優(yōu)秀作文可以給讀者留下深刻的印象，是寫作者才華與思考能力的展現(xiàn)，每次讀到優(yōu)秀作文都能讓我受益匪淺。優(yōu)秀作文是一片璀璨的明星，閃爍著智慧的光芒。每一次讀到優(yōu)秀作文，都能引發(fā)我對(duì)于寫作的思考。優(yōu)秀作文是寫作者所付出心血的結(jié)晶，是他們勤奮和執(zhí)著的結(jié)果。優(yōu)秀作文能引起讀者的共鳴，讓讀者感同身受。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

假如我是一名小記者小學(xué)大全（18篇）篇一

假如我是一名老師，我會(huì)教育我的那些學(xué)生像一家人似的團(tuán)結(jié)，不僅對(duì)那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應(yīng)，而且對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生呢，也不會(huì)偏心，我會(huì)竭盡全力去幫助他們。我不會(huì)布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì)讓他們?nèi)⒓尤魏位顒?dòng)，讓他們?cè)趯儆谧约旱奶斓刂锌鞓?lè)玩耍。

假如我是一名老師，那么我就要做一名優(yōu)秀、稱職的老師，當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛，首先，我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”

假如我是一名老師，我就要當(dāng)這樣一名老師；受學(xué)生歡迎，受家長(zhǎng)歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì)歡迎。就像學(xué)校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國(guó)的未來(lái)花朵，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，早日成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。

假如我是一名老師，我會(huì)在課余時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)；在課堂上認(rèn)真授課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大事是小事，我都會(huì)盡力的去做，盡力的去解決。我不會(huì)給學(xué)生布置太多的家庭作業(yè)，也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們每一個(gè)人都認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識(shí)。我不要求他們每次測(cè)驗(yàn)或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)努力學(xué)習(xí)從而彌補(bǔ)自己身上的不足之處。

假如我是一名老師，那么我要像我的以前的老師一樣受人愛(ài)戴：嚴(yán)格要求學(xué)生、和藹可親、積極主動(dòng)、干凈利索、善解人意、幽默風(fēng)趣、平易近人。做一位能讓學(xué)生們銘記在心的好老師。

假如我是一名小記者小學(xué)大全（18篇）篇二

詩(shī)是我最先接觸到，也是我最喜歡的文學(xué)形式。

小時(shí)候，當(dāng)我躺在院子里數(shù)著天上的星星，嘴里吟著“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”時(shí)，心中便對(duì)這些詩(shī)、這些詩(shī)人有一種向往和崇拜。漸漸長(zhǎng)大，面對(duì)深邃神秘的.夜空，我多么想寫下屬于自己的詩(shī)行！不知是誰(shuí)猜透了我的心思，幽幽的，一個(gè)遙遠(yuǎn)的聲音傳來(lái)：“想做一名詩(shī)人嗎？想做一名什么樣的詩(shī)人呢？”

是啊，我想做一名什么樣的詩(shī)人呢？

假如我是詩(shī)人，我希望能像李太白那樣浪漫、飄逸。我十分向往他的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的境界，也欣賞他“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的灑脫、曠達(dá)的氣概。希望能像他那樣淋漓盡致地?fù)]灑內(nèi)心的感受，寫出流芳百世的名篇。

假如我是詩(shī)人，我也許會(huì)選擇杜子美的沉郁，感受他的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的憂國(guó)憂民，用詩(shī)的語(yǔ)言刻畫世態(tài)炎涼，抒寫愛(ài)國(guó)情懷，震撼人們的心靈。

假如我是詩(shī)人，最想要的是汪國(guó)真的那份青春的熱情，他的詩(shī)里流動(dòng)著青春的血液，跳動(dòng)著青春的脈搏，還有“只要，情也潔白；只要，詩(shī)也透明”的純真、清新。

假如我是詩(shī)人，做一名“鋼琴詩(shī)人”也好，像肖邦，雖然他是一名音樂(lè)家，但我總把他劃入詩(shī)人的范圍，他的音樂(lè)，也是詩(shī)的語(yǔ)言，每個(gè)音符都是美麗的詞匯，給人以詩(shī)的感受，字里行間傾注著對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。

遙遠(yuǎn)的聲音又響起：“你是對(duì)的，可你又錯(cuò)了，做一名詩(shī)人固然要學(xué)習(xí)前人，但更重要的是做好自己。”

對(duì)！假如我是一名詩(shī)人，要做好自己，在詩(shī)的世界里，留下屬于我的篇章。

假如我是一名小記者小學(xué)大全（18篇）篇三

也許有些老師是嚴(yán)厲的，有些老師是暴躁的，還有些老師是墨守成規(guī)的。而假如我是老師，我一定會(huì)當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生們喜歡的老師！我不會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他。我只會(huì)單獨(dú)與他談一談，告訴他，他那樣做是錯(cuò)的，并且希望他不再這樣故意做這種錯(cuò)事。還會(huì)對(duì)他溫柔地說(shuō)：“老師相信你一定能行！”我相信愛(ài)的感化一定能讓他改變。

我不會(huì)在學(xué)生們上美術(shù)課或體育課時(shí)，突然讓他們答卷紙，我相信他們那節(jié)課一定能上得很好。我不會(huì)在某個(gè)學(xué)生寫字慢時(shí)傷他的.自尊心，我只會(huì)在他寫完之后對(duì)他說(shuō)：“老師相信你下次會(huì)寫得更快!”如果他下次哪怕只快了一分鐘，我也會(huì)鼓勵(lì)他，我相信他的速度會(huì)慢慢趕上來(lái)的。

