小班教案應該根據教學計劃的要求，分為不同的模塊和教學階段。小班教案范文展示了教師如何通過多種教學資源和手段來支持學生的學習。

社會領域中秋節小班教案（匯總12篇）篇一

1、喜歡參加律動。

2、創編動作。

3、用小盆伴奏。

導入活動（孩子伴隨我愛洗澡音樂入場）。

音樂結束時，幼兒入座。

師：小朋友們為什么要洗澡啊？

幼：（自由回答）。

師：那在家是怎樣洗澡的啊？

幼：（自由回答）。

師：我們跟著音樂來洗洗吧！（過程中，觀察孩子在洗哪些地方？）。

師：剛才孩子們都洗了哪些地方呢？

幼：屁股、肩膀等等。（看同學做一下，再學一下）依次進行如下：后背、腿、肩膀、臉、頭、胳膊等。

師：后背可以讓別人來幫忙。

師：隨音樂做洗澡舞（從上往下洗）。

師：坐下休息。（出示小盆）。

師：從中間分成兩隊，分別演奏兩種節奏。

師：一部分幼兒打樂器，一部分幼兒跳舞（同時進行）。

集體演奏。

社會領域中秋節小班教案（匯總12篇）篇二

【活動目標】。

1、通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。

2、樂意共享自己的和別人的快樂。

【活動材料準備】。

音樂區：鋼琴、鈴鼓、響板。

動手區：編制板、細紙條。

認知區：小動物圖片若干。

實踐區：火腿腸，小刀。

游戲區：娃娃家所需材料。

計算區：數字卡片、計算題板、水筆。

探索區：雞蛋若干。

生活區：筷子、小碗、菜、鞋帶。

【活動過程】。

一、導入主題。

1、談話活動：你們喜歡玩區角活動嗎？（在上次的活動中王定渙學會了系鞋帶的本領，還有的小朋友發現了磁鐵的許多秘密）。

2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

二、幼兒自主活動。

1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。

3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

4、活動記錄：今天在探索區放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶站起來了，經他的.提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

三、師生交流共享：

1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂，并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。（王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等）。

2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。

3、共同收拾各類教玩具。

社會領域中秋節小班教案（匯總12篇）篇三

清涼一夏（中班下學期）。

1.知道一些常見的避暑方法。

2.了解避暑時自我保護的方法。

1.材料準備：課件《小乖兔找涼快》；掛圖《找涼快》。

2.經驗準備：已有一些避暑的體驗。

1.導入活動：律動《我愛洗澡》。

2.請幼兒想一想，說一說：

跳完舞蹈，你們熱嗎？熱怎么辦？

夏天很熱的時候，怎么樣才可以讓自己涼快起來呢？（如：吹電風扇、開空調、吃冷飲、扇扇子、床上墊竹席）。

3.出示掛圖《找涼快》，和幼兒一起講述讓人涼快的方法。?圖片中的xxx在做什么？

請小朋友想一想：xxx為什么要這么做？（引導幼兒說出各種能變涼快方法的原因）。

討論：那我們在吹空調、吃冷飲、吹電扇時應注意些什么？（如：吹風扇不能將手指伸入扇葉中、游泳必須有大人陪同）4.鼓勵幼兒用自己喜歡的動作表演怎樣讓自己變涼快。

讓幼兒隨課件中的小乖兔一起去尋找更多讓自己變涼快的方法，如：游泳、沖澡、找樹蔭。

6.活動延伸：在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎？

活動建議：環境創設：墻面懸掛各式各樣的扇子。

教學變式：活動延伸活動課根據孩子的興趣和理解情況，變成讓孩子了解《動物找涼快》的方法。

【附】《動物找涼快》。

投放跟避暑有關的書籍。

和幼兒討論夏天避暑的方法，將討論結果記錄在“清涼一夏”的海報上。如：

投放各種扇子、傘、繪畫紙張等手工材料。家園共育：

教學材料。

課件故事：《小乖兔找涼快》。

今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公雞玩，他蹦蹦跳跳的來到小公雞家，站在門口喊：“小公雞快來和我一塊玩皮球吧。”于是，小公雞和乖乖兔在草地開心的玩著，可是天太熱了，不一會他們就玩得滿頭大汗了，乖乖兔對小公雞說：“太熱了，怎么才能涼快呢？”小公雞說：“我們去牛伯伯的冷飲店坐坐，喝杯冷飲吧。”

