優(yōu)秀作文在語言表達和思維深度上都達到了更高的水準，令人贊嘆。接下來，我將向大家分享一些獲得優(yōu)秀作文的關鍵要素和寫作技巧，希望對大家的寫作有所幫助。

上課鈴響后（優(yōu)質13篇）篇一

在我這十多年的學習生涯中，對我影響最大的一個人，莫過于媽媽了！

媽媽，為人溫柔，遇事冷靜，面對我犯錯誤，她不會大發(fā)雷霆，總是在潛移默化中讓我健康成長。

影響之一。

小學里一次考試，我考前沒有開始復習媽媽以身作則，拿起我的語文書，對著正坐在電腦前打游戲的我說：孩子，只要你能答對我提出的三個問題，我就隨你怎么玩兒！我一口答應了，可是，到最后，我一個問題也沒有答對！媽媽關掉了電腦，我愿賭服輸，乖乖的拿起書復習。后來，我語文考了96分，回頭想想，要不是媽媽讓我復習，我可能連80分也拿不到呀！從她身上，我學到了嚴謹。

影響之二。

那是個暑假，奶奶正在家煮著飯，從街上玩耍后正回來的我一眼看到了摔在地上的衣服，我一聲吼：奶你在家干什么，沒看見我家衣服摔了嗎？說著沖去衣服架，把衣服撿了起來，奶奶看著我，也忍不住了，說道：我在家里忙得要死，有心情看衣服嗎？我氣呼呼的跑回了家晚上，奶奶把這件事告訴了媽媽，媽媽沒有馬上批評我，而是在我心情*靜之后，和我面對面地坐下，談起了我有時的不對。我耐心地聽著，畢竟是我犯了上。從媽媽身上，我又學會了寬容與忍耐。

影響之三。

好姨有個可愛的兒子，我每次去那兒總有說不盡的好處：吃的、玩的、電視這天，媽媽買了一個大西瓜準備讓我和弟弟吃，我大一些，吃得也快一些，于是便伸手去拿弟弟的，弟弟突然哇地哭了起來，媽媽聞聲趕來，不用說，我又得上一課了從媽媽身上，我還學到了謙讓。

上課鈴響后（優(yōu)質13篇）篇二

小時候，每當樹上顆顆清澀小巧的桃長大時，我與哥哥便會催外公一起去摘桃。

于是，在灑滿陽光的午后，外公會扛著一架竹梯，牽著我，帶著竹籃，一起去摘桃。

他將梯子架地樹杈上，左右晃了晃，囑咐我們注意安全，這才一級一級地往上爬。他說，爬梯子要一節(jié)節(jié)踏實了，要不然爬上去再摔下來，會很疼。我們似懂非懂，卻并未深想，只是盼著他快些把桃子摘下來好一飽口福。

外公用帶上去的竹桿打落下摘不到、晃不掉的枝頭的桃，桃子一顆顆地掉在地上，發(fā)出“咚咚”的脆響，我便和哥哥分頭去撿了放在衣兜里，再倒進竹籃。有時等不及回家，便迫不及待地掏出一顆桃子在衣服上使勁抹兩下就吃。一口咬下去，滿齒生津，唇齒間滿是清甜的桃香。外公便倚在樹杈上，陽光籠罩著他，笑得很溫暖，很慈祥。

他告訴我們，這樹是建房子的時候栽下去的，當時還只是一棵小樹苗。歷經了幾十年的風吹日曬，大雪壓枝，終于長成了如今的茁壯模樣，結出了又大又甜的果實。

摘完桃，他會讓外婆挑出些桃子，去給隔壁的爺爺奶奶和埭上的三個兄弟吃。我看到他們臉上洋溢的笑容，接桃的雙手，我就想到了鄰居伯伯家送來的釣到的龍蝦。外公說，要和別人一起分享，鄰里之間就是要相互幫襯，當親人般相處。

