教學工作計劃應當根據(jù)學科特點和教學內(nèi)容的難易程度進行合理分配和安排。教師需要不斷總結和反思，以提高自己編制教學工作計劃的能力和水平。

長大以后做教案（實用18篇）篇一

長大后，我想成為一名宇航員，在宇宙里自由翱翔。長大后，我想成為一名科學家，探索發(fā)現(xiàn)許多新東西。長大后，我想成為一名女警察，消滅許多的壞蛋。長大后，我想成為一名畫家，把我快樂的生活全都畫下來。長大后，我還想成為一名演奏家，帶著我的“東方鋼琴”騰江越海走遍全世界！

江蘇省如皋師范附屬小學二年級:仲禾。

長大以后做教案（實用18篇）篇二

1.在繪本閱讀、親人職業(yè)采訪與口語交際課中，了解生活中常見的職業(yè)。

2.能用規(guī)范、通順的的話自信、清楚地表達自己長大以后想做什么，并簡單說明為什么。

4.一邊聽一邊思考，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的內(nèi)容提出問題并與之交流，可以表示認同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據(jù)同學所提問題作出回答。

5.聯(lián)系大家的理想，結合實際說說現(xiàn)在可以怎樣做，懂得從小立下理想并為之努力；在課外拓展閱讀中，得到鼓勵，樹立為理想而奮斗的信心與決心。

1.老師準備職業(yè)必讀繪本七本和選讀兩本,做好活動設計及課件等；準備課堂互評表。

2.學生準備自己家人的工作照片；課前閱讀職業(yè)繪本必讀本七本；四個小組準備一本《給孩子的職業(yè)認知繪本大人每天都在做什么》或《我的職業(yè)夢想》。

了解生活中常見的職業(yè)，能用通順的的話自信、清楚地表達自己長大以后想做什么，并簡單說明為什么。

一邊聽一邊思考，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的內(nèi)容提出問題并與之交流，可以表示認同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據(jù)同學所提問作出回答。

1課時。

一、猜猜猜，爸爸媽媽是做什么的，導入新課。

（二）孩子們拿著照片在小組內(nèi)介紹自己的親人是做什么的，自己最喜歡哪個親人的職業(yè)。表達句式：大家好。我爸爸是一名（），我媽媽是一名（）……我最喜歡（）的工作。謝謝。

（三）抽一個小組匯報，導入課題，板題。

（四）自由閱讀課本p37，引導孩子從三個方面理解題目，板書：自己，做什么，為什么，同學，做什么，清楚表達，簡單說理由，抓興趣點提問。

二、自主思考，自主表達，做好交流準備。

表達句式：大家好。長大以后，我想做一名（），因為（）。謝謝大家。

三、同桌交流，互相點評。

（一）學習與理解評價標準。

2.說出自己長大做為什么想做什么（2分）。

3.規(guī)范句式說。（1分）。

4.用自己的句式規(guī)范說（1分）。

5.聲音響亮（2分）。

6.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）。

（二）說給同桌聽，請同桌按標準點評。

（三）根據(jù)同桌點評修改或補充等，沒達要求的再說一次。

（四）抽一同桌展評。

四、小組交流，互相鼓勵。

（一）四人小組交流，表達句式加上肯定上位同學表達部分，范式如下；

同學，我相信你長大以后想做一名（）的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，加油。我長大以后想做一名（），因為（）。謝謝。

同學，我和你一樣，也想做一名（），不過，我的原因不同，我是因為（）。謝謝。

3.其他。

（二）根據(jù)標準互相點評，根據(jù)點評自主修改補充。點評標準如下：

1.說出了上一位同學想做什么。（1分）。

3.說出自己長大做為什么想做什么（2分）。

4.用規(guī)范句式說。（1分）。

5.用自己的句式規(guī)范說（1分）。

6.聲音響亮（2分）。

7.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）。

（三）沒達要求的再說一次。

（四）抽小組展評。

五、全班交流，引領提升。

（一）導入選讀繪本《我的職業(yè)夢想》和《大人每天都在做什么》，呈現(xiàn)不同工作場所：劇院、農(nóng)場、游輪、機場、酒店、醫(yī)院、百貨商店、學校、救援隊、建筑工地、火車站、芭蕾舞歌劇院、電影制版廠、雜志社、博物館、藝術工作室、空間站、健身房、大學、音樂廳、戶外……引導孩子說說想去哪個地方工作，然后共讀相關頁內(nèi)容等。