附：

活動目標參照《指南》內容：

1.活動目標1參照《3—6歲兒童學習與發展指南》中社會適應目標：愿意并主動參加群體活動。能按自己的想法進行游戲或其他活動。

2.活動目標2參照《3—6歲兒童學習與發展指南》中人際交往目標：感受規則的意義，并能基本遵守規則。活動過程參照《指南》內容：

1.在談話環節中參照《3—6歲兒童學習與發展指南》：人際交往目標：喜歡和老師交談，有事愿意告訴老師社會適應目標：喜歡并適應群體生活，積極參加集體活動。

2.在看圖講述、表演環節中參照《3—6歲兒童學習與發展指南》：人際交往目標：能按自己的想法進行游戲或其他活動。敢于嘗試有一定難度的活動和任務。

社會適應目標：在教師提醒下，能節約水電。）3.在延伸環節中參照《3—6歲兒童學習與發展指南》：人際交往目標：自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人。

社會領域中秋節小班教案（匯總12篇）篇四

我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

二、教學目標：

1、以積極愉快的心情參加集體活動和游戲，能在活動中體驗快樂，萌發愛集體的情感。

2、了解自己的興趣、愿望，體驗和感激他人對自己的愛，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。

3、愿意為他人和集體做事，初步養成愛清潔、愛勞動的習慣，有初步的自我服務能力。能遵守一日生活中的基本規則，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優點。

4、了解家鄉的物產和名勝古跡，熱愛自己的家鄉。保護家鄉的優美環境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。

5、了解與自己生活關系密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。

6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品質。

三、具體措施：

1、引導幼兒了解中國傳統節日文化，感受節日活動的樂趣。

2、在日常活動中，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。

3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。

4、引導幼兒在日常活動中養成耐心聽取別人意見的習慣，學習與同伴相互協商交流，積累有計劃、有條理做事的經驗。

5、引導幼兒了解紙與人類的密切關系，知道節約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創造的樂趣。

