教學工作計劃的制定能夠幫助教師認清教學目標，提高教學水平。請大家注意以下教學工作計劃范文的編寫思路和教學方案，希望對大家的教學工作有所啟發。

動物如何保護自己教案設計（匯總14篇）篇一

作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的動物怎么保護自己中班科學活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

2、激發幼兒愛好動物，珍惜生命的情感。

3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、培養探索自然的興趣。

1、教師根據幼兒用書內容自編故事。

2、幼兒用書，教學掛圖。

1、故事導入，激發幼兒興趣。

——教師：今天老師給你們講一個故事，請小朋友動動腦筋，看能不能想辦法幫幫小動物。

教師總結：其實小動物都很聰明，它們都有保護自己的方法。

2、引導幼兒看掛圖，了解一些小動物保護自己的方法。

——教師：這是誰？變色龍遇到危險會怎樣保護自己？為什么這種方法能保護它呢？

3、結合幼兒生活經驗，說說保護自己的`方法。

《綱要》中提出：“教育內容的選擇既要適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既要符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”的精神。我想通過這次活動，讓幼兒不僅能夠了解動物的自我保護方法，也能體會到我們應該善待人類的好朋友——動物。

動物如何保護自己教案設計（匯總14篇）篇二

活動目標：

1、練習雙腳夾球跳，掌握動作要領，鍛煉腿部力量，提高跳躍能力和夾球爬行的能力。

2、通過游戲，發展幼兒動作的協調性和遵守游戲規則的意識。

活動重難點：

活動重點：練習雙腳夾球跳，掌握動作要領，提高跳躍力和夾球爬行能力。

活動難點：發展幼兒動作的協調性和遵守游戲規則的意識。

活動準備：

1、大灰狼頭飾一個幼兒教育m、smtxjs、com，墊子，足球，呼啦圈，大筐兩個。

2、場地中間布置草叢，小河。

活動過程：

一、情景導入，引趣。

1、師：孩子們，今天天氣真好，我們去做游戲吧！

2、師幼隨音樂做袋鼠跳動作。

二、電話求助，激趣。

3、幼兒自由討論并探索，教師肯定好的方法，請個別幼兒示范。

4、集體嘗試雙腳夾住“小袋鼠”跳。

三、護送袋鼠，促趣。

1、設置障礙，講解游戲規則。

2、先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。

3、教師總結：我們雙腿用力夾球跳過草地，到暗器那里雙手著地慢慢爬過去，但要保護好小袋鼠，千萬別被大灰狼發現。

4、幼兒集體練習，教師幫助指導幼兒的'動作。

四、延伸活動。

孩子們真能干，今天我們做了好事，心里怎么樣？我們去看看還有其他人需要幫助嗎？

以接電話求助的方式帶幼兒進入角色產生幫助他人的想法，激發幼兒參與活動的興趣。

通過如何護送小袋鼠引發幼兒思考，進而探索出雙腳夾球跳的方法。活動中尊重的幼兒游戲的自主性，讓幼兒在自由探索的過程中體驗游戲的樂趣。

增加難度，幼兒嘗試帶球爬的動作要領。

教師小結，讓幼兒更好的掌握要領繼續游戲。

動物如何保護自己教案設計（匯總14篇）篇三

活動目標：

2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為、

活動準備：

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片、

2、了解地震中自救的基本常識、

活動過程：

一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災難、

1、結合圖片講述地震來臨時的情況、

幼兒：略教師小結：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發火災、水災、瘟疫。

二、通過游戲教育幼兒在發生地震時，怎么樣保護自己。

教師：當地震來臨時，我們應該怎么樣保護自己呢？怎么樣做才是安全的呢？

幼兒：略現在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的？

（二）師幼小結。

1、當你在室內的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為；蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2、如果是在室外，應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。

3、千萬不能跳樓或者進電梯。

4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號。

（三）教幼兒安全有效的撤離。

1、學習正確的撤離動作。

提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己？幼兒討論尋找最有效的保護方法、（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、啟發幼兒講述撤離方法和注意事項、如按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

三、組織幼兒“實戰演習”演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

四、教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲避，運用逃生技巧。

師：“地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。”

