總結是一種提高學習效果的手段，它可以幫助我們抓住重點，理清知識間的關聯。推薦閱讀一些經典的學習書籍，可以讓你更好地了解學習的重要性。

以學習的快樂為題（優秀17篇）篇一

我在一個藝術班學到了很多知識，我學的是架子鼓。

我覺得架子鼓有趣就在于它變化莫測的奏感，時而快，時而慢，時而復雜，時而簡單。特別是背著樂譜敲曲子的時候，你就能感覺到架子鼓的魅力所在。

當然，要堅持真正學好一樣本領并不容易。畢竟掌握速度和輕重的手感也要下功夫，因此我每天都要練習一小時。

學這類藝術也會演出，我從學前班就開始學，所以對演出并不緊張。每次當我敲完的時候，臺下的許多觀眾一齊為我鼓掌，我那小小的心充滿了快樂，因為人們喜歡我的'表演，喜歡我的藝術。這也不是隨便亂說的，有一次表演后，我開心地跑下臺，有幾位阿姨跟我笑著說：“小伙子，你敲得好棒啊！”呵呵，你就不用想我當時有多開心，就比吃了塊糖還甜呢！

以學習的快樂為題（優秀17篇）篇二

從小到大，我的快樂有許多：爸爸媽媽給我買玩具、零食，我快樂；和同學們一起去郊游，我也快樂；受到老師表揚，我還是很快樂……但是，這只是暫時的，興奮會很快消逝，只有讀書才是我人生的最大快樂。

在我還沒有上幼兒園時，家里曾藏著一些小人書。那時，我也只把它們當做“畫畫”用的練習本，從不知道珍惜和愛護它們。上了幼兒園，我才知道這些被我當成練習本的一頁頁的東西叫書。聽老師講，書里有很多有意思的東西。爺爺也曾意味深長地對我講：“書中自有黃金屋。”我那時候雖不曉得是什么意思，但也知道書很有用處，書中會有許多我想知道的東西。漸漸地我喜歡上了讀書。

小學的生活很快樂，這時我更愛加喜歡閱讀了。每天，做完作業，我準會從書架上取下書來看。剛開始讀“楊紅櫻系列”的時候，覺得很好玩，慢慢地，我不再只是關注可笑的情節，開始學會思考：現在的應試教育已經不適合孩子發展了，我們需要米蘭那樣的老師。我喜歡那個搗蛋鬼馬小跳，他是一個特別單純的孩子，純潔善良，他不斷犯錯，不斷改過自新，一直處于自我更新地狀態。這個可愛的小男孩在我心頭劃過了一道波痕，讓我學會了邊閱讀邊思考。

我的閱讀視野很廣，我還喜歡《查理九世》，買下了整套書，每天幾乎不想吃飯不想睡覺，瘋啃書本，幾乎達到了癡迷的程度。四大名著《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》，這些我都喜歡。每次課堂上老師講到相關的內容，總會讓我來補充一些資料，我可是信手拈來，滔滔不絕，同學們都會以驚訝地眼神看著我，那一刻，我真的是感受到了讀書帶給我的滿足與自豪。還有各種科幻雜志、歷史類的等我都不會錯過。

閱讀讓我著迷，我可以站著讀、走著讀，坐在自行車后座還能讀，甚至連上廁所坐在馬桶上我都照讀不誤，而邊聽音樂邊讀書那是我享受的讀書方式。碰到一些我喜歡的書那真是愛不釋手，會抱著它睡覺。一次，我正看得入迷，媽媽叫我去吃飯，我“嗯”了一聲，可身子卻紋絲不動。這時，媽媽又叫了一聲，我還是沒動，我猛然抬頭，發現媽媽的表情由晴轉陰。沒辦法，母命難違呀！

