過，再不回頭。只是，那些風景似乎就有某種奇異的力量，即使它于我不過是驚鴻一瞥，也能在我心中點燃一點溫暖的燈火，一遍遍重溫那名為觸動的心情。

那一天我坐在火車的窗邊，看著蒼茫的原野和起伏的雪山被不斷地甩在身后，手中的相機也僅能捕捉到這青藏高原的影子。

于是我放棄了相機，試著用自己的眼去記錄沿途風景。而那個身影，就在此刻闖進了我的視野。

在那條幾乎與鐵路平行的青藏公路上，出現了一位步行者。不，不僅是步行，那三步一拜的動作，那個行禮的姿勢，分明是藏傳佛教中磕長頭的姿態。那是位朝圣者！

如同傳聞中的那樣，他一步步跨出沉默的步伐，在第三步時跪下，而后匍匐于地，將整個身體緊貼在腳下的土地，雙手在身側畫出弧形，伸直并攏于前方，繼而收回手，支撐起身體，然后，繼續前進，一次，又一次，重復著上一個動作。他的四周是高原的草甸，苔蘚，地衣和草團涂抹出大地蒼黃厚重的底色；遠遠地在草甸的邊緣延伸著身披冰雪的唐古拉山脈，銀白的冰川凝固了千萬年的時光；雪山融水清如流動的水晶，在草甸上雕刻出縱橫的線條；細流聚成的小溪反射著陽光，仿佛整條河都流淌著輝煌的.金色，恍惚間覺得他不是在貼近沾滿塵土的地面，而是在貼近草甸、流水、雪山和湛藍驚人的晴空。

在西藏的四天我想我明白了。我見過在浸透骨髓的冷霧中圣湖的信眾，見過在大昭寺前不斷磕著長頭的人群，見過踮著腳向酥油燈中添酥油的孩子，見過在公交車上輕聲誦經的老人……這些心懷信仰的人們，大概就是西藏魅力的緣由。

雪域高原孕育了他們的信仰，神秘而動人的信仰。正是心懷著虔誠，他們才會用身體丈量過千里土地只為來到一尊佛像面前，才會期盼一生只為踏入布達拉宮，才會在惡劣的環境中依舊微笑。那種信仰如同佛前搖曳的酥油燈和繚繞的藏香，觸動著無論信與不信的人的心靈。

何為信仰？那位匍匐在長路上的朝圣者就是最好的注解。

若心懷信仰，那么即使是一片只有幾秒鐘的擦肩而過的風景也會有觸動人心的力量。

觸動六年級（實用17篇）篇十七

海，一個古老而美麗的遠方……曾經，有一片海洋，我以思念來做帆，我堅信，一定會有一天，我能駛進海中央。曾經，有一片海洋，他讓我向往，讓我迷途，我從沒想過離開這個海洋，因為那時一個美麗的海洋。大海，曾經使我戰勝挫折；大海就是我人生理想的境界。當我一次次地面對因難，不知所措時，是它給我力量，使我鼓起勇氣，努力向前。小時侯，媽媽不只一次地問過我，你的理想是什么。而我，也不厭其煩地一遍又一遍地回答。長大了，媽媽不只一次地教訓過我，還記得你的理想嗎。而我，始終沒忘，但卻突然變得迷茫。我該怎么努力？目標有多遠？小時侯在心里，有了涓涓細流，日復一日，夜復一夜地積累。河塘。湖泊。大海。長大了，出發了，我要去尋找屬于我自己的那片海，在那里開始我的遠航，看看屬于我的海到底有多大。尋找，當然是漫長的，尋找，也是艱苦的。我也曾一次又一次地攀上過頂峰，但是當我環顧四周，發現的卻還是那一座座等待著我去征服的山峰。海在哪兒，我甚至不知道它的方向，難道我就這樣迷失在不應該跌倒的地方？夜里，依舊聽見海的聲音，我似乎看到了它在我面前咆哮，翻騰。近了，近了，我聞到了大海的味道。大概翻過這座山就到了吧！我似乎覺得它近在咫尺，那一陣陣海嘯，那一朵朵浪花，還有等待著我起航的船帆。山頂，我攀上了最高的山峰，我看到了！我終于看見了那片海，湛藍，浩瀚。那就是我的目標，我找到了我的目標，它是那樣的龐大。我看見的大海是獨特的，當我一次次遇到挫折時，只要想起那召喚我的大海，我又站了起來，奔向那充滿甜蜜的大海！

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