（二）孩子一邊閱讀繪本，一邊思考自己想去什么地方工作，做什么工作，為什么。

（三）點名孩子在全班按范式表達與交流。

同學，長大以后，你想去（）做一名（）的理想一定會實現(xiàn)的。我想去（）做一名，因為（）。為了實現(xiàn)夢想，我想（）。謝謝大家。

2.其他。

（四）按標準互評。

1.出示評價標準，說明增加項，明確評分原則。

（1）說出了上一位同學想做什么。（1分）。

（2）接說出自己長大以后想去哪里工作（1分）。

（3）說出自己想做什么工作（2分）。

（4）說出自己長大做為什么想做什么（2分）。

（5）用規(guī)范句式說。（1分）。

（6）用自己的句式規(guī)范說（1分）。

（7）聲音響亮（1分）。

（8）有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）。

2.自主思考，嘗試表達。

3.點名表達，互評。

4.自主修改，說給同桌聽。

六、課堂小結，拓展提升。

長大以后做教案（實用18篇）篇三

1、能把自己長大后想做什么說清楚，簡單說明理由。

2、能聽明白同學說的內(nèi)容，對感興趣的內(nèi)容提出疑問。

重點：

能把自己長大后想做什么說清楚，簡單說明理由。

難點：

能聽明白同學說的內(nèi)容，對感興趣的內(nèi)容提出疑問。

多媒體課件。

1課時

一、揭示圖片，導入新課

小朋友們，之前我們認識了一些有關職業(yè)的詞語？那你們知道你們的爸爸媽媽是做什么工作的呢？你長大后想做什么呢？是和爸爸媽媽一樣，還是有什么獨特的想法呢？今天，就讓我們一起來聊一聊，你們長大以后要做什么。

1、出示一位學生與父母的合影，請她介紹她的父母。

2、你愿意像她那樣說說你父母是干什么的嗎？

3、同學們，那么你們將來長大了，你最想做什么工作呢？今天我們就一塊來聊聊。（板書課題）

二、合作交流，暢想未來

1、在小組內(nèi)交流自己的想法，說清楚自己長大以后想做什么，為什么想做這個工作？把自己的想法說給同伴聽，注意表達清楚自己的意思，同時傾聽同學說了什么，聽不明白的地方要多問問同學，直到弄明白為止。

2、指名在全班發(fā)言，全班學生評議，老師指導。為了說得更有條理，我們也可以這樣說，出示句式：我長大以后想做______________，因為______________。

3、再指名同學說，師生評價。

三、創(chuàng)設情境

2、提出要求：希望嘉賓和觀眾們積極參加討論，做到態(tài)度大方，有禮貌，認真聽別人的話，大膽說心里的話。節(jié)目最后還要評選出一位優(yōu)秀嘉賓和三位熱心小觀眾。他們將得到本欄目送出的精美禮品。

3、師生合作

師：大家好，《成長在線》欄目又和大家見面了，我是節(jié)目主持人x老師，今天我們邀請了xx小學二年級二班的同學來到了現(xiàn)場，你們好，歡迎你們的到來。（鼓掌）我們還從同學中選出了三位小嘉賓，跟大家打個招呼吧！

嘉賓發(fā)言：講述自己長大后要從事的職業(yè)，以及為什么選擇這個職業(yè)。

同學們，你們有誰的想法跟三位小嘉賓一樣呢？（主持人采訪個別觀眾）

很多職業(yè)看似普通，卻是社會必不可缺的，也往往最容易被忽視，比如清潔工、建筑工人、廚師~（看圖片）除了圖上展示的，你還知道哪些職業(yè)嗎？（回顧我們在語文園地二學習到的那些描述職業(yè)的詞語）

看著你們這么熱烈地討論，我不禁想起我小時候，那時，我也想過長大做一名教師。后來，我真的成為一名人民教師。我希望你們通過努力，也能實現(xiàn)你們的心愿。二十年后，咱們再相聚，祝愿你們個個夢想成真。

長大以后做教案（實用18篇）篇四

教學目標：

1、鼓勵孩子用完整的語句講述自己長大后的夢想。

2、讓孩子自由發(fā)揮想象力，能大聲說出自己不平凡的心愿。

3、教育孩子要堅持自己的夢想，不要怕困難而半途而廢。

教學重難點：

重點：讓學生自信表達自己的夢想。

難點：用上句式來練習說話，讓孩子學會堅持自己的夢想。

一、導入課題。

1、介紹一種職業(yè)，例如醫(yī)生。醫(yī)生是給病人看病的一種職業(yè)，救死扶傷。

2、有誰想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什么的。在小組內(nèi)說說，說完推選出小組里說得最好的同學說給大家聽。

