優(yōu)秀作文能夠用簡潔明了的語言表達(dá)出復(fù)雜的思想，給讀者留下深刻的印象。在這里，小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的參考范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。

語文六年級期中測試卷（精選18篇）篇一

一、拼準(zhǔn)確，寫規(guī)范。（16分）。

二、按要求填空。

1、把下列成語補(bǔ)充完整。（4分）。

2、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面句子的括號里。（4分）。

雖然……但是……。

寧可……也不……。

盡管……還是……。

1、閻振三（）自己受苦刑，（）愿說出李大釗。

2、（）我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，（）還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

3、我們（）有些意見分歧，最后（）統(tǒng)一了認(rèn)識。

4、選詞填空。

審閱瀏覽懇求乞求。

晚飯后，爸爸坐在沙發(fā)里邊喝茶邊（）當(dāng)天的報(bào)紙，而媽媽在臺燈下（）公司的設(shè)計(jì)圖紙。

3、按課文內(nèi)容填空（9分）。

我們學(xué)習(xí)了________的《懷念母親》，文中寫道：我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是________，一個(gè)是________。我對這兩個(gè)母親懷著________。又感受了________國________的筆下《窮人》________的高貴品德；通過學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》，我們明白了________的道理；在《鹿和狼的故事》這篇課文里，我們同樣明白了________這個(gè)深刻的道理。

三、日積月累（6分）。

1、落紅不是無情物，_______________。

2、我們愛著我們的民族，________________。

3、誠者_(dá)_______；誠之者，________。

4、有限的資源，________________。

5、________________，此花開盡更無花。

6、寫一句愛國的名言________________。

四、按要求寫句子。（10分）。

1.兩個(gè)新舊社會真是鮮明的對比?。。ㄔ渖闲薷牟【洌?。

_____________________________________。

2.一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。（改為反問句）。

_____________________________________。

3.一簇簇樹葉伸到微波蕩漾的湖面上。（縮句）?

_____________________________________。

4、媽媽對小明說：“明天我要去縣上開人代會，你自己照顧自己?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）。

_____________________________________。

5、忽然，雷陣雨來了，像________，又像________。（把比喻句補(bǔ)充完整）。

五、閱讀與理解（21分）。

（一）課內(nèi)閱讀（8分）。

居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

1、詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？（4分）。

第一種是（），原因是：________________。

第二種是（），原因是：________________。

2、畫出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖。（2分）。

3、從文中畫線的部分，你想到哪些四字詞語或成語？（2分）。

_____________________________________。

（二）課外閱讀（13分）魯迅先生記。

魯迅先生家里的花瓶，好像畫上的西洋女子用以取水的瓶子，灰藍(lán)色，有點(diǎn)從瓷釉而自然堆起的紋痕，瓶口的兩邊，還有兩個(gè)瓶耳，瓶里種的是幾棵萬年青。我第一次看到這花的時(shí)候，我就問：“這叫什么名字？屋里不生火爐，也不凍死？”

第一次，走進(jìn)魯迅家里去，那是近黃昏的時(shí)節(jié)，而且是個(gè)冬天，所以那樓下室稍微有一點(diǎn)暗，同時(shí)魯迅先生的紙煙，當(dāng)它離開嘴邊而停在桌角的地方，那煙紋的瘡痕一直升騰到他有一些白絲的發(fā)梢那么高。而且再升騰就看不見了。

“這花，叫‘萬年青’，永久這樣！”他在花瓶旁邊的煙灰盒中，抖掉了紙煙上的灰燼，那紅的煙火，就越紅了，好像一朵小紅花似的和他的袖口相距離著。

“這花不怕凍？”以后，我又問過，記不得是在什么時(shí)候了。許先生說：“不怕的，最耐久！”而且她還拿著瓶口給我抓著。

我看到了那花瓶的底邊是一些圓石子，以后，因?yàn)槭熳R了的緣故，我自己動(dòng)手看過一兩次，這花瓶是常常擺在客廳的黑色長桌上；加上自己是來自寒帶的北方，對于這在四季里都不凋零的植物，總帶著一點(diǎn)（驚異驚奇）。

而現(xiàn)在這“萬年青”依舊活著，每次到許先生家去，看到那花，有時(shí)仍站在那黑色的長桌子上，有時(shí)站在魯迅先生照像的前面?；ㄆ渴菗Q了，用一個(gè)玻璃瓶裝著，看得到淡黃色的須根，站在瓶底。

有時(shí)候許先生一面和我們談?wù)撝幻妫z查視察）著房中所有的花草?？匆豢慈~子是不是黃了？該剪掉的剪掉；該灑水的灑水，因?yàn)椴煌５貏?dòng)作是她的習(xí)慣。有時(shí)候就檢查著這“萬年青”，有時(shí)候就談魯迅先生，就在他的照像前面談著，但那感覺，卻像談著古人那么悠遠(yuǎn)了。

至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已經(jīng)丟失，雖然丟失了也就讓它空空地站在墓邊。我所看到的是從春天一直站到秋天；它一直站到鄰旁墓頭的石榴樹開了花而后結(jié)成了石榴。

從開炮以后，只有許先生繞道去過一次，別人就沒有去過。當(dāng)然那墓草是長得很高了，而且荒了，還說什么花瓶，（生怕恐怕）魯迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋沒到他的胸口。

我們在這邊，只能寫紀(jì)念魯迅先生的文章，而誰去努力剪齊墓上的荒草？我們是越去越遠(yuǎn)了，但無論多少遠(yuǎn)，那荒草是總要記在心上的。（選自《蕭紅文集》）。

1.劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分）。

_____________________________________。

2.結(jié)合文章，談?wù)勅f年青有怎樣的個(gè)性特點(diǎn)。（2分）。

_____________________________________。

3、作者在文中寫了三個(gè)懷念魯迅先生的情景，請用簡潔的文字概括出來。（3分）。

_____________________________________。

4、文題是“魯迅先生記”，卻以大量筆墨從側(cè)面去寫“萬年青”，為什么？（3分）。

_____________________________________。

5、對于魯迅，你聽老師講過，也讀過介紹他的文章，那么你心目中的魯迅是一個(gè)什么樣的人呢？（2分）。

_____________________________________。

六、作文（30分）。

_____________________________________。

_____________________________________。

_____________________________________。

語文六年級期中測試卷（精選18篇）篇二

半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績，心中既有喜，也有幾分的憂。喜的是經(jīng)過半年多的跟班教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績整體上都有所提高，且對這次段考的成績還算滿意；憂的是再過一個(gè)多月，同學(xué)們就要參加畢業(yè)考試了，答卷中存在的種種問題，要怎樣在這個(gè)把月內(nèi)幫同學(xué)們攻克，要如何幫助學(xué)生們在畢業(yè)考試中考出理想的成績，這都是值得重視、深思，也必須重視、深思的問題。下面就這次考試情況做個(gè)分析，以便在今后教學(xué)工作中能揚(yáng)長避短，取優(yōu)補(bǔ)差。

