優(yōu)秀的作文能夠引發(fā)讀者的共鳴，傳遞作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和情感。要寫好一篇優(yōu)秀作文，不妨多讀一些經(jīng)典的作文范文，以下是一些值得一讀的范文，供大家參考。

鳥蚌逃生小學(xué)生（通用15篇）篇一

在偶然的一天，我們的大灰狼先生在過河的時(shí)候碰巧遇到了小兔，對(duì)面又走來了狐貍，他們都想吃小兔，這時(shí)，大灰狼開口了：“這只兔子是我先看見的，應(yīng)該歸我。”“不行，憑什么是你的，應(yīng)該是歸我的'。”“歸我！”“歸我！”他們吵開了，這時(shí)兔子急中生智說：“這樣吧，反正我也逃不了，我給你們出個(gè)主意，你們倆比一比武功，誰贏了，我就歸誰。”他們覺得這個(gè)主意不錯(cuò)，他們慢慢靠攏，在橋上開打了，結(jié)果小兔趁他們不注意，把他們推進(jìn)了河流里，它們掙扎著叫：“救命啊！救命啊！”可是，他們被一個(gè)突如其來的浪潮打進(jìn)了河里，被流水沖走了。

鳥蚌逃生小學(xué)生（通用15篇）篇二

“鳥是人類的朋友，是樹木的‘醫(yī)生’，是莊稼的‘助手’。鳥的羽毛多彩多姿，惹人喜愛，讓人愛不釋手……”這就是對(duì)我―1只小小鳥的評(píng)價(jià)。

“啊！是獵人！”我想瘋了似的，使勁地向前飛，能飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)。

飛了一會(huì)兒，我回頭望望那幾個(gè)獵人怎么樣了。獵人的注意力已經(jīng)不在我的身上了，我慶幸自己逃過了一劫。可我發(fā)現(xiàn)，獵人的注意力轉(zhuǎn)移在了我的同伴身上。我是逃走呢？還是去救同伴，自我犧牲呢？如果我逃走了，致同伴于不顧，我企不是見死不救？去幫助同伴？如果獵人用那長長的可怕的管子指上了我，那我不是“羊入虎口”、“一命嗚呼”了嗎？這真是讓我進(jìn)退兩難哪。

看著獵人向我的同伴步步逼近，而同伴卻不知道，我的心里慌極了。突然，我想到的了我們鳥類的暗號(hào)，我馬上長叫了一聲。同伴機(jī)靈地躲開危險(xiǎn)。

我們雖然躲過了今天，那明天、后天呢？誰也不能保證人類不會(huì)再捕捉我們了，這一個(gè)，就要看人類的自覺性了。

鳥的期盼。

文檔為doc格式。

鳥蚌逃生小學(xué)生（通用15篇）篇三

為了進(jìn)一步樹立安全第一的思想，培養(yǎng)訓(xùn)練有素的應(yīng)急組織，提高應(yīng)急救援能力，預(yù)防學(xué)校在發(fā)生嚴(yán)重的突發(fā)危害事件時(shí)，學(xué)校能有組織、有秩序進(jìn)行疏散，限度的保護(hù)全體師生的人身安全。

確實(shí)提高全體師生緊急疏散應(yīng)對(duì)能力，熟悉學(xué)校緊急疏散路線，檢查學(xué)校緊急疏散預(yù)案的可行性和全體師生協(xié)同情況，提高自我保護(hù)能力。

略

要求全體師生接到緊急疏散指令后，在最短的時(shí)間內(nèi)，安全、有序、鎮(zhèn)定、快速地到達(dá)疏散集合地（學(xué)校籃球場(chǎng)、操場(chǎng)、校門邊停車場(chǎng)、南教學(xué)樓前草坪）。在整個(gè)疏散過程中做到師生配合默契、疏散路線清楚、組織有條不紊、人人各盡其責(zé)，確保活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。

（一）前期準(zhǔn)備工作。

1、開好緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。明確演習(xí)的目的和要求，并研究和確定疏散路線。

2、開好參與協(xié)助學(xué)生疏散的老師及班主任會(huì)議。明確各位老師在疏散時(shí)的分工及路線，分樓層落實(shí)負(fù)責(zé)人員。

3、活動(dòng)前對(duì)各班主任告知學(xué)生演習(xí)的安排和疏散路線，目的是讓學(xué)生做到心中有數(shù)，避免產(chǎn)生不必要的恐慌，同時(shí)又保證緊急疏散演習(xí)實(shí)效。要求學(xué)生疏散下樓時(shí)要嚴(yán)肅、安靜、有序、快速，絕對(duì)不要打鬧、推搡（走樓梯，其他地點(diǎn)小跑步撤離，不要著急跑得過快，以防跌倒）。