我喜歡閱讀，我喜歡“悅在其中”的那種感覺。我希望閱讀和快樂永遠與我同行。

以學習的快樂為題（優秀17篇）篇三

一個天氣晴朗的春日，陽光和煦，空氣中彌漫著醉人的花香。伴隨著放學鈴聲，三個小伙伴興奮地沖出校門，來到公園里的綠草地上，打算盡情地看書。

婷婷和文文一摸書包，有些沮喪地說：“糟了，我們沒帶書！”結果，只有方方帶了書，她們只好合看一本《簡愛》。不一會兒，她們就被書中跌宕起伏的情節所吸引，完全入了迷。

婷婷和文文坐在兩側，聚精會神地看著書，方方則盤腿坐在中間，眼睛一眨不眨地盯著書看。偶爾，她們會互相討論一下，有時也會讀錯字，例如把“逸”讀成“兔”……但她們即使說話和交流，眼睛依舊盯著書，安安靜靜地讀著。微風也不忍打擾，只是溫柔地拂過她們的`臉龐。

以學習的快樂為題（優秀17篇）篇四

在生活中，我每天都在與詞語，數字，單詞打交道，看到它們，我就感到無比的快樂。

每天，數字先生跳到書本上，和我一起開始作業之旅，我們一起計算，一起做應用題。老師改過作業后，看到一個個對號，和那鮮紅的一百分，我就像掉進蜜池里一樣。

單詞女士不管申明，上午，晚上，都會陪伴我。老師聽寫單詞時，我總會得滿分。看到我得了滿分，窗邊的'小鳥也感覺到了快樂，不停的叫著，仿佛在說：“你真捧”。

詞語小組不管考試，小測試都會在鄭上出現，我信心十足地寫詞語時，總會有一個詞語小組在那里棄當攔路虎“哈哈，誰讓你考試把我忽略了，就是不讓你過我這條路。”以后考試我一定要把復習到的單詞看一遍。

以學習的快樂為題（優秀17篇）篇五

試卷給媽媽看，媽媽高興得不得了，急忙把爸爸叫回家中，那一晚父母做了許多拿手的好菜，歡聲笑語充滿了整個家。燈光下，每個人的臉上都綻放了開心的笑容，那種感覺好快樂現在的我面臨中考的挑戰，突如其來的壓力使我不由得有些驚慌失措，可是當我轉過身來卻發現，原來并不是我一個人在戰斗，老師、同學、家長他們都在身邊陪伴我，用愛和力量胡作了翅膀，讓我能飛到更遠的地方，去尋找我自己的夢想。我想說，現在的我很快樂！

快樂是一道虹，陽光下，五彩的糖紙折射出奇幻的光；快樂是一道橋，我在這頭，你在那頭，我們手牽手，共同成長。微笑吧，即使我們看不完所以美麗的風景，也要留下夏花般燦爛的表情，請放下所有假裝出的驕傲與堅強，給自己的心房打開一扇天窗。回憶當初成長中的點點滴滴，你會發現快樂就在你身邊，那么近，觸我可及。

原來快樂就那么簡單。

以學習的快樂為題（優秀17篇）篇六

我們兒童天生就會學習，天生就快樂。

以前我小的時候看著那些正正方方的字常常說沒意思，現在我長大了，字也認識了許多，我覺得學習帶給了我很多快樂，我只要閑著沒事做就會翻翻書。今天，當我翻到本學期第27課《烏塔》時，我又忍不住讀了幾次。

這篇文章主要講了15歲的小姑娘——烏塔獨自一人游歐洲的故事，她無論走到哪兒都會先記警察的'電話，而且她還在家設計好了旅行的路線和日程，而且旅途中她每天都要出去掙錢。

以學習的快樂為題（優秀17篇）篇七

今天我們班開了一次中隊會，主題是：書籍伴我成長。我就非常愛讀書，所以我懂得多。

這節課上，我得知了我國著名文學家熱愛讀書的故事，最讓我敬佩的是毛澤東主席，毛澤東主席在床上，在辦公桌上，在飯桌上，都放著幾本書，在我國著名的“大火爐”中，也不忘讀書。他隨身帶著一本魯迅先生的書，不停的翻看，到了晚年重病時也不忘翻幾下。