我也不會(huì)在哪個(gè)同學(xué)詢問(wèn)我為什么他的學(xué)習(xí)成績(jī)總是下降時(shí)，大聲訓(xùn)斥他：“你上課一點(diǎn)也沒(méi)注意聽(tīng)講！”我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“老師知道你有美好的愿望，你可以上課認(rèn)真聽(tīng)講，并在每次考試之前給自己定一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)不用十分遠(yuǎn)大，你的目標(biāo)可以是超過(guò)排名次在自己前一名的那個(gè)同學(xué)，久而久之你就能成為班里的第一名了！”我認(rèn)為這樣的老師一定會(huì)讓學(xué)生喜歡。假如我是老師，我一定能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生們喜歡的老師，就像這樣的老師。

假如我是一名小記者小學(xué)大全（18篇）篇四

假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。登錄作文網(wǎng)，你也可投稿。

假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。登錄作文網(wǎng)，你也可投稿。

我希望，于他們而言，我是透明的;他們于我而言更是晶瑩透徹的。或許有人會(huì)問(wèn)：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎?我堅(jiān)信：不會(huì)!將心比心，我確信可以用我的真誠(chéng)換來(lái)他們對(duì)我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎?登錄作文網(wǎng)，你也可投稿。

假如我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺(jué)得自己不如其他班級(jí)。對(duì)他們，對(duì)自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何?即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。登錄作文網(wǎng)，你也可投稿。

假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過(guò)于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。登錄作文網(wǎng)，你也可投稿。

假如我是老師——一個(gè)假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎?能的，我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。

假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。

假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。

假如我是老師，我要當(dāng)一名非常有愛(ài)心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來(lái)的憂愁。

假如我是老師，我會(huì)教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對(duì)那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生呢，我也不會(huì)偏心，我會(huì)竭盡全力去幫助他們……噢!對(duì)了，我一定不會(huì)布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì)讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地.

假如我是老師，我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛，首先，我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們;然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”

我不會(huì)隨意批評(píng)或指責(zé)任何一位同學(xué)，更不會(huì)誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。

我會(huì)在課下認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè);在課堂上認(rèn)真講課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大是小，我都會(huì)盡力去做，盡力去解決。

我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識(shí)。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。

我要像我的老師一樣受人愛(ài)戴：像方迎老師一樣嚴(yán)格要求學(xué)生;像高春美老師一樣和藹可親;像付曉麗老師一樣積極主動(dòng);像曲淑華老師一樣干凈利索;像劉文紅老師一樣善解人意，像杜劍老師一樣幽默風(fēng)趣。

假如我是老師，我就要當(dāng)這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì)歡迎。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。

假如我是一名小記者小學(xué)大全（18篇）篇五

隔著一道玻璃窗，眼前的風(fēng)景飛逝而過(guò)，游覽車內(nèi)吵吵鬧鬧，導(dǎo)游站在前方講解下一站景點(diǎn)，多數(shù)人都遇過(guò)這般情景。旅游中，導(dǎo)游是一個(gè)非常重要的角色，可使參加旅行的人對(duì)于景點(diǎn)當(dāng)?shù)赜懈钊氲牧私猓哂挟孆堻c(diǎn)睛之效，要如何為旅客們導(dǎo)覽，是一個(gè)十足的考驗(yàn)。我閉上眼，沉思——假如我是導(dǎo)游。

假如我是導(dǎo)游，我會(huì)以幽默的口氣詳細(xì)解說(shuō)。記憶中的導(dǎo)游，說(shuō)話聲調(diào)沒(méi)有高低起伏，講解彷彿在念資料，讓人感覺(jué)單調(diào)無(wú)趣，忍不住離開(kāi)導(dǎo)游身旁，自由活動(dòng)。如果是我，我會(huì)穿插旅游趣事，設(shè)計(jì)知識(shí)小游戲，不會(huì)單講景點(diǎn)的歷史。以風(fēng)趣的態(tài)度吸引大家的目光，讓頑皮的孩子安靜聽(tīng)我介紹，使大人們對(duì)我的服務(wù)點(diǎn)頭贊賞，老幼皆宜。如此一來(lái)，不會(huì)因?yàn)闆](méi)人聆聽(tīng)自己的.解說(shuō)而感到挫折，也讓大家有一個(gè)美好的旅程，并永遠(yuǎn)記得我——一位特別的導(dǎo)游。

假如我是導(dǎo)游，我會(huì)與大家多互動(dòng)。現(xiàn)代科技日新月異，人人幾乎都有筆記型電腦、智能手機(jī)，“低頭族”愈來(lái)愈氾濫，常常缺乏與他人接觸，身體健康每下愈況。趁著旅游之際，身為導(dǎo)游的我會(huì)帶著大家開(kāi)闊視野，親切跟團(tuán)員談天說(shuō)笑，以燦爛的笑容，讓他們放松身心，拋開(kāi)平時(shí)工作、課業(yè)的壓力，達(dá)到旅行的意義與功效，也會(huì)勸告大家：旅行中盡量避免使用電子產(chǎn)品，畢竟難得出游，不要讓自己的視線局限在網(wǎng)絡(luò)中。我希望自己是一個(gè)活潑開(kāi)朗，與大家相處如同朋友般自然的貼心導(dǎo)游。

