學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

能力素養(yǎng)心得體會如何寫篇一

第一段：引言（200字）

人物素養(yǎng)是指一個人在社會中合適得體的表現(xiàn)及為人處世態(tài)度的綜合體現(xiàn)。素養(yǎng)高低不僅影響個人的社會形象，更關乎著個人的人際關系和成功的機會。如何培養(yǎng)自己的人物素養(yǎng)呢？在我所讀的書籍中，我汲取了一些培養(yǎng)人物素養(yǎng)的心得體會。

第二段：培養(yǎng)自信心（200字）

培養(yǎng)自信心是提高人物素養(yǎng)的基礎。一個自信的人在社交中更加合適得體，容易得到他人的認可和欣賞。如何培養(yǎng)自信心呢？我們可以多參加一些社交活動，積累經(jīng)驗、鍛煉語言能力、增加自信感。此外，在日常生活中，多關注自己的言談舉止和儀表，培養(yǎng)出端莊大方、溫文爾雅的儀態(tài)，也是一種提高自信的途徑。

第三段：注重文化修養(yǎng)（200字）

文化素養(yǎng)與人物素養(yǎng)的提高是相輔相成的。什么是文化素養(yǎng)？它往往被理解為“文化藝術修養(yǎng)”的代名詞。要提高自己的文化素養(yǎng)，我們需要多讀書，多看電影，多聽音樂，多學習歷史文化和人文知識。這樣我們不僅可以擴展自己的視野，還能增強自己的對話能力和自身的影響力。文化素養(yǎng)和人物素養(yǎng)的提高的一個重要點就是學會懂得欣賞，學會欣賞藝術，欣賞文學，欣賞音樂等，這都是提高人物素養(yǎng)的必修課。

第四段：學會溝通交流（200字）

一個具有人物素養(yǎng)的人，自然善于溝通交流。我們可以參加一些話題多元的會議、社交圈子或是加入社團、公益活動，不斷鍛煉自我，讓自己的交流技巧得以不斷提升。除此之外，我們可以認真傾聽他人，尊重他人并留下合適的回應、建議和意見。這樣能夠增加彼此的好感和信任，也能讓我們在人際關系中慢慢地得到自己的位置。

第五段：不停的學習和自我反思（200字）

持續(xù)學習和自我反省是開展一切行為的基礎。人物素養(yǎng)提高與否離不開不斷學習的追求與持續(xù)反思的過程。我們可以設定目標，監(jiān)督自己的行為和語言，反省自己是否符合一類人物素養(yǎng)中的標準要求。當我們不斷的自我反省之后，就能夠更好的了解自己，并且掌握如何在不同的環(huán)境中應付自如，融洽地進行交往，體現(xiàn)出一個高素質的人物形象。

結論：人物素養(yǎng)的提高是一個長期的過程，它需要我們不斷地實踐，不斷地學習，不斷地反思。在這個過程中，我們應該把握好每一次機會，不斷抬升自己的人物素養(yǎng)，提升自我價值，塑造自身美好形象，成為真正的社會精英。

能力素養(yǎng)心得體會如何寫篇二

樹立職業(yè)理想是大學生職業(yè)素質教育的切入點，職業(yè)理想是人生對未來職業(yè)的向往和追求，幫助大學生樹立堅定正確的職業(yè)理想是高校對大學生職業(yè)教育的切入點和核心內(nèi)容。大學生的職業(yè)理想是他們?nèi)松殬I(yè)實現(xiàn)的精神支柱，它對促進大學生在學業(yè)上奮發(fā)進取，頑強拼搏，棄而不舍地按照自己的職業(yè)需要充實完善自我，實現(xiàn)未來人生的職業(yè)目標有積極的促進作用。

正確的職業(yè)理想還有助于大學生在求職過程中正確處理國家、社會和個人之間的關系和合理地確立求職的期望值，自覺將國家需要與個人利益相結合。大部分大學生孩提時代就有最初的職業(yè)理想，有的相當科學家，有的想當醫(yī)生，有的想當演員。這種萌動的職業(yè)理想隨著人的成長而變得成熟，特別是受過高等教育的大學生，樹立正確的職業(yè)理想，將是他們?nèi)松鷨⒑降淖鴺它c和職業(yè)歸宿。

目前，部分大學生受市場經(jīng)濟的負面作用的影響和西方腐朽思想的侵蝕，受“金錢第一”，為我奮斗等腐朽思想的毒害，標榜“瀟灑人生，夢幻人生”，使職業(yè)理想變得模糊和扭曲。要使大學生的職業(yè)理想向正確的方向發(fā)展，必須用現(xiàn)代的科學理論來指導就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)，使他們的人生觀、價值觀、世界觀與職業(yè)觀辯證統(tǒng)一起來，讓正確的職業(yè)理想成為大學生成人、成才、成業(yè)人生風范的不竭動力。

了解職業(yè)個性是大學生職業(yè)素質教育的關鍵點幫助大學生了解自己的職業(yè)個性是職業(yè)素質教育的關鍵點。社會人力資源的研究成果表明，職業(yè)個性對個人事業(yè)的成功與否有密切的聯(lián)系。被譽為職業(yè)指導之父的美國職業(yè)指導專家弗蘭克帕森斯就明確指出：人的個性影響職業(yè)行為習慣，每個人都有自己獨特的能力模式和人格特征，每個人格模式的個人都有其相適應的職業(yè)，人們要想在職業(yè)生活中充分地施展自己的個性特點，實現(xiàn)自己的個性要求，獲得盡可能大的自由感、滿足感和適應感，那么在擇業(yè)前，就應該了解自己所屬的個性類型及其職業(yè)適應性。

因此，職業(yè)素質培養(yǎng)的目的就是要解決大學生的興趣、能力與工作機會相匹配的問題，幫助大學生尋找與其特性相一致的職業(yè)。例如，他喜歡什么樣的同事，喜歡怎樣的活動，對什么問題感興趣，這些問題都會與他們未來的工作狀態(tài)有必然的聯(lián)系。如果學生了解這一點，在確定自己的工作時，會多一層理性的思考，擇業(yè)的針對性就會增強一些。如個性偏內(nèi)向的學生要知道自己的個性如何更好地發(fā)揮優(yōu)勢;個性外向類型的學生在做研究工作時的最大挑戰(zhàn)是什么;作為管理干部要善于交往溝通，多角度思維，關心下屬;而商場營業(yè)員則必須具有主動、耐心、熱情等性格。可以說，從事每一種職業(yè)都有一定的職業(yè)性格，好的職業(yè)性格有助于個體在相應職業(yè)中更良好地完成工作。目前，學校用于測量職業(yè)性格的量表“職業(yè)偏好問卷”及“職業(yè)自我探索量表”是著名的美國職業(yè)指導專家霍蘭德編制的，還有美國職業(yè)心理學家?guī)焯貭柧幹频摹奥殬I(yè)偏愛選擇記錄”等等，這些量表對學生理解什么是職業(yè)個性都具有一定的幫助和指導作用。