（二）演習(xí)安排。

1、20**年5月13日上午早自習(xí)課后，**校長在學(xué)校廣播中宣布演習(xí)開始，要求全體師生按照緊急疏散演習(xí)方案迅速到達(dá)學(xué)校東操場(chǎng)集中。警報(bào)鈴**老師負(fù)責(zé)，同時(shí)要求參與協(xié)助學(xué)生疏散的老師迅速到位，各負(fù)其責(zé)。

2、各教室?guī)熒牭降谝宦暰瘓?bào)后迅速雙手抱頭躲在課桌底下，第二聲警報(bào)后迅速打開教室前后門，前面三排走前門后面幾排走后門，離開教室到走廊。不按身高自覺的排成一路縱隊(duì)，放低身姿盡快向樓梯移動(dòng)。聽從班主任和副班主任老師指揮，由體育委員組織迅速有序的按規(guī)定路線撤離教室，到達(dá)操場(chǎng)指定位置。撤離順序，副班主任在前，班主任老師最后撤離。

3、全體學(xué)生按指揮快速通過。遇到樓梯下有學(xué)生正在通過時(shí)，不驚慌不擁擠，按“先到先通過；先二樓層，后三樓層”的順序撤離教學(xué)樓。

4、學(xué)生到達(dá)指定疏散集合地點(diǎn)后，由副班主任或班主任整隊(duì)，迅速清點(diǎn)人數(shù)，向級(jí)部主任報(bào)告，應(yīng)到人數(shù)和實(shí)到人數(shù)。

5、非班主任也必須準(zhǔn)時(shí)隨班參加演習(xí)，聽到信號(hào)后，迅速到指定位置。協(xié)助學(xué)生疏散的老師在確認(rèn)學(xué)生全部撤離后（完成任務(wù)）也要迅速到達(dá)大操場(chǎng)場(chǎng)指定位置。全體教職工（當(dāng)天不要穿高跟鞋）按一至六年級(jí)組點(diǎn)名，各班向年級(jí)組負(fù)責(zé)人報(bào)告各班人數(shù)。

6、成立以**老師為臨時(shí)醫(yī)務(wù)組長，非班主任老師為組員的救護(hù)小組。救護(hù)小組接到有學(xué)生“受傷”的信息后，迅速趕到指定地點(diǎn)，把“受傷”學(xué)生抬著撒離現(xiàn)場(chǎng)，到達(dá)安全地帶。

7、**老師匯總年級(jí)人數(shù)，迅速向演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組長**校長報(bào)告人員到位情況。

8、**校長總結(jié)點(diǎn)評(píng)本次演習(xí)情況。

9、**校長宣布演習(xí)結(jié)束，各班有秩序帶回。教職工回各辦公室，演習(xí)結(jié)束。

鳥蚌逃生小學(xué)生（通用15篇）篇四

在美麗的大森林里，生活著許多動(dòng)物，其中有一只叫淘淘的猴子，它特別愛動(dòng)腦筋。

一天午后，吃完飯的淘淘正在森林里悠閑地散步。“啊!”淘淘突然聽到一陣尖叫聲，它趕忙朝那聲音跑去。淘淘沿著聲音跑到了小狗花花家，它氣喘吁吁地問：“花花，怎么了?”

“我剛才出去玩時(shí)，門忘關(guān)了，回來時(shí)，我的家就變成了這個(gè)樣子。”花花驚慌失措地哭著說。

“那可能是家里進(jìn)賊了，你快去看看有沒有丟失什么貴重物品?”淘淘雙手叉腰說。

“嗯!”花花點(diǎn)了點(diǎn)頭。

過了一會(huì)兒，花花跑出來，著急地說：“我有一條綠色寶石項(xiàng)鏈不見了。”

“那一定是被人偷走了。”淘淘肯定地說。

“那，那……怎么辦，那條項(xiàng)鏈可是我最喜歡的呀!”花花急得都快跳起來了。

“這樣吧，你先去把左鄰右舍的動(dòng)物們都叫過來，我再看看……”淘淘還沒說完，花花就以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑了。

不一會(huì)兒，左鄰右舍的動(dòng)物都來了。“接下來，我要問一個(gè)問題，如果你們知道，就回答，不知道的就不要出聲。”淘淘雙手叉腰，做出一副審判官的樣子來。“你們今天誰來過花花家，什么時(shí)候，來干什么的，都依次說清楚。”

“我來過，早上，因?yàn)榛ɑㄉ洗谓枇宋业囊槐九腼儠襾硪貋怼！?/p>

“我也來過，沒吃午飯時(shí)，我來向花花借米。”……剩下最后一位是小豬樂樂了，它結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……沒……來過。”淘淘陰笑了一下，斬釘截鐵地說：“就是你偷了花花的項(xiàng)鏈!”