6、在日常活動和游戲中，引導幼兒學習幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。

7、引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品，愛護公共設施。

8、引導幼兒認識家鄉的風光和物產，了解家鄉著名的風景名勝，熱愛自己的家鄉。

9、在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

10、在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家帶來好心情。

四、具體進度安排表：

第二周：長大一歲祝賀會(社會)。

第三周：夸媽媽(社會)。

第四周：微笑(社會)“開心帽”和“生氣包”(社會)。

第五周：我的開心法寶(社會)。

第六周：警察叔叔你真棒(社會)。

第七周：春天的田野(社會)。

第八周：我們的家鄉(社會)。

第九周：家鄉的橋(社會)。

第十周：家庭小記者(社會)。

第十一周：我居住的村莊(社會)。

第十二周：美麗的公園(綜合)。

第十三周：鳥類大罷工(社會)。

第十四周：我們居住的地方(社會)。

第十五周：家鄉的特產(社會)。

第十六周：過節嘍(社會)。

第十七周：有趣的符號(社會)。

第十八周：逛商場，找特產(社會)。

第十九周：你喜歡夏天嗎(綜合)。

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社會領域中秋節小班教案（匯總12篇）篇五

活動目標：

1、心動物，并學會關心自己的朋友家人。

2、并學習管理員對動物的照顧，能較完整的語言表達自己的'感受。

3、得父母、家人或保姆對自己的關愛之情并能用言語或行動表示感謝。

活動準備：

1、大象、企鵝、長頸鹿和大猩猩的圖片，幼兒人手一張愛心形狀的紙片；各種圖形的印章。

2、操作材料1《動物寶寶照媽媽》。

3、教學cd《動物保姆》。

活動過程：

1、教師講述故事，導入活動。

——結合圖片講述《動物保姆》的故事。

2、幼兒圍繞故事展開討論。

——教師提問：如果沒有管理員的悉心照顧，可能出現什么情況？你覺得我們應該怎么做？

——幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

——請部分幼兒在集體中表達自己的想法，教師適時梳理小結。

3、教師引導幼兒進行經驗遷移。

——提問：日常生活中是誰在照顧小朋友的生活？你想為他們做些什么？

——鼓勵幼兒用不同的方式表達不同的想法。

4、在愛心形狀的紙片上畫上自己喜歡的畫，送給日常生活中照顧自己的人。

活動建議與提示：

1、兒年齡小，我們在給予他們關心照顧的同時還應該教育他們懂得接受和感謝。故事僅僅只是一種媒介，關鍵是落實到實際生活中，教育幼兒學會關心和照顧他人。

2、常生活中教育幼兒尊重自己的家人或保姆，懂得對他們的照顧心存感激之情。

3、提供操作材料1《動物寶寶找媽媽》，請幼兒用連線的方法，為圖中的動物找媽媽。

4、建議家長和還在一起收集其它動物保姆的故事，鼓勵孩子和同伴分享交流。

社會領域中秋節小班教案（匯總12篇）篇六

1、喜歡模仿家庭成員做事，感受娃娃家游戲的樂趣。

2、了解家庭成員在家中的活動。

3、能夠用語言等各種方式表達自己的情感。

活動重點：喜歡模仿家庭成員做事，感受娃娃家游戲的樂趣。

活動難點：能夠合作游戲，用語言表達。

活動準備：娃娃家以及玩具。

活動過程。

一、娃娃家里有什么。

1、了解娃娃家的玩具材料，知道他們是做什么用的；

2、了解娃娃玩具材料的擺放位置，用后歸位；

二、娃娃家里做什么。

1、娃娃家里都有誰？引導幼兒分配角色；

2、游戲前要先打扮好自己，如：媽媽系圍裙、爸爸打領帶、爺爺粘胡子，奶奶帶花鏡等；

3、知道自己是誰？做什么事情？

4、鼓勵幼兒表達自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶在家里都做什么事情；

5、引導幼兒模仿：做飯、看報、哄娃娃、看電視等；

三、娃娃家里來客人了。

1、引導幼兒開門，有禮貌的請客人進屋；

2、請客人坐下后，招待客人；

3、有禮貌的對話；

4、再見，送客人，請客人下次再來；

四、娃娃家游戲結束了。

1、指導幼兒收拾游戲材料；

2、干干凈凈的娃娃家；

活動延伸：

1、幼兒到表演區把“家中來了客人”表演下來；

2、幼兒在日常生活中進行應用；

活動反思：

社會領域中秋節小班教案（匯總12篇）篇七

1、引導幼兒欣賞歌曲，感受歌曲歡樂的節奏并學習歌曲。

2、樂意去公園玩，欣賞公園美麗的景色。

1、教學具：歌曲錄音以及錄音機。

2、區域布置：音樂區張貼有關春天的圖片。

3、家長配合：帶孩子去到公園去春游，觀賞花草、昆蟲。

1、帶領幼兒在《春天》樂曲聲中扮演春天里的小動物走進活動室。

2、組織幼兒欣賞歌曲《春天來》。

(1)播放歌曲《春天來》的錄音請幼兒傾聽。

(2)請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎樣。

(3)引導幼兒再次傾聽歌曲，互相交流聽到了什么。

(4)請幼兒隨歌曲錄音跟著學唱。

社會領域中秋節小班教案（匯總12篇）篇八

1、能和同伴一起玩，學會分享玩具和物品。

2、樂意在集體面前大膽表述自己對畫面的理解。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

繪本《對不起》電子白板、銀色即時貼若干

一、畫面《合影》，引起閱讀興趣。

師：今天老師請來了兩位好朋友，看他們是誰？他們高興嗎？你從哪里看出來？（引導孩子看嘴角）可是就在昨天他們還發生了一件不愉快的事情，我們一起去看看他們發生了什么事！

二、事情發展過程ppt，樂意在集體面前大膽表述自己的對畫面的理解。

1、畫面“小兔在陽臺上用望遠鏡看……”

師：小兔子在干嘛？它看到了什么？它一個人去玩嗎？

2、畫面“小熊和小兔湊近怪東西，仔細端詳起來”（拉幕到身體位置）

3、畫面“小兔子不甘示弱，一下把那個怪東西奪了過來。”

4、畫面“小熊和小兔子各自抓著自己手里的那一半。”

師：（他們生氣了）你怎么看出來的？引導幼兒看畫面細節：眼睛、手里的玩具……

5、畫面“兔子生氣”“小熊生氣”合并

師：小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔開心了嗎？小熊開心了嗎？為什么？你有什么好辦法讓他們重新做好朋友？（幼兒大膽表述自己的想法：說對不起、帶點糖果給朋友等等）