提升職業(yè)品質是大學生職業(yè)素質教育的著力點大學生職業(yè)品質是指大學生在職業(yè)行為、工作作風方面表現(xiàn)出來的思想、認識、態(tài)度和品質等。提升學生職業(yè)品質的過程，也是幫助他們逐步實現(xiàn)社會化的過程，這是提高大學生職業(yè)素質的關鍵所在。來自哈佛大學的研究表明，成功因素中的85%取決于積極的職業(yè)態(tài)度，15%才是本人的職業(yè)技能。

從這個角度看問題，我們已認識到社會人力資源的開發(fā)已為就業(yè)者的職業(yè)品質注入了新的內(nèi)涵。用人單位對應聘者的職業(yè)品質需求從某種角度講，對學生發(fā)展有著很好的導向作用，諸如積極的人生態(tài)度、開拓創(chuàng)新精神、沉著應變能力、團隊合作精神、敬業(yè)精神等，許多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求。就業(yè)指導要結合校內(nèi)外的大量實例來啟發(fā)學生對職業(yè)品質重要性的認識。根據(jù)調查，學生對提高人際交往、組織能力、平衡心態(tài)、處理沖突等多方面的能力培養(yǎng)有比較強烈的愿望，這是學校開展就業(yè)指導和職業(yè)素質培養(yǎng)的重要基礎。

培養(yǎng)職業(yè)技能是大學生職業(yè)素質教育的落腳點幫助學生培養(yǎng)自己的職業(yè)技能是職業(yè)素質培養(yǎng)的落腳點。相應的技能是大學生進入職業(yè)領域的資本，不同的職業(yè)會對人們有不同的技能要求。做研究工作要求具有調查、分析、歸納、演繹的技能;做教育工作要求有澄清、說服、評估、鼓勵的技能。大學生的對技能的理解存在一些模糊的認識，認為經(jīng)過了專業(yè)學習，就有了相應的技能。我們要讓學生了解知識教育是學習技能的基礎。要把知識轉化為技能，一定要經(jīng)過反復實踐或者體驗。我們要輔導學生學會整理自己的技能清單，了解這些技能與自己的職業(yè)目標之間的差距，以及職業(yè)技能培養(yǎng)的途徑和認識的方法，這都是職業(yè)素質教育的需要解決的問題。

大學生應該通過制定自己的職業(yè)計劃來了解自己，也包括了解他人和了解社會。在制定計劃中大學生需要經(jīng)歷幾個實踐環(huán)節(jié);一是通過各種途徑收集一些相關的信息來補充、完善自己制定的職業(yè)培養(yǎng)計劃;二是在做計劃時要評估目標實現(xiàn)的可能性，兼顧自己的能力，環(huán)境條件的限制，周圍人對自己的期望;三是要預測在現(xiàn)實目標的過程中，可能出現(xiàn)的阻礙和如何逾越障礙。學校教育者要鼓勵學生采訪有關職業(yè)成功人士，獲取他們的成功經(jīng)驗。特別是應鼓勵學生利用業(yè)余時間參加一些臨時性的工作，以獲取更多的經(jīng)驗和社會信息。通過實踐，讓學生對自我有更全面的了解，如個人價值觀、興趣、需要、人格、能力傾向等，進一步補充他們的學習內(nèi)容和調整自己的職業(yè)價值取向。

能力素養(yǎng)心得體會如何寫篇三

第一段：引言（100字）

青年人是一個國家的未來，他們的素養(yǎng)水平直接影響到國家的發(fā)展。然而，如今的青年素養(yǎng)呈現(xiàn)出諸多亟待提升的問題。為了改善這一狀況，我們需要從日常生活中培養(yǎng)青年人的素養(yǎng)，使他們成為有道德修養(yǎng)、良好習慣、綜合能力卓越的人才。

第二段：提高道德修養(yǎng)（250字）

道德修養(yǎng)是一個人的內(nèi)在品質的集合，對于一個青年人來說，培養(yǎng)良好的道德品質至關重要。要提高道德修養(yǎng)，首先需要從自身做起。青年人應該學會尊重他人、有愛心、有責任感。參與公益活動可以培養(yǎng)青年人的愛心和責任感，給予他們幫助他人的機會。同時，通過道德教育課程的開展，教育青年人正確的價值觀和道德觀念，進一步提升他們的道德修養(yǎng)。

第三段：養(yǎng)成良好習慣（250字）

良好的習慣是培養(yǎng)青年人素養(yǎng)的重要一環(huán)。青年人應該培養(yǎng)起良好的學習習慣、生活習慣和社交習慣。首先，要制定合理的學習計劃，做到有計劃、有目標地學習，嚴格遵守學習時間和休息時間的規(guī)定。其次，要養(yǎng)成良好的生活習慣，比如早睡早起，飲食均衡，不沉迷網(wǎng)絡和游戲。最后，青年人應該積極參與社交活動，培養(yǎng)良好的交際能力，學會與人合作與溝通。

第四段：發(fā)展綜合能力（300字）

青年人要在現(xiàn)代社會中立足，就需要具備一定的綜合能力。而發(fā)展綜合能力需要培養(yǎng)各方面的素質。首先，青年人應該注重語文能力的培養(yǎng)，提高閱讀理解和寫作能力，這有助于他們的思維能力和表達能力的提升。其次，青年人還需要培養(yǎng)科學素養(yǎng)和技術能力，如學習計算機技術、學會利用信息技術等。此外，青年人還要培養(yǎng)體育素養(yǎng)，通過參加體育運動培養(yǎng)意志力和團隊合作精神。最后，青年人應該培養(yǎng)實踐能力，參與實踐活動，增加實踐經(jīng)驗，提升解決問題的能力。

第五段：總結（200字）

要提升青年素養(yǎng)，需要全社會的共同努力。政府應該加大對青年人素質教育的投入，提供更多的培訓和教育資源。學校和家庭也要加強對青年人的教育，引導他們正確的行為和價值觀。同時，青年人自身也要意識到提升素養(yǎng)的重要性，主動參與各種培訓和實踐活動，不斷完善自己。只有通過全社會的合力才能提升青年人的素養(yǎng)水平，為國家的繁榮做出更大的貢獻。

總結：為了提升青年素養(yǎng)，需要從提高道德修養(yǎng)、養(yǎng)成良好習慣和發(fā)展綜合能力等多個方面進行培養(yǎng)。此外，全社會也應該加大力度，提供更好的教育和培訓機會。只有通過共同努力，才能使青年人成長為對社會有貢獻的人才，為國家的未來發(fā)展注入源源不斷的活力。

能力素養(yǎng)心得體會如何寫篇四

要想使學生學好語文，提高語文素養(yǎng)就必須積極培養(yǎng)學習語文的興趣。有興趣的學習不僅能使人全神貫注，深入思考，甚至可以達到廢寢忘食的境地；沒有興趣的學習就會變成一種苦役。引導學生明確學習目的，提高學習的自覺性；引導學生切實認清學習語文的重要意義；努力使教學有新意，增強對學生的吸引力；注意感情的培養(yǎng)，以情激趣；培養(yǎng)學生廣泛的好奇心；通過美感激發(fā)學生的興趣；讓學生做學習的主人，主動學習；課內(nèi)語文學習要與課外學習相結合等等。