一、成績情況：

本次考試全班參加人數(shù)48人，最高分97.5分，最低分67分，及格人數(shù)100%，平均分88.2分，優(yōu)秀率89%。

二、答卷情況分析：

基礎(chǔ)知識部分：

基礎(chǔ)知識部分有九道題，包括：拼寫詞語；給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音；按查字典的知識填空；辨字組詞；照樣子寫詞語；補(bǔ)充詞語，并根據(jù)提示寫成語；按要求改寫句子；按課文或“日積月累”的內(nèi)容填空；理解課文摘錄的句子并答題等題型。其中拼寫詞語先驅(qū)的驅(qū)有6名學(xué)生寫成身軀的軀；查字典其中一個(gè)填空貫這個(gè)字除去貝還有幾劃，有5名學(xué)生寫成五劃，對于這個(gè)字我讓這五位同學(xué)在黑板上寫母字，他們馬上發(fā)現(xiàn)了自己錯(cuò)誤的原因；在補(bǔ)充成語這題莫名其妙的其有5名學(xué)生寫成了奇怪的奇，這題我將幾個(gè)其和奇的`成語詞語讓他們自己找出不同點(diǎn)，通過自己的發(fā)現(xiàn)他們明白了錯(cuò)誤的原因。第九題，理解課文摘錄的句子并答題，這題同學(xué)做的非常好。

閱讀部分：

課外閱讀，學(xué)生的做題還是比較好的，只有幾名學(xué)生在這題上失分。

習(xí)作部分：

本次習(xí)作的題目是：喝彩為話題，可以為自己喝彩也可以為別人喝彩，本次習(xí)作學(xué)生能夠突出主題，明白自己所要表達(dá)的情感。優(yōu)秀習(xí)作出現(xiàn)了好幾篇。

三、今后努力方向：

審視學(xué)生的答題情況，回想這半個(gè)學(xué)期以來他們在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾個(gè)方面入手改進(jìn)：

1、著力培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。寫好字是學(xué)習(xí)語文的基本功，這項(xiàng)養(yǎng)成教育必須常抓不懈。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與基本技能的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀文本的習(xí)慣。

3、增加課外閱讀量，提高語文素養(yǎng)。要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，只有讓學(xué)生多讀書。學(xué)生沒有豐富的閱讀實(shí)踐，就不能提高分析、概括文本和理解的能力。書讀百遍，其義自現(xiàn)。

4、激發(fā)興趣，大力加強(qiáng)學(xué)生的作文訓(xùn)練。

5、關(guān)愛“后進(jìn)生”，注意分層與分類教學(xué)。

期中考試雖然結(jié)束了，但剩下的個(gè)把月的教學(xué)任務(wù)會更重。我覺得教學(xué)中出現(xiàn)了問題不是壞消息，尋找相應(yīng)的解決措施才是關(guān)鍵，只有在實(shí)踐中不斷摸索調(diào)整，才能逐步提高自己的語文教學(xué)質(zhì)量。

語文六年級期中測試卷（精選18篇）篇三

一、教師簡短談話后，導(dǎo)入新課。

二、教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)“看瓜刺猹”

1、課文中哪幾件事重點(diǎn)描寫了閏土的動(dòng)作?

(捕鳥，撿貝殼，看瓜刺猹?？刺~兒沒有寫出閏土的動(dòng)作，所以這件事不算。)。

2、在這幾件事里，哪件事給你印象最深?為什么?

3、學(xué)生暢談。

適時(shí)板書：聰明、能干勇敢。

5、引導(dǎo)同學(xué)們想象第一自然段描述的畫面。

同學(xué)們，你們想一想：看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時(shí)間，(晚上);當(dāng)時(shí)是什么樣的天空，(深藍(lán)的天空);什么樣的圓月，(金黃的圓月);什么樣的西瓜地，(碧綠的西瓜地);什么樣的銀項(xiàng)圈，(明晃晃的銀項(xiàng)圈)。作者就是抓住了這幾種不同色彩的景物特征，把我們帶入了一個(gè)神奇般的美妙世界，給讀者留下了深刻的印象。

6、自由輕聲讀第一自然段、指名讀、輕聲齊讀......讓大家一次又一次地體會感情。

7、在這樣一幅色彩鮮明的畫面中，“其中有一個(gè)少年”“其”怎樣講?(那中間，課文中指西瓜地。)。

8、同學(xué)們，作者對三十年前的朋友如此記憶猶新，可見看瓜刺猹這件事給他的印象是很深的?，F(xiàn)在請同學(xué)們把描寫少年閏土勇敢刺猹主要?jiǎng)幼鞯脑~語找出來。

(1)學(xué)生找后回答。

(2)教師板書：聽、捏、走、看、刺。

9、“看瓜刺猹”動(dòng)畫演示。

(1)再次體會感情。

(2)引導(dǎo)背誦(可以演示動(dòng)畫進(jìn)行提示)。

三、學(xué)生自學(xué)“捕鳥、撿貝殼”兩件事。

1、說說“看瓜刺猹”這件事我們是如何學(xué)習(xí)的?

2、誰能給大家說說其它兩件事，又表現(xiàn)了少年閏土的什么特點(diǎn)?

3、學(xué)生暢談(先讀原文，再談體會)。

4、適時(shí)演示“捕鳥”動(dòng)畫，加深理解和體會。

語文六年級期中測試卷（精選18篇）篇四

師：同學(xué)們，“雪地捕鳥”這一段請你們自己來學(xué)習(xí)，要求象老師平時(shí)那樣設(shè)計(jì)好板書，并能說明理由。

(生默讀課文，靜靜思考，陸續(xù)完成。)。

生1：我的板書是“支縛拉罩”

師：你為什么這樣板書?

生1：這些是捕鳥的動(dòng)詞，連起來就是捕鳥的經(jīng)過。

師：抓住主要?jiǎng)釉~來板書，是個(gè)好辦法。

生2：我板書的是“匾縛秕谷鵓鴣”

師：你能說說理由嗎?

生2：這是同學(xué)們?nèi)菀鬃x錯(cuò)和寫錯(cuò)的字，我板書出來，提醒大家，就不會錯(cuò)了。

師：很有必要。通過板書讓同學(xué)們學(xué)記易錯(cuò)字。

生3：我的板書是“大雪竹匾遠(yuǎn)遠(yuǎn)。

什么都有”

師(很納悶，看不懂他板書的理由)：你為什么這樣板書?