在人生的課堂上，外公教給了我很多。和他生活就是一個學習成長的過程。這些所有的東西，攜著他隱匿的愛與樸實的道理，沁入了我的心。

而今，在朦朧的淚眼中，外公離開了我。下課鈴響了。

真的是這樣嗎？

或許不是的。他的愛永遠在，他在人生課堂中教給我的東西留在了我的生命中。

課，還在繼續(xù)，下課鈴響了，還有上課鈴，因為，我的生命還很長……。

上課鈴響后（優(yōu)質13篇）篇三

太陽火辣辣地炙烤著大地，蟬鳴時時響起。在教室的我們無精打采，坐立不安，睡意時時“勾引”著我們，這節(jié)又是數學課。

“來，兩邊同時加上三”數學老師那活躍的嘴唇和快速寫字的手正在催眠著我，我的眼皮在打架，神志不清，什么都聽不進去。

而此時，我發(fā)現旁邊有一個同學的眼神飄忽不定，甚至還抖起腿來，額頭上布滿細細的小汗珠。這時，老師轉過身來，他的臉變得鐵青，整個教室鴉雀無聲，接著憤怒地拍了一下桌子并說了一句：“誰的，給我出來！”話音未落，就聽見有人說：“老師，是他的”同桌神氣站了起來，并把手指向他。他看到指向自己的手指，額頭上就又多了幾滴大汗珠子，他盡量地把頭低著，承受著全班異樣的眼光。這時候老師霸氣地走向那位同學，“撲通撲通”整個教室的氣氛變得更加凝重，仿佛老師每走一步，地板就會隨著這緊張的心跳震動一下“是你嗎？”“是是的”那位同學瑟瑟發(fā)抖，而我在一旁，也為他捏了一把汗，對于他來說他旁邊站的哪里還是*時和藹可親的老師，明明就是一只大老虎。老師說“終于承認了，啊？出去！”

果不其然，“手機事件”之后，課堂又沉寂了。

上課鈴響后（優(yōu)質13篇）篇四

11日1日上午，第二節(jié)上課鈴聲剛剛響起，班長一聲清脆的“起立”，全班同學都齊刷刷地站了起來。

可是，我發(fā)現我的同學楊子涵雖然上半身挺直，但是雙腳離地，雙腿跪在凳子上，手里還拿著一支圓珠筆，筆尖恰好放在下巴底下，似乎若有所思。

他這樣做不僅不尊重老師，還十分危險。老師經常教育我們要注意安全，并且一再強調不能做這樣危險的動作，而他卻偏偏不聽。

“同學們好，請坐。”還沒等班長說話，老師溫柔的聲音已經響起。

我懸著的心落了一半：我一定要向老師報告這件事。

沒想到，老師竟先開口了：“今天，有一位同學做了一件非常不禮貌，并且也十分危險的事……”

我驚呆了：原來老師能洞察秋亳呀！我以后可得認真聽講，更應該注意安全，不管任何時候，任何地方。

上課鈴響后（優(yōu)質13篇）篇五

8月的中午天氣熱得讓人窒息，我的心卻冷得像掉入了冰窖，期末考試成績出來了，考試成績比我想象的還差了不少。回到家，將沉重的書包扔到了床上，一邊驚訝于書包的分量，一邊將自己也狠狠地摔在了自己的小床上，巨大的沖擊力將后腦砸的生疼，但是我絲毫不想理會，眼睛愣愣地盯著白色的天花板，眼神空洞，“就這樣摔死也就一了白了吧”想想我這段時間被學業(yè)壓迫地踹不過氣，又想到近期的不斷努力得來這樣的結果，眼淚不由自主地就流了下來落在了床單上。