激發(fā)語文學習興趣可以采用設疑法，以此激起學生的積極思維和求知欲望，從而產(chǎn)生學習的興趣。懸念法，使學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生一種關切的心情，就像章回小說中的“欲知后事如何，且聽下回分解”一樣，使關切的心情變成學習的興趣。感染法，在教學中教師應通過深入發(fā)掘課文蘊含的感情，使學生從中受到感染，吸引學生從而產(chǎn)生興趣。激勵法，心理學認為，對學生的評價，應以鼓勵為主。多表揚，多鼓勵，可以更好地激起學生積極的學習動機，從而讓學生產(chǎn)生學習的興趣。誘導法，就是通過采用適當?shù)姆椒右哉T導，把學生其它方面的興趣吸引到語文學習上來。

（一）課堂閱讀教學是提高小學生語文素養(yǎng)的主要途徑。

“教材是語文學習的載體，是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的例子。”（趙景瑞：《探索語文教學的真諦》）教材中的課文篇數(shù)雖然有限，但卻是學生積累和吸收優(yōu)秀文化營養(yǎng)的主要窗口。現(xiàn)行的人教版小學語文教材中的課例有許多是大師級的名篇佳作，文質兼美，屬于經(jīng)典作品，有一定的蘊涵和深度，經(jīng)得起吟詠和品味；教材中還有一些極具時代特點和現(xiàn)代意識的作品，這些作品則能讓學生接受現(xiàn)代文明的熏陶。在閱讀教學中，我們憑借它可以對學生滲透思想教育；憑借它可以向學生傳授語文知識，進行知識的積累；憑借它可以去訓練學生的閱讀技能；憑借它可以培養(yǎng)學生良好的語感；憑借它可以訓練學生的創(chuàng)造性思維。總之，上好課堂閱讀教學是提高學生語文素養(yǎng)的關鍵所在。

1、在課堂閱讀教學中培養(yǎng)學生的語感 。

“語感”是學生語文素養(yǎng)中語文能力的重要方面。當一個人在聽話時，能通過快速的感知體驗，比較準確地把握對方言語的主旨要點，體會到言語中蘊含的感情，甚至能聽出言外之意，這就說明他有較強的語感；閱讀一篇文章，能準確捕捉到文章的意旨，也說明有著很強的語感。一個人如有很強的語感，說話時方能做到得體自然，寫文章時才能做到準確達意。語感能力的高低決定語文能力的高低，語感能力的高低決定語文審美能力的高低。把語感培養(yǎng)作為語文教學的重要任務，是當今語文教學改革的一個思想亮點，是一線進行語文教學的前提與基礎任務，還是當前語文教學的目的之一。

語感培養(yǎng)的方法有：

2、誦讀體味，形成語感。要養(yǎng)成反復誦讀，潛心揣摩的習慣。要在充分讀的過程中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。當今語言學習缺乏充分的朗讀訓練，朗讀的時間，次數(shù)太少，這正是學生語感能力弱的癥結所在。因此要多讀典范課文，對精彩段落，精粹詩文一定要熟讀成誦，潛心揣摩。要把文章的語氣、節(jié)奏、句式和作者的情趣意旨通過富有情感的誦讀表現(xiàn)出來。例如我在教朱自清的《匆匆》一文時，給學生充足的時間去朗讀，達到熟讀成誦。然后讓學生說說讀課文后的體會，如果體會不深刻，再讓學生大聲朗讀課文體會情感。最后再有感情地朗讀課文，把作者的情趣意旨通過富有情感的誦讀表現(xiàn)出來。通過誦讀揣摩，得其意旨，知其意味，領略語言之美，正是培養(yǎng)語感的過程。那么，熟讀成誦的文章，對學生會產(chǎn)生潛移默化的影響，這是一個潛滋暗長，積少成多，由感到悟，從量變到質變的過程。這樣，良好的言語習慣養(yǎng)成了，語言修養(yǎng)加強了，語感也就具備了。

（二）輔導學生進行課外閱讀是提高小學生語文素養(yǎng)的重要保證。

新頒布的《語文課程標準》中對學生課外閱讀的面和量都做出了要求，要求學生廣泛地涉獵書籍報刊，閱讀各種類型，各種體裁，各種風格的作品。“提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。”隨著網(wǎng)絡的普及，還要鼓勵學生上網(wǎng)瀏覽。一個小學畢業(yè)生的課外閱讀總量應不少于100萬字。課外閱讀是課堂閱讀的延伸和拓展，一方面，課堂上所學的新知識往往需要課外閱讀的配合來加深理解，另一方面，課堂上所學到的技能可以在課外閱讀中加以運用，作為知識的運用和技能和檢驗。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“少數(shù)語文水平較好的學生，你要問他們的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外看書。”顯而易見，廣泛的課外閱讀可以幫助學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，提高讀寫能力，課外閱讀對提高學生的語文素養(yǎng)有著極大的作用。

1、擴展閱讀，多實踐，提高學生語文綜合能力。每課書教完后，我都要找來與課文有關的材料為學生擴展閱讀，讓他們擴大閱讀量。讓學生有新的感受、新的體驗，除此之外，還上網(wǎng)查閱資料，為學生擴大閱讀量。曾下載文章《安徒生童話》、《湯姆索亞歷險記》、小學生生優(yōu)秀作文。通過多讀，提高了學生的欣賞水平，也使學生的思想逐漸變得深邃了。

2、 多讀多背，使學生積累更多的知識。

我國著名的語言學家呂叔湘先生曾講過，他二十年代在北大讀書時，教他們莎士比亞的一位外國教授，一上課就讓他們讀，如果不懂，還要讀。就這樣，一堂課讀來讀去，終于領會了莎翁戲詞的妙處了。可見讀，在語文學習中是很重要的。葉圣陶先生多次重申“要養(yǎng)成閱讀的習慣，非多讀不可”，在他的《精讀指導舉隅》一文中，力推“吟誦”。正如詩圣杜甫所云“讀書破萬卷，下筆如有神”。在教學中，注意多讀書。在教《百合花》一文中，為了體會通訊員的性格特征，我讓學生默讀課文劃出表現(xiàn)通訊員性格特征的語句，學生找到后，反復朗讀體會通訊員的性格特征，體會描寫好在哪，以后怎樣借鑒寫法，也寫出這樣精彩的作品。由于注意朗讀和體會，學生明確了寫人物性格特征的寫法。

語文課程標準指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實踐……”“紙上來得終覺淺，絕知此事要躬行”， 我國最早的教育著作《學記》中早已提出：“雖有佳肴，弗知其味；雖有至道，弗知真善。”無論何種版本的教材，無不關注學生的語文實踐活動。多年的語文教學工作，讓我也深深地感受到：語文知識的積累只有通過具體的活動得以實現(xiàn)，活動是厚實學生文化底蘊的必要途徑之一，我是從以下幾個方面進行實踐的。