“我沒有，你沒證據(jù)，怎么可以隨便冤枉別人呢?”樂樂很不服氣地叫道。

“證據(jù)就在這里。”淘淘拿出一塊紅包的布，“剛才，我無意間發(fā)現(xiàn)花花的化妝桌上有一塊紅色的布，而你從來到現(xiàn)在又一直在拉著自己的衣服，恰好你今天的衣服也是紅色的，而且衣角也少了一塊，所以，你就是那個(gè)偷走項(xiàng)鏈的人。”

“事到如今，我只能承認(rèn)了，項(xiàng)鏈?zhǔn)俏彝档模ɑǎ瑢?duì)不起，我上次見你帶過這項(xiàng)鏈覺得真的很好看，所以才起了賊心，我現(xiàn)在就把它還給你，希望你能原諒我!”樂樂慚愧地低下了頭。

這個(gè)故事告訴我們，做人一定要誠實(shí)可信!

小作者：周芯蕊。

公眾號(hào)：優(yōu)頁作文選。

鳥蚌逃生小學(xué)生（通用15篇）篇五

意外是一種不可避免的問題，但是我們可以盡量的選擇有效的辦法針對(duì)，讓意外產(chǎn)生的后果盡量的小。下面小編跟大家說一下關(guān)于學(xué)校地震產(chǎn)生我們要知道的知識(shí)。

1.一切行動(dòng)聽從老師的指揮。

2.同學(xué)之間要互相照顧。

3.大同學(xué)要照顧年小體弱的同學(xué);。

4.要關(guān)心、照顧殘疾同學(xué)。

(2)不同情況下怎樣避震。

正在上課時(shí)怎樣避震。

1.無論教室是樓房還是平房，同學(xué)們都要在老師的指揮下，迅速躲在各自的課桌下;。

2.千萬不要慌亂擁擠外逃，待地震過去后，在老師帶領(lǐng)下有組織地疏散;。

3.如果教室是樓房，前面要求家住樓房的同學(xué)不要做的事，在學(xué)校也一定不要做。

4.在操場(chǎng)或室外怎樣避震。

5.若在開闊地方，可原地不動(dòng)，蹲下，注意保護(hù)頭部;。

6.注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物;。

7.震時(shí)千萬不要回到教室去;。

8.不要亂跑、亂擠，待地震過去后，再按老師指揮行動(dòng)。

鳥蚌逃生小學(xué)生（通用15篇）篇六

鳥蚌逃生小學(xué)生（通用15篇）篇七

本站：《逃生記》中，小作者把小烏龜?shù)幕顫娬{(diào)皮展現(xiàn)得淋漓盡致、生動(dòng)有趣。下面我們來看看這篇《逃生記》。

hi，大家好。我是一只小烏龜，一只巴西龜。別人都說烏龜都是膽小鬼，但我可不是，我是一只勇于冒險(xiǎn)，向往自由的小烏龜，是烏龜中的龜膽大。下面給你講的是我的第二次失蹤哦!

我有一個(gè)小主人，她很喜歡我，但不能常常來看我，只有在周六周日的白天才能來玩一玩，看一看我。在上周日，小主人把我和我的朋友一同從缸里拿出來，等著看我們兩個(gè)比賽跑步，看誰跑得快一些。就在這時(shí)，她的媽媽高聲喊道：“晨晨，午飯做好了，快來吃呀!”她應(yīng)了一聲，就轉(zhuǎn)身走了，關(guān)上了門。我想，這是個(gè)逃跑的好機(jī)會(huì)，就撒開四爪不停地爬。突然，我撞到了一個(gè)輕輕的、軟軟的東西，怎么也走不了。被卡在那里，向前走不行，向后退也不行。

就這樣，被卡在那里過了好久好久，我一滴水也沒喝，一粒米也沒吃。認(rèn)為自己將永遠(yuǎn)被困在這里時(shí)，突然，我的眼前一亮，一只手把我放回了我的缸里，過了幾秒后，我的那個(gè)朋友也被抓回來了，這次的冒險(xiǎn)可真可怕呀!

優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：真是一只調(diào)皮活潑的小烏龜。小作者的文字中充滿著童真童趣，節(jié)奏輕快活潑，情節(jié)歡快輕跳，把小烏龜?shù)幕顫娬{(diào)皮展現(xiàn)得淋漓盡致、生動(dòng)有趣。讓優(yōu)爸平時(shí)看的都是穩(wěn)重、冷靜的烏龜，而在小作者的文章中優(yōu)爸卻看到了一只與眾不同的小烏龜。同時(shí)讓自己化身成小烏龜，以小烏龜?shù)纳矸莺鸵暯莵黻U述事件，讓人讀起來更容易產(chǎn)生親切感，拉近了于讀者的距離，是一種很好的寫作手法。

小作者：錢晨。

指導(dǎo)老師：柳文琪。

鳥蚌逃生小學(xué)生（通用15篇）篇八

在暑假里，我看了《毛毛》這本書。

故事的主人公叫毛毛，她擁有常人沒有的靈敏聽力，她只用聆聽的方式就能解決小伙伴們的很多問題和爭(zhēng)吵，所以她有許多好朋友。為了幫助人們，毛毛冒著生命危險(xiǎn)，見到了“時(shí)光老人”――侯拉師傅，在神秘的時(shí)間王國中她發(fā)現(xiàn)了世界和人類的大秘密，即“時(shí)間就是生命”。毛毛知道了時(shí)間的秘密，回到現(xiàn)實(shí)世界中跟那些“灰先生”斗爭(zhēng)，最后取得了勝利。