3、指名學生上臺發(fā)言。

4、教師：有的同學爸爸媽媽是做醫(yī)生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設作出貢獻。

5、教師：在這個社會上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的建設而努力著，他們是誰？出示搜集的各種職業(yè)的圖片（7—9張），仔細觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工作的？同桌之間相互說一說。

可以用上句式：我猜他是____________，因為__________________________。

6、教師：同學們真會觀察，那么你長大以后要做什么呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長大以后做什么）。

二、感受話題。

2、教師朗讀例句，聽完以后請同學模仿著講一講。

3、教師點撥：他們都是先說自己長大后想做什么，再說理由，用上句式：我長大以后想________________。因為___________________，所以_______________________。

4、教師引導學生在座位上練習這個句式說話，聯(lián)系完之后指名同學來說，老師指導。

三、我是小記者。

2、同學點評。他們點評記者和被采訪者的表現(xiàn)，老師點評總結。

四、升華主旨。

1、教師：有了我們自己的目標，那么我們怎么樣去實現(xiàn)它呢？小組討論，你怎么實習自己的目標。

2、請小組代表發(fā)言，說說自己小組的討論結果。

3、教師總結：有了目標，還要有行動，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著自己的目標更進一步，不要遇到困難就放棄，堅持最可貴。我們現(xiàn)在能做的就是好好學習，努力學習知識，這樣我們才能一點點的實現(xiàn)自己的目標。

五、課堂小結。

六、布置作業(yè)。

七、教學反思：

長大以后做教案（實用18篇）篇五

1、激發(fā)幼兒對美好生活的向往，進一步增強幼兒的自我意識，發(fā)展幼兒想像力。

2、鼓勵幼兒努力學習。

（一）物質(zhì)準備各種職業(yè)圖片。

（二）知識經(jīng)驗準備。

1、幼兒了解父母的職業(yè)情況。

2、請幾位教師扮演各種職業(yè)人員。

（二）請扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。

（三）抽圖片講述。

每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。

小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的'當老師，教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干。

（四）啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現(xiàn)在努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。

1、引導幼兒大膽講述自己的志向及原因。

2、組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。

（六）小結，教育幼兒努力學習。

長大以后做教案（實用18篇）篇六

1、在欣賞、猜測、講訴的活動中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。

2、鼓勵幼兒用完整的語句講訴自己長大后的心愿，并能用繪畫的形式畫出來。

1、激趣導入。

（2）今天，裴老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什么？請認字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。

（3）（觀察封面一）大膽想想它是關于什么的故事？男（女）小朋友。

2、欣賞、猜測、講訴的活動，感受他們長大的心愿。

（播放二）：

（1）看，他們在干什么？（在草地上玩耍、睡覺、看花······）。

（2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰？一朵美麗的蒲公英。

（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（開出美麗的花、結出種子微風輕輕一吹，飛向遠方落在泥土里生根發(fā)芽。）。

（播放三）：

（1）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。

（2）為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護自己不受欺負、會幫助小動物·······）有著又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。

（3）誰來學一學威武又善良的大獅子。

請個別幼兒學學。

集體學一學、做一做。

（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。

過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢?

（播放六）：

（1）他們來到了小河邊。他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）。

（2）猜一猜小魚長大以后想做什么？鯊魚（兇猛）、蝴蝶魚（漂亮）······。

（播放七）：

（1）小朋友說得可真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？一頭大鯨魚。

（2）小魚為什么長大想做大鯨魚？游得很快、幫助和保護弱小的海洋動物......

大鯨魚還會唱歌、浮出水面噴出水來，那是他正在呼吸呢。

（3）誰來學一學游得飛快的大鯨魚。

請個別幼兒學學。

集體學一學、做一做。

（播放八九）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。

（播放十）：

1、男孩和女孩坐在地上干什么呢？畫畫。

2、大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？魔術筆、記號筆······。

（播放十一）：

看，蠟筆說：“我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林?！?/p>

為什么蠟筆想做蠟筆樹啊?樹上結滿了果實，可以給小動物吃；把森林打扮的很漂亮...