生3(振振有辭)：這捕鳥必須在“大雪”天，用大“竹匾”容易罩住，人必須“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”地藏起來，不然會被鳥兒發(fā)現(xiàn)。這些是捉鳥的條件，結(jié)果是“什么鳥都有”。師：你考慮問題很周到，確實(shí)缺一不可。

接下來教師根據(jù)生1的板書指導(dǎo)復(fù)述，根據(jù)生2的板書指導(dǎo)寫字，根據(jù)生3的板書提醒學(xué)生寫作時(shí)要考慮全面。

思考：這一教學(xué)片段充分體現(xiàn)了“以生為本”的教學(xué)理念，教師通過開放板書，巧妙地引領(lǐng)全員進(jìn)入文本，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還了學(xué)生。在學(xué)生眼里板書是教師的專權(quán)，而現(xiàn)在“權(quán)力”下放，就積極調(diào)動(dòng)了他們的情感，激活了他們的思維，促使他們萌生強(qiáng)烈的探究欲望。在這種自主意識的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生在具體的語言探究時(shí)，已不再是單調(diào)乏味的操練，而是充分喚醒了他們的學(xué)習(xí)潛能，去饒有興趣地朗讀、發(fā)現(xiàn)、思辨、歸納，寫出符合自己認(rèn)知能力的板書，結(jié)果自然就多元化、個(gè)性化了。同時(shí)教師絲毫不曾忘記自己的“引領(lǐng)”作用，根據(jù)學(xué)生的板書，取其所長，一人資源，多人共享。再次引領(lǐng)全體學(xué)生涵泳文本，習(xí)得語言。

語文六年級期中測試卷（精選18篇）篇五

把下列成語補(bǔ)充完整。（4分）。

選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面句子的括號里。（4分）。

雖然……但是……。

寧可……也不……。

盡管……還是……。

閻振三（）自己受苦刑，（）愿說出李大釗。

（）我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，（）還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

我們（）有些意見分歧，最后（）統(tǒng)一了認(rèn)識。

選詞填空。

審閱瀏覽懇求乞求。

晚飯后，爸爸坐在沙發(fā)里邊喝茶邊（）當(dāng)天的報(bào)紙，而媽媽在臺燈下（）公司的設(shè)計(jì)圖紙。

按課文內(nèi)容填空（9分）。

我們學(xué)習(xí)了________的《懷念母親》，文中寫道：我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是________，一個(gè)是________。我對這兩個(gè)母親懷著________。又感受了________國________的筆下《窮人》________的高貴品德；通過學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》，我們明白了________的道理；在《鹿和狼的故事》這篇課文里，我們同樣明白了________這個(gè)深刻的道理。

落紅不是無情物，_______________。

我們愛著我們的民族，________________。

誠者_(dá)_______；誠之者，________。

有限的資源，________________。

________________，此花開盡更無花。

兩個(gè)新舊社會真是鮮明的對比?。。ㄔ渖闲薷牟【洌?/p>

_____________________________________。

一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。（改為反問句）。

_____________________________________。

一簇簇樹葉伸到微波蕩漾的湖面上。（縮句）?

_____________________________________。

媽媽對小明說：“明天我要去縣上開人代會，你自己照顧自己。”（改成轉(zhuǎn)述句）。

_____________________________________。

忽然，雷陣雨來了，像________，又像________。（把比喻句補(bǔ)充完整）。

（一）課內(nèi)閱讀（8分）。

居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？（4分）。

第一種是（），原因是：________________。

第二種是（），原因是：________________。

畫出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖。（2分）。

從文中畫線的部分，你想到哪些四字詞語或成語？（2分）。

_____________________________________。

（二）課外閱讀（13分）魯迅先生記。

魯迅先生家里的花瓶，好像畫上的西洋女子用以取水的瓶子，灰藍(lán)色，有點(diǎn)從瓷釉而自然堆起的紋痕，瓶口的兩邊，還有兩個(gè)瓶耳，瓶里種的是幾棵萬年青。我第一次看到這花的時(shí)候，我就問：“這叫什么名字？屋里不生火爐，也不凍死？”

第一次，走進(jìn)魯迅家里去，那是近黃昏的時(shí)節(jié)，而且是個(gè)冬天，所以那樓下室稍微有一點(diǎn)暗，同時(shí)魯迅先生的紙煙，當(dāng)它離開嘴邊而停在桌角的地方，那煙紋的瘡痕一直升騰到他有一些白絲的發(fā)梢那么高。而且再升騰就看不見了。

“這花，叫‘萬年青’，永久這樣！”他在花瓶旁邊的煙灰盒中，抖掉了紙煙上的灰燼，那紅的煙火，就越紅了，好像一朵小紅花似的和他的袖口相距離著。

“這花不怕凍？”以后，我又問過，記不得是在什么時(shí)候了。許先生說：“不怕的，最耐久！”而且她還拿著瓶口給我抓著。

我看到了那花瓶的底邊是一些圓石子，以后，因?yàn)槭熳R了的緣故，我自己動(dòng)手看過一兩次，這花瓶是常常擺在客廳的黑色長桌上；加上自己是來自寒帶的北方，對于這在四季里都不凋零的植物，總帶著一點(diǎn)（驚異驚奇）。

而現(xiàn)在這“萬年青”依舊活著，每次到許先生家去，看到那花，有時(shí)仍站在那黑色的長桌子上，有時(shí)站在魯迅先生照像的前面?；ㄆ渴菗Q了，用一個(gè)玻璃瓶裝著，看得到淡黃色的須根，站在瓶底。

有時(shí)候許先生一面和我們談?wù)撝幻妫z查視察）著房中所有的花草?？匆豢慈~子是不是黃了？該剪掉的剪掉；該灑水的灑水，因?yàn)椴煌５貏?dòng)作是她的習(xí)慣。有時(shí)候就檢查著這“萬年青”，有時(shí)候就談魯迅先生，就在他的照像前面談著，但那感覺，卻像談著古人那么悠遠(yuǎn)了。

至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已經(jīng)丟失，雖然丟失了也就讓它空空地站在墓邊。我所看到的是從春天一直站到秋天；它一直站到鄰旁墓頭的石榴樹開了花而后結(jié)成了石榴。

從開炮以后，只有許先生繞道去過一次，別人就沒有去過。當(dāng)然那墓草是長得很高了，而且荒了，還說什么花瓶，（生怕恐怕）魯迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋沒到他的胸口。

我們在這邊，只能寫紀(jì)念魯迅先生的文章，而誰去努力剪齊墓上的荒草？我們是越去越遠(yuǎn)了，但無論多少遠(yuǎn)，那荒草是總要記在心上的。（選自《蕭紅文集》）。

劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分）。

_____________________________________。

結(jié)合文章，談?wù)勅f年青有怎樣的個(gè)性特點(diǎn)。（2分）。

_____________________________________。

作者在文中寫了三個(gè)懷念魯迅先生的情景，請用簡潔的文字概括出來。（3分）。

_____________________________________。

文題是“魯迅先生記”，卻以大量筆墨從側(cè)面去寫“萬年青”，為什么？（3分）。

_____________________________________。

對于魯迅，你聽老師講過，也讀過介紹他的文章，那么你心目中的魯迅是一個(gè)什么樣的人呢？（2分）。

_____________________________________。

_____________________________________。

_____________________________________。

_____________________________________。

語文六年級期中測試卷（精選18篇）篇六

班級：姓名：考號：

一.填空：(共28分)。

1.如果一個(gè)圓的直徑是24厘米，那么這個(gè)圓的半徑是()厘米。

2.如果甲數(shù)與乙數(shù)的比是3:2，甲數(shù)是6，那么乙數(shù)是()。

3.扇形是由兩條()和圓上一段曲線圍成的。

4.80的67%比它的27%多()。

5.用300粒種子進(jìn)行試驗(yàn)，有20粒沒有發(fā)芽，種子的發(fā)芽率是()。

6.根據(jù)3×6=9×2寫成兩個(gè)不同的比例是()，()。

7.()：16==0.125=()%。

8.甲乙兩地相距20千米，在地圖上測得兩地距離4厘米，那么比例尺為()。

9.把3.125:1.25化成最簡整數(shù)比是()，比值是()。

10.如果一幅圖的比例尺為1:300000，圖上距離為4厘米，那么實(shí)際距離是()千米。

二.判斷：(共10分)。

1.圓的半徑都相等。()。

2.含糖15%的糖水10千克中含糖150克。()。

3.加工103個(gè)零件，全部合格，合格率是103%。()。

4.一件商品售價(jià)為210元，現(xiàn)降價(jià)30%出售，現(xiàn)價(jià)為63元。()。

5.甲乙兩地相距140千米，用1:4000000的比例尺畫到圖上，應(yīng)該畫3.5米。()。

三.選擇：(共15分)。

1.把1:2的前項(xiàng),后項(xiàng)都乘5，它的比值()。

a.擴(kuò)大5倍b.縮小5倍c.不變d.不確定。

2.把線段比例尺0——50——100千米改寫成數(shù)值比例尺是()。

a.1:50b.1:100c.1:5000000d.1:5000。

3.如果3:5=x:2,那么x應(yīng)該是()。

a.b.c.d.

4.40的60%相當(dāng)于60的()。

a.25%b.30%c.40%d.50%。

5.把水泥和沙子按1:3混合制成混凝土1000千克，需要水泥()千克。

a.100b.300c.750d.250。

四.化簡：(共10分)。

0.2:416米：12厘米76:19：：

五.解答題：(共37分)。

1.400克大豆可以榨油48克，要榨油300千克，需要大豆多少千克?

2.紅星小學(xué)今年共植樹850棵，其中成活的有816棵。求今年植樹的成活率。

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語文六年級期中測試卷（精選18篇）篇七

(1)萬象更新永無休止懸燈結(jié)彩。

(2)示例:不到萬不得已,我是不會這樣做的。

2.喜上眉梢眉開眼笑心花怒放欣喜若狂。

三、1.b2.c3.c4.d。

四、1.教師節(jié)那天,張老師被評為特級教師。

2.示例:(1)月季花都綻開了自己的笑臉在迎接著我。

2)月季花又開了,但好像沒有往年開得絢麗,好多花都低垂著頭。

六、示例:我認(rèn)為騎電動(dòng)車上路應(yīng)該佩戴頭盔。佩戴頭盔可以保護(hù)頭部,減少傷害。我們不要抱著僥幸的心理,置安全于不顧,只有騎行佩戴頭盔,才能平安一路相隨。

七、(一)1丹尼爾笛福魯濱遜漂流記梗概節(jié)選。

2.心理孤寂。

3.說明魯濱遜非常寂寞,孤獨(dú),很渴望有人陪伴自已。

4.主仆他救下野人的那一天是星期五時(shí)間他用刀子在大木桿上刻痕來記錄日期

5.魯濱遜救下“星期五”這個(gè)野人,是為了擺脫內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞,能夠有人做伴,陪自己說說話。

(二)1.幫父親磨墨祭灶神擺弄紅蘿卜祭灶神。

2.帶有紅蘿卜底座的蠟燭紅蘿卜做成的花。

3.我感受到了作者對過年的急切盼望，體現(xiàn)出作者的童心童趣。

4.做“歲燈”和“紅花”、祭灶神是當(dāng)?shù)剡^年時(shí)比較典型的活動(dòng),所以作者要詳寫;幫父親磨墨只是過年時(shí)我的一個(gè)活動(dòng),可以略寫。這樣寫能夠突出做“歲燈”和“紅花”、祭灶神,使人們印象深刻。

八、寫作指導(dǎo):此題的關(guān)鍵詞是“眼淚”,眼淚的含義有很多:可以是軟弱、堅(jiān)強(qiáng)、懺悔、寬容、羞怯、勇氣、失敗、成功等。可以先多角度解讀眼淚的寓意,然后根據(jù)自己的生活經(jīng)歷來定義眼淚的寓意,然后進(jìn)行寫作。不論選擇哪種立意都要注意選材要集中,不要空泛而談,寫作時(shí)可以切入點(diǎn)小一點(diǎn),只寫一種“眼淚”,如代表失敗與成功的淚水,可以對成功的艱難過程進(jìn)行細(xì)致設(shè)計(jì)刻畫,把艱辛的淚水與汗水和在一起寫更能體現(xiàn)人物堅(jiān)忍不拔的精神以及成功的可貴。

語文六年級期中測試卷（精選18篇）篇八

（3）________________________，種德者必養(yǎng)其心。

（4）至今不會天中事，。

（5）只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，____________________，_____________________。

（6）日初出大如車蓋，__________________________，______________________。

8、按要求寫句子（5分）。

（1）他并沒有點(diǎn)煙，卻借著微弱的`亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。(縮句)。

（2）聽了抗震救災(zāi)英雄的故事，我們怎能不為之肅然起敬？（改為陳述句）。

語文六年級期中測試卷（精選18篇）篇九

3、快速默讀課文，找出依據(jù)。(“我”是少爺，閏土是給我家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關(guān)系。)。

二、預(yù)習(xí)課文。

1、小組學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)生字的字音，說說書寫時(shí)應(yīng)該特別注意的地方;理解詞語;不懂的地方做上記號。

2、默讀課文，想想“我”和閏土是怎樣認(rèn)識的?他們之間發(fā)生了哪些事情?把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來。

三、檢查預(yù)習(xí)情況。

1、開火車式朗讀課文，讀后評議，糾正字音。

2、利用課件檢查學(xué)習(xí)情況。

(1)生字中的特殊部首：拜(手);允(厶或兒);畜(亠)。

(2)正音。

(3)與生字有關(guān)的多音字、同音字、形近字組詞，鞏固生字的音形義。

3、質(zhì)疑(可簡單寫副板書，便于在下面的學(xué)習(xí)中反饋)。

四、學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的內(nèi)容。

1、過渡語：一般情況下，我們認(rèn)識、了解一個(gè)人的時(shí)候，首先認(rèn)識和了解這個(gè)人的什么呢?(要想認(rèn)識一個(gè)人，先要看他的外貌。)。

2、閏土長什么樣呢?速讀課文，畫出有關(guān)句子。

3、讀“他正在廚房里......用圈子將他套住了”一句。

板書：紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項(xiàng)圈。

4、誰來說說閏土的外貌有什么特點(diǎn)?

