教案的編寫需要綜合考慮幼兒的認知水平、興趣愛好和發展需求，以及教師的教學經驗和專業知識。以下是小編為大家精心整理的中班教案范文，供大家參考。

我是環保小衛士中班教案大全（17篇）篇一

1.知道環境污染的危害，感受環境保護的重要性。

2.認識人類行為與環境的關系。

3.愿意以實際行動做個環保小衛士。

4.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

經驗準備：幼兒對生活中一些常見的環保標志有一定的了解，懂得一些環保的方法。

物質準備：《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環保行為圖片、環保宣傳海報操作底圖。

一、以地球爺爺生病引入，激發幼兒的學習興趣。

二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導幼兒觀察。

2.小結：我們的地球生病了，我們賴以生存的環境遭到了人類的破壞。

三、了解環境破壞的原因。

1.討論：我們的地球為什么會變成這樣?

提問：地球爺爺為什么會生病呢?

2.小結："小朋友都說的很好，我們的地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環境中一點也不舒服，現在我們的地球爺爺生病了。

四、大象伯伯的奇妙商店，讓垃圾變廢為寶。

4.(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項鏈)5.(出示小鵝，一團紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風車，并請幼兒上來玩一玩。

6.師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。

討論：大象伯伯開這個商店有什么用呢?它辛苦地為小動物做精美的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)小結：師：現在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動物懂得把垃圾變廢為寶，.小朋友們你們有沒有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時間來得及可以用報紙變廢為寶的環節：如報紙做紙球等)五、集中交流分享環保的好方法。

依次播放環保圖片：不亂扔垃圾，保護森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日、認識環保標志、垃圾分類等圖片。并根據圖片內容進行提問：

1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護環境的?

2.讓幼兒知道"無車日""植樹節"的意義。

3.小結：保護環境，人人有責，我們也要爭當環保小衛士。

六、播放課件《地球生病了》至最后。

師：宣傳海報怎么做呢?請小朋友看清楚每張圖片的環保行為，把圖片貼在對應的海報上，聽懂了嗎?現在可以開始了。

幼兒操作，教師巡回指導，注意檢查幼兒做的正確與否。

七、活動結束。

自從大象開了"奇妙商店"，現在的森林部落變得又美好又干凈，小動物們感到非常幸福。小朋友們今天也學習了如何保護環境的方法，我們一起讓地球變得干凈、美麗，讓我們帶著宣傳海報一起去看看我們校園的美麗環境吧。!

我是環保小衛士中班教案大全（17篇）篇二

1、培養幼兒的責任感，使幼兒知道保護環境的重要性，每個人都應該為保護環境盡自己的一份力量。

2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養幼兒的合作意識。

1、帶領幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風光的圖片)。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導幼兒熱愛美麗的大自然，增強幼兒保護環境的意識。

1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應該怎么保護幼兒園的環境?讓它變的更美麗?”引導幼兒說出保護環境的辦法。

2、怎么做是不對的?是破壞環境的行為?如果碰到別人做破壞環境的事，你應該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護環境是大家的責任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。

3、怎么能讓別人注意保護環境呢?引導幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。

4、師生小結。

1、自己設計宣傳畫。

2、自編宣傳標語。

3、裝飾宣傳牌。

今天小朋友懂得了保護環境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環保小衛士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環保衛士。

1、為班級和幼兒園打掃衛生。“我們的環保小衛士，讓我們從現在做起，想想為了使我們周圍的環境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。

2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環保畫展，由幼兒當講解員。

本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由于幼兒經常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關于環境破壞的消息，同時又看到了關于環保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

不足之處:過程進行的有點快，有的幼兒思路可能一時沒跟上，所以制作宣傳牌的過程中有的有點懈怠，不是很積極。還有細節方面老師說的有點多，以后要注意在整個活動中充分發揮幼兒的主體作用，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。

我是環保小衛士中班教案大全（17篇）篇三

1、知道環境污染的危害，感受環境保護的重要性。

2、認識人類行為與環境的.關系。

3、愿意以實際行動做個環保小衛士。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

經驗準備：幼兒對生活中一些常見的環保標志有一定的了解，懂得一些環保的方法。

物質準備：《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環保行為圖片、環保宣傳海報操作底圖。

一、以地球爺爺生病引入，激發幼兒的學習興趣。

二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導幼兒觀察。

錄音：（咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來越多了，"唉，人類部落破壞動植物太多，導致我血液流動循環功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒有樹來抵擋傾盆大雨，導致山體滑坡……唉，他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾，使得我們生活不安寧，我的空氣中有許多的細菌，使空氣嚴重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍藍的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，哎，我真難過"。）