這節課我最喜歡的環節就是全班互動環節，出關于名人，名著的問題，這些問題我幾乎全會，可是老師就是不叫我，只是在輪到我的時候，回答了一次，可別小看這一次，答對一次加十分呢，我輕輕松松就拿到了十分，老師提問別的`問題是，別人不會，我就使勁舉手，讓老師叫我回答，為的不是加十分，而是我會，不說出來我心里憋的不舒服，還有就是想在同學面前露一手，我讀的書很多，我懂得也多。

以學習的快樂為題（優秀17篇）篇八

在我們的生活之中有很多不一樣的態度，有氣憤，傷心，失望······還有一種就叫快樂。

快樂是一種美麗的心態，它可以帶給我們一天都有愉快的心情；它可以給我們天天笑口常開；它還可以給我們保持美貌。可是它說簡單就簡單，說不簡單也不簡單。有時說來就來，有是卻說走就走。

就像我每天都有快樂的時候，但他來的時間真是太短暫了，每次我正熟悉有他的時候他卻消之云淡了。就比如說我那天的課間吧！那天我正和一位同學在那聊天，我們再聊在自己家里的一些有趣的事，我們聊得非常愉快，開始哈哈大笑起來。我們都把自己家里有趣的事給講干了。不知又是什么時候，我們又開始講起班里的八卦事件。我們才聊一會，就已經跳了三尺高，笑的眉飛色舞了。可是就在這時候上課時間到了，鈴聲也響了。每次和媽媽散步也是，散到半路媽媽就有事走了。快樂雖然給我們帶來幸福，但是他來的時間太少了。

快樂一直在我們的身邊，只是一直在等著我們去發現。讓我們一起去發現快樂吧！

在我們的生活之中有很多不一樣的態度，有氣憤，傷心，失望······還有一種就叫快樂。

快樂是一種美麗的心態，它可以帶給我們一天都有愉快的心情；它可以給我們天天笑口常開；它還可以給我們保持美貌。可是它說簡單就簡單，說不簡單也不簡單。有時說來就來，有是卻說走就走。

就像我每天都有快樂的時候，但他來的時間真是太短暫了，每次我正熟悉有他的時候他卻消之云淡了。就比如說我那天的課間吧！那天我正和一位同學在那聊天，我們再聊在自己家里的一些有趣的事，我們聊得非常愉快，開始哈哈大笑起來。我們都把自己家里有趣的事給講干了。不知又是什么時候，我們又開始講起班里的八卦事件。我們才聊一會，就已經跳了三尺高，笑的眉飛色舞了。可是就在這時候上課時間到了，鈴聲也響了。每次和媽媽散步也是，散到半路媽媽就有事走了。快樂雖然給我們帶來幸福，但是他來的時間太少了。

快樂一直在我們的身邊，只是一直在等著我們去發現。讓我們一起去發現快樂吧！

以學習的快樂為題（優秀17篇）篇九

本人年少16，與本班那可愛的垃圾桶曾愉悅的度過了兩年的歡樂時光，憶兩年間，每提垃圾桶，其樂融融，桶君雖不修邊幅，卻因吾稚氣未脫，故時有物外之趣。

路途之趣。

“啊啊啊哦，啊啊啊哦……”只聽得一少年哼一歡快小調，右手提一垃圾桶，慢慢悠悠自三樓踱步而下，只見其面色紅潤，嘴角微揚，雙目忽而亮光閃閃，忽而稍稍闔起，忽而眼角飛揚，甚陶醉。但聞一聲叱喝，驚也，停歌止步，茫然立于二樓平臺處，順目光望去，視線及處，只見某班室內嘰嘰喳喳，甚是熱鬧，似乎是小明同學讀書不認真，班長大人正管教其也，遠遠見一根竹制長板傲然握于班長手中，不時敲打講臺發出震耳欲聾的聲響以示警告。小明同學臉色蒼白，微微顫抖，心存敬畏的瞟了一眼那代表無上權利的竹板，遂大聲讀書也。