假如我是導(dǎo)游，我會(huì)認(rèn)真解決游客的疑問(wèn)與相處問(wèn)題。大家一同出游，難免都會(huì)發(fā)生些問(wèn)題與摩擦，這時(shí)我會(huì)善盡導(dǎo)游的責(zé)任，為大家解答疑惑與排解紛爭(zhēng)。小孩子是天真無(wú)邪的，對(duì)任何事都充滿好奇心，看見(jiàn)新奇的事物，總會(huì)詢問(wèn)許多問(wèn)題，尤其是旅游當(dāng)中，有些導(dǎo)游會(huì)忽略小孩們，我則不會(huì)，我會(huì)耐心回答他們所有可愛(ài)的疑問(wèn)。假如團(tuán)員跟團(tuán)員間有爭(zhēng)執(zhí)，我將扮演居中協(xié)調(diào)的角色，維持和諧的氣氛，決不讓原本開(kāi)心的旅行留下不愉快的記憶。

導(dǎo)游是一趟旅行中的靈魂人物，而解說(shuō)的能力、平易近人的個(gè)性與用心的態(tài)度，是旅客對(duì)導(dǎo)游品頭論足的重點(diǎn)。沉思良久，這才發(fā)覺(jué)：導(dǎo)游這份與人互動(dòng)頻繁的職業(yè)，其實(shí)蘊(yùn)含許多待人處世的學(xué)問(wèn)！假如我是導(dǎo)游，我期待每個(gè)人能以專注的眼神注視我，仔細(xì)聆聽(tīng)我精采的介紹，與我一同愉悅欣賞良辰美景，品嘗各地特色美食，信任我，一起創(chuàng)造彼此一輩子永難忘懷的回憶！

假如我是一名小記者小學(xué)大全（18篇）篇六

還記得剛上小學(xué)的第一天，對(duì)著陌生的校園充滿了恐懼，在門口拉著大人哭哭啼啼的`遲遲不肯放手，在學(xué)校里也是等待著放學(xué)的那一刻，一直心不在焉。不同于現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初一學(xué)生了。如果時(shí)光回到過(guò)去，回到那個(gè)時(shí)段，我要重新來(lái)過(guò)，不再虛度光陰——假如我是一名小學(xué)生。

走入新的環(huán)境，一切都是那么陌生，但四處都充滿著學(xué)習(xí)的氣氛。不再哭著跟父母道別，不再一步三回頭，我要掛上燦爛的笑容，與父母擁抱后道別，對(duì)新的學(xué)習(xí)方式充滿著好奇心，有著樂(lè)觀向上的心態(tài)——進(jìn)入小學(xué)，自己也長(zhǎng)大了，應(yīng)該改變自己，不讓父母擔(dān)心。

小學(xué)里總會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露屯瑢W(xué)吵架，有時(shí)覺(jué)得自己理虧就干脆不再爭(zhēng)辯，似乎自己沒(méi)幾個(gè)朋友，因?yàn)檫@種性格，每天都在進(jìn)行著“冷戰(zhàn)”“絕交”與“和好”。想想那時(shí)候的自己孩子氣的可笑，性格古怪的我總是希望融入一個(gè)“朋友圈”。假如再做一次小學(xué)生，我不會(huì)再和朋友爭(zhēng)吵，反而會(huì)多交朋友，改掉自己的小毛病。人的一生中遇到的真朋友并沒(méi)有多少，但在那個(gè)童年時(shí)代，每個(gè)人的心都干凈得似一張白紙，對(duì)自己所謂的朋友更是真心。在那個(gè)時(shí)候，每一個(gè)小朋友心中都有一種崇拜心理。常受到表?yè)P(yáng)的我因此成了中心，心中這點(diǎn)得意的心情使得我驕傲起來(lái)，不知不覺(jué)中我受到了大家的排斥。謙虛使人進(jìn)步，驕傲往往會(huì)毀了一切。朋友是重要的，朋友默默的陪伴，朋友的分享，一切都是這么美好又真實(shí)——朋友大過(guò)天。

假如我是一名小學(xué)生，我要讓父母為我感到自豪，不再任性；我要交上許許多多的朋友，友情，固然可貴。

假如我是一名小記者小學(xué)大全（18篇）篇七

假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。

假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的`高素質(zhì)人才。

假如我是老師，我要當(dāng)一名非常有愛(ài)心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來(lái)的憂愁。

假如我是老師，我會(huì)教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對(duì)那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生呢，我也不會(huì)偏心，我會(huì)竭盡全力去幫助他們……噢!對(duì)了，我一定不會(huì)布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì)讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地.

假如我是老師，我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛，首先，我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們;然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”

我不會(huì)隨意批評(píng)或指責(zé)任何一位同學(xué)，更不會(huì)誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。

我會(huì)在課下認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè);在課堂上認(rèn)真講課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大是小，我都會(huì)盡力去做，盡力去解決。

我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識(shí)。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。

我要像我的老師一樣受人愛(ài)戴：像方迎老師一樣嚴(yán)格要求學(xué)生;像高春美老師一樣和藹可親;像付曉麗老師一樣積極主動(dòng);像曲淑華老師一樣干凈利索;像劉文紅老師一樣善解人意，像杜劍老師一樣幽默風(fēng)趣。

假如我是老師，我就要當(dāng)這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì)歡迎。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。