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

動物如何保護自己教案設計（匯總14篇）篇四

3、鼓勵學生大膽發表自己的見解，積極參與語言實踐活動。

1、培養學生的口語表達能力。

1、學生做頭飾。

1課時。

一、說名稱。

1、同學們，喜歡猜謎語嗎？老師出幾條謎語考考你們，認真聽。

出示幻燈片：小動物的圖片。

誰來說說你都看到了誰？

預設：生：小雞。

師：請你把話說完整。我看到了……。

生：我看到了蝴蝶，還有蝸牛，還有天鵝。

師：用一個還有就可以了，在最后一個小動物前用一個還有就行。你試著重新說一說。

……。

3、你還知道有哪些小動物？

師小結：我們把這些對人類有好處的小動物叫做有益的小動物。板書：有益的小動物。今天，這節口語交際課的題目就是保護有益的小動物。板書：保護。請大家齊讀課題。

二、講道理。

1、同學們，今天是一個特殊的日子，因為有一群可愛的小動物都要趕去參加一個有趣的聚會。同學們，你們想去看看嗎？（想）那就戴上頭飾，我們一起出發吧。

2、呀！來了這么多的小動物。請小動物們站起來看看都有誰來了？互相打個招呼吧。

（師生互相打招呼，師走到學生中間）。

預設：師：嗨，小蜻蜓，你好！

生：嗨，小青蛙，你好！

3、誰來說說你是什么小動物，都和誰打招呼了？

4、交朋友，師示范。

師：你和這么多的小動物都打了招呼，真有禮貌。我剛才也和小蜜蜂打了招呼呢。請小蜜蜂到這兒來。

生：嗨！小青蛙，你好。我會采蜜，還會傳播花粉呢。

師：你真能干。你愿意和我做朋友嗎？

生：愿意。師：來我們握握手吧。

師：小蜜蜂，再見，我要捉害蟲去了。

生：小青蛙，再見，我也要采蜜去了。

5、師小結：小動物們，我可真高興，因為我交了一個好朋友，你們想去交朋友嗎？（想）。

6、那你們知道交朋友時要注意些什么嗎？

預設：生：交朋友時要有禮貌。

師：說的對。不管我們和誰說話都要注意禮貌。我給大家帶來了友情提示。

出示友情提示。

1.交朋友時要有禮貌。

2.交朋友時要做一個自我介紹,告訴。

你的朋友,你有什么本領。

3.交朋友時要問清楚你的朋友有什么本領。

7、好了，找到你喜歡的小動物去和他交朋友吧。

（生交朋友，師巡視指導，師走到學生中間。）。

8、小動物們，你們都交到朋友了嗎?