這時，靜置于桌上的手機發(fā)出了一串熟悉的鈴聲，我猶豫了一下，還是生硬而機械地拿起了這亮著屏幕的黑匣子，放在耳邊，忍下了哽咽聲，發(fā)出了一聲我自己都不認識的聲音“喂”，那聲音沙啞地都不像從我喉嚨里發(fā)出的。電話里對方聽出我的異樣，傳來關切地溫柔的語調：“寶貝！你回來了？媽媽在上班，一會兒就回來。”我沉默了一會兒，“哦”了一聲，電話里媽媽關心地說：“你怎么了？聲音不對勁啊！是不是哪里不舒服？”，我聽到媽媽的熟悉的聲音，再也忍不住哭出聲來，說：“我不好，應該說非常糟糕，為什么那么基礎的東西，我都做不出來呢？我一定是太笨了，太笨了，我真是個廢物”我一連串的歇斯底里的吼出來，眼前朦朧一片，拿著手機的手也是忍不住地顫抖“我真的很沒用是嗎？我讓所有人都失望透頂”。

媽媽的聲音從話筒傳過來，是那么的輕柔、那么的慈愛，用能泛出水的聲線緩緩說道：“孩子，別這樣傷心，你一直都讓我引以為傲”“可是可是”我倉促地打斷媽媽的話，她又不厭其煩地繼續(xù)說：“每個人在成長中都一定會遇到一些或多或少的挫折，我們對待挫折要想到去克服，不是一味的自暴自棄，媽媽相信你一定會克服困難的，是不是期末考試沒考好，沒關系，只要我的女兒已經盡力就好，一次成績不能說明問題，考試的目的不是排名，而是讓你清楚到底是哪方面沒有掌握好，加深印象，前面的路還長，學習的時間還很多，我們有的是時間去攻克難題，你現在就退縮了，就看不見前方的景色了，我相信你一定能行的”，我聽了她的話漸漸地止住了哭泣，心情也*復了下來，掛了電話，對著空無一人的房間說了句“謝謝你，媽媽！感謝有你！”。

手機安靜地被放在了床上，一個短信鈴聲響起，我拿起一看，是媽媽發(fā)過來的短信“媽媽很快買菜回來給你做好吃的，我的女兒是最棒的！”

經過這幾天的思考和自我反省，我想了很多很多，感謝我的媽媽，無論是優(yōu)秀或*凡，她都會張雙臂擁抱我。當我迷茫，當我失落，當我懷疑自己，是媽媽溫柔的話語給我支持和力量，讓我重新鼓起勇氣，展望未來。是的，人的一生要經歷許多挫折和困境，我還很年輕，我的未來還有很多未知等著我去發(fā)掘和探索，媽媽的愛是照亮我前進的燈塔，無論多么黑暗，它一直都在。

明天你好，含著淚微笑。明天你好，每一次哭過，再笑著奔跑。

上課鈴響后（優(yōu)質13篇）篇六

其實是不敢誰吧。

一閉眼就會胡思亂想。

誰叫中考決定命運呢。

其實也不是絕對的把。

還是很擔心。

對于沒把握的考試。

可是又不感到難。

有什么放松計劃？

餓還沒想好。

也不必刻意想，順其自然，減輕壓力就好。

哎，其實想想還是很傷感的，畢業(yè)。

本來想去四川旅游的。

沒錢乘飛機。

火車……也未免太慢了吧。

現在就算了，別去給國家添亂了。

餓~話說全國都在發(fā)大水。

嘖嘖今年還是不出去了把。

本來找兩個好朋友或者男朋友去逛街也不錯。

可是沒有呀兩個好朋友或者男朋友。

那自己出去玩玩嘛，南匯應該很大的說。

可是大到我都不敢出去。

找時間找人去玩把。

可是可是找不到怎么辦呀。

真找不到嗎？鄰居也沒有？

我覺得自己很可憐呀。

要不學點什么？

可以看看書什么的。

聽歌也是個很好的選擇。

那邊看邊聽把。

嘿嘿，很不錯哦。

嘿嘿聊天也不錯呀。

行啊，那就聊聊天。

朋友要靠主動結識的.