1、每日一句的積累，古詩名句、歇后語、成語典故，名言名句作為課堂檢驗的重頭戲，學生在積累的過程中發(fā)現(xiàn)了漢字里蘊含的審美價值，找到了學習的樂趣，有利于教育教學的開展，更有利于培養(yǎng)學生對民族文化的感情。

2、不定時的舉行朗誦會，有詩朗誦，經(jīng)典文本的朗誦，張志公先生曾說過：“詩的語言，音調和押韻，念起來給人以極大的快感”。結合課文新課標，精選優(yōu)秀古詩文作品，每次分組舉行，汲及寫景、立志、惜時、做人等方面，要求學生熟讀并背誦，并要求學生能夠談出自己的見解，此活動增加了積累，鍛練了語文，陶冶了性情培養(yǎng)了審美能力和性趣，增加了文化更深的認識。

3、每日的一句，全班同學都參與“我喜歡的名句”活動，每天由一位同學將喜歡的名句寫在相應的專欄里，其余的同學可以寫也可以為自己選擇，將自己喜歡的名句放到摘抄本，日記或作業(yè)本的封面，通過這項活動，使同學們從平淡的文學世界走向了心中的殿堂，同時也豐富了他們的寫作語文，學生的作品逐漸散發(fā)出濃郁的文化氣息。

4、開展閱讀文學經(jīng)典子籍活動，指導學生閱讀名著也是厚實學生文化底蘊的必由途徑。經(jīng)典在不同的時期，意義不同。特別是我國歷精典子籍，處在青少年時期要應該作為學習生活重要組成部分，例如《四書》《史記》《公羊傳》等，作為教師的我們每一次閱讀都是第一次接觸一個世界，如同現(xiàn)實中接受新鮮的經(jīng)驗一樣，許多年以后，也許我們已經(jīng)忘記了我們讀過的書，可是它已經(jīng)把種子留在了我們身上，它可以持續(xù)地在我們身上起作用。所以在指導學生閱讀時不僅僅是看重書中的情節(jié)，更應該是書中所涉及的文學知識和做人的道理，俗語書：“讀一部好書，做完美人生”雖然我們已經(jīng)意識到這一點，但在教的過程中確沒能更好的去引導學生。

能力素養(yǎng)心得體會如何寫篇五

雖然我們并不主張教練要進行縝密的分析，但要成為一個成功的教練，很明顯需要有一定程度的自我認識和自我接受的'能力。我們的自我感知能力越強，選擇余地和自由就越多。與其他任何從事“幫助”他人的工作一樣，能夠意識到激勵我們自己的因素是很重要。

教練不能使被訓練者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。教練能夠意識到被訓練者的發(fā)展需要并激勵他們認同自己的情感和價值觀，為獲得和實現(xiàn)他們的最高目標而努力。成功的教練能激發(fā)被訓練者內(nèi)在的動力而不是使用外在的壓力。教練的信念是使被訓練者發(fā)展自己的潛能。教練能夠使被訓練者克服任何妨礙達成其目標的障礙和限制。不是每個人生來都有激勵他人的能力。一些人善于教育和支持他人渡過他們認為困難或痛苦的生活。成功的教練激勵和鼓勵那些猶豫不決和失敗的人勇于承擔風險和建立安全網(wǎng)絡。失敗是一種反饋，是成長的機會。不愿意冒失敗危險的教練和被訓練者會停滯不前。

教練看起來應當是可接近的、友好的、值得信任的。他們把訓練看做很重要的事。教練必須是樂于助人的、有辦法的、并且能充分地表達自己的想法。他們必須全神貫注于他們的任務并不計較得失。訓練的成功很大程度上取決于教練和被訓練者之間的關系。

與有固定的課程安排的培訓師不同，教練的日程表是靈活的。教練與被訓練者一起，確定優(yōu)先考慮的事情和目標，并制定行動計劃以實現(xiàn)行為的改變。然而，這一日程安排并不是固定不變的，也色的教練能夠調整日程并且進行“課外”訓練以適應個人的不同需要。是對被訓練者重要的事情而不是對教練重要的事決定著日程安排。

許多人在與合作者、同事和客戶產(chǎn)生交流困難時常采用訓練這種方式。還有一些人需要私人教練幫助他們度過不同的過渡期，包括親人關系或伙伴關系的困難期。教練應該擁有廣泛的人際交往和溝通的技能，并對他人的擔憂表示出敏感和耐心。教練要能夠對被訓練者移情，表現(xiàn)出對他的世界觀、價值觀、恐懼和夢想的贊同和理解。教練要能夠聆聽，提出能激發(fā)熱情的適當?shù)膯栴}，經(jīng)常做出清晰的、直接的反饋。重要的是，教練必須愿意進行坦誠的交流，能夠清楚地識別出不受歡迎的行為，而不要過于顧及被訓練者的反抗情緒或擔心使他們難堪或不喜歡。

訓練意味著行動。自我剖析、洞察力和自我意識總是在行動中發(fā)生。如，我們?nèi)绾芜_到某個目標或改變某種行為？被訓練者會如何對待新觀點？教練不能只是停滯在訓練開始時的狀態(tài)，或是陷入對情感、目標的關注或對失敗的害怕中。如果被訓練者最初是不成功的，好的教練能夠讓他們在保持活力的同時去尋找導致他們受阻和無效率的原因。教練相信人們有足夠的智慧、創(chuàng)造力和動力發(fā)展以取得成功、但是他們需要幫助來達到目的。

能力素養(yǎng)心得體會如何寫篇六

青年是國家的希望和未來，提升青年素養(yǎng)是我國發(fā)展的必然要求。在日常生活中，我們要加強自身培養(yǎng)，提升自己的素養(yǎng)。素養(yǎng)是一種包括道德、文化、心理、智慧等方面的綜合能力，它關乎個人的生活質量和社會的和諧發(fā)展。在提升青年素養(yǎng)的過程中，我有了一些心得體會。

首先，提升青年素養(yǎng)要注重道德修養(yǎng)。道德修養(yǎng)是人與人之間相處的基本規(guī)范，也是一個人的品質和修養(yǎng)的體現(xiàn)。我們要注重塑造自己的道德品質，養(yǎng)成遵紀守法、誠實守信、勇于擔當?shù)葍?yōu)秀的品德。同時，要學會尊重他人、關心社會，積極參與公益事業(yè)，為他人奉獻自己的愛心和力量。只有具備良好的道德修養(yǎng)，才能在社會中取得更好的發(fā)展。

其次，提升青年的素養(yǎng)要注重文化修養(yǎng)。文化修養(yǎng)是人類智慧和創(chuàng)造力的結晶，是一個人內(nèi)涵和素質的反映。我們要注重學習，提升自己的知識水平和文化修養(yǎng)。通過廣泛的閱讀、參加各種文化活動和研習班，擴大自己的知識面，培養(yǎng)自己的審美能力和藝術修養(yǎng)。同時，要了解和學習傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)展中華民族的文化精髓，培養(yǎng)自己的文化自信，提升自己的文化素養(yǎng)。