那你都和誰交朋友了呢？（生:我和小蜻蜓交朋友了。）。

那你們是怎么交朋友的，向大家展示一下吧。

（生上臺展示交朋友的過程）。

誰來說說他們哪兒做得好或是給他們提一點建議。

請學生上臺介紹好朋友的本領，教師給學生說悄悄話（你可千萬不要說出你好朋友的名字，還有要向大家打個招呼）。

師小結：哦！通過大家的介紹，我才知道原來每個小動物都有自己的本領，都在為人類默默地做著貢獻，你們可真了不起！

三、想辦法。

1、聽，什么聲音，原來是小青蛙在池塘邊哭鼻子，誰代表大家問問它怎么了？

預設：嗨，小青蛙，你為什么哭呀？

生：……。

生：……。

3、讓我們大聲地對人類說：保護有益的小動物。

4、伙伴們，我們在也不能這樣生活下去了。你們一定想出了許多好辦法提醒人類保護有益的小動物。請把你想出的好辦法和身邊的伙伴交流一下吧。

（師走到學生中間指導）。

5、請小動物說說有什么好辦法？

生：寫標語牌、發短信、發電子郵件、寫信、做書簽等方式提醒人類保護有益的小動物……。

6、有一群“紅領巾”收到了你們的信，他們加入了保護小動物的行列。瞧！他們給小鳥做了溫暖的家，還做了標語牌，上面寫著“請愛護小鳥”。

7、現在不一樣了，越來越多的人們加入保護小動物的行列了。他們使我們小動物過上了幸福美好的生活。有一位神秘的嘉賓也來參加我們的聚會了。大家掌聲有請。

小記者隨機采訪小動物。

四、課堂小結。

是呀，正是越來越多的人們加入了保護小動物的行列，小鳥才能自由的飛翔，小魚才能快活地游泳，小青蛙才能高興地歌唱。只有動物和人類和諧相處，我們的世界才能越變越美。

動物如何保護自己教案設計（匯總14篇）篇五

1、了解有益的動物，懂得要保護有益的動物。保護有益的動物就上保護人類生存的環境。

2、說出自己在生活中和課外閱讀中了解到關于有益動物的知識。

3、積極參加討論，發表自己對"怎樣保護有益的小動物"的意見，提高口語交際效果。

重點：說說哪些動物對人類有益，怎么有益，培養學生說話的條理性。

難點：激發學生說話的興趣，培養學生的口頭表達能力。

1、課前指導學生搜集“有益的小動物”的圖文資料；活動方式包括詢問、閱讀、收看影視或網上查詢等；然后以記憶、剪貼、繪畫、抄寫等形式，將搜集到的資料整理好，準備在班上交流。

2、網絡多媒體課件。

一、說喜歡的動物。（句式：我喜歡。）。

二、出示課件“動物園”

三、猜謎導入。

1、我知道同學都很喜歡猜謎語，下面，我讓大家猜兩個跟動物有關的謎語。大家要認真聽，仔細想。

（1）像個游泳家，說話呱呱呱。

小時有尾沒有腳，長大有腳沒尾巴。（青蛙）。

問：那么誰知道青蛙對人類有什么好處嗎？（青蛙是有益動物，一只青蛙每天能吃70多條害蟲，一年可吃掉15000多條害蟲。）。

（2）腦袋像是小貓咪，黑夜林中當哨兵。

東瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。（貓頭鷹）。

問：那么誰知道貓頭鷹對人類有什么好處嗎？（消滅田鼠、保護莊稼、確保豐收）。

2、師小結：

青蛙、貓頭鷹對人類有好處，我們把這樣的動物叫做……。

3、板書課題：

對有益的小動物我們應該加以……。

板書：保護。

為什么要保護有益動物？應該怎樣保護有益動物？今天，我們帶著問題一起來學習。

二、認識有益的小動物。

（出示課件）動物圖片（燕子、蜘蛛、貓頭鷹、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鳥、螳螂等），

1、在這些動物里面你知道哪些是有益的小動物嗎？它們對人類有什么好處？學生小組討論交流。

2、學生將自已課前閱讀、收看影視或上網查詢等搜集到的有益動物用一兩句話，簡要說明哪幾種動物是對我們人類有益的。

（基本句式：我知道____是有益動物，因為____。）。

三、介紹有益動物。

1、學習用第一人稱的方法介紹有益動物。

（1）老師示范向大家用小動物的身份介紹自己。

（3）學生在老師的介紹中找出條理，老師是按“外形特征——生活習慣——對人類有什么用處——請求與大家做朋友”的順序介紹的。

（4）學生模仿老師，用第一人稱的方法介紹給同學。

（5）指名上臺前來向大家介紹。

生（2）：“嗡嗡嗡”