時(shí)間分配給我們每一個(gè)人都是平均的，就看你怎樣利用它。在生活中，我們應(yīng)該多和身邊人交流、說話，要多去旅游，看看外面的世界，這樣生活才會(huì)多姿多彩，一點(diǎn)兒也不會(huì)覺得生活沒有樂趣。如果生活沒有了樂趣，就會(huì)像失去生命一樣難過、難受。作為學(xué)生，我們就應(yīng)該有學(xué)生的樣子，該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候好好地玩，不要學(xué)習(xí)的時(shí)候想著玩，玩的時(shí)候又想著學(xué)習(xí)，這樣兩件事情都做不好。

記得有一次，爸爸媽媽上班去了，我一個(gè)人整天都在家里看寫作業(yè)，心里悶得不得了。當(dāng)我玩了一會(huì)兒積木的時(shí)候，我的心里就像根怎么也解不開的繩子突然被解開了。

不過，也不能整天一直玩、休息。

因?yàn)橛幸淮危液桶职謰寢屧谕饷孀阕阃媪?天，結(jié)果回到家時(shí)，就連最簡(jiǎn)單的“5+4=9”都被我寫成了“5+4=10”。爸爸看了，便哈哈大笑起來，媽媽也在一旁說我的心思還沒回來。我聽了，紅著臉，不好意思地低下了頭。

還有一次，我在家寫了1個(gè)小時(shí)的作業(yè)休息了20分鐘。就這樣，我沒有做錯(cuò)作業(yè)，也沒有覺得悶。

讀了這本書，我想我會(huì)更加珍惜時(shí)間了，我要把時(shí)間好好利用起來，多學(xué)習(xí)一些對(duì)自己有用的知識(shí)和技能。小伙伴們，讓我們從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，不要讓“時(shí)間竊賊”偷走屬于我寶貴的時(shí)間。

鳥蚌逃生小學(xué)生（通用15篇）篇九

我校于2019年_月_日在全校開展消防應(yīng)急演練，此次消防演練以加強(qiáng)全校師生在消防安全上的自我救助能力主，加強(qiáng)生命教育，提高學(xué)生消防安全防范意識(shí)，此次演練，我們按照預(yù)定方案進(jìn)行了一次"防火逃生技能演練"活動(dòng)，活動(dòng)包括："模擬火情";學(xué)生逃生(學(xué)生在安全負(fù)責(zé)教師指導(dǎo)下，用濕毛巾捂住口、鼻，手扶著墻壁下樓);講解滅火器知識(shí)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生模擬逃生中存在的問題和注意事項(xiàng);周校長總結(jié)了次消防演練活動(dòng)。本校學(xué)生積極熱情地參加演練，這次仿真演練提高了我校學(xué)生的逃生技能和安全意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)消防官兵的崇敬之情，使學(xué)生切實(shí)感受到社會(huì)對(duì)未成年人成長的關(guān)心與愛護(hù)，進(jìn)一步明確了"珍愛生命，關(guān)愛他人"的教育主題。

一、精心準(zhǔn)備。

我校針對(duì)這次防火演習(xí)制作了防火宣傳板，讓學(xué)生們了解火災(zāi)的危害和怎樣預(yù)防和火災(zāi)后的逃生。制作了各個(gè)樓層的防火疏散圖，學(xué)生在進(jìn)入校內(nèi)的時(shí)候可以一目了然，一旦發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該從哪個(gè)防火通道門撤離。

二、我們的嚴(yán)密部署。

三、消防演習(xí)。

11月_日上午8：10，一聲令下，學(xué)生們迅速從防火通道口撤離。只見他們一個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅，用濕毛巾捂住口鼻，迅速而有序的從通道口撤離"火災(zāi)"現(xiàn)場(chǎng)。樓內(nèi)疏散人員按照預(yù)先的消防演習(xí)方案疏散學(xué)生，保證在樓內(nèi)學(xué)生的安全，以免慌亂中出現(xiàn)擁擠或者踩傷學(xué)生現(xiàn)象。學(xué)生們逃生到操場(chǎng)之后，就會(huì)招到相應(yīng)的隊(duì)伍排成方隊(duì)。

本次消防安全疏散演習(xí)歷時(shí)2分鐘40秒，可以說是在學(xué)校安全小組的認(rèn)真組織下，是一次必要的、成功的全校師生安全疏散演習(xí)。這次演練活動(dòng)，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保活動(dòng)萬無一失。通過演習(xí)，使大家更加明確，一旦發(fā)生火情，每個(gè)人應(yīng)該做什么;如何正確報(bào)警;如何正確撲救;如何疏散學(xué)生;如何自救和逃生。