第三，提升青年的素養(yǎng)要注重心理修養(yǎng)。青年時期是人生發(fā)展的重要階段，我們要注重培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和健康的心理狀態(tài)。要有自信和勇氣，正確認識自己的優(yōu)勢和不足，做到心態(tài)平和，追求內(nèi)心的安寧與快樂。同時，要關注自己的心理健康，學會壓力管理和情緒調節(jié)，保持良好的心理素質。只有有一個健康的心理，我們才能更好地面對生活和工作中的各種困難和挑戰(zhàn)。

第四，提升青年的素養(yǎng)要注重智慧修養(yǎng)。智慧修養(yǎng)是人們思考和判斷問題的能力，是正確處理事物關系的能力。我們要注重培養(yǎng)自己的思維能力和問題解決能力，要學會理性思考和全面分析問題。同時，要注重增強自己的學習能力和創(chuàng)新能力，鍛煉自己的邏輯思維和創(chuàng)造思維。只有具備了良好的智慧修養(yǎng)，我們才能更好地應對復雜多變的社會環(huán)境，取得成功。

最后，提升青年的素養(yǎng)要注重實踐鍛煉。實踐是檢驗人的思想和能力的重要途徑，只有通過實踐，才能真正將自己的素養(yǎng)轉化為行動和實際成果。我們要勇于實踐，親身參與社會實踐和工作實踐，通過實踐經(jīng)驗不斷提升自己的素養(yǎng)。同時，要注重反思總結和自我調整，不斷修正自己的錯誤和不足，并從實踐中得到新的啟示和提高。

總之，提升青年素養(yǎng)是一項長期的任務，需要青年們不斷努力和實踐。在這個過程中，我們要注重道德、文化、心理和智慧等方面的提升，努力做到全面發(fā)展。只有提升青年素養(yǎng)，我們才能更好地適應社會發(fā)展的需求，為我國的繁榮和進步作出積極的貢獻。

能力素養(yǎng)心得體會如何寫篇七

專業(yè)知識是知識結構的.核心部分，只有對自己所從事專業(yè)的知識和技術精益求精，對工作涉及學科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有較深的認識和系統(tǒng)的了解，并善于將其所學的專業(yè)和其他相關知識領域緊密聯(lián)系起來，才能真正建立自己的核心競爭力。基礎知識、基本理論是知識結構的根基，擁有寬厚扎實的基礎知識，才能有持續(xù)學習和發(fā)展的基礎和動力。

采取對策：首先是要明確自己的發(fā)展方向，制定相應的目標，有目標才有信仰，有信仰才能做到堅持不懈，動力產(chǎn)生于現(xiàn)實與目標差距的張力。雖然我的專業(yè)是工科類，但從進入大學以后我的人生目標是做一名優(yōu)秀的管理者，管理學本身就是一個龐大的學科，必須不斷地學習和實踐。

（1）每半年學習一門與產(chǎn)品相關的學科書籍，結合深圳考試院的考試科目進行。

（2）每個月學習1到2兩本管理方面的書籍。

（3）每周學習兩節(jié)著名高校的公開課。

（4）隨時隨地在有機會的情況下年長者、管理者學習交流。

（5）5年內(nèi)考取mba。

（1）自學能力

自學的能力一方面是自我學習的堅持，另一方面是學習方法的探索和學習意識的培養(yǎng)。 而一個良好的習慣是實現(xiàn)以上目標的保證，科學的方法也能更加促進自己的學習的規(guī)劃和增強自我學習的動力。

采取對策：聆聽自己內(nèi)心的聲音，忠于自己的承諾和規(guī)劃。

（1） 每個月的最后一個星期天對自己的學習成果和生活進行總結和反省。

（2） 與團隊一起學習，成長會更為迅速，由于居住地的限制，仍未找到學習的社團。

（2）勤于實踐

善于學習是培養(yǎng)能力的基礎，實踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是檢驗學習成果的標準。而把工作做到最好是對所學知識的最好檢驗，全心全意的投入工作，投入生活，自己就能領悟的更多。采取對策：實踐的本質就是對生活的體驗，工作也只屬于生活的一部分，參照外國人選擇工作的標準：第一是自己的喜愛程度；第二是是否在行業(yè)內(nèi)做到了領先；第三是這份工作是否能保證你的生活開支；第四是薪水。與其說是選擇一份工作，不如說是選擇一種生活。真正做到從心里熱愛工作的人，最終都會得到豐厚的回報。

（3）人際交往能力和團隊合作精神

就是與人相處的能力。隨著社會分工的日益精細以及個人能力的限制，單打獨斗已經(jīng)很難完成工作任務，人際間的合作與溝通已必不可少。我對自己的人際交往能力評價為差。

采取對策：基于自己的評價認知，我對自己的人際交往能力差做出了分析，結合自己的成長經(jīng)歷，挖掘意識層面之下的真正影響交際能力的思維模式，主要原因是不夠自信和缺乏勇氣，學習了相關書籍（戴爾 卡耐基的《語言的突破》），并時常溫故。人際交往能力是一種實踐性學習，各種交際技巧也只能在實踐中學習和熟悉，在生活中注意培養(yǎng)和別人進行有意義的交談，真正影響人際交往能力的核心因素是個人能力的加強，就是人格魅力。一個人的未來怎么樣，很大程度上取決于你和什么樣的人呆在一起，選擇自己的一位導師就顯得很重要。

三、身心素質培養(yǎng)

身體素質和心理素質合稱為身心素質。身心素質事業(yè)的成敗有著重大影響，不斷提升身心素質顯得尤為重要。現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，工作壓力大，沒有健康的體魄很難適應。

1、健康的體魄：參加鍛煉，多參加自己喜愛的體育項目：籃球，每周至少一次。

2、健康的心理

健康的心理是一個人事業(yè)能否取得成功的關鍵，它是指自我意識的健全，情緒控制的適度，人際關系的和諧和對挫折的承受能力。心理素質好的人能以旺盛的精力、積極樂觀的心態(tài)處理好各種關系，主動適應環(huán)境的變化；心理素質差的人則經(jīng)常處于憂愁困苦中，不能很好地適應環(huán)境，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病。

采取對策：

（1）健康的心理源于對真善美的不懈追求，經(jīng)常的自我激勵，書籍也可以凈化人的心靈。

（2）利用工作之余參加跑步、登山、騎自行車可以錘煉自己的堅強的意志，也能讓自己更積極樂觀。

（3）經(jīng)常與自己的心靈對話，不斷的追問自己想要的是什么，時常的反思和總結，有了目標和方向，更堅定自己的步伐，就能用更大的胸懷去包容無常世事。

3、創(chuàng)新精神

現(xiàn)代社會日新月異，我們不能墨守成規(guī)。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)要參與激烈的市場競爭。迫切運用創(chuàng)新精神和專業(yè)知識來改造技術，加強企業(yè)管理，使產(chǎn)品不斷更新和發(fā)展，給企業(yè)帶來新的活力。人才，尤其是信息時代的人才，更需要創(chuàng)新精神。