6、今天老師也給你們準備了亮閃閃的紙，可以和好朋友一起照一照，一起笑一笑，留下快樂的合影。幼兒兩三個結合玩銀色即時貼，老師給孩子拍照留念，然后和好朋友一起坐下來聽故事。

三、總結。

2、引出繪本《對不起》。

師：這個故事就在老師的繪本里，我們也要學習小兔小熊，當和好朋友發生不愉快的時候，我們就互相說聲“對不起”。

3——6歲兒童學習與發展指南》中社會這個領域提到：“對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對自己的表現感到高興和滿足。”“鼓勵幼兒參加小朋友的游戲，邀請小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的快樂。”因此我截取幼兒都喜歡的“巧虎”情節來引導小班幼兒學會分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來的快樂感。

社會領域中秋節小班教案（匯總12篇）篇九

作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會《抱抱》教案范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。

2、通過游戲，表達自己對他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關愛之情。

3、愿意用擁抱的方式表達愛。

4、體會和同伴以及成人擁抱的親切感。

5、愿意參與集體游戲，大膽表達情感。

活動準備：

1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。

2、歌曲《愛我你就抱抱我》。

活動過程：

一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。

1、媽媽抱寶寶的圖片。

2、小伙伴之間抱抱的圖片。

3、足球進球的視頻。

“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么？”

“你們看到了誰啊，他們在干什么呢？”

“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看”

“你們又看到了誰？”“哦，好朋友在干什么啊？”

“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看”

“你們看到了什么？”

“在踢球，球進門了嗎？”“說明他們怎么樣啊？”他們贏了，贏了以后他們怎么樣啊？他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”

“這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法。”

“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友。”

“老師啊一眼看到你們的時候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說感受）。

“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們在抱抱的時候感覺怎么樣啊？

小結：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服”

二、讓幼兒說說什么時候需要被抱抱。

“我們再來看看這個小朋友怎么了？”

“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”

幼兒回答。

“我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的。”

“你們看到了什么啊？”

“小朋友哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

“我們再看看發生了什么事？”

“你們又看到了什么？”

“那她滑滑梯的時候開不開心啊？”

“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”

“小朋友在傷心開心的時候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時候也想要被抱抱呢？”

幼兒回答。

“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱”

三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。

“我們再看看接下來又發生了什么事？”

（生日視頻）“小朋友看到了什么啊？”

“奶奶過生日，還有蛋糕。”“小朋友送了什么禮物給奶奶啊？”

“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心”

“那小朋友開心嗎？”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個人都會覺得很開心。”

你們愿意送擁抱給別人嗎？那誰愿意送個擁抱給我呢？

四、玩《抱一抱》的游戲。

現在我們一起來玩個抱抱的游戲好不好？”

“當音樂響起的時候我們就拍拍小手，當音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”

幼兒玩游戲（放音樂《愛我你就抱抱我》）。

“這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來。

“這一次啊當音樂停止的時候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“準備好了嗎。

“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧。

活動延伸：

鼓勵幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進行抱抱的游戲。

活動目標：

1．理解故事內容，通過教師的講述體驗故事中小猩猩的心情變化。

2．能夠安靜地傾聽故事內容。

3．增進對親人和朋友的情感，回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。

活動準備：繪本課件。

活動過程：

一、帶領幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問題。

師：今天誰來了？它有個很好聽的名字，叫啵啵。

小朋友們愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！

這個啵啵有點調皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。

師：忽然它高興地叫道：抱抱！

啵啵看到大象媽媽和小象寶寶頭靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起。

啵啵想，森林里肯定還有好玩的，再往前走。

師：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”

它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。

師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？

這么多的小動物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了。啵啵這么小，誰來幫助他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧！”

師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說：抱抱！

獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學一學。

師：啵啵又往前走，啵啵看到這么多的小動物都在抱抱，自己卻還沒有找到媽媽。

它很著急，爬到了哪里？小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢！

趴在媽媽的背上是什么感覺呢？

（師幼互動，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式。）。

師：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。

它再也忍不住了、它怎么了？啵啵一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。

師：看！誰來了？媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊著“寶寶！”