演習(xí)中，學(xué)校教職工態(tài)度認(rèn)真，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合。通過集中演練，使大家在實(shí)戰(zhàn)中得到鍛練，取得經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到重視安全、防火工作。演習(xí)結(jié)束后王校長以"珍愛生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)"為主題對(duì)本演習(xí)做小結(jié)。本次演習(xí)取得了圓滿成功。

鳥蚌逃生小學(xué)生（通用15篇）篇十

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家早上好，今天我國旗下講話的主題是“增強(qiáng)消防安全責(zé)任和消防安全意識(shí)”。

每年的11月9日是消防宣傳日。提到消防，同學(xué)們自然會(huì)想到令人毛骨悚然的“火災(zāi)”二字。對(duì)于我們校園內(nèi)的小學(xué)生們，遇到火災(zāi)時(shí)，該如何逃生自救?針對(duì)這個(gè)問題，消防專家介紹了在公眾聚集場(chǎng)所遭遇火災(zāi)逃生自救十法。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽好：

一要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。

二要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離。

三要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會(huì)有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn)。

四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺(tái)、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。

五要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂煛⒋矄伪蝗斓人撼蓷l，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面。

六為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。

七要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺(tái)、導(dǎo)向繩、救生舷梯等。

八為暫時(shí)避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

九利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險(xiǎn)。在公共場(chǎng)所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡(jiǎn)頭等標(biāo)志，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。

十要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

關(guān)于消防安全的常識(shí)還有很多，請(qǐng)大家本周在家或在電腦課上老師的許可下，登陸“中國消防網(wǎng)”等相關(guān)網(wǎng)站，了解更多的消防安全知識(shí)。

我的講話完畢，謝謝大家!

鳥蚌逃生小學(xué)生（通用15篇）篇十一

家庭火災(zāi)逃生自救方法首先可以采用匍匐前進(jìn)法。因?yàn)榛馂?zāi)發(fā)生時(shí)往往都會(huì)有很多的煙霧聚集在上部空間，所以在逃生自救的過程中應(yīng)該盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進(jìn)。

2、毛毯隔火法。

所謂的毛毯隔火法就是將毛毯等織物釘或夾在門上，并且不斷的往上澆水，防止外部火焰及煙氣侵入，從而達(dá)到抑制火勢(shì)蔓延速度，才能達(dá)到增加逃生時(shí)間的目的。

3、學(xué)會(huì)使用求救信號(hào)。

如果火勢(shì)已經(jīng)到了不能自己出去的情況時(shí)可以在陽臺(tái)或臨街的窗戶向外發(fā)出呼救信號(hào)，如向樓下拋扔沙發(fā)墊、枕頭和衣物等都是不錯(cuò)的`選擇。如果是在夜間可以打開手電筒等應(yīng)急照明燈的等方式發(fā)出求救信號(hào)，幫助營救人員找到確切目標(biāo)。

4、管線下滑法。

家庭火災(zāi)逃生方法可以采用管線下滑法，這種逃生方法也就是說當(dāng)建筑物外墻或陽臺(tái)邊上有落水管、電線桿、避雷針引線等豎直管線時(shí)，可以借助其下滑到地面，同時(shí)應(yīng)該注意一次下滑時(shí)人數(shù)不宜過多，以免在逃生途中管線損壞而致人墜落。

5、棉被護(hù)身法。

家庭火災(zāi)逃生自救方法有哪些?棉被護(hù)身法就是您不錯(cuò)的選擇哦。可以用浸泡過的棉被或毛毯蓋在身上，當(dāng)確定逃生路線后用最快的速度鉆過火場(chǎng)并沖到安全區(qū)域。

6、毛巾捂鼻法。

一般來說火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的煙氣都溫度都比較高而且毒性大，一旦吸入后很容易引起呼吸系統(tǒng)燙傷或中毒，因此在逃生過程中可以采用毛巾捂鼻法，就是用濕毛巾捂住口鼻，從而達(dá)到降溫及過濾的作用。

7、搭橋逃生法。

什么是搭橋逃生法呢?也就是在陽臺(tái)、窗臺(tái)、屋頂?shù)鹊胤接媚景濉⒅窀偷容^為堅(jiān)固的物體搭在相鄰建筑上，以此來作為跳板過渡到相對(duì)安全的區(qū)域。

8、樓梯可救急。

9、衛(wèi)生間避難法。

如果實(shí)在是無路可逃的情況下，可以在衛(wèi)生間避難，用毛巾緊塞門縫，把水潑在地上降溫，也可躺在放滿水的浴缸里躲避。但是記住千萬不要鉆到床底、閣樓等危險(xiǎn)的地方避難，因?yàn)檫@些地方大都是可燃物且易聚集煙氣，從而導(dǎo)致中毒。