一出班長獨角戲落幕，接下來還有港澳武打戲。

一樓某班小剛同學不知犯了什么錯，正被同班小紅同學追打，只見小剛同學在前面玩命狂奔，小紅同學緊追不舍，二人距離愈來愈近......“姐，輕點！”小剛同學大泣，汪然顫聲。然這番求饒無甚用，只見其后摩拳擦掌的小紅同學嘴角輕蔑的一笑，隨即傳來一陣慘絕人寰的慘叫。余遙立于樓梯處，觀其慘狀，心驚肉跳久久不絕也。

淘物之趣。

星期六的上午垃圾往往是最多的，一個上午要跑幾次，但也是最有趣的，因為這給我提供了很多淘寶的樂趣（請原諒我有這個小癖好），一桶一桶的垃圾源源不斷的自班級拎出，往地上一扣，隨即開啟火眼金睛模式，雙眼如雷達般精準又細致的開始尋找每一個我感興趣的玩意，奈何從垃圾桶里淘到寶貝的幾率很低，找了很長時間都一無所獲，正想放棄的時候，突然有一個綠色的東西闖入我的眼簾，我隨手一提，是一個小飾品，還有黃銅色的鏈條，銀色的面具，看起來酷酷的，“o，scl，就它了，走人。”我滿意的笑笑，真是不虛我這般辛苦啊。我珍惜的將小吊墜握在手中，拎個桶，屁顛屁顛溜上了樓。

這就是我與我班垃圾桶君可愛又詼諧的故事，可惜在初三的第一天，一個無情的第三者——周寶龍搶走了他，唉，別了，我親愛的垃圾桶君！別了，那段快樂的時光！

以學習的快樂為題（優秀17篇）篇十

讀書是我一生中最快樂的事。只要手中有書，我就忘了吃，忘了睡。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”也正是因此，我愛讀書。人們都說“開卷有益”。所以，我更加如饑似渴的`閱讀。

記得有一次，我在看《冒險少年》，看到他和魔王正在硬拼，我被帶進了故事情節，突然大喊道：“殺呀！”而此時，門外的媽媽剛好問我要不要殺掉小雞，炒著吃。媽媽聽我如此回答，便去了。一會兒，媽媽叫我吃飯，我嘴上答應著，屁股卻還緊緊地貼在椅子上，直到媽媽過來拽我，我才依依不舍的合上書，站起身，慢吞吞的離開了房間，來到餐廳。

以學習的快樂為題（優秀17篇）篇十一

太陽公公，一步一步爬上天空，拉響了早晨的喧鬧，花朵在晨曦中重新化妝，露珠在“床上”打著滾，遠處一聲聲鳥叫傳入耳朵。早晨，好清爽！

“又沒錢啦，哎！”我翻著早已干癟的錢包，失望地說：“老天，我怎么遇到這么摳門的一對夫妻啊！”我耷拉著腦袋，盯著絕望的生活，不禁長嘆了一聲。“為什么現在只準大人打工，不許小孩打工，要是能的話，現在我的錢包也不至于餓得“咕咕”叫。”我生氣地說。“不慌不慌，我剛才說什么來著，打工！打工，打工……有了，嘿嘿。“我喃喃道。

晚飯后，他們都出去玩了，我本應該也出去玩，但媽媽說：“你不是要打工嗎？正好地面有點臟，你把地打掃了吧，算是打工喲！”得，我又得奮斗“幾個世紀”了。我拿起拖把從客廳的一端開始拖，不一會兒，我就不行了，腰痛得不得了，手也沒有力氣，我停下來，大口大口地吸氣，巴不得把全世界的空氣都吸進去，“這也太考體力了吧，累死我啦！”我放眼一看，天啊，連一半也沒拖到，這該死的客廳是不是誠心欺負我啊……我罵也罵了，接下來得趕緊拖地。我鼓起勇氣，又開始奮斗。“滴答”“滴答”時間一分一秒的過去，終于把所有的活都做完了。我疲憊地躺在沙發上，盯著白的像雪花一樣的地面。雖然流了汗，但心中卻有一種莫名的快樂。