2、學習用第三人稱的方法介紹有益動物。

（1）師：用生動的.語言把自己收集到的有益動物的知識介紹給同學聽好嗎？看誰向別人介紹的動物知識最多，也看誰向別人學到的動物知識最多。

（2）學生小組介紹自己認識的有益動物。（音樂伴奏，老師巡回查看、指導。）。

師：剛才，你向別人介紹了哪些動物知識？（請學生說說）。

（1）我在課外書上知道蚯蚓是有益動物，它生活在土壤里，在土里鉆來鉆去，鉆了許多洞，把土壤弄松了，這樣空氣和水可以滲入土中。

（2）我在百科書上知道杜鵑一天可以吃掉100多條松毛蟲，被譽為“森林衛士”。

（3）我在電視節目動物世界上知道蝙蝠一夜可食100到1000只害蟲，3000只蚊子，它是唯一會飛的哺乳動物，它高超的回聲定位本領，更是令人自愧不如。

師：大家通過互相交流，學到了哪些動物知識？

四、全班討論怎樣保護有益動物。

1、師：有益動物對人們用處大，我們應該怎樣保護有益動物呢？

出示課件：野生動物的生活。

2、介紹幾種珍稀動物，明確保護意義。

3、小組合作討論怎樣保護有益動物，看哪個的點子多主意好。

生（1）我們做到不捕捉、不傷害有益動物，對傷害行為要勸阻。

生（2）：我們不要吃野生動物。

生（3）：多種花草樹木。

4、師小結：對！保護有益的動物，就是保護人類自己。讓我們在今后的生活中，多種花草樹木，為有益動物營造舒適的家園。自己做到不捕捉、不傷害有益動物，對別人的傷害行為要勸阻。

五、激情升華。

唱兒歌（音樂響起來）師生齊唱。

六、小結全文。

這節課大家都很能干，能很好地和同學們主動交流學習，不僅鍛煉了口語表達能力，了解到了很多動物知識，更重要的是學會了保護有益的小動物，小動物們看到你們的愛心，多么開心，會生活得更好了。

動物如何保護自己教案設計（匯總14篇）篇六

一、活動目標：

1、體驗宣傳畫的含義和作用。

2、了解上下樓梯的安全注意事項，嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫。

二、活動準備：

自制ppt、油畫棒三、活動過程：

1、圖片導入（一張哭的幼兒圖片），激發興趣師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎？

師：（馬上出示樓梯圖片）教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。

教師小結：原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩，小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來，所以他哭了。

2、根據圖片信息，幼兒討論師：你們知道上下樓梯的時候要注意些什么嗎？

師：上下樓梯要慢慢走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3、幼兒操作（涂色：七彩樓梯），教師提作畫要求。

師：在你們制作宣傳畫前，老師有要求哦。請在規定范圍內作畫，不要涂到外面，畫面要干凈整潔，涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色，告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說：一格一格往上走。

5、延伸師：請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告訴他們上下樓梯要安全。

一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。

教學反思：

講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的.肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。

動物如何保護自己教案設計（匯總14篇）篇七

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。

2、會聽隨鼓聲的大小做相應動作，表現鼓聲的強與弱。

活動準備：

大鼓一面。

活動過程：

(一)入場：隨伴奏帶開火車進入課室。

1、引導幼兒跟隨音樂節奏做動作。

2、引導小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強)和火車開走(由強變弱)的聲音。

3、擴散練習：鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等)，注意聲音的由弱變強和由強變弱。

(二)主體部分：欣賞歌曲。

1、用動作感受歌曲第一段。

(1)指導語：你們覺得剛剛的`音樂怎么樣?(引導幼兒說出開心，快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。

(2)播放歌曲第一段，教師隨樂舞蹈。

(3)引導幼兒隨第一段舞蹈，用動作感受歌曲。

2、欣賞第二段，用身體動作表現鼓聲。

(1)感受鼓聲強弱。

指導語：來了好多小鼓手，請小朋友閉上眼睛仔細聽，他們是怎么敲鼓的?

引導幼兒認真傾聽，感受鼓聲強弱。

引導幼兒用拍手和嘴巴發出的聲音表示鼓聲強弱。

(2)欣賞歌曲。

完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點。

引導幼兒用身體動作表現鼓聲由弱到強。

鼓勵幼兒創編舞蹈動作表現鼓聲的最強音，鼓勵幼兒相互學習、模仿，并進一步創編。

3、隨樂完整表演。

結束部分。

指導語：有客人邀請咱們去伴奏呢!(全體隨音樂出場)。

活動反思：

1.為了激發孩子的活動熱情，老師啟發幼兒大膽地表達內心感受，體會肢體動作帶來的樂趣。讓孩子們與同伴一起尋找客人老師的游戲，是孩子們盡情分享、交流的時刻，滿足了幼兒與老師近距離接觸的心理需求。