假如我是一名小記者小學(xué)大全（18篇）篇八

每個(gè)人都有自己心目中的愿望，我的愿望是當(dāng)一名老師。

假如我是一名老師，我會(huì)微笑著面對(duì)每一位學(xué)生，讓學(xué)生更快樂(lè)的學(xué)習(xí)。假如我是一名老師，我要讓自己的知識(shí)更淵博，用智慧之水澆灌祖國(guó)的花朵。

假如我是一名老師，我在課堂上講課的時(shí)候，我會(huì)要求很嚴(yán)格，讓學(xué)生更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。假如我是一名遠(yuǎn)近聞名的數(shù)學(xué)老師，我一定會(huì)讓枯燥的數(shù)學(xué)變得讓人喜歡，讓我的學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，我要講課思路清晰，抓緊要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一目了然，這樣就知道該怎么一步一步有條不紊的解答問(wèn)題了。假如我是一名舉世聞名語(yǔ)文老師，我深知：學(xué)生知識(shí)不能像灌水一樣，我要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，讓他們表演完之后，我要讓他明白：“學(xué)習(xí)好比玩游戲，只有自己親身體驗(yàn)和經(jīng)歷過(guò)，那么你才有成功、有收獲。

假如我是老師，每天我要設(shè)有兩節(jié)活動(dòng)課，上午一節(jié)，下午一節(jié)，上午一般都打打羽毛球，或者帶他們?nèi)ビ^察校園或者公園，然后記錄下來(lái)自己的所思所想。下午我?guī)麄內(nèi)ゲ賵?chǎng)玩游戲或者組織活動(dòng)，讓他們開(kāi)開(kāi)心心的玩耍，讓學(xué)生德智體全面發(fā)展，讓學(xué)生成長(zhǎng)為身心健康的人才。

假如我是一名老師，我會(huì)讓學(xué)生們當(dāng)自己心靈的主人，自己有明確目標(biāo)，心懷夢(mèng)想，在廣闊的藍(lán)天下自由飛翔！

假如我是一名小記者小學(xué)大全（18篇）篇九

上小學(xué)后，我心中一直有一個(gè)愿望，就是當(dāng)一名普普通通的教師。可是如何做一個(gè)好老師呢？我思考著......

我想假如我是一名老師，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地工作，我會(huì)在上課的時(shí)候用親切的話語(yǔ)與他們對(duì)話，讓他們分成小組，互相提問(wèn)，互相回答。我會(huì)繪聲繪色地給同學(xué)們講課，不會(huì)讓他們感到學(xué)習(xí)很枯燥，我要把教學(xué)變得靈活起來(lái)，每天都把課備得好好的。

假如我是老師，我不會(huì)只喜歡優(yōu)生而討厭差生，我會(huì)表?yè)P(yáng)優(yōu)生，讓他們心里比吃了蜜還甜；我會(huì)輔導(dǎo)中等生，讓他們和優(yōu)生平起平坐；我會(huì)鼓勵(lì)差生，讓他們心中的最后一縷陽(yáng)光變得更加的明媚，溫暖他們幼小的心靈。

假如我是老師，我絕對(duì)不為孩子們?cè)黾犹嗟呢?fù)擔(dān)。我會(huì)給他們力所能及的作業(yè)，當(dāng)他們考得好的時(shí)候，我會(huì)給予他們應(yīng)該得到的表?yè)P(yáng)，而當(dāng)他們考砸了的時(shí)候，我會(huì)和他們一起分析失敗的原因，告訴他們不要再犯同樣的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們下次考好。

假如我是一名小記者小學(xué)大全（18篇）篇十

很久很久以前，仿佛是上輩子的事了。。。。

那年我突然感到全身乏力，發(fā)燒，父母想帶我去醫(yī)院檢查，當(dāng)時(shí)我面臨高考，怕影響考試成績(jī)。所以只在小診所吃了些退燒藥，可誰(shuí)想到，高考成績(jī)才出來(lái)但還沒(méi)來(lái)得及填志愿時(shí)，我就倒下了。

很快地，我被送入病房，躺在床上，120車的呼嘯還遺留在我腦海里，我感覺(jué)我的血液還在翻滾沸騰。這時(shí)護(hù)士姐姐親切的給我介紹病區(qū)環(huán)境，那天使般的微笑和親柔的聲音減輕了我的憂慮。接著醫(yī)生耐心全面的詢問(wèn)，細(xì)心入微的檢查，易懂而又不乏專業(yè)的講解，讓我體會(huì)到了不是親人勝似親人的濃情;過(guò)了一會(huì)護(hù)士輕敲著門走進(jìn)來(lái)在我床頭放了一朵花，一邊和我聊著天，一邊手腳麻利的為我作靜脈穿刺和抽血，嫻熟的手法，讓我?guī)缀醺杏X(jué)不到一點(diǎn)疼痛。檢驗(yàn)很快有了結(jié)果，護(hù)士仍然細(xì)心地照顧我，唯一不同的是，我感覺(jué)到父母的臉上偶爾閃過(guò)陰霾。我如往日一樣和護(hù)士聊天說(shuō)笑，我甚至問(wèn)起她們?yōu)楹芜x擇護(hù)士這個(gè)職業(yè)，護(hù)士姐姐給我講了南丁格爾，講了她們治好一個(gè)病人就象老農(nóng)經(jīng)過(guò)春耕后有秋收一樣的快樂(lè)和幸福時(shí)，這個(gè)平凡中創(chuàng)造不平凡的職業(yè)讓我也為之動(dòng)容。