（播放十二）看，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？

個別請女小朋友說夢想。

（播放十三）看，他們在干什么？猜猜是誰的夢想？

個別請男小朋友說夢想。

5、貼在展示墻上說一說自己的夢想。

小朋友們，童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。

6、完整欣賞故事。（播放背景音樂）。

長大以后做教案（實用18篇）篇七

1、畫畫長大的自己，能關注自己各部分的特征。

2、體會自己在長大，為自己的成長而高興。

活動重點：把自己畫大。

活動難點：添畫各部分的特征。

活動準備：三色卡紙人手一張、記號筆、范例。

一、欣賞感知。

1、我們現(xiàn)在是小班朋友還是中班朋友呢？為什么會從小班升到中班？（體會我們在長大）。

2、觀察三張畫面，比較大小進行排列。

（1）老師帶來了三張畫，排一排，我們是怎么長大的？

（2）為什么這一張是“長大的我”？

2、討論：怎樣可以把自己畫大呢？（頂天立地）。

小結：“大大的我”有大大的頭，大大的身體，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要頭頂著天，腳踩著地，這樣才能把自己畫大。

二、聯(lián)想創(chuàng)作。

1、在紙上畫個“大大的我”。（師示范：從上到下進行繪畫，在每個部分添畫細節(jié)。）。

2、檢查一下，長大的我是否健康。（檢查畫面，是否有遺漏）。

3、幼兒繪畫“長大的我”，師巡回指導。

關注：1、幼兒是否把自己畫大。

2、幼兒是否遺漏細節(jié)。

三、展現(xiàn)交流。

出示孩子的作品，猜猜“他是誰？他長大了嗎？”。

長大以后做教案（實用18篇）篇八

大班幼兒嘗試通過聯(lián)想，將人事物或場景進行結合，去想象并表達自己的想法。

活動目標。

1、理解故事內(nèi)容，觀察ppt，學習問答式對話。

2、圍繞畫面展開想象，發(fā)展幼兒的語言表達能力和想象能力。

3、鼓勵幼兒用清楚地語言表達自己長大后的心愿，和同伴交流自己的想法。

重點難點。

教學重點：指導幼兒運用想象力和推斷能力了解故事的基本結構，訓練學生的思維能力。

教學難點：培養(yǎng)學生的讀圖能力和表達能力，掌握繪本的基本閱讀方法。

活動準備。

《長大以后做什么》ppt、角色頭飾、響板。

活動過程。

一、出示繪本ppt。

（1），引發(fā)幼兒興趣。

二、分段欣賞并猜測繪本。引導幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。

1、播放ppt第一部分（2~5），猜測蒲公英的心愿，理解威武、善良。

提問：

（1）咦，你們在這圖上看到了什么？（小女孩在草地上玩?！?。

（2）女孩發(fā)現(xiàn)了誰？（蒲公英）。

（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么？（飛向遠方發(fā)芽……）。

（4）原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子？（會保護自己幫助小動物·······）。

（5）威武又善良的大獅子是怎樣的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。

過渡句：男孩和女孩還會走到哪里去呢？

2、播放ppt第二部分（6~9），猜測小魚的心愿，理解四大洋。

提問：

（1）來到了小河邊他們發(fā)現(xiàn)了什么？（小魚）。

（2）猜一猜小魚長大以后想做什么？（鯊魚）。

（3）小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚長大以后做什么？（一頭大鯨魚）。

（5）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。請個別幼兒角色扮演。

3、播放ppt（10~11），猜測蠟筆的心愿。

提問：

（1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（畫畫）他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”大家來猜一猜蠟筆長大想做什么？（魔術筆·····）。

（2）蠟筆說：“我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩色的大森林?！睘槭裁聪灩P想做蠟筆樹??？（樹上結滿了果實……）。