2、小結：我們的地球生病了，我們賴以生存的環境遭到了人類的破壞。

三、了解環境破壞的原因。

1、討論：我們的地球為什么會變成這樣？

提問：地球爺爺為什么會生病呢？

2、小結："小朋友都說的很好，我們的地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環境中一點也不舒服，現在我們的地球爺爺生病了。

四、大象伯伯的奇妙商店，讓垃圾變廢為寶。

2、（出示小猴、桃核）師：小猴拿著桃核想干什么？它會怎么跟大象伯伯說呢？大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢？（引導幼兒根據實物的外行特征進行大膽想象。）（出示用桃核做的小船）

4、（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧！（討論）（出示葡萄籽項鏈）

5、（出示小鵝，一團紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物呢？出示紙做的風車，并請幼兒上來玩一玩。

6、師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。

討論：大象伯伯開這個商店有什么用呢？它辛苦地為小動物做精美的禮物，值得嗎？（聽大象伯伯的說話錄音。）

小結：師：現在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動物懂得把垃圾變廢為寶，、小朋友們你們有沒有什么好辦法幫助地球呢？（這里如果時間來得及可以用報紙變廢為寶的環節：如報紙做紙球等）

五、集中交流分享環保的好方法。

依次播放環保圖片：不亂扔垃圾，保護森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日、認識環保標志、垃圾分類等圖片。并根據圖片內容進行提問：

1、圖中的人們都在干什么？他們是怎樣保護環境的？

2、讓幼兒知道"無車日""植樹節"的意義。

3、小結：保護環境，人人有責，我們也要爭當環保小衛士。

六、播放課件《地球生病了》至最后。

1、師："地球爺爺最后對我們說了什么？"（錄音：我希望我每天可以看到蔚藍的天空中飛翔的鳥兒，聽著草叢里蟲兒的鳴叫，聞著馬路邊花草發出的陣陣芳香。）

2、再次呼吁孩子要愛護地球。（地球，給予了我們生命；地球，給予了我們食物；地球，給予了我們美麗的家園，我們要做一名環保小衛士。）

師：宣傳海報怎么做呢？請小朋友看清楚每張圖片的環保行為，把圖片貼在對應的海報上，聽懂了嗎？現在可以開始了。

幼兒操作，教師巡回指導，注意檢查幼兒做的正確與否。

七、活動結束。

自從大象開了"奇妙商店"，現在的森林部落變得又美好又干凈，小動物們感到非常幸福。小朋友們今天也學習了如何保護環境的方法，我們一起讓地球變得干凈、美麗，讓我們帶著宣傳海報一起去看看我們校園的美麗環境吧。

本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由于幼兒經常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關于環境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關于環保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。個別幼兒的環保意識還不強，教師要多引導。

我是環保小衛士中班教案大全（17篇）篇四

1、知道環境污染的危害，感受環境保護的重要性。

2、愿意以實際行動做個環保小衛士。

幼兒對生活中一些常見的環保標志有一定的了解，懂得一些環保的方法。

《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環保行為圖片、環保宣傳海報操作底圖。

錄音：（咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來越多了，＂唉，人類部落破壞動植物太多，導致我血液流動循環功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒有樹來抵擋傾盆導致山體滑坡。唉，他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾，大雨，使得我們生活不安寧，我的空氣中有許多的細菌，使空氣嚴重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍藍的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，哎，我真難過＂。）。

2、小結：我們的地球生病了，我們賴以生存的環境遭到了人類的破壞。

1、討論：我們的地球為什么會變成這樣？

提問：地球爺爺為什么會生病呢？

2、小結：＂小朋友都說的很好，我們的地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環境中一點也不舒服，現在我們的地球爺爺生病了。