那啵啵會叫什么？好不容易找到媽媽，它會怎么喊？媽媽伸出長胳膊準備（抱抱啵啵）。師：看！啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起。小動物們怎么樣了？它們為什么高興呀？師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！

啵啵悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？“媽媽，我愛你！”

二、播放課件，并完整講述故事。

師：剛才老師的故事還沒有講完呢！我們再翻開一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個抱抱。

師：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”

三、體驗環節。

1．請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達自己對他們的愛，愛要說出來。

一、活動目標。

1、練習擁抱的動作，知道抱抱是表達愛的一種方式。

2、愿意安靜的聽故事，能用擁抱大膽地表達自己的情感。

3、感受故事中濃濃的親情，體驗擁抱帶來的愉悅感受。

二、活動準備。

1、歌曲《愛我你就抱抱我》。

2、繪本故事《抱抱》。

3、課件呈現《抱抱》。

三、活動過程。

1、教師播放歌曲《愛我你就抱抱我》，師幼共同做律動，相互擁抱，在愉快的音樂聲中逐步感受擁抱的美好。

2、教師結合課件講故事，請幼兒通過觀察畫面，感受故事情節。

3、教師再次播放課件，引導幼兒進行觀察和模仿，理解變色龍、花蛇、大象、長頸鹿等動物的擁抱方式。

（1）請幼兒觀察大象媽媽與小象寶寶擁抱的圖片，引導幼兒思考問題。

（3）引導幼兒繼續觀察圖片，并用同樣的方法啟發有而想象花蛇媽媽和花蛇寶寶、變色龍媽媽和變色龍寶寶、長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶之間的擁抱以及語言交流。

4、教師引導幼兒觀察小猩猩，體會小猩猩渴望被擁抱的心情。

小猩猩為什么不開心呢？小猩猩他會怎樣想呢？

5、鼓勵幼兒幫助小猩猩，同故事情節進行互動。

（1）請幼兒幫助小猩猩喊出媽媽，教師隨著幼兒的喊聲，同時播放猩猩媽媽出現的課件。

（2）我們一起來幫小猩猩大聲的喊出他的媽媽吧！

下一頁：活動延伸和總結。

6、繼續播放課件，引導幼兒理解動物朋友們替小猩猩高興的心情。

（1）小星星的到了媽媽的擁抱，你們替她高興嗎？

（2）我們也向森林中的動物朋友們一樣為小猩猩歡呼吧！

7、請幼兒自由結伴，扮演動物媽媽和寶寶的角色，重現不同動物擁抱的方式，并從中體會到擁抱的美好。

當你和別人擁抱的時候，你的心情是怎么樣的？

四、活動延伸。

教師可以利用午睡的時間，為幼兒完整的講述故事。

五、活動總結。

生活中的很多時候我們都需要抱抱，我們可以用擁抱方式表達自己的喜悅，也可以用擁抱釋放自己內心的憂傷。而且我們不僅需要擁抱他人，也可以敞開懷抱去擁抱他人！

活動目標：

1.通過故事，體驗小猩猩的心情變化，感受愛的抱抱。

2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動重點難點：

活動重點：理解故事內容，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。

活動難點：體驗、分享并交流與與人擁抱的感受。

活動準備：

1.手偶。

2.課件。

3.背景圖。

活動過程：

一、出示手偶，導入活動。

1.師：寶寶們，看看誰來了？它有個很好聽的名字，叫啵啵。你們愿意和啵啵打招呼嗎？（問好交流）。

2.可是這只叫啵啵的小猴子有點調皮，有一次它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。

二、播放課件，講述繪本內容。

1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長長的鼻子會是誰呢？它們是怎么抱抱的？“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱，好親熱呀！

4.圖四：大象媽媽正好看到了難過的啵啵，就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜蜜呀，這是一種甜蜜的抱抱！你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎？用你們喜歡的方式抱一抱哦！

5.圖五：啵啵沒有找到媽媽繼續往前走，這一次它又會看見誰呢？獅子媽媽抱著寶寶，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣？是呀，大家抱在一起真幸福呀，這是幸福的抱抱！我們也一起來一個大大的擁抱吧！

6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我們也來一起幫啵啵找媽媽吧！

7.圖七：啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可開心了。你們看后面那些小動物怎么樣？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！它還悄悄地對媽媽說了一句話。