采取對策：

（1） 踏實的學習和掌握基礎知識，只有打下堅實的基礎才會有創(chuàng)新；

（2） 跨領域的學習能激發(fā)創(chuàng)新的靈感。

（3） 對同行佼佼者的持續(xù)關注。

能力素養(yǎng)心得體會如何寫篇八

聽，將信息輸入大腦。21世紀科技大發(fā)展，語言的傳導運用進一步現(xiàn)代化。隨著電話、電腦的普及，社會生活對人們的視聽能力要求越來越高。教學中我們也發(fā)現(xiàn)學生往往因缺乏聽的能力而導致學習被動。喜歡聽故事是低年級學生心理特征之一。為了調動他們的興趣，教師開始教課時，可先讓學生從頭到尾地聽一遍童話故事。聽時要求學生集中注意力聽清童話故事的大概內(nèi)容，邊聽邊想。如教《公雞的臉紅了》這課時，先讓學生聽故事。想一想：

（1）這個故事講了幾種動物？

（2）主要講誰？

（3）主要講了什么事？這個過程，主要是訓練學生對語言的聽辨能力和概括能力，養(yǎng)成邊聽邊思考的良好習慣。

學生讀故事，先要讀通，遇到生宇、新詞能主動查字典解決。再要求讀懂，弄清故事發(fā)生的時間、地點、情節(jié)及人物，把故事的原因、經(jīng)過、結果弄明白。對于某些重點詞句，要引導學生在讀中想象情景，加深理解。如教《公雞的臉紅了》搶修屋頂這一段，教師抓住“深夜”“趕來”“搶修”這三個重點詞語，讓學生想象深夜里狂風暴雨把公雞屋頂刮跑，兔子、鴨子、松鼠連忙趕來，一起幫助公雞搶修屋頂?shù)那榫埃箤W生感悟鄰居對公雞的熱心幫助，最后讓學生把故事熟讀成誦。童話中的對話，可組織學生分角色朗讀，以便準確地體會和把握人物的性格，如能配上一定的頭飾和面具，讓學生上臺表演，那效果更好。

童話語言通俗簡潔，故事曲折有趣，可適當引導學生進行創(chuàng)造性復述，幫助學生積累詞匯。童話教完后，先讓學生順著板書的提綱自己練習講故事，然后同桌同學互講，最后到講臺前講給全班同學聽，力求語言準確，表達生動，態(tài)度自然。講完后，組織學生評議，教師作必要的指導和歸納。課后，還要布置學生盡量把故事講給別人聽。

童話情節(jié)生動有趣。課文學完后，學生的思維還常停留在故事的結局上。教師要不失時機地鼓勵學生大膽想象，續(xù)編故事。這樣教學，能培養(yǎng)學生學習上的主動性、創(chuàng)造性和道德判斷能力。隨著年級的升高，學生積累了一定數(shù)量的童話故事以后，可根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，對動物進行合理的想象，編織出一個個生動有意義的童話故事，個性得到充分發(fā)展。如我教完《桌椅的對話》這篇童話后，就讓學生試編童話，學生仿照課文的形式，編出了《太陽和彩虹》《青蛙和蛤蟆的對話》《鋼筆和蠟筆對話》等童話。我把學生們寫的童話裝訂成冊，在同學中相互交流。學生編的故事新穎而富于情趣，他們在交流過程中，對學習的興趣大大增強。

能力素養(yǎng)心得體會如何寫篇九

素養(yǎng)的第一要素是德，一名優(yōu)秀員工，首先應該是一名品德高尚的人。沒有“德”的“才”，不算“人才”，是“鬼才”，是“奸才”，會給國家或社會帶來危害。

高尚的品德比卓越的才華更可貴。對任何領域而言，道德是獲勝的首要因素，光有能力無法形成力量，將高尚的道德品養(yǎng)運用到實際行動中才能顯出成效，“小勝靠智，大勝靠德”。所以我們要習慣于從生活小事提升自己的品德。

做人要誠實、正直、助人為樂;做事要光明磊落，不要背后搞小動作;辦企業(yè)必須講究誠信，“誠信經(jīng)營，顧客滿意”，才能永續(xù)經(jīng)營。

愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)態(tài)度，也是職業(yè)道德的崇高表現(xiàn)。一個沒有敬業(yè)精神的人即使有能力也不會得到人們的尊重和接受，能力相對弱但具有敬業(yè)精神的人卻能夠找到自己發(fā)揮的舞臺，并步步實現(xiàn)自身的價值，最后更有可能發(fā)展成為廣受尊重的人。忠誠是最珍貴的情感和行為的付出。企業(yè)需要忠誠的員工。因為忠誠，員工才能盡心盡力，盡職盡責;因為忠誠，才能同甘共苦，同心協(xié)力;因為忠誠，才能肝膽相照，患難與共。任何時候，忠誠永遠是企業(yè)生存和發(fā)展的精神支柱，是企業(yè)的生存之本。

大到一個國家、軍隊，小到一個企業(yè)、部門，其成敗很大程度上就取決于是否完美地貫徹了服從的觀念。

一個企業(yè)，如果紀律松懈，員工就會斗志松懈，反之，如紀律嚴明、賞罰有度，企業(yè)的凝聚力、戰(zhàn)斗力就會油然而生。

使命感是推動企業(yè)發(fā)展的動力。強烈的使命感可以改變一個企業(yè)并造就有才華的員工。與企業(yè)同甘共苦、榮辱與共。拋開功利思想，承擔更多的責任，積極參與企業(yè)管理，提出合理化建議，會讓你出類拔萃，會讓你更優(yōu)秀。

一個人無論什么原因，只要失去了職業(yè)道德就失去了人們對他最根本的信任，不要為自己所獲得的一點眼前利益沾沾自喜。在任何一個企業(yè)，顧全大局、將組織利益放在第一位是員工生存的根基，大局觀是衡量一個人是否具有良好職業(yè)道德的前提和基礎。眼光要長遠，不應只盯住工資，患得患失。一個人如果只為工資而工作，沒有更高尚的目標，那他的人生目標是灰暗的。事業(yè)上的成功者，往往并不是那些只為金錢而工作的人，而是那些有高尚目標的人，有高境界的人。

“國家興亡，匹夫有責”;企業(yè)興亡，員工有責。員工必須關心企業(yè)的發(fā)展，心憂企業(yè)興衰，與企業(yè)一同成長。在激烈競爭的市場中，保持高度的危機意識是一個優(yōu)秀員工應具有的思想品養(yǎng)。企業(yè)員工的憂患意識更能決定企業(yè)的成敗榮衰。所以“惟有憂患意識，才能永遠長存”。