我是環保小衛士中班教案大全（17篇）篇五

一直以來，環保問題是現在社會發展面臨的重要問題，它關系著我們的生活空間和生活質量。但是，現在許多人都沒有環保意識，隨意破壞環境。所以，環抱教育迫在眉睫，要從小抓起。剛好，我們學校編寫的校本課程《學生行為規范與綜合實踐活動》的第五章就是《保護環境》。因此，圍繞“我是環保小衛士”這個活動主題，設計了一系列的活動在四年級中開展。讓學生在實踐活動中理解環保的重要意義，樹立環保意識，從而養成保護環境的行為習慣。使得綜合實踐活動與校本課程得到較好的整合。

1、 讓學生感受大自然的美，認識破壞環境的危害性，樹立環保意識。

2、 通過提出建議、創作標語等綜合實踐活動，讓學生形成強烈的環保意識，養成自覺的環保習慣。

3、 懂得廢物可以再利用，教育學生愛護資源。

4、 培養學生的動手能力和創新精神。

1、 收集優美的自然風景圖片和破壞環境的圖片。

2、 調查破壞環境的情況，填寫調查表。

3、 準備彩色卡紙、彩筆、剪刀。

4、 收集廢棄物品并準備好進行廢物制作的工具。

1、 播放優美環境的圖片，學生談觀后感。

2、 交流破壞環境的情況社會調查結果。

3、 說一說破壞環境的危害性。

（設計意圖：通過優美環境與破壞環境的對比，讓學生自己去探索、去發現保護環境的重要意義。）

1、 學生提出環保小建議，并制作成精美的卡片。

2、 創作環保小標語，并寫在紙條上。

（以上兩個活動分組同時進行）

3、 全班交流作品，制成環保墻報。

（設計意圖：一系列的調查、討論、制作等活動之后，學生們的環保意識增強了，心理沖擊更強了，適時進行環保小建議和小標語的創作，抓住時機對學生進行環保行為的養成教育。）

1、 出示《垃圾——21世紀的資源》的資源。

2、 展示由廢物制成的工藝品。

3、 分組進行廢物小制作。

4、 作品展示。

（設計意圖：讓學生動手制作，既培養了學生的動手能力和創新精神，又讓學生認識到愛護資源的意義。）

請學生向周圍的人宣傳環保的意義，宣傳保護環境的小建議。

（設計意圖：讓學生走出校園，到社會中去進行實踐，使活動得到延伸。）

１、自主源于有效指導。

蘇霍姆林斯基說過：“在人們的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發現者、研究者、探究者，而在兒童的精神世界里，這種需要特別強烈。” 綜合實踐活動課程是充分發揮學生主體性的課程，要求學生積極參與、自主實踐、自主探究，這就要求教師有針對性地加以引導和指導。本節課一開始，就先播放優美的風景片，讓學生談觀后感。接著播放破壞環境的圖片，并結合課前的有關破壞環境的社會調查，交流破壞環境的危害性。教師創設了一美一丑兩種不同環境的對比，對學生形成強烈的心理沖擊，樹立了環保意識，從而產生了想為環保做貢獻的沖動。這時，學生自主探索的欲望被充分激發了。接著，針對提出環保小建議和創作環保小標語這兩個活動，教師鼓勵學生自主選擇其中一個活動來開展，將學生的需要置于核心地位，為其個性的充分發揮創造空間，也為學生的自主探索提供了充分的活動空間。就如《綜合實踐活動課程教師指南》中說的那樣：學生能獨立思考，教師不揭示；學生能獨立操作的，教師不代替；學生能獨立解決的，教師不示范。

２、發展始自實踐活動。

綜合實踐活動不是教師“教”出來的，也不是學生“聽”來的，而是學生“做”出來的。綜合實踐活動課程是一門實踐性、經驗性課程，因而，學生只有在活動中發展，在實踐中成長。這節課要求學生課前要收集資料，進行社會調查。學生在這些實踐活動中學會如何收集材料、整理材料，培養了學生調查、訪問的能力。同時學生的合作能力和人際交往能力也得到發展。在廢物小制作這個環節里，學生通過實踐制作活動，他們的動手能力和創新精神得到了發展。同時，懂得了愛護資源，開闊了視野，增長了知識。可以說，學生在綜合實踐活動里所獲得的發展是以往在書本里難以實現的。綜合實踐活動的價值就體現在實踐活動中。