我開(kāi)始吃藥，惡心、嘔吐伴著而來(lái)，但在護(hù)士姐姐的耐心解說(shuō)和照顧下，我快樂(lè)的配合著。一周后，我被轉(zhuǎn)移到單獨(dú)的房間，說(shuō)是發(fā)現(xiàn)我血液中成熟粒細(xì)胞過(guò)少，抵抗力下降，需進(jìn)行保護(hù)性隔離且暫不宜行手術(shù)方案。突然間我覺(jué)得我的天地變得窄小，幸好護(hù)士姐姐們花了更多時(shí)間來(lái)陪我，是她們驅(qū)走了我內(nèi)心的'孤獨(dú)。我繼續(xù)用藥，頭發(fā)開(kāi)始稀疏的脫落，護(hù)士姐姐幫我打理頭發(fā)時(shí)還安慰我說(shuō)：“你頭發(fā)這么多，掉了一些反而像削薄了一樣好看哦。”

天后，我慢慢覺(jué)得全身乏力，身體消瘦，頭發(fā)脫了更多，惡心、嘔吐更加厲害了，鼻子還不時(shí)出血，還有血尿…..忽然“血癌”這個(gè)熟悉而又陌生的字眼閃過(guò)我的腦海，我變得恐慌，變得煩躁，甚至拒絕他們的治療。當(dāng)晚，護(hù)士長(zhǎng)找我談心，“從你老師同學(xué)那，我知道你平時(shí)酷愛(ài)寫作，還記得這篇你最喜歡的冰心的〈〈生命的真諦〉〉嗎?‘我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么，生命像東流的一江春水，冰雪是它的前身，它聚集起許多的細(xì)流，合成一股奮力的洪濤，向下奔流，它曲折穿過(guò)懸岸峭壁，沖到層沙積上，挾卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢的向前走，一路上，他享受著他所遭遇的一切，有時(shí)他遇到了蜒巖前阻，它就憤激地奔騰起來(lái)，怒吼著回旋著，直到?jīng)_過(guò)危崖，它才心平氣和的一瀉千里。’孩子，你還這么年輕，怎可輕言放棄。”是的，生命的本身就是一種堅(jiān)持，歲月的心情就是一種拼搏。那天后，我重新找回了健康的信心。我的病情開(kāi)始惡化，頭發(fā)已漸漸脫光，我已無(wú)法動(dòng)彈。他們?yōu)槲蚁铝宋腹埽o(hù)士姐姐24小時(shí)輪班守護(hù)著我，其中一個(gè)護(hù)士姐姐已懷有六個(gè)月身孕，我怎忍心看她為我辛勞，她好象看穿了我的心思，走近我，摸著我的頭，拍著我的手背親切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!該病區(qū)護(hù)士太少，我是自愿調(diào)來(lái)的，因?yàn)槲蚁嘈盼叶抢锏暮⒆痈阋粯訄?jiān)強(qiáng)。”“寶貝，你說(shuō)是嗎?”她輕輕地問(wèn)到。接著把我的手輕輕放在她隆起的腹部上，我感覺(jué)到孩子踢了一下我手心以示回答，我們相視而笑，同時(shí)，我的眼角流出了淚水。又過(guò)了幾天，無(wú)意中我知道護(hù)士姐姐們成功的向醫(yī)院到了我的一些醫(yī)藥的減免費(fèi)，她們自己慷慨的解囊相助并呼吁社會(huì)向我伸出援手，熱淚盈滿我心田，感激之情無(wú)以為報(bào)，但更堅(jiān)定了我與病魔抗戰(zhàn)的決心。

我的病情進(jìn)一步惡化，他們?yōu)槲覛夤芮虚_(kāi)，我的視野變得模糊，但我的內(nèi)心很平靜，因?yàn)槲疫€聽(tīng)得到，還能繼續(xù)和護(hù)士姐姐們并肩作戰(zhàn)。最后他們?yōu)槲疑狭撕粑鼨C(jī)，我的頭像灌了鉛一樣重，腦袋像塞滿漿糊一樣，意識(shí)模糊了起來(lái)，他們?cè)诿Χ行虻負(fù)尵戎遥矣帽M最后一絲力氣在空氣中畫了幾畫,試圖想畫出我那還未說(shuō)出口的‘謝謝’。“永別了,親愛(ài)的父母，敬愛(ài)的天使們。”

之后，我來(lái)到了天堂，看見(jiàn)了天使。

我問(wèn)她：“你是人間天使的化身嗎?”

她微笑著回答：“是的，當(dāng)人間護(hù)士的靈魂升華后，上帝就會(huì)賦予她們這雙翅膀，這是她們?cè)谌碎g辛勞后獲得的最高嘉獎(jiǎng)。能看見(jiàn)我們的你，也將有個(gè)嘉獎(jiǎng)，你想得到什么呢?”