其實說白了就那么點事兒。

其實暑假學點東西的話好像比較好。

嗯，也充實些。

有時候學東西挺有意思的。

呵呵o也果然醒著比睡覺好。

本來以為考好了睡覺會很爽原來……。

有太多活力需要釋放了，哪有時間睡覺？

恩暑假寫寫文章也不錯呢。

上課鈴響后（優(yōu)質13篇）篇七

以往每天下課鈴響了以后我都會背著書包興高采烈地徑直回家，今天卻和往常不一樣。

今天考了半期考試，考完后我胸有成竹地出去玩起來。下午發(fā)了試卷，我隨手拿起同桌的卷子瞟了一眼：95分，不怎么樣嘛，呵呵。我回到自己的座位上看到卷子，兩個紅色數字鮮艷地刺痛了我的眼睛：96分。我頓時從云端掉進萬丈深淵。

一下午的課我都沒聽進去，好容易挨到了放學，我不知道怎么辦才好。同學們都興奮不已地拿著試卷急沖沖地回家了，我卻還在坐在位置猶豫不決。“給媽媽看卷子，接受毒打”和“不給媽媽看卷子，蒙混過關”這兩個念頭在我的腦海里持續(xù)交戰(zhàn)，但是總沒分出勝負。

我面帶笑容，步伐堅決地走回家。

上課鈴響后（優(yōu)質13篇）篇八

“丁零零——”隨著鈴聲響起，走廊上、教室里立刻安靜下來。語文老師走進教室，環(huán)視一下四周，目光落在世家豪的空位上。老師剛想詢問，只見教室門口慢騰騰地挪進一個身影：他抬起頭，看了看教室里的情況，努著嘴巴將脖子轉了幾圈，然后一邊歪歪扭扭地晃進教室，一邊努力地擤了幾下鼻子。霎時，教室里響起一陣哄笑聲。老師沒有笑，認真地欣賞著他的表演，似乎今日不與世家豪一比高下決不罷休。

“世家豪，請出去重新進來。”就在世家豪的屁股剛要挨住凳子時，一個溫柔的聲音響起。世家豪像彈簧一樣迅速彈起，四下看了看，又無所謂地晃著腦袋離開教室，在門口一個轉身站定：“報告！”“這回他該學乖了吧？”我悄悄問同位。沒承想，得到老師的允許后，世家豪將腰板挺得直直的，甩開胳膊，大踏步走了進來。那架勢還真有點兒像儀仗隊的國旗手呢！他這一舉動又點到了同學們的笑穴，大家一個個笑得橫七豎八。有的趴在桌子上；有的身子彎到桌子底下；還有的干脆離開座位，在過道里一個勁兒地擰著身子“這回老師能放過他嗎？”我心里暗暗嘀咕。

“世家豪，請出去重新進來。”我的心驟然一緊。哎呀，老師時機把握得可真夠準的。聲音還是那么溫柔，卻多了幾分嚴厲，臉色也明顯陰沉了許多。同學們馬上收斂起笑容，緊張地盯著世家豪。這次世家豪真的學乖了，安安分分地走出去，又老老實實地走了進來。在全班同學的注視下，他終于安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在了凳子上。大家懸著的心也終于落下了。

“同學們，這節(jié)課我們的任務就是將你剛才看到的、聽到的、想到的寫成一篇作文”媽呀，原來這一切都是老師提前編排好的。

上課鈴響后（優(yōu)質13篇）篇九

課間，我和彭宇陽一邊聊天，一邊玩耍。“下課的鈴聲，送來十分鐘，來吧，來吧，大家來輕松……”彭宇陽開心地唱著，我們可高興了。

突然，“叮叮”一聲，該死的上課鈴調皮地響了起來。彭宇陽停止了說話，趕緊把東西收拾好，接著雙手報臂靜息，準備迎接上課。

上課鈴響完了，a慢吞吞地回到座位。在我回到座位的時候，a正在回頭跟b講話。他突然“哈哈哈”大笑一聲，接著側著身子，舒舒服服地靠在座椅的靠背上，像一個大腹便便的商人悠閑地躺在沙發(fā)上，抽著煙，翹著二郎腿，享受這悠閑時光。等到老師進來，他才反應過來了。