(1)學(xué)生不知從哪說起時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小練習(xí)：拿鉛筆將“圓臉”的“圓”、“小氈帽”的“小”和“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”一句話輕輕劃掉，然后看看他是誰，與他相對照，少年閏土有什么樣的特點(diǎn)。

對比之后，我們知道閏土是一個(gè)年少而又天真活潑的孩子。

(2)再仔細(xì)讀讀描寫閏土外貌的句子，看閏土還有什么特點(diǎn)。

如果學(xué)生沒有新發(fā)現(xiàn)，再做一個(gè)練習(xí)：用鉛筆將“紫色的”劃掉，然后換上“蒼白的”或“蠟黃的”一類詞語，讀后說說有什么體會。

體會出閏土“健康”的特點(diǎn)，因?yàn)樗哪樖恰白仙摹?，為什么是紫色?(在海邊瓜地看瓜，在海邊撿貝殼、看跳魚兒，經(jīng)風(fēng)吹日曬變成紫色;閏土是一個(gè)“忙月的兒子”，是窮苦人家的孩子，生活在農(nóng)村。)。

5、請一位同學(xué)總結(jié)閏土具有哪些特點(diǎn)。

板書：年少健康天真活潑。

語文六年級期中測試卷（精選18篇）篇十

一、比一比，組詞語。

捏()鈕()拜()允()。

扭()紐()湃()充()。

縛()搏()租()組()。

傅()膊()祖()阻()。

廚()稻()胯()挎()。

櫥()滔()跨()垮()。

鄭()賊()。

正()賤()。

二、填空。

1、按課文填空。

()天空中掛著()圓月，下面是海邊的沙地，都種著()西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，()，()，向一匹猹()刺去。

2、歸納課文有關(guān)內(nèi)容，然后填空。

從閏土給“我”講()、()、()、()等幾件事，可以看看閏土是一個(gè)()少年。

三、縮寫句子。

1、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

2、狡猾的狐貍假惺惺地?cái)D出幾滴眼淚。

3、我們靠著欄桿看魚兒自由自在地游來游去。

4、那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

語文六年級期中測試卷（精選18篇）篇十一

本次期中考試試卷共包括填空、判斷、選擇、計(jì)算、圖形、解決問題六大題。試題內(nèi)容涉及比例（35%），圓柱和圓錐（32%），圖形的運(yùn)動(dòng)（9%），正比例和反比例（20%），單位換算（4%）。

試卷覆蓋知識面廣，覆蓋了六年級下冊教材所有的知識點(diǎn)，能全面考察學(xué)生對所知識的掌握情況。題型多樣、豐富、靈活，能全面考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。題量適中，難易度適中，大部分同學(xué)都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題。

二、本次檢測成績分析。

本次參加考試24人，及格15人，及格率62.5%；優(yōu)秀8人，優(yōu)秀率33.3%；平均分64.4分；綜合得分57.42分；其中最高99分，最低14分；90——100分6人，80——89分5人，70——79分1人，60——69分3人，60分以下9人。

三、存在問題:。

1、基礎(chǔ)知識部分。

試卷中的填空題、判斷、選擇題。從不同方面考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識，基本概念的掌握情況?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識并不扎實(shí)。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí)，三是學(xué)生學(xué)的過死，不會靈活的解決問題。

2、計(jì)算部分。

本次考試,學(xué)生計(jì)算題成績不很理想，部分學(xué)生在計(jì)算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學(xué)生，計(jì)算失分率較大。由此可見，在這方面還極為欠缺。

3、應(yīng)用題。

這次的應(yīng)用題，學(xué)生完成很不好，題目都是做過的題型，但學(xué)生基礎(chǔ)差，解決問題的能力差大部分學(xué)生不會運(yùn)用所學(xué)知識對問題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問題。特別是解決生活實(shí)際問題，這需要我進(jìn)一步反思我的教學(xué)。

4、這次測驗(yàn)的錯(cuò)誤主要集中在五個(gè)方面。

（1）、有些學(xué)生做題馬虎，不能做到認(rèn)真審題，結(jié)果把很容易的題都做錯(cuò)。

例如：填空題第一小題兩個(gè)比都相等了，還“不能”組成比例;第九小題，計(jì)算完成后，少些一個(gè)零。

（2）、對比例、比例尺、正比例、反比例概念理解不透徹，靈活運(yùn)用能力差。

例如：填空題第一小題，選擇題第二小題。

（3）、圓柱表面積和體積公式，圓面積，圓周長,圓錐體積公式?jīng)]有掌握好，綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力差。

（4）、學(xué)生知識遺忘嚴(yán)重。所有試卷上的題型，都是以前做過的類型。

例如：填空題第二小題，體積、容積單位換算，失分率達(dá)41.7%。作圖題第三小題，第3小題，長方形繞點(diǎn)o順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°，錯(cuò)誤率達(dá)50%。學(xué)生審題和檢查態(tài)度不夠。

（5）、還有五六個(gè)學(xué)生，基礎(chǔ)特別差，不具備用數(shù)學(xué)思維解決問題的能力，甚至簡單的計(jì)算都不能完成，所以成績一直保持在個(gè)位分到二三十分之間。

四、改進(jìn)措施:。

1、加強(qiáng)概念、公式教學(xué)，特別是概念、公式的推導(dǎo)過程、歸納過程，要讓學(xué)生中我感悟和白我完善，這是加深對概念的理解和靈活運(yùn)用的重要前提。

3、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。平時(shí)的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢查的良好習(xí)慣。

4、注重拓展提高，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，不能死教教材。注重學(xué)生解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，平時(shí)多收集資料，特別是要多整理易錯(cuò)題、靈活題、實(shí)踐題，在講解時(shí)要講清講透，努力提高學(xué)生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運(yùn)用知識的能力。

5、多關(guān)注學(xué)困生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，上課時(shí)多提問，隨時(shí)鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立自信心，并且上課做到精講多練，面向全體學(xué)生，加大培優(yōu)扶困力度。

總之，在今后的教學(xué)中，我要及時(shí)反思教學(xué)工作中存在的問題，對發(fā)現(xiàn)的問題做到及時(shí)處理，爭取在期末取得好的成績。

2018年5月6日。

語文六年級期中測試卷（精選18篇）篇十二

一、填空。

1、36千克比（）千克多1/2，比（）千克少1/2。

2、米的1/2是12米，5米的1/5是（）米。

3、a的1/2與b的1/2相等，如果a是100，b是（）。

4、一件工作，8小時(shí)完成，每小時(shí)完成這件工作的（），3小時(shí)完成這件工作的()。

5、把1米長的繩子平均剪成10段，每段是全長的（），每段長（）米。

6、一根鋼管，用去它的1/2后，還剩下6米，用去了（）米。

二、選擇正確的序號填在括號里。

1、同樣長的兩根繩子，第一根用去它的'1/2，第二根用去1/2米，剩下的相比較（）。

a、一樣長。

b、第一根剩下的長。

c、第二根剩下的長。

d、無法比較。

2、一套西裝調(diào)價(jià)，先上調(diào)1/2，再下調(diào)1/2，現(xiàn)在的價(jià)格（）。

a、比原價(jià)提高了。

b、比原價(jià)降低了。

c、與原價(jià)相同。

d、無法確定。

3、一個(gè)大于0的數(shù)除以（）所得的商比被除數(shù)大。

a、真分?jǐn)?shù)。

b、假分?jǐn)?shù)。

c、1。

d、0。

三、判斷。

1、10克鹽溶解在100克水中，這時(shí)鹽和鹽水的比是1：10。（）。

2、比的前項(xiàng)乘5，后項(xiàng)除以5。比值不變。（）。

3、男生比女生多5/7，男生與女生人數(shù)的比是7:5.（）。

4、1/2既可以看作分?jǐn)?shù)，也可以看成一個(gè)比。（）。

語文六年級期中測試卷（精選18篇）篇十三

2、最小質(zhì)數(shù)占最大的兩位偶數(shù)的（）。

3.5.4:1的比值是（），化成最簡整數(shù)比是（）。

4、李婷在1:8000000的地圖上量得北京到南京的距離約為15厘米，兩地實(shí)際距離約為（）千米。

5、在，0.，83%和0.8中，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。

6、用500粒種子做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，有10粒沒有發(fā)芽，發(fā)芽率是（））%。