4、播放ppt（12~14），猜測男孩和女孩的夢想。

提問：

（2）男孩用藍色涂出了什么？男孩長大后做什么？男孩會怎么說？

5、播放ppt15，每個人都有夢想，，那你們長大以后想做什么呢？為什么？

哇~每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望的。

三、出示ppt（16~18），簡寫故事進行游戲互動（問答式對話），回憶故事。

1、師：蒲公英，蒲公英，長大你想做什么？（我要做一只大獅子）為什么？（威武又善良）。

2、師：小魚，小魚，長大你要做什么？（我要做一頭大鯨魚）為什么？（暢游四大洋）。

3、師：蠟筆，蠟筆，長大你要做什么？（我要做一片大森林）為什么？（當一片彩色的大森林）。

四、以念童謠的方式有節(jié)奏的念簡寫版《長大以后做什么》。

五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節(jié)奏的進行情景劇扮演。

六、兩人一組，拍手問答游戲，告訴自己的好朋友自己長大以后做什么？

七、活動延伸。

幼兒繪畫出自己的心愿。

活動總結。

繪本中發(fā)生的一系列奇特的愿望，從蒲公英想當大獅子……。

到自己長大想做什么，讓小朋友們?nèi)谌氲江h(huán)境里，大班幼兒是可以理解的，而且他們對這種變化感到非常有趣，愿意去想象并表達。

長大以后做教案（實用18篇）篇九

物質(zhì)準備各種職業(yè)圖片。

知識經(jīng)驗準備幼兒了解父母的職業(yè)情況，請幾位教師扮演各種職業(yè)人員。

活動目標。

激發(fā)幼兒對美好生活的向往，進一步增強幼兒的自我意識，發(fā)展幼兒想像力。

鼓勵幼兒努力學習。

活動過程。

二、扮演各種職業(yè)的教師分別講述自己的工作。

三、抽圖片講述。每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識。爸爸、媽媽真能干。

四、啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓勵幼兒現(xiàn)在努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。

1．引導幼兒大膽講述自己的志向及原因。

2．組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。

六、小結，教育幼兒努力學習。

活動延伸。

各領域滲透藝術：把自己的愿望和理想畫下來。

生活中滲透討論各種職業(yè)的人的工作。

環(huán)境中滲透布置各種職業(yè)的圖片，供幼兒講述。

家庭中滲透了解爸爸、媽媽及周圍的人的職業(yè)。

長大以后做教案（實用18篇）篇十

3、能夠?qū)⑸钪械膶υ拺玫嚼L本的朗讀中。

感受繪本中各種夢想的美好，勇敢說出自己的夢想；

1、同學們，老師有一個問題要單獨問一問你們？問誰呢？長大以后做什么？（問3個）。

3、今天老師帶來一本書，也許你讀完后就有答案了。

1、出示《長大以后做什么》，什么書呢？齊讀。個別讀，另一位評價（注意疑問好奇的語氣），繼續(xù)讀。

2、這本書的封面帶給你什么信息？

作者、插圖作者、出版社謝謝他們。還看到了什么？想到了什么？兩個小朋友可能是這本書里的主人公。

1、故事是這樣開始的：在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂地嬉戲、玩耍。

2、練習對話女孩發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的蒲公英，她突發(fā)奇想地問蒲公英："蒲公英，蒲公英，長大以后做什么？"（走到）學生中間，"你來問一問？"蒲公英的名字叫了兩遍，這個小女孩該是怎樣的心情？迫切想知道很好奇。于是你來問一問。就像我來問一問我們同學：你來問問蒲公英？生練習怎樣對白，注意叫人名字時的語氣要連貫親切。對，想做好朗讀可以聯(lián)系我們的生活。師生對話：生："蒲公英，蒲公英，長大以后你想做什么？"師："我呀，我要做一只大獅子！金色的鬃毛濃又密，一只威武又善良的大獅子。"為什么蒲公英要做一只大獅子？（形態(tài)的共同點、保護動物、維護和平）原來小小的蒲公英有著大大的夢想。于是你要怎么讀？自己練習，師指名學生讀，你剛剛在讀出蒲公英怎樣的語氣？訴說自己夢想時候滿心的憧憬、自豪和期待。再指名讀，同桌練習，可以加動作表情。展示。

3、然而小朋友的一句話讓蒲公英有些失望。出示對話。也許這個夢想真的不太適合她。

4、那么接下對長大以后做什么充滿好奇的小朋友還會向誰詢問呢？請同學們打開手中的繪本，自己去發(fā)現(xiàn)吧?？赐陼螅埬闼伎忌厦鎺讉€問題。

5、生回答，師小結：

是啊，他們的夢想是那么奇妙。蒲公英大獅子、小魚鯨魚、蠟筆森林小女孩賽跑小男孩游泳。雖然他們很渺小，他們的夢想可能很難實現(xiàn)，但是在夢想面前人人平等，沒有尊卑，我們都要勇敢說出來。哪怕它很難實現(xiàn)，但是正因為如此，我們才可以一直思考，才可以一直找尋那個大大的夢想。那么同學們，你的夢想呢？停頓一會，說：先不要分享，請將你的夢想沉淀在這張紙上。寫一寫畫一畫自己的夢想吧！