我是環保小衛士中班教案大全（17篇）篇六

我是環保小衛士中班教案大全（17篇）篇七

初步了解環境污染的情況及危害性。

環境污染的ppt，“地球媽媽”的錄音

知道一些環保的方法

初步了解造成污染的原因、危害及減少減少污染的方法。

激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。

過渡句：地球媽媽為什么哭得那么傷心?我們來看看

1、教師點擊ppt畫面，讓幼兒觀看環境污染的畫面，初步了解環境污染狀況及其危害

2、幼兒討論：環境污染的原因

1、不隨手亂扔垃圾，不隨地吐痰，

2、節約用水：廢水可以拿來沖馬桶或澆花

3、保護花草樹木，不要隨手攀折樹枝，任意踐踏草坪

4、盡量不使用塑料垃圾袋和一次性飯盒，減少白色污染。

5、節約用電，隨手關燈，用節能燈更換電燈泡

教師總結：保護環境從小事做起，從我們做起。現在和老師一起去做個環保小衛士吧。(教師帶領幼兒去小區撿垃圾)

我是環保小衛士中班教案大全（17篇）篇八

1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法。

2、運用各種方式交流收集有關垃圾的信息，并嘗試對垃圾進行分類。

3、能關注我們生活的環境，初步具有保護環境的意識，渴望做“環保小衛士”。

1、自制圖畫書“小鳥歷險記”，課件《垃圾分類》

2、師生共同收集有關垃圾的資料（實物、圖片、文字錄像等）。

3、垃圾分類箱、“環保小衛士”的標志。

我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現在就到哪兒去逛逛。

1、出示圖一：小鳥來到了什么地方？發生了什么事？（口香糖粘住）它會怎么想？

2、小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？

3、小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？

4、小鳥又碰到了什么事？它會說些什么？

1、小鳥的第一次遠行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的人）

2、你們有沒有在哪里看見過垃圾？發現的是什么垃圾？（請個別幼兒介紹收集的資料）

3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒討論）

4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

（1）師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看思佳的爸爸為我們帶來的資料。

（2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？

5、師小結：原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾；而像廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾；而像廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。所以我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內。

3、師小結：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“環保小衛士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會變得“天更藍，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市里來做客。

我班的孩子雖然對于環保一類的知識接觸較少，但好奇多問，活潑好動，如果在設計活動時以成人的眼光代替幼兒的眼光，只講大道理，孩子們往往難以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活動中以幼兒喜聞樂見的動物為主線，以吸引幼兒，使幼兒產生親切感。從而讓幼兒自然的和故事中的小鳥產生情感互動，激發孩子從小熱愛大自然的良好情感，萌發保護環境的意識。為了讓孩子獲得最直接的生活經驗，在活動開展前，我帶幼兒親眼去看看堆滿垃圾的草地，到車水馬龍的馬路上看車輛尾部的廢氣，看又臟又臭的河水，觀察河水的周邊環境……充分發揮環境優勢，社區資源，讓幼兒在社會環境中學習，使幼兒的眼界更加開闊。在認識“環境保護”后，我又利用家長資源，鼓勵孩子去發現自己居住的周圍有沒有不符合環境要求的現象和行為，并做以紀錄。我想：這種“現身說法”的成功感將連同那強烈的環保意識永遠扎根于幼兒心中。孩子們只有通過多方面的觀察自身的探索，去認識大自然、親近大自然，在獲取一些具體、美好的感受之同時，“保護自然、善待自然”的意識才會油然而生。

在這一次的活動中，我雖然能及時抓住幼兒的興趣點，并創設了良好的問題情景，但我未能充分利用創設的環境來激發孩子的問題意識。而問題是開啟知識的鑰匙，有了問題才會去思索、才會去探討，這樣才會促使幼兒對問題有一個更深的思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時，我就應及時為幼兒創設時機，搭建平臺，給幼兒一個生生互動的機會，鼓勵幼兒對他人所收集的資料提出自己的疑問和困惑，便于孩子們的經驗得到傳遞、知識得以積累。在以后的活動中，我應給幼兒留出更多的時間和空間，讓幼兒在問題中去尋求更多的知識。

我是環保小衛士中班教案大全（17篇）篇九

1.帶領幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

2.教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被。

砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風光的圖片）。

3.木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

4.布置一個植樹的主題墻飾：在延伸活動中中讓幼兒在活動區畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環境。

我是環保小衛士中班教案大全（17篇）篇十

教育活動目標:。

1、培養幼兒的責任感，使幼兒知道保護環境的重要性，每個人都應該為保護環境盡自己的一份力量。

2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養幼兒的合作意識。

活動準備:。

1、帶領幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風光的圖片)。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