2.在活動中，孩子們可以自由發揮想象，然后與同伴交流，產生靈感，大膽有創意的表達。

3.老師尊重每位幼兒的想法與創造，只要他們動腦筋想到的，都值得欣賞。讓他們在寬松、愉悅的氛圍中學習、游戲。

文檔為doc格式。

動物如何保護自己教案設計（匯總14篇）篇八

1．了解動物自我保護的方式，知道動物保護自己的方法是多種多樣的。

2．積極參與活動，能大膽表達自己的想法。

3．對動物世界產生興趣，有較強的求知欲。

1、請幼兒預先搜集有關動物的圖書、雜志、光盤。

2、豹捕食斑馬的光盤、錄像：《動物怎樣保護自己》。

3、各種動物圖片、字卡。

1．談話：小朋友們你們喜歡看《動物世界》嗎？那你們在動物世界中都看到過哪些動物？（請你和大家一起分享一下，幼兒自由說）

2．出示豹和斑馬圖片。

師：今天劉老師請來了兩個動物朋友，你們瞧！它們是誰？（豹和斑馬）它們之間會發生什么事情呢？下面就讓我們到動物世界里去看一看。

3、觀看豹捕食斑馬的光盤。

提問：誰能告訴我，短片中豹和斑馬之間發生了什么事情？

豹捕食斑馬有沒有成功？為什么？

4．簡單小結，幫助幼兒初步理解動物之間的弱肉強食。

師：在動物世界中，每一種動物都有可能被比它更強大的動物吃掉，沒辦法保護自己的動物就無法生存。為了生存當它們遇到危險的時候，就會想辦法來保護自己。

1．動物保護自己的方法是多種多樣的，誰知道小動物們是怎樣保護自己的呢？

2．幼兒交流已有經驗。請幼兒說出一種動物，它是用什么方法保護自己的。

師：小朋友們說得可真棒！知道的知識可真多。在動物世界中，動物們為了生存，有各自不同的保護方法。下面就讓我們一起去看一看，它們都用什么本領來保護自己。

1、邊觀看錄像，邊引導幼兒仔細觀察各種動物自我保護的方法。

2、介紹動物保護自己的方法：

保護色：青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈（出示圖片）。

擬態：尺蠖、枯葉蝶、葉樇。

盔甲：烏龜、蝸牛。

硬刺：豪豬、刺猬、海膽。

逃跑：斑馬、鹿、兔子。

自切：壁虎、螃蟹、海星。

排臟：海參。

放臭氣：黃鼠狼、甲蟲。

噴墨汁:章魚、烏賊。

裝死：負鼠、狐貍

3、討論：剛才介紹的這種動物保護自己的方法叫什么？有哪些動物是用這個方法保護自己的？（你看到了什么動物？它們都是用什么方法保護自己的？）

1、請幼兒說出動物保護自己的方法有哪些。

師：剛才我們知道了這么多動物保護自己的方法，你們都記住了嗎？下面老師要考考你們讓我們一起來說一說，看誰最聰明。

小結：動物保護自己的方法有很多，其實有的動物不止有一種保護自己的方法，它可以用多種方法來保護自己。如：章魚它會用保護色、自切、噴墨汁的方法來保護自己。

2．教師出示各種動物圖片，幼兒操作按動物自我保護的方法對動物們分類。

教師出示動物卡片請幼兒快速回答出它是用什么方法來保護自己的。如出示圖片斑馬，幼兒答：保護色。

小結：在大自然中還有許許多多的動物，它們保護自己的方法也各有不同，只要我們平時多留心觀察就會發現更多的秘密。

動物如何保護自己教案設計（匯總14篇）篇九

目標：

1.知道動物都有自我保護的能力，而且保護自己的方法是多種多樣的。

2.學習按一定的標準進行分類。

3.積極參加活動，有進一步探索動物自保的興趣。

4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

指導：

1.引出話題：

l動物是我們的朋友嗎?為什么?

l既然是朋友，那你知道動物喜歡生活在什么樣的環境里?

l它們生活的環境有沒有危險?