“你能給我下輩子嗎?”我迫切的問(wèn)到。“因?yàn)橄螺呑游乙欢ㄒ?dāng)護(hù)士，我要像護(hù)士姐姐們一樣把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己……”

假如我是一名小記者小學(xué)大全（18篇）篇十一

假如我是一名宇航員，我會(huì)到?jīng)]人去過(guò)的地方，去探索可以住人的星球，讓星球上有水、有樹(shù)、有空氣、還有人類沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物。

晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己駕駛自己發(fā)明創(chuàng)造的凌霄號(hào)宇宙飛船，飛向宇宙，在宇宙中我看到許多奇異的景象，一顆顆星星對(duì)我眨著明亮的眼睛，一顆顆隕石直沖向太陽(yáng)，好想要對(duì)太陽(yáng)發(fā)起攻擊，我還看到許多行星，有火星、水星、金星、木星，這時(shí)我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：土星原來(lái)美麗的光環(huán)怎么不見(jiàn)了呢？想著想著我就來(lái)到了水星，原來(lái)水星上，一滴水也沒(méi)有非常干燥，于是我又飛向了月球，原來(lái)月球上也沒(méi)有生命和植物。我又飛向太空，把各種植物和蔬菜的種子散向銀河系內(nèi)各個(gè)行星，有給每個(gè)行星上的植物和蔬菜澆上水并給它們施了肥，我又給整個(gè)銀河系撒了一層保護(hù)膜，以防外星人的偷襲和破壞。我來(lái)到了火星，利用保護(hù)系統(tǒng)穿過(guò)了火星濃厚的大氣層，見(jiàn)到了火星人的城市。我下了飛船，穿上防輻射服和氧氣罩在他們的城市中轉(zhuǎn)了一圈一個(gè)火星人也沒(méi)有。正當(dāng)我很失望的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)飛船，只見(jiàn)一個(gè)火星人從飛船里走了出來(lái)我急忙跑過(guò)去和他打招呼，火星人告訴我：“所有的人都去打仗了首領(lǐng)之讓我和其他人回來(lái)保護(hù)城市。”話音剛落只見(jiàn)有幾個(gè)飛船降落了，所有的火星人都來(lái)迎接我，我和火星人玩了一會(huì)讓他們告訴我他們打仗的地方。我立刻回到飛船里將飛船調(diào)到戰(zhàn)斗模式立刻飛向金星。來(lái)到金星后，火星人和金星人正在努力的`反抗，我立刻用f博士新建造的x激光槍和h型光波炮，把天王星人打得落花流水。會(huì)到火星后，首領(lǐng)非常高興，他把火星最發(fā)達(dá)的技術(shù)告訴了我，我非常高興。

回到地球后，我把火星最先進(jìn)的技術(shù)告訴了f博士，f博士喜出望外，立刻發(fā)明了火龍炮和火電槍，并用我從水星和土星帶回來(lái)的土壤種出了更加健康的蔬菜和水果。“丁零零”鬧鐘響了，我打了一個(gè)大大的哈欠，心里還想著晚上做的那個(gè)奇妙的夢(mèng)。

假如我是一名小記者小學(xué)大全（18篇）篇十二

我們都有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，有的是想當(dāng)老師，讓人們多學(xué)到一些知識(shí)；有的是想當(dāng)科學(xué)家，去探索未知的世界；還有的是想當(dāng)演員，讓人們露出開(kāi)心的笑臉。而我想當(dāng)一名醫(yī)生，讓人們遠(yuǎn)離疾病，健健康康地生活。

假如我是一名醫(yī)生，我想去為那些沒(méi)錢治病的窮人們治病，開(kāi)一個(gè)愛(ài)心醫(yī)院，專給沒(méi)錢治病的人免費(fèi)治病，讓他們綻開(kāi)美麗的笑容。

假如我是一名醫(yī)生，我要多多地關(guān)愛(ài)社會(huì)，不讓人們失去親人而傷心，我用我最大的力量去幫助他們，讓他們不再流下一滴滴傷心的淚水。

假如我是一名醫(yī)生，我要盡醫(yī)生的責(zé)任，因?yàn)槊恳粋€(gè)人的生命一次。因?yàn)榧译x醫(yī)院路途遠(yuǎn)，而失去了救治的最好的機(jī)會(huì)，從而失去一個(gè)完整的.家，這樣的悲劇時(shí)而發(fā)生。我會(huì)去醫(yī)療條件差的偏遠(yuǎn)山區(qū)醫(yī)院工作，讓更多病人能及時(shí)送到醫(yī)院接受治療。

雖然理想對(duì)我很遙遠(yuǎn)，想象永遠(yuǎn)不等于現(xiàn)實(shí)。但為了理想，我一定會(huì)珍惜現(xiàn)在美好時(shí)光，努力奮斗，一步一步地向理想邁進(jìn)。我相信，理想不會(huì)拋棄苦心追求的人，只要你不停地追求，理想一定是被你感動(dòng)的！

假如我是一名小記者小學(xué)大全（18篇）篇十三

作為一名工作在高中教學(xué)一線的教師，作為一名有著教齡的教師，總是希望自己的學(xué)生能夠“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，總是渴望自己的學(xué)生能夠在知識(shí)、做人方面成為學(xué)習(xí)的榜樣，總是盼望自己對(duì)學(xué)生的殷殷期望，真心付出能夠得到學(xué)生的理解和認(rèn)可。可往往美好善良的愿望并不一定能夠如愿以償，并不一定能夠得到學(xué)生的共鳴。現(xiàn)實(shí)不由得我深深思索，是自己對(duì)學(xué)生的付出不夠多嗎?是自己的教學(xué)不夠優(yōu)秀嗎?是自己的工作不夠認(rèn)真嗎?不，不是這樣。作為老師，我們兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地工作，牢記“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，但往往忽略了我們教育的對(duì)象——學(xué)生。他們是有血有肉，有喜怒哀樂(lè)，有自己的思想和見(jiàn)解的活生生的人。如果不能了解學(xué)生的所思所想，不能了解學(xué)生的內(nèi)心深處，不能從心底打動(dòng)學(xué)生，教育教學(xué)必將是蒼白的。這就要求我們學(xué)會(huì)換位思考，多從學(xué)生角度考慮問(wèn)題，而不僅僅是站在教育者的位置看待問(wèn)題。