以學習的快樂為題（優秀17篇）篇十二

寂寞的快樂：有些人害怕寂寞，因為寂寞讓人感覺好似掉入了一個可怕的冰窖。但是我喜歡寂寞，寂寞也快樂。一次作業做完后，我開始覺得寂寞了，便在房間踱來踱去，后來我便坐下來翻書；漸漸的，我被書里的內容吸引住了，文中的主人公遇到困難，我便不由自主的皺起了眉頭；文中的主人公鬧了笑話，便逗得我哈哈大笑。我還靜下心來畫了幾幅畫，由于我心靜，畫得很美麗。這時，同學來找我，問我：“你不覺得寂寞嗎？”我還笑著告訴她：“有一點，不過我從中體會到了寂寞的快樂！”

幻想的.快樂：小時候的我，總喜歡把自己想象成無所不能的魔法師，或是傾國傾城的王妃。現在長大了，我不再把自己幻想成什么，而是把困難幻想成一道道溝壑，自己把困難化解時的好心情，幻想成一座讓我跨越溝壑的彩虹橋。有時，我會把難解難懂的題，比作自己在戰場的上敵人，當我努力解一道難題時，就如同消滅了一個敵人。從這里，我便體會到了幻想的樂趣。

運動的快樂：小時候的我喜歡奔跑，歡快的步伐，總能把我帶入另一個魔法世界。長大以后的我還是喜歡奔跑，聽著風兒吹過耳側，橘色的陽光透過樹葉縫隙，暖暖的。白色的襯衫緊貼著身體，一縷花香縈繞鼻息，我跑得越來越快，心怦怦地跑，像只歡快的小白兔，臉上是甜美的笑。感覺像在云端，沒有煩惱，沒有哀傷，只有自由，只有快樂！

讀書的快樂：人人都說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我也這么認為，因為書是知識的海洋，而知識是用多少金錢也買不來的，所以知識等于黃金。從書中我知道了祖國的過去、現在，也知道怎樣做人，還知道了一些關于首先的事！所以我喜愛讀書，更喜愛讀好書。

來吧！讓我們帶著快樂，出發吧！

以學習的快樂為題（優秀17篇）篇十三

今天,是4月30日,同學們知道明天就是快樂的“五一”國際勞動節,高興得臉上都笑成了燦爛的花朵,我也傳染上了“興奮癥”.

老師剛跨出教室,教室里就沸騰了,各位“演員”便紛紛閃亮登場.

首先登場的是我們班著名的“小小演講家”冉豪.你們瞧!教室成了他的小演講臺,他清了清嗓子:“5月1日是國際勞動節,這是世界勞動人民自己的節日......”洪亮又清脆的童音在教室里飛揚.隨著感情的變化,他的語調時高時低,時緩時急......他時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而頷首微笑.儼然一位演講家.我完全被他吸引了,既感到震驚又激動,只知道為他豎起大拇指,忘了鼓掌.

快瞧,快瞧!咱們班的著名“男高音”蔣寶鋒來了,只見他敲起了“架子鼓”(他的文具盒和鉛筆),有模有樣地模仿起了“花兒樂隊”里的馬文博,用“窮開心”的調子唱道:“七色光,七色光,太陽的光彩,我們帶著七彩夢走向未來.....”他邊唱邊敲鼓,還不時來點說唱.他出色的表演還引來了一些“鐵桿歌迷”,“粉絲們”見狀也紛紛加入其中有板有眼地唱起來.

不好,我們班的“情報員”馬川東以每秒十米的速度沖進了教室,氣喘喘吁吁地說:“老師......老師來了!”一時間,“音樂會”、“演講大比拼”等以最快的速度“緊急收場”,三秒后,各位演員全“卸妝”歸位.可是,時間一分一分地過去,我們的老師仍未出現在大家的視線里,看著馬川東那副得意的笑臉,“演員”們立刻恍然大悟,把“恐怖分子”驅逐出境,“演出”繼續進行著......

以學習的快樂為題（優秀17篇）篇十四

以學習的快樂為題（優秀17篇）篇十五

今天是我感覺最快樂的一天!要問我的原因，就來看看我的假期生活安排表吧!