l當他們遇到危險時，它們是怎樣保護自己的?(自由述說)。

哪些動物用的是一樣的方法?什么方法?(分組進行)。

3.匯總交流：

l每組派一代表交流。

l根據每小組匯總的情況，總結幾種方法：

活動反思：

整個教學活動的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動在課前我收集各種有關動物保護自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運用動畫模式來吸引孩子們的興趣，通過故事引出課題，創設問題情境、激發了幼兒的學習興趣。課件內容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護方法，有利于孩子的討論、交流和學習。使幼兒了解到各種動物保護自己的方法，知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。但在教學中還存在著不足，如能在幼兒操作動物圖片進行歸類時，在材料準備上更充分些，我想這樣效果會更好。

動物如何保護自己教案設計（匯總14篇）篇十

動物保護已成為世界關注的主題，動物保護意識的建立是現代人素質的'重要標志，動物保護教育應從小開始。幼兒對動物的喜愛為這一主題的教育提供了良好的契機。本活動從童話故事入手，引導幼兒模擬制作動物保護區，以培養幼兒的動手能力和生態保護意識。

1、激發幼兒愛護小動物的責任意識。

2、綜合運用折疊、壓平、連接等美工技能，立體地表現各種動物的特征。

3、發展幼兒的動手能力及想像力。

1、幼兒已學會折疊、壓平、連接等美工技能。

2、紙、剪刀、膠水、水彩筆、毛線等美工工具。

1、出示孤獨的小鹿，引出主題。

忽忽國新修建了一座動物保護區，可是只有一只小鹿在那兒，它非常孤單，小朋友幫它想個辦法吧。

2、幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。

3、教師介紹制作動物的方法和要點。

4、幼兒操作：

（1）重點指導幼兒如何使用連接的方法。

（2）對能力強的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發揮想像力和創造力，制作出與別人不一樣的動物。對能力弱的誘餌，教師應鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物。

5、作品展示。

（1）請幼兒將制作的小動物放進事先搭建好的動物保護區中，讓幼兒充分體會成功的喜悅。

（2）參觀動物保護區，幼兒共同評價制作作品。

教師組織或家長帶領幼兒參觀動物園或動物保護區。

動物如何保護自己教案設計（匯總14篇）篇十一

活動目標：

1.了解一些小動物保護自己的方法。

2.激發幼兒愛好動物，珍惜生命的情感。

活動準備：

1.教師根據幼兒用書內容自編故事。

2.幼兒用書，教學掛圖。

活動名稱：

1.故事導入，激發幼兒興趣。

——教師：今天老師給你們講一個故事，請小朋友動動腦筋，看能不能想辦法幫幫小動物。

教師總結：其實小動物都很聰明，它們都有保護自己的方法。

——教師：這是誰?變色龍遇到危險會怎樣保護自己?為什么這種方法能保護它呢?