7、甲、乙兩個(gè)圓柱的體積相等，底面面積之比為3:4，則這兩個(gè)圓柱體的高的比是（）。

8、（）比200多20%，20比（）少20%。

9、把4個(gè)棱長為2分米的正方體拼成長方體，拼成的長方體的表面積可能是（）平方分米，也可能是（）平方分米。

1、在比例中，如果兩內(nèi)項(xiàng)互為倒數(shù)，那么兩外項(xiàng)也互為倒數(shù)。()。

2、求8個(gè)與8的列式一樣，意義也一樣。()。

3、有2，4，8，16四個(gè)數(shù)，它們都是合數(shù)。()。

4、互質(zhì)的兩個(gè)數(shù)一定是互質(zhì)數(shù)。()。

5、不相交的兩條直線叫做平行線。()。

1、如果a×b=0，那么()。

a.a一定為0。

b.b一定為0。

c.a、b一定均為0。

d.a、b中一定有一個(gè)為0。

2、下列各數(shù)精確到0.01的是()。

a.0.6925≈0.693。

b.8.029≈8.0。

c.4.1974≈4.20。

3、把兩個(gè)棱長都是2分米的正方體拼成一個(gè)長方體，這個(gè)長方體的表面積比兩個(gè)正方體的表面積的和減少了()平方分米。

a.4。

b.8。

c.16。

4、兩根同樣長的鐵絲，從第一根上截去它的，從另一根上截去米，余下部分()。

a.第一根長。

b.第二根長。

c.長度相等。

d.無法比較。

1、直接寫出得數(shù)。

225+475=19.3-2.7=1÷1.75=。

5.1÷0.01=8.1-6=1÷2=。

(3.5%-0.035)÷2=。

2、簡算。

102.31×59。

60×102.31+40×102.31。

3、脫式計(jì)算。

24×13+17×25。

4.82-5.2÷0.8×0.6。

語文六年級期中測試卷（精選18篇）篇十四

語文六年級期中測試卷（精選18篇）篇十五

一、看拼音，寫詞語。

kuanshupaihuaixishengsouji。

（）（）（）（）。

xuannaolunkuocuihuichuansuo。

（）（）（）（）。

huxiaoerquxunlianyousu。

（）（）。

二、判斷下列說法是否正確。正確的請?jiān)诶ㄌ柪锎蚬矗e(cuò)誤的打叉。

1、記載（zai）、嘴唇（chun）、哺育（pu）、酷刑（xin）四個(gè)詞語中，

帶點(diǎn)的字讀音有一個(gè)不正確。（）。

2、“威脅、帳蓬、衰敗、勉勵(lì)”四個(gè)詞語中，有一個(gè)用錯(cuò)的字。（）。

3“絡(luò)繹不絕、悲憤欲絕、、絕知此事要躬行“中的三個(gè)帶點(diǎn)字的意思都不一樣。（）。

4“難道為別人的成功喝彩不是一種美德嗎？”與“為別人的成功喝彩不是一種美德?！眱删湓挼囊馑家粯?。

5、“今天溫度很冷?！迸c“想到這里，他的眼前展示出一幅美麗的圖畫?！眱蓚€(gè)句子都是病句。（）。

三、按要求積累成語。

1、填寫意思相近的字組成的成語。

（）寢（）食想（）設(shè)（）和（）悅（）。

忍（）含（）（）心（）力重（）疊（）。

2、填寫意思相反的字組成的成語。

抑（）頓（）取（）補(bǔ)（）棄（）圖（）。

抑（）扶（）好（）惡（）改（）從（）。

3、請寫出4個(gè)來源于寓言故事的成語。

4、請寫出個(gè)來源于歷史故事的成語。

四、下類各句分別采用了哪種修辭手法，在括號中寫出來。

1、鳥兒唱著歡樂的歌兒，迎接著噴薄欲出的`朝陽。（）。

2、蘇格拉底那蒼老的聲音如同洪鐘一般鏗鏘有力。（）。

3、我愛三峽的宏偉壯觀，我愛三峽的幽深秀麗。（）。

4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）。

五、按要求填空。

1、《西江月夜行黃沙道中》一詞中任選一部分寫下來：

2、讀〈〈山谷中的謎底〉〉一文，我們可以聯(lián)想到古詩〈〈冬夜讀書示子聿〉〉中的兩句話：

樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，___，___，似____，如____，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部。

3、每當(dāng)?shù)臅r(shí)候，總想起這樣的一句名言：__________。

4、我曾經(jīng)讀過課外書上的一首古詩：___________。

5、“___________，___________；___________，___________。這句話在《長江之歌》的詩中重復(fù)出現(xiàn)了兩次，充分地表達(dá)了詩人對母親河贊美之情。

六、按要求完成句子。

1、今天的風(fēng)真大，___________。（把句子補(bǔ)充完整）。

2、月球一定會成為人類的另一個(gè)家園。（改成反問句）。

3、肖邦滿懷悲憤，離開自己的祖國。（改成雙重否定句）。

4、我們走到天涯海角。我們不會忘記恩師的教誨。（用關(guān)聯(lián)詞連接兩句話）。

七、綜合改錯(cuò)。

我們非常喜歡而且酷愛書法，無論是剛勁有力的大字還是清秀玲瓏的小楷。我對它們都有特殊的感情煉筆揮毫已成為我生命中必不可少的內(nèi)容家里人都希望我能在這方面有所長進(jìn)，我決不辜負(fù)他們的愿望。

八、閱讀課文片段，完成習(xí)題。

再的錯(cuò)失良機(jī)當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。

1、這段話是說的。

2、給句子加標(biāo)點(diǎn)。

3、從文中找出一對反義詞。

4、聯(lián)系實(shí)際寫出對第三句話的理解。

5、讀這段話，你聯(lián)想到了哪句名言？

九、閱讀短文，完成習(xí)題。

云雀。

1、養(yǎng)鳥的人，有的愛養(yǎng)百靈、八哥。這些鳥會學(xué)別的鳥（），會狗學(xué)（）貓（）驢（）馬（）會幾套直至三十來套，套數(shù)越多越值錢，那是不消說的了。

2、聽這些鳥的學(xué)舌，一回兩回還可以，多了就厭煩，因?yàn)樵熳鳎驗(yàn)橹挥悬c(diǎn)“形似”，沒有“（）（）”只有“模仿”，沒有“（）（）”聽一兩回也只是新奇，沒有叫人動(dòng)心的歡喜。