日常生活表

早上八點去上舞蹈課——跳的滿頭大汗。

九點半回去寫作業——寫得腰酸背疼。

下午兩點半練習鋼筆字——寫得入木三分。

晚上去游泳——游得筋疲力盡。

看了我的生活安排表，你一定很同情我吧!是啊!拿媽媽的話說，這叫笨鳥先飛先入林嘛!但我卻認為這是魔鬼訓練。奇怪的是今天老媽給我放大假并帶我去南陽吃西餐，你說我能不高興?聽說吃西餐是一 件很幽雅而奢侈的生活，能夠體驗一下可是我夢寐以求的事情!

懷著迫切的心情，我一路上沒少催爸爸快點開車。

總算到了南陽，爸媽帶我來到了商場旁邊一家西餐廳，這家餐廳看起來很豪華，名字叫豪享來。確實好想來啊!餐廳的裝修真是富麗堂皇，寬大而別致的餐桌上放著一瓶玫瑰花，它們不僅鮮艷美麗而且還散 發著濃郁的香味。我和爸媽挑了一個靠著窗邊的絕頂好位置，我和老爸老媽憂郁不決，這么多好吃的，到底吃哪個呢?吃這個，不!這個太膩了!吃這個，不!這個里面沒好吃的!那……吃這個!恩不，這個不辣!那 就吃這個吧! 這里面有好吃的，又不膩，還是辣的!好!就吃這個!我我我還要一杯蘋果汁!好!滿足你!

不一會兒，牛排就以服務員優雅的姿勢端了上來，當然還有我那杯蘋果汁嘍!這可是個激動人心的時刻，正在我興奮的時候，工作人員告訴我應該把那張大紙巾擋在面前，工作人員揭開蓋子，油果然濺得到 處都是。過了一會兒，熱氣降了下來，亂濺的油也停止了跳動。我也學著爸爸的樣子：左手拿叉，右手拿刀 ，把餐巾紙的一角挽在胸前的衣服里，開始切牛排。

牛排可真難切!我左手拿叉子，叉著牛排的邊部，再用刀一點一點地割，終于費了吃奶的力氣，才切下一小塊兒來，放進嘴里，一陣清香直沁肺腑，牛排的鮮，調料的辣，妙不可言!

吃過牛排過后，我又開始不顧淑女風范，開始大吃大喝。這牛排旁邊還擺著螺絲面。飯店的螺絲面都切成一小條，一小條的，黃色的面爭先恐后地飛進我的嘴里，我吃的那是滿嘴流油!

套餐嘛!當然還有別的好吃的，有：紅茶。面包。水果沙拉。粥……

我的肚皮也快要撐爆了!但我今天還是10分，錯!12，錯!100分的快樂!

哎呦喂!我的肚皮!

以學習的快樂為題（優秀17篇）篇十六

十幾年的生命路程中，那段住在鄉下外婆家的日子，歡樂這頂桂冠當之無愧，著實值得聊聊。

那段日子里，外婆家門前屋后無不留下我歡樂的足跡。

門前小河中常常有魚蝦游弋，炎炎夏日里，常有個穿著裙子，扎著利落馬尾辮的小女孩站在水中抓魚。站在光滑的鵝卵石三上，清涼的河水洗著腳腕，不時有小小的魚兒好奇地親吻腳趾，愜意極了。

偶爾有一條銀白的魚兒游過，全力一撲，撲空的概率當然比撲中的概率大得多。但全身撲入水中時感受到的無所不至的涼爽和舒適著實令人享受和歡樂。河水便帶著我的笑聲歡樂而簡便地向遠方流去。

外婆家屋后有片空地，里面滿是雜草，似乎荒蕪，卻是我的天堂。太陽剛起床時，草葉上沾滿晶瑩圓潤的露珠，走在其中，既涼爽又能夠驚醒許多蚱蜢。“好！看到它了！”悄悄向那只蚱蜢走去，雙手猛一合，細心翼翼地打開手掌，一只大蚱蜢正頑強地揮舞著纖細的肢體，大大的成就感涌上心頭，掛著大大的笑。捉了蚱蜢連蹦帶跳地跑到外公外婆那里炫耀，即使抓不到也沒關系，滿身草香也很讓人歡樂。