鳥蚌逃生小學(xué)生（通用15篇）篇十二

倘若你來到陌生的地方，特別是在商場(chǎng)、賓館等龐大建筑物中，為了自身的安全，務(wù)必留心一下安全出口及疏散通道的位置及樓梯的方位等，以便一旦遇到火災(zāi)險(xiǎn)情的時(shí)候，不至于迷失方向而盲目地往火海里闖，往死胡同里鉆，切忌一定要給自己找一條逃生之路。

二、保持冷靜，尋路逃生。

當(dāng)樓房突然發(fā)生火災(zāi)時(shí)，首先要強(qiáng)令自己保持冷靜，切不可驚慌失措，以免做出錯(cuò)誤決斷而冒險(xiǎn)跳樓。選擇逃生的路線要注意：朝有照明或明亮處迅速撤離;若在樓梯上，應(yīng)該往下跑;若被火擋住，就要通過窗口或陽臺(tái)等往外逃生。

三、毛巾妙用，過濾煙毒。

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在火災(zāi)中喪生的人，受煙霧中毒、窒息而死亡的比例遠(yuǎn)比燒死的要高，大約比率高達(dá)百分之七十以上。因此，當(dāng)你被煙困住時(shí)，防煙霧中毒、防窒息死亡是非常重要的，我們?nèi)粘Ｉ钪械拿砜身樖謸靵碜骺諝膺^濾器，人在煙霧中，用折疊6-8層的濕毛巾蒙鼻保護(hù)，可減少百分之六十煙霧毒氣的吸收。

四、明辨方向，逃離火場(chǎng)。

樓房著火后，火焰夾著濃煙滾滾而來，所以，你在跑離火場(chǎng)時(shí)，千萬不要在弄不清方向的情況下亂跑，如普通電梯一旦跑進(jìn)去就遇上斷電，無疑等于鉆進(jìn)死亡的囚籠;同時(shí)，也不可躲入床下或壁櫥中，這樣會(huì)令救援者難以發(fā)現(xiàn)。正確的選擇是：沿?zé)煔獠粷猓蠡鹕形礋暗臉翘荨?yīng)急疏散通道、樓外附設(shè)敞開式樓梯等往下跑，一旦在下跑的過程中受到煙火或人為封堵，應(yīng)從水平方向選擇其它通道，或臨時(shí)退守到房間及避難層內(nèi)，爭(zhēng)取時(shí)間，進(jìn)而采用其它方法逃生。

五、煙霧場(chǎng)所，匍匐前進(jìn)。

現(xiàn)代建筑雖然比較堅(jiān)固，但幾乎所有的裝飾材料，諸如用塑料吊頂、人造寶麗板等，均為易燃物品。這些化學(xué)裝飾材料燃燒時(shí)散發(fā)的有毒氣體，隨著濃煙快于人奔跑速度的4-8倍迅速蔓延，人們即使不燒死，也會(huì)因煙霧毒氣而窒息死亡。所以用毛巾或濕布捂住口鼻，屏住呼吸，防止煙霧毒氣嗆入體內(nèi)。同時(shí)，宜俯臥爬行，因煙氣毒氣比空氣輕，貼近地面的空氣，一般比較清潔少煙，且含氧量較多，可避免被毒煙熏到而窒息。

六、結(jié)繩自救，脫離險(xiǎn)境。

如果火災(zāi)時(shí)安全通道被堵，救援人員又不能及時(shí)趕到，情況萬分危急時(shí)，你可迅速利用身邊的繩索或可將窗簾、被罩、床單等撕成條，連接成繩，用水澆濕，一端緊固在暖氣管道或其他負(fù)載物體上，另一端沿窗口下垂直至地面或較低的樓層的窗口、陽臺(tái)處、順繩下滑逃生。

七、堵塞門戶，固守求生。

固守房中求生，可謂一種選擇，當(dāng)你的處所發(fā)生火災(zāi)，如果用手摸房門感到燙手，則說明房外火勢(shì)已進(jìn)入“發(fā)展階段”，此時(shí)若開門，火焰和濃煙就會(huì)迎面撲來。對(duì)于洶涌而來的煙霧，務(wù)必緊閉門窗，并用毛巾、被子堵塞門縫，并向上潑水，頂住煙火進(jìn)攻。

八、身處高樓，沿樓下跑。

火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如果你身處高樓、就要沿著樓梯向下跑，一般都設(shè)有安全疏散樓梯間，安全疏散樓梯間都是防火防煙的。除非是在最頂層你可向屋面跑，一般情況千萬不要往上跑。因?yàn)闊熀突鹣蛏下拥乃俣仁欠浅？斓模憧隙y以逃脫煙火的吞噬。

九、借助器材，火口脫險(xiǎn)。

人處在火災(zāi)中，生命危在旦夕，不到最后一刻，誰也不會(huì)放棄生命，一定要竭盡所能設(shè)法逃生，逃生和救人的器材設(shè)備種類較多，通常使用的有緩降器、救生袋、救生網(wǎng)、救生氣墊、救生軟梯、救生滑竿、救生滑臺(tái)、救生舷梯等，如果能夠充分利用這些器材和設(shè)施，你就可以火口脫險(xiǎn)。