假如我是一名小記者小學(xué)大全（18篇）篇十四

假如我是一名軍人，我就會(huì)挑起保家衛(wèi)國(guó)的大擔(dān)子。我一定不會(huì)退縮，打仗時(shí)我也不會(huì)臨陣脫逃。更應(yīng)該為自己是一名軍人而驕傲。

假如我是一名軍人，我就會(huì)每天晚睡早起多鍛煉身體。每天做50個(gè)仰臥起坐。40個(gè)俯臥撐，跳繩100下，還有跑步400米，當(dāng)然這是以后的事情。但是，我在集體跑步等運(yùn)動(dòng)一定不會(huì)拖他們的后腿。

假如我是一名軍人，我就會(huì)每天翻閱關(guān)于軍人的書(shū)，查閱關(guān)于軍人的資料，更加深入的了解作為軍人應(yīng)該怎樣。

假如我是一名軍人，我就會(huì)在休息的時(shí)候和我的戰(zhàn)友們聊天，唱歌，還要一起學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，并且提出對(duì)方一些事情做的不好，怎么不好，還要幫助他或她改正。

假如我是一名軍人，我會(huì)在天空最燦爛的時(shí)候，向國(guó)旗敬禮，心中想著：愛(ài)國(guó)愛(ài)民，報(bào)效國(guó)家這八個(gè)大字，同時(shí)唱著國(guó)歌，傾訴著我要保衛(wèi)中國(guó)的理想。我一個(gè)人保護(hù)不了中國(guó)，但只要軍人們團(tuán)結(jié)一心，就一定會(huì)讓中國(guó)更加美好。

我想當(dāng)一名女軍人，但是因?yàn)橄忍煨孕呐K病使我遠(yuǎn)離了夢(mèng)想，我還是要告訴大家，相信自已，夢(mèng)想離我們不遠(yuǎn)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

假如我是一名小記者小學(xué)大全（18篇）篇十五

-->。

如果我是一名醫(yī)生，我會(huì)把爸爸的`老胃疼病看好，讓他不再有病痛的折磨，

作文。

我也會(huì)把姥姥、姥爺?shù)牟】春谩Ｒ驗(yàn)榇罄狭藲q數(shù)大了，他們身上總會(huì)有些在年青的時(shí)候留下的病根。我會(huì)把老人們身上這些病根徹底從他們的身體上消除，讓老人們永遠(yuǎn)健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地生活。

如果我是一名醫(yī)生，假如某個(gè)地方發(fā)生地震，我會(huì)毫不猶豫地到達(dá)有震區(qū)的地方，我會(huì)給災(zāi)區(qū)的老人、婦女和小孩送去健康的醫(yī)治，還要讓所有的傷員傷病快速痊愈，我會(huì)盡我最大的努力，給所有災(zāi)區(qū)的人們送去健康，送去問(wèn)候。并盡快從地震的陰影中走出來(lái)，永遠(yuǎn)健康快樂(lè)地生活。

如果我是一名醫(yī)生，我會(huì)發(fā)明一種藥品，讓所有有病的人吃一小粒，就會(huì)一生都變的健健康康的。我會(huì)讓世界上永遠(yuǎn)沒(méi)有一個(gè)病人。

如果我是一名醫(yī)生，我就發(fā)明……相信吧，將來(lái)我一定會(huì)成為這樣一名醫(yī)生。

假如我是一名小記者小學(xué)大全（18篇）篇十六

我之所以會(huì)有這個(gè)遠(yuǎn)大的理想，是因?yàn)槲以?003年從電視上看到楊利偉叔叔在環(huán)繞地球14圈后成功返回祖國(guó)大地，他是那么光榮，那么自豪，所以我也想當(dāng)一名航天員。

假如我是一名航天員，我第二個(gè)要去的地方就是火星。因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)火星上有生命體，可成為地球毀滅后人類的第二個(gè)居住地。到了火星后，我第一件要做的事就是開(kāi)始細(xì)致地觀察，看看火星上是否真的有生命體?我還要建立太空衛(wèi)星站，把這兒的資料第一時(shí)間傳送給地球，讓科學(xué)家進(jìn)一步地研究。如果發(fā)現(xiàn)了生命體，我一定和他們交上朋友，了解他們的衣食住行，讓科學(xué)家們好好研究研究，看看人類到底適合不適合住在火星上。

假如我是航天員，，我還會(huì)去遨游更多的地方。為了這個(gè)目標(biāo)，我一定要努力學(xué)習(xí)，克服困難，長(zhǎng)大后一定當(dāng)一名偉大的航天員。

指導(dǎo)老師：譚霞。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

假如我是一名小記者小學(xué)大全（18篇）篇十七

假如我是校長(zhǎng)大人，我會(huì)生財(cái)有道，學(xué)會(huì)大款生活。我會(huì)愛(ài)校如家，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，帶領(lǐng)教師勤工儉學(xué)，讓老師領(lǐng)著學(xué)生為我創(chuàng)收，滿足我的拜金主義。我會(huì)作一首打油詩(shī)“鋤禾日當(dāng)午，不管教師苦，收入屬于吾，權(quán)當(dāng)嫖與賭”。我還會(huì)仗著老子是縣長(zhǎng)是親戚，頂風(fēng)作案，鉆教育的空隙，利用家長(zhǎng)的愚昧無(wú)知，中國(guó)人的單純，挖空心思設(shè)置收費(fèi)項(xiàng)目，來(lái)個(gè)搭車收費(fèi)，吃回扣。人心不足蛇吞象。我會(huì)千方百計(jì)恐嚇家長(zhǎng)，說(shuō)什么孩子智商有問(wèn)題，驅(qū)趕孩子退學(xué)，讓家長(zhǎng)乖乖地把錢送來(lái)。若干年后，我便建一座現(xiàn)代式的偌大別墅，享受一番。