外婆家有幾塊小小的菜地，在陽光明媚得如幼兒燦爛笑容的日子里，站在菜地邊，看著一列列耀眼的綠色驕傲地挺立在黑亮的土地之上，心中便萬分開闊而歡樂。

更多的時候，我們會坐在門前的那棵老楊樹下，望著瓦藍瓦藍的天空，望著或如山嵐或如薄霧的云朵，曬著溫暖的陽光，看著河水穿著一身金絲縫制的華服奔跑，聽著河水的歌和鳥兒的笑，嗅著清新的`草香。這樣的時光讓我著迷且深陷其中，此時的簡便歡樂是任何時候都無法比擬的。對我而言，心靈的寧靜是最大的歡樂。

不一樣的人對歡樂有不一樣的詮釋，但有一點是共通的，那就是：歡樂的往事值得珍藏。

高分理由：考生緊緊抓住“聊”這個題眼，如數家珍似的將童年時代在外婆家里的歡樂往事娓娓道來，讓我們跟她一樣陶醉在氤氳著芳草和陽光味道的時光中不能自拔。從選材上看，另辟蹊徑，選擇城市少年遠離的鄉村生活來表現“歡樂”，出其不意，自然略勝一籌。從創作筆法上看，平時中不乏生動的刻畫，幾處精彩的擬人、比喻修辭手法的運用，讓人拍案叫絕。異常是結尾處將主旨升華，仿佛讓人看到一個清秀陽光的女孩正在朝我們走來。

以學習的快樂為題（優秀17篇）篇十七

子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者。”

翻開一本書，樸實的紙頁，簡單的矩形紙張，白底黑字，溢出油墨的香。回首學習的日子，充實，多彩，快樂。一路走來，書香一直跟隨我左右。那行云流水的詩句，雨花繽紛的意境讓我著迷；那活潑生動的數字符號，激情四射的背景令我陶醉；那金戈鐵馬的戰場，英雄輩出的歷史讓我神往……覽遍語數外，看盡史地政，是他們令我快樂的學習。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”此話果真不假。快樂讀書，使我內心從貧瘠變得豐富，從喧囂走向了平靜。當讀到瑰麗的上古神語，優美的先秦散文，雋永的唐詩，飄逸的宋詞，靈秀的元曲以及一些杰出的明清小說，身心為之舒展，心情為之愉悅。讀之感人美好處也情不自禁潸然淚下，掩面而泣……也許這就是快樂學習的妙處吧。

快樂學習，在快樂學習中領悟先秦孔子“道不行，乘桴浮于海”；在快樂學習中體味霸王“騅不利兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的血淚；在快樂學習中學習嵇康一首蕭瑟的《廣陵散》；在快樂學習中仰慕李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的不羈……歷史的長河滾滾流去，卻掩不住一個個真正的英雄。在快樂中學習，學習那些歷史英雄的志存高遠。

有人說學習很乏味，我們正在永久性地被束縛在學習的囚籠之中。那么我就站出來駁倒他的觀點，因為我學習很快樂。我時常陶醉于唐詩宋詞的.典雅，數學殿堂的奧秘；時常徜徉于地質地理的海洋，崢嶸歷史的博大精深。帶著一顆快樂的心去學習，狂風暴雨也罷，烈日酷暑也罷，它們只不過經歷了一場場生死輪回，而新的生命正在悄然綻放！

假如你不夠快樂，也不要把眉頭深鎖。人生本來就很短暫，為什么還要栽培苦澀？讓我們打開塵封的門窗，讓陽光雨露灑遍各個角落。讓快樂的風兒熨平前額。微笑吧，在學習的過程中。只要你微笑，整個世界的呼吸就會和你一樣勻稱；只要你微笑，彼岸的鮮花與掌聲就會被引送到你的心扉里；只要你微笑，我相信知識的珠穆朗瑪峰之上定會留下你的印記！

學習是一出戲，酸甜苦辣是戲中的幕場，奮斗史劇情，快樂才是每個人都渴望的結局。在學習中快樂，任爾東西南北風；在快樂中學習，任云卷云舒。

淡淡書香，悠悠我心。