無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
打破思維局限的名言篇一
我看了一個故事，覺得非常有趣。一家酒店經營的很好，老板準備開展另外一個業務，準備從三個部門經理中物色一個。
老總問第一個部門經理：“先有雞還是先有蛋？”
第一個部門經理立刻回答：“先有雞。”
老總向第二個經理問同樣的問題，第二個部門經理說：“先有蛋。”
老總笑了，他決定將第三位部門經理升任為這家酒店的總經理。
照平常來說，怎么可能說雞就先有雞，說蛋就先有蛋呢？但是把你換在飯店里問這個問題，意義就迥然不同了。只要我們稍稍變通一下，就可以答對了。
我們看過許多腦筋急轉彎，上面的題幾乎沒有是和科技著邊的，就是靠我們轉動一下腦筋，就很會發現這是一個多么簡單的問題啊，可是自己卻想了這么長時間。我們就是把有些實際上非常簡單的問題想復雜了。
有時候，一些問題的答案很愚蠢，但仔細想一想，這說的還真不假。我們總是愛往一個方面去想，其實，我們可以王多方面的去思考，這樣就會覺得一切都很簡單。
一些時候，論理、科技，并不能解決一些問題，而平常開玩笑的話卻成了答案。
打破思維局限的名言篇二
有時候真的沒有辦法理解一些人的想法。明明都應該是很簡單的道理，卻還是需要反反復復去溝通，甚至說多少次也不明白。
比如說很多人問某一件事情做多久，如果能配合那時間就比較短，十幾分鐘就可以，如果不能配合時間就比較長，多長時間都有可能。
有些人總是問以后會怎么樣，其實如果以后的事情都能預測也就用不著算命佬。
一個人的生活不是一成不變的，隨著時間推移，情況也會發生變化，每個人都有自己的特性，所以沒有辦法保證以后會怎樣，以后會出現什么樣的情況，可以到時候再觀察，并且根據情況也會進行相應的判斷、處理。
還有一部分人感覺像個詢價器，如果是聊聊天說說價格也無可厚非，但不是，一直問那些又有什么意義呢？不同地區不一樣。我也不知道其他地區的收費標準。那些都是實地才知道的`。
還有的人向我一直追問別人的情況看法，其他人的想法我是沒有辦法保證的，也不可能替別人做決定，所以要確定一些細節問題還是問他們本人、和他們進行溝通比較好，我是不能擅自給別人做主的。
打破思維局限的名言篇三
在很小的時候我就讀過《蘋果里的五角星》這篇課文，至今，我還銘記著它給人們的啟示：創造來源于打破常規的思維方式。
這篇課文講述的是鄰居家的小男孩向“我”展示了一種獨特而新穎的切蘋果的方法。我們通常的切法是循規蹈矩地從頂部切到底部，而他呢，卻是從中間切下去，這樣可以清晰地看到蘋果核像一顆五角星！通過這次切蘋果，使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力，一個普通的蘋果里居然還隱藏著一個五角星！是的，如果你想知道什么叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
人只有突破傳統的思維方式，才能發揮我們身上未曾發掘的潛能，如果一個人心靈受到束縛，他的潛能也會受到限制！
比如說一頭被習慣所約束的大水牛！這頭牛很小的時候就被拴在一個小小的木樁上，而當時的它力氣還小，沒能力掙脫，但長大后的它，仍然沒有從小小的木樁上掙脫。為什么呢？因為它還是抱著小時候的那個不可能掙脫的'心。你明白了嗎？約束它的不是小小的木樁，而是多年來的習慣！
再比如說，看魔術表演，一個人從扎緊的袋子里奇跡般的出來了，人們總是習慣性的想他怎么能從里面出來呢？而不會去想帶下面的秘密！思維定勢讓大家都傻了，才顯出魔術師的聰明！
要改變僵化的思維定勢，需要我們改變觀念。不斷的去學習新的知識，并隨著形勢的發展不斷調整和改變自己的行動。而不是習慣性地順著定勢思維思考問題。愛觀察，勤思考，勇于嘗試，勇于創新，就一定能走出思維定勢！
打破思維局限的名言篇四
在當今這個奮斗導向的社會中，知識的價值越顯突出。求知是許多人一生的事業，要知道，自我的完善與不斷求知的過程是密不可分的。廣博而豐富的認識能夠指導人們的實踐，從而取得更積極的效果。
雖說世界上的事物都是可以被認識的，不存在不可認識的事物，只存在有待于被認識和已經被認識的事物，但認識仍然有一定的局限性。沒有人可以做到全知，也沒有人的認識是完全正確的。我認為認識到認識具有局限性和不斷求知是同等重要的。