3.結合幼兒生活經驗，說說保護自己的方法。

動物如何保護自己教案設計（匯總14篇）篇十二

1、了解動物自我保護的方式，知道動物保護自己的方法是多種多樣的。

2、積極參與活動，能大膽表達自己的想法。

3、對動物世界產生興趣，有較強的求知欲。

1、請幼兒預先搜集有關動物的圖書、雜志、光盤。

3、各種動物圖片、字卡。

一、創設問題情境。

1、談話：小朋友們你們喜歡看《動物世界》嗎？那你們在動物世界中都看到過哪些動物？（請你和大家一起分享一下，幼兒自由說）。

2、出示豹和斑馬圖片。

師：今天劉老師請來了兩個動物朋友，你們瞧！它們是誰？（豹和斑馬）它們之間會發生什么事情呢？下面就讓我們到動物世界里去看一看。

3、觀看豹捕食斑馬的光盤。

提問：誰能告訴我，短片中豹和斑馬之間發生了什么事情？

豹捕食斑馬有沒有成功？為什么？

4、簡單小結，幫助幼兒初步理解動物之間的弱肉強食。

師：在動物世界中，每一種動物都有可能被比它更強大的動物吃掉，沒辦法保護自己的動物就無法生存。為了生存當它們遇到危險的時候，就會想辦法來保護自己。

1、動物保護自己的方法是多種多樣的，誰知道小動物們是怎樣保護自己的呢？

2、幼兒交流已有經驗。請幼兒說出一種動物，它是用什么方法保護自己的。

三、觀看錄像，了解各種動物自我保護的方法。

師：小朋友們說得可真棒！知道的知識可真多。在動物世界中，動物們為了生存，有各自不同的保護方法。下面就讓我們一起去看一看，它們都用什么本領來保護自己。

1、邊觀看錄像，邊引導幼兒仔細觀察各種動物自我保護的方法。

保護色：青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈（出示圖片）。

擬態：尺蠖、枯葉蝶、葉樇。

盔甲：烏龜、蝸牛。

硬刺：豪豬、刺猬、海膽。

逃跑：斑馬、鹿、兔子。

自切：壁虎、螃蟹、海星。

排臟：海參。

放臭氣：黃鼠狼、甲蟲。

噴墨汁：章魚、烏賊。

裝死：負鼠、狐貍。

3、討論：剛才介紹的這種動物保護自己的方法叫什么？有哪些動物是用這個方法保護自己的？（你看到了什么動物？它們都是用什么方法保護自己的？）。

四、幼兒根據已有經驗說出動物保護自己的方法，加深幼兒對動物保護自己方法的理解。

師：剛才我們知道了這么多動物保護自己的`方法，你們都記住了嗎？下面老師要考考你們讓我們一起來說一說，看誰最聰明。

小結：動物保護自己的方法有很多，其實有的動物不止有一種保護自己的方法，它可以用多種方法來保護自己。如：章魚它會用保護色、自切、噴墨汁的方法來保護自己。

2、教師出示各種動物圖片，幼兒操作按動物自我保護的方法對動物們分類。

五、游戲：《快問快答》。

教師出示動物卡片請幼兒快速回答出它是用什么方法來保護自己的。如出示圖片斑馬，幼兒答：保護色。

小結：在大自然中還有許許多多的動物，它們保護自己的方法也各有不同，只要我們平時多留心觀察就會發現更多的秘密。

動物如何保護自己教案設計（匯總14篇）篇十三

1、知道動物都有自我保護的能力，而且保護自己的方法是多種多樣的。

2、學習按一定的標準進行分類。

3、積極參加活動，有進一步探索動物自保的興趣。

1、引出話題：

動物是我們的朋友嗎？為什么？

既然是朋友，那你知道動物喜歡生活在什么樣的環境里？

它們生活的環境有沒有危險？

當他們遇到危險時，它們是怎樣保護自己的？（自由述說）。

哪些動物用的是一樣的方法？什么方法？（分組進行）。

3、匯總交流：

每組派一代表交流。

根據每小組匯總的情況，總結幾種方法：

動物們真聰明，想了許多辦法來保護自己，有的用保護色；有的用盔甲；有的用硬刺自衛；有的放臭氣；有的裝死；有的斷肢逃跑等。

除了這些方法之外，還有其他方法嗎？

動物如何保護自己教案設計（匯總14篇）篇十四

活動目標：

（1）知道動物都會保護自己，而且它們保護自己的方法是多種多樣的。

（2）學會按一定的標準進行分類。

（3）積極參加活動，有進一步探索動物保護自己的興趣。

活動準備：

（1）知識準備：幼兒事先通過看書。看錄象。問成人，對動物過冬的方式有所了解。

（2）錄象：“動物的自我保護”；幾種動物自我保護方法的簡單圖示。

（3）動物的`圖片。

活動過程：

（1）導入課題：引導幼兒回憶已有經驗，對動物保護自己產生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的例子，引發幼兒思考各種動物是用什么方法保護自己的。

（2）了解動物保護自己的幾種常用方法，擴展幼兒已有的知識。

a、幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動物自我保護的方法。

b、再次看錄象，進行動物自我保護的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應的動物的圖片。

討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的小結：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護自己，有的—————有的—————等。它們真是能干的小動物。

（3）游戲：會保護自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經驗。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物，當教師出示保護方法的圖示后，幼兒看是否所選的動物相同，然后做出相應的動作。

活動延伸：

在活動中，可以繼續了解動物保護自己的其他方法，以及人們是如何把動物的自衛方法運用在自己的生活中的。

課件：

反映青蛙。烏龜。刺猥。黃鼠狼。兔子。毛毛蟲六種動物是如何保護自己的錄象。