活動過程:。

一、布置參觀環保圖片展。

1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導幼兒熱愛美麗的大自然，增強幼兒保護環境的意識。

二、討論:。

1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應該怎么保護幼兒園的環境?讓它變的更美麗?”引導幼兒說出保護環境的辦法。

2、怎么做是不對的?是破壞環境的行為?如果碰到別人做破壞環境的事，你應該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護環境是大家的責任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。

3、怎么能讓別人注意保護環境呢?引導幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。

4、師生小結。

三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)。

1、自己設計宣傳畫。

2、自編宣傳標語。

3、裝飾宣傳牌。

四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

五、小結:。

今天小朋友懂得了保護環境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環保小衛士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環保衛士。

六、活動延伸:。

1、為班級和幼兒園打掃衛生。“我們的環保小衛士，讓我們從現在做起，想想為了使我們周圍的環境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。

2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環保畫展，由幼兒當講解員。

教學反思:。

本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由于幼兒經常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關于環境破壞的消息，同時又看到了關于環保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

不足之處:過程進行的有點快，有的幼兒思路可能一時沒跟上，所以制作宣傳牌的過程中有的有點懈怠，不是很積極。還有細節方面老師說的有點多，以后要注意在整個活動中充分發揮幼兒的主體作用，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。

文檔為doc格式。

我是環保小衛士中班教案大全（17篇）篇十一

讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關，養成良好的衛生習慣，保護環境從我做起。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

幼兒可以用完整的普通話進行交流，做個環保小衛士。

養成良好的衛生習慣活動準備掛圖，光碟。

1、播放一段環境優美的片段之后，向小朋友提問，想去這里玩嗎？大家異口同聲的回答，想！問：為什么呀？答：有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。

2、接著，展示一幅環境惡劣，垃圾滿天飛，動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了？答：死了。問：它們為什么死了？答：沒有東西吃。

3、通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處，污染的環境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的`環境是靠每個人從生活的點滴做起。

4、讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈？

1、通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。

2、在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3、作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。

我是環保小衛士中班教案大全（17篇）篇十二

1．感受亂扔垃圾的危害，萌發幼兒保護環境的意識。

2．認識環保垃圾桶，能正確地對垃圾進行分類。

3．培養幼兒初步環境保護的行為，爭做“環保小衛士”。

1．多媒體課件。

2．各類垃圾實物、垃圾分類箱。

2.觀看課件：《美麗的家園》

提問：

（1） 故事里的小動物們為什么搬離美麗的家園？

（2） 垃圾是哪里來的？

（3） 亂扔的垃圾的后果是什么？

（4） 在我們的周圍，你見過什么地方有垃圾？

教師小結：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環境被污染了，越來越不利于動物和人類的生存，所以它們要搬離它們的家園。

（5） 故事里的小動物又是怎么讓家園重新變美麗的？

教師總結：美麗的環境要靠我們大家一起來保護，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護環境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。

那么，不同的垃圾應該扔到哪里去呢？

1.認識分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類。

垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該放哪里嗎？好，今天我們就來認識一下分類環保垃圾桶吧。

（1） 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。

（2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。

（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。

廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。

有毒有害的垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？

2．幼兒進行分類垃圾。

1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應的垃圾桶。

2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。如果有送錯的垃圾，教師及時拿出來請小朋友們一起來吧它送回家。

這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會被垃圾堆滿，那怎么辦呢？ 哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?（引導幼兒看課件后引導說出自己的發現）

提問:這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰做的?

小結：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼，有毒有害垃圾回收起來一起處理，不讓它們的有毒物質污染我們生活的環境。

我是環保小衛士中班教案大全（17篇）篇十三

1.知道環境污染的危害，感受環境保護的重要性。

2.愿意以實際行動做個環保小衛士。

幼兒對生活中一些常見的環保標志有一定的了解，懂得一些環保的方法。

《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環保行為圖片、環保宣傳海報操作底圖。

一、以地球爺爺生病引入，激發幼兒的學習興趣。

二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導幼兒觀察。

錄音：（咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來越多了，＂唉，人類部落破壞動植物太多，導致我血液流動循環功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒有樹來抵擋傾盆導致山體滑坡。唉，他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾，大雨，使得我們生活不安寧，我的空氣中有許多的細菌，使空氣嚴重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍藍的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，哎，我真難過＂。）。