十、走投無路，廁所逃生。

當(dāng)你在無法沖出火海的情況下，可以逃進(jìn)被認(rèn)為是避難所的房間，如：浴室、衛(wèi)生間等。因?yàn)檫@些房間既無可燃物，又有水源，進(jìn)入后立即關(guān)門窗，這是經(jīng)驗(yàn)也是證明了的，在一定條件下，該行為是及有效的，可獲得較大的生存機(jī)會(huì)。

十一、利用陽臺(tái)，轉(zhuǎn)移疏散。

當(dāng)你聽到火警時(shí)，正正準(zhǔn)備向外疏散，但是這時(shí)房間的門或走廊以及通向出口的樓梯已被火或煙封住了，怎么辦?從窗口跳下，結(jié)果非死即傷，若是從高樓跳下，十有八九要被摔死!這時(shí)，你必須鎮(zhèn)靜!有一條路線可供你疏散，不知你是否留意?陽臺(tái)可以幫你大難不死。方法是：利用陽臺(tái)可轉(zhuǎn)移到相鄰房間或樓層，從而逃離起火層。

十二、敲盆晃物，尋求救援。

居住在樓上的你被火包圍，無法逃生時(shí)，可以向窗外晃動(dòng)鮮艷的衣物或敲有聲的金屬制品，也可以向外拋出輕型顯眼的東西，如果在晚上，所有燈光失靈，你可以用手電筒不停地在窗口閃動(dòng)，及時(shí)發(fā)出有效的求救信號(hào)已引起救援者的注意，將你從火口營救逃生。

十三、既已逃生，勿念財(cái)物。

正當(dāng)起火建筑物被烈火吞噬或濃煙彌漫時(shí)，人們都紛紛從建筑物內(nèi)疏散出來，但有些人剛剛疏散出來又試圖重返去滅火、找家人或搶救財(cái)產(chǎn)，結(jié)果弄不好成了人財(cái)兩空。因?yàn)槟阒胤灯鸹鸾ㄖ镏袝r(shí)可能遇到新的危險(xiǎn)，尤其在火災(zāi)的發(fā)展階段，當(dāng)你重返建筑物時(shí)，也許正遇上可燃物發(fā)生轟然現(xiàn)象，即大火將整個(gè)空間充滿，而這時(shí)再次逃生的希望就很小。即使火災(zāi)被撲滅也要慎重，如果有風(fēng)吹，還會(huì)發(fā)生死灰復(fù)燃現(xiàn)象，仍會(huì)遇上危險(xiǎn)難以逃生。

鳥蚌逃生小學(xué)生（通用15篇）篇十三

為了使全校師生了解消防基礎(chǔ)知識(shí)，提高安全防范認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，掌握對(duì)突發(fā)火災(zāi)的應(yīng)變、逃生技巧。2014年11月20日上午10點(diǎn)10分，我校成功進(jìn)行了消防疏散演練活動(dòng)。演練中，從火警警報(bào)響起到學(xué)生全部從教室撤離到學(xué)校安全區(qū)域，歷時(shí)三分鐘，整個(gè)演練過程做到快速、安全、有序。現(xiàn)將本次演練中的優(yōu)點(diǎn)和不足總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)宣傳教育，確保演習(xí)成功。

為了讓全校師生高度重視本次演習(xí)，切實(shí)把安全教育放在首位，學(xué)校各教室齊抓共管，大力進(jìn)行安全教育，并由教室領(lǐng)導(dǎo)利用早自習(xí)時(shí)間，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了防震、防火、緊急狀況下如何逃生知識(shí)培訓(xùn)，為以后的生活中如何逃生打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、制定緊急疏散預(yù)案，提高演練效果。

為了提高演習(xí)的效果，學(xué)校制定了消防緊急疏散演練方案。

具體要求如下。

1.各學(xué)年負(fù)責(zé)人及各教室領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，切實(shí)把安全教育放在首位，要嚴(yán)肅、認(rèn)真、正確督導(dǎo)學(xué)生，充分認(rèn)識(shí)此次演習(xí)的重要性。

2.教室領(lǐng)導(dǎo)要從大局出發(fā)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的疏散時(shí)間和疏散路線，服從學(xué)校的統(tǒng)一指揮。

3.教室領(lǐng)導(dǎo)要親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，避免因擁擠、混亂或個(gè)別學(xué)生惡作劇導(dǎo)致不必要的人身安全和健康事故發(fā)生。