8.圖八：最后呀，啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起，你看到了誰和誰抱在一起了呢？好高興呀，他們都成為了好朋友，這是一種互相關愛的抱抱。

三、看圖片，分享交流關于“抱抱”的.各種感受。

1.師：看了小動物們的抱抱，你們想和誰抱一抱？為什么呀？

2.師：對呀，可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來了呢！有很多很多的抱抱，不管在開心、難過還是害怕的時候都可以抱一抱，抱抱是我們表達愛的一種方式，抱抱永遠不嫌多！

延伸環節：

師：今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大的擁抱，相信他們收到這個禮物一定很開心！

活動反思：

本次活動采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個詞語，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞。活動開展較為順利，但我發現了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀察動物之間是怎么擁抱時，孩子們都在說動物的特征，有可能是因為我提問的方式不太合適，沒能提醒孩子注意問題的重點。另外，在請孩子們與我擁抱時，大部分孩子們一哄而上，有幾個坐在椅子上不為所動。如果我在請孩子們模仿時有序地進行組織，那么場面應當會有所改善。同時作為社會課，對于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細化繪本中的情節，從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受，豐富幼兒對于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機會說一說，在下次的活動中我會多加注意，豐富整堂課的教學元素。

教材分析：

愛是永恒不變的話題，是世間最美好的事物。我們訴說愛、感受愛、表達愛。“抱抱”就是這樣一本通過各種動物間不同的抱抱來表達愛的繪本。溫馨的畫面、熟悉的動物讓孩子在心理上產生親近感，而親切的擁抱更能讓托班孩子產生幸福感和安全感。根據托班心理需求，我設計了本次語言活動《抱抱》，鼓勵幼兒觀察畫面，大膽表達自己的發現。積極為孩子營造溫馨的環境，讓孩子始終置身于動物間親密的擁抱之中，嘗試用自己的肢體模仿動物抱抱，感受抱抱的快樂，在與同伴、老師互動中將快樂傳遞。

活動目標：

1、觀察畫面，大膽說說動物的擁抱方式。

2、懂得擁抱是表達愛的一種方式，體驗擁抱帶來的快樂。

活動準備：

1、知識準備：幼兒對相關動物的特征有一定的了解。

2、物質準備：ppt、大屏幕，音樂《愛我你就抱抱我》。

活動過程：

一、開始部分：擁抱孩子，激發興趣。

1、師：“小朋友們好！”（老師好！）小朋友們真有禮貌，老師好喜歡、好愛你們。好想抱抱你們呀，你們想抱抱老師嗎？我們一起抱抱吧！”

二、基本部分：說說動物抱抱，感受擁抱的快樂。

1、出示長頸鹿相互抱抱的圖片，在說說、抱抱中感受長頸鹿頭碰頭抱抱的快樂。

師：“是誰在抱抱？長頸鹿它是怎樣抱抱的？（引導幼兒觀察畫面）。

“真好玩，原來它們是頭碰頭抱抱，誰來學學長頸鹿抱抱樣子？

2、播放大象的叫聲，出示大象圖片。

師：“聽，是誰的聲音？看看它們是怎樣抱在一起的？

3、出示蛇相互纏在一起的圖片。

4.出示大河馬圖片。

師：“大河馬也來了，它們會怎樣抱在一起？讓我們來看看吧。

師：“小河馬趴在媽媽的背上，就像小朋友趴在媽媽的背上，讓媽媽背著你一樣，你們誰被背過？”

“你們有誰被老師背過嗎？誰想讓老師背一背？”老師背背孩子讓他們體驗擁抱的快樂！

三、結束部分：大家抱抱，體驗愛的快樂。

師：“小動物們的每一種擁抱都讓我們很快樂，抱抱是一件多么開心的事情呀！抱抱不僅能讓自己快樂，也能帶給別人快樂。抱抱旁邊的客人老師和小伙伴吧！告訴他我愛你，讓他們和我們一起快樂吧！”（播放音樂《愛我你就抱抱我》）。

社會領域中秋節小班教案（匯總12篇）篇十

為了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行為習慣，我設計《花兒好看我不摘》這一教學活動，創設了一個使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語說教的教學環境，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