你們從現(xiàn)在做起，努力生活，為你的夢想插上強勁的翅膀，擁抱美好的明天！

長大以后做教案（實用18篇）篇十一

今天，老師布置了一篇作文，叫《做什么》。我想成為的人有許多，如：警察、消防員、醫(yī)生……等等。就說其中一個吧！

我長大想當一名消防員。因為他無私奉獻，不管自己的生命，沖進各種各樣熊熊燃燒的火災火險的現(xiàn)場里，拿起滅火器把火給消滅。

告訴你：消防員需要具備好力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)。能在復雜、多變與危險的行動當中以最短的時間、最快的速度去完成任務。在嚴寒、酷暑和風、雨、雪中進行戰(zhàn)斗。雷厲風行，不怕犧牲。

消防員還需要了解歷史與現(xiàn)狀，熟悉物質(zhì)燃燒知識，化學危險品性質(zhì)，明了消防工具，補給水和器材裝備、滅火器等性能于用法。滅火器分為三種：平燥、氣泡、多水。

還有，未來的消防車會是怎樣的呢？媽媽這會叫我去看個消防車視頻了，等會見！

長大以后做教案（實用18篇）篇十二

“爸爸，今年冬天怎么又不下雪啊？”我站在窗前，望著窗外陰沉灰暗的天空，失望地對爸爸說。爸爸沒有馬上回答我，反而問道：“你喜歡雪嗎？”

“我最喜歡雪啦！”我說，“冬天下雪，我和小伙伴們就能跑到雪花紛飛的院子里堆雪人，打雪仗，晚上，我還喜歡看著窗上結的冰花聽故事，那多美呀！”可是，今年又是一個沒有雪的冬天，銀灰色的天空好像塞滿了棉花似的，路邊松樹上沾滿了灰塵，一點也沒有冬天的氣息。

爸爸對我說：“你在報紙上看到全球氣溫上升的消息了嗎？地球‘發(fā)燒’了，冬天的雪就少了。不久前，因為‘厄爾尼諾’現(xiàn)象，海水變暖，許多可愛的海獅紛紛逃到岸上，好像失去家園的難民似的。據(jù)說，南極厚厚的冰雪也可能會融化，可愛的小企鵝也許會像恐龍一樣從地球上消失……”

我這才知道，原來北京的雪與南極的企鵝還有聯(lián)系呢！多么寶貴的冰雪呀！我暗暗發(fā)誓：我要快快長大，發(fā)起一個救助企鵝的“希望工程”！

要救企鵝，首先應該讓“發(fā)燒”的地球涼下來。為此，長大后我想當一名外交官，讓各個國家的人民都和睦相處，大家簽訂一個《世界和平條約》。這樣，人們就不必去制造核武器了，也不必擔心臭氧層會遭到破壞了。我們還應該聯(lián)合各個國家的科學家，研制出一種藥水，把已經(jīng)制造出來的武器銷毀。

要救企鵝，就要根治環(huán)境污染的問題。因此我還想當一個環(huán)?？茖W家，把工廠的煙囪改為再生空氣裝置，使廢氣凈化之后，可以循環(huán)使用。我還要制造一種環(huán)保垃圾桶，這種垃圾桶有聲光自控裝置，不僅可以提醒隨手亂扔垃圾的人，還能用機器手檢起地上的垃圾。我還要制造出一種名叫“水域工人”的機器人，它能清掃水面和水下的垃圾。到那時，工廠不再排放污水，所有的河流和海洋不再有油污和垃圾，每個孩子都從小開始種樹，沙漠也就成了翠綠的原野。

到那時，我要把最珍貴的禮物——北京的雪送給企鵝，并且對它們說：“北京的春天，有嫩綠的樹林；夏日，有清澈的藍天；秋夜，有美麗的星空；冬天，有紛紛揚揚的大雪！”