4.聽到警報(bào)后，學(xué)生應(yīng)按照逃生路線快速撤離。

5.撤離過程中，要用濕毛巾或衣物捂住口鼻。

6.嚴(yán)禁擁擠、跳躍或逆向疏散。

7.一旦摔倒，要加強(qiáng)頭、胸的保護(hù)，并立即站起來，防止踩踏受傷。

8.因組織不善而出現(xiàn)受傷等人身安全和健康事故，立即向?qū)W校報(bào)告，視情節(jié)輕重，由學(xué)校拔打急救電話120。

三、安全演練，成功之處。

1.本次疏散逃生演練得到了全校師生的高度重視。

2.各崗位負(fù)責(zé)的教師都能及時(shí)到崗并主動(dòng)投入到疏散學(xué)生的狀態(tài)。

3.此次演練基本上達(dá)到預(yù)期的目的，收到了一定的效果。提高了學(xué)生的安全防范認(rèn)識(shí)，熟悉了逃生的流程。

4.學(xué)校的學(xué)生對(duì)滅火設(shè)備進(jìn)行了實(shí)際操作，教室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)滅火設(shè)備的正確使用方法的進(jìn)行培訓(xùn)。

5.演練期間，教師組織疏散比較到位，比較嚴(yán)密，基本上作到了快而不亂。

6.此次演練達(dá)到了要求，按規(guī)定時(shí)間完成，學(xué)生逃離速度快，無一人出現(xiàn)人身安全和健康事故。

鳥蚌逃生小學(xué)生（通用15篇）篇十四

這個(gè)逃生帳篷雖然其貌不揚(yáng)，從外面看，象馬戲團(tuán)里的帳篷，里面可不一般呢，有特殊的設(shè)置。消防叔叔讓我們親自進(jìn)帳篷體會(huì)火災(zāi)逃生，以防萬一。消防叔叔剛一發(fā)話，男生們就摩拳擦掌，躍躍欲試。有的興奮地跳了起來，有的竟然象奧運(yùn)會(huì)上的賽跑運(yùn)動(dòng)員一樣做了一個(gè)起跑的動(dòng)作，好象要爭(zhēng)拿第一！隨后男生蜂涌而上，你擠我，我擠你，有些還為了插隊(duì)吵了起來；而女生則你謙我讓，仿佛是上刀山下火海。激動(dòng)人心的時(shí)刻開始了，消防叔叔一發(fā)命令，男生們就一個(gè)個(gè)地沖了進(jìn)去，幾秒種后，只見男生們個(gè)個(gè)象吃了興奮劑，橫沖而出，出來后圍在一起，津津有味地講著怎么好玩，怎么刺激……女生好象是受到了男生的感染和鼓勵(lì)，也熱情了起來，沖進(jìn)了逃生帳篷，但一進(jìn)了逃生帳篷，女生們就后悔了，“好黑呀！”“好陰森呀！”……帳篷里回蕩著女生們的.尖叫聲。的確，帳篷里漆黑一片，墻壁上只有一點(diǎn)微弱的紅光，好像著火了，給人一種毛骨悚然的感覺，不知是誰在慌亂中推了我一下，我站不穩(wěn)，摔倒了，只好手扶著地，慢慢地爬出去。忽然，一只腳踩在我的手上，還好不重，只是有點(diǎn)麻。唉！難怪災(zāi)難來臨時(shí)，那么多人死于同類的腳下！

鳥蚌逃生小學(xué)生（通用15篇）篇十五

1、火警電話的號(hào)碼是119。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，在全國任何地區(qū)，向公安消防部門報(bào)告火警的電話號(hào)碼都是一樣的。

2、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，可以打電話直接報(bào)警。家中沒有電話的，要盡快使用鄰居、電話亭或者附近單位的電話報(bào)警。報(bào)火警時(shí)，要向消防部門講清著火的單位或地點(diǎn)，講清所處的區(qū)、路名、門牌號(hào)碼或鄉(xiāng)村地址，還要講清是什么物品著火，火勢(shì)怎樣。

3、報(bào)警以后，最好安排人員到附近的路口等候消防車，指引通往火場(chǎng)的道路。

4、不能隨意撥打火警電話，假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。

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遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)。

1、一旦身受火災(zāi)威脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置。

2、身處一樓時(shí)，如果門的周圍火勢(shì)不大，應(yīng)迅速離開火場(chǎng)。如火勢(shì)較大則可以采取保護(hù)措施，用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等，然后再離開火場(chǎng)。

3、身處高層樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。也不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會(huì)造成不應(yīng)有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺(tái)上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。

5、在失火的樓房內(nèi)，逃生不可使用電梯，應(yīng)通過防火通道走樓梯脫險(xiǎn)。因?yàn)槭Щ鸷箅娞葚Q井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時(shí)可能發(fā)生故障。

6、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

7、如身上衣物著火，可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動(dòng)，以身體壓滅火焰，還可以想辦法用水將身上的火熄滅。

8、火災(zāi)發(fā)生時(shí)，常會(huì)產(chǎn)生對(duì)人體有毒有害的氣體，所以要預(yù)防煙毒，應(yīng)盡量選擇上風(fēng)處停留或以濕的毛巾或口罩保護(hù)口、鼻及眼睛，避免有毒有害煙氣侵害。

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