2.小結：我們的地球生病了，我們賴以生存的環境遭到了人類的破壞。

三、了解環境破壞的原因。

1.討論：我們的地球為什么會變成這樣？

提問：地球爺爺為什么會生病呢？

2.小結：＂小朋友都說的很好，我們的'地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環境中一點也不舒服，現在我們的地球爺爺生病了。

四、大象伯伯的奇妙商店，讓垃圾變廢為寶。

我是環保小衛士中班教案大全（17篇）篇十四

讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關，養成良好的衛生習慣，保護環境從我做起。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

幼兒可以用完整的普通話進行交流，做個環保小衛士。

養成良好的衛生習慣活動準備掛圖,光碟。

1. 播放一段環境優美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。

2. 接著，展示一幅環境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們為什么死了?答:沒有東西吃。

3. 通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處，污染的環境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環境是靠每個人從生活的點滴做起。

4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?

1． 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。

2． 在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3． 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。

小百科：環保，全稱環境保護，是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟、社會的持續發展而采取的各種行動的總稱。

我是環保小衛士中班教案大全（17篇）篇十五

反思過程：

現在的生活條件越來越好，而產生的垃圾也越來越多，為了讓小朋友們都了解保護環境的重要性，所以開展了本次活動。活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，幼兒對活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

整個活動中，幼兒氣氛活躍，回答問題積極，對于環境保護都有一定程度的認識，知道垃圾的危害，可是幼兒對垃圾的分類很陌生，分不清楚可回收物和不可回收物，活動中，我充分發揮幼兒的主體作用，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，通過游戲，幼兒已經能夠很好地分清各類垃圾。

這節課幼兒懂得了保護環境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅要做環保小衛士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環保小衛士。

日常教育：

在生活中提醒孩子們保護教師的環境，維護幼兒園的環境。

我是環保小衛士中班教案大全（17篇）篇十六

1、感受亂扔垃圾的危害，萌發幼兒保護環境的意識。

2、認識環保垃圾桶，能正確地對垃圾進行分類。

3、培養幼兒初步環境保護的行為，爭做“環保小衛士”。

1、多媒體課件。

2、各類垃圾實物、垃圾分類箱。

（一）故事《美麗的家園》導入課題，引發幼兒交流討論，感受亂扔垃圾的危害。

2.觀看課件：《美麗的家園》

提問：

（1）故事里的小動物們為什么搬離美麗的家園？

（2）垃圾是哪里來的？

（3）亂扔的垃圾的后果是什么？

（4）在我們的周圍，你見過什么地方有垃圾？

教師小結：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環境被污染了，越來越不利于動物和人類的生存，所以它們要搬離它們的家園。

（5）故事里的小動物又是怎么讓家園重新變美麗的？

教師總結：美麗的環境要靠我們大家一起來保護，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護環境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。

那么，不同的垃圾應該扔到哪里去呢？

（二）看課件：認識分類垃圾桶，了解分類垃圾桶的用途。

1.認識分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類。

垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該放哪里嗎？好，今天我們就來認識一下分類環保垃圾桶吧。

（1）綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。

（2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。

（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。

廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。

有毒有害的垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？

2、幼兒進行分類垃圾。

（三）幫垃圾找家，把垃圾送回家。

1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應的垃圾桶。

2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。如果有送錯的垃圾，教師及時拿出來請小朋友們一起來吧它送回家。

（四）看課件，了解垃圾變廢為寶。

這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會被垃圾堆滿，那怎么辦呢？哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?（引導幼兒看課件后引導說出自己的發現）

提問:這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰做的?

小結：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼，有毒有害垃圾回收起來一起處理，不讓它們的有毒物質污染我們生活的環境。

我是環保小衛士中班教案大全（17篇）篇十七

讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關，養成良好的衛生習慣，保護環境從我做起。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

幼兒可以用完整的普通話進行交流，做個環保小衛士。

養成良好的衛生習慣活動準備掛圖,光碟。

1.播放一段環境優美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的'回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。

2.接著，展示一幅環境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們為什么死了?答:沒有東西吃。

3.通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處，污染的環境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環境是靠每個人從生活的點滴做起。

4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?

1．通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。

2．在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3．作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。