能力素養(yǎng)心得體會如何寫篇十

國學是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。學好國學素養(yǎng)不僅有助于了解中華傳統(tǒng)文化的精髓，更能夠提升個人的人文素養(yǎng)和社會價值觀。在學習國學素養(yǎng)的過程中，我有幸領悟到了一些心得體會，下面我將分享給大家。

首先，學習國學素養(yǎng)要具備良好的學習態(tài)度和方法。國學是一門深奧的學問，需要我們耐心和恒心去學習。我發(fā)現(xiàn)在學習國學素養(yǎng)的過程中，理解和記憶是密不可分的。我們不僅要去理解國學經(jīng)典中的思想觀點，更要記住其中的要點和重要細節(jié)。對于這一點，我經(jīng)常使用朗讀、背誦和講述的方法，以便更好地理解和記憶。同時，我也會將國學素養(yǎng)與實際生活結合起來，比如通過參觀博物館、讀史書等方式，加深對國學素養(yǎng)的理解。

其次，學習國學素養(yǎng)要注重實踐和體驗。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。學習國學素養(yǎng)不能只停留在紙面上，更要將其應用到實際生活中。我發(fā)現(xiàn)，只有在實踐中，我們才能更加深入地理解和領悟國學經(jīng)典中的道理。比如，在學習《論語》時，我會思考其中的道德觀念如何指導我在生活中的行為，如何做一個有道德修養(yǎng)的人。此外，對于國學經(jīng)典中的詩詞歌賦，我也會嘗試自己創(chuàng)作，通過實際的寫作來感受其中的藝術魅力。

再次，學習國學素養(yǎng)要與他人交流和討論。國學經(jīng)典中的思想觀點往往深奧而且多樣。通過與他人的交流和討論，我們可以更好地理解和領悟其中的道理。我經(jīng)常會參加國學講座、讀書會等活動，與他人分享自己的見解和體會。通過交流，我們可以從他人的角度看待問題，從而加深對國學素養(yǎng)的理解。此外，國學素養(yǎng)也是一種社交資源，通過與他人交流和學習，我們可以結交更多志同道合的朋友，一同探討和提升我們的國學素養(yǎng)。

另外，學習國學素養(yǎng)要與時俱進。中華傳統(tǒng)文化博大精深，我們不能僅停留在過去的經(jīng)典中，還需要與時俱進，將國學素養(yǎng)與現(xiàn)代文化相結合。比如，在學習國學經(jīng)典的同時，我也會關注當代國學研究的最新成果，讀一些國學大師的新作，探討當今社會中的國學應用等。與時俱進可以使我們學到的國學素養(yǎng)更具實際意義，并能更好地應用于我們的實踐生活中。

最后，學好國學素養(yǎng)要堅持不懈。學習國學素養(yǎng)并不是一蹴而就的事情，它需要我們長期的積累和堅持。尤其是在面對困難和挫折時，我們要堅持不懈地學下去。只有不斷地學習和實踐，我們才能更好地領會國學經(jīng)典中的深意，提升自己的國學素養(yǎng)。

總之，學習國學素養(yǎng)是一條艱辛而又充滿收獲的道路。通過良好的學習態(tài)度和方法，注重實踐和體驗，與他人交流和討論，與時俱進地學習素養(yǎng)，以及堅持不懈的努力，我們才能真正學好國學素養(yǎng)，提升個人的人文素養(yǎng)和社會價值觀。希望每一位有意學習國學素養(yǎng)的人都能夠積極進取，不斷探索，享受國學帶來的智慧和美好！

能力素養(yǎng)心得體會如何寫篇十一

第一段：引言介紹

現(xiàn)代社會對青年人的要求越來越高，越來越多的青年朋友們意識到提升自己的素養(yǎng)的重要性。那么，如何提升青年素養(yǎng)呢？在我與身邊的朋友們交流討論之后，我總結出了以下幾點心得體會，希望能夠對大家有所啟發(fā)和幫助。

第二段：注重知識學習

青年時期是我們學習的黃金時期，我們應該充分利用這段時光注重對知識的學習。只有不斷充實自己的知識儲備，我們才能夠在未來的職業(yè)生涯中做出更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。我們可以選擇參加一些與自己專業(yè)相關的培訓班或者讀一些經(jīng)典的書籍來積累知識。此外，還可以參與一些學術研究或者實踐項目，拓寬自己的視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。

第三段：培養(yǎng)實際能力

在當今社會，僅僅依靠知識是不夠的，我們還需要具備一定的實際能力。在校期間，我們可以選擇參加一些競賽活動，如外語口語比賽、創(chuàng)新設計大賽等，這些活動不僅能夠鍛煉我們的實際操作能力，還能夠增加我們的經(jīng)驗和信心。此外，我們還可以參加一些社會實踐活動，通過親身經(jīng)歷來了解社會，培養(yǎng)社會適應能力和創(chuàng)新思維。

第四段：提升社交能力

社交能力是我們今后生活和工作中不可或缺的一項能力。要提升社交能力，我們首先要學會與人為善，待人誠懇、友善，盡量避免與人產(chǎn)生矛盾。與此同時，我們還可以參加一些社交活動，擴大自己的朋友圈子，與不同類型的人交流互動，通過交流來提升自己的溝通能力和人際交往技巧。另外，我們還可以主動參與一些團隊活動，鍛煉我們的團隊合作精神和組織協(xié)調能力。

第五段：注重個人修養(yǎng)

一個人的素養(yǎng)除了專業(yè)素養(yǎng)和實際能力外，還需要有良好的道德修養(yǎng)和自身素養(yǎng)。我們要注重自己的品行和個性修養(yǎng)，做一個有道德底線的人。在與人交往的過程中做到寬容、友善、傾聽他人的觀點，這樣才能夠獲得他人的尊重和認可。此外，我們還要注重個人內(nèi)心的修養(yǎng)，保持積極樂觀的心態(tài)，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，不斷提升自己的自信心和抗壓能力。

總結：

提升青年素養(yǎng)是一個長期而持久的過程，需要我們不斷努力和堅持。只有從知識學習、實際能力的培養(yǎng)、社交能力的提升以及個人修養(yǎng)的注重等方面綜合提高，我們才能夠獲得更好的人生發(fā)展和更廣闊的未來前景。我們應該時刻保持學習的心態(tài)，不斷完善自己，為自己的夢想奮斗，為社會做出更大的貢獻。

能力素養(yǎng)心得體會如何寫篇十二

國學素養(yǎng)是指具備了解和理解中國傳統(tǒng)文化的能力和修養(yǎng)。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和文明進步，人們對傳統(tǒng)文化的認識和關注度也越來越高。學好國學素養(yǎng)不僅可以幫助我們更好地了解自己的文化根源，更可以在日常生活中獲得更深層次的思考和體會。在這篇文章中，我將分享我學習國學素養(yǎng)的心得體會，希望能給讀者一些啟示和幫助。