我望著天空，多么希望雪花飄下來呀！

長大以后做教案（實用18篇）篇十三

成長是一杯茶水，需要我們慢慢品，細細飲，才能品出其甜蜜，飲出其苦澀……每個人都期待自己長大以后會什么樣，其實長大以后，你除了在心理上的變化，什么也沒變。

這時，也許他們會說：“哎，你終于懂事了?！睘榱瞬蛔尭改覆傩?，自己努力學習，考個好成績讓父母高興高興；為了節(jié)省父母的錢，連自己心愛玩具也舍不得買；為了不讓父母勞累，幫父母干家務活，衣服自己洗，整理好自己的房間……長大以后，開始回憶起自己的童年時代，原來童年多么美好，原來小時候自己是那樣淘氣、可愛，原來自己以前自己竟然是一個野孩子。如果說童真是無瑕的.美，那么長大就更是一道亮麗的美。我學著享受其中，酸、甜、苦、辣，同樣縈繞著長大的我。原曾想，長大該有多好啊，享有特權可以看各種影片，可以隨意到街上賣自己喜歡的東西，可以不再為一些雞毛蒜皮的瑣事跟同學打口水仗，還可以不用跟媽媽嘮叨，做自己想做的事情。這樣想著想，腦海里便不知不覺蹦出一個字來“爽”！可是卻沒料到長大后也會有那么多的煩惱。

因為怎么自己和小時候相比起來，會有這么大的差別呢？自己到底是怎樣由一個人見人愛的“小可愛”變成現(xiàn)在這個“淘氣分子”呢？思前想后，只有一個原因，因為自己長大了。長大怎么會有這么多的煩惱呢？長大，這不是我一直期待的美夢嗎？原來，長大也不一定會很快樂。

長大以后做教案（實用18篇）篇十四

將來，我想當一名鋼琴家。用自己的雙手彈出優(yōu)美的旋律，讓大家陶醉在我的演奏之中，真是美妙極了！

幼兒園的.時候，我就被老師彈琴的樣子給吸引住了，十分羨慕。每次放學，我都忍不住用手撫摸鋼琴，遲遲不愿回家。媽媽看我如此喜歡鋼琴，于是就帶我拜師學藝，還給我買了一臺黑色的鋼琴，別提當時有多開心了！

接下來的日子里，鋼琴陪伴我每一天。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，學琴也并不是一件容易的事，我要克服坐姿、錯音、折指這些問題，還要熟練識譜。每當遇到這些困難，我的鋼琴老師都很耐心地幫助我，媽媽也辛苦地陪伴著我、鼓勵著我。最近，我正準備考五級，我一定會認真練琴，不辜負他們對我的付出。

學琴之路還很長，我會繼續(xù)努力前進，決不放棄當一名出色的鋼琴家，讓更多的人聽到我的音樂。

長大以后做教案（實用18篇）篇十五

我要當個發(fā)明家.主要進行汽車能源利用創(chuàng)新方面的發(fā)明.

首先，我要發(fā)明一種高效利用太陽能、并能夠接受熱能的材料，用這種材料制作汽車的外殼。并且發(fā)明一種高效的用太陽能、熱能和電能的汽車發(fā)動機。

用我發(fā)明的.材料裝配的汽車，每時每刻都能吸收太陽能、熱能，并十分高效地輸送到我發(fā)明的汽車發(fā)動機里，汽車就能發(fā)動起來。這種汽車，在陽光充沛的時日，由汽車外殼的材料吸收的能量，就能行使一天一夜。在陰天，陽光不足甚至下雨的日子，汽車只要充電三個小時就能行駛十個小時。這種汽車十分經(jīng)濟，比現(xiàn)在任何一種汽車都便宜，使中國百分之九十以上的家庭都能買得起，而且由于不用汽油，所以是一種環(huán)保型汽車。還有，我把汽車的車廂做特別的設計，車廂可以展變成一間小旅館，使擁有這種汽車的家庭隨時外出旅游。

另外，我還要發(fā)明一種高能低價安全的核動力汽車發(fā)動機。汽車裝上這種發(fā)動機可以擁有20年不停行駛的能源。

這樣，我們國內(nèi)的汽車就不再需用汽油，我們國家就不用花費大量外匯進口石油，可以節(jié)省大筆資金用來發(fā)展教育和改善人民生活。

長大以后做教案（實用18篇）篇十六

老師，您的職位那么崇高，哪位科學家、作家不是在老師的教導下逐漸進步，最終成為祖國的棟梁的，如果這些祖國棟梁是寵兒，那老師就是寵兒的母親。

白色的粉末將您的黑發(fā)染白，不知不覺中，你的眼角又有了一條皺紋，您把畢生的精力都奉獻給了教育事業(yè)，您的精神多么可貴。

敬愛的老師，我長大后，將要成為您。作為21世紀的接班人，我應該努力學習，成為一個四好少年。長大后，成為一名人民教師，來繼承您默默無聞、無私奉獻、不求回報的精神。繼續(xù)為下一代作出貢獻。