首先不可否認的事實是認識在當下是很容易受限邪惡。從主觀角度說，人腦雖然是非常精密的機器，但仍有它涉及不到的地方，可以說人類的思維生來就是 不能做到百分之百的完善，另外在如今這個關系網密布的時代中，聯系無時無刻不在發生。一個人作為個人很難不受到他人的影響，尤其在他人的認識趨同聚匯到一起時，滲透入一個人的生活中，他對我認知軌道就很難不發生偏移了，這就是常說的從眾心理，那么從客觀角度來說，客觀事物本身就是復雜多變的，令人難以捉摸，再加上互聯網的興起，各種輿論媒體掀起的浪潮，難免像一塊磁鐵吸去了人本身對事物的認知，滑入另一個極可能是有失偏頗的軌道。
認識固然存在局限性，但這并不意味著有局限性的存在我們可以失去信心而放棄發揮主觀能動性，相反認知到這一點可以幫助人們更好的發揮主觀能動性，完善不斷求知的過程。正因為認識到局限性的存在，我們才要努力將自己的認識能夠發揮作用的范圍放大，減少一些可以被減少的局限性。
比如，我們可以加強獨立思考的能力。如果我們的認識能夠堅定的站在自我的.陣營中，就不會那么容易的被他人、媒體等外界因素所影響，從而能顧得到進一步理性的深化。叔本華曾言，獨立思考的收獲就像人類天生的四肢，只有這些才是真正屬于我們的。要在花繁柳茂中撥開，雨軸風狂中站定，我們的認識就需要得到這樣的訓練。
其實，認識到認識的局限性也是不斷求知中的一環，而且是標志著一個人的認識和思維逐漸完善的重要環節。兩者密不可分，重要性也是不言而喻。
打破思維局限的名言篇五
在很小的時候我就讀過《蘋果里的五角星》這篇課文，至今，我還銘記著它給人們的啟示：創造來源于打破常規的思維方式。
這篇課文講述的是鄰居家的小男孩向“我”展示了一種獨特而新穎的切蘋果的方法。我們通常的切法是循規蹈矩地從頂部切到底部，而他呢，卻是從中間切下去，這樣可以清晰地看到蘋果核像一顆五角星！通過這次切蘋果，使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力，一個普通的蘋果里居然還隱藏著一個五角星！是的，如果你想知道什么叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
人只有突破傳統的思維方式，才能發揮我們身上未曾發掘的潛能，如果一個人心靈受到束縛，他的潛能也會受到限制！
比如說一頭被習慣所約束的大水牛！這頭牛很小的時候就被拴在一個小小的木樁上，而當時的它力氣還小，沒能力掙脫，但長大后的它，仍然沒有從小小的木樁上掙脫。為什么呢？因為它還是抱著小時候的那個不可能掙脫的心。你明白了嗎？約束它的不是小小的木樁，而是多年來的習慣！
再比如說，看魔術表演，一個人從扎緊的袋子里奇跡般的出來了，人們總是習慣性的想他怎么能從里面出來呢？而不會去想帶下面的秘密！思維定勢讓大家都傻了，才顯出魔術師的聰明！
要改變僵化的思維定勢，需要我們改變觀念。不斷的去學習新的知識，并隨著形勢的發展不斷調整和改變自己的行動。而不是習慣性地順著定勢思維思考問題。愛觀察，勤思考，勇于嘗試，勇于創新，就一定能走出思維定勢！
打破思維局限的名言篇六
我看了一個故事，覺得非常有趣。一家酒店經營的很好，老板準備開展另外一個業務，準備從三個部門經理中物色一個。
老總問第一個部門經理：“先有雞還是先有蛋？”
第一個部門經理立刻回答：“先有雞。”
老總向第二個經理問同樣的問題，第二個部門經理說：“先有蛋。”
老總笑了，他決定將第三位部門經理升任為這家酒店的總經理。
照平常來說，怎么可能說雞就先有雞，說蛋就先有蛋呢？但是把你換在飯店里問這個問題，意義就迥然不同了。只要我們稍稍變通一下，就可以答對了。
我們看過許多腦筋急轉彎，上面的`題幾乎沒有是和科技著邊的，就是靠我們轉動一下腦筋，就很會發現這是一個多么簡單的問題啊，可是自己卻想了這么長時間。我們就是把有些實際上非常簡單的問題想復雜了。
有時候，一些問題的答案很愚蠢，但仔細想一想，這說的還真不假。我們總是愛往一個方面去想，其實，我們可以王多方面的去思考，這樣就會覺得一切都很簡單。
一些時候，論理、科技，并不能解決一些問題，而平常開玩笑的話卻成了答案。
打破思維局限的名言篇七
有時候真的沒有辦法理解一些人的想法。明明都應該是很簡單的道理，卻還是需要反反復復去溝通，甚至說多少次也不明白。
比如說很多人問某一件事情做多久，如果能配合那時間就比較短，十幾分鐘就可以，如果不能配合時間就比較長，多長時間都有可能。
有些人總是問以后會怎么樣，其實如果以后的事情都能預測也就用不著算命佬。