首先，了解國學的歷史背景與內(nèi)涵是學習國學素養(yǎng)的第一步。國學是以儒家思想為核心的中國傳統(tǒng)文化體系。通過深入探究國學的源流、學派和經(jīng)典著作，我們可以理解和把握中國傳統(tǒng)文化的脈絡和精髓。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)國學不只是單純的知識學習，更是一種哲學思考的藝術。只有融會貫通各種經(jīng)典著作的精義，才能真正體會到國學中的人文關懷和智慧。因此，研讀經(jīng)典著作、參與國學講座和交流活動，都是提高國學素養(yǎng)的有效途徑。

其次，學好國學素養(yǎng)需要注重實踐與應用。在學習國學的過程中，知識的積累和理論的掌握固然重要，但將國學的思想和智慧融入到實際生活中才更有意義。我常常嘗試將國學的原理應用于解決現(xiàn)實問題。比如，在面對困難和挫折時，我會借鑒儒家思想中的“和而不同”理念，積極尋求平衡和和諧的解決方案。在與人交往時，我會借助道家思想中的“兼容并包”原則，尊重他人的觀點，并在溝通中尋求共識。通過這樣的實踐與應用，我深刻認識到國學不僅是一種學問，更是一種生活方式，能夠為個人和社會帶來真正的益處。

第三，培養(yǎng)國學素養(yǎng)還需要注重語言表達與藝術修養(yǎng)。國學中的經(jīng)典著作雖然形式各異，但無不注重文字的精煉和句式的美感。因此，學習國學素養(yǎng)也就意味著培養(yǎng)自己的語言表達能力和藝術修養(yǎng)。閱讀經(jīng)典著作，欣賞古人的辭章之美，可以啟迪我們的思維和審美觀念。寫作時，我們可以借鑒古人的修辭手法和表達方式，使文章更具文化底蘊和韻味。同時，學習國學還需要提高對音樂、書畫和舞蹈等藝術形式的欣賞能力，通過這些藝術形式的體驗，更能感受到國學詩意和意境的獨特魅力。

最后，學好國學素養(yǎng)需要時刻保持對國學的興趣和熱愛。國學是一種深遠而博大的學問，需要長期的學習和積累。因此，保持興趣和熱愛對于學好國學素養(yǎng)至關重要。我認為，學習國學需要持之以恒，每天堅持一點，積少成多。我們可以選擇每天閱讀一段經(jīng)典著作，或者參加國學研習班和討論會，保持對國學的持續(xù)關注。同時，要將學習國學視為一種樂趣和享受，通過欣賞國學的藝術之美，激發(fā)內(nèi)心的探索和思考，讓國學真正成為我們生活的一部分。

綜上所述，學好國學素養(yǎng)需要在理論學習和實踐應用的基礎上，注重語言表達和藝術修養(yǎng)，時刻保持對國學的興趣和熱愛。通過這樣的努力和實踐，我們可以逐漸提升自己的國學素養(yǎng)，更好地了解和傳承傳統(tǒng)文化。學好國學素養(yǎng)不僅為我們在個人生活中提供了更深層次的思考和體驗，更為社會的進步和文明的發(fā)展貢獻了一份力量。我希望更多的人能夠重視和學習國學，讓中國文化的瑰寶在現(xiàn)代社會中綻放出不同的光彩。

能力素養(yǎng)心得體會如何寫篇十三

今天下午第三節(jié)課，我們?nèi)w班主任在政教處召開了班主任核心素養(yǎng)交流會，聽老師分享自己的培訓心得:

案例1，一學生由于不喜歡數(shù)學老師，導致不喜歡數(shù)學課，從而在被問到對數(shù)學老師印象時，用丑陋的語言來描述本來很漂亮的數(shù)學老師，數(shù)學成績也一踏糊涂。

啟示:喜歡老師的課，從喜歡老師開始。所以作為老師，首先要用自己獨特的人格魅力讓學生喜歡你，進而喜歡所教的課。

案例2，上午放學后，兩位老師分別留了兩個學生在辦公室，一個是因為學生上課違反紀律，一個是想給本來優(yōu)秀的學生拔高一下。違反紀律的學生因為他的錯誤在受批評，成績優(yōu)的學生在更上一層樓，15分鐘后，結束各自的工作，兩位老師及學生離開辦公室，到校門口發(fā)生的一幕令人感慨，受批評的學生馬上跑到門口賣火燒的地方給老師買了兩個火燒，送給老師并讓老師給自己年幼的孩子一個，而成績好的那位同學早已走的無影了。

啟示:對學生的愛通過行為，語言，事例傳達給他們，讓他們感受到愛的信息，正所謂"愛我你就抱抱我，愛我你就親親我"，這樣，即使有時候因他所犯錯誤而批評了他，也讓他感到和理解老師的苦心和愛心。

對于學生，特別對于所謂的差生，用心感化，相信是塊冷鐵也有被捂熱的時候。

能力素養(yǎng)心得體會如何寫篇十四

人們都說學生是祖國的花朵，而教師是辛勤的園丁。教師肩負著教育祖國未來的棟梁的偉大使命。因此提高教師的職業(yè)素養(yǎng)才能讓學生們更好的成長，讓國家越來越繁榮昌盛。提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，我認為主要從以下幾個方面：

教育思想素養(yǎng)，即要求教師有正確的教育價值觀，科學的育人觀，正確的學生觀，現(xiàn)代的教育觀，科學的教育質量觀。言傳身教，學生們現(xiàn)在的年齡階段正是他們一生中可塑性最高的時候，教師在與學生接觸的過程中，也在影響著他們的價值觀。因此首先，教師的價值觀必須是正確的，這樣才可以潛移默化的培養(yǎng)學生正確的`價值觀。

如同學生需要遵守學生道德行為規(guī)范一樣，教師也要遵守教師的行為規(guī)范和準則。教師想要教育好學生，首先要從自己做起，讓自己成為學生們的榜樣，而不是只停留在口頭上。嚴于律己，而后育人。

教師作為教育學生知識的人，提高知識素養(yǎng)是必不可少的。教師只有見多識廣，涉獵頗多，對知識有很深的理解和思考，才能很好地把知識表達出來教給學生們，這也是教師最重要的一個任務。也是每一名教師的最應該做好的本職工作。

具備一定的能力素養(yǎng)不僅是教師需要的，社會中的每一個崗位都需要相應的能力素養(yǎng)，必須具備做好本職工作的能力。對于教師來說，教師的能力素養(yǎng)是進行和完善教育活動，完成教育任務的重要保證。

作為一名教師，教書育人，這是一種充滿高度創(chuàng)造性地繁重的腦力勞動，同時又有一定強度的體力勞動，所以教師必須要有良好的身心素質作保證。健康良好的身心素質是教師所有職業(yè)素質建立的基礎和前提。它可以使教師在工作和生活中保持高昂振奮的精神和輕松愉快的心境，從而提高工作效率，保證教育質量。

提高教師的職業(yè)素養(yǎng)是一件很重要的事，我們絕不可輕視它。同時我們還應該清楚，教師的作用，不僅僅在于教授知識，而是言傳身教，傳授知識的同時，也在影響著學生們的價值觀，世界觀，道德觀，讓他們學會做人。