上課鈴響后（優(yōu)質13篇）篇十

上課鈴響了，同學們都快速地沖進教室，只見有些同學坐得很端正，有些同學卻坐地歪歪扭扭的。老師走進教室對我們說：“調整坐姿。”之后，同學們馬上都坐得端端正正了。我想著今天我們上課會做些什么呢？接著就聽到老師說：“我們今天來玩腦筋急轉彎的'游戲，同學們想不想玩？那么就用你們的行動告訴老師好不好？”我們馬上打起精神坐得十分端正。老師開心地笑了。

老師念的第一道題目是“小明走路為什么腳不沾地？”我馬上高高地舉起了手，想著，老師快叫我吧。老師似乎聽到了我的“呼喚”，竟然真的叫了我回答，我高興地站起來說：“因為小明穿著鞋。”我答對了，為我們組增加了一面小紅旗，組員們都歡呼起來，我感到特別開心。后來老師又讓我們回答了九個問題，這些問題有的我會有的卻不會。在這個游戲里給我印象最深刻的是李懿恒，因為在游戲結束后，李懿恒還大膽地站起來說：“老師，我也想提問題考大家，可以嗎？”老師說：“可以。”于是李懿恒站在講臺上當起小老師，給我們提問了。可是李懿恒提的這個問題太難了，我們都被難住了，雖然后來他給我們做了提示，但我們還是猜不出來，最后他只能無奈地把答案告訴了我們。我覺得這個游戲真好玩。

指導老師：卓老師。

上課鈴響后（優(yōu)質13篇）篇十一

“叮零零”，一陣鈴聲打破了喧鬧的校園，大家都往教室里跑。

看，有的同學將學習的課本拿出來，一言不發(fā)，安安靜靜地坐在座位上看著所學的內容，有人打擾他們，他們也不為所動。

還有的同學雖說不是那么調皮，但是也不見得很安分。他們有的時候看書，有的時候講話，玩耍，和班干部做對。還有一部分同學見老師不在，竟然拿出了玩具玩了起來。有的更過分，竟然把自己偷偷帶來的零食拿出來吃。

我們的“調皮大王”小明就更不得了了，他竟然下位拿一位女同學的書，并把這本書卷成喇叭狀，學著老師的腔調，大聲喊道：“同學們，快點上位坐好，把語文書拿出來！”這一喊還直有用，原來喧鬧的教室立刻安靜下來。但是當同學們發(fā)現是小明在搞惡作劇時，又都各干各的事。小明見大家識破了他的惡作劇，又拿出了一些紙片，笑著對大家說：“我給大家表演‘天女散花’”。說著，將紙片撒到地上，一些人出來制止小明，要求他將地面上的紙片撿起來，并扔入垃圾堆，小明非但不聽，反而說：“你算老幾呀，憑什么來管我！”說著，又開始了惡作劇。

“咚咚咚”，一陣腳步聲傳入了我們的耳朵里，大家連忙上位坐好，有些人著急地連書都拿倒了。老師看到大家都坐在教室里，安安靜靜地看著書，臉上露出了欣慰的笑容，但是當老師看到地上的紙片時，不由得勃然大怒。忙問是誰干的，大家都指向小明。老師把小時狠狠地批評了一頓，還罰他做了一個星期的值日，望著小明狼狽的樣子，我不禁感嘆：“早知今日，何必當初”呢！

上課鈴響后（優(yōu)質13篇）篇十二

我有過許許多多的第一次，第一次騎自行車、第一次洗衣服、第一次考100分……每一個第一次我都會激動不已。可讓我最記憶猶新的，是第一次上課外班！

那天，一路上我心情特別的緊張，畢竟是第一次去。我無精打采地望向窗外，路旁挺拔的大樹，鮮艷的花兒都向我招手，可我眼中只有漸漸暗下來的天空。終于到目的地了，我緩慢地打開門，小心翼翼地走進去，看到陌生的同學和老師，我心里不禁咚咚跳起來。有人微笑著跟我打招呼“你好！”，我也隨口應和了一聲：“你好。”