一個人的生活不是一成不變的，隨著時間推移，情況也會發生變化，每個人都有自己的特性，所以沒有辦法保證以后會怎樣，以后會出現什么樣的情況，可以到時候再觀察，并且根據情況也會進行相應的判斷、處理。
還有一部分人感覺像個詢價器，如果是聊聊天說說價格也無可厚非，但不是，一直問那些又有什么意義呢？不同地區不一樣。我也不知道其他地區的收費標準。那些都是實地才知道的。
還有的人向我一直追問別人的情況看法，其他人的想法我是沒有辦法保證的，也不可能替別人做決定，所以要確定一些細節問題還是問他們本人、和他們進行溝通比較好，我是不能擅自給別人做主的。
打破思維局限的名言篇八
綠地如何創新？創新就要走出自制的“規則”，自我的固定作法已漸成了人類自創的規則，只有走出規則才能夠創新。
我曾看過兩個有關創新的故事。
其一，不斷更換的“警示牌”
某小區綠地，某工作人員為了保護草坪，立了一塊警示牌，上書：“禁止踐踏草坪！”語言簡潔明了，無人不懂，無人不曉，可惜無效。于是經過仔細雕琢，寫道：“小草依依，踐踏何忍。”雖看似觸動人心，但沒過多久，依然失效。最后工作人員不得已采用“欺騙之術”警告：“草坪下有電線！”什么？有電線！可不敢再踩了。可惜后因一頑童誤入草坪安然無恙而再次失效。
君子曰：創新難矣！
其二，如何分粥。
某甲乙丙丁戊，個個貪心吝嗇，生怕別人多占一份自己損失一毫，五人要平分一鍋粥，該怎樣分才最公平呢？方案如下，任君選一，方案一：從五人中選一名大家認為最公道的人主持分粥；方案二：從別處找個人來分粥；方案三：每人輪一次，最后商議而定；方案四：選一個人分粥，另一人監督。
君子曰：吾有方案五：選一人分粥，但分粥人要最后拿粥。
曰：方案五，甚妙！創新亦如此。
我們要創新就需要打破常規，逆向思維的勇氣。
比如給你一張紙，你會想到什么？寫字，畫畫，也許除了這些，很難想到其他用途，在此，我們可以看到習慣性的思維很容易使頭腦僵化。
所以，正如弗洛姆提出的：只有人發揮自己的.創造力，充分意識到自身的力量，用整個社會的集體力量與自然相抗衡，才能擺脫自卑感，而創造力發揮的大小程度，只有掙脫枷鎖的頭腦，才能接觸到宇宙的奧秘。
我們需要創新。
打破思維局限的名言篇九
“同學們，老師一直有一個困惑自己多年的數學題。能幫助我解開它嗎？”作文課一開始，林老師就一臉苦相地對我們說。
我們可早就被林老師“坑”怕了，不知道他葫蘆里賣的是什么藥，都猜著是多難的題。
只見老師轉過身來，在黑板上寫下“7-1=？”。同學們一看，都哈哈大笑起來。
“對呀，老師也太幼稚了！”
“我看老師是挖了一個陷阱等咱們跳哪！”
同學們議論紛紛，都覺得老師的題出得太可笑了，我想這其中可能暗藏玄機。
黃鎮宇摸了摸頭，若有所思，面帶微笑地說：“7-1=8！因為7在地上撿（一）到了一個1，所以加起來等于8。”大家聽了，都被逗樂了。
老師又說：“你們自己設計一個式子，并說出理由。”
這節課真是有趣，它讓我們知道了創造力源于打破常規的思維方式。
打破思維局限的名言篇十
綠地如何創新？創新就要走出自制的“規則”，自我的固定作法已漸成了人類自創的規則，只有走出規則才能夠創新。
我曾看過兩個有關創新的故事。
其一，不斷更換的“警示牌”
某小區綠地，某工作人員為了保護草坪，立了一塊警示牌，上書：“禁止踐踏草坪！”語言簡潔明了，無人不懂，無人不曉，可惜無效。于是經過仔細雕琢，寫道：“小草依依，踐踏何忍。”雖看似觸動人心，但沒過多久，依然失效。最后工作人員不得已采用“欺騙之術”警告：“草坪下有電線！”什么？有電線！可不敢再踩了。可惜后因一頑童誤入草坪安然無恙而再次失效。
君子曰：創新難矣！
其二，如何分粥。
某甲乙丙丁戊，個個貪心吝嗇，生怕別人多占一份自己損失一毫，五人要平分一鍋粥，該怎樣分才最公平呢？方案如下，任君選一，方案一：從五人中選一名大家認為最公道的人主持分粥；方案二：從別處找個人來分粥；方案三：每人輪一次，最后商議而定；方案四：選一個人分粥，另一人監督。
君子曰：吾有方案五：選一人分粥，但分粥人要最后拿粥。
曰：方案五，甚妙！創新亦如此。
我們要創新就需要打破常規，逆向思維的勇氣。
比如給你一張紙，你會想到什么？寫字，畫畫，也許除了這些，很難想到其他用途，在此，我們可以看到習慣性的思維很容易使頭腦僵化。
所以，正如弗洛姆提出的：只有人發揮自己的創造力，充分意識到自身的力量，用整個社會的集體力量與自然相抗衡，才能擺脫自卑感，而創造力發揮的大小程度，只有掙脫枷鎖的頭腦，才能接觸到宇宙的奧秘。
我們需要創新。