有錢當(dāng)然會(huì)有一些腐敗。我可能會(huì)像那些大款下酒樓，踩舞廳，摟三陪女，抱個(gè)情人，來(lái)句“妹妹坐大腿，哥哥來(lái)親嘴，哥哥抱一抱，妹妹床上倒。”像農(nóng)業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)兼黨委書(shū)記黃東那樣娶了三個(gè)老婆，為我生兒育女。這些昂貴的開(kāi)支，怎么來(lái)？怎么報(bào)？我只好故伎重演，千撈萬(wàn)撈，撐飽錢包。鉆教育部門財(cái)政不完善弊病，私下找稅務(wù)局同學(xué)開(kāi)些發(fā)票，把包二奶、三奶等費(fèi)用說(shuō)成考察培訓(xùn)，再來(lái)個(gè)虛假糊涂帳。當(dāng)然，這樣可能招惹那些刁民眼紅嘴饞，存心作對(duì)。我會(huì)理直氣壯地指出，我是校長(zhǎng)，（校田地）就是俺家的，學(xué)校的錢就是俺家的錢。隨后上面打點(diǎn)，來(lái)個(gè)大事化小，小事化了。讓他們知道“朝廷有人好做官”，讓他們既不敢怒，又不敢言。

假如我是校長(zhǎng)大人，我會(huì)一方“土皇帝”。我會(huì)把學(xué)校當(dāng)成了自己顯示權(quán)力的舞臺(tái)。我擺出官氣十足的至高領(lǐng)導(dǎo)者，讓他們不停地加班加點(diǎn)，就像一臺(tái)臺(tái)機(jī)器不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，讓他們像年僅31歲的滑縣萬(wàn)古鎮(zhèn)一中初二(3)班班主任杜繼紅老師，永遠(yuǎn)地倒在了她那間辦公室兼宿舍的屋子里。管他什么人文化管理，愛(ài)護(hù)教師，保護(hù)人才。

評(píng)優(yōu)評(píng)先關(guān)系到老師們切身利益的事。我愿意給誰(shuí)先進(jìn)，他就先進(jìn)，給誰(shuí)優(yōu)秀，他就優(yōu)秀。管他是劣跡斑斑，還是作風(fēng)有問(wèn)題。當(dāng)然這些會(huì)招惹那些埋頭苦耕的“老黃牛”，說(shuō)什么“我平日工作怎樣？犧牲多少個(gè)雙休日……”對(duì)這些人，我抓住教師明哲保身的弱點(diǎn)，連理都不理，總是咄咄逼人：“這個(gè)學(xué)校是你說(shuō)話算數(shù)呢，還是我說(shuō)話算數(shù)？”唬得那些“老黃牛”連屁都不敢放。

假如我是校長(zhǎng)大人，我會(huì)不學(xué)無(wú)術(shù)。我知道一個(gè)成功的校長(zhǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)實(shí)踐，用自己的行動(dòng)贏得教師的尊重，辦好教育。可是教書(shū)是一件苦差事，我才不像陶行知那樣傻，整天蹲在教室里搞學(xué)術(shù)研究，兢兢業(yè)業(yè)為教育。我懶得上課，把自己的教學(xué)工作扔給手下，教學(xué)評(píng)議，我再來(lái)個(gè)外行知道內(nèi)行。反正我是金口玉牙，說(shuō)這樣就是這樣，讓指鹿為馬的典故再現(xiàn)。

假如我是校長(zhǎng)大人，誤人子弟一代又一代，為神圣的教育事業(yè)拆磚揭瓦……。

再假如下去，我一定會(huì)像農(nóng)業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)兼黨委書(shū)記黃東貪污了數(shù)百萬(wàn)，娶了三個(gè)老婆，那樣的話，我就戴上冰冷的手銬，鋃鐺入獄，后悔莫及。

下一篇：假如我是醫(yī)生---說(shuō)一些大家不愿說(shuō)的公開(kāi)的秘密

假如我是一名小記者小學(xué)大全（18篇）篇十八

假如我是一名發(fā)明家，我就可以發(fā)明一種叫“抗震救災(zāi)地震儀”的儀器，這樣就能救出那些為地震所受災(zāi)難的人們，讓那些不再遭受災(zāi)難所帶來(lái)的不幸。那我們就先說(shuō)說(shuō)這臺(tái)儀器長(zhǎng)什么樣吧。

不僅如此，它的作用還是很大的。當(dāng)?shù)卣饋?lái)襲時(shí)，你只要按一下地震儀身上的'紅色按鈕，地震儀的雙手就會(huì)平舉，外面就會(huì)形成一個(gè)保護(hù)膜，這個(gè)保護(hù)膜就會(huì)把地震反彈回去。當(dāng)?shù)卣鹨呀?jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤的時(shí)候，你只要按一下它的那個(gè)綠色按鈕，他就會(huì)把保護(hù)膜收起來(lái)。

怎么樣，我的“抗震救災(zāi)地震儀”是不是很有效呢？