課還沒有開始，老師先讓我們進行一下自我介紹。天哪！我心里像揣著無數只小兔子。前面同學的介紹我?guī)缀鯖]聽進去，輪到了我，我只好不情愿地站起來，說的什么，自己都不知道了……突然，窗外電閃雷鳴，風雨交加。“看來你以后是響當當的人物啊！你的介紹感動了天地。”教室里一片掌聲，我也隨之鼓起掌來，為老師的機智，也為自己鼓勁兒。我的心平靜了下來，很快融入到課堂中去了。

“小茗，你來答這道題。”老師親切地望著我。我迅速站了起來，自信滿滿地說出了正確答案。“嘩―嘩―！”教室里的掌聲蓋過了窗外轟隆隆的雷聲！“呼―”我長長地舒了一口氣，我的心情更平靜了，我漸漸和同學們交流起來，還和老師對起話了呢！下課了，我戀戀不舍地離開了，回過頭去望了望陌生又熟悉的老師和同學們，“下周見”我在心里默念著。

這就是我第一次上課外班，它不僅讓我增長了知識，同時還讓我鼓足了勇氣，變得更加自信了！

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上課鈴響后（優(yōu)質13篇）篇十三

“叮叮叮！”大課間后的上課預備鈴響了。可是已經玩high的同學們似乎并沒有任何收斂之意，仍處在一種狂熱的狀態(tài)。

看，班上的“籃球小王子”正抱著球，大汗淋漓地走了進來。然而走進教室后，他并不打算停歇，仍然在不停地運球、“炫技”。值日班長憤怒了，手指著他，眼睛瞪得圓圓的，頭發(fā)似乎都要豎起來了，然后嘴巴一張，沖他爆出一句：“你，趕緊回位。”但他卻一挑眉毛，不屑地瞟了值日班長一眼，冷笑了一聲，又繼續(xù)運球。值日班長見他如此囂張，氣得說不出話，手也不住地顫抖。半天值日班長才費勁地憋出一句話：“再不回位就扣分了！”可他依舊一臉不搭理人的樣子，鼻子發(fā)出了“嗤”的一聲，毫不理會值日班長的威脅，仍然我行我素地運著球。直到值日班長氣急敗壞地將他的名字記到黑板上時，他才一臉不情愿地回到座位上。

但，一波未平，一波又起。不知哪位調皮的同學趁方同學不注意，順手牽羊，將他的筆盒拿走了。方同學那個焦急的小眼神在不停地搜索著“犯罪嫌疑人”。在經過一番努力的觀察和分析后，最終他把目光鎖定在了“犯罪嫌疑人”——許同學身上。隨后，只見方同學猛地從座位上跳起來，一把抓住許同學，也許是因為害羞，他的臉漲得通紅，眉頭也皺緊了，并且口中還不停地喊著：“快還我筆盒，快……”那喊聲響徹云霄，使得原本喧鬧的教室突然變得鴉雀無聲，只有方同學的叫喊聲在教室里回蕩。許同學見大事不妙，立即把筆盒丟回方同學的桌上。可方同學已經急昏了頭，依然不住地喊著。有一位好心的同學用力拍了拍他，小聲提醒他：“看后面。”方同學這才反應過來，但轉身過去，看到的卻是一道如利劍般銳利的目光，筆直射中方同學的小心臟。值日班長正黑著臉盯著他，那臉色如一片烏云一般壓在方同學頭上。方同學被嚇得瞪大了雙眼，嘴巴不自覺地張開，整個身體不住地顫抖著，似乎想要辯解什么，但又說不出話來。這時值日班長淡淡地說了句：“下不為例。”他才放松下來，緊繃的身子也瞬間攤成一團泥，緊接著發(fā)出了一聲長嘆。

這就是上課鈴響之后同學們的百態(tài)，真可謂“不看不知道，一看嚇一跳”啊！