長大后，我將成為你，繼續(xù)帶領小鳥自由遨翔在知識的長空。

“……長大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下是是淚滴。長大后，我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己?！蹦鞘赘?，又回蕩在了我的耳邊。

長大以后做教案（實用18篇）篇十七

小時候的我非常怕黑，因為黑漆漆的夜晚總會讓我想到一些恐怖的東西，比如書里的怪獸，動畫片里的魔鬼，還有我想象中的可怕的東西。它們可能飄在窗外，可能躲在我的衣柜里，還可能已經(jīng)在我的床底下。黑暗中的我，一想到這些，就不寒而栗，后背發(fā)涼。所以，我一直不敢單獨睡，不是睡不著，就是睡著了被噩夢驚醒，最后都要跟爸媽擠在一張床上。

爸爸媽媽為此很苦惱。他們一方面想讓我一個人睡，練練膽，變得更獨立一些；另一方面又擔心我因睡眠不足，而影響生長發(fā)育。唉，誰讓我怕黑呢！

直到三年級的有一個晚上，媽媽對我說道：“你長大了，要獨立一點，該自己一個人睡啦，不要再和大人睡了。有些人一年級開始就一個人睡了?！?/p>

可我十分不情愿，滿臉的不高興，找了一大堆不能一個人睡覺的理由。媽媽覺得我既可氣又可笑，于是答應陪著我，直到我睡著為止。

媽媽挨著我躺下來，給我講起她小時候的故事。媽媽說，她小時候很喜歡跟著外公到田里。外公是去種菜，而媽媽卻是去挖蚯蚓。誒，這不跟我一樣嗎？前幾天，我在外公的田里挖過蚯蚓呢！

媽媽還說，其實她更小的時候，很怕軟軟的、一伸一縮的蚯蚓，連看都不敢看。后來，看到鄰居小朋友都用手抓蚯蚓，她也就漸漸不怕了，甚至可以抓在手里玩。

這時，媽媽握著我的手，看著我說：“膽子是練出來的。你不邁出第一步，怎么會有前進的第二步。成長的道路上要勇于嘗試，不然，永遠也長不大?！?/p>

“媽媽，你回自己房間吧！我試試看自己睡?！?/p>

那天晚上，雖然我很晚才睡著，但沒有想任何可怕的東西。第二天醒來，我已經(jīng)成為了一個全新的我，一個可以一個人睡的我，一個長大了的獨立的我。

長大以后做教案（實用18篇）篇十八

每個人都有每個人的理想，而我也是一樣的，我希望我能夠快點長大，長大以后可以承擔更多的事情。

我現(xiàn)在只是一個三年級的.小學生，除了學習以外，我沒有其他的任務，但是我希望我能夠快點長大，像爸爸媽媽那樣，成為一個大人可以參加工作。

我希望我長大以后，能夠成為一名人民教師。這是我從小的理想，因為我看到我們的老師站在講臺上，為我們含辛茹苦的講課，非常的光榮，我知道每一位老師都是一位優(yōu)秀的園丁，培育出這么多祖國的花朵，他們是至高榮耀的，他們是所有人的驕傲，也是我心中的驕傲，更是我心目中的英雄。

長大以后，我要成為一名語文老師。因為我從小就對文字以及古詩詞，非常喜歡，所以我現(xiàn)在的語文成績也非常的好，我的作文經(jīng)常在班級里作為范文，念給大家聽，所以我立志長大以后要成為一名語文老師，我要跟同學們一起去講一講白居易李白的生活，跟大家探討探討，蘇軾的威武不屈，給大家講一講，古代文人墨客的生活，成為一名人民教師，是我的夢想。

教書育人，是受人尊敬的行業(yè)，我希望，將來我能夠成為這樣的人，能夠幫助更多的孩子，幫助那些沒有書念的孩子，幫助他們，學更多的知識，掌握更多的技能，將來可以成為社會上有用的人才。

所以從現(xiàn)在起，我就要努力，成為以后我想要成為的人，今天要好好學習，還要在各個方面拼得上，性格上加以鍛煉，希望有一天我能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師，完成我的夢想。