1、通過直觀形象的故事讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性。

2、了解花兒好看我不摘的道理，培養幼兒良好的行為習慣。

1、開滿鮮花的大樹一棵。

2、美麗城市的課件。

1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”（教師把大樹的臉變成哭樣），鳥兒們也飛走了。

2、提問：啟發幼兒回答：大樹為什么哭了？（因為花沒了）；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環境還美麗嗎？（觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎？）。

3、小朋友，你們都說得真棒，現在大樹這么傷心，我們怎么辦呢？一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）。

4、完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。

5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時，也要能大膽的制止他。

6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市！

活動的設計貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感興趣，在教學活動中，我能夠用親切自然的教態和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學當中，給幼兒充分思考，發表自己想法的空間，通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發了幼兒對愛護花草樹木的情感，讓幼兒感受學習帶來的樂趣。活動氣氛良好，基本達到了預期的效果。

社會領域中秋節小班教案（匯總12篇）篇十一

現在的孩子獨生子女居多，由于家長和長輩的過度嬌寵、溺愛，讓孩子如溫室里的花朵，經不起風霜，孩子們在困難面前只會哭鬧、或依賴大人幫忙解決，自己總是回避困難。因此我設計了本次活動，讓幼兒懂得只有勇敢的面對困難才能學到真本領。

1、理解故事內容，培養幼兒勇敢和不怕困難的精神。

2、讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學到本領的道理。

3、發展幼兒的思維力，想象力和語言活動力、豐富幼兒詞匯。

1、多媒體課件、錄音機、磁帶。

2、提前布置好春、夏、秋、冬的'場景。

3、繪畫工具、布偶。

1、"我"教師走進教室。

2、"我"教師:小朋友們好！還認識我嗎？(幼答)我是來自動畫城的多多姐姐，自從我們欄目舉辦了"幸運星旅行記"以來，收到了很多小朋友的來信與參與。今天很高興來到這里，并恭喜你們成為本周的幸運星，一起加入我們的幸運星旅行吧！(給幼兒佩帶幸運星飾品)我們的口號是"故事多多，樂趣多多"，那么今天我們旅行的第一站就是動畫城，跟我出發吧！(隨音樂一起入場)。

2、重復問題。帶幼兒一起看課件。

1、看完動畫片后，幼兒之間相互交流，討論問題，然后請個別幼兒回答。

2、豐富幼兒詞匯。

1、復述故事。

2、總結。應該向大雁學習。

1、出發到"神秘森林"。教師:現在多多姐姐要帶小朋友去一個神秘的森林。

2、出現"神秘嘉賓"。到了森林門口，教師拿出已準備好的布偶玩具。教師:哦，差點忘了我還請來了神秘嘉賓呢，請小朋友轉過身去，閉上眼睛，(教師迅速套上布偶)。

3、教師拿著布偶進入"神秘森林"，幼兒自己去看自己去找自己去發現春夏秋冬。

4、幼兒在森林自己表演。

幼兒在教師已準備好畫布上，自己做畫。

1、幼兒根據自己繪畫的場景或是手拿布偶玩具自由的進行游戲表演。

社會領域中秋節小班教案（匯總12篇）篇十二

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成獨立自主的意識。

教學掛圖

一、以談話導入活動

1、教師：今天老師要表揚我們班上的一些小朋友，因為老師發現他們

每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的，而且從來都不會哭鼻子，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯，而且一個人吃飯，吃得非常的快!每天來上幼兒園都會禮貌的和老師問好，老師喜歡這樣的小朋友。

2、小動物幼兒園也開學了，我們來聽一聽小動物是怎么上幼兒園的吧!

二、教師出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。

1、教師邊講故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。

3、猴寶寶表情怎樣?他又說什么了?

4、媽媽領著猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎么做?

5、爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢?現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

三、教師完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。

1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的?小動物怎么說猴寶寶的?(引導幼兒用完整的句子表達)

2、猴寶寶聽了小動物的話心里有什么感覺?怎么說的?(誰來說一說小猴子是怎么說的)

3、后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?

四、引導幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經驗，進一步增強小朋友的獨立識。

1、教師：小朋友除了能自己走路上幼兒園，還能做什么事呢?(引導幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

2、教師可以引導幼兒邊說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒還可以跟著學。(教師及時鼓勵和表揚回答完整和動作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說，并且喜歡說)。

3、對本次活動進行小結。對表現好的孩子進行表揚。