3、教會學(xué)舌，不時(shí)還要使用殘忍得手段，比如抓只小貓咪，拿盆扣住，把鳥籠放在盆上邊。小貓咪憋的難受，當(dāng)然連聲叫喚，哀求呼救。這樣三天五天，直到鳥兒學(xué)會才算完。鳥兒學(xué)會的，不是貓撒歡的叫法，而是小貓的哭泣。

4、大個(gè)子畫眉，小個(gè)兒紅子，都是亮嗓門。畫眉洪亮，紅子清亮，我都愛聽又不怎么感動(dòng)。我心里最美好的鳥叫，想起那種叫法，心都要飛起來似的。

5、小時(shí)侯我在南方住過竹山，常見竹林里“嗤”的一聲，箭一般射出來的一只鳥，直上半天空。同時(shí)唧唧啾啾叫個(gè)不住越叫越快越歡越狂跳到了半天空，攤開翅膀，一邊滑翔，一邊撒下串串生命的圖騰。

6、這是南方的叫天子，學(xué)名云雀。

7、我在北京常見籠子里養(yǎng)著畫眉，體態(tài)豐滿。紅子則小巧玲瓏。百靈脖子上一道墨項(xiàng)圈，也有氣派。后來見著一種鳥，像百靈又小一號，沒有項(xiàng)圈，一身毛色更加黃里帶灰，土名“蛾勒”，學(xué)名也是云雀。他的叫聲像百靈，但不會學(xué)舌，絕沒有南方天子的拼命叫出歡喜來。

8、毛和聲的不同，可能因環(huán)境而異。我聽它在大自然里的叫法，據(jù)說從麥田或雜木林子里箭一般直射天空，飛的有多快，叫得有多歡……那么這是北方的云雀無疑了。

9、養(yǎng)鳥也是社會需要，對豐富文化有好處。那么請養(yǎng)百靈吧，它會（）（）。請養(yǎng)畫眉吧，它蹲在籠子里多（）（）。請養(yǎng)小巧的紅子吧，它的嗓音（）（）。

10、請不要養(yǎng)云雀，它在籠子里，就喪失了全部的長處。讓它箭一般射向天空，讓它叫盡歡騰的生命。

11、我反對把云雀關(guān)進(jìn)籠子里。

（1）第1段里（）處，禽獸的叫聲應(yīng)填是哪一項(xiàng)？（）。

a、鳴吠叫嘶喚b、叫吠喚鳴嘶。

b、喚叫嘶鳴吠c、鳴喚叫嘶吠。

（2）在第二段處的（）（）處，填上“形似”、“模仿”意思相反的兩個(gè)詞語。

（3）第五段是對南方云雀形象的描寫，這段描寫表現(xiàn)了云雀的特點(diǎn)，請用自己的話概括出來。（不超過十五個(gè)字）。

（4）參看上文，第九段的（）（）處，應(yīng)填的是哪一組？（）。

a、會叫健康歡快b、呼救雄壯歡勢。

b、學(xué)叫臃腫嘹亮d、學(xué)舌富態(tài)清亮。

（5）下列概括不符合本文意思和特點(diǎn)的是哪幾項(xiàng)？（）。

a、本文可分為三個(gè)部分，第一層是1~4，第二層是5~9，第三層是10~11。

b、作者所描寫的云雀有象征意義，它象征追求解放、熱愛自由、充滿活力的戰(zhàn)士。

c、作者寫南方的云雀后，又寫北方的云雀，是通過貶北褒南突出南方云雀的形象。

d、作者反對把云雀關(guān)在籠子里，是應(yīng)為云雀關(guān)在籠子里就喪失了它的生命力。

e、本文主要采用了逐層鋪墊，虛實(shí)結(jié)合，欲擒故縱的寫法來突出云雀的形象。

十、作文。

對不起，（）。

同學(xué)們，在你的內(nèi)心世界，是否曾有過想說聲“對不起”的時(shí)候？是想對是想對誰說（可以是人，也可以是物）？因?yàn)槭裁词拢空埾劝杨}目補(bǔ)充完整，再把這件事寫下來。

語文六年級期中測試卷（精選18篇）篇十六

(一)課內(nèi)閱讀：

山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁是懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽著名字就讓人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜓，“十里畫廓”，“西海峰林”，令人浩氣長舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或橫攔綠水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相對相依，宛如“熱戀情人”;婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。

1、文中點(diǎn)明索溪峪的山的特點(diǎn)的一句話是什么?請?jiān)谖闹杏谩癌n﹏”畫出來。(2分)。

2、索溪峪山的美體現(xiàn)在哪三個(gè)方面。(3分)。

3、這段話較細(xì)致地描繪了索溪峪的山，表達(dá)了作者對索溪峪的山充滿了(1分)。

(二)車把上的紙鶴。

從學(xué)校畢業(yè)的那年暑假，我突然萌發(fā)單身去江南一座古城旅游的念頭。

古城很美，景色很多，卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨告訴我：“我們這里的一些修車鋪里，可以出借自行車，租費(fèi)極廉?！碧美?正合一個(gè)窮學(xué)生的心意。于是我當(dāng)即在旅店附近的一個(gè)車行里，租借到了一輛七成新的自行車。我興奮地騎上自行車，在古城寬闊的大道上一溜煙似的疾馳，心里真像插上了翅膀般的自由、歡愉。嗨，只花了一天半時(shí)間，城內(nèi)的幾處景點(diǎn)就留下了我“到此一游”的蹤跡。

第三天下午，我又興沖沖地騎車向郊外的一個(gè)著名風(fēng)景區(qū)進(jìn)發(fā)，到那里已是三點(diǎn)光景。環(huán)顧四周，沒有找到寄存自行車的地方，只有在公園對面的那片小樹林里，橫七豎八地停放著幾輛自行車。我圖省事，便將自行車也往那里一放，返身買票進(jìn)了公園。

景區(qū)的面積很大。一路上走馬觀花游下來已花去不少時(shí)間，然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來，才猛地想起自行車好像忘了上鎖，一摸口袋，果然不見有車鑰匙。我頓時(shí)驚出一身大汗，啊，這下闖大禍了!游興全消，苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn)，我就箭一般竄上岸，拼命朝公園出口處跑。

此時(shí)，天色暗淡下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝對面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一輛自行車了。我按住自己那顆狂跳不已的心，奔跑過去一看——啊!不禁喜出望外，正是我租來的那輛車呢!可是車卻是鎖著的。仔細(xì)一看，車把的剎車上夾著一只用紙折成的鶴。我涌上一陣莫名的希望：那車鑰匙會不會就在紙鶴里呢?取下紙鶴，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏著一把鑰匙!

我端詳著這只可愛的紙鶴，競發(fā)現(xiàn)它的尾部還歪歪扭扭地寫著幾個(gè)字：“叔叔，請小心?！奔?dòng)的暖流頓時(shí)傳遍全身，這是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，讓車主人心領(lǐng)神會，卻又不引起旁人的注意。

我多么想當(dāng)面對他真誠地道一聲感謝，然而望著暮色中空寂的周圍，從何處覓尋他呢!這紙鶴自然成為我的珍藏，哦，珍藏著這位好心孩子對我的一份關(guān)愛，也珍藏著我對他的一份懷念!

1.根據(jù)意思從短文中找出相對應(yīng)的詞語。(3分)。

(1)有的橫，有的豎，雜亂無章。形容縱橫雜亂。()。

(2)指對方?jīng)]有明說，心里已經(jīng)領(lǐng)會。()。

(3)仔細(xì)地看。()。

2.仔細(xì)閱讀上文，將下列反映作者心情變化的詞語按順序排好(在詞語前的括號里加上序號)。(3分)。

3.你覺得那個(gè)孩子將車鑰匙放在紙鶴里有什么好處?(2分)。

4.如果你就是這位到古城游覽的學(xué)生，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)紙鶴里的鑰匙，看到孩子寫的紙條時(shí)，你會在心里默默地對那位好心的孩子說什么呢?請寫下來。(2分)。

5.多項(xiàng)選擇。這篇文章題目好在()()(2分)。

a.鮮明、醒目，點(diǎn)出了故事中的關(guān)鍵事物。b.交代了故事的起因。c.象征著孩子的美好心靈。

語文六年級期中測試卷（精選18篇）篇十七

一、比一比，再組詞。（8分）。

藍(lán)（）恩（）恨（）繞（）。

籃（）思（）狠（）曉（）。

怕（）餃（）受（）緩（）。

拍（）咬（）愛（）暖（）。

二、選字填空。（6分）。

1、誠城。

（）市（）實(shí)長（）真（）。

2、列烈。

（）日（）車（）火熱（）。

3、恨狠很。

（）多仇（）（）心兇（）。

三、把不是一類的詞語用“”畫出來。（4分）。

1、媽媽爸爸奶奶老師姑姑。

2、春節(jié)過節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)元旦。

3、上午下午夕陽傍晚深夜。

4、碧綠雪白顏色粉紅烏黑。

四、連線。（5分）。

美麗的`太陽自由地成長。

綠油油的月亮茁壯地飛翔。

新鮮的衣裳開心地前進(jìn)。

彎彎的麥苗慢慢地笑著。

火紅的空氣飛快地移動(dòng)。

五、補(bǔ)充句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。（5分）。

1、你知道______________________________。

2、這兒的風(fēng)景__________________________。

3、_________________________緩緩地流著。

4、沉香是____________________________。

5、我一放學(xué)就________________________。

六、回憶課文內(nèi)容填空。（3+4+7+2+6=22分）。

1、孟郊在（）時(shí)寫下了著名的小詩《》。其中最后兩句詩是“__________________，_________________。”

2、我知道一首寫春天的詩：______________，_______________。_______________，________________。

3、剛從蠶卵里鉆出來的蠶姑娘_________，它要睡____次覺，分別變得_______________________________然后爬到_________上，吐絲結(jié)繭。

4、花木蘭是我國古代的___________，我想對花木蘭說:_______________________________________________。

5、風(fēng)和太陽比了____次本領(lǐng)，第一次是比__________________，結(jié)果_____贏了；第二次是比__________________，是_______贏了。我讀了這個(gè)故事明白了：_____________________________________________。

6、這半學(xué)期我們又學(xué)會了很多成語，選擇你最喜歡的幾個(gè)成語寫下來。

七、讀課文片斷，完成練習(xí)。（2分+2分+2分=6分）。

不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功。有時(shí)累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。

1、這一段話中表現(xiàn)沉香吃苦多的詞語有__________、____________。

2、找出這段話中的一對反義詞，寫下來。

______________、____________。

3、讀了這段話，你想對沉香說些什么？

八、小學(xué)語文寫話我最棒。

小朋友們，春天來了，看看外面的世界多美好?。∧阋欢吹搅撕芏嗝利惖娘L(fēng)光，那就把你看到的風(fēng)景春天寫出來和大家一起分享吧。我們等著看呢！

語文六年級期中測試卷（精選18篇）篇十八

一、略。

二、鍛煉翡翠苦刑抽噎玫瑰。

三、1.(蜂)(廣益)(黃)(座)(饒)(圖)(見慣)(觸類)。

炎黃子孫座無虛席饒有趣味蜂擁而至。

2.五湖四海刀山火海大海撈針石沉大海。

3.截然(或“迥然”)井然安然。

4.雖然種樹的人不再來了，但是桃花心木也不會枯萎了，因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)適應(yīng)了環(huán)境。

5.刪除“配制而成的”

6.“味道”一詞含義有(氣味;滋味;氛圍，氣氛)，意思正確即可。

7.為了生活，九歲的凡卡不得不來到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。

四、1.一心以為有鴻鵠將至弈秋的教導(dǎo)天鵝(鴻鵠)三心二意一心二用。

2.輕輕悄悄茫茫然。

3.精兵簡政李鼎銘舉例我們接受任何人只要是正確的批評。

4.安徒生童話故事大王《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》等。

5.守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。

6.誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

7.熱鬧非凡積極樂觀鍥而不舍(恰當(dāng)即可)。

(二)1.“綿”改“棉”;“詳”改“祥”

2.李大釗外貌神態(tài)堅(jiān)貞不屈(視死如歸、大義凜然等)。

3.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

(三)課外短文(18分)。

1.一念之差：指在事情的發(fā)展過程中，由于思想上的一點(diǎn)偏差，結(jié)果產(chǎn)生了決定性的改變。

驚魂未定：指受驚后心情還沒有平靜下來。

2.旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她;在售貨員不停的責(zé)備聲中。

3.李老師幫助了一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩，使她感受到了溫暖，從而改變了她的一生。

4.體會到了李老師善良、高尚、有責(zé)任心，還有她的善解人意。

5.第一次笑：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或者為了安慰小女孩)。

第二次笑：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。

6.表達(dá)了女孩無限感激之情;表達(dá)了女孩希望像報(bào)答母親一樣報(bào)答老師的教育和保護(hù)之恩。(答案應(yīng)包含“感激”“報(bào)答”兩層意思，答對一點(diǎn)得1分。)。

六、開放題。(3分)。

1.略。2.句、題。

七、語言實(shí)踐。(30分)。

1.贊成不問的理由：在當(dāng)時(shí)的情景下，不問更好。因?yàn)樗呀?jīng)知道錯(cuò)了，并且她幼小的心靈已經(jīng)受到沉重的刺激和打擊，如果這時(shí)候還對她進(jìn)行批評教育，只會加劇她心靈的創(chuàng)傷，使她產(chǎn)生更重的負(fù)罪感，更難以從驚恐、內(nèi)疚中解脫出來。

贊成批評的理由：對犯錯(cuò)誤的孩子應(yīng)該進(jìn)行批評教育，批評是一種幫助、一種警醒、一劑良藥，只有這樣，才能使她更深刻地認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而避免再犯類似的錯(cuò)誤，如果不對她進(jìn)行教育，會使她產(chǎn)生僥幸心理，這樣反而害了她。(言之有理即可。內(nèi)容3分，語言2分。)。

2.從不同角度觀察物體，會得出不同的結(jié)論。(意